述職范文|中班幼兒半日活動總結（精品18篇）
發表時間：2024-12-23中班幼兒半日活動總結（精品18篇）。
? 中班幼兒半日活動總結
近期，我們中班進行了一場精彩的半日活動?；顒觾热葚S富多樣，充滿了趣味和教育意義，讓孩子們度過了一個快樂而有意義的時光。
活動開始前，我先給孩子們簡單介紹了活動內容，告訴他們這是一次集體合作的機會，需要他們相互協作、互相幫助。孩子們聽得津津有味，并紛紛表示期待。
我帶領孩子們進行了藝術創作活動。我準備了一些彩色紙、剪刀、膠水等材料，讓孩子們自由發揮想象力，創作屬于自己的藝術品。他們用彩色紙剪成各種圖案，再進行拼貼，有的孩子剪出了五顏六色的花朵，有的孩子剪出了可愛的小動物。大家都積極參與，用心創作，展示了自己的才藝和創意。
我們進行了一場益智游戲。我事先準備了一些啟發思考的問題，讓孩子們邊玩邊思考，鍛煉他們的觀察力和思維能力。例如，“如果你是一只鳥，你最想飛到哪里去呢？”、“生活中的小事情能夠讓你感到快樂嗎？”這些問題引發了孩子們對生活的思考和想象。他們積極回答問題，并且通過討論和分享，相互學習、促進成長。
隨后，我們展開了一場室內小運動會。孩子們分成幾個小組，進行接力賽等小游戲。比賽過程中，孩子們充滿了激情和活力，每個人都盡力發揮著自己的優勢。有的孩子跑得飛快，有的孩子投擲準確，每個人都收獲了成功的喜悅。在比賽結束后，我們進行了集體表彰，為每個參與的孩子頒發了獎章和獎狀，讓他們感受到肯定和鼓勵。
我們組織了一場戶外大冒險活動。孩子們穿上運動裝備，帶上帽子和水壺，出發到附近的公園進行探險。我們給孩子們分配了小隊任務，讓他們在規定時間內找到指定的物品，借此培養他們的觀察力和團隊合作能力。孩子們充滿了好奇心，積極尋找，并互相鼓勵。每個小隊都成功完成了任務，大家都感到非常開心和滿足。
通過這次活動，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養了藝術創造力、思維能力和團隊合作精神。他們在積極參與的過程中，學會了感恩、分享和互助。同時，這次活動也提供了一個展示自我的平臺，讓孩子們展示了自己的才藝和成就感。這不僅增加了他們的自信心，也激發了他們對課堂學習的興趣。
小編認為，這次中班半日活動豐富而有意義。孩子們通過參與各種活動，收獲了快樂和成長。我相信，這樣的活動將繼續給孩子們帶來更多美好的回憶和成長的機會。
? 中班幼兒半日活動總結
1、晨間接待
1熱情接待每一位孩子和家長，并與家長進行簡短的溝通。
2、做好二次晨檢。
2、晨間活動
戶外活動：羽毛球、呼啦圈、球類運動等。
3、集體舞及早操
1提醒孩子上下樓梯要注意安全。
2、要求幼兒精神飽滿，動作到位。
4、喝牛奶
5、班主任講話
各位家長：
上午好！感謝您在百忙之中抽出時間參加今天的半天活動。我們對大家表示熱烈的歡迎。感謝您對我們工作的理解、支持和配合！
中產階級是幼兒學前三年教育中承上啟下的紐帶，也是兒童身心發展的重要時期，具有獨特的年齡特征?！安ハ滦袨椋斋@習慣，播下習慣，收獲性格”，孩子好的學習、生活習慣從中班開始就要逐漸養成。這是影響孩子一生的新起點，需要老師和家長共同配合，給予孩子正確的引導和教育，使我們每一個孩子都能得到最好的發展、茁壯成長。
開學已經兩個多月了。孩子們學到了很多知識和技能，他們的自理能力也提高了。請我們家長在家也要和我們一樣要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服。下面有幾點請家長注意的事項：
1每天孩子來園前，請檢查他們口袋里有沒有危險物品，如珠子、刀片、彈珠，尤其是孩子身上的裝飾品。
2盡量不要給孩子佩戴珍貴的金銀首飾，以免丟失。
3、接上級通知，幼兒一律不得在園服藥，如確實需要，請家長中午親自來園給幼兒喂藥。
4、不給孩子買大門口的食物，放學時要牽著孩子的手出大門。
這次組織大家來幼兒園，主要目的是讓大家了解幼兒園孩子的學習情況，了解中產階級的教學過程。先是上課，然后是我們的親子游戲時間。
6、教學活動
7、親子游戲：
1、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
2、二人三足跑
目的：學習如何相互配合，用三條腿跑，加強父母與孩子之間的情感交流。
規則：爸爸的手必須放在背后，媽媽的手必須綁緊。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
? 中班幼兒半日活動總結
蒙一班——家長半日活動總結
第一次開家長半日，還是很感謝家長朋友在百忙之中來參加，感謝你們對工作的支持和鼓勵。但是家長半日活動的不足很多，還請家長朋友提一些建議或者意見，也希望能得到你們的原諒。我會反思自己的不足和缺陷，爭取做到下次的進步。
1、活動試演過，對孩子來說失去了新意，所以會出現孩子知道下一步的現象，顯得活動也很死板。
2、集體教學活動展示中可能有些環節沒有顧及到所有幼兒，抱歉。
3、由于粗心和緊張，課堂上出現了錯誤，會反思。
4、最后謝謝蒙一班所有寶寶們的精彩表現和所有家長們的支持。
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<\/h2>一、體育活動
活動內容：有趣的沙包
教學目標：提高幼兒控制身體的能力，發展動作的協調能力及平衡能力。
教學準備：鈴鼓一個，在場內畫一個大圓圈，若干條直線，一個拴線的沙包。
教學過程：
1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節奏走，看誰的耳朵靈。
2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發出有節奏的聲音，幼兒隨節奏走。
3、教師請幼兒扮"沙包"，當教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉時，幼兒圍著大圓圈跑，當教師收起沙包自己原地轉圈時，幼兒圍著大圓圈走。
4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?"幼兒沿直線走過去，跑回來。
教學建議：教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習走和跑。
<\/h2>二、教育活動
設計思路：
最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯想到自己家里各種各樣的鐘?？吹胶⒆觽儗︾姰a生了這么大的興趣，我就把歌曲"鐘"預設到課程中來。
歌曲"鐘"的歌詞內容淺顯易懂，對于中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據孩子的年齡特點和本園創新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表?"鐘"的音樂形象，從而激發孩子認識鐘和探索鐘的興趣。
<\/h2>三、活動流程：
材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果
1、投放材料
美工區：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕
益智區：有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖
裝扮區：娃娃家、穿項鏈、裝扮
生活區：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）
閱讀區：看圖說話、看圖書、聽故事
結構區：塔
操作區：小動物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了
2、幼兒自主探索活動
（1）游戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下后教師拿出一籃準備的材料說："籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"
（2）幼兒按意愿選擇活動區域、內容。鼓勵幼兒繼續完成自己未完成的游戲內容。
（3）教師觀察幼兒個別活動，重點觀察操作區"站起來了"，鼓勵幼兒大膽嘗試、探索；了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造，觀察投放材料是否適合幼兒。
3、師生分享成果
請幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強其信心、成功感。
<\/h2>四、生活活動
內容：飲食衛生
目標：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。
準備："對"與"錯"的衛生習慣宣傳畫8張
過程：
1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼？"
2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發幼兒分析各種生病的原因。
3、出示圖片，師生判斷對錯，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。
<\/h2>五、午餐
要求：知道吃飯時，要用勺舀適量的飯菜送入口中。
重點：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。
小小班年級段家長開放日活動小結
今天上午是小小班年級段的家長開放日活動，一早我們班級的家長帶著寶寶開心來園，晨間活動是寶寶們最喜歡玩的《彩虹傘》活動，寶寶們在老師的帶動下玩著拋球、鉆躲游戲，不時傳來陣陣歡笑聲。接下來我們組織一節音樂活動和手工活動，歌曲《春天》從老師的清唱---寶寶猜測歌曲內容------老師一一出示圖片-------寶寶學唱歌曲---------嘗試模仿動作-------家長和寶寶一起同唱--------寶寶在春天圖畫中找歌曲相應物體。手工活動《花開了》從老師出示作品欣賞-------介紹材料和制作方法-------寶寶嘗試---------老師再次引導-----------分組制作-------家長輔導-------作品展示。這兩個活動一動一靜，更表現寶寶們活潑可愛的一面同時也展現他們認真、動手能力強的一面。最后我們以一個戶外游戲《揪尾巴》為終點站，請家長們合作，當長尾巴的動物，寶寶們來追和揪，然后輪換角色游戲。這一活動讓 家長參與是為了增進親子親情，讓家長也體驗參與游戲的快樂。
值得肯定的是通過這樣的活動讓家長近距離了解孩子在園的細微之處，也了解老師的教學和管理能力，增進家園互動，尋求更好合作，促進孩子們的發展奠定基礎。
不足方面，今天有少數幾位孩子在活動的整個過程中都在哭，可能是由于家長來參與的因素，為了考慮到孩子們還小，哭也是正常的事情，我們除了給家長們說明，還是很有耐心安慰哭的孩子，但沒有影響正常的教學?？赡苷羌议L來參與，平時的教學效果沒有更還展示出，活動中出了一些小的狀況。希望下一次的開放日能準備更充分，更好展現我們師幼的更真實，更好的一面。
? 中班幼兒半日活動總結
20xx年11月22日，我們中班組舉行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與到幼兒各項活動中。通過這次活動讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。本次活動，我們以晨間活動、教學展示、親子游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。總得來說，這次的活動比較成功的，半日與家長孩子接觸下來，增進了家長、幼兒、老師之間的聯系。這是我第一次獨立組織這樣的家長開放日活動，存在一些不足的地方，因此做了以下的反思。
一、無法關注到每一個幼兒
家長開放日當天，爸爸媽媽爺爺奶奶一大早來了，把教室擠得滿滿的。由于人多，加上活動內容比較豐富、緊湊，我們老師無法關注到每一個幼兒，教學活動《秋菊》是一節美術活動，主要是鍛煉孩子繪畫動手能力的。因此在操作前不可能和孩子們有一個長時間的交流，讓每一個幼兒都能有發言的機會，這就造成家長心理有點不舒服?；顒咏Y束后有家長就來問我：“老師、我們家孩子們上課不怎么積極，麻煩你上課多叫叫他。”當時我跟家長解釋了原因后，說由于時間有限不可能每個孩子都叫到的，以后我會更關注他的。家長仍然覺得不放心又和我說了一遍。家長們沒有接觸過孩子一日流程，對什么時間段該做什么事完全沒有概念的，加上護子心切，滿腦子都是要讓孩子們獲得表現的機會。
我覺得家長開放半日活動活動內容豐富、緊湊，全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。不可能再進行縮減，課堂上也不可能每個孩子都叫到，只能在活動中教師能盡最大的可能每個孩子提供表現的機會，適當延長活動時間；如果實在時間不充足，可以活動結束后和家長打聲招呼，解釋下我們一日活動的流程，讓家長更加理解我們的工作。
二、忽視強調保育細節。
家長開放半日活動除了晨間活動、教學活動、親子游戲等，更重要的是一日活動的保育環節，如喝水、如廁、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼兒的吸汗巾等環節。經常有家長在群里囑咐老師：“我們家孩子感冒了，請老師提醒他多喝水！”由此可見家長對孩子們的健康更加關注。因此趁著家長開放日我們可以強調班級中保育工作，讓家長更加放心。記得在孩子進餐后，有位媽媽看見一個小朋友去拿水杯說：“吃完飯就要喝水的?！蔽伊ⅠR解釋道：“不是喝水，是用餐后漱口”我這才意識到，自己沒有著重強調我們的保育工作。
在孩子們進行喝水、如廁、進餐等活動前，我們可以跟幼兒有一個簡單語言上的交流，這樣不僅可以提醒幼兒該注意的地方，更加能讓家長認同我們的保育工作，放心把孩子交給我們。
三、家長干擾幼兒活動
家長難得來園能看到自己孩子的一舉一動，無論是集體教學還是晨間游戲，他們會格外地認真觀察自己的孩子，并給予自己的幫助。發出命令性的指令：“錢梓晨、跟著老師好好做操””呀！你這個穿的不對啊，是一個接著一個穿珠子呀！我來做給你看?！奔议L們都想看到自己孩子表現出色，習慣性地將自己的孩子與同伴進行比較，有著這樣的心理，所以家長忍不住想要去指揮甚至是直接指導。但其實孩子有他們自己的想法，后來我了解到，那個穿珠子的沁沁是想按照紅色珠子、紅色珠子、綠色珠子和綠色珠子的規律穿，被她心急的奶奶阻止了。家長這種情緒的表露有時無疑也會影響到孩子自信心的樹立、孩子積極進取的動力，因此家長在參加開放日活動中以及活動后給予孩子怎樣的態度是非常重要的。
在家長開放日之前以短信的方式與家長聯系，希望家長盡量以一個觀察者的角度來參與開放日活動，不要過多的參與或者打斷孩子的游戲。往往一次的家長開放日孩子們的表現代表不了一切，有的幼兒家人在與不在的表現差距較大，希望家長能夠給予孩子一個比較平和的心態，不急功急利。
以上是我組織的家長開放半日活動中出現的一些不足，以后我會更加注意這些細節的。希望通過這樣的家長開放日，體現互動互助的關系，更拉近與家長之間的距離，從而更配合我們的家長工作。
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金康幼兒園家長半天活動計劃
時間：2019年5月24日班級：空殼老師：
張媛、高琳、楊艷要求：1?；顒悠陂g請不要玩手機，做好一天的工作。
早上2點。戶外活動，所有家長配合有組織的家長和孩子們一起玩游戲。
3.上課家長和配課家長維護好小朋友上課常規，把握好時間。
4.做保育工作家長配合好楊老師做好本班一日保教工作，照顧好小朋友生活日常。
5仔細看每日流程圖，明確每日活動流程。
6.老師當天作為配合者和參加者。配合家長工作。
7請寫下不低于活動感受。
金康幼兒園家長半天活動計劃
時間：2019年5月24日班級：空殼老師：
張媛、高琳、楊艷要求：1?；顒悠陂g請不要玩手機，做好一天的工作。
早上2點。戶外活動，所有家長配合有組織的家長和孩子們一起玩游戲。
3.上課家長和配課家長維護好小朋友上課常規，把握好時間。
4.做保育工作家長配合好楊老師做好本班一日保教工作，照顧好小朋友生活日常。
5仔細看每日流程圖，明確每日活動流程。
6.老師當天作為配合者和參加者。配合家長工作。
7請寫下不低于活動感受。
? 中班幼兒半日活動總結
今天，我上一節了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動一開始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在游戲時相互合作，培養幼兒的合作精神。
在第二環節中主要讓幼兒與教師一同游戲，(在報紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動作。
第三環節是活動的高潮，幼兒積極討論玩報紙的方法。孩子們對玩報紙很感興趣，都積極舉手發言，(可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙，可以擋太陽......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲?；顒拥哪繕嘶具_到了。
? 中班幼兒半日活動總結
一、區域游戲：
1. 語言區：看圖書
目的：了解各種交通工具及其用途。
材料：幼兒圖書
指導要求：用完整的文字與同行交流，探索交通的多種用途。
2.美工區：吹畫
目標：按自己的意愿進行吹散顏料，并根據需要用手指填畫。
材料：顏料、紙張、報紙等
3.建構區：
目的：訓練兒童的建筑技巧，培養兒童的動手能力，想象力和空間思維能力。
材料：積木若干
4.操作區：
（1）夾豆
目的：培養兒童小肌肉協調能力，練習使用筷子。
材料：筷子、豆子
（2）小貓釣魚
目的：培養兒童手眼協調能力。
材料：自制玩具
5.角色游戲區
理發屋目標：選擇你最喜歡的角色，并根據材料進行游戲。
材質：發夾、梳子、鏡子、耳環等
二、教育活動：豬八戒吃西瓜
活動目標 ：
1在感知**的基礎上，嘗試用多種肢體動作來表達**的節奏，并根據故事情節創作動作。
2體驗**活動的樂趣，鼓勵孩子愿意與他人分享。
活動準備：
1.西瓜卡片每人一張。
2.故事《豬八戒吃西瓜》。
活動過程
（1） 謎語引出了豬八戒吃西瓜的故事。
（2） 根據故事內容創作動作。 提問：故事講完了誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？
引導幼兒說出“找西瓜切西瓜吃西瓜肚子疼?！?幼兒說到哪個動作就請他們一起表演出來請個別幼兒表演
（3） 復述故事，引導孩子們學會做基本動作。
1.扇扇耳朵找西瓜
孩子們剛做的很好，哪個孩子告訴老師，豬八戒是怎么出去找西瓜的？老師現在是一頭大豬八戒?，F在你都是小豬八戒了?，F在讓我們扇起耳朵，出去找西瓜吧。 重點指導：
孩子們把拇指放在頭的兩側，腳的節奏。
2.找到西瓜切西瓜
提問小豬八戒們我們來看看找的西瓜大不大，現在西瓜找到了，接下來要干嘛? 我們一起來隨**來切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀切、切、切切、切、切。 重點指導:
幼兒有節奏的一下一下的切。
3.切好西瓜吃西瓜
提問:西瓜切好了,小豬八戒們你們想不想吃啊哇？好紅的西瓜??！一定很甜很好吃。重點引導：孩子們用小手捧著西瓜，手里就像一條彎曲的小船。他們有節奏地吃西瓜。
4.西瓜吃多肚子疼
問題：小豬，如果你吃太多西瓜會怎么樣？重點指導：幼兒兩只手按住肚子哎吆、哎吆哎吆、哎吆?！庇變弘S**做動作。
（四）完整表演
1老師用語言引導孩子們表演這個故事。
2.師：剛剛呀我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的**，再來一遍好不好？重點導語：孩子的表情找西瓜很開心，胃痛很不舒服
三。展示西瓜道具和整個表演。
三、戶外活動：炸碉堡
活動目標：
1練習投擲沙袋，手臂擺動肩膀，以發展協調性和靈活性。
2具有克服困難、敢于完成任務的良好品質。
活動準備：場地布置、沙袋、鉆環、平衡梁等
活動過程：
（一）開始部分：
1.引導對話，激發孩子對游戲的興趣。
小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
（二）基本部分：
1.引導幼兒想辦法。炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?
2老師講解釋并演示正確的手臂擺在肩膀上，
小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。
三。老師帶領孩子們徒手練習，直到弱小的孩子掌握了動作的要領。
4小朋友用沙袋練習正確的肩擺投擲動作。
5.游戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
6.游戲“炸碉堡”
(1)小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲場地)
介紹游戲規則：手拿炸藥包，過山洞，過河，把沙袋扔到敵人指定地點的碉堡里，然后迅速跑回去。
(2)幼兒游戲。
小解放軍，現在我們開始行動。目標是敵人的碉堡。我們將提前完成任務。
(3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)
小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過山洞，趟過小河后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。
最后，讓我們看看哪個團隊先完成任務。
小解放軍，準備好了嗎？走吧。
（三）結束部分：
小解放軍，你的任務完成得很好。敵人的碉堡都被炸毀了。你高興嗎？讓我們跳一支快樂的舞。
幫扶單位：第一幼兒園
活動負責人： 翟曉青
2013.12.23
? 中班幼兒半日活動總結
近日，我園中班開展了一場別開生面的半日活動，活動內容豐富多樣，充分激發了孩子們的興趣和求知欲。下面，我將詳細記錄并總結該活動的情況。
活動開始前，老師們提前做好了充分準備工作，包括確定活動主題和環境布置，準備所需材料，以及活動流程的安排等。當天一早，孩子們進入教室，迎接他們的是一幅五彩斑斕的歡迎板，上面寫著“歡迎參加我們的中班半日活動，讓我們一起探索世界的奧秘！”字體鮮明、色彩明快，既吸引了孩子們的注意，又讓他們對活動充滿了期待。
活動正式開始后，老師們組織孩子們進入幻想世界。教室角落裝飾成了一個神秘森林，綠色的樹葉覆蓋地面，樹上還爬著可愛的毛毛蟲。孩子們穿越這片森林，來到一座美麗的城堡前。城堡里充滿了神秘的寶藏，孩子們需要解開謎題才能找到寶藏。通過準備的線索和暗示，孩子們充滿探索的興趣，積極地尋找線索，努力組合和猜測，共同解決了謎題，找到了寶藏。
在追尋寶藏的過程中，孩子們不僅鍛煉了動手能力和動腦能力，還培養了團隊合作的意識和能力。有的孩子在尋找線索時，遇到了困難，但他們不放棄，而是向同伴尋求幫助，共同努力解決問題。這不僅讓他們學會了互相幫助和傾聽他人的意見，還提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。
活動的另一環節是豐富多彩的手工制作。每個孩子都有一個屬于自己的小物件，他們需要用各種材料和工具來制作。有的孩子選擇了畫畫，用五顏六色的顏料和刷子，創作出了自己想象中的美麗圖畫。還有的孩子選擇了剪紙，他們用剪刀熟練地剪出各種花樣，讓剪紙變成了一個立體而有趣的作品。通過手工制作，孩子們不僅發展了動手能力和創造力，還增強了他們對材料和工具的認識和運用能力。
活動進行了一場精彩的表演。孩子們分成小組，準備了自己感興趣的節目，如唱歌、跳舞和小品等。每個小組都展示了自己的才藝，讓大家為之驚喜和贊嘆。孩子們在排練過程中學會了互助合作和分工合作，通過表演，他們提高了自信心和表達能力。
整個活動持續了半天時間，孩子們在歡樂和充實中度過了一個愉快的時光。通過這次活動，我們看到了孩子們的成長和進步，也激發了他們對世界的探索欲望。我們相信，通過這樣的活動的開展，孩子們將能更好地發展各方面的能力，不斷探索和創造。
小編認為，中班半日活動是一次精彩紛呈的體驗和學習之旅。通過豐富多樣的活動內容和方式，孩子們不僅開拓了視野，擴展了知識面，還培養了他們的動手能力、動腦能力、團隊合作意識和創造力。這次活動不僅給孩子們帶來了快樂，也為他們以后的成長奠定了堅實的基礎。相信在以后的日子里，孩子們將更加積極主動地學習和參與各種活動，展現出更加出色的自己！
? 中班幼兒半日活動總結
一、來園接待：7:35——7:45
活動內容：歡迎孩子們并照顧自然的角落。
活動準備：前一天安排值班學生，布置任務。
目的：觀察幼兒入園情緒，開展個別談心活動。
二、晨間活動：7:45——8:20
活動內容：趣味飛盤、地毯小路
活動準備：幾個飛盤，4條地毯路徑
活動目標：
1鼓勵孩子們探索不同的飛盤玩法，如扔、夾、頂、背等，體驗探索的樂趣。
2引導兒童仔細觀察地毯路徑的不同圖案，能夠理解圖案并準確地通過路徑。
3、 早操：8:25-8:40
活動內容：快樂在一起，圓圓，霍基·波基
活動準備：彩帶球人手兩個
活動目標：
1引導孩子安靜有序地進出，保持情緒愉悅。
2.引導幼兒根據律動**有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。
4、 生活活動及晨聊：8:45-9:05
活動內容：
1.點名
2.小結晨間活動情況
3.螃蟹的秘密（重點）
4.完善主題墻
活動準備：提前準備螃蟹各部分角色的草圖，并制作主題墻布局
活動目標：
1評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動中應注意的事項。
2鼓勵孩子大膽表達自己的想法，結合生活經驗想象螃蟹的各個部分的作用。
五、教學活動
（一）設計意圖：
本活動取材于中班第一學期主題《我的動物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動物朋友，經過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經驗鋪墊后，孩子們對動物的喜愛與日俱增，所獲得的經驗也日漸豐富。就在為自然角開辟動物天地時，螃蟹進入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因為秋季正值螃蟹的上市季節，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經驗，就是這樣的一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網絡的系列學習，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關經驗。
這個教學活動是主題教學中的其中一個活動，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因為我對故事進行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節，使之更符合中班孩子的年齡特點。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值，包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯系，對孩子而言，無疑后者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導題——創景思辨——想象創編為主要環節，環環相扣、層層遞進，讓幼兒走進主動學習的情境，結合生活經驗大膽想象并充分表達自己的想法，在經歷聲、情、意、色的多種感官作用下，發展孩子的語言能力。
（二）活動目標：
1.理解螃蟹的形態和生活習性與其找工作之間的關系，知道做任何事情都要根據自己的條件，并發揮自己的特長。
2.能結合**大膽表達自己的見解與想法，理解“適合”的含義。
三。感受找到一份合適工作的喜悅，并愿意幫助別人。
（三）活動準備：
1.課件、螃蟹**
2圖書館、理發店、洗衣店三個場景和故事內容場景
三。每人一張操作卡：公園、裁縫店、游泳池、游樂場和主要動物特征
（四）活動過程：
1.游戲引題、激發興趣
（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”
（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹？
（3） 展示小螃蟹，請觀察螃蟹的形狀，尋找小螃蟹的特點
（4）小結：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀，走路橫跑——八只腳橫向走路，嘴里還會吐泡泡.
2.設疑討論——螃蟹找工作
（1） 老師：喜歡吐泡泡的小螃蟹長大了。它想找份工作。它會找什么樣的工作？讓我們一起去聽一聽。
（2） 欣賞故事的前兩段，感受一下小螃蟹找工作的歷程。
問：小螃蟹去**找工作了？
（3） 根據故事情境，分段提問，幫助孩子理解故事內容。
在第一段之后，問：小螃蟹先來？
當它看著理發店前閃閃發光的廣告牌時，他在想什么？
他當理發師后發生了什么事？
第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？
它心里是怎么想的？
小螃蟹當圖書管理員的時候發生了什么？
三。結合**，大膽想象適合小螃蟹的工作。
（1） 老師：小螃蟹不適合找兩份工作。你認為能去**找工作嗎？
（2） 依次展示裁縫店、運動場、游泳池、公園四景。
（3）介紹操作要求：請你從小書袋里輕輕取出插板，插一插，說一說，小螃蟹會來到什么地方，然后為它找一份工作，最后用“小螃蟹來到了**，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。
（4）幼兒個別操作、講述
（5）個別幼兒交流
4欣賞整個故事，為小螃蟹找到工作感到高興。
（1） 問：它最終找到合適的工作了嗎？是什么工作?
（2） 結合多**課件，完整講述故事。
（3） 問：你喜歡故事里的螃蟹嗎？為什么？
5.延伸活動：小動物找工作
森林里有許多小動物。它們也想找工作。當你在角落里時，請為這些動物找合適的工作。
6、 戶外活動：9:35-9:55
活動內容：竹林大冒險
活動準備：吸汗巾若干
活動目標：
1啟發孩子們大膽探索竹竿、甩繩、木樁攀爬的不同方法。
2引導孩子們認識山坡上的安全注意事項，初步學會自我保護的方法
免撞頭、受傷。
7、 生活活動：10:00-10:10
活動內容：吃橘子
活動準備：橘子人手一份
活動目標：
1.引導孩子通過聞，摸，剝皮，數數和品嘗來感受橙子的特征。
2培養孩子吃水果前后洗手、吃飯不說話的良好習慣。
8、 區域活動：10:15-10:50
活動內容：區域活動
兔小姐書吧——語言區
猴先生建筑室——建筑區
牛牛智慧屋——認知區
大象實驗室——認知區
羊羊編織坊——美工區
小螃蟹美工屋——美工區
動物園——主題角
森林劇場——表演區
啄木鳥診所——小醫院
小熊之家——娃娃家
重點指導：小螃蟹美工屋
活動準備：
1.各種材料制作螃蟹的**。
2制作螃蟹所需的紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、稻草、發根、紐扣等材料。
活動目標：
1引導孩子安靜有序地參與各個領域的活動，遇到問題時要找準解決問題的渠道。
2注重藝術區的操作，鼓勵孩子們用各種材料創造不同的螃蟹形象。
9、 餐前活動：10:50-11:00
活動內容：區域講評
活動準備：小朋友們參加活動的現場**，藝術區的小螃蟹產品。
活動目標：
1鼓勵兒童不同的想象和創造，肯定兒同的創造性作品，培養兒童對他人作品的鑒賞力。
2.引導兒童遵守游戲規則，注意兒童的需求，并指導兒童個體。
10、 午餐：11:00-11:30
活動內容：午餐
活動準備：人手一份午餐
活動目標：
1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2培養孩子飯后漱口的習慣，自覺洗手、漱口，保持個人衛生。
? 中班幼兒半日活動總結
半日活動設計背景：
今天的孩子大多是獨生子女。他們在家里幾乎沒有機會與伴侶相處。他們缺乏分享、合作和關心他人的意識。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，而中班也是幼兒發展初步的人際交往能力的關鍵期。在同伴交流中，他們交流知識和經驗，學習和掌握社會技能和社會行為準則。
為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“我們都是好朋友”這樣一個主題。引導孩子如何交朋友，如何確認自己的朋友，理解和幫助朋友，以及如何相互合作和相處。本次活動選擇了這一主題下的科學活動《數字朋友》這個點。
在幼兒認識數字1-6的基礎上，知道比已知數字多1和少1的數字分別是幾。感受數字交友的樂趣，享受數字游戲。通過這個活動，使幼兒更懂得同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
1、 公園接待處[7:40-8:00]
活動準備：各區域材料的投放
活動目標：
1干凈整潔，樂于來園，愿意接受晨檢。
2禮貌地向你的老師和你的搭檔問好。
3.樂于參加區域性活動，愿意與同伴一起組織區域性材料。
活動要求：
1、開窗通風，對活動室進行簡單的衛生清理。教師營營造溫馨、快樂的生活氛圍，向**介紹半天的活動。熱情接待孩子，帶著微笑向孩子的父母問好，蹲下與孩子親密接觸，情緒穩定。
認真進行晨檢工作，指導幼兒放置所帶衣物。主動向家長反映，了解孩子的情況，引導孩子和家長道別，快樂分離。
2孩子們穿著整齊，高興地來到花園，接受晨練。能主動、禮貌地向老師、孩子和家長道別。愿意協助老師及保育員參與力所能及的勞動。
二、晨間活動——《皮球、羊角球》【8：00—8：40】
活動準備：若干球、玉米球、干毛巾
活動目標：
1通過打球，發展手臂力量和協調性。
2、培養勇于挑戰的精神，同時在活動中養成初步的自我保護意識。
活動過程：
1帶領孩子們到活動現場熱身。
2、幼兒自主選擇進行自由玩球活動。
三。教師觀察兒童活動情況，在過程中組織幼兒進行球類運動并給予及時指導。
4鼓勵每個孩子積極參與，注意安全。
活動要求：
1、根據幼兒的運動水平組織安排適當的集體戶外運動，與幼兒一起積極投入活動中，激發幼兒參與活動的積極性。活動中要提醒孩子避免碰撞，有序組織兒童游戲，注意調整兒童活動量。賽前檢查場地和設備的安全。
2孩子們愿意參加早晨的活動，不吵鬧，不擁擠，學會遵守比賽規則。
三、早操——《彩虹的約定》等【8：40—8：55】
活動目標：
跟著**有節奏地做運動，精神飽滿，動作到位有力。
活動要求：
1運動前要清點孩子人數，檢查衣服、鞋帶，組織孩子有序地在野外集合。注意隨機進行安全提示。在活動中注意兒童，指導**及時換衣，處理異常情況。
老師以身作則，和孩子們一起參加了升旗儀式。精神飽滿地與幼兒共同做操，示范動作準確、熟練。引導幼兒根據要求完成基本練習和運動節段的變換，活動密度適當。
教師的服飾要符合早操要求。
2聽做操前奏**迅速排隊，檢查衣服、鞋子和身體，不及時主動告訴老師。認真參加升旗儀式，尊重國旗，升旗時要立正。情緒愉快的參加早操鍛煉，做操時不喧嘩，不推擠，精神飽滿，動作協調、到位。
4、 生活活動與晨聊[8:55-9:10]
活動準備：豆漿、餅干、茶杯、小毛巾、肥皂
活動目標：
1自覺遵守洗滌規則和方法，動作迅速認真，不玩水，不泡衣服和地面。
2、自主吃完自己的小點心，保持桌邊地面、干凈。
三。喝完豆漿后，把杯子放在指定的地方。
活動要求：
1組織孩子正確洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。檢查幼兒盥洗效果，引導幼兒注意盥洗和入廁的安全，防止擁擠摔傷，發現異常情況及時指導保育員處理。了解幼兒大小便習慣，允許幼兒根據自己要入廁，及時檢查大小便后使用手紙情況，養成定時大便的習慣，指導幼兒整理衣褲。
2學會正確的洗滌方法，會有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐漸養成飯前、飯后及手臟時洗手的習慣。能根據自己的需要使用衛生紙。
能與同齡人輪流使用小便器和水龍頭，并知道如何互相幫助。能注意廁所和廁所的安全，懂得自我保護。能自主有秩序地取放點心用具，能安靜地吃完點心。
愿意在早上的談話中表達自己的愿望和想法。
晨間談話：
1點名游戲：我說名字，你說你好朋友的名字和完整的表情：我的好朋友是**。
2、晨間談話：《我的鄰居》請幼兒說說住在自己家附近有哪些要好的鄰居。
五、教學活動（一）
科學活動《數字朋友》(見附件活動一) 【9：10—9：35】
活動目標：
1識別數字1-6，掌握6內相鄰的數字
2知道比已知數多1的數，知道比已知數少1的數
3、發展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
6、 獨立生活活動[9:35-9:50]
活動準備：肥皂、小毛巾、衛生紙、水果、杯子、開水
活動目標：
有秩序地洗手，節約用水，安靜地吃水果。
活動要求：
1組織孩子正確洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。檢查幼兒盥洗效果，引導幼兒注意盥洗和入廁的安全，防止擁擠摔傷，發現異常情況及時指導保育員處理。指導幼兒有秩序地吃水果，如要喝水的孩子，組織幼兒喝水，保證幼兒的喝水量。
教育孩子遵守必要的規則，不要追逐、擁擠，注意安全。
2學會正確的洗滌方法，會有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐漸養成飯前、飯后及手臟時洗手的習慣。能根據自己的需要使用衛生紙。
能與同齡人輪流使用小便器和水龍頭，并知道如何互相幫助。能注意盥洗與入廁的安全，懂得
自我保護。吃水果，口渴喝水，知道多喝水，多吃水果對身體有好處。
七、區域游戲【9：50—10：30】
9、 餐前游戲和生活活動準備[10:45-11:00]
餐前準備：1。材料準備：肥皂、衛生紙、小毛巾、一只手、餐具
2心理準備保持安靜和快樂的飲食
活動目標：
1、組織幼兒入廁，提醒、指導幼兒洗手過程安靜、有順序。
2、培養幼兒良好的自理能力。
活動要求：
1組織孩子正確洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。檢查幼兒盥洗效果，引導幼兒注意盥洗和入廁的安全，防止擁擠摔傷，發現異常情況及時指導保育員處理。提醒幼兒盥洗后保持雙手整潔，鼓勵幼兒做些力所能及的餐前準備工作。
組織餐前活動，向孩子們介紹今天的菜肴，激發他們的食欲。使兒童合理搭配，營養餐法。
2學會正確的洗滌方法，會有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐漸養成飯前、飯后及手臟時洗手的習慣。能根據自己的需要使用衛生紙。
能與同齡人輪流使用小便器和水龍頭，并知道如何互相幫助。能注意盥洗與入廁的安全，懂得
自我保護。學會做好值班工作，飯前分發餐具，感受到為同伴服務的樂趣。
11，用餐活動[11：00-11：30]
活動準備：午餐、小毛巾
活動目標：
1.快樂，安靜地進餐，逐步掌握獨立就餐的技巧。
2不要大聲說話，也不要取笑它。逐步養成文明飲食的習慣。
活動要求：
1、營造愉快、安靜的進餐環境，不在進餐時呵斥、處置幼兒。培養幼兒良好的飲食習慣，細嚼慢咽，不高聲喧嘩，不偏食，注意坐姿，同時保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養量。隨時滿足幼兒的進餐需要，注意照顧體弱、生病的幼兒，控制肥胖幼兒的食量，掌握進餐時間（約30分鐘），不過分催促，及時處理問題。
引導孩子做好餐后整理，清潔餐具，清潔桌子，擦嘴等。安排放松和安靜的活動，根據需要清理玩具和場地。
2能夠獨立、安靜地進食，沒有偏見，慢慢咀嚼，完成自己的一頓飯。進餐后，進行三遍清潔（飯碗，桌面，地板）。正確使用和清潔餐具。飯后收拾桌子。飯后擦嘴，養成良好的飲食習慣。
飯后，選擇安靜的游戲，有意識地整理游戲素材。
附活動一
字的相鄰數，理解相鄰數的關系，為幼兒提供主動探索的機會。大部分小朋友能輕松的找出各數相鄰數，整個過程孩子的學習興趣都比較高。孩子雖然對“相鄰”數掌握得不錯，但教師操之過急，缺少了孩子探索的過程。
讓孩子們在不同的空間里感受相鄰的數字。真正做到了“玩中學，學中玩”。
? 中班幼兒半日活動總結
家長半日活動已圓滿結束，活動中有驚喜，又快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。在活動中我們能看到家長滿意、滿足的的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，先把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功！
晨間活動，我們組織幼兒進行滾鐵環練習。每位小朋友都能高興的積極參加，既達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯，我們花樣式的點名形式發展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。
早操一直是孩子比較喜歡參與的，早操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動、一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節社會活動《誠實的孩子》，本次活動的主要目標是知道誠實是一種良好的品質，愿意做誠實的孩子。能初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。通過活動中孩子的表現，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分孩子都表現的很積極，尤其是周許樂、陸立文等小朋友發言特別積極，總體來說，這節教育活動完成的不錯。
最后是區角游戲，我們在開始創設區角活動的時候，難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解。可是通過這次活動，讓家長們觀摩了幼兒的區角活動情況。使家長們真正的了解了區角活動的意義所在。在孩子游戲的時候有的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當家長的也想動手玩一玩”、“你們創設的這些區角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發孩子的智力、培養孩子們學習興趣”、“孩子們在區角里，三個一群，五個一伙在一起玩得這么開心，孩子在這里學會了交往、學會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家一個人獨處的缺陷?！笨梢姡覀儎撛O的游戲區角也得到了家長的認可。
短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們
教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，活動結束后，我們覺得：我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：
1、讓每個孩子都能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。
2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。
3、活動中的每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序的進行下去。
? 中班幼兒半日活動總結
尊敬的家長，
早上好!很榮幸請你們到這里來，很高興你們能參加這次活動，對你們的到來，我代表幼兒園全體同仁表示最熱烈的歡迎!
今天開的半日活動家長會，所以我講話的重點是與各位家長共同**目前的教育形勢，今后的發展方向，以及我們幼兒園教育的主攻方向等，以此希望家長能與我們幼兒園思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長出謀劃策，作出努力。
一、教育形勢分析
作為教育機構，作為教育工作者，我們聽到有關素質教育的聲音是太多了，什么是素質教育?為什么要提倡素質教育?怎么搞素質教育?
這三個問題一直是我們教育機構和教育工作者深思與研究的課題，不知道家長們對此是否關心過?是否思考過?不過，我們教育機構有個明顯的感覺，“素質教育”的聲音從**到地方，離我們的耳朵是越來越近，越來越大，地方**與主管部門推進素質教育的措施是越來越強硬(舉例：
教育局主管領導在園長會上通風，幼兒園今后可能要禁止用筆;還有現在小學的奧數已經被禁止)，素質教育是今后教育發展的主要方向，這是不容質疑的，這就是目前的教育形勢與今后的發展方向，作為教育機構，我們肯定是要跟著形勢走的，對于這個問題，請家長們一定要有個正確的認識。
以下是素質教育的概念和內涵。
素質教育是針對中國傳統的只重視知識建構，重視智商提高，而忽視身心健康、忽視情商提高，忽視能力提高的教育模式，而提出的一個現代教育概念，是針對中國應試教育這根指揮棒所導致的教育弊端提出的一個修正口號。它的核心就是要促進學生全面和諧發展，促進學生自主而不是被動的發展，要重視學生的身心健康，不但要提高學生的智商，更要提高學生的情商，提高學生的生活與學習能力，提高學生的綜合素質，為學生將來的幸福與成功奠基、負責。這也是與國家“以人為本”的執政理念與“和諧社會”的發展理念是相統一的。
說到這里，我們家長應該對素質教育是什么樣的教育、為什么要搞這個教育有個了解了吧!那么怎么搞好素質教育，真正為學生將來的幸福與成功奠基與負責呢?
作為一個教育機構，我想談談我們幼兒園的理念和做法。
二、本園教育情況
先從本園的辦學思想說起。
幼兒園宗旨：讓孩子們享受到現代先進的育兒理念的陽光，讓孩子們接收現代科學教育模式的啟示，發展中國的幼兒保育教育事業。
教育理念：引領幼兒踏上全面和諧，能自主發展的人生起點(本園對幼兒具體的培養目標為：“健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛”十二字標準)
保育理念：健康第一，安全為天
服務理念：孩子是主人，父母是上帝
行動準則：堅持愛心與責任、家庭關懷、陽光教育
老師的話：孩子是花，我是陽光
由此可以看出，本園的保教想法與做法是緊密圍繞素質教育展開的，我們的想法肯定是對幼兒未來的幸福與成功負責的，我們的做法是在為幼兒未來的幸福與成功奠基的，因此，請家長們放心，你們把自己心愛的寶寶送到本園就讀，肯定是不錯的選擇!其它的豪言壯語，我也不講了，我重復說一句：請家長們放心!
1、晨間活動
1禮貌用語，主動參加早間活動，不帶小危險品。
2、能主動洗手，不玩水。
二、早餐
1.兒童（兒童食品）可以安靜快樂地進餐，并保持餐桌清潔。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
三。能正確使用和擺放餐巾紙和餐具。
4提醒孩子們飯后用溫開水漱口。
三、餐后活動：整理書包、玩具
四、早操
1主動擺放好早操器材，愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨**、有節奏地做操。
五、集中教育：制作：輕軌
（一）活動目標
1喜歡參加手工藝品活動，體驗合作與成功的樂趣。
2可采用油漆、切割、粘貼等方式裝飾輕軌。
三。在活動中能分工合作，友好相處（jy135幼兒教育相處。
（二）活動準備
大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油條、剪刀、膠水刷及各種顏料。
（三）活動過程
1、與幼兒一同**車進入教室。
2你知道有什么樣的陸路交通工具嗎？我們重慶有一種新的交通工具。這是怎么一回事？他的外形怎么樣？
想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來裝飾輕軌？（激發孩子參與輕軌裝飾的愿望。
）3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂。
六、午點
能夠在有限的時間內吃到自己的水果。
七、戶外活動：玩圈
（一）活動目標
1喜歡參加戶外運動活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法；培養幼兒的綜合體育能力，激發幼兒的創造興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
（二）活動準備
塑料圈每個幼兒一個。
（三）活動過程
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，引導孩子的膝蓋、手腕活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）
3、組合玩圈、跳圈。
a、 把圓圈放在一條直線上，用一只腳和兩只腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。
5、放松活動：開汽車
八、入廁、洗手、喝水：
1能自行整理衣服和褲子，養成排便后洗手的良好習慣，注意廁所衛生。
2有正確的習手方法，有在手臟的時候有意識地洗手的習慣。
三。自己拿著杯子，養成良好的飲酒習慣。
九、活動區活動：區角游戲
（一）活動目標：
1喜歡參加街角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的驕傲。
2掌握各角球活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。
三。孩子們會大膽地和別人介紹自己的作品，并養成玩具進出的良好習慣。
（二）活動準備：
在藝術工作區、結構區、餐廳、智能家居等活動區角落擺放各種成品和半成品。
（三）活動過程：
1激發孩子們的興趣，讓孩子們愿意主動參與角斗游戲。
2介紹本次活動的內容和選擇的領域。
三。讓孩子自由選擇角落，提出孩子們游戲的規則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、幼兒自評，進行交流。
6.老師總結，組織孩子清理活動區的玩具材料。
十、盥洗
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2洗衣服時，提醒孩子們提前卷起袖子，不要玩水，并有正確的洗手方法。
三。引導孩子用自己的毛巾擦手，養成良好的衛生習慣。
十一、餐前活動：手指游戲
十二、午餐
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
三。能正確使用和擺放餐巾紙和餐具。
4提醒孩子飯后擦嘴，用溫開水漱口。
十三、餐后活動：看圖書
十四、午睡
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼兒園半日活動總結
經過老師和家長的精心準備和大家的共同期待，半天的活動終于如期舉行?，F在就本次活動總結如下：
1、本次活動能按著活動的流程實施，但在實施的過程中存在著許多隨時的事情，幼兒和家長在愉快的氛圍中順利的經過著。
2本次活動是對孩子前期學習情況的展示，展示孩子各方面的能力，讓家長感到非常欣慰和驚喜。家長們對老師的教育給予了肯定，這讓老師很高興。
3、本次活動中幼兒在戶外活動中帶動著家長們像是回到了童年的時光，在這個紛繁的社會中，只有幼兒園的天真的孩子們才是可貴的凈土??！
4、這樣的半日活動家長們都很支持，并強烈的要求能多多的開展。
一、設計意圖：
幼兒園有許多得天獨厚的自然資源，如何因地制宜，挖掘利用這些資源為孩子創造廣闊的學習和生活空間，是我園教師持之以恒、積極努力探索的方向。時下正是蘆葦花盛開的時節，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。大多數孩子活潑好動，對自然界的一切都很好奇，有科學家探索的欲望。
“蘆葦花”的教育價值就被發現并醞釀產生了中班綜合活動《好玩的蘆葦花》，它以玩蘆葦花為切入口，層層遞進地引導幼兒看著流程圖探索出制作掃把的方法，從而達到引導幼兒關注周圍生活，培養幼兒綜合素質之目的。
二、活動目標：
1初步了解蘆花，探索其各種演奏方法。
2.嘗試通過纏繞和束縛來進行活動，并體驗活動的快樂。
三、活動準備：
1、相關課件。
2、制作流程圖。
三。蘆花、彩絲、簸箕牛奶盒等。
四、活動過程：
（一）認識蘆葦花
1展示未開花的蘆葦，引導孩子了解蘆葦的生長環境。
老師：孩子們，老師今天帶了什么？（蘆葦）你們知道蘆葦長在什么地方嗎？(幼兒講述后，教師**課件)
師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發現蘆葦怎么啦？（展示蘆葦花和**課件）
2.展示蘆葦花，引導孩子通過看，摸和其他感官認識蘆葦花。
師：請小朋友用眼睛來看一看、小手來摸一摸、小臉來親一親，看看蘆葦花是什么樣子的？（幼兒自由感知）
提問：你看到的蘆葦花是什么樣子的？誰有不同發現？蘆葦花像什么呢？
(評析：興趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創設了一個自由寬松的活動環境，能夠引起幼兒的興趣，充分調動幼兒的積極性。為引出下一個環節“玩蘆葦花”作了鋪墊。)
（二）玩一玩蘆葦花
1今天，讓我們一起玩蘆葦花。你能把它變成什么？怎么玩呢？快來試一試吧！
（幼兒手拿蘆葦花自由玩耍，教師發現新的玩法時，可引導邊用好聽的話說一說、做一做，如：蘆葦花變變變，變成小馬跑跑跑等。）
2、看，老師在干什么？我把蘆葦花變成了什么？怎樣使它變得更象掃把？
(評析：游戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發孩子的興趣，拉近師生之間的距離，調動了他們探索蘆葦花多種玩法的積極性。幼兒園教育要尊重幼兒身心發展規律和學習特點，注重個體差異，促進每個幼兒個性的發展。
此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體驗到成功和快樂。同時又為下一個環節“制作掃把”作了鋪墊。）
（三）出示流程圖，了解制作方法。
1看，老師做了一把掃帚（展示流程圖3）。想想第一步？你覺得從哪邊繞更合適？（跟隨孩子們并按順序顯示流程圖）
2、誰想來試一試？（教師指導一幼兒進行示范）
（分析：這個環節的目的是通過間接示范讓孩子掌握纏繞**的方法，激發孩子的操作欲望。孩子們的心情很高，為以下環節-孩子的動手制作打下良好的基礎。）
（四）幼兒嘗試制作。
老師：讓我們快點做掃帚吧！不，你可以看看流程圖，問問附近的孩子和老師。
（分析：孩子們盡量自己動手，充分發揮孩子們的想象力和動手能力。在這次活動中，我是向導、支持者和合作者。在自由和輕松的氣氛中，培養了兒童的探索能力。）
? 中班幼兒半日活動總結
（2） 老師：今天錢老師請了兩位小客人?？?，是誰呀？（不止**展示喜羊羊和懶羊，請認得）
（3） 老師：這兩只羊，一只勤快，另一只懶。你們覺得他們兩個誰是勤快人？誰是懶惰人?為什么呢？（幼兒回答）
教師小結，引出勤快人、懶惰人。
2.歌曲新授
（1）師：有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
（2） 老師：小耳朵，仔細聽。聽了之后，請告訴我們勤勞的人在做什么，懶惰的人在做什么？（教師完整范唱一遍）
（3）師：勤快人在干什么？（幼兒回答，教師小結出示**，帶領幼兒念歌詞）
（4）師：勤快人在勞動，懶惰人又在干什么?(幼兒回答，教師小結出示**，跟念歌詞)
（5）幼兒看著**學唱歌曲。（多****）
（6） 老師：勤勞的人和懶惰的人的歌唱的一樣快嗎？為什么不呢？（幼兒回答）
教師小結：是的，勤快人愛勞動，干起活來非常有精神，懶惰人愛睡覺，沒力氣，做起事來也是慢吞吞的，所以演唱的勤快人時要有精神、速度稍快，而演唱懶惰人時，我們要用慢吞吞的速度來唱。讓我們聽**并以正確的速度一起唱。
（****，師幼齊唱）
（7） 老師：這首歌里有一句歌詞：有些人在蒸饅頭。它的歌聲不同嗎？你們發現了嗎？
教師小結：唱第一個蒸饅頭時，像在上樓梯，唱得時候要越來越高，唱第二個蒸饅頭時，像是在平路上，是一樣高的。（師用手勢輔助學生理解記憶）
（8）幼兒齊唱
（9）揭題
老師：每個人都唱的很好。然而，老師發現這首歌還沒有名字。你愿意幫他起個好名字嗎？（生答）（多**顯示《勤快人和懶惰人》）
3.歌詞創編
（1） 老師：孩子們，勤奮的人在廚房里還能做什么？（學生回答：洗碗、洗菜、切菜、掃地、拖地、擦桌子、切水果、包餃子……）
（2）幼兒嘗試仿編
師：能不能把他們也唱到歌里去？我們挑選三個來唱一唱，好嗎？（師幼挑選出3個勞動的名稱）（用有的……有的……有的在……說一說）
師：請你們5人一組合作，自己先選出3個勞動名稱再試唱一下，等會兒我們來唱一唱。（幼兒自由討論、試唱）
（3）幼兒仿編
4.活動結束
老師：你想成為一個勤奮的人還是一個懶惰的人？（幼兒回答）我們中班的小朋友真棒，都愿意做個勤快人。
在我們的生活、學習中，有很多很多的勤快人，錢老師請你們先去自己的教室里找一找，再去學一學這些勤快人吧。（聽著《勤快人和懶惰人》的**走出活動室）
? 中班幼兒半日活動總結
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功 舉行了。
一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最后活動結束時，我們要求家長為我們的教 育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表。
在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：
一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學習生活情況，也多了一份安心,少了一份擔心。
二、家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛活躍；
2、教師活動前準備充分教具充分且全實用，操作性強。；
3、教師教態親切。
4、教師能當好幼兒活動的引導者、合作者、支持者等角色；
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5、師生關系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅，再苦再累也是值得的。
四、家長參與活動，親身體驗愉悅，在活動中，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分，家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而
進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
五、家長意見和建議：
1、希望老師多點微笑。
2、希望老師每天都能如此認真的組織活動而不是作秀。
3、英語教學發音不夠標準。
4、老師需要盡可能的關注到個別幼兒。
5、多培養孩子在藝術方面的發展，多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶外活動。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ，我們有了更明確的工作目標，相信我們的工作今后會越做越好。同時，以本次家長開放日活動為契機，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平。
? 中班幼兒半日活動總結
一、????? 區域活動
重點指導：語言區（英語角）、國畫區
活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行游戲
????????? 2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
????????? 3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語
活動準備：各種區域活動物品
活動過程：1、幼兒自主選擇游戲區域
????????? 2、幼兒自主游戲
指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句
????????????? ②國畫區注意顏色寶寶不混在一起????
????????? 3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
????????? 2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：皮球若干
活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球
?????????? 師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
????????? 2、幼兒展示拍皮球
①????? 教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們為什么拍的好啊
②????? 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？
3、教師總結
三、生活活動
學墊毛巾
活動目標：1、指導幼兒學墊毛巾
????????? 2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情
活動準備：毛巾若干
活動過程：1、教師示范墊毛巾
????????? 2、幼兒相互練習
????????? 3、教師點評
四、學習活動
grandpa & grandma
活動目標：1、認識單詞grandpa & grandma
????????? 2、學會句型he/she likes …
活動準備：單詞卡
procedure:
step1 greeting & warming-up
sing the song “good morning”
step 2 duty talk &reviewing
ask and answer: how are you?? how do you do?? what do you like? which color do you like?
review the words “mommy”? “daddy”? “mommy/daddy likes…”
step3 new words learning
t: show the picture “who is he?”
? “yes, he is grandpa” (read the word one by one)
the same way to teach the word “grandma”
﹡the jumping game
step 4 new pattern learning
t: what does your grandpa like? (ask some baby)
guess what does this grandpa like (babies guess)共2頁，當前第1頁12
told the true answer “grandpa likes …”
read the sentence together “he likes…”
the same way to teach the sentence “she likes…”
?﹡the passing game
step 5 ending
reviewing the song “where is my daddy?”
五、古詩學習
活動目標：1、學習本周新古詩
????????? 2、復習舊古詩
活動過程：1、學習本周新古詩“鹿柴”
????????? 2、復習古詩
????????? 3、古詩小競賽
? 中班幼兒半日活動總結
中班半日活動策劃方案1
一.來園活動
活動目標：
1、能安靜地進行桌面游戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。
二.體鍛活動
活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點指導：拍皮球
分散游戲：大型玩具
集體游戲：
三.學習活動：數學王國旅游記——學編應用題
活動名稱：數學王國旅游記——學編應用題
活動目標：
1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。
2、能根據所編應用題列算式。
活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。
活動過程：
一.開火車
師：今天，我們要開火車去數學王國旅游?？纯凑l的火車開得快!
出示算術卡，幼兒開火車做題。
二.數學王國旅游
我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么?吆!真美啊!誰能說說是什么意思?鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。
用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。
三.看禮物
四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。
四.結束語：今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開心嗎?下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。
四.區角活動
活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。
2、會對自己所玩的區域進行介紹。
重點指導：英語角、計算角
生活活動
活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
中班半日活動策劃方案2活動目標：
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備：
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動評價：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別!
中班半日活動策劃方案3一、活動目的
1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現學校管理目標的大力支持，協調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。
二、活動主題
把握今天，創造明天
三、活動及班級安排
1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發出家長邀請函。
2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;
3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發放家長意見反饋表。
第一節集體活動：班主任主講
第二節集體活動：配班主講
第三節集游戲活動：班主任主講
最后回收家長意見反饋表。
四、教師注意事項
1、請各班教師認真備課,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。
(10分)2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。
(10分)3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。
(10)分4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。
(10分)5、教育活動效果好，達到教學目的。
(10分)五、家長意見反饋表
六、家長邀請函
中班半日活動策劃方案4活動流程
一、2：00-2：15起床及生活活動
1.主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。
2.生活老師整理床鋪。
二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)
1.生活教師組織幼兒排隊領水果。
2.介紹水果，幼兒自己取點，保持衛生，安靜吃點。
3.吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。
三、2：30-2：50集體教學活動
提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;
四、2：50-3：00生活活動
活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內區域活動
請幼兒自愿選取區域進行活動，活動結束后，師幼分享區域活動。
六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)
1.組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。
2.生活老師為幼兒準備晚餐。
七、4：00-4：20晚餐
生活教師介紹晚餐營養，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養成良好衛生習慣。
八、4：20-4：40離園前活動
1.主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。
2.生活老師整理收拾餐廳衛生。
3.主班老師給幼兒講故事準備離園。
繪本：媽媽抱抱我
活動目標
1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式
2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動準備
1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件
2.背景音樂
3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》
活動過程
一、歌曲導入，感受母愛的表達
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒 - 媽媽愛我們。
老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。
你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
1.感受雞媽媽的愛
(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2.感受狗媽媽的愛
-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3.了解鳥媽媽的愛
-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。
-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。
-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4.了解大象媽媽的愛
-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)
-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。
三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。
表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。
四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。
-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)
小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!
活動延伸
跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》
小班區域活動：骨碌骨碌轉
本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。
美工區：
1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。
(輪胎圖紙、彩筆)2.《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。
(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)3.《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。
(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)
益智區：
1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。
(自制彈珠迷宮)2.雪花片：拼插各種小汽車。
建構區：
大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)
閱讀區：
新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關于車類的書籍，進區幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。
此外，我們還創設了一些社會性區角也深受孩子們的喜愛，社會性區角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。
娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。
動手操作區：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發展以及精細動作的發展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)
炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。
汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。
中班半日活動策劃方案5活動準備
1.錄像：《母親與嬰兒》。
2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件
自己小時候的東西和一張小時候的照片。活動進程
晨間活動：布置展覽臺
目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備;發展 幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動
目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的
語 言表達自己的思想;發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。
一、談談以前的我
1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大
。2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
3.讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。
二、看看現在的我
1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變
化。2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。
3.想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說
話，還會幫媽媽做事等等。)小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我
1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。
)2.老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還要長大。
只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。3.想一想，你們長大以后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。
3.將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友
目標：發展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。
延續活動
1.要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
2.全班幼兒合影一張。
3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
? 中班幼兒半日活動總結
總體目標
1、 在游戲的形式中，孩子們在游戲中學習，發展感知能力，體驗成功的快樂。
2、 嘗試不同的方式玩不同大小的球（球狀物體），體驗常見游戲的樂趣。
生活活動
一、接待：
（1） 熱烈歡迎家長，與家長進行簡短交談，登記兒童用藥名單。
（2） 檢查兒童口袋，消除不安全因素。
二、游戲活動：
（1）引導孩子嘗試多種打球方式。
（二）愿意與他人共同玩球。
三、早操：
（一）引導幼兒情緒愉快地跟做。
（二）能聽口令、動作協調地做操。
四、盥洗：
（1） 引導和幫助孩子按順序（分組）洗手，懂得不玩水的原則，養成飯前、大便后、手臟時洗手的習慣。
（2） 隨時觀察孩子是否需要小便，并根據需要提醒孩子上廁所。
（3） 及時對兒童進行健康知識教育，對個別兒童進行重點指導，提醒活動結束后不要用臟手揉眼睛。
五、進餐：
（一） 以游戲口吻創設愉快的進餐氣氛，并放些輕松、愉快的**，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養幼兒的進餐習慣（細嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
（2） 幫助孩子學會正確使用餐具，要求孩子獨立進食，懂得愛惜食物，保持桌面和地板清潔。
六、睡眠：
（一） 提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序**、鞋，并放于指定處。
（2） 巡視觀察兒童睡眠情況，及時糾正兒童不良睡眠習慣，保持正確的睡眠姿勢，發現異常，及時**。
教學活動
集體教育活動
一：語言活動捉迷藏
一、活動目標：
1愿意參與游戲活動，感受游戲的快樂。
2感知導向，發展兒童的空間知覺。
三。培養孩子安靜傾聽的能力，用恰當的詞句表達自己的想法。
二、活動準備：
1知識和經驗準備：了解幾種小動物的外貌和生活特點。
2材料準備：電視、物理投影儀、紙質動畫、動物頭飾、游戲場景布置。
三、活動進程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵幼兒大膽講述。
2教師展示紙畫動畫，引出活動內容。鼓勵孩子們仔細觀察**，根據他們的知識和經驗逐一找出小動物。
3、鼓勵幼兒在活動室內尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動延伸：
1孩子們在操場上捉迷藏。
2. 在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
集體教育活動2：一個有趣的綜合活動玻璃球
一、活動目標：
1. 初步感知玻璃球的特性。
2激發孩子們對玻璃球滾涂的興趣。
3.發展兒童的觀察，想像和口頭表達能力。
二、活動準備：
1知識和經驗準備：孩子們玩過玻璃球。
2材料準備：每組各有一層薄薄的水粉顏料和手巾；玻璃球、鞋盒、鑷子若干；小碗，棍子，勺子，斜坡，塑料管。
三、活動過程：
1.兒童可以多種方式自由玩耍玻璃球。
2討論與交流：你是怎么玩玻璃球的？玩的時候有什么什么發現嗎？
三。展示帶有玻璃球滾畫的鞋盒，引導孩子們觀察和討論：圖案是什么樣的
4、教師示范用玻璃球滾畫。
5、幼兒練習玻璃球滾畫。
6欣賞同齡人的作品，并張貼在活動區。
四、活動延伸：
1將玻璃球放入活動區，引導孩子們尋找更多的游戲方式。
2嘗試試用其它對象滾動和打印。
戶外活動
一、晨間體育活動
（一）集體游戲：球類系列活動
復習滾軸，進一步培養孩子們對球類運動的興趣。
（2） 可選活動：沙袋、飛盤等。
幼兒按意愿選擇活動器材。師生友好合作，注意安全。
二、體育游戲：滾動的球
（一）活動目標：
1嘗試各種打球方法，體驗常見游戲的樂趣。
2培養兒童手眼協調能力。
（2） 活動準備：幾個不同大小的球。
（三） 活動過程：
1孩子們自由地打球，老師和學生們一起提煉有益的經驗。
2引導孩子們探索更多的游戲方式，互相交流感情。
區域活動：
一、活動目標：
（1） 培養兒童的協商與合作意識。
（2） 能夠選擇活動區域，探索玩玩具的不同方式。
二、活動過程：
孩子們根據自己的意愿選擇活動區域。老師鼓勵孩子們積極參與游戲，與同齡人交流合作。教師重點指導智能家居、美麗天空等。
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