寧江區毛都中學

一、指導思想

以鄧小平理論、***的教育發展“五要求”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，圍繞“辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”這一主題，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，強化校園文化建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化，通過加強學校精神文明建設形成學校的精神文化。

三、基本原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用***的總記在教育工作會議上的講話的重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

四、具體內容

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，它包括精神文化、物質文化和制度文化。結合學校實際，應從以下幾個方面著手進行校園文化建設

1加強物質文化建設，美化校園環境。

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優美的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧、也有利于學生素質的提高。

所以在校園環境建設上，我們要打破常規的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領域時挖掘出新的教育資源，為學生的發展提供更為寬闊的空間，使每一個角落都成為學生進行學習、**、實踐的園地。讓圍墻、黑板報、窗戶說話，讓校園、道路、教室教育人，用文化優化環境。（環境文化包括：

黑板文化、窗文化、墻文化、課堂文化、園林校園文化、道路文化、走廊文化等）

（1）設計和規劃校園硬件環境建設，根據學校的總體規劃，整體規劃好學校的文化環境，讓校園充滿教育性、體現文化特質。

（2）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規劃分批完成學校的凈化、綠化，使校園環境達到花園式學校的要求；學校將校風、教風、學風、辦學理念、教育理念、核心價值觀、公民基本道德標準等安排在學校醒目位置。

（3） 建設各類文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書館、閱覽室等思想文化教育陣地；團委指導各班團支部辦每周板報，每學期組織一次板報評比。

（4）及時展出學生書畫作品。在美術展室開辟作品欄、特長展示等，張掛學生的美術作品、書法作品、電腦作品，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

（5） 在學校主體部位懸掛名人書畫，展示校訓和教書育人理念，提高校園文化水平。

（6） 通過網絡加強對師生的文化教育，提高文化素養。

（7） 每周開展一次給學生講一句格言的活動，使學生有每周努力學習的目標。

2加強制度文化建設，強化學校管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：

“不依規矩，無以成方圓”。建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是搞好校園文化建設實現其最終目標的必要保障。在健全校園文化建設上，我們成立由校長、各部門負責人、團書記等組成的領導小組，專門研究制定校園文化建設規劃，并就校園文化陣地、環境衛生、綠化美化、校園保衛等進行明確分工，責任到人；同時，團委、學生會的值班監督可以提高學生的自我教育能力、自我管理能力、自我服務能力和自我約束能力。

三。加強課外文化建設，豐富校園生活。

校園文化的載體主要是各種集體活動。如果家庭作業和日?；顒诱加锰鄷r間，學生會感到校園生活單調乏味，并可能對一些有害的活動形成積極性的暗流。因此，學校結合傳統與現實，開展了一些豐富多彩的課外活動。

（1） 積極開展各種健康有心的課外文化活動，占領學生業余生活的陣地。各班利用課外活動的時間，組織學生開展各種小型娛樂活動，激活學生課余文化生活；學生會、團委要充分發揮職能作用，以廣大學生的興趣愛好為紐帶，增加全校學生自主參與的活動，充實第二課堂。

（2） 團委要千方百計營造正確導向，提高師生精神素質。

（3）建立特長生培養小組，比如**、美術等，每周都舉行形式多樣的活動。

（4）建設良好的校風。要結合本校實際，通過多種形式，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

（5） 積極開展主題傳統教育活動。學雷鋒、五

1、 教師節、國慶節等促進學生發展的活動。

（6） 積極開展社會實踐活動和公益活動。慰問孤寡老人等。

（7）開展主題化的教育。世界觀、人生觀、價值觀教育。愛國主義、社會主義、集體主義教育。

4營造和諧人際關系，優化校園人際環境。

從某種意義上說，人際關系是校園文化的高級形態，它直接影響著校園文化建設、教育效果和教學質量。良好的人際關系不僅能使學生全身心投入學習，促進學生努力學習，健康成長，而且能形成良好的集體意識。因此，作為教育工作者的我們，應該有目的地引導學生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學間團結友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，同時要重視學生的心理疏導，引導學生建立寬松健康的人際關系。

五、強化管理

（1） 學校校園文化建設小組具體負責組織開展全校校園文化建設活動。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期規劃、部署、評估、總結，確保工作的落實。

校園文化建設活動領導小組：

組長：包少輝

副組長：李強、張文彬

組員：各組長、各班主任

2012年3月

? 中學校園文化建設方案 ?

1 精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

2 自信成功，自強成才，自律成長；

3 樹百年報國志，做世紀棟梁才；

4 少壯輕年月，遲暮惜光輝；

5 做人誠為本，做事實為基；

6 天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物

7 道路的拐彎處，人生的轉折點。

8 關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

9 求德求知求技求悟, 領略快樂學習真諦 ,守紀守法守信守時, 填寫誠實人生答卷.

10 今天你進步了嗎?

11 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

12 天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再向地面扔物，讓地球難堪！

13 星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？

14 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

15 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

16 順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

17 愛心造就生命的綠色,綠色展示愛心的美麗

18 有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心

19 芳草有情君當憐,學海無涯我自勤

20 一花一草藏世界,一言一行見精神

21 一份愛,獻給你;一份情,送給你;一片綠,留給你

22 你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴

23 付給花朵一個花期，花朵給你份贊美

24 用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律。

25 讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。

26 人中學人 氣養浩然之正氣 世里處事 心修無我乃高心

27 今天工作不努力，明天努力找工作

28 人生沒有彩排，每天都是現場直播！

29 一點寬容可能會讓別人感激一生；一點愛心可能會讓別人溫暖一生；一點鼓勵可能會讓別人幸福一生。

30 領悟文化天地，超越平凡課堂。

31 相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。

32 讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍的天空洋溢著成功的喜悅。

33 厚積薄發，用技藝映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢人生。

34 展開各行各業的技術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽。

35 海納百川容千舟競技職中，厚得載物育八方有為英才。

36 放開夢想的翅膀在技術的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才華的長河里盡情釋放。

37 出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為

38 頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰

39 學而不思則罔，思而不學則殆

40 迎著朝陽當思如何努力，踏著晚霞要問是否進步

? 中學校園文化建設方案 ?

為了加強幼兒園文化建設的組織領導，優化幼兒園的育人環境，提升幼兒園的文化品位，我園將認真貫徹執行區教育局《關于深入開展學校文化建設年工作的實施意見》，大力開展校園文化建設活動，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。根據我園實際特制定文化建設年活動實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀和黨的__大精神為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，以建設優良的園風、教風、為核心，以優化、美化園所文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動為載體，推動園所文化建設，構建和諧幼兒園，激發教師、幼兒工作、學習的熱情，促進和保障幼兒的健康成長。實現“園所整體美、環境藝術美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、規范管理有機統一中，形成獨特的園所文化。

二、目標任務

1、總體目標：本年度力爭把我園建設成為環境優美、學習游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關系融洽的具有我園特色的幼兒園。

2、具體目標：

①為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發光，真正

“讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。

②幼兒培養目標：培養具有良好行為習慣和藝術修養，精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創新、充滿自信、受人歡迎的小朋友。

③教師隊伍建設目標：建設一支具有良好的道德修養、健全的人格魅力、精湛的業務功底及和諧的師幼關系的學習型教師隊伍。

三、活動內容

（一）明確辦園理念，實施理念統領

以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等相關的幼教理論為指導為指導，保育教育相結合，全面實施素質教育。

（二）制定建設規劃，實施規劃引領

制定幼兒園文化建設的規劃，引領幼兒園文化建設可持續發展。規劃全面、周全，各方面具體。有相應的舉措，安排落實到月，按計劃分步進行。

（三）開展“六項活動”，實施活動帶動園所文化建設

1、加強組織領導，落實各項規章制度

幼兒園成立園所建設委員會，實行一把手總負責、各口負責人具體抓的組織機構。整理健全幼兒園各項規章制度，讓全體教職工養成心中有制度、能按制度辦事的好習慣。

2、營造健康優美的校園文化環境

①創設各種文化設施，成立幼兒園國畫隊，建立畫室，并定期進行開放。

②及時展出孩子書畫作品，各班級開辟讀書角，使孩子、教師隨時隨地受到感染和熏陶。

③在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風、文明禮貌用語、教育理念，提升校園文化層次。

④在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園管理制度宣傳欄，幼兒教師愛心寄語欄，讓老師之間互相學習，做到心中有制度，工作有榜樣。

⑤成立家長委員會，讓家長直接參與幼兒園的管理工作，監督幼兒園各項工作的開展。

3、大力開展幼兒良好行為習慣教育活動

①將行為習慣評價體系細化，使之具有可操作性，實施運用在幼兒實際生活中。

②將國畫教育滲透在日常教學、游戲中，使園內形成濃厚的民族文化氛圍，通過國畫、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達理、勤學善思的良好品德。

③班內開展“愛學習”、“愛勞動”、“懂禮貌”、“講道德”小明星評比活動，通過樹立幼兒楷模，激勵園內幼兒養成良好行為習慣的養成。

④、園內開展養成教育優秀班組評比活動，促使全園上下、師生共同營建良好風氣。

4、加強園所精神文化建設

（1）教師方面

A、俗話說，“沒有規矩，不成方圓”。制度的`制定對幼兒園完成各項任務，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。我園重新修訂了《教師考勤制度》、《教師保教工作考核細則》、《安全工作考核細則》、《衛生考核細則》、《幼兒教師一日工作規范》。同時，任課教師更加全面的了解每一名幼兒學習情況，做到查漏補缺，有的防失。人人心中有目標，工作有措施、有步驟，領導在與不在一個樣，全園井井有條，便利了園所管理。

B、利用每周一的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。通過“三八”婦女節節日，評選“我最喜愛的老師“活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。幫助教師培育敬業奉獻的思想素質，讓“我要學”成為每位教師真實的心態寫照。

C、繼續通過各種途徑進行讀書的摘記活動，要求教師學習各種教育教學的書籍及名家的教育教學思想，進行有目的的摘錄和剪貼，園長就教師的讀書情況每月檢查記載。

D、組織教師學習優秀教育工作者的典型事例，開座談、作討論，圍繞“怎樣當一位合格教師”、“給孩子們留什么”為主題的師德師風教育，結合自己人人寫體會文章，集中談觀點。

5、開展“幼兒文化月”活動，通過一系列健康、有趣味性、寓教于樂的活動讓良好行為習慣扎根在幼兒中：

3月“愛心月”

結合植樹節和學雷鋒、婦女節等開展“我愛小樹苗”、“我最愛的老師”、“學習雷鋒我也行”等活動；4月“安全月”，一次安全講座；2節安全教育課；一次安全演習；5月“勞動月”，一次自理能力比賽；

6月“才藝月”園內國畫比賽、畫展、現場表演等形式來慶?！傲弧眱和?；7月“健康月”，拍球比賽、跳繩比賽、接力賽等。整個活動貫徹在日常行為規范中，培養幼兒尊老愛幼、自理能力等良好的品德。

6、開展和諧校園建設活動

扎實做好“三個關注”，努力為師生創造和諧的工作、游戲環境。一是關注教師的幸福指數，關心教師專業發展，為教師終身打造專業發展計劃，積極為教師專業成長創造條件、提供便利，關心教職工健康，組織教師體育比賽、體檢、心理疏導，保證教師身心健康；關心教職工生活，為教職工排憂解難。二是關注師生安全，認真落實安全教育排查，安全演練，提高教師的逃生技能。三是關注幼兒成長，保證幼兒有充足的休息、游戲時間，以游戲為主，全面實施素質教育。

四、落實措施

1、加強組織領導。切實按照制定方案，在預期內完成任務。

2、加大活動投入。加大力度保證活動的扎實開展，是活動有效的得以開展。

3、立典型、樹榜樣。對在校園文化建設年活動中做出突出成績的個人給與獎勵。

五、月份規劃

(1)三月：校園環境創設，讓園內每個角落充分體現出“凈化”、“綠化”、“美化”、“教化”的文化內涵。

(2)四月：建全制度、著力培育幼兒園制度建設。

(3)五月：幼兒自理能力大賽

(4)六月：六一慶?；顒?/p>

(5)七月：教師、幼兒趣味健身運動會

(6)八月：暑假實踐活動

(7)九月：讀書月活動，幼兒故事會、教師讀書心得評比、

(8)十月：國畫，誦讀古詩大賽

(9)十一月：行為養成教育先進班組，個人明星評比，迎元旦準備活動

? 中學校園文化建設方案 ?

為深入貫徹落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品位，優化辦學環境，提高辦學質量，努力爭創省級示范高中，結合我校發展實際，特制定此方案。

堅持以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質有機結合，推動學校形成清新的校園文明風尚和高雅的育人環境，促進學生全面發展和健康成長。

1、教育性原則。學校文化建設堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。

2、整體性原則。學校文化建設堅持整體規劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人緊密結合起來，以發揮整體的育人效應。

3、個性化原則。學校文化建設既體現中華民族優秀的民族文化特征與時代精神，又體現我校的辦學理念，兩者結合，形成校園文化特色。

當前及今后一段時間，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、校史展室營造歷史美、人際和諧營造文明美”的思路，形成優良的校風、教風和學風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，全力打造“平安校園、書香校園、生態校園、文明校園、人文校園”，使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化。

校園的物質文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的物質文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優美的文化環境中受到感染和熏陶，從而激發廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活，熱愛文化學習，形成健康向上的校風。

②完善校園綠化地帶，花草樹木整枝造型，花壇草坪整理圍欄，并放置溫馨提示牌，定期維護?；ú輼淠酒贩N搭配適當，力爭“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局觀賞石和各類雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。精心維護校園文化廣場，規劃建設植物園(新征土地)，創建花園式、園林式校園，創造優雅舒適的學習環境。(由總務處負責)

③規范建筑物、教室、辦公室、功能室的標牌，各個功能區的標識，以及各種用途場所的指引、警示、激勵等內容。校園內的名言警句力求言簡意賅，同時符合學生的認知能力。建設文化墻(現操場西圍墻)，增設一些儒家經典語錄和圖畫，弘揚中國傳統文化。(由總務處、辦公室負責)

④對各種用房的內部設施進行全面檢修。校園內各種管網統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀。優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生得到美的享受。(由總務處、團委負責)

⑤將校訓、校風、教風、學風等內容展示在學校醒目位置。在學生流動較大的位置設置激勵性大號標語，增強育人內涵。(由總務處負責)

⑥加大校內建筑物內外墻面的“文化”建設力度，使“每一面墻壁都會說話”。因地制宜地懸掛學生、教師、校友及名家題贈的字畫，構建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務處、政教處、年級組負責)

⑦大力加強校園文化陣地建設，辦好?？渡嚼锛t》、校園網站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等，加強宣傳，不斷豐富校園文化內容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時更新內容。(由辦公室、團委、政教處負責)

⑧編纂校史，建設“獨山中學校史陳列室”，全面展示我校55年來的辦學歷史，展示我校的辦學成果。傳承文化，激勵后人。(由辦公室、政教處負責)

①教室電路安裝規范，燈具、開關、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛生。

②衛生用具擺放整齊，不在教學樓護欄上擺放物品。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。

④各班教室前門外墻壁上設置“班牌”，內容包括班級名稱、班主任姓名、班訓等。教室布置力求簡約，能夠體現班級特色。

⑤轉變治班理念——尋找個人亮點。班級文化建設要尋找每個學生精神的發光點，通過宣傳和教育，發展每個學生的特長和個性，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。

⑥開好系列主題班會，充分發揮學生的自主性和創造性。開展豐富多彩的班級活動，滿足學生各種心理需求。在活動中培養學生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理發展的廣闊天地。

①辦公室做好防火、防盜、用電安全等工作。

②辦公室內干凈整潔，物品擺放有序。

③教師辦公室內，總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、教師值日安排、教學常規要求、節約用水用電標牌等全部上墻，在規定位置張貼。

④行政辦公室內，適當位置可張貼《處室職責》、《規章制度》等。

⑤實驗室、圖書室、閱覽室等功能室完善各項規章制度，張貼醒目，位置適當，給人以嚴肅、整潔、規范的感覺。各功能室用房有統一標識，有相適應的警句名言，墻面無破損，無亂涂亂畫現象。物品擺放整齊，干凈衛生。

⑥適當安裝正冠鏡，以方便師生直觀自己外在形象。適當位置安放時鐘，適時提醒師生遵時、守時、惜時。

⑦建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核。學校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

①宿舍樓門廳設置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄，宣傳標語以學會生活方面為主。

②開辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規教育和常識教育。

③由學校統一制作學生名卡，統一指定張貼位置，便于值班人員對號檢查。

④寢室文化建設力求思想健康，衛生整潔，環境優美，有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個性，體現溫馨氣氛。

⑤寢室門、窗、鎖具及時檢修，保證安全。

①加強食堂內部管理，操作規范，定期消毒，確保食品衛生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。

②在餐廳門口設置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等，規范學生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關標語和圖畫，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌，教育學生講究衛生，勤儉節約。

③餐廳內窗明幾凈，干凈衛生，空氣流暢，環境宜人。

通過環境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧。

精神文化是學校文化的核心，是學校文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，并具體體現在校訓、校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。良好的校園精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。

1、總結提煉學校精神文化的主要內容和內涵，大力宣傳學校主要辦學思想，充分發揮校訓、校風的凝聚作用。(由辦公室負責)

2、開展校史教育，通過歷史感緊密團結師生員工和校友，增強學校凝聚力，形成奮發向上的理想追求。(由辦公室負責)

4、各班均有規范的班訓、班風、班級口號;開展制作班旗、班規活動。(由年級組負責)

5、每學年組織一次師德模范、優秀教師、教學教研之星、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園網站、校園櫥窗展示，激勵師生進步。加強“名師工作室”和“青藍工程”建設，使每一位教師都能有所發展，進而推動學校管理和教學質量的提升。(由工會、教務處、教科室負責)

6、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動。以學校的清潔衛生工作、學生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，并以此為起點，強化學生的學習、生活、行為習慣訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人。(由政教處、總務處、團委負責)

7、發揚民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協作互助、相互尊重、教學相長的人際關系氛圍。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情，消除誤會，化解矛盾，共創和諧校園。(由辦公室、工會負責)

通過精神文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造獨山中學優秀的學校形象、教師形象、學生形象，激發和激勵每一名獨中人奮發進取、自強不息。

制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的精神狀態，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。

1、嚴格執行國家法律法規以及上級部門制定的教育政策和規定。

2、建立健全學校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規章制度，使之更加科學合理。加強學校崗位管理，創新聘用方式，規范用人行為，完善激勵機制，激發教工的積極性和創造性。

3、努力營造科學的制度文化環境，學校的重大決策和實施，要體現公正、公平、公開的原則。

4、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現人文關懷，激發師生積極向上的工作學習熱情，創建和諧、愉悅的人文環境。

通過制度文化建設，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態表現出來，是學校日常生活中人們最經常、最直接感受和表達的校園文化形態。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術性活動。

1、學校領導模范遵守教師職業道德，堅持民主管理和科學管理，尊重教師和學生，善于傾聽師生意見和建議，有強烈的責任感和事業心。班子成員和睦相處，知人善任，群眾威信高，努力做專家型領導。

2、教師嚴格遵守教師職業道德，熱愛教育，熱愛學生，團結協作，無私奉獻，努力做學者型、專家型教師。認真貫徹教學常規各項要求。(由教務處負責)

3、學生自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，養成良好的生活習慣和學習習慣，興趣健康廣泛，態度樂觀向上，有探索精神和創新力。

①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學觀摩課、優質課大賽、專題講座、學術報告，各類體育競賽等。(由工會、教務處、教科室負責)

②開展以學生為主體的校園文化活動。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會、家長會、讀書演講比賽、十八歲成人儀式、新生軍訓和入學教育、業余黨校、志愿者活動、廣播主持人大賽、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節以及開學典禮、畢業典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育。開展各類學習競賽，組織好校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內容的學生興趣小組活動。充分發揮實驗中心、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處、團委、教務處、年級組負責)

③以展示為主體的特色文化活動項目。每年一屆的校園文化藝術節、音樂班的文藝匯報演出、美術班的“藝從心動”畫展、運動會、“陽光體育”冬季長跑等，倡導學生積極參與，使廣大學生的綜合素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。(由教務處、團委負責)

④以展示校園文化成果為主體的項目。?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好《山里紅》，并要辦出特色，創成品牌。同時，做好銜接教材和校本教材《青山綠水紅土地》的編寫工作。(由辦公室、教科室負責)

⑤以宣傳教育為主體的項目。發揮校園網站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁，各部門及時對網站內容進行更新，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團委負責)

通過行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養，每一名學生都能養成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。

第一階段：成立領導機構，制訂實施方案，宣傳發動(20xx年1月—2月)

1、成立學校文化建設領導小組，具體負責組織開展校園文化建設活動。

2、分析校情，研究制定我校學校文化建設實施方案。

3、根據實施方案，緊緊圍繞校園文化建設這一主題，召開全體教職工會議，開展宣傳動員，進行安排部署。

通過學習討論，提高對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性、主動性和創造性。

4、積極開展制度文化建設，修訂、完善學校各項規章制度，增強制度執行力。

5、在物質文化上，特別要加強新征土地的規劃和實施。

根據我校實施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實有效地開展學校文化建設活動。這一階段是重要時期，也是關鍵環節，各處室、各年級根據具體分工逐步完成學校文化建設任務，既要確保質量又要注意安全。

依據學校文化建設實施方案、目標任務，對校園文化建設成果進行全面檢查，形成特色。在深入自查的基礎上，進行改進和完善，以良好狀態迎接省級示范高中評估驗收。

領導組下設辦公室，負責日常事務，王維東兼任辦公室主任。

領導組主要職責：領導學校校園文化建設工作，擬定實施方案，確定目標任務，解決建設中人、財、物的調配使用以及出現的問題和矛盾。

2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實的原則。學校文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的貫徹落實。

3、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。

4、學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

5、將學校文化建設作為一項長遠工程來抓，不斷提升學校文化品位和辦學水平。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，做到“校園無閑地，處處皆育人”。

2、堅持師生共同參與，突出主題性。各處室、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮全體教職員工在文化建設中的主體作用，充分調動教師尤其是學生的主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設過程中，學校只做總體上的、綱領性的、指導性的安排，各處室、各年級、各班級依據實際，做好自己的文化建設實施工作，形成班級有特色，處室(年級)有特點，學校有新貌?？傊谖幕ㄔO活動中，力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

? 中學校園文化建設方案 ?

學校文化是學校精神、學校秩序、學校環境和學校形象的集中體現，具有重要的育人功能。近幾年以來，我校始終緊扣“建設優美高雅的物質環境，創設健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質深入發展”的校園文化建設理念，以“以德治?！睘榍疤?，以增強校園文化內涵為抓手，以促進學生健康發展為目標，全力推進校園文化建設。現就學校校園文化建設情況總結如下：

一、科學規劃，重金投入，全力建設“花園式學?！?/p>

我校高度重視校園文化建設，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設，為師生提供良好的育人環境。

在基礎設施建設和校園綠化、美化、亮化方面，學校按照“總體規劃，逐步投入，逐步建設”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環境教育化，裝飾藝術化”的原則，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人文景觀營造藝術美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設目標。

為加強校園文化建設，我校將基礎設施建設作為校園文化環境建設的重要內容之一，先后投入10余萬元，完成了中心花園、文化長廊、墻壁文化、國旗臺等建設，這些基礎設施建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。在進行校園環境建設時，我們注意繼承學校已有的校園布局，在此基礎上，注重分區規劃，功能區分?，F在我校教學區、生活區與運動區劃分明顯，場地布局合理。

環境育人方面，學校特別注重建設高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心 禮儀 勵志 健康”為主題的教學樓樓道文化墻，以讓學生“了解、學會、養成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明 安全 節儉 自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學生整個學習和生活的環境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

在亮化工作上，我們堅持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場景觀燈的造型要與校園美化建設相結合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學生活動的公共場所和必經之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎設施的建設的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術化。如宣傳欄的位置，宣傳標語的`書寫，文化墻的裝飾圖案、繪畫，學校設備設施的安排、放置等都以美得標準來執行。

現在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了油坊中學特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

經過多年來的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和辦學目標、理念，這算得上是我校校園文化建設的基本框架。

基本思路：我們按照“校園建設呈現整體美、語言文明體現素質美、校園綠色點綴環境美、師生關系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。

辦學目標：教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創造，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美諸方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

辦學宗旨：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，()實施素質教育，培養學生的實踐能力和創新精神，為學生未來的發展奠基。

辦學特色：以教學為中心，以嚴格管理為關鍵，以學生的個性發展為主線，構建具有個性化教育特色的教學體系

我們通過簽字活動，宣揚保護校園重要性。我們還積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛生制度；實行學生飯堂定位就餐的制度，要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

2、在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認真選擇花草樹木，合理種植。

到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場、操場周圍、甬路兩旁種植各類樹木300多株，校園花池和大型花盆達20個。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機。

3、校園文化長廊設置。

今年我校爭取資金修建了校園文化長廊，這里面有對“弟子規”解讀宣傳，有展示運河風景的美麗墻畫，有我們自己的各種活動的照片，有我們自己的書畫作品……無疑這是對學生教育的最好陣地。

4、廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。學校在校園和教學樓內設置了多塊宣傳櫥窗，將學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評。

四、增強特色促進發展，增添校園文化風采。

近年來，我校在積極探索與創建符合本校實際的學校特色過程中，進一步感受到了建設學校特色對校園文化建設來說，具有特別重要的意義。

在創建學校特色過程中我們遵循“立足本校實際、面向全體師生、突出特色效應”的原則，全力打造“書香校園”、“個性發展”的學校特色。

一方面，我們著力加強圖書室功能建設，對全體學生全天候開放，為學生的學習創造條件、提供服務。讓學生在書香校園中的學習成為一種需求、一種品質、一種習慣。

二是學校經常性的開展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過各方的努力，學生的知識與能力都能得到很大的提高。

三是學校非常重視藝體事業的發展，并將作為推進學校素質教育的瓶頸。學校成立了“歌唱隊”、“籃球隊”、“乒乓球隊”、“舞蹈隊”、“十字繡”、“象棋社”、“美術組”、“泥塑小組”等多個興趣小組，為學生特長發展搭建平臺，近一兩年來，我校音樂、美術、體育工作蓬勃發展，在教學水平和培養人才方面，已進入全縣先進行列。我校先后獲得清河縣團委青年先進號、清河縣科技教育示范學校、清河縣中學生運動會團體總分第一名、連續兩年獲得“清河縣中學生籃球運動會”第一名、清河縣乒乓球運動會團體總分第一名等榮譽和成績。

五、不斷籌措資金，加強校園文化硬件設施建設。

校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面下了大力氣，據不完全統計，用于校園環境美化建設的投資已有10多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設的規范建設教室、實驗室環境外，還對校園的環境進行了多次的改造和調整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長廊、籃球場、國旗臺等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓。在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場、乒乓球場的新建和改造工程、學生宿舍改造工程，提高了上述場所的文化層次、優化了文化環境。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。

總之，通過校園文化建設，環境優美了，學生懂事了，行為規范了，舉止文明了……我們體會到了環境育人的作用，更加認識到校園文化建設的重要性。校園文化建設是一項長期的系統工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進行硬件建設，在學校前進的道路上我們將不斷豐富我校的精神內涵，不斷提高我校的辦學特色。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

? 中學校園文化建設方案 ?

學校文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展的需要。是進一步提高學校學校文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學學校文化建設的通知》精神，結合我校實際，經過加強學校文化活動的基礎設施建設，對學校文化活動的資料進行創新，拓展學校文化活動的領域，規范學校文化活動的模式，努力構建具有我校特色的學校文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以_，“_”重要思想和_為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養學生創新本事和社會實踐本事為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

二、工作要點

1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升學校文化品位，強化學校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境，打造獨具特色的鐵爐人精神。

3、強化學校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的學校特色文化。

(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

(2)創設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

(3)搞好班級文化建設。

(4)活躍學校廣播站，及時播放學校新聞、優秀稿件及名歌、名曲、校歌。

(5)懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。

(6)充分利用學校網，展示學校辦學理念及特色。

三、主要資料

(一)學校靜態文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓學校的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與學校文化結合起來，激發學生對我們的辦學特色的喜愛，創新我們的辦學特色。

4、抓好學校綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。

5、傳承學校多年文化積淀，根據學校實際情景，創造自我學校獨特的學校文化建設。如革命傳統教育的教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型學校特色的構建，班級特色文化建設等。

(二)學校動態文化建設。

1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化學校環境。

2、充分發揮學校網站和學校廣播的功能，使育人環境更上檔次。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫忙學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動供給條件。

5、認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立團體榮譽感和團體主義精神，增強學生競爭意識。

(1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、禮貌公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生進取參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，構成團結、和諧、奮進的班團體。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不一樣的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，經過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

(3)開展形式多樣的學校、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。經過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學校文化的內涵。

(4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧學校主旋律。對學生進行榮辱觀教育;深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

(5)充分發揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用;引導學校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動;擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳資料。

(6)學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“學校文化建設示范班級”，把學校文化建設納入全方位目標考核的資料，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收到達規定要求的班級，學校給予表彰、并給予必須的物質獎勵;凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。經過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動學校文化建設工作不斷向縱深發展。

6、進取開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一齊來，充分運用齊抓共管的方法，構成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。

(三)學校黨風廉政建設。

充分發揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入學校文化建設軌道，為學校文化建設作出應有貢獻。

(四)抓好師德素養建設。

在當今社會的改革和迅猛發展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業，為祖國發達，民族的振興作出貢獻，為學校文化建設創造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創成效。

2、遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同提高。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

(五)抓好學生素養建設。

學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要資料，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量提高和發展的重要環節。

1、學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養學生養成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼，關心團體，愛護公物，誠實守信的優良品質。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

4、遵守紀律的養成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執行小學生日常行為規范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規則和學校安全。

(六)制度文化建設。

學校內嚴謹規范的秩序、師生們向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是學校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。

四、強化管理

1、建立學校文化建設領導組，具體負責全校學校文化建設任務，組織開展全校性學校文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學校文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、加大經費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證學校文化建設的正常進行。

4、將學校文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。

五、日程安排

按照學校要求，開展好學校文化建設活動，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準備發動階段。(三月)

制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。

第二階段：組織實施階段。(四月———十一月)

1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室(含各辦公室)。

2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在學校適當地方設置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現學?！疤幪幗越逃钡纳羁虄群醪酵瓿蓪W校物質文化建設項目。

? 中學校園文化建設方案 ?

一、指導思想：

堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養學生良好行為習慣相結合。以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以拓展學生素質為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化內容、拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規范化、多元化、群體化、藝術化、專業化方向發展，為構建和諧校園作貢獻!

二、基本原則：

(一)教育性原則：校園文化建設的宗旨：培養合格的中等專業技術人才。

(二)整體性原則：校園文化建設要堅持整體規劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人緊密結合起來，以發揮整體的育人效應。

(三)個性化原則：校園文化建設既要體現中華民族優秀的民族文化特征與時代精神，又要體現我校的辦學理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

三、建設目標：

校園文化建設的核心是體現學校的辦學理念：教書教人為先，育人以育心為本?！耙匀藶楸荆缘聻橄取?，做好民族優秀文化的傳承和學校文化的發揚工作，在物質和精神層面構建有學校個性、體現傳統與現代相融、和諧向上的學校文化。營造一個整潔、清新、幽雅、莊重的生態型、人文型的教育園區，為師生創設一個優美的環境，以達到環境育人的功效，形成學校和諧發展的態勢。

四、具體目標要求和工作任務：

(一)環境建設：

1.綠化、美化工作：

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優美的校園。

工作任務：

(1)做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發揮校園原有的自然生態林的作用，適當增加名優樹種，營造出鳥語花香的校園環境，使校園成為工作、學習、休息的理想場所。

(2)加強綠化工作的責任管理。學校設專人負責檢查綠化養護情況，定期對學校的花草樹木進行養護。

2.工作學習環境：

目標：體現“勤學、靜學、活學、樂學”的學風，為師生創設一個整潔舒適、競爭合作、創新進取、文明向上，愉快學習，健康成長的工作學習環境。

工作任務：

(1)對教室、辦公室、實習實訓室、活動室的內部設施進行全面檢修。

(2)教室按統一標準布置，物品擺放規范，強化室內外衛生要求。做到清除衛生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學術氣息。

(3)定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3.人文景觀建設：

目標：體現“以人為本、以德為先”的原則。

工作任務：

(1)修繕?；@球場旁圍墻的浮雕，體現深厚的中華文化底蘊。

(2)在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容的語錄牌。在教學樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語錄牌。

(3)在教學樓、辦公樓、宿舍區等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

(二)校風校紀：

l、干部風紀：

目標：堅持求真務實、開拓創新，科學管理，人格育人。

工作任務：

(1)建立健全考勤制度和工作制度。

(2)規范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

(3)繼續實施黨風廉政建設活動。

(4)加強監督檢查和考核、評比工作。

2、教師風紀：

目標：體現“繼承傳統，改革創新;求真務實，與時俱進”的教風。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

工作任務：

(1)制訂各種規章制度，嚴格管理，規范教學行為。

(2)加強師德師風建設，提高師德水平，樹立天宏縣職業中專教師的良好形象。

(3)建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學水平和科研能力、掌握現代教育技術和教學方法、教學能力強、教學效果好、整體素質高的教師隊伍。

(4)加強對教學工作的督導、檢查和評比工作。

3.學生風紀：

目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守國家法律、珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學、靜學、活學、樂學”的良好學風。

工作任務：

(1)抓好日常行為規范的養成教育，使自行車擺放、衛生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣。提高學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。

(2)教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

(3)提高學習效率，主動獲得知識，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新思維和創新能力。

(4)加強對學生的“五愛”教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

教輔人員風紀：

目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

? 中學校園文化建設方案 ?

校園文化是學校特色的重要特征，是學校重要的教育資源，是教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤。為了進一步加強校園文化建設，全面推進素質教育，促進學校內涵發展，特制定學校校園文化建設實施方案。

一、指導思想

堅持以大精神和黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優良校風、學風培養為核心，以促進學生全面發展為目的;堅持校園文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養學生良好行為習慣相結合。通過加強校園文化建設，努力構建具有黃龍鎮中心小學特色的校園文化體系，以幽雅的校園環境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優良的校風學風帶動和促進富有特色的和諧校園建設，促進學生的全面發展。

二、總體目標

校園文化建設要以培養優良的校風、學風、教風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以促進學校內涵發展為目的，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。

三、工作原則

1.教育性：唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，促進師生思想道德素質、科學文化素質和身體心理素質的全面發展。

2.創新性：創新校園文化建設的方法和途徑，豐富校園文化建設的內容和形式，在傳統中挖掘新意，在繼承中發展創新，通過校園文化建設培養師生崇尚科學、追求卓越的創新精神和創造能力。

3.高雅性：堅持“立足現實，著眼未來，突出‘三高’(高起點、高素質、高效益)”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭創校園文化精品，彰顯黃龍鎮中心小學特色，打造黃龍鎮中心小學品牌。

4.整體性：校園文化建設要堅持整體規劃、分步實施、協調發展的原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質文化與精神文化、靜態文化與動態文化相輔相成，有機結合，以發揮綜合功能和整體育人效應。

5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動內容和形式，調動廣大師生積極參與校園文化活動，在活動中接受教育，增長才干，培養師生的個性特長和能力。

四、主要內容

校園文化建設是一項系統工程，主要包括校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。

1、加強校園環境文化建設。校園環境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學設施設備等內容，它們既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現形式。校園物質文化建設品位要高，要根據教育的特點和時代的要求，科學規劃，合理布局。在建設規范化、標準化的基礎上，努力形成自己的特色。要從學校自然環境和條件出發，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環境的建設，充分利用醒目的標語、優美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的情操。要努力辦好學校廣播室、學校網站、宣傳欄、閱報欄等校園文化設施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網絡等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。

2、努力培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的最高層次。校園精神文化集中體現在優良校風、學風、班風、教風的培養上。學校要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合時代精神，本著“繼承、發展、創新”的原則，構建師生共同發展、服務地方經濟建設的課程結構，培養教師潛心育人的無私奉獻精神和專業成長意識，引導學生形成正直做人，具有個性，苦練本領，報效國家的發展宗旨。通過豐富多彩的活動載體和其他物質載體，努力營造團結和諧、勤奮守紀、求實創新的校園精神，增強師生的凝聚力、向心力和自豪感。

3、建設有利于師生健康成長的校園制度文化。學校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。學校要建立健全科學的管理制度，做到依法治校，依法執教，按章辦事，體現公平、公正、公開原則。學校要加強民主管理、自主管理的規范化建設，體現以人為本的辦學理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學校黨風廉政建設。要通過規范化的制度、民主化的管理、科學化的決策，促進廣大師生良好行為習慣的養成，培養師生高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

4、開展豐富多彩的校園文化活動。按照師生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。活動形式要體現高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結合，突出學生的主體性和創造性;活動內容要體現實踐性、教育性，有利于培養和提高學生的綜合素質，有利于培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生良好的校風、學風、班風，有利于體現校園精神文化的內涵和實質;要充分利用重大節日、紀念日開展主題教育活動;要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育;要充分發揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學生進行革命傳統教育和人生理想教育;要保證學生每天一小時陽光體育活動，使學生既放松身心，增強體質，又增強對同學、對集體的情感。學校要關心和支持學校團委工作，并積極創造條件，發揮共青團、學生會在學生自我教育、自我管理中的作用。強化學校科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組和學生社團并積極開展活動，活躍校園文化生活。

五、具體要求

1.校園環境建設

(1)物化環境

目標：校園規劃合理，硬件設施完備，環境和諧優美，富有學校特色。

具體要求：

①搞好校園環境的綠化、美化、凈化、亮化工作，適當設置景點，做到點面結合、整潔有序、自然優美，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，使校園成為工作、學習、生活的理想場所。

②落實校園環境管理目標責任制，無論是公共設施、校園衛生，還是花草樹木，要有明確的管理責任。

(2)人文環境

目標：充分體現育人理念和人文精神，精心設計，協調和諧，有效育人。

具體要求：

① 當設置人文景觀。

②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育、新課程改革、良好行為習慣養成教育、黨風廉政建設等內容要求的名言警句語錄牌和匾牌;在操場邊設置名言警句，形成走廊文化;布置美化教室、宿舍、餐廳等，為師生營造整潔舒適、健康有趣、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

③修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等并充分加以利用。

④設置人性化的音樂鈴聲和溫馨的提示語，營造輕松愉悅的工作學習環境。

⑤在學校教學樓、辦公樓、宿舍樓等顯目位置張貼、懸掛名人畫像。

⑥辦好黑板報、廣播室及校園網站，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

⑦充分挖掘校風、學風、教風、校歌的教育內涵和人文精神。

⑧充分發揮師生書畫展室的育人功能。

⑨定期更換教室提示語，使其成為富有特色的年級文化。

2.思想道德建設

(1)校風校紀建設

目標：堅持“繼承、發展、創新”的原則，進一步規范辦學行為，努力形成優良的校風、學風、教風，創一流名校，育高素質人才。

具體要求：

①加強干部職工作風紀律教育。學校領導班子要堅持實事求是、務實創新，轉變工作作風，提高工作效率，努力做到規范化管理、民主化管理和科學化管理，創一流業績，辦一流名校。教職工隊伍建設要以師德教育為核心，培養廣大教職工良好的職業道德和務實的工作作風，嚴于律已，為人師表，對事業有忠心，對學生有愛心，對同事有誠心，努力建設一支名優教師群體。

②加強對學生作風紀律教育。教育學生明確學習目的，端正學習態度，遵守學校紀律，遵守社會道德，維護公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀行為;教育學生不酗酒、不抽煙、不進“三室一廳”，向陋習宣戰，樹文明新風;設立文明監督崗，教育學生學會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價;加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣，在和諧的環境中學會認知，學會做人，學會合作，學會生存;努力踐行新課改理念，全力培養學生的創新精神、創新品質和創新能力。

③進一步建立健全各項管理規章制度，加強監督檢查和考核、評比工作。在師生中繼續開展“創佳評差”活動，堅持正面引導，培養先進典型，通過表彰先進，激勵后進，努力形成比學趕幫超的良好局面。

(2)道德規范建設

目標：弘揚中華民族傳統美德，努力培養學生良好的行為習慣，做到舉止文明，遵守公德，惜時守信，品學兼優。

具體目標：

①進一步貫徹落實《小學生日常行為規范》，教育學生講文明、講禮貌，培養學生良好的人文素質和外在形象。培養學生良好的行為習慣。

②對學生進行艱苦奮斗、勤儉節約教育，教育學生熱愛學校、愛護公物，講究衛生，樹立良好的道德風尚。

③教育學生共同培育良好的學習秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。

④充分發揮德育基地的育人功能，通過走出去、請進來等方法，加強對學生的思想道德教育。

⑤加強對學生的心理健康教育，辦好心理輔導室，構建心理輔導網絡，培養學生健康的心理品質。

⑥充分發揮《品德與社會》課在對學生思想道德教育中的主渠道作用，其他學科在教學中要積極滲透德育內容，在潛移默化中教育學生。

⑦積極開展社會實踐活動，在實踐中增長學生才干，培育優良品質。

⑧加強班主任隊伍建設，建立一支作風過硬、業務精良的德育工作隊伍，并從人力、財力、物力上保證學校德育工作的順利進行。

3.文化活動建設

目標：堅持娛樂性與教育性相結合，趣味性與益智性相結合，寓教于樂之中，通過生動活潑的文體活動，有聲有色的第二課堂活動等，培育異彩紛呈、百花齊放的校園文化生活。

具體要求：

①堅持每天一小時陽光體育活動，增強師生體質，促進師生身心健康。

②積極舉辦各類文體活動，活躍校園課余文化生活。

③舉辦讀書活動、征文比賽、演講比賽、書畫比賽、手抄報比賽、才藝展示、歌詠比賽、綜藝晚會、英語口語大賽等活動，繁榮校園文化。

④辦好校園網站和廣播室，使其成為繁榮校園文化的有效載體。

⑤組織觀看優秀影視劇、閱讀優秀文學作品，培養學生良好的道德情操，拓寬學生的知識視野。

⑥繼續辦好校園文化藝術節。

⑦堅持倡導在學生中開展“三個五”活動(每人每學期學唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視)，在班級中開展“六個一”活動(每班每學期要舉辦一次演講比賽、一次才藝展示匯報、組織一次文藝聯歡活動、一次社會實踐活動、一次學雷鋒送溫暖活動、召開一次家長會)，以促進班級文化建設健康發展。

⑧學校要積極創造條件，挖掘潛能，為學校文化活動的開展提供強有力的保障。

六、方法措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是全面提高教育質量的有效形式，是學校精神文明建設的重要內容，也是新課程改革的重要組成部分，對于大力提升辦學品味、培育學校人文精神，促進學校內涵發展具有重要作用。因此，廣大師生一定要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想和行動自覺統一到校園文化建設上來。

2、以人為本，充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用。師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作及生活的一種精神氛圍和物質環境，良好的校園文化對廣大師生員工的陶冶、引導和塑造是潛移默化的，因此，要引導全體師生積極參與其中，充分發揮他們的積極性、創造性，務求達到良好的育人效果。

3、制訂學校校園文化建設工作歷，明確目標任務和職責，使校園文化建設有章可循，具有可操作性。

4、學校要投入一定的人力、財力和物力，確保校園文化建設的順利進行。

5、加強領導，明確職責。學校成立校園文化建設工作領導小組，具體負責學校校園文化建設方案的制定、落實、檢查、督促。

? 中學校園文化建設方案 ?

校園文化是社會主義文化建設的重要組成部分，是師生在長期實踐中創造出來的，反映著學校整體形象的一種意識和精神。校園文化不僅僅是學校歷史的積淀，更是學校自我發展的主題。

學校是傳遞文化和創造文化的場所。中學校園文化有以下幾個特點：

1.目的性。普通學校肩負著向高一級學校輸送合格新生和為地方經濟建設培養高素質建設人才的雙重任務。校園文化的根本目的就是用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去引導、教育師生員工，堅定對黨的基本路線的信念，提高科學知識水平，培養良好的心理素質，滿足師生員工對精神文化生活的需要。

2.滲透性。校園文化是學校教育的重要組成部分。作為觀念形態的校園文化，它滲透于學校教育實踐的各個方面、各個環節，參與并影響著學校的德育、智育、體育、美育工作。

3.重復性。中學生的人生觀和世界觀處在不定性期，我們不能指望一次英模報告、一堂黨課、一次報告會、一場電影就能使學生樹立起正確的人生觀和世界觀。所以，要全方位地反復運用校園文化的形式和手段，對他們進行感染、陶冶、磨練，才能收到“春風化雨”、“滴水穿石”的效果。

4.發展性。校園文化與學校教育教學科研等方面的實踐活動緊密聯系，在師生從事教育教學活動、文藝體育活動、美化生活環境活動的過程中，得到發展和升華。因此，校園文化不是一成不變的，而是不斷發展的，它由于師生創造性的實踐活動而各具特色。

1.思想意識類的活動形式。這類活動形式側重于思想建設，如通過政治教育改變價值趨向和更新文化觀念。它包括會議報告、座談討論、演講、征文、校園傳播媒介、評選先進、社會實踐、政治性學生社團等形式。

2.科學知識類的活動形式。校園文化中有很大一部分是用于延續正規教學內容的。它區別于課堂教學活動，又是課堂教學的擴展和延伸。這類活動形式包括學習競賽、科技知識競賽、學科興趣小組、科學知識講座、科技實踐制作等。

3.文化娛樂類的活動形式。校園文化中主題鮮明、情趣高雅的文化活動，不僅有助于提高師生員工的思想素質，而且豐富了他們的業余文化生活，使師生們以良好的精神狀態和充沛的精力投入到學習工作中去。它包括文藝演出、文學作品創作、詩歌朗誦、影視評論、書畫展覽、體育游戲等活動。

4.美化校園環境的活動形式。校園校貌是校園文化的有形部分，它直接表現整個學校的風貌和氣韻。這類活動包括綠化工程、凈化校園、愛護環境征文比賽等。通過活動使師生在參與學校綠化、美化、凈化的過程中，凈化自己的心靈。

校園文化建設包括校園物質環境和校園精神環境的建設。

1.加強制度建設，強化管理機制。制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了使學校教育能有章、有序和有效地開展的保障。學校管理是先用制度來強化，而后用情境來內化。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全各種規章制度。在制度建立的過程中，應充分發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。學校的規章制度要體現三個特點：一是全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度等；二是細。內容具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項規章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學生管理制度裝訂成冊，用知識競賽或考試的辦法，督促有關人員學習掌握制度的內容，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。

2.弘揚人文精神，培養人文底蘊。我們必須將“以人為本”的思想貫穿到所有的校園文化活動中，時刻體現一切為了人的發展的理念，凡有利于人的'健康、和諧、可持續發展的都要加以傳承，并予以發展。同時，根據學校的發展目標，給學校一個科學準確的定位，挖掘學校的歷史，結合學校的現實形成自己獨特的學校精神。其中，包括學校的辦學理念、校風、教風和學風等。

辦學理念是學校的靈魂，它包括學校的辦學宗旨、辦學目標、辦學策略，具體體現在校訓、校規、校歌、建校原則、育人取向、培養目標、育人途徑、學風建設、教師形象、工作重心等方面。每一方面的確定和實施都應當精雕細刻，力求使辦學理念在實踐中達到完美。先進的辦學理念對內是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌，它具有繼承性、前瞻性和向導性。一所學校一旦擁有了對學校發展有先導作用的先進理念，那么這所學校不僅有個性有張力，而且有生機有活力。

校風是一個學校形成的歷史傳統，或者說是文化觀念、價值觀念的集中體現。從狹義上來講，它還包含師生的教與學、生活觀念、價值觀念等等。校風建設主要可從以下幾個方面來進行：一是重視基礎教學，使文化課和專業課充分發揮其自身功能；二是重視學生素質、能力的全面提高，強調學生的個性和獨特性，不以學習成績的高低評價學生的能力。三是重視道德教育的滲透，提出校訓口號，明確學校發展的遠大目標，促使學校學生形成“校興我榮，校衰我恥”的責任感，使他們具有奉獻精神，關心集體，關心他人，品德高尚，行為文明。

教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論和技能等素質的綜合表現。良好的教風包括：敬業愛生，甘為人梯；嚴謹治教，求實認真；言傳身教，為人師表；學而不厭，誨人不倦；活潑開朗，待人親和；開拓進取，勇于創新等。培養良好的教風，首先，應提高教師的職業修養，教師要加強自身的職業責任感；其次，重視教師思想政治素質和業務素質的提高；第三，關心教師，依靠教師，充分發揮教師的積極性；第四，制訂有關教師工作的管理制度。

學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。學風不僅受校風、教風的影響和制約，又對校風、教風的形成起促進作用。優良的學風對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體全面發展的接班人，都有重要的意義。培養優良學風，首先，應對學生加強學習目的教育，使學生樹立遠大的理想，學生只有真正認識到學習是為了將來成為合格的社會主義建設者，成為祖國有用之才，才能具有持久的動力，才能勇于克服困難，勤奮學習；其次，注重養成教育，學校要對學生進行深入細致的思想教育工作，加強學 生日常行為規范的學習和訓練，要求學生從一點一滴做起，持之以恒，反復強化，這樣才能養成良好的行為習慣。

3.建立良好的人際關系。良好的學校人際關系有助于廣大師生員工密切合作，形成一個團結統一的集體，更好地發揮整體效應；有助于調動師生的積極性，更好地發揮個人才能，提高工作、學習效率；有助于消除和避免教職工之間、師生之間、學生與學生之間的矛盾和沖突，更好地完成學校的奮斗目標和工作任務。培養良好人際關系，首先，應加強思想教育，提高人際關系的思想性；其次，改善溝通渠道，提高人際聯系水平；第三，注意非正式溝通渠道的作用。

4.注重文化輿論建設，鑄造校園精神。校園精神是一種信念和追求，它是校園文化中的深層文化。作為校園精神基本精髓的應該是：民主的精神、科學的精神、進取的精神、創新的精神、和諧的精神。培育和發揚優良的校園精神是校園文化建設的核心內容和著力點。我們要注重文化輿論在培育校園精神中的作用。一方面，校園精神的影響往往通過校園輿論的傳播得以放大，校園傳播對于校園文化建設起到促進作用；另一方面，校園輿論在某種意義上講也是校園文化的一個有機組成部分。

5.注重團隊建設，拓寬文化建設渠道。加強學生組織建設，建立健全學生會組織機構，指導和幫助學生會積極開展各類活動，如定期出版校園報刊，適時開展一定規模的文化、體育活動，以滿足學生旺盛的求知欲，活躍校園文化生活。

6.加強校園硬件建設，優化育人環境。校園物質文化包括校容校貌、教學設施、生活條件等，是校園文化的外在標志，是校園文化建設的基礎，它屬于校園文化的硬件，是物質形態的，所以叫顯性文化。良好的學習環境和生活氛圍，無疑會使人產生一種積極向上的激情。為此，我們要求校園做到“五化”：

(1)凈化。凈化表現一所學校的精神面貌。校園凈化要做到“五無”，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻痕，門窗無積塵，衛生無死角。對校園環境做到一日一小掃，每周一大掃。

(2)綠化。蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發。根據校園建筑規劃設計綠化布局，構建花園式學校，既使校容校貌富含美的韻味，又能滿足師生的教學和審美需求。

(3)美化。創設美好的環境是培養學生良好性情的需要。教室、辦公室、寢室等校園環境的布置，應以整潔、美觀、大方、實用為原則，給人以舒適的感覺和美的享受。

(4)規范化。學校要爭取做到“四個規范”，即中學生的日常行為要規范；學習態度要規范；硬件設置要規范(如實驗室、圖書閱覽室、語言室、美術室、電腦室、音樂室、勞技室、團隊活動室的面積規范、布置規范)；體現校園文化、反映學校個性與特色的標志要規范(如校徽、校證、校服、校訓、校歌、?？⑿Ｆ臁⑿９濤R全規范)。

(5)教育化。育人是學校環境建設的目的所在。學校要做到“五有”，即有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播、團隊活動室；六“上墻”，即中學生守則、中學生日常行為規范、展現教風、學風、校風和校訓的文字上墻。真正做到以正確輿論導人，正氣氛圍感染人。

中學校園文化建設是一個長期的系統工程。抓好校園文化建設，有利于全面實施素質教育，促進學生全面發展、健康成長，因此每一個真正想把學校辦好的人都不能忽視校園文化建設。

? 中學校園文化建設方案 ?

一、背景分析

后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，后勤工作質量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施。

不利因素：就大多數幼兒園后勤人員的結構組成來說，都呈現年齡老化（我園后勤人員平均年齡歲），崗位復雜（財務、保健、人事、保管、安保、清潔）、業務功能多樣，臨聘人員較多，文化素質偏低、服務意識薄弱、創新能力差等諸多問題，這些問題阻礙著后勤工作的有效開展，影響著后勤服務的質量提升。后勤工作涉及范圍廣，人員培養難度大，制度化建設還不完善，給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰。

有利因素：經驗較為豐富（特別是教學崗位轉崗的老教師），做事比較細心，有耐心，能吃苦。崗位多樣，若能綜合利用，可提升空間較大。

二、指導思想

堅持“以人為本”、“服務至上”的管理思想，積極探索新形勢下后勤文化建設的規律，端正后勤人員的工作態度，塑造良好的服務意識，提高技能水平，樹立職業光榮感。

三、總體目標

“走出去”與“請進來”相結合，促進技能提升，開展技能比拼和自學活動，鞏固技能掌握完善流程規范，細化后勤工作管理。創建團結、奮進、和諧的人文環境，遵循循序漸進的規律，努力打造一支服務意識強、業務能力強、協作能力強的后勤隊伍。

要做好幼兒園后勤隊伍的建設工作，必須從人員的思想教育以及建章立制入手，樹立服務意識，提高技能水平，增強管理效率，才能打造一支可靠的后勤隊伍，為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的后勤基礎保障，為全園師生以及家長提供更高素質的服務，為幼兒園的教育教學工作保駕護。

四、內容和形式

（一）內容

班魂：講文明、重質量，講奉獻、重實效，講協作、重大局；

班級形象：

班級公約：做好點滴小事，彰顯服務品質

班級口號：燃夕陽余暉助旭日東升

（二）形式：

各崗位具體實施（可用墻面、宣傳欄）

五、實施步驟

（一）準備與設想

1、班級文化特色：關注校園環境，貫徹無形滲透

由于后勤崗位的多樣性和復雜性，我們準備立足于各個崗位職能，通過對本職工作的細化、強化，從精神面貌、服務意識、校園環境等方面進行滲透、改造和提升。

2、班級文化建設目標

（1）加強辦公室文化建設，凈化人文環境；

（2）建立健全規章制度；

（3）狠抓安全管理，保證幼兒安全；

（4）規范培訓制度和體系，豐富培訓內容和層次；

（5）加強校園環境建設；

（6）加強飲食文化建設；

（二）后勤文化建設的實施策略

1、環境建設：美化各辦公室、各崗位工作環境。

時間：20__年9月

參與人員：所有在崗后勤工作人員

要求：清潔、衛生、溫馨、規范。

2、各崗位規章制度的制定和落實

時間：20__年9月

參與人員：張惠萍王祥燕趙蘭芬張麗萍徐春

要求：參與人員進行討論，集思廣益，立足各崗位實際，制定具有相關約束力且可行性較強的崗位制度。

3、后勤文化建設活動項目的開展

時間：所有工作日

參與人員：全體后勤人員

要求：立足本職創新爭優

后勤文化建設是一個系統工程，要遵循由淺入深、循序漸進的過程。提煉強化精神價值，塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標、核心價值觀、精神、風氣、道德等，是為了更有效地把人的精神文化的創造潛能通過服務挖掘出來，開展服務思想的研究，服務規律的探索，從而展示出后勤文化的創新。使每一個員工都意識到：自己后勤的主人，增強每一個員工的集體意識。（舉例）

（1）抓安全管理，保證幼兒安全

a、設施安全

幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重，要保證幼兒所使用的各種設施都是安全的，沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂設備，游戲設備及體育鍛煉設備，這就需要安保人員提高責任意識，定期為設施進行檢修。檢修過程中要細致，從設施的整體上來檢查，不放過每一個細節，包括一個小小的螺絲釘。對于電器設施更是要嚴格檢查，每日都要檢查，消除安全隱患，使幼兒可以在一個安全的環境中生活。

b、門衛安全

幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衛人員一定要把好關、守好門，不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長。

c、食品安全

幼兒來到幼兒園后，一天的大部分時間都會在幼兒園度過，這里就是幼兒的家，后勤工作人員一定保障食品安全（采購、驗收、加工、保管各環節），確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛生的食品。

（2）保證園區干凈整潔衛生，打造優美環境

園內環境衛生，設置干凈整齊良好的校園環境是幼兒安心學習，愉快游戲的重要保障。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛生，為幼兒提供良好的物質環境。

（3）健全財務公開，規范資產管理

在幼兒園的后勤管理工作中，不僅有物質性的環境管理，也有非物質性的財務管理。財務人員在管理幼兒園資產的時候要做到公開、公平、公正的原則，做到廉潔公正。

（4）綠化美化校園景觀，對各種植物進行標識，在為廣大師生員工創造良好的學習生活環境的同時，也可讓孩子們豐富知識、陶冶情操、凈化心靈，塑造優秀的品格。（舉例：德國幼兒園）

（5）飲食文化建設：飲食是人類必不可少的需求，在基本需求的基礎上，保持餐廳的干凈衛生，張貼營養健康的膳食知識宣傳畫，張貼不同季節適宜的飲食知識宣傳畫等，營造良好的飲食氛圍，讓餐廳成為全體教職工工作休憩、享受美食、放松心情的地方。

（6）保健保障：衛生保健人員不斷學習、更新衛生保健知識，能及時識別異常情況、及時正確處理病患及常見外傷，做好教職工日常保健，為正常教育教學秩序保駕護航。

（7）發揮先進模范作用，實施典型示范工程。先進的典型人物和典型事跡是后勤精神、生動形象的體現和象征，在后勤職工中形成比、學、趕、超的工作氛圍。

（8）堅持嚴格要求與人文關懷相結合，來激發教職工內心對工作的熱情與責任感，從而落實到工作實踐當中。責任明確，職責分明，獎優罰懶。根據后勤員工組成特點，逐步豐富業余文化生活，提高凝聚力。

六、結束語

后勤工作是瑣碎的、繁雜的，但是它是幼兒可以接受良好教育、快樂生活的基本保障。后勤文化建設是一項內涵豐富的工程，由于人員結構的復雜性，需要領導層和前沿教師們的大力支持、配合和鼓勵！真正落實保教結合的教育方針，全面促進幼兒園各項工作更上一層樓。

? 中學校園文化建設方案 ?

1、 說說校園文化建設的意義；

有利于推動學校精神文明建設，校園文化建設是學校教育的重要內容，它能使我們在積極參與校園文化建設的過程中獲得知識、陶冶情操、健康成長；有利于青少年的健康成長；對于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，加強社會主義精神文明建設、培養“四有”公民具有重要的意義

2、為什么要加強校園文化建設？

⑴未成年人是國家的未來、民族的希望，是社會主義事業的接班人，是21世紀振興中華的主力軍，青少年的健康成長需要國家給予特殊的關注；⑵未成年人各方面都還不成熟，缺乏自我保護能力，現實生活中侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的不良因素還存在，未成年人的自身特點需要社會和國家給予特殊的保護；⑶加強校園文化建設充分體現了黨和政府對未成年人的關心和愛護，是貫徹落實“三個代表”重要思想的體現，是增強我國發展后勁和國際競爭力的必然要求；⑷加強校園文化建設有利于提高他們的思想道德素質，促進其全面發展；⑸社會主義精神文明的根本任務是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培育“四有公民”；⑹當前未成年人思想道德建設方面存在著一些突出問題，嚴重影響了未成年人的健康成長

3、 江澤民同志在黨的十六大報告是指出：當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位的作用越來越突出，要大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。閱讀材料后完成下列要求：

(1)校周邊或所在地區的文化環境存在哪些問題？它們有何危害性？

問題：如文化學習活動場所較少；網吧、電子游戲廳林立，并缺乏管理；非法出版物較多等。

危害：敗壞社會風氣，干擾社會主義文化建設，誘發違法犯罪等

（2）請談談你們學校是如何開展校園文化建設的，哪些方面還應該加強？

學校開展校園文化建設的做法有：在校園內開展宣傳欄、讀報欄，各班都辦有黑板報；學校組織學生自辦了文學社、記者站、廣播站和小刊物；學校定期舉行專題演講會、時事報告會、革命傳統教育會等學校在重大節日如教師節、國慶節、元旦等舉行文藝演出活動。

但在開展學生的社會實踐活動、社會調查、培養學生創新能力等方面還需要加強

（3）請談談你參加過哪些校園文化建設活動，有什么體會。

①如：參加過慶祝教師節的文藝演出活動；青年志愿者服務活動；

②體會：這有利于提高青少年提高思想道德素質和科學文化素質，從小培養愛國主義、集體主義、社會主義思想，有利于青少年的健康成長，并從活動中受到教育，得到鍛煉，今后我將繼續積極參加校園文化建設活動，努力學習科學文化知識，把自己培養成為德才兼備的社會主義事業的接班人。

4、（1）為什么要營造良好的文化環境，依法保護未成年人的健康成長？

答：（1）青少年是祖國的未來民族的希望，是社會主義現代化事業的接班人，能否健康成長、肩負歷史重任直接關系到國家興亡、民族的`興衰，關系到社會主義事業的成敗。

?? （2）青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，易受不良思想的影響。因此全社會必須共同努力，營造良好的文化環境，依法保護未成年人的健康成長。

?? （3）當前還存在不利于青少年健康成長 的家庭環境、學校環境、社會環境。（分析具體材料時用；A家庭保護不力，家長不能正確教育、引導未成年人。B學校保護不力，對學生違紀沒有及時與家長聯系，采取適當的措施。C社會保護不力，社會環境中存在著消極因素，經營者缺少應有的法律觀念、法律意識、有關部門管理不力。）

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（2）談談對營造良好的文化環境，依法保護未成年人的健康成長的認識。

?答：（1）青少年是祖國的未來民族的希望，是社會主義現代化事業的接班人，能否健康成長、肩負歷史重任直接關系到國家興亡、民族的興衰，關系到社會主義事業的成敗。

?? （2）青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，易受不良思想的影響。因此全社會必須共同努力，營造良好的文化環境，依法保護未成年人的健康成長。

?? （3）當前還存在不利于青少年健康成長 的家庭環境、學校環境、社會環境

?? （4）青少年應增強自我保護意識和自我保護能力，使自己健康成長。

?? （5）我們應努力營造良好的文化環境，確保青少年的健康成長。營造美好的文化環境，必須堅持科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。要努力掌握和發展各種現代傳播手段，積極推動先進文化的傳播。要深入持久地開展群眾性精神文明創建活動，加強文化基礎設施建設，積極促進文化市場的健康發展。

（3）結合實際說明怎樣為青少年提供良好的成長環境。

答： (1)國家運用法律手段，凈化社會環境，搞好學校周邊的環境。(2)全社會要協調一致地履行對青少年的保護職責；為青少年提供適宜的活動場所，禁止有害出版物，限制某些娛樂場所對未成年人。開放(3)家庭中成年人應以身作則，以健康的思想品行和適當的方式教育未成年人，預防和制止未成年人犯罪(4)學校要關心愛護學生、尊重學生的人格尊嚴，依法對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法教育實施保護。（5）青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待學校、父母。的教育，依法維護自身的合法權益。

5、請你為整治周邊文化環境和如何抵制有害卡通畫冊和淫穢的“口袋本”的侵害獻計獻策。（國家角度）

（1）要加大對書店（網吧）管理力度，堅決取締非法書店（網吧）。

（2）加大普法宣傳，使書店（網吧）經營者誠信經營、合法經營。

（3）創造更多有利于青少年成長的良好環境，如優惠開放青少年宮、博物館。

（4）組織學生開展各種有益于身心的文體活動，舉辦文化藝術節，詩歌朗誦會等。

6、談談你們學校是如何開展校園文化建設的？
答：⑴校園內開設了壁報欄、宣傳欄、讀報欄，各班都辦有黑板報。
⑵學校組織學生自辦了文學社、記者站、廣播站和小刊物。
⑶學校定期舉行專題演講會、時事報告會、革命傳統教育會等。
⑷學校在重大節日如教師節、國慶節、元旦等舉行文藝演出活動。

（5）成立校園文明督察隊
7、在營造良好的文化環境方面，中學生應該怎么做？

或：談一談你將以怎樣的實際行動參加校園文化建設。
答：⑴美化校園環境；⑵成立校園文明督察隊，維護良好的教學秩序；⑶做文明學生，創建文明班級；⑷積極參加讀書活動；⑸參加小發明、小創造科學文化活動；⑹自覺遵守中學生日常行為規范；⑺反對邪教，遠離舞廳和毒品；⑻依法合理使用網絡；⑼舉辦有意義的節日晚會。

8、如果讓你校開展校園文化建設活動，你最想給學?；蛴嘘P部門提的建議是什么？

加強學校文化基礎設施建設，如：開設了壁報欄、宣傳欄、讀報欄；充分利用各種宣傳，如：開辦文學社、記者站、廣播站和小刊物；開展富有成效的第二課堂活動，組織學生開展有益于青少年健康的活動，如：重大節日如教師節、國慶節、元旦等舉行文藝演出活動；綠化校園環境。加強道德教育，開展創“文明班級”，“文明學校”活動，爭創“文明學生”活動；積極與公安機關配合，成立校園文明督察隊，整治校園周邊文化環境。

營造良好的文化環境，必須以科學理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優勢的作品鼓舞人，要努力掌握和發展多種現代化傳播手段，積極推進先進文化的傳播。要深入持久地開展群眾性精神文明創建活動，加強文化設施建設，促進文化市場健康發展。

? 中學校園文化建設方案 ?

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態。校園文化建設是教育追隨時代發展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內涵、促進學?？沙掷m發展的重要途徑。依據宜興市教育工作會議精神，為貫徹質量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設，促進學校健康、快速、持續發展，特制定本方案。

一、指導思想

以先進的物質文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質教育，培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發展方向、人才培養的策略、教學方式等)。

2、進一步加強學校制度文化的建設，根據目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。

3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關注每一位學生、關注每一位老師、關注每一項活動”，打造學校優良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。

4、本著“整體規劃，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規范，講究實效”的原則，重新規劃建造學校大門;調整學校綠化布局，在美化、生態化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規劃設置幾處具有陶文化特色兼備育人功能的校園景點;利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創設悅目怡心、充滿生機的校園育人環境，彰顯學校文化特色。

三、具體措施

(一)學校核心價值觀和精神文化的建設

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發展方向、人才培養規格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發展的基石和核心，更是實現學?？沙掷m發展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。

1、建設積極向上的“一訓”“三風”

校訓：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F實追求，理想境界。形神兼備，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行。

校風：熔鑄品質、勵志成材;

教風：培育用心、塑造得法;

學風：專一持恒、向善求真。

2、營造健康和諧的校園人際環境。校園人際環境是校園精神環境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環境，安全穩定的生活環境，營造和諧的人際關系。

3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節、藝術節、評先評優、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。

(二)校園制度文化建設

“沒有規矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規范性、連續性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體。科學的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規范、實用有效的規章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。

1、繼續實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發展為本，以學生發展為本;堅持以德治校與以法治校密切結合，創新有利于師生、學校健康發展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發展。

2、結合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數利益相關者認可，同時每一條規定要寬嚴適度，符合教育發展規律，兼顧師生正常合理的需求，體現以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執行率。

3、堅持有尊重的管理，充分體現制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協調統一。

? 中學校園文化建設方案 ?

1、遵守紀律，勤勞儉樸。

2、敏而好學，不恥下問。

3、學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

4、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

5、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

6、多思是知識的鑰匙，勤奮是知識的土壤。

7、鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。

8、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴，則入于匪辭。

9、大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

10、浪費不意味著腰包的充實，只意味著頭腦的空虛。

11、天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。

12、汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的`翅膀。

13、在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。

14、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

15、人有多少知識，就有多少力量。

16、天下無難事，只怕有心人。

17、一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的人。

18、講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德。

19、決心就是力量，信心就是成功。

? 中學校園文化建設方案 ?

為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關于建設平安校園，豐富校園文化的文件精神，更好地規范我校校園文化建設，繼續打造我?？沙掷m發展的動力，體現我校個性魅力與辦學特色，培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。也為了進一步優化育人環境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、領導小組

組長：符振輝

副組長：劉雀伽、陳冠洲、王小女、黃嬌

成員：鄧少靈、王猛、龐基、王建勇、王姝琪

陳振祿、王亮、陳朝冰、符冠森、孫蘭

林劍起、符慧飛、王國紅

二、目標任務

緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學理念，圍繞“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美，美化綠化營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，把臨高縣第一小學打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現“三優”（優美的育人環境、優良的教學秩序、優異的教學質量）目標。

二、具體內容

（一）優化校園環境

1、繼續改造校園環境，設想進行鋪設地膠式操場基礎工程，與學校辦學理念相結合，營造辦學氣氛。

2、繼續完善學校的各種功能室設施，包括書畫室、音樂舞蹈室、體育器材室、綜合活動室等。

3、及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。

4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。

（二）營造文化氛圍

1、在新教學樓圍欄上展示出“三風”內容，(“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。)對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育理念。

2、根據學校實際，在教學樓等學生必經的過道走廊內創設“文化長廊”，張貼名人名言。

3、班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據自身特點創設不同的風格與追求，鼓勵引導師生主動參與學校文化建設。通過班風、學風、校風的建設來體現隱性文化，讓校園成為師生表現自我，優化個性的場所。

（三）開展校園文化教育。

1、由教導處牽頭，藝術教研組負責，做好書畫、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作。

2、由王亮主任負責指導信息技術及遠程教育工作。

3、由符慧飛輔導員負責，抓好學生日常行為規范教育，學生守則及法制教育。

4、利用重大節日、紀念日開展革命傳統教育。

5、規范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。

6、繼續開展“文明禮儀班級”的評比活動。

7、結合臨高縣每年度的“藝術節、體育節”等各種活動開展校園文化建設。

三、實施步驟

第一階段：起草方案、宣傳動員，確定校旗、?；?、校標、校歌。著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段：借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順利通過縣局評估驗收。

第三階段：查漏補缺，改建各室，重點做好圖書閱覽室搬遷工作。

第四階段：反思整改，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。

我校下一步計劃：

1、打造北樓文化及外墻文化；

2、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學文化；

3、以我校規劃圖為指導，細化一小的校園文化建設。

第五階段：接受縣局檢查。

總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規劃、分步實施”的原則，為打造臨一個具有特色、高品位、富有文化底蘊的臨高縣第一小學而努力奮斗！

? 中學校園文化建設方案 ?

1.遵守紀律，勤勞儉樸。

2.敏而好學，不恥下問。

3.學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

4.讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

5.汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

6.多思是知識的鑰匙，勤奮是知識的土壤。

7.鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。

8.立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴，則入于匪辭。

9.大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

10.浪費不意味著腰包的充實，只意味著頭腦的空虛。

11.天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。

12.汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。

13.在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。

14.時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

15.人有多少知識，就有多少力量。

16.天下無難事，只怕有心人。

17.一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的'人。

18.講文明.講禮貌.講衛生.講秩序.講道德。

19.決心就是力量，信心就是成功。

20.想，要壯志凌云；干，要腳踏實地。

21.天生我材必有用。

22.一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的。

23.己助于人，不求于酬；人助于己，則必酬人。

24.世界上榮譽的桂冠，都用荊棘紡織而成。

25.教育要面向現代化，面向世界，面向未來。

26.今天我以武中為榮，明天武中以我為榮。

27.加強法制建設，推進依法治校。

28.知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。

29.堅持依法治校，提高辦學水平。

30.崇尚科學，追求真理，赤誠愛國，奮發成才。

31.以人為本，依法治校。

32.少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。

33.多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。

34.千里始足下，高山起微塵。

35.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

36.行成于思，毀于隨；業精于勤，荒于嬉。

37.立身以立學為先，立學以讀書為本。

38.學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。

39.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

40.請愛護我們身邊的一草一木。

41.勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。

42.請珍惜我們的綠色家園。

43.路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。

44.書到用時方恨少，事非經過不知難。

45.要有恒心，它是開山利斧；要樹信心，它是大廈支柱。

46.為中華之崛起而讀書。

47.在寧靜的環境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受。

48.生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀。

49.成功屬于每一個有強烈自信心的人。

50.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

51.珍愛生命，注意安全。

52.不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

53.增強衛生意識，建設文明校園。

54.只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業：力量和堅韌。

55.海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

56.現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

57.力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

58.千錘成利器，百煉成純鋼。

59.奉獻就是人生，奮斗就是樂趣。

60.欲窮千里目，更上一層樓。

61.不管理想多么美好，總得扎根在現實的土壤里。

62.學校是我家，衛生靠大家。

63.有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。

64.樂觀是一首激昂的進行曲，時時鼓舞著你對事業的進取精神。

65.世上無難事，只要肯攀登。

66.頑強的毅力可以征服世界上任何一座山。

67.人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。

68.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

69.對于事業的抱負和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標。

70.勝利者往往是從堅持到最后五分鐘的時間中得來的。

71.人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

72.要求真學問，先下苦功夫。

73.自尊而不自居，自強而不自驕。

74.創新是一個民族進步的靈魂。

75.多為成功找方法，不為失敗找理由。

76.為中華民族的富強.民主和文明，艱苦創業.奮斗。

77.今天我以武中自豪，明天武中為我驕傲。

78.鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。

79.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。

80.依法治校，民主管理。

81.繩鋸木斷，水滴石穿。

82.校園有歌聲，臉上有笑容。

83.你無法教會別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。

84.共同維護好我們朝夕相處的校園。

85.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

86.在失敗面前一百次感嘆，不如一次實干。

87.出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

88.不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

89.講究衛生，從我做起。

90.懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。

91.學習是創造的前提，又是創造的過程。

92.非學無以廣才，非志無以成學。

93.道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。

94.放飛心靈，培養良好的心理素質。

95.學而不思則罔，思而不學則殆。

96.真誠是人生旅途中永不作廢的車票。

97.母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生。

98.愛護花草樹木，保護校園環境。

99.一個人可以得到他想做的一切，需要的只是堅忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

100.日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

101.互相幫助，互相愛護，互相諒解，互相關心。

102.讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。

103.希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。

104.只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業才成功。

105.百尺竿頭須進步，十方世界是全身。

? 中學校園文化建設方案 ?

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。以人文精神培養為核心，以服務全園師幼為宗旨，突出“以人為本、和諧發展”的教育理念，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。

二、創建目標

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。由于我園受場地和空間的限制，所以我們的目標是：有限的空間，無限的教育

三、創建策略

1、環境文化建設

（1）優化校園外部環境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

校園環境規劃要體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。校園音響系統也在不斷優化中，結合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

（2）優化形象標識

校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

2、制度文化建設

在制度文化建設方面，應積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發展人的主體性，促進人的全面和諧發展。

（1）營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

（2）激發主體意識

以人為核心，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

（3）實施互動管理

加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

3、教師文化建設

堅持“以人為本”的理念，根據教師的不同發展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發揮每位教師的優勢，為其專業化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發展提供有力保證。

（1）豐富教師專業底蘊

以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使“讀書學習反思”成為每位教師的行為習慣。

（2）促教師專業素質的提高

積極倡導建立學習型的組織，發展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業務學習和培訓，引領教師轉變傳統的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養。

4、家園合作文化建設

幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節日如“六一”、“元旦”、“大班畢業典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?，請家長來園參加，形成家長工作常規化。

幼兒園文化是一種內隱的、深層的、但又是彌漫在整個學校全部生活時空中的無形的力量，是體現學校追求、價值觀和精神傳統的文化“場”，這是一種精神的東西，對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實際上就是辦學理念、價值觀念、行為規范等建立和完善的過程。

幼兒園文化建設不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發展的辦園理念認真貫徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規范，發展到意識浸潤，習慣養成，逐漸內化為無意識的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學校的發展。

? 中學校園文化建設方案 ?