初中學習生活思想總結|初中學習生活思想總結(系列十九篇)
發表時間：2022-10-16初中學習生活思想總結(系列十九篇)。
初中學習生活思想總結 〈一〉
參加骨干教師國培初中地理培訓班的培訓學習，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了業務能力和科研能力?，F談談自己的學習體會。
一、積極認真參加國培
本期認真學習國培學習計劃和時間安排，明確了在崗學習工作的目標和任務，結合教材和學生的現狀和特點，按照《初中地理課程標準》的要求，制定了詳盡的在崗學習計劃。學習中認真聽課、交流和完成作業。根據在崗學習要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的學習工作。
二、把國培精神貫徹到教學工作中
在學習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在地理課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意地理課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間的優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的地理資源，廣泛搜集，豐富地理教學的內容。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意聯系學生生活的實際，注意聯系當地社會與經濟發展的實際。通過地理教學，培養學生對地理的興趣與愛好；學習地理的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀
察能力，想象能力、形象思維能力和創造能力，運用地理知識解釋自然現象的能力。
三、參加國培的主要收獲
1、國培學習觸動了自己心靈，更新了教學理念。
通過理論學習與實際教學的結合的，我覺得受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創新的意識；從教授的講座中，我領略了地理最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。
2、教學中注重培養學生正確的人口觀、環境觀、資源觀，可持續發展觀，不斷提高學生的地理素質。
通過理論與實踐的培訓，我覺得中學地理有關人口、資源、環境方面的教學，意在通過學習使學生正確了解資源在人類生產、生活中的重要作用，使學生懂得珍惜資源，保護和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過人口教育，使學生認識到人既是生產者，又是消費者，人口的數量和質量都會對社會經濟的發展產生巨大的作用，因此控制人口數量、提高人口素質．對于我國社會經濟的發展尤其顯得更加必要，從而培養學生養成良好的素質品質，體現地理教育在素質教育中的價值。
注重中學地理教育在國民教育中的作用，用人地關系協調理論
向學生進行愛國主義教育、國情國策教育，使學生明確經濟、政治、科學、文化、國防和國際交往價值和公民的素質教育價值，以提高國民素質。總之，通過地理教學，使學生懂得資源、環境、人口是人類生存發展必須解決好的問題，達到通過地理教育對學生進行素質培養的目的。
3、重視學生學習能力的培養
課堂教學是學生獲得知識的重要途徑，變注入式教學為啟發式教學，變要我學為我要學，才能發揮學生在教學中的主體作用，增加學生的自主參與意識．培養學生獨立獲得地理知識的能力，教師應盡可能地將自己作為學生智慧的引導者。
4、重視地圖教學，提高學生解決地理問題的能力
中學地理教材，內有大量的地理圖表，教學中引導學生通過讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導學生掌握終身學習的基本技能，提高學生解決地理問題的能力。
5、聯系實際、充實內容、服務社會
在進行國情教育的同時，聯系省情教育，使學生產生新鮮感和親切感，既加強了對我國國情、省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，培養愛祖國、愛家鄉的情感，又可使學生面對現實，解決問題，增強其責任感、緊迫感，樹立遠大志向。
6、采用多種教學手段，提高地理課堂教學質量
根據課標和學生實際情況，采用多種地理教學方法，包括利用掛圖、板圖、標本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機地運用于教
學之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態、抽象的知識動態的生活化呈現，吸引學生，可極大地活躍課堂教學活動，提高學生學習興趣，使課堂成為學生獲取知識的快樂園地。
7、學好地理，建設國家
通過理論與實踐的培訓，我覺得地理教育對學生進行愛國主義、社會主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過教學，可使學生了解祖國的遼闊土地．多樣的氣候，富饒的物產和秀美的山川，培養學生樸素的愛國主義情感。通過新中國成立前后的對比，特別是改革開放以來，我國各行各業迅速發展，經濟建設取得令世界矚目的成就。表明我國綜合國力的增強，國際地位的提高。通過這一系列的教育素材，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、報效祖國的情感，提高學生政治思想素質。
地理學科是一門綜合性學科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發、利用和保護生態均具有現實性和實用性。《中國教育改革和發展綱要》指出：基礎教育是提高民族素質的奠基工程，必須大力加強。地理教育的目的為今日和未來的世界培養活躍而又負責的公民。因此，地理教育只能加強，不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。
國培學習使我始終保持著對知識的渴求，對事業的激情，對教學的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創造新輝煌。
初中學習生活思想總結 〈二〉
學習總結，是對過去一定時期的學習情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面是找總結網小編整理的初中學習的經驗總結，歡迎來參考!
一、準備：(豎立一個堅定的夢想)
成功，一定會伴有挫折，初中學習經驗總結。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。(其實，也就是目標)
如何確立自己的夢想呢?有幾個條件：
1、有興趣
2、對夢想的實現一直都有十分強烈的欲望
3、必須是正當的(是學習，而不是別的)
其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑。反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。
二、學習方法與應試技巧
文科：文科有一個共同的特點，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識。其實，活的知識有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢?這是因為他們沒有發現學好文科的規律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優秀文章、精辟詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識，才能融會貫通領悟到活的知識，技巧。正因為如此，識記成為學習語文的一道分水嶺，成績不好的同學幾乎都栽在這兒。要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個基礎，一切學習方法、技巧都是空談。
(一)語文
學習方法：
1、字音字形：這些幾乎是死的知識，所以必須要有大量的記憶，但在記憶中，我也發現了高效記憶的方法。
(1)反復，多次記憶：對于字詞拼音的記憶，都是一個一個小的知識點，所以對時間長短沒有什么要求，只要有時間，比如上學、放學路上，早讀、吃飯、課間等小段時間，都可以利用。讓背過的知識點在腦中多次重復記憶，加深印象。
(2)邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應該邊背邊在草稿上寫出來，考試時考的不是看、讀、而是寫和辨別，;這寫邊記才能提高效率。
(3)隨時檢查自己，也掌握情況，將未掌握的字音字形標出，反復篩選，著重記憶，節約時間。
2、古文記憶：(文常、注釋等)
古文的記憶方法和字音一樣，就是反復多次，邊記邊寫，隨時檢查和著重漏點。
3、古詩、現代文
古詩的學習，不僅是背誦、默寫，也是對古詩深入的理解體會。對古詩內涵理解的關鍵
是在課堂。在課堂上老師已將所有重點講出，在課后，也應該看一下教師用書，以加深自己對文章中心結構、寫法和重點的體會。(建議不看參考書，而盡量看教師用書，因為參考書總有偏差，而教師用書才是最有權威的)看教師用書要有目的性，千萬不能盲目。(如果全部看完，差不多就可以當老師了)對于學生，只需認認真真地將“課文說明”和“關于練習”看完就可以了，而“有關資料”可看不可看，看“課文說明”部分，一定要反復多次，看完以后，必須要明確以下幾點：
(1)本文的結構及其特點和重點
(2)本文的中心思想及各段如何貫穿這思想
(3)本文的語言風格，寫作特點
(4)教參對學習的側重點——考點
明確以后，一定要記住，否則看了等于沒看。如果要記的太多，也可反復多次篩選記憶。
4、語言實際應用(如何總結)
應試技巧：
(1)對于較簡單的題，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了，但要注意在找的時候一定要全面、準確。何謂全面?就是要整篇文章從上到下找，不能斷章取義，哪段看著像就只管取哪段。何謂準確，就是在概括所找內容時，要概括出題目所要求的關鍵內容，不要盲目什么都寫上去。
(2)對于涉及文章中心的題，回答一定要由淺入深，先從文章的原句談起，然后一步步推出中心，要將整個思維過程，思考的每一步表達出來，否則就算懂了，沒有表達出來，還是得不了分。
(3)對于提問的方向不明確的題，如簡要分析，有什么作用等，不僅要做到第二點由淺入深外，還要從寫法(本句、本段的修飾手法等)、結構(有特點才提)、內容(表達了什么意思)、中心(體現了什么思想)幾方面考慮作答，這樣才能做到萬無一失，全面、準確，工作總結《初中學習經驗總結》。
3、課外閱讀：(1)記敘文：在閱讀的時候，首先要有意識地為文章分段，然后在讀完每個段后要有意識為這段總結一樣內容和表達的中心，最后讀完全篇再整理一下各段中心，看作者是如何將文章各段串聯起來的，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的。如是小說，再考慮一下各人物的特點和對主人翁的作用，如是散文，就思考一下文章的寫作特點、語言風格等。
(2)議論文、說明文：方法比起記敘文要簡單一些，只需在讀完每一段后找出中心句，分清論證說明順序，再在一些關鍵字詞打點就可以了。
(二)英語
學習方法：英語的學習，有一點很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個人認為，學英語的方法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什么! 所以，學英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個句型，而更應通過讀與背，體會一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風格，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外，學英語是一個不斷積累的過程，所以學英語不應分時段，，只要是有一點時間，比如早讀、課間、甚至是上課時老師寫黑板、罵人的空隙，都應該利用起來，精神好時背單詞，精神不好做閱讀。
1、課內學習：課本上的知識，關鍵在課堂。在課堂上，應該爭取把這堂課所有的知識點記住。具體的方法是，老師每講一個新的知識點，就立刻拿起筆邊在草稿上反復寫反復讀，多次反復后就記住了。(注意每一次反復一定要用心去記)在記住知識點后，更關鍵的就是要背課文。要想學好英語，關鍵就是要背課文，不要去相信什么讀五遍十遍，只有背課文才有可能學好英語。(我了解的所有英語成績十分好的同學，沒有一個不背課文的)
2、然而背課文也要講究方法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要用心去背?？梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時候，一定要閉上雙眼，體會文章中的語境，各人物的語言風格等，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓，找到那種語感。當這些都做到以后，什么短語，什么句型，早就記熟了。在課文上，可以利用所有的空間時間一遍又一遍地讀課文，回家以后，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點，課堂上不懂的地方，一定要標出，下課拿去問老師，每學一課，必須100%掌懂。
3、課外學習：學英語，一定要興趣，且不應該只局限于課本上的一點知識，更應有課外的延伸，提高。
A、《中學英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績好的同學閱讀，有了這本書，就不用再買參考書。這本書上的延伸，課外知識特別多，不能因為平時不考就不記，只要是不懂的，就應該記住(因為學英語就是一個不斷積累的過程)。練習題也應該全部做完。且不懂的，或是拿不穩的題就應該去問老師，直到完全吃透這本書。
B、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇，2篇完形，2篇選項，1篇判斷正誤，做的時候將不懂的單詞勾出，做完后查出這些單詞的意思，然后專門記錄有單詞本上，每天背25—30個課外單詞。
C、《新概念》。建議每周末學2課，課文同樣要背。
應試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題，很多同學唯恐做不完，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間，還犯了不少低級錯誤。
我的經驗，就是一個字：慢。英語考試絕對沒有時間不夠的時候，所以在做每道題時都應深思熟慮，把題審好，把所有選擇考慮完做答。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮，分清作者的感情-色彩，理出中心思想，注意固定搭配、時態等。只有這樣，才能有效避免低級錯誤，做出更多的難題。
理科：學習方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認為我的理科成績比文科得多。別人多半會說，你理科成績這么好，一定有很多經驗吧!其實不然，我學習理科的經驗很少，但有一條非常重要，幾乎完全是因為這條“經驗”，我學好理科，那就是因為有興趣。因為有了對理科強大的興趣，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續努力。總之是興趣引導著我一步一步走到現在。
然而興趣要如何培養呢?很多同學都在問這個問題。首先我認為應該發現理科不斷學習的樂趣，在我看來學代數可以不斷了解數與數之間奇異的關系，在反復的演算中，發現其自身的美麗，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的，而你學得越深，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越，一個充滿神秘色彩的數字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產生強大的興趣。同里，學物理時，我學會了如何用科學知識解釋生活常識，如何用學到的知識解決現實生活中的難題，發現別人不能發現的原因;學化學時，我也學會了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規則運動的微小粒子是如何構成物體在我們身邊存在。更不用說，學生物，發現世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時那種驚喜與快樂，總是讓我樂此不疲，越學越有趣。
其次，我認為對未知的好奇也可以培養興趣，理科的學習，學得越深，就越覺得不懂的越多，然后就越來越想去弄清楚。這種由未知的好奇，轉變而來的探求，征服的欲望也可以用來培養興趣。
初中學習生活思想總結 〈三〉
老師，僅僅做每場演出的報幕者就行了，所謂長江后浪推前浪，老師是鼓舞我們上臺的人，所謂授之以魚不如授之以漁。我就有那個虛榮心，我想做課堂的主角，以我特有朝氣和獨到的見地，做我的自己，有主見的自己。
學習始終是我們不泯滅的目的。秀出真我，按我的意愿完成我的使命。
也許僅是個自由夢，但是我高興愿意！
初中學習生活思想總結 〈四〉
美術課是中學學生必修的藝術課程，是培養學生對美的追求，有利于學生的發展。然而在當今提倡素質教育當今新課程理念下，良好的美術教育氛圍更是注重對學生的觀察力、審美能力、思維能力、想象力、創造力的培養和提高。因此，初中美術教師必須從思想觀念和教學方法改變以往教學方法，以積極的心態適應新課改的要求，創新新的教學模式。
通過學習了解，在初中美術"造型·表現"領域中，本學習領域在初一階段強調感受、體驗和游戲性，看、畫、做、玩融為一體。隨著學生學習的深入學生進入初二階段，美術學科知識的輪廓將逐漸適度地顯現，如具體分類學習雕塑、版畫、國畫、油畫等類別。造型與表現一體的教學策略，在新課程指導下能夠很好地調動學生的積極性，提高美術課堂教學質量。
總之，在新課程背景下初中美術改革的教學，美術教師不再是知識的傳授者，而是以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作，教學相長，把學習的舞臺留給學生。
在美術教學過程中深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。提高學生的審美能力是初中美術教學的重要任務。
在新課程改革下，通過初中美術課新課程的教學方式，在教與學的活動中讓學生愉快地學習、思考，在愉快中鍛煉學生的動腦動手能力。學生們在關注熱愛生活中制作出更多更好的藝術品，讓生活變得美麗。
總之，初中美術教學不僅是美術知識學習和技能訓練的活動，也是情感交流的重要活動，特別是在新課程改革的大美術教育背景下，我們更要重視情感教育。這樣才能有利于學生的全面發展，達到美術教育的目的。
初中學習生活思想總結 〈五〉
初中學習總結范文兩篇
初中生學習方法總結
學習方法要因人而異,因學科而異，正如醫生用藥，要對癥下藥不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，尋找適合自己特點的有效方法。跟據我實際教學經驗總結了以下幾點：
1.學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實際的。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發現錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想當然。
4.學習必須善于總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。
5.學習必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個學習計劃，嚴格要求自已是否完成了學習計劃?？傊?，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。
有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理；而在人才濟濟的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰略。
由于每個人的條件不同，所處的環境也有所不同，難以制定統一的學習戰略，只能提出一些關于學習總體戰略的原則。
一、統籌兼顧原則
參加中考高考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體狀況，直接影響其報考專業乃至今后的發展。因此，考生在制定學習戰略時，應該遵循統籌兼顧的原則。 中學生堅持統籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學生，或出于智能方面的原因，或出于個人的興趣，或出于對個別任課老師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔，成績特差。等到升學考試時，才發現自己陷于被動境地，悔之晚矣。
中學生堅持統籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發育。青少年時期，既是長知識的'關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強鍛煉，也難以收到理想的效果。因為人到了十八九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關系到一生的前途，也關系到一生的幸福。
許多中學生，對學習成績有足夠的認識，但是對自身的健康發育卻缺乏應有的重視，結果往往是成績上去了，而身體健康狀況嚴重下降了；有的甚至因為體力不支學習成績也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的未來產生不良影響。因此，學生入學伊始對此就應該有清醒的認識。
傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護眼睛。當時人類還沒有發明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪
勤發奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應試。遲之語后悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。”遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對后續發展不利，就是對眼前的發展也同樣沒有好處。
籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智能的發展。與知識相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時期，是智能發展的關鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學生在重視學習知識的同時，更應該重視智能的鍛煉和發展。對于學生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發問。
二、量力而行原則
在長跑賽場上，我們經?？吹竭@樣的情景：有的人一路領先，最后還領先；有的人先保持中游，最后領先；有的人一路領先，最后卻沒有取上名次。有經驗的教練都會告訴自己的運動員，如何根據自身的特點和路程的長短，來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還余勇可賈的安排都是不科學的，科學的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，學生沒有量力而行的表現主要有如下兩種：
第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業就花大量時間去做與學習不相干的事情。這種同學實際上是對自己不負責任，是在浪費自己的精力。
第二種表現是強自己所難。有些同學，自己能力一般，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延長學習時間來提高學習成績。結果整天超負荷運轉，睡眠嚴重
欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經衰弱。最終學習成績當然也不會好。遵循量力而行原則的科學做法應該是滿負荷學習，既能充分發揮自己的學習潛能，又不致于勞累過度。這就要求每一位同學能根據自己在不同時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。
三、效益優先原則
搞經濟建設講究效益優先原則，學習也應該講究效益優先原則，對于競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對善于讀書的人來說，各種知識都是有用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！碧拼娙硕鸥懺姀娬{：“讀書破萬卷，下筆如有神?！彼未娙岁懹沃鲝垺叭f卷雖多當俱眼?！鼻宕骷也苎┣鄄粌H強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學問，人情練達即文章?！比欢说木κ怯邢薜?，學習上總該有所選擇，有所側重。對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已?！币馑际钦f：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的。莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善于選擇，要明確該學什么，不該學什么，該先學什么，后學什么。 學習要善于讀書，“教學從書本開始”，這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，難道還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說：“熟知未必真知”。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。學生正處于人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業的資金一樣，是“把鋼用在刀刃上”，還是胡花亂造，直接關系到企業的興衰存亡。因此，中學生在學習戰略上，在自己的精力支出上，應該奉行效益優先原則。具體來講，應該注意以下三點：
第一是明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便為自己的下步發展奠定堅實的基礎，防止在發展的航線上中途擱淺。
第二是立足基礎。要先學基礎知識，先在頭腦中建立教科書的知識網絡，然后再去演練，以防止本末倒置。對于教科書上的內容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習題，進行演練。
第三是記憶優先。所有記憶性的知識要優先學習，每天都優先考慮記憶一些新知識，以提高總體學習效率。
學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發現自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習，可以避免在學習上走彎路。
初中數學學習心得體會
數學是一們基礎學科，我們從小學就開始接觸到它。初中數學對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學由于不適應這種變化，數學成績總是不如人意。其實，學習是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進入初中后學習方法或學習態度的影響，才會成績不理想。那么，究竟該如何學好初中數學呢？下面我談談初中數學學習心得。 一、認清學習的能力狀態。
1、心理素質。心理素質是能力狀態關鍵因素之一，心理素質的良與差也就是是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當學生面對困難時不產生畏懼感，面對失敗時不灰心喪氣，而是尋找原因，作出總結。
2、學習方式、習慣的反思與認識。（1）學習的主動性。要求學生具有主動性，主動預習，制定學習目標與計劃，主動復習。（2）學習的條理性。對老師所講課的內容進行分類，分清楚哪些內容是重點，哪些內容是難點，這樣有助于學習的效果和效率。（3）打好學習的“基礎”。常有些“自我感覺良好”的同學，忽視基礎知識、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠，重“量”而輕“質”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。（4）不良習慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規范，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考，養成一種依賴于老師解說的心理，做作業不講究效率，心思不集中，學習效率不高。
二、努力提高自己的學習能力。
1、抓要點提高學習效率。（1）抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材始終是我們學習的根本依據。教學是活的，思維也是活的，學習能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學，理解所學內容在教材中的地位，并將前后知識聯系起來，把握教材，才能掌握學習的主動性。（2）抓問題暴露。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有針對地起來，注重實效。（3）抓解題指導。要合理選擇簡捷的運算途徑，要根據問題的條件和要求合理地選擇運算過程，抓住問題的關鍵突破口，提高自己的學習能力。（4）抓思維訓練。數學的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。我們在平時的訓練中，要注重一個思維的過程，學習能力是在不斷運用中才能培養出來的。（5）抓45分鐘課堂效率。我們學習的大部分時間都在學校，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課下去補，則會使學習效率大打折扣。
2、加強平時的訓練強度。在平時要保持一定的訓練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
3、及時的鞏固、復習。在每學完一課內容時，可抽出5－10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯前后知識點，形成一個完整的知識網絡。
最后我對學習如何數學提出幾點建議：1、數學學習能力的提高是一個循序漸進的過程，要防止急躁心理，貪多求快，囫圇吞棗。2、學習知識是一個長期的過程。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程，就是這個道理。我們要在以后的學習中對學習方法與能力的培養與訓練進行加強，從長遠出發，提高自己的學習能力。希望同學們能從中有所收獲，改進自己的學習方法，提高自己的數學成績！
初中學習生活思想總結 〈六〉
工作近二十年我有幸搭上濟寧市中小學班主任遠程研修這次培訓的班車，想起平時班主任的繁雜的工作讓我整個身心疲憊，所遇到棘手的班主任工作上的問題，讓我心煩意亂和困惑，不知道用什么好的方法來解決，閱讀了好多有關的書刊，依然得不到解決的好辦法。而這次網絡研修給我提供了一個自由學習的平臺，對我進行了一次很好的教育思路的梳理，更新了教育理念及方法。
在這次研修培訓中，我進行深思索，回顧過去，展望未來，結合我的實際工作和所學知識，談談我的體會：
一、認真學習，不斷進步
兩個月的學習使我對班主任工作又有了新的認識和反思，使我能夠在原有工作的基礎上深入思考，并未進一步提高自己的班主任能力奠定了扎實的基礎。班主任工作是一項很辛苦的、繁瑣的工作，有時我們會被學生發生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點，有時還會把這種壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。通過這次的研修，我覺得我們做班主任的，一點要保持心態平和，這樣對自己，對學生是有利而無弊的。
二、開闊視野，積累經驗。
作業的開放性，評論的主觀性，簡報的可觀性，答疑的實用性。增長了我們的見識，開闊了我們的視野。名師們的理論指導，經驗交流與探討。他們幽默風趣的語言，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解，系統總結概括了班主任工作中遇到棘手和易見的問題，并闡述了新的理念，新的對策，新的思路，不斷提高我們教師的業務素養，更新我們的教育教學觀念。學習了當班主任的技巧和懂得如何處理班上學生出現狀況的`技巧，為今后的班主任工作上錦上添花。
三、積極研修，深刻感悟與反思
這次遠程研修培訓，是我人生歷程中一段意義深刻的學習旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的理念、新的方法、新的評價體系，都使我對自己的班主任工作不得不重新審視和重新思考。
在研修中，我不斷感悟和反思，撰寫案例反思和讀后感、日記，在線學習已經完成2520分鐘，課程學習的平臺完成研修日志7篇，上傳資源1條，發起話題21次，課程、話題留言100多條，參與活動22次，完成作業7篇，推薦作業1篇，培訓總結1篇。
四、學思結合，三人同行。
三人行是老師和家長溝通的橋梁，是每個孩子展示自己的平臺，是工作和學習的助手。我要充分利用這個平臺創建自己的三人行網絡班級，提升班級的凝聚力。說起來簡單，但是實際操作起來好難，因為好多家庭都沒有電腦，家長都是奔波于
外面賺錢養家糊口，更別說有時間上網啦，就是督促孩子寫作業都沒有太多的時間，但是萬事開頭難，常言說：千里之行始于足下，一切都要從“行”開始，“行”勝于“言”。
這次的培訓即將結束，我們將踏上新的路程，讓我們一如既往，讓大愛與智慧相隨，讓我們E路同行，快樂與研修同行。我堅信，只要我們堅持不懈努力，我們的教育將是一個燦爛的明天！
初中學習生活思想總結 〈七〉
這次培訓讓我們聆聽各位專家教授的講座和授課，每次都能從中吸取到豐富的“營養”和信息，促使對地理教學進行更深的理解，對地理教學研究更加深化，在這里我把我的感受和感想分享給大家。
一、充分認識地圖在地理教學中的作用。
地理學是以地球表面的環境和人地關系為研究對象的，而地圖采用特殊的表現方法，把廣闊的地理空間，編縮成人們可視的二維平面，把豐富多彩的地理環境，濃縮成人們某種需要的精美地理作品，使地理課堂教學中觀察、認識與分析地理事物成為可能，地圖是研究地理環境的有效工具。地圖是學生獲取地理知識的源泉之一，是建立空間概念、空間思維、空間想象的基礎。地圖有助于學生進行形象思維，是訓練學生思維能力的載體。地圖是協調師生活動的途徑。
二、充分利用地理圖表進行教學。
地圖是地理學的重要工具。在初中地理教材中，有各種各樣的地理照片和地理圖表，教師要充分運用圖表，培養和發展學生愛地理、想學地理的愿望、情感，全面提高學生的地理素質。一是要引導學生掌握讀圖方法。初中地理教材中的圖表多種多樣，在每節課上都要用到不同的圖表，尤其是在初中的第一堂地理課上，教師可以多帶幾幅地圖或充分利用地圖冊，從學生最感興趣的圖表入手，并請他們談談喜歡的原因，說說從圖上能看出哪些內容，這樣，學生就會對自己喜歡的圖表進行“分析講解”、“發表看法”。然后，教師還要對他們的發言進行恰當的評價，并告訴他們：地圖是許多地理知識的載體，只要學會了讀圖，就可以擴大我們的視野，了解世界各地的情況。這樣，在教他們讀圖的方法和步驟時，就會收到事半功倍的效果。二是在學生掌握讀圖方法后還要不斷鞏固，在課堂上，教師要養成無圖不上課的習慣，并鼓勵學生經常讀圖、用圖。開始時，先鼓勵學生從感興趣的圖中查找教學中所述的各種地理事物，并借助地圖掌握地理事物的位置、分布等內容，慢慢養成凡是能從地圖上獲取的知識，都盡量用“讀圖”的方法來完成的習慣。
三、講課中要突破教材重點、難點 教材中的教學重點使學生在學習過程中難以理解消化、不易掌握，又成了教學難點。備課的重點就是要抓住教材的重點內容，而學習這些內容的意義不僅僅就是獲取這些知識和技能本身，而是在這些知識和技能理解透徹、牢固掌握后有助于學習其它知識技能、提高綜合運用的能力。教師在確
定難點時要考慮學習的可接受程度和什么樣的內容對于學生而言是難以掌握的。一般來說，難點具備復雜性和抽象性且對學生來說比較生疏和帶有技巧性。如在進行“影響氣候的因素――洋流”教學時，提出思考題：撒哈拉沙漠為何延伸到非洲西部沿海？北冰洋沿岸摩爾曼斯克為什么成為不凍港？然后引導學生看世界洋流分布圖，找出上述兩地分別受寒流、暖流影響，寒流對沿岸氣候有降溫減濕作用，暖流對沿岸氣候有增溫加濕作用，非洲西北部沿海有加那利寒流流經，所以較干旱，而摩爾曼斯克雖然在北冰洋沿岸，緯度較高，但深受北大西洋暖流影響，所以成為不凍港。
地理教學的最終目的是培養學生的綜合分析能力。因此，培養學生的綜合分析問題能力是地理教學的核心組成部分。一是從建構地理知識結構著手，培養學生的綜合能力二是從地理事物的整體性著手，培養學生對地理知識的整合能力。例如：在講述土壤形成時，通過對氣候、植被、水文、地形等要素的整合，可概括出土壤的形成過程和空間分布規律。三是從剖析地理基本概念、原理入手，培養學生分析能力。地理的基本概念蘊含著豐富的內涵和深刻的道理。在地理教學中讓學生把握概念的本質內涵是培養學生分析能力的重要方法。四是從所解讀的地理信息要素著手，培養學生分析能力。題目：分析右圖此時的天氣形勢，推測在不同氣壓形勢下的天氣狀況。五是從分析影響地理問題的各種因素著手，培養學生的分析能力。培養學生綜合分析問題的能力要貫穿于地理教學的始終。
五、地理教學中要重視地理實驗。
地理實驗集多種教育功能于一體，其中技能與能力教育功能是核心，知識教育功能是基礎，兼顧情感、態度和價值觀教育功能。因此，應該高度重視中學地理實驗教學活動，大力推行地理實驗教學方法。通過地理實驗教學，可以讓學生認識環境和環境問題，對他們進行環境和可持續發展教育。地理實驗教學在對學生進行環境、資源和生態方面教育有著獨特的優勢。通過各種形式的地理實驗，使學生了解環境、資源、人口、經濟等方面的問題，樹立憂患意識、參與意識和發展意識。通過實地調查、動手實驗和制作，初步感受、認識、評價和體會環境，指導學生運用地理知識認識和解決環境問題。因此，以地理實驗等實踐方式進行環境和發展教育是一種重要途徑。
初中學習生活思想總結 〈八〉
一、七年級整體學生的把握、培養
七年級的學生處于小學到中學過渡階段，要想充分利用好課上時間，首先要抓住學生的學習興趣。我們經常說興趣是最好的老師，特別是作為非主課的音樂課，興趣更是學生學習的動力。對于學生來講，最好的教師是在教學活動中把自己的學生視為朋友。所以，在教學中，教師要盡量走下講臺，關注學生的情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵、少一些指責;多一些探討、少一些灌輸。只有這樣，學生才會變被動為主動，變接受為參與，才能讓音樂融進他們的腦海。
1.音樂課上的練習
利用課上時間給學生更多認識音樂的機會。例如，節奏的練習，從簡單的2|4拍開始，四分音符、八分音符起，進行雙手打節奏，分小組拍、齊拍、分小節拍，讓學生快樂地分享音樂、提升學習興趣。
在學唱歌曲或欣賞環節時，要讓學生充分地發揮想象，競賽與評價相結合，活躍課堂氣氛。教師善于應用激勵性評價，不僅可以增強學生的榮譽感、自豪感，而且可以活躍課堂氣氛，激發學生唱歌的熱情，引導他們從歌曲的情感、音準、速度、力度等方面進行評價。這樣，學生在歡樂激烈的氣氛中不僅提高了音樂表現能力、語言表達能力，還知道了自己的優缺點，明確了今后努力的方向。
2.抓住時機，選拔培養學生
在舞臺表演中，適度的緊張有助于提高表演的興奮度，但是過度的緊張會讓人腦子一片空白，影響水平的發揮。這就是舞臺。學生只有多上舞臺多表演，才能積累舞臺經驗。在特長生面試時心理素質得到更好的發揮。例如：
(1)一年一度的運動會
中學每年都會舉行較隆重的春季運動會，有出場式、宣誓式、展演式、最后進行技能的角逐。在正式展演前的鼓樂隊日常訓練過程中：有大擦、小擦的雙手訓練練習;大鼓、小鼓的手腳并用練習;小號的嘴上功夫練習。我們可以趁這個機會發現學生的閃光點：比如誰的節奏感好，誰的肢體語言美、誰的表情豐富等。這樣就可以從中發現一部分有特長的學生了。
(2)元旦聯歡會節目的編排與演出
中學生舞臺表演的機會不是很多，教師要充分利用好每一次機會，給學生創造鍛煉的`場所。如一年一度的元旦聯歡會。教師可以在排練的過程中，充分發現學生，對一些印象模糊的學生進行更深層次的了解與肯定。
二、八年級個體學生的塑造、培養
1.文化成績的重視
作為一名特長生教師不但要有傳道授業解惑的責任感，更應該具備了解學生的心理狀況的能力，幫他們掃清心里的恐慌與盲目的傲慢，督促其認識文化知識的重要性與必要性，令他們對文化課學習和音樂知識的學習有更清楚的認識。從心里明白文化成績與專業成績共同提升的作用和目的?！皩W海無涯，藝海無邊”，只有解決了學生的思想問題和學習主觀問題，教師教學精力的投入才會取得事半功倍的效果。
2.藝術節展演
八年級的特長生，教師要給予他充分的展示機會，讓他在學校教師、學生面前展現自己，不斷增強對音樂的熱愛，對特長的進取追求。通過展演知道自己的不足和強項，在今后的訓練學習中再接再厲，讓弱的趕上來，讓強的變優勢。
三、九年級特長生的培養
美國現代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激乃是對學習材料發生興趣。”因此，要提高學生的整體素質，課程的安排必須合理，課堂操作靈活多變，重點、難點要合理搭配，有側重地安排好特長生的培訓內容。
1.主項的培養
在特長生加試時，主項分數占100分里面的60分，副項分數20分，聽音、視唱各占10分。在這樣一個比例中，教師在帶領學生訓練時一定要有重點和側重點，每天的主項訓練是必不可少的環節。俗話說得好“臺上一分鐘臺下十年功”，就音樂表現來說，不論是舞蹈、器樂、還是聲樂，都需要從基礎開始，只有保證扎實的基本功，再加上良好的專業技能技巧，才能在音樂的舞臺上展現出成功的自己。
2.素質的提高
在講授“音樂素質”教學時，教師不能眉毛胡子一把抓，而應做到講一點、練一點，或者邊講邊練，講練結合。
(1)聽音
在訓練單音聽辨時，我們要讓學生先模唱、哼唱，用心感受音樂的位置(高低)，再用樂理知識體會要聽辯的單音與標準音的音程關系，反復傾聽、對比，找出音高。
(2)視唱
在視唱教學中要特別注重講練結合、學用一致，幫助學生把知識轉化為技能，逐步具有識譜、唱歌的能力。如講了切分音符，就要唱有切分音符的樂句。在學生初步認識并理解音符的時值、高低后，不要一句句帶唱，這樣會導致學生產生依賴心理，學無長進?？蓮那V中選出難唱的樂句或樂段，重點指導。難點突破后，其余部分讓學生獨立練習視唱，使學生在視唱中有所收獲，激發興趣，提高視譜能力。
總之，對初中音樂特長生的培養，除了讓學生有所追求外，我們自身的藝術修養和文學修養也應不斷努力提高，并進行大膽實踐和探索。教師還應善于發展學生開拓創新的優良品質，使學生在音樂課中切實感到美的享受，讓學生喜歡音樂課，更喜歡音樂。讓我們的音樂特長生為了音樂不斷追求、探索、提高。
初中學習生活思想總結 〈九〉
20xx年，在各級黨委、政府的正確領導下，在各級領導和同志們的幫助支持下，我以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，牢記組織和領導的重托，始終堅持高標準、嚴要求，立足基層、磨煉意志，扎扎實實做事、干干凈凈為人，勤奮敬業、銳意進取，自身的政治素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高，樹立了選調生的良好形象，較好地完成了領導安排的.各項工作任務，得到了領導和同志們的充分肯定和好評。現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，注重政治素質和工作能力提高。
堅持認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高自身的政治理論水平和工作能力。認真學習深刻領會上級工作會議精神，在實際工作中認真加以貫徹，保證黨和國家路線方針政策的執行。一年來，共寫心得體會、學習筆記累計10000余字。通過扎實的思想政治理論學習，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器，在日常工作中注重學以致用，取得了明顯效果。在加強理論學習的同時，注重更新知識結構，重點加強業務和政策法規知識的學習，努力做到在工作中學習，在學習中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。
二、身體力行，深入細致地作好本職工作。
根據組織與單位領導的安排，一年來，我時時嚴格要求自己，較好的完成了以下幾項工作：一是鎮辦公室工作。作為鄉鎮黨委秘書，在工作中我端正態度，積極主動，無論是接聽一個電話、傳達一個指示，還是撰寫核對一篇文稿、匯報一項工作，都力求做到準確無誤，較好地完成上傳下達工作，充分發揮了辦公室的紐帶作用、窗口作用。二是包村工作，去年初，根據鎮工作的需要，我負責*鎮西南片工作。在工作中，我放棄了許多休息時間，深入群眾，深入基層，經常走村串戶，與村民聊天，拉家常，了解農村工作的實際，立足本職，發揮自身優勢，創造性地開展工作，圓滿完成了種糧直補、農業稅征收、“兩工”和基層穩定等重要工作。三是縣委調研室工作，去年12月份，經組織考察
初中學習生活思想總結 〈十〉
20xx年5月31日學校組織一部分教師到孫祖中學學習。學習他們的先進的、相對比較成熟的小組合作學習的教學模式與教學方法。
到了孫祖中學我們每人都聽了兩節課，我本來準備聽語文課但是卻沒有語文課，我只好聽了一節數學課和一節思想品德課，雖然不是語文但仍然讓我感觸很深。在他們的展示課堂上，老師只是一個點撥者，一個引導著，學生才是課堂的主人和主宰者。教師先設計好了一些有價值的題目，學生以此為目標展開小組內的合作與交流，互相商討，共同努力，解決問題，真正體現了學生的主體地位，也培養了學生的合作精神，討論結束后，學生以小組為單位展示自己小組的交流合作的成果，展示的過程中其他小組可以給予補充與糾正，教師最后總結本節課的收獲，并進行板書。課堂進行的有聲有色，有條不紊，讓每一位聽課的老師都禁不住暗暗叫好。
尤為重要的是每個小組的小組長能否真正的能夠調動起其他小組成員的學習積極性。因此小組長的責任顯得尤為重要?；貋碇笪艺J真的進行了反思與總結，我認為教師應該在課前就應該設計好問題，課前就應該讓學生有充分的預習時間，并且給學生充分的討論時間，給小組長足夠的權利。同時還要對小組長進行培訓。以上僅僅是我個人的一些不夠全面的想法。
當然，我學的緊緊是一些皮毛，要想真正的進行小組合作學習還有很多學要注意的地方，還有很長的路要走，我想在以后的教學中我會不斷的摸索，不斷地向一些有經驗的人學習，不斷地完善小組合作學習的教學模式。我也堅信我們一定會成功的。
初中學習生活思想總結 〈十一〉
在我們政治的學習中，我們大家應該及時的掌握一些適合我們自己的學習方法。這對于我們提高我們的政治成績是非常的重要的。那么接下來學大教育的專家們就給大家帶來初中政治學習常見知識點總結，大家認真的去學習吧。
新課標中初中思想品德妙法“六個多一點”
教有法而無定法，教學方法很多，但要符合教學實際，符合學生實際，要實用，實效。根據自己多年的教學實踐經驗，將思想品德教學的方法歸結為六個方面。
關鍵詞 新課標 初中思想品德 妙法 六個多一點
一、體驗“多一點”
體驗有哪些?體驗有很多種，有校內體驗、校外體驗、課內體驗、課外體驗和家里體驗等等。通過學生的親身嘗試，讓學生在活動中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經過不知難”的道理。
我主要探討課內體驗和課外體驗。
初中生接觸最多的是老師，那么，同門應怎樣理解老師呢?我創設了一個理解老師的活動：
情景：一天，政治老師來上課，老師喊上課，遇到的現象：有兩個同學沒站起來，趴在課桌上睡覺;有一個正在書桌里找書;有兩個正在交頭接耳講小話;有一個正丟紙團;有一個同學被另一個罵哭了。老師突然遇到這些事，該怎么處理呢?
要求：四個小組抽簽決定表演，角色由小組內自定，臺詞由小組同學自己寫，編排由小組自己編排，時間一個星期。其他同學看表演后回答問題：
1、老師批評學生，要考慮同學的感受嗎?為什么?
2、老師給同學們上課辛苦嗎?為什么?
3、我們該怎樣理解老師呢?
表演結果：同學們準備得非常充分，每個同學都非常投入，表演生動、形象和感人，扮演老師的李敏同學，費了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最后“這節課”終于上下來了。
通過對“老師”的體驗，讓更多的學生從實際到內心、由表及里，由淺入深，深刻地認識老師的職業，今后能理解、關心老師。認識老師的嚴格要求是一種鞭策，也是一種激勵，還是一種鼓舞。知道老師批評學生是為學生的發展著想，為學生的前途考慮。因為，一個學生身上的優點不說跑不掉，但是錯誤不說不得了。
又如校外體驗，有條件的學?？梢越M織學生到敬老院做些公益活動，幫助敬老院打掃衛生，幫老人洗衣服等。通過校外活動，使同學認識到自己能為他人服務，為社會服務，為社會出力，為社會做貢獻，自己是一個對社會有用之人，從而培養同學們學會關心他人，幫助他人，服務他人和尊老愛幼的高尚品德?？傊瑳]有嘗試就沒有成功，有體驗就有能力，有感受，有啟迪，有收獲。學生的親身體驗，可以開發學生的多種智能，發展同學的交際能力、交往能力和組織能力等。
二、歸納“多一點”
思想品德的學習內容廣博，篇幅較長，觀點較多，如何使學生在有限的時間里認識、記住和會運用所學知識呢?這需要培養學生的歸納概括能力，歸納后的知識要點，便于學生閱讀、記憶和運用，這種方法稱——數字歸納法。
如：競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。
1、競爭是個人前進的動力
2、競爭是集體前進的動力
3、競爭是國家和社會發展的動力
又如：怎樣正確對待社會影響的四個方面?——歸納為“四大考驗”。
第一種考驗是什么?第二種考驗是什么?第三種考驗是什么?第四種考驗是什么?像這樣的例子很多，許多條文的觀點，我都把它用數字進行歸納，這樣便于學生識記。
學習知識，就像走路一樣，只要一步一個腳印地往前走，雖然會走許多彎路，會遇到逆流險灘，也會碰到荊棘叢生，只要我們有這個“過程”，就會有很大的收獲，就會走得更高更遠。因此，老師應引導學生學習數字歸納法。
三、關鍵詞“多一點”
對于一些概念和沒有規律的段落，我采取找關鍵詞的辦法，這樣有利于學生認識重點詞語，記住關鍵詞語，有利于學生靈活發揮，有利于學生學會速記新知識。
如：學習“什么是自卑”時，我就采用此法。
自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過低的估計自己的優點和能力。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。
又如：學習“如何平等待人?”時，我也采用此法。
1、要有發自內心的對待他人人格的尊重。——識記“發自”。
2、要有客觀的事實求是的態度?！R記“態度”。
3、要摒除陳腐觀念?！R記“陳腐”。
4、認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視?！R記“清除”。這樣每句話只需認識兩個關鍵詞，大大減少了識記的內容。學習知識方法得當，則事半功倍。辦法是人想的，只要我們用心去想，總會找到好辦法。
四、小品“多一點”
一個人處于輕松愉快的環境中，容易接受和學習新知識。小品是學生對現實生活的真實體驗，讓學生在歡笑、歡樂的氣氛中體驗生活、感受生活、發現生活和感悟生活。小品是集學生創作、表演、語言表達于一身的表演藝術，它給學生更加廣闊的發展空間和天地。因此，教學中應結合教材內容，聯系生活實際，積極組織學生開展小品表演活動，充分開發學生的表演潛能和特長。
教育是一個漫長而細微的活動，智慧的教育是無聲的啟發、開導學生，不要輕易放棄一個小小的活動，或許對學生有很大的震撼作用。一句名言，一個小故事對學生是一次熏陶和啟發。所以，同學在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發。學生的能力就像一座大金礦，需要一點一點的開發，需要一點一點的積累，積累的越多本領越大。
五、課外信息“多一點”
現如今是知識時代、信息時代、經濟時代和科技時代，信息就是知識，知識就是金錢?？茖W技術在向前飛速發展，政治教學應與時代同步，跟上時代的步伐，與現實并肩前行。政治教學中，應讓學生認識更多的時代信息，如科技領域的神七升如太空，生物技術方面的轉基因物種，經濟方面的全球經濟危機等等。讓學生認識當今社會的發展和存在的問題及后顧之憂，培養學生的憂患意識。因此，要創造條件，讓學生多看報和多看課外書，節假日，鼓勵學生多看新聞，多了解時代信息。同時，政治教師應將更多的時政熱點引入課堂，使更多的學生認識國內、國外發生的重大事情，培養學生關心國家和關心他人，認識社會、關注社會、關心社會、服務社會和造福社會的良好習慣。
六、發言機會“多一點”
學生發言的機會主要表現在兩各方面。一是課堂提問，二是小組交流。要多給學生發言的機會，就要多組織學生進行小組交流活動，同學與同學在一起，親近，思想放松，放得開，敢想敢說，同學間能大膽交流，能充分發表自己的觀點和看法。合作學習是有效的一種學習方式，是同學取長補短，集思廣義，能有效的把握問題的關鍵的好方法。交流能讓學生施展才華，學有所用;交流能提升知識，提煉語言，提高表達能力;交流是心與心的`交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是個性的張揚;交流是潛能的開發，是智慧的結晶。小組交流既可以培養學生的歸納、總結和表達能力，又可加強同學間的交流與合作，更能培養同學的團隊精神。
初中政治學習常見知識點總結好了，希望我們大家在政治的學習中認真的掌握這些適合我們的方法，我相信大家會取得成功。
初中學習生活思想總結 〈十二〉
時間如水，歲月如歌。轉眼間，我已走過了xx年的溝溝壑壑，
在我人生的旅途中留下了一串串腳印，這便是我最初的成長，我從走入小學到走進初中這便是令我打動的地方。
這十幾天來的點點滴滴都令我回味無限，這十幾天來我從一名小學生變為一名初中生，這糊口中更加緊張。我的糊口變的更加有壓力，閑暇的時間少了許多，但是活的更加充實，來到市六中學習的壓力，糊口的緊張，讓我心情的疲勞。這里的人都很努力用功，這點讓我更加有壓力，但是有壓力才有動力，有動力才有成績。我要好好學習，當真的學習。六中真是一個大的校園。我真的但愿可以在這一片天地中取得一個好的成績。所以我要奮發向上，讓糊口更加有滋有味。我要好好學習了，小學時，我并不是一個學習很好的學生，而是一個普通的學生，這一點更加讓我奮發向上。
這十幾天來，每一天都進進出出六中，從第一次進入六中央里有說不出的欣喜，每一天心里都很興奮，但是也有不興奮的時候。由于考試沒考好而失望，但是我在失望的邊境又拉回了我自己，由于我一次次的對我自己說：“加油吧，你可以的！”聽媽媽說每一個人都有自己的海洋，也有一座帆船，要看你駕駛到勝利仍是失敗，我要在六中的海洋下，駕駛著我的帆船，一步步向勝利進發。
加油吧！我要在六中的天地下，更加努力，勇敢拼搏，考上一所我理想的高中！
初中學習生活思想總結 〈十三〉
1、 抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要
課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。
也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。
再次，要積極舉手發言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
2、合理安排時間，有計劃地進行學習
時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。
(1) 幾個需要家長引導孩子處理好的關系
玩與學的關系，主與次的關系，發展興趣和打好基礎的關系
這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關系：
首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發展。要指導學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環節是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。
再次是處理好發展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好;光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養興趣必須以打好基礎為前提。
(2) 遵循記憶規律安排學習
遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據
最早用實驗方法研究記憶規律的心理學家艾客浩斯發現，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短;如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……?？傊?，遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據。
及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現象，關鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
初中學習生活思想總結 〈十四〉
一、在學習化學知識中要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。
要重視基礎知識的學習這是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式和基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善于總結歸類題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。再如實驗室制取氧氣所需氣體發生裝置為試管。規律為只要是給固體受熱無論是一種藥品還是兩種藥品用來制取氣體都要用同制氧氣一樣的裝置-即試管。抓住規律可以加以運用如給出信息題告訴實驗室制甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒學過這部分知識但根據固體受熱制取氣體的裝置規律可知同制氧樣。再如根據化學式的計算，要抓好思路，什么題用化學式來計算即只要有元素的質量分數的題就先要根據化學式來計算。
二、元素化合物知識的學習方法
元素化合物知識的特點
1.元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透關系密切，要把這兩者結合好。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質的差異之大，硫酸由于濃、稀的不同而引起性質上有本質的不同。所以必須把物質的性質與基本概念、基本理論聯系起來。
2.元素及化合物知識的內在聯系緊密，規律性較強，知識系統都是從單質到化合物，都按存在性質用途制備的順序進行的。而物質的存在、制備、用途都取決于物質的性質。因此學習中應緊緊抓住物質的性質去帶動其余的。如依據氫氣的化學性質具有可燃性和還原性來推導它的用途、存在不要去死記硬背。
3.元素及化合物知識內容多，即有共性，又有個性因此在學習中一定要全面分析問題，即記通性又記特性。如hno3具有酸的通性又有特性與金屬反應不生成氫氣而生成水。
4.元素及化合物知識對實驗的依賴性強，大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質通過與c、p、s、mg、蠟炬等演示實驗使你認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。
如何學習呢？
1.要重視理論的指導作用。如物質結構的初步知識揭示了元素性質特別是元素化學性質跟原子最外層電子數的關系，揭示了化學反應的本質，揭示了分子形成過程及化合價的實質。這就為正確書寫化學式，化學方程式奠定了理論基礎。
2.要總結規律并掌握物質的特性。要抓住典型物質總結出一般規律同時還要把握住物質的特性以提高分析及解決問題的能力。如學習有機化合物可總結出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蠟炬等與氧氣反應都生成二氧化碳和水的規律但各自都有不同的物理性質。再如學習第八章酸，通過鹽酸、硫酸、硝酸、磷酸的化學性質學習總結出酸的一般規律，但對不同的酸所具有的特性也要清楚。如濃h2so4的吸水性和脫水性，硝酸的強氧化性都要掌握就全面了，否則就會出現錯誤。
3.要定期整理歸納所學知識，注意縱橫聯系形成知識網絡。元素化合物知識雖然繁多、零碎，但根據彼此之間的聯系可以以某物質為中心將其聯系串成一個知識網絡，使零散的知識系統化、結構化，條理化。
4.將元素化合物中類別相似的知識歸為一知識塊進行橫向比較，辯清異同點使知識更加深刻理解和掌握如h2、c、co可從具有穩定性、可燃性、還原性比較它們的相似點和不同點。從實驗操作看h2、co分別還原cuo的操作一樣，不同點是co還原cuo需進行尾氣處理。h2和co的可燃性的火焰顏色不一樣，還原性的產物都有金屬或水或co2，從反應類型看co與cuo的反應不屬于置換反應。
三、化學計算的學習方法
1.牢固掌握化學計算的基礎知識。
基本概念、原理和元素化合物是進行化學計算的依據。若概念不清，原理不明，物質的變化規律不十分明確，就會把題做錯。如式量這個概念它只表示一個化學式如h2o的式量為18，5h2o中水的式量仍是18而不是90，再如a+2b=c+2d中已知c和d的式量比為22:9，若生成4克c同時還有多少克d生成。其c和d的質量比一定是22:2×9=22:18然后再進行有關計算。如把c和d的質量比仍按22:9進行計算就是錯誤的，反映出你對式量的概念還不清楚。
2.掌握并運用好解題步驟
解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或復雜現象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。
3.注意解題規律和思想，掌握解題技巧
要善于從典型題的分析中找出其特點、規律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質量守恒定律這是初三化學方程式綜合計算題和用字母表示的化學方程式的計算題中的主要思路。如a克kclo3和b克mno2加熱完全反應后剩余固體質量為c克生成o2多少克？運用質量守恒定律可求出o2質量是a克+b克-c克。再如已知kclo3中氧的質量分數為39.2%，kmno4中氧的質量分數的40.5%，若各取100克加熱完全分解后哪種物質產生氧氣多。表面上看kmno4中氧元素的質量分數比kclo3中氧元素的質量分數要大，但要是認真分析抓住完全反應這個關鍵詞語，從化學方程式可以看出kclo3中雖含氧元素的質量略比kmno4低，但它的氧元素全部都轉化為o2，而kmno4中的氧元素只是部分轉化為o2，近而得出是kclo3生成的o2多。再如有feso4和fe(so4)3的混合物測得混合物中s元素的質量分數為a%，則混合物中fe的質量分數是多少？此題按元素質量分數求可做出來但很繁索，可以巧解。即從物質宏觀元素巧妙地過度到微觀原子個數來找出質量比從而可以進行計算。無論feso4或fe2(o4)3中“so4”是不變的所以：s:o原子個數比1:4，質量比32:64，1:2設混合物的質量為1，已知s元素質量為a%，則o元素的質量為2a%，那“so4”的總質量為3a%所以fe元素的質量分數為1-3a%。
初中學習生活思想總結 〈十五〉
作為一個農村初中的政治教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經驗和理論，如何使我們的政治課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為政治老師的我更要關注的是蘊藏在政治課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的好教師！
我還認識到：一節好的政治課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的政治課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注政治：抓住政治的本質進行教學，注重政治思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷政治思維化的學習過程，使學生真正體驗到政治，樂學、愛學政治。此外，我認識到：一節好的政治課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注政治方法，體現政治課的靈魂，使政治課上出“時代味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
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●述職報告之家必讀典藏:
- 初中學習計劃?|?初中學生寒假學習生活指導計劃?|?初中學習計劃范文800字?|?大學學習生活總結?|?初中學習生活思想總結?|?初中學習生活思想總結
第一，學會自我反思。
從以往的實踐中總結經驗和教訓。
第二，加強學習。
讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。
他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
初中學習生活思想總結 〈十六〉
一、運動
定義式：v=s/t
擴展式：s=tv t=s/v
實際運用：
車輛過橋問題：v車=(橋長度+車長度)/總時間
回聲測距離：距離=0.5×聲速×時間
反射光測距離：距離=0.5×光速×時間
速度的比較：
當時間相同時，比較路程長短，路程長的速度快，路程短的速度慢
當路程相同時，比較時間長短，時間短的速度快，時間長的速度慢
二、聲學
聲音是由物體振動產生的
聲音的介質：固體、液體、氣體(真空不能傳聲)
響度：振幅大，響度大;振幅小，響度小。
聲調：振動快，音調高;振動慢，音調低。
音色：人辨別不同聲音的`依據。
樂音三要素：響度、聲調、音色
光速：340m/s
超聲：20000Hz次聲：20Hz (人耳無法聽見)
三、光學
光沿直線傳播
光速c=300000000m/s
光的反射：反射角=入射角
光反射時，反射光線、入射光線、法線在同一平面內;反射光線和入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。
平面鏡成像：虛象、像與物的大小相同，像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離相等。像與物體相對平面鏡對稱。
光的折射：當光折射時，折射光線、入射光線、法線在同一平面內，入射光線和折射光線分居法線兩側，入射角增大，折射角增大，入射角減小，折射角減小。
光的色散：
三基色：紅、綠、藍
三原色：紅、黃、藍
凸透鏡成像：
成像條件成像規律
u
u>2f f
f2f，倒立放大的實像(幻燈機)
分析：u=2f是成放大實像和縮小實像的分界點
u=f是成實像和虛像的分界點。
視力矯正：
遠視眼用凸透鏡，近視眼用凹透鏡
四、力學
當物體勻速直線運動時，摩擦力等于使其運動的拉力(牽引力)
牛頓第一定理，當物體不受力時，總保持勻速運動狀態或靜止狀態。
力的合成：二力方向相同時F總=F1+F2
二力方向相反時F總=F1-F2
浮力：浮力=物體重力(漂浮)
浮力=物體重力-F`
浮力=液體密度×排開液體體積×g
壓強：定義式：P=F/S
液體壓強：P=液體密度×g×液體高度
水平地面固體壓強：P=G/S=(固體密度×固體體積×g)/S
帕斯卡原理：F1/F2=S1/S2
杠桿平衡：F1×L1=F2×L2
定滑輪：只改變力的方向，不改變力的大小
動滑輪：不改變力的方向，只改變力的大小
公式：拉力=重力/繩子根數
功與功率：W=F×S
W=P×t
P=W/t
P=F×V
機械效率=W有用/W總=P有用/P總
五、熱學
發動機四沖程：吸氣沖程(活塞向下運動，吸氣閥門開啟)
壓縮沖程(活塞向上運動，兩閥門均關閉)
機械能轉化為內能
做功沖程(活塞向下運動，兩閥門均關閉)
內能轉化為機械能
排氣沖程(活塞向上運動，排氣閥門開啟)
燃料釋放的熱量：Q=q×m
物體溫度升降變化的熱量：Q=mc(t1-t2)
或Q=mc(t2-t1)
熱效率：Q吸=效率×Q放
六、電學
串聯和并聯：串聯的各用電器(電阻)中電流相等;電壓之和為電源電壓。
公式：I=I1=I2 U=U1+U2 R=R1+R2
并聯的各用電器(電阻)中電壓相等，電流之和為干路電流。
公式：I=I1+I2 U=U1=U2 1/R=1/R1+!/R2
歐姆定律：定義式I=U/R
焦耳定律：定義式Q=電流的平方×電阻×時間
變形式Q=Uit等
電功率：反應做功的快慢
決定式：P=U×I (適用于任何用電器)
P=電流的平方×電阻及P=電壓的平方/電阻只適用于利用熱效應工作的用電器(燈泡、電爐、熱水器)
家庭用電：一度=3600000J
P=n/(Nt)×3600000J
導致熔斷器熔斷的兩個原因：火線與零線間短路
用電器功率過大
家庭電壓：220V工廠電壓：380V
人體安全電壓：36V
插座：左零右火上地
七、磁學
磁感線：在磁體外北出南進
電磁：右手螺旋定則
電動機：磁場對通電導體具有力的作用，其作用方向與電流方向和磁場方向有關。電能轉化為機械能。
電磁感應現象：閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁干線運動產生電流。
發電機：機械能轉化為內能
初中學習生活思想總結 〈十七〉
通過本次培訓，我知道只要自己付出了努力，就有收獲的那一天?！耙环莞?，一份收獲”。
通過此次培訓我了解到教案反思的新作用有三個方面：
1、教案反思有助于改善課堂教學的有效性、實效性，更加關注有效、高效的課堂教學。
2、教案反思有助于凝練教師自己的教學特色和風格，從經驗型教師走向專家型教師。
3、教案反思有助于教師主動反省自身的教育教學觀念，實現教學行為與教育教學觀念的統一，加速自己的教師專業化進程。我們知道，課本是死的，人是活的，我們在進行課堂教學的時候可以根據本班的不同情況制定不同的教案，或者有時候也可以在上課的過程中及時的修訂教學方案，而不是一成不變的，照搬自己的教案上課。另外，課堂提問作為課堂教學的重要環節，已經演變為實現師生交往互動、溝通交流、理解與對話的重要手段，也是培養學生獨立思考、合作交流能力的重要途徑。實現課堂教學的有效提問，已經成為提高新課程下課堂教學有效性的主渠道之一。因而在今后的課堂教學本人將更加地注意課堂的有效提問，并通過有效的課堂提問這一主渠道來講授新的語言知識點，復習和鞏固舊的語言知識點。
有些老師說，做老師難，做一個合格的老師更難，那么做一個合格的女老師就是難上加難。的確，由于自身的因素和外界環境的影響，要成為一名學生喜歡，家長滿意和社會認同的女老師并不容易，但同時也給我們女同胞們提出了更高的要求。我們這些女老師不僅是老師，更是妻子，母親，有時候不可能做到面面俱到，這也讓我們很多女老師在生理和心理上產生了巨大的壓力。新課程的實施對教師提出了全方位的要求，必須注意不斷強化教師的各種能力。其中學會調控同事之間的關系就是比較重要的一種。不良的同事關系對極需同事支持以減輕壓力的教學工作而言，是不利的。在壓力大的職業中，彼此的支持和協助更形重要。教師團體中蘊含豐富的互助資源，可以激發創造力、開發智能、提供支持和肯定。
每個人一定要以創新型教師的標準來要求自己，有意識地進行知識的更新和相應能力的提高，養成終身學習的習慣，主動發展，為培養能夠適應信息社會需要的一代新人做出不懈的努力。我們鼓勵人們要不斷進取，具備競爭能力，以適應變化著的社會。教師必須具備競爭能力，否則就不能發展，個人不能發展，學校不能發展，整個教育事業也不能發展。通過教師之間的相互交往與合作也能達到相互學習、相互促進的作用?，F代教育要求教師不僅要精通自己的專業，還要有廣博的知識，教師可以通過與同事之間的相互交流學習他人的長處，這里包括向其他教師學習相關的知識，拓展知識領域，也包括向其他教師學習教學經驗、班級管理經驗。在相互的交流過程中，教師自身的業務水平得到了提高。
通過這一段時間的培訓，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。在各級領導的關心和同志們的支持幫助下，本人在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。
初中學習生活思想總結 〈十八〉
伴隨炎熱的天色，中小學的暑假已經開始。過完暑假，又一屆初二的學生將要升入初三，預備迎接人生的第一次大考——中考。新初三的學生們，在暑假里，應該怎樣安排自己的學習呢?
為了讓同學們在暑假里，能夠對物理進行有計劃的學習，有著更充足的預備進入初三，陽光物理老師丁老師頓了以下新初三物理暑假學習計劃與方法，但愿以此幫助同學們在暑假有計劃的學習過后，升入初三，物理學習成績能夠得到迅速晉升。
暑假物理學習，首先要正視基礎知識的落實，基本方法、基本定律、基本實驗等各項內收留都要落實，且要落實到位。因此，學生應當正視課本，完成學校布置的暑假功課，在完成功課的時候，對于生疏的、恍惚不清的的知識點，要及時回歸課本，及時解決。
在做暑假功課的時候，對于典型的標題問題，統一個標題問題可以多做幾遍，在做題的同時，要思索標題問題的本質是什么問題?解決此類標題問題的基本方法是什么?假如變換其中一個前提會如何?還有哪些類似的標題問題?爭取在解決一個問題的同時，對相似的題型做到舉一反三、觸類旁通。
在把握基礎知識的同時，還應當勤于思索，將已把握的知識點進行歸納和總結，在對知識進行歸納和總結的過程中，不但可以將相聯系關系的知識進行條理化頓，而且還能夠加深對知識點的記憶。
同時，物理是一門既正視考查基礎知識和基本技能，又正視考查觀察、實驗探究、初步的抽象概括等能力的學科。所以我們除了要掌握整體知識體系，還要留意觀察糊口，正視實驗探究，注重理解實驗探究的設計思惟和原理、注重規范的實驗操縱、書寫和表述等。
對于不同的學生，在學習當中，還應當根據自身的情況對癥下藥，基礎較弱的學生，可以拿出以前的學習筆記，將已經學過的內收留溫習一遍，以此夯實基礎。也可以找出之前的習題本和卷子，對錯題進行頓和分析，找到自己犯錯的原因并從中汲取經驗。
成績較好的學生，則可根據教材為主線，將已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固溫習，并做一些綜合性較強的試題，通過做題進行查缺補漏，找出自己還有哪些知識點沒有把握，進而進行針對性的補強。
初中學習生活思想總結 〈十九〉
“做一名優秀的財政干部”是我自踏入財政系統這個隊伍以來所致力追求的目標。一年來，在局領導的關懷和同事們的幫助下，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高，順利的完成了領導交給的各項工作任務，向著“做一名優秀的財政干部”的目標又邁出了自己堅實的一步。下面我將就一年來的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況總結如下：
一、思想上積極上進，用十八大精神武裝頭腦。
首先，能夠以積極的態度認真參加了局機關組織的政治理論和業務學習培訓班，根據“三個代表”重要思想對照檢查了自己的工作并寫出了學習心得，一絲不茍的參與黨員和支部的民主生活會，主動開展批評和自我批評。
其次，以自學為主，通過廣播、電視、報紙、書刊認真學習關于建設具有中國特色社會主義的理論，認真學習黨的十八大精神和“三個代表”重要思想。通過學習，使自己的政治思想水平有了明顯提高，進一步明確了我們黨的下一步工作目標和任務，很有收獲。
二、業務上不斷積累，提高素質。
隨著新形勢對財政干部業務能力要求的提高，本人十分注重對業務知識的學習和積累。積極參加省廳和局內組織的業務培訓，提高自身業務素質，爭取工作的主動性。在工作之余，還擠出時間自學業務知識，認真學習了關于財政工作的有關法律、法規、方針、政策，并在工作中貫徹執行這些政策規定。平時，我還注重對電腦有關知識進行較為深入的鉆研，利用較為扎實的電腦知識使自已在日常工作中
達到事半功倍的效果。
三、工作中兢兢業業，盡職盡責。
在工作中，我能夠以正確的態度對待各項工作任務，積極主動，勤勤懇懇，有強烈的工作責任心和工作熱情，經常加班加點，毫無怨言。自己在目前的工作崗位上已工作了三年，經過多年的'鍛煉基本能勝任自己的本職工作，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題。在領導和同事們的幫助下，我負責的單位決算報表電腦培訓取得了較好的效果。在局領導的支持和科內同事的一致努力下，我決算報表工作榮獲全省第二名。
四、日常生活中遵紀守法，熱忱參加各種有益活動。
在日常生活中，我能自覺維護社會公德，遵守局內的各項規章制度，生活勤儉節約，艱苦樸素、對人真誠，平時能與同事團結合作，互幫互助，人際關系和諧融洽。我還積極參加局內組織的如各項愛心捐助活動，踴躍捐款捐物，熱心協助局團支部組織并積極參加了局春節聯歡晚會、深入局扶貧點開展愛心捐贈、“學習實踐‘三個代表’、爭當人民滿意公仆”為主題的演講比賽等一系列活動。
五、存在的問題及今后努力方向。
回顧一年來的工作，雖然說取得了一定的成績，但也存在許多不足：一是學習不夠，缺乏學習的緊迫感和自覺性;二是工作較累的時候有過松弛思想;三是開創性的工作開展的不多。
針對以上問題，在新的一年里，我將加強理論學習，進一步提高自身素質;增強大局觀念，苦干實干，努力提高工作質量和效率，積極配合領導同事們，為財政事業的發展貢獻自己微薄的力量!
根據中央、省、市×××委的統一安排和部署，今年2月到6月份，我局在機關和所屬單位單位黨員中，開展了保持共產黨員先進性教育活動。機關黨總支作為牽頭部門，在局黨組的領導和分管領導的具體指導下，對機關、所屬單位黨組織以及黨員隊伍狀況，進行了深入細致的調查摸底，成立班子，在各階段，都積極迅速地擬訂教育活動工作計劃、配檔表以及活動方案，搞好各部門的工作協調和各環節的前后銜接，使教育活動組織有序、積極穩妥地向前推進。同時在縣委督導組的指導下，結合財政工作的實際，有計劃、有步驟地開展了各項實踐活動，經過xxxx多月的學習動員、分析評議和整改提高等階段的工作，圓滿完成了各項工作任務，取得了教育活動的預期成效，得到上級有關部門和督導組的充分認可和肯定。集中教育活動完成后，根據縣委的部署，建立了先進性教育的相關制度，為長效機制的實施奠定了基礎。結合先進性教育活動，機關黨總支今年提請縣委表彰優秀共產黨員xxxx，營造了一個學先進、趕先進、做先進的濃厚氛圍。同時，機關黨總支發展了xxxx新黨員，發揮了黨員在機關建設中的先鋒模范作用，促進了機關黨建工作的深入開展。
為貫徹落實好縣委、縣政府和市財政局制定的目標管理責任制，認真做好目標管理責任制各項任務的落實工作。一是實行了目標任務領導負責制。制定下發了《xx縣財政局工作目標管理責任制》，將市、縣下達我局的各項目標任務進行分解，逐項明確了負責領導、承擔股室和具體責任人，并提出嚴格時限和要求。二是實行重點目標任務完成情況季報制度。要求凡承擔重點目標任務的股室每季度最后一月的25日前將目標任務進展情況填表報人教股，人教股匯總后在下季度第一月10日前報縣目責辦。三是堅持獎懲結合管理原則，將目標任務特別是重點目標任務完成情況納入年終考核，作為考核股室和個人的重要依據,有效保證了目標任務的圓滿完成。全年所承擔的各項目標任務均全部完成，順利通過了縣委縣政府年終考核;為縣上承擔的市級考核頂目順利通過了市委市政府考核驗收;股室職責范圍內的綜合治理、黨建、黨風廉政、機關干部教育培訓、計劃生育、信訪等單項工作任務也均圓滿完成，并通過了對口上級單位的年終檢查。
為不斷提高財政干部的政治思想素質，局黨總支在按要求開展保持共產黨員先進性教育的同時，堅持集中教育和經常性教育相結合的教育制度，集中學習時間圍繞縣委中心工作，請縣委組織部、縣紀委、縣政法委領導來局作專題輔導課，提高財政干部的理論意識、遵守黨紀的自覺性。在加強理論學習的同時，創新干部教育載體，開展經常性教育，使干部們在各項主題活動中真正受到教育，促進財政工作的開展。如通過開展創建“文明機關”、“文明示范窗口”、“青年文明號”和爭當“崗位能手”等主題教育，有效地促進了局機關干部職工的工作積極性，形成了愛崗敬業、勤奮學習的良好氛圍，政治思想建設取得了明顯成效。局會計集中核算中心被命名為市級“文明示范窗口”、“xx縣文明示范窗口”，縣會計核算中心主任xxx被授予縣“十大杰出青年”。
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