新高考化學出題思想總結(匯集十三篇)_新高考化學出題思想總結

新高考化學出題思想總結(匯集十三篇)。

? 新高考化學出題思想總結 ?

每個周末，不管嚴寒酷暑，你都會看到一個端坐在書桌前，目不轉睛地盯著宣紙上一個一個的描紅字，表情嚴肅，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水，在宣紙上寫下一個個優美舒暢的字。那個人就是我，我的拿手好戲——書法。

毛筆觸到墨汁的一瞬間，它變成了一個黑胖子。原本白嫩的肚皮，染上了黑墨，把毛筆在墨壇上上下拉動幾下，多余的墨汁流入墨壇。我將毛筆放在跟前仔細端詳，發現一處不平整的地方，硬是重蘸墨掭筆，似乎筆上的每一滴墨水都會影響作品的質量。

我熟練地攤開宣紙，拿來一塊鎮紙壓在紙上，然后五指輕柔地把宣紙撫平，拿起毛筆，似乎要開始表演。當毛筆觸道宣紙的瞬間，墨汁似一只活蹦亂跳的魚兒，在紙上左右游動。我輕輕地將毛筆向下按，“大”字的一橫已經寫好了，呈三角形。我把毛筆向上提，似乎有一種神秘的力量，在暗中幫我，這纖細的部分幾乎只用筆尖在書寫，即將收尾。我把筆輕柔地向后拉，墨汁像被施了魔法一樣，只有毛筆掃過的地方才有它的身影。我將手重心下移，緩緩向下頓，最后，我控制筆尖一折，一回，一個姿態端正的橫躍然紙上。觀眾的手不由自主地鼓起了掌，有一位身著藍色毛衣的婦女和紅色毛衣的婦女竊竊私語道：“這小姑娘不錯，就是這一橫，粗壯有力，仿佛讓我們看到了整張作品！”旁邊的選手似乎被磁鐵吸住了一樣，緊緊盯著他的宣紙，眼里流露出一絲羨慕。接下來的一撇一捺，我輕松行筆。

可天有不測風云，一滴從天而降的墨汁打破了寧靜，它剛剛滴在撇上，觀眾發出了一聲低吟，一位大媽和旁邊的人輕聲討論：“怎么辦呢？好好的一個字，不能這樣就毀了！”我并沒有慌張，而是將毛筆在墨汁落處點了一下，這一點正是畫龍點睛，

“大”字改成了“太”字，臺下的觀眾掌聲一片。

這好字的背后是多么的不容易啊！初次見到別人寫毛筆，就對它一見鐘情，一到周末，像打了雞血似的，一張張紙重復練習。

通過多年潛心練習書法，在豐富課余時光的同時，也培養了我堅韌的性格。

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最新高考祝詞匯總（精選

1、把窗戶打開，放徐徐清風進來；把嘴角上揚，放我的快樂進來；把手機打開，放我的祝福進來：愿你在大學校園里，才德兼備，蓋世無雙，才過屈宋，出類拔萃，學業巨成！

2、六月到來迎高考，天氣炎熱心煩躁，平和心態戰高考，生活習慣莫改掉，放松心情壓力小，考完一科忘一科，越戰越勇志氣高，金榜題名樂逍遙！

3、雖然時間在流逝，但是，我已經知道了你心中有了奮斗地目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。家長也為你創造了優越的學習條件，所有關心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現實。

4、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，更要像狼一樣堅韌不拔，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。

5、寒窗苦讀十余載，快樂辛酸不間斷。

6、數載寒窗終有報，春風得意馬蹄急，自強不息懷壯志，厚德載物攜夢行。

7、永遠不要以粗心為借口原諒自己。練習就是高考，高考就是練習。緊張而有序，效率是截鍵。

每一片荊棘都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的高考中奪得頭魁。

9、十年寒窗苦，全待今朝驗；十年磨一劍，實力今朝現。利劍出鞘，勇奪高考寶！

明天就是高考，我只能給你捎去一條短信，但一絲真情勝過千兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬般心意，忙碌的日子好好照顧自己。

爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。

在祝福云集的日子里，送上我最真誠的期冀，一如你當初帶給我的感動。孩子，加油！期待你的六月花開。

朋友，本是知情、知己、友情人，一天不見，非常想念，兩天不見非常掛念，幾天不見非常懷念，祝你高考順利！

祝愿天下所有的考生都能考出理想的成績，進入自己理想的大學。

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。寄語盛火及鴻鵠十八同學們：豁然頓悟，趁勢而為！

高考祝福送到！親愛的朋友，平和一下自己的心態，控制自己的情緒，以平常心態應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！

考試鈴音一聲響，考場當即悄聲然。遙感親人心踏實，靜心安神細答卷。久盼心愿來實現，名落孫山不但愿。優異成績獻父母。名牌高校挑選上，祝你金榜提名，愿友考入名校。

考場不是戰場，讓心保持尋常。自信不要怯場，記得冷靜登場。千萬沒關系張，放手一搏何妨。別管結果如何，至少無悔衷腸。祝你高考順利，早日落款金榜！

真心地祝福你高考取得好成績！發揮出最好的水平。你是個聰明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功?。?！加油，等你好消息！

依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利！

親愛的孩子，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真！爸爸相信你一定會成功，明年秋天我就可以到大學校園探望你，我們一言為定。

人生，灑脫一點，壓力不要太大；人生，坦然一點，不要緊張，平常心對待便好。高考在即，愿你以良好心態，取得理想成績。

希望你以最飽滿的熱情最昂揚的斗志最刻苦的精神最堅韌的毅力，全力以赴，堅持到底，滿懷信心地去迎接高考，爭取優異的成績！

這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的.是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝高考順利！

努力了，就無怨無悔；付出了，就義無返顧；奮斗了，就一往無前；高考來了，就輕松應對！相信：天道酬勤！相信：自己能行！相信：付出總會有收成！高考期近，努力努力再努力，放松放松再放松，我們永遠支持你，加油！

高考其實是高人的考試！所謂高人，就是能抄就抄，不能抄則蒙，再不行賄賂監考老師也行啊！當然你不是高人，所以腳踏實地認認真真做每一道題吧！祝你金榜題名！

就要高考了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你。

快到高考的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態，不要太緊張，相信你的夢想會實現的！

為你倒數，高考已落下帷幕，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的！

不與別人比較，只做最好的自己。

第一行歪斜的腳印，已被歲月的風塵抹平；而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。

祝我的那些哥們高考都順利通過，我們的友誼天長地久，永遠幸?？鞓罚佑?！

天行健，君子以自強不息！

射門，球不進的幾率是50%；不射門，球不進的幾率是100%。

記得，老師給我們臨考前的最后一次練習題，每張上邊都寫著："勝利屬于你！"我們把這種勉勵銘記于心，不能辜負他們，和愛著我們的所有人……

遙想當年高考時，興奮焦躁都來到。三年辛苦將結束，高考場上見分曉。夜晚難眠心急躁，盼著太陽快升高。終于闖過獨木橋，家中親人皆歡笑。今日又將高考日，奉勸各位要記牢。心平氣和迎高考，切莫著急難睡覺。良好休息是保障，發揮正常成績好。祝高考取得好成績！

一年一考年年考，高考并非華容道。人生大考多在后，全力拼搏有精彩！

如果我也有一個和我一樣馬上高考的女朋友。我只會和她說一句話。就算大學不取你，我娶你。

不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。

付出終有回報，信心絕對重要。馬上就要高考，別忘面帶微笑。有空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名！

愿全國所有的考生都能以平常的心態參加中考，發揮自己的水平，考上理想的學校。我真心地祝福你們。

步伐已經邁到這里，緊張已經多余；希望的未來就在等你，自信帶你前行。沉著應考，等你捷報傳來。祝高考順利，心情舒暢！

孩子，你是爸爸媽媽生命的延續，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動時刻牽動著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對任何挑戰，爸爸媽媽是你堅實的后盾。第一行歪斜的腳印，已被歲月的風塵抹平；而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我?！愎P下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。

愿你擁有太陽的熱度馬刺的堅韌火箭的速度湖人的優雅山貓的靈巧老鷹的敏銳國王的霸氣勇士的決心！在新學期取得新突破！

萬千才思心中藏，文如泉涌書千行。面帶微笑出考場，金榜題名在飛揚。全國高考日，愿考生們贏得輝煌成就。

明天，我們需要勇氣。在這一刻，我相信幸運之神與你同在！

記得365天前，我們乘著車開去人生的驛站，在那我們走過人生中最激動人心最令人難忘時刻這天又來了，高考走過的人衷心預祝本屆考生考試成功。

有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

祝愿所有的學子們：金榜題名！相信自己，你們是最棒的！

超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰！

精神緊張用腦子，祝福身披福鏈子，一眼相中你小子，短信多發幾下子，保你求學有路子，幸運光臨一輩子！祝金榜題名！

高考題比你做過的所有模擬題都簡單，真的。

十年磨劍譜人生華章。

作為一名大學生，我深知考生現在的狀態和心態。在高考之即，我只想說，穩中求升，立足現實。?？汲龊贸煽?！

高考來監不要慌，平時功課最重要；頭腦清晰思維敏捷，細心審題錯誤減少；清澹飲食重營養，適當休息重健康；祝你考取好成績，魚躍龍門自然好！

加油吧！我的同窗們！高中三年，我們一起走過！明天，讓我們一起高呼；我是xx中的學生，我怕誰！

有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。祝愿你高考成功！

五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。祝愿你高考成功！

積一時之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽蕚湟龊茫瑢W習用品要帶好，上了考場莫緊張，平常心對待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵，給自己創造1個良好的考試環境。祝你高考成功！

就要考試了，期望我的問候信息會為你送去一份簡便清爽的心境，不要太緊張哦！不然可會把答案忘掉的！我在那里支持著你，鼓勵著你，為你祝福！

炎炎夏日，讓我的祝福夾藏著絲絲涼風，吹過你的腦海，讓你的思緒活躍起來，智慧翻騰起來，潛力迸發出來，在高考中超常發揮，考出夢想的成績！

經過了三年風雨的洗禮，踏過了幾許的風濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場！明朝金榜題名天下知！風雨后的彩虹，就在你打開信息的瞬間出現，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完！笑著讀完，笑著走你以后的的路！朋友！我的祝福你會懂！

六月花開皆燦爛，喜報傳來笑開顏。舉家設宴請賓朋，席上歡喜話成功。魚躍龍門今歡笑，學有所成在明朝。攀登書林登高峰，完美未來定成功。愿你前程似錦。

唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔；一馬當先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。

好專業，好學校，冷門熱門不重要；有興趣，有信心，僅有喜歡就報考；安安心心去等待，放松精神傳捷報；即使失敗不灰心，相信明天更完美。

青山碧水送清爽，紅色捷報歡樂揚。全家歡笑滿心房，恩師同窗道賀忙。今朝再次入名校，繼續揚帆志向高。執著追求知識路，錦繡燦爛好前途。

時光如流水一般，一去不返。分別一年，不知你是否過的還好，也許還是那樣！眼看高考就要來了，向前看，相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的！放松情緒，去迎接挑戰，我相信你，你必須是最出色的！祝福你高考中正常發揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學！加油！

不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。祝愿你高考成功！

高考是風吹草動現牛羊，只要有才不慌張；高考是駕輕就熟來一趟，水到渠成河自淌。祝愿金榜落款不只是進象牙塔，社會熔爐也成鋼。祝所有的考生都成功成才成就夢想。

又逢一年高考到，呼吸緊張心急跳。良好心態很重要，小小貼士要記牢。

"山登絕頂我為峰"應是我兒宋放的終生追求。相信自己，成功與好運相伴，祝高考大捷，勝利一定屬于你，屬于衡水二中！

高考加油！一片葉子跟毛毛蟲交朋友，整棵樹都要遭殃了。

首先要有勤奮的精神；其次要有科學的法子；最后良好的心態也很首要。祝你高考順利！

我堅定，我們付出了汗水，經受了考驗，理想中大學殿堂的大門就一定會為我們而敞開，讓我們持續艱辛卻快樂的求學之路！

六月鮮花競相綻，捷報紛繁似花瓣?；ㄏ阋缛俗硇奶?，鮮花獻送狀元郎。十年苦讀夢實現，名校專業細篩選。求索路上邁新步，博讀書海天下闖。愿你大展才華。

六月驕陽明艷艷，捷報如雨潤心田。汩汩流淌成心河，沖刷焦躁享快樂。金榜題名好兒郎，再入學府才氣長。志向高遠心飛揚，錦繡出路放光芒。

高考高考，心態要好，保持冷靜，基礎打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現夢想，相信自己，一定最好。我們都在為你加油，你一定要爭氣哦！

高考臨近，負擔減輕，調整心態，發揮水平，放松心情，挑戰必贏，十年付出，回報自己。祝高考順利，夢想成真，加油！

學無止境，有形的學業固然完成，但并不代表你能持之傲然天下，聰明的頭腦要靠豐富的知識來不斷填充才能顯得更聰明，就好像健康的體魄要經過不斷的鍛煉才能保持一樣！祝高考順利！

? 新高考化學出題思想總結 ?

高考在即，希望所有的高考學子們：輕輕松松進場!仔仔細細答題!認認真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請相信：只要付出了辛勤的勞動，總會有豐碩的收獲!?詳細內容請看下文高考祝福語經典。

高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨自沉寂幻想中;邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。

校園里寂靜無聲，教室里聚精會神。老師的腳步輕輕，學生的筆兒不停。十年辛苦此時博，只愿金榜題名慰雙親。全國高考日到了，愿你超常發揮創佳績，成績傲人開心笑!

少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰為高考。天道自古酬勤，付出才有回報。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預祝高考順利，金榜題名!

豪情滿懷進考場，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長!

面對高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰高考要有開心，高考答卷要能細心，高考來臨，愿你超水平發揮，馬到成功。

緊張無濟于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬千，咋走都是生活。輕松面對考驗，論心不論功過。祝你高考順利!

高考到來勿急躁，穩著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進考場莫遲到，熟悉環境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細閱題不冒。祝你考個好成績，金旁提名歡聲喜。

同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復讀到現在，學校地僻無網上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時。

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命題作文的題目從立意的角度也分兩種形式：一是立意型命題。如“一個平凡的人”、“我為此而自豪”、“母親的愛”、“榜樣”等，此類題目一般范圍清楚、立意明確：一是非立意型命題，如“雨中”、“老師，我想對你說”、“校園的早晨”等，這一類題目需作者根據題目的含義和暗示等信息認真分析，發揮想象，自己立意。雖可自己立意，但仍不可改題目，如真有需要，可在命題題目下起個副標題，這在考試中是允許的。

另一個現象是抄襲范文中的選材。例如有考生寫《作文與考試》中的爸爸為我熬銀耳紅棗羹，父親制作銀耳紅棗羹時的外貌描寫：起球的毛衣、圍著圍裙的微凸的肚腩、氤氳的水汽中攪拌的湯勺，再如媽媽因我受涼咳嗽制作枇杷湯前清洗枇杷葉上的細毛的過程……這些選材確實符合作文的選材和立意的要求，但它不是你的東西，就不應該寫到你的考場作文里來，遇到這類抄襲的作文，火眼金睛的閱卷老師一眼就看出來，便毫不客氣地將之打入五類卷。通篇抄襲的作文賦分為10分。

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2017年高考生50句高考化學知識點總結

導語：

2017年的準高考生們，你們在暑假主動去總結學過的知識了嗎?如果你還沒有主動總結學過的知識的學習習慣，那么趁著暑假剩下的時間馬上去把這個習慣培養起來吧，這將是你在高三逆襲的重要途徑之一。

不知道如何總結的，可以從這篇“50句話總結高考化學知識點”中參考總結方式。其實總結可以很簡單，只需要把學過的知識集中到一起，或者你可以加上自己的理解，這樣就更完美了。

五式(分子式、結構式、結構簡式、電子式、最簡式)、六方程(化學方程式、電離方程式、水解方程式、離子方程式、電極方程式、熱化學方程式)的正確書寫。

乙酸、甲酸甲酯④CnH2nO：飽和一元醛(或飽和一元酮)與二倍于其碳原子數和飽和一元羧酸或酯;舉一例：乙醛(C2H4O)與丁酸及其異構體(C4H8O2)

3、一般原子的原子核是由質子和中子構成，但氕原子(1H)中無中子。

4、元素周期表中的每個周期不一定從金屬元素開始，如第一周期是從氫元素開始。

晶體硅、二氧化硅、碳化硅等。

40K與40Ca

7.ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素沒有同素異形體，且其單質不能與氧氣直接化合。

8、活潑金屬與活潑非金屬一般形成離子化合物，但AlCl3卻是共價化合物(熔沸點很低，易升華，為雙聚分子，所有原子都達到了最外層為8個電子的穩定結構)。

9、一般元素性質越活潑，其單質的性質也活潑，但N和P相反，因為N2形成叁鍵。

非金屬元素之間一般形成共價化合物，但NHNH4NO3等銨鹽卻是離子化合物。

離子化合物在一般條件下不存在單個分子，但在氣態時卻是以單個分子存在。如NaCl。

含有非極性鍵的化合物不一定都是共價化合物，如NaFeS2、CaC2等是離子化合物。

單質分子不一定是非極性分子，如O3是極性分子。

一般氫化物中氫為+CaH2等。

非金屬單質一般不導電，但石墨可以導電，硅是半導體。

非金屬氧化物一般為酸性氧化物，但CO、NO等不是酸性氧化物，而屬于不成鹽氧化物。

酸性氧化物不一定與水反應：如SiO2。

金屬氧化物一般為堿性氧化物，但一些高價金屬的氧化物反而是酸性氧化物，如：MnCrO3等反而屬于酸性氧物，2KOH+Mn2O7==2KMnO4+H2O。

非金屬元素的最高正價和它的負價絕對值之和等于8，但氟無正價，氧在OF2中為+2價。

含有陽離子的晶體不一定都含有陰離子，如金屬晶體中有金屬陽離子而無陰離子。

離子晶體不一定只含有離子鍵，如NaOH、NaNHCH3COONa等中還含有共價鍵。

22.稀有氣體原子的電子層結構一定是穩定結構，其余原子的電子層結構一定不是穩定結構。

23.離子的電子層結構一定是穩定結構。

24.陽離子的半徑一定小于對應原子的半徑，陰離子的半徑一定大于對應原子的半徑。

25.一種原子形成的高價陽離子的半徑一定小于它的低價陽離子的半徑。如Fe3+

26.同種原子間的共價鍵一定是非極性鍵，不同原子間的.共價鍵一定是極性鍵。

27.分子內一定不含有離子鍵。題目中有“分子”一詞，該物質必為分子晶體。

28單質分子中一定不含有極性鍵。

29共價化合物中一定不含有離子鍵。

30含有離子鍵的化合物一定是離子化合物，形成的晶體一定是離子晶體。

31.含有分子的晶體一定是分子晶體，其余晶體中一定無分子。

32.單質晶體一定不會是離子晶體。

33.化合物形成的晶體一定不是金屬晶體。

34.分子間力一定含在分子晶體內，其余晶體一定不存在分子間力(除石墨外)。

35.對于雙原子分子，鍵有極性，分子一定有極性(極性分子);鍵無極性，分子一定無極性(非極性分子)。

氫鍵也屬于分子間的一種相互作用，它只影響分子晶體的熔沸點，對分子穩定性無影響。

陽離子、基團(如羥基、硝基等)。例如，具有F-、Na+、MgAlCHHHF。

38.失電子難的原子獲得電子的能力不一定都強，如碳，稀有氣體等。

副族元素等。

ⅠB族元素等。

41.ⅠA族元素不一定是堿金屬元素，還有氫元素。

短周期元素組成的族不一定是主族，還有0族。

43.分子內不一定都有化學鍵，如稀有氣體為單原子分子，無化學鍵。

乙炔等。

二硫化亞鐵、乙酸鈉、CaC2等是離子化合物。

甲烷等是非極性分子。

47.含有陽離子的晶體不一定是離子晶體，如金屬晶體。

金屬碳化物(CaC2)等是離子化合物，但不是鹽。

溴化鋁等是共價化合物。

橡膠等。

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我不知怎么高燒不退，喝了藥汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個中午，連飯顧不及吃，我又睡了我感覺到媽媽背著我上醫院。沒想到我就在醫院住了一星期零四天。登錄作文網，你也可投稿。

《男生都是挨整的命》這本書寫的是一群六年級的學生，男生和女生水火不容，而男生們常常成了被整的對象。他們各自建了兩個網站，一個是女生不要來，另一個則是男生不準來。他們互相爭斗著，可惜男生還是慘敗。男女生們天天生活在一個教室里，六年來的嬉戲追逐，但相處卻并不怎么樣。但從來也沒有去記恨過誰，當天的氣，當天消。每天的吵鬧早已習以為常。這樣的小學生活一直持續到了畢業，在畢業聯歡會上，所有的男生和女生都忘記了平日的不和，快樂地度過了相處的最后時刻。讀《男生都是挨整的命》有感_讀后感作文

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一、硫酸的性質

1、稀硫酸的性質：具有酸的通性(如可使石蕊試液變紅) 2、濃硫酸的特性

⑴吸水性：濃硫酸能吸收附著在物質表面或內部的濕存水和

結晶水，是一種液體干燥劑，不能干燥堿性氣體NH3

⑵脫水性：有機物的碳化變黑;

⑶濃硫酸的強氧化性 ①與銅反應：2H2SO4(濃)

+CuCuSO4+SO2↑+2H2O 被還原的硫酸占反應硫酸的1/2

②與碳反應：C+2H2SO4(濃)2SO2↑+ CO2↑+2H2O

③常溫下，濃硫酸使鐵、鋁鈍化(表面生成了致密的氧化膜) 四、氮及氮的'重要化合物 (一)氮的氧化物：NO無色氣體，不溶于水，極易與O2反應 2NO+O2=2NO2

NO2紅棕色氣體，易溶于水，

3NO2+H2O=2HNO3+NO

NOx主要來源：汽車尾氣的排放、金屬的冶煉、氮肥的生產。主要危害：會形成光化學煙霧。

二、氨及銨鹽

1、氨的制取

⑴工業制法的反應原理：N2+3H22NH3

⑵實驗室制法：

①反應原理：銨鹽與堿共熱制取 常用反應 2NH4Cl+Ca(OH)

2 CaCl2+2NH3↑+ 2H2O

也可用加熱濃氨水或濃氨水滴加到生石灰上來制取

②干燥方法：用堿石灰干燥氨氣 ③收集：用向下排空氣法收集

④驗滿：將濕潤的紅色石蕊試紙或蘸有濃鹽酸的玻璃棒置于集氣瓶口

⑤尾氣處理：用水吸收，注意防止倒吸

2、氨氣的性質

物理性質：無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化可做大型冷庫制冷劑

⑴與水反應 ①氨溶于水時，大部分氨分子和水形成一水合氨，NH3·H2O不穩定，受熱分解為氨氣和水 +- NH3+H2ONH3·H2ONH4+OHNH3·H2

O NH3↑+H2O +-②氨水中有分子：NH3 、H2O、NH3·H2O ，離子：NH4、OH(除水分子外，NH3·H2O最多)

③氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍 ④液氨與氨水的區別：液氨：是氨氣的液體狀態，屬于純凈物;

氨水：氨氣溶解于水所得的混合物

⑵氨可以與酸(硫酸，硝酸，鹽酸)反應生成鹽

NH3+HCl==NH4Cl (白煙) NH3+HNO3===NH4 NO3(白煙) ++氨氣通入強酸中：NH3+H==NH4

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六月里去貴州的梵凈山，山上的植被最是蔥蘢，眾鳥喧嘩，每一寸空氣都是翠綠的、清新的、活潑的，山光明凈自不必說，最讓我難忘的，是一叢綻放于懸崖之巔的花朵。

那是一大叢點地梅?；ǘ錆嵃?，遠觀去，如同撒滿了小雪花，又像在崖頂上攤開了一條素白的花頭巾。由于懸崖太陡，下臨萬丈深淵，我近它們身不得，只能把相機鏡頭盡可能地拉近、再拉近，一朵朵小花簇擁到我的相機屏幕上，它們一律伸著纖細的脖頸，朝著天空，五瓣裂開，黃蕊素顏，微笑宴宴。

我等著，看有沒有蝴蝶飛過去，哪怕飛過去一只野蜂也成，好為它們的盛開鼓掌，順帶幫著傳播花粉，使它們能夠子孫繁盛。我等了很久，卻沒有見到一只，——這么高的山上，蝴蝶不到，野蜂不到。后來我查閱資料得知，點地梅是可以靠自播繁殖的。在它完全孤立無援時，它努力實現自救，牢牢守住身下的一抔土，抓住路過的一縷風，這才有了燦然綻放，這才有了子孫綿延。

我很想深入這叢點地梅的內心。當它不幸降落于懸崖之上，無所依傍，它一定明了，只有靠自身的強大，才能抵御疾風厲雨，才能熬過孤獨清冷。它生為弱者并不自悲，不怨天尤人，不自暴自棄，而是默默積蓄力量，努力強身健體，從上一年的八月底，一直到來年的六月，蟄伏隱忍，度過漫長的九個月，這其中遇到狂風肆虐，遇到冰雪侵蝕，但最終，它勝利了，完成了它的重生和盛放。

我想起少年時在鄉下，有一戶張姓人家，夫妻兩個都是矮小瘦弱又笨拙的，干活從來干不過別人。他們的兒子，那時四五歲的年紀，整日里拖著兩行鼻涕，渾身臟兮兮的，在一群聰明伶俐的孩子里，如同一只丑小鴨。村里人誰都瞧不上他們一家，認定這孩子，將來也是廢物一個。誰知這孩子上學之后，人生竟一路開掛，考上名牌大學，畢業后，好多家大公司爭著要他，他最后選擇留在上海。原先優越于他的那些孩子，被他遠遠甩在身后。我爸有次跟我聊到他，說他現在可有本事嘍，娘老子都享了他的福，被他接去上海住了。

自然界的萬千生物，經過億萬年的優勝劣汰，能夠生存下來的，無一不是靠的自身的強大。對于一叢點地梅來說是如此，對于我們人類來說，亦是如此。只有做到自我強大，即便身處崖端，也能開出花來。

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(一)二氧化硫的性質與作用

1、物理性質：無色、有刺激性氣味的、有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，易液化

2、化學性質

⑴與水反應 SO2+H2

【述職報告之家】精選合輯:
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OH2SO3 可逆反應，H2SO3不穩定，容易分解

⑵還原性 2SO2+O2 2SO3 ，也能被酸性KMnO4溶液氧化生成硫酸鹽

⑶漂白性：SO2 能使品紅溶液褪色;只能使石蕊試液變紅，不能使石蕊試液褪色原理：與有色物質結合反應生成無色物質，該物質不穩定 (暫時性漂白) 加熱又恢復紅色。

3、酸雨：pH〈5.6 正常性雨水pH值大約為5.6 ，水中溶解有CO2;酸雨中溶解了SO2和NO2

⑴污染物來源：SO2(主要)含硫燃料的燃燒。(次要)含硫金屬礦物的冶煉、硫酸工廠產生的廢氣。氮氧化物主要來自于汽車尾氣

⑵防治：開發新能源，對含硫燃料進行脫硫處理，對汽車尾氣進行處理，提高環境保護的意識

⑶常見的環境和生活問題：酸雨：SO2，NOx ; 溫室效應：CO2，CH4; 光化學煙霧：NOx，烴;臭氧層空洞：NO，氯氟烴; 白色污染：塑料垃圾; 假酒中有毒成分：CH3OH; 室內污染：甲醛和苯蒸氣 ;赤潮和水華：含磷洗衣粉的使用和生活污水的大量排放; CO 與NO 與血紅蛋白結合會損害人的健康;廢電池：重金屬離子污染。

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1、考試專用文具由省招生考試院統一提供，其他任何物品不準帶入考場。嚴禁攜帶各種通訊工具(如手機等具有發送或者接收信息功能的設備等)、電子存儲記憶錄放設備、手表以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

2、入場后，對號入座，將《準考證》和《身份證》等有效證件放在桌上以便核驗。領到答題卡和試卷后，應在指定位置和規定時間內準確、清楚地填涂姓名、準考證號等。凡漏填(涂)、錯填(涂)或書寫字跡不清的答題卡影響評卷結果的，責任由考生自負。

3、開考15分鐘后，不得進入考點參加當次科目考試(有聽力考試的日語、俄語、德語、法語、西班牙語考試開考前15分鐘禁止考生入場)?？忌痪沓鰣鰰r間不得早于該科目結束前30分鐘，英語科目交卷出場時間不得早于6月8日16:30。

交卷出場后不得再進場續考。提前出考場的考生，到考點指定地點休息，休息期間必須保持安靜，佩戴口罩，保持安全距離，不能使用手機，待該科考試結束后，才能離開考點。

4、考試結束信號發出后，全體考生立即停筆并全體起立，在監考員依序收齊答題卡、試卷、草稿紙后，根據監考員指令依次退出考場。

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一中 屆高中畢業班在縣委、縣政府的重視關懷和教育主管部門的正確領導下，在社會各界和廣大家長的有力支持下，通過全體師生的共同努力，高考取得較好的成績，基本實現預期的奮斗目標。根據我們所掌握的數據進行統計，本科上線902 人，上線率65.93%，其中本一 167 人，本一上線率12.2%，本二以上 653 人，理科最高分654分，位居全省第157名，文科最高分608分，位居全省第329名。

屆高考已落下帷幕，成績來之不易，我們將認真總結經驗和教訓，在未來的教育教學實踐中揚長避短，力爭20xx年高考成績能再上新臺階，再創新輝煌。

年高考試題簡評

年高考試題總體上遵循教育部《考試大綱》和我省《考試說明》的要求，并結合普通高中教學實際進行命題。試卷體現了“以穩為主，穩中有變，穩中求新，平穩推進”的精神，試題凸顯新課程理念，注重科學性、公平性，重視基礎性主干知識，強調學科能力與素養，關注學科知識與社會、生產、生活的聯系。

語文 重視對語文基礎知識的考查。寫作突出考查學生的思維和表達能力；文言文閱讀難度較??；“文學名著”的考查仍然定位于檢測學生是否“讀書”，評分標準作了適當的改革，答案要求宜粗不宜細；“文化經典”的閱讀考查則根據廣大師生的建議，適當降低了難度，考查考生了解經典文化的情況；詩歌鑒賞部分打破了往年“借景抒情”或“情景交融”的窠臼，注重考查學生對詩歌遣詞煉字、人物形象和主旨的分析，對詩歌鑒賞教學有導向作用。

數學 在平穩過渡的同時，凸顯“新”和“變”，“穩”主要表現在試卷的題型結構、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，均嚴格遵照《考試說明》的相關規定。“新”與“變”主要表現在規避命題的“模式化”以及試題設計上。試卷注重數學的學科本質，關注數學知識的合理應用。試卷重點考查了支撐高中數學的主干知識，設計了適量的創新性問題，強調高考對考生學習方式和學習潛能的關注，力圖使得試卷的選拔功能得以全面體現。

英語 突出考查主干知識，以難度中檔題為主，難、中、易比例合理。試題貼近生活關注熱點，試題力求貼近生活，關注社會熱點，富有時代感。精選語料保持原汁原味

文科綜合

歷史 命題素材彰顯地方特色，試題注重考查學科能力，加強學科間綜合滲透，選考題關注熱點話題

地理 選考題兼顧不同版本教材，立足基礎考查主干知識，圖表對思維能力要求更高，探究題引導學生實踐活動，考題聯系省情關注熱點。

政治 選擇題難度提高，非選擇題難度下降。試題反映經濟社會建設成就，體現基礎性與能力目標，探究題可選擇角色作答。

理科綜合

物理 關注與科學、技術、社會的聯系，重點考查主干知識，多角度全面考查實驗能力，設問合理，選考相當，

化學 選考題以模塊主干知識為考點，試題情境多為考生熟悉素材，實驗方法的選擇具有開放性

生物 適度求新，突出探究性與綜合性，關注科技、社會經濟與生態環境。

屆高三畢業班工作回顧

一、運用目標激勵，實現整體聯動。

屆高一入學成績參差不齊，起點較低，高分學生流失非常嚴重，落后面大，部分教師信心不足。進入高三后，年段及早認真研究、制定復習計劃，制定明確的高考管理目標，明確各個班級、各個備課組、各個學科組教師的任務和責任，周密安排，落實工作措施，形成一個全方位、多層次的目標體系。學科組方面，明確高考的層次目標，制定提優補差工作的具體方案；班級方面，明確班級管理目標；教師方面，制定培優補差的“人盯人”目標；學生方面，既有總分的目標，又有單科成績目標。

二、細致分析學情，實現分層提高。

挖掘尖子生。針對本屆尖子生偏少而且成績波動大，缺少領頭羊的現狀，我們適當放大培養范圍（如歷次考試進入某一分數檔次的學生），采用“導師制”的辦法，分學科進行個別輔導，幫助他們確立打總體戰的思想，幫助他們制定補弱計劃，克服盲目樂觀、僅憑興趣學習的不良行為，幫助他們克服急功近利、急于求成的浮躁心理。

抓住希望生。重視對后進生的輔導，尤其是臨界生，采用個別輔導、個別答疑的形式，幫助他們找準自己的坐標，正確看待自己的位置，用學校歷年高考中涌現的成功范例，鼓舞他們的士氣，激勵他們的斗志。

三、狠抓考綱，細致入微，不留盲點，提高教學實效。

抓好“三個教學起點”。一是堅持面向全體學生，特別是將視線落在主體發展的學生身上，教學重心下移；二是牢固樹立課堂意識，課堂教學充分考慮中下層學生學習上的困難，力爭課堂上人人“吃得下”、“吃得飽”、能消化，提高整體水平；三是抓好每一次階段性測試，將臨界學生作為關注的重點。

準確把握基礎性原則，貫徹“夯實基礎、滾動提高”的教學思想。發揮每次考試的導向作用。一是周練，重視錯題重做，問題再現，幫助學生由懂變會，做到周過關。二是月考，幫助學生自我檢查階段性目標的落實情況，做到月過關。三是聯考，借助聯考這一平臺，進行階段性診斷，經常性地與同類學校進行比較，尋找差距，查缺補漏。四是抓規范，針對高考網上閱卷的特點，及早應對，適時使用專用答題卡，力求答題嚴謹規范。

四、研究考試特點，目標明確，不做無用功。

在各階段復習過程中，測試題，課堂練習、作業的題目，我們主要以歷屆高考試題為主，對于高考考什么，怎么考做到教師、學生都心中有數。單元復習過程中，把歷屆高考試題的熱點、難點問題進行拆分，使高考的難點分散，激發了學生的學習積極性和成就感。教師上課講重點、講難點、講疑點，學生會的不講，確實提高課堂的有效性。

20xx屆高三畢業班工作思路

本屆學生數1275人，其中應屆生人數1000人(含寄讀16人)，往屆生275人?？傮w情況是基礎較薄弱，成績參差不齊，尖子生少，雙差生多。體現在：（1）優生層面人數極少。主要原因是：本屆應屆生中考時被漳州一中自主招生考試錄取共23人，前16名學生全部外流，還有部分優生被泉州、廈門、新加坡等地特招；（2）本縣其他完中校招收保送生，也擠占了一部分好的生源。（3）本屆學生從高一入學開始，一直沒有利用星期六和暑假進行補課，教學進度較緊，至今尚有多個學科還在講授新課。（4）近年來，學校經費十分緊張，教師待遇相對較差，加之教師績效工資無法及時落實等等現實問題的困擾，在一定程度上影響著教師的工作積極性,對本屆畢業班的教學工作造成較大影響。

優勢是：兩年來，在抓好雙基的同時，我們十分注重對學生進行學習方法的指導和各種能力的訓練，加強提優輔差工作，抓好學科競賽輔導，重視會考科目。在全體師生的.共同努力下，高一、高二階段性成果明顯：7科會考均取得較理想成績，各科優良率和及格率是成績最好的一屆，學科競賽也取得了較好的成績。

具體工作思路：

一、成立機構，分工負責，強化管理。

1.成立高中畢業班領導小組，全面領導畢業班教育教學工作。領導小組成員分工負責，掛鉤具體班級和學科，深入教師、學生了解情況，真正沉到高三教學第一線，靠前指揮。

2.成立學科指導小組，指導各學科備課組制定復習計劃，參與各學科的教研活動，組織教師學習新課程標準、《大綱》、《考試說明》，把握高考動向，篩選信息資料。

3、制定管理目標，牢固樹立質量第一思想，全面管理、全員管理、全程管理。把目標分解到班級和學科，落實崗位目標責任制和學科教學目標責任制，并建立相應的激勵機制，使畢業班全體教師明確責任，通力協作，努力拼搏。

4、關心師生的工作和生活，做好后勤保障工作。

二、周密部署，科學安排，加強復習備考的計劃性。

進入高三，即意味著面臨高考，為了科學高效的進行備考復習，我們將高三一年分為限選課教學、基礎復習、專題講練、模擬沖刺四個各有側重的階段——即三輪四階段：

第一階段：限選課教學（ .9開學—— .9月底）

一般要求9月底前結束，但不做剛性要求，可根據學科特點合理安排。

第二階段：基礎復習,構建知識網絡（一輪復習 .10——20xx.2月底，分為兩小段）

（1）新課結束至期末考試（市質檢），要求完成對主干內容、重點知識的復習，迎接市質檢。期中考過后進行文綜、理綜綜合訓練考試。

（2）下學期開學至2月底，要求完成全部內容的復習。

第三階段：專題復習,提升綜合能力。（二輪復習：20xx.3—5月中旬，分為兩小段）：

（1）3月初至4月初省質檢前，要求結合第一輪復習中暴露出來的問題或薄弱環節，進行補缺補漏，注重解題思路的訓練及解題方法規律的探索和總結，促使學生分析、綜合、歸納能力上一個新臺階，迎接省質檢。

（2）4月初省質檢后至5月中旬，以《考試說明》為依據，以專題復習為主線，針對教材重點，針對學生實際存在的問題，針對高考熱點，題型要求，進行專題講座，查缺補漏，抓主干知識，突出重點知識，努力做到削枝強干，著力培養學生的能力。

第四階段：綜合復習，模擬沖刺，提高應試水平。（三輪復習：5月中旬—高考前）

三、營造氛圍，優化管理，確保復習備考的有序性。

班主任全面了解、研究、吃透學生情況，積極開展各項活動，加強教育與管理，營造備考氛圍。

1、狠抓班風建設，讓班級成為學生的加油站。班主任要牢記班風就是一個班級高考成功之魂，嚴格管理班級，圍繞班風做工作，認識到宿舍、課間、晚自習紀律、衛生狀況就是班風優劣的體現，要狠殺一切影響教學和管理秩序的違紀行為。

2、充分利用每周主題班會、高考專欄、講座、學習目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學生在緊張、快樂、和諧的環境中學習。

3、召開不同層次的學生座談會，激發學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。不同層次的學生有不同心態和憂慮，不同層次的學生也有不同的學習熱情，通過召開不同層次的學生座談會，激發學生的學習熱情，激發他們的成就感。

4、班主任重視協調好三種關系。一是任課教師之間的關系。確立全班、全校一盤棋思想，顧全大局，協調發展、全面提高。二是師生之間的關系。廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。三是學校與家長的關系。

5、重視平行班的教學與管理。平行班的班主任及科任教師在管理上應更加細膩，側重紀律常規尤其是自習課、晚自修的紀律、活動常規、學習常規等方面的教育與引導，生活上多關心，學習上多幫助，注重學法指導。

6、優化實驗班的管理，改進實驗班的教學。

強化三種意識——目標意識、競爭意識和質量意識。指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強知識和心理指導工作，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

7、加強對寄宿生、尤其是外宿學生的管理，及時關心這些學生的思想、學習和生活。

8、加強體育、藝術特長生的管理與輔導。采取集中指導、過程管理，共同輔導督促等具體做法，共同做好特長生的管理工作，一邊抓好專業訓練，一邊努力提高文化成績，力爭達到“文化與專業” 雙上線，為高考做貢獻。

9、重視學生心理疏導。

高三學生心理壓力大，加上很多學生底子差，有所跟不上，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，因而，班主任與任課教師要一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

10、年段、班主任還應利用重要考試，及時召開學生大會、百日沖刺誓師大會、科學備考學習經驗交流會、樹立典型表彰會，表揚先進，激勵后進。

11、狠抓學生非智力因素的培養，尤其要在學生作業的規范上與自習課的質量上下功夫，培養學生良好的學習習慣，使學生能坐得住，沉下心，努力學。

四、狠抓細節，多下功夫，實現復習備考的高效性。

教學質量是高三工作的核心。備課組長是本學科的第一責任人，要在學科備考中發揮核心作用，想方設法調動每位老師的備考積極性，齊心協力做好備課組各項常規工作。各學科教師要依據學科學年計劃，緊扣課標、大綱、教材，把準方向，因材施教，狠抓細節，努力實現教學效益的最大化。

1.加強教學常規管理，優化備考過程。

（1）強化群體意識，抓實集體備課工作。每周三下午第三節為集體備課活動時間，要求全員準時參加。集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）。

（2）精心組織課堂教學。堅持“夯實基礎、滾動提高”的教學原則，每節課都要有明確的目標和要求，充分利用現代教學手段進行教學，增加教學的容量、密度和直觀性，摸準學生易錯點、易混點和易漏點，加強學法指導，不能以做練習、講練習來代替課堂教學和復習，讓每位學生有所收獲。

（3）加強聽評課等教研活動。發揮骨干教師的作用，建立一幫一機制，要求新教師積極隨堂聽課、主動開課，主動請老教師點撥，老教師多開示范課，多給新教師傳授教學經驗、技巧。相互學習，取長補短，整體優化，共同提高。

（4）嚴格規范練習考試制度。以考促學、以考代練，堅持“循環考”與階段性小測相結合。要科學安排練習和考試，注意考試安排的密度和節奏，使練習和考試成為提高復習效果的催化劑。第一輪總復習過程中，原則上要求各學科每周要一考一練。

（5）加強三修管理，提高三修效率。自習課、晚自修的輔導，教師要按時到班，耐心細致地對學生進行知識答疑、學法指導，同時，教師還要對班級學生進行嚴格的紀律管理，要求任何學生不允許說話或做與學習無關的事情，使學生在自習課上作到“靜”下來學進去。

2.分層教學、整體推進，發掘新的高考增長點：

為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。

第一、加強實驗班的教學管理，準確定位教學目標。學校要求實驗班與平行班的教學做到“一同三異”，即實驗班的教學進度與平行班保持一致，但教學定位以本一為主要目標，教學要求也應高于平行班，難度要把握好，考試試題的設置要與平行班不同。

第二、尖子生的培養：根據高二綜合成績排名、學科競賽成績確定年段文科前5人，理科前10人進行培優。應用“低起點、小步走、多鼓勵、快反饋”的策略，實行導師制，定時間、定地點，以教師向學生提供閱讀和訓練資料，學生自學提問，教師輔導答疑為主，以專題講座為輔，并有針對性地對尖子生的薄弱學科實行“一對一”個別輔導。同時適時分發有關高校自主招生的一些信息與試題，逐步引導學生了解相關自主招生信息。

第三、提優輔差工作（1+2）

（1）本一波動層提優工作，根據高二綜合成績確定出理科實驗班每班第31—40名的學生、平行班綜合成績年段名次在121－170名的學生為對象，編成一個教學班，利用周六、周日晚上（下同）時間進行集中輔導。本學期從第3周開始實行。文科本一波動層提優輔導工作將化整為零，由班主任與科任教師共同確定對象，實行科任教師負責制，管教管導。目標是提升本一上線人數。

（2）本三波動層補差教學，根據高二綜合成績，確定出理科年段第481－600名的學生、文科年段第121－180名的學生為對象，編成三個教學班（2理1文），集中輔導的時間及科目與提優班形式一樣。目標是提升本科上線總數。

3、加強備考研究，務求備考的針對性。

教學大綱和考試大綱是高三復習的指導性文件，年級備課組要組織教師學習《考試說明》，研究高考考點。積極主動運用各種渠道搜集、研究高考信息和外地模擬試題，認真重組、整合各類試題，采眾家之長，準確把握高考方向。

4、整合教學資源，各學科協調發展。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，高三年級是一個不可分割的整體，無論文科還是理科，無論是綜合學科還是基礎學科都缺一不可，即6-1=0。只有合理配置教學時間和學生精力，發揮整體優勢，才能使我們的工作立于不敗之地。

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