述職范文|小班嘗一嘗教案（精華十三篇）
發表時間：2022-10-04小班嘗一嘗教案（精華十三篇）。
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小班科學活動：《打開嘗一嘗》教學反思
大榭開發區中心幼兒園海文園汪北
科學活動《打開嘗一嘗》是主題活動《我自己來》中的一個集體活動，本周小主題的目標是展示基本的生活技能，感受獨立做事的成就感，懂得自己的事情自己做，促進小肌肉動作的發展，而在本次科學活動進行中，我也緊扣主題活動的目標，通過一些列幼兒自由的探索、嘗試、來發現食物包裝的秘密，以及打開食物包裝的方法、體驗自己事情自己做的成就感。
活動前的材料收集時候，為了讓孩子們感受、探索食物包裝的多樣性，我有意識的提醒家長收集各種不同包裝的的食物：袋裝、盒裝、瓶裝等供幼兒探索。在整理孩子們帶來的食材時，我發現大部分食物都是用袋子包裝的，而且是從鋸齒裝的口中打開的。
這種活動的發展受到限制。為了增加活動的趣味性，我把孩子們帶來的食材放進一個大紙箱里，然后用透明膠帶封住紙箱。讓孩子們在猜測和嘗試的氣氛中開始整個活動。
活動開始環節，我以神秘的口吻，拿出大箱子，以故事的形式告訴孩子：“今天小熊過生日，這是小熊送給參加生日排隊孩子的禮物，不過需要小朋友自己想辦法把箱子打開” 。孩子們顯得很興奮，都躍躍欲試的樣子。
一開始嘗試的幾個孩子都是從盒子的上面開始撕膠帶，這樣根本就打不開。這個時候，有孩子說可以用剪刀剪，這也是孩子們的人生經歷。我并沒有否定他的回答，而是側面的引導，“是的，用剪刀是可以剪開，但是有的時候我沒身邊剛好沒有剪刀，就需要我們想辦法自己打開。
這時，我引導孩子們仔細觀察，找到磁帶的開頭，并要求孩子從開頭的一側輕輕撕開。很輕松的打開了紙箱。這個環節就是讓孩子覺得打開包裹需要技巧，即使沒有工具的幫助，也可以打開。
第二環節是感知包裝袋的作用。請看一看手中的食物，想想為什么要把食物包在袋子里？沒有包裝的食品會怎么樣？讓孩子們知道包裝袋可以保持食品的新鮮和衛生。
第三個環節是讓孩子自由探索食品包裝的打開方法。在這一環節，有的孩子輕易打開食品包裝，但孩子們卻遇到了問題。怎么都打不開。
這時候我先引導已經打開的孩子，讓他們說一說自己是怎么打開的，這樣既怎強了幼兒的語言表達能力，也間接的指導了打不開的孩子，讓他們嘗試用別人的方法去打開食物的包裝。在這一環節中，我發現，有鋸齒口的食物，因為在生活中比較常見，孩子們都能打開，打不開的一些飲料平、側面開口的包裝食物。在這個時候，我引導孩子們。如果打不開，可以問**，或者用工具打開。
以免幼兒強行自己去打開，引起危險。
在本次活動中，孩子們的興趣濃厚，通過自己的小手，打開好吃的食物，在吃一吃，玩一玩的輕松氛圍中，達到了活動的目的。
2016年3月25日
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1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動中學習分享的方法。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
4、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。
1．活動前每人帶1種自己喜歡吃的水果。
2．各種水果的圖片。
1、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
（1）請幼兒介紹自己選擇的水果。
鼓勵幼兒正確說出所選水果的名稱，引導幼兒水果的典型特征。
你們選擇的是什么水果？（蘋果）還有誰選擇的是蘋果？
我們一起向蘋果寶寶問個好吧！
蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？
（2）共同觀賞幾種其他水果。
出示獼猴桃、哈密瓜、火龍果，請幼兒說說他們的名稱（若不能說出教師要引導幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的.名稱），說說、猜猜他們的味道。
2、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
（1）說說水果的吃法。
香蕉、桔子要剝皮后才能吃，蘋果、梨等要洗干凈后吃。
（2）教師和幼兒一起洗手。
（3）幼兒自己動手練習剝香蕉、桔子并分享、品嘗。
（4）請幼兒品嘗切好的水果拼盤（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時要提醒幼兒細細品嘗），喜歡吃多種水果。
3、鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完東西要洗手。
在區域中結合當地情況繼續認識其他種類的水果。
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一、你走我不會挽留，但也別指望我會回頭。
二、失朢到了儘頭，再深厚的愛都要變舊。
三、愛情里最棒的心態就是：我的一切付出都是一場心甘情愿，我對此絕口不提。你若投桃報李，我會十分感激。你若無動于衷，我也不灰心喪氣。直到有一天我不愿再這般愛你，那就讓我們一別兩寬，各生歡喜。
四、我說我吃飽了，你到處傳我跟人跑了
五、很想和你擁有一個很長很長的未來，很想和你得到所有人的祝福，很想陪你走完你的一生，彼此溫暖互不辜負。
六、愛就像拔河，一個人放掉，另一個人就會受傷。
七、你們夸美女一般都怎么夸的啊？評論教我一下可以嗎？
八、我變成了福爾摩斯，自從遇見了你不放過任何你可能在意我的蛛絲馬跡。
九、愛意何必公之于眾，我為你而受的苦又不是想去邀功。
十、我可能在一個月內都沒有吃螺螄粉的欲望了
十一、愛是風雨同舟，愛是患難與共;愛是執子之手，與之偕老;親愛的，嫁給我吧，讓我們相依為命，直到白首，依然相牽，笑看花開花謝，潮漲潮落，云卷云舒，朝霞夕陽。
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一、希望快樂不僅僅只在圣誕節。
二、愛情的基本要素，就是相信愛情本身是不朽的。
三、抱那個女的是公主抱，抱我就是123起是吧？
四、
五、我是可愛的女孩子，你是可愛
六、大家加，才是真的加。
七、看著微笑的你，突然發現，我真是世界上最幸福的人。
八、有些記憶，注定無法抹去；就好比有些人，注定無法替代一樣.
九、祝你永遠笑的像個200多斤的孩子
十、無論是朋友閨蜜還是姐妹我們都應該珍惜這份友情
十一、親愛的朋友，祝你元旦快樂，別說了，紅包給我。
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一、我一直覺得，憂愁是好的，孤獨也是好的，他們讓我慢慢成長，變成一個與眾不同的混蛋。
二、我不喜歡這個世界我只喜歡你。
三、我能想到的最美好的事就是，在喜歡你的每一天里，被你喜歡。
四、如果父母以后的錢都是留給我的，那我是不是能認為，他們現在正在花我的錢？
五、愿有人始終守你如初，護你左右，不受相思苦，心中只有甜。
六、世界終將有終結的一天，我有幸生于這個世上，能與你遇上，或許我是世界上最幸福的人。既然這樣，我會盡情地生存在天堂，守候在最接近你的地方。
七、何其所幸，此生相遇，是父子也是朋友，你是爸爸的軟肋，爸爸是你的鎧甲，你負責健康長大，我為你遮風擋雨！
八、
九、我和你在一起的時候壓力好大啊，誰讓你這么優秀啦！
十、當金錢站起來說話時，所有的真理都沉默了。
十一、對的人晚一點再遇見吧，這樣等我們都足夠成熟了，就再也不會莫名其妙地分開了。
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一、只要你記得我，我不介意整個世界都把我遺忘了。
二、 隨著平安夜的到來，讓平安的旋律伴隨你一生
三、小明吃了麻婆豆腐被麻婆一刀捅死。
四、你已成為我生活中的一種習慣，不可或缺的習慣，每天每天，可以不吃飯、不睡覺，卻無法不想你
五、
六、哥，我可以得到您嗎？
七、沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則更加悲哀。
八、這個世界一點都不溫柔，還好有你。
九、感情的事，別人怎么插手都是錯，如人飲水，冷暖自知。
十、生三個和兩個的區別不是一般的大一個覺得太孤單了，兩個絕對完美。
十一、年一度的618購物狂歡節結束了，小伙伴們是不是敗了很多了？
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活動目的：
1了解你的感官，學會用你的鼻子、眼睛和嘴巴來辨別液體。
2樂于參加活動，愿意用語言表達自己的發現和感受。
活動準備：
無色透明液體（水、糖水、鹽水）
黑液（咖啡、可樂、醬油）
幾個透明的一次性杯子和帶蓋的塑料杯
活動過程：
1、 把各種液體倒入塑料杯，鋪上桌布，和孩子們一起準備。
2、 孩子們可以通過聞和嘗來辨別各種液體。
1桌子上有各種顏色的液體，請用顏色區分。
（橙汁、蘋果汁、西瓜汁）
（醬油、可樂）------
2孩子們能通過視覺、嗅覺和味覺辨別液體。
這些杯子里的液體非常相似，鼓勵孩子們利用各種感官來辨別。你怎么知道哪個杯子里有什么？
3、 辨別好后請幼兒貼標簽。
鼓勵孩子們用語言表達他們的發現和感受。與同伴共同貼標簽。
4、 同伴共同總結我們的感官有什么功能。
5為了安全起見，要讓孩子們知道，在沒有老師、家長或其他負責人的情況下，不能將沒有標簽的液體倒出瓶子。
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一、當愛情只剩下一根琴弦，也許那是最純結的思戀。
二、以前看過一句話，這個世界上有六十幾億人口，但某個瞬間，只這一個人，就能敵過千軍萬馬，四海潮生。
三、辣條給你，西瓜給你，雞腿給你，芒果給你，統統都給你，能不能不要喜歡其他的豬。
四、后來我才知道，那些真正要走的人，吝嗇得連說再見都覺得是浪費時間。
五、二月二，剪頭發，衷心祝福您：三千煩惱絲今日除，幸福吉祥日馬上到！
六、走到哪里算哪里，遇見什么說什么;活了呢，賺幾條牲口;死了呢，認命!
七、暴飲暴食真的是個不好的習慣，不愛運動也是！?。∷晕椰F在又長胖了！
八、弱水三千，我只欲取一瓢；青蔥歲月，我僅留戀一段；繁華經年，我獨傾心一人。
九、有車真是好，防風又防雨。千萬別酒駕，安全伴我行。
十、我那么喜歡你，你喜歡我一下會死啊。
十一、一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀!
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一、有人相愛 有人看海 有人網課劃水兩個月不知悔改
二、不回你消息我不是高冷，我是手冷。
三、不然我在你們面前唱分手快樂。
四、這些非法行醫的，我真的生氣了，大早上的，昨晚拉肚子拉了一晚上，特別想休息會兒。
五、短信是“眼”，它能替我看見你“微笑”;短信是“耳”，它能替我聽到你“心跳”;短信是“鼻”，它能替我聞見你“味道”;短信是“嘴”，它能替我說出“5.20我愛你”真好。愿我們幸福擁抱，白頭偕老!
六、我們是不是把一輩子的話都說完了，所以才換來了現在的沉默。
七、老師講完課后道：還有哪不懂？我伸個懶腰道：老師這節什么課??？
八、 考試排名表這種東西，你丑你前面，我帥我隨意。
九、老天給了我所有長胖的機會，我都抓住了。
十、圖他年紀大，圖他不洗澡。
十一、一本小小的日歷，每一頁都充滿著生活的儀式感。它可能是爺爺收藏生活片段的本子，是奶奶節日的提醒器，是幫助媽媽記錄全家人生日的幫手。
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適合發說說的與實踐結合諺語，常在河邊走，哪能不濕鞋；當年的狼娃子，吃過幾個羊娃子；不在被中睡，不知被兒寬。接下來這些與實踐結合諺語收集了許多，歡迎大家看看吧！
1、少時所學至死不忘。
2、拴了能管是狗，勸了能改是人。
3、巧干來自熟練，熟練來自實踐。
4、一年勞動的成果，一早付諸東流。
5、善騎者死在馬背上，善游者死在河水中。
6、從小賣蒸饃，啥事都經過。
7、六月進山帶皮襖。
8、巧婦難為無米炊，巧手難繡無線花。
9、不吃黃連，不知藥苦。
10、村落上谷建寺廟，不如下谷放布施。
11、路在人走，事在人為。
12、麻雀落田要吃谷，狐貍進屋要偷雞。
13、人到三十五，僅是出山虎；人到四十五，才像山中虎。
14、冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。
15、挑瓜隔層皮，甜不甜鬼難知。
16、老手舊胳膊，神鬼挨不著。
17、要知道梨子的滋味，得自己親自嘗一嘗。
18、砍柴上山，捉鳥上樹。
19、雖無比父親年長的兒子，卻有比父親勇敢的兒子。
20、不見不識，不做不會。
21、凡事都得從頭學。
22、數落女兒，罵到媳婦。
23、柴薪鋒利之時，方知斧頭利否。
24、為了戰勝大鯨魚，牛奶喂大小白龍。
25、打水靠井繩，學問靠實踐。
26、大病三年，行醫賺錢。
27、男子翻身要有準備，女子生子要有準備。
28、動手干，碩果累累；說空話，一事無成。
29、遠近走了知道，苦甜嘗了知道。
30、雖未曾揉制虎豹皮，但揉制羊皮是內行。
31、山頭各相異，山脈卻相同。
32、不懂深奧方便道，勤奮精進無意義。
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本周開始我們進行了主題《不一樣的我》，主題的目標是引導幼兒從外形入手、知道自己是區別與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，借助社會評價來完善自己的角色形象。周一的活動《我很特別》，就是要請孩子們畫一張自己的自畫像，并且要用漫畫的形式夸張地表現自己的特征。
在之前《不一樣的我》這個活動中就我請孩子照照鏡子，仔細觀察五官，并說說五官、頭發等特別之處，再跟同伴比較在外貌上的不同，因此孩子在作畫之前還是能做到心里有底的。在活動中我們先欣賞原大班孩子的“大頭像”，圍繞“特別”進行突破讓孩子欣賞，以此讓幼兒尋找靈感。
然后，我和孩子一起講講自己特別的地方。剛開始，孩子們講不出所以來，于是，老師慢慢引導：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛長長的，我一下就記住了；戚潘_的兩顆大門牙不見了：曹汀蘭的牙齒有蛀洞，分得有些開；…在師幼共同描述中孩子找到了自己特別之處：或頭發或嘴唇。孩子們這次的作品效果很不錯，幾乎每個孩子的畫面都很豐滿，每個人物都是大大地占了畫面的主體部位，比他們之前的畫有了明顯的進步，人人都把自己特別的地方描繪得相當生動：曹汀蘭嘴里缺失的兩顆門牙；婁寓斐的兩條長馬尾；戈俊杰胖胖的臉蛋；張鑫皺著眉、癟著嘴的神情……一幅幅“特別的我”栩栩如生。
在這個活動中，我覺得每個孩子的畫都有他們自己的特色，現在最重要的不是教他們如何畫，而是鼓勵他們大膽畫。他們只有敢畫了，才能愛畫，才能畫得好，所以我們要給孩子信心。當孩子們有了自信，也許你會發現他們每個人都是一名小畫家。
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1.知道水果和牛奶都是有營養的，激發幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。
1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?；音樂《果汁分你一半》
2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂律動導入活動《水果歌》
（1）師：寶貝們我們一起出發水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病??？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）總結：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養，我們一起來試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）
4.榨汁機榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。
5.結束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！
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設計思路：
為了豐富、充實科學角，我們除了設計了聞一聞、拼一拼、認一認小欄目，又用廢舊罐頭瓶經洗刷消毒后，盛上各種調味品擺了上去，這引起了孩子們的極大的興趣，都爭著搶著來看、來問。我們抓住時機，以嘗一嘗為本次的活動主題，進行了實驗活動。
活動一：品嘗各種調味品活動目標：
1、通過品嘗，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。
2、豐富詞匯：酸、甜、苦、辣、咸。
活動準備：
1、夸張的大舌頭圖片一幅；幼兒分成四組，洗凈手坐好。
2、每組一套用小碟盛放的調味品，筷子若干。
活動過程：
1、出示舌頭圖片，通過自編的故事病人吃藥，引出課題。
2、引導幼兒觀察說出桌子上的調味品是什么樣子的。
3、幼兒自由品嘗，相互交流所嘗出的味道。根據故事要求，鼓勵幼兒大膽說出自己品嘗出的味道。
4、鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。
活動二：品嘗各種味道的小食品活動目標：
1、在初步了解各種味道的基礎上進行品嘗，培養幼兒細細品嘗食物的好習慣。
2、發展幼兒的感知能力及口語表達能力。
3、培養幼兒有好吃的，大家一起分享的意識。
活動準備：
1、每名幼兒自帶一二種小食品。
2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。
3、幼兒洗凈手；每人一把小匙。
活動過程：
1、以小小自助餐的形式來激發幼兒的興趣，引出課題。
2、請幼兒觀察并說出桌上的食品名字。
3、幼兒開始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。
4、請幼兒根據已有經驗說出自己還嘗過什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道。
活動三：拌涼菜活動目標：
1、通過親自動手操作，提高幼兒的動手操作能力。
2、培養幼兒團結協作的精神，體驗自己勞動的喜悅。
活動準備：
1、各種不同味道的調味品。
2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。
3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼兒洗凈手坐好。
活動過程：
1、以開涼菜館為由聘請全班幼兒做廚師，激發幼兒興趣。
2、在動手之前讓幼兒認識各種調味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。
3、幼兒自選材料進行配料、拌菜。
4、品嘗自己的勞動成果，說出自己用的什么調料。
5、相互品嘗并說出所嘗出的味道。
效果分析：
在整個主題的實施過程中，孩子們始終表現出了濃厚的興趣。在活動一品嘗各種調味品的過程中，有的孩子急得先用鼻子去聞是什么氣味。當聽到病人舌頭說出：我的藥是苦苦的味道時，便迫不及待地用筷子蘸著各種調味品品嘗起來，嘗到了苦味就大聲叫起來：這種是苦的！這種是苦的！幾乎所有孩子都能正確說出調味品的味道。在活動二品嘗各種味道的小食品中，孩子們出乎意料地你尊我讓，都熱情、主動地請別人品嘗自己的食品，一改往日自己的玩具自己獨占的局面。大多孩子都能說出一種味道來，有的能力強的孩子嘗出了兩種味道。有的說：山楂片是又酸又甜。話梅真酸哪！薯片是咸咸的、辣辣的。還有的說：怪味豆又咸、又甜。-----孩子們邊相互品嘗邊討論。在自己動手的過程中，每個孩子都積極參與，按自己的意愿加菜、加調料、攪拌。有的孩子學家長的樣子做起了糖拌西紅柿，有的做起了糖醋蘿卜絲，還有的自己嘗試著添加各種調料。當品嘗自己的勞動成果時，有的幼兒美美地吃著，有的卻皺起了眉。我們馬上趁機提問，菜為什么不好吃？是不是鹽加多了？還應該加點什么調料？整個場面熱鬧非凡，孩子們說著的、笑著的、品嘗著的、皺著眉的、鬧著鬼臉的，個個都那么開心，那么盡興，盡情的體驗著品嘗自己勞動成果的快樂。
附：1、延伸活動：
（1）請家長協助創造條件，讓幼兒在家里自己動手拌涼菜。（2）請幼兒隨時將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。
2、環境創設：科學角內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。
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