《五猖會》讀后感
發表時間：2025-03-21《五猖會》讀后感(熱門十六篇)。
?? 《五猖會》讀后感
在我看來“五猖會”就好像現在的兒童節一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節日了。至于期盼的程度，哈！就是有一種恨不得把時間調快急迫感，它是一年之中最美好的一天的那種心情。
封建社會的家長制度卻異常的丑陋，魯迅先生也抨擊了這一點。封建的家長們利用孩子熱烈的向往節日的急切心情，就要他們在臨行前加上許許多多的附加條件，如背熟課文等等。而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做，不僅在學業上無任何作用，還嚴重影響了孩子們的心情，磨滅了孩子們那可貴的童真。
世間的父母們??！你們“恨鐵不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種。你們的一個小小的錯誤往往就會成為我們人生路上的最大的一塊絆腳石啊！
?? 《五猖會》讀后感
《五猖會》是《朝花夕拾》中的第四章，記敘了魯迅回憶兒時去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。
因為東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。”背出來就讓他去看會，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。
太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。
《五猖會》這篇文章描述了魯迅兒時父子之間一場小小的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
魯迅處在封建統治的.社會中，出生在一個小縣城里的小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。
《五猖會》記錄了魯迅的童年兒時的樂趣，但是現在許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人，是時候該好好的反省反省了，還孩子一個美好的童年。
?? 《五猖會》讀后感
相信不少人都拜讀過魯迅先生的《五猖會》，其中讓人印象最深刻的，便是正當大家都在歡天喜地準備去東關看五猖會時，“父親”卻要求“我”必須將《鑒略》背完，才能去看五猖會。多年以后，魯迅仍然對此十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書？
其實，許多人在小時候都會有這樣經歷，大部分人隨著年齡的增長已經忘記了。當他們看過《五猖會》時，孩提時的“沉重”經歷又恍惚在腦海中縈繞著。
自古以來，無數家長望子成龍、望女成鳳，希望孩子玩少一點，多點學習。作為父母，這種心情自然可以理解。如今我國實施計劃生育政策，一對夫妻只生一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，按照自己設定的路線，想讓孩子成為出色的人才，自己則成為最棒的父母。
造成這種后果的，看來不是單純某個人的問題了，而是中國古往今來教育文化的積淀，中國教育似乎從很早以前就埋下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，可是為什么偏偏會讓魯迅在那個時候背呢？魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，──而且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！弊詈髮е铝嗽谏洗蟆拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅孩童時的想法，而強迫魯迅去背什么《鑒略》，扼殺了孩子的活潑好動的天性，魯迅的父親尚且如此，又何況是我們的父母呢？
中華民族有許多的優良傳統，有一些思想的精華，也有一些糟粕謬論。讀書固然可以出人頭地，但孩子的健康成長，也應該有一個屬于自己的空間吧，家長是時候換個角度想想孩子的問題的了。
讓我們的父母和孩子一起成長吧。
?? 《五猖會》讀后感
《哈利。波特》里寫的是11歲的哈利。波特，從小無父無母，備受親戚欺凌。但就在他11歲的生日里，他的生活發生了改變?；舾裎执哪Х▽W院的狩獵場管理員魯伯。海格來到了他的屋前，告訴哈利。波特真正的身世。就在那天晚上，哈利。波特終于知道了自己是一位魔法師，而他爸爸媽媽也是被一位叫伏地魔的黑魔法師所殺。后來哈利。波特在霍格沃茲認識了人生中第一個和第二個朋友，他們在學校一起成長，都成為了厲害的魔法師，并殺死了黑魔法師伏地魔。
在這套書里我最喜歡的人物是哈利。波特，我非常欣賞他的勇氣。
?? 《五猖會》讀后感
利用今年暑假，我閱讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，其中讓我最有感而發的就是《五猖會》了。
五猖會是當地人們的一個節日，我兒時也喜熱鬧，但當我要去之時，父親卻要我背誦《鑒略》，背不出就不許看會，雖然后來背出來了，得以去看會，不過卻再也提不起興致了。
這篇散文表達的是封建教育制度對兒童的迫害，使兒童失去了童年的快樂。雖說現如今時代進步了，但唯分數論還牢牢地固鎖著孩子們，家長們盲目追求名校，無形中形成的攀比現象愈演愈烈。
有些教育專家說，現行的中國教育制度是失敗的，家長們望子成龍、望女成鳳的心情，無形中帶給孩子巨大的壓力。如果說封建教育制度培養出的是迂腐的讀書人，那么現如今培養出的就是高分低能的下一代!
現在，有些家長只看重教學的效果，卻不懂得教學的意義。說白了，現在的學習就是學習今后如何在社會中立足，不僅要貫通文化知識，更重要的是灌輸道德知識，培養高雅的情趣。如果一天到晚只知道窩在房間里苦心讀書，那只會成為書本的奴隸。孩子的天性就是玩，如果連天性都被抹殺了，空有滿腹詩文又有何用呢?
改變教育體制很難，那么我們只有像周國平說的那樣向教育爭自由，不一定要做門門皆優的高材生，重要的是按照自己的興趣去發展、去努力。一些本著素質教育而灌輸的課外知識，也就不重要了。
不過話說回來，即使在這樣的教育體制下，不還是涌現了一大批人才嗎?作為新一代的我們，也不需要太抱怨，畢竟抱怨是解決不了任何問題的。既然我們改變不了什么，那么唯有我們去適應了。至于適應到什么程度，就只有看我們的努力了。
?? 《五猖會》讀后感
細細看這篇文章，真是驚嘆魯迅先生的“信筆拈來，涉筆成趣”。粗略地翻一下《朝花夕拾》，發現他的作品都有強烈的幽默色彩和諷刺意味。
所以，我就一遍遍，一遍遍地反復讀，倒是學會了很多東西。某日中午，天氣甚是炎熱，煩悶之時隨手翻閱到《五猖會》時，卻解了一些浮躁。
?? 《五猖會》讀后感
魯迅小時候遇到了一個難逢的隆重的廟會—五猖會，他笑著跳著，振奮的不得了，
五猖會讀后感400字。正要動身時，父親卻指令他背書，背不出，就禁絕去。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，父親才準他去看會。多年今后魯迅先生依然非常疑問不解：為何父親偏偏要在那時讓他去背書？
我對魯迅父親的做法有一些了解，自古以來，很多家長“望子成龍，望女成鳳?！逼谕⒆由偻娑鄬W乃至一向學習，而孩子們則期望多玩少學。所以魯迅先生的父親，就使用五猖會做為條件，讓魯迅背書，為了去玩，為了看會，魯迅只能完結父親的要求。這樣，魯迅學習了，達到了父親的要求，而他也去看會了，自己的意圖也達到了。這表面上看來，是一箭雙雕，魯迅父親的做法是正確的。
孩子們有自己的愛好，他們的愛好或許和家長的等待不一樣，這時，有些家長就開始使用“家長”的權力，不許孩子做這個，不許孩子做那個。孩子們只能在夢中，完成自己的愿望。
孩子的性情不同，他們未來的六合也不同，所以，請給他們一個自由發揮的權力，讓他們自己發明歸于自己的天空。
?? 《五猖會》讀后感
一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專職攪得索然無味，從開始的急切興奮、到之后的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤。
中國人人皆知的文學大家-魯迅就是生活在這樣一個被人壓迫，得不到自由的環境的人，在那種思想封建的環境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了，如此殘酷的環境扼殺的不僅僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風箏》和張愛玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感，天真樂觀的孩子，因為冷酷的環境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。
說實話，以前我很少看魯迅的文章，進一步說是我不大喜歡他的文字風格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達的思想產生了隔閡，以致我不能正確的理解文章的資料，盡管我以往試圖去細枝末節，一字一節地去研究它，可結果卻是令人失望的一無所獲，可這時我片面的想法，此刻的語文課本上愈來愈頻繁的出現魯迅這個熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的.我開始喜歡他的風格，樸實的筆觸中隱隱透出幾分風揚，含著對黑暗社會的批判，用委婉的方式訴說著一個個令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學習的。
?? 《五猖會》讀后感
五五百字讀后
第1條：吳藏輝的3篇后讀
上篇
“五抽”是回憶錄《威藏輝》 ” 《晨曦之花》第四章，這一章就有趣多了。
《五盛會》一文首先介紹了“英神比武”的魯迅先生，表達了他對真正的“英神比武”的渴望。通過名著《水滸傳》中的文字，我們可以看出這將是非常吸引人的，而且這一次的內容也是豐富多彩的。有一段簡短的描述了這個過程，我覺得這樣會更有趣。真的很熱鬧，連我都想看真正的“神馬大戰”。僅這一部分就讓我感到被吸引。 “我要去東莞看武藏會，這是我小時候難得的活動。”從這句話中，我們可以感受到魯迅的故鄉見面是多么的簡單。 “我邊跳邊笑，催他們快點”可見魯迅小時候對這次見面的期待和渴望。
后半部分講的是我父親要我背書的，可是為什么魯迅先生明明知道讀書的好處，卻堅持他小時候不喜歡讀書的觀點五歲？因為他只是死記硬背，不知道這意味著什么。這篇文章揭示了孩子們的學習方式。這種學習方式并不比玩好。不僅對孩子沒有任何意義，還會擾亂孩子的生活，打擊孩子的學習興趣，讓孩子心情不好。影響。因此，魯迅先生討厭這種學習。
我們要學正事，學真本事
第二部
《五盛會》原本是神仙聚會。在孩子們的心中，這是一個節日。但從作者的語言中我們可以看出，更多的是父親對兒子的壓迫，而不是對幸福的正面描述。這足以體現一個父親在兒子放假時對兒子的所作所為，對一個人的心理和一個人的生活有很大的影響。
的確，有時候，如果你不小心，很多事情都會發生變化。
可能是你的無心之言，讓一個人走上了犯罪的道路；可能是你的笑容，能讓一個人的心情豁然開朗；也許你的一個好謊言， 剛剛挽救了一個年輕的生命。因此，請慎重，謹言慎行，因為所謂的“無心”有很大的威力。
如果你是老師，請注意你的言行。因為在孩子們幼小的心中，你是陽光，你是樹，你是海洋，你用知識培育他們，塑造他們。同時，也牽動著他們的心，請不要傷害他們金燦燦的心。
如果您是父親（母親），請用真摯的愛幫助您的孩子成長，不要溺愛或溺愛。請給他（她）良好的道德，杜絕一切不良習慣。同時，也要適時放松。不要像作者父親一樣，孩子放假出去玩，都要先給書背書，這讓孩子失去了對生活快樂的向往。即使多年后，
我仍然對當時的感覺記憶猶新。
或許，多年以后，你會后悔某天你無意中說的一句話；或者也許你會因為多年前的善意謊言而故意微笑。
第三部
“五橫會”是魯迅小時候去東莞看五橫會時回憶的一件難得的事情。
因為東莞離縣城遠，所以大家一大早就起床。前一天晚上預定的大船已經停泊在河邊的碼頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒都一個個往下移。小時候的魯迅笑著跳著，催促著他們動作快點。突然，工人的臉色變得很嚴肅，小魯迅四下張望的時候，他的父親就站在他身后。父親讓他把書拿來，他忐忑不安，拿著書來找父親。他的父親教他讀：“每行兩句，大約二十或三十行?！弊屗涀≈笕ラ_會，否則不讓他去。就像一盆冷水倒在魯迅的頭上，他讀著記著。
太陽升得很高，魯迅滿懷信心地走進父親的書房，如夢似幻。父親這才同意放他走。每個人都同時活躍。工人們把他抱起來，好像要祝賀他成功了，魯迅卻沒有他們那么高興。航行之后，航道的風景，包廂里的小吃，東莞吳讓輝的熱鬧，這一切對他來說都毫無意義。
這篇文章描述了童年時父子之間的微妙沖突。 “我”對五猖協會的殷切希望和父親的反抗，顯示出父親對孩子心理的無知和孤立。含蓄地批判了封建思想和風俗的不合理。魯迅談到了父母不關心孩子心理時孩子的無助和無聊。
在封建社會，魯迅出身于縣城的一個小康書生家庭，遭遇社會變遷，家境逐漸沒落。魯迅被這種黑暗的封建家風和社會現狀所包圍。
在魯迅的童年時代，很多孩子的嬉戲和天真都被抹去了。
第二部：讀魯迅五橫行會好感
讀魯迅五橫行情
幾天假期，讀了《魯迅先生》，讓我了解了很多關于魯迅先生的事情，很感動。這本文集雖然只有十篇，卻講述了作者生活的許多片段，讓我欣賞到了他的性格。
在前幾篇我寫的關于他童年生活的文章中，我發現他年輕的時候很有趣，但有點調皮；他為我們創造了許多角色。第 7 條和第 8 條寫了他在生活中的選擇；第九條和第十條寫了他對老師藤野先生和他的朋友范愛農的懷念。這10篇文章總結了他從童年到青年的經歷。雖然有些句子我有時聽不懂，但我還是很喜歡他的作品。
我覺得他的作品值得學習。從這本書中，我學到了很多關于寫作的知識——在人物的刻畫和描寫中，運用線描的書寫手法，可以非常形象地描寫人物的性格特點；使用人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫，可以塑造出與眾不同的人物形象。
本書語言清新流暢，干凈優美，動人多彩。雖然只是敘述，但讀起來并不枯燥，在表達中用對比、夸張、對比來強化主題。
《朝華西施》真是現代傳記散文的典范。
第三部分：讀后600字
讀完巴黎圣母院600字
(2)我覺得人們應該向不怕的他學習困難和樂觀的精神，無論何時何地都堅強地生活
去吧，即使只有一線希望也要奮斗，永不放棄！我們必須像魯濱遜一樣雄心勃勃、堅持不懈、努力工作。
我們必須用自己的雙手創造財富。這個假期，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，受益匪淺。 ，魯濱遜漂流記讀完600字！謝謝你
你！ . 1659 年 9 月 30 日，一個人在一次航行中遇到了一場可怕的風暴，他的船傾覆了，沒有人幸存。
他誤入了一個小島。憑著驚人的毅力和勇氣，二十八年后，他憑著自己的智慧逃出了小島
，這個人就是倒霉又幸運的羅賓遜·克羅斯。我在荒島上生活了28年！多么驚人的數字！可見羅賓遜的勇敢程度。一開始
他到孤島的時候絕望了，他說：我整天哀悼我荒涼的環境，沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有得救的希望，眼前只有死亡，要么被野獸吞噬，要么被野蠻人吃掉
咀嚼。但是，慢慢地，他獨特的個性顯露出來，對生活充滿了希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀情緒中，開始全心全意地安排自己的生活，他蓋起了小房子；做了一張桌子，一個小盒子；抓到小羊，
小狗;種植小麥和水稻。就這樣，他用自己的雙手打造了自己的小王國，魯濱遜還是一個有毅力的人。
他曾經說過：我的脾氣就是要下定決心做一件事，我絕不會讓如果我失敗了就去。我會盡力的，
只要我能劃，我就不會淹死，只要我能站，我就不會跌倒。他沒有助手，工具不齊全，
經驗不足，所以做任何事情都需要大量的勞動和時間。制作一張木版畫也需要四十二天的時間。
他做的很多事情都是徒勞的，失敗了，但他從不氣餒，總是總結失敗的經驗，重新開始
。辛勤的付出得到了可喜的回報，他最終得到了一條船、一個面包、一個陶器、一個種植園、一個牧場，以及兩座更豪華的住所。
沒有什么是不勞而獲的。并克服了很多困難
。
讀完不禁反思自己：如果我住在一個島上，我能活多少天？一天？兩天？我能做什么？
會砍木頭嗎？可以狩獵烹飪嗎？我連自己洗衣服都笨手笨腳！再說了，沒人說話，多寂寞??！
我要窒息了！可見羅賓遜的樂觀程度！我認為人們應該學習他不怕困難、樂觀向上的精神
，無論何時何地都要堅強地活著，哪怕只有一線希望，也要努力去爭取，永不放棄！我們希望
像魯濱遜一樣，有抱負，有毅力，熱愛工作，用自己的雙手創造財富。大家族由盛轉衰，其中的故事都耐人尋味。其中一個人物栩栩如生，寶玉和黛玉的真摯愛情更是讓人唏噓。之后分享你的經驗。我覺得最重要的是寫一個大家庭的興衰，寫賈寶玉和林黛玉的純真愛情。最重要的是寫女性。每一個畫面都已經烙印在我的腦海里，我不禁想起來。這本小說我最喜歡的是
清雯，她才華出眾，敢愛敢恨，性格直爽，口齒伶俐，恨惡如仇，真是女人中的英雄，但因為
p>這引起了賈府主人的不滿和怨恨，最終被逐出大觀園，病死在家中，讓人哭笑不得。金陵十
額發夾，每個人的命運都不一樣。游二姐和游三姐的悲慘故事，游三姐為了愛情不惜犧牲自己寶貴的生命來證明自己的清白，游二姐貪虛榮心娶賈蓮為二嫂，王熙鳳她狡猾，奸詐，殘忍。
她把游二姐逼死了，死的時候連一塊墓碑都沒有。迎春丫鬟思琪和潘友安從一開始就相愛，到最后都為愛情犧牲了寶貴的生命。人們不禁感嘆自己的命運。黛玉葬花的柔情
你知道嗎？黛玉和寶玉是真心相愛的，卻因為封建禮教和家庭不寬容，最終釀成了這場慘烈的愛情悲劇，
情人終生不嫁。曲折的故事情節，鮮明的人物性格，讓人沉迷于閱讀，感受藝術的魅力
。
所以我最大的感受就是愛情不分貧富。不要讓世俗影響純潔的愛情，雖然現在社會上拜金主義盛行
，甚至有些女生說沒房沒車不結婚?；橐龈v究
門當湖說得對，不禁感嘆古人的愛情，為了愛情敢犧牲寶貴的生命，敢于放棄一切關于他們自己
為什么我們做不到呢？沒有錢就沒有愛情是真的嗎？相信看過《紅樓夢》的你一定會有自己的答案。愿世間少些煩惱，少些愛情悲劇，愿天下所有有情人都結婚
。第2章：600字讀完600字 600字讀完600字散文/劉可堯
說到《花樣秋色》，人們會想起魯迅。所以我先介紹一下魯迅。魯迅，原名周樹人，字育才，浙江紹興人。中國作家、思想家和革命家。代表作有《狂人日記》、《吶喊》、《流浪》、散文集《墳墓》、散文集《熱風》、《華蓋集》等，后人稱之 p>
民族之魂。于大夫這樣形容魯迅的作品：“魯迅的文筆簡潔如匕首，能以寸鐵殺人。
刀見血，主題顯露?！蔽蚁矚g《朝華西施》中描寫人物的幾篇文章。首先，這些文章的內容很吸引人
，因為我喜歡看形形色色的人，再加上魯迅輕松活潑的語言，讀來讀去，你模仿
p>
佛陀剛剛看到那個人走出書本，站在你面前，給你一個個生動的故事。例如，《阿昌
與山海經》描述魯迅家的保姆阿昌。文章生動地塑造了一個非常典型的舊中國農村勞動婦女形象
。有人將這篇文章比作魯迅從記憶的土壤中培育出來的一朵異常美味的“晨花”。的確，
對于這個女人，魯迅不僅沒有避諱寫她的美丑，反而懷念她的一切。
魯迅對她的欽佩、憎恨、喜歡還是憎恨，都在字里行間流露出來。而且我還發現，
這個“長母”和我們看過的文章里的“孔乙己”很像，都是舊中國的人，經歷也差不多
很多，比如他們的名字，已經被遺忘了，他們的昵稱也是隨機的。可悲的人！我們的童年漸行漸遠，留下美好的回憶。 《采花晨曦》，讓我們一起領略一下魯迅的童年吧，
讓我們在里面慢慢體會快樂童年的滋味?，嵥榈幕貞浽凇妒捌鸪炕ㄍ硐肌分兄噩F，不同的時代，同樣的幸福，童年，懷念。朝花夕讀完600字坐在藤椅上，杯中的茉莉散發著沁人心脾的清香，輕輕地彌漫在我的身邊，捧著淺綠色的書《朝花夕》
拾起”，細細品味線條散發出的獨特純真，帶著思念的云朵飛向曾經屬于我們許久的世界？？晨光中的花朵，綻放著嬌嫩的花瓣。芬芳，迎著夕陽采摘的花朵，已經失去了晨光中的柔情和芬芳，卻多了一份遲來的成熟和魅力。這就是魯迅先生的童年，一個充滿碎片的綠色時光。
< p>魯迅先生是一個幸運的人，也是一個不幸的人。在那些動蕩的年代，他可以在藥草園里無憂無慮地玩耍
，他可以平靜地玩耍。靜靜的聽著幼蟲的歌聲，大雪紛飛的冬天也能抓鳥？ o 年紀輕輕就放棄，克制了背誦那些所謂經典的欲望
《鑒略》、《千字》、《百家姓》，小小年紀就要吃苦頭了失去父母的痛苦。他要去學習了。
他會承擔起一個家庭的重任嗎？
或許，這就是滿是面包屑的綠色時光。這段時間，魯迅學會了成長，學會了承擔責任，
我學會了思考，也學會了和魯迅一起長大？？有人說一篇好文章不在于你的文字有多美，重要的是你能否引起讀者的思考和共鳴
。而魯迅先生做到了。他用他樸實無華的語言，喚起了多少人的思索，喚起了多少人的回憶
和他們曾經的快樂時光。
小時候，我喜歡坐在藤椅上，依偎在奶奶的懷里，看著天上的星星，在靜謐的月光下數星星
星星。在月夜，享受濃濃的情意和溫暖。今天，我已經離開了過去，不再擁有過去。
這也許是一種遺憾，但同時也更加充實。現在我擁有很多很多的書。每天在書里徜徉，努力學習，為明天而奮斗。也許是累累了，但我一天天長大成熟。
這在過去的那些美麗風景中可能是無法理解的！童年，隨著你我長大，漸漸遠去，也許在生命的盡頭會消失，但會一直留在那里
一段瑣碎的記憶，在星空中閃耀，雖然只有一點點光，也足以照亮你我前行的路？？當今時代
不如讀魯迅先生的《晨花晚會集》！閉幕《朝花夕拾》，品嘗那杯依然嬌嫩的茉莉
，時光把我帶回了那個輪回？？讀完600字的《朝華西施》，《朝華西施》是魯迅唯一的回憶錄散文集。我在這個寒假讀了這本書。一共十篇文章。前者寫在北京，后者寫在廈門。 . 《朝華西施》不只是寫給孩子的，還寫了很多關于孩子的東西，讀起來很有趣，而且隨著年齡的增長，我們總能從中讀到不同的味道，這就是它的魅力所在魯迅作品。這本書
是魯迅對童年、青春期和青年時期不同人生經歷和經歷的回憶。全書分《狗貓鼠》
《阿昌山海經》《二十四孝》《五旺會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書店”、“父親的”
疾病”、“鎖記”、“先生”藤野”、“范愛農”等。由于其文筆出色，本書的多篇文章也被編入初中課本?！冻ㄏκ啊芬还彩?。其中有表達對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；懷念長母的《阿昌·山海經》；批判封建孝道的虛偽和殘忍的《二十四孝》
；“五會”，封建父權的陰影；“無常”，描繪迷信和傳說的鬼魂；“從百草園到三味書店”，寫童年；“疾病”；“索吉”描繪了一個可惡的燕夫人；最感謝魯迅的日本老師“先生。藤野》；一個失去生命的同胞
我的朋友“范愛農”?！冻ㄏυ姟穼⑦^去的回憶與現實生活緊密結合，充分體現了作者的巨大熱情《朝華西施》很耐人尋味，它反映了封建社會的各種惡習：寫的是人吃血饅頭，吃人肉。
人們的迷信，古板、纏足、相互欺騙等都被魯迅強烈批評過，讓我為那些人感到難過
。
看完這本書，我不僅體會到了封建制度對社會和人民的危害，也體會到了魯迅先生對先人的愛和對人民的熱情。精神，我們要向魯先生學習荀，學低頭甘做粗牛的精神，冷眼看著千千萬萬的人。第三章：讀完600字中學生的《簡愛》這個寒假，我重讀了《簡愛》，又被感動了。簡愛——一個普通的女孩。沒有出眾的外表，
沒有貴族出身。然而，就是這樣一個平凡的人，有一顆堅強的心，她堅強而真誠的心，給了我深刻的啟發。
我喜歡簡愛，這個女孩很普通，但她不屈服；她的人生跌宕起伏，但她對美的追求從未停止
看看簡愛，你會發現，作為一個普通人，就像只要你努力，你也可以創造一個美麗的世界。作為一個普通人，她可以深深地欣賞身邊的花草，她可以專心聆聽鶯鶯的動人話語?；蛟S
她也會為瑣碎的事情而煩惱，可這一切怎么會挫傷她對生活的熱情呢？因為平凡，她可以選擇安靜地思考。
簡愛發現了華麗之下隱藏的丑陋，也發現了善良的心。所有的流言蜚語都沒有傾瀉而出
來撲滅她心中的火，因為她不是為死而生，她來到這個世界是為了尋找幸福。簡愛很普通，但她給人一種真實感。沒有華麗的衣服，沒有厚重的粉飾，外表上，簡愛展現了她的青春，展現了她的真情。在行動中，她展現了真實的自我。小時候，在姑姑家，她不受歡迎，因為在別人眼里，她總是那么不守規矩，不禮貌。因為她從不
為了得到表揚和獎勵，她會乞求并同意里德阿姨，她會直言不諱地表達自己的不滿；面對堂姐約翰的一再欺負，她會不顧形象反抗起來。簡愛用她的真實想法來支配自己的行為，希望向人們展示她真實的一面。
但是周圍人的冷漠，不理解，甚至是誤解，讓簡愛成為了他們心中的惡魔。
簡愛總是努力讓人們接受她，即使不喜歡她的人永遠不會理解她。她的平凡，她的誠懇，兩人的反差再次彰顯了簡愛的形象：不漂亮的女孩，穿著便衣，看上去那么柔弱，但耐心地教了一個七八歲的小女孩無休止的關心
;面對自己的師父，這個小導師說出了自己的想法：你不~你不
不~你不~這樣的回答很不禮貌，但簡愛勇敢地指出了先生。羅切斯特的缺點，并顯示了她的誠意。
她贏得了別人的尊重和羅切斯特先生的欽佩。簡是一個堅強的女孩。面對生活中的艱辛，她總是勇敢地面對；挫折成了她人生的階梯，困難始終堅守著她的意志。這樣一個平凡的女孩，用奮斗贏得了人生的春花。作為一個普通人，只要真誠，只要勇敢，只要努力，就能收獲美麗。第四章：讀完600字
字
讀完600字 讀完鐘愛卿 讀完這本書，我發現雖然教育形勢發生了很大變化，但蘇霍姆林斯基納教育的精彩想
對于今天的教育工作者來說，它一點也不過時。蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師。讀完這本書，他覺得自己有一種豁然開朗的感覺。
書的開頭
提出了一個值得教師反思的問題：“為什么學過時和不及格的考試開始出現在一年級？
而在二年級和三年級，那些已經過時的學生呢？”這些學生是不是太傻了，是上課不專心
，還是找老師自己找原因？因為遇到過這樣的學生，我不禁思考：作為教育者，我們實現了教育的公平嗎？
是不是每個學生都能接觸到？尤其是弱勢群體。一個學生再天真，也有他自己的思想感情，還有他獨特的思想和心靈。它們不是我們天賦或魅力的對象，更不用說等待我們塑造的蒼白靈魂了。我們應該給那些“落伍”、“無藥可救”的人更多的關愛，給他們更多的陽光
。蘇霍姆林斯基曾經提到，對于那些學習有困難的學生，應該去找他們，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的練習。貧困學生的腦力勞動效果如何？不能只聽其他同學流利的回答，背黑板上的東西，盡量讓他們獨立思考，因為思考的過程已經包含了
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知識元素。鼓勵他們在每節課中對腦力工作做出哪怕是最輕微的改進。說起來容易做起來難。我不認為我做得很好，因為我給學生上同樣的課，問同樣的問題，做同樣的功課，考同樣的試卷。我想，我做得不是很好，這是我缺乏教育的原因
。而蘇霍姆林斯基剛剛在《教師的教育素養》中提到，提高教師教育素養的主要途徑是閱讀、閱讀、再閱讀，閱讀是教師的精神需要。至于我，大部分時間都在忙著上課，批改作業，
管理班級，教育孩子，有多少時間認真閱讀教育經典或教育雜志？所以以后，
我要像我自己一樣，問學生：多讀，讀好書，讀好第五章：三國演義 讀完三國演義600字600字《長江東滾，浪卷英雄……？》看完厚厚的《三國志》，我才真正領悟到
“天下大勢，分久必合，合則久。時間長了，就必須分了?！笔菤v史人物的舞臺，把很多人物刻畫的淋漓盡致
讓我掩飾不住自己的想法……先說曹操，大多數人認為他很奸詐，有人總結了一句話：“亂世的漢奸，統治天下的能力世界?！彼摹氨Щ试熘T侯”體現了他深思熟慮的特點。 “我為天下人負責，不如天下人為我負責”
這是曹操的人生哲學。但曹操也有優秀的一面。他渴望人才，重視人才，不分高低，打破了只有書香門第和貴族子弟才能當官的規矩。與曹操相同的人物是劉備。當今社會，人們戲稱劉備是一個“哭泣的國家”。劉備膽小。當他和曹操一起煮酒，談論英雄時，曹操說了這樣的話：“今天的英雄，只有曹和使者?！?/p>
這讓劉備不禁冒出一身冷汗。劉備宣揚仁義，愛民。他也很看重人才，關羽、張飛、趙云都在他的名下。 “想起當年宮瑾出嫁的時候，小喬第一次出嫁，威風凜凜的樣子，如今更是一把羽扇……”這就是大名鼎鼎的“念奴嬌”。
赤壁懷舊”，再現赤壁之戰。戰爭如火如荼，也為三國奠定了基礎，立下了汗馬功勞，曹操在赤壁之戰中險些喪命。君主若想建立一個好的帝國，就需要一位辛勤工作、死而復生的好大臣來幫助他。這是諸葛亮，劉備邀請諸葛亮參觀山寨。事實也證明，諸葛亮不是草包。他展示了他的才華。而“五丈園前點四十九盞明燈，只求三拜”，可見諸葛亮的忠心。光有“知識”是不夠的，還需要“勇氣”，就像趙云一樣，幾乎每戰無敵，也被稱為“趙子龍”，也是當時的曹操。努力工作，但后來回到了劉。天驕之輩雖然是成吉思汗，但子龍也可以。
我們世紀少年應該有諸葛亮的“知識”和趙子龍的“勇氣”。這是勇氣。 《三國演義》有三種極端：正義、叛逆、智慧。正是關羽見證了大義，曹操見證了叛徒，諸葛亮見證了智慧。讀了《三國志》這本書，讓我受益匪淺。
?? 《五猖會》讀后感
五猖會讀后感300字(一)
《五猖會》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家長制度的敘事散文。作者敘事觸及時事，抨擊北洋軍閥及其走狗鼓吹封建教育和封建禮教的丑惡行徑，并插入精彩議論，使往事的回憶充滿了戰斗性。文章的主題是通過兒時的作者對迎神賽會的熱切向往，以及他正欲到東關看“五猖會”而被背書一事弄得毫無情趣的內容表現出來的。
全篇雖然只寫了一件事，但是這件事寫的集中、單純而又豐富。作者善于運用氣氛渲染、鋪陳對比的手法，來加強文章的感染力。那種孩童對迎神賽會的向往、期待、失望和失望情緒的多方面展示;那種由于以往屢次的失望沮喪才引發的此次的莫大的期望;正在手足舞蹈、歡呼雀躍之時卻迎來父親的一聲斷喝：“去拿你的書!”宛如兜頭一盆冷水，作者正是通過這些環境氣氛的層層渲染，以及“我”的情緒對比，激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴正關注。
五猖會讀后感300字(二)
一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專職攪得索然無味，從開始的急切興奮、到后來的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤。
中國人人皆知的文學大家-魯迅就是生活在這樣一個被人壓迫，得不到自由的環境的人，在那種思想封建的環境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了，如此殘酷的環境扼殺的不僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風箏》和張愛玲的《弟弟》中原來那些活潑敏感，天真樂觀的孩子，因為冷酷的環境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。
說實話，以前我很少看魯迅的文章，進一步說是我不大喜歡他的文字風格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達的思想產生了隔閡，以致我不能正確的理解文章的內容，盡管我曾經試圖去細枝末節，一字一節地去研究它，可結果卻是令人失望的'一無所獲，可這時我片面的想法，現在的語文課本上愈來愈頻繁的出現魯迅這個熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的我開始喜歡他的風格，樸實的筆觸中隱隱透出幾分風揚，含著對黑暗社會的批判，用委婉的方式訴說著一個個令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學習的。
五猖會讀后感300字(三)
《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。
因為東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。
太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。
這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
在封建統治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。
魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。
五猖會讀后感300字(四)
又再讀了幾遍《五猖會》以后，發現中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢?魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，──而且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！弊詈髮е铝嗽谏洗蟆拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。”魯迅的父親肯定沒有想到那時魯迅的想法，現在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功?就是因為他受到了這種教育才會成功的。”我覺得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。
孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有許多的優良傳統需要學習也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。
?? 《五猖會》讀后感
五猖會讀后感(一)在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會》，記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會，笑著，跳著，興奮的不得了。但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。他的父親說：給我讀熟,背不出來就不準去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。
魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經中的風景，壇子的點心，以及到了車關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”文章所敘之事非常簡單：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。本文的結構很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。文章語言簡潔，于平淡見神奇，不愧為大家之筆。
五猖會讀后感(二)這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢?魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！弊詈髮е铝嗽谏洗蟆拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！?/p>
魯迅的父親肯定沒有想到那時魯迅的想法，現在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功?就是因為他受到了這種教育才會成功的。”我覺得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。
孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有許多的優良傳統需要學習也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。
五猖會讀后感(三)《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。五猖會是一個迎神賽會,難逢的盛大的廟會，十分急切興奮。但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。表現了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。體現童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。
有趣的是，魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦，反而忘記了那一年五猖會是什么樣子，這體現了當時父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。
每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最高興的時候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個性。作者采用了先揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力。語言生動、貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內蘊，諷刺得十分形象。
?? 《五猖會》讀后感
文章借“我”與父親就看會與背書問題起的一場微妙的“沖突”，暴露了封建社會的教育問題，指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
文章中“我”十分向往參加觀看五猖會，還興高采烈地叫工人們快搬東西，然而父親卻讓“我”必須背完《鑒略》后再去，“這就似乎從頭上澆了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著?！苯K于，到了太陽升的老高時，“我”不負眾望，夢似的背了出來，獲得了父親的允許。然而，“我”卻并沒有他那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了關東的五猖會的熱鬧，對于我都沒有什么大意思。只是一想起，“還詫異父親何以要在那時候叫我來背書”。
事實上，文章所敘之事非常簡單，一次千呼萬喚而來的廟會會被父親的不理解的束縛攪合的索然無味，表現了家長與兒童在心理上的隔閡。在這種封建的“吃人”的傳統教育下，培養出來的孩子只能是病態的。魯迅長大后成為了文學家、革命家，他希望通過學術上的改革，使以后的孩子免受封建教育的荼毒。
然而，當今的學生教育也不盡如人意。家長們總是過高的“望子成龍”、“望女成風”，給孩子過大的壓力。同時大部分家長過于注重試卷成績，還給孩子們安排各種補習班。但我認為，孩子的學習應以興趣為主，不能強給硬塞。還有部分家長要注意自己的教育方式，不要給學生太大壓力，以避免更多的教育問題的發生。
?? 《五猖會》讀后感
《五猖會》講敘作者童年時看到的五猖會廟會。五猖會是一個迎神賽，是一個難逢的盛大的廟會，作者十分興奮與急切。但出發時作者的父親卻讓作者背誦一篇他一字都不懂的文章《鑒略》。大概讀了二三十行吧。作者父親要求作者讀熟，背下來。待他讀熟再在父親面前背完了，大家才都高高興興陪他出門。
在這里我感受到強制的封建教育對孩子天性的壓制，作者也體現童年時對“五猖會”的向往和背書時的無奈。作者為下文寫自已想看比賽作鋪墊，也為襯托下文自已背書時那受壓抑，無奈的心情。從手法上看，作者用了先揚后抑的手法使文章具有強烈的感染力。語言生動，貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內涵，諷刺得十分形象。更有趣的是魯迅長大以后沒忘背書的痛苦，反而忘記那一年五猖會是什么樣子的。想必那次的五猖會是因為父親逼迫作者，使作者一直有壓抑的心情，所以才會使作者記住背書，但記不起五猖會的事，這一切是作者為了突出當時社會的封建教育對小孩天性的壓抑。從而揭開社會的邪惡。
在這里，我也希望現在的社會不要再像以前那樣封建。
魯迅先生所著的《五猖會》想罷不少人都已讀過了，其中讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必須背完書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書？
其實，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經歷，可大部分人卻都已經隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當他們看過《五猖會》后又會大嘆：“咦？！我小時候似乎也有這樣的經歷！”而他們現在可能正像小時候的父母對自己一樣對待他們的孩子?。?/p>
的確，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀??！其實魯迅先生的這個問題并不難理解，自古以來（特別是現在）無數家長望子成龍、望女成鳳，希望孩子少玩多學甚至一直學習。或許許多家長不同意我的說法，可如果仔細想想自己有沒有過這種想法（想想一下自己的孩子正在玩游戲，什么感覺）？當然造成這種想法的原因有很多：國家實施計劃生育，一對夫妻僅僅只有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，想讓他們成為最棒的?？蛇@想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的希望和要求也直線上升；還有現在的孩子主要時間（大部分）是在學習，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。而這個“玩”又十分單一：游戲（主要指電腦游戲）！！一些好的放松，像讀名著，做體育活動所占的時間很少，更不要說鍛煉自己的自理能力（做家務）了。而且在推行義務教育減負之后，隨著空閑時間的增多，許多自控能力差的孩子就迷戀上了網絡游戲不能自拔。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。導致這種現象的根本原因就是孩子的自控能力太差了！另外現在競爭十分激烈，努力學習成為孩子唯一的出路，加上重重大關（中考，高考，研究生）又因為是純粹的應試教育，導致大部分學生要么非常努力，要么一塌糊涂。又再讀了幾遍《五猖會》以后，發現中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢？魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，──而且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！弊詈髮е铝嗽谏洗蟆拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅的想法，現在的父母又何嘗不是呢？我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功？就是因為他受到了這種教育才會成功的?！蔽矣X得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因！我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。
孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有許多的優良傳統需要學習也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功
?? 《五猖會》讀后感
《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對快樂的正面描述。這足以體現父親在兒子節日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大。
確實，有時候，你一不留意，就會改變許多事。
可能是你的一句無心之言，就讓一個人走向了犯罪道路；可能是你的一個微笑，就能讓一個人的情緒陽光燦爛；也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個年輕的生命。因此，請你要留意，謹慎你的一言一行，正因，所謂的“無意”，力量是巨大的。
如果你是一位老師，那么，請注意自己的一言一行。正因在孩子們稚嫩的心中，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識哺育著他們，塑造著他們。同時，也影響著他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。
如果你是一位父親（母親），請用真誠的愛來幫忙孩子的'成長，不嬌縱，不溺愛。請給予他（她）良好的品德，杜絕一切惡習。同時，也應當在適當的時候放松一下，不好象作者的父親那樣，過節時，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對生活樂趣的向往，即使時隔多年，還對這件事所帶來的感受記憶猶新。
也許，多年以后，你會為你當年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分；也可能你會正因多年前的一句善意的謊言而露出會心的微笑。
《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。
正因東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。
太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了好處。
這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
在封建統治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。
魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。
?? 《五猖會》讀后感
五猖會讀后感200字(一)
細細看這篇文章，真是驚嘆魯迅先生的“信筆拈來，涉筆成趣”。粗略地翻一下《朝花夕拾》，發現他的作品都有強烈的幽默色彩和諷刺意味。所以，我就一遍遍，一遍遍地反復讀，倒是學會了很多東西。某日中午，天氣甚是炎熱，煩悶之時隨手翻閱到《五猖會》時，卻解了一些浮躁。
五猖會讀后感200字(二)
在魯迅先生的《朝花夕拾》中，有一篇《五猖會》，記述兒時要去看五猖會——一個難逢的盛大廟會，而就當“我”笑著，跳著，歡呼雀躍時，“父親”卻讓“我”背完書再走。頓時，一陣從天而降的冰雹向魯迅灑了下來。
這篇短文敘述了魯迅父母毫不顧及孩子心里的無奈與厭煩。
同樣，在當今的社會生活中，有很多兒童也同魯迅小時候一樣，很多家長都對孩子說“先怎么……就……”就說我吧：
一次，去跟父母出去逛超市，臨走前，我媽就說：“先背完一段課文咱們就走?！睙o奈，我只好先背了，結果很快就背完了。雖然去了超市，但逛得也沒勁。
五猖會讀后感200字(三)
《五猖會》是《朝花夕拾》中的一篇散文，講的是魯迅小時侯的一件事。
五猖會是一個迎神賽會，在魯迅童年的心目中是一個節日。講了魯迅小時候盼望觀看迎神賽會的興奮的心情，還描述了當時五猖會熱鬧非凡的景象，第二天一大早魯迅準備觀看迎神賽會的時候，卻被父親強迫背誦《鑒略》，因此感到十分掃興。這篇文章通過對父親強迫背誦，指出了對封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
當時，父親讓魯迅留在家里背誦《鑒略》，他的心情應該是非常痛苦、非常難受的`。在我的生活里也有過這樣的經歷：有一次我寫完作業正準備出去玩，爸爸卻讓我在家背英語，那個時候，我的心情和魯迅是一樣的。
五猖會讀后感200字(四)
《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。五猖會是一個迎神賽會，難逢的盛大的廟會，十分急切興奮。但在出發的時候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟，并背下來。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，大家高高興興陪他出門。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。表現了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。體現童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。
有趣的是，魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦，反而忘記了那一年五猖會是什么樣子，這體現了當時父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。
?? 《五猖會》讀后感
《五猖會》是一部深入探討人性與社會問題的作品，它以生動而具體的形象展現了人們在困境中面對生存和道德選擇的種種可能性。這部小說向我們揭示了一個殘酷而現實的世界，在這個世界中，人們的欲望和自私心理不斷驅使著他們的行為，最終導致了種種不幸的結果。
小說的背景設定是一個法制薄弱、貧富差距懸殊的社會。在這樣的環境下，人們為了生存不得不出賣自己的良知和道德底線。五猖會作為一個政府的機密組織，代表了腐敗和黑暗的一面。這個組織在貪婪和權力的驅使下不斷追求自己的利益，無所不用其極地利用人性的弱點和欲望。作者通過講述五猖會的受害者和斗爭者的故事，展示了人們在如此惡劣環境中所做出的選擇與犧牲。
小說中的人物形象豐滿而立體，給讀者留下深刻的印象。主人公李子謙是一個絕對的反派人物，他在黑暗的世界中不斷試圖拯救自己的靈魂。他曾經是五猖會的一員，但在一次任務中他意外地救了一個受害者，并決定擺脫五猖會的影響，保護被迫害的人。然而，他的決定導致了他親人的悲劇，這讓他陷入了深深的痛苦。李子謙的形象使我感到深深的同情，他的故事讓我思考人性與道德的邊界。
在這個小說中，作者采用了一系列寫實的手法，使得故事更加具體生動。他通過詳細描寫五猖會的惡行和受害者的遭遇，揭示了暴力和利益驅使下人們的自私和冷酷。特別是在描寫斗爭者之間的較量時，作者以精彩的情節和細膩的心理描寫展示了人們在黑暗環境中所做出的勇敢與無奈。這些描寫使我深刻認識到，在某些情況下，人們的選擇并不只是非黑即白，而是被迫做出一系列犧牲和妥協。
《五猖會》是一部令人深思的作品，它通過揭示人性和社會的黑暗面，讓讀者對道德與利益的矛盾產生了反思。在這個小說中，每個人物的選擇和行為都受到了各種各樣的動機和壓力的影響，這讓我意識到在復雜的社會環境下，人們常常面臨著艱難的道德決策。同時，小說還對社會制度和權力的貪婪提出了批判，讓我思考我們應該如何建立一個公平和公正的社會。
總而言之，《五猖會》是一部引人深思的作品。通過描寫一個黑暗而殘酷的世界，它向讀者展示了人性的復雜性和道德的邊界。這部小說讓我思考了人們在社會困境中的選擇和犧牲，讓我更加珍惜自己的良知和道德準則。閱讀這本小說讓我對社會問題有了更深入的認識，并激起了我對建立一個公正與道德的社會的渴望。
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