規劃發展方案(集合14篇)_規劃發展方案
發表時間：2023-01-27規劃發展方案(集合14篇)。
? 規劃發展方案
下面是范文網小編收集的發展規劃，供大家參考。
2014- -7 2017 年雙語教育發展規劃
一、學?；厩闆r
根據自治區、克州，以及阿合奇縣教育局等有關會議的重要精神，為進一步深化教育改革，有效整合教育資源，按照有利于民族教育長遠發展，有利于提高民族素質，有利于各民族科學文化交流的要求，大力加強少數民族漢語教學，提升辦學質量，民漢教育同步發展的需要，我校于 2009 年學校合校組建了新的學區，哈拉布拉克鄉中心小學是一所六年制半制學校，現已有 23 個教學班，共 763 名學生，教職工 71 名。
二、開展“雙語”教學工作意義
漢語教學作為少數民族教育的重要組成部分，在促進少數民族教育發展，提高少數民族教育質量方面有著特殊的意義。為貫徹落實《國務院關于深化改革，加快發展民族教育的決定》，根據自治區《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》文件精神，切實把學校的“雙語”教學工作與實施素質教育相結合，與目標管理相結合，與教育教學、常規管理相結合，使“雙語”教學工作更好的為教育教學服務，學校要開展“雙語”教學模式探討的一系列研究拓寬教育教學工作。
三、“雙語”教學工作目標
教學工作總目標：在鞏固和提高母語教學質量的同時，以提高漢語教學質量為重點，按照因地制宜，分類指導、分區規劃、分步實施
的原則，逐步推進“雙語”教學工作，不斷擴大“雙語”教學的范圍和規模，提高少數民族教育教學質量。使我校的“雙語”教學模式，由現階段的以部分課程用漢語授課，最終過渡到全部課程用漢語語言授課。
教師培訓總體目標：培養民漢兼通的雙語教師隊伍，使除教授母語文之外的其他教師都能夠用漢語授課，并能有良好的教學質量。
四、階段目標：
1．多渠道提高雙語教學質量為重點,開展漢語、數學，其他教師的 “雙語”教學培訓工作， 漢語、數學教師基本能用“雙語”授課。
2． 除柯語教師能用雙語授課，同時培訓其他學科教師，達到除母語文課外的部分課程能用漢語授課的教學方式。
3．為提高教師的教學水平,要采用分層推進分批培養，全員培訓的方式，讓教師們的漢語水平一步一步逐漸提高。
五、提高雙語教學方式 （一）目標管理
制度保障
學校結合實際情況制定“雙語”教學計劃，并將“雙語”教學工作列入到學校教育教學管理目標，開展經常性的教育教學研究活動，制定領導小組崗位職責、教師崗位職責、教師定期培訓計劃、工作例會制度、指導評估制度、工作獎懲辦法、經費保障制度等一系列的制度。
（二）強化學習
轉變觀念
校領導能帶頭學習自治區黨委、自治區人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》和上級有關文件，每周三政治、業務學習時間組織全體教師學習各級黨委、政府關于“雙語”教學工作的文件，領會精神。認識并落實文件下達的各項任務,要求每位教師認真做好筆記的同時寫出漢語水平自我提高三年規劃。
政治學習、業務學習、班主任工作例會及行政會議等工作中使用“雙語”，利用一切可利用的時間提高全體領導和教師的漢語水平。
（三）深入課堂
提升質量
課堂教學是實施素質教育的主渠道，同樣，“雙語”課是開展“雙語”教學實驗工作的主陣地。學校對教師提出了“雙語”教學課堂評價定等表，要求優質課應達到 30%以上，不允許出現三類課。
開展研討課的形式，啟發學生學習漢語的積極性。在教師采用漢語教學時，要激發學生的興趣，努力營造師生之間的關系、生與生之間的交流，并鼓勵能用漢語表達自己的意見，學生用漢語進行交流的意識比較強。漢語基礎較好的班級在教學時，使用漢語交流的機會大約為 80%，其中 70%左右的學生能流利交流，10%左右的學生能聽懂但交流有一定的困難，還有 5%左右的學生聽漢語較為困難。即使漢語基礎較差的班級，在課堂教學中用漢語交流的機會也能達到60%左右，教師不斷的改善自己的教學方法，并掌握學生個性特點。
（四）硬件設施
提供保障
學校為保證“雙語”教育教學工作的正常開展，我校有設備齊全的多媒體室、遠程教育接收室、圖書室，充分利用現有教育設施、設備為“雙語”教學提供便利，發揮各功能教室的作用。
六、抓特色推動雙語 一、校園文化建設營造“雙語”教學氛圍濃厚。
學校大力加強校園環境建設，讓“每一面墻都說話”成為我校營造校園文化“雙語”氛圍的特色之一。在學校的各個辦公室、教室用“雙語”制作門牌，學校專門開設櫥窗漢語角。在校園內大力提倡使用常用漢語，師生間、生生間的問候用語，學科教學中常用語言等盡可能使用漢語。要利用學校廣播站、校園櫥窗欄、手抄報等形式開展“雙語”升旗儀式等相關活動。
二、教師培訓形式 （一）校間交流 互相學習
我校根據學校實際情況，加強民語系和漢語系老師之間結對子活動，實現工作在一起，學習在一起，活動在一起，創造互相學習，互相交流的平臺，促進民族團結，相互聽課、評課，促教學質量，同時加強年級和年級之間，班和班之間，學生和學生之間的結隊子活動，實現相互交朋友，一起玩兒，一起活動的平臺才能有效提高雙語教育教學。
（二）搭建平臺
校內合作
提供良好的學習環境。由校中層領導帶頭學要提高自己的漢語水平。漢語系教師和漢語系學生也要學習一些基本的民語日常用語，必要時設每周一節民語課，利用每周的業務學習教漢語系老師學一句話。將學校特色形成制度，組織民漢教師進行“結隊子”活動。通過“一幫一、一帶一”的結對子學習活動提高雙語教學的質量。教師要認真制定教學計劃，嚴格按照計劃執行，加強學習力度，切實有效的學習，要與漢語系教師做到每周一次共同備課和聽課。給民語班上課的老師每月必須去聽同年級漢語班老師的課，互相交流提高他們漢語授課能力。爭取達到，語文、數學、科學、美術，綜合、信息等學科教師能用漢語備課。
三、校本培訓具體做法：
1、民漢教師集體備課
2、民漢教師在一起崗位練兵，開展“一幫一、一帶一”結對子活動。民漢教師相互結對子，互聽課、評課，共同研討教學。
3、每周二定為全體教師和學生講漢語日。利用會議等形式多講漢語，進行學習。
4、漢語系教師的公開課，請民語教師聽課，互評。
5、民語系數學教師的公開課，請漢語系教師聽課并給予評價。
6、制定青年教師培訓計劃。每位教師寫出個人成長計劃，每學期訂出漢語水平提高目標。
7、民漢教師統一使用漢語系《班主任手冊》進行班級管理，強化漢語學習。
8、開展校級“雙語教學評優課”。
四、課堂教學 穩中提高
為進一步提升“雙語”教學的質量，我校還要采取以下幾種措施。
（1）制定明確的“雙語”教學目標
我校認為在“雙語”教學中，語言是媒體、是手段，而學科教學目標的達成是“雙語”教學的目的。
①以學校教學目標的達成來檢驗“雙語”教學的效果；
②用漢語授課要尊重學生已有的漢語認識結構和發展水平；
③教師應利用非語言行為降低學生對漢語理解的難度。
（2）集體備課確定教與學方式
由于我校“雙語”教學的大部分教師是民考民教師，對于學科的知識體系及教學策略等的把握相對薄弱，針對這一問題我校采取集體備課的方式。首先組織“雙語”教師參加漢語系集體備課，再備“雙語”課；
然后先聽漢語系教師上課，再上“雙語”課。在相互的聽課、上課過程中，尋找差距找準重、難點，較好地解決學科定位問題。
（3）認真寫好教學反思，及時總結教學經驗 每上一節“雙語”課，及時總結與反思教學的得與失，是有效開展實驗工作的重要方法，及時總結教學工作的經驗與教訓。
經過近幾年來的努力，我校初步在“雙語”教學中進行了大膽的嘗試，形成了一定的“雙語”教學模式。在教育教學過程中，要求教師用的教學常規用語和學生容易理解接受的語言時，用漢語進行授課；
當學生在理解上有困難時，教師可用“雙語”進行翻譯，對照比較，給學生一個過渡期，并逐步加大漢語授課比例。同時在教學過程中要體現新課程改革中學生學習方式的變化，承認學生的漢語水平相對存在差異，要求教師采用同桌合作、小組合作的形式，讓不同層次學生進行合作學習，更符合學生的年齡特征，要今后總結經驗，抓緊青年教師雙語教學的培訓加大力度。
我校按照落實科學發展觀，辦人民滿意教育的要求制定出近四年的雙語教學規劃，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，大力推進民漢合?！半p語”教學工作，有效提升教育教學質量，促進素質教育深入進行，推進我校義務教育均衡發展。
哈拉布拉克鄉中心小學
2014 年 9 月 1 日
作者真是讓我五體投地。
班主任發展規劃
畜牧業發展現狀及發展規劃
發展規劃實施方案
小學學校發展規劃
教師職業發展規劃
? 規劃發展方案
作為企業家不僅僅要做實干家，而且，要有務實的作風，還要有高瞻遠矚的戰略眼光。應從公司發展的角度著手，近在務實，遠在引導，相互結合，互為依托，成功地制定和實施自己的“十大中心戰略”。
一、以人才為中心，實施文化戰略
（1）打造公司理念、物質和行為方面的企業文化
公司的理念文化包括企業的價值觀、經營理念、企業理念、社會理念等；公司的物質文化則顯現為企業的一個表現形式，在社會上傳播，《某某之歌》的主題曲、《某某之聲》宣傳刊物、某某CI手冊、某某員工必讀手冊等，都成為每一個“某某”人的工作必需品。使某某文化成為公司所在地、濟南、山東乃至全國行業精英向往的團隊象征。
（2）團隊組建
組建認同某某理念、物質和行為方面企業文化的普通員工、中級管理、高層管理等團隊，特別是中高級管理團隊和營銷團隊的建設，將是某某未來重要的工作。不能實現“合適的人做合適的事”，就不會有企業的健康、高速發展。
（3）員工培訓
“某某”的員工培訓計劃、員工行為規范、決策行為規范、激勵制度等行為文化要更加體現“某某”的文化內涵。通過這些文化的實施，“某某”人的凝聚力、號召力、向心力進一步增強。
二、以市場為中心，實施名牌戰略
（1）實施差異化名牌戰略
研究傳統肉制品行業現狀，抓住行業弊端，順應消費者心理，大作差異化文章，細分肉制品市場，從開始就做行業細分市場的第一品牌。做消費者心目中的肉類名牌，而不是徒有虛名的所謂省級、國家級名“牌（獎牌）”。
（2）制定市場發展規劃
用3—5年的時間創建市場品牌、再用3—5年的時間，打造市場名牌。
a、區域品牌
第一步先實現濟南地區（含周邊及省內外特殊區域市場）肉食品第一品牌。公司圍繞“市場占有率、客戶滿意度、社會美譽度”等方面切實做好市場開拓、培育、發展和維護工作。經過市場運作，使某某食品的品牌在行業內逐步形成優勢。
b、做肉類制品細分市場的全國強勢名牌
細分市場，做中國安全、綠色、天然、健康肉類第一品牌，且是全國性的強勢名牌。
某某公司的系列產品應在這種品牌優勢的支持下，在全國范圍內創建全國的銷售網絡；并在行業內形成具有“某某”特色的商業模式。
三、以效益為中心，實施微利戰略
（1）某某食品要明確提出“微利”的思想，以規模經營、降低成本、客戶利益最大化為新的獲利點，讓利于農民養殖戶、經銷商、加盟店等產業聯盟，并采取相應的措施。
（2）公司讓利于農民養殖戶、經銷商、加盟店，還要體現在對產業同盟養殖技術、經營水平的提高上，定期舉辦不同規格的市場、技術培訓和座談會。
（3）強化內部管理，向管理要效益。采取企業管理規范化、標準化和信息化管理的階梯性逐步提升，降低經營成本，嚴格控制費用，實現公司的“微利戰略”。
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（一）目標規劃
1、第一年爭取拿到衛生保健合格證
2、第二年爭創市優質園
3、第四年爭創省優質園
（二）教師隊伍建設規劃
丹佛小鎮幼兒園堅持走內涵發展之路；堅持師德為生；綱要為線；崗位練兵；活動鍛煉的手段，來深化師德、師能，以科研方式引領教工專業成長。
1、持證上崗
人員配置上按省優標準執行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還沒有幼教專業教師資格證的人員要求一年內取得幼教專業資格證。
2、學歷規劃
三年內所有教師必須取得本科學歷。
3、骨干教師培養規劃
一年內培養園內骨干教師2名
二年內形成穩定的園內骨干教師隊伍
三年內爭取培養區內骨干1——2名
對教師隊伍的管理做的既嚴格要求又，既嚴格行為又給予人文關懷。
（三）創設園本特設規劃
1、以特色促科研，以科研促發展。丹佛小鎮幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進發展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術相融合，以培養幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途徑；多形式將語言和同簡單藝術形式展示語言，吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。
3、第3年在形成一定習得語言模式和幼兒能大膽表現的基礎上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進步形成。
4、措施
監督、檢查教科研工作
教科研工作園領導重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的執行和研討過程，并隨時給予必要的支持。
聘請專家指導教科研工作
5、措施
嚴格執行制度化管理；基礎化管理，從小事抓起，每一個環節嚴格操作規程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料，做到有計劃；有過程；有反思；有措施。確保管理正規化；制度化；最后升華至人文化。將丹佛小鎮幼兒園辦成有特色；有品質；服務優良；家長滿意；社會滿意的優質幼兒園。
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一、加強組織領導，推進科學發展
20xx年，縣人口計生局站在穩定低生育水平、統籌解決人口問題的戰略高度，對人口計生工作的長期性、艱巨性、復雜性有了更加清醒的認識，將人口計生工作納入到全縣經濟社會發展的全局之中，進一步加強了對人口計生工作的領導力度。根據年初召開的全縣人口和計劃生育工作會議精神和縣政府與各鄉鎮、縣直有關單位和重點企業簽定了人口與計劃生育工作目標責任書要求及縣委、縣政府出臺的《關于深化縣鄉村三級“三包”“兩抓”和“一聯”人口和計劃生育工作的實施方案》、《武鄉縣城鎮違法生育專項治理行動實施方案》、《武鄉縣縣鄉村“三級”創“三無”活動實施方案》和《武鄉縣開展計劃生育站、所、室等級服務站所室活動的實施方案》等一系列文件，縣人口和計生工作領導組和相關部門出臺了《關于建立人口計生信息通報制度和聯席會議制度的通知》、《關于建立流動人口計生信息定期通報制度和聯席會議制度的通知》、《關于成立流動人口計劃生育綜合治理領導組和建立聯席會議制度的通知》和《關于實行育齡婦女請銷假制度的'規定》等一系列制度，召開了全縣共產黨員和國家工作人員違法生育查處行動暨全縣人口和計劃生育工作集中整頓動員大會，出臺了《關于在全縣開展人口和計劃生育工作集中整頓的方案》和《關于在全縣共產黨員和國家工作人員計劃生育情況進行專項檢查的方案》，研究制定了具體的落實措施，堅持把人口和計劃生育工作納入重大事項監督范圍，先后對全縣人口計生工作進行了兩次全面的督查，并對督查結果在全縣范圍內進行了通報，為全縣人口計生工作的順利開展奠定了良好的基礎。
二、狠抓長效節育措施落實，加大社會撫養費征收力度
落實長效節育措施和加強社會撫養費征收是控制人口增長、穩定低生育水平的重要手段。為此，縣人口計生局組織縣鄉兩級計劃生育技術服務人員，定期不定期深入鄉村為廣大育齡群眾提供優質服務，大力開展“三查兩補一治療”工作，加強孕前孕后管理，建立起落實長效節育措施、提供優質服務的長效工作機制。全縣查環查孕2974例，綜合節育率達到88%。與此同時，縣鄉兩級進一步加大社會撫養費征收力度，不斷強化征收手段，征收兌現率明顯提高，歷史欠賬明顯減少。
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一、幼兒園概況
無錫市港下中心幼兒園位于無錫、常熟、江陰三市交匯之處，占地面積3㎡，建筑面積18000㎡，戶外活動場地8000平方米，綠化面積18000 平方米，總投資多萬元。園內布局合理，環境優美，戶外場地寬敞。有多功能活動廳、電腦房、蒙臺梭利室、科學發現室，還有舞蹈房、建構游戲室、美術室、圖書室;有占地3000 m2的塑膠操場、玩水玩沙池、小山坡、種植園地等戶外活動場所，是無錫市目前規模較大的省示范性實驗的幼兒園。目前，全園有30個班級，在園幼兒1020名。全鎮3-5周歲幼兒952名，入園幼兒947名，入園率為%。全園有教職員工108名，其中教師 67名，教師學歷合格率為100%，大專學歷以上有32人達48%，有30位教師在大專進修，13位教師在本科進修。有保育員17名、炊事員9名、保健老師5名、保安3名、清潔工等后勤人員7名。幼兒園設園長1人，副園長2人，下設保教主任、教科主任、總務室主任，大、中、小各年級分別有2位教師兼任教研組長和年級組長，基本形成了層級管理網絡。依據《綱要》精神，幼兒園切實加強內部管理，認真推行層級管理，堅持科研為先導，注重隊伍建設，年被評為無錫市示范家長學校、錫山區文明單位、錫山區衛生保健先進幼兒園、錫山區平安校園、無錫市A級食堂等榮譽稱號。
本著一切為了發展的硬道理，反思過去，展望未來，我們必須注重現實，探索一種適合自己的、科學高效的管理體制和校園文化，促使保教工作在規范中求發展，在有序中得提高，力爭通過內涵建設，提升辦園理念，提高辦園品位，推進幼兒園的可持續發展。
1、取得的成績
⑴營造了“溫馨怡人”的幼兒園環境
幼兒園是小朋友活動和教職工工作的重要場所，營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環境是對全園師生最基本的呵護與關懷。我們在加強物質環境建設的同時，注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍，發揮全體教職員工的主人翁精神，一種女性特有的細心、認真、樸實的團隊意識和精神正在逐步形成。
⑵增強了“質量強園”的管理意識
質量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手，抓好計劃的制定，抓好活動的落實，抓好情況的反饋，抓好考核的公開。我們從孩子的日常行為入手，抓好一日活動的安排，抓好規范操作的實施，抓好發展水平的檢測?；咀龅奖＝叹o密結合，將“心中有目標，眼中有孩子”的觀念具體地體現在日常保教行為中。
教科研工作是幼兒園成長的生命力。年，區級“九五”規劃課題《指導家長正確選購玩具的研究》的實施，年區級課題《農村幼兒園區域化學習活動的研究》，年省“十五”科學規劃立項課題《農村幼兒園幼兒探究性學習活動的研究》的開題，年全國級家教課題《農村幼兒園指導家長培養子女探究能力的研究》的立項，全體教師走過了怕科研——
被動搞科研——主動搞科研的心路歷程，在各級各類評優活動、論文評比中品味著付出勞動后的收獲與甘甜，感受著科研帶來的喜人變化，“科研興園”的氛圍已經形成，一支研究型的教師群體正在打造。
⑷奠定了“層級管理”的管理模式
幼兒園各項管理工作日漸規范，基本奠定了“縮小管理模塊，下移管理重心”的層級管理的基本模式。實行層級責任制，層層落實到位，從縱向體系確保全園管理通暢，在目標管理和過程管理中不斷糾正，適時定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實際、科學合理的規章制度，并日趨完善和成熟。
2、存在問題
⑴師資隊伍整體素質不夠理想
教師隊伍比較年輕，30歲以下的教師占80%，區市級骨干教師明顯不足，缺少一定比例的教學能手。教師實施課程的能力參差不齊，專業化程度不夠理想，對教育理論缺乏深刻的理解，對教育行為缺乏跟進研究的自覺性，教師個體自身提升不夠，各自的優勢張顯不夠。⑵園本培訓運行模式不夠充分
園本培訓的內容不夠深入，對幼兒園教育教學中的具體工作實踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠;培訓的形式比較單一，對集體研討、小組沙龍、學習交流、隨堂聽課等培訓途徑的效率問題重視不夠。教師外出學習、培訓的任務意識不強，培訓后的學習匯報制度不夠健全，園本培訓的作用呈現不夠。
⑶園本課程運用整合不夠完善
園本課程的內容框架基本形成，課程的目標意識有所加強。但在課程內容的編排上，每個活動之間的相互聯系性、遞進性不夠，顯得比較散亂;在課程實施過程中，教育觀念與教育行為常常不一致;班級環境不能緊緊圍繞主題活動設置，不夠精致，區域活動材料很少變動、利用率不高;幼兒發展水平的評價體系不夠完善，評價標準不夠規范。
⑷校園文化建設培育不夠體現
幼教發展形勢與鎮、區內幼兒園體制現狀之間的矛盾帶來了比較嚴重的發展“滯后效應”，許多迫在眉睫的事項不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現實之間存在著差距，在人事、經費、事業的發展方面必須進一步走向規范。幼兒園辦園理念逐漸清晰，底蘊還比較淺顯，校園文化積淀不夠，尚不能比較個性化地表述與表現。
⑸特色項目開發創建不夠成熟
全體教師對“特色”的理解程度不一致，幼兒園能注重孩子的全面發展，通過三年的省“十五”規劃課題《農村幼兒探究性學習活動的研究》的探討，基本形成了“幼兒探究學習”的教育特色。但是特色項目顯性不足，優勢體現不突出，還有待于進一步開發和創建。
二、三年發展總體目標：
“管理科學、師資優化、特色張揚”的省示范性實驗幼兒園。
“管理科學”：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管理決策民主，以開放式、動態式的層級管理模式，實現管理的現代化、科學化、法制化、民主化。
“師資優化”：專任教師大專學歷達100%，教師資格證書達100%，本科學歷達20%。市、區級骨干教師達20%。80%的教師具有高的教育教學水平，有個人教學特色。60%的教師能獨立進行課題研究，撰寫較高質量的教育論文。
“特色張揚”：園本課程體系完善，校園文化建設優化，特色項目呈現顯著，環境創設和諧宜人，幼兒發展積極主動。
三、三年發展具體工作目標及措施
(一)行政管理目標
1、積極營造“和諧·健康”的校園文化，創建良好的園風、教風、學風。
2、完善園長負責制，實行民主監督，實行層級管理，探索科學的管理模式。措施：
1、加強園風、教風、學風“三風”建設，樹立“自信、平等、進取、奉獻”的園風，“愛心、熱心、細心、耐心”的教風及“好問、樂學、多思、勤練”的學風，注重校園精神文明建設，開展“我為港幼添光彩”的主題活動，通過征文、演講等多種途徑，強化教職工主人翁意識，激發教工工作的主動性、積極性和創造性，逐步形成“和諧·健康”校園文化。
2、充分發揮黨支部的政治核心和保證監督作用，發揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，實行園務公開，建立“決策--執行--評價--監督--反饋”的良性循環機制。實行全員聘用合同制、崗位優化競爭制、中層干部上崗競聘制。
3、堅持依法治園，完善《港下中心幼兒園管理手冊》，實行層級管理，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，通過計劃、執行、監督、總結等過程，確保管理工作規范化、科學化。
4、確實保證幼兒園保育教育經費的合理運用，切實提高教工待遇，保障教工利益，進一步完善幼兒園辦園條件，創建“和諧·健康”的校園文化環境，真正做到“讓孩子開心每一天，讓家長放心每一天，讓教工舒心每一天”。
(二)隊伍建設目標
1、建立一支敬業、精干的教師隊伍。
2、形成一支合格、高效的后勤隊伍。
措施：
1、組織各種形式的學習和讀書活動，把學習和讀書成為教師的職業需要，對不同層次的教師提出不同的要求。骨干教師要做到“五”精：精讀一、二本專業書籍;精寫一、二篇有質量的教育論文;精上一次示范活動課;精心帶教1名以上園內青年教師;精研一個園級以
上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學習計劃;要有一本學習記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有結合實踐的研究小課題。
2、制訂園本培訓計劃，加大園本培訓力度。鼓勵教師參加高一層學歷進修，3年內專任教師大專學歷達100%，本科學歷達20%。構建幼兒園教師三年自培發展目標框架：三年內力爭培養市級、區級骨干教師10名，園級骨干教師20名。
3、扎實開展幼兒園自培基地建設，成立自培建設領導小組，積極實施園內全員培訓工程，通過各種方式和途徑，開展以優化師資結構為中心的名師建設、骨干教師培養、青年教師培訓，形成合理的師資結構。
4、加強后勤隊伍建設，鼓勵各部門的職工參加高一層次的職級培訓，開展多種形式的崗位技能與操作規范的競賽、評比活動，規范崗位行為。
(三)保教工作目標
1、加強保教研究，全面落實育人目標。
2、深化課程改革，構建個性化園本課程。
措施：
1、開展多種活動，轉變教育觀念?？茖W、系統地學習有關保教理論及經驗文章，積極開展自學、討論、辨析、心得交流等活動。要求每位教師一學期學習1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實踐隨筆，骨干教師一學年發表一篇論文。
2、加強保教管理，全面提高質量。落實教師、保育員一日活動操作規范，注重教育活動過程，實現一日活動皆教育的理念。重視對保教常規工作的多元性評價，加強保教工作的考核，嚴格執行“計劃--落實--檢查--反饋”的四環運行方法。加強教研組、年級組的建設，根據幼兒園保教工作實際，以年級、教研組為單位開展評比活動，使層級管理工作真正落到實處。
3、深化課程改革，構建園本課程。繼續開展“幼兒探究性學習活動”的研究，推廣課題研究成果，充分體現“探究學習、快樂成長”課程理念，提高幼兒一日活動的科學性和有效性。努力探索區角活動與主題活動相結合的實踐，對幼兒園活動區的目標定位、內容的確立、環境與材料的配備、教師的指導與評價等方面進行深層次的系統研究。成立園本課程編寫小組，收集整理優秀主題活動素材，初步形成“探究學習”的園本課程體系。
(四)科研管理目標
1、完善科研網絡，營造科研氛圍。
2、開展課題研究，注重過程管理。
措施：
1、制訂《無錫市港下中心幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立項、過程、管理、成果驗收、獎勵等環節的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規劃，對全園的課題研究進行調控和指導，加強過程管理，做好教科研工作的考核評價及獎勵。
2、完善教科室——教研組——教師三級科研網絡，園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發揮應有的作用。教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，教師人人參與課題研究。
3、積極申報省、市、區級課題，注重研究過程，力爭通過三年的研究，凸現幼兒園辦園特色。開展《幼兒體育運動與幼兒健康成長》的專題研究，探索促進幼兒健康成長的有效途徑和方法。
(五)開放教育目標
1、轉變家教觀念，實行家園共育，提高家長滿意率。
2、開展家教課題研究，努力探索社會、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施：
1、認真制訂家長學校工作計劃，研討家教工作新舉措，探索家長工作新模式，充分發揮社區教育資源，實行開放教育，進一步完善幼兒園為家長服務的制度及措施，滿足家長的要求，提高家長滿意率。
2、加強《幼兒體質發展與家庭體育活動的研究》的家教課題研究，拓展家庭教育的新內容、新方法、新途徑，靈活運用多種形式，發揮家長主體作用。
3、以“小海豚親子園”為窗口，實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開放，提高教師0—3歲嬰幼兒的家教指導能力，開拓新型、多元的家教指導模式，推進托幼一體化進程。
(六)特色創建目標
1、整合園所教育資源，打造特色校園文化。
2、明確特色興園方向，加強特色項目培育。
措施：
1、把探究學習的教育理念融入幼兒的一日活動中，促進教師教育理念的轉變，促進幼兒健康和諧發展，形成本園教育特色。
2、深入開展《幼兒探究性學習活動課程》的研究工作，初步形成幼兒探究性學習的園本課程體系，并逐步形成本園的特色。
3、通過課題《幼兒體育運動與幼兒健康成長》的研究，初步體現特色經營策略，加強特色項目的培訓，逐步凸現辦園特色。
? 規劃發展方案
一、三年發展戰略概要
1、抓住機遇，向外拓展，向內挖潛，擴大品牌知名度，實現跨越式發展。
2、三年內業務收入逐年增長，行業資質上一級，成為本地區和周邊地區具有知名度的園林公司之一;
3、強化內部管理，逐步實現從單純管理到市場經營為一體綜合化的轉變;
4、擴大品牌優勢，探討總結管理經驗，形成具有自主知識產權的管理模式。
二、公司三年發展規劃
一、公司發展思路
公司以“抓住機遇，向外拓展，向內挖潛，擴大品牌知名度，實現跨越式發展”的指導思想，充分擴大公司在廣西區內乃至周邊地區的影響力，力爭在3年內讓公司成為廣西區內以及周邊地區園林行業的好品牌。
二、園林經濟環境分析
我國十二五期間地產園林行業發展空間依然廣闊，我們預計地產園林行業的增速將保持在18%左右。首先，我們預計未來三年國內商品住宅投資(包括經濟適用房)增速將在10%以上，雖然調控較嚴的
一線和二線城市銷售同比回落，但廣大三四線城市，在城市化進程的推進下，加之居民對住房品質要求的不斷提高，商品房銷售情況依然良好。其次，隨著購房者對居住環境要求的不斷提升，開發商越來越多的把園林景觀營造作為其競爭手段，園林投資在房地產開發投資中的比重將不斷提高。
三、戰略實施要點
(一)大力擴展園林業務，提高公司業務能力
1、借著公司園林綠化資質的機遇，利用各種手段宣傳自己。一是公司要開發科技含量高、經濟效益好的新產品，所屬苗木場要“走出去、請進來”聘請廣西大學農學院、廣西林學院等科研單位的資深專家做技術指導，與上述單位長期保持良好的合作關系，爭取成為上述單位的種苗實驗基地，發展無性繁殖、濕地植物、無土栽培等新科技、新產品，努力做到“人無我有，人有我優”，形成企業的
2、是公司業務在擴展上要開拓視野，主動出擊。隨著人們生活水平和審美觀念的提高，對周圍環境越來越注重，因此業務向住宅小區、單位場地綠化、道路綠化等方面延伸，不怕小，發揮我們的人才優勢，給用戶提供滿意的綠化設計和施工服務。擴大影響，提高知名度，提高市場占有率，將園林綠化形成為公司主要的經濟增長亮點。
3、積極擴展業務，積極創造條件，時機成熟時，完成公司資質的升級工作，以爭取更大的業務，形成公司主要經濟增長點。
(二)、重視人才培養和引進優秀人才，增加公司的實力
人才是戰略成敗的關鍵，公司對員工進行長期的不間斷的培訓培
養，是公司不斷發展的要求。對員工的培訓內容應包括技術、意識、公司制度、企業規劃、行業發展狀況等，使員工清晰的認識到本職崗位在全局的作用、了解本行業的最新動態，尋找差距彌補不足，做到知己知彼。加強員工的責任感、使命感，使企業的發展具有足夠的動力。同時，要引進優秀的專業人才，擴充公司園林專業隊伍，增強公司的技術實力。
(三)建立公司的規章制度，實行公司規范化管理
公司建立和完善各種管理和獎懲制度，做到責、利對等，提高公司員工工作的主動性和積極性，提高公司運做效率。
四、公司業務發展規劃
1、公司地產園林業務未來三年增長有望保持在50%以上，凈利潤增速將超過營業收入增速。首先，公司作為行業內優秀企業將受益于行業的穩定增長;其次，在園林行業集中度較低的大環境下，公司憑借其在品牌、苗木、設計、施工和資金等方面的綜合競爭力，市場份額在未來將穩步提升;公司的主要客戶——大型房地產企業，其市場份額的提高也將促進公司業務的增長;最后，隨著苗木產能在未來的釋放，公司苗木自給率穩步提升，將直接提高公司未來的毛利率水平，使公司凈利潤增速有望超過營業收入增速。
2、公司園林設計業務未來三年將實現高增長，年預計增速在60%以上。首先，公司設計能力突出，地產園林設計在業內有一定的知名度;其次，公司加大對園林景觀設計業務的投入;最后，在目前全國景觀設計師稀缺的大背景下，我們預計將主要通過吸收設計師團隊，收購設計公司等方式引入設計人才，擴充設計隊伍，進而有效推動公司設計業務的高速增長。
? 規劃發展方案
一個月前在院學生會換屆選舉之際我嘗試著競選了學生會主席，可因身為大一新生而未能如愿，但寫下了這份學生會主席工作開展動向，向各位朋友分享：
一、 院內工作
(1)、思想方面：
1、加強新干部團隊的奉獻意識和團隊意識，盡快形成凝聚力。
2、強化學生會干部的競爭意識。
3、培養廣大教科院同學愛校愛院意識，調動廣大同學尤其是09級新生的活動熱情和06級同學的學習考研氛圍，爭取使06級同學考研率創歷史新高，以獲得教科院文化活動與學習雙贏的局面。
(2)、安全穩定方面
06、08級輔導員老師換新，學生會干部換屆，當前時期我院安全穩定工作不可忽視。由宣傳部負責安全常識宣傳工作，由生活部、自律委負責檢查落實。
(3)、服務
1、服務于廣大教科院同學，做好信息傳達等工作。多與廣大同學溝通交流以獲得工作支持和建議。
2、致力于工作落實，忠心于院特色文化建設。配合馬書記、李老師搞好工作。
(4)、活動組織
1、做好活動計劃、安排、總結工作
2、打造一流社團文化，支持援孤社、仕達社團、啟航文學社活動發展
3、推出、推廣有影響力的特色活動，如百家講壇、知識競賽等，多請校領導蒞臨參觀。
4、樹立大目標，帶領教科院敢于拼搏，爭當領頭羊。
(5)、宣傳
追求活動質量的同時還要注重活動宣傳，活動宣傳可看成是活動舉辦的后期工作。爭當藍天網的“?？汀?。具體計劃：
1、狠抓落實院宣傳小組后期組建工作。
2、鼓勵每班都有小型宣傳小組，班級活動不可小視，也需多加宣傳，重點打造教科院校級先進班集體。此外，還要建立院—班宣傳人員交流機制。
(6)、建議：
鼓勵教科人創辦社團，以增強同學參加社團活動的熱情，趕超文學院的社團文化。校團委計劃今年將我校社團擴增到100個，而目前只有67個，我院若在這個“百團計劃”中做突出貢獻也可獲得校團委的青睞。
? 規劃發展方案
為進一步改善農村人居環境，鞏固美麗鄉村建設成果，確保已建成的農村人居環境整治項目及配套設施正常運行并長期發揮作用，提升村莊后續管理水平，結合我縣實際，制定本方案。
一、總體要求
(一)指導思想
全面貫徹落實鄉村振興戰略，以建設美麗宜居村莊為導向，圍繞“生態宜居村莊美、文明和諧鄉風美”的目標，加大農村人居環境整治工作力度，形成機制健全、保障到位、措施落實、規范運行、長效治理的環境管護格局，不斷提高農村人居環境綜合治理水平，大力改善農村生產生活條件，加快實現城鄉協調發展。
(二)目標要求
按照有制度、有標準、有隊伍、有經費、有督查的“五有”工作要求，整合完善符合農村實際、農民廣泛支持、規范有效運行的農村人居環境長效管護機制，并全面推廣實施。實現村莊垃圾得到有效治理，村垃圾收運制度健全，保潔人員配足配齊，農村廣場、道路、房前屋后等區域無積存或零散垃圾;生活污水得到管控，鄉(鎮)污水處理設施有專人管理運行正常，無淤積堵塞滲透，排放污水達標;鄉村道路通達有序，路基完好、路面平整、標志齊全、無路障;公共設施運行良好，功能得到充分發揮，能夠滿足群眾日常需求;村容村貌清爽整潔，公共區域無垃圾、積水、雜草，無亂堆亂放、亂掛亂貼、衛生死角，農戶庭院內外整潔有序。
(三)基本原則
1.政府推動。充分發揮政府在發展引領、法治引導、制度落實和監督檢查等方面的統籌主導地位，確保農村人居環境治理科學、規范、長效推進。
2.部門協作。切實發揮相關部門職能，加強對村莊環境治理，特別是項目設施管理、維護工作的指導、督促，協助推進綜合整治項目發揮積極作用。
3.群眾主體。堅持農民自愿，積極引導體現農民主體作用和主動性，充分發揮鄉(鎮)在實施和監督落實方面的關鍵作用，依靠群眾，發揮群眾智慧和力量維護美麗家園。
4.分級管理?？h級部門組織領導，鄉(鎮)負責長效管護業務指導，村(社區)對長效管護工作負總責，負責具體管護。
5.社會參與。有效結合農業農村發展任務，積極宣傳和吸引社會各界以不同方式參與農村人居環境治理管護工作，形成互幫互助、共促共贏的良好氛圍。
6.科學運作。落實農村公共服務和基礎設施投資建設、運營維護的市場化操作，提高環境治理工作效率。
二、重點工作
(一)庭院衛生機制
1.家風美。尊老愛幼、教子有方、夫妻和睦、勤勞善良、誠實守信、遵紀守法、鄰里互助、生活健康、文明素質高。家庭成員健康衛生習慣好，自覺遵守村規民約，推進移風易俗，抵制高價彩禮和封建迷信活動。
2.居室美。家居整潔美觀，家具器物擺放整齊，勤擦拭，無塵土。房屋門窗經常擦洗，保持明亮舒暢。床單、被罩、門窗簾勤洗勤換，床品疊放整齊、舒適。室內備有垃圾桶，生活垃圾及時入袋入桶。
3.廚廁美。廚房通風透氣、無異味。使用先進爐具和清潔能源，灶臺清潔不油膩，鍋鏟碗筷用完清洗并擺放整齊，抹布干凈無異味;廁所有墻、有頂，有專用墩布清潔。貯糞池不滲、不漏、密閉有蓋，無蠅蛆、基本無臭味。
4.庭院美。庭院規劃布局合理、整齊。庭院內不隨意堆放雜物，生產工具、生活用品、農用物資等物品分門歸類入庫;家禽家畜入圈飼養，建設人畜隔離墻;積極做好垃圾分類，保持庭院干凈整潔。
5.綠化美。積極開展庭院和室內綠化美化，房前屋后栽花、種菜、植樹，建設有花隔墻花園菜園，使庭院有花、有菜、有果，引導群眾爭相創建“美麗庭院”。
(二)生活污水設施管護機制
1.做好農村生活污水治理設施日常運行的維護監督，開展日常運行、維護管理、維修和設施更換。落實運行維護管理人員在相關法律法規和專業技術、安全防護、緊急處理等理論知識和操作技能培訓。
? 規劃發展方案
一、學校發展背景
(一)學校概況
愛心學校于220xx年3月掛牌成立，20xx年2月獨立建制，成為教育局直屬學校，也是九年一貫制的特殊教育學校。20xx年5月新校交付使用，新校占地面積為3796平方米，校舍建筑面積為2139.4平方米，綠化面積達1140平方米。
(二)辦學優勢
1.學校辦學特色初顯。學校自獨立以來以“生存教育”為抓手，以蘇州市教育科學“”規劃立項課題《蘇南農村智障兒童生活能力多元化培養的實踐研究》為載體，逐漸形成了學校多管齊下、家庭緊密配合、社會通力合作——學校主導、家庭輔助、社會支撐(實踐、保障、服務、橋梁)，多元化參與、多形式培養學生生活能力的模式，有效促進了學生生活能力的提升，獲得了專家、領導和家長、社會的一致好評。
2.學校有一支積極進取的青年教師隊伍。學校注重青年教師的培養，通過師徒結對、校本培訓、外出學習、課題研究等多種形式，鼓勵青年教師在學科教學、課題研究等方面不斷探索，培養了青年教師的科研意識，促進了他們專業素養的提升。
3.學校有著良好的外部環境。學校環境優美，小巧精致，綠意盎然;社會各界對特殊教育關愛程度越來越高。
(三)存在的問題
1.學校部分教師進取心不強，具體表現在：學歷層次不高，12名專任教師中，已經取得本科學歷的有3人，占25%;大專學歷的有8人，占67%。職稱意識不濃，目前取得小學中級以上職稱的2人，占17%。教學骨干不顯，除校長外，教師中無一人是太倉市級命名的學科帶頭人。
2.學校教改科研意識不濃。雖然青年教師均參加了蘇州市立項課題的研究，但僅僅局限在按時完成指定的任務，缺乏獨立思考探索。學校沒有根據教師的不同水平指導教師申報各級各類的課題。
3.學校專任教師缺乏。目前學校雖然引進了1名音樂專任教師，也在培養1名美術專任教師，但從實際出發，還缺少有各種特長的教師，包括專業的美術教師、體育老師、各種康復訓練和治療師、圖書管理員、保健教師、校醫等。由于專任教師的缺乏，所以兼課現象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發展。
4.學校缺少領頭羊。學校中太倉市級的學科帶頭人少，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
5.學生整體素質不高。我校是一所培智學校，近年來學生的程度越來越重，且多重障礙的越來越多，給學校的教學增加了難度。
6.學校硬件設施不完備。盡管新校初看校舍嶄新，設施先進。但是由于學校是特殊時期的產物，因此校園整體顯得過小，教室數量如今只能滿足一到兩年的招生需求。若要進一步發展學前特殊教育和職業教育，在校內已無法實施。內部設施也不夠完善。體育運動場地、感統教室和勞技教室均過小，勞技制作工具不夠齊全。
二、學校辦學理念及辦學宗旨
辦學理念：以人為本、以愛為源、生存教育，特色育人。
具體闡釋如下：“以人為本”即學校所有活動都要本著尊重差異，滿足需要，讓每個學生獲得最大的發展的理念，無論是德育工作還是教學工作、后勤工作等，各部門、各條線要形成共識?！耙詯蹫樵础奔唇處煂W生的愛是一切教育教學活動的源頭，也只有有了愛，才能確保一切活動的正常開展，才能促進學生最大的發展。“生存教育”即學校要注重學生生活能力的培養，要盡量從提高學生生活能力出發來組織各種教育教學活動，以促進學生自立生活、融入社會?！疤厣恕奔匆陨娼逃秊樘厣匾晫W生勞技、工藝美術能力的培養，努力幫助學生掌握一項特色技能，為將來自食其力打下堅實的基礎。
辦學宗旨：自立生活、適應社會、回歸主流。
簡單闡釋如下：“自立生活”指掌握自我服務技能，生活能自理?！斑m應社會”指能像正常人一樣融入社會，參加各種社會活動?！盎貧w主流”指能像正常人一樣找到一份工作，參與建設家鄉的活動。
三、學校發展總體目標
1.細化學校內部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。
2.優化學校育人環境。校園內建設有學校特色的各個文化長廊，讓校園的一草一木、每一塊墻壁都會說話，努力營造一個整潔文明又顯露學校個性的育人環境。利用現代信息技術，在校園網上建設有家長、教師、學生共同參與的校園網絡環境，讓校園網成為育人的新平臺。
3.強化師資隊伍建設。通過專家引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合本校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業精神和現代教育理念、業務過硬的師資隊伍。
4.深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內形成學習新課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。
5.開展“”課題研究。力爭用四年時間開展“”課題《培智學?！白甙嘀啤苯虒W的實踐研究》的研究，努力探索適合培智學校走班教學的模式，并通過課題研究促進學校新一輪的跨越式發展。
6.改善辦學條件。力爭在五年內完成學校異地新建任務，讓更多的學生能享受優質教育。
總之，五年內完成“蘇州市信息技術裝備先進學?！?、“江蘇省綠色學?！钡葎摻üぷ?，努力辦成一所“理念現代化、管理精致化、教育優質化，學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的特殊教育示范學?！?。
四、具體發展目標
(一)學校管理目標
1.加強“三風”建設。確定“博愛”為校訓，“至愛、至善、至勤”為校風，“愛心、耐心、精心”為教風，“自立、自信、自強”為學風，讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。
2.完善制度建設。在平時工作中發現管理漏洞，逐一完善各條線制度建設，以硬性的規章制度和軟性的協調和凝合、約束為表現形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。
3.實行分層管理。積極創新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。
4.加強校本培訓。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本培訓制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進本校教師專業素質的發展。
(二)育人環境目標
1.建設彰顯學校個性的校園內部環境
① 籌建文化長廊。規劃教學樓共三層，三個樓層的長廊為“詩配畫長廊”，綜合樓共兩層，底層為“兒歌長廊”，第二層為“名人名言長廊”。
②創設品味化專用室。學校準備對勞技室進行改造，增加烹飪設備，布置菜譜圖片，使其成為學生學習烹飪技術、享受烹飪手藝的場所。將原有的隊室改造成蒙臺梭利教室，增添蒙氏教學設備，布置溫馨的環境，使其成為學生自由活動和學習提高的場所。
③濃厚詩意綠化。定期更換學校的草花，使學校春有花，夏有陰、秋有果、冬有綠。加強種植園的管理，定期組織師生對種植園的植物進行更換和維護，使其成為學生學習種植本領，了解植物生長過程的場所。班級要建設綠化角，鼓勵學生爭當綠化管理員，以培養學生珍愛生命、認真負責的品質。
2.建設顯露學校特色的校園網絡環境
①讓校園網成為教師學習交流的平臺。
②讓校園網成為記錄學生成長軌跡的園地。
③讓校園網成為家校聯系的重要場所。
④讓校園網成為學校對外交流的形象代表。
⑤讓校園網成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。
(三)師資培訓目標
1.建設學習型組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師群體，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
2.塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。
3.提高教師學歷層次。鼓勵教師業余進修，五年內使我校教師本科學歷達50%。
4.提升教學能力。包括有嫻熟的現代技術應用能力，有課程開發的意識、有一定的科研能力。
5.提升專業技能。力爭用五年時間培養1名康復師、1名蒙臺梭利教師、1名言語治療師、1名美術教師、1名信息技術教師、1名圖書管理員、1名保健教師。
6.實施“名師工程”。爭取五年內培養太倉市級學科帶頭人1名、教壇新秀3-4名。
(四)教育科研目標
1.完成“”課題研究。扎實開展“”立項課題《培智學?！白甙嘀啤苯虒W的實踐研究》的研究，注重過程管理。通過四年的研究，力爭取得較為豐碩的研究成果，以促進每個學生在原有基礎上獲得最大的發展，促進學校教學質量的提升和整體辦學水平的提高。
2.加強微型課題研究。鼓勵教師申報微型課題研究，讓課題研究引領教師成長。
3.改變教師工作方式。力爭用五年時間，逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
(五)課程改革目標
1.深入推進課程改革。以“”課題研究為抓手，努力探索培智學校走班教學的原則、分層目標、教學內容、教學策略、教學管理和教學評價，以解決目前教學中存在的問題，并總結探索出適合培智學校走班教學的模式。
2.出版課改專輯。努力探索一條適合本校發展的課改之路，不斷總結提升，爭取五年內出版本校的課改專輯及校本課程。
3.提升課程質量。樹立質量意識，把好課程質量關，不斷提高我校的教學質量。
(六)德育工作目標
1.加強學生的行為培養，幫助全校學生養成良好的行為習慣。
2.培養一支敬業奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。
3.打造一支有一定工作能力、各方面素質高的學生干部隊伍。
4.強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。
5.德育工作系列化，每學年分別舉行“科技節”、“藝術節”、“讀書節”、“藝術節”等主題節，為學生施展才華搭建舞臺。
(七)學生素質發展目標
1.培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛生習慣，做到言談舉止文明，衣著整潔。
2.培養學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即靜聽、善思、樂講、愿寫的習慣。
3.提高學生的日常生活能力，繼續開展每月技能的學習和比賽，定期組織社會實踐活動，讓學生在實踐活動中學習、提高生活能力，為其將來自立生活、適應社會、回歸主流打下堅實的基礎。
4.注重學生身心的健康發展，使學生既有良好的心態又有健康的體魄。
(八)辦學特色建設目標
加強生存教育特色建設，以生活能力的提高為宗旨，以勞技、工藝美術教學為抓手，深化金屬畫、針插畫、串珠、剪貼畫、烹飪等校本課程的教學，在軟環境和硬件環境上加大投入，爭取將這一特色發揚光大。
五、工作措施
(一)加強民主管理，發揮教師智慧，共謀學校發展
1.營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。通過政治學習，教職工大會，開展“我為學校發展獻一計”活動，積極為廣大教職工參政議政搭建平臺，以此來凝聚人心，增強戰斗力。
2.完善教職工大會制度，確保每學期一次的教職工大會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
3.學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。
4.了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設和發展過程中發揮長處，體現價值。
(二)做實師訓計劃，營造進取氛圍，打造學習型校園
1.“三級命名”。每年命名一批校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀。每年考核，發放補貼。并積極向高一級的命名輸送人才。
2.請進走出。加大對外交流渠道，選送教師外出培訓學習。與各地名校建立來往機制，互相切磋交流。每學期不定期邀請專家學者來校講學，及時補充新的教學信息、接觸新的教育理念。
3.搭建舞臺。努力為青年教師創設各種嶄露頭角的機會，在各種公開場合亮相，提高實戰能力。
4.自我規劃。每一位教師對自己的職業生涯人認真作規劃，自定奮斗目標，明確努力方向。
5.專業培訓。利用校內資源，積極為教師提供各類培訓，包括信息技術、專業技能，演講與口才等。
6.對口培養。根據每位教師特長，有針對性地進行培養，使之成為某個領域的專家，從而更好地為學生發展和學校發展發揮更大的作用，作出更大的貢獻。
(三)做細德育工作，營造良好氛圍，打造德育校園
1.加強隊伍建設。以主題沙龍、論壇和主題班會評比為手段，組織班主任定期學習班級管理經驗、交流班主任工作心得，提高班級管理水平。
2.加強干部培養。選拔優秀學生擔任班級小干部，加強培養，做好育人協助工作。
3.豐富活動內容。德育活動主題化、成系列，反復抓、抓反復，讓活動深入學生心田，讓學生在活動中陶冶情操，提高素養。
(四)做強科研工作，營造研究氛圍，打造智慧型校園
1.完善課題研究制度。定期召開課題例會，舉辦課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。
2.加強理論學習。每季度分工編寫科研文摘，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
3.加強學習反思。定期發送有價值的理論書籍，督促教師閱讀學習。建立校園博客，記錄思考所得。撰寫反思隨筆，定期匯編成冊。
(五)做精后勤工作，營造服務氛圍，打造服務型校園
1.組織學習，強化后勤人員服務意識。
2.加強考核，督促后勤人員服務行為。
3.全員參與，讓師生成為自覺維護校產人員。
(六)加強信息化工作，構建服務平臺，打造數字化校園
1.優化基礎設施。加大信息化基礎設施和裝備的投入，增添電子白板、筆記本電腦、語言康復設備等。
2.建設應用平臺。加強校園網建設，提高數字化校園水平，建成惠及師生和家長的公共教育智能化服務體系;加強資源庫建設，建立教育資源共享系統，為每個人提供個性化和無處不在的教育。
3.升信息素養。提高師生的信息化素養和能力，加強現代信息技術與課程教學的有效整合研究，加強現代化語訓設備的使用和電子白板等的培訓，提升教師的信息技術應用能力，創造學生探究學習和協作學習的信息化環境，豐富學習的內容與手段。
六、工作保障
1.物質保障。爭取市委市政府的支持，確保學校異地新建的落實。爭取教育局和殘聯的關心和支持，在資金和人力上確保學校發展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所生態校園、活力校園、現代化校園。
2.組織保障。切實加強行政班子建設、團支部建設、工會組織建設，團結協作、敬業奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰斗力的師生表率隊伍。
3.制度保障。建立健全各項規章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優勞優酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調動廣大教師參政議政的積極性。
? 規劃發展方案
我公司目前主要經營項目為普通和危品車輛的靠掛管理，現有普通車輛20余部、危險品車輛64部，作為我新運公司唯一擁有危品運輸資質的公司，該項業務一直以來得到了長足發展，是我市運管部門樹立的榜樣企業;正在籌備進行的運輸業務有許昌天和蔬菜基地的冷藏出口運輸業務;現正在溝通聯系并做市場可行性調查的運輸業務還有兩三家;為配合各項運輸業務的開展，尤其是為了不斷提高我們參與特種運輸的必備資源和服務質量，從去年下半年到今年也增大了融資車輛的發展力度。
2、優勢 我公司有參與危險品運輸的經驗，也可以說對于特種運輸業務有一定的基礎。目前我們正在籌備中的冷藏蔬菜運輸將會是今后逐步由單純的特種車輛管理向特種運輸經營方向縱深發展的契機。
我新運物流公司擁有全國貨運一級資質的頭銜和新運物流多年來的良好信譽，也就是有了傳統車輪物流向第三方物流穩步轉變的基礎。我公司與百威啤酒和洛拖集團洽談當中的運輸合作業務也是對第三方物流的有效嘗試，這兩個合作意向爭取在今年年底能夠開始正常運營。
當前，我公司的發展任務仍然十分艱巨，存在的突出問題：
(1)企業困難多年，資金短缺，稍有的轉機尚需投入資金的支持，所以當下資金需要是一個重點問題。因為我們目前所聯系業務的運費都實行后結算的方式，急需流動資金的周轉;缺乏新項目啟動資金，也制約了新的貨源市場的開發。
(2)冗員多，負擔重，輔助人員和專業技術人員比例失衡，勞動效率低。由于歷史原因和效益有限，工資待遇低，不能吸引更多的優秀人才加盟;
(3)按照蔬菜冷藏運輸的運量需求，目前還缺乏適應運輸要求的特種運輸車輛，或者是如何將有效的社會運力用于我們運輸的合理方法。
1、__年的總體目標是盡快扭轉虧損局面，爭取到今年年底持平;大體思路是“強化主業，盤活輔助產業，爭取實質性突破，實現生產經營提高”。
按照這一工作思路，在力求以做好做精許昌冷藏蔬菜運輸的同時，更加科學合理地進行新業務的定位和新市場的開發，有側重地強化危品運輸、冷鏈運輸等方面的力量，并做好貸款融資車輛的發展工作，增加收入來源，引領公司各項業務走向持續良好發展的道路。
現，力爭提前或超額實現盈利任務，加快企業發展。要實現又好又快發展的目標，我們需要在資源占有、對外擴張、生產經營、基礎管理等方面下更大的功夫。
長期的經營體驗告訴我們，要想僅僅從一個市場追求更大的效益是很難實現的。只有增強企業實力，擴大生存空間，有主動性的擴大市場占有份額才有更多的機會和可能。所以在這一年當中要發展幾家固定的客戶關系，進一步提高公司在貨運市場中的競爭實力。今年我們與洛拖集團初步聯系了在新鄉的駐點運輸業務，希望明年此業務會是我公司更好的經濟增長支持。
3、__年的工作目標是在挖掘本地新貨源同時，還要嘗試拓展省外有效市場，逐步實現本地與省外貨源基地的互動，并嘗試開展短程配載業務，利用充足的貨源為引導，吸引社會車輛加盟形成固定的車源流，加大市場化運作進度，構架新的運輸網絡格局。
我們要加大區域外市場調查與分析的工作力度，篩選資源信息，對前景較好的做出深度考察論證，在短期內確定資源項目，加快區外資源占有的突破，盡可能實現貨源、車源、產量、利潤等主要指標的“翻番”。
1、運輸經營業績是我們現實競爭力的真實體現，而成本費用直接作用于經營業績。所以開展任何工作的前提都要以加強成本費用管理為主要內容，對于未來三年規劃的實施，首要就要采取強有力措施，切實降低生產成本和各項費用，促進企業健康、科學地發展。
我們在企業經營中進行的資源配置調整(比如車輛的更新和承包等)，駐外機構的設置以及服務水平的提高都是參與市場競爭的表現。但是長期以來大多是在被動的狀態下進行，而不是為了實現一定的目標主動采取的，這種行為往往導致結果的低效或無效，更甚至造成資源的浪費，達不到所預期的市場競爭的效果。未來的發展工作當中要有意識的增加主動性和能動性。
3、突出特色服務，重點發展專業化運輸，成為用戶物流供應鏈中具有獨特核心能力的專業運輸企業，以自己的運輸服務優勢為依托搶先進入物流領域，占領行業制高點，才能拓展貨運業生存的空間，提高經濟效益，從而得到更好的生存和更快的發展。
4、強化內部統一管理，貨運單位可以走聯合發展之路，以優勢單位為龍頭，進行市場整合和結構調整，首先在市內建立聯合運輸的模式，在運作良好的基礎上考慮在外部地區的運作，把企業集團做大做強，提高企業參與競爭的能力，防止和抵御外部因素對我們的沖擊，增強企業抗風險能力。通過對全部貨運單位實行集約化規模經營，提高運輸效率，減少運力資源的浪費，降低運輸成本，促進企業的技術進步，實現生產要素的優化組合和資源的合理配置。
? 規劃發展方案
現在，我只是一名沒有豐富教學經驗、沒有嫻熟教學技術、沒有引以為榮的教學實績的普通初中地理教師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。
一、我眼中的自己：
優勢：
喜歡思考問題，有一定的分析能力;
有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;
有濃厚的學習興趣和很強的學習愿望;
做事認真、踏實，生活態度積極，善于發現事物和環境積極的一面;
有責任心、愛心，并且喜歡工作;
待人真誠，樂于與人交往和溝通;
心思細膩，考慮問題比較細致、周到。
弱勢：
競爭意識不強，冒險精神不夠;
做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決;
做事有時拖拉，不夠雷厲風行;
對應酬不感興趣;
工作、學習有些保守，學習速度較慢;
創新能力有待提高。
二、別人眼中的我：
優勢方面：
將來會是一個忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才的教師。
學習之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
不利因素：
平時忙于上課，一定程度上造成對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
三、職業發展目標與行動策略
發展目標
一、明確自我發展目標
明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。
1、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
2、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。
3、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
二、加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
三、教學相長，教研并進，形成自我教學特色
1、能基本熟練地教育教學技能，積累教學經驗和提高反思能力，在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習。
具體措施
1、牢記教師使命，樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
2、樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
3、樂于動筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。
在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的理想。
? 規劃發展方案
“十四五”是十九大明確實現中華民族偉大復興的第二階段建設起始之年，更是落實全面從嚴治黨引領各項建設的關鍵之年。根據市、縣“十四五”基層黨建工作要點，“十四五”期間，我局黨建工作整體思路是：堅持以xxx新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大系列會議精神為指導，認真落實新時代黨的建設總要求，突出以政治建設為統領，持續深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，以提升組織力為重點，抓實基礎，改進作風，持續抓好“基層黨建提升年”“支部建設規范年”各項工作，全面提升基層黨建工作質量，為建設“xx明珠”的新局面提供堅強的思想和組織保障。
一、著眼做到“兩個維護”，加強思想政治建設
(一)持續深入學習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆四中全會精神。深入學習《xxx新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《xxx關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，把深入學習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想、十九屆四中全會精神與學xxxx系列重要講話精神與學習貫徹省市縣組織工作會議、組織部長會議精神緊密銜接起來，進一步領會把握豐富內涵和實踐要求，發揮示范引領作用，抓好機關黨員和領導干部政治理論學習。
(二)持續深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。嚴格按照“守初心，擔使命，找差距，抓落實”總要求，認真抓好問題整改，確保取得實效，引導機關黨員干部始終堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。推動領導干部擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，教育引導廣大黨員干部切實增強“四個意識”，堅定維護以xxx為核心的黨中央權威和集中統一領導，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以xxx為核心的黨中央保持高度一致。
(三)持續抓好黨內教育培訓。要通過依托紅色革命傳統文化教育平臺和創新黨員教育培訓形式，采取集中培訓、現場體驗、異地教學等多種方式，開展對局黨委、黨總支、黨支部書記、黨務干部、新黨員的培訓，開展黨員對黨絕對忠誠和強化黨員身份意識的培訓，引導黨員干部做真學真信真懂真用的表率，確保黨員教育培訓全覆蓋。
二、著眼建設一直過硬干部隊伍，加強干部建設
(四)提高干部選拔任用工作標準。嚴格落實新時期“好干部”標準，按照“為工作選干部、憑業績用干部”選拔原則，選拔政治強、懂專業、善治理、敢擔當、作風正的干部，重用想為、敢為、勤為、善為的干部，強化選人用人的正導向、能者有位的正激勵、公平公正的正能量。加強和改進干部考察考核工作，培養選拔干部必須提高政治標準，實行領導班子和領導干部綜合分析研判，評選表彰優秀黨員干部，統籌做好全局機關干部的日常調整配備工作。
(五)加強年輕干部和后備干部培養選拔。嚴格貫徹中央關于加強和改進優秀年輕干部培養選拔工作要求，加大優秀年輕干部選拔任用力度，積極向縣組織部推薦優秀年輕干部，加強與干部經常性談心談話，了解年輕干部的思想動態和工作狀態，發現存在的問題積極解決，大力培育造就具有堅定共產主義信仰、較高馬克思主義理論素養的社會主義建設者和接班人。
(六)提升干部的專業化能力水平。著眼新時期黨員干部理論WZ、黨性教育、道德教育和專業化能力提升的需要，領導干部要帶頭學理論、強信息，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，以干部需求為導向設置培訓內容，增強司法服務經濟建設相關培訓內容的針對性和實效性，注重理論聯系實際，將培訓成果轉化為實際工作。
(七)嚴格干部日常監管。嚴格落實抓黨建的主體責任要求，強化監督責任，和紀檢部門做好銜接，按照全員、全維的要求，建立干部監督臺賬，及時掌握干部情況，確保人人都在監管中。加強班子成員“一崗雙責”，加強對落實黨的路線方針政策的日常監督和檢查，抓早抓小，防微杜漸。
(八)嚴把干部考核關。嚴格執行干部考察考核制度，把政治標準貫穿干部考核工作始終，注重一貫表現和全部工作，功夫下在平時，考核重在平時，看干部的長期表現，做到既知人之短、知人之長，也知人長中之短、知人短中之長。針對干部隊伍中存在的“庸散懶”現象，進一步嚴格績效考核制度，通過量化考核指標、硬化考核標準、強化考核措施，加大獎懲力度，進一步調動機關工作人員的工作積極性，轉變工作作風，提高工作效率。
三、著眼標準化規范化，抓好基層黨組織建設
(九)全面落實黨支部工作條例。進一步推進基層黨支部建設科學化、標準化和制度化，堅持抓基層、打基礎，切實夯實基層工作，落實好“常規工作上臺階、重點工作求突破、考核工作爭先進、特色工作出亮點”的思路，進一步完善和細化黨支部“五化”建設的具體舉措，開展全覆蓋專題業務培訓，力爭年內機關黨支部達到“五化”標準，注重黨建實效化，更好地發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
(十)嚴格落實組織生活制度。認真落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等基本制度，積極推動組織生活正?；Ｍ苿又黝}黨日常態化制度化，機關支部主題黨日期間原則上不安排業務工作會議和需集體行動的工作，確保全局廣大黨員特別是黨員領導干部有時間、有精力正常參加組織生活。
(十一)做好黨員管理和組織發展工作。做好入黨積極分子的培訓工作和新黨員的發展工作，確保新發展黨員質量;完善黨籍管理，特別是律協黨總支的黨籍管理工作，我們將與律協黨總支進行對接，通過走訪、調查等形式，理清黨員律師檔案資料，理順律協黨總支的黨員管理工作;嚴格按照黨章及有關規定及時處置不合格黨員;進一步完善黨內激勵、關懷、幫扶機制，及時了解黨員需求，做好服務黨員工作。從關愛黨員干部入手，建立本局生活困難黨員、老黨員明細臺賬，實行動態管理。在重要的節假日從黨費、行政經費中安排資金開展生活困難黨員、老黨員走訪慰問，“送溫暖獻愛心”活動，盡力幫助解決實際困難。
(十二)大力實施陽光黨務。認真貫徹《中國共產黨黨務公開條例(試行)》，把堅持和完善黨的領導要求貫穿到黨務公開全過程、各方面，發展黨內民主，強化黨內監督，使廣大黨員更好地了解和參與黨內事務，推動全面從嚴治黨向基層延伸。強化基層黨建經費、隊伍、責任保障，將組織運轉經費按照2%的比例納入財政預算，建立運轉經費正常增長機制、撥付監督機制、考核獎懲機制，確保資金撥付、管理、使用規范高效。
三、著眼增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮黨建引領作用
(十三)堅定不移走黨指引的群團發展道路。把群團工作納入黨建工作體系，堅持以黨建帶工會、婦聯、團委合建的工作思路，將群團組織有機集合、整合資源，把保持和增強黨的群團工作和群團組織的政治性、先進性、群眾性要求自覺貫徹到各項工出作中去，確保群團工作形成合力。
(十四)助推各項重點工作全面發展。要進一步聚焦主業，加強黨建傾作用。一是助推脫貧攻堅工作。加強駐村幫扶工作，調優補強駐村幫扶工作隊，對派出的第一書記，實行季度培訓、季度點評、不合格“召回”制度，切實提升幫扶實效。提高幫扶質量，將不能按要求開展走訪、提供服務的幫扶責任人進行替換，鼓勵普通黨員參與結對幫扶。二是助推開展掃黑除惡斗爭。創新方式，強化掃黑除惡工作宣傳，鼓勵廣大黨員群眾主動檢舉揭發黑惡勢力，提升群眾安全感和滿意度。三是助推司法服務中心工作。深入開展“黨員律師進社區、服務群眾零距離”這一品牌黨建活動。計劃每年選出一到兩個律協黨支部，到社區開展個性鮮明、主題突出、群眾急需的黨建活動，并積極向上級部門和公共媒體進行宣傳報道，打造縣司法行政系統黨建工作亮點。
? 規劃發展方案
一、現狀分析：
我園座落在中心小學院內，創辦于XX年8月，是xx鎮第一所公辦的幼兒園。我園占地20xx.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總人數115名，教職員工6名（其中一人屬聘用），大專以上畢業2人。
幼兒園于創辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質量不斷提高。
在機遇與挑戰并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：
1、生源大多來自農村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業素質相對較低，自身提高速度較慢。
3、由于底子太薄，收費又非常低（200元/學期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬余元），導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。
二、指導思想：
以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發展。
三、幼兒園三年發展規劃
（一）XX年1月—XX年12月
1、教師培訓：加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍，豐富教師的精神生活。
2、條件改善：
（1）創設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；
（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環境；
（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環境；
（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅，改變過去一人一桌椅的傳統模式（如果埇橋區第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。
（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。
3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發展幼兒的主體性，創設健康、豐富的生活和活動環境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。
（二）XX年1月—XX年12月
1、教師培訓：繼續加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優勢，提出明確的、適合自身發展的個人三年發展規劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。
2、條件改善：
（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；
（2）更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環境；
（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；
（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。
3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創意的好孩子。建設好家長學校。
（三）XX年1月—XX年12月
1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。
2、條件改善：
（1）大班、中班將再開設一個班級，根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；
（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；
（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；
（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環境進行改造。
3、教育教學：
開發農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。
總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經驗和對家長工作經驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。
另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發展規劃，根據家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。
面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規劃變為現實。
? 規劃發展方案
蔬菜是與人們生活息息相長的重要食品。發展蔬菜產業對滿足市場需求，豐富城鄉居民“菜藍子”以及調整農業結構，全面提升農業綜合生產能力，增加農民收入意義重大。為了加快發展步伐，促進我縣蔬菜生產實現新突破，特制定本規劃。
近年來，在縣委、縣政府的重視支持下，通過更新優良品種、強化科技服務、發展訂單生產等一系列措施，使蔬菜生產得到長足的發展。，全縣蔬菜面積2.51萬畝，其中精細菜1000畝、菜用型洋芋0.86萬畝、蘿卜白菜等大路菜1.66萬畝，年產鮮菜9700噸，產值425萬元。
設施蔬菜以城郊為主，建設日光溫室33座，年搭建中小拱棚300多個，設施面積約240畝。種植品種涉及12類40多個。年產精細菜約3000噸，占市場銷售量的37.5％，比上升22.5個百分點。設施蔬菜的發展，促進了農民經營水平的提高，涌現出了一批蔬菜生產大戶，年收入超萬元的有20多戶。
客觀評價，蔬菜生產有發展，但仍處于松散式、低水平的.綬慢發展。其生產能力與城鄉蔬菜消費日益增長的客觀需求極不適應、與適宜的自然資源條件不吻合、與全省全市總體水平相比差距日益拉大。突出存在種植分散，生產規模?。坏久黠@，結構性、季節性供需矛盾突出；勞動力素質差，生產方式落后；農民的組織化程度低，缺乏龍頭企業帶動等問題，嚴重影響了蔬菜生產的發展步伐。
1、有利條件：一是區位、土地條件及溫度、降水等氣候資源適應多種蔬菜的生長發育要求；二是境內少有工業，無污染源，生態環境適宜無公害蔬菜生產；三是科技服務水平較高，發展蔬菜產業的技術支撐條件有保證。
2、制約因素：除了農業勞動力不足、農田水利及農電基礎設施落后等客觀原因外，群眾對發展蔬菜產業的信心不足，墨守種糧把穩老觀念，思想保守，只圖省事簡單，吃苦創業精神差；科技意識、市場意識不強，怕擔風險，不求進??；缺少過硬的組織、協調等行政手段，資金扶持乏力，行政推動力度不夠。
第一，國內外大市場蔬菜消費發生重大轉折。反季節超時令蔬菜的需求量持續增長，由大宗菜轉向多樣化和特需化，消費由大眾化轉向多元化、高檔化，質量要求由一般化轉向優質化、營養無害化。隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，優質、安全、多樣化的蔬菜產品需求量與日劇增，放手發展蔬菜生產面臨新機遇。
第二，蔬菜生產周期短、效益高，投入產出比是種植最高的作物之一。做大做強蔬菜產業，是進一步優化農業結構，培育農村經濟新的增長點，加快發展步伐的重要選擇。省內外不少地區把蔬菜生產當作區域經濟的支柱產業來抓，發展迅速，值得我們借鑒。
第三，縣內市場需求旺盛，實施蔬菜產業化開發前景廣闊。據調查測算，全縣城鄉居民年蔬菜消費量1.6萬噸，其中精細菜約0.8萬噸。而目前的生產水平不足1萬噸，精細菜僅0.3萬噸，缺口高達0.5萬噸。特別是消費旺季時值生產淡季，精細菜基本依賴外調。擴大設施菜田，提高生產能力，才能綬解季節性供需矛盾，逐步扭轉城鄉居民“吃菜難、買菜貴” 的被動局面。
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