述職范文|成長日記讀后感（經典十六篇）_成長日記讀后感
發表時間：2024-05-26成長日記讀后感（經典十六篇）。
一）成長日記讀后感
我幸運的被小主人放進了育嬰杯里，她還給我取了一個好聽的名子叫豆豆。我大口大口的吸著那甘甜的水。一天過去我早上起來一照鏡子。
啊！我怎么比家祖的胖胖姐還要胖了？我不禁低聲哭泣，可誰知剛起床的小主人不但不安慰我這顆受傷的心靈，反而在我面前不停的笑，過了一會兒小主人對我說了一句：“你快點長大吧，長大之后就會變成一位亭亭玉立的少女呢！”聽了主人的話我半信半疑，不過長總比不長好吧，我自我安慰著，亭亭玉立的少女總比胖姐好吧！于是我決定快快長大。第二天，我并沒有什么變化，可是我不灰心，因為我的心中還充滿著希望。第三天早上，我發現我的綠衣服破了個口子，露出了一截白肚皮，真是丑死了！
呀！怎么辦？我在憂傷中度過了一天。第四天早上，我發現衣服破的地方長出了一條小小的腿。啊，真讓我驚喜，也讓我想起了美人魚，有雙腿真是一件美妙的事！過了N多天之后的一個早上。我的美夢終于實現了。我長著一條細長的又白又嫩的小腿。耳朵上還帶著一對黃寶石做的耳環，得意洋洋的小主人，還帶我到班上“秀”了一圈，對了，育嬰杯里那些小豆豆都對我投來羨慕的目光呢，我覺得自己成為了公主！
二）成長日記讀后感
上好興趣班后放學回到家，我一進門口就迫不及待地朝客廳桌子上的小綠豆望去，我似乎感覺到它們也在迎接我這個小主人，揮舞著小拳頭。于是，我也下意識地揮手和它們打了聲招呼。出于擔心，我把它們都移居到了一個“新家”——一個紗布小鵬。紗布小鵬里四面八方都是濕潤的紗布，能夠保濕，上面也蓋著紗布。我感覺小綠豆們在里面輕微地翻動，好像在說：“這個新房子真舒服啊，謝謝小主人的關心”。我仿佛真聽見了，突然覺得它們真是可愛極了，也更加關心它們了。
三）成長日記讀后感
我一直渴望穿越時空，去看遠古時代的碧海藍天、云卷云舒、花開花落、煙波湖畔、夕陽斜暉······終于，這個夢想在20xx年1月9日成為了現實，我走進了如來佛為我開鑿的時光隧道，重溫了大自然的風騷。
那是亙古的草原：青海湖碧波蕩漾，沙鷗在翔集，錦鱗在游泳；岸芷汀蘭之中，蟋蟀在彈琴，牛羊在散步；依依垂柳之上，鳥兒在歌唱，蝴碟在跳舞。在那牛郎和織女相會的鵲橋，斑馬在飛渡；在那黃河的入?？冢{魚背著唐三藏去東海遨游······
那是喜瑪拉雅山———河姆渡人的家：這里沒有飛機跑道，只有千陌交通；這里沒有諾曼底登陸，只有雞犬相聞；這里沒有迪斯科伴拉丁舞，只有黃發垂髫相擁相嬉；這里沒有高樓大廈的林立，也沒有美酒加咖啡，有的只是小橋流水人家。
沒錯，那一定是珠穆郎瑪峰。你看，峰頂藍天上那只盤旋著的大雕背上，不正是楊過和小龍女么！他倆是來參加一個盛大的動物宴會：狼牽著羊的`手從草原走來，親親密密；兔子挽著烏龜的腰，一路說說笑笑；天鵝披著賴蛤蟆帶上的婚紗，打情罵俏。
然而，一切的一切，都是匆匆，太匆匆了，似乎只是彈指一揮間，我便走到了時光隧道的盡頭。但，這里：青山不在，綠水不流；這里，鳥兒不語，花兒不開；這里，機器轟隆隆，馬達嘀嘀響，煙塵滾滾起，塑料漫天飛······面對這一切 ，我悲從中來，不能自已。我仿佛聽到了地球母親的哭泣和呼喚：“救救我，救救我?！?/p>
是的，人們啊，綠色的種子何時才能在你們的心中生根發芽？何時才能在你們的身邊茁壯成長？
四）成長日記讀后感
今年的讀書節和去年的讀書節，我都借了李鎮西老師主編的“新教師成長日記”叢書，一本是劉國營寫的《情到深處》，一本鐵皮鼓寫的《冬去春又來》，讀了很有啟發，由于去年沒有看完就還上了，因此這次又借來看了，并且堅持每天晚上睡覺前看半個小時，20多天過去了，兩本書快看完了，真是受益菲淺?！靶陆處煶砷L日記”叢書的作者，都是沒有什么“知名度”（至少寫書的時候還沒有）的普通老師，劉國營老師才是畢業剛5年的地理老師，正在送第一屆高三畢業班，他們現在所帶的班級可能也還談不上是通常意義上的“優秀班集體”，書中展示的是這些老師成長的艱辛而富有探索意義的“過程”，而不是“功成名就”的“結果”。認真閱讀，會從他們的日常教育敘事中“親臨”他們實踐的現場，感受他們的情感和思想，把握他們成長的軌跡，有種恍然大悟：原來“鋼鐵”這樣煉成的！同時也情不自禁地想到自己：其實我也可以這樣做呀！
李鎮西老師說的好，“新教師”不僅僅局限于剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規，積極學習，不斷更新自己，每天都有新面貌的教師。將“新教師”與一般教師區別開來的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現狀、一直充滿工作和生活的激情。從劉國營老師和鐵皮鼓老師的文字中可以看出，他們的工作和我們一樣都是瑣碎而辛苦，都是為人真誠正直，富于愛心，對班主任工作一絲不茍，不過他們對每天平凡的工作進行了思考并記錄了下來，可以說是“反思型教師”。他們也由原來傳統的“我說你聽”、“我教你服”的師生關系逐漸過渡為新型的師生關系，那就是時興“尊重”，倡導“互動”，從日記所展示的一些故事中，我們可以真切地感受到，他們從心里尊重學生，盡可能地不侵犯和傷害學生的心靈世界，同時又平等地和學生進行著精神的交流和交融，期待著在這種和諧的精神互動中，達到師生雙方的共同成熟和進步。其實我也經常在思考，在我來到青島一中之前的7年里，也是我剛畢業參加工作的7年，我帶的是一所縣中里比較優秀的一批學生，師生相處得非常融洽，到現在還和其中的許多人保持密切的朋友般的關系。但現在我才發現，其實并沒有真正地走近一個學生的內心，傾聽他的真實想法?；蛘哒f，以前的我，充其量是一個比較負責任的學科教師，現在的我，對班主任工作才剛剛上路，對于班主任專業化發展和班級建設還有很長的路，我校有很多有著豐富經驗的優秀班主任，從獎學金班、實驗班、普通班到藝術班，從他們身上，我也在逐漸學習班級管理的一些方法，也在不斷摸索學生的特點。
老子是中國兩千多年前天才的智者，他在五千言《道德經》第六十章中云：“治大國，若烹小鮮?！币馑际钦f；“治理一個國家好像煎小魚一樣，不可亂翻動。翻得多，小魚要碎，損壞魚型。烹時要掌握火候，要恰到好處，這樣煎成的魚好吃亦好看?！闭Z極簡單，然哲理深刻，耐人尋味。我們暫且不管老子的本意是“無為而治”還是其他，僅從他的比喻上就可以給我們很多啟發：一個國家的治理可以像烹飪一樣簡單直接，何況我們小小的班級呢！班級管理也像是做一盤菜，用心去體會，也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴來。
五）成長日記讀后感
7月14日
皮皮已經五個月了。五個月的皮皮又皮又臭。這不，剛剛我躺在客廳的涼席上舉著他玩，他卻毫不客氣地給我澆了一臉尿。早上端他拉屎，他卻偏不拉，不知什么時候他就會大拉特拉，膩得滿身都是，臭！
昨天去進行五個月復查，一進檢查室，他就又尖著嗓子“啊——”地大叫一聲，那聲音如一線鋼絲直穿耳膜。醫生一驚：“剛才就是這個小帥哥在外面喊吧？”瞧，名氣就這樣闖出來了，可他還能再接再厲，不驕不躁、不急不慢地適時來一聲，讓你防不勝防。
一稱量，身高68，比上月增長3CM，體重7.7，連著一夜未換的紙尿褲才比上月多0.3KM，若除去皮，那簡直就沒增加重量。一天吃得實在不少，任芳初略計算了一下，差不多一天一夜吃掉一千克奶汁，可怎么總是不長肉呢？兒子不足170的個頭體重卻100KM，怎么兒子的兒子就如此變異了？
沒說的，就是太皮了才這樣的。一時都沒安分過，覺也睡得不多，每天早上早早就起來鬧。高興時尖著嗓子大喊大叫“啊——耶——”，不高興了就咧著嘴“嘰——嘰——嘰嘰嘰嘰——哎呀”。一天到晚嘴里不停，不是吃就是叫；手腳也不停，不是抓就是爬，四個半月就開始爬行了，還不足五個月就成了四蹄動物，放到客廳的涼席上一眼沒注意他就不見了，趕忙找，已鉆到了餐桌下。醫生說，體能發達成這樣的孩子百里數一?？刹恢w能百里數一的孩子骨密度卻不怎么好，有點缺鈣。
8月7日
快半歲的皮皮真是愈來愈皮了，爬得飛快，那姿勢真像軍人標準的匍匐前進，誰教他的？莫非他前世里就是一個軍人，難怪體能如此了得！可又一想不對啊，他右肩有一小片絨毛，兒子說那是猴子還沒有進化完全，那么前世里他是一只猴子？看他又皮又猴的樣子，應該是。綜合起來，那他是不是一只軍猴，君侯？哈哈，太厲害了！真是舊時王謝堂前燕么？
可已經能雙腿撐起像猿猴一樣地爬行了，卻還是不坐。三翻六坐九爬步，他這么早爬步了，卻怎么不能坐呢？任芳晚上給他洗澡時把他放在澡盆里，手忙腳亂地松了手，卻發現他端坐在澡盆里，兩手還能拍打著玩水，原來他什么時候都具有這個能力了??！還真人不露相，大隱隱于市啊。
現在他只要不高興，我就舉著他踏著節奏像說快書一樣地朗誦《搖啊搖》，他就會高興得咯咯咯地笑。前天帶他去打防疫針，老婆抱著他讓醫生打針，結果出門他哭著要我抱，一路上嘴里啵啵粑粑給我訴委屈。
8月31日
前天我不在家，老婆一個人不想領皮皮逛公園了，可8點一到，皮皮就鬧，不去不行！十點鐘回來，是我喂他吃米粉的時間，老婆說她喂著皮皮，可皮皮眼睛卻東輪西瞅地找。好容易喂完了，皮皮就滿地爬著一個房間一個房間地找，哼哼唧唧地找，總是安靜不下來。看來我這個爺爺在皮皮心目中還挺重要的。
9月15日
七個月的皮皮簡直不得了，放在地上會攀高——爬上電視機柜，一層一層爬，最后鉆進電視機背后，是想找到電視里的大千世界的源出么？爬上給他搭的`地鋪邊的集納箱，再攀床頭柜......搖搖擺擺，晃晃蕩蕩，頭上都磕了好幾處了，卻依然樂此不疲，害得你老得雙手如老鷹抓小雞般展翅罩在他上方，但還不能妨礙了他。放在床上呢，他又倒著往下爬，摔了幾次倒栽蔥卻從不吸取教訓。你得時刻準備在床邊拽他的腿?？刹蛔屗杂傻厝ヅ浪蜁蟪炒篝[：“哎呀——哎呀——呀呀呀呀呀！”
出門去見著別的孩子他就鬧著要湊上去親近親近，可往往親近的行為把人家孩子惹哭。抱他去樓下曬太陽，樓上那個一歲多的孩子被他抓哭了兩次，可你不把他朝別的孩子跟前抱，他一樣會“呀呀呀呀呀”地叫，害得你只好撤退。
10月24日
八個多月的皮皮很注意“學習”，我在客廳搖晃腰肢活動身體，他立馬模仿，雙手離開扶著的茶幾高高舉起，膝蓋一彎一曲、屁股一搖一擺地地晃蕩，嘴里還“誒——誒——”地打著節奏。雖然倚著茶幾，但一不小心就是一個屁股蹲，免不了又哇哇哇地哭一陣。
吃喝呢，是愈來愈厲害了，特別愛吃饃饃，這點真像他爸爸——我的兒子。記得兒子一歲多時，我在鄉下一中學里教書，每次去集鎮買菜，他一定要牽著我的手踉踉蹌蹌地跟著去，一路上還要反復強調：“油桶子饃（一種用大油桶做烤爐烤出的燒餅），兩個！”然后拃起兩根手指舉到我面前，生怕我數不清，直到我答應“兩個兩個，我數清了”才放心。到了饃爐邊，三毛錢買兩個燒餅，他站在那里不離地三下五除二就全部消滅光，然后愜意地摸摸肚皮，再牽著我的手回來，一整晌不再喊餓。皮皮呢，半歲后開始添輔食，幾番試探，就發現他對饃饃情有獨鐘，也許是才四顆牙，所以他最感興趣的是饅頭?，F在，他奶奶要放下他不抱的時候，只要說聲“去取饃饃”，他立馬就不鬧了，眼巴巴地等著。好幾次去興慶公園的路上經過饅頭店，他都會激動地站起來指著滿籠的饅頭“嗯——嗯——”地吆喝。有次我買了一大袋饅頭故意連袋子給他，他竟然雙手抱著袋子張大嘴去啃，那神情還真有點餓虎撲食勢。
六）成長日記讀后感
十二年的流沙，祭奠十二年的求學青春。然而，時光的流逝總不會淡忘他們濃濃的愛?！}記求學路上，人生途中，總有他們在一直堅守著，凝望著，充當我們前行路上永恒的過客。泛黃的日記里總有他們嚴厲或和藹的身影，青澀的相冊里攜滿他們默默奉獻而無怨無悔的笑臉。已模糊的視線夾雜著那一幕幕的欣喜，一幕幕的感動，迎面，洶涌而來……小學時印象最深刻的，自然是那條沾著粉筆灰的教鞭。一鞭輕打，一縷紅印，再配上老師板青的國字臉，是小學時代活生生的“恐怖片”。我們農村的孩子都特別淘，翹課翻墻，私自下河游泳，“忘帶作業”的事可沒少干。于是那個傍晚那場嚴肅而可怕的“體罰”加思想教育讓我終生難忘。
“把手都給我伸出來！”
四五雙戰戰兢兢的小手依次放在辦公室檀黑色的講桌上。
“啪、啪、啪”，“叫你們不聽話，叫你們下河亂摸，不知道洪水剛退不可以下河嗎？”
四五顆小腦袋低得沉沉的，戰兢的小手抖動得更厲害了……“啪”，只聽得教鞭大聲地拍打在教桌上，心驚肉跳。
“都看著我，說說你們知道錯了沒有！”
小腦袋慢慢地抬起，正好看到一張鐵青的臉，嚇得語無倫次地說：“知道了，知道了，下次不敢了?！?/p>
“回去每人寫一篇檢討，還有，這里有止痛酊，涂一點再回去?！?/p>
從那直到初三，我們再也沒敢私自下河。印在手掌的道道紅印，是嚴父般的濃濃師愛，打得越重，愛得越深。初中年代，記憶輪回到中考前的那一份躁動。人生的第一次轉折，還未退去稚氣的我們感到迷茫與無措。四五月的天氣很悶，行踏柏油，熱氣焦躁。心中渴望卻又害怕中考的到來，一步一徘徊，與夢想的指針背道，漸行漸遠。就在這時那盞迷茫中的指明燈亮了，那個鮮紅的路標出現了。初三的老師們來到宿舍和同學們談心，帶我們一起去散步，以親情式的溝通方式解開了同學們的心結。如沐春風的話語，是慈母般的師愛，春蠶絲盡，蠟炬淚干。師愛點亮的是那一盞明燈，照亮前行的路。迷茫的夜色散去，黎光乍現。中考匆匆而來，天氣依舊悶熱著，但內心已不再那么狂躁。提筆，只為勾勒心中的夢。
高中年代的記憶還很清晰。步步走過，印印留情。這段記憶里最難忘卻的是良師友情。高中的老師很友善，總能和我們混在一起，郊外踏青，山澗泉邊都有我們共同的笑聲；河邊燒烤，有我們一起肆無忌憚的饞相；課堂上下，更多的是我們鬧成一團的互動……點點回憶，串起一條時光的項鏈，任歲月沉淀，青春發酵，只待來年恣意揮霍。
高中不可不提的'是那個依舊黑色的六月。早自習的教室滿滿當當，晚自修關燈前沒有人走動，每個桌上堆著小山似的書本，書下不時抬起一張張疲憊倦怠的臉。同學們都緊張得像一張張緊繃的弓，似乎再用一點力就會斷掉。然而箭已上弦，我們只能繼續繃著，辛苦地繃著。幸好老師還在，這個從未走遠的朋友還在。高考前夜，班主任帶來五個西瓜，開了個小小的西瓜Party，一雙雙熬紅的眼睛頓時大放光彩。那晚真的好開心，好放松。最后，他在黑板上留下“平常心”三個字，外加一句：相信自己!高考如期而至，上考場，答題，一切都如此平常。走下考場，輕嘆一口氣，高中，別了。
指間流沙，一段段溫馨的記憶難以淡忘；歲月如歌，一幕幕感動的場景難以淡忘；似水流年，如父似母亦如友的師愛永遠不忘！
七）成長日記讀后感
在城里，我們祭奠祖先常常是燒點紙錢，放點鞭炮，以示懷念?？墒?，在山村里，卻是另一番景象。今年清明，我跟隨爸爸媽媽來到山村老家掛青，讓我深深感受到了這種濃厚的祭祀氛圍。
那天，我們背著大包小包，提著大簍小簍，往太爺爺、太奶奶墳上走去。剛到太爺爺墳上，就聞到了一股焦味。我大驚失色：“著火了，著火了！”奶奶笑著說：“這不是起火，是燒墳上的雜草，是幫太爺爺打掃衛生，也就是掃墓。”
我們從簍子里接二連三地拿出一些雞、鴨、魚，還有齋粑、餅干，并倒上三杯白酒，一一擺放在太爺爺的墳前。
然后，我們按照城里一樣的習慣，燒紙錢、放鞭炮，忙得不亦樂乎。爺爺從簍子里翻出幾根香，每人分了幾根，一個勁地讓我們叩頭。他說：“這是對死去長輩的祭奠，以示尊敬！”于是，我深深地一連叩了三個響頭。
隨后，表哥切開了四只蒸熟的鴨蛋，用刀子挖掉里面的蛋清與蛋黃，僅留四邊蛋殼，整齊排列在墳上，說是給太爺爺做了四雙鞋子。
大舅則在墳堆上插上一根樹杈，并在樹上掛滿了白色的皮紙，說是給太爺爺開的支票，這樣一來，太爺爺在陰間就有錢用。一陣風吹來，白紙左右搖擺，似乎正在傳遞我們深情的祭奠。
最讓我疑惑不解的是：儀式完了，奶奶居然將祭奠的食品給我們分享。難道祭品也可以吃嗎？奶奶似乎看穿了我的心思，笑著說：掛青的祭品不僅可以吃，而且一定要吃，因為吃過后就能得死者的保佑！”
掛青，這么一件很平常的事情，居然蘊含了這么深厚的學問，真是讓我大開眼界。
八）成長日記讀后感
牛牛寶貝已經3歲零4個月了，現在是幼兒園草莓班的小朋友。小家伙聰明可愛，有一點小倔，膽子也很小，比較內向。他愛看童話書、愛拼圖、愛看動畫片，也愛玩電腦。對于新奇的事物總會問一大堆的問什么，有時連我和寶貝爸爸也回答不上。牛牛也是個很大方的孩子，每次不管吃什么，都會想到讓媽媽、奶奶也嘗嘗，吃飯時還會幫我們夾菜，現在的他筷子已經用的挺好。都說女孩是媽媽的貼心小棉襖，可是在媽媽心里，牛牛雖然是小男孩，卻也是媽媽的暖寶寶。記得有一次去超市，小家伙一路上都是自己走的，回來的時候走到小區門口，牛牛一屁股坐在石階上，我問牛牛"怎么坐在地上了呀"，他說"牛牛累了"，我說"那媽媽抱你吧"，小家伙居然說"媽媽手里拿著東西怎么抱呀，媽媽會累的"，說完便站起來屁顛屁顛的繼續往前走。當時媽媽真的很感動，心里暖暖的，原來牛牛也知道心疼媽媽了。有時候的你也非常調皮，對于自己認定的事情，怎么說也不聽，惹爸爸媽媽非常生氣，但是爸爸媽媽知道你還是很聽話，很有愛心的。剛上幼兒園，寶貝不肯吃飯，讓老師很是心急，爸爸媽媽知道后非常擔憂。但現在的你能和小朋友一起吃飯，爸爸媽媽感到非常高興。下午幼兒園回來，鞋子脫下后，自己會擺放的相當整齊，繪畫也比沒上幼兒園前進步很多，爸爸媽媽看在眼里，喜在心頭?？吹綄氊愒谟變簣@各方面取得的進步，爸爸媽媽感到很是欣慰，這都離不開老師的細心照顧和悉心教導。希望牛牛寶貝在幼兒園聽老師的話，和小朋友們友好相處，學會愛護、關心他人，懂得分享，做一個全面發展的好孩子。
九）成長日記讀后感
暑假揮之即去。高二轉眼即來。
同樣是時間，經不起揮霍的不僅是這個暑假，也包括自己的人生。
我不想再任時間毫無痕跡的劃過我的生命。我要重新開始我新的生活。
高二是一個全新的開始。你的現在決定著你的未來。你得時時刻刻知道自 己想要什么，你得清楚為了得到自己想要的自己必須去做什么，你得堅持。
經過了半年的反復思考，你最終選擇了文科這一條道路。不要聽他們的冷 嘲熱諷，也不要聽她們的噓聲。路是走在自己腳下的，通往何處完全取決于自己 ，只要自己夠堅定，夠勇敢，誰也不能對你說不。
我希望看到一個瀟灑自然，大方自信的你。不要再像高一時那樣。生活是 給了我們很多苦難。但你應想著，這是上天眷顧你而賜予你墊腳石。當然，上帝 也同樣給了每個人很多這樣的石頭。只是他們看到的只是阻攔。而你，不能這樣 。
不要再質疑這樣盲目麻木的學習有什么用。抱怨歸抱怨，但千萬不可以當 真。當你抱怨的時候就應該想一想，你不覺得自己雖然在這種教育體制下被折磨 了這么多年，但真的比那些沒有這樣讀過書的人的素質要高一些么？ 我是深深 如此覺得的。這并不是鄙視那些不繼續讀書的人。只是想說明，如此讀書還是很 有用的。蘇老師也說過了，讀書讓我們知道了什么并不是特別重要，重要的是在 讀書這一過程中不自覺的提升了自己的思考能力。數理化的題目雖然生活中很難 遇到，但做題的過程中自己的邏輯思維能力會有顯著的提升。政史地雖然背得枯 燥乏味，但以后生活中很有用，而且要想學好，還得理解運用，這方面的能力也 便不自覺的在強化?，F在的自己和初中相比簡直不是一個層次的，這樣是一個很 直觀的事實。
不過至少你不會問這樣學習是為了什么了。以前老師說是為了更好的生存 。這個答案一直給我很沉重的壓力。但是現在不同了。你找到動力了。那便是夢 想。夢想真的是一個很奇妙的東西。只要你相信，那么一切一切的都會成真。我 的目標已經定好了。廈門大學。不要問我為什么是這個地方。你只需把夢寄托在 那里即可。我不需要解釋什么，相信你自己也清楚每當看到關于廈門大學的介紹 和校區風景時那種向往和熱血沸騰。動力，記住這就是動力。不要丟了那種感覺 ，你得每時每刻相信自己可以做到，你絕對可以做到。
最重要的是，你得心安。學長也曾告訴過你，人生最重要莫過心安二字。 他有著他夢里的南京大學。我有著我心里的廈門。那些說不清道不明的事情似乎 都很簡單。復雜的是我們。用不著顧慮，用不著躁動，學會心安，學會放過自己 。
越來越堅強，越來越知事的我不應畏懼什么。你要丟棄自卑。要學會寬容 的接受自己和他人。還要學會謙虛，學會低頭，學會敬仰他人。
在靈魂的旅途上應有一個伴侶。但不可強求，這只會讓自己變得更單薄。 該來的人總會來的。還是兩個字，心安。
多做一些喜歡做的.事情吧。但還是得有個分寸。高一的瘋狂就讓它永遠存 做為記憶吧。少了或許生活不精彩，多了似乎就變了味。不要再讓自己放縱了。 你得記住曾經的感動。忘卻傷害。多看看自己身邊的人。多在乎那些在乎自己的 人。其實就這么簡單。不是嗎？
生活被學校安排得滿滿的，這樣也不是很好么？這樣自己時時刻刻都有事做 ，時時刻刻都不會覺得空虛無味，就根本沒有時間去亂想，就不會有像高一一樣 的傷悲。
來桃一，你舍棄了太多。但自己也得到不少。雖然自己胖了，黑了，黑眼 圈更重了，眼袋也不淺了。但是你也用他們沒有的經歷和成長。就像潮水一樣， 進進退退。退只是為了更好的進。所以你現在得舍棄一些重要的東西，是為了更 重要的東西。這樣就不會有埋怨了。想想以后的自己。想想自己的夢。一切好過 。
Tomorrow is another day 。 每一天都是重生。你會活得很斑斕的。因 為你是你，獨一而二的你。
十）成長日記讀后感
總喜歡和她做同樣的事情;
總喜歡和她形影不離……
總喜歡和我說說笑笑；
總喜歡和我打打鬧鬧……
她和我總不約而同地做著一些相同的事情——或許我們有著同樣的個性吧。然而，也就是這巧合的相同促成了我和她親密無間的死黨關系。
她真的就像兔子般機靈、輕盈。纖瘦的身軀承載了太多的意想不到，出其不意常常在猝不及防時騰空而降——“砸”得我又驚又喜。
和她相處，就像背著行囊在森林里旅行，總在猜測森林那端的另一番景象，但卻從未讓自己的期待失望過：“沿途”風光秀麗，“終點”景色壯麗。相處久了，就總期待著下一個天亮能看見她那澄澈的微笑。
始料未及，我卻迷路了。
十一）成長日記讀后感
《校長日記》這本書真的是讓我深有感觸，讀完后，內心仿佛被觸動了一樣。書中主人公校長面對著一個即將倒閉的學校，卻依舊堅守初心，努力為學生創造更好的學習環境，這種堅持和責任感讓我深深地感動。
在讀書的過程中，我不止一次被校長的態度和行為所震撼。他用自己的行動踐行著對教育的熱愛和對學生的關懷，不計報酬地付出著自己的時間和精力。在他眼中，每一個學生都是值得被關注和呵護的，他不僅僅是在教授知識，更在傳遞著一種人格魅力和情操。
校長的堅持和毅力也讓我感到欽佩。即使學校陷入了資金困難和教學資源匱乏的困境中，校長依舊沒有絲毫退縮，他一直堅信著只要用心去做，就會有所回報。他帶領全校師生一起共同努力，最終讓學校重新煥發了青春活力，成為了一個脫穎而出的學府。
除了校長的故事，書中對學生的描寫也讓我感同身受。他們或堅強，或懦弱，或自卑，或自信，他們的成長過程中充滿著起伏和波折，但最終都在校長的呵護下找到了自己的方向和前進的勇氣。這些人物形象的細膩描寫讓我仿佛看到了自己的影子，也更深刻地理解了成長的艱辛和意義。
通過《校長日記》，我不僅僅是被感動，更是受到了啟發。在我們每一個人的生活中，都需要一種責任感和擔當精神，逆境中堅守初心，努力為自己和身邊的人創造更美好的未來。校長的故事告訴我們，只有堅持努力，才能獲得真正的幸福和成就。
我想說，感謝《校長日記》這本書，讓我看到了一種真正的教育精神和人生態度。這種精神將會一直伴隨著我，激勵著我在人生的道路上不斷前行，為自己和他人創造更美好的明天。愿每一個人都能有一顆像校長一樣的熾熱心靈，不畏艱辛，不怨悔過去，堅定地走向光明和希望的未來。
十二）成長日記讀后感
標題：成長日記
第一章：初露鋒芒的種子
我的成長日記從我記事的時候開始。那時的我還是一個懵懂無知的孩子，像一枚待發芽的種子。我住在一座小城市里，每天都過著安逸而平凡的生活。但隨著時間的推移，命運開始發出獨特的訊息，讓我逐漸從沉睡中醒來。
第二章：踏上求知的征程
孩提時代的我對世界充滿了好奇與向往。我喜歡在圖書館里翻閱各種書籍，尋找有趣的知識。每當我讀到那些名人的傳記，就感到無比的欽佩。我羨慕他們那種卓越的才能和成就，決心從小事做起，為自己的夢想而努力。
第三章：初入校園的喜悅
終于，我迎來了人生中的重要轉折點——上學。我踏入了那所富有歷史底蘊的小學，成為了一名快樂的小學生。在那里，我遇到了許多有趣的伙伴，我們一起度過了美好的童年時光。學校里的老師們像春風一般注入了我們生命的活力和智慧。
第四章：挑戰之路的崎嶇
慢慢地，我開始面對更多的挑戰。中學階段的學習相比之前更加艱難，我需要投入更多的時間和精力。一份又一份試卷上呈現出的成績單成了我每天的困擾。我不愿被困境所壓倒，我相信堅持與努力最終會取得回報。
第五章：心路歷程的成長
我認識到成長不僅僅是學業上的進步，還有心理層面的成長。我開始捧起自己的心靈成長日記，通過文字和思考與自己的內心對話。我學會了如何面對挫折與困惑，如何接納自己的不完美，并從中尋找改進的方法。同時，也開始明白了解決問題的關鍵在于積極的心態和勇敢的行動。
第六章：追尋理想的奮斗
高中畢業后，我邁入了大學的門檻。這是一個全新的起點，我有機會選擇自己喜歡的專業，并追求我向往已久的理想。在大學里，我遇到了各種各樣充滿活力和靈感的人們，他們啟發了我的思維并為我提供了深入學習的機會。我堅信，只要我不停地追求夢想，成長的道路就會越來越寬廣。
第七章：展翅飛翔的自由
成長如同一只鳥兒沖破了牢籠，終于展翅飛翔。大學的時光如流星般短暫，在向往自由與獨立的過程中，我懂得了責任和擔當。我參與社團活動，擔任學生會的職務，學著與他人合作與交流，為將來步入社會做充分準備。
第八章：收獲和希望
如今我站在了畢業的分岔路口，回首過去，我感到自己已經取得了許多成就。我成長為一個有思想、有信念、有擔當的人。這個成長日記見證了我的點點滴滴，讓我銘記過去，展望未來。我相信，無論未來的道路如何崎嶇，我都會勇敢地面對挑戰，不斷成長。
我的成長日記見證了我從一個無知的孩子逐漸成長為一個有追求的人。我經歷了種子的發芽、求知的征程、初入校園、挑戰之路、心路歷程、追尋理想和展翅飛翔的自由。這個日記記錄了我面對困境的勇氣和積極追求夢想的決心。無論未來會遇到怎樣的挑戰，我都會堅定地邁出每一步，繼續成長。
十三）成長日記讀后感
20xx年1月30日 小狗出生
一個晴朗的好天氣，我穿好衣服，沖出屋門，來迎接美好的一天。
今天爸爸媽媽帶著我去外婆家，剛進家門，表哥就對我說：“咱們家小狗生了?！蔽衣牶?，欣喜若狂，急忙跑去樓上。這時，一個個“小東西”出現在了我的視線中。我湊近一看，剛剛出生的小狗們咪著眼，有著小巧玲瓏的身體，如一個手那么大，正在喝著老狗——花花的奶。
花花一共生了7只小狗，它們現在什么都不會，只會喝奶，也不知道它們什么時候才能長大與我嬉戲，與我玩耍。這時表哥也上來了，我疑惑地問表哥：“哥哥，為什么小狗的眼睛一直閉著呢？”哥哥帶著自信的語氣回答我：“因為他們才出生呀！”這時，我又摸著小狗的身體，它們似乎也感覺到了我的撫摸，但眼睛卻還是緊緊地閉著，看起來就像乖巧的小孩子一樣，蹭著老狗——花花的身體，而花花也沒有任何怨言。
20xx年3月5日 小狗出生一個月
又是一個星期天，天氣非常晴朗，太陽公公照耀著大地，月亮姐姐將天空“讓”給了太陽公公。
媽媽準備帶著我和爸爸回一趟老家，剛進大門，我就迫不及待往樓上跑，那些小狗們已經比上一次見到它們時大多了。小狗們在慢慢地走，似乎正在被饑餓考驗著，這時，老狗——花花也回來了，它叼著外婆為它做的“飯桶”，里面有著許多骨頭，那小狗看到“飯桶”，眼睛瞪得老大，還不停地用舌頭舔著已經快留到下巴的口水。花花剛把“飯桶”放下，小狗們就爭先恐后地向“飯桶”奔去，就像是找到了寶貝似的。
看著它們吃飯的樣子，我不禁笑了起來，它們小口小口地咬著骨頭，有一只小狗還差點掉進了“飯桶”里。就在我看的正入迷時，表哥又上來了，我帶著強烈的好奇心問表哥：“哥哥，那些小狗們肚子有那么餓嗎？那一大碗骨頭都被它們吃完了。”表哥卻一本正經地回答我：“婧羽，那些小狗正是長身體的時候，它們需要營養，這樣吧，婧羽，咱們帶它們出去曬曬太陽吧？”“好??！“我爽快地答應了。
小狗在陽光的懷抱里，不時地打幾個哈欠，特別像是人在曬太陽。這時，它們慢慢地閉上了眼睛，美美地進入了夢鄉。
20xx年4月4日 小狗出生兩個月
清明節，我又回到了老家，我看到是小狗活蹦亂跳的身影，它們用快活的眼睛望著我，似乎在邀請我加入它們的瘋狂戰隊。這時，我注意了它們的牙齒，竟然已經長了一排牙齒，但卻長得亂七八糟，簡單是……
頓時，我沉默了，生怕它們會咬我，我試著將手放在它的嘴里，但是它并沒有咬我，還真是我常來看它們的“功勞”呀！狗真是最忠誠的。
既然沒有了這份擔心，我就加入了它們的團隊，進入了瘋狂狀態。我跑，它們也跑，我停下來，它們也停下來注視著我，我們繞著院子跑了一圈，我喘著粗氣，可小狗還是活蹦亂跳。我叫著它們，小狗就迅速停了下來，但我以為小狗不會停，就沒有停，結果小狗看到我快要倒下時，趕緊往旁邊一躲，讓我摔了個狗啃泥，簡直氣死我了。
小狗的慢慢成長帶給了我許多快樂，讓我感受到了生命的神奇力量。小狗，雖然我與你們待在一起的時間不長，但我們之間的快樂是永遠也不會中斷的。
十四）成長日記讀后感
這個暑假里我閱讀了《成長日記》這本書，這本書記錄了好多個六年級哥哥姐姐們寫的日記，雖然我比他們小，但記錄的成長故事我都能感受到就像我身邊發生的一樣，而且許多也是我心里的真實想法。我能體會到他們的高興、眼淚、進步、誠信、、、、、、
媽媽建議我也要寫一本自己的成長日記，把從三年級一直到六年級寫過的所有認為好的日記匯集成一本小學書冊，等自己長大后，回頭再看看，就知道小時候的我，思想和行為是怎樣一步一步成長起來的。
我覺得媽媽的建議很好，所以從現在起我就開始認真搜集資料，把以前寫的日記全部放在一起，不能當垃圾廢品扔了。
十五）成長日記讀后感
今天，老師讓我們自己種豆芽。我回到家先找到了一個杯子，向媽媽要了綠豆。我先用一些水把綠豆泡起來。
第二天早上，我起起床就去看綠豆，我看見綠豆都已經泡腫了，一個個都變成了小胖子。我把水倒掉，然后讓它靜靜的生長，下午我給它澆了一些水。到了晚上我又去看了我的綠豆，我發現多數綠豆已經發出嫩芽了，并且它們的芽還有一個小嘴巴。
第三天中午，我又給它們澆水。在澆水的時候，我發現它們的芽長大了一些。它們仿佛在說：“你看我們的身體強壯了吧！我們很快就長大了。再過幾天我們就長出嫩綠的葉子了”。
第四天，我看見它們長出了一點點小葉子。
第五天，我們把它們炒了一份豆芽。吃著我親自種的豆芽菜，心里別提有多高興。
點評：擬人手法是亮點，結尾采用了抒情式結尾。
十六）成長日記讀后感
《校長日記》這本書是由鄭建新校長所寫，主要講述了他在擔任一所中小學校長期間的所見所想、所思所想以及接觸到的各種問題與挑戰。這本書具有很強的實踐和教育理論的結合，使人們更能夠深刻地理解教育，了解教育中的規律和方法。讀完這本書，我對于教育和管理也有了更深刻的了解和認識。
首先，我從這本書中認識到，校長不僅僅是校內管理的主官，更是校園文化的傳播者和教育理念的擁護者。校長作為學校文化和精神教育的重要承擔者，在校內發揮著重要的作用。他們需要根據學校的需求，確定學校的發展方向和具體的教育目標，并制定相應的教育計劃，進而推動學校文化的建設。
其次，通過閱讀《校長日記》這本書，我深入感受到了教育工作中的重要性。在現代社會，教育是國民素質提高和人才培養的重要手段，無論在個人成長和社會發展中都扮演著關鍵性的角色。而作為教育工作者中的擔任校長的人，更需要有堅定的信念、認真負責的態度和扎實的工作作風，努力塑造優秀的校園文化和建設一個高質量的教育體系。
另外，這本書還詳細描繪了校長領導下的教育工作。通過書中豐富而生動的舉例，我們可以清晰地看到，校長作為學校中的“頭號負責人”，是教育工作的主導者，具有重要的權威性和影響力。他們需要能夠團結全校教職員工建立一支有素質、有活力、有創造力的師資隊伍，構建起一整套完備的管理制度，使學校內部的運轉更為順暢，教育質量和學生綜合素質也得以提高。
最后我認為，通過閱讀這本書，我們能夠對現代教育管理有更加深入的認識。只有不斷深入思考，學習不同領域的經驗和方法，才能使我們更好的適應教育不斷發展的趨勢。在未來的教育中，我們也需要加強教育與管理的創新和校內工作的精準度，將教育真正落實到實處，打造更為先進的、更加接地氣的校園文化。
總之，《校長日記》這本書是一本非常值得閱讀的書籍。它對于校園文化的傳播、教育規范制定和教育質量的提升等方面都有著非常重要的借鑒意義。閱讀完這本書后，我們應該不僅僅是感性上有了更深刻的認識，同時也需要在實踐中不斷體驗和完善，推動教育事業的高質量發展。
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