熱處理專業實習體會總結（集合10篇）_熱處理專業實習體會總結

發表時間：2022-07-12

熱處理專業實習體會總結（集合10篇）。

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摘要：金屬材料與熱處理是機械專業的基礎課，學生應掌握有關金屬材料與熱處理的基本理論和基本知識，初步掌握正確運用熱處理工藝、合理安排零件工藝路線的方法。因此，文章作者在鉆研教材的基礎上，積極探索新的教學方法，結合近幾年的教學實踐，談談有關本課程教學方法的粗淺體會和看法。

關鍵詞：金屬材料與熱處理；教學方法；教學質量

中圖分類號：TG6-4；G712 文獻標識碼：A

一、工程材料與熱處理教學現狀

1.教學內容僵化

該課程面向全校機械制造及自動化、車輛工程、能源與動力工程等多個專業開設，涉及的專業多，受眾面廣，由于采用同種教材和教案，在授課過程中如果不能做到因材施教，會出現教學內容僵化現象。另外，課程的實驗教學學時較少，實驗類型單一且多為驗證性實驗，實驗內容與工程實踐脫節，會造成學生不能做到學以致用。

2.教學方法單一

目前，工程材料與熱處理的教學手段仍采用被動授課模式，即教師通過PPT并輔助少量的板書教授課程內容，學生被動地坐在課堂上通過聽或者看來學習。這種以教師為中心的單向式灌輸的教學方法，使學生無法主動地參與教學活動，學生的積極性和主動性未能得到有效發揮。

二、教學改革的探索與實踐

1.形象化教學，促進教學遷移

在教學中，通過打比方、舉例子，從生活中熟悉常見的事例、簡單易懂的生活知識入手，可加強學生對新知識的理解和掌握。如學習第三章鐵碳合金第一節內容時，其中合金的“相和組織”的概念，可舉人或動物的肌肉組織的例子：單獨的肥肉或瘦肉好比是合金組織中不同的相，指的是成分結構都相同的`組成部分，相間有明顯的分界。這樣一比，自然清楚。

2.重點內容精講多練，放慢節奏，多次反復，以提高質量

金屬材料及其應用方面的內容也占了很大部分，為了幫助學生學好這部分內容，講授時，應做到：①先把各類鋼的共性講解透徹，把各類鋼中最典型的常用牌號列出一到兩個，從牌號特點、性能特點、應用特點幾個方面入手，特別是實際應用，舉最常用的例子。②每講解完一類，便以該類中其他牌號作為課堂提問，要求學生從“該牌號所屬類別、牌號解釋、舉一個實際例子說明用途”這三個方面進行闡述，以形成思維定勢。③課后布置作業，仍以每一類的典型牌號為主，按照之前格式解釋。④所有材料講授完后，再羅列匯總，按碳素鋼、合金鋼、鑄鐵和有色金屬四大類分別總結歸納，幫助學生加深印象，鞏固知識。⑤匯總完后，再打亂順序練習，及時糾正。把每一類的鋼材精講精練，多次反復，由少到多，對比強化，待實習接觸各種工件、刀具等的材料時，基本上就能對號入座了。

3.深入淺出，復雜問題簡單化

本課程中有一處重難點是“鐵碳合金相圖”的學習，而該內容又是本課程的主要內容之一，是分析組織，判斷性能，如何選用材料、如何進行熱處理及鑄造、鍛造工藝溫度選擇的重要依據，教與學都有相當難度。在教授時可分以下幾步：

第一，用掛圖或多媒體展示、說明。①該圖是在緩慢冷卻（或加熱）條件下，不同成分的鐵碳合金或組織隨溫度變化的圖形，反映了成分、溫度和組織三者關系的變化。②觀察圖形，交代圖上的橫、縱坐標物理意義。圖中線的含義是具有相同意義的點的集合，由結構發生變化時的點聚合而成，有線的地方就會有變化，由線劃分的區域則為不同的組織。

第二，講解主要的六個特點和六條特性線含義，重點是兩條水平線的特性及含義。要真正讓學生理解所講內容，還要把每一類典型鐵碳合金的結晶過程分析透徹，在分析過程中，每分析一類，便在圖上畫一次，按照從高溫到低溫的順序，把每一個區域的組織和交點的變化交代清楚。

第三，要全面掌握相圖，必須能繪制出簡化后的Fe-Fe3C相圖。雖然教材上已有總結的相圖口訣，但對于學生來說，要背下來效果不太理想。本人經過多年教學實踐，結合相圖的形狀，已初步找到如上文所提到的各類方法，便于學生掌握。

總之，要提高金屬材料與熱處理課程的教學效果，就必須改變傳統教學模式，合理確定教學內容，更新觀念，走教學創新之路，才能把學生培養成適應社會需要的技能型人才。

參考文獻：

[1]黃志兵.金屬材料與熱處理課程案例教學[J].職業，2016（5）：80.

[2]韓艷青.金屬材料與熱處理的教學方法探究[J].職業，2016（5）：82.

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實習作業

周涵材料08-

一．自由鍛與模鍛的特點及應用范圍。

自由鍛特點：

（1）所用的工具、設備簡單，通用性大。

（2）金屬流動自由。

（3）工藝靈活，鍛件鍛造的范圍大，鍛造的鍛件質量可以從幾百克到幾百噸。

（4）形狀、尺寸精度低，加工余量大，勞動生產率低。

（5)勞動強度大，工人操作技術要求高。

自由鍛適用于單件、小批量生產，還是大型鍛件的唯一鍛造方法，如大型發電機的葉輪主軸、多曲拐軸等。

模鍛特點：

(1)生產率較高，操作簡單，易于實現機械化，鍛件成本低。

(2)鍛件表面粗糙度小，尺寸精確，加工余量小。

(3)可鍛造出形狀復雜的鍛件。

(4)公差僅為自由鍛件公差的1/3到1/4，材料利用率高。

(5)鍛模設備投資大，鍛模成本高，每種鍛模只可加工一種鍛件。

(6)模鍛件質量一般在150kg以下。

模鍛適用于中小型鍛件的成批和大量生產，廣泛應用于汽車、拖拉機、飛機、機床和動力機械等工業，如錐齒輪、葉片電器零件、航空零件等。

二．分析兩個典型零件所選材料、鍛造生產過程及影響鍛件質量的因素。連桿所選材料：

碳素鋼，合金鋼，稀土鎂球墨鑄鐵。

鍛造生產過程：連桿模鍛可采用整體鍛造或分開鍛造。整體鍛造是把連桿體和連桿蓋作為一個整體來模鍛，可以提高材料利用率，但鍛造設備所需動力大，鍛模也復雜，并且在機械加工中需要增加將連桿體和連桿蓋切開的工序。分開鍛造是把連桿體和連桿蓋分開模鍛，比整體鍛造簡單，但材料消耗多，機械加工時，結合面的加工余量也大，兩端平面分別加工后合并，然后進行校正，一般情況下，整體鍛造采用較多。

質量影響因素：加熱溫度，保溫時間，冷卻速度，化學成分的影響，顯微組織的影響，宏觀缺陷的影響，外觀形狀的影響。

螺栓所用材料：大多數都采用具有較高強度的合金鋼材料制造，如40Cr、35CrMo、40MnB等中碳合金鋼，對輕型強載柴油機，還采用18CrNiWA和35CrNiW等高級合金鋼。

鍛造生產過程：為提高連桿螺栓的強度，常使用模鍛方法生產，是金屬纖維分布更合理。

質量影響因素：加熱溫度，化學成分的影響，顯微組織的影響，尺寸規格的影響。三.簡述砂型鑄造的基本工藝過程。

制作木模－翻砂造型－熔化－澆注－落砂－去澆冒口清理－檢驗入庫。

四．金屬型鑄造有何優越性？為什么金屬型鑄造不能完全取代砂型鑄造？

優越性：實現了一型多鑄，節約了大量造型材料、工時和占地面積，提高了生產率，改善了勞動條件。金屬型冷卻快，鑄件結晶組織細密，力學性能和致密度高，例如銅、鋁合金鑄件的抗拉強度比砂型鑄造提高了20%以上。鑄件的公差等級可達IT14~IT412，表面粗糙度為~，加工余量為~，可實現少、無切削加工。

金屬型鑄造成本高、周期長，不適于小批量生產，不宜鑄造形狀復雜、大型薄壁件，鑄鐵件易產生白口組織，此外，必須采用機械化、自動化進行生產，才能改善勞動條件，因此無法完全取代砂型鑄造。

五．什么是壓力鑄造？有何優缺點？它的適用范圍如何？

在高壓下，將液態或半液態金屬高速壓入金屬鑄型，并在高壓下凝固成型的鑄造方法，稱為壓力鑄造。

優點：生產率比其他鑄造方法都高，并易于實現半自動化?？设T出結構復雜、輪廓清晰的薄壁、深腔、精密鑄件，可直接鑄出各種孔眼、螺紋、齒形、花紋和圖案等，也可壓鑄鑲嵌件，鑄孔的最小直徑為，鋁合金鑄件最小壁厚?？色@得公差等級為IT13~IT11，表面粗糙度為~,的鑄件，可實現少、無切削加工。省工、省料、成本低。鑄件強度和表面硬度高，組織細密，抗拉強度比砂型鑄件提高25%~40%。

缺點：壓鑄設備和壓鑄型費用高，壓鑄型制造周期長，只適于大批量生產。因金屬液充型速度高，又在壓力下成型，所以鑄件內常有小氣孔，影響鑄件質量。適用范圍：壓鑄目前主要用于大批量生產鋁、鎂、鋅、銅等有色合金的中小型鑄件，在汽車、拖拉機、電器、儀表、航空、航海、精密儀器、醫療器械、日用五金及國防工業等部門已獲得廣泛應用。

六．熱處理的分類和構成熱處理的基本要素。

熱處理分為普通熱處理和表面熱處理兩種。熱處理基本要素：加熱、保溫、冷卻。

七．普通熱處理有幾種工藝類型？各自的處理方法和用途分別是什么？退火、正火、淬火和回火。

退火：將工件加熱到一定溫度并保溫，然后在緩慢冷卻的過程。提高鋼的塑性，便于成型加工，降低剛的硬度，便于切削加工，細化晶粒，改善組織，改善機械性能，消除工件加工后的內應力。

正火：正火是將鋼件加熱到完全奧氏體區，保溫一定時間，從爐中取出在空氣中冷卻的處理方法。提高機械性能，改善切削性能，為淬火做組織準備。

淬火：將鋼件加熱到相變溫度以上，保溫后以大于Vk的臨界冷卻速度快速冷卻，以便奧氏體不發生分解而轉變為馬氏體的方法。提高鋼的硬度，增加工件耐磨性，回火：將淬火后的馬氏體組織加熱到Aci以下的某一溫度，經保溫后冷卻到室溫，降低淬火鋼的脆性，調整內應力和穩定淬火鋼的結晶組織。

八．什么條件下需要對工件實施表面熱處理？試述感應加熱表面淬火的基本原

理。

一些零件表層承受著比心部高的應力，因此零件表層必須得到強化，使其具有高的強度、硬度、耐磨性和疲勞極限。而心部為了承受沖擊載荷應保持足夠的塑性和韌性，此時必須采用表面熱處理。

工件放入感應器中，感應器中通入一定頻率的交流電以產生交變磁場，于是工件中產生頻率相同，方向相反的感應電流，感應電流在工件中自成回路，故稱渦流。渦流在表面分布不均，表面密度大，中心密度小，電流頻率越高，渦流集中的表層越薄，此為集膚效應，由于鋼件本身有電阻，因此表層迅速被加熱到淬火溫度，而心部仍接近室溫，在噴水快速冷卻后，就達到了表面熱處理的目的。

九．試述你所見到的主要熱處理設備的構成及主要何種熱處理工藝？

井式爐的結構是：爐身是圓筒形的深井，工件由專用吊車垂直裝入爐內加熱，有懸吊裝置，強制通風裝置，保溫層，控溫設備，電阻絲等裝置。

可進行氣體滲碳、滲氮、碳氮共滲、光亮退火、低溫回火等熱處理工藝。箱式爐結構：有強制通風裝置，保溫層，箱底板，控溫設備和電阻絲，可進行正火，退火，回火等工藝。

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金工實習總結熱處理原文：《金工實習》崗位職責

一、教學指導人員職責

1.熱愛教學實習工作，有強烈的事業心和工作責任感，金工實習總結熱處理。

2.實習育人，言傳身教，管教、管學，以身作則，為人師表。

3.向學生既傳授基本工藝知識，又要熟練地實際操作，為學生樹立理論聯系實際的楷模，要調動學生的創新精神和培養創新能力。

4.對學生講解基本知識和傳授基本技能，要依據《金工實習教學大綱》、《金工實習教材》、《金工實習教學過程規范》，并按教學實習部統一編寫的教案進行現場講解和操作指導，對講解的內容和時間不得自行增減，對學生操作的工件要按圖紙的技術要求和操作規程加以具體指導，注意學生的加工質量。對學生操作工件的品種、數量要按計劃進行，不得擅自更改。

5.不斷地提高自身的操作技能和理論水平，認真參加教學實習部組織的課程學習，鉆研教學大綱，學習《教育學》、《心理學》，要注重啟發式、避免填鴨式，不斷改進教學方法。要努力實現“一專多能”的指導能力。

6.指導學生操作中，既要嚴格要求，又要熱情耐心，對學生所提問題，做到有問必答，有些問題一時無法回答，應加以解釋，要充分調動學生實習的主動性和創造性，要積極指導學生自行設計制造“小制作”的活動。

7.加強對學生的安全教育，要確保學生實習的人身安全，堅持巡回指導，仔細觀察，隨時發現和糾正實習中出現的各種問題，特別是違章操作和事故隱患。當學生出現各種事故時，首先應及時中斷事故，再對事故學生進行思想教育與幫助，不得肆意訓斥，謾罵。同時要保護好事故現場，及時向班、組長報告。

8.在指導學生實習期間，做到提前上崗，堅持崗位，嚴禁串崗。一律穿工作服、配戴上崗牌、不吃東西、不看書報、不聚眾聊天、長發戴帽、不洗衣物、車間內不得設坐椅休息，以及不做與指導實習無關的其它任何事情。

9.指導人員之間要互相學習，互相交流教學經驗，相互團結配合。每天實習下班時，待學生清點好工具，清理機床設備完畢，最后離開崗位。每輪實習結束時，與學生共同打掃環境衛生。

10.在評定實習成績時，要嚴格執行評分標準，做到客觀公正，不憑感覺、印象評分，不循私情。對所指導的學生的“實習報告”，要認真批改并簽名負責。

11.服從教學實習部和教學車間的領導，積極支持與配合班組長開展工作、服從工作分配。完成教學任務和生產任務。

12.嚴格遵守工廠和教學實習部制定的各項規章制度。在有學生實習期間原則上不請事假，如迂有特殊情況，應及時上報，待批準后離崗。積極參加車間和教學實習部組織的各項活動。

13.每學年寫出工作小結，以供領導續聘或解聘。

二、教學實習部部長職責

1、以教學實習為中心，抓好教學實習部的各項工作。嚴于律己，敬業奉獻，以“三個代表”作思想指導，充分調動和發揮全體職工的工作積極性和創業精神，保證完成好教學實習部的工作任務。

2、加強對全體職工的思想素質教育、技術業務素質教育、公民道德建設、安全生產文明生產教育、安全保衛防火防盜防爆教育、環境衛生保潔教育以及遵守政紀廠規等教育。制定本部門職工的培訓計劃。

3、集中精力，深入研究“教學車間”的教學實習質量問題，指導“教學開發中心”的工作，以及“設備保全維修班”的工作等。制定本部門各項管理制度。

4、負責對教學車間的設備添置，場地布局等發展建設規劃，并上報廠部或上報學校有關部門。緊密與金工教研室聯系，加強校際間的交流，積極參加省內外金工會議，吸收外校先進經驗。

5、負責對本部職工的考核、聘用及合理配備教學指導人員，檢查和督促教學車間主任、各班組長履行職責，以及指導人員執行“上崗合同”的情況。

6、核定本部全體職工的工資數額，并報廠部審核。正當使用教學實習經費。

7、以“明禮誠信”、“團結友善”的精神，搞好與廠內其它部門的協作。

8、切實關心本部每一個職工的工作，生活和福利待遇。組織本部的集體活動。對在思想和工作上有突出表現的職工，報廠部表彰或按“評先”條件向廠部推薦上報學校。對違紀、***和嚴重失職者進行批評教育或處罰。

9、副部長協助部長工作，正部長不在崗期間，受部長委托副部長可以行使部長的各項職責。

10、教學實習部的工作直接對廠長負責，凡遇重大問題向廠部報告請示。

三、教學車間主任職責

1、牢固樹立以教學實習為中心的指導思想，忠于黨的教育事業，切實按照金工實習教學大綱要求，抓好實習教學各方面的工作，為教育與培養學生而盡職盡責。

2、貫徹理論聯系實際、教學與生產相結合的指導方針，盡可能使學生的金工實習緊密與生產相結合、傳統工藝與現代技術工藝相結合。

3、協助教學實習部，搞好本部門工作。遇重大問題應向實習部領導請示與匯報。參與實習部對各項管理制度、教學文件的制訂，以及規劃教學車間的建設與發展。參與教學實習部組織的校際交流與金工會議，積極吸收外校成功經驗。

4、根據教務部門下達的金工實習任務，制定實習計劃。實習安排表預先送至各有關院系，并在實習分組、考勤、實習成績等表格中填寫學生名單。在每一輪實習前，將實習安排表及學生名單、表格下發至教學車間各班組。

5、學生下廠實習前，會同各班、組長，認真檢查機床，電器設備的完好情況，做好實習用材料、圖紙、工具、量具等各項準備工作。保證教學實習的順利進行。負責組織清潔衛生綠化工作，造就良好的實習環境。

6、學生下廠第一天，上午8點和金工教師共同對學生進行入廠教育，并介紹工廠概況、實習目的和要求、各工種實習的安排、規章制度和安全注意事項等。

7、加強與教務部門，金工教研室和有關院系、輔導員、班主任的聯系，互通情報，共同管理好學生的實習工作。

8、根據各工種學生的實習操作成績，再結合金工教師批閱的學生理論知識考核成績，最后經匯總，評出學生金工實習總成績，并及時上報至各有關院系。

9、加強安全教育及安全設施，確保學習金工實習的人身安全。

10、做好職工的考勤統計、工作量和工資核算，及政治思想和工作業績的評定工作。

11、檢查與督促管理各工種內的電教設備，充分發揮電教在實習中的作用。經常了解和檢查學生金工實習和指導人員實習指導的情況，不斷總結經驗提高教學實習質量。

12、教學車間副主任或助理協助主任工作，正主任不在崗期間，受主任委托可行使主任的各項職責。

四、教學開發中心主任職責

1、制定與完善各類金工實習教學文件，加強對實習指導人員忠于黨的教育事業的教育并充分調動其工作積極性與創造性。

2、加強職工全心全意為教學服務的意識，確實作到“為人師表，以身作則”。

3、詳細編制全廠職工培訓計劃，負責全廠職工基本技能培訓工作，有步驟地提高教學人員的思想素質和業務素質，以適應高科技發展的需要。

4、加強校際間學習與交流，吸收兄弟院校學生金工實習的先進方法和經驗，并組織推廣。不斷研究新工藝、新材料和新技術以擴充金工實習內容。

5、組織職工的教學活動，如試講、教學經驗交流，外校學習參觀等，不斷提高實習指導水平。定期與不定期檢查實習指導人員的教學指導情況。

6、有計劃、有步驟的開設技術基礎課的學習。如《機械制圖》、《公差與配合》、《金屬材料與熱處理》、《金屬工藝學》、《數控技術》等。

7、積極開發教學實習的社會效益，在不影響本校學生實習的情況下，充分利用實習場地、設備、接納校外學生的實習任務及培訓任務。

8、深入教學實習現場，研究金工實習質量問題，探索不同專業實習的特點與要求。

9、研究教學車間的建設與發展，努力創建一流實習基地。

10、教學開發中心的工作對教學實習部負責，有關工作計劃與實施措施報部審核批準。

五、班長職責

1、牢固樹立以教學實習為中心的指導思想，忠于黨的教育事業，緊密協助教學實習部長，教學車間主任切實抓好實習教學和生產各方面的工作。

2、充分調動職工的工作積極性和創造性，經常督促檢查組長的工作情況。對實習教學優秀及成績突出者報上級給予表彰、獎勵；對違紀，***、嚴重失職者進行批評教育并報上級處罰，實習總結《金工實習總結熱處理》。

3、根據教學車間下達的金工教學任務，在每輪實習前，將實習安排及學生表格名單下發至所屬各工種小組長。實習結束后，審查學生實習考勤及實習成績，收齊“實習報告”上交教學車間。

4、學生下廠實習前，會同各工種組長，認真檢察和落實實習設備的完好情況、實習材料、工藝圖紙、工具、量具等準備情況，充分做好實習前的各項準備工作。

5、負責職工的考勤及政治思想工作。職工考勤，按廠部及教學實習部規定執行。合理安排調配人員，保證實習工作順利進行和完成下達的生產任務。

6、做好安全檢查，加強防火、防盜和防爆安全措施，特別注意學生的人身安全，發現問題及時上報，消除事故隱患。

7、樹立聯系群眾的優良作風，做好上傳下達的工作，團結和關心本班職工，做好勞保、材料、工具的領發、登記工作。

8、負責組織與檢查室內外清潔衛生，做好綠化保潔工作。

9、參與教學車間的建設和發展，主動提出切實可行的合理化建議。

10、每學年結束，寫出工作總結報告，根據業績，作為教學車間續聘或解聘的依據。

六、組長職責

1、工作勤奮踏實，有高度責任感。協助班長，做好本組工作。

2、保證順利完成教學實習任務。認真及時完成各類報表，督促指導人員認真批改學生的“實習報告”，以及清理收齊“實習報告”并上***長或教學車間。

3、嚴格小組管理，執行廠部及教學實習部制定的各項制度，對學生、職工的考勤做到準確、公證。經常督促與檢查本組職工履行聘用合同要求的情況。原則上在實習期間指導人員不得請事假，如遇有情況應逐級上報加以解決。

4、嚴格遵守學生的實習時間：每天按教學車間統一的規定，上午8時至11時30分；下午2時至5時。不得隨意讓學生提前下班出廠。學生不得在現場任意玩弄機床等設備，更不得讓學生去做劇烈的球類運動。

5、大公無私地團結關心本組職工，充分調動職工的工作積極性。調配小組人員，合理使用。均衡安排實習指導工作及生產任務。在實習期間，應按學生人數或機床數、鉗臺數指派指導人員，做到分工明確、責任分明、各盡其責。

6、認真做好安全檢查工作，消除事故隱患。確保學生無人身安全事故。做好防火、防盜工作。下班前，必須檢查門、窗、電源安全情況。

7、管理和使用好電教設備，應有專人開放電教工作。負責本組內教學現場、樣品柜、掛圖等規范化建設。對本組設備使用情況，做到心中有數，發現問題及時上報。

8、負責本組內的清潔衛生以及包干區的草坪衛生打掃與保潔工作。

9、認真負責地做好實習前的各項準備工作，包括實習用材料、圖紙、工具、量具等。不得延誤實習教學的正常進行。

10、每學年結束，寫出工作小結，以進行評估。

七、設備保全、維修班長職責

1、在教學實習部的直接領導下，在廠有關設備保全技術人員的參與和協助下,負責教學實習部所有實習設備的維修、保養工作。

2、建立教學實習部所用設備技術檔案，內容包括設備名稱、機床類別、型號、附件、數量、生產廠家、出廠日期、價格以及維修內容和日期。

3、定期、不定期對設備使用情況進行檢查，并作好相關的記錄，保證同類設備的完好率在95%以上。

4、制定設備維修計劃，對各類設備的使用情況作到心中有數。

5、制定設備維修所需更換的零配件、材料計劃，并及時上報。

6、參與教學實習部對新設備的研討，并驗收新設備。

7、積極消除設備事故隱患，研究安全防范措施并實施。

8、對設備損壞事故進行技術分析，提出修復方案。

9、為保證正常實習，及時組織人員加班、加點搶修好實習設備。

10、每學期結束，對設備進行系統檢查，維護和保養。每學期開學前，必須對設備進行檢查、試車，確保實習工作順利進行。

11、每學年結束，寫出工作小結，以進行評估。

原文：金工實習總結報告

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為期兩周的金工實習結束了，這對于我們來說是一種全新的體驗，實習前的好奇、恐懼或是自信現在都化成了點點的回味，成為了寶貴的財富。對于我們這群從來沒有實際生產經驗的學生來說，這不僅是一項必修課，更是一個挑戰、一個機遇。應該慶幸我們能夠有這樣的機會進行這樣的實習，我覺得受益很多。第一天上午，我們就在實習大樓的報告廳里經受了一場深刻的安全教育，大家都認識清了工作中應該注意的東西，我們，不是來玩的。沒有晦澀的說教，一個個活生生的例子讓我們立刻了解到了老師們的良苦用心。每一個細節的不注意，都可能造成不可預知的惡果。這讓我們更好的體會到了遵守實驗室規則的重要性。實習項目１、制作手機架這是我們的第一項任務，把一張白鐵皮做成一個手機架的確是很有趣的事情，DIY 這樣的事是很多人都很感興趣的。雖然我們沒有學過制圖，但是在鐵皮上畫起圖來也毫不含糊。剪切打磨的過程雖然不是那么的順利，但是相對于后來機器壓制彎角的輕松，這要讓我們更有一點成就感。雖然這只是一個很粗很粗的半成品，但是這個過程讓我們對金工實習馬上就有了很多的好感。畢竟這比上課有趣多啦。２、模具拆裝這個對于平時喜歡拆東西的同學來說可是再熟悉不過了，弄清楚了其結構，研究一下拆裝的順序一般就沒有什么問題了。不過老師還是和我們講了很多有關的知識，讓我們了解到了模具對于生產的重要性。輪到我拆的時候，感覺，就是這個模具好重呀??！不過結構倒是很簡單，唯一的麻煩就是裝的時候上模和下模不是很好地通過導柱放到一起，重心不對就很容易卡住，在這個環節我費了點工夫。３、車工車工聽說是很危險的，由于我們只有半天的時間，所以還是輕松許多。老師耐心仔細地對我們講解了車床的操作方法，然后給我們布置了一個簡單的任務：把一條鐵棍以一定的長度切成幾小段。雖然我們很小心了，但是削下來的滾燙鐵屑飛到手上還是很難避免，很多人都嘗到了不穿長袖的苦頭。由于沒有把鐵棍夾緊，加工成的工件兩端有的不是很平整，有錐形的外突或內陷。４、刨工在做這項工作的時候，我們小組的成員們把合作的精神發揮到了極至，真是令人愉快的工作。我們組有４個人，分工明確：一個人拉操縱桿、一個調整工作臺、一個控制刀具高度、一個負責清掃切下來的金屬碎屑，每一項工作都按部就班、有條不紊。這項工作也不難操作，就是很耗時間，不知道真正工廠里的大規模加工是怎么樣的方法，總覺得這樣生產的話肯定效率太低了。５、打鐵打鐵，只在小時候在鐵匠鋪見過，那時候見過的是用煤爐的，只見師傅風箱一拉，紅紅的火苗就串上來，隨著鐵錘的敲打，火花四濺?，F在才知道那飛出來的是氧化皮。打鐵前，老師又和我們反復強調了要注意安全，而且又說了一串駭人聽聞的例子，但是還是有一個同學不小心，被鉗子燙傷了，還好不是很嚴重。最不好控制的就是氣錘了，大家都是打起了十二分的精神來操作它，不過它的效率比我們可是要強多了。不過我們組的作品可不是很好，只得了個 A。６、熱處理熱處理是一項要和高溫烘箱親密接觸的工作，不過經過了打鐵的經驗，我們都還能輕松地應付。這里還有兩項比較有趣的工作：火花鑒別法和金相分析。在火花鑒別中我們第一次聽到了流線、節花、花粉這樣的對于火花束的描述。以前我看到有人用砂輪的時候想到的只是這樣一個詞語：“火樹銀花”，真的很漂亮。但是判斷含碳量就不是那么簡單了，經驗還是占了很重要的作用。我們，還不很拿不準。金相分析讓我想到了高中時的生物實驗，不過這里用到的顯微鏡構造有點不同。由于要畫圖，我只好左眼看金相，右眼盯著手中的筆了。畫完后眼睛也時差不多花了。在硬度測定的時候我們遇到了比較大的麻煩，因為所測得的硬度總是不太穩定，所以對自己的熱處理過程產生了懷疑，對于硬度計的準確度也不是很放心。７、塑料成型技術這一天上午我們在老師的指導下應用注塑成型做了兩個普通的塑料杯子。下午我們的內容是擠出成型，主要是做塑料管，由于我以前見過，所以也不是太好奇。當然老師也沒有讓我失望，他對于塑料模具組成的講解還是讓我學到了不少東西。他還讓我們試著畫了一張模具圖，雖然很簡單，但是我們很多人還是犯了一個在他看來很低級的錯誤。理由也很簡單，我們專業沒有學過工程制圖，對于一些線條的重要性沒有概念。硬傷啊，也是難為我們啦。他還讓我們設計一個杯子的貼畫，不過我們又讓他失望了…… ８、電火花加工這項工作的機器可不是一般的貴，所以我們決定作品要有一定的價值，于是我們就用它在我們可愛的人民幣上印下了一顆心（人民幣對美圓匯率破８了，愛死人民幣了?。┚褪遣?知道我們的行為是不是會惹行長生氣，我想他會原諒我們的。在火光中，一顆心就這樣和我們的人民幣結合在了一起。當然這個儀器還是有一定的危險系數的，比如可能會漏電，而且還要配備專門的滅火器。但是它對于金屬加工的貢獻足見一分人民幣一分貨的老話。? ９、電焊對于電焊，還是不陌生的，但是親手操作還真的是第一次。由于電焊的特殊性，我們真的是用了一堆的東西來把自己武裝到了“牙齒”。雖然是看起來好像挺危險的東西，但是在老師說來好像還是很安全的。尤其是那個電壓變來變去的，好復雜。我很不幸地和兩個女生分到了一組，這不重要，不幸的是她們好像做得比我還要好。汗……老師說我焊得細了點。不過我們那組是焊得最好的一組，所以啦，我也差不到哪里去。１０、其他我們還做了一些其他的東西，都是在電腦上完成的，用一些以前從來都沒有見過的軟件，基本上就是按老師說的一步步做，原理到現在也不明白，一點都不懂，都是一些模擬數控加工，沒什么意思…… 結束語兩個星期真的很快，實習就這樣結束了，很多人都還意猶未盡，真的很想把每一個工種都做一遍。這次實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！?在此，僅代表我自己，向那些金工實習的老師們說一聲謝謝了，感謝你們辛勤的勞動和不倦的教誨，讓我們在大學的生活中畫下了濃墨重彩的的一筆！

原文：金工實習總結報告范文一

金工實習總結報告范文一簡介：大學生金工實習總結報告為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法；也恐...大學生金工實習總結報告

為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了。

"金工實習"是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多………

安全第一

在工業生產中，安全要擺在第一位，是至關重要的！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業安全科目中，我們便被安排輪流去看一個實習安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲磸碗s生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發生安全事故前，許多人對安全不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業安全方面的知識?？粗l下來的資料，我才明白工業安全的重要性，工業安全知識是工業高層管理人員和開發人員的必備知識，對于草擬或一個企業的安全條例，減少工業污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周！

數控車床

我們實習的第一個工種就是數控車床的操作。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。數車980的編程要求非常高的，編錯一個符號就可能導致數車運行不了。編程對我來說，可是一個大難題。結果和同學研究了大半天，才拿出了一個可行的方案。

唉，這時候我才知道編程在應用中是多么重要，后悔自己當初沒有好好學以打下堅實的基礎。真是"書到用時方恨少"！

后來又學習了數控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機器是這樣的方便，雖然沒有實際的操作的機會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服！

? 熱處理專業實習體會總結 ?

一、

熱處理是金屬加工中至關重要的一個環節，通過加熱和冷卻的過程，改善金屬材料的物理和化學性質。熱處理工作計劃的制定對于確保產品質量、提高材料性能以及達到客戶要求都具有重要意義。本文將詳細介紹一個完善的熱處理工作計劃，以期在熱處理過程中達到最佳效果。

二、工作計劃的制定

1. 制定目標與需求：在開始熱處理工作計劃之前，必須明確工作的目標和客戶的需求。例如，提高金屬材料的硬度、耐磨性或耐腐蝕性等。這些目標和需求將成為整個工作計劃的基礎。

2. 分析材料性質：在選擇適當的熱處理方法之前，需要對待處理的材料進行詳細的分析。包括材料的化學成分、晶粒結構、硬度和強度等指標。通過這些分析結果，確定適合的熱處理方法以及處理參數。

3. 選擇熱處理方法：根據上述分析結果和目標需求，選擇適合的熱處理方法。常見的熱處理方法包括退火、淬火、回火等。根據不同的材料和要求，可以通過單一或多種方法的組合來完成熱處理過程。

4. 優化工藝參數：根據所選的熱處理方法，確定相應的工藝參數。包括加熱溫度、保溫時間、冷卻介質等。這些參數對熱處理工藝的效果產生重要影響，必須在實驗和實踐中逐漸優化。

5. 設定操作程序：在具體進行熱處理操作之前，需要制定詳細的操作程序。包括操作設備和工具的選擇、操作步驟的規定、安全措施的說明等。這些程序的規范執行將有助于保證熱處理的順利進行。

6. 監控熱處理過程：在熱處理過程中，必須對各個環節進行監控。例如，記錄加熱溫度和時間、監測冷卻速率、測量材料硬度等。這些監控過程將幫助我們了解熱處理的實際情況，并及時調整參數以獲得最佳效果。

7. 評估和調整：熱處理后，需要對處理效果進行評估和調整。通過對材料性能的測試和對處理效果的分析，判斷是否達到預期目標。如有需要，可以對工藝參數進行適當調整，進一步提高熱處理效果。

三、工作計劃的執行

1. 培訓和宣傳：在開始執行工作計劃之前，需要進行員工培訓和宣傳。培訓內容應包括工作計劃中各項工作的操作要點、安全注意事項以及相關設備和工具的使用方法。宣傳工作可以通過會議、培訓材料和現場演示等方式進行。

2. 材料準備：按照工作計劃，對待處理材料進行準備工作。包括材料清潔處理、劃分處理批次等。材料準備的規范和細致將有助于確保熱處理過程的穩定和效果的一致性。

3. 現場操作：在操作過程中，必須按照工作計劃和操作程序進行。特別要注重操作細節，盡量減少誤差和損失。操作人員應輪流進行班次交接，確保操作持續進行和操作質量的穩定。

4. 資料記錄：在熱處理過程中，必須認真記錄各項操作數據和結果。包括加熱溫度、保溫時間、冷卻速度、材料硬度等指標。這些記錄將成為評估熱處理效果和改進工藝的依據。

5. 故障排除：在實際操作中，可能會遇到一些故障和問題。例如，加熱溫度不穩定、設備故障等。操作人員必須具備故障排除的能力，及時解決問題，確保熱處理過程的連續性和質量的穩定。

四、工作計劃的改進

1. 技術研究：在熱處理工作計劃的執行過程中，必須不斷進行技術研究和創新。例如，引入新的熱處理方法，改進現有工藝參數等。這些改進將有助于提高產品質量和生產效率。

2. 經驗定期對熱處理過程進行總結和歸納。特別是對之前的處理數據和效果進行分析，尋找規律和問題。通過經驗總結，提煉出可行的工藝和方法，為今后的工作計劃提供參考。

3. 團隊合作：熱處理工作計劃的成功執行離不開團隊的緊密合作和有效溝通。各個崗位之間需要協同工作，相互配合，共同解決問題。定期召開技術交流會議，分享經驗和想法，提升整個團隊的綜合實力。

五、

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熱處理工作計劃的制定和執行對于確保產品質量、提高金屬材料性能具有重要意義。通過明確目標需求、優化工藝參數和合理安排操作程序，可以達到預期的熱處理效果。技術研究和經驗總結的持續推進，將進一步提高工作計劃的效果和生產效率。通過團隊的協作和合作，我們可以不斷完善并改進熱處理工作計劃，為客戶提供更好的產品和服務。

? 熱處理專業實習體會總結 ?

實習，是每一個高校生都必需經受的階段，由于這能讓我們將理論學問有效地運用到實踐中去，將我們在學校所學到的學問得到很好的發揮。參與實習，所見到的、學到的、接觸到的，都不會局限于書本學問，這些都會讓我們興奮，讓我們布滿.。我們在實習中成長，在實踐中熬煉自己。我們開頭扮演不同的角色，嘗試不同的工作，接觸不同層次的人，體會不同崗位的欣喜，逐步完成職業角色的轉變。我們在努力的工作，感受著生活的另一種意義，我們也享受著過程，等待著得到成果的喜悅。

來到XX實訓后，我感覺到了工作的神圣，一種身在崗位的責任。我們每天上班下班都刷卡，上課的時候聽老師講，上機的時候仔細操作，嚴格根據公司的規章制度來要求自己，雖有一種新奇感，可更體會到公司紀律的嚴厲性，在工作崗位上，就必需令行禁止。是這樣的，無法規不成方圓，我們已經是員工了，就該有一種無形的責任，嚴格要求自己，就不能再懶散，要讓生活更改善更有顏色。在一個公司工作，就要留意公司的形象，這是一個團隊，我們要時刻以團隊的利益為重。一份工作往往不是一個人的事情，要完成一個項目更不是一個人的事情，所以團隊的合作是多么的重要。這次實習，我們就是每個小組完成一個項目，從開發項目到最終的發布，都由我們親自操作，每一個過程，每一個詳情，我們都需要一點一點、一步一步去完成。我們在完成項目的同時，其實就是在編輯我們的夢。每一個過程，每一次分工，每一次合作，每一個錯誤，每一次閱歷，每一個成果，都是給我們的嘉獎，也是在為我們奠定良好的事業基礎。

老師和領導們真是專心良苦，他們要培育同學們的團隊意識，培育同學們的合作力量，讓我們發覺自己真實的愛好和無窮的潛力，為以后的工作打下堅實的基礎，給我們制造這樣一種特別的實習機會。這不僅僅是在教我們做事，更是教我們做人啊!所以我們更應當仔細對待每一次體驗，把握每一個機會。今日我們畫的是規劃圖，明天走的就是人生路?；蛟S現在只是一張小小的圖紙，可日后就是繽紛的彩虹。

我會好好珍惜這次實習，日后在工作中我必定會努力工作，團結同事，共同進步，信任明天的我們就會不一樣。那是一個經受由毛毛蟲到蝴蝶的蛻變之后的自己，是一個全新的自己。一顆種子，不管品種多好，都需要放在土壤里扎根才能生長，所以我們要把基礎打扎實，才能制造更多的輝煌。世上沒有做不到的事，只有想不到的事，不管我們遇到多少挫折，都要英勇面對，學會在困難中成長。只要我們有頑強的信念，向著我們的目標奮斗，勝利之門就會為我們放開。人生路遙漫漫，只要我們始于足下，腳踏實地，一步一個腳印地往前邁進，我們總會到達屬于我們的高峰的。

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崗位職責:

1、按照工程師編排的工藝主動進行入貨、清洗、模具保護、分貨、裝爐及出爐等工作;

2、對變形工件進行校正;

3、確保工作區保持整潔,工具使用后及時歸位;

4、完成指定設備的日常點檢,規范安全使用熱處理設備;

5、協助燒焊abp技術員完成abp(噴砂、噴丸)工作。

崗位要求:

1、金屬材料或金屬熱處理專業中專以上畢業;

2、具有模具鋼材熱處理2年以上工作經驗,3、具有熱處理工程師資格證書優先,4、因工作原因需要適應輪班。

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Deform HT是一套專業處理金屬熱處理工藝仿真的軟件，是一套基于有限元分析方法的專業工藝仿真系統，用于分析金屬熱處理工藝。二十多年來的工業實踐證明了基于有限元法的Deform HT有著卓越的準確性和穩定性，模擬引擎在結構、溫度和微觀組織及產品缺陷預測等方面同實際生產相符，保持著令人嘆為觀止的精度，被國際模擬領域公認為處于同類型模擬軟件的領先地位。

友好的圖形界面

Deform HT專為金屬熱處理而設計，具有windows風格的圖形界面，可方便快捷地按順序進行前處理及其熱處理工藝表的設置，分析過程流程化，簡單易用。另外，Deform HT針對典型的工藝提供了分析模板，采用向導式操作步驟，引導技術人員完成工藝過程分析。

圖形界面

高度模塊化、集成化的熱處理專業有限元模擬系統

Deform HT是一個高度模塊化、集成化的熱處理專業有限元模擬系統，它主要包括前處理器、求解器、后處理器三大模塊。前處理器完成熱處理產品幾何信息、材料信息、熱處理工藝條件的輸入，并建立熱處理介質邊界條件；求解器是一個集彈性、彈塑性、剛(粘)塑性、熱傳導、微觀組織于一體的有限元求解器；后處理器是將模擬結果可視化，支持OpenGL圖形模式，并輸出用戶所需的結果數據。Deform HT允許用戶對其數據庫進行操作，對系統設置進行修改，并且支持自定義材料模型等。

有限元網格自動生成器以及網格重劃分自動觸發系統

Deform HT強大的求解器支持有限元網格劃分，能夠分析金屬熱處理過程中多個材料特性不同的關聯對象在耦合作用下的變形和熱特性，由此能夠保證金屬熱處理過程中的模擬精度，使得分析模型、模擬環境與實際生產環境高度一致。Deform HT采用獨特的密度控制網格劃分方法，方便地得到合理的網格分布，表面結構化網格計算技術更適合熱傳輸計算。

集成金屬合金材料庫

Deform HT自帶材料模型包含有彈性、彈塑性、剛塑性、熱彈塑性、熱剛粘塑性、粉末材料、剛性材料、相變材料及自定義材料等類型，并提供了豐富的開放式材料數據庫，包括美國、日本、德國的各種鋼、鋁合金、鈦合金、高溫合金等300種材料的相關數據。用戶也可根據自己的需要定制材料庫。軟件所帶材料數據庫包含：

按國家分：美國標準（AISI、SAE、ASTM），日本標準（JIS），德國標準（DIN），國際標準（ISO），歐洲標準（EN），俄羅斯標準（GOST），英國標準（BS），韓國標準（KS）。

按用途分：鋁合金（，不銹鋼（，模具用鋼（，工具鋼（，鋼（，耐高溫鋼（，超合金（，鈦合金（，刀具用鋼（，其他銅、金剛石等（。

按行業分：冷成形用材料，熱處理用材料，熱成形用材料，機加工用材料，特殊行業材料。

材料數據庫

集成多種熱處理動力學轉變模型

Deform HT集成多種相轉變的動力學方程，包括擴散模型、TTT奧氏體轉變模型、馬氏體晶格切變模型、固溶沉淀模型、應力松弛及蠕變模型等?？梢苑治霾煌嚅g轉變的`百分比、潛熱、相塑性及體積變化，滿足用戶各種熱處理條件下模擬的需要。

用戶自定義子程序

Deform HT提供了求解器和后處理程序的用戶子程序開發。用戶自定義子函數允許用戶定義自己的材料模型、動力學轉變模型、破裂準則和其他函數，支持高級算法的開發，極大擴展了軟件的可用性。后處理程序的用戶子程序開發允許用戶定制所關心的計算結果信息，豐富了后處理顯示功能。

輔助熱傳遞系數計算工具

Deform HT針對復雜的熱處理介質中熱傳輸過程，提供了逆向計算熱傳輸系數模塊Inverse-HT，該模塊可根據熱處理實驗中的時間-溫度曲線，逆向計算特殊熱處理介質下的熱傳輸系數，幫助用戶根據試驗結果準確確定界面熱傳導參數。

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1、馬氏體的組織形態主要有兩種類型,即板條狀馬氏體和片狀馬氏體.淬火鋼中形成的馬氏體形態主要與鋼的含碳量有關.板條狀馬氏體是低碳鋼,馬氏體時效鋼,不銹鋼等鐵系合金形成的一種典型的馬氏體組織,因其單元立體形狀為板條狀,故稱板條狀馬氏體.由于它的亞結構主要是由高密度的位錯組成,所以又稱位錯馬氏體;片狀馬氏體則常見于高,中碳鋼,每個馬氏體晶體的厚度與徑向尺寸相比很小其斷面形狀呈針片狀,故稱片狀馬氏體或針狀馬氏體.由于其亞結構主要為細小孿晶,所以又稱為孿晶馬氏體.一般當%時,則幾乎全為片狀馬氏體;當Wc=%-%時,為板條馬氏體和片狀馬氏體的混合物,隨含碳量的升高,淬火鋼中板條馬氏體的量下降,片狀馬氏體的量上升.高碳鋼在正常溫度淬火時,細小的奧氏體晶粒和碳化物都能使其獲得細針狀馬氏體組織,這種組織在光學顯微鏡下無法分辨稱為隱針馬氏體.2、（一）馬氏體的分解

從室溫到200℃左右范圍內回火時，馬氏體中一部分過飽和的碳以及細小的ε-碳化物（FexC或）形式析出，并分布在馬氏體基體上，使馬氏體中的含碳量下降，體心正方的正方度c/a減?。磭柡统潭冉档停?，使馬氏體熱處理的脆性下降，硬度稍降。此時組織為過飽和程度稍低的馬氏體和極細小的ε-碳化物組成的混合組織，稱為“回火馬氏體組織”，M回。

ε-碳化物：是一非平衡相，使向Fe3C轉變的過渡相。

（二）殘余奧氏體的轉變

約在200-300℃，馬氏體繼續分解的同時，殘余奧氏體也發生轉變，變成了下貝氏體組織。此時主要組織仍是回火馬氏體，但由于加熱溫度較高，馬氏體的過飽和程度進一步降低，組織的硬度降低，塑性提高。由于殘余奧氏體轉變為硬度較高的下貝氏體，因此鋼的硬度下降不大。此時組織為“回火馬氏體+下貝氏體”

（三）滲碳體形成和鐵素體恢復

約在300-400℃之間，α固溶體中過飽和的熱處理碳逐漸析出，ε-碳化物轉變為穩定的較小的Fe3C顆粒，α固溶體中的含碳量幾乎達到平衡成分，故馬氏體變成鐵素體（c/a≈1），體心正方晶格變成體心立方晶格，此時組織為“鐵素體與彌散在其中的細粒狀滲碳體的混合物”,稱為“回火屈氏體”，T回。

（四）滲碳體的聚集長大和鐵素體的再結晶

約在400-650℃之間，滲碳體不斷聚集長大，內應力與晶格歪扭完全消除，組織是由鐵素體和球化的滲碳體所組成的混合物，稱為“回火索氏體”，S回。此時，碳固溶強化作用消失，強度取決于Fe3C質點的尺寸和彌散度?；鼗饻囟仍礁撸瑵B碳體質點越大，彌散讀越低，強度越低。

3、一、過熱現象

我們知道熱處理過程中加熱過熱最易導致奧氏體晶粒的粗大，使零件的機械性能下降。

1.一般過熱：加熱溫度過高或在高溫下保溫時間過長，引起奧氏體晶粒粗化稱為過熱。粗大的奧氏體晶粒會導致鋼的強韌性降低，脆性轉變溫度升高，增加淬火時的變形開裂傾向。而導致過熱的原因是爐溫儀表失控或混料（常為不懂工藝發生的）。過熱組織可經退火、正火或多次高溫回火后，在正常情況下重新奧氏化使晶粒細化。

2.斷口遺傳：有過熱組織的鋼材，重新加熱淬火后，雖能使奧氏體晶粒細化，但有時仍出現粗大顆粒狀斷口。產生斷口遺傳的理論爭議較多，一般認為曾因加熱溫度過高而使MnS之類的雜物溶入奧氏體并富集于晶界面，而冷卻時這些夾雜物又會沿晶界面析出，受沖擊時易沿粗大奧氏體晶界斷裂。

3.粗大組織的遺傳：有粗大馬氏體、貝氏體、魏氏體組織的鋼件重新奧氏化時，以慢速加熱到常規的淬火溫度，甚至再低一些，其奧氏體晶粒仍然是粗大的，這種現象稱為組織遺傳性。要消除粗大組織的遺傳性，可采用中間退火或多次高溫回火處理。

二、過燒現象

加熱溫度過高，不僅引起奧氏體晶粒粗大，而且晶界局部出現氧化或熔化，導致晶界弱化，稱為過燒。鋼過燒后性能嚴重惡化，淬火時形成龜裂。過燒組織無法恢復，只能報廢。因此在工作中要避免過燒的發生。

三、脫碳和氧化

鋼在加熱時，表層的碳與介質（或氣氛）中的氧、氫、二氧化碳及水蒸氣等發生反應，降低了表層碳濃度稱為脫碳，脫碳鋼淬火后表面硬度、疲勞強度及耐磨性降低，而且表面形成殘余拉應力易形成表面網狀裂紋。

加熱時，鋼表層的鐵及合金與元素與介質（或氣氛）中的氧、二氧化碳、水蒸氣等發生反應生成氧化物膜的現象稱為氧化。高溫（一般570度以上）工件氧化后尺寸精度和表面光亮度惡化，具有氧化膜的淬透性差的鋼件易出現淬火軟點。

為了防止氧化和減少脫碳的措施有：工件表面涂料，用不銹鋼箔包裝密封加熱、采用鹽浴爐加熱、采用保護氣氛加熱（如凈化后的惰性氣體、控制爐內碳勢）、火焰燃燒爐（使爐氣呈還原性）

四、氫脆現象

高強度鋼在富氫氣氛中加熱時出現塑性和韌性降低的現象稱為氫脆。出現氫脆的工件通過除氫處理（如回火、時效等）也能消除氫脆，采用真空、低氫氣氛或惰性氣氛加熱可避免氫脆。

4、混合物的組分在濃度梯度的作用下由高濃度向低濃度的方向轉移的過程叫做傳質。在含有兩種或兩種以上組分的流體內部，如果有組分的濃度梯度存在，則每一種組分都有向其低濃度方向轉移，已減弱這種濃度不均勻的趨勢。

A傳質方式及歷程，物質首先從一相主體擴散至兩相界面的該相一側，然后通過相界面進入另一相，最后通過此相的界面向主體擴散；傳質過程的方向及極限，一定條件下，非平衡態的兩相體系進行趨于平衡態的傳遞；兩相體系必存在著平衡關系，條件的改變可破壞原有的平衡態；傳質過程推動力和速率，平衡是傳質過程的極限，組分在兩相分配偏離平衡狀態的程度為傳質推動力。

A、傳質方式及歷程

?物質首先從一相主體擴散至兩相界面的該相一側，然后通過相界面進入另一相，最后通過此相的界面向主體擴散。

B、傳質過程的方向及極限

?一定條件下，非平衡態的兩相體系進行趨于平衡態的傳遞；兩相體系必存在著平衡關系。?條件的改變可、B、傳質過程推動力和速率

?平衡是傳質過程的極限，組分在兩相分配偏離平衡狀態的程度為傳質推動力。單位時間，單位相接觸面上傳遞的物質的量，mol/(㎡.s).?傳質速率等于傳質系數乘以傳質推動力。?破壞原有的平衡態。

相變的類型可以從三個不同的角度（即按熱力學關系、按結構變化和按動力學關系）來進行討論。

?相變的熱力學規律是非常清楚的，在按熱力學關系討論相變問題時，系統的吉布斯自由能起了熱力學勢的作用。一級相變的自由能的一階導數在相變點是不連續的，因而熵和體積的變化不連續，說明它有相變潛熱。而二級相變中，熵和體積在相變點是連續的，而自由能的二階導數所確定的一些響應函數，如比熱容、壓縮率和膨脹率則有不連續的變化。在自然界中觀察到的相變多數是一級相變，合金和金屬中的相變也是如此。

從晶體學的觀點，闡明母相與新相在晶體結構上的差異，即按結構變化對相變進行分類，是對用熱力學關系進行分類的一個重要補充。

結構相變可以分重構型、位移型和有序無序型三種基本類型。重構型相變中，大量化學鍵被破壞，在重新組合后，新相和母相之間在晶體學上沒有明確的位向關系，而且原子的近鄰的拓撲關系也產生顯著的變化。這類相變經歷了很高的勢壘，相變潛熱很大，過程緩慢。這類相變屬于強一級相變。當然，液-固相變和氣-固相變也必然是重構型的。另外，還有位移型相變，在相變前后原子的近鄰的拓撲關系仍保持不變，相變過程不涉及化學鍵的破壞，新相與母相之間存在明確的晶體學位向關系，它經歷的勢壘很小，相變潛熱也很小甚至完全消失。因此位移型相變可能是二級相變或弱一級相變。還有一種位移相變，它以晶格切變為主，也可能涉及晶胞內原子的相對位移，這就是人們通常說的馬氏體相變，也是強一級相變。有序-無序相變在結構上往往涉及多組元固溶體中兩種或多種原子在晶格點陣上排列的有序化。這可以是二級相變或弱一級相變。

相變動力學的任務在于具體地描述相變的微觀機制，轉變途徑，轉變速率及一些物理參量對它們的影響。由于在相變的進程中，系統要經歷一系列非平衡態，所以要依靠物理動力學的理論和方法。

? 熱處理專業實習體會總結 ?

尊敬的各位領導：

你好！

首先，非常感謝您這一年來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這一年來的工作情況，覺得來到am工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這一年多來公司領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在公司工作的一年多時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝公司領導對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激公司給予了我這樣的工作和鍛煉機會。

但同時，我發覺自己從事熱處理行業的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。真得該改行了，剛好此時有個機會，我打算試試看，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后于xx年1月28日后離開公司，以便完成工作交接。

此致

敬禮!

辭職人：xx