教綜?？既宋锼枷肟偨Y（合集十篇）

發表時間：2023-09-05

教綜?？既宋锼枷肟偨Y（合集十篇）。

?一?教綜?？既宋锼枷肟偨Y

上中學后，我們怎樣創建一個優秀的集體?

1.樹立共同的目標，尋找前進的動力。當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。

2.在集體中，我們要各盡其能，發揮所長，奉獻集體。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會成為一道亮麗的風景線。

3.我們要團結協作，互助前行。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。

初中學習生活有哪些新特點?

學習科目增多了、學習內容和難度加大了、老師授課節奏加快了，我們不僅可以學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。

如何做學習的管理者?

①學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學習的任務。

②提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量(課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習)，才能從整體上提高學習效率。

③科學安排時間。初中學習的科目增多，難度加深，如果對學習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。

④我們根據自己的學習方式結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。

為什么說學習中的苦與樂?

1.學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。

2.失學是痛苦的，享有學習的權利和機會是快樂的。

?二?教綜?？既宋锼枷肟偨Y

近年來，隨著信息技術的發展和教育改革的推進，綜教系統在學校中逐漸發揮了重要的作用。綜教系統以其全面的功能和高效的工作方式，為教師、學生和家長提供了取之不盡的資源和便利。為了更好地推進教育信息化、提高教學質量、培養學生的綜合素養，在制訂了充實而詳細的綜教系統工作計劃的同時，還需要著重關注細節，確保計劃的順利實施。

我們要明確綜教系統的目標。在如今信息技術迅猛發展的時代，綜教系統作為一種重要的教育管理工具，其目標應該是推廣信息技術在教育中的應用，提高教育教學的效率和質量，培養學生的全面發展和創新精神。我們的綜教系統工作計劃首先需要明確這些目標，并針對性地制定措施和計劃。

我們要充分利用綜教系統的功能。綜教系統的功能多樣化，能夠滿足教師、學生和家長的需求。在制定具體的工作計劃時，我們要注重發揮綜教系統的優勢，比如可以建立一個教研平臺，提供教師交流、資源分享、教學研討的機會；可以建立一個學習平臺，提供學生在線學習、討論和互動的空間；還可以建立一個家校平臺，加強學校和家長之間的溝通交流。通過充分利用綜教系統的功能，可以更好地滿足不同群體的需求，促進教育教學的改進和創新。

我們要重視綜教系統的培訓和支持。作為一種輔助教育的工具，綜教系統的有效使用需要教師、學生和家長的共同參與和支持。在綜教系統工作計劃中，我們要安排相關的培訓和支持活動，提高使用者的操作技能和使用體驗?？梢酝ㄟ^定期的培訓和研討會，集中培訓和交流教師的綜教系統使用技能；可以通過向學生發放操作指南和開展培訓班，提高學生的綜教系統運用能力；還可以通過專門的家長講座和家?；悠脚_，幫助家長更好地理解和使用綜教系統。只有教師、學生和家長都能熟練使用綜教系統，才能真正發揮綜教系統的作用。

我們要注重綜教系統的評估和完善。綜教系統作為一種教育工具，不可避免地會出現各種問題和不足。為了進一步提高綜教系統的使用效果，綜教系統工作計劃中應包括對系統的評估和完善措施。可以通過定期收集教師、學生和家長的使用反饋，了解系統存在的問題和需求，及時調整和改進系統的功能和服務。同時，還可以通過開展綜教系統的案例研究和推廣，加深對系統的認識和理解，提高使用效果。

綜教系統工作計劃的制定和實施是一項復雜而繁瑣的工作，需要全校的共同努力和支持。只有通過明確目標、充分利用功能、注重培訓和支持、以及評估和完善，才能提高綜教系統的使用效果，達到教育信息化的目標。作為教育工作者，我們要時刻關注教育的前沿和趨勢，不斷提高自身的技能和能力，以適應信息化時代的要求。通過綜教系統工作計劃的執行，相信我們能夠為學生提供更好的學習環境和資源，為教學創新和教育改革提供有力的支持。

?三?教綜常考人物思想總結

英語閱讀?？级陶Z大全

1. other than 除了；不同，不同于；絕不是；

2. adhere to 附著；遵循，依附，堅持；

3. abide by 遵守；信守；忠于（某人）；接受；

4. conform to 順應；符合，遵照；相合；

5. comply with 順應；服從，遵從；照辦；

6. cling to 堅持；緊抓；保留；挨著；

7. insist on 堅決地宣告；督促；堅持，強調；

8. persist in 堅持；偏要；

9. close to 離…近；與…關系密切；近乎；臨近；

10. adjust to 調整，調節；

11. admit of 容許，有…的`可能；

12. be capable of 能夠；

13. leave room for給…留下地方；

14. in advance 提前；先期；在前頭；預先，事先；

15. to advantage 用某種方法使優點突出；

16. have an advantage over 勝過，優于；

17. have the advantage of 勝過；

18. take advantage of 利用；欺騙，占…的便宜；

19. make the best of 充分利用；盡量好好去做；將就；

20. profit from 得益于；

21. agree with 與某人[觀點]一致，同意[贊同]某人的意見；與…相符，與…一致；（氣候、食物等）適合于；相合；

22. agree to 同意，贊成，同意照辦；

23. in agreement with 同意，與…一致；

24. ahead of 在…之前；

?四?教綜?？既宋锼枷肟偨Y

上午，老師提出檢查作業，并讓一些班干部分別收起來。首先，老師派出組長檢查各組寒假作業，再由班長收起《我的小學生活》，再由副班長收起《三心二意過寒假》，并學習委員收起作文并初步檢查。他們一絲不茍地檢查著，不肯放過嫌疑人。檢查到我時，我的心砰砰地跳著，心里想；千萬別讓他們檢查出錯字，漏字或錯寫等錯誤??！我心里情不自禁地喃喃著。我環顧四周，同學們的神情都很嚴肅，仿佛在參加一個隆重的典禮，目不轉睛地盯著自己的本子。終于，這項檢查通過，我心里懸著的一塊大石頭總算落了地。

一年級寫景作文題目：晚霞。一年級關于晚霞的寫景作文題目怎么寫？這篇一年級寫景作文題目200字的晚霞的寫景作文題目范文希望能夠幫到你。

時間真的過得很快，現在，今年的春天我已經讀了初一。雖然認識了許多新同學，相處的也很不錯，但是我還是會想念以前的小學同學。我們要當一輩子的好朋友這句話我一直銘記在心頭。也許在大人們看來，這不過是孩子的玩笑話，但在我們看來，這是一份彌足珍貴的友誼。在我們的心靈上架著一座永恒的友誼橋?，F在，有時候想起這句話時，自己也會笑，但這就是孩子們的友誼，不慘雜任何雜質的友誼，一份天真純潔的友誼。

?五?教綜常考人物思想總結

關于小學常考的成語匯總

成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，下面是小編為大家收集的小學?？嫉某烧Z大全，歡迎大家參考借鑒。

無拘無束拘、束：限制、約束。形容自由自在，沒有牽掛。

無窮無盡窮：完。沒有止境，沒有限度。

五彩繽紛五彩：各種顏色;繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。

無影無蹤蹤：蹤跡。沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。

無論如何不管怎樣。

無憂無慮沒有一點憂愁和顧慮。

五谷豐登登：成熟。指年成好，糧食豐收。

無獨有偶獨：一個;偶：一雙。不只一個，竟然還有配對的。表示兩事或兩人十分相似。

無依無靠形容孤苦無依。

物美價廉廉：便宜。東西價錢便宜，質量又好。

無邊無際際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。

無所不知什么事情都知道，沒有不懂得的。

五洲四海泛指世界各地。

五彩斑斕五彩：指青、黃、赤、白、黑五色。指多種顏色錯雜而繁多耀眼

聞名遐邇遐：遠;邇：近。形容名聲很大，遠近都知道。

彎彎曲曲曲折不直的

騰云駕霧原是傳說中指會法術的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發昏。

談何容易原指臣下向君主進言很不容易。后指事情做起來并不象說的那樣簡單。

天長日久時間長，日子久。

滔滔不絕滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。

天南地北一在天之南，一在地之北。形容地區各不相同。也形容距離極遠。

桃花潭水比喻友情深厚。

同心協力心：思想;協：合。團結一致，共同努力。

吞吞吐吐想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。

突如其來突如：突然。出乎意料地突然發生。

提心吊膽形容十分擔心或害怕。

亭亭玉立亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。

忐忑不安忐忑：心神不定。心神極為不安。

同歸于盡盡：完。一起死亡或一同毀滅。

天衣無縫神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

天之驕子驕子：父母溺愛驕縱的兒子。老天爺的寵兒。原指強盛的北方民族胡人，后也指為父母溺愛、放肆不受管束的兒子。

天涯海角形容極遠的地方，或相隔極遠。

徒勞無功白白付出勞動而沒有成效。

偷偷摸摸形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。

天造地設造：制作;設：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。

桃花流水形容春日美景。也比喻男女愛情。

亭臺樓閣泛指建造在園林庭院中供游憩欣賞的建筑。

騰空而起騰空：向天空飛升。向高空升起。

團團轉回環旋轉，形容不知道怎么辦好。

山崩地裂山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

伸頭縮頸形容在暗中察看的神態。

神機妙算神、妙：形容高明;機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。

三長兩短指意外的災禍或事故。特指人的死亡。

山陰道上，應接不暇山陰道：在會稽城西南郊外，那里風景優美。原指一路上山明水秀，看不勝看。后用下句比喻來往的人多，應接不過來。

神氣十足形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。

三更半夜一夜分為五更，三更是午夜十二時。指深夜。

懸崖絕壁同“懸崖峭壁”。

懸崖峭壁峭壁：陡直的山崖。形容山勢險峻。

下落不明下落：著落，去處。指不知道要尋找的人或物在什么地方。

笑而不答只是微笑著，不作正面回答。

嘻嘻哈哈嬉笑打鬧，形容嬉笑歡樂的樣子。也形容態度不嚴肅、不認真

虛驚一場指事后才知道是不必要的驚慌

萬水千山萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠。

萬馬齊喑喑：啞。所有的.馬都沉寂無聲。舊時形容人民不敢講話?，F也比喻沉悶的政治局面。

枉費心機枉：白白地，徒然。白費心思。

望子成龍希望自己的子女能在學業和事業上有成就。

萬不得已表示無可奈何，不得不如此。

萬里長城指我國長城。也比喻國家所依賴的大將?，F也比喻人民的軍隊。

萬象更新萬象：宇宙間一切景象;更：變更。事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。

完璧歸趙本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。

五湖四海指全國各地，有時也指世界各地?，F有時也比喻廣泛的團結。

無所不能沒有什么不能做的。指樣樣能做。

無價之寶無法估價的寶物。指極珍貴的東西。

無緣無故沒有一點原因。

為所欲為為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

惟妙惟肖描寫或模仿的非常逼真。

五顏六色形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。

五光十色形容色彩鮮艷，花樣繁多。

?六?教綜?？既宋锼枷肟偨Y

四下漆黑一片，黑的似乎睜不開眼;萬籟俱寂，靜的似乎要讓人窒息。是現實抑或夢境?

一束白光劃破了黑暗，出現了一個碩大的舞臺。

大提琴帶著憂傷低沉的聲音打破了寂靜，像是在傾訴著一段歷史……

炮彈在轟鳴，硝煙在彌漫，人們在痛苦中煎熬著。他們在掙扎，炮彈的碎片割破了他們的臉，插進他們的肉里，骨頭里，他們在呻吟，但是痛苦的呻吟聲卻被“隆隆”的炮聲吞噬了。

突然，大鼓振動了整個舞臺，似乎將要發生什么。

槍聲劃破長空，一群人沖過罪惡的城墻，在那頂端插上了一片紅色。旗幟招展，歌聲飛揚，他們站在天安門廣場上，莊嚴地宣讀著一個新的名詞——中華人民共和國。

小號悠長，深遠，又激揚……

如一種鳥語花香般的味道，沁人心脾;似一片雨后春筍的生機，賞心悅目。人們也在這春天里開始了新生活：推翻了三座大山，摒棄了舊的制度，人民翻身做主人，走上了獨立、民主、統一的道路。我們笑了，為迎接明天的太陽笑了。

大提琴在嗚咽，太陽隱去，滿布陰霾。

黑白顛倒，苗不如草;豺狼獰笑，鬼魅橫行……

震撼人心的鋼琴曲排山倒海而來，一聲霹靂，一陣暴雨，驅散烏云，一輪紅日噴薄而出。

燦爛的陽光普照大地，深圳速度吹響了改革的號角，小崗村的紅手印開墾出希望的田野。中國開始了偉大的新紀元!經濟、科學、文化、民生一個個新興事業開始蓬勃發展;

“863計劃”、三峽工程、青藏鐵路、太空行走一項項新成就逐步完成;全面小康、科學發展、和諧社會，美好藍圖正一步步實現!這一個個偉大的瞬間，當它與時間碰撞，迸濺出奇異的星火時，突然發現，我們早已扼住了中國命運的咽喉。

大鼓再次追溯而來……

一次次震撼了我的心靈，那是現實與理想交融所發出的信號。是的，奇跡來了，我們勇于面對困境，創造了屬于我們的奇跡光華。

當悠揚、明快的小提琴的聲清晰響起時，我們正在時間軸上奮勇向前，開創新的輝煌。

這精彩的音樂劇還在繼續，這大國崛起的進行曲正在在演奏，讓我們共同聆聽吧!

是誰讓我領悟到“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡閑適?是誰讓我欣賞到“明月松間照，清泉石上流”的深遠意境?又是誰讓我驚嘆于“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗?是語文!是我心中的一泓清泉，讓我徜徉于文學的殿堂，讓我如癡如醉。

我讀語文，我讀《邊城》。

當我沉醉于湘西吊腳樓的奇特美妙、湘西女子的靦腆可人時，我追隨著沈從文先生充滿魔力的筆尖流淌出來的文字，去感受他心中對生活的熱愛。他筆下的湘西是那樣柔美，美得讓我不敢觸碰。它就如一張潔白的紙，纖塵不染，那清脆的聲音是生命的歌唱。

我無法想象，沈從文先生寫作《邊城》時懷著怎樣一顆真摯的心。要知道，那時正是社會動蕩不堪世態炎涼之時，他本身也遭到排擠，他是寂寞的吧?可他仍將湘西寫得那樣美好。再讀《邊城》，我體會到美中揪心的痛。

一泓清泉縈繞心頭，浮躁的心中感到清涼而愜意，心靈因凈化而圣潔。而生命的劍又在清泉中淬火，變得剛毅而堅強。

我讀語文，我讀紀伯倫。

我仍記得那令我為之震顫的那段話：“就在昨天，我還以為自己只是生命中顫抖的片語只言，今天我卻明白我就是那生命，世界萬物是我生命中悸動而富有節奏的碎片?！边@是自信的宣言!就如同不畏懼死亡的燈蛾，向火焰發出真實的挑戰。

只有強者才敢這樣吶喊，整個世界為之震顫。是的，尼采也曾經高喊“我是太陽!”讓我們為他們喝彩吧!懂得自己價值的人才知道如何創造價值。

一泓清泉在心田回旋，語文讓我讀懂自信的力量，它是火炬，引領我走向遠方。

清泉中泉水町咚，我分明聽到了譚嗣同的高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。我分明聽到林則徐的吶喊“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。我分明聽到了孟子當仁不讓的莊嚴宣告“當今之世，舍我其誰?”清泉點點滴滴滋潤心田，讓我體味到了什么足美好的人生。

語文，是一泓清泉，洗滌我布滿塵垢之心，擦亮我混濁迷茫之眼，沖刷我在紛雜塵世中沾染的滿身污垢，讓我面向更加美好的未來。

之前，母親一個北方的朋友問，你們南方的房屋是不是都是白墻黑瓦的徽派建筑?當然不是，我的家鄉便是個沒有白墻黑瓦的普普通通，平平常常的小村莊。

小時候所有的回憶都被壓縮在這座小村子里。村子里沒有特別，擁有的東西其他村子里都有。唯一有什么不一樣的，那就數我家門前池塘邊那棵不知名的大樹了。

那棵大樹從我有記憶那會兒，就已經存在了，據說那棵大樹和我奶奶年紀差不多。樹干上那個深深的樹洞一直是我心中一個解不開的謎。

春天，它照常長新葉，結綠果，鳥兒們嘰嘰喳喳紛紛停在樹枝上，宛如在看房型的戶主，轉動著小腦袋琢磨著，哪戶人家的屋檐下適合它們居住。

每每夏天來臨，樹上的果子變紅了，我們就在樹下看著紅紅的果子落在池塘里，泛起層層漣漪，水中的魚兒蜂擁而上，把紅色的果子啄食干凈。

夏夜，微風，靈動的魚兒……

奶奶說在河里的魚兒一直都是吃這些果子長大的。

小小的我，真的相信了這棵大樹很神奇!甚至有一次，我在大樹底下挖了一個坑，放了五毛錢進去，還激動地告訴奶奶，說我明天可以得到一塊錢。第二天我還真的從坑里挖出了一塊硬幣。現在想來頓時癡笑。

后來哥哥告訴我說，樹上的洞里其實住著一條蛇。當時我嚇的渾身發抖，就再也不敢靠近那棵大樹，遠遠看見了也躲著走，或者就是在窗口邊偷偷的瞄上一眼，想看看能不能看到那條蛇跑出來。

到了秋冬兩季，大樹開始落葉了，一直到最后光禿禿的沒個形。為了讓它變的好看點，我和小伙伴就在樹枝上系上了許多紅絲帶，風一吹飄飄蕩蕩的，雪一下，白中帶點紅，煞是好看。

誰小時候不相信神啊鬼啊的說法呢?每到除夕，我都會折一張白紙丟進樹洞里，然后莊重的許下一個新年愿望。

后來，大樹沒了，故事也沒了。

某天早上，我起來梳頭發，一邊梳著，一邊看著鏡中的我。我看著鏡中的烏黑的頭發，一下子發起了楞。那時候我突然離開了大樹，大樹若真的有靈，他的感覺會不會就像我看到滿頭青絲突然發如雪?

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湖面上波光閃閃，暖風習習。我又想起了當年的那些期盼和當時的爛漫。

如若真體驗了離開，興許才懂的人與景，人景古難全。

鄉下的外婆家有片蘿卜地，五月蘿卜開花了，那青色的桿子、綠色的葉子、白色的小花常常在我的夢中搖曳。

很小的時候，爸爸媽媽因為工作忙，無暇顧及我，我是在外婆家度過的。我們一幫“小蘿卜頭”常在那片蘿卜地里捉迷藏。那比我們個頭還高出許多的花桿長得密密麻麻，是很好的藏身之處，只要躺下來一動不動，小伙伴就很難發現。

好多次，我仰望著頭頂藍瑩瑩的天空，聞著蘿卜花散發出的陣陣清香，愜意得快睡著了。迷迷糊糊、半夢半醒間，耳畔忽然傳來一聲驚喜的喊叫：“哈!抓到了!抓到了!”趕快跑!我們奔跑著、追逐著，淘氣的腳步踩斷了蘿卜花的腰桿。

啊，蘿卜花地和兒時伙伴的故事記在我的歡聲笑語里。

上幼兒園了，每個周末我都回鄉下。五月的時候蘿卜花又開了，遠遠看去，仿佛滿天的星星。我高興地奔到蘿卜花地的中央，驚起了一只只白蝴蝶。這時蘿卜花花桿只到我的腰間了，我俯下身聞聞，清香依然。

白蝴蝶在花叢中翩翩起舞，累了，它們就停在蘿卜花上休息，貪婪地吮吸著花蜜。

我正準備采下一朵小小的、潔白無瑕的蘿卜花別在頭上，指尖剛一觸到，那“花”就翩翩地飛起來。哎呀!居然是只蝴蝶，我已分不清哪是蘿卜花，哪是蝴蝶了。我傻傻地站著，覺得自己也變成了一朵花，一只蝶，媽媽舉起相機，啊，蘿卜花地和我的故事被記在小小的相機里。

時光飛逝，轉眼間，我已上六年級了，緊張的學習，豐富的課余生活已不容許我每周下鄉，我盼望著長假到來。五月，我又來到鄉下，迫不及待地來到夢中的那片蘿卜地。

突然驚訝地發現蘿卜地已經不在了，取而代之的是一個高高的、長長的土堆，上面雜草叢生，周圍莊稼地里也是一片荒蕪。外婆告訴我，那片地被征收大半年了，或許等你下次再來時就是一條寬闊的、平坦的高級公路了……

聽著外婆的話，我仿佛看到了各色各樣的汽車風馳電掣地從身邊呼嘯而過，一幢幢現代化氣息的樓房拔地而起……眼前熟悉的小鄉村漸漸的陌生起來。

我心里清楚地明白，蘿卜花地和我絢麗多彩的童年都一去不復返了。啊，蘿卜花地你已經深深地刻在了我的記憶里!

捧一杯香茗，在夕陽下，翻開飄著淡淡墨香的詩詞，在通向歷史的曲徑中漫步。大江東去，誰的灑脫淡定，曉風殘月;誰的離情別緒;

天生我才，誰的瀟灑豁達;凄凄慘慘戚戚，誰的凄婉憂傷……放慢腳步，去探尋千古沽文中的點點滴滴。

是誰在呼嘯‘天生我材必有用，千金散盡還復來。’站在天姥山前的他，胸懷天下，豪情萬丈?！w流直下三千尺，疑是銀河落九天，這是他對祖國壯麗山河的贊美，‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！?/p>

這是他對黑暗官場的蔑視。他懂百姓，懂自然。卻不懂‘為官之道’。從布衣卿相到辭金放還，他明白了自己的責任和使命。明白了‘舉杯邀明月，對影成三人?！攀钦嬲龑儆谒纳睢?/p>

是誰在引吭高歌‘大江東去浪淘盡，千古風流人物’?！疄跖_詩案’使他邂逅赤壁?！罢b明月之詩，歌窈窕之章’看似逍遙，難道他的內心真的沒有痛苦嗎?與愛妻‘十年生死兩茫茫，不思量，自難忘’他忘得了相敬如賓的發妻嗎?“但愿人長久，千里共嬋娟”這難道不是他的祝福嗎?抱負越大，痛苦越深，不如放開一切，山間水與月，耳得之而為聲，目遇之而成色，看透一切，沒有功名，了無牽掛。

去瀟灑地活著，開心地笑著?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴?！边@就是他心靈的選擇。

是誰在哀傷“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。她是一個“簾卷西風，人比黃花瘦”的風姿綽約的女子，她也需要呵護和依靠。

可是顛沛流離的漂泊，國破家亡的打擊，讓她有弱女變巾幗，放下“才下眉頭，卻上心頭”的閨愁?！吧斪鋈私?，死亦為鬼雄”是她的執著，她的追求。

她愁，愁出《一剪梅》，她思，思出《聲聲慢》她面對著百姓呼出了女子的吶喊，震天動地。

是誰在夢中仍金戈鐵馬，吹角連營;是誰在草廬仍想得廈千間，大庇寒士;是誰在氣息奄奄時仍說“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”;又是誰……

漫步文林，一邊繁花似錦，流水淙淙，一邊鶯歌燕舞，江河澎湃。時而激動，時而平靜，時而欣喜，時而憂愁。想看著滿天的繁星，璀璨奪目。想聽著曼妙的旋律，余音繞梁。

輕輕的合上書，夕陽將最后的一縷陽光溫柔地灑向我的全身。閉上眼，再次回味那欣慰的篇章。

?七?教綜常考人物思想總結

閱讀理解是考研英語中的一道大題，所占分值比重也是最多的。因此，參加2018考研的考生們，要想在考研英語這門科目上拿高分，就必須搞定英語閱讀理解。在歷年的考研英語閱讀理解中，經常會考到一些英語短語。下面，作者給大家整理了"考研英語閱讀理解常考短語"，希望對2018考研的同學有所幫助。

131.be confident of有信心; confidential機密的

nfine…to…把…限制在某范圍內

nfirm sb. in使某人更堅定(信念等)

nform to (=be in agreement with, comply with)符合,遵照,遵守;1) obey服從; 2) observe; 3) comply with照…辦; 4) keep to遵循; 5) abide by服從;6) stick to按..做

135.be confronted with (=be brought face to face with)面對,面臨

ngratulate sb. on祝賀

137.in connection with (=with regard to)關于,

138.be conscious of (=be aware of)覺察,知道

nsent to (=give agreement to permission)同意

140.in consequence (=as a result)結果

141.in consequence of (=as a consequence of)由于…的結果

142.under consideration在考慮中

143.in consideration of (=in return for, on account of, because of)由于

144.on no consideration (in no case)無論如何也不

145.take…into consideration (=take account of, take…into account)考慮到,把…考慮進去

nsiderate (=thoughtful of the needs)體貼的,考慮他人需要的, considerable相當大的,值得考慮的

nsist of (=be composed of)由…組成的`. consist in主要在于. consist with符合,與…一致

148.be consistent with (=be in agreement with)與…一致. be consistent in一貫的,

nsult sb. on/ about sth.向…征求…方面的意見,就…向…請教

150.to one's heart's content盡情地,痛痛快快

151.be content with (=be satisfied with)滿足于be content to do sth.愿意做某事

ntrary to (=in opposition to)與…相反

153.on the contrary相反

ntrast…with把…與…相對(對照)

155.in contrast to/with和…形成對比;by contrast對比之下

ntribute to有助于

157.under control (被)控制住out of control無法控制

158.at one's convenience (=where and when it suits one)在方便的時間或地點. be convenient to / for對…方便

nvince sb. of (=cause sb. to believe or feel certain; to persuade sb.)使某人確信, try to persuade sb. to do sth.勸說某人做…

pe with (=deal with, try to find a solution to)應付,處理

以上就是"2018考研英語：閱讀理解之常考短語（5）"，希望各位參加2018考研的同學抽出一點時間復習一下這些英語短語。功夫不負有心人，只要各位同學好好復習，相信一定會有所收獲的。最后，預祝大家在2018考研中收獲高分。

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我也有缺點，我的缺點也有很多很多，就比如說我的字寫的很難看，有一次，在作文課堂上，何老師讓我們寫一篇關于最尊敬的人的作文，我第一個寫完，急切地交給何老師，何老師看過作文之后，和藹地對我說題目：作文寫得很好，構思也很明確，如果字再寫的工整點就更好了。于是，我又重新把作文認真的抄寫了一遍交給了何老師，何老師欣然地笑了。

我一直被它能在不知不覺中漂移困擾著。當我寫作文時，它就會慢慢地往前移動，而這移動不是我能感覺到的，當我發現它已漂移時，往往是我的身體被它拉長了的時候。因為我的屁股坐在椅子上，胳膊卻隨著它漂向在前方，身體就被拉成了弓字型，多年來培養出的寫字姿勢便會功虧一簣。

六月，梔子花盛放的季節，那些曾經被我撒在墻角里的作文已經開放，散發著一股淡淡的花香，讓人著迷，讓人沉醉，我不求它們能長得比玫瑰艷麗，只求它們能夠健康茁壯地成長

“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“體味”“咀嚼”，要求在回憶的基礎上“味”出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻的內涵來，如果作文中表現出隨著時間的積淀和閱歷的增加，回味曾經的人、事、景、物、理時，表達出新的、更為深刻的內涵與體會，則是評價作文立意的亮點的標志之一?！盎亍焙蟊仨氂小拔丁?，“味”前必須有“回”

?九?教綜?？既宋锼枷肟偨Y

于是，當用價值的觀點來重新定義生命的含義時，生命存在時間的長短就慢慢地被忽略了，如今，生命已成為“頑強”、“勇敢”、“渴望”、“希望”、“價值”等詞匯的代言人。在它純潔的內涵領域，絕不收留庸者的“等”、“靠”、“盼”……

在生命的成長歷程中，有的生命來自于苦難，比如：人類的生命——是在母親的痛苦中誕生，正是對生命的未來有著美麗的憧憬，所以，這種痛苦的信息卡常常被某種甜蜜充值了，因此，生命來自于無私，來自于偉大。

是的，在生命的成長歷程中，幾經蛻變，幾經歷練，生命已被注入更為廣義的外延。在歷史的長河里，生命以其獨有的倔強和高傲，永居“萬類之首”的寶座，永飾大自然的領航員。因此，我們不再害怕生命的脆弱，不再擔心生命的短暫，生命以其堅韌的個性，把整個“進化”訴說得淋漓盡致，把整個自然界演繹得燦爛多姿，五彩斑斕……

生命如此多驕，我們應倍加珍惜與珍視，她的堅貞告訴我，她一定會廣汲營養、廣織絢爛，在不為的充實與完善中，生命會讓價值和奉獻綻放出最璀璨、最奪目的光環，這是生命的真諦!

?十?教綜常考人物思想總結

綜教系統是指綜合教育系統，它是一個涵蓋多個教育領域的系統，包括學生管理、教學管理、家校合作等方面。綜教系統的目標是為學生提供全方位的教育服務，并促進學生的全面發展。對于一個學校而言，綜教系統的建設和運行至關重要。在這篇文章中，我們將詳細介紹綜教系統的工作計劃，以確保其高效運行。

一、學生管理

學生管理是綜教系統的核心，它涵蓋了學生檔案管理、學籍管理、行為管理等方面。在綜教系統的學生管理模塊中，我們將建立學生檔案數據庫，包括學生的個人信息、家庭背景、學習成績等。我們還將建立學籍管理系統，用于學生的學籍辦理、轉學流轉等。我們還將加強學生行為管理，包括對學生行為的記錄、評價和獎懲制度的建立。

二、教學管理

教學管理是綜教系統的另一個重要組成部分，它涵蓋了教學計劃管理、教學資源管理、教師管理等方面。在綜教系統的教學管理模塊中，我們將建立教學計劃管理系統，包括制定教學計劃、課程表的安排等。我們還將建立教學資源管理系統，用于管理學校的教學資源，包括教材、教具等。我們還將加強教師管理，包括教師的考勤管理、績效評價等。

三、家校合作

家校合作是綜教系統的另一個重要方面，它涵蓋了家長溝通、家?；拥确矫妗Ｔ诰C教系統的家校合作模塊中，我們將建立家長信息管理系統，包括家長的聯系方式、家庭背景等。我們還將建立家校互動平臺，用于學校和家長之間的交流和互動。我們還將加強家長參與學?；顒拥墓芾恚膭罴议L積極參與學校的各項活動，促進家校合作。

四、綜教系統的建設和運行

為了確保綜教系統的高效運行，我們將采取以下幾項措施：

1. 確定工作目標：我們將明確綜教系統的工作目標，明確各部門的職責和任務，確保各項工作有條不紊地進行。

2. 優化系統設計：我們將對綜教系統的設計進行優化，確保系統的界面友好、功能完善。

3. 培訓人員：為了確保系統的有效使用，我們將組織培訓，培訓學校管理人員和教師使用綜教系統。

4. 監督和評估：我們將加強對綜教系統的監督和評估，及時發現問題并進行改進，確保系統的正常運行。

以上就是綜教系統工作計劃的詳細安排。通過綜教系統的建設和運行，我們將提高學生管理和教學管理的效率，促進學生的全面發展。同時，家校合作的加強將有效促進學生的健康成長。我們相信，在全體教職員工的共同努力下，綜教系統必將發揮出更大的作用，為學校教育事業做出更大的貢獻。

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