班級事跡材料前沿（分享十六篇）_班級事跡材料前沿
發表時間：2023-07-06班級事跡材料前沿（分享十六篇）。
? 班級事跡材料前沿
經過大學一年多以來的學習和生活，20xx級語教6班全體同學正一步一步的走向成熟。在學校和學院領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在班主任李秋萍、溫韜老師的精心指導下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，在思想、學習、班級建設、團學、衛生等方面都取得了顯著的成績。
一、思想政治方面
在學校、學院領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，堅定擁護中國共產黨的領導，不斷關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。6班全體同學在學習、生活中都不斷提高自身的素養。班級同學積極參加建黨100周年的征文比賽、每周都積極主動的學習青年大學習等。同時也積極向黨組織靠攏，目前班級共有26名同學向黨組織提交了入黨申請書，其中有8名同學被成功推選為入黨積極分子。20語教6班是一個團結向上的班集體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂于助人，不斷奮斗。班級干部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把班級發展成為更優秀的班集體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。
二、學習方面
班級學習風氣濃郁，積極進取。具體表現在以下幾個方面：
（1）優異的成績：由于受到了良好的學風的熏陶再加之全班同學的共同努力，全學年的專業學科與其他學科的合格率達96%以上，部分同學已獲得計算機一級和普通話二甲、英語四級等各類證書，爭取向更好的目標進發。
（2）誠實守信的考風：20語教6班秉承誠實守信的原則，做一個讓老師、學校、社會放心的人，在考試過程中，班級同學認真對待每一場考試，從未出現違紀和作弊的情況。
（3）課堂紀律：上課時同學們都能認真聽講，積極發言，配合任課老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯優于其他班級。考勤上沒有無故遲到、早退、缺課等現象，得到任課老師們的一致好評。
（4）晚自習紀律：全班同學在無選修課的情況下，每天自覺堅持上晚自習。同學們有的在復習當天所學內容，有的在為考證而做準備。班級中還會利用自習時間開展朗讀分享會，讓同學們分享自己喜歡的美文，鍛煉語言口才表達能力、臨場應變能力等。通過這種方式，班級的自習效果顯著，提高了同學們的自學能力。
（5）課余時間：作為人文學院的學生，同學們的課余時間也多用于學習，經常閱讀國內外課外讀物和雜志，同學們也會經常交流學習經驗。
（6）學習態度：20xx級語教6班54位同學達成了共識——學習是學生的天職，因此都不敢在自己的學業上有所松懈，為形成良好的學習氛圍奠定了思想基礎。在課余時間也多用于學習，經常在圖書館借閱書籍，閱讀國內外課外讀物和雜志，同學們也會經常交流學習經驗。
（7）學習互助：為形成良好的學風，班級同學組成“學習小組”，幫助學習基礎較弱的同學，通過這種互幫互助的形式，班級同學的學習興趣大幅提高，有了學習伙伴的幫助和監督，學習成績有了顯著提高，全班學生在這一學年的合格率達96%以上。
三、班級建設方面
20xx級語教6班在班級中通過民主選舉產生班委，建立核心，完善制度，形成了有效的管理機制。班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。在平時的工作學習中班委以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學校、學院安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃，有制度，有總結。團支部盡最大努力為班集體服務，組織各種活動，開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏，使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在班主任李秋萍、溫韜的指導下，班委會和團支部根據班里的具體情況，本著“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定并逐步完善管理制度。使同學們對班委會和團支部滿意，使學院和老師對他們放心。班委們每星期還會召開班會，總結班級在管理方面的不足，以便及時改進。在以后的學習中，班委會、團支部也將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。
四、團學方面
為了能夠響應學校和學院的各項號召，班級全體同學積極參加各項活動，在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課余生活，而且增進了班級的凝聚力。
（1）入學軍訓過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自己。其中一位同學獲得了“優秀學員”的榮譽稱號。
（2）在體育比賽活動中發揮班級同學自身的特長，團結一致，各盡所能。在學院“迎新杯”籃球賽中，同學積極參加，榮獲了女子組的第三名。在學校的運動會中，兩位同學被選拔為代表學院參賽選手，為學院贏得了好成績，得到了老師和同學的認可。
（3）在學院組織的“大學生職業生涯規劃大賽”中，班級同學放棄了假期的休息時間設計自己的作品，不僅增加了自身的實踐活動經驗，而且這一過程中同學們積極配合老師的各項工作，得到學院老師的一致肯定。
（4）在中秋晚會中，同學們積極參與文藝活動，展示自己。這不僅豐富了班級同學的大學生活，而且增進了同學之間的友誼。在學院組織合唱比賽都有優異的表現，有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。在其他競賽活動中，也能見到20xx級語教6班同學的身影，這些活動中也取得了不錯的成績。受疫情影響，班委組織全班同學進行了多次的班建、團建活動，使大家身心得到了放松，也使同學之間更加相互了解。
（5）班級同學不僅積極參加學院社團的工作，在學院學生會中部分同學也表現良好，被選為大二學年的負責人，同學們以自己的實際行動為學院同學服務。
五、生活方面
班級同學學會堅強，學會獨立自主，學會勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關系。大家在一起相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾還會聚在一起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想，在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而他們也漸漸走向成熟，身與心的成熟！
班級同學重視宿舍內務建設，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恒的精神。在學院宿舍評比中，班級每周都進行衛生檢查，按照學校的檢查標準進行評判，以促進宿舍內務建設，其中男生2-410宿舍被評為學院“優秀宿舍”。
回首過去的一年，20xx級語文教育6班有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲、是成長，他們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績。雖然他們還有許多不足，但他們堅信：在知識經濟飛速發展的今天，在學校、學院各級領導的關懷下，20xx級語文教育6班的54名同學定能開創新的光輝篇章，譜一曲新時代的青春之歌。
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昨歲崢嶸恍如夢，五湖四海聚冰城。談笑相倚共繁華，吾輩狂書青春夢。時光荏苒，歲月如歌，轉眼間進入大學已有四年，48個月，1460天，時間的巨浪把我們卷上人生的另一個彼岸。回首走過的1000多個日夜，我們班級團結一路披荊斬棘，乘風破浪，在學習方面屢創佳績。四年來，我們走過歡喜也走過憂傷，卻始終親如兄弟姐妹;走過成功的舞臺也走過失敗的深谷，卻始終保持謙遜樂觀。無論是何境況，大家都團結一致同舟共濟，一起走向絢爛的人生篇章。
下面將從黨建情況、保研考研、獎學金、各類競賽、工作情況幾個方面介紹一下神奇的通信14-1。
（一）黨建情況
在院黨委的指導下，班級團支部和班委各成員分工明確，由團支書和班長主導，其他班干各司其職，為班級建設出謀劃策、貢獻力量。
大家齊心協力，配合默契，班集體建設良好，班上各種活動也開展得有聲有色。截止目前為止，班級已有包括預備黨員在內的6名同學加入黨組織。12名同學通過黨課考試，29名同學提交入黨申請書。是目前為止同屆班級中黨員最多的班級。
（二）保研考研情況
四年來，同學們刻苦努力，篤志好學，班級成績始終排名學年第一，大部分同學可以排在專業的前幾名。四年的時光，我們的辛苦汗水換來了最最直接的回報，29名同學中有13名同學將繼續學習生涯，進入理想的學校完成自己的研究生學業生涯。去創造屬于他們的別樣人生。所進入的大學包括：同濟大學、北京郵電大學、西安電子科技大學、哈爾濱工程大學、華中科技大學等知名學府。
（三）獎學金情況
在積極的學習氛圍下，大家相互督促，互相幫助，共同進步，在各類獎學金評比中取得佳績。共獲得國家級獎學金一次、國家級勵志獎學金4次（單學年）。校級獎學金80余次（四年）。并且等級和金額方面均名列前茅。校級評優5人（單學年）。省級三好學生3人。
（四）各類競賽情況
在老師的指導下，在同學們的'努力和拼搏下，通信14-1班在各類競賽中，劈波斬浪，屢創佳績。共有12人獲得過省級以上的比賽獎項，其中包括數學建模國家級一等獎、國家級二等獎，美國數學建模大賽國家級二等獎、省級一等獎，數學競賽一等獎，電子設計大賽省級三等獎，艾迪國際杯國際企業管理挑戰賽國家級二等獎，計算機博弈大賽國家級一等獎、國家級三等獎……
（五）就業情況
29位同學除去升學，其余16位，均以各種形式就業，簽約知名企業，即將穿行于繁華的都市，書寫別樣的人生篇章。其中包括北京OFO公司、百度外賣、銳捷電子科技有限公司、國家電網……據統計除簽約事業單位的同學，其余各位年薪均超過10萬。在未來的日子里，相信他們會更加出色，人生會更加絢麗多彩。更加華麗的舞臺在等待著每一個努力的一班人。
這就是通信14-1班，一個充滿神奇的班級，時光流逝，我們將各自走向不同的人生道路，但無論怎樣，我想我們都得到了我們期待的，我們會在這條不同的路上經歷又一段奇特的旅行，但請相信無論何時無論何地，仰望星空總會憶起一班所發生的點滴，愿它成為你人生不一樣的回憶。不忘初心，一班人在路上……
他們的故事沒有結束……
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學校九年級四班是一個文明守紀、團結友愛的班級。在學校領導和班主任老師的指導下，我們全班同學勤奮好學，成績優秀，文明守紀，積極進取，班風良好，團結互助，親如一家人，在精神文明建設活動中，成績突出。
一、文明守紀的集體
班級干部正直文明的品質和求實求真工作，對優化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。九年級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的干部，就形成了班級健康文明的風氣，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。班長同學，是同學們心目中的“鐵面包公”。自習課上，她管理紀律明察秋毫，不放過任何違紀現象；早晚自習時，她是同學們的“小老師”，輔導學習、講解習題、解答疑難……
二、充滿愛心的集體
陳興海同學性格內向，寡言少語，成績差，不合群。在班主任老師的關心下，同學們了解到了他的真實情況：因家庭貧困導致父母離異，父親外出務工又不慎致殘，丟失勞動能力；奶奶年屆古稀，體弱多病……為了不讓一位同學掉隊，同學們紛紛伸出援助之手，班長張心語送來了精致的筆記本，學習班長李玲燏買來了書包，生活班長楊慶為他充了飯卡，數學課代表匡波主動要求與他同桌幫他輔導功課……一學期以后，陳興海變得活潑了、熱情了、主動與人接觸了，成績也有了顯著的提高。班集體也變得團結友愛、富有凝聚力，同學們之間互謙互讓、互幫互助，已經成為一個相親相愛、密不可分的大家庭。
三、團結進取的集體
九年級四班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。其樂融融的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互助小組”，在小組里和活動中，學習成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生集中在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，哪個同學生病了，會有同學主動幫他值日，會有同學主動為他記作業、送作業；哪位同學會有同學在第二天主動為他補習；哪個值日生遲到了，不論是值日班長還是普通同學都會主動地替補；哪位同學不舒服，就會有值日生主動讓出自己在間操時留在教室里的位置，讓同學留下來休息……在學校各項活動中，你都能看見九年級四班的良好形象。
九年級四班是一個凝聚的整體，向著同一目標，團結前進。九年級四班的每一名學生，都有一種精神——拼搏進取，積極向上。學習上，我們嚴格要求自己，不僅勇爭個人第一，也與平行班展開集體競爭，同學們互幫互助，在學科考評中集體成績也名列前茅；守紀上，班干嚴格監督，同學們培養自覺意識，爭做守紀先鋒；活動中，同學們集思廣益，認真準備，往往一人參加活動，全班幫助準備，一人獲得榮譽，全班同學記功。班上有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。正是因為有了這份團結進取之心，在學校組織的各項活動中，九年級四班常創佳績。
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班級簡介
20xx級法學2班共有同學34名,其中共青團員30名,預備黨員3名，發展對象3名，入黨積極分子11名。我們20xx級法學2班是一個自律、自立、自信、自強的.集體，是一個團結友愛、奮發向上的集體，“緣法而立少年時，格物路修遠，踐真知”的班級宣言彰顯著我們二班學子一直懷揣著夢想和希望，充滿著活力與激情，追求真理，攜手前行！
班級宣言
緣法而立少年時，格物路修遠，踐真知。
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濮陽縣七中七年級一班是一個擁有朝氣蓬勃、團結友愛的集體。班級風氣健康向上，學風濃厚。本班特別是有兩位認真、負責、責任心強的班干部。再加上各組的組長和一些小的班干部，各種活動開展得豐富多彩。展示了良好的班風班貌和強大的凝聚力。下面就我班在本學年的事跡作一下簡單的介紹：
一、加強班級集體的管理，班干得力。
班干部由全體學生民主選舉產生，班干部產生后，落實具體責任制度，做到分工明確，定期召開班務會議，討論班級中出現的問題及解決的辦法，如實做好班務日志。我班擁有一批工作得力的好干部。特別是女班干部，這些班干部別看她們年紀不算大，可做起事來一套又一套，是老師的好幫手！例如，我們的班長王曼曼，她在班中威信高，工作認真負責。學習委員學習委員高五瑞樂于助人，是同學們學習的好榜樣。其他班干部也都能各司其職，我們努力讓學生參與班級管理，分層管理，互相監督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設班集體，真正發揮了小主人的作用。
二、形成漂亮舒適的班貌，班風良好。
本班教室布置美觀大方，窗戶潔凈，墻壁整潔，正面墻上懸掛國旗，班內布置了學習園地、表揚欄、展示臺等，設置合理得體、內容豐富。每周一總結，表現好的掛紅旗，這樣就對有些表現稍差一點的學生起了爭強好勝的思想。校里組織的黑板報每次都按學校要求出版，樣式美觀，內容可讀性強，在全校“文明禮貌月”評比中晚班榮獲校級第一名。教室內桌椅講臺擺放整齊，保護完好。在本學期的全校課室布置評比中獲得了二等獎。在政教處陳主任老師的帶動下，好人好事不斷涌現，且有記錄在案并適時表揚。課堂秩序井然，氣氛活躍，遵守課堂紀律，學生能積極舉手回答提問，尊重教師，上課無搞小動作現象。班級以“中學生一日常規”為管理制度，用文明班評比的形式促進班風、學風的形成，學生文明有禮，勤學向上，班級文化氛圍濃厚。我班一學年來多次被學校評為“文明班級”。
三、開展豐富多彩的活動，成績顯著。
本班通過集體活動對學生進行教育，促使學生在班集體中和諧、全面發展。每個星期我們總是有計劃、有針對性、有目的地開展主題班會活動，積極組織開展教育意義深刻的課外活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得了優異成績，在學校舉行的朗誦比賽中，我班的程昊昊同學獲得了一等獎，朱先雙同學獲得了二等獎?？傊谶@一年級我班得了不少的好名次。除了積極參加學校的各種活動外，本班也開展了各種學科知識競賽活動，如本學期本班開展了硬筆字、手抄報、詩歌朗誦、口算等比賽，通過各種學科知識競賽，提高了學生的學習興趣，發揮了學生的個性特長，培養了學生的“自主”能力，推動了學校的素質教育。學生歷次檢測語數科成績總評及格率都達到了80%以上，英語也達到了70%以上。學生能夠積極做好課間操，每天堅持寫好自主管理，學生體格好。
一學年來，我們在班集體建設過程中做了不少的工作，進步無止境，我們仍需要努力，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。每個孩子都希望自己在進步，你們的肯定和鼓勵，將是我們前進的動力。
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在中心學校美麗的學校里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的一零三班。在那里有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個幸福歡樂的大家庭里，共同學習，共同提高。團結、積極、活潑、創新是我們的最大特點。
一、良好的班級建設，濃濃的學風。
學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜譚。針對這種情景，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。
1、有意識、有計劃地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我不在班級當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。我班的學生陳愷杰沒有良好的學習和行為習慣，由于家長常年在外，孩子缺少關愛使得他構成了逆反心理，對班團體漠不關心，對學習有厭煩感，還常常欺負其他學生。于是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時表現優秀就在全班學生面前表揚他，下課了經常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導班里的同學主動關心他，在學習上幫忙他。今年陳愷杰在各方面都取得了很大的提高。
2、利用各種方式進行家校聯系。如開家長會、去學生家家訪、利用課余時間和家長交流等等。經過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的一致性。
3、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來教師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
4、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的團體活動。在課堂上，授課教師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。
二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。
良好的班風的構成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，能夠培養優良的'學風，促進學習質量的提高。所以班主任教師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動?；顒娱_展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講臺，擦桌椅，擦黑板，關門窗和電燈，送作業，……事無巨細，都要教師操心。此刻，有了專人負責，同學自己管理自己，教師就能夠騰出更多的時間研究學習，學生的本事也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每個星期，學校廣播的衛生成績，我班總是名列前茅，衛生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。
三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些活動，如元旦聯歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想象力，動手本事，給學生展示的平臺，使學生在各種活動中端正態度，增長才干。每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。
有了好的表現就應當給予獎勵。所以學生各方面好的表現我都給予紅旗獎勵。10面紅旗換一個獎杯，5個獎杯能夠得到一個獎品。學期末根據紅旗數對學生實行表彰。
另外，正確的團體輿論的構成，優良班風、學風的建立是一個長期的過程，它是班主任的艱苦勞動和細致工作，在團體活動中逐步構成的。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自己！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的積極性、主動性，異常是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯地提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生此刻也能踴躍發言了。
我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力，班團體就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
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17級高考2班56位來自各地的學子，56張意氣風發的笑臉，56顆熱血澎湃的心匯集在美麗的萍鄉市工業學校。他們組成了一個團結奮進、朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體——17高考（2）班。
在班級建設上，他們爭創一流。班級成立以來，舉行各種例會、團組織生活多次。認真完成系部布置的各項任務，組織班級團隊活動。在學習上不輸他人。在英語的學習上，班上有多位同學表現優秀，為其他同學樹立了良好的榜樣，積極奮戰。在其他活動中，他們思想活躍的'特點為班上建立了優勢，同學們積極參加各種比賽、講座等活動。在學校舉辦的各項活動中取得很好的效果，為在校學生步入社會前提供了一個極好的鍛煉平臺。
17高考（2）班就是這樣一個優秀的集體。她猶如大渡河流水，能滋潤每一顆年輕跳躍的心；猶如巍巍雪山，為每一位同學一飛沖天積蓄力量；更猶如大海，匯集著跨世紀的學生博學濟世的理想！
? 班級事跡材料前沿
這是一個團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的集體!這是一個有著強大的凝聚力、生命力、創造力的集體!六(2)班，是一個擁有57名成員的優秀班級。在這個溫馨的大家庭里，大家情同手足、團結奮進，營造了“健康成長、快樂生活、勤奮學習”的班級氛圍。全體同學思想上進，遵紀守法，有著偉大的理想和抱負，好好學習，從小樹立為中華之崛起而讀書的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會實踐活動和社區服務，全體學生在濃厚的學習氛圍里，文明優雅，身心健康，努力學習，提高自身綜合素質;盡力釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩，為社會服務，立志做一個對社會有用的人。
一、班級概況。
六(2)班現有學生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長的關心、幫助下，在全體科任老師的共同努力下，孩子們逐漸茁壯成長。六年來，我們經歷了風雨，更看到了彩虹;經歷了挫折，更看到了希望?，F在的六(2)班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。
二、班風建設。
第一階段：初始形成階段
剛接手這個班，學生一張張稚嫩的面孔，既陌生又親切。剛開始孩子們對新班主任，尤其還是一個男老師，對我更是敬而遠之。孩子們很不適應，生活、學習等方面出現許多問題，發現這種情況后，我立即采取措施。先后舉辦了迎新會，師生座談會，以及同學之間的交流會，營造了良好的氣氛，增進了了解，增加了團結，增強了班集體的凝聚力。然后，在不斷的實踐和摸索中，制定了一系列的規章制度，有力的指導了工作的開展，如《班級公約》、《班干部值日制度》、《衛生責任田》、《小明星評比制度》、《操行分評比制》等。這些制度體現了這個集體積極向上、蓬勃發展、勇于創新的精神面貌，為創建先進班集體開辟了道路。
教育好孩子光靠老師一個人的力量是遠遠不夠的，必須加強家校之間的聯系，得到廣大家長的支持，才能有力的做好學生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會長的家長委員會，新學期開始，先組織召開家長委員會會議，為新學期全班家長會做好準備，開家長會再也不是老師的獨角戲，在家長的有商有量的氛圍下，一起交流育人心得。
第二階段：發展、完善階段
有了基礎，班風的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善學生干部隊伍的建設，切實落實各項規章制度的實施。為此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊長、小隊長、小組長分層次的管理體制，全體干部各司其職，互相配合，共同為班集體建設做出了自己的貢獻;同時，十分重視學生干部素質的提高，每個月開展班干部會、干部交流會，一旦形成好的工作思路就在全班進行推廣，為班集體的成長注入新的活力。
到六年級一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老師作主外，一般的日常事務，盡量放手讓班干部獨立干。開學初，全班采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進行“競選演說”，最后投票表決，當場宣布結果。選舉班委后，公布班干部職責，定期召開班干部會議。為培養學生的責任心和主人翁意識，調動全班同學的積極性，設立了“班長”“副班長”“衛生班長”“學習班長”“紀律班長”“早讀監督員”等多個崗位，“副班長”根據黑板上每天值日生登記的操行評分，于周五下午總結表彰每周班級文明之星。每周一小評，每月一大獎，全班同學比文明、比衛生、比學習，形成了你追我趕的好風氣。在班級建設管理中，班級還設有《好人好事登記簿》記錄班級涌現的好人好事?？傊谌w同學的參與下，班級日常事務管理得井然有序，經常獲得“衛生流動紅旗”和“文明中隊流動紅旗”，受到學校領導和老師的一致好評。
健康高雅的班級文化是班風的外在表現，為了給學生營造良好的學習生活氛圍，我特別注意班級文化的建設。教室后面的黑板報每月一更換，每月一主題，下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀，無形之中形成了良好的學心氛圍。另外，班上還設有一個“小小圖書角”，里面的書都是學生自己捐獻的，有100余本，內容涉及文學、藝術、科普等多個方面，老師引導學生把所有的圖書分類整理，并由學生自己制定借書登記本，交給圖書管理員管理。自習或下課的時候，學生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的知識面，更讓他們從書中受到了思想的洗禮。
“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。同學之間語言、行為文明。全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。從入學軍訓至今天，我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，軍訓、運動會、主題班會、青年志愿者活動，無一不體現了我們班團結進取的作風。
我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將六(2)班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
同學們的綜合素質高，也是班級工作開展卓有成效的重要原因。同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。
學生學習興趣高，學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。一方面是由于同學們起點較高，總體學習能力較強，另一方面，也與同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。
學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
總之，我們盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
求知篇
今年開學初，我班利用周五班會課召開學習成果表彰會，公開、隆重地表彰區好孩子，區社區好公民、校三好學生、優秀班干部等。開展多種途徑的學習實踐活動：比如讀報課讀作文，提高學生的寫作能力;班會課舉辦小型辯論會、演講賽，通過這些活動，同學們交流了彼此的思想，拓寬了自己的知識面，提高了自己的表達能力。同學們的綜合素質就是在這些活動中得到了潛移默化的提高，真可謂“潤物細無聲”啊。
我盡力關愛每一位學生，特別關照后進生的學習與生活，利用休息時間無償地給這些學困生補課，給這些孩子特別的“照顧”。這個學期，我從未睡過一次午覺，全呆在教室或者辦公室處理日常事物。例如我班的李俊輝同學因為學習習慣比較差，沒有寫作業的習慣，我主動親近他，上課關照他，中午給他補習，找機會多表揚他，功夫不負有心人，漸漸地改掉壞習慣，單元檢測還考出了八十分的好成績。班上的辜熙浩同學本來成績不突出，學習不夠主動，上學經常遲到，我特意安排當校禮儀隊員，至從當上禮儀隊員后，每天早早的站在校門口精神抖擻地向來的老師同學問好，現在他對學習的興趣也有了提高，成績在不斷進步。在日常的教學中，也注重學風的培養，我特意把班上的57個孩子分成八個學習小組，每個小組根據學生的表現和成績優良搭配，讓成績優異的學生和表現突出的學生帶動后進生，每學習小組選出一組長，負責監督平時的表現，如背誦，簽字等等事務。而且在黑板左上角以小組設立一個評比欄，以畫“正”字加分的形式對小組進行評比，優秀小組定期進行獎勵。有了優生幫扶潛能生，有了小組競爭的機制，學生個個你爭我搶，爭當優秀，有著良好的學生氛圍。我班還經常開展讀書分享活動，每日兩名學生在講臺上分享讀書心得是我班的特色，同學們在分享中學習，在分享中成長。我班學生在快樂中成長，每周一歌在我們班也必不可少的，同學唱自己愛唱的歌，愉悅身心，快樂學習。由班級娛樂委員收集同學們愛唱的歌，只要適逢下雨天，唱歌在我們班是少不了的。
"班風正，學風濃"在這個班經常能看到學生們見縫插針、如饑似渴的學習景象，已經形成了良好的學習風氣。這個班的學生在別人還沒有學習的時候，最早的進入學習狀態，在別人游戲嬉鬧的時候，在堅持多學習："教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神"。在整個班級中，由于同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了"勤學、好問、深思、篤行"的濃厚學習氛圍，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時?？梢姡瑢W習優秀的同學督促較差的同學，幫助他們進步，同學之間互相交流，同學們被濃厚的學習氣氛包圍著、感染者?，F在，班級里面形成一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運。才能成就理想的人生，在歷次考試中，這個班集體的成績年年居同年級之首，同時在學校組織的各項活動中，他們班級也是名列前茅。
活動篇
在重視常規教育的同時，也注意愛的教育，常常以愛國主義、民族精神教育、情感教育為主線，以學生為主體，創造性地開展了各種形式的德育活動。
一、常規活動扎實有效。
1、為迎接“教師節”，我們班開展了“老師頌”的活動。全班同學踴躍參加，自己動手制作出了一張張特別的心意卡，向老師祝賀節日，送上自己的心里話和美好的祝愿，傾訴對老師的尊敬愛戴之情。
2、全班開展“感恩父母”活動，許多同學為母親送花、送賀卡、送祝福，給父母寫信、做家務，班內開展“為父母洗一次腳盡孝心”“做一次家務”“為媽媽送上一杯熱茶”等活動，獲得家長一致好評。
3、在“學雷鋒”活動中，同學們積極獻出自己的愛心，向災區人民伸出援助之手，班上涌現出一大批現代小雷鋒。除此之外，我校響應上級號召“向雷鋒同志學習”還組織學生們到雷鋒紀念館進行綜合實踐活動，同學們認真參觀眾了雷鋒生前的遺物和故居，并仔細做好筆記寫好學習心得。
4、注重學生的愛國主義教育，讓學生時刻銘記今天的幸福生活來之不易，先后參加了全國的“向國旗敬禮簽名”和網上簽名祭英烈”活動，同學們都積極寫上自己對祖國的寄語和對革命英烈的緬懷，并傳到了網上，本班學生參與率達到百分之百。
5、每周班隊活動課，我們都很珍惜，利用這個陣地，對學生進行各方面的教育，如"講文明，樹新風"“愛黨，愛國，勵志興邦”“安全知識”、“感恩父母師長”“做一個誠實的人”等等主題班會，同學生參與積極，收獲頗多。
6、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節、十三建隊節、中秋節、重陽節、圣誕節都開展了相應的主題教育活動。
7、學生多次利用自己假期時間，參加區級和市級德育征文活動，用心的寫下自己的心得體會。
8、注重平時的學習積累和社會實踐，在學校經常開展知識搶答賽和辯論賽，讓學生通過查找資料了解更多的課外知識，拓展學生的知識面，鍛煉學生口語表達能力。學校的春游秋游活動更是讓學生充分地體驗生活，提高學生的綜合實踐的能力。
我們衷心感謝學校領導對我班的關心支持和老師們的辛勤工作，正是有了您們的關愛，我們才能夠自豪地提出“優秀班集體”的申請。借申請優秀班集體的機會，我們又發現了不少以往工作中的疏漏。我們將發揚優點，改正缺點，總結經驗，一如既往地踏實工作。展望未來，六(2)班同學豪情滿懷……
? 班級事跡材料前沿
永強中學高一（班。通過一周的軍訓我們相識并且有了初步的相互了解，通過近一年的共同努力，我們相親相愛，共同成長。在第一學期期末，高一（7）班包攬了全校四項集體榮譽-----?！拔拿靼嗉墶备傎悆瀯侔嗉?；?！跋冗M團支部”優勝班級；?！白孕拚n自我管理”模范班級；校優秀值周班。
開學初在班主任csy老師的倡議下和全班同學的充分討論下，高一（博學、礪行、感恩”；并確定“創最好的班級，做最好的自己?！弊鰹榘嗉壞繕?；我們有自己的班級宣言“相逢是首歌，同行是你我。共同的目標讓我們走到一起；我們團結一致，用友愛溫暖你我的心房；我們勤奮刻苦，用汗水澆灌智慧的花朵；我們用成功詮釋青春，用拼搏創造奇跡。”
以上是高一（智、體、美、勞個方面都取得了長足的進步，整體素質都得到了很大提高。
攜手共進——學風建設
高一（班班每次考試的成績在年級排名都是第一，并遙遙領先于其他同類班級。
旗幟飛揚——班團建設
高一（7）班思想上積極進取，政治堅定。接受學校和團組織的教育管理，積極參與團組織的活動，有愛心，有責任心。班風純正，崇尚科學，朝氣蓬勃，意氣風發。
高一（7）班班級的班團組織結構健全，人員團結責任明確，分工細致，人人都是班級管理員，人人有事做，事事有人做。
團支部書記王寧推薦參加校業余黨校學習。
20xx年11月：班級組織全體同學參加社會實踐，到瑤溪景區義務撿拾垃圾，為環保做貢獻。
20xx年12月：團支部組織全體團員到羅東南街和羅南小區義務打掃衛生。
20xx年3月：全班同學參觀永昌堡接受傳統文化和愛國主義教育。
20xx年4月：義務打掃永中街道城北公園。
高一（7）班堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，確實如此，當我們為別人獻出一份愛心，也為自己增添一份快樂。
激情昂揚——文體活動
豐富多彩的業余活動，讓高一（7）班成為一個積極樂觀，健康向上，團結奮進的班集體。
在我校班同學在多項集體比賽中拿獎，這也體現了全班同學對體育的熱愛。雖然沒有特別的體育尖子，但是高一（籃球等項目，并與其他班級開展了友誼賽。
高一（7）班同學積極參與各種社團活動，人人有社團，每周有活動，培養了興趣，鍛煉了能力，陶冶了性情。
高一（7）班還開展了“感受傳統文化的魅力分享冬至節日的溫暖”活動，同學們親手制作湯圓請全校師生共同品嘗。
高一（班級自編自導自演，全體同學參加的大型綜合集體節目《精忠報國》，集朗誦、武打、小品和大合唱等綜合才藝，以精彩的表演強大的氣勢獲得全場觀眾和評委的一致好評，榮獲一等獎，被同學評為最受歡迎節目。
舒適文明——文化建設
高一（高雅，結合班級實際，班級亮相牌，有班訓、班級宣言、班級口號、有班級量化考核細則、有團員考核量表，還有每次考試的光榮榜，有各種榮譽獎狀，有提問和寫穩馨提示的的小白版；教室布置和諧有序。宿舍文化舒適溫馨，為同學的學習生活營造了良好的氛圍。在美化寢舍評選活動中我們班所在的寢舍417四個寢室平均分獲年級總評第一。
溫馨快樂——主題班會
在班級的集體生活方面，高一（籃球友誼賽、青年志愿者活動、打掃太師路、瑤溪野炊、與老師心與心交流活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的.才能。
高一（7）班還開展了“感受傳統文化的魅力分享冬至節日的溫暖”活動，同學們親手制作湯圓請全校師生共同品嘗。這個活動使同學不僅嘗到自己做的美味，而且感受深刻，不僅感動了自己，感動了同學還感動了家長。很多家長都反映孩子回家與家長分享做湯圓吃湯圓的過程，分享到了孩子快樂的心情。
高一（7）班盡量通過各種活動使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也跟著不斷完善，同學們在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。同學們也積極參加學校各種比賽。
周盈盈同學獲?，F場比賽一等獎。王中配同學獲“中國水周”活動?，F場作文比賽一等獎；獲校詩歌朗誦三等獎主持人大賽三等獎，并主持校元旦文藝匯演。
王亞素獲校演講比賽三等獎。
方植璋獲校書法比賽三等獎。
王寧：校友誼使者；王歐慧：校綠色使者；王中配：校和諧使者。
王歐慧、徐益林、陳克華、姚容軍訓標兵；其他的各項比賽也均取得了較好的成績。
高一（博學、礪行、感恩”
只要努力之后就可以在盎然的春天到達收獲的秋天！讓我們攜手，迎著春光，呼吸春的氣息，堅定而快樂地走向前方。
? 班級事跡材料前沿
班集體就是同學的第二個家，集體的榮譽就是每個人的榮譽，正因為同學們有了這種責任意識，于是我們班不斷努力，不斷進取，不斷完善。
1、積極向上，團結友愛。
我班是一個積極向上，團結友愛的集體，班級的每一名同學，都在班級里盡到了自己應有的責任與義務。在學校組織的體育節系列比賽中，我們班的同學不怕困難團結合作，獲得佳績。
2、師生關系融洽，家長滿意度高。
七(6)班是一個團結友愛的班級;是一個積極進取，嚴謹求實的班集體;是師生關系融洽，尊師重教的班級;是家長滿意度非常高的班級。同學們在課堂中專心聽講、努力與任課教師互動，在課間合作學習互幫互助，在課外活動中展現自己的風采。本學期的兩次家長會，家長到會率100%。期末家長對學校的滿意度測評100%滿意，對班主任工作的評價為優秀。
3、積極開展班級活動，豐富班級生活。
在抓好班級建設的同時，我班也沒有忽視課外活動的拓展。豐富的活動充實了同學們的課余生活，我們班利用班會課開展“夢想起航”系列活動。以志愿者的形式參加“校園周邊衛生你我共管”活動。
? 班級事跡材料前沿
，女，生于1978年11月，本科學歷，幼兒園一線教師，1998年9月參加工作，20xx年至今擔任班主任。
一、堅守職位,愛是她心中的一縷陽光
自20xx年9月參加工作成為幼兒教師中的一員，她任班主任工作已有整整9個年頭了，9年里她無不時刻以“日日彈塵”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態鍛造自己，磨練自己。她就像滋潤禾苗的露珠，印記著無數孩子成長的足跡；她擁抱著一個又一個孩童，以愛滋潤著每一個孩子。對待幼兒教師這份工作，她始終是兢兢業業、認真負責，這份工作不僅驗證了她的堅強，更見證了她的成長。
二、愛心領航,打造溫暖幸福的班級文化
多年的班主任工作，源于一份責任一份愛，她非常重視“班級文化”對孩子成長的作用，因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關系成了她努力的目標。每帶一個班，她都會將“溫暖幸福”作為發展目標。同時得到了領導、同事、家長的一致好評，也收獲了諸多的肯定：20xx年和20xx年獲鄂爾多斯市和達拉特旗“溫馨班級”。
三、用愛的行動，做愛的有心人
作為一個班主任，她深刻的知道要當好一個班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關系。無論是在教育教學活動中，還是在日常生活當中，三位教師都必須做到心往一處想，勁往一處使。班級團隊之間，能做到勤溝通、勤反思，及時調整存在問題，同時經常換位思考，在做好本職工作的同時相互幫助，通力合作，增進相互感情。面對家長要準確定位，明確職責，用心溝通。要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔責任之外，還要學會分解任務，有效引導他人去做事，促使整個團體全力合作，才能盡善盡美地完成好班務工作。
四、用愛營造，和諧共進
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。擁有一顆感恩的心是她成長里程中最堅定的信念，她堅信，只要付出就會有回報，在自己的努力之下也獲得了榮譽：
20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優秀教師”。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優秀教師”。20xx年5月所撰寫的論文在《課程改革與創新教育》中”榮獲一等獎”。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優秀教師”。20xx年度，在年度考核中，獲得“優秀”等級。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優秀教師”。20xx年11月榮獲《達拉特旗幼兒園優秀自制玩教具評選活動》“銀獎”。20xx年8月榮獲《達拉特旗校園科技動漫節活動中》二等獎。20xx年5月被授予20xx-20__年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年7月授予20xx-20__學年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年度，在年度考核中，獲得“優秀”等級。20xx年11月被授予內蒙古自治區教育廳關心下一代工作委員會評為“優秀教師”。20xx年6月所撰寫的論文在《中學課程輔導》雜志刊用中被評為國家級“一等獎”論文。20xx年5月被授予20xx-20__學年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年7月被授予20xx-20__學年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年9月在《達拉特旗校園科技動漫節》活動中榮獲優秀獎。20xx年度，在年度考核中，獲得“優秀”等級。20xx年度，在年度考核中，獲得“優秀”等級。成績只代表過去，在接下來的工作中，她會繼續用愛、用專業去溫暖、潤澤每一個孩子，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。
17年前，她帶著青春的稚嫩，以及對幼教職業的偉大憧憬從學校畢業，進入x區x幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長。伴隨成長的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。
五、用‘愛’陪伴成長
記得她剛踏進班級面對剛入園哭鬧不止的孩子，因為分離焦慮對她出現過激行為時，雖然她內心無比委屈但是她知道這時孩子需要愛和接納。她用愛走進幼兒的心里，陪伴孩子們成長，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。
六、用‘堅持’提升專業素養
20xx年她成為了一名蒙特梭利教師，帶班中遇到困惑、挫折，她及時查閱相關書籍并向專家、有經驗的教師請教。在摸索、實踐中反思、總結，讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在“自由”的環境中生活從而達到自然的發展。
在課題《蒙特梭利主題研究與實踐》的研究中，她擔任大班組組長一職，帶領教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實施展開研究。提升了她的教科研能力，逐漸成為教科研人才。
付出就會有收獲，努力就會有成長。她曾多次獲得園內“先進工作者”的稱號，20xx年她所帶班被評為“x區先進班集體”。這也是對她工作最大的鼓舞和認可。同年她的“科學活動”在x區“教學觀摩活動”中進行公開課展示。20xx年教學設計，榮獲國家三等獎。論文榮獲國家級二等獎。20xx年榮獲“x區教學能手”稱號。20xx年獲得了中國教育學會十二五教育科研規劃重點課題子課題《蒙特梭利主題研究與實踐》結題。20xx年4月榮獲“x區骨干教師”稱號。20xx年6月所編排幼兒創意戲劇榮獲x區二等獎。今年在x區六一兒童節“講故事誦經典”幼兒故事比賽中獲“優秀輔導教師”稱號，今年所帶班級被評為“區級溫馨教室”。這些榮譽都將是她工作中最大的動力。
當困難與挑戰在自己的堅持下成為寶貴的經驗后，她發現：幼兒教師要扎根于工作崗位，不忘初心，勇敢的迎接挑戰，也正是這份堅持，才讓她的教育之路越走越遠。
七、用‘誠心’收獲幸福
在多年的工作中，她收獲于來自純真世界里的幸?！厴I多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，她們分別多年，卻依然保存著那份最初的情感；每當班里的孩子們無意間叫她“媽媽”；每當孩子們關心她給她端水喝時；每當得到家長的認可和信任時是她最幸福的時刻。幼教事業讓她處在這個物質世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來一直堅持從事幼兒教育的心靈動力。
八、用‘信念’走向夢想
作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上，20xx年服從上級的安排，分配到x區普惠幼兒園—大風車幼兒園工作，雖然工作環境改變但是她的信念沒有改變。
由于班級情況特殊，她接手了大班。作為班主任她以身作則引領班級團隊共同成長，做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規劃，怎樣做才能更好的助力孩子成長！
首先，根據了解孩子發展情況，對班級環境進行整改，加班加點給孩子們創設適合孩子們成長的動態環境。讓孩子們在可操作、可探索的環境中生活、學習。經過認真的付出與實踐，從班級常規建立到區域工作的開展，孩子們的專注力、行為習慣等方面得到了很大的提升。
平日通過細心觀察孩子的表現，有針對性做好家訪，了解孩子在家情況，反饋孩子在園的發展，與家長達成一致的教育目標，家園同向引領孩子前行。當家園合力引導孩子有了變化時，家長對科學教育觀念更加認同，家長的教育觀念也在潛移默化發生著改變，看著孩子進步，家長提升，她的內心無比欣慰！她將繼續在這片沃土完成她的使命，繼續她的幼教夢想。
17年來，她用她的愛、她的堅持、她的努力成就著一個個孩子、體驗著一次次的幸福、栽種著一個個夢想。她要在這平凡的崗位上默默奉獻，用自己博大的胸懷去愛護每一位幼兒，做一個無愧于社會，無愧于人民的幼教工作者。
? 班級事跡材料前沿
班級簡介
綠水青山就是金山銀山，我們將在時代的洪流中做環保的領路人，用我們的專業知識守護我們的初心，堅守作為環保的使命，保護藍天碧水。堅定走生態優先、綠色發展之路，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。建筑與土木工程學院17級環境工程1班，我們將一直的為更加出色的`自己，更加優秀的班集體而奮斗！天生我輩有俊才，當勤再現水碧波。
班級宣言
天生我輩有俊才，當勤再現水碧波。
? 班級事跡材料前沿
書籍是我成長道路上不可或缺的食糧，它伴隨著我一點點長大，幫助我認識了這世間的美好，在這些書籍的熏陶下，我才一天天快樂的成長。
從我呱呱墜地,媽媽便開始在每晚睡前給我講故事,這睡前的童話故事是那樣的美好,讓人難以忘懷。而我真正愛上讀書應該是去年的事了，記得媽媽給我買了一套《小豬唏哩呼?！?，那也是一套故事書，當媽媽把這套書送到我手里之時，我便拿起書讀得不亦樂乎，小豬淳樸善良、大大咧咧、憨態可掬的樣子在我眼前時常浮現，書中搞怪的語言也讓我忍俊不禁，慢慢的我迷上了這套《小豬唏哩呼嚕》。從那以后我就整天嚷著讓媽媽給我買書，因為從那之后書籍就成了我生活中最好的朋友。
就這樣，我與文字結緣，也漸漸開始讀一些唐詩，徜徉在詩歌的海洋中，常常慨嘆我們中華民族的瑰麗語言，也常常被杜甫、李白等人的詩意語言所折服，唐詩中的想象現在看來都覺得是那么的奇妙。從唐詩中我明白了農民伯伯們“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，于是我也懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中所洋溢的輕快的節奏，讓人讀后心里著實愉悅。
詩歌陶冶了我的情操，熏陶了我文學素養，因為唐詩的緣故我也更加愿意讀書，手捧書籍時的感覺是那般舒服。于是，我便開始讀“四大名著”，《西游記》中師徒四人歷經千難萬險終成正果激勵著我的心靈；讀《三國演義》，我被劉關張義結金蘭的情誼所感動，為諸葛亮的神機妙算而贊嘆，也為英雄戰死疆場而惋惜；讀《水滸傳》，我被梁山一百單八將的英勇起義以及他們之間的兄弟情深所感動，朝野的奸臣賊子是那么可惡，恨不得自己就化身一名梁山好漢；讀《紅樓夢》，我被寶黛的木石前緣所感動，也為黛玉那體弱多病、多愁善感感到悲傷。馳騁在“四大名著”這些故事之中，我確實學到了很多，斬奸除惡、不畏艱險、兄弟情深等等都應該我們應該有的品質。
穿梭在古代的文學殿堂之中，感受的是我們民族的瑰寶，而穿越千年回歸現代，依然有極高的價值。記得前段時間媽媽給我買了一套《百家經典》，于是，在朱自清的《荷塘月色》中，那細膩的筆觸，那渴望自由的心情，我都覺得這是一篇極佳之作，《背影》中那父親臃腫的身材為了自己的孩子輕盈的跨過月臺的瞬間深深感動了我，那轉身離去的背影我雖沒有親身體驗，但也能感受到那一瞬間的心酸。徐志摩的《再別康橋》寫出了學子對作別母校是的萬千離愁，恨不得把自己化為康河里的青荇，那一字一句是那么充滿詩意，輕盈婉轉。
文字能夠讓我安靜，書籍能夠讓我愉悅。書籍，我最好的朋友！讀書，我的快樂之泉！
? 班級事跡材料前沿
在__中心學校美麗的學校里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的一零三班。在那里有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個幸福歡樂的大家庭里，共同學習，共同提高。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、良好的班級建設，濃濃的學風。
學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜譚。針對這種情景，班主任經過細心研究，努力調動他們的進取性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。
1、有意識、有計劃地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我不在班級當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。我班的學生陳愷杰沒有良好的學習和行為習慣，由于家長常年在外，孩子缺少關愛使得他構成了逆反心理，對班團體漠不關心，對學習有厭煩感，還常常欺負其他學生。于是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時表現優秀就在全班學生面前表揚他，下課了經常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導班里的同學主動關心他，在學習上幫忙他。今年陳愷杰在各方面都取得了很大的提高。
2、利用各種方式進行家校聯系。如開家長會、去學生家家訪、利用課余時間和家長交流等等。經過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的一致性。
3、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來教師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
4、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的團體活動。在課堂上，授課教師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。
二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。
良好的班風的構成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，能夠培養優良的學風，促進學習質量的提高。所以班主任教師便將自我的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自我。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動?；顒娱_展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講臺，擦桌椅，擦黑板，關門窗和電燈，送作業，……事無巨細，都要教師操心。此刻，有了專人負責，同學自我管理自我，教師就能夠騰出更多的時間研究學習，學生的本事也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每個星期，學校廣播的衛生成績，我班總是名列前茅，衛生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。
三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些活動，如元旦聯歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想象力，動手本事，給學生展示的平臺，使學生在各種活動中端正態度，增長才干。每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。
有了好的表現就應當給予獎勵。所以學生各方面好的表現我都給予紅旗獎勵。10面紅旗換一個獎杯，5個獎杯能夠得到一個獎品。學期末根據紅旗數對學生實行表彰。
另外，正確的團體輿論的構成，優良班風、學風的建立是一個長期的過程，它是班主任的艱苦勞動和細致工作，在團體活動中逐步構成的。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自我，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自我的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的進取性、主動性，異常是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯地提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自我專心聽講了；以前不愛發言的學生此刻也能踴躍發言了。
我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力，班團體就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
? 班級事跡材料前沿
高二(4)班自形成以來便一直展現出了朝氣蓬勃，積極向上的良好姿態，是一支充滿了活力與創造力的班集體。
班主任老師提出的：“天道酬勤，寧靜致遠”是我們每一位同學都銘記在心的。無論是在學習，日常行規還是各項豐富多彩的校文體活動，同學們都積極踴躍地參與其中，表現了極高的熱情與參與度。每位同學都時刻高標準地鞭策著自己，爭取著在德、智、體、美、勞等多方面全面發展。同時身為集體的一員，大家也紛紛為班級的成長出謀劃策，互相扶持，共同進步著，表現出了極大的凝聚力和集體榮譽感。
在迎世博主題活動方面，我們已積極籌劃和參與了多項活動，如高一時的“迎世博倒計時600天”活動大家紛紛表演了可愛的海寶舞;“迎世博，尋遺珍”活動讓我們了解了身邊的世博文化;“迎世博，知識普及教育”主題班會讓我們對世博有了更加深刻的認識;另外我們還組織參與了多次世博展館行，高二時的中國館之旅讓我們充分領略了在建中的“東方之冠”的魅力，在建國60周年之際的迎世博升旗儀式和不久前的世博城市最佳實踐區之行，讓我們對即將開展的世博會越發翹首企盼。同時我們還到過上海書城就世博的知識進行過收集和整理，并在今年的學雷鋒文明觀博宣傳活動中進行宣傳并舉辦了互動的世博知識問答活動等。在一班一居委活動中我們還一起打掃過瞿溪路世博街，雖然當時還是寒冬，但擦著宣傳欄的同學們毫無怨言，他們默默地為世博盛會盡著自己的綿薄之力，真心祝愿著世博會的勝利召開并圓滿落幕。
我們積極踴躍于各項社會實踐，“一班一居委”活動的長期進行讓我們真實地走進了社區了，如安全教育、納涼晚會、啄木鳥行動、“英孚”英語教育、禁毒知識講座等豐富多彩的活動，讓我們學習到了許多在課堂上都無從學習到的知識并鍛煉了我們各方面的交流合作的能力。作為班級特色的“溫馨探訪”活動讓我們在訪問光榮退休的老干部的同時了解了他們曾經的崢嶸歲月。去年一個暑假我們還義務到半淞園街道為街道的干部做文書工作，同學們在期間表現出的責任心讓街道的老師和居委會的老師們稱贊不絕，而同學們也很欣然能在幫到他們的同時積極投身于社會實踐。就在去年的3月5日學雷鋒活動中我們義務到蓬萊公園進行護綠小衛士活動，在勞動的同時感悟到雷鋒精神需要在生活的細節中時時體現;近期我們還受邀參加了大同中學的社團節在交流中互補學習等。
在校期間我們還召開過多次富有教育意義、生動有趣的主題班會，如“迎世博，知識普及教育”、“知識產權及其相關知識普及”、“手機與學習”、“學習方法與經驗交流活動”“構筑責任的心橋”等等。在這些主題鮮明，形式生動的活動中，同學們表現十分積極和投入，紛紛進行了踴躍的發言，勇敢地表達出了自己的看法與觀點，并表示很喜歡這樣的主題班會，希望在日后能多多開展這樣以快樂學習為主旨的班會。
在班風和學風方面，我班向來以正直，正氣聞名。良好的班風、學風是取得優異成績的前提，同學們共同努力便是取得優異成績的保證。在班委和團支部的帶動下，我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，成立了數學，英語，物理，化學學習小組。在這樣一種氛圍下,同學們經常在一起探討學習上的問題，互幫互助，共同進步。如陳麗、曹夢怡、劉暢、計月、李羚、周鵬子、章基程等在年級名列前茅的學習成績優異的同學也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學，排除他們學習上的障礙，調整他們的心態，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學。
每逢自修課你總能看到幾位“小老師”活躍的身影，他們積極主動地幫助身邊學習上有困難的同學，義務為他們進行講解和輔導，不僅解決了同學們因對老師的敬畏感而不感詢問的難題也更好地培養了大家的合作精神。這種同學間互幫互助的良好氛圍感染了我們班的同學們，大家紛紛行動起來以不甘落后的姿態積極投入到了互相幫助的學習氛圍中。
班級的領導核心是班委會和團支部，他們能否有效運轉、相互協作關系到班級建設的成敗。我們班各個班委分工明確，責任到人，班級日常管理穩定有序。班、團委之間密切配合，組織策劃了各種有意義的活動，并定期通過新穎的民意調查的方式，通過同學們客觀公正的視角，積極地改進了他們的工作。取得了同學們的一直好評和對他們工作的高度配合。這種團結互助的相處模式，讓同學們對班集體更有了一份熱愛與關懷。有時即使班委忘記督促，同學們也能積極認真地完成班集體工作，體現了人人是班級一份子的理念和行動。即使有時難免個別同學間出現了矛盾和不快，班干部和團員們都紛紛站出來進行勸解和調和，使雙方最終化干戈為玉帛，共同維護了我們和諧、快樂的班級體宗旨。
就算曾經在我班發生過學生手機失竊事件，但在班主任老師和同學們的協力合作下，大家當天就找到了做錯事的同學，并多方面對他進行了開導和教育。同學們也紛紛原諒了他的過錯，給與了他最大的寬容和友愛使得此類事件再也沒有發生過。
在校溫馨教室建設活動中，我們有在教室的后墻張貼氣心愿墻放飛同學們的新學期理想和目標也有布置世博主題墻進一步宣傳世博知識。教室前沿的閱讀角豐富了同學們的課余生活。我們還確立了以班級日記做為我班的特色。流傳在同學之間的小小日記紛紛記錄下了我們每天豐富多彩的校園生活，為同學們又提供了一個愉快、輕松、自由的交流平臺。它見證了我們班集體的成長和發展，弘揚了同學們的正氣，在我班形成了良好的輿論導向。每逢當天有同學過生日時我們還會在黑板上寫上溫馨的生日祝福，也許這是一個小小的細節，但也正是這個小細節感動了我們中的許多人也讓我們越發熱愛高二(4)班這個如家般溫馨的大集體。
? 班級事跡材料前沿
20xx年8月31日，望湖小學洞庭湖校區一年級1班的同學來到這個新集體，我們踩上紅色的地毯，小手拓印“書印望湖”，成了的一名幸福的學生。在這個溫暖的大家庭中，有38位團結友愛、聰明好學的我們，6位盡責盡責、全心呵護我們的老師?！拔铱鞓?、我自信、我進步”是我們的班訓。自入學以來，我們與書為友，在書海中揚帆遠航；我們彰顯個性，展示自我，讓我們這個大家庭散發迷人的香氣。
開學第一天，為了迎接我們的到來，程老師提前做好教室衛生大掃除，教室黑板正中書寫著“歡迎新同學”，下面張貼著各色的小風車。嶄新的教室打扮得漂漂亮亮的，溫和的老師拉著我們的手，我們一下子就愛上了這里，先前的恐懼一下子全飛了！老師帶著我們講故事、唱兒歌、做游戲，一會兒工夫我們就認識了很多同學，真是快樂極了！
在這間教室里，老師已經為我們中的九月至三月出生所有小伙伴們度過了生日。每個月份過生日是我們最期待的事從去年入學以來，我們最快樂的就是爭奪“每日之星”！為了讓我們及時快速的`適應小學生活，激發全班同學的積極性，程老師不怕麻煩，每天將在課堂學習、午餐、路隊、紀律等各方面表現突出的學生評選為“每日之星”，并在班級qq群中公布。每天放學后，爸爸媽媽和我們最先做的是就是查看“每日奪星”情況。如果奪了星，我們一家都很開心。若是沒有奪到，爸媽就會和我們一起分析原因，第二天爭取。這樣，我們每位同學每天都能進步一點點！
生日會上，班級同學會提前制作禮物送給小壽星們。我們會唱一首歌、會跳一支舞、說一句祝福的話送給他們。送禮物的，接受禮物的，無不開心！
在一（1）班，我們每個同學都是集體的主人，人人為集體爭光出力。開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。關門窗，關電燈，檢查桌椅擺放，收發作業，放學路隊組織，兩操整隊，戴紅領巾……都有專門同學負責。這樣，我們班各項活動組織有序，得到了各科老師的認可。我們班的張振昊、陳卓同學在合肥市少兒棋類比賽中分獲二、三等獎，衛歆妍同學在“美好安徽”全省少兒書畫比賽中，作品《快樂閱讀》榮獲佳作獎。
自入學以來，我們班還組織了許多有意義的主題教育以及傳統美德教育活動。建隊日那天，我們了解了少先隊組織，知道了它的來歷與歷史，學會了少年先鋒隊隊歌，我們班有19位同學成了一名光榮的少先隊員。11．26感恩節，我們熱情地擁抱自己的父母，并對他們說“我愛您！謝謝您！”。在重陽節時，我們為家里的老人或為身邊陌生老人做一件事，我們懂得了“老吾老以及人之老”的真正含義！活動促我們成長。
我們的爸媽也不甘落后，他們走進我們的校園參加每周二的“故事爸媽進課堂”，“親子工作坊”、“護花活動”，主動擔任“圖書館義工媽媽”等等。他們為我們樹立了榜樣，是我們前進的動力！
38位同學的努力，全班家長的支持，各科老師的配合，讓我們成為一個“優秀的班集體”。這一年我們真快樂！
我們將繼續努力，讓我們如那青青小樹苗一樣天天向上！
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