讀汪曾琪寫的《金岳霖先生》后，一個知識淵博卻為人天真、熱愛生活的老頑童形象馬上在我腦海里形成，但最為令我印象深刻的卻是這么一個情節：在林徽因死后多年，金先生忽在北京飯店請客，在眾人的納悶下，他宣布：今天是徽因的生日。

我第一次知道金先生和林徽因之間的故事是由于徐志摩。我知道徐志摩對林徽因的濃情，然后我知道有這樣一個男人從來沒有為林徽因結婚過。金先生對林徽因的愛是脈脈含情的， 相比徐的愛，金先生的愛更讓我動容，金先生把林徽因當作是女來看待，排除了肉體的愛，這種柏拉圖式的愛情，恐怕是天底下最高尚、最美麗的愛情。只是站在愛人身邊，默默付出，默默等待，不要期待接近，不要要求擁有。

即使我們知道沒有結果，我們也永遠不會后悔。也就是說，偉大的不歸來注定了悲劇的結局。也許有許多的人會為這場戀情嘆息，感到遺憾，但是這樣對金先生而言也許也是一種幸福吧。

事實上，金先生并沒有失去與林徽因合作的機會。有一次林徽因告訴梁思成，她可能會同時愛上他和金先生，不知道該怎么辦。梁思成告訴林徽因他可以自由選擇。即使林選擇了金，他也會祝福他們。后來，林先生把這件事告訴了金先生。金先生的回答是：我不能傷害一個真正愛你的人。我不干了。

所以，為了林徽因的幸福，他選擇了放棄。

對以金先生這種付出了不奢求回報的癡情的愛，我本人是非常欽佩和羨慕的。在我們這個商業時代，愛情就像一種商品。像金先生這種愿做“虧本生意”的人便有如恐龍一樣，絕種了。

更多的是斤斤計較的“商人”，在他們的眼中看來，愛了就一定要得到回報，絕不能在愛情這場生意上賠本，他們甚至奢求雙倍或多倍的回報。這是一種可怕的愛。事實上，愛一個人是一種自由。如果你付出一些回報，這是一種交易。如果你太在意自己的情感付出，那就不是純粹的愛。

《金岳霖先生》中有個這樣的細節，說是林徽音去世多年，金先生忽有一天鄭重其事地邀請一些至交好友到北京飯店赴宴，眾人大惑不解。開席前，他宣布說：“今天是林徽音的生日！

”頓使舉座感嘆唏噓。

他為了她終生未娶，因在他心中，世界上已無人可取代她。

即使多年后，當他已是八十歲高齡，年少時的旖旎歲月已經過去近半個世紀。但當有人帶來一張他以前從未見過的林徽音**的**，讓他指認拍照的時間和地點時，他還是會盯著嘴角看很長時間，漸漸彎下腰來，喜歡哭，喉嚨微微動了一下，好像有上千個字哽咽在那里。最后還是一言未發，緊緊捏著**，生怕影中人飛走似的。

許久，才抬起頭，像小孩求情似的對別人說：給我吧！

林的追悼會上，他為她寫的挽聯格外別致，“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”。四月天，在西方總是用來指艷日，豐盛與富饒。她在他心中，始終是最美的人間四月天。

他還記得那一幕。他告訴人們，追悼會是在賢良寺舉行的。那天，他的眼淚沒有停止。他說話的時候，聲音低沉下來，像一本書，慢慢地翻到最后一頁。

有人央求他給林的詩集再版寫一些話。他想了很久，面容上掠過很多神色，仿佛一時間想起許多事情。但最后，他還是搖搖頭，說，一個字一個字，我所有的話都應該對她說，我不能。

他停一下，又繼續說，我沒有機會同她自己說的話，我不愿意說也不愿意有這種話。他說完，閉上眼睛，垂下頭，沉默了。

多年前我讀到這樣的話語，一剎那哽咽。那個時代的人，對于感情十分珍惜愛護，愛一個人大約便是長遠的，一生一世的事情。因此愛得慎重，卻恒久。

他從來沒有對她說他會愛她一輩子或等她。他只是沉默地，無言地做這一切。愛她卻不愿意讓她痛苦的選擇，所以我們不得不如此沉默。因為，能夠說出來，大約都不是真的。

而如今多見的，卻是那等付出一絲一毫都要斤斤計較的男子。發出一定要有回報。算愛情，就像算**匯率，虧生意，誰愿意做。

若自覺有些許吃虧，一定加倍討要回來。面對這樣可怕的現實，再看看二十世紀三十年代時候那樣動人心魄長遠的愛，真是讓人心灰意冷。

愛固然值得珍惜，但是要人愛你一時一刻并不難。但最美麗和最美好的是，有人會在他老的時候想起你，那么深，以至于他一生都沒有忘記你。

汪曾祺先生的《金岳霖先生》是一篇寫人記事類散文，取材于真人真事，人物性格和形象的刻畫栩栩如生，在刻畫人物性格和形象時，細節描寫也恰到好處，作者運用這些細節描寫有哪些作用呢？筆者今天作一下**，希望批評指正。

所謂詳細描寫，就是對文章的小環節或情節進行描寫，如場景描寫、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等?！督鹪懒叵壬愤@篇文章中多處運用細節描寫，最突出的是外貌描寫、語言描寫和動作描寫。比如文章第二節寫金先生的外貌，“他常年戴著一頂呢帽，進教室也不脫下。

他的眼睛怕太陽，所以他的軟呢帽的前檐被壓得很低，他的頭總是微微傾斜。后來他配了一副眼鏡，其中一副是白色的，總是黑色的。他很高，經常穿一件煙黃色的絨面夾克。天冷的時候，他在里面戴著一條駝色的長羊絨圍巾。

”這一段外貌上的細節描寫，

是寫金先生穿戴上的“怪”，他的“怪”是獨特、不從眾，不隨俗，有個性，體現了自己與眾不同的性格，也給讀者留下了懸念，吸引讀者去讀下文，這樣的一個怪人會做什么事呢？我們心里很納悶，迫不及待的去讀下文。

接著寫金先生語言上的細節，比如他上課提問說：“今天，穿紅毛衣的女同學來回答問題”提問別出心裁，讓所有穿紅衣服的女同學都很緊張，自然提高了課堂教學效率，教學成績也遙遙領先。他上課時學生可以隨便提問題讓他回答，學生提的問題稀奇古怪，他就稀奇古怪的回答，弄得學生當場傻了，這種自由對話式的教學把枯燥的學術變得通俗易懂，學生非常高興，師生之間感情十分真摯，課堂氣氛十分融洽，也表現了金先生幽默、率真、可愛的性格，真是個怪老師，這樣的老師真難得，怎能不讓學生喜歡。

金先生動作上的細節更讓人捧腹大笑，與眾不同，比如他做講座時，忽然停了下來，說：“對不起，我這里有個小動物?！闭f著，他把右手伸進后脖頸，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。

這時的金先生不僅知識淵博，態度嚴謹，還是個風趣幽默的老玩童，大有六朝名士“捫虱而談”的遺風。講到這兒，我順勢追問學生：“如果是你，會不會為從脖頸中捉出了跳蚤而得意？

如果你的同桌從他身上抓了一只跳蚤，你覺得他是不是又可愛又坦率？”學生陷入了思考，經過**得出結論：因為金先生是一位很有學問，天真浪漫的大哲學家，所以我們愛屋及烏，能帶著善意去欣賞其名士風流。

這種說法反映出學生對人物的理解還處于膚淺階段。為了提高學生與課文的對話能力，教師需要建立渠道，激發和補充學生的生活經驗，從而更好地理解課文。經過我反復給學生講解，學生最終理解了這位與眾不同的人物。

金岳霖先生在治學和日常生活中的一些有趣的言行、事情，贊美了他嚴謹認真的治學態度，他的確是一位為人師表、循循善誘、率真可愛的學者，從他的身上，我們學***很多東西。

聽了一天半的優質課，其中大多數老師都上了《金岳霖先生》這篇課文。這篇文章是汪曾祺先生寫的。這篇課文很簡單，列出了金先生的幾件事。說白了，就是通過細節來刻畫人物。

文章中提到的一件事是金先生為林徽因慶祝生日。幾乎所有的老師都提到過，這讓人印象深刻。

我看過林徽因的自傳，很佩服她的才華。而金先生為了這位奇女子，終身未娶，讓人敬佩。這不禁也讓我想起了什么是愛，在這個世界上，是不是有這樣一個人！

昨天剛和一同事談所謂的愛情，覺得這個世界，已經被功利淹沒了，所有的愛情都不單純了，都帶上了功利色彩。人都是悲哀的。金先生的所做所為，讓我感動。

《詩經》有云：“死生契闊，與子成悅，執子之手，與子攜老?！痹诮裉炜磥恚@個真的離我們太遙遠了，或許只有在書中才能看的到。能真正攜手走到老，相愛到老的人又有多少呢。

愛情是剎那間的激情，就如煙花，絢爛一時，轉瞬即逝，只有當它成為親情時，它才能真正保存。親情是維系兩個人的紐帶，只有把對方當做親人，他（她）才能成為你生命中不可缺少的人。

金岳霖先生愛了林徽因一生，他沒成為他的丈夫，但他一輩子也沒娶。在她死后，他還為她慶生。這樣的男子又有幾個！

沒有想過轟轟烈烈的愛情，覺得那是一種奢侈。能找一個他愛你，你也真心愛他的人這也是一種奢求。不需要考慮太多，只要能簡簡單單的生活，這個要求不高吧。

在這個物欲橫流的社會，還能有這樣的愛情嗎？

懷念大學時光，至少還有那一份單純。

? 金岳霖讀后感 ?

聽了一天半的優質課，其中大多數老師都上了《金岳霖先生》這篇課文。這篇文章是汪曾祺先生寫的，課文很簡單，列舉了金先生的幾件事情。說白了，就是通過細節描寫來刻畫人物形象。在文中提到了一件事情，那就是金先生為林徽因慶生，幾乎所有的老師都提到了，讓人印象很深刻。

曾經看過林徽因的自傳，一直很佩服她的才華。而金先生為了這位奇女子，終身未娶，讓人敬佩。這不禁也讓我思考起到底什么是愛情，在這世上，難道真有這樣的人！

昨天剛和一同事談所謂的愛情，覺得這個世界，已經被功利淹沒了，所有的愛情都不單純了，都帶上了功利色彩。人都是悲哀的。金先生的所做所為，讓我感動。

《詩經》有云：“死生契闊，與子成悅，執子之手，與子攜老?！痹诮裉炜磥恚@個真的離我們太遙遠了，或許只有在書中才能看的到。能真正攜手走到老，相愛到老的人又有多少呢。

愛情是剎那間的激情，就如煙花，絢爛一時，轉瞬即逝，只有當它成為親情時，它才能真正保存。親情是維系兩個人的紐帶，只有把對方當做親人，他（她）才能成為你生命中不可缺少的人。

金岳霖先生愛了林徽因一生，他沒成為他的丈夫，但他一輩子也沒娶。在她死后，他還為她慶生。這樣的男子又有幾個！

沒有想過轟轟烈烈的愛情，覺得那是一種奢侈。能找一個他愛你，你也真心愛他的人這也是一種奢求。不需要考慮太多，只要能簡簡單單的生活，這個要求不高吧。在這個物欲橫流的社會，還能有這樣的愛情嗎？

懷念大學時光，至少還有那一份單純。親愛的漢修先生讀后感400字我是個算命先生讀后感先生讀后感

? 金岳霖讀后感 ?

狐貍爸爸真了不起，它憑借著聰明的頭腦和力量挖開了一條通道，挽救了所有的動物。而那三個人也太可怕了，竟然想要把狐貍爸爸殺死，幸虧狐貍爸爸反應快，雖然失去了一條尾巴，但是保住了性命，沒讓壞人得逞。通過這個故事我感覺到，人有的時候只擁有力量是不夠的，還需要運用自己的智慧，只有同時擁有了力量和智慧，才是最強大的的。

? 金岳霖讀后感 ?

一般人往往把哲學家視之為“好高騖遠”、“不近人情”或者“奇怪的”人，因而難免對他們采取“敬而遠之”的態度。對金岳霖來說，他的確“好高騖遠”。他神馳“云端”，漫游在無限的“真際”之中，不著有限的“邊界”。但他卻不是“不近人情”的人，他腳踏“實地”，生活在“有形”的世界中。他對生活有著特別的感受力，過著一種比常人甚至還要“具體”的生活。云南的“斗雞”與他共餐，北京的大“蛐蛐”伴他入夢;他與童稚無邪的小孩在一起玩得樂不可支，“各路好漢”都是他家“星六聚會”的座上客。他的幽默，令四座擊掌稱妙;其“忘我”境界，更使人傳為曠達。

如果我們用一句話來概括金岳霖的一切，也許可以說是：地上生活浪漫情，云端分析理性魂。

? 金岳霖讀后感 ?

今天，我看了茨威格的《名人傳》中的《貝多芬》傳。當我看完了著篇文章之后，是我更加了解了音樂大師貝多芬。路德維夕，凡，貝多芬一七七零年二月十六日出生于可隆附近的波恩的一所破舊屋子的閣樓上。貝多芬的父親是一個不聰明而洶酒的男高音歌手，母親是一個仆人，一個廚子的的孩子。貝多芬的童年是艱苦的，不象摸扎特般享受過家庭的溫暖。一開始，他的人生就是一場艱苦而殘酷的斗爭。他20歲就離開了自己的家，到外面謀生，就當他在音樂界嶄露頭角的時候，他的耳朵幾乎聾了，但是，他憑著對音樂的深厚情感和超人的天賦，創作了許多著名的鋼琴奏鳴曲和交響樂曲，成為聞名世界的一代音樂家。

眾所周知，貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。 ”

在悲苦的日子里。貝多芬從事于謳歌歡樂的事業，只有音樂才能使他戰勝自己的痛苦，將他從死亡的邊緣一次又一次拽了回來。

在貝多芬的創作生涯中，戰勝惡劣的命運，戰勝人類的平庸始終是他的主題！！

啊！貝多芬真是一個不向命運低頭、百折不撓、對未來充滿希望的人。我想：我們從小也要發揚貝多芬的這種精神，不能輕易向命運屈服，對未來一定要充滿信心，在學習中發揚刻苦拼搏、勇于進取、不向困難妥協的勁頭，爭取各方面都取得優異的成績

雖說，人不可貌相，但這樣一個人，確實很難讓人與音樂這門高雅的藝術連接起來。但就是他成為音樂史上的偉人，在人類發展史上畫上濃墨重彩的一筆。

貝多芬的一生簡直可與虛構的偉大悲劇媲美。艱苦的童年，愛情的失敗，生活的拮據，孤獨無依，但這些卻阻擋不了他向音樂的殿堂的邁進，撲滅不了他對音樂的無限熱愛?；蛟S是天妒英才，又或許是前世造的孽，總之種種原因，更大的惡魔在前面——傷病，重傷風，肺病，關節炎，黃熱病，結膜炎，似乎早有預謀，先后折磨著這位偉大的音樂家，更要命的是耳聾。耳聾，對常人來說只是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。

世界死滅了，“我”似乎也不存在了。貝多芬也不例外，早在32歲他就定下遺囑，用他自己的話說就是“把我從無窮的痛苦之中解放了出來?！被蛟S這這是一種解脫方法，面對殘酷的命運，不能改變，起碼能逃避。但貝多芬那對音樂的熱愛的不可馴服的力量戰勝了人類的平庸，戰勝了自己的命運，戰勝了他的痛苦。他不相信死亡。

于是，他一次次把死神和解脫拒之門外，開始了苦難的歷程。當痛苦與日俱增的時候，積聚到他無法承受的時候，就如潮水般傾瀉而出，成為一部部偉大的作品，他的血與淚的結晶。

每個英雄似乎都有一段不同尋常的經歷，都要為自己的理想而犧牲。而擺在貝多芬面前的甚至是從生到死的犧牲，但懷著對藝術，這高于一切的上帝的熱愛，抱著自己的不變理想，貝多芬毅然踏上了這條不歸路。用痛苦換來快樂。

一個不幸的人，當貧窮、殘廢、孤獨，都襲他而來的時候，當世界不給他歡樂、聲音的時候，他卻創造了歡樂來給予了世界！就像羅曼羅蘭說的那樣，“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術家，偉大的行動者?！倍伊私獾氖且粋€偉大的貝多芬。

? 金岳霖讀后感 ?

這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿？廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。

? 金岳霖讀后感 ?

讀汪曾琪寫的《金岳霖先生》后，一個知識淵博卻為人天真、熱愛生活的老頑童形象馬上在我腦海里形成，但最為令我印象深刻的卻是這么一個情節：在林徽因死后多年，金先生忽在北京飯店請客，在眾人的納悶下，他宣布：今天是徽因的生日。

? 金岳霖讀后感 ?

1895年7月14日(清光緒乙未年閏五月廿二日)，出生于湖南沙市;

1901年，進入胡子靖創辦的長沙私立明德學堂讀四書五經，接受傳統教育;

●述職報告之家內容組內部傳閱清單:
• 第十二夜讀后感?|?讀后感?|?夏感讀后感?|?存在感讀后感?|?金岳霖讀后感?|?金岳霖讀后感

1907年，進入美國教會創辦的雅禮大學預科;

1911年，考入清華學堂(1912年改名清華學校);

1914年，畢業于清華學校高等科，同年官費留美，在美國賓夕法尼亞大學學習，后轉入哥倫比亞大學;

1920年，獲美國哥倫比亞大學政治學博士學位;

1921年，到英國學習，在倫敦大學經濟學院聽課;

1925年回國，1926年在北京清華大學任教授;

1926-1929年，清華聘請金岳霖講授邏輯學。秋，與馮友蘭等一起創辦清華大學哲學系，任教授兼系主任;

1936年，《邏輯》一書由商務印書館列入“大學叢書”出版;

1938年，西南聯大成立，金岳霖任聯大文學院心理學系教授兼清華大學哲學系主任;

1940年，《論道》由商務印書館出版，獲最佳學術著作評選二等獎;2010年由中國人民大學出版社再版;

1948年，當選中央研究院第一屆院士;

1950年，任清華大學文學院院長;

1952年，全國高校院系調整，全國6所大學哲學系合并為北京大學哲學系，金岳霖歷任北京大學哲學系教授、系主任，中國科學院哲學研究所一級研究員、副所長。

1953年加入中國民主同盟，曾任中央委員、中央;

1954年被選為中國科學院哲學社會科學部學部委員;

1955年，中國科學院哲學社會學部成立，金岳霖任學部委員。9月底，任哲學研究所副所長兼邏輯研究組組長;

1956年，加入中國共產黨。

1965年，《羅素哲學批判》一書完稿;

1977年，任中國社會科學院哲學研究所副所長兼研究室主任;

1979年被選為中國邏輯學會會長;

1982年，中國社會科學院哲學研究所舉行“金岳霖同志從事哲學、邏輯學教學和研究工作五十六周年慶祝會”;

1983年，《知識論》一書時隔40余年，終于由商務印書館正式出版;2010年由中國人民大學出版社再版;

1984年10月19日，金岳霖在北京寓所逝世，享年89歲。

? 金岳霖讀后感 ?

一、教學目標：

1、學習課文運用細節描寫刻畫人物的方法；

2、通過文章細節體會金岳霖先生的獨特性格。

二、教學重點和難點：

學習課文運用細節描寫刻畫人物的方法。

三、課時安排：

一課時

四、教學用具：

多媒體

教學過程

一、導入 ：

我們今天要學的這篇文章為寫人散文，寫人散文主要寫人的性格特征、個性品質等等。今天我們便來一起探討，看看汪曾祺在這篇文章中是如何表現出金岳霖先生的性格特征的？（板書：金岳霖先生 汪曾祺）（2min）

二、文本解讀：

１、同學們快速瀏覽文章，用自己的語言概括，文中描寫了有關金岳霖先生的哪些事情？ （5min）

明確：

古怪的外表； 為學生死而傷心； 講座的直率； 和小朋友比水果大?。唤鹣壬恼撝?/p>

獨特的提問； 對為什么搞邏輯的回答；講座捉跳蚤； 和朋友的往來

幽默的問答； 獨特的提問； 斗雞同桌而食；晚年的接觸社會

我們歸納起來，可以有以下四個方面：

教學上、生活上、學術上、情感上。（板書）

2、 這些事情有什么共同特征呢？寫的都是生活中的細小之事，那么作品在描寫金先生時運用的是什么樣的表現手法呢？很好，是細節描寫。（PPT呈現細節描寫的相關內容）

同學們翻到課本的第108頁，讀第三題中有關細節描寫的論述，從這里我們可以看出，細節描寫可以很好地刻畫出人物的性格，具有“傳神寫照”的藝術效果，更有利于表現作品的主題。接下來，我們一起來賞析文中的一段細節描寫，看一看它寫出了金先生什么樣的性格特征？（10min）

（1）齊讀P103頁金先生和林徽因的交往細節。

聯系上文所講的林徽因是個才女，金岳霖對她十分欣賞，金先生做了一輩子的單身漢。同學們思考，“北京飯店”、“才”、“宣布”、“徽因”這些詞語說明了什么呢？我們可以品味出金先生什么樣的性格特征呢？

明確：金先生對這次請客的重視；二人關系之親密。金先生用一生的時間深愛著林徽因。鐘情、重感情。（板書：鐘情、重感情）

補充材料：

林徽因是一代才女。有很多男人追求過她，像徐志摩、梁思成、金岳霖等。金岳霖認識林徽因時她已經和梁思成相戀了，可是林徽因和金岳霖二人互相思慕，感情真摯，終于有一次林徽因向丈夫梁思成說：“我痛苦極了，我現在同時愛上兩個人，不知怎么辦才好？”丈夫認真思考后對她說：“你是自由的，如果你選擇了老金，我祝你們永遠幸福。”她后來把梁思成的話轉告給了金岳霖，金岳霖說：“思成能說出這樣的話，可見他真正愛你，我不能傷害一個真正愛你的人。我退出。” 金先生之后終身未娶，將愛情轉化為友情，與梁林夫婦結為友誼深厚的朋友，和他們一家始終比鄰而居，給他們照顧孩子。所以有“逐林而居”的說法。

同樣是林徽因生命中男人，曾經因追求林而和結發之妻離婚的徐志摩最后還是追求陸小曼去了；梁思成在林徽因得肺病去世之后，不久又續弦再娶。而金岳霖這個徜徉在枯燥理性空間的哲人，卻癡情地堅守著對林徽因的那份專一不渝的愛，比常人更為執著與癡情。

（2）接下來的時間，同學們分成四人小組，按照剛才的方法，對課文中其他部分的細節描寫進行分析，看一看金先生還有哪些性格特征？（15min）

明確：外表描寫：古怪 斗雞同桌共食：率性自然、不拘小節

提問方式：率性 和小朋友比水果大?。禾煺媛市?、熱愛生活

回答問題的方式：幽默、有趣 晚年接觸社會：熱愛生活、天真率性

因學生死而傷感：重感情

對為什么搞邏輯的回答：熱愛學術、率真

對話式教學：熱愛學術

講座的直率：真率、治學嚴謹

講座時捉跳蚤：率性、真實、不拘小節

（板書：古怪、幽默、有趣、重感情、熱愛學術、率真、治學嚴謹、率性、不拘小節、熱愛生活）

我們用汪曾祺另外一篇文章中的話作為總結：“對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度”、“為人天真像個孩子，對生活充滿興趣，不管在什么環境下永遠不消沉沮喪，無機心、少俗慮”。（汪曾祺《沈從文先生在西南聯大》）

3、以上我們通過細節分析出了金先生身上的性格特征，那么，你覺得作者寫金先生的目的是什么呢？難道就僅僅因為他好玩而寫他嗎？找一找，文中哪些話語可以表現出本文的寫作目的？(5min)

明確：“西南聯大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。

“聯大的許多教授都應該有人好好地寫一寫”。

“聯大的形形色色、富有個性的教授”

“聯大自由、自主、靈活的管理方式”

這些都體現出了作者對像西南聯大這樣自由、民主、學術氛圍濃厚，擁有著諸多自由知識分子的精神圣地無比地憧憬和向往。

三、小結：

今天我們學習了細節描寫對于表現人物性格的作用，感受了金岳霖先生這位優秀學者對學術的無比熱愛和為人的率性、天真，重情重義。感受了作者對西南聯大這樣的精神圣地的憧憬和向往。

四、作業：

優效練習

? 金岳霖讀后感 ?

一只蜘蛛，為了朋友的生存而上演的感人故事。

從頭讀起，一直被故事有趣的情節而吸引。直到夏洛的離開和她離開時的話語：“生命的價值是什么，該怎么說呢？我們出生，我們短暫的活著，我們死亡。一個蜘蛛在一生中只忙碌著捕捉、吞食小飛蟲是毫無意義的。通過幫助你，我才可能試著在我的生命里找到一點價值。老天知道，每個人活著時總要做些有意義的事才好吧?！保袆映錆M了我的內心。這也許就是這部小說作者想要告訴我們的孩子的道理。

我覺得每一個孩子都應該讀一讀這本書，讓正被自私的社會環境所影響的孩子們從心靈上明白，幫助和奉獻，是一件值得奮斗到死的事。

? 金岳霖讀后感 ?

讀了《養花》這篇文章后，我懂得了每一個人都有屬于自己的樂趣，做自己喜歡，值得去做的事。不需要成為這一件事的專家，不需要做實驗。讓自己快樂，讓自己喜歡的事就是屬于自己的樂趣。就像文章中老舍先生寫的：我只把養花當做生活中一種樂趣，花開的大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。

做每一件事情都有各自的好處，從中獲取到知識。老舍先生不是有腿病嗎。他養花后，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節。有益身心，勝于吃藥。和朋友來分享自己的勞動果實，那是多么有意思??！

克服困難也是一種樂趣，你越過了這個困難，也相當于越過了自己的極限。俗話說不經歷風吹雨打，怎能見彩虹。即使花被砸死了令人憂傷，那也說明養花能帶來情感體驗，充滿樂趣。

養花其實快樂！它不但可以增加知識，還可以讓腦力勞動和體力勞動結為一體，有益身心，更重要的它也是熱愛生活，熱愛勞動的一種表現。

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