做橡皮泥的日記（合集十六篇）
發表時間：2025-01-17做橡皮泥的日記（合集十六篇）。
做橡皮泥的日記 之 一
今天，我們在作文課上動手捏了橡皮泥。
橡皮泥摸起來軟軟的，看上去五顏六色，什么顏色都有，湊近鼻子聞一聞，還有一點小清香。
我想要捏漢堡套餐，里面包含可樂、漢堡、薯條，他們看起來都很美味。我先用橙色的泥捏成圓形，白色的也照樣子捏成相同的圓形，還有紅色的也要捏成圓形，像這樣一層一層地搭起來就做成一個美味可口的漢堡了。猛地一看，還以為是真的美食在你面前?？蓸肥褂盟{色的橡皮泥捏成一個杯子的形狀，再用其余的顏色往上面點綴下，不一會兒，可口可樂就“新鮮出爐”啦。最后是薯條，薯條金黃的外表最誘人，我選擇用紅色的泥捏成正方形再加上橙色的泥修飾一下就完大功告成了。
捏橡皮泥可真是有趣！
做橡皮泥的日記 之 二
中午完成了作業，爸爸在看電視，我卻無事可做。睡覺吧，又睡不著；看電視吧，爸爸又霸著遙控器；冥思苦想一番后決定捏橡皮泥吧。
捏什么呢?我看了看手工書，那上面的猴子真逗人，于是心想就做它吧。只是我不太熟練，雖然兩只手不停地上下飛舞著，卻顯得笨手笨腳的。最后我瞪大眼睛，鼓足了勁，捏呀捏……
累了個滿頭大汗，終于完工了！定睛一看，啊！猴子不像猴子，都快變成“功夫熊貓”了。于是又修了一場，再一瞧，嗯！怎么又像“肥豬”了！哦，天哪，肥豬也行，再修修吧。
這時，爸爸回過頭，走了過來，漫不經心地問了一句：“你捏的是大象嗎？”我假裝憤怒地喊道：“拜托，這是小豬。”唉！我本來是做猴子的，不知怎么搞得，三變兩變就成了小豬了。爸爸一臉夸張地看著我說：“你太有才了！快給我看看?！蔽亦僦∽煺f：“不行。”可我這個“調皮”的爸爸卻和我開始了“搶豬大賽”，結果一不小心樂極生悲，“吧唧”一下，橡皮泥掉到了地上，接著又被爸爸踩了一下。爸爸嚇得抬起腳，像小孩子一樣假裝著可憐巴巴地說：“真不好意思，不是故意的?！痹倏纯床缺獾摹靶∝i”，我高興地叫了一聲：“耶！”我有小豬餅干吃了。說完后，我和爸爸一起大笑起來。
這就是我捏橡皮泥的過程，有趣吧！
做橡皮泥的日記 之 三
今天美術老師讓捏橡皮泥，打開橡皮泥的蓋子就飄出一股甜絲絲的香味，橡皮泥的盒子各種各樣，有蘋果的，有水桶的，有花的……
橡皮泥的顏色有各種各樣，有黃色，有紅色，有綠色，有藍色……
同學們有的在討論捏什么，有的看看別人捏的和自己比比。
花花綠綠的橡皮泥在我們的手里一會兒就變成了栩栩如生的小動物，有烏龜，有蛇，有刺猬……你瞧，那只烏龜還背著一個小烏龜呢。
做橡皮泥的日記 之 四
今天媽媽整理東西的時候，我突然想起了一件事情。：星期一美術課需要準備橡皮泥。我就告訴了媽媽，媽媽想：橡皮泥都變硬了，需要找一種方法讓它變軟，然后才能用。首先，我們用了最簡單的方法：洗一下。但是橡皮泥太硬了，根本沒有效果。媽媽聽別人說：化妝油也能把橡皮泥變軟，就試了試。但是還是沒有效果，我們只好上網查，網上說：“加熱一兩分鐘，橡皮泥會變軟?！蔽覀冋罩娔X上的做法，結果不但不能變軟，還反而變的像‘膨化食品’了。我們又想用鍋子蒸，用一個橡皮泥試了一分鐘，結果變軟了很多。我們馬上把所有橡皮泥都放在鍋子里，過了一會兒，媽媽打開鍋蓋一看發現一鍋藍的、紅的、紫的、綠的、黃的、黑的、白的、像一鍋漂亮的彩色饅頭，而且真的變成了軟糯的“饅頭”哦！
做橡皮泥的日記 之 五
活動目標：
1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。
3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。
2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
活動過程：
1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
師：這天，你們從家里帶來了和家人在一齊的照片，誰來介紹一下你的一家呢？介紹的時候能夠說說你爸爸媽媽的樣貌？
幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特征、服裝的花紋。
師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣貌。
2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。
（1）引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：這天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得能夠怎樣用橡皮泥來表現“快樂的一家”呢？（討論、交流）請你來試一試。
（2）幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。
（3）交流：誰來介紹一下，你是怎樣做的？有什么好辦法？為什么有的大有的??？衣服是怎樣的？
（4）小結：原先我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。
（5）幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。
3、在輔助材料的幫忙下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫忙他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？能夠用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示范）師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧！
4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。
教師請幼兒將作品放在柜子上，群眾參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評選出自己最喜歡的一幅作品。
做橡皮泥的日記 之 六
活動目標：
1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進行排序。
2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗橡皮泥活動的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團若干個；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊
核心知識點：比較大小、排序
活動過程：
一、捏泥團，比大小
1、出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球
提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團團（黃團團）
和老師比一比，和同伴比一比誰的團團大，誰的團團小
提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、玩泥團
幼兒把一個泥團變成2個大小不同的橡皮泥球。
說說哪個大，哪個小。
二、泥團排排隊
1、加個泥團團
拿出一盤泥團團，幼兒選一個，和自己的兩個泥團團一起排排隊。
說說你的團團是怎么排隊的（從大到小、從小到大）
2、泥團變變變
提問：泥團排好隊像什么？
在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的泥團團。
做橡皮泥的日記 之 七
午后，那明媚的陽光，透過明亮的窗戶，暖暖地照在房間的書桌上。書桌上擺滿了五顏六色的橡皮泥，我坐在書桌前，在陽光的撫照下，正埋頭苦干。今天，我打算用橡皮泥制作出一個有趣的海底世界。
我先拿了張藍色的彩紙當背景，再用綠色橡皮泥搓了幾條細細的線，彎彎曲曲地擺放在彩紙上，當成隨波扭動的水草。接著，我拿起一大團粉色的橡皮泥，捏出一條鯨魚的外形，又用黑色橡皮泥搓了兩個小小的圓點，把它用力地按在鯨魚眼睛的部位，我再用指甲輕輕一摳，鯨魚彎彎的嘴巴就出現了，有眼有嘴的鯨魚看上去還真有點活靈活現，再加上胖嘟嘟的身體，真是可愛極了！接下來，我把許多種顏色的橡皮泥都拿了一點，混合在一起，因為我想做一只彩色水母。然后，我用黃色橡皮泥捏了幾只調皮的小海星，又依次捏出了一只蝦·一條帶魚·一只海龜······最后，我把捏好的'小動物們在藍色的彩紙上定好位置，一幅光彩奪目的海底世界圖就展現在我的眼前。
捏橡皮泥太有趣了，不知是誰發明了橡皮泥？讓我們可以插上夢的翅膀，在想象的天空里自由翱翔，帶給我們多姿多彩的生活。
做橡皮泥的日記 之 八
今天媽媽給我買了一盒橡皮泥，我最喜歡用橡皮泥做恐龍。如果你有興趣的話，就和我一起來做吧！
做橡皮泥恐龍當然要先準備橡皮泥了，還可以準備一些去了尖頭的牙簽。先把橡皮泥分成兩份，一份當身體，一份當頭和四肢、尾巴。當身體的橡皮泥要團成橢圓形，團好后放在一邊等下用。另一份橡皮泥分成六塊，兩塊大，四塊小。在的用來做頭和尾巴，小的當然是用來做四肢的了。把五塊橡皮泥搓成長條的橢圓形，還有一塊大的橡皮泥要搓成長條的錐形，做成尾巴。另一塊大的橢圓橡皮泥在三分之一處折一下，留做頭。最后要用六小段牙簽把頭、尾巴和四肢接到身體上去，在頭上點上兩個小小的眼睛。讓恐龍的四肢都能很好地站立，那么你動手制做的這只橡皮泥恐龍就成功了。
在剛開始做的時候，我沒有用牙簽來接頭、尾巴和四肢，結果，恐龍就總是一會兒掉腳一會兒掉尾巴，很糟糕。后來我從美術書上看到做橡皮泥的小人，就用牙簽之類的東西接頭和手、四肢，我有樣學樣，終于成功的做出了橡皮泥恐龍。
做橡皮泥的日記 之 九
一、活動目標：
1. 大膽創編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與，體驗韻律活動的快樂。
師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點不一樣，它不僅會變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?
師：你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣?，F在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關系，我們繼續。
第四段后：現在是最后一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。
師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)
師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。
(2)教師嘴里喊著節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
(3)現在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴里喊著節奏，讓孩子跟著節奏一起來跳舞。
師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)
(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂
師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。
A出示演出服：國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)
(1) 交代規則。
師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。
教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈
師：現在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結束。)
剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現更好一點，希望得到更多的掌聲。
師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。
做橡皮泥的日記 之 十
星期天，我寫完作業，我拿出橡皮泥，我看到書上的七星瓢蟲很漂亮，于是就捏了一個。我先用橘黃色的捏了一個圓球，然后把它壓扁做成半圓球當做身體。在用黑色搓幾個小圓球當做背上的小 星星，然后把小圓球放在半圓球上再用黑色捏兩個小球當做眼睛最后把它們組合在一起，就做完了，我叫媽媽一看媽媽說：“做的真好，你真棒！”
做橡皮泥的日記 之 十一
12月23日星期五晴
玩橡皮泥
今天我們玩橡皮泥時，我們組的楊同學送給我一個工具，那個工具很好的，很稀有！它像一個針筒，只不過它的前面不止一個小洞，它有五個小洞，它是做面條的工具。我只要把橡皮泥塞進筒子里，再把塞子推上，面條就從前面的孔里出來了。我做了好多面條！
我的橡皮泥中還有一個小人的刻章，我用它一蓋，就蓋出好多小人。后來我又做了一個咖啡色的洗澡桶，選了一個最好的小人放到桶里給他泡澡！
哈哈！我接著又做了西瓜、蘋果。。。后來好多同學都向我要我捏的東西，我就分給他們了。后來，我的同桌生氣了說：“為什么他們都有你捏的東西，而我沒有呢？”我問：“你要什么？”她說：“我也要蘋果！”我說：“我沒有紅色了呀？”她說：“你肯定有的！”于是我翻箱倒柜地找，終于找到了一團紅色的，捏了一個蘋果給她。
做橡皮泥的日記 之 十二
夢幻的橡皮泥啊，收藏著我如跳躍的音符般精彩的童年回憶，它多像一個收藏家啊。
奇妙的橡皮泥啊，引導著我如蓬勃的生命般向上的高遠志向，他多像一個哲學家啊。
小時候，每天捧著這橡皮泥在窗沿，在桌上，在床邊留下痕跡。或開心，或悲傷的時候我都會用這洋溢著幸福與快樂的橡皮泥給大地留下親吻。把一團團橡皮泥置于手掌中，感受到橡皮泥的冰冷，心卻一下子熱騰起來，把那悲傷的感情拋到九霄云外。隨后，那一個個可愛的形狀便印入我的眼簾之中，我便露出那兩顆門牙哈哈的笑了起來。我不相信當你生活中的樂趣，你生活中的調味劑，你的物質上的朋友就在你眼前，或在你伸手便可以觸摸到的地方，難道你心中不會蕩漾起那股激動與歡樂并存的漣漪嗎？我不相信你的心還能平靜得如春晨的西湖一樣。
長大后，不知道是不是成熟了的原因，還是已經不需要那份只有橡皮泥能帶來的快樂了，那盒裝著橡皮泥的精致的盒子被我遺忘在角落，覆蓋著很厚很厚的灰，和那昔日干凈得有些刺眼的盒子有了天壤之別。
沒有了玩耍橡皮泥的日子，陪伴我的只有一疊一疊的試卷壓在我的肩上，我的生活便像一塊白布，沒有任何的點綴，只有那空洞而又忙碌的生活。
我開始懷戀橡皮泥，懷戀它帶給我的快樂，懷戀它帶我的微笑，懷戀它的一切，懷戀懷戀！
所以我又打開了那個盒子，在那最不起眼的角落中，找到了那個盒子。當盒蓋旋轉著打開時，我的心猛然抽搐了一下。瞬間那種復雜的心情一下子涌上心頭。那么多種顏色仿佛有一束束刺眼的光，灼傷著我的眼睛。這時候，我對橡皮泥有了新的認識，它既不是我刻出的各種花紋及圖案，也不是我捏出的小貓小狗，而是我對生活的渴望與追求。我渴望有一個如橡皮泥般五彩的人生，追求橡皮泥豐富。
橡皮泥，就是捏出那自由的人生追求。
本文主要描寫“橡皮泥”，描繪傳神逼真，布局新穎，用詞簡達。作者能把歷史與現在、知識與見解有機地融合在一起。但是也有一些不足之處，如文意不明，拖泥帶水，語不明析。
做橡皮泥的日記 之 十三
今天老師讓我們捏橡皮泥，主要是鍛煉我們的動手能力和想象力。
王羽佳和我是一組的。我們要捏一只小兔子，用白色橡皮泥把它圍起來抓住兔子的頭，用藍色橡皮泥把它圍起來做成兔子的身體，然后用粉色橡皮泥把它圍起來做成兔子的耳朵，然后用紫色橡皮泥把它圍起來做成兔子的腿，然后用紫色橡皮泥把它圍起來做成兔子的胳膊，然后用綠色橡皮泥把它圍起來做成兔子的手和腳，最后是藍色的。這樣一只小兔子就完成了。
做完后，教室里的手工作品栩栩如生，美味的蛋糕，鳥兒高飛……
所有的作品我都喜歡，尤其是這個手工課。
做橡皮泥的日記 之 十四
20xx年10月31日星期日，陽光明媚
今天中午，媽媽去做飯，爸爸又在看電視。我覺得不好玩，就拿出那盒橡皮泥來玩。
捏什么？我想了想。讓我們先做一個紅辣椒。想了想，我就拿出一坨紅色的橡皮泥，搓成長條，放在辣椒模具里，用手指按。然后從模具中取出，這樣就制成了一個漂亮的紅辣椒。
我還做面包、窩頭、葡萄等等。
玩橡皮泥很好玩！
做橡皮泥的日記 之 十五
活動目標：
（1）、學習用將橡皮泥做豆的技能。
（2）、繼續指導幼兒學習遵守游戲規則的進行游戲的技能。
（3）、初步培養幼兒的交往潛力。
活動過程：
（1）、出示。橡皮泥，引起幼兒的興趣，
（2）、請幼兒談談如何玩活動區。
（3）、幼兒自選活動區，老師協助分配。
（4）、老師重點指導重點指導美術角，指導美術角的小朋友用橡皮泥捏各種各樣的豆，并把做好的豆送給娃娃家的小朋友。
（5）、小結。請幼兒說說自己是怎樣玩的。老師指出存在的不足，提出期望。
做橡皮泥的日記 之 十六
今天，我們的作業很少，于是，我的作業很快就完成了!
于是，我拿出我的橡皮泥，橡皮一共有12種顏色，和蠟筆的顏色一樣漂亮。我捏了一下，覺得有意思，又往下捏越捏越好玩。我于是就，給自己定了一個規矩：捏小動物。我捏了一只小梅花鹿、一只小雞、一只老虎和一只猴子。我看見可愛的小梅花鹿正望著我笑，小雞拍著翅膀，好像在說：以后我給你做伴吧!我高興地說：好啊!以前我在動物園看到老虎它是很兇猛的，可是我今天捏的這只老虎一點也不兇猛，倒是很溫和，它好像在說：不要怕，我不會傷害你的。我捏的這只猴子很頑皮，好想要拋竿，看到我不同意，它急得直撓頭。我對這些小動物說：咱們交個朋友吧?？此鼈兏吲d的樣子，好想同意了，我高興得拍起了手!
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