述職范文|口袋日記(精品13篇)
發表時間：2024-05-24口袋日記(精品13篇)。
〖一〗口袋日記
活動目標：
1．能圍繞快樂主題進行談話，在集體面前大膽說出自己的快樂。
2．學習傾聽同伴談話，學習同伴談話經驗。
3．主動尋找身邊的快樂，體驗快樂的情感。
4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5．通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動內容：
談話活動“快樂口袋”
活動準備：
物質準備：制作——實物“快樂口袋”；搜集體現快樂主題的畫面；與故事“快樂口袋”內容相符的電腦課件；海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。
活動過程：
一、聽故事，創設談話情境，引出談話主題。
1．設置疑點，激發興趣。
教師以神秘的語氣對幼兒說：“今天，老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧！”教師邊說邊從身后變出袋子。
教師介紹袋子：“這可不是一個普通袋子，它叫快樂口袋，這個口袋只能裝一件東西，那就是快樂。只要你把快樂大聲對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去，這個口袋真神奇呀！”【以實物引發興趣，直接導入中心話題，非常簡潔和干凈?！?/p>
2．欣賞故事，理解分析作品中快樂的情感。
教師邊放課件邊講述故事：“快樂口袋想搜集所有人的快樂，于是它四處飄呀飄呀，瞧！它飄到哪里了？小猴最先發現了快樂口袋，并且告訴了他的好朋友?！苯又靶】兹甘嬲顾挠鹈珜χ诖吲d的說：我在舞蹈比賽里得了第一名，我的心里真快樂“呱呱呱，小青蛙也來了，它也想把自己的快樂裝進口袋，你們猜猜，它會說什么呢？”幼兒：“我捉了很多害蟲，很快樂”“我跳遠比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”【直接展示孔雀外在美、青蛙內在美的快樂，起到了示范作用】
“小青蛙的快樂可真多呀！大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前，它昨天幫助別人做了一件事情，得到了伙伴的夸獎，它也很快樂。請你猜猜，大象做了件什么事？”
幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。
“原來，小象幫助別人感到了快樂！小猴子想了想，我的快樂是什么呢？我有這么多好朋友，每天在一起，我心里真快樂！”【通過故事使幼兒初步感知什么叫快樂，啟發幼兒對快樂話題有關經驗的聯想，為后面講述自己的快樂做準備】
二、看圖片，圍繞已有經驗發現快樂，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。
1．引導幼兒根據已有經驗說出快樂。
“小動物的快樂真多呀，你覺得自己快樂嗎？什么時候你會覺得很快樂？”
幼兒：“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時候很快樂”、“媽媽給我買玩具時，很快樂”。【這里力求為幼兒創設一個寬松的語言環境，放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說出任何有關快樂的想法，鼓勵幼兒說自己獨特的經驗，但不要求一定使用準確無誤的句式，連貫完整的語段】
教師：“你們的快樂真多呀！快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進去了，你們想看嗎？”
2．引導幼兒逐步擴展對快樂的認識，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。
（1）感受自己的快樂。
看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂?！旧涨榫笆怯變荷钪凶钍煜?、最高興的事情，可以提高幼兒談話的積極性，對話題有關經驗進行聯想，作好談話的準備】
教師播放課件引導幼兒看：“瞧！快樂口袋飛出來了，”出示口袋后，放幼兒過生日的照片，引導幼兒說說：“你過過生日嗎？過生日的時候心里感覺怎么樣？什么事情讓你感到很快樂。”幼兒：“吃蛋糕很快樂”、“別人給我唱生日歌我很快樂”。教師：“過生日真的讓我們感到很快樂，除了過生日，還有什么事情讓我們心里感到很快樂？【引起他們對談話的興趣，其實就是讓孩子有話愿意談，因為想說了才能夠去說?！?/p>
請幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒：“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚我，我很快樂”?！菊Z言是思維的工具，先讓幼兒認識自己的快樂，因為這種快樂是最直接的，最容易感受理解的，所以易于幼兒表達。認識——理解——表達】
（2）理解幫助別人的快樂。
教師播放課件引導幼兒看：“又一個快樂口袋飛出來了！”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導幼兒說說：“圖上的小朋友在干什么？你覺得這個小朋友快樂嗎？為什么？”幼兒：“因為他幫助了別人”。教師：“快樂真是個神奇的東西，當你幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，你自己也會感到很快樂?！?請幼兒說說：你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助別人的？”“你幫助了別人，別人是怎么對待你的，你的心里有什么感覺？”【這樣循序漸進的提問，可以幫助幼兒學習圍繞主題講述一件事情】
以分組競賽的形式，鼓勵幼兒說出多種幫助別人的快樂。
為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶，分小組發放，要求幼兒說出一個快樂，可以在快樂瓶里放一個快樂魔豆。比比看哪個小組的快樂魔豆最多?！具@個環節為每個幼兒提供表達的機會，教師可參與談話，觀察幼兒談話情況，用微笑、點頭、等體態語言給幼兒以鼓勵，保證談話的氣氛更加寬松、融洽?！?/p>
教師小結：“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享，你會為小組又贏得一個快樂球?！薄景嗌系挠變赫勗挿e極性已明顯提高，能主動用語言來表達自己的快樂。但幼兒在同伴談話時不注意傾聽，經常干擾談話的正常進行。因此，要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗成為活動的重點?！?/p>
（3）體驗感受集體的快樂。
看圖片“冠軍領獎”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。
教師放課件：冠軍領獎，引導幼兒說說：“為什么你們看到這些圖片這么高興？你能給大家講講嗎？幼兒：“我看見中國人得了冠軍，很高興！” 教師：“老師也很快樂，我想每個中國人看到這些情景也會和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊：中國加油！中國加油！【教師加入口號互動，使幼兒情感進入了**，強化了快樂體驗】
教師：“其實我們的祖國非常強大，你們看“神舟七號”的火箭，這是我們中國人自己制造的，中國的科學家真厲害，中國宇航員也很了不起，你們知道他們是誰嗎？神七發射請幼兒共同倒計時.【借助照片,使幼兒在情感上產生共鳴，這時抓住時機進行提問，逐步拓展了談話范圍，提升了幼兒快樂的情感體驗?！?/p>
教師小結：“小朋友講了這么多快樂，有自己的快樂！有幫助人的快樂！還有為祖國驕傲、自豪的快樂！其實我們身邊還有很多的快樂……”【集體的快樂，是快樂的升華】
三、玩游戲，體驗快樂的情感，并愿意與同伴交流。
1．通過游戲，鼓勵幼兒對著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。
出示快樂球：“老師準備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋，只要我們對著快樂球大聲說出自己的快樂，快樂球就會藏到你的快樂口袋中，讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多，記住只有當你把快樂告訴你的快樂球時，它才愿意到你的快樂口袋中去?，F在，讓我們一起說出我們的快樂吧！”
幼兒自由說快樂?！纠每鞓非颍m當增加幼兒“動作”的機會，讓幼兒在動嘴、動腦的同時，也能有動手、動腳等其他操作活動，這將有利于保持幼兒談話的興趣，增進他們說話的積極性。更好的促使幼兒想說，敢說?！?/p>
2．請幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起，進一步激發幼兒快樂的情感。
“老師有一個辦法能讓這些快樂變成更多的快樂，出示特大快樂口袋，請幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中，體驗越來越多的快樂。希望小朋友永遠都這么快樂”！【情景的創設，讓看不到的快樂變得觸手可及】
教學反思：
1．選材貼近幼兒生活，有利于激發幼兒談話的興趣。
幼兒對“快樂”這一話題具有一定的經驗基礎、有一定的新鮮感、有利于培養幼兒積極向上的良好心態?！皧W運、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關心點，有利于拓展談話內容。
2．教師為幼兒創設民主、寬松、愉快的談話氛圍，主要體現在兩個方面。
首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵、支持幼兒，不要求幼兒統一認識，允許幼兒根據個人感受發表見解，使幼兒無壓力、無拘束，幼兒自然有話敢說；其次不特別強調規范化的語言。談話活動重在給幼兒提供說的機會，鼓勵幼兒愿意交談，積極說話，但不要求他們一定使用準確無誤的句式，連貫完整的語段。
3．根據幼兒學習的特點采用了靈活多樣的談話形式。
圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力。
4．整合教育的觀念將語言知識、社會能力融合一體。
我們認為，兒童的語言是在與周圍環境的交互作用中發展起來的。在活動中，揉和了多種兒童發展因素，如孩子在活動中表現的競爭合作的精神、遵守規則的意識、快樂情感的體驗等，促使幼兒在外界環境因素的刺激和強化作用下，產生了積極的運用語言與人、事、物交往的需要，成為主動探求并積極參與作用的語言加工創造者。
小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。
〖二〗口袋日記
教案目的：
通過接觸物品，了解物品的軟硬度，光滑程度，長短樣子，讓孩子們學習用語言表達出來。
教案準備：
1、發給每個小朋友一個小口袋，里面裝有各種物品。
2、老師給大家講解情景，老師扮演成大胡子老爺爺。
3、小紅花若干份糨糊
教案流程：
一、創設情形式環境，激起幼兒入手觸摸的興味。
（配班教員）今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請出來吧?。ㄅ浒嘟虇T扮成神奇老爺爺的樣子走進教室說：小朋友們好，我是神奇老爺爺。我呀今天帶來一個十分神奇的口袋，里面有許多的廢物。你們想曉得有哪些廢物嗎？我今天要給小朋友們出個難題，不準你們翻開口袋用眼睛看，要想個有趣的好方法來猜猜里面到底是什么？你們快想吧來通知我好嗎？）
二、引導幼兒經過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡單的言語表達本人的發現與覺得。
1、師：小朋友的方法怎樣樣呢？讓我們來請幾位小朋友試一試吧！
2、幼兒用手觸摸物體教員進一步發問幼兒物體的特征（你摸的廢物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出本人的感受）。
3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣
小朋友想不想有個神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個小朋友都準備了一個神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個游戲你們愿意嗎？
交代游戲規則：教員發出指令如：請你摸一個硬硬的物體，第一個按請求摸到的幼兒上臺拿朵小紅花貼在本人的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是成功者。
〖三〗口袋日記
《大口袋讀后感》是一本充滿魔幻色彩的童話故事集，作者為著名作家李宇春。這本書以一個大口袋為背景，講述了一系列有趣而神奇的故事，其中的英雄們通過大口袋中的神奇物品，經歷了許多刺激的冒險和成長的歷程。我讀完這本書后，深受啟發和感動，下面我將詳細介紹我的讀后感。
這本書給我留下了深刻的印象。故事的情節跌宕起伏，每一個故事都充滿了懸念和驚喜，讓人根本停不下來。作者將現實與幻想巧妙地結合在一起，使故事變得更加引人入勝。而且，每個故事都有一定的教育意義，通過描述英雄們戰勝困難、勇敢地去嘗試和探索，向讀者們傳達了一些積極向上的價值觀。
這本書的主題非常獨特。作者以大口袋為背景，創造了一個奇幻的世界，讓讀者們能夠親身感受到故事中的角色和情節。大口袋里的每個物品都有不同的功效和用途，它們為主人公提供了無盡的可能性。這個主題不僅令人驚嘆，而且也給了讀者們很多的想象空間，讓能夠展開無限的思考和探索。
另外，這本書的語言生動而有趣。作者用了許多形象的修辭手法，使故事變得更加有趣和引人入勝。他通過用生動活潑的語言來描繪人物形象和情節，讓讀者們能夠產生更加直觀和深入的感受。同時，書中還融入了一些諧音和象征的語言，使故事更加富有情感和哲理，這讓我在閱讀的過程中有一種心靈上的愉悅和滿足。
這本書讓我深思。故事中的英雄們經歷了各種各樣的冒險和困難，通過勇敢和智慧，最終戰勝了自己的恐懼和困境。讀完這些故事，我也深深地體會到了面對挑戰和困難時的重要性。不能被困境所嚇倒，而是要勇敢地去面對和克服，相信自己的力量和潛力。
小編認為，讀完《大口袋讀后感》，我深受感動和啟發。這本書不僅給了我許多歡樂和驚喜，而且也讓我對人生有了更深刻的思考和體悟。我相信這本書會給更多的讀者帶來快樂和啟示，值得每個人一讀。
〖四〗口袋日記
生活中的往事，猶如那夜空中滿目琳瑯的繁星。隨著時光的匆匆流逝，一些星星悄無聲息地消失了。但在浩瀚的天空中，總有一兩顆閃爍著金光的星，永遠懸掛在天際，埋藏在我們心田之中。
那一年冬天，我剛上二年級。因為父母工作繁忙，每周，我的爺爺都會來接送我幾次。爺爺的行動十分迅速，我們當時是下午三點鐘放學，往往不到兩點半，他就來到校門口翹首以盼了。
爺爺的個子挺高，長得稍有些瘦削，但十分結實，又很硬朗，生活中沒有什么事能難住他。盡管如此，爺爺也不能逃脫時間的魔咒。歲月在他棕褐色的臉上犁出了一道道不可抹去的溝壑，斑白的兩鬢也使他顯得愈加蒼老。
即便如此，爺爺依舊堅持提早來學校接我。
那是一個十分寒冷的下午。凜冽的寒風無情地肆虐著大地，冷得直穿骨髓，就連傲然挺立的松柏也低下了它那昂起的頭。若不是身穿厚厚的羽絨服，恐怕我早就被凍成冰塊了。更雪上加霜的是，中午我沒吃太多飯，已有些饑餓感，一陣寒風吹來，“饑寒交迫”的感覺讓我渾身直打哆嗦。
一走出校門，爺爺就第一個發現了我。還沒等我反應過來，爺爺就把書包從我身上卸下來，扛在自己肩上。
我的“負重”減輕了不少，但依然很冷，很餓。
爺爺似乎看穿了我的心思，朝我微微一笑。這時，他又像變魔術似的，從罩在外面的坎肩里掏出一枚枚帶著溫暖的板栗來。對我說：“看你這樣子，一定是中午沒吃飽，快吃吧，別餓壞了?！闭f著把栗子塞到我的手里。
我先是一愣，立刻抓起栗子大嚼起來，“栗子真甜啊！”爺爺在我的身旁笑瞇瞇地看著我，“好吃吧，別噎著哈”。吃完栗子，我感到精神煥發，渾身上下暖洋洋的，竟忘了自己是在十二月的寒風之中。
我不知道那天爺爺在寒風中站了多久，也不知道為什么給我準備的板栗還是熱乎乎的。也許是因為怕我沒吃飽飯，也許是因為天氣寒冷怕我挨凍……但總之，有一點可以確定，那就是爺爺對我無微不至的關心與愛。
至今，我的爺爺還是經常接我放學回家。他的口袋總是鼓鼓的，里面放著驚喜，也裝著滿滿的愛。
〖五〗口袋日記
為了進一步促進幼兒體能的發展，鍛煉孩子的堅強意志，提高幼兒技能性動作的發展水平，養成積極鍛煉身體的好習慣，幼兒部大班將組織幼兒開展“快快樂樂踢口袋”活動。
1、培養幼兒的身體協調能力，靈敏性及柔韌性等綜合素質。
2、使幼兒養成經常鍛煉身體的習慣。
大班全體幼兒
20xx年10月25日下午2:30——3:30
小操場
以班為單位，時間1分鐘。
1、參賽幼兒聽到口哨后開始踢口袋，動作規格為單腳踢口袋。聽到結束口哨后停止，評委報數并記錄參賽者在一分鐘內的踢口袋次數。
2、每個參賽幼兒自備口袋，按動作規格進行比賽。
1、各班主任負責管理本班幼兒；副班老師負責安排參賽幼兒及時到場地參加比賽。
2、比賽時，要求幼兒用腳部踢口袋，踢上的記一次，沒踢上的不計成績。
3、比賽過程中如口袋落地，除此次不計數外，就繼續進行。
1、主持人宣布活動開始。
2、介紹裁判員。
3、幼兒開始比賽
4、比賽結果匯總，按獎項設置要求評獎，頒發獎狀。
個人獎：特等獎（每分鐘踢100下以上）;一等獎和二等獎若干。
團體獎：班級幼兒踢口袋的平均數取前兩名。
〖六〗口袋日記
今天是個好日子，我和爸爸媽媽一起去采購年貨。
晚上，吃過晚飯，我拉著爸爸媽媽的手，向“好又多”大賣場“進軍。天哪，好多人哪，整個超市都快被擠爆了。我可顧不上那么多，提著個購物籃，左轉轉，右轉轉，左拿一個，右拿一個，不一會兒，一個購物籃就被我裝得滿滿的。“貪心”的我還不知足，嘿嘿，再來一個“旺旺大禮包”。我把大禮包往籃子上一放，嘿，這一放可不要緊，購物籃立刻來了個“山頂滑坡”，放在上面的東西全都滑了下來。“??！”我一聲尖叫，“我的筆，我的零食，我的玩具！”我一邊撿，一邊叫：“老媽！”“干嗎？”老媽聞聲趕來。“你沒看見人家東西全都掉下來了嘛！”老媽拿我沒辦法，只好彎下腰來幫我撿。撿完了，我一提購物籃，媽呀，那是相當重。我撒嬌說：“老媽，幫我提一下了！”老媽火了，說：“你沒看見我也是滿滿一筐嘛！”我無話可說，只好提著籃子，跌跌撞撞向收銀臺走去。
唉，看來過年也是有喜有憂??！
〖七〗口袋日記
玩法：
1．教師邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）
2．接著教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸?！碑斢變好鐾婢吆螅笥變赫f出玩具名稱。
3．每次只摸出一樣玩具。
準備：娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。
提示：引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
活動反思：
為了激發幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學習用語言進描述。
〖八〗口袋日記
今天下午第一節課是我盼望已久的體育課，因為今天體育課的內容是踢口袋比賽。
老師規定在一分鐘之內誰踢得多誰就獲勝。比賽開始了，我對面的同學先踢，我負責給他數數。他踢第一個時踢的很低，所以他手放很低去接口袋，很費力的接到了一個，接著踢第二個的時候他卻沒接到，這時候我發現他如果腳用力踢的再高一點，手就能接到了，接下來他又踢了幾個，當他踢到第六個的時候，老師突然喊了一聲說：時間到了！他就結束了。
終于該輪到我踢了，我不是特別的會踢，所以，開始的時候我很緊張。但是我通過剛才的觀察，心想我按著我觀察到的方法一定能踢到口袋的。只聽一聲開始，我就把口袋扔到空中，它掉下來的時候，我的腳用力一踢，然后我的手緊跟著就接到了口袋，我心里高興極了！最終，按著這樣的方法，我居然踢了九個，而且都接到了，我心里真是太激動了，我想回家一定要告訴爸爸媽媽我會踢口袋的好消息！
通過今天的比賽，我知道了掌握正確的方法才能踢到口袋，接到口袋。小朋友們都可以按著我的方法來試一試踢口袋吧！
〖九〗口袋日記
活動目標：
1、通過游戲，教幼兒正確運用抱、開、拍、搖、吹等動詞。
2、學習用完整的短句說話。
3、體驗語言活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。
活動過程：
一、激發興趣
1、出示奇妙的口袋，老師以神秘的口吻說：看這是什么？這可不是一般的口袋，這是一個奇妙的口袋？奇妙是什么意思？你們猜猜這個奇妙的.口袋哪里很奇妙？
2、教師小結幼兒觀點。
3、老師高數你們，這個奇妙的口袋里有許多好玩的東西，到底有什么呢？讓我來摸一摸。
二、老師摸，幼兒說
1、要想從奇妙的口袋里摸出好玩的玩具，就要念一段神奇的咒語，先聽聽老師是怎么念的。
2、老師邊念兒歌邊從奇妙的口袋里摸出一個玩具：奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸一摸，摸出來看看是什么？
3、摸出皮球，問：這是什么？老師再拍皮球問：老師在做什么？
4、剛才老師從奇妙的口袋里摸東西的時候，念了什么咒語？請小朋友也來學學這神奇的咒語。
5、老師和幼兒一起念兒歌，并反復從袋里摸出不同東西，與幼兒互動游戲，要求幼兒用完整的話回答。
6、集體回答一兩次后，可讓個別幼兒回答：現在劉老師要請一個小朋友來回答老師的問題。
三、幼兒摸口袋
1、老師念兒歌：奇妙的口袋東西多，請XXX小朋友來摸一摸。（提醒幼兒一次只能摸一樣東西）當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱，并引導幼兒運用抱、開、拍、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
2、幼兒摸出玩具，請這名幼兒用這是xx，我會xxx的句式介紹自己摸出的東西，并做出相應的動作。
3、游戲可反復進行，每次請不同的幼兒來摸東西。
四、延伸活動
1、老師會把奇妙的口袋放在玩具加上，小朋友下了課還可以和好朋友一起玩這個好玩的游戲。
2、回到家可以讓爸爸媽媽給你們準備一個神奇的口袋，和爸爸媽媽一起玩游戲。
活動反思：
為了激發幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學習用語言進描述。
〖十〗口袋日記
十幾年前，當我到達深圳時，我并不能確定自己能在這里待多久。我萬萬沒想到，我能在深圳一呆十幾年至今，并取得了某種人生豐碩。
到深圳后，我邊生存邊學習技術。我選擇了進飯店學川菜廚師，我到南山區一家川菜館做廚工，這家飯店的掌勺者周師傅廚藝超群。我干活非常勤快，博得了老板和周師傅好評，厚道的周師傅也毫不保留教導我。我的廚藝突飛猛進后，周師傅為了讓我獨立歷練，還向老板推薦由我頂替他位置，自己則去另外一家飯店上班。還好，我仍能使飯店生意保持得不錯，沒讓周師傅和老板失望。
我內心還喜愛文學，空閑時經常依葫蘆畫瓢寫些短文投給《江門文藝》等打工雜志，卻總不得發表。后來，我跟一位頗有些名氣生活在深圳的.打工作者“曾楚橋”取得了聯系，向他討教。而曾楚橋對我的文學熱情非常鼓勵和支持，還經常幫我修改、潤色文稿，在曾楚橋悉心指導下，在寫作上逐漸“上路”的我后來不時都能有文章發表。
我還有“野心”，想自己開家川菜館。為了能開好飯館，我到一家經營得非常不錯的飯店做“臥底”，學習方方面面東西。然而，我的“不良目的”還是被飯店老板鐘總發現了。但或許因為鐘總跟我同是打工者出身，也或許因為鐘總和我是四川老鄉，又或許鐘總覺得我這個人還不錯，他不但不以為忤，還盡量幫我。我的川菜館終于能得在鹽田開張走上正軌，從餐飲策劃、菜品定位、員工管理等方面，鐘總都幫了我不少。
十幾年了，我在深圳獲得了很多東西：精廚藝、懂寫作、成功開飯店。而幫助我實現這一切的三位好老師周師傅、曾楚橋和鐘總，我對他們都感恩不已。我也把幸福與未來，深深植根在了深圳這個讓我實現夢想的地方！
〖十一〗口袋日記
以前，我的日記里曾寫道：我的錢包丟了。我嫌現在的錢包太小，所以決定自己縫一個錢包。
我找到了一些布料，開始做錢包。開始，我先了最大最漂亮，我最喜歡的布料。我有。先把布料對折，剪在一個扇形，打開是屁股一樣的形狀。稍微縫一下兩邊的縫隙，縫一點就行。但是，我縫錯了地兒了。想換個地方縫?？衫藥紫鲁闪艘粋€毛球！唉，要換線了，布料也得換一塊了。開始重縫了。我吸取了上一次的教訓，小心地縫著。雖然布沒有再換過，我的手指上的皮被我劃來劃去的，我真想把手換了！又一次，布上沾了一滴血。嗚，又要換。布雖還有，可是，線我已經穿不過了！縫個錢包怎么這么難呀！
〖十二〗口袋日記
著名畫家黃永玉有一次在法國巴黎街頭寫生時，一位年輕的法國女士微笑著跪在他背后看他畫畫。
天氣很熱，畫家全神貫注于街頭的風景。那位女士虔誠地給他倒了一杯水。
剛好畫家口渴了，就在他端起水杯的時候，畫家突然想到：在這個陌生的國度，一個毫無關系的陌生人給一個素昧平生的畫家倒水，她會不會在水里下了蒙汗藥呢？
正當畫家疑惑時，那位女士向他招招手微笑著離開了。畫家并沒有喝那杯水，立馬伸手摸后褲袋里的錢包。一看錢包還在，他才放心地作畫。
回國后他為自己的舉動和思想感到臉紅，他發出了這樣的感慨：我們心底的不信任的基礎太多了，辜負了太多的善意！對那位女士而言，給畫家倒水是基于對藝術的尊重，對藝術家的愛戴和信賴，而畫家卻誤會了那番好意，辜負了一片好心。
在國內我們所受的教育總讓我們以一種戒備的心理對待陌生的微笑，陌生的付出，陌生的關愛，因而我們總覺得周圍有太多的陷阱，似乎一不小心踏上去就會使自己受傷。實際上，正是由于我們的不信任才造成了人與人之間的冷漠、隔閡。
為人處世，要想在人生的道路上暢通無阻，須先得打開身后信任的口袋，接納更多的關愛，因為那是我們前進道路上寶貴的財富；營生立業，要想在事業的平臺上求得新的突破，須先得融化我們臉上冰冷的笑容，舒展更多的友情，因為那是我們事業上無形的動力。
〖十三〗口袋日記
晚飯之后，我說：“干什么呢？”媽媽說：“我們一起打口袋吧?！蔽腋吲d地說：“太好了，太好了!”這時，媽媽卻說：“不能飯后馬上玩，不然會得胃病的?！薄鞍?？要等多長時間呢？”“半個小時吧?！蔽抑缓媚椭宰拥攘似饋?。過了半個小時，我喊媽媽：“媽媽，到點了，該玩了！”
于是我們來到客廳開始打起口袋來。爸爸媽媽在兩旁，我在中間。媽媽說：“現在給你三個金幣，每打一次口袋，如果你沒接住它，你就少一個金幣，金幣沒有了就下場。如果你接住了口袋就加一個金幣?！笨偸潜淮虻奈?，連滾帶爬地跑著、接著口袋、躲著口袋，好狼狽呀！你猜，最后怎么著？最后呀，我摔了，我感覺牙都活動了呢，到現在我的牙還疼呢！哎呦！
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