為了豐富校園生活，突出學校特色，加強校園文化環境教育的實效性，營造和諧的學習氛圍。學校計劃從x到x9開展校園文化建設活動。要求各個班級結合自己的實際情況，并根據班級管理的特色，選定受大多數同學歡迎的主題，同時充分利用班級空間進行設計和布置，讓班級的墻壁學會說話，達到教育、培養學生的目的。

活動時間：要求在××年××日前完成創作活動，學校組織班主任對班級布局和主題內容進行評審，獎項另行設置

一、二、三等，每個月不定期評比一次，納入每個月的班級常規考評。

內容要求：主題明確，充分挖掘學生閃光點，重視學生情感教育，關心學生身心健康，配合學科學習。文化的內容應該是發展性的，以教育和陶冶學生。

希望各班做好準備工作。

xx區xx中學

201x年x月x日

班級文化建設規劃評分標準

一、評比內容

、衛生狀況

25分2、墻面布置

25分3、整體氛圍

25分4、物品擺放25分

二、評分標準

、衛生狀況：按學生手冊內大掃除要求；衛生工具等清潔、擺放有序。

2墻面布置：主題鮮明鮮明鮮明，每篇板報編排合理，內容充實，版面設計美觀。建議使用學生作品。

三。整體氛圍：整體環境和諧有序，具有濃厚的文化氛圍和階級特色。

4物品擺放：教室內的桌椅擺放整齊；講臺、課桌上物品擺放整潔。無多余課桌、凳。（按照總務處規定每班可有一副課桌、凳）

三、評比

、以年級為單位評出

一、二、三等獎若干名；

2每月一次，考核結果納入班級月度考核。

班級文化布置方案 [7]

1、勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上

2、揮動激情，挑戰自我，突破極限，超越自我

3、讀好書，學好習，寫好字，做好人。

4、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一

5、我們的班級口號：團結就是力量，奮斗才能成功!

6、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏

7、九班九班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌

8、團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流

9、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰

10、與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一

11、我以班級為榮 班級以我為驕。

12、班級精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績

13、班級建設目標：事事盡力，處處文明，人人發展，個個快樂!

14、只要人人有愛心，班級永遠是春天。

15、與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流

班級文化布置方案 [8]

班級文化建設目的是增強學生的團隊意識和班級凝聚力，以下是小編收集的建設策劃書，僅供大家閱讀參考!

一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創造更好的學習氛圍。

二、班級布置的思路

1、班級個性命名：勤勞螞蟻中隊

2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

3、班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取勤勞，在勤勞中逐漸成長！

4、班訓：快樂閱讀，勤勞生活，幸福成長！

三、主題文化板塊設計思路

1、書香伴我成長學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、勤勞讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

2、小窺一斑師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

3、書海拾貝圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的勤勞，感激書籍，享受閱讀營造書香教室。

4、亮點背囊每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發現的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群勤勞的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5、個性空間個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

6、第三只眼看世界黑板報。

四、開展豐富的班級活動

1、開展特色主題班隊會。根據五二勤勞螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如好習慣伴我行安全教育等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。

2、開展有益有趣、形式多樣、內容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。

3、以讀書樂，樂讀書為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義；培養學生喜歡看書，并做到不動筆不讀書；養成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。

班級文化布置方案 [9]

3、展臺構成 ?????????????????????????????????????? 3

3.1 接待區 ???????????????????????????????????? 3

3.2 展示區 ???????????????????????????????????? 3

3.2.1 紅色展區之通道轉兵 ???????????????????????????? 3

3.2.2 萬佛山景區 ?????????????????????????????? 3

3.2.3 龍底河漂流 ?????????????????????????????? 4

4、局部展示的表現形式 ????????????????????????????????? 4

4.1 接待區表現形式 ????????????????????????????????? 4

4.2 紅色展區表現形式 ?????????????????????????????? 4

4.3 萬佛山景區表現形式 ????????????????????????????? 4

4.4 龍底河漂流形式 ????????????????????????????????? 4

5、展臺構成的細節描述 ? ???????????????????????????????? 4

5.1 地面概況 ??????????????????????????????????? 4

5.2 道具預備 ??????????????????????????????????? 5

5.3 照明效果 ??????????????????????????????????? 5

5.4 色彩運用 ??????????????????????????????????? 5

5.5 宣傳方式 ??????????????????????????????????? 5

5.5.1 傳單 ?????????????????????????????????? 5

5.5.2 海報、橫幅 ??????????????????????????????? 5

5.5.3 多媒體 ????????????????????????????????? 6

5.5.3.1 屏幕導播 ????????????????????????????? 6

展廳設計創意來源于中國古老的五千年文化傳承，結合貴公司想要倡導的侗族文化，以及旅游精髓展示。整個展臺以民族風為主，結合中國元素，配以靈動而新穎的展示形式，給人一種身臨其境的感覺。色調突出地域的底蘊和清新氣息，與國際旅游發展空間接軌，在突出企業國際范兒意識的基礎上，配合原始的民俗基調，將使整個展廳充滿神秘的民俗風情。利用燈光的反折射效果，將整個展臺襯托出妖嬈的氣氛，引人入勝的想要探個究竟，通過視頻展示的短片介紹，配合各類宣傳小件，將有效的把企業想要傳達的文化，以及對未來的愿景深植人心。

隨著時代的進步，人們對生活品質的需求得到進一步提升，為更好地的推動通道旅游業發展，弘揚千年傳承的侗族文化，通過展臺的設計，結合整個會展的主題推廣，提升知名度的同時，也將吹響跨時代的號角，極力讓通道成為世界拼圖上最美麗的一塊。

以傳統的侗族文化為基礎，深刻挖掘民族元素，結合時代進化的時尚產物，雅俗共賞的完美呈現通道風貌，緊貼旅游博覽會主題，營造出一個既能體現企業理念、宗旨、文化，又能與世界接軌，完美的達到宣傳意圖的高品質展廳。

展臺入口處，是整個展臺的門面，主要用作接待參展人員，起到講解、引導和宣傳的作用。

合理劃分的展示區域，按照不同內容和不同主題進行編排，主要展示本次參展的主題元素和內容，通過各種方式進行多元化呈現。

通道是一個有著悠久歷史文化，在新中國光輝史冊上占有重要一頁的地方。圍繞紅色題材，深入了解通道的歷史，借由電影《通道轉兵》這一題材，重塑新中國初始階段的那段光輝歷程，以及在通道發展道路上起到的轉折與承接作用。

在被群山環繞的通道，那里風光優美，綠蔭迷離，通過主要景區的重點介紹，延伸出通道的系列風光路線，以萬佛山景區為基礎，通過各種室內展示手法，呈現出通道不同的景致風貌，猶如現時代的桃花源一般引人向往。

有故事，也有山林環繞，自然少不了水韻。以有著‘南國第一漂’美譽的龍底河漂流為背景，還原最古樸的原始、神奇生態資源特色。實體景物與山巒的癡纏，配以恢弘的畫面展示，讓人猶如置身其中，盡情的體驗山水同樂的恣意享受。

展廳四面開放，既保證了展區的暢通，又強化了展廳的視覺感受和宣傳效果。通過展臺的整體設計，劃分出不同主題的展區，每個展區相輔相成，卻又各有不同，行走在其間，如同瀏覽一幅循環的畫卷一般。利用燈光的映射，營造出大氣又恢弘的錯落有致的產品展示，

基本元素設計，大方得體的展示主體，如標題、簡稱、LOGO、宣傳語等，配以相當的畫面補充，或選用大屏幕展示短片，起到吸引眼球和引導的作用，配以工作人員的指引和宣傳，更能加深客戶對企業產品的印象，達到宣傳與合作的目的。

大幅海報鋪面，或者小展架介紹，關于《通道轉兵》這一電影的宣傳，配以動態的屏幕介紹，包括電影的宣傳短片和片花等。配以紙質的傳單等宣傳小件，起到宣傳的媒介作用。

可用簡單的實體造景來烘托主題，配以主要景點的靜態圖片疊加出一幅幅風景畫面，加上動態的風景畫面循環導播，融入景區特色，如特產，特點，特殊的地理環境及其他具有地方特色的物體輔助，將展區打造成一個小型的風景區。

高山流水，以‘驚、險、奇’為表現的主題，突出該景點的獨特與人文，配合宣傳畫冊或相關文體與媒體的宣傳，在燈光的營造下，使人有種身臨其境的驚奇感，行云流水的布局，配合展臺的走道設計，循環于接待處，使整個展臺猶如一個小型的桃花源般不知離去。

展臺的構成包括多方面，從空間到格局，從色彩的運用到燈光的映射，從整體的布景到道具的使用，都是組成展臺的重要部分，合理的運用這些資源，能夠在原有的基礎上達到更為精致的效果。

盡量留出多一點的地面空間，雖然損失了寶貴的展覽面積，但在擁擠的展場中，除了能夠聚集更多的人流外，也會給人更為開闊的視野效果，合理的布局能夠將空間利用最大化，設計一條參觀流動線路，使觀眾在流動中有效的接收特定信息，靜態的背景與動態的媒體結合，將地面的空間利用最大化，配以現代的聲像技術、攝影技術、電腦技術等手法，在地面制造出逼真的場景，使觀眾完全置身于特定的虛擬空間中，仿佛形成一個跨越時空的“時光隧道”。

展示道具的造型、色調、用材、規格和尺寸的選擇，取決于展示的陳列性質、環境風格、空間尺度、展品特點、展場色調，以及觀眾的欣賞習慣等。為了配合展臺的主題，更好的貼近會場的開展目的，可以準備一些與之相關的小商品，或者小禮物，甚至是小布景來烘托整個展廳的氛圍。如體現紅色經典的文化小物件、衣服、帽子等，還有體現山水交融的小型假山和噴泉，媒體播放的合適尺寸屏幕，3D立體的全方位投影、展架等。

通過道具的使用，既能直接構成展示空間，又可以使得展示空間呈現多種變化，通過道具的造型、色彩、結構、材料、質感與制作工藝，可直接形成特有的展示風格和陳列效果。為了節約成本，可選用固有的道具進行擺設，再以特殊或專門的設計展示進行輔助，以最少的支出，達到最優的效果。

利用基礎照明來均勻的照亮整個展臺，明亮度適中，在某些特殊的區域，可以有意識的利用光的強弱引導觀眾和疏導人流，如商品的展示，采光不夠明亮卻陳列主題物品的地方，其他區域的照明以不掩蓋整體照明的亮度為主。

在特殊的展示區域，某一個特殊的展點，可以采用局部照明來重點突出，這樣會更有明確的目的性，并突出的顯現展示物品獨特的材質美、色彩美、色澤美等欣賞和使用價值，吸引觀眾視線，感染觀眾情緒，突出物體的質感和立體感。

以傳統的民族文化為主，從中提取色彩元素構成整體的色彩基底，為迎接更多的旅行者，不分國籍和地域，吸引更多的合作伙伴關注，故不會選用會引起此類文化沖突的色彩做基礎色，嚴格遵循這一原則，在體現企業文化的同時，用著眼世界的視角來將色彩融入展臺，展示自己文化特色的同時，也與國際接軌，使得展臺的受眾群體變得更為廣闊，宣傳的主體內容也更容易融入受眾視野，達到宣揚和拓展的目的。

宣傳的方式有很多種，展臺的展示就是其中一種，利用道具、照明、背景和主體內容來達到宣傳的目的，而在此基礎上延伸出來的輔助手段，如同下文所述：

最樸實的宣傳手法，精美的傳單設計，會讓人有閱讀和收藏的欲望，達到傳播的目的，也是最直接的宣傳方式，可在各展示區域內陳列自取，也可以在大會場中進行散播，在人流量眾多的會場，傳單是最直接，也是最普遍的宣傳手法。

海報和橫幅，可以起到裝飾的作用，可以成為背景，也可以獨立成為一個展點，好的海報能夠抓住受眾的眼球，擺放得宜可以起到分割空間，改變展廳格局，是一種低成本的構建手段，可以達到一舉兩得的效果，同時，也可以作為贈品索取，或者成為商品。

結合平面的設計，配合靈動的多媒體宣傳，整個展廳動靜得宜，通過不同的表現手法，利用多媒體表現更多的信息，傳播到更多的受眾視野中，隨著畫面的切換，抓住更多視線的同時，也更有效的將想要傳達的信息植入受眾內心，產生共鳴。

班級文化布置方案 [10]

一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二 、 具體內容：

班級名字 ： 陽光

班風： 靜、竟、凈

班級形象 ：

面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學風嚴謹 奮勇拼搏

優雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ： 我奮發、我向上、我勤學、我善思

班風 ：主動認真、團結向上

班訓 ：勤學立志、感恩報國

班級格言：集體促我進步，合作促我成長

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班歌 ：《感激在心》

三、 形式內容：

公告欄：課程表、作息制度，班委、隊委員，安全委員會、家長委員會，衛生監督崗，臨時通知等。

班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。

雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

墻內文化：

四、具體內容安排 ：

1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心

5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標

6月，月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備

7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學習做準備

2、 主要抓手 ： ① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來；

② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；

③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現并和學生中不良行為斗爭。

班級文化布置方案 [11]

一、活動主題

展示風采喜迎新年

二、活動目的

為了進一步豐富校園生活，培養學生各方面的素質，借此慶元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的慶新年活動。通過活動的開展，增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的課余文化生活，激勵同學們團結、奮進、求實、創新，以更飽滿的激情投入到新一年的學習中去。

三、活動組委會及其分工：

參加活動對象：全體師生

活動巡查、安全領導小組：校領導、班主任

活動總策劃：王少平主任

活動中的安全教育：各班主任

活動頒獎組：劉校長

活動的后勤負責：姚主任

活動照相、錄像：楊、李、張

四、活動內容、時間及負責人

活動時間：20xx年月12月30日下午

活動內容及負責人：

1、新年致辭郝校長

2、學生演講負責人：王主任

3、優秀學生頒獎負責人：張主任

4、校猜謎活動負責人：呂

5、各班自由活動、各級部參觀作業負責人：各班主任、各級部主任

6、學生主持負責人：王；

五、活動準備：

1、學校主會場地點及布置：

2、音響錄像現場直播：

3、新年班級黑板、教室氣氛布置，班級活動方案、游戲準備、猜謎活動的3個謎面、謎底、獎品準備：班主任

六、活動注意事項：

1、全體教師都加入班級活動中，活動巡查組檢查參與情況。

2、開展活動時班主任要認真組織本班學生，保證全員參與，切實注意安全。

3、各班自由慶?；顒娱_始時，每次派2-5名同學輪流參加校猜謎活動。

4、晚放學前各班必須打掃好教室及周邊衛生、做好學生元旦假期安全教育。

七、活動結束

班級文化布置方案 [12]

班級文化建設主題和目標

(一)，活動主題：

9月，自信月，構思班級文化建設，提高學生自信心。

10月，展示月，展示班級文化布置，營造和諧的育人環境。

11月，誦讀月，開展各種讀書活動，促使學生多讀書，讀好書，努力打造書香文化校園。

12月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為新學期的繼續讀書做準備。

班級文化建設具體內容

班級物質文化建設：

1、布置好四個"角"

①"室內宣傳角"告訴學生我們班級的工作安排;

②衛生角"有序整潔，告訴學生我們的教室整潔，干凈;

③"圖書角"告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們去交流;

④"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

2、辦好一個"評比臺"，書法作品展示，口算達級證書張貼，個人量化，小組評比，激勵學生不斷進步。

(二)班級制度文化建設

班級名字：小企鵝中隊

班徽：xx

班風：篤學，誠信，團結，活潑

班訓：和睦向上，共同進步。

班級溫馨公約：

小企鵝，要團結，互幫互助愛集體，

微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心。

小企鵝，真能干，自己事情自己做，

人人爭當小主人，面對困難敢挑戰。

班級口號：我學習，我快樂！我健康，我成長！

班歌：《相親相愛的一家人》，《健康歌》

班級奮斗目標：在快樂中成長在耕耘中收獲

班級寄語：每月設計不同的版面，讓學生寫上自己對班級同學最想說的一句話

班級特色記錄：

溫馨一家人——暖人心軼事

記錄同學之間相互幫助的軼事

人人為班級的感動事跡

生活中學習中的趣事

班級文化布置方案 [13]

一、指導思想

班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高

二、主題

文明禮儀，遠離惡習。

三、總體目標

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍、讓班級成為學生養成教育的家園。

四、班級文化建設要求

1、以人為本。在班級建設中，提出“把班級還給學生”“文明禮儀”

等要求。提倡賦予班級個性文化內涵，學生自主選擇、自主思考，構建獨特的班級文化。

2、實用美觀。以精神文化建設為核心，確定具體可操作的班級公

約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼

優，學有所長的群體。

五、班級文化建設評比

表彰前六名班級，總結創建經驗。

班級文化布置方案 [14]