小熊拔牙大班教案（精選18篇）

小熊拔牙大班教案（精選18篇）。

? 小熊拔牙大班教案 ?

教案目的：1參與相應情境理解內容，體驗友好相處的快樂。

2結合內容，認識有關的字，豐富詞匯。

教案準備：1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

2準備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

3掛圖一副。

4活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

教案過程：一、進入描繪的情景，引起幼兒興起：

1小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

2小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領強，我要把那新房子造的很漂亮。

3提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

你是怎么知道的？

4通過情景對話熟悉內容：

小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行！

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行！

小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

（小鳥，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的.辦法，并告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！

二、學習《小熊砍樹》

1引導幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

2出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

3讓幼兒欣賞，了解的名稱（出示名稱）

4教師借助圖片，文字完整的朗誦，認識相關字。

5帶領幼兒分角色學念（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

6我們又多了一個好朋友真開心！我們一起來跳一個舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

? 小熊拔牙大班教案 ?

1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2、說“白白的牙齒真漂亮”。

1、玩具小熊。

2、故事mp3。

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、教師講述故事。

故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3、放故事mp3第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的`牙齒真漂亮！”

后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

? 小熊拔牙大班教案 ?

《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復感受故事情節、學習角色對話、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協商、布置場地用了較長的時間，且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動。因此，我設計此次游戲，旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調來表現角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!

1、能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。

2、能關注同伴的表演，當好文明觀眾。

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;。

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

(一)開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：(1)你喜歡故事里的`小熊嗎?為什么?

(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)。

3、提出游戲要求：

(1)比比看誰把小熊演得最可愛。

(2)當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。

(二)游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。

(三)結束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評：

(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?

(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

? 小熊拔牙大班教案 ?

教學目的：

能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。

能關注同伴的表演，當好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識。

使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。

游戲準備

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

3、漢字：小熊拔牙。

游戲過程：

（一）開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）

3、提出游戲要求：

1）比比看誰把小熊演得最可愛。

2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。

（二）游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。

（三）結束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評：

（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

? 小熊拔牙大班教案 ?

活動目標：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。

2、讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

3、學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

圖譜一幅;音樂磁帶。

活動過程：

1、引子，激發幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊，一個叫熊小小。長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

2、傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?()為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)

(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3)指圖(三)提問：現在又是誰在跳舞?()

小結：熊跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、分段聽音樂，布置聽音樂任務。

(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務：和小小跳舞時的音樂一樣嗎?跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的`音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

(3)用一個動作表示間奏是在休息。

(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務：跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

小結：跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、創編動作。

想象一下熊跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5、分角色游戲。

6、活動結束：和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?

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活動目標

1.欣賞音樂，體驗曲調的重復和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

3.在表演中學會相互合作。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

1、重點：能跟隨音樂表演動作。

2、在合作表演的過程中學習相互配合。

活動準備

童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

活動過程

1、導入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！

(1)、教師引導幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情節，都發生了什么事情呢？

師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導鼓勵幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍去，狐貍生氣的罵了小雞。) 小朋友說一件老師就重復說，增強幼兒記憶。

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節，創編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍去小熊家時狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進行整理。

（3）、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。

4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

活動延伸

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會玩游戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會是哪些呢?請你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？

活動反思

1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發現、愛創作的特點，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲，抓住這些特點，開展了這個活動。平時我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個游戲和故事情節他們很感興趣，整節課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒發揮想象，積極創編，尊重并承認幼兒的創作。

活動效果評析

1、優勢：活動目標達成較好，在活動設計和過程中都抓住到了孩子們的興趣點和興奮點，如讓幼兒自己創編動作，讓他們認識到自己是這個游戲的主人。在游戲中用夸張幽默的語言語氣、動作引起了幼兒好動的好玩的天性，能積極參與到游戲當中。

2、不足之處：在活動中有一兩個孩子因為在創編環節沒有注意到他們的發言，使得他們情緒有些低落，沒有對孩子的想法進行肯定或評價。這是我值得注意的，如果當時我當場分享了他們的創作或者跟小朋友們說請他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的話，就不會造成這種狀況。

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能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。

能關注同伴的表演，當好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識。

使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

3、漢字：小熊拔牙。

（一）開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：

（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）

3、提出游戲要求：

1）比比看誰把小熊演得最可愛。

2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。

（二）游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。

（三）結束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評：

（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

（2）表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

教師指導：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時間和空間去協商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。

評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時間，空間和基本材料外，應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容，在活動教師似乎只是觀察者，其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經是一種隱性的指導，促進著活動的發展。

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活動目標

1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2. 知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

3. 能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4. 樂意參與表演，大膽學說角色對話。

重點難點

在這節語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

活動準備

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動過程

一、 開始部分：

說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？

二、基本環節：

分段欣賞故事《小熊拔牙》

1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。

2. 教師 ：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？

3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？

4. 教師 ：給小熊拔牙的時候發生了什么事？

三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。

2. 教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3. 教師：兔大夫又找來了誰？發生了什么事情？

4. 教師：小熊怎么樣了？

四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》

1. 教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。

2. 教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？

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大班小熊拔牙教案

主題：拔牙

一、前言（開場導入）

各位小朋友，今天我們要跟大家聊一個有趣又有用的話題，就是“拔牙”！誰能告訴老師，為什么有的時候我們需要拔牙呢？

二、正文

1. 拔牙的作用

拔牙對我們口腔的健康非常重要。有時候我們的牙齒會因為吃糖太多、不好好刷牙等原因而生病。這時，牙醫會給我們檢查牙齒，如果判斷需要拔牙，那就是為了保護我們的牙齒健康。

2. 拔牙的過程

（1） 去牙醫診所

拔牙是需要去牙醫診所的。牙醫診所通常有一位很和藹的牙醫和助手，他們會幫助我們拔牙并保護我們的安全。

（2）先檢查牙齒

牙醫會先檢查我們的牙齒，他會用一個小鏡子看我們的牙齒是否健康，有沒有蛀牙或其他問題。

（3）麻醉牙齒

拔牙的時候，牙醫會先給我們的牙齒麻醉，這樣我們就不會覺得疼痛了。

（4）用拔牙鉗拔牙

當我們的牙齒麻醉好了之后，牙醫會用拔牙鉗，也就是一把小夾子，夾住我們需要拔掉的牙齒，然后輕輕地拔出來。

（5）止血和清潔

牙醫會再用棉球或者紗布幫助我們止血，同時還會清潔拔掉牙齒的部位。

（6）結束和恢復

當拔牙結束后，牙醫會給我們一些小貼紙或者小糖果作為獎勵，告訴我們做好拔牙后的護理，然后我們就可以回家休息，慢慢恢復了。

3. 拔牙后的護理

拔牙后我們需要做一些護理工作，比如多喝水、吃軟食物、避免刺激牙齒的食物等等。

三、總結

通過今天的學習，我們了解了拔牙的作用、過程以及拔牙后的護理。記住，保護我們的牙齒健康非常重要哦！如果以后有牙齒問題，要及時去找牙醫哦！

四、延伸活動

1. 小組討論：每組選擇一個小報告擬人化，讓它告訴大家為什么拔牙是重要的。

2. 角色扮演：分成醫生和患者兩組，模擬拔牙過程。

3. 繪畫比賽：畫出一個有關拔牙的場景，展示給大家。

5. 小游戲：用大型牙刷和口腔模型，讓小朋友親手體驗如何刷牙。

以上就是關于大班小熊拔牙教案的內容，通過這樣的教學活動，可以讓孩子們對拔牙有更深入的了解，正確對待和維護自己的牙齒健康。

? 小熊拔牙大班教案 ?

大班小熊拔牙教案

一、教學目標

1. 知識目標

學生能夠了解拔牙的原因和過程，知道拔牙的注意事項。

2. 能力目標

學生能夠通過觀看動畫片和聽取教師講解，理解拔牙的過程和注意事項。

3. 情感目標

學生能夠正確對待拔牙這一常見的醫療行為，消除拔牙的恐懼感，培養健康的生活習慣。

二、教學重難點

1. 教學重點

學生能夠理解拔牙的原因和過程，知道拔牙的注意事項。

2. 教學難點

學生能夠正確對待拔牙這一常見的醫療行為，消除拔牙的恐懼感，培養健康的生活習慣。

三、教學準備

1. 教具準備

拔牙的模型、拍板、動畫片、幻燈片。

2. 材料準備

《大班小熊拔牙教案》范文。

四、教學過程

1. 導入（5分鐘）

教師出示幻燈片，上面是一幅小熊拔牙的圖片，引導學生和小熊一起思考：小熊為什么要拔牙呢？拔牙是什么樣的過程呢？

2. 呈現（15分鐘）

教師放映動畫片《小熊拔牙》。學生觀看動畫片，了解小熊拔牙的原因和過程。

3. 理解（5分鐘）

教師使用拔牙的模型進行示范，幫助學生理解拔牙的過程。

4. 講解（10分鐘）

教師通過講解，向學生介紹拔牙的注意事項，包括：去醫院拔牙、拔牙前要先洗手、拔牙后不要吃硬東西等。

5. 實踐（10分鐘）

學生分小組進行角色扮演，模擬去醫院拔牙的情景。其中一個學生扮演醫生，其他學生扮演患者和家長，通過互動演練，加深對拔牙過程和注意事項的理解。

6. 操練（10分鐘）

學生使用拍板進行拔牙的練習，模擬拔牙時醫生說的"啪"的聲音。教師幫助學生糾正拍板的動作，保持正確的姿勢。

7. 總結（5分鐘）

教師帶領學生回顧今天的學習內容，與學生共同總結拔牙的原因、過程和注意事項。

8. 作業布置（5分鐘）

學生回家后，寫一篇小熊拔牙的心得體會，并與家長討論拔牙的相關問題，如拔牙的原因和注意事項等。

五、教學反思

此次教學活動通過動畫片、模型演示、角色扮演等多種教學手法，使學生在多個層面上了解和理解拔牙的過程和注意事項，達到了教學目標。通過互動的方式，學生能夠積極參與，消除了對拔牙的恐懼感，培養了健康的生活習慣。同時，通過寫小結和與家長討論，鞏固了學生的學習成果，增強了家校合作的效果。

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大班小熊拔牙教案

教學目標：

1.使幼兒了解并掌握正確的口腔衛生知識。

2.培養幼兒保持良好的口腔衛生習慣。

3.通過拔牙的教學活動，培養幼兒的動手能力和合作精神。

教學準備：

1.小熊拔牙游戲道具。

2.磁板、磁鐵，頭飾、口腔模型。

3.繪本《小熊拔牙》。

4.筆、紙、顏料、刷子等美術材料。

5.小班專用電腦，投影儀，多媒體軟件。

教學過程：

一、導入（10分鐘）

1.教師向幼兒展示一只熊的嘴巴模型，鼓勵幼兒說出嘴巴里的牙齒。

2.引入拔牙的概念，告訴幼兒拔牙是一種保護牙齒健康的方法。

3.分享繪本《小熊拔牙》，讓幼兒通過故事了解拔牙的過程。

二、學習內容（20分鐘）

1.播放多媒體軟件，讓幼兒觀看拔牙的視頻，了解拔牙的步驟。

2.讓幼兒分組，用磁鐵吸附在磁板上的牙齒模型，模擬拔牙的過程。

3.教師示范正確的刷牙步驟，讓幼兒一起動手刷拔牙模型的牙齒。

三、創作活動（30分鐘）

1.讓幼兒用顏料和刷子在白紙上畫出一張笑臉，然后在笑臉上畫出牙齒。

2.讓幼兒用紙板制作一個大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齒模型，并取個有趣的名字。

3.讓幼兒分組表演小熊拔牙的情景劇。

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四、鞏固與評價（10分鐘）

1.教師引導幼兒討論拔牙的重要性，讓幼兒總結拔牙后應該注意的事項。

2.教師根據幼兒的表現和發言，進行展示和評價。

五、拓展活動（15分鐘）

1.鼓勵幼兒親自動手制作一份拔牙小冊子，記錄自己的拔牙經歷或為他人提供口腔衛生的建議。

2.安排小組活動，讓幼兒團隊合作解決拔牙相關的問題，比如：誰的牙齒最整齊、拔牙疼嗎等。

六、結束活動（5分鐘）

1.教師鼓勵幼兒以小組為單位跳一支小合唱，可以選擇和拔牙主題相關的歌曲。

2.教師總結今天的教學內容和重點，鼓勵幼兒在家中繼續護理自己的牙齒。

以上為大班小熊拔牙教案的主題范文，希望對您有所幫助。

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教學目標：

1、引導幼兒欣賞作品，理解故事內容；

2、指導幼兒簡單講述故事大意，用"如果……就……"說話。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

教學重點：

引導幼兒欣賞故事，理解故事內容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

教學難點：

鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜測并表述。

教學時數：

1課時

教學方法：

觀察法、引導提問法、討論法教學準備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

教學過程：

一、開始部分

1、組織教學，提出課堂常規要求；

2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

二、基本部分

1、教師演示課件，引導幼兒觀察。

提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

三幅畫有什么相同的地方？

引導幼兒觀察，發現三個小動物都在想"如果……。就……"

2、啟發幼兒根據圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據想象可以有不同的`講法。

4、指導幼兒用"如果……就……"說話。

5、指導幼兒看書，自由進行講述。

三、結束部分

1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結活動情況，下課。

教學效果分析：

1、幼兒能在老師的引導下觀察圖片內容，了解小動物們是怎樣想的；

2、大部分幼兒能簡單復述故事內容；

3、還需引導幼兒進一步體驗故事含義。

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