中職英語實施性教學計劃（集合十七篇）

中職英語實施性教學計劃（集合十七篇）。

中職英語實施性教學計劃 〈一〉

教學計劃是保證教學質量和人才培養規格的指導性文件，是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據，也是學院對教育、教學質量監控與評價的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學特色，培養創新人才，規范我院中職教學計劃管理，根據教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》(教職成[20xx]2號)等文件精神，結合我市經濟和社會發展對人才培養的要求，特提出如下意見：

一、指導思想

修訂和完善各專業教學計劃要深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，要改革和創新人才培養模式，以專業建設和課程改革為抓手，提高學生的綜合素質和職業能力，使我院中職各專業能更好地適應我市經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求。

二、基本原則

1、適應經濟建設和社會發展需要的原則

修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調查，要特別關注本專業領域的新情況、新特點及技術發展態勢，使修訂和完善后專業教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業特色和中等職業教育特色。要以就業為導向，面向社會、面向市場，圍繞經濟社會發展和職業崗位能力的要求，確定專業具體培養目標、課程設置和教學內容。

2、堅持德、智、體、美全面發展的原則

修訂和完善教學計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業、誠實守信為重點的職業道德教育。堅持德、智、體、美全面發展，知識、素質、能力協調發展和綜合提高。要注重素質教育，著力培養學生的思想品德素質、文化素質、專業素質、身心素質。要加強能力培養，特別是重視培養學生的專業能力、創新能力和就業能力。

3、堅持突出針對性、應用性的原則

修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標，以培養技術應用能力為主線，按照職業崗位或崗位群的要求設置課程?；A模塊是各專業學生必修的基礎性內容;專門化模塊是適應學生學習相關專業需要的必修內容;拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的選修內容。要適應就業市場的變化和科學技術發展的需要，兼顧培養學生的綜合素質的要求，專業實踐課程教學要強化專業技術應用能力的培養，熟練掌握基本技能。

4、加強實踐教學環節，注重培養創新精神和實踐能力的原則

修訂和完善教學計劃要認真研究各專業在新的形勢下教育教學與社會經濟相結合的內容和形式，加強對實踐教學的統籌規劃，重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內容和效果。堅持“做中學、做中教”教學模式，提高學生的實際動手能力，突出職業教育特色。堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程與專業技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保中等職業教育培養目標的實現。

5、堅持統一性與靈活性相結合的原則

修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關部門的統一規定，根據行業、企業的特點，結合地區、學院及專業的實際情況和辦學優勢，在課程設置、教學環節和學時安排等方面注重靈活性、體現職業性，保持一定的機動性，發揮優勢，形成特色。在嚴格執行國家有關規定的基礎上，堅持統一性與靈活性相結合，根據區域經濟、行業特點和社會發展需求，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。

三、招生對象與學制

主要招收初中畢業生或具有同等學力者，基本學制以3年為主;招收普通高中畢業生或同等學力者，基本學制以1年為主。

要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度，積極嘗試學分制等彈性學習制度，建立“學分銀行”，探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業等方式。

四、培養目標與要求

學院中職技能型人才培養的總體目標為：培養與我市社會經濟發展要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。

高素質勞動者和技能型人才培養的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來;具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神;具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。

各專業的教學計劃應按照培養目標的總體要求，進一步明確本專業的具體培養目標。

五、課程設置與要求

中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程兩類。

公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業道德水平和科學文化素養，為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養，加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯系。

德育、語文、數學、外語(英語等)、計算機應用基礎、體育與健康、藝術(或音樂、美術)課為必修課，學生應達到國家規定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業課程之中。各專業還應根據需要，開設關于安全教育、節能減排、環境保護、人口資源、現代科學技術、管理等方面的選修課程或專題講座(活動)。

專業技能課程的任務是培養學生掌握必要的專業知識和比較熟練的職業技能，提高學生就業、創業能力和適應職業變化的能力。應當按照相應職業崗位(群)的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，設置專業技能課程。課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關職業資格考核要求相結合。

實習實訓是專業技能課程教學的重要內容，是培養學生良好的職業道德，強化學生實踐能力和職業技能，提高綜合職業能力的重要環節。要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業培養目標的要求和教學計劃的安排，共同制定和實習評價標準，組織開展專業教學和職業技能訓練，并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致。重視校內教學實習和實訓，特別是生產性實訓。要在加強專業實踐課程教學、完善專業實踐課程體系的同時，積極探索專業理論課程與專業實踐課程的一體化教學。

六、教學計劃的基本內容與時間安排

(一)基本內容：

1.專業名稱、招生對象與學制

2.培養目標、人才規格

3.教學內容與教學要求

4.教學活動時間分配表

5.課程設置與教學時間安排表

(二)時間安排：

每學年為52周，其中教學時間40周(含復習考試)，假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時(1小時折1學時)安排。三年總學時數約為3000-3300。

實行學分制的專業，一般16-18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動，以1周為1學分，共5學分。

公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一學年。允許不同專業根據人才培養的實際需要在規定的范圍內適當調整，上下浮動，但必須保證學生修完公共基礎課程的必修內容和學時。

專業技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年，確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業學校學生實習管理辦法》的規定和要求，在確保學生實習總量的前提下，各專業可根據實際需要，集中或分階段安排實習時間。

招收普通高中畢業生的專業，教學時間安排可根據實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。

對文化基礎要求較高或對職業技能要求較高的專業，可根據需要對課時比例作適當的調整。實行彈性學習制度的專業，可根據實際情況安排教學活動的時間。

教學計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學時數占總學時的比例應不少于10%。

七、教學計劃管理

中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據需要，各專業可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業依據有關規定，參照本《意見》執行。教務處負責對各專業教學計劃修訂工作統籌指導并對執行情況進行監督。

中職英語實施性教學計劃 〈二〉

指導思想：

根據《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》、《上海市學校德育“十二五”規劃》及《靜安區教育事業十二五發展規劃》文件精神，以精神為指導，圍繞區域基礎教育和中等職業教育改革發展的中心工作，遵循教育規律，深化“兩綱”教育，樹立“立德樹人”的意識，引導廣大未成年人踐行“友善、包容、誠信、守法”的靜安人價值取向，以學生發展為根本，以專業設計為引導，以校本實踐為基礎，以課堂推進為重點，繼續探索、構建具有靜安特色的學校德育工作體系。

工作要點：

一、規范、強化儀式教育，開展“我們與夢想同行”主題教育，培育和踐行社會主義核心價值觀；

建設和完善好區域和學校兩級的德育品牌。

（一）各校要進一步鞏固全國文明城區創建成果，繼續加強未成年人思想道德建設，通過各類儀式教育活動，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為目標，拓展“做一個有道德的人”主題實踐活動，精心設計并組織將之貫穿德育教育全程。

同時，根據各學段學生的年齡特點和認知規律，分層開展“我們與夢想同行”中小學生主題教育。小學階段重在“感知”，初中階段重在“體驗”，高中階段重在“踐行”，引導學生通過豐富多彩的形式，關注社會發展，感悟身邊的新變化，激發對“中國夢”的憧憬和向往，增強思想認同和感情認同，逐步培養使命感和責任感。

（二）區域層面要“禮儀教育創新實踐”課題成果，進一步推進區域青少年學生兩項道德指標體系建設（主動與人打招呼、遵守交通法規），加強成果的拓展、輻射，保持區域這一品牌優勢。各校要梳理、統整好校本德育品牌，傳承好、提升好，并在學校德育工作過程中用好區域N項體驗活動品牌載體。

二、構建和優化具有靜安特色的學校德育工作網絡，深化學校、家庭、社區一體化德育機制。

（一）局德育科聯手相關職能科室，依托一室二辦三中心（即區教院德育室、局課外辦、局社管辦、青少年活動中心、心理健康教育指導中心、家庭教育指導中心）與所有學校交互共享；社會各方（如區文明辦、街道等）和學生家庭共同參與，形成合力；教育實體（學生社會創新與實踐基地）與互聯網的互補，構建和優化具有靜安特色的學校德育工作網絡。

（二）各校要遵循教育規律，根據《上海市中小學和中等職業學校行為規范示范校評估辦法》及校本情況，依托新一輪的市行為規范示范校的品牌輻射，取長補短，優化學生行為習慣的養成教育，總結提煉各自好的做法，提升學校個性化的校園文化，促進學校德育特色經驗的互動交流，逐步形成人民滿意的靜安特色的學風、教風、校風。

（三）區域將整合多方資源，多維度打造德育陣地，推進學生社會實踐活動內涵建設。倚重區教育學院整體力量的專業化引導，加強區級層面的德育科研和指導工作；發揮好青少年活動中心、社區等校外教育和社會實踐活動基地（如中共“二大”會址紀念館）作用，以及教育系統關工委“五老”的教育資源，開展好未成年人思想道德建設，逐步優化學生社會實踐體系（如N項實踐活動）；繼續充分發揮“兩個中心”（靜安區家庭教育指導中心、靜安區中小學心理健康教育發展中心）作用，有效推進區域家庭教育指導工作和心理健康教育工作，增強德育針對性和實效性。

其中，靜安區家庭教育指導中心以“靜安父子閱讀聯盟”為契機，為全區家長提供普及性家庭教育指導及培訓；開展“父母EQ提升項目、編制小幼銜接家庭手冊等”工作；開展靜安區家校合作制度與運作機制研究，調研靜安區各中小學家長委員會的建立和運作情況，為區域總結、提煉有效家校合作經驗和做法奠定基礎。

心理健康教育方面要學習貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》精神，指導各校完成心理輔導室個性化建設或裝備完善；有步驟地進行心理咨詢師培訓、認證工作；靜安區中小學心理健康教育發展中心繼續提供對全區的心理熱線服務、咨詢平臺服務，三年內努力創建成為市級示范中心；開展“學校心理健康月”活動，建立健全中小學生心理危機干預與轉介機制，區域層面嘗試開展“臨床見習醫教結合”的實踐探索和課題研究。

三、搭建平臺，優化德育骨干教師隊伍建設，大力提升教師師德和育德能力。

通過委托培養、師干訓以及校長沙龍、教導講壇、少先隊大隊輔導員中心組、班主任工作坊等平臺探究德育人才成長規律和育德經驗，充分發揮骨干隊伍引領和輻射作用，大力推進德育隊伍的'專業化發展，進一步提高全區所有教師的綜合素養。

（一）舉辦班主任工作坊。依據新《上海市中小學班主任培訓大綱》，開展以基層班主任為核心的德育骨干隊伍培訓，以區優秀班主任標兵為引領，整合優質資源，搭建交流平臺，各校要花大力氣提升升班主任隊伍的專業技能和人文素養。探索中小學班主任帶頭人工作室建設。今年將舉行靜安班主任基本功比賽。

（二）舉辦分管德育校長沙龍、教導講壇。深入學習精神和教改經驗，通過雙月談、講座、校際展示等多種形式分析德育現狀，交流育德經驗，全面提升德育領軍人物的綜合素養。

四、強化“德潤課堂”，致力學科德育的實效性研究，繼續抓好“兩綱”教育，大力推進建設德育課程化。

積極貫徹市學科德育研討會重要精神，努力探索與區“十二五”重點課題相匹配的德育內涵，進一步加強學科德育實施的指導和推進，德育室牽頭擬構建小學語文學科德育的基本框架；組織個性化教育背景下學科德育案例或故事征集；注重學科德育要求在區教學賽馬場比賽之中的有效滲透。

繼續深化“兩綱”教育，結合民族精神教育月探索出好做法、有效經驗，從而激發廣大青少年學生的愛國熱情和社會責任感，提高其思想道德素質，弘揚民族文化，培育時代精神。要關注市《中小學各學科貫徹落實“兩綱”的指導意見》修訂完善的情況，結合靜安在學科德育方面探索成果，緊扣“十二五”重點課題“走向個性化——發達城區教育內涵提升的實證研究”，鼓勵學校對教師學科育德能力培養、學科德育資源開發、學科德育的評價及機制建設等方面有創新和突破，提煉出校本“德育品牌課程”，指導各?？偨Y各學段學科育人的做法和經驗，使其有機銜接、分層遞進，并達到以點帶面，逐步推廣。

五、加強學生生涯發展指導，注重中職學生職業素養的提高。

學習《加強本市中小學生生涯發展教育的實施意見》，明確小學、初中、高中、中職各年齡段學生開展生涯發展教育的目標定位、主要內容、途徑形式和相關保障制度等，使學生能正確認識自我，明確成長目標。

以提高中職學生職業素養為重點，結合《上海市中等職業學校學生成長手冊》的推廣使用，開展“魅力中職生”系列主題教育。通過開展新時期中職生應該具備的職業素養大討論、“魅力中職生”成長故事展示等活動，激發中職學生的自我教育意識，培養自信、自強、自立的人生態度，不斷提高職業素養。

六、落實區域未保、周邊工作，鞏固區域未成年人工作的優勢。

以“上海市安全文明校園”、“溫馨教室”的創建為抓手，進一步健全和完善安全管理制度和長效工作機制，把預防未成年人違法犯罪工作作為法制教育內容納入學校法制教育計劃，力求提高實效性。

（一）認真組織好《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《上海市學生傷害事故處理辦法》等基礎性法律的學習、宣傳，開展科學有效的自護教育。

（二）進一步依托公安、司法、交管、消防、社區等有關單位以及新聞媒體，切實把學校教育、家庭教育、社會教育有機結合起來，確保年內各級各類學校師生不發生重大治安案件和未成年人違法犯罪刑事案件。

（三）要進一步建立健全校園及周邊不穩定因素排查分析及矛盾糾紛調處工作機制，深入校園維穩，依靠成員單位周邊治安，更好應對各類情況。要真正形成“校長負責、班、組聯動、發動群眾、全員參與”的安全工作大格局。

（四）以“民生工程”為載體，繼續擴大維權工作成果，積極開展調研、理論研究、檔案積累工作。規范中小學生意外傷害事故處理流程和信息上報制度，進一步做好信訪接待工作，構建更加行之有效的未保工作機制；通過具有典型意義的未保案例，對未保教師開展案例式培訓，有效提升我區未保工作的整體質量。

（五）加強法制教育工作，努力提高中小學法制教育的針對性和有效性。

（一）落實好20XX年度全國城市文明程度指數測評及未成年人思想道德建設工作測評相關指標要求。

（二）做好高一年級學生赴“東方綠舟”軍訓等國防教育工作。

（三）開展好學校安全、禁毒等法制教育工作。

（四）完成市、區“三好學生”評選及其他有關先進評選工作。

（五）推進學生寒、暑期工作及學校體育場地開放工作。

（六）開展好讀報用報、綠色悅讀、“電影陽光行”等愛國主義教育活動及其他素質教育實踐活動。

（七）推動校園文化發展，深化和諧校園建設。

（八）協調10所城市學校少年宮建設（市級5所，區級5所）。

中職英語實施性教學計劃 〈三〉

本專業旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

此專業要求學生除拿到畢業證外，還必須取得會計從業資格證、會計電算化合格證，鼓勵取得初級會計專業技術資格證。

所謂基本素質對口就是指一個人具備思想積極進取、身心健康、懂得為人處事的道理，具有良好的職業道德，具備做某一事件的基本能力。這樣的人無論將來做什么工作都能很快適應。在當今社會，有些行業、有些工作并不一定需要有很高的技術含量，只要他們具備了這些基本素質，在工作中認真對待，加之一段時間的崗前強化培訓，就能勝任，因此我們中職學校的學生首先要認識到“基本素質對口就是最大的對口”。學校及學生具體應該從以下幾個方面去做，并且要做好。

（一）學會做人處世，增強信心。我校堅持“對學生負責，對社會負責”的辦學思想，以“學會做人、學會求知、學會生活、學會共處”為育人要求。我們中職生在校期間，要好好學做人，只有學會做人，才能學會做事。我們應該做什么人呢？首先要做一個感恩的人；其次要做一個誠實的人。我們中職學生雖然沒有大學生的學歷優勢，但我們有良好的職業思想，有堅定的職業信心，有從基層做起的職業心態，所以，我們在社會活動中，有自己的天地和舞臺。

（二）培養職業素養，強化責任。中職教育不僅是技能教育，更是鍛造技能人才的全面育人教育。因此，我們在校期間，要在學習中聚德立志強責；作為未來的職業勞動者，我們要培養職業道德，堅定職業志向，強化職業責任。一個人如果沒有責任感，就不會尊重職業勞動，不會敬業愛崗，更不會忠誠企業，奉獻社會。另外，中職學生在校期間還要加強專業思想教育，培養學生良好的職業道德；爭當學生干部，積累經驗；重視第二課堂，增才長藝；習文明禮儀，講究形象等，具備了這些基本素質，將來無論做什么工作，都能很快適應，而且能夠做好。

在“基本素質對口就是最大的對口”培養模式基礎上，對那些基礎相對扎實，又比較好學的學生，在教學內容上可以增加企業工作流程的基本知識和技能，用計算機實現虛擬工商、稅務、銀行。再如，在電算化會計的學習過程中，每一筆經濟業務都應來源于企業日常碰到的會計實務，還應額外教會學生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉賬業務等；另外，還應讓學生掌握如何申請成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務的登記、變更、年審等基本常識。通過模擬現場練習，學會使用POS收銀系統；通過動手操作，學會點鈔，并不斷練習、提高其速度和正確率，學會使用點鈔機和辨別真假幣等。這樣，學生就業后在掌握理論知識的前提下，就可以馬上進行實務操作，提高就業能力，增強競爭力。

中職教育的核心是讓學生掌握職業技能，為今后就業、創業、立業、奠定基礎。專業訓練按循序漸進原則，一環緊扣一環，不能間斷。專業技能是今后從事職業工作的硬功夫，沒有本領，就不能很好的就業，更談不上創業。我們必須清楚：積財千萬，不如薄技在身！

對于那些有強烈的理論學習愿望的學生，在學好一定的操作技能的基礎上，參加會計專業技術水平考試，鞏固會計專業理論知識。例如我們學校會計專業學生實行分層次教學，把專業課程分成必修課和選修課，其中必修課，顧名思義，就是要求每一位會計專業學生必須學習和掌握的知識點，而選修課可根據學生個人興趣愛好選擇學習。通過師生的共同努力，提高考試通過率，提高學生的專業技術水平。

以上這些培養模式在具體教學過程中應動態地掌握和運用，有的學生可能剛入學時學習興趣很濃，干勁很大，過一段時間興趣談了，干勁沒了；而有的學生則可能正好相反。對于這兩種情況轉變，教師應及時正確地引導，盡最大可能地把學生向最佳方向轉變，隨時發現每位同學的閃光點和可取之處，不拋棄、不放棄是我們永遠追求的目標。

畢業生主要面向與會計相關的基礎性崗位，包括國內各類企事業單位、社會團體及外商投資企業的會計、出納、營銷、物資管理和信息管理等崗位；各企事業單位內部審計和各級政府國家審計機構的相關崗位以及各類會計師事務所和稅務師事務所的有關崗位。我校畢業生主要充實到各大型企業的倉儲管理崗位、市內各大超市等。

基礎會計、財會職業道德、財務會計、統計學原理、經濟法基礎知識、會計電算化。

此課程要求學生必須掌握的內容是：會計的涵義和職能、會計的對象、目標和方法、會計要素和等式、賬戶和復式記賬工業企業經濟業務的核算、會計憑證、會計賬簿、財產清查、賬戶分類、財務報表、會計核算程序、會計工作的組織、會計假設和會計信息要求等內容。

通過本課程學習，要求學生掌握會計的基本原理和方法，具有處理一般會計業務的能力，并為進一步學習專業課程奠定基礎。

此課程要求學生必須掌握的.內容是：道德的本質及社會功能、社會主義道德、財會職業道德、會計法與財會職業道德、知識結構與財會職業道德、財會職業道德修養、財會職業道德的教育與評價等。

通過本課程學習，要求學生能夠分析和解決實際經濟法律問題的能力，知法、懂法、守法。

此課程要求學生必須掌握的內容是：統計學產生和發展、統計學基本原理、經濟活動的基本調查方法、統計設計與統計調查、統計資料的整理、歸納、分析和統計報告的編寫。通過本課程學習，使學生掌握統計的數學依據及其在社會經濟工作中的運用，提高學生分析問題、解決問題能力。

此課程要求學生必須掌握的內容是：物權法律制度、企業法律制度、公司法律制度、企業破產法律制度、合同法律制度、擔保法律制度以及金融法律制度等。

通過本課程學習，使學生掌握我國主要的經濟法規，樹立經濟法律意識，具有運用法律手段保護消費者和企業合法權益的初步能力。

此課程要求學生必須掌握的內容是：進、銷、存及部門（項目）核算系統、賬務處理系統、銀行對賬系統、以及計算機操作系統、電子表格、數據庫等常用軟件的使用。

通過本課程學習，使學生了解計算機在會計信息過程中的作用，熟悉會計業務微機化管理的過程和方法，具有使用各類會計核算軟件的基本能力。

此課程要求學生必須掌握的內容是：微機系統的組成，微機常用外部設備，鍵盤的作用及指法，外部設備與主機的連接，計算機中信息的表示，計算機指令、語言及程序的概念，操作系統的知識，計算機病毒的概念及其預防和清除，WindowsXP操作系統的主要特點、啟動、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，WORD字處理軟件的使用，Excel的使用，Internet應用基礎，多媒體技術應用基礎。

通過此門課程的學習，學生能夠了解計算機的結構和一些基本概念，能夠掌握計算機的操作，能夠預防和清除病毒，能夠掌握windowsXP的安裝、啟動、使用和維護，能夠上網瀏覽網頁，能夠達到計算機二級水平。

此課程要求學生必須掌握的內容是：Windows XP基礎知識，文字處理軟件Word 20xx，電子表格處理軟件Excel 20xx，辦公自動化系統網絡功能的使用，復印機、傳真機原理與操作。通過此門課程的學習，學生能夠掌握辦公自動化的定義、特點及其支撐技術，了解辦公自動化硬件、軟件的基本種類和功能，了解復印機和傳真機的工作原理和操作方法。

中職英語實施性教學計劃 〈四〉

籃球作為一項廣受歡迎的運動，受到了許多年輕人的熱愛和追捧。為了培養更多的籃球人才，中職籃球學院制定了一套詳細、具體而生動的教學計劃。

教學目標：

中職籃球學院的教學目標是培養高水平的籃球運動員，包括技術、戰術、體能和意識的全面提升。同時，學院也注重學生的綜合素質培養，包括團隊合作、領導能力和心理素質的培養。

教學內容：

中職籃球學院的教學內容分為技術、戰術和體能三個主要方面。

1. 技術：

學院將系統地教授籃球的基本技術，包括傳球、接球、運球、投籃、防守等。在此基礎上，還會進行更高級的技術訓練，如變向運球、背身單打、突破等。學生將通過大量的實踐訓練，不斷提高自己的籃球技術水平。

2. 戰術：

除了技術訓練，學院還將重點培養學生的戰術意識和團隊合作能力。通過教授不同的戰術體系，學生將學會如何在比賽中作出正確的判斷和決策。學院將組織實戰演練，讓學生在真實的比賽場景中熟悉和運用所學的戰術。

3. 體能：

籃球是一項體能要求較高的運動，為了提高學生的身體素質，學院將有針對性地進行體能訓練。這包括耐力訓練、速度訓練、爆發力訓練等。學生將通過不斷的體能訓練增強自己的體能水平，提高比賽時的競爭力。

教學方法：

中職籃球學院采用多種教學方法，為學生提供全方位的學習環境。

1. 示范教學：

教練員將以身作則，進行示范教學。學生能夠通過觀察教練員的動作和技巧，更好地理解和掌握籃球技術。

2. 分組練習：

學生將根據不同的水平和位置進行分組練習。通過與隊友合作，他們可以在真實的場景中模擬比賽，培養團隊合作意識。

3. 個體訓練：

學生還將有機會進行個體訓練，有針對性地提升自己的弱項。教練員將根據學生的情況，制定個性化的訓練計劃，幫助他們克服困難。

4. 比賽實戰：

比賽是檢驗學生學習成果的重要環節。中職籃球學院將組織內部和外部的比賽，讓學生將所學的技術和戰術運用到實際比賽中，鍛煉他們的競技能力。

教學評估：

為了了解學生的學習情況和進步程度，中職籃球學院將進行定期的教學評估。

1. 考試評估：

學院將定期組織技術和戰術的考試，測試學生對所學知識的掌握情況?？荚嚱Y果將成為評估學生學習成績的重要依據。

2. 個人表現評估：

學院將定期進行個人表現評估，評估學生的技術、戰術和心理素質等方面的表現。這將幫助學生了解自己的優點和不足，有針對性地提升自己。

3. 比賽表現評估：

學生的比賽表現也將作為評估的重要內容。學院將根據學生在比賽中的發揮，評估他們的競技能力和團隊合作精神。

綜合素質培養：

中職籃球學院注重學生的綜合素質培養，提供一系列額外的教育課程。

1. 領導力培養：

學院將開設領導力課程，培養學生的領導才能和團隊管理能力。通過組織小組活動和實踐演練，學生將進一步提升自己的領導能力。

2. 心理素質培養：

籃球比賽的高強度和競爭性往往會給學生帶來心理壓力。學院將開設心理素質課程，幫助學生應對比賽中的壓力，并保持良好的心理狀態。

3. 社會責任教育：

學院還將積極引導學生關注社會貢獻，培養他們的社會責任感。定期舉辦公益活動，學生將通過參與社區服務等活動，感受到自己的影響力和責任。

中職籃球學院的教學計劃旨在培養高水平的籃球運動員，注重技術、戰術和體能的全面提升。同時，學院也關注學生的綜合素質培養，注重團隊合作、領導能力和心理素質的培養。通過多種教學方法和個性化的評估方式，學院將幫助學生實現籃球夢想的同時，成為更好的人。

中職英語實施性教學計劃 〈五〉

中職舞蹈教師教學計劃

一、教學目標：

1. 提升學生舞蹈基本技能水平

2. 培養學生良好舞蹈習慣和自信心

3. 培養學生舞蹈音樂感知及表演能力

4. 通過舞蹈課程的學習，促進學生成長和全面發展

二、教學內容：

1. 舞蹈基本功訓練：包括踢腿、換腿、跳、轉等舞蹈基本動作

2. 舞蹈組合編排：將基本舞蹈動作進行組合，創造出各種形式的舞蹈

3. 舞蹈音樂節奏感：對節奏感不敏感的學生進行音樂節奏訓練，使其能夠更好地理解舞蹈音樂

4. 舞蹈表演：通過不同的演出形式，如比賽、展示等，讓學生有機會展現自己在舞蹈方面的才華

三、教學方法：

1. 以學生為中心，注重個體差異，采用因材施教的教學方法

2. 采取視覺、聽覺等多種感知手段，讓學生更好地了解舞蹈內涵

3. 班內分組活動，老師引導學生自主學習和合作學習

4. 參加舞蹈訓練營、舞蹈比賽等形式多樣的活動，提高學生學習的積極性和創造性

四、教學手段

1. 制定合理的學生考勤、表現考核制度

2. 運用舞蹈視頻、PPT等現代化教具，提高教學效果

3. 組織學生觀看優秀舞蹈演出，提高學生的審美素質和舞蹈素養

4. 豐富舞蹈教學教材和資源，配合人臉識別、智能化音樂等多種創新技術開展教學

五、教學評估：

1. 制定合理的舞蹈教學考核標準，對學生進行課外表演、課內表現、課程練習等方面進行全面的評估

2. 定期組織舞蹈比賽、展示和演出等活動，讓學生有機會發揮自己的才華，并對學生進行綜合評價

3. 建立良好的家校溝通機制，及時向家長反饋學生在舞蹈領域的成長和表現

六、總結：

舞蹈教學是一門兼具藝術和體育特點的學科。中職舞蹈教師應該注重學生個體差異，采用因材施教的方法，培養學生的良好習慣和自信心，提高學生舞蹈技能水平和審美素質，為學生的全面發展做出積極的貢獻。

中職英語實施性教學計劃 〈六〉

一、現狀分析

班級有些同學上課不認真，作業速度慢，在學習中思維反映比較慢。書寫時不夠清潔，比較邋遢，完成作業速度慢，寫字時邊寫邊玩。上課好動，學習時間比較短暫。基礎知識薄弱，上進心不強。愛玩，常常忘記作業。性格內向，很少與人交流。

綜上所述，學困生普遍存在著以下幾點情況：

1、學生對基礎知識掌握的不夠扎實，缺乏對學習的興趣與積極性。

2、課堂中常規欠端正，沒有認真聽講的良好習慣，注意力不夠集中。

3、完成作業拖拉，沒有做到及時，造成對新學知識的鞏固。而且存在著交“任務”的心態，應付應付，沒有一股學習的主體性。

4、性格、心理因素也造成學生進步障礙。

二、教學目標

1．改變學生在課堂中不良的`學習習慣，逐漸養成良好的學習習慣，形成一定的學習自覺性。

2．掌握最基礎的知識和技能，學會最基本的思維方法。

3．落實個別學生的課堂常規問題，把握學生個性發展。

4．針對存在的問題，糾正各自的問題，在學習能力得到一些發展。

5、加強思想教育，提高心理因素。

　　三、具體措施

學生是課堂學習的主體，教師是課堂學習的引導者。要提高學生的學習能力，我們得做好教師的引導作用。由于學生的基礎不一，能力各不相同，我針對以上學生存在的問題，認為可以從以下幾個方面來提高學生的學習。

中職英語實施性教學計劃 〈七〉

主題一：分鐘中職教學計劃的必要性

隨著中國經濟的快速發展，職業教育的重要性也愈發突顯。作為職業教育的一種重要形式，分鐘中職教學計劃在中國也逐漸得到了推廣和發展。在這個計劃中，學生們可以在很短的時間內快速地獲取一些具體職業技能，這對于提升學生的就業競爭力有著非常大的幫助。

分鐘中職教學計劃的必要性主要體現在以下幾個方面：

1. 滿足社會需求。隨著新型就業形態的出現和職業教育的不斷發展，許多企業和就業人員對于快速學習一些職業技能的需求也越來越強烈。短期職業教育可以為學生提供更加貼近市場需求的職業技能和知識，以幫助他們更好地適應職場。

2. 優化教育資源配置。當前全國職業教育資源配置不均衡，許多地方的職業教育資源較為匱乏，特別是師資力量和教學設備方面。而通過分鐘中職教學計劃，可以在較短時間內為農村、偏遠地區的學生提供更優質的職業教育資源。

3. 促進教育品質提升。分鐘中職教學計劃的開設需要有實際經驗的從業人員來擔任教師，這樣的方式可以讓學生更快地掌握實用技能和知識，提升教育品質和教育效果。

4. 推動職業教育國際化發展。當前全球職業教育形勢的趨勢是帶動國際化發展，分鐘中職教學計劃可以借助國際先進教學方法和管理模式，加速中國職業教育的國際化進程，提升中國職業教育在全球的影響力。

綜上所述，分鐘中職教學計劃的必要性在于滿足社會需求、優化教育資源配置、促進教育品質提升、推動職業教育國際化發展等方面。因此，相關部門應該積極推廣該計劃，進一步提高職業教育的質量和水平，在推動經濟發展和社會發展的同時，更好地服務廣大人民群眾。

主題二：分鐘中職教學計劃的優勢和挑戰

分鐘中職教學計劃作為職業教育的一種新型形式，具有許多獨特的優勢。但是也面臨著一系列的挑戰。只有充分認識和把握分鐘中職教學計劃的優勢和挑戰，才能更好地推廣和發展這一計劃。

一、分鐘中職教學計劃的優勢

1. 靈活性。分鐘中職教學計劃的課程體系靈活多變，可以根據不同的就業市場和學生需求設計不同的課程方案和課程內容。

2. 專業性。分鐘中職教學計劃針對性強，可以為學生提供高質量的職業教育，有利于學生積累實際工作經驗和專業技能。

3. 極短周期。分鐘中職教學計劃突破了傳統職業教育課程的長周期，可以在非常短的時間內讓學生獲得職業技能和知識。

4. 高效性。分鐘中職教學計劃采用實踐教學方式，重視學生的實際能力訓練，讓學生更快地適應職場，并提高工作效率。

二、分鐘中職教學計劃的挑戰

1. 師資力量不足。分鐘中職教學計劃需要的教師擁有實際經驗和專業技能，而這樣的人才目前在職業教育領域仍缺乏，導致教育質量難以保證。

2. 教育課程和內容不夠科學合理。由于年齡和思維方式不同，學生的需求也會有所不同，部分課程可能不適合某些學生群體。

3. 課程質量難以保證。分鐘中職教學計劃的課程周期短，數量少，重點突出，易受到外界和學生的過度要求，可能影響教學效果。

4. 標準化和認證難度大。分鐘中職教學計劃更需要標準化和認證的支持，這需要相關部門和機構投入大量時間和資源才能實現。

總之，分鐘中職教學計劃的優勢和挑戰并存，相關部門應該充分認識并解決這些問題，進一步完善職業教育的各項管理制度和措施，以適應中國經濟發展大勢和職業人才需求。

中職英語實施性教學計劃 〈八〉

為了培養優秀的藥劑師，中職學校的藥劑專業制定了一套詳細、具體且生動的教學計劃。該計劃旨在幫助學生全面掌握藥劑專業知識和技能，具備良好的職業素養和實踐能力。以下是該教學計劃的詳細內容。

一、專業理論基礎課程

1. 藥理學：學生將學習藥物的作用機制、藥效學和副作用等基礎知識，了解不同藥物對人體各個器官的作用和影響。

2. 藥物化學：學生將學習藥物的組成、結構和合成方法，了解各類藥物的理化性質和分析方法，掌握基本的藥物質量控制技術。

3. 生物化學：學生將學習生物體內化學反應的原理和過程，了解藥物在生物體內的代謝和排泄規律，為合理用藥提供科學依據。

4. 藥劑學基礎：學生將學習制劑的配方和制備方法，了解常用藥劑的性質和用途，掌握基本的制劑操作技能。

5. 藥品管理學：學生將學習藥品的采購、配送、儲存等管理知識，了解藥品運營流程和監管要求，培養良好的藥品管理意識。

二、實踐教學課程

1. 藥物分析實驗：學生將進行藥物質量檢驗和分析方法的實驗操作，掌握常用藥物分析技術和儀器的使用，培養實驗室安全意識。

2. 藥劑制劑實驗：學生將進行藥劑制劑的實驗操作，學習各類劑型的配方和制備技術，培養制劑質量控制和工藝流程控制的能力。

3. 藥物配方與臨床應用實訓：學生將通過真實案例進行藥物配方和用藥指導的實訓，培養臨床合理用藥的能力和與患者溝通能力。

4. 藥品管理實踐：學生將參與藥品采購、配送和儲存管理等環節，了解藥品管理的實際操作流程，培養細致認真的工作態度。

三、綜合實習實訓

在專業課程學習完成后，學生將進行為期半年的綜合實習實訓。學校將與相關藥企、醫療機構和藥店進行合作，為學生提供真實工作環境和實踐機會。在實習實訓中，學生將參與藥品生產、制劑操作、藥品儲運管理和用藥指導等工作，全面提升自己的職業素養和實踐能力。

學校還將為學生提供一系列的實踐機會，如藥物知識競賽、藥品臨床技能展示等，鼓勵學生積極參與，并通過實踐活動檢驗和提升自己的專業水平。

中職藥劑專業教學計劃是一套詳細、具體且生動的教學方案，旨在幫助學生全面掌握藥劑專業知識和技能。通過理論課程、實踐教學和綜合實習實訓的有機結合，學生將培養出優秀的藥劑師素質，為將來的職業生涯做好充分準備。

中職英語實施性教學計劃 〈九〉

一、導言

藥劑專業是中職教育中的一門重要學科，旨在培養具備扎實的理論基礎和實踐能力的藥劑人才。為了更好地開展教學工作，以下將詳細介紹中職藥劑專業的教學計劃。

二、課程設置

1. 基礎理論課程

藥劑專業的基礎理論課程包括《化學基礎》、《有機化學》、《藥物學》等。這些課程旨在培養學生對藥物化學、化學反應、藥物作用等方面的理論知識和基本原理的理解能力。

2. 技能實訓課程

技能實訓是藥劑專業的重要環節，主要包括《中藥鑒別與炮制技術》、《藥品生產工藝與設備使用》、《藥劑質量控制》等。學生將通過實際操作來掌握中藥鑒別、藥品生產工藝、藥劑質量控制等相關技能。

3.實習實訓環節

實習實訓是中職藥劑專業教學計劃中不可或缺的一環。學校將組織學生到相關的藥房、醫院、藥企等實習實訓基地進行實習。通過實習實訓，學生將深入了解藥劑工作的實際操作、藥物使用的規范以及藥劑師職業道德和職業素養等。

4.專業選修課程

藥劑專業的選修課程包括《藥事管理》、《藥學前沿》、《藥物市場調研與營銷》等。學生可以根據自己的興趣和職業發展方向選擇相應的選修課程，進一步拓寬知識面。

三、教學方法與手段

1. 講授結合實踐

藥劑專業的教學采用講授與實踐相結合的教學方法。教師將理論知識與實際操作相結合，教學內容緊密聯系實際工作，使學生更加深入地理解和掌握所學知識。

2. 案例教學

針對藥劑專業的實際問題，教師將采用案例教學的方式進行教學。通過分析和解決實際案例，學生將培養解決問題、分析問題的能力。

3.設備實驗室

學校將配備齊全的設備實驗室，供學生進行實踐操作和技能訓練。實驗室中將設置模擬真實工作環境的設備和藥劑，讓學生在仿真環境中進行實驗，提高實踐能力。

四、實踐教學環節

1. 校內實習

為了培養藥劑專業學生的實踐能力，學校將安排校內實習環節。學生將在學校內的藥劑實驗室、藥房等地進行實習，學習如何準確配制藥劑、管理藥品庫存等。

2. 校外實習

學校將組織學生到校外的實習基地進行實習。學生將有機會親身參與真實的藥劑工作，學習如何處理突發狀況、與患者或客戶溝通等，提高實際操作能力。

五、實習考核與評價

1. 實習考核

學校將制定詳細的實習考核方案，對學生的實習表現進行綜合評價。實習考核將包括實習報告、實習日志、實習成果等的評估。

2. 評價體系

針對藥劑專業學生的實踐能力和專業素養，學校將建立完善的評價體系。該評價體系將從實習成績、課堂表現、技能實訓、實習情況等多個方面進行綜合評價，以全面了解學生的學習情況。

六、結語

中職藥劑專業教學計劃旨在培養掌握藥劑專業核心知識和實踐能力的藥劑人才。通過科學合理的課程設置、實習實訓環節和評價體系，學生將在校園內外綜合鍛煉自己，為未來的職業發展奠定堅實基礎。

中職英語實施性教學計劃 〈十〉

中職舞蹈教師教學計劃

一、教學目標

1. 培養學生舞蹈藝術的基本素養，提高其舞蹈表現能力；

2. 培養學生的舞蹈創作能力，培養其對舞蹈的敏銳度和審美觀；

3. 提高學生的身體素質和藝術修養，促進學生身心健康的全面發展。

二、教學內容

1. 培養學生基本舞技能——基本動作的掌握和練習，如：基本步型、身體重心轉移、轉圈、跳躍、旋轉、側傾、擺臂、轉肩等；

2. 培養學生協作能力——舞蹈表現需要合作完成，學生需要相互配合，進行團隊協作，練習協同性的動作；

3. 培養學生創作能力——鼓勵學生進行自由創作，培養學生的想象力和創造力，提高其表現力和個性特點；

4. 培養學生的舞蹈鑒賞能力——學習舞蹈欣賞、評價和分析的方法和技巧，提高學生的藝術鑒賞能力。

三、教學方法

1. 觀摩、模仿和練習——由老師先展示舞蹈動作，學生進行模仿和練習，逐步掌握技巧；

2. 個性化輔導——針對學生的特點和優劣點，給予針對性的輔導和指導，讓學生更好地學習和表現；

3. 團隊合作——通過團隊合作完成舞蹈表演設計和排練，培養學生團隊協作精神和承擔責任的態度；

4. 藝術創新——鼓勵學生進行自由創作，開發學生的潛力，讓他們發揮自己的想象力和創造力；

5. 精益求精——督促學生經常進行自我反思和總結，不斷挑戰自己的極限，在不斷的探索中提高自己的舞蹈表現和創作能力。

四、教學評價

舞蹈教學評價主要從以下幾個方面進行：

1. 舞蹈技巧方面。評價學生是否能夠熟練掌握基本的舞蹈技巧，如果能夠比較熟練地使用基本技巧設計舞蹈，就需要對學生在舞蹈技巧方面進行較高的評價。

2. 舞蹈表現能力方面。評價學生的舞蹈表現力和創意力，如果能夠表演出獨有的風格和感覺，就需要對學生在表演能力和創意方面進行較高的評價。

3. 效果評價。對于學生舞蹈表演的效果和效果展示的形式進行評價。

五、教學建議

1. 在教學過程中，學生需要積極參與和認真學習，老師需要有耐心和耐心地指導學生，引導他們充分發揮自己的潛力；

2. 學生需要注重舞蹈基本技巧的練習，并根據自己的能力和特點靈活運用技巧；

3. 學生需要積極參與團隊合作，把自己的特長和想法融入到舞蹈中去；

4. 學校需要為舞蹈教育提供必要的資源和支持，例如場地、設備和資金等，確保教學有效開展。

六、總結

作為中職舞蹈教師，我們應該積極引導學生用良好的態度來面對舞蹈教育，讓學生更好地學會長期、耐心、不放棄的精神，逐步提高自己的舞蹈表現和創造能力。在教學上，我們應該注重培養學生的基本舞蹈技能，以及個性特點和創作能力，讓學生在舞蹈教育中實現全面的發展。

中職英語實施性教學計劃 〈十一〉

一、專業名稱、招生對象和學制

專業名稱：會計專業

招生對象：初中畢業生或者具有同等學力者

學習期限：三年

二、培養目標與人才規格

（一）培養目標

本專業培養與我國現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有良好的職業道德行為規范；具有實事求是、勤于思考、勇于創新的科學精神；具有必需的基礎知識和綜合職業能力，面向企事業單位和經濟組織，從事基層會計核算與會計事務管理等工作的中級專門人才。

（二）人才規格

本專業類畢業生主要面向企事業單位（外企）和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；銀行出納；商業及服務企業收銀員；統計員；營銷員等。 1、知識結構

（1）文化基礎知識

（2）計算機應用知識

（3）財稅統計知識

（4）財經法律知識

（5）涉外金融知識

（6）會計核算知識

（7）行業基礎理論知識

（8）行業生產管理知識

2、能力結構

（1）具有從事具體行業會計工作的能力。

（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。

（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現代辦公設備的能力。

（4）具有熟練的會計電算化處理能力。

（5）具有自謀職業、自主創業及適應崗位變化的能力。 (6)具有一定的體育運動技能和衛生保健知識，達到《國家體育鍛煉標準》有關要求，身體健康，具有良好的心理素質。

3、相關專業資格證書

本專業學生畢業時應取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業資格證書或技術等級證書：

（1）電算化證書

（2）會計上崗證

（3）普通話證書

三、教學內容與教學要求

本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課兩部分。公共基礎課程分必修課和公共選修課兩大類，其中必修課包括德育課、文化課、計算機應用基礎和體育與健康等，公共選修課主要指物理、化學、歷史、地理、音樂、美術、創業創新、綠色環保和心理健康、生命教育等課程；專業技能課分專業基礎課程、專門化方向課程、專業選修課程、綜合技能訓練以

及相關社會實踐活動等。

(一)公共基礎課

1、職業生涯規劃（34課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業理想教育與職業生涯規劃。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。

2、職業道德與法律（34課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業道德教育與相關法律知識的教育。其任務是：使學生了解職業道德的基本知識與要求，掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；學習并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業、創業打好基礎，在就業和創業過程中依法辦事，維護自身合法權益。

3、經濟政治與社會（36課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行經濟、政治和社會人文教育。其任務是：讓學生了解新的歷史條件下，經濟、政治和社會三者之間的關系，學會合理地定位自己的社會角色，在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。

4、哲學與人生（36課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務是：幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質、心理素質和道德素質，用哲學知識指導人生。

5、語文（208課時）

本課程主要講授記敘文、議論文、應用文等內容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓練，使學生具有能正確理解、準確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。

6、數學（208課時）

本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養學生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學習專業知識打下基礎。

7、英語（156課時）

本課程分為公共外語和專業外語兩部分，對學生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓練，使學生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應用文和借助辭典查閱本專業技術資料的初步能力。

8、計算機基礎（68課時）

以培養學生計算機應用能力為目的，模擬實際操作環境，依據項目任務，從優化教學過程中來達成學習目標，提高學習效果。主要教學內容：計算機基礎知識、windows20xx操作系統、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。

9、體育與健康（140課時）

本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和實踐，增強學生體質，促進學生身心健康發展；使學生掌握體育鍛煉的基本方法，培養學生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質。

10、音樂（34課時）

音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎知識,結合唱歌、欣賞、演奏、訓練,豐富學生的精神生活,培養審美觀點和欣賞能力。

11、美術/書法（36課時）

美術課作為審美教育的重要手段之一，講授美術基礎理論知識，結合繪畫作品欣賞，豐富學生的精神生活，培養正確的審美觀點和欣賞能力。

書法：在小學、初中階段已有書法基礎知識及基本技能基礎上，給學生較系統的漢字書法知識，進行正確的嚴格的書法、行款、格式訓練，使學生熟練掌握這項基本功。

12、創業意識教育（6課時）

結合nfte創業課程，讓受訓人員掌握基本的商業知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責任感，逐漸有能力適應社會或創業。通過商業機會把握、市場營銷知識、財務管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學習，采用參與式教學等多種靈活的教學方式，充分挖掘學生潛能，開發學生創業基本素質，培養學生創業綜合能力，積極引導學生樹立立足本職、努力在工作崗位上創業成才的思想，使學生明白既可以在創業中就業，更可以在就業中創業。

13、創新意識教育（10課時）

結合省市創新大賽，開設專門化課程，搭建創新活動平臺，拓寬學生創新思維，使學生掌握創新技巧方法，全面培養創新型技能人才。

14、綠色環保教育（4課時）

學習相關環境保護、資源利用和新能源開發等知識，培養學生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節能減排”的低碳生活。

15、心理健康生命安全教育（6課時）

學習相關心理健康知識，關心珍惜生命，熱愛學習、熱愛生活。

（二）專業技能課

基礎平臺課程

16、基礎會計（172課時）了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業主要經濟業務的賬務處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。

17、財經法規與會計職業道德（104課時）

通過教學，使學生掌握相關會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業道德，使學生通過學習能具備會計從業資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。

18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）

熟練掌握點鈔基本技能。讓學生學會辦理現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。

19、會計電算化（212課時）

掌握企業會計信息系統分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算等業務核算子系統的操作方法；理解會計信息系統的數據流程、模塊構建、會計電算化對傳統手工會計方式的影響；了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

20、會計實務（288課時）

掌握企業貨幣資金、應收款項、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業主要會計報表的編制方法；了解企業結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業務、對外投資分配方式、其它資產、收入確認準則、企業內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。

21、出納實務（36課時）

讓學生學會辦理票據的填寫、現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。掌握仿真企業環境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。

專門化方向課程

22、財務管理（36課時）

掌握貨幣的時間價值、企業的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。

23、經濟法（68課時）

掌握主要經濟法律、法規，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合同法的有關法律概念；了解破產法、企業法、票據法及有關會計行政法規等內容；培養運用法律解決實際問題的能力。

（三）選修模塊

24、電子表格在財務中的運用（36課時）

通過本課程的學習，能讓學生充分掌握電子表格操作的基本技能、掌握電子表格在財務管理中基本應用，培養學生運用電子表格在財務管理中的分析能力、應用能力；培養良好職業道德和敬業精神；提高學生分析和解決實際財務管理問題的能力

25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當代中西方學者最新的研究成果。

26、入學教育與軍訓（30課時）

入學常規教育，學習相關學生管理條例，熟悉學?；疽?。

軍訓作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，掌握基本軍事知識和技能，提高學生的綜合素質。

27、公益勞動（30課時）

班級值周是指在專業部的有序安排下，由各班在全校范圍的規定區域內輪流值日一周的制度。其內容主要包括門衛管理，對校園內行為規范執行的督促，紀律檢查，校園環境衛生的打掃保潔，指定區域內車輛的停放管理，財產管理等。目的是培養學生自我管理、自我教育、自我服務的措施。

頂崗實習（1200課時）

實習計劃

1、生產實習目的

1）通過生產實習，使學生進一步鞏固專業知識，培養學生高尚的職業道德和熱愛勞動的品質。

2）通過生產實習，培養學生的感性認識，加深對已學專業理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發展能力；使學生掌握本專業必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。

3）通過生產實習，給學生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學生知識領域，提高學生的認識能力與活用知識的能力，為學生的就業創造有利的環境。

2、實習工作的組織領導

1）領導小組為加強管理成立領導小組，實習領導小組由分管校長、學生處、教務處，各專業部主任組成，負責實習單位的聯系、安排、組織管理、思想教育、協調處理等工作，保證生產實習任務的順利完成。

2）帶隊老師帶隊老師應在領導小組的指導下做好學生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習單位聯系；經常向專業部、學生處、教務處、學校匯報情況，及時處理實習中的問題，做好各項工作。

3、實習的具體安排：

1）準備階段：xxxx、8

（1）研究制定出實習計劃；

（2）聯系落實實習單位。

2）實習階段：xxxx、9——xxxx、6

（1）組織學生家長座談會，介紹校外生產實習各注意事項，落實安全責任；

（2）安全組織學生分赴崗位；

（3）聽取各實習單位領導介紹工作情況，落實學生實習崗位；

（4）定期巡視檢查實習情況。

3）總結階段：xxxx、7組織學生進行生產實習總結

四、說明

1、本計劃是在“以就業為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的職教新理念指導下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業中學部分學生，按人才培養規格，確定課程的內容、深度和廣度，著重突破技術訓練，針對本專業特點，打破學科的限制，按專業需求進行取舍，強調能力本位，突出技術、技能的訓練地位。

2、要求學生能在三年的學習中能夠多證畢業，原則上要求學生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業技能鑒定等的相關證書。

3、限定選修課按照專業模塊發展方向進行理論實踐一體化項目式教學；

4、任意選修課說明：每學期學生根據自己的興趣愛好、特長從學校提供的任意選修課中選擇專業、人文課各一門進行學習。

5、第五、六學期頂崗實習中包括一周畢業教育，綜合實習按30課時/周計。

6、學分積算方法根據溧陽市職業教育中心《學生管理條例》學分制細則及實施辦法進行。

中職英語實施性教學計劃 〈十二〉

數控專業 實施建議

本專業的實施性教學計劃打破了學科教學計劃體系，緊緊圍繞項目教學的專業實踐活動而進行設計，突出學以致用的實用性，把相關專業知識綜合成專門技術實用知識體系，減少了科目的設置，避免了課程內容互相重疊和分量過重的問題，有利于培養學生綜合分析解決問題的能力，使學生能更好地適應現代企業中加工操作的需要。在實施過程中要注意以下問題：

一、教師方面

1、教師對教學計劃要加強學習，對項目安排和模塊訓練要做到心中有數。

2、教師應根據項目任務中的典型產品為載體組織教學活動。

3、教師應按照項目的學習目標編寫切實可行的項目任務書。

4、教師應根據不同模塊的知識特點，靈活運用不同的課堂教學方式。

5、教師應以學生為中心設計教學結構，注重實踐教學，培養學生實踐技能，體現專業活動。

6、教師在項目教學中應加強對學生的指導工作，使之能完成項目的整體任務。

7、教師依據項目的整體安排，在模塊教學過程中應逐步培養學生學習興趣，增強學生學習信心，使之能階段性地獲取學習成就感。

8、教師要及時收集專業活動中反饋出來的信息，加以分析，現時上極，便于不斷完善教學計劃。

9、教師間加強交流和教研，對計劃實施過程中存在的問題及時提出修改意見。

10、教師對該實施性教學計劃的實施效果進行定期總結。

11、教師必須熟練地操作和維護所有的教學配置和實訓設備。

二、學生方面

1、改變學習理念

2、確定學習目標

3、培養學習興趣

4、樹立學習信心

5、學會自主學習

6、學會處理困難

7、學會熟練操作

8、學會創新改進

9、培養合作精神

10、提高質量意識

三、計劃本身

1、體現以學生為中心，以能力為本位。

2、注重實踐教學，強化理論實踐一體化。

3、依據現實市場，優化項目產品。

4、依據學生特點和加工過程需求，優化模塊結構。

5、依據市場變化，不斷調整和完善教學計劃。

專業實施性教學計劃

實施性教學計劃

數控專業實驗教學工作總結

數控專業實習報告

中職數控教學計劃

中職英語實施性教學計劃 〈十三〉

《分鐘中職教學計劃》

一、前言

現代社會中，職業教育在人才培養體系中逐漸占據了重要地位。為了滿足人才市場需求，各類中職學校在制定教學計劃時必須充分考慮學生就業方向和市場訴求，因而制定了《分鐘中職教學計劃》。

二、教學目標

該計劃旨在讓學生在短時間內掌握具備就業能力的基本技能和知識，開發學生的實際能力和創新精神，在行業中擁有優秀的競爭力。

三、教學內容

1.基礎課程

在基礎課程方面，強調教學的實踐性，例如在語言、數學和計算機方面需要既要教授相關知識也要讓學生能夠熟練應用。同時對于不同專業的學生，應根據他們的特點和需求精心選擇和調整相關課程。比如對于美容專業的學生，應在基礎課程中融入皮膚保養等內容。

2.實踐課程

實踐課程是中職教學計劃的重點，其內容應與實際工作接軌。在實踐過程中，應盡量讓學生參加生產和實際項目，親身體驗崗位工作。例如，對于機械維修專業的學生，可以讓他們參加機械設備的維護或安裝等。

3.職業素質與體育課程

職業素質與體育課程應注重培養學生的實踐能力和職業品德等素質。培養學生良好的職業發展觀、職業認同感和價值觀，同時注重提高學生的身體素質，鍛煉身體，保持健康。

四、教學方法

1.實訓教學法

實訓教學法是最容易讓學生富有創新精神的教學方法。為了讓學生更好地學習，不僅可以通過模擬實戰，在實際應用中鍛煉學生的實踐能力，并能通過講解理論知識幫助學生更好的理解工作流程及相關知識。

2.案例教學法

案例教學法是一種通過講述和分析相關案例來幫助學生更好理解管理學原理的方法。通過反復分析成功案例及失敗案例，讓學生能更好地理解職場工作的規律，幫助學生準確對待職業成長。

3.任務驅動教學法

任務驅動教學法是指通過不斷給予學生實際工作任務，促使學生進一步地了解工作流程，了解工作的方法與需求。教學方法貼近學生實際生活，讓學生更好的掌握工作的基本技能，以便在就職之后得到更好的發展。

五、教學評估

在教學過程的評估中，除了正常的考試成績，還應有實際任務完成情況的評估及職業素質的評估。唯有細致地評估每個學生的工作實際和職業素質成長，才能對學生個性化培養做到更好的銜接。

【述職報告之家】內容組內部傳閱清單:
• 中職教學計劃?|?中職校汽車職業教學計劃?|?英語中低年段教學計劃?|?教學計劃?|?中職英語實施性教學計劃?|?中職英語實施性教學計劃

六、總結

《分鐘中職教學計劃》延續著教育行業的重要職責，為中職教育提供實際有效的指導，讓中職生在有限時間內得到更好更全面的發展。同時應注重教育行業的改革創新，為學生提供多元化、個性化推廣課程，保證其成功成為新時代中職生。

中職英語實施性教學計劃 〈十四〉

CNC加工技術專業實施教學計劃

I．招生對象及學制

招生對象：初中畢業生

學制：三年（靈活），修完140學分

培訓級別：中級工人

二、培養目標

本專業從道德方面面向現代機械制造業的全面發展、智力、體質、美貌等，牢牢掌握與本專業領域相適應的文化知識和素質，良好的職業道德和創新精神，掌握本專業領域的技術知識，具備相應的實踐技能和較強的實際工作能力，精通CNC加工技術和CNC加工設備的操作和簡單零件的編程，同時熟練使用CAD/CAM軟件，適合生產一線應用型技術工人。

三、培訓計劃

本專業畢業生主要從事生產一線CNC加工及CNC設備的簡單維護與保養在現代機械制造領域?，F代模具制造以及一般加工領域的工作。

（1）知識結構

1.掌握本專業必備的基本文化知識；

2.掌握基本的文化知識了解本專業計算機技術的應用；

3．掌握固體力學、金屬材料和機械制圖的基本理論和知識；

4.掌握機械加工過程的基本知識；

5.掌握編程的基本知識數控加工工藝；

6.熟練應用CAD/CAM軟件在數控加工、模具設計與制造中的應用；

7.掌握沖壓工藝應用技術知識及模具制造的應用技術知識。

（2）能力結構

1.具備操作普通車床、普通銑床等1~2種普通機床的能力，等；

2.具備熟練操作數控車床、數控銑床、加工中心、線切割等設備之一的數控機床的能力；

3.具有對數控機床進行日常維護、調試和測試的能力；

4.具有編制和實施模具制造工藝和數控加工的能力；

5.能夠使用企業常用的CAD/CAM軟件設計機械產品，繪制各種機加工零件圖、裝配圖和產品的三維圖；

5.具備熟悉機械產品的能力一般機械零件的加工技術。

（三）質量要求

1.愛崗敬業、勤奮敬業的職業道德品質；

2. 2.具備從事機床CNC編程、操作、機電維修等工作的基本專業素質； 2. 3. 健康的身體素質、心理素質和樂觀的生活態度；適應社會經濟發展的創新精神和創業能力。

（四）職業能力要求

1、獲得省職業技能鑒定指導中心頒發的中級數控車床證書和中級數控銑床證書; 2.獲得計算機操作水平證書；

3.獲得中級CAD證書（計算機輔助設計制圖員）；

※“一專多能”，可參加二證書培訓，鼓勵取得中級計算機輔助制造程序員（中級CAM）、中級維修電工或中級數控機床安裝維修工證書。

4.主菜設置

1.課程設置

本專業理論課及理論與實踐相結合的教學計劃為3522學時，課程分為五類： 公共課程平臺：政治學、漢語、數學、專業英語、計算機基礎應用、就業指導、心理健康等。專業模塊：機械制圖、機械基礎、金屬材料、機械測量與公差與協調、CAD與制圖技能、車銑技術與技能、鉗工技術與技能、電氣與電子技術與技能、CNC車削技術等理論課程及技能、CNC銑削工藝及技巧等。

職業能力模塊：初級辦公軟件、中級數控車床、中級CAD。綜合實踐模塊：工學交替、企業實習。

選修模塊：公共課選修課、綜合課選修課、職業資格二證選修課等 2.課時分配表

3.學分分配表

V. 2009年中級CNC加工技術專業（中級工程，三年制）課程設置及教學安排

6．教材選擇

7．其他說明

1.畢業資格：學生必須滿足以下條件才能畢業：

1）學生必須完成教學計劃中的所有必修課程，并獲得學分選修課和二級證書培訓不低于140分。

2）獲得初級辦公軟件、中級數控車床或數控銑床證書和中級CAD證書。 2. 項目于2009年啟動。

中職英語實施性教學計劃 〈十五〉

堅持德育為先，育人為本。發揮教育系統部門優勢、人員優勢、陣地優勢，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中小學生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

(一)開展行為養成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養成教育。要養成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣;養成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣;養成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣;養成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣;養成良好的健體習慣，特別是每天鍛煉一小時的習慣;養成良好的衛生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣;養成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣;養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。

(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。

(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，采取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃教育，引導學生科學制訂人生發展規劃，學會選擇，學會把自身的發展同

服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。

(四)開展公民素養教育。在廣大中小學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關系，培養具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。

(五)開展法制教育。發揮法制課主渠道作用，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規，納入教育教學計劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與家庭教育相結合，提高中小學生遵紀守法行為能力。

(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經典、唱紅歌、看紅片”主題教育。深入挖掘春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日的文化內涵，組織開展感恩教育，加強傳統美德教育，培養學生的人文情懷。

(七)開展校園文化建設。深入推進“六大”創建活動，完善校園文化基礎設施，加強校旗、?；?、校訓建設，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，大力推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”、“陽光體育一小時”、“說普通話、寫規范字”等活動。 定期舉辦校園科技文化藝術節活動，用優秀文化占領校園精神領地，為小學生的終身發展奠定深厚文化底蘊。

(一)強化師德師風建設。認真落實《中小學教師職業道德規范》，以“八個倡導、八條禁令”，嚴格規范教師從教行為。開展以“學生評教師，教師評校長、家長評學校，校長教師訪家長“為具體內容的”三評一訪”活動，積極營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

(二)抓好德育骨干隊伍建設。重點抓好班主任和心理健康教師隊伍。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質展示活動，提高班主任技能和綜合素質，實現班主任隊伍專業化。

(三)提高家長教育水平。通過成立家長委員會，辦好家長學校，舉辦家庭教育巡回報告會，普及科學的家庭教育知識，引導家長樹立現代教育理念，掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學習型家長”、“子女教育楷?！钡仍u選活動，教育家長以身作則，創設和諧、向上、文明的家庭環境。

(四)建好學生社會實踐基地。有計劃地組織學生開展研究性學習、道德實踐以及社會實踐活動，培養學生熱愛勞動、熱愛生活的情趣，教育學生學會互相尊重，學會互幫互助，增強集體主義觀念，提高實踐創新能力。

(一)掀起學習熱潮，以市委文件精神為指引，開創學校德育工作新局面。以強烈的責任感和使命感做好學校德育工作，深入推進本校德育工作科學發展。

(二)濃厚校園文化氛圍。繼續引深樓層文化、班級文化，探索制度文化、行為文化，進一步豐富校園文化內容，形成鮮明的特色和文化積淀。

(三)加強德育骨干隊伍培訓。在市局組織高一、初中骨干班主任培訓的基礎上，各縣教育局、學校要認真落實《晉中市中小學班主任“十二五”培訓行動計劃實施方案》，今年年底以前要完成中小學班主任、少先隊輔導員、政教干部的德育序列化專題培訓。各縣和市直學校近期要將培訓安排上報市局政教科，本學期結束要報回培訓總結。11月下旬組織全市科技教師培訓，大力推動學?？破栈顒印⒖茖W技能實踐、動手課程的開展，進一步提升我市中小學生的科技創新意識和動手操作能力。

(四)開展 “雙十雙百”評選活動。“雙十雙百”評選活動是推進學校德育工作的一項有效舉措，是學校德育工作先進個人和集體的展示平臺，市局將每年開展“雙十雙百”評選表彰。今年開展十佳文明禮儀教師、百佳“八大習慣”之星、十佳心理健康輔導室和百篇學生社會實踐教育案例征集。

(五)表彰推薦市級、省級三好、優干、班主任。各縣、各學校要嚴格標準、嚴格程序，認真、嚴肅做好20XX年評選表彰工作。

(六)開展“好學生、好教師、好校長、好家長”評選表彰活動。

(七)籌備學校心理健康教育研討會。推廣典型，表彰先進班級和優秀輔導員、先進個人，發揮榜樣示范作用。

(八)開展建設“書香校園”系列活動。開展規范漢字書寫教育特色學校建設，開展推廣普通話宣傳周，通過推進會、展示會、知識競賽等形式，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。

(一)組織落實。各級教育部門、各級各類學校要充分認識加強和改進學校德育工作，促進青少年學生健康成長的重要性，始終把學校德育工作擺在突出位置，納入教育事業發展和學校發展總體規劃。要成立組織機構，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，相關科室要各把一口，真正建立起統籌協調、分工明確、各盡其責的德育工作管理體系。

(二)制度落實。建立制度保障機制。定期召開德育工作例會，研究解決重大問題;設立德育專項經費，加大德育經費投入;加強德育基礎設施建設，改善德育工作條件;培植先進典型，帶動整體發展;加強德育理論研究，不斷探索學校德育工作新途徑。

(三)檢查落實。完善德育工作考評體系，定期開展德育工作督查。學校德育工作要納入縣級教育行政部門發展評估之中，納入義務教育階段學校標準化建設和示范高中、合格高中建設，納入學生綜合素質測評之中。充分發揮評估督查的導向作用，表彰先進，鞭策后進。

各縣、市直學校要確定專人進行信息上報，并于11月15日前將聯系人具體情況報市教育局政教科。

中職英語實施性教學計劃 〈十六〉

中職英語教學計劃篇1<\/h2>

一、學情分析：

我校20__屆高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：學生基礎知識不扎實，學生的語言運用能力差，閱讀與完形填空的失分現象普遍，書面表達明顯存在諸多不規范現象，多數學生不具備英語自學及綜合運用能力。

二、教學目的及要求：

第一輪復習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，(重點是詞匯，語法。)夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生; 第二輪復習側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養學生的應試技能;第三輪復習側重于查漏補缺，通過高考模擬調適心態，學生能掌握一定的應試策略。

三、 三個統一：

1. 統一思想：本人應該端正態度，認識到自己的地位和重要作用，同時明確自己的教學責任。從思想意識上高度重視，扎實搞好自己的教學本職工作。

2. 統一進度：教學進度與別的老師統一，總體教學進度為9月底結束模塊11的教學，在教材的處理上，我們根據新教材的特點，在保證教材完整性和系統性的前提下，大膽刪除和添加相關教學內容，

參考課時：welcome to the unit 0.5時

reading 2課時

project 1.5課時

exercise 1課時

3. 統一教案形式：教案主要以電子文檔的形式進行展示，在形式安排上，要注明標題，重難點，在內容上，每個教師應提前規劃每單元的教學內容，在統一備課的前提下，進行二次備課，形成自己的上課風格。備課內容中要體現教學思路，課前設計計劃以及合理的時間安排。

四、復習策略

1.常規要求

在一輪復習中，側重學生學習習慣以及基礎能力的培養，扎實學生的基礎，針對英語學科特點，聽力原則上每周不少于四次，閱讀每天不少700單詞，幫助學生掌握3500個單詞以及500個短語。確保完成高中階段35萬字的閱讀量。在閱讀理解上，改變單純的學習書本知識的傳統做法，把課文閱讀真正與高考要求結合，每個單元的題目設置必須與高考保持一致，教會學生解題的基本策略，以單選和任務型閱讀的形式出現，鼓勵學生多讀課文，嘗試運用關鍵詞復述課文。作文訓練要進一步強化書寫訓練，做到每周有周記訓練，在老師指導下，鼓勵學生多背誦好的句子和范文。每周周一至周五中午均為英語聽力專項訓練時間， 除配合學校的月考外，基本堅持每周一測一練：一測由備課組統一命題閱卷;一練由各科任老師根據本班學生實際確定練習，在集體備課討論的基礎上做到大同小異。

2.分層教學

針對三中實際情況，每個班級要根據班級特點，對學生提出不同的要求，對備課組統一的練習，可進行適當的刪減，教師提前完成練習，適當安排，以保證適合本班學生能力要求。大膽創新，敢于嘗試更有效的適合班級學生的教學方法。

3.團結合作

協作是一個備課組的靈魂所在，所有老師共同參與到教學的環節中來，完成相關的教學任務，相互學習，形成資源共享。

4.加強研究

備課組計劃提高教學研究氛圍，相互學習，認真聽課，尤其是新上高三的老師更應強化聽課，自主學習，在課時上可放慢2課時，做到先聽后上。尤其要做好錯題的統計和糾錯工作，反復訓練，同時，在組內研究中，每個人都是教學主體，都應參加組內進行的各種學習討論活動，積極參與，發揮個人智慧，形成良好的研究氛圍。同時教師本人要多閱讀相關教學素材，認真研究考試大綱，做到心中有數，講學生需要的，教學生不懂的，及時化解學生的各種問題。

中職英語教學計劃篇2<\/h2>

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、英語教學工作

在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： ①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

三、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

四、教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

五、紀律方面：嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

中職英語教學計劃篇3<\/h2>

?一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.

?二】教材分析

八年級教材在編排上由section a、section

b、self-check三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、section a、section

b、self-check和reading五個方面分析。

1、單詞量

八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學生尤其是學習困難生帶來一定的壓力。

2、section a部分

a部分是每單元基本的語言內容，比較注重學生的聽說能力。

八年級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結合，培養學生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學生的個性發展，鼓勵他們表達自己的真實想法。

3、section b 部分

b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。section b 1a 非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以pairwork形式落實，與同學交流想法。

4、self-check 部分

八年級的self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習。

5.reading部分主要是閱讀技巧的學習。閱讀的量比較大。

?四】所教班級學生基本情況分析：

?五】教學具體措施

1. 摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2. 重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3. 有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4. 重視閱讀能力的培養，注重閱讀技巧的學習。

?六】教學進度：

第一周 (2.25-2.27) : unit1回顧

第二周 (2.28-3.6) : unit2

第三周 (3.7-3.13): unit3

第四周 (3.14-3.20)：unit 4

第五周 (3.21-3.27): unit5

第六周 (3.28-4.3): unit1-5

第七周 ( 4.4-4.10): unit 6

第八周 (4.11-4.17): 機動(作業講評等)

第九周 (4.18-4.24) : 期中考試

第十周 (4.25-5.1 ) : unit 7 +期中小結

第十一周 (5.2-5.8) : unit 7

第十二周 (5.9-5.15 ) : unit 8

第十三周 (5.16-5.22 ) : unit 9

第十四周 ( 5.23-5.29) : unit10 安排階段性檢測

第十五周 ( 5.5.30 -6.5) : unit6-10

第十六周 (6.6-6.12) :期末復習

第十七周 ( 6.13-6.19) : 期末復習

第十八周(6.20-6.26) : 期末復習

第十九周(6.27-7.3) : 期末考試

中職英語教學計劃篇4<\/h2>

一、現狀分析

我們初二年級共14個班，共有英語老師7位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

二、 工作目標

總目標： 縮短差距 整體推進

具體目標：

1、在初二階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。

2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

三、工作重點

1. 繼續培養學生學習英語的興趣。有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們初二備課組將會繼續組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。

2. 繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、 針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

1)、 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

2)、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

3)、嘗試分層教學?？梢試L試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。

我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。

中職英語教學計劃篇5<\/h2>

一、情況分析

本屆學生雖然已經經過兩年半的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰。

二、總體安排

1、二輪復習：督促學生多閱讀文章，加強閱讀能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用全品復習方案。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

2、三輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。

三、教學內容安排與措施

1、完成必修五和選修六的課本模塊復習

模塊復習與總復習有重大的關系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。

2、抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在模塊復習之中，主要根據《浙江高考考試說明》。

3、夯實語法知識基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在模塊復習時結合《全品復習方案》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

4、聽力訓練常抓不懈

雖然到三項高考只有二十天左右的時間，但高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節目。每天至少進行20分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也盡量用英語講課，來創造一個聽的語言環境。

5、加強語篇訓練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時講評。

6、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

四、教學時間安排

1、3月底之前：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練;

2、3月底—5月中旬：各專題訓練，側重能力培養，加強技巧分析，培養學生綜合運用語言能力;

2、5月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。

五、奮斗目標

希望通過半年系統地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

中職英語教學計劃篇6<\/h2>

一、指導思想

根據《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20__年英語高考的動向，及時采取應對策略;認真研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養學生健康的學習心理和良好的應試能力。

二、復習教學

(一)加強研究

1、研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注甘肅省《20__年考試說明》與《20__年考試說明》之間的變化，關注20__年高考英語聽力考試變化，關注20__年我省高考英語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區高考英語試題，20__年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解20__高考動態，適時調整復習方案。

4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

(二)繼續夯實基??

1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區別對待。優化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20__年新增詞匯的識記和運用。培養學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養學生的語言綜合運用能力。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

(三)培養應試能力

1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、通過寫作訓練和背誦優秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網上閱卷對學生答題的影響，規范學生書面表達的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合，精聽與泛聽相結合，培養學生耳感。

(四)提高復習實效

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。

三、時間安排

(一)20__年2月末到3月中旬

繼續一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

(二)20__年3月中旬至4月中旬

二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20__年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

(三)4月中旬到5月中旬

前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經驗，確保該得到的分不丟失。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調整階段

逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態和生物鐘，確保他們以最佳狀態參加高考。

中職英語教學計劃篇7<\/h2>

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。

在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發，代表小組發言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業由小組成員輪流完成。這樣合作學習還是沒能真正地實現。

三、如何合理安排每個單元。

按照“新課標”，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我們常常發現時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學生把每一個單詞都背出來，但學生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次，每個單元都有一些鞏固練習要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。所以我們仍在摸索如何合理地安排每個單元。

存在困惑是正常的，我們會不斷探索，不斷學習，不斷完善教學方法，爭取達到“新課標”的要求。

中職英語實施性教學計劃 〈十七〉

中職動漫老師教學計劃隨著動漫產業的飛速發展，越來越多的年輕人對于學習動漫制作產生了濃厚的興趣。為了滿足學生的需求，中職學校決定新增動漫專業，并聘請資深動漫專家擔任動漫老師，制定了一套詳細、具體且生動的教學計劃。下面就讓我們一起來了解一下這個中職動漫老師教學計劃。1. 教學目標教學目標是教學計劃的核心，通過設立明確的目標，可以引導學生有針對性地學習。中職動漫老師教學計劃的教學目標主要包括：- 培養學生對動漫制作的基本認知和興趣；- 培養學生的動漫創作能力，包括角色設計、背景描繪、故事構思等；- 培養學生的動漫制作技能，包括手繪、數繪、動畫制作等；- 培養學生的團隊協作能力，培養學生的創新意識。2. 教學內容中職動漫老師教學計劃的教學內容根據學生的學習需求和市場需求進行了詳細規劃。主要包括以下方面：- 動漫制作基礎知識：包括動漫行業概述、動漫制作流程、動漫制作軟件等；- 角色設計：包括人物形象塑造、服裝設計、特色表情等；- 背景描繪：包括場景構建、透視原理、光影效果等；- 劇本創作：包括故事情節構思、劇本寫作技巧等；- 手繪技巧：包括素描、線稿、色彩運用等；- 數繪技巧：包括Photoshop、Illustrator等軟件的運用；- 動畫制作：包括關鍵幀制作、中間幀制作、動作流暢性等；- 媒體傳播：包括如何宣傳和推廣自己的動漫作品等。3. 教學方法為了讓學生更好地掌握動漫制作技能，中職動漫老師采用了多種教學方法，使得教學過程既生動又實踐。- 課堂講授：老師通過講解動漫制作理論知識，引導學生了解動漫制作的基本原理和技巧；- 實踐操作：學生在實驗室里動手進行動漫制作實際操作，例如練習手繪、數繪和動畫制作等；- 小組合作：學生組成小組，進行動漫項目的合作創作，提高學生的團隊協作能力；- 現場實習：學生有機會到動漫企業進行實地參觀和實習，親身體驗動漫制作的實際運作。4. 評估與考核為了更好地評估學生的學習成果，中職動漫老師教學計劃設立了多種評估與考核方式。- 平時作業：學生需要完成課堂作業、實驗報告等，通過教師評分來評估學生的學習情況；- 項目作品：學生需要完成動漫項目作品，通過評委評分和同學評選來評估學生的作品質量；- 學科競賽：學生可以參加各類動漫創作比賽，在比賽中展示自己的創作能力和動漫制作水平；- 學術論文：學生可以選擇撰寫動漫相關的學術論文，通過論文評審來評估學生的學術研究能力。

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