專業歌手指導學員教學計劃|專業歌手指導學員教學計劃(收藏13篇)
發表時間：2022-08-02專業歌手指導學員教學計劃(收藏13篇)。
專業歌手指導學員教學計劃 [1]
手指游戲教學計劃手指游戲是一種有趣的游戲，它不僅能夠鍛煉手指的靈敏度和精準度，還能夠增強集中注意力、反應能力和創造力。因此，手指游戲作為一種有益的活動，適合各個年齡段的人群。針對不同的群體，我們制定了不同的手指游戲教學計劃，以提高游戲的趣味性和實際效果。
一、兒童手指游戲教學計劃
1.手勢模仿
讓孩子們模仿不同的手勢動作，如拇指劃圓、食指點火、中指算賬、無名指放松、小指勾鉤等。教導孩子們練習手指動作的時候，要注意讓孩子們放松手指，不要過度緊張。這種游戲可以鍛煉孩子們的協調性和想象力。
2.按鈕游戲
準備一組小的按鈕，讓孩子們用手指按照指示的順序按下按鈕，如小號、大號、小號、中號。孩子們可以在規定時間內完成按鍵，并通過闖關的方式獲得更高的獎勵。這種游戲可以增強孩子們的反應能力和耐心。
3.線索追蹤游戲
準備一些珠子或小物品，讓孩子們用手指依次按指示的順序移動珠子，比如先向左滑動、再向右旋轉，最后放在指定的位置上。孩子們可以按照線索依次追蹤物品的運動軌跡，并通過游戲提高空間感知能力和邏輯思維能力。
二、青少年手指游戲教學計劃
1.音樂饒舌游戲
選擇一首流行的歌曲，讓青少年們按照歌曲節奏和旋律，同時使用指尖和手掌發揮出節奏饒舌的效果，可以有助于鍛煉青少年的音感和節奏感，同時也可以讓他們更好地理解和掌握饒舌的技巧。
2.撲克牌游戲
青少年可以通過玩撲克牌游戲，如紙牌屋、斗地主等，在愉快的游戲過程中提高手指的靈敏度和反應能力，還可以培養競爭意識和團隊精神。
3.電子游戲
青少年最為喜歡的游戲之一是電子游戲，這種游戲可以鍛煉手指的反應能力和眼手協調能力，同時還可以增強青少年的邏輯能力和想象力，因此適當地為青少年提供電子游戲活動是非常不錯的選擇。
三、成年人手指游戲教學計劃
1.手機指尖體驗游戲
成年人通常在工作和學習中需要長時間使用手機，因此可以選擇一些手機指尖體驗游戲來放松自己，例如像素畫、接字游戲等，這些游戲可以提高手指靈敏度和反應能力，同時也可以放松自己的身心。
2.手指操練
成年人可以通過手指操練，提高手指的協調能力和靈活性，例如關節操、按摩操、環繞操等，這些操練不僅可以增強手指的靈敏度，還可以為人們的身體健康提供良好的保障。
3.手指拼音游戲
成年人可以通過一些手指拼音游戲來提高拼音能力，例如五筆拼音框選、拼音打字、語音識別輸入等，這些游戲可以提高成年人的語文水平和信息技術素養。
總之，手指游戲可以鍛煉人們的手指靈敏度和反應能力，同時也可以提高人們的創造力和想象力。因此，我們可以根據不同的年齡段選擇適當的手指游戲教學計劃，為人們提供一個有益的、有趣的活動。
專業歌手指導學員教學計劃 [2]
在現代社會，知識的快速更新以及科學技術的迅猛發展讓人們越來越意識到終身學習的重要性。為了培養全面發展的人才，各級教育部門開始推行全科學員教學計劃，旨在為學生提供廣泛的學科選擇和多元化的學習體驗。本文將詳細介紹全科學員教學計劃的具體內容和實施方式，并探討其對學生終身發展的積極影響。
全科學員教學計劃旨在培養學生的學科廣度和學科深度，突破傳統學科分隔的教學模式，為學生提供更多學科的學習機會與體驗。在這一計劃下，學生可以自主選擇多門學科進行學習，打破了傳統縱向課程設置的限制，實現了橫向跨學科的跨越。比如，一位學生可以同時學習數學、文學、科學等多個學科，而不再受制于單一的學科設置。
在實施全科學員教學計劃的過程中，學生有更大的自主權和主動性。他們可以根據自身興趣和發展需求，選擇符合自己特長和志向的學科進行學習。這種自主選擇和主動學習的過程，不僅能夠激發學生的學習興趣和動力，還能夠培養其獨立思考和問題解決能力。在教學中，教師也將更多充當引導者和學習伙伴的角色，與學生共同探索和研究不同學科的知識。
全科學員教學計劃注重培養學生的學科交叉能力和綜合素質。學生在不同學科的學習中，可以發現學科之間的聯系和相互依存關系，提高他們的學科交叉應用能力。例如，學生可以通過學習數學和物理學，更好地理解和應用力學知識；通過學習歷史和文學，更全面地了解一個歷史時期的社會背景和文化內涵。這種學科交叉的學習將有助于學生形成系統性思維和跨學科解決問題的能力。
此外，全科學員教學計劃還注重培養學生的學科深度。盡管學生可以選擇多門學科進行學習，但是為了保證學生對學科的深入理解和掌握，學校需要規定一定數量的學科必修課程。這些必修課程將保證學生獲得學科的基本知識和核心概念，為學生今后的學科發展奠定堅實的基礎。
全科學員教學計劃對學生終身發展具有積極影響。首先，通過廣泛學科的學習，學生能夠全面發展自身能力和素質，并更好地適應社會發展對綜合素質要求的提高。其次，學生在學習過程中不再受到傳統學科壁壘的限制，可以自由發展自己的興趣和特長，這將有助于學生形成自己的專業方向和未來職業規劃。最后，全科學員教學計劃通過培養學生的學科交叉能力和綜合素質，促進學生的終身學習能力，使他們具備適應未來知識更新的能力。
總而言之，全科學員教學計劃是一種引領現代教育發展的創新教學模式，通過提供廣泛學科的選擇和跨學科學習的機會，培養學生的學科廣度和深度，促進學生的全面發展和終身學習能力。這一計劃將為學生提供更多的學習機會和發展空間，使學生在未來的社會競爭中更具競爭力和創造力。
專業歌手指導學員教學計劃 [3]
新學期開始我們要有新的教學策略與措施應用到教學實踐中，在新的學期里，為了提高教學質量，落實學?？傮w教學計劃，更好地實施“抓高分，帶兩率”的教學戰略，根據地理學科自身特點及學生的認知實際情況，制定本人如下專業發展計劃：
一、加強集體備課，創造研討氛圍。
1、深入研究教材、教法，每次備課集思廣益，達到共同提高共同進步。重點探討教材的重點、難點，重點如何突出，難點如何突破，師生采取何種形式互動，調動學生學習地理知識的興趣、積極性和參與率。
2、在備課過程中，集體備課和個人備課相結合，針對學生出現的問題，及時商討措施加以解決。
3、認真上好每一節課，向45分鐘要質量。
二、加強自身學習，不斷提高業務水平。
1、認真學習《人民教育》《課改縱橫》、《地理教育》《中學地理教學參考》等雜志，遇到問題大家討論交流，最后達到共識，并寫出讀書筆記近萬字。
2、繼續提高對多媒體的運用能力，使其更好地輔助教學。進可能每節課均用課件。
3、同行之間取長補短，互相聽課，相互學習，互相幫助，并寫好聽課記錄和課程評價。
三、認真執行“抓高分，帶兩率”的教學策略，把它落到實處。
1、常與跟蹤生溝通、交流，每節課重點提問。
2、課堂提問對尖子生有所側重，進行分層次教學，對尖子生提問一些比較難的重點問題，在基礎問題、簡單問題上照顧到大多數學生。
3、對尖子生的考卷進行面批面改。
專業歌手指導學員教學計劃 [4]
手指游戲教學計劃
前言： 手指游戲是一項很有趣的活動，在家庭中很受歡迎，許多小朋友在閑暇的時候也會玩一些手指游戲，它具有鍛煉手指靈活度、提高手眼協調能力的作用。本篇文章將針對手指游戲教學計劃進行詳細闡述，希望能夠為教師和家長提供實用的教學方案。
一、教學目標：
1、培養學生的手指靈活度和手眼協調能力；
2、提高學生的注意力和反應能力；
3、增強學生對手指游戲的興趣和愛好。
二、教學內容：
1.基本手指游戲的介紹和演示。
2.教學方法：
（1）示范法：老師會在黑板或白板上演示幾個最基本的手指游戲，向學生們展示正確的手指運動和節奏感。學生們可以通過觀察老師的示范，來學習和掌握手指游戲的基本動作。
（2）對抗比賽：可以通過安排學生之間小比賽進行手指游戲，以激發學生們的競爭心理和進一步提高他們的手指運動水平。
3.教學步驟：
（1）教師先向學生講解手指游戲的分類和基本技巧，啟發學生對手指游戲的新認識。
（2）老師和學生一起進行“開場游戲”，從簡單的手指游戲開始，一些最容易理解的手指游戲，以減輕學生的緊張情緒和擔心。
（3）老師重點講解并演示幾只能夠提高手指運動水平和手指靈活度的手指游戲，讓學生跟著老師模仿練習。
（4）通過學生之間的比賽，來檢驗學生們是否掌握了手指游戲的基本動作和技巧，并通過比賽的形式，讓學生們積極參與到手指游戲的教學中，激發起他們的興趣來。
（5）在比賽后，老師會為學生進行小結并總結教學成果，讓學生們掌握了更多嘗試和更好的意識和方法。通過包括教學計劃、游戲總結及課堂反饋等來檢測源于教學而學生的成果，以持續提高教學的質量。
4.教學體會：
教師和學生之間的交流是教育的主動。通過對手指游戲教學計劃的實際教學，我們可以看到學生的參與度和積極性也會大幅提高。通過手指游戲教學的實踐，對于教學方法和教育思想等方面的探索，讓我們看到了更多與新學生教育的發展方向，讓我們在教育活動中發揮更大的作用。
結語： 手指游戲對于孩子的成長，不但可以培養孩子的手指靈活度，也可以挑戰和鍛煉孩子的思維和注意力，同時也是一項愉悅的娛樂活動。針對手指游戲教學計劃，我們必須重視教學方法和教育思維的發展，在教學中注重培養學生的實踐能力和自主思考能力，才能讓學生的教育更加全面和有效。
專業歌手指導學員教學計劃 [5]
一、教學內容
1、吐字發聲訓練。(練聲、喊嗓
2、普通話語音訓練。(聲母發音、韻母發音、單韻母、復韻母、鼻韻母)
3、普通話音節訓練。(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)
4、準備朗讀稿件作分析。(學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正)
5、聯考與加試的內容和形式分析。
6、新聞稿件播送的方法及注意事項。(20篇新聞稿件練習指導)
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法。(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構思即興評述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態表情。(鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關，沖刺訓練。
14、模擬考試。
二、教學用書
付程：《播音與主持專業高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社。
白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社。
曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社。
三、聯考分析
20xx年我省播音與主持專業高考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。
播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。
20xx年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。
專業歌手指導學員教學計劃 [6]
手指游戲教學計劃手指游戲是一種簡單又有趣的游戲，可以鍛煉手指的靈活性和協調性，有助于提高兒童的注意力和反應能力。作為家庭教育的一部分，手指游戲培養了孩子們的互動和溝通能力，并且是一種便宜又有效的娛樂方式。以下是一份手指游戲教學計劃，旨在幫助家長和教育工作者為孩子們提供更多的娛樂和學習機會。
第一步：準備教具
手指游戲的教具非常簡單。家長和教育工作者只需要準備一個枕頭，一個臺燈或手電筒，一些彩色海綿或泡沫球和一些彩色紙張或牌子?，F在市場上也有一些樂器或其他道具，可以與手指游戲結合起來。
第二步：選擇適合孩子們的游戲
手指游戲非常豐富，包括手指操、手指表演、手指體育和手指魔術等。家長和教育工作者可以根據孩子們的興趣和年齡選擇適合他們的游戲。
以下是幾個簡單有趣的手指游戲：
1. "拼圖"游戲：首先在紙張上畫出一個圖案，然后把圖案切成幾塊，讓孩子們用手指拼成完整的圖案。
2. "數學"游戲：讓孩子們用手指畫出數字和符號，然后讓他們計算出一個簡單的數學題。
3. "變魔術"游戲：家長或教育工作者可以把一個白色海棉球壓成扁平的形狀，然后在燈光下讓孩子們把它弄成彩色的。
4. "手指表演"游戲：讓孩子們用手指做出各種不同的表情和動作，模仿動物等。
第三步：開始游戲
家長和教育工作者可以首先向孩子們演示手指游戲。然后鼓勵孩子們參與，可以根據情況進行指導和幫助。手指游戲可以在任何時間和任何地方進行，如在家中、學校、旅行中或其他場所。
第四步：評估效果
手指游戲可以提高兒童的手指靈活性和控制能力、注意力和反應能力，以及互動和溝通能力。家長和教育工作者可以根據孩子們的表現進行評估，以便改進和優化游戲和教學計劃。
手指游戲是一種簡單而有趣的游戲，適合任何年齡的孩子，并且在不同的文化和地區都很受歡迎。家長和教育工作者可以把手指游戲作為家庭教育的一部分，并根據孩子們的需求提供更多的游戲和學習機會。
專業歌手指導學員教學計劃 [7]
幼兒園手指操教學計劃一、教學目的：
通過幼兒園手指操課程的學習，讓幼兒逐漸掌握手指的靈活性，增強手部運動協調能力，提高握筆和書寫能力，培養幼兒的耐心和細心。同時也能夠幫助幼兒緩解壓力、改善視覺疲勞和促進大腦發育。
二、教學內容：
1.手指操基礎動作 (5-10分鐘)
- 握手 (五指彎曲收縮，并加以松開練習)
- 分開手指 (五指分別張開，腕部保持靜止)
- 旋轉手腕 (五指分別擺動，轉動手腕)
- 握筆姿勢訓練 (五指張開，中指和食指微微彎曲)
- 筆直伸縮 (五指伸展到最大并保持，然后收縮，重復動作5-10次)
2.手指操進階動作 (10-15分鐘)
- 數字追蹤 (將數字0-9練習成連貫的筆畫)
- 拼音筆畫練習 (跟隨老師展示拼音圖，學習相應筆畫)
- 字母書寫練習 (通過練習不同字母的筆畫組合，逐漸掌握筆順和字母書寫技巧)
- 色彩涂鴉練習 (使用顏色彩筆，根據圖案涂色)
- 繪畫練習 (使用不同材質和顏色進行繪畫創作)
三、教學方法：
通過專業老師講解和示范，采用分組和個別教學的方式，讓幼兒在愉悅和輕松的氛圍中學習手指操課程。教師會根據幼兒的學習情況做出針對性的輔導和指導。同時，教師會引導幼兒在課后進行復習和練習。
四、教學效果：
通過手指操課程的訓練和練習，幼兒學會了如何協調手部運動，提高了手指的靈活性和握筆及書寫能力，同時也提升了幼兒的細心和耐心。通過手指操的訓練，幼兒可以緩解視覺疲勞，促進大腦發育，有益于幼兒的健康成長。
專業歌手指導學員教學計劃 [8]
一、前言手指游戲是一種簡單而又有趣的娛樂活動，適合各個年齡段的人士參與，特別是孩子們。不僅能夠鍛煉手指靈活度，提升反應能力，還能增強親子關系、增進朋友間的感情。因此，本文將介紹一份手指游戲教學計劃，旨在幫助家長們和教師們引導孩子們在歡樂中學習，培養多個方面的能力。
二、背景
手指游戲是親子游戲和幼兒教育中的一個重要環節，作為孩子們智力、手腦協調、社交等多方面能力的培養之一，不容忽視。不僅如此，手指游戲還能降低孩子們的焦慮、緩解疲勞，并培養他們吃苦耐勞的品質。因此，了解一些好玩的手指游戲，不僅能夠豐富孩子們的生活，還能讓他們更愛學習。
三、手指游戲教學計劃
1、指尖倒立
活動目的：提高手指靈活度，增強手部肌肉力量。
活動步驟：
（1）生動形象地向孩子們解釋手指倒立的樂趣和好處，讓他們快樂地參與。
（2）以單手成倒立為先，后逐漸轉化為全手倒立。
（3）手指倒立時要注意手部姿勢的正確，以避免手指受傷。
2、指尖游戲
活動目的：提高孩子們的注意力、反應能力和思維能力。
活動步驟：
（1）讓孩子們用兩個手指抓住一枚小球，兩手同時擺動，目的是讓小球在兩個手指之間往返運動。
（2）逐漸提高游戲難度，增加小球的數量和運動形式。
（3）另一種玩法是讓孩子們分別用各自的十個手指玩耍，讓手指做各種各樣的動作。
3、手指舞蹈
活動目的：培養孩子們的音樂感、節奏感和手指的協調性。
活動步驟：
（1）為孩子們選取一首優美的歌曲，讓他們跟著音樂起舞。
（2）手指動作要與音樂節奏相協調，讓孩子們在跳舞的同時，提高手指的協調性和靈敏度。
（3）利用舞蹈活動，增強孩子與家長或同齡小伙伴之間的感情。
四、總結
手指游戲是一種生動有趣的活動，不僅可幫助孩子們在增強手部肌肉力量的同時，鍛煉手指的靈活度、反應能力和協調性，同時還培養孩子們的集中力、動手能力和思維能力。因此，我們應當花費時間教孩子們嘗試各種手指游戲，讓他們在歡樂中獲得身心的全面發展。
專業歌手指導學員教學計劃 [9]
手指游戲教學計劃隨著社會的發展，美育教育在現代教育中越來越受到重視。手指游戲作為美育教育的一種重要形式，能夠幫助孩子們鍛煉手指靈活性、觀察力、專注力、創造力等多方面能力，同時還能夠增加孩子們的趣味性和互動性。因此，本文將針對手指游戲教學計劃，從教學目標、教學內容、教學方法以及教學評價四個方面展開論述。
一、教學目標
1.培養孩子們的創造性思維能力，提高孩子們的想象力和觀察力；
2.提高孩子們對手指的控制能力和反應能力，增強孩子們的手部協調能力；
3.提高孩子們的專注力和耐心，增強孩子們的自信心；
4.通過此游戲教學活動，讓孩子們在愉悅的氛圍下快樂學習，增加對學習的興趣。
二、教學內容
1.猜謎游戲
通過寓教于樂的方式，讓孩子們在游戲中逐漸培養自己的語言表達能力和思考能力。老師可以向孩子們出一些簡單的謎語，讓孩子們進行猜測。例如：“自己有，別人也有，但自己從來不知道自己有什么？”答案為“影子”。孩子們可以先自己試著把手指放在座位后面，然后再表現出來自己的“影子”，能夠培養孩子們的創造性思維能力，同時也能增加孩子們的趣味性。
2.手指舞蹈
手指舞蹈，可以讓孩子們發揮自己的想象力和創造力，創造出各種形式的舞蹈。老師可以先引導孩子們動手，例如把五指分別命名為“大象”、“老虎”、“蛇”、“馬”、“貓”，然后再帶著孩子們根據這些手指的命名編排手指舞蹈。通過這些活動，孩子們不僅可以增強自己的手部協調能力，還可以增強自己的想象力和創造力。
三、教學方法
1.感官體驗法
感官體驗法是一個非常重要的教學方法，尤其是在手指游戲教學中。老師可以先帶領孩子們通過視聽、觸覺、嗅覺和味覺等多方面的感官刺激來進行游戲教學，例如，在猜謎游戲中，老師可以讓孩子們用手指在空中模擬出謎語的物品，用聽覺、觸覺和味覺等多種感官來感受物品的特點。
2.互動交流法
在手指游戲教學中，教師可以采用互動交流法，讓孩子們在游戲中充分發揮自己的想象力，與教師進行交流。這樣能夠讓孩子們掌握更多游戲技巧，同時也能增強孩子們的自信心。
四、教學評價
老師可以通過觀察孩子的表現，包括游戲中的注意力、創造性思維能力等多方面進行評價。在評價過程中，老師可以和孩子進行交流，讓孩子了解自己的不足之處，并且以鼓勵為主，讓孩子們更好地吸收知識和培養技能。
總之，手指游戲是一種非常有趣的教育形式，能夠在游戲中提高孩子們的各個方面能力。因此，我們應該在日常教育中多多使用手指游戲，讓孩子們在快樂的學習氛圍中更加快樂地成長。
專業歌手指導學員教學計劃 [10]
摘要:教學內容和課程體系的改革是高等教育改革的核心。要實現全面提高學生綜合素質，生物科學專業教學計劃的改革必須體現培養目標的要求，突出傳統生物學與現代生物學、生物學專業知識與教學技能、理論與實踐、職前學習與終身學習及就業的關系。
1 我校生物科學專業教學計劃改革的基本情況
銅仁師范高等?？茖W校于1999年招收第一屆三年制生物學教育專科專業，實施的教學計劃是《貴州省師范高等?？茖W校三年制生物學教育專業教學計劃》（試行），并于20xx年、20xx年兩次修訂。20xx年學校升格為銅仁學院，于20xx年申報了師范教育方向生物科學本科專業。在原三年制生物學教育專業教學計劃的基礎上，制定了生物科學專業的教學計劃。
2 教學計劃改革應反映培養目標的基本要求
2.1 三年制生物學教育專業的培養目標及教學計劃
1999年招收三年制生物學教育專業時，中學的生物學教師十分緊缺，同時，普及九年制義務教育也需要大量生物學教師。在此形勢下，把培養目標確定為：面向21世紀，主動適應社會主義現代化建設和九年義務教育的需要，培養德、智、體全面發展的初中生物教師。
與此培養目標相對應，所實施教學計劃的課程結構主要以初中生物教師應具備的基本素質為著眼點，該教學計劃的課程由公共課、學科課程、教育課程、特設課程和實踐構成。各部分學時占總學時的26.03%、45.24%、14.24%、14.49%。主要專業課程有普通生物學、細胞生物學、生物化學、植物生理學、動物生理學、遺傳學、分子生物學。
為了使培養的學生能更好地適應初中生物教師的角色，20xx年對該教學計劃進行了首次修訂，把學科課程中的普通生物學、細胞生物學、分子生物學、動物生理學刪除，而增加與中學生物聯系更為緊密的動物學、植物學、人體解剖生理學、微生物學。20xx年又再次修訂，主要基于在普及九年制義務教育中，初中生物教師已日趨飽和，同時隨著高校擴招，學生就業日益困難。這次修訂本著加強基礎、拓寬專業、強化實踐的思路，著重提高學生的適應能力和發展潛力，在課程結構上新開設了選修課。
2.2 生物科學專業本科的培養目標及教學計劃
在確定生物科學專業培養目標時，考慮培養的學生既要充實中學生物教師，又能對本地區生物資源的保護、開發和可持續利用，對高效生態農業和蓄牧養殖的進一步發展有重大的推動和促進作用。為此，把培養富有開拓創新精神，具有生物科學的基本理論、基本知識和較強實驗技能，具備在中學進行生物學教學、研究的教師以及農、林、牧、漁、衛生、環保等方面的科技工作者和管理者作為目標。
該教學計劃的課程結構包括普通教育類課程、師范教育類課程、專業課程、和實踐課程。與?？平虒W計劃相比，該計劃的特點是：每類課程都有必修課程和選修課程，選修課程占總學時的17.04%；專業課程的門數增多，范圍更廣；實驗學時增多；開設與生產結合的選修課程。體現培養目標的要求，在教學計劃中，不僅加強基礎、突出師范教育，也重視理論與實踐結合。
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3 生物科學專業教學計劃中體現的重要關系
教學計劃的修訂要遵循教育教學的基本規律，堅持知識、能力、素質協調發展和綜合提高的根本原則，就生物科學專業而言，修訂的教學計劃要突出體現傳統生物學與現代生物學、生物專業知識與教學技能、理論與實踐、職前學習與終身學習及就業的重要關系。
3.1 體現傳統生物學與現代生物學的關系
生物學是一門歷史悠久的學科，在人類社會的發展中積累了豐富的生物學知識，形成了眾多的生物學分支學科，同時生物學的發展又十分迅速。面向21世紀的生物科學專業本科生的生物科學知識應具有綜合性、整體性、系統性和先進性等特點。在眾多的生物學分支學科如何選擇課程體現這一要求，是在修訂教學計劃中必須解決的。
3.2 體現生物專業知識與教學技能的關系
教育是一門科學，一門藝術，更是一種實踐。生物科學專業以培養中學生物教師為重要目標，因而加強教學技能的培養是實現這一目標的重要環節。作為一名中學生物教師不僅要有寬廣扎實的生物學專業知識，更要掌握教育理論，懂得運用教育的基本規律，教學的方法、手段，了解學生的心理，會做學生的思想工作、管理工作。因此教學計劃中突出了師范性，除開設師范教育必修課程外，還開設選修課程如中學生心理咨詢、學校管理學等。師范教育課程306學時，占總學時的10.97%。
3.3 體現理論與實踐的關系
科學理論與實踐相結合，科學才具有強大的生命力。生物科學從來就是一門實踐性學科，生物科學專業加強理論教學的同時，更要加強學生實踐。實踐教學不僅可以加深對理論知識的鞏固掌握，也是對理論的運用，是培養學生觀察、分析、綜合能力的重要手段，是培養學生嚴謹、求實學風的生動課堂。新的教學計劃中，實踐課程包括：實驗教學420學時，占專業必修課學時的35.35%，專業實習4周，教育實習6周，畢業論文6周，軍事訓練與國防教育2周。
3.4 體現職前學習與終身學習及就業的關系
21世紀，知識老化周期日益縮短，傳統的 “一次性教育”的概念已經過時，“一張文憑，終身受用”的時代已經過去。一個人在大學畢業時實際上只學到他今后幾十年所需知識的10%，其余的90%的知識還需要邊工作邊學習。21世紀，終身學習將不僅代表一個人的優良品德，同時也成為生存發展所必須的手段。因此，教學計劃中設置的課程不僅是職前學習所必須的，更要為研究生階段的學習乃至終身學習奠定基礎。
目前，大學畢業生的就業已成為社會各界關注的一個熱點問題，高等學校應以修訂教學計劃為切入點，加強對學生知識、能力的培養，使學生素質協調發展和綜合提高；加強基礎、拓寬專業、強化實踐，著重提高學生的適應能力和發展潛力；加強宣傳就業政策，鼓勵自主創業和到基層就業。新制定的教學計劃中，既注重基礎又拓寬專業，既強化實踐又兼顧理論，以使培養的學生不僅能在教師崗位的競爭中擁有優勢，也能參行業與生物相關的其他行業崗位的競爭。
隨著教改的不斷深入，我們對生物科學專業的教學計劃必定會有更多的認識，通過進一步的研究與實踐，生物科學專業的教學計劃會越來越完善，為實現《中國教育改革和發展綱要》提出的“質量上一個臺階”的目標夯實基礎。
參考文獻
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[3]盧碧林,張敏,毛治超,趙紅靜.生物工程專業課程體系建設與實踐研究[J].高教論壇,20xx(4):59-61.
專業歌手指導學員教學計劃 [11]
手指游戲教學計劃手指游戲是指通過手指的動作和技巧形成的各種游戲，它不僅可以鍛煉手指的靈活度和協調能力，同時也可以培養孩子的觀察力、發散思維能力等，是一種“玩中學”的好方法。本文旨在為教育者提供一份手指游戲教學計劃，幫助孩子們在愉快的氛圍中學習手指游戲。
一、簡介
手指游戲是一種獨特的游戲形式，它以手指的動作、手勢、節奏等為核心元素，通過手指的不同組合和變化，形成各種不同的玩法。手指游戲既可以是單獨的活動，也可以是一些團體游戲中的一部分。手指游戲具有豐富多彩的形式，能夠讓孩子們在玩耍中鍛煉身體、豐富思維，是非常好的娛樂方式和學習途徑。
二、教學目標
1、鍛煉手指的靈活度和協調能力。
2、促進孩子們的思維發展，培養他們的觀察力、發散思維等。
3、培養孩子們的團隊協作精神，增強小集體的凝聚力。
三、教學內容
手指游戲教學分為兩個部分，單人手指游戲和團體手指游戲。
1、單人手指游戲
（1）手指燃燒
做法：將右手食指和左手無名指并攏，做出火柴棍捻著火的樣子，接著將右手食指從左手無名指下面穿過，變成左手食指和右手無名指并攏，然后再做出“啪”的一聲模擬火柴燃燒爆炸，手指分開后，右手食指要從左手食指下面穿過，再重復以上手指動作。
（2）搟面條
做法：右手握拳，食指向上伸展，左手食指從右手食指的下方繞過，然后伸直，成為搟面條的樣子，接著兩只手的拳頭相互碰撞變成蛇皮狀，左手食指把右手食指夾住，接著重復以上動作。
（3）甩繩索
做法：兩只手掌心相對，兩手大拇指交叉扣住，做出甩繩索的動作，接著再用四指扣住拇指，輕輕彎曲，再放開變為甩繩索的樣子，重復以上動作。
（4）綠草蓋地
做法：將右手握成拳頭，食指向上伸出，左手的大拇指和食指“捏”住右手拳頭，右手食指繞過左手拇指和食指的交匯處，接著伸出并點在左手大拇指上，然后再將右手拳頭傾斜，成為綠草蓋地的模樣，重復以上動作。
（5）環形相扣
做法：兩只手的手指輕輕相扣，左手中指從右手中指下穿過，右手中指從左手中指下穿過，成環形，然后兩只手的食指、無名指同時伸出，兩手呈交叉的姿態，重復以上動作。
2、團體手指游戲
（1）團結就是力量
做法：將所有人的左手伸出并握成拳頭，右手食指伸出，右手大拇指向下插入左手拳頭中，左手大拇指向上翹起，一下子轉向自己的左側，右手食指和左手大拇指也隨之跟著轉動，形成一個大圈，重復以上動作。
（2）金字塔
做法：四個人配對，雙手握住對方的手腕，拇指并攏，手指放松，形成各自的三角形，接著讓兩個三角形底部相接成一個四邊形的形狀，讓兩側的人同時活動手腕，就可以很輕松地把中間的人抬起來，形成金字塔的形狀。
（3）織夢
做法：10個人形成一個圓圈，左手握住對方的右手，右手握住對方的左手，每個人都只能伸出一根手指，接著把眼睛閉上，將手指輕輕碰觸對方的手指，仔細感受對方手指的方向，不出現任何失誤，夢幻般地織出一個“夢”。
四、教學方法
1、模仿觀摩
老師首先要做出示范，演示出不同的手指游戲方式，讓孩子們認真觀看、仔細揣摩。
2、輔助指導
老師要以小組為單位，幫助孩子們練習手指游戲，同時還要鼓勵他們自己琢磨和嘗試。
3、團體游戲
老師還可以把手指游戲和團體游戲結合起來進行教學，這樣可以促進孩子們的團隊合作能力，增強小集體的凝聚力。
五、教學效果
手指游戲是一種玩中學的好方法，不僅能夠幫助孩子們鍛煉身體素質，還可以幫助他們提高思維能力和觀察力，同時還可以增強小集體的凝聚力。在手指游戲教學的過程中，教育者要加強理論和實踐相結合的教學方法，使孩子們能夠更好地掌握這種技巧，從而取得更佳的教學效果。
專業歌手指導學員教學計劃 [12]
幼兒園手指操教學計劃一、教學目標
1. 幫助幼兒掌握基本的手指操動作，如拇指翻轉、手指交叉等。
2. 促進幼兒手眼協調能力的發展。
3. 刺激幼兒的智力發展，提高注意力和反應能力。
4. 培養幼兒的樂感和動手能力，增強幼兒運動協調和細力控制能力。
二、教學內容
1. 基本的手指操動作：拇指翻轉、手指交叉、食指跳躍、蟲爬等。
2. 手指操的節奏感：快節奏、慢節奏、快慢結合。
3. 基本的裝飾動作：雙手交叉、繞指等。
4. 組合手指操：將不同的手指操組合起來創造出新的手指操。
三、教學方法
1. 游戲化教學：將手指操和游戲結合起來，激發幼兒的興趣和動力。
2. 模仿教學：老師在黑板上進行手指操演示，幼兒模仿老師的動作。
3. 協作式教學：老師分小組給每組分配一份手指操教材，讓幼兒自主學習并展示給其他小組。
四、教學步驟
1. 介紹基本手指操動作：拇指翻轉、手指交叉、食指跳躍、蟲爬等。
2. 展示如何進行手指操。老師可在黑板上進行手指操演示，幼兒觀看后模仿。
3. 練習各種手指操動作。老師可以通過視頻或圖片等多種方式進行練習，以便幼兒能較快掌握。
4. 練習手指操的節奏感。老師可以先將手指操放慢，讓幼兒模仿練習，掌握動作后再逐漸加快。
5. 探究組合手指操。老師可以讓幼兒自己動手將不同的手指操組合起來創造出新的手指操。
6. 讓幼兒自由展示。老師可以安排一次自由展示時間，讓幼兒展示自己所掌握的手指操。
五、教學評估
1. 老師對幼兒進行一對一觀察并針對不同情況進行評估。
2. 通過幼兒自由展示，暗示幼兒是否能掌握手指操的動作和節奏感。
六、教學小結
手指操是幼兒園早期教育中的一項重要活動，其能幫助幼兒發展手眼協調能力、刺激智力發展、培養樂感和動手能力等。在手指操教學中，老師一定要采用多元化的教學方式，讓幼兒有趣地學習，同時在教學過程中也要重視幼兒的情感體驗，營造積極樂觀的教學氛圍。
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幼兒園手指操教學計劃
一、教學目標：
1. 培養幼兒的手部協調能力，提高手指的靈敏度和靈活性，從而滿足他們日常生活和游戲的需要。
2. 激發幼兒對音樂的興趣和熱愛，感受音樂的美妙，培養幼兒的聽覺和音樂感知能力。
3. 通過手指操的教學活動，鍛煉幼兒的認知能力和注意力，提高幼兒的觀察能力和聽從能力，促進幼兒的全面發展。
二、教學內容：
1. 手指操動作的學習
本教學計劃旨在為幼兒園的3-5歲幼兒提供扎實而有趣的手指操教學。幼兒們將在指導下學習一系列的手指操動作，這些動作包括指頭互相握住、指尖相觸、指尖分別觸碰桌面、交叉握住手指、依次整齊地展開手指等。這些動作將有助于培養幼兒的手指協調能力、靈敏度和靈活性。
2. 音樂伴奏的使用
為了使手指操教學更加生動有趣，本教學計劃將使用音樂伴奏。音樂的節奏與孩子的動作協調一致，對促進孩子的動作協調有良好的作用，同時也能夠激發幼兒對音樂的興趣和熱愛。
三、教學過程：
1. 引入
老師向幼兒們介紹手指操的動作，逐一展示手指操的動作并讓幼兒們看、做、學。同時，老師播放音樂伴奏，讓幼兒們感受音樂的美妙。
2. 操作指南
老師逐一向孩子們介紹手指操的不同動作，讓幼兒們理解如何正確地操作手指，并給予他們適當的指導和幫助。同時，老師要重申幼兒們要保持動作的持續性和整齊型，讓孩子們能夠逐漸變得熟練，并在完成動作后時刻保留微笑。
3. 輔助活動
為了讓手指操的教學更加有趣和生動，老師還可以搭配相關的輔助活動，例如教學視頻、動畫書、材料媒介等，可以讓幼兒們對手指操的動作更加理解和熟練掌握。
四、教學效果：
通過訓練以及練習，幼兒們能夠逐漸熟練地控制手指的動作，并配合節奏完成一系列的手指操動作。除此之外，幼兒們的注意力、觀察能力、靈敏度和認知能力都得到了發展和提高，也培養了孩子們對音樂和動作的興趣，讓他們在快樂中學習和成長。
五、總結：
手指操教學是幼兒園課程中十分重要的環節，是提高孩子整體協調能力和認知能力的有效手段。在教學過程中，老師應該充分重視孩子的身心發展，采用一定的教學工具，激勵孩子們對手指操的學習、理解和掌握，培養幼兒們堅持不懈的毅力和勇氣。最終讓孩子們能夠在主題或游戲活動中熟練地運用手指操，讓每一個孩子都在愉快的氛圍中茁壯成長。
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