圍棋體驗實踐報告（收藏19篇）_圍棋體驗實踐報告

圍棋體驗實踐報告（收藏19篇）。

? 圍棋體驗實踐報告 ?

目的：體驗生活

形式：深入春運期間的乘務員工作，接觸了解社會

時間：20xx年xx月xx日―20xx年xx月xx日

地點：xx-xxxx―xx兩列列車上

組織者：xxx大學勤工助學中心

參與者：xx時第五組

報告人：xxxx

報告內容：

xx月xx日凌晨五點多，天空還沉浸在一片墨色之中，這個城市的大部分人都睡下了，xx火車站站臺上卻熱鬧如常，隨著站臺的鈴聲響起，準備上車的人群，預示著xx五組3xx名組員這個寒假的乘務員工作拉開帷幕。

本著看雪的初衷，體驗生活的名義，乘務員工作如期如愿開始了。從一開始到最后結束，身上一直有種沉甸甸的壓力，總覺得回家是件很神圣的任務，而把回家的人送回家，這個任務更富有使命感。對待每一位的乘客，我始終小心翼翼的照看著，盡量微笑，盡管我其實不太喜歡微笑，也開始嘗試著笑起來。就在這一次次的微笑中，免不了還是出現了些許的火光擦亮。開始我總會想，我是來做志愿者的，我可以微笑，可以盡量為您服務，可我不必要忍受您的無理取鬧，所以，按捺不住該有的理智，不免音量提高了些許據理力爭，所以，有了那兩次算是“我不對”的爭吵，無論如何，乘客是上帝，這是服務行業的信條。

第一次是一名乘客放著自己的座位不坐爬上硬臥的二層睡覺，我本抱著商量的念想和他交涉是否能把座位讓給過道上站著的乘客，在我心里，既然站票和有座位的票一樣價錢，就不該有地位上的重要和稍弱之分，所以，我一視同仁，盡量使雙方利益權衡。既然這名乘客有了更加舒適的臥鋪可以享受，把座位讓給他們，別讓資源浪費了，何樂而不為呢，對他至少在我看來沒啥損失，然而，就是在者損失上出現了分歧，他覺得我霸占了他該有的權利，他要保留著他的位置。于是，我好聲好氣讓他下來自己坐，過道上那位乘客上去睡，他又覺得自己吃虧了。所以，他開罵了。坦白說，我還真的沉不住氣了，我就高聲“要挾”他二選一，否則叫乘警。

最后的結果是，他被迫妥協，過道上的乘客連聲道謝后坐下來。整個過程，沒人出來為我說過一句話，包括過道上的那名乘客。

這次過后，我想了很多，也逐漸開始調整自己的心態，但始終堅信這在原則上是正確的，本來也覺得，或許方法錯了，可是面對這樣的情況，似乎我又沒有選擇，為人處事，畢竟還是人生一大課題。問心無愧最重要。

另一次爭吵又是一起原則與變通妥協的事件。最后一趟車一個心血來潮，不想坐視不管，堅持不讓乘客按照票據上面的車廂號上車。結果，我又“錯”了。又是個原則性問題，可是有人總覺得我不會變通。所以，不太愉快的成功不讓那位2號車廂的女士上我們xx6號車廂，后果是，挫敗感困擾了接下來的整趟車。

這次的實踐最讓我收益的，我最想好好留念的，依舊還是那個永恒的主題，為人處事。

車廂確實是濃縮的社會，或許我遇上的算是典型，不能當做廣泛，但至少，這人生百態，所謂的無所謂的，看得慣的看不慣的，琢磨過后，不同的做法形成了不同的人。

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在坊子的那五天我學到了許多東西，和同學的關系也比原來好多了。

在坊子我學會了包包子、包水餃和炒菜、也學會了自己封手機套、自己制作酸奶和自己這制風箏、自己制作航模。我還見識到了無線電測向的神奇，知道了陀螺也可以漂浮在空中，也挑戰了模擬駕駛，更加直觀了解了交通安全，知道了交通安全的重要性，更重要的是我學會了模擬駕駛，掌握了模擬駕駛的方法和技巧。我學會了彈電子鋼琴，知道了電子鋼琴與鋼琴的區別。知道了我真正的性格、與了解了人生規劃。在拓展訓練和拔河比賽中我知道了團結的力量，當我被拉上求生墻的那一刻我知道了團隊和奉獻……

那五天里我和同學們天天泡在一起，無論上課、下課、吃飯、打水、睡覺甚至上廁所都一起，我們整天都是說說笑笑、打打鬧鬧，雖然發生過一些小矛盾，可是過一會就像什么都沒發生過一樣……我們也會玩惡作劇嚇一嚇室友，我們在一起也會搶吃的，到了晚上總是睡不著，每當睡不著的時候我們有聊不完的話題、干不完的事情，但要我們想睡的話誰也攔不住我們，雖然有時會出現一點點的小意外惹得全其實的人都睡不著，但那僅是“意外”。

我愛那個地方，雖然只有短短的五天，但收獲很多，收獲了友情，收獲了知識還收獲了一份快樂。我愛那里，那里有我生活過的影子，那里有我學習過的氣息；那里有我成長的腳印。那里那個地方，包含著我太多的記憶，那里已包含著我們太多的歡聲笑語。那段記憶在我心里，永遠不會抹去。

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田間的草葉伴隨著清風拂動，陣陣的鳥叫昭示著我愉快的心情。我們實踐小分隊七個人在魏可嘉老師的帶領下，帶著各種儀器和禮物玩具，來到了安國市大巫女鎮鄭村，完成了我們時至兩天的實踐之旅。

三下鄉實踐活動已經結束了，回顧這段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。

參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。短短的兩天，支教、游戲、民家采訪、文娛匯演，這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大家在課堂上熱情授課的情景，我滿腔熱情；當我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當我想起鄉村小學生淳樸的笑容時，我心潮澎湃；當我想起在農家飯桌上鄉親們的熱情招待時，我倍感親切。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！

此次“三下鄉”一路走來，我真心的收獲了很多：

第一、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉，認識這么多可愛的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜我現在擁有的一切！

第二、細節?！凹毠潧Q定成??！” 任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細心準備。未經深思熟慮，肯定會忽略了很多細節，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。

第三、團隊意識。來自不同個體的7個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。

第四、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。

第五、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動幫忙承擔責任和義務。這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學到更多。

第六、理解包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學會理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。

當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的'工作有一定差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉村每個角落，讓希望在鄉村中蔓延。

通過這次社會實踐我更加堅信：意氣風發的我們經歷了下鄉的再次洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富！

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社會實踐報告合集：體驗民俗文化

社會實踐報告合集：體驗民俗文化
石獅泔江潑水，體驗民俗文化

許林華 材料學院實踐隊 福州大學

7月9號，福州大學材料科學與工程學院暑期社會實踐隊來到石獅泔江，在當地村民的盛情邀請下，我們與一支青年志愿者共同加入了“海上潑水節”比賽，親身體驗了當地豐富的民俗文化。
??? 村民們先將我們帶到海邊，接著和隊員們強調一些注意事項，以及潑水的技巧，最后將實踐隊被分成了兩支隊伍。再簡單的準備后，隊員們分別乘兩艘“海都號”參戰。上船后隊員們談論著潑水戰術。再使出幾海里之后，突然一支敵船，從我們身后駛來，隊友們四處躲閃掩護，但卻不甘示弱，奮起反抗。在隊員猛烈攻擊下，敵船落荒而逃。我們一鼓作氣，乘勝追擊，暫時贏得第一回合。在持續激戰了一個小時左右，大家紛紛表示體力不支。但岸邊駛來一艘快艇，隨著快艇人員的加入，潑水比賽又激起新一輪的'戰斗。伴隨著中午的烈日我們意猶未盡地結束了這次比賽。
??? 據悉泔江端午海上潑水節最早見于明，盛行于清。彼時，作為“泉州總口”的泔江與鹿港對渡船只，相互潑水以示慶賀祝福?！昂Ｉ蠞娝钡牧曀子纱水a生并代代相傳，距今正好二百二十五年。潑水節分為海上活動和陸上活動以及兩岸民俗攝影大賽、閩臺關系族譜聯展等配套活動，體現了“海上潑水共祈福，閩臺民俗大融合”的盛況。
??? 此次“海上潑水節”的親身體驗讓我了解了石獅市民俗文化的多種多樣，也體會到不同地區文化差異。此外，“海上潑水節”也成為當地促進經濟發展的一種重要的途徑。

（福州大學材料科學與工程學院暑期社會實踐隊供稿）

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2010的那個暑假，我只身一人前往寧夏銀川，為的不是別的，僅僅是為了體驗社會、體會生活。2009年的暑假，剛剛從高考的壓力中解放出來的我，似乎沒有太在意自己已經是一個即將半只腳踏進社會的人，還處在努力的放松自己的狀態，從未想到要去體驗社會、體會生活。一年后的2010年暑假，作為一名即將步入大二學生，我越發地認識到走進社會、認識社會、進行社會實踐的`必要性。于是，懷著這樣一種學習的心情，我在2010年的暑假只身一人來到了寧夏-銀川開始了我為期接近一周的暑期社會實踐。

之所以會來銀川進行社會實踐是因為之前在與作為某公司公司寧夏網點的一名統計員的表哥的一次聊天中了解到，由于公司最近事務繁雜，人手又不夠用，他的工作很忙。我心想可以借這個機會去學習學習，進行暑期社會體驗，于是，在與表哥進行了更深入的溝通，表明了我的意愿以及他向公司領導請示了之后，我便有了暑期前往銀川某公司學習的這么一個機會。

機會來之不易，因此我很珍惜。在前往銀川的火車上我碰到了一群我們學校歷史與社會學院的學生，這一群學生，是前往甘肅貧困地區支教的，從他們的口中我了解到，這一次的支教之旅完全是他們自己組織的。他們自己聯系的甘肅省一個貧困地區的學校，自己帶課本去上課(上音樂課的老師還背了一把重重的吉他)，并且還是自費，也不要報酬?？粗@一群充滿愛心、充滿干勁的學生們，我更加堅定了要抓住這個學習機會去學習些新東西、創造些價值的信心！

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介紹：社會實踐開展多年來，實踐服務隊積累了許多成功的經驗，形成了一整套完善的組織實施體系。實踐服務隊優勢互補、專業互補，實現強強聯合，受到當地人民的熱烈歡迎，促進了社會實踐活動更有效、更扎實地開展。服務隊的管理，活動的實施更趨完善，服務隊堅持一天一日記、一天一總結、一天一交流的原則，每天活動歸來，召開碰頭

詳情：

社會實踐開展多年來，實踐服務隊積累了許多成功的經驗，形成了一整套完善的組織實施體系。實踐服務隊優勢互補、專業互補，實現強強聯合，受到當地人民的熱烈歡迎，促進了社會實踐活動更有效、更扎實地開展。服務隊的管理，活動的實施更趨完善，服務隊堅持一天一日記、一天一總結、一天一交流的原則，每天活動歸來，召開碰頭會，大家集體討論，針對活動中出現的`典型事例進行重點分析，對當天出現的不足及時反省，總結活動開展情況，吸收經驗，改正不足，修訂第二天的活動計劃。這些做法，不僅使實踐活動在不斷的完善中有序的進行，更使服務隊成員及時保留翔實的材料，為寫出高水準的調查報告打下了基礎。

今年我系的暑期社會實踐活動在宣傳方面取得了教大成功。中國共青團網站、新浪網、臥龍網站、《江西教育報》、南城電視臺等多家新聞單位先后十余次對我系大學生暑期社會活動的開展情況進行了報道，引起了社會上的廣泛關注。一方面，這得益于我系開展社會實踐活動過程中良好的運行機制，經過多年來的實踐，我系已形成了“以團委為指導，帶隊老師組織落實，小分隊成員分工負責、落實到人”這樣一個合理的機制，活動離不開全體師生的共同努力，大伙擰成一股繩，“上下齊心，全民皆兵”;另一方面，較強的宣傳意識也是原因之一。

誠然，由于服務對象是正在發展地區的居民，他們的思想文化水平都不高，所以他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解，在了解該村經濟正在迅猛發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍。我們給予當地的貧困戶一些利用自身優勢發家致富的建議;給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的經驗;對于該村的一些貧困小學生，我們除了送去學習用品和衣物之外，還鼓勵他們人窮志不短，一定要抓住機會好好學習來回報社會的關愛。等等。實踐服務隊深入村民，對該村一些農民所關注關于國家家政策和發展問題給予詳細解答。在宣傳國家“三農”政策的同時，我們也把諸如“華西村”等一些先進農村經濟模式推廣給他們，以期取得良好影響。在農村經濟正在發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍。

活動自始至終都得到路東村父老鄉親的支持與配合。我們剛進村就得到了全村人的熱情的接待和幫助，無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演，當地群眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。

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一、引言

圍棋分揀器是一個非常實用的技術，它可以幫助棋手在快速進入新的領域時更快地對大量的棋譜進行分類整理，提高棋手的學習效率。本篇文章主要介紹圍棋分揀器的實踐報告，介紹這個技術的應用及實現方法。

二、圍棋分揀器的應用

圍棋分揀器被廣泛應用于圍棋教學及棋譜收集方面，它可以將大量的棋譜根據棋譜的特點和走法進行分類，以便于棋手進行學習和研究。而且圍棋分揀器還可以對棋手在棋局中的不同狀態進行分析，加深一些棋譜的領會，為棋手提供更多的參考資料。

三、圍棋分揀器的實現方法

1. 數據抽象：將每一場棋局看作一個數據集合，每一步棋子的落點表示為一個數據項，通過特征提取的方式，生成每場棋局的數據描述。

2. 機器學習：對于棋譜分類問題，可以利用機器學習中的分類算法，如樸素貝葉斯分類、K近鄰算法等。實踐中可以嘗試多種算法，通過實驗得出最優的算法并確定參數。

3. 特征提?。簩ζ遄拥穆潼c進行特征提取，包括坐標、吃子、提子等等信息。通過這些特征，可以判斷每一場棋局的特點，進而進行分類。

4. 爬蟲收集：通過網絡爬蟲技術，獲取海量的圍棋棋譜，以便于對棋譜分類器進行訓練和優化。

五、圍棋分揀器實踐報告

經過實踐，我們構建了一個圍棋棋譜分類器，成功地對圍棋棋譜進行了分類整理。在實踐中，我們采用了機器學習技術，通過樸素貝葉斯分類算法對棋譜進行分類，實現了對圍棋棋譜的智能化管理。

在實現過程中，我們使用Python編寫代碼，利用Tkinter庫實現了簡單的圖形界面。通過傳入棋譜文件，程序可以自動完成對棋譜的分類整理，有效提高了我們的棋譜處理效率。

在實踐中，我們收集了超過20萬盤圍棋棋譜，通過分類整理，成功地將其分類為不同的類型，包括三手角掛、三手角對三手三隅、四線三間等等。在整理后的棋譜中，通過進一步分析，我們發現了很多有趣的結構和策略，在與其他棋手對弈時有很大幫助。

六、結論

圍棋分揀器是一個非常實用的技術，通過機器學習和特征提取等技術，可以對圍棋棋譜進行智能化處理，從而提高棋手的學習和研究效率。盡管在實踐中還存在一些問題，如不完美的分類結果和特征提取等問題，但這是可以通過進一步優化解決的。未來，我們仍將積極探索圍棋分揀器的優化方法，希望為圍棋教學和研究等領域提供更好的技術支持。

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1.一年級春游,每年春天;

2.二年級學先烈精神,每年春天;

3.三年級學農活動,每年春天;

4.四年級學工活動,每年秋天;

5.五年級學軍活動,每年秋天;

6.五年級學雷鋒活動,每年春天;

7.六年級學法律活動,每年秋天;

8.六年級學商活動,每年春天;

1.游學校附近公園,半天時間;

2.上午家長送到公園,中午在公園由家長接回;

1.參觀江心嶼,祭奠革命烈士活動,半天時間;

2.上午家長送孩子到江心嶼碼頭廣場,中午江心嶼碼頭廣場由家長接回;

1.統一時間參加活動,學生自愿參加,參觀臨江實踐基地的種植實踐(因臨江現在還是自費項目,財政報銷手續還沒安排,參與學生要自費付四十元),半天時間;

2.車輛由德育統一安排;

3.上午學生從校區出發,返回校區由家長接回;

1.每年10月份的任何一天,分校區組織,四個校區可安排一個統一時間,也可各自安排時間;半天時間;

2.參觀溫州日報的印刷廠或者其它大型工廠;

3.若需要用車輛由德育處統一安排,上午學生從校區出發,返回校區由家長接回;

4.若不用車,上午家長送孩子到工廠,中午工廠由家長接回;

1.每年10月份的一天,四個校區統一安排時間;

2.全體學生到雪山軍營部隊體驗軍營生活;

3.上午家長送孩子到雪山腳,中午雪山腳由家長接回。

1.每年3月5日前后的'任何一天,分班級組織;

2.開展清潔校園、參與社區實踐活動等;

3.不安排車輛;

1.每年10月份的任何一天,分校區組織,四個校區可安排一個統一時間,也可各自安排時間;

2.半天時間參觀溫州市中級人民法院,并視情況組織法律講座;

3.上午家長送法院門口,中午法院門口由家長接回。

1.新春義賣活動,春季開學后第二周一個雙休日,時間半天,遇雨天順延

2.由四、六年級學生以班級為單位,在大南校區設攤;

3.四、六年級學生全員參加,其它年級學生自由參加;

4.全體教師參與活動;

5.義賣所得專項用于慈善經費:

(1)結對某山區小學,用于該?！皭坌牟恕睂ｍ?

(2)結對某山村黨支部,用于該村困難老人;

1.一年級全體學生入隊時間統一為11月20日;

2.分校區進行,參加學生由校區酌定;

3.以少先隊大隊主題隊會形式舉行;

4.由五年級隊員與一年級隊員結對,并在一年內長期結對幫扶。

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太陽公公從云層里露出了半邊臉，就像個害羞的小姑娘張望著大地。陽光明媚的早晨，使人感到神清氣爽。

我獨自漫步在小區的公園里。記得每天早晨，都能夠傾聽到環衛工人掃落葉時“沙——沙——”的聲音，有時覺得，那聲音猶如一支美妙的樂曲，是那么的有節奏?？墒墙裉?，我卻只是見到了滿地枯黃的落葉。突然，我的腦海中竄出了一個想法：不如今天我就當一次環衛工人，清理清理這些枯落葉吧。

于是，我便立刻回家拿起掃把，準備開工。這時候，媽媽買菜回來，見我拿著掃把站在公園里，似乎看穿了我的心思，對我說：“如果你今天能夠將這條小路上的樹葉清理干凈，我就給你發‘工資’?！蔽乙宦?，立刻充滿了斗志：獲得靠自己的努力賺來的錢，該有多好?。?/p>

打掃完后，我便將我的“勞動成果“展示給媽媽看，媽媽也履行承諾，給了我人生中的第一筆工資。雖然只有區區幾塊錢，但是它是我人生中一筆寶貴的財富。

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由于種種原因，我選擇了家庭角色體驗作為社會實踐的項目。歲月不饒人,轉眼十八載。再也沒理由拿自己當孩子,再也無法無視生活中點滴。感受到壓力了,意識到無知了,看著媽媽穿梭于各房間忙里忙外不能無動于衷了。作為一名大學生不能只是停留在精神層面、理論層面上高來高去，今后還是要離開校院，最終還是要回歸人間的瑣事雜事，學會生活。以前的我也經常幫媽媽做家務，而且，當爸媽因為農活忙，不能按時回家做飯時，我也會幫著媽媽簡單的做些飯，所以家庭角色體驗，對我來說并沒有很大的難度。

看到別的同學忙社會崗位體驗，我也想試一下，但又一想，一屋不掃何以掃天下，先來體驗下爸媽的辛勞與不易吧。

所以，在我鄭重其事的體驗家庭角色的這幾天里，媽媽總是我的助手與導師，很多事情，都是我自己去完成的。在家中，無非就是做做家務，收拾一下房間。或許有人覺得很無聊，畢竟家中生活就是鍋碗瓢盆的奏鳴曲，平靜而溫馨，不會奏出太大的波瀾，但我這個掌舵的人也是很重要的。在我工作的這段時間里，我的目標有很多：

（一） 維持家中生活的溫馨、潔凈、有序。

（二） 從自己的付出中體味爸媽的辛勞與不易。

（三） 鍛煉自己的實踐能力，全方面完善自己。

通過這幾天的實踐，我收獲了很多，知道了很多，也理解了很多。同時，我也在這些瑣事中暴露了自己的缺點，并且努力改正，總之。這次的社會實踐讓我又向成熟邁近了一步。

這次的社會實踐首先就讓我明白一個道理，以前總聽人說：干啥事都不容易，都要先考慮一下該怎么做才最方便。知道這句話存在的道理，卻總抱有一些不以為然，今天深刻體會到了這份“不容易”的不容易。就拿掃地這件小事來說，打掃院子誰不會呢，可是在不灑水的情況下，卻有人掃的塵土飛揚，我也是這樣，爸爸教導了我怎樣掃不會揚起塵土，看似十分簡單的一件事，卻也有不一樣的做法與效果，這讓我知道，不要老想當然，也不要老自以為是，不懂得事情每個人都有。

在這次的實踐中，我更是知道了媽媽的辛苦，爸爸的不容易。以前，雖然知道一些卻很少體驗，尤其是農田里的活，爸媽幾乎從來不會讓我去插手,我利用這個寒假隨爸媽去割了幾次韭菜，去干了一些農活，我才體會到這份辛苦。尤其是爸爸，每天還要去化肥廠干8個小時。記得以前爸爸偶爾閑下來喝喝茶、看看電視劇時我還老和他搶遙控器，多數時候還搶不過我，現在想想我真是太不應該了，每天那么苦，那么累，僅有的一點先下時間連個電視也看不成，真是太辛苦了。我決定以后再也不搶爸爸的遙控器了。

媽媽也是，以前農活忙的不可開交的時候，回到家會累的一動也不想動，有事做飯遲了，我就會有些不高興，有時還會故意說些不好聽的話頂撞媽媽。還有，我的東西也總是讓媽媽給收拾，一旦要用，就對媽媽呼來喝去的，讓媽媽難得的空閑還得為我忙碌，有時候媽媽特別累，不想馬上給我弄，我就發小脾氣、鬧別扭現在想想真是太不應該了。媽媽每天在農田忙碌，回來還得為我和妹妹干這干那的，實在是太辛苦，于是即使在整個寒假我也盡量多做家務，為媽媽減輕負擔，分擔媽媽一天的辛勞，而且，以后我自己的事情盡量自己做，不會再額外增加媽媽的負擔。

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