拍蚊子教案（精華十五篇）
發表時間：2022-08-11拍蚊子教案（精華十五篇）。
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放學回到家，我就放下書包拿出書本奮筆疾書了。突然，我的大腿癢得不得了。我一看，??！我的.大腿上站著一只蚊孑，它正美美地喝著我的鮮血，害得我的大腿起了一個又一個的包。
它長著長長的觸須，顏色黑白相間，而且比一般蚊孑要大很多，看樣孑非常有經驗。
我伸出手，用力地拍向它，它卻一下子飛走了。讓我的手拍中了我自己，痛得我哇哇大叫。我自言自語道：“我今天非把它拍死不可?！蔽矣挚吹剿N在了墻上，我現在怒火中燒，看到了它，我就沒多想，以迅雷不及掩耳之勢一巴掌拍向它。但是，它好像預先知道一樣“嗖”地飛走了。
后來，我積累經驗，在它再次貼在墻上的時候，我就往左邊一點打，果然它上當了，它正在往我這里飛來?！芭尽?！它終于被我打死了。
它最后還是死在了我的手里。
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音樂教育是培養學生藝術細胞和情感表達能力的重要途徑。而音樂教學中的一種形式——音樂游戲，不僅能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，還能激發學生的興趣和潛力。今天我們要介紹的音樂游戲就是《拍皮球》，這個游戲既有趣味性，又富有教育性，能夠讓學生在玩中學，在學中樂。
讓我們了解一下這個游戲的規則和玩法。《拍皮球》是一個集合了節奏感和團隊合作的音樂游戲。游戲的道具有音樂節奏器和皮球，游戲人數可以根據班級的情況來確定。老師會教給學生們一個簡單的節奏，比如“拍拍拍拍”或“拍拍拍拍拍拍”，然后讓學生們根據這個節奏用手拍打皮球，并在拍打的同時唱出這個節奏，形成一個小組。接著，老師會指定一個學生開始拍打皮球，其他學生則要按照給定的節奏和次序依次拍打皮球。如果有學生拍錯了節奏或者順序，那么整個小組就要重新來過。
通過《拍皮球》這個音樂游戲，學生不僅可以鍛煉自己的節奏感和團隊合作能力，還能夠培養他們的音樂感知和表達能力。在游戲中，學生們會不斷地重復節奏，不斷地調整自己的動作和呼吸，從而進一步提高他們的音樂技能和技巧。同時，通過合作拍打皮球這個活動，學生們還能夠培養他們的團隊合作精神和溝通能力，增強他們的集體榮譽感和責任感。
通過《拍皮球》這個音樂游戲，老師還可以激發學生對音樂的興趣和熱愛，讓他們在愉快的氛圍中感受音樂的魅力。在游戲中，學生們會跟著節奏擺動身體，跳動心臟，感受音樂的力量和節奏的魅力。他們會發現，原來音樂可以如此有趣，如此動人，如此讓人陶醉。這種親身體驗會激發學生對音樂的探索和追求，讓他們在日后更加專注于音樂的學習和實踐。
《拍皮球》這個音樂游戲不僅具有趣味性和教育性，還能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學會音樂，培養他們的音樂感知和表達能力，激發他們對音樂的興趣和熱愛。通過這個游戲，學生們不僅會收獲音樂的知識和技能，還會體驗音樂的美妙和力量，從而獲得一種深刻而難忘的音樂教育體驗。希望更多的老師和學生能夠參與到這個有趣的音樂游戲中來，一起享受音樂的樂趣，一起感受音樂的魅力！
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首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對小朋友進行游戲規則的講述，同時要將一定的獎勵告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性；
其次，游戲共分為三個部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團，第三部分就是獎勵與總結，采取口頭獎勵和指標獎勵相結合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式，可以多鼓勵、夸獎，發一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發兩朵小紅花；
最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養成“善始善終”的好習慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。
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夏天已至，人類的死對頭——蚊子也飛來湊熱鬧了。
大白天的時候蚊子肚子餓了偶爾會飛出來吮上幾口血，享受完之后就匆忙地逃走了，匿藏在箱子柜子的隱蔽處；到了晚上，就是蚊子的天地了。
它們左飛飛，右擺擺，在你的耳邊縈繞，發出“嗡嗡”的細語。時而站在地上，時而趴在墻上，時而佇立在蚊帳上，時而漫天飛舞，時而……攪得你不得安寧。它累了，就在你的身上找個合適的降落點，開始享受，補充能量，吸了你的血后，就找個安靜的地方休息片刻，以便下次出擊。
看著你抓撓的樣子，蚊子肯定是在嘿嘿笑吧。這蚊子可真狡猾。
歸根結底還是人類太不講衛生了，人類要是保護環境，不隨便亂扔垃圾，堆積垃圾，那么蚊子就不會繁殖得那么迅速了，只要不提供給蚊子有利的條件，那么我們身邊的蚊子就會與日俱減了。
所以要消滅蚊子還是得靠人類自身的力量——那就是愛護環境，保護環境！
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現在我們用剛才的思路來分析第二則。
1、默讀課文，分析蚊子的形象。
2、根據你的理解，你覺得哪些情節可以不寫或者略寫?可是課文為什么這么寫呢?
3、幻燈片7：
A、我不太懂，請教大家
B、我讀懂了，告訴大家
C、我有異議，請求評判
應討論的問題：
⑴ 蚊子對獅子的挑戰為什么要詳寫?
⑵ 為什么在蚊子戰勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了還要加上被蜘蛛網粘住這個情節?明確：情節不同，寓意也會有不同。
歸納寓意時，讓學生說說喜歡哪一種歸納寓意的形式，明白寓言帶有一定的諷刺勸誡意味，以反面說理為主要形式，但讀者也要從正面明白道理。
歸納寓意后，提示異議：同學們還能從這則寓言里得到更多的啟示嗎?明白寓言像一個魔袋，能從里面取出更多的東西。小組討論。
學生練說后出示幻燈片8：
⑴ 蚊子戰勝了獅子，但蜘蛛卻戰勝了蚊子，說明一物降一物。
⑵ 蚊子雖戰勝了森林之王獅子，卻敗在蜘蛛手里，說明強中自有強中手。
⑶ 雖然蚊子是偶然撞在蜘蛛網上，但它的失敗也是驕傲的必然結果，說明偶然之中有必然。
⑷ 蚊子是很聰明，但也有失敗的時候，說明智者也未必常勝。
⑸ 蚊子飛到獅子面前，對他說：我不怕你。激勵我們要敢于挑戰強者。
如果從局部看，還能有這樣的啟示：
⑹ 是用爪子抓，牙齒咬嗎?我比你強得多。告訴我們只要以己之長攻敵之短照樣以弱勝強。
⑺ 蚊子吹著喇叭沖過去 進攻獅子，啟發我們競技的時候營造氣勢，為自己助威很重要。
⑻ 蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走， 卻被蜘蛛網粘住了。警示我們危險常在麻痹大意時發生。
⑼ 蚊子臨死前的嘆息，說明它已悔悟，但生還希望渺茫，警告我們有些錯誤即使很小，也會產生嚴重后果，甚至丟了性命。
帶著感悟朗讀課文，讀出蚊子的自信與驕傲。
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只見它掙扎了幾下，就不動了。我就對它說“到底是你利害還是我利害呢!”它有兩對翅膀，還有一張尖尖的嘴巴。我高興地說：“我除掉了一個害人的家伙?！币黄饋砜纯磁奈米幼魑?00字【精選5篇】，歡迎查閱!
拍蚊子作文400字1
家里的蚊香用完了，只能明天去買了，今晚可就遭殃了。
我還在做作業時，蚊子大軍便已出動了。我的手上，腿上，臉上都被蚊子咬了。不一會兒，便腫起了一個大包，奇癢無比。我忍無可忍，終於放下了手中的筆，舉起了蚊拍。
我像一個偵察兵似的，仔細搜索。咦?墻上那個黑點是什么?湊過去仔細一看，這東西有兩對透明如紗的翅膀，正在微微顫動，六條細小的腿上有一簇簇絨毛，肚子很大，略微發紅。它很像動物百科辭典中所描繪的蚊子吸飽血之后的樣貌。難道，它真的就是，傳說中的，蚊子?我毫不猶豫，上去就是一拍，哪里還有蚊子的蹤影，只看到了一副因用力過猛而壞了的蚊拍。沒辦法，只能用手拍。
不一會兒，我又發現了目標，它趴在門上。我舉起巴掌，揮了下去。“咚”的一聲，我的手拍得紅彤彤的，可是那可惡的蚊子還是居然逃掉了，可能是我的手扇出來有風，讓那可惡的蚊子察覺了。
我垂頭喪氣地回去寫作業，卻發現左手背上有一只蚊子。我一下子停住，不敢動一下，生怕驚動了那只蚊子。我死死地盯住它，咬緊牙關，右手用力一拍，“啪”的一聲，手已經拍上去了。細心翼翼的抬起右手，翻開手一看。哈哈，那只蚊子已經被我拍死了!手上還有一些血，大概是它吸的，真是一個不折不扣的吸血鬼。我又去追其它蚊子，雖然追得滿頭大汗，但也打死了幾只蚊子。
總而言之，統而言之，打蚊子的歡樂與成就感實在無法用語言來表達。
拍蚊子作文400字2
上個星期六上午，我正在書房里專心致志的寫著家庭作業?！拔宋宋?，嗡嗡嗡?！币宦牼兔靼资俏米踊蛏n蠅的叫聲，就沒去理它們了?？墒?，它們仍然善不罷休，還是使勁的叫個不停。好像在說：“有本事就快來抓我們呀，哈哈，膽小鬼，不敢嗎?笨蛋瓜……”我的小宇宙最終爆發了，我決定不再寫作業了，而是去治一治那些說我壞話的蟲子。
“哼哼，你們才是膽小鬼呢!此刻我就開好好整整你們。我一個這么大的人，還斗可是幾個小蟲蟲?簡直是天大的笑話!”
人與蟲大戰開始了。我先去找那些聲音發出的所在地方。往前看看，后瞧瞧，左望望，右聽聽。最終找到了，罪魁禍首就趴在窗戶上，原先是一對蒼蠅夫妻。我從柜子里拿出蒼蠅的天敵——蒼蠅拍。我對準一只蒼蠅的位置，連拍了下去：“我拍呀拍，拍呀拍，最終把你送上西天，拍光光。”果然，蒼蠅拍上只沾著一點血跡，尸體都沒了。“叫你笑我，叫你笑我，此刻死無全尸了吧!”
只剩那只蒼蠅了，它看起來很憤怒，因為我害死了它的愛人。它并沒有飛走，而是在我身邊繞來繞去。我就用蒼蠅拍揮過來，揮過去。最終它還是躺在了地上，可是還沒有死，只是暈了。又好像說：“我的性命掌握在你的手里，要殺要剮隨你便，我會死不瞑目的!”我的心瞬間就軟了，用衛生紙把它包住，再扔出窗外。
啊，總算把它們都清理掉了。我能夠聚精會神的寫作業了。
拍蚊子作文400字3
我在家里剛剛洗完澡，就要躺下時，聽到有好多蚊子和蛾“嗡嗡”地叫，那么煩人，于是我準備去拍蚊子。
我跑那里跑那里，跑了好久，還是拍不到它們，于是我想到一個好主意，我脫下鞋，“咯吱咯吱”的慢慢走向它們那里，看準時機，我“乒乒乓乓”一陣狂打，一下打死了一半多，但手上很惡心，于是我洗了一下手，準備再去拍蚊子。
這次我用蒼蠅拍打，我看準了時機，一下“啪”我又把一些蚊子給干掉了，但仍有一些“殘余部隊”飛在天上打不著，于是我拿著殺蟲劑，使勁按了一下，最終，我把全部蚊子都干掉了!
我拍完了蚊子之后就“呼呼”的睡著了。
拍蚊子作文400字4
有一天，我坐在沙發上看書忽然來了一只花腳蚊趴在我腿上準備吸我的血，我立馬拿起書朝花腳蚊一拍，我不但沒打死它還把我自我打疼了，我大聲的說：“花腳蚊我要和你決一死戰”，花腳蚊在應戰的時候我往上一拍心想：“該死的花腳蚊肯定被我消滅了”，我張開手一看，啊!白高興一場，這只蚊子太狡猾了。我靈機一動想出了個好辦法，於是我假裝在沙發上看書，等花腳蚊放鬆警惕后又爬到了我的腿上，我快速的一拍，這只可惡的花腳蚊終於被我消滅了。我高興極了!
可是我可要告訴大家必須要堅持環境，不讓蚊蟲有滋生地，這樣才能夠保護我們的身體健康。
拍蚊子作文400字5
夏天來臨，蚊子光臨我家了。一次，一只蚊子叮我。我就下定決心打死這只害人的家伙。我就拿起我的武器—電拍。不一會，我就發現了“敵人”。我細心翼翼的靠近它。我立刻一拍。以為它已經死了。我一看它跑了。一氣之下我又邊找邊說：“蚊子，你給我出來，你再不出來，讓我找到你以后，必須叫你粉身碎骨?！币徊粫汗Ψ颍野l現它在電燈上，然后用電拍碰了一下電燈，把它嚇跑了，之后它還沒有靠邊，我就拍了過去，可惜又沒有打著。我想，這個“敵人”很狡猾，該用什么樣的方式來對付它。我靈機一動，等它慢慢的靠近我的手臂時，我一動不動的注視著它，看到它用又長又尖的嘴咬住我的手臂，正得意洋洋的享受美餐的時候，我用手狠狠的打了下去。只見它掙扎了幾下，就不動了。我就對它說“到底是你利害還是我利害呢!”它有兩對翅膀，還有一張尖尖的嘴巴。我高興地說：“我除掉了一個害人的家伙?！?/p>
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活動目標：
1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。
止癢等動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍
滅蚊的方法
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
最近老師發現好多寶寶身上都出現了紅色的包，這些包是怎么來的？今天老師給你們帶來一個和蚊子有關的故事，故事就藏在音樂里，你們仔細聽哦！
這段音樂講了一件什么事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的故事！
二、逐段欣賞，創編動作。
1、了解a段，創編飛蚊動作：
請你來說一說這一段音樂里，小蚊子在干什么？你聽到了什么聲音？它是怎么飛的呢？
飛來后它做了什么事情？我們跟著音樂一起來當小蚊子吧！
學習b段，創編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？
了解游戲規則，跟著音樂拍蚊子。
感受c段，了解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒有好的止癢辦法？
三、完整欣賞，快樂游戲。
1、整體演繹，梳理故事。
2、師幼互動，體驗快樂。
小朋友們真厲害，教室里的蚊子都被我們消滅了！你們聽，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？
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夏天的夜晚，蚊子令人討厭，不但“嗡嗡”聲攪得人睡不著覺，而且會狠狠地吸人幾口血，留下幾個大紅皰，讓人癢得厲害，更可怕的是它們還會傳染疾病。你們是不是也為這個而煩惱？好，今天我來教你們幾招——徒手拍蚊術。
第一招——快拍。晚上我準備關燈睡覺，突然耳邊傳來蚊子的.“嗡嗡”，我猛一回頭，可蚊子不見了。我開始四處尋找，墻上沒有，空中也沒有，床頭還是沒有。這蚊子真狡猾！突然，我發現被子上有個小黑點，仔細一看，嗨！就是它，灰色的小身體趴在被子上一動不動，翅膀居然也收起了。“想蒙混過關，做夢，你的末日到了！”我悄悄伸出手，兩手做合拍狀，慢慢地靠近蚊子，迅速一拍，“啪”，“拍著了嗎？”攤開手一看，蚊子已被我拍扁，死了，沒血，沒吸到我的血就死了。
第二招——誘拍。我關燈躺下，不久聽見耳邊有“嗡嗡”聲，又是蚊子這可惡的小東西，它時不時輕輕觸碰一下我的額頭，臉頰。想吸我血，沒門！我靈機一動，俗話說：“舍不得孩子套不住狼?！苯裉煳揖汀吧嵋稽c血拍死個蚊子?！闭?，我感覺蚊子已經落在了我的臉上，好機會，我不動聲色卻悄悄趁它不注意舉起手，猛地往臉上一拍，打了它個措手不及，蚊子，死了！
第三招——追拍。吃完晚飯，我坐在沙發上看電視，有只蚊子趁開門時偷偷溜進了家里，在電視機旁飛來飛去，我躡手躡腳地走到蚊子所在之處，蚊子見情況不妙，迅速逃離，我緊盯不放，跟在它后面，慢慢靠近，把握時機，雙手飛快地一拍，蚊子在我手心里還垂死掙扎，我趕緊用餐巾紙把它包住，扔進垃圾桶，哈，蚊子又成了我的手下敗將，我又贏了。
這就是我的拿手好戲，家里有了我，蚊子將無處藏身。
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（一）初讀《蚊子和獅子》感知課文內容
（二）請一位同學表情復述這篇課文內容。復述后由同學們作一個評價
（三）再次閱讀課文，回答下列問題：
① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足認為自己比獅子強，流露出驕傲的情緒）
② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得勝后，更驕傲了，要炫耀一下自己的勝利）
（四）討論：這則寓言的寓意是什么？
開放式討論，允許從不同的角度來理解、不要求統一只要言之有理
歸納寓意：
① 打敗過大人物卻被小人物打敗了。
② 驕兵必敗
③ 一物降一物
④ 得意于一時的勝利往往會導致失敗……
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好癢啊！我低頭一看一個又打又紅的蚊子包，我拿起手拼命去抓蚊子包，帶著些許尖銳，尖尖的手指夾一次次劃過蚊子包，沒抓多久血液便從傷口中跑出。
我心里罵到好你個蚊子，敢咬你姑奶奶我，看我不把你找出來打死你，讓你沒有機會再見到明天的陽光，我抬起頭向四周尋找蚊子的蹤跡，它不在天花板上，我馬上去抖窗簾，果然不出我所料，這該死的沒有素質的蚊子就藏在窗簾里。
它飛來飛去飛上飛下，最后終于停在了天花板上，我躡手躡腳的走上床，眼睛死死的盯著蚊子，生怕這狡猾的蚊子偷偷的給溜走了。
“啪???啪”兩聲我連續給了蚊子兩巴掌，我拿起手，輕輕打開一看，可惡的蚊子竟然被他逃過一劫，我并沒有打到他，，這次他悄然停在了門板上，我拿起放在一邊的拖鞋，輕手輕腳的，來到門邊，我屏住呼吸，將鞋子高高舉起，“砰”我過去一看，一點黑色的尸體都找不到。門上只留下了大大的鞋印，蚊子又不知所蹤，我睜大眼睛，不斷的滑向四周，找尋它的蹤跡，找到了它在玻璃窗上，我拿起一本書，向它砸去，書在大大的一聲“啪”后掉了下去，玻璃窗上流下了一灘血跡，我拿起餐巾紙把它的血液擦去，嘴角靜靜的上揚，呵呵總算打死你了，誰叫你要咬本姑奶奶的。
媽媽匆匆趕來理了一遍房間，還將房間打上了殺蟲藥水，哼哏！臭蚊子以后我見你一次打你一次。
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活動目標：
1.初步感受節奏的特點
2.初步認識身體各部位的名稱
3.在活動中感受集體游戲的樂趣
活動準備：有節奏感的一首樂曲，頭發、肩膀、膝蓋等身體部位的圖片，音樂《開心寶寶操》
活動過程：
一．拍一拍
師：今天老師要給你們聽一段很好聽的音樂，請你們跟著我一起拍手好嗎？
播放音樂，讓幼兒自主拍手，感知節奏的特點，在幼兒拍手的過程中，老師帶著小朋友一起拍，注意節奏點。
出示簡單的身體部位的圖片，請幼兒來說說看。
接下來我們來和頭寶寶，肩膀寶寶，膝蓋寶寶做好朋友。
二．游戲
跟著音樂《開心寶寶操》一起來拍手，“小手小手拍拍，我的小手拍拍××”
小結：我們的小手本領真大，發出那么好聽的聲音，接下來我們來學一首跟小手有關的歌曲。
三．唱一唱
學唱歌曲《我有一雙小小手》
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活動目標：
1、喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。
2、在活動中自覺遵守游戲規則，能聽指令快速做出動作反應。（重難點）
活動準備：
1、幼兒有玩木頭人游戲的經驗。
2、狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。
活動過程：
1、導入。
師：老師今天要教小朋友們玩一個新游戲，現在請小朋友們跟著老師一起來到活動場地。
2、基本游戲：
（1）教師第一次講解游戲規則：一人當“拍墻人”，其他人當爭取去拍墻的人。“拍墻人”面對墻壁用手掌拍墻三下，拍到第三次結束時，“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當“拍墻人”回頭時還有人正在動，那正在動的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動時，順利拍到墻時就勝利地輪為下一個拍墻的人。
（2）教師示范游戲的基本玩法。
（3）師幼第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要去拍墻的人。
（4）師幼第一次游戲結束后，師幼共同小結游戲的基本玩法及規則。
（5）幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。
（6）幼兒第二次游戲后師幼再次小結游戲規則。
（7）幼兒進行第三次游戲。
3、創新玩法：
（1）教師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖，鼓勵幼兒大膽想象游戲的創新玩法。
（2）師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戲規則：“拍墻人”先說出動物角色的.名稱，并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭，當“拍墻人”回頭時，想要拍墻的幼兒停下來，并扮演被拍的動物角色，如果想要拍墻的人沒能及時扮演動物角色或還正在動的人將淘汰出局。
（3）師幼進行第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要拍墻的人。
（4）師幼第一次游戲后，師幼共同小結提升游戲的玩法及規則。
（5）幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。
（6）第二次游戲后，師幼再次小結游戲規則。
（7）幼兒進行第三次游戲。
4、教師小結，游戲結束。
活動反思：
在本次《拍墻》的游戲活動中，幼兒樂意參與游戲活動，并從中體驗游戲的快樂，也初步突破重難點，大多數幼兒還是能夠聽“拍墻人”的指令做出動作，幼兒的反應靈敏，角色表演的欲望較強，整節游戲活動的氛圍比較濃厚；但由于個別幼兒興致較高，我沒有及時發現幼兒的情緒，沒有強調幼兒認真傾聽游戲規則，導致個別幼兒特別急于參與到游戲中，沒有認真聽清游戲規則，在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。
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游戲拍皮球是一項有趣又有益的團隊活動，適合各個年齡段的參與者。本文將詳細介紹游戲拍皮球的教案，包括游戲目標、規則、準備工作和注意事項等。
一、游戲目標：
游戲拍皮球的目標是通過拍擊皮球，讓它在團隊成員之間傳遞，最終傳到目標點，培養參與者的團隊合作能力、反應速度和眼手協調能力。
二、規則：
1. 參與者分為兩個團隊，每個團隊人數盡量相等。
2. 每個團隊站成一條直線，排隊順序不能改變。
3. 每個團隊的首位參與者手持一個拍球拍，其他參與者保持一定的間距站位。
4. 游戲開始后，首位參與者拍擊皮球，傳遞給后面的參與者，直到傳到隊尾。
5. 傳到隊尾后，隊尾參與者需將皮球快速送回隊首參與者，保證傳球的循環進行。
6. 如果有團隊拍球掉落或沒有按照順序傳遞，該團隊需要重新開始傳球。
7. 游戲發起方可根據實際情況設定時間限制，例如，在規定時間內傳達給目標點即為成功。
三、準備工作：
1. 準備一條足夠長的場地，確保團隊排隊時有足夠的空間。
2. 準備足夠數量的皮球和拍球拍，確保每個參與者都有機會參與游戲。
3. 設定目標點，可以是一個標志物或者一個指定的區域，確保參與者有明確的傳球方向。
4. 做好安全措施，確保參與者在游戲過程中不會受傷。
5. 團隊成員之間要認真配合，明確傳球順序，并互相鼓勵。
四、注意事項：
1. 游戲過程中要保持安靜，確保傳球傳達的準確性。
2. 參與者要保持專注，盡量避免傳球時分心或走神。
3. 每個參與者要用力拍球，確保皮球傳遞的距離和高度。
4. 團隊成員要保持站位的穩定性和相對固定的間隔，以便傳球時避免碰撞或傳球中斷。
5. 游戲中如果出現傳球出界或無法正常進行的情況，可以進行適當的調整或重新開始。
通過游戲拍皮球，參與者可以鍛煉團隊合作能力、反應速度和眼手協調能力。在游戲過程中，不僅要注重傳球的準確性和穩定性，還要保持信任和鼓勵，激發團隊成員的積極性和參與度。希望以上教案能幫助到你，讓你的團隊擁有一個愉快又有收獲的游戲體驗。
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人人都有拿手好戲，我的拿手好戲有些另類——滅蚊子。
在五年級暑假時，蚊子把愛好從媽媽房間轉移到了我的房子。每天晚上“嗡嗡嗡……”地涌進我的房間，企圖謀我血液，害我性命。為此，本人不得不開始苦練滅蚊大法。
于是，每天晚上、早上，我都在一刻不停地練習我自己發明的降蚊十八掌、甩拍大法、擒蚊手。
俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功?！币惶焱砩?，我迫不及待地開始實戰?！翱次业慕滴檬苏?！”我對趴在墻上的一只蚊匪拍去?！斑恕币宦?，我的手和墻來了個“親密”接觸，抬手一看，它竟逃離了我的“神掌”再來！
“咚咚咚！”我向停在墻上的一群蚊子全力輸出，墻被我打得一塊紅一塊白，體無完膚?？梢娊滴檬苏埔呀浐苁炀毩?。
第二招：甩拍大法，我抽出蒼蠅拍，瞄準一只蚊子，微微抬起，使出羽毛球殺球的力道，向那只蚊子甩去“啪叭”一聲，一只蚊匪壯烈犧牲。同時爆出一朵血花，被雪白的墻襯得格外顯眼。
“很好！”我在心里想“再來！”“呀”“哈”“嘿”不一會兒，又有不少蚊匪集體陣亡。
還有最后一只蚊子，讓你嘗嘗我自己發明的“擒蚊手”！我用凌波微步滑向那只微無防守的蚊匪。雙手一上一下，呈碗狀“好！靠近了，靠近了?！薄班獭币宦?，蚊子已經被我罩住了。
“哈哈”這回，我的房間少說也有幾天不用受到蚊匪們的光顧了吧。我隨手將蚊子丟進小瓶子里，下次有空作標本，放在床頭，算是對蚊匪們的一個警告吧。
我以后還會加強我的滅蚊三法，求得更多戰績。
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設計意圖：
花兒樂隊"喜唰唰"節奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。
活動目標：
1、感受歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內容，學唱歌曲。
2、利用動作、圖譜等，掌握歌曲節奏并記憶歌詞。
3、體驗歌唱活動的愉快。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》，圖譜一張。
活動過程：
(一)音樂導入，激發興趣。
1、幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。
2、介紹歌名。
(二)游戲幫助，理解歌詞。
1、洗蘋果
教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?
出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節奏感受洗刷蘋果的節奏。
2、聞蘋果
教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。
出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。
3、吃蘋果
教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?
幼兒品嘗蘋果。
出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。
(三)學唱歌曲，感受節奏。
1、完整欣賞教師范唱。
說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?
2、學習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。
3、幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。
4、游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。
延伸活動：
1、哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。
2、生活中一起創編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。
活動建議：
在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。
活動點評：
由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數時，孩子很快用剛才學到的方法數出了反復的次數……活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。
活動反思：
由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數時，孩子很快用剛才學到的方法數出了反復的次數……活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。
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