學期已經接近尾聲，作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃以及永臨學區小學教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等的指導下，本學期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學”這么一個核心，把“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”作為工作的重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續營造一個“嚴謹、務實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學習，共同提高教科研水平?，F將本學期的工作做以下總結：

(一)以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習

面對新一輪的課程改革，數學組進行了深入的學習。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

(二)扎實開展教學研究，提高課堂教學效益

進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結，努力提高課堂教學水平。在本學期，以教師為主體，積極開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關鍵。有效的備課，應該是大家、集體的智慧。我們這個學期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現的問題。

(三)以課堂為載體，積極探索教學新模式

這個學期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了公開課教學活動，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，及時總結、交流。按照認知規律，實踐―認識―再實踐―再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。利用教師網上平臺，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思、點評，并在教研組中發言、交流。效果不錯。

由于剛剛接手數學教研工作，當然也存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，一方面認真地做好課堂教學工作，另一方面則積極地實施課程改革，當然工作中也存在很多的不足之處。面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

八. 初中數學教研組長事跡材料

xxx于1990年參加工作，由于出色的工作表現，在1993年7月就通過了牡分局普教評審委員會的評審，獲得中教二級資格證書，但他并不滿足于已有的成績而停步不前。他勤奮學習，通過自學考試，在1994年進入哈師大地理專業深造，三年后畢業，以優異成績獲得本科文憑，成為鐵路中學史地政教研組的教學棟梁。11月又通過評審，獲得中教一級資格證書。多年來，他精專于業務，又在信息技術教育方面研究頗深，領導了信息教育與學科整合的潮流，精益求精的工作態度使他在XX年5月榮獲高級教師資格證書，并具備了高中教師資格。XX年6月，xxx又成為中國共產黨預備黨員中的一員。他，從不為某一榮譽停下執著追求的腳步;他，從不因繁重的工作露出疲憊厭倦的神情，他勇往直前，不斷提高業務水平，嚴于律已，率先垂范，身后一串串堅實的腳印，平凡的足跡，卻印證了他輝煌的人生經歷。總結xxx過去幾年的工作，有下面幾個方面。

一、深入教學研究工作，技高能優，精益求精。

xxx于1990年參加工作。剛參加工作時，教育教學經驗不多，他就細心觀察老教師的做法，默記于心，并能結合自己的教學實際，班級實況，去粗取精，取他人之長，補自己之短。這種做法雖然很累人，但卻使他很快成熟起來，教育教學能力顯著提高，在地理教學工作中獨擋一面。由于工作中出色的表現與學生優秀的成績，僅在參加工作三年后，就通過了牡分局普教評審委員會的評審，獲得中教二級資格證書。榮譽是某些人的麻醉劑，但在xxx看來，已有的成績只能說明過去，教學中他從未因榮譽而停步不前。，他所任教的學年在地理學科結業考試中居全市第二名。在學科論文評比中，淺談地理學科興趣的培養蛔ㄒ德畚幕竦梅志秩等獎，加強國情教育，培養跨世紀人才喚萄論文獲得分局優秀論文獎。在教學實踐工作中，他能深入生活，把生活引入地理課堂，把地理知識在生活中活學活用，培養學生學習地理的興趣。，他成功地組織全校學生觀察日食活動。在他看來，這雖然是不值一提的小事，但卻掀起了學生觀察天文的熱潮。參加工作多年來，xxx從未停止教學工作中探索的腳步。他積極學習我?！爸鲃印⒑献?、創造”教學模式，深入體會教學模式的精萃，成功地示范了校級公開課，獲得全校師生的再次好評。在全國素質教育的浪潮中，他同樣走在教學改革的前列，并在193月發表學術論文培養學生觀察能力唬獲得省鐵路教育學會二等獎;地理學科向素質教育xxxx三等獎;牡分局非工具學科帶頭人選拔賽地理學科二等獎，論文深化主、合、創，加快地理學科轉軌換穹志侄等獎。在繁忙的教學工作之余，為拓寬學生天文地理知識視野，主持了“宇宙繁星”地理講座。他的腳步匆忙，從未因為某些榮譽停步不前，但他的腳步卻是堅實清晰的，每一步腳印都證明了他沒有虛度青春，他的成績是汗水換來的，是精益求精的工作態度讓他走向成功。

二、深入課程改革前沿，大膽創新，率先垂范。

近兩年課程改革的呼聲響遍大江南北，xxx在課程改革工作中積極探索，大膽創新，為鐵路中學教育管理工作做出突出成績，他積極學習新課改理論，成為課程改革洪流中的中流砥柱，言傳老、中、青年教師，成為表率;他又大膽創新，勇于實踐新課程理論，著力于轉變學生陳舊的學習方式，身教學生，摒棄陳規。年，他的論文面向二十一世紀，勇挑新課改重擔換衲搗志秩等獎，教學案例學會合作.

多媒體教學是新課改的重頭戲，xxx在這一方面當然也不肯落后。他首先自備了電腦，買來各種多媒體教學資料，一門心思地學起了電腦操作及教學課件制作技術。多少個夜晚在電腦前學習到東方放白，多少個休息日放棄了出外游玩散心的機會，但他不覺得苦，反而欣慰，因為這樣的勞累換來的是他的精湛的電腦操作能力。XX年5月，他代表學校參加了牡分局全局范圍內舉辦的“cai說課大賽”，并一舉獲得一等獎。XX年10月，又參加分局微機技能操作考試，獲優秀名次。XX年1月，在分局中小學信息技術考試中獲b級的好成績。XX年10月，xxx參加xxx市名師評選大賽，獲名師稱號。在xxx的人生字典中，除了不斷地學習還是學習。有人認為他獲得名師榮譽稱號，可以休息了，不必再奮斗了。但他卻還在大踏步地前進。他學習普通話，XX年在全省中小學教師普通話考試中獲得二級乙等成績，他又參加培訓，成為基礎教育“新課程中學地理學科省級骨干教師，牡分局優秀教師，牡分局先進工作者，撰寫的論文讓學生走進葡萄園幌群蠡裥

改革創新已成為xxx事業的前進動力，在業務能力方面，他有用不完精力，使不盡鉆勁。XX年3月他代表鐵路中學參加黑龍江省初中地理信息技術與課程整合教學設計大賽獲一等獎;9月，他又在東北三省中學地理教學研究會第三屆學術年會上展示現場會，獲教研成果一等獎。在此基礎上，他又更進上一步，再接再厲，拿走東北三省中學地理教學研究會新課程標準課堂實施研討會的冠軍。除了這些實踐課的成績之外，他的新課改論文在地理教學中如何教學培養學生的創新精神輝諍諏江省初中地理教學專業委員會第一屆年會的優秀科研成果中獲一等獎。在課程改革中，只有大膽創新，率先垂范，才能形容他的付出和他的收獲。

三、人生信條德高品端，誠實守信，熱情服務。

xxx技高能優，卻并不因此據傲，對學生，他有問必答，有疑必解，真正成為學生的良師。他指導學生天文地理知識學習，在首屆全國中學生地理知識競賽中榮獲優秀教師指導獎。對同行，他熱情幫帶，有求必應，成為同事的益友。他指導同事們學習powerpoint幻燈片制作，使鐵路中學每位教師都能自制課件，獨立完成多媒體教學任務。因為人優秀的表現以及他端正的品質，XX年學校讓擔任了學年組長工作。他帶頭開展班組建設，并身體力行，凡事有預先計劃，有督促檢查，任何事只要經他實施，都能迅速及時，高質量地完成。他的工作作風讓他有“拼命三郎“的綽號，但他的拼保證了工作質量，提高了工作效率。在工作過程中，有時他落得埋怨，但他從不放在心上，一笑了之。在他擔任學年組長的幾年中，他所在的組都被評為優秀學年組，他個人獲得優秀學年組長稱號。XX年在學年組長之外同時擔任了史地政教研組長的職務，并獲利XX—XX年度優秀教研組長稱號。

他就是這樣的一個人，凡事認真。做教師，他是骨干，他能代表并領導鐵路中學教育教學水平的新思路;投身科研，他是身先士卒的探索者，走出了自己的理論之路，提高了自己的實踐能力;獻身學校管理，他又兢兢業業，服務于人，全心全意。無論他做什么，他都能做到極致，做到最好。近一年來，他在科研方面又獲很多，讓生活與社會走進學生的課堂換竦煤諏江省鐵路教育學會評為二等優秀論文，談一談開放式教學的研究與實踐換窈諏江省第二屆年會優秀科研成果一等獎，讓課堂與生活握手槐謊∪家教育科學雜志壞誥牌冢并被評為優秀論文。在XX—XX年度他又被評為xxx市教研先進個人。在課堂教學方面，榮獲XX年度分局初中地理學科骨干教師的市級骨干教師，校級優秀教師稱號。他的榮譽可以說數不清、記不完。在榮譽面前，他還是那么謙虛，平易近人，多年如一日愛崗敬業，有強烈的主人翁責任感，廉潔奉公，愛國愛黨，具有良好職業道德風范。他從不輟學習，一直走在探究新理念的前沿，思想意識與技術水平和未來教育接軌。他的言行使他受到廣大群眾普遍贊譽，但他始終都是一個平凡的人，他的一切都告訴我們只要有拼搏進取，任何平凡的足跡都能譜寫輝煌的人生 篇章!

九. 初中數學教研組長事跡材料

一、指導思想：

以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻。

二、工作思路:

數學教研組工作開展的如何， 將直接影響本組全體教師的思想、 業務素質和本學科的教學質量， 為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組的集體智慧， 同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關， 每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

3、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。

4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。

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6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協作，共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材，提高學生的數學學習興趣。

三、本學期活動主題：

通過課改怎樣提高學生學習數學的興趣

四、活動時間安排：

九月份：

1、組織全組教師編寫《數學教學計劃表》統一教學計劃， 2、常規檢查一次。

十月份：

1、開展集體備課活動， 2、組內教學設計比賽， 3、公開課兩次。

十一月份：

1、期中常規檢查， 2、公開課兩次， 3、交流多媒體課件。

十二月份：

1、公開課兩次， 2、期末考試出題、審題。

元月份：

1、期末考試分析， 2、教研工作總結。

十. 初中數學教研組長事跡材料

阿進，男，34歲，現任南方電網云南玉溪新平供電局者竜供電所技術負責人。者竜供電所成立于20__年，先后榮獲南方電網公司“五星模范職工小家”、“20__年玉溪供電局標桿黨支部”、“20__年云南電網有限責任公司四星班組（供電所）”等榮譽稱號，20__年至20__年阿進連續獲得新平供電局先進工作者稱號，20__年獲玉溪供電局先進工作者等榮譽稱號。

者竜鄉地處哀牢山脈中段東麓，海拔1460米，土地面積306平方千米，距新平縣城134千米。自供電所成立以來，阿進一直從事配電運維搶修工作。作為技術負責人，白天帶領員工行走在大山深處查線路、晚上“挑燈夜戰”聚焦痛點緊抓臺區降損“牛鼻子”，通過連續3天對異常臺區進行深度分析，提出“三板斧”分析方法；主動出擊對轄區內1400余只寬帶表計更換工作；針對月度線損率超過6%的26臺進行嚴密監控，認真比對計量系統和營銷系統供售電量情況，發現并處理數臺三相不平衡臺區和5臺樹障臺區，防范線損率超指標。目前，臺區線損異常率由20__年最高的11.5%降到現在的每月零異常。

為破解“線樹”矛盾，剔除安全隱患“難點”，組建“志愿者”服務隊，想盡千方百計，經多次、多方協調溝通，在“未出一分補償”的情況下，成功解決了困擾者竜供電所8年之久的“線樹”矛盾。

不等不靠、不依賴領導。20__年結合玉溪供電局“走在云南電網前列 打造云南電網名片”工作要求，收集片區臺區基礎資料、整理問題匯總，解決過載臺區低壓線路改造20臺、重載臺區19臺、臺區1臺，逐步提升者竜片區臺區運維管理能力，高線損、高故障臺區得到了徹底解決。

十一. 初中數學教研組長事跡材料

教研組長在教務處領導下，負責本教研組的活動，努力提高本學科的教學質量。

一，組織本組教師學習教育方針，學習有關教學理論和經驗，認真貫徹“加強基礎，培養能力，發展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育教學思想。

二， 組織本組教師學習本學科教學大綱，明確本學科的任務，討論并貫徹本年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。

三， 在個人備課的基礎上，加強集體備課、說課，教研組要定時間，定內容，定中心發言人進行備課活動，要針對本學科教學的問題有計劃地組織備課組成員，開展聽課，評課活動及時總結交流，推廣經驗。

四，恰如其分地掌握作業份量質量，精選例題和習題，經常分析、交流學生學習思想情況，研究改進教學方法，提高教學效果。

五，組織教師制訂期中期末復習計劃。研究考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施。

六，根據學校實際確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。

七，根據本組教師的不同情況，通過以老帶新，作示范課等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。

八，搞好學科競賽。

九，辦好櫥窗，做好宣傳。

十， 組長要貫徹落實上述各項工作，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。

十二. 初中數學教研組長事跡材料

我是溶出車間乙班班長梁衛飛，自擔任班長以來，在車間及公司領導的正確帶領下認真貫徹落實公司的安全生產規章制度，積極開展班組建設和安全培訓，緊緊圍繞公司“0、1、2、3、4、5”安全管理理念，扎實開展班組安全工作建設：

一、不斷提升自我，身先士卒，樹立良好形象

1、作為一名班長，我深知只有自身的業務技能過硬，方能帶領好整個班組。在日常的工作中，我認真鉆研預脫硅、隔膜泵房、溶出現場、熔鹽爐和主控室這五個車間所屬崗位的操作技能，不但達到了一崗多能的效果，也在員工心目中樹立了業務純熟的良好形象。

2、在工作中，遇到困難時我第一個不畏艱難，身先士卒，切實做到見困難就上，見榮譽就讓，充分發揮良好的模范帶頭作用。

二、創新班組建設，目標明確，建設本質安全性班組

1、要想使班組時刻保持前進的動力，就必須創新班組建設。在日常工作中，我采用班后會討論，個別談話和合理化建議征集等方式，將員工的良好建議應用到班組建設中來。員工李戰由于多次提出的合理化建議被車間采納，經過班組推薦和車間評選，最終評為車間第三季度“創新之星”。

2、創新是班組前進的動力，安全是班組建設的根本。在班組建設上，我把創新和安全作為班組建設的明確目標。依托班組“三本臺賬”，不斷完善安全考核體系，采用班后會集中安全評測和安全培訓的方式，使員工牢固掌握安全操作規程，熟悉安全知識，確保全年班組員工無一例“三違”。在公司舉辦的安全知識競賽活動中，代表車間取得了第二名的良好成績，樹立了本質性安全班組的良好形象。

三、積極溝通交流，團結一致，建立深厚同事情誼

在日常工作和生活中，我積極主動地和員工進行思想交流，了解員工思想動態，對那些心理有包袱和負擔的員工，及時進行寬慰和勸導，撫平心緒，使員工全身心投入工作。班組有幾名90后的新員工，剛融入班組時，不習慣班組的安全管理，覺得太受約束，心情浮躁。在我耐心的教導下，他們認識到安全不僅關系到他們個人的切身利益，也關系到班組其他員工，乃至班組、車間和公司的利益，很快轉變了觀念，積極投入到工作中，和班組其他員工團結一致，建立了深厚的同事情誼。

班組是一個集體，這個集體的力量能否得到最大發揮，要靠班組長的引導和帶領。我堅信只有一名優秀的班長才能帶出一個優秀的班組，在以后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，力爭帶領班組走向更多的輝煌！

十三. 初中數學教研組長事跡材料

一學期的教學工作又近尾聲，現將數學教研組工作情況總結如下：

一、加強學習，努力打造具有集團優勢的教師隊伍。

1、組織本組教師認真學習了《新課程標準修訂本》，進一步領會新課標的精神，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、在學校的“青藍工作室”的引領下，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。本學期開展的校級各類教學研究，大大的提高本組老師們的課堂專業素養;圍繞“有效運用學生的學習起點實踐研究”這一主題，以公開課為切入點，深入研究，精心打磨課堂，以年級為單位，專題研究進行課前調研、上課、主題討論、文本解讀等活動。其中黃茹茹老師、潘志平老師、陳海燕老師、蔡小琴老師、陳愛榮老師和薛孝余老師分別代表教研組開出了幾節精彩紛呈的專題課。

二、立足教學，探究教研工作中所存在的基本問題。

1、集體備課并沒有真正發揮其功效。

集體備課，因為本學期時間的緊張關系，大多讓老師們在教研時間之外，帶著專題進行鉆研。但是這樣的鉆研有一定的問題，比如主題針對性不強。希望下學期能夠有一個專門的時間，對開課老師的課，有一個針對性的研討后，再進行集體備課，發揮集體的力量。

2、教師學習的機會太少。

我們的老師，在教研教學方面想要提高，還需要有更多的機會走出去，去外面學習更多的新教學意識、教學理念和教學新動態?？上覀儗W校出于財政的原因，本學期，或者說幾個學期以來，我們數學老師走出去學習的機會不多，學習面不廣。只是個別老師走出去學習，我們希望，能有更多的老師，走出去，看看特級老師、精英老師們的課。

3、教學教研是作業的誤識

教學教研本應該是老師們在教學中遇到難題，進行探討研究的好時機，或者教學時有新的體會，取之與人共享的好機會?？涩F在我們的教學教研有逐漸走向作業化公式化的趨勢。我想其內在原因應該是教研模式單一，缺乏激勵措施所造成的。

數學教研工作，從我做起。不求最好，但求更好。

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