活動構思：

一條主線：

以“胡爺爺賀信“為線索安排活動。

三大篇章：

分為“紅色的回憶”、“金色的年華”、“藍色的暢想”上中下三個篇章。在“紅色的回憶”中了解隊史，緬懷英雄（傳承歷史）；在“金色的年華”里努力爭當四好少年（珍惜現在）；在“藍色的暢想”下繼往開來，奮勇直前（展望未來）。

四個板塊：

中篇“金色的年華”是活動的重點部分，以 “爭當四好陽光少年”為核心內容展開活動，分為四個小隊：立志小隊、求知小隊、樹人小隊、陽光小隊，分別提出四句響亮的口號：熱愛偉大祖國，樹立遠大理想；好好學習，天天向上；以德樹人，團結友愛；陽光運動一小時，每天陽光心情。

激勵全體少先隊員樹立遠大志向，勤奮學習，快樂生活，在德、智、體、美等方面全面發展，讓星星火炬，代代相傳。

活動目標:

1、了解少先隊簡史，激發學生“我是一名光榮的少先隊員”的自豪感。

2、通過活動，認真學習胡爺爺賀信，深刻領會賀信內容，時刻牢記胡爺爺的殷切希望，在星星火炬的指引下努力爭當四好陽光少年。

活動過程:

一、激情導入

1、**國慶60周年慶典“星星火炬”彩車**選段

（閃耀的五星指引著少先隊前進的道路，熊熊燃燒的火炬照亮了孩子們學習和奮斗的方向。中國少年先鋒隊與新中國同齡，60年來，少年先鋒隊與祖國同行，與時代同步，是一面火紅的旗幟，一個溫暖的集體，一支茁壯的隊伍，教育引導各族少年兒童勤奮學習，快樂生活，全面發展。為了祖國的偉來，為了社會主義現代化建設事業，為了中華民族的偉大復興，少先隊員們時刻準備著……）

2、主持人宣布活動開始

甲：鋼槍鐵甲展國威，

乙：花海人潮慶華誕。

a： 2009年10月1日，我們迎來了祖國母親的60歲生日。天安門廣場前的國慶慶典氣勢恢宏，舉世矚目。

乙：盛大的場面，強大的陣容，威武的軍容，無不讓人心潮澎湃、驕傲自豪。

甲：剛剛度過了中華人民共和國成立60周年的慶典，在喜慶熱烈的氣氛中我們又迎來了中國少年先鋒隊建隊60周年。

b： 去年10月13日，在建隊日前夕，爺爺**給全國少先隊寫了一封信，慶祝這個節日，并熱情地鼓勵我們（全班同學一齊讀）

努力做一個熱愛祖國、有遠大理想的好青年；

爭當勤奮學習、追求上進的好少年；

爭當品德優良、團結友愛的好少年；

爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

合：現在我們宣布《星星火炬紅領巾——“學習胡爺爺賀信，爭當四好陽光少年”》主題隊會正式開始。

（設計意圖：在激昂的中國少年先鋒隊隊歌中，“星星火炬”彩車上的少先隊員莊嚴敬禮，胸前的紅領巾迎風飄揚，極大地激發了學生“我是一名光榮的少先隊員”的自豪感，并了解了10月13日是建隊日，去年是建隊60周年，與祖國同齡等隊知識。）

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二、活動過程

（一）上篇：紅色的回憶

1、“小博士”講壇

同學們好！我是個小醫生×××。我們先回顧一下胡爺爺賀信的主要內容。

（1）賀信的主要內容。

胡爺爺在賀信中指出：

少先隊是新中國成立之初我們黨成立的兒童群眾性組織。

胡爺爺在賀信中強調：

要實現中華民族的偉大目標，需要下一代人艱苦奮斗。

胡爺爺在賀信中希望：

全國少先隊牢記黨和人民的重托，德智體美全面發展，努力做四個好少年。

（2） 同學們，你們知道我們少先隊的發展情況嗎？

“小博士”講壇開講：邊展示各階段**邊介紹少先隊簡史。

中國青年先鋒隊的前身是中國少年兒童隊，成立于1949年10月13日。

兒童革命組織的發展是隨著中國革命形勢的發展而發展起來的，大致可以分為五個階段

1924年至1927年，北伐時期的童子軍；

1927年至1936年土地革命戰爭時期的共產主義兒童團；

1937年至1945年抗日戰爭時期的抗日兒童團；

一九四六年至一九四九年解放戰爭時期成立的少先隊和兒童團；

1949年中華人民共和國成立后，全國統一組織中國少年兒童隊于1953年6月更名為中國青年先鋒隊。）

在《中國少年先鋒隊隊歌》中****：建隊60周年

建隊60年來，在黨的陽光雨露哺育下，在星星火炬照耀下，一代又一代少先隊員開啟了人生的奮斗航程，逐步成長為黨和人民需要的合格建設者和可靠**人。

同學們，通過今天的小博士論壇，你們一定學到了不少少先隊員的知識！再見！

（設計意圖：從胡爺爺的賀信切入，以“小博士”講壇的形式翻開少先隊的歷史畫卷，**結合向學生展示少先隊簡史，了解少先隊從無到有，從創建到發展的波瀾壯闊的光榮歷程。）

2、“小百靈”樂隊

甲：謝謝小博士，同學們，在抗日戰爭時期，和我們年紀相仿的兒童們沒有課堂，沒有溫飽，是飛機、坦克炸毀了他們幸福的童年。

b： 然而，在戰爭中，他們沒有退縮，也沒有屈服，而是和父母一起，用稚嫩的雙肩進行了一場艱苦的斗爭。

甲：聽，“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”

b： 讓我們欣賞一下獻給抗日英雄王二小的贊美詩。

（1）****《歌唱二小放牛郎》

（獨白：九月十六那天早上，二小在山坡上放牛時碰上了打算進村“掃蕩”的鬼子。魔鬼讓他帶路，第二個小家伙卻把魔鬼帶進了八路軍的伏擊圈。鬼子發覺上當后，用刺刀刺向二小的胸膛……）

甲：這樣的故事在抗戰時期還有很多很多，小兵張嘎、小英雄雨來、海娃等（展示小英雄**）

乙：每讀一遍他們的英雄故事，都會給我們帶來新的感動和震撼，請欣賞“小百靈”樂隊歌伴舞《閃閃的紅星》。

（2）“小百靈”樂隊歌伴舞《閃閃的紅星》

a： 同學們，在紅色的記憶里，我們了解了少先隊的發展歷程。

b： 我喜歡小英雄的故事，唱起了小英雄的贊歌。

他：我們為自己是一名少先隊員而自豪！

（設計意圖：通過****、**，欣賞歌曲、歌舞等形式了解抗日小英雄的事跡，感受小英雄機智勇敢、不怕犧牲的精神，在紅色的回憶中贊頌小英雄，為自己是少先隊中的一員而驕傲?。?/p>

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（二）中篇：金色的年華

a： 抗日戰爭時期，不怕犧牲、為中華民族獨立而戰的人是英雄。

b： 在和平時代，當我們生活在幸福和幸福之中時，我們仍然要牢記中華民族偉大復興的宏偉目標。

甲：少年智則國智，少年強則國強。

b： 今天的預備隊將是明天的新生力量。

他：在**時代，我們努力做四個好少年！

1、爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年（立志小隊）

（1） 口號：熱愛偉大祖國，樹立遠大理想

（2）情景劇

（3）志當存高遠

甲：“為中華之崛起而讀書” —語驚人，掌聲四起。

乙：國家興亡，匹夫有責。

甲：魯迅——橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

b： 雷鋒——把有限的生命變成無限的為人民服務。

a： 秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的**。

b： 毛主席的油燈，周總理的外套，朱總司令的扁擔。

甲：他們都以天下為己任。

乙：我們有志不在年高。

他：讓我們從小樹立起中國崛起、民族復興的崇高理想。（請各隊員寫下自己的理想。）

（4）立志小隊誓言

記住胡爺爺的鼓勵：努力做一個熱愛祖國、有遠大理想的好青年。

（設計意圖：通過聽故事看情景劇了解周恩來總理少年時立下的鴻鵠之志以及文人志士為了報效祖國書寫的輝煌歷史，從而激發學生的愛國之心，報國之情，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年。）

2、爭當勤奮學習、追求上進的好少年（求知小隊）

（1）知識就是力量

a： 科學技術是第一生產力，知識就是力量。

b： 中國的崛起和民族的復興，光靠理想是不夠的。要依靠科技、文化和一大批掌握科技的建設者。

他：作為跨世紀的新一代，我們要努力做一個勤奮學習、追求進步的好青年！

（2）口號：好好學習，天天向上

（3）名言發布會

科學技術是第一生產力。——鄧小平

知識就是力量?！喔?/p>

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

讀一書，增一智。

樹不修，長不直；人不學，沒知識。

業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 ——韓愈

聰明出于勤奮，天才在于積累 ——華羅庚

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（4）求知小隊誓言

牢記胡爺爺的期望：努力做一個學習刻苦、追求進步的好孩子。

（設計意圖：通過名言發布會讓學生懂得科技興國的道理，認識到從小勤奮學習的重要性，并努力落實到自己平時的學習生活之中。）

三。爭做品行端正、團結友愛的好青年

a： 每一滴水在融入大海之前永遠不會干涸。

乙：一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。

他：只有團結友愛，一個集體才能迸發出無限的力量。

（1） 口號：以德治國，團結友愛

（2）快板表演

人心齊，

泰山移。

人多計謀廣，

柴多火焰高。

一根筷子容易折，

一把筷子難折斷。

樹多成林不怕風，

線多搓繩挑千斤。

一花獨放不是春，

百花齊放春滿園。

（3）紀實欄目

團結力量大。請看我們隊的紀錄片節目。我是這個節目的主持人。今天我要介紹的是一對“海倫/凱勒”號姐妹。

在遼寧師范大學教育系，有兩個特長生，一個是周婷婷，另一個是王錚。其中一個失明，另一個失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫/凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，聽不清。她做了婷聽得耳朵。他們互相取長補短。他們在學習上取得了突出的成就。

討論：她們為什么會取得成功？

這是因為她們掌握了成功的法寶——團結、友愛和合作。

（4）頒發“手拉手”獎章

中隊長：在上學期的幼鷹大賽分會活動中，我們攜手共進，一對一，共同進步?，F在請“手拉手”獎章獲得者上臺領獎。希望大家團結友愛，繼續合作，爭取更大的進步。

（5）樹人小隊誓言

牢記胡爺爺的教誨：努力做一個品德好、團結友愛的好青年。

（設計意圖：通過快板、紀實使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，結合雛鷹爭章活動，給“手拉手”獎章獲得者頒發獎章，并以身邊的同學為榜樣在生活中、學習中發揚團結合作的精神，鼓勵人人爭當品德優良、團結友愛的好少年。）

4、爭當體魄強健、活潑開朗的好少年（陽光小隊）

（1）陽光少年在行動

a： 建設祖國需要強健體魄，刻苦學習需要強健體魄，保家衛國需要強健體魄。

b： 要養成健康生活的良好習慣，積極參加各種鍛煉活動，努力成為身心健康的好少年。

（2） 口號：陽光運動一小時，每天陽光心情

（3）現代舞：健康歌

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（4）陽光小隊誓言

牢記胡爺爺的希望：做一個堅強、活潑、開朗的年輕人。

（設計意圖：在活潑歡快的歌聲里左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，咱們來做運動，愉悅身心，養成早睡早起，每天鍛煉的好習慣。）

5、大合唱：爭當四個好少年

a： 同學們，在**時代，我們分成四支隊伍，立志做四個陽光好青年。

乙：你們有信心嗎？

合：讓我們一起唱響好少年之歌。

設計意圖：一個曲的形式對四支隊伍的活動進行總結。少先隊在嘹亮的歌聲中，在祖國溫暖的懷抱中快樂成長，立志做四個好少年。）

6、啟動爭當“四好陽光少年”雛鷹爭章活動

中隊長：喊口號是不夠的。我們應該采取實際行動。請隊員們閱讀《爭當“四好陽光少年”爭章記錄卡》，對照爭章標準，制定爭章計劃，及時記錄爭章的過程，比一比誰的笑臉最多？

賽一賽，誰最先榮獲四好陽光少年的獎章。同學們，為了自己的目標和努力！

（三）下篇：藍色的暢想

（1）詩朗誦：紅領巾贊歌

紅領巾，你就像春天的紅山；

紅領巾，你就像夏日里的太陽；

紅領巾，你就像秋天里的楓葉；

紅領巾，你就像冬天的火焰。

你有著無窮的智慧創造未來；

你有著堅強的毅力拼搏前進；

你有著寬廣的胸懷博采眾長；

你有著燦爛的笑容樂觀向上。

你有著雄心壯志盡顯才華，

你是五星紅旗的一角，

你是中華未來的希望，

你是新世紀的明星熠熠閃耀！

我們是新世紀的雛鷹，

今天，我們磨練羽翼；

明天，我們將要搏擊長空！

今天，我們在你們的旗幟下盛裝報到；

明天，我們將跟隨你走向一個新的目標！

（2）中國少年二十一世紀宣言

a： 我們胸前的圍巾和明媚的晨光一樣耀眼。

b： 我們心中的理想就像星光閃耀。

a： 今天的主題小組會議即將結束。

乙：請隊員們在黑板上貼好自己的理想。

甲：今天我們播種理想。

b： 明天我們將為祖國創造一個更美好的未來。

（在《少年少年祖國的春天》歌聲中，隊員們拿著書寫著自己理想的浪花和白鴿貼好板書。）

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（3）在**國慶60周年慶典“未來號”彩車**選段中結束活動……

（“未來號”彩車上紅旗飄飄，象征著全國各族人民在中國共產黨的領導下，團結一心，劈波斬浪，向著共和國的美好未來奮勇前進。）

（設計意圖：在紅領巾贊歌中，在《中國少年二十一世紀宣言》里，在輔導員老師的勉勵下，時刻銘記我是一名光榮的少先隊員，在星星火炬的指引下努力爭當四好少年，同時讓星星火炬在少先隊員的共同努力下放射出更加燦爛的光芒?。?/p>

（4）輔導員講話

同學們，今天我們以胡爺爺賀信為主要內容開展了《星星火炬紅領巾》主題隊會，我們少先隊員一定要牢記胡爺爺的殷切期望，處處規范自己的行為，在少先隊組織里磨練自己、奮發向上、茁壯成長，在星星火炬指引下爭當四好少年，同時讓星星火炬在我們紅領巾的共同努力下放射出更加燦爛的光芒！

隊員們，我們是祖國的未來，讓我們團結一心，劈波斬浪，勇往直前，向著共和國的美好未來奮進！

征集信號：輔導員：準備為共產主義事業而戰。回答：時刻準備著。

簡評：60年來，鮮紅的隊旗，高高飄揚，迎風招展，召喚和凝聚了一代又一代少先隊員，在黨的陽光下，在星星火炬指引下，在祖國的懷抱里茁壯成長。

本次活動以“胡爺爺賀信”為主要內容召開主題隊會，激發學生“我是一名光榮的少先隊員”的自豪感，激勵學生用實際行動爭當四好陽光少年。

活動亮點：

1、注重活動的整體性

三章四個板塊，使整個活動過程成為一個有機的整體，就像一首充滿激情的詩。

2、注重活動的趣味性

以小學生最喜歡的藝術形式，如歌舞、快板、情景喜劇、詩歌朗誦等形式，活動變得豐富多彩，宛如一首少先隊員的贊歌。

3、注重活動的藝術性

根據“胡爺爺賀信”的內容，組建了四個小隊，隊名和口號的設計具有強烈的時代感和創新性、藝術性。

4、注重活動的自主性

每個學生都參與了活動的安排和開展，承擔了不同的任務，體現了每個人的自主參與。

5、注重活動的實效性

在本次活動中，對上學期的手拉手爭章活動進行了表彰和頒章，又啟動了新一輪的爭當“四好陽光少年”雛鷹爭章活動。使主題團隊會議與少鷹爭霸第二章活動緊密相連。

在紅色記憶中，隊員們理解和繼承了優秀的革命傳統；在**時代，隊員們肩負著爭做“四好陽光青年”的使命；在藍色的想象中，隊員們播種著理想，決心為祖國創造更美好的未來。

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方案構思 篇8

所謂“老”就是題材陳舊，“你有我有全都有”的“大路貨”，沒有新意，沒有鮮明的個性特征。一寫到好人好事就是讓座、拾金不昧、助人為樂，寫母愛就是雨夜送傘等

要改變這種狀況，我們不妨學一學“老帳翻新”的方法。對老題材可以避開老路，重新加工，賦予新的更切合時代發展特征的'主題，或者打破思維形式，另辟蹊徑，創造出新的意境來。常說的“反彈琵琶”就有這樣的特征。

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如寫“我的母親”。同學們往往通過一些“閃光”的語言、“光輝”的事跡，寫母親如何關心我的學習、生活，來表現其偉大與崇高。而有一篇作文卻在開頭說“世上只有媽媽‘壞’”，然后寫媽媽因為我找不到東西對“我”發火，說“我”做事沒有條理;送雨衣給“我”又當著同學罵“我”，說“我”自己不注意天氣預報，不留意生活;對“我”的分數不滿意竟打“我”。這些材料寫出了母親的簡單粗暴，看似違背常理，卻從側面反映了她對子女的深沉愛意和殷切期望。一個陳舊的話題，經作者換角度構思，人物變得更加本色，感情更加真摯，避免了走老路的俗套。

方案構思 篇9

導語：標志設計并非無從下手，在做一定的調研之后，可以從細節處入手，嘗試構建標志的基本形象，設計師可以嘗試下面這些方法開拓思路。下面就由小編為大家介紹一下標志設計的構思手法，希望對大家有所幫助！

a、簡化概括定位：

1, 以名稱的文字定位(中文、英文、拼音)

2, 以名稱的圖形定位(人物、動物、植物、建筑等具體實物)

3, 以名稱的圖文配合定位

4, 以代表對象的外部特征定位

5, 以代表對象的內部特征定位

6, 以代表對象發揮的'效能定位

7, 以突出標志個性特征的角度定位

b、標志構思手法：

1、表象手法：采用與標志對象直接關聯而具典型特征的形象，直述標志目瞪口呆的。這種手法直接、明確、一目了然，易于迅速理解和記憶。

2、象征手法：采用與標志內容有某種意義上的聯系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標志對象的抽象內涵。

3、寓意手法：采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現標志的內容和特點。

4、模擬手法：用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征或含義的手法。

5、視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態獨特的抽象圖形、文字或符號，給人一種強烈的現代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并難以忘懷。這種手法不靠圖形含義而主要靠圖形、文字或符號的視感力量來表現標志。

方案構思 篇10

(1)她一杯一杯地喝著咖啡，用她最好的鋼筆在價格不菲的亞麻色筆記本上寫下短小的觀察筆記和故事構思。情緒偶爾變得惡劣時，她會懷疑自己對文字的熱愛其實只是對文具的戀物癖在作祟。真正的作家，在廢紙片、汽車票、牢房的墻上也一樣文思如泉涌。而愛瑪面對克重一百二十以下的紙張完全沒有靈感。

(2)走進我們的家園，你會看到構思新異的房屋建筑，清新整潔的大理石地面，像森林公園一樣的綠化，還有漂亮的荷蘭風車旁是一個月芽兒形的小溪，涓涓的流水中不時有一條條調皮的錦鯉，好奇地從水面中探頭探腦，好像也在欣賞著這“大自然”中的美景……總之這里的一切都會讓你賞心悅目、心曠神怡。

(3)我們沒有其他的祖國，只有那個依據他個人的想象和偏好建成的祖國，它擁有被他的絕對意志的構思改變的空間與被校正的時間，它被從他自己記憶中最模糊的源頭重建起來。

(4)自出機杼比喻心思、心意。比喻寫文章、古詩的構思和布局別出心裁、獨創新意。

(5)我開始學會想象，構思一個有你我的地方。

(6)博物館專家陸建松曾被要求構思、設計和規劃其中的25家博物館，主題從航天到茶葉，不一而足。

(7)深挖井廣積糧，女人的手里有很多兵器，用來廝殺就會流血，用來挖井就會流出甘泉，這個時代秦香蓮式的藝術化構思，往往會陷入祝英臺式的情感訴求中自我完善，然后再轉化成孟姜女式的驚天一哭。

(8)你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

(9)構思了很多心語，醞釀許多祈福，斟酌了眾多問候，才發現還是這話最實在：兒童節將至，別只顧玩泥巴，也要保重身體，注意休息哦，并祝節日快樂！

(10)生產一代，研制一代，構思一代。

(11)意在筆先：指寫字畫畫，先構思成熟，然后下筆。

(12)悟空他要吃我，只不過是一個構思，還沒有成為事實，你又沒有證據，他又何罪之有呢？不如等他吃了我之后，你有憑有據，再定他的罪也不遲??！

(13)十日一水，五日一石：比喻作畫構思精密，不輕易下筆。

(14)設計構思：他們代表著健康與活力，邁著鏗鏘有力的步伐走在大街小巷，他們就是我們的街頭小衛士。

(15)可以說，有了好的構思文章就成功了一半?？墒遣簧偻瑢W卻不重視這關鍵一步，于是乎寫到一半卻想重起爐灶，或是字數未夠已無話可講。

(16)這幅畫的構思別具一格。

(17)我想寫法律與文學的文章不是心血來潮，而是構思已久，苦于學術方面的理論底子差矣，文字功夫不到家，便長久地把這件事情拖了下來，這還因為我缺乏文學理論，也缺乏法學理論。

(18)一般不打樣只憑構思繪畫，也不用直尺和圓規，所畫的中行線直線和方圓圖形折疊起來能吻合不差，所繪花鳥蟲魚惟妙惟肖栩栩如生。

(19)江西景德鎮的`陶瓷工藝品件件構思新奇，天衣無縫，人人看了都贊不絕口。

(20)構思時意在筆先，胸有成竹，下筆時揮灑自如，不拘胸稿，這又是胸無成竹，而下筆有神，自在法中。

(21)這整個構思天衣無縫，真是無懈可擊。

(22)正是在這種極其理性化的構思框架中，小說竭盡想象創造之能事，展現出高超的敘事謀略和技巧，形成了冤冤相報的敘事模式。

方案構思 篇11

作文是運用語言文字進行表達交流的重要方式，要寫好它就要說真話，抒真情，通過關注現實生活，將自己的真實感受表達出來。這就是寫作意義上的求“真”。

有的'同學一寫作文就編故事，抒假情;無病呻吟，假話、空話連篇。

因此，處理好第一個關系的正確方法就是“去偽存真”。我們要努力從生活中選取寫作素材，把生活經歷中觸動自己心靈最為強烈的一瞬間真實地再現出來，表達自己獨特的情感體驗，所謂“情到真處才動人”。

當然，追求選材立意上的 “真”，不是讓我們凡事都必須寫自己的親身經歷，以致于認為不是親身經歷就不能下筆。其實通過報刊、電視、街頭、茶余飯后等方式了解到的新聞，哪怕沒有發生在自己的身邊，只要遵循生活真實和藝術真實的原則，運用文學創作人物形象的方法，化別人為自己，化間接為直接，同樣能寫出有真情實感的文章來。

方案構思 篇12

摘要：目的以青龍書院作為主要的設計對象，同時結合當地的人文背景，使書院設計方案、空間、功能更加優越化，突出書院的公共性與開放性。因為書院是中國古代民間教育機構，隨著時代的發展，我們的傳統文化受到西方文化強烈地沖擊，久而久之，書院也漸漸淡化在人們的視線中。方法課題來源于導師的實際項目，在湖北省咸寧市東流村的特色小鎮中，將原有兩層樓小學建造為傳統書院，通過對書院文化建筑的研究，我們試圖為傳統文化的傳承和傳播提供新的方向和平臺1。結論在青龍書院項目中，我們將以獨特的視角展示它，并將其視為文化建筑的延伸與再生。拓展鄉土文化建筑的領域，力求讓青龍書院成為當地標志性建筑。

關鍵詞：書院設計；傳統建筑；書院文化；鄉土文化；

書院是中國古代一種獨立的教育系統。無論是私塾還是官學，書院不僅是傳道受業解惑的場所，同時也是文人雅士，著名學者探討學問，學術交流的場所；延綿至今，書院已經不僅僅是教育活動與學術交流的場所，書院更代表了文化的傳承，在增加人們文化自信方面起到非常重要的作用；隨著時代的發展，傳統文化受到西方文化強烈的沖擊，隨著時間的推移，傳統文化悄然消逝，書院逐漸淡出人們的視線。

為什么要著重打造東流村中的青龍書院？因為書院對社會文化的建設具有重要的意義，為傳統文化的傳承和發展提供了平臺。通過對書院建筑的研究發現，傳統書院在功能和運作模式上存在很大的局限性，而書院是文化載體的一部分。所以在青龍書院的設計上，我們要在原有基礎上，對書院建筑進行新的思考，發現彼此的相同點和不同點，同時根據人們現在的生活模式和社會需求進行設計，對功能進行取舍和創新，重新定義青龍書院，并使其符合現代社會的需求，并提取小鎮文化和傳統文化元素運用到設計中，打造特色小鎮視域下的“新鄉土”書院文化建筑。

一、項目背景

（一）項目區位

本項目位于咸寧市崇陽縣東流村，鄂贛兩省交界，是承東啟西，連南接北的重要交通樞紐。項目基地所處的東流村則位于白巖山下，地處整個湖北省崇陽縣的西南方向，西臨國家級的青山濕地公園，東臨景色宜人的野櫻花谷，是崇陽縣整個區位旅游發展的重要景觀樞紐如圖一所示。

圖一設計場地東流村地理區位圖

（二）項目基地分析

項目基地位于東流村櫻花小鎮規劃的入口位置，其西南方向是貫通櫻花小鎮的重要交通流線—觀景旅游公路；公路西側定義為櫻花小鎮的綜合服務中心，根據以人為本的服務性原則，提供售票，咨詢等綜合性建筑用地，為入口書院提供引導性功能；公路東側為通往書院及櫻花小鎮入口的觀景櫻花大道，結合櫻花主題文化吸引游客前往；櫻花大道兩側分別提供了以休憩，停駐，觀景等融合性功能的櫻花廣場，為入口書院的開放提供疏導性功能；綜合服務中心、櫻花廣場以及櫻花大道的設計全面服務于未來規劃當中櫻花小鎮入口的青龍書院，加強了青龍書院作為櫻花小鎮入口建筑的重要性如圖二所示。

圖二設計場地書院地理區位圖

其次，它的自然資源與文化資源豐富，不僅有櫻花谷、青山水庫、大泉洞等特色景點，更有增加文化底蘊的歷史名人、提琴戲和民俗、傳說典故；崇陽白崖山自然野櫻數萬畝，具有獨一無二的景觀優勢。大泉洞內的鐘乳石有數以千計的姿態，每個景點都是一個傳奇故事，儼如一座大型的藝術宮殿。每每游覽完畢，更可陶醉在提琴戲里。

所以本次設計力求將東流村打造為集游、住、行為一體的特色小鎮，以青龍書院為核心形象展示點的最美櫻花小鎮示范區。

（三）項目現狀分析及初步設計想法

項目位于東流村現有兩層小學的場地上，背山面水，風景優美；但是也存在著各方面的問題，針對這些問題，有了初步的設計想法：1。書院場地里的水塘為死水，不利于未來書院的建設，后期設計當中將把水塘與整個小鎮的水系結合，做成活水；2。將青龍書院入口處的觀景大道后期設計成櫻花大道；3。書院附近的危房建筑，后期設計當中將結合書院文化改建成為高端綜合服務用房；4。未來小學的功能將繼續保留在書院中。

對這些問題進行改造后，書院將成為滿足本地學生、學校老師、旅游人群、當地居民等不同人群的需求，創新傳統書院的功能分區，打造成集辦公、生活、學習、旅游、文化體驗等全方位、多功能為一體的書院。

二、概念構思

（一）傳統書院的格局和現代書院的演變

在傳統書院的布局中，主軸線非常突出，通常以講堂為中心，中軸線對稱，建筑圍合，布局嚴謹，讓人們的視線最先停留在整個建筑的中心位置，又不自覺的把目光流向兩旁。在建筑設計中主要遵循天人合一、情景交融的空間布局的整體原則2。

傳統書院與現代書院也存在著差異，在書院的發展過程中，傳統書院創辦之初，吸取了官學和私學兩種辦學形式；建筑風格主要為院落周圍的建筑構成，建筑特征多為均勻對稱的軸線關系；書院發展中期，書院由建筑單體組合而成的建筑群落逐漸有廊，門，墻連接，形成聚而不擠，分而不散，規中有整，秩序分明的建筑特點；發展到現代書院時，軸線關系開始趨于變化；現代書院建筑保留了傳統的圍合形式以及建筑群體的設計風格，在此基礎上融合微派建筑和蘇派建筑的設計風格；書院布局越來越多元化，形成新型現代的書院形式如圖三、圖四、圖五所示。

圖三傳統書院格局

圖四中期書院格局

圖五現代書院格局

（二）概念的融合與生成

根據青龍書院的文化屬性和建筑特色，以“新鄉土”的理念作為書院項目設計的目標3。由于文化類建筑與當地的社會環境、自然環境、居住環境等密切相關，所以從小鎮中提取設計元素。因此，我們要根據東流村當地風土人情、文化教育、人口構成、生活水平等因素來著手進行，突出當地的地域性，使青龍書院具有強烈的“鄉土性”。

此項目融合當地白巖山風景名勝，以青山水庫、竹林、野櫻為主要的發展特色。青山水庫濕地生態，竹海墨色沉香，櫻花芬芳幽谷等自然資源，結合書院文化以及當地的建筑風格對青龍書院加以定位，使之更能體現小鎮視域下的本地特色的鄉土建筑文化。

我們將會把櫻花文化、中華文化和書院文化融入在建筑中；花中櫻花，人中武士；中華文化是我們千百年來智慧的結晶，我們要發揚與傳承我們的中華文化；古代的書院文化，重視道德教化，強調以品德修養、學術文化為教育的基礎；現代的書院文化體現中華文化深深不息，寬宏仁愛，勤思好問等；這些文化的融入使書院的文化氣息更加深厚，從而增加書院的文化底蘊，讓人們不僅被青龍書院的外觀所感嘆，更為無時無刻透露出的文化所臣服如圖六所示。

圖六概念的生成

三、概念方案

（一）設計推敲

在繼承傳統文化的基礎上，青龍書院的設計也極為講究；在設計的過程中，從傳統書院的布局和功能出發，然后在此基礎上，整合新的設計元素，將其組合起來。在古代書院的建筑中，為了營造莊重、平靜、祥和的空間，布局一般呈現出規整的軸對稱形態，這種布局充滿了理性之美；在青龍書院的設計上，我們繼續采用軸線形式，形式上呈現出串聯形布局，院落沿著主軸線串聯布置，其余建筑排列在軸線兩旁，形成基本的布局形式，既營造出理性之美，又透出活潑之意如圖七所示。

（二）功能分區

在以往的書院中，主要以教學區和活動區為主，主要用來傳達知識和表達情感3。在青龍書院的設計中，我們要予以取舍，繼續保留原有的教學區，在此基礎上增加展示區、綜合服務區、休閑區，整個書院沿中心軸線分布開來，使書院的功能更加多樣化；教學區位于整個學院西端的一個單獨的軸線上，處于一個寧靜的狀態，這樣游客在游覽期間就不會擾亂正常的教學活動；展示區位于正中央的位置，以提升整個小鎮的文化屬性，同時墻體采用入口單面的形式，易于采光，便于布置展品；休閑區位于最東端的湖心島區域，蜿蜒曲折的小橋打破應有的規整。

圖七總平面圖

書院分為兩個入口，一個書院入口和一個學校獨立入口；其次，沿主軸線的為主園路，環繞中心建筑的為游園路，書院兩邊分別為校園路和環湖路；整個布局環環相扣又秩序井然，這就是整個青龍書院的功能分區如圖八、圖九所示。

圖八功能分區圖

圖九流線分析圖

（三）空間環境

青龍書院建筑以“簡潔素雅”為整體改造思路；黑瓦白墻，淡雅而恬靜，給人以樸素簡潔、雅致風韻的外觀效果；在鋪裝上，引入傳統造園手法的景觀小品，結合項目設計，進行新的詮釋和文化符號的傳遞；書院建筑將現代元素與傳統元素相結合，創造出符合當代人需求的具有傳統魅力的建筑。

書院設有教學區、展示區和綜合服務區，筑有小橋、假山、亭臺樓閣，儀態萬千，迂回曲折，院內外景觀植物應有盡有，除了講學和藏書場所外，還創造了展示、游憩的優美環境。追求清幽勝境，是書院固有的特征?！抖Y記·學記第十八》中說過：我們學習的時候，不僅牢記于心，還要勞逸結合，學會融會貫通；“藏、修、息、游”四字是其精髓所在；藏，就是僻靜之處；修，就是空靈之境；息，應當息于寧靜之所；游，就要游于山水之間。青龍書院就是要營造一個遠離市聲、隔絕俗念的環境如圖十所示。

圖十鳥瞰圖

（四）新鄉土建筑的延續

“鄉土”一詞我們可以理解為當地的“文化”。在“新鄉土”建筑的發展歷程中：傳統建筑不僅要繼承形式，更是要繼承它所傳達出的精神寓意，將它的特點、代表元素傳承下來，讓鄉土建筑得到重生4。

在整個青龍書院的設計中如何延續鄉土建筑，我們由內到外都進行了思考；青龍書院在小鎮古樸、傳統的基礎上，將東流村獨特的景觀文化、人文文化融入建筑中，延續了傳統鄉土的脈絡，并在此基礎上進行了創新，再以“新鄉土”建筑的形式呈現，有別于傳統書院建筑，又能在小鎮視域下尋找到它的影子。小鎮視域下的書院建筑，也可稱為“當地鄉土建筑”，更加傾向于東流村的地域性和鄉土性，寄托我們的情感。我們應透過東流村來看待書院的文化屬性，還應該清楚的是，書院的這些屬性不僅以其形式表達，還貫注于材料、家具、配件的使用以及它所體現的精神上5。

四、結論

此設計為正在籌建的特色小鎮中的青龍書院建筑，也是整個小鎮的文化中心與脈絡，書院的創新點以“新鄉土”概念為指導，融入小鎮的特色文化，深化對傳統書院建筑的傳承。在青龍書院概念的設計上，我們從東流村的特色文化、傳統建筑形態、鄉土文化發展的新趨勢中尋找設計元素，設計出一個完整的青龍書院文化建筑，在設計中，我們必須防止表面和形式化，不能過于空洞，要把握書院建筑的歷史淵源、特征和精神本質。這不僅是本次青龍書院建筑設計應遵照的原則，也是書院建筑發展的方向；在后續的深入中，不僅要加強建筑專業方面的學習，還要著重分析建筑與景觀的結合，更好的繼承與發展鄉土建筑，傳承中華文化。

注釋

1.胡維平，崔威。書院文化建筑空間設計[J].昆明理工大學，2014.

2.劉丹丹，馬玲?，F代書院文化建筑的創新設計研究[J].建筑設計，2017(11):84-85.

3.周景崇，劉曉婷。余行龜山書院的新鄉土建筑概念設計[J].浙江理工大學，2017.

4.閻欣怡，郝莉。淺析現代設計元素在中國傳統書院設計中的應用[J].昆明理工大學，2018(Z1):52-53.

5.袁烽，林磊。中國傳統地方材料的當代建筑演繹[J].城市建筑，2008(6)12-16.

方案構思 篇13

眾所周知，很多大型門戶和行業網站他們有專職的網站寫手，或者專職的seoer，但是對于一個小型企業網站而言，很多企業產品不是非常的多，好幾年也不更新，在這種情況下筆者認為企業優質原創內容的撰寫我們可以轉移一個思路，就是不要僅僅局限于企業自身的產品，企業動態，企業活動都可以成為我們文章寫作的素材來源，好了，閑話短續筆者通過以下幾個要點和大家詳細分析下，如何通過企業自身動態撰寫優質文章，

第一，經常關注企業近期發生或者正在發生的活動。企業活動一般都是企業內部舉行的活動，比如以湯峪旅游網為例子，每年陰歷3月3藍田湯峪東峰山古廟會會在我們這里舉行，再過一個周這個活動就要來臨了這個時候我們可以提前策劃，以古廟會為主題的相關文章進行預先引流，在以自己所在公司為例子，自己公司每月都會舉辦類似的活動，所以這些活動的策劃過程和展開過程就成為了筆者撰寫文章的良好素材，并且這些內容是企業自身的特色互聯網上基本不會存在類似的東西，這樣的文章無疑原創度是非常之高的，我們在進行類似這樣的文章撰寫的時候，可以幫助讀者或者客戶從企業活動看出一個企業的文化，工作環境，以及團隊合作精神等等，這也是一個用戶了解企業文化最好的窗口和渠道。企業活動的文章，可以圖文并茂，而且可以從策劃到開始，到結束，寫出一系列的文章，當然，有時間的話，可以做個精彩漂亮的活動專題頁面。經過自己獨具匠心的策劃和寫作，這樣的文章勢必會受到蜘蛛的青睞，所以近期活動是寫作素材的有效渠道之一。

這方面內容的原創度高，也是用戶比較喜歡了解的內容，可以看出這個企業有沒有經驗，以及企業的實力。這個地方要注意的是，對于一些涉及到企業自身的秘密方面的問題，最好進行一筆帶過不要過多透漏相關的細節，如果透露了企業的機密，被一些別有用心的人拿到就得不償失了，比如我們的競爭對手，這個要處理好。

第三，企業獲獎信息或者技術類的素材。企業獲獎信息，這個對于一個企業來說，多多少少都會有，如果完全沒有這方面的信息，那這個企業估計也不怎么好。這方面內容放網站上面，不僅能解決網站高質量內容的問題，而且也很好的展示企業的實力。這個可能對于很多企業，內容不是非常多，比如企業ISO9000質量管理體系認證，企業產品獲得哪些國家證書，企業在省內被評為哪些先進獎項等等都是我們可以展示和寫作的素材來源企業員工生活方面內容，這方面對于任何一個企業來說都是非常多，一個企業這么多員工，每天都會發生很多重大或者有趣的事情，比如新員工培訓和學習，某某員工大婚，某某員工獲得晉升和表彰等等。如果不想網站內容比較亂的話，專門做個員工生活的專題。

上面幾點筆者只是簡單分析了企業優質文章的素材來源，但是能否真正成為一篇值得閱讀有價值的文章還需要不斷的打磨和加工。就好比做銷售，有很好的銷售渠道，不一定業績就非常好，還得有一個非常好的銷售員。同樣的道理，企業還得有個文筆非常好的人，才能把高質量內容渠道的內容變成高質量內容。企業網站有了高質量的內容，離做好企業網站排名優化又進了一步，對于整個企業網站的運營也是非常重要的一環。

最后筆者總結一下，其實網站優化的過程，針對企業網站而言高質量的內容是必不可少的一個環節，很多seoer叫苦不堪，抱怨原創文章難以駕馭，面對整天都是清一色的那幾個產品實在不能寫出很多有新意的東西，其實這種情況下seoer關鍵是缺少一雙發現的眼光，我們不要僅僅將寫作放在產品這塊，一定要分析企業其他方面的信息，增加我們的寫作來源和見識，這樣才會讓優質的文章源源不斷的服務于我們的網站優化項目中，好了，以上文章來自湯峪溫泉 原創首發站長網，請注明筆者版權信息，謝謝合作。

方案構思 篇14

文章表達了一個深刻而有意義的主題，可謂是—篇構思“深”的典范之作。

二、“新”

就是通過自己的觀察和體驗，從人們熟悉的事物里發現別人沒有發現過和寫過的內容，力求以新的形式，新的技巧寫出新的思想，新的境界?！靶隆辈⒉皇请x奇，“新”來自生活。豐富的日常生活有很多事情可以出新，這就需要我們同學，多積累課外知識，用獨特的視覺去發現生活的真諦。如中考滿分作文《我要說聲謝謝你》，作者出人意料地與“書”道謝，不落俗套，令人耳目一新。開篇先解讀“三味書屋”中“三味”的含義，后筆鋒一轉，開始按時間順序寫自己十幾年的讀書生涯，寫出了書籍給予自己的幫助，為后文的道謝做了鋪墊。此文可謂構思新穎獨特，思路清晰。

三、“巧”

就是巧妙構思，如何開頭，如何結尾，如何過渡，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫……都有—個通盤的考慮。如滿分作文《笑聲》，作者寫自己一家三口起初像—架三弦琴每天和諧地奏著歡樂快活的圓舞曲，自打奶奶搬進“我”家后“笑聲”消失，在“我”的努力下，追回了“笑聲”。這篇文章構思巧妙至極，獨具匠心，一是情節處理上尺水興波，從“笑聲”的“有”到“無”再到“有”，—波三折，讀來引人入勝；二是結構安排上做到了雙線串珠，以“笑聲”為明線，以“我”的活動為暗線，兩線交叉進行，推動文章情節發展；三是材料剪輯上做到了詳略得當，詳寫“我”追回“笑聲”的過程，略寫家中失去“笑聲”的情景；四是文章結尾不僅能巧妙地點題、扣題，還能與開頭遙相呼應，首段寫全家三人是一架三弦琴，結尾寫全家四人似乎都成了琴師。此文可謂波瀾起伏，妙趣橫生，引人入勝。

滿分作文往往同時具備以上三個方面。如《壓歲餞》—文首先從壓歲錢這一常見事物深入挖掘，開拓思路，從中揭示出當今社會存在的不正之風和某些黨員干部的腐敗。文章以獨特的構思鞭撻了這些人物的丑惡靈魂，體現了“新”“深”的特點。其次文章以“局長女兒望著那—堆紅包包著的壓歲錢，心花怒放在臉上說‘這也是創新嘛’”巧妙結尾，諷刺性極強而且與開頭首尾照應，使結構嚴謹完整。體現了“巧”的特點。

構思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相輔相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者著重文章結構方面。只要同學們在平時作文中每—次都在這三字上動一番腦筋，那么在作文時你就一定能寫出構思精巧的文章來。

方案構思 篇15

方案構思 篇16