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紅與黑了讀后感(精品十四篇)

發表時間:2017-07-22

紅與黑了讀后感(精品十四篇)。

紅與黑了讀后感 〈一〉

**通過對書中三位男女主人公愛情經歷的分析,深刻揭示了三種不同的愛情觀。通過他們的愛情經歷,揭釋了人性的真諦,闡釋了符合他們各自身份的愛情觀。這三人共同展示出了一部愛情悲?。?/p>

于連的悲劇在于他不相信愛情的幸福,追求世俗的目標,而德霍納夫人和瑪蒂爾德小姐則夢想著愛情,并委托非人類來造成她們的愛情悲劇。在當今社會,仍然有人在重復他們的愛情悲劇。這部電影仍然是對人們的警告。

最近讀了司湯達的**《紅與黑》,**通過主人公于連與兩個女人之間的愛情描寫,反映了法國大革命后、復辟時期整整一代小資產階級青年的憧憬、追求、奮斗、苦悶?!都t與黑》以大量篇幅描寫了于連與德·瑞那夫人和瑪蒂爾德小姐的愛情。但這里的所謂愛情,并非那種有著共同感情基礎、心心相印的真正愛情,而是特定政治歷史背景下的畸變的愛情。

于連的時代是一個社會倒退的時代。于連是一個小資產階級個人奮斗者的典型,為了實現他的發財夢、為了改變自己卑微的社會地位、躋身上流社會,他可以毀棄和褻瀆古典的道德和神圣,把世界上的一切都作為敲門磚。崇高而圣潔的愛情,成為他重要的自衛、反擊和向上爬的進身之階。

作為一部優秀的批判現實主義**,《紅與黑》并沒有從概念出發,將主人公于連**成一個追求功利的符號。相反,作者卻給予了他深切的同情,通過人對欲念的執著追求與追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現實,這也是《紅與黑》流傳至今魅力長存的原因。

在人物塑造手段上,司湯達運用了超越當代作家的心理深度挖掘。以深刻細膩的筆調充分展示了主人公心靈空間,廣泛運用了獨白和自由聯想等多種藝術手法挖掘出了于連深層意識的活動,并開創了后世“意識流**”“心理**”的先河。是一首“靈魂的哲學與詩”。

對于書名人們也引起了一番爭論,通常,人們認為書名中的“紅”是象征拿破侖時代的軍服;“黑”是王政復古年代的僧侶黑衣。人們還認為,紅色是戴麗娜夫人的血,黑色是瑪特爾的喪服;紅色和黑色是賭桌上的黑點和紅點,而輪盤賭是人生的游戲。我認為紅色還可以象征于連的追求人生意義,而黑色就代表社會中形形色色為了自己的利益而拼命奔波,卻不理解自己存在真正意義的生存狀態吧!

紅與黑了讀后感 〈二〉

年幼時,便在家中發現了那本書,厚重,陳舊,紙章已泛黃,封面上一男一女相擁著。父親說,我還沒到能讀懂它的年齡,不服氣的自己抱起那本重重的書,翻開閱讀,的確,對于才五年級的我而言,語言枯燥乏味,生奧難懂,但憑著一口氣我還是堅持的讀完了一半。

《紅與黑》,這本世界級的名著,一開始我以為只是講述一個家教和市長夫人的禁忌之戀,為他們那份執著的愛而感動。讀到一半便索然無味。直到不久前整理書籍再次發現它,想起父親的話,重新翻閱,我才漸漸明白,父親所說的,沒到讀懂它的年齡是什么意思。書的男主人公只有一個:于連,一個農夫的小兒子,有著兩個如同巨人般健碩的哥哥,對于他的父親索雷爾而言,這個只會讀書從不干活的兒子,從沒稱他心過。于連進入市長家中,擔任市長兒子們的家庭教師,和仆人們一同用餐,對于于連而言,這是對他的侮辱。對于書中女主人公之一的德?雷納爾夫人而言,這個長相清秀的家教,卻吸引了她的注意,她對自己那個如同莽夫一般的丈夫毫無感情,只在乎自己的那三個孩子,但于連的出現讓她那課沉寂已久的心又一次跳動。她愛上了他,不顧禁忌,不顧一切,但她的愛對于于連來說,不過是一場利用,沒錯,利用,在六年后重新閱讀這本書的我終于明白了,當年在我看來那偉大的愛情,不過是一場欺騙。抱著復雜的心情,我繼續閱讀下去。這份愛情,終究紙包不住火,市長大人知道了自己妻子的背叛,但在看在遺產的份上饒過了她,而于連,則被神父保住,送去了貝尚松神學院進修,市長夫人對于連的思念,使她憔悴不堪,但對于于連卻并沒有什么影響,他依舊想著如何往上爬,沒有了市長夫人,他需要更加努力,卑微,他野心勃勃,悄悄對自己說:“在拿破侖統治下,我會是個軍曹,在未來的神父當中,我將是個主教?!币蛩@人的記憶力,神學院長推薦他成為木爾侯爵的秘書并得到了侯爵的賞識。在貴族社會的熏陶下,他很快躋身為優秀,有著花花公子氣質的青年。同樣,她進入了木爾侯爵的女兒,瑪特兒的眼中,這是一個美麗優秀的姑娘,她對于愛情的執著濃烈而深沉,。她讀過家族史,自己的祖先木爾是皇后瑪嘉瑞特的情夫,被國王處死后,皇后向劊子手買下了他的頭,在深夜里親自把它埋葬在蒙馬特山腳下。她為皇后那份愛情感動。也同樣希望自己能得到這份愛情。

于連并不愛這位高傲的貴族小姐,但她的身份給自己的收獲是巨大的,于是他開始熱烈追求這位木爾小姐,哪怕她要求自己在月夜下爬梯到她房間也照做?,斕貎罕凰摹吧钋椤彼袆樱碛谒?,并且有了身孕。木爾侯爵看看愛女,看看自己的得力手下,也認同了這門婚事。故事發展到這里,于連的人生都幾乎是一帆風順。但就在這個時候,市長夫人的一封信,使木爾侯爵震怒,不顧愛女的哀求將于連趕出。于連痛恨市長夫人,拿著槍來到教堂,朝著禱告的市長夫人射殺。自己以殺人罪進入監獄。槍殺處置。最后的最后,瑪特兒進入監獄,將已死的于連的頭顱取下,深夜親自把它埋在山腳下,而市長夫人也在于連死后的第三天,長眠于世。

讀完整本書,內心無疑是壓抑的,不管是市長夫人那份深沉禁忌的愛,還是瑪特兒濃烈執著的愛,在我看來,她們都是那樣的可憐,她們的愛沒有錯,只是愛錯了人。于連,這個野心勃勃的男人,若是沒有利用這些女人,是否就不會英年早逝,不利用這些女人,他難道就不能走到人生的巔峰了嗎?不一定,但他還是做了,口口聲聲說著要成為偉大的主教的男人,事實上他一直自卑著,因為他農夫之子的身份,他卑微,所以叫囂,他不相信自己,所以依靠女人,依靠一切他能依靠的,這才是真正,讓他走向死亡的原因,可悲而又可笑。

紅與黑了讀后感 〈三〉

《紅與黑》這部作品可以說是十九世紀法國社會的風俗畫,全面地展現了當時法國從小城到省城至京城的貴族教會、資產階級和貧民的精神面貌和心理狀態。作者司湯達賦予主人公于連一個非常豐富的性格。他是自尊、自愛、勇氣、真誠與自卑、懦弱與虛偽的矛盾統一體。

他的性格,他所處的時代,注定了他是一個悲劇。所謂悲劇,就是將美的事物打碎了給別人看。于連不是偉人,但他實那個時代一類人的代表。他善良、勇敢、真誠。他對生活有著良好的向往,努力融入上流社會,擺脫貧困。

他以拿破侖和盧梭為精神導師,本著九死一生、無怨無悔的精神,不擇手段地向法國上層社會進軍,希望完成自己的宏偉壯志。但這種超越并不是歷史的,它必然會被時間和秩序所扼殺,他的無可挽回的死亡也產生了深刻的美學意義。

他是一個不朽的藝術形象,是小資產階級在皇室貴族壓迫下反抗的典型例子。他用百折不撓的意志,用各種手段實現自己的目標,表現出一種超越現實的精人精神。于連并不滿足于基本的生存權,而是希望突破社會對人的束縛和束縛,追求個體思想的真正實現,展現出時代的引領。

他的行為方式是不擇手段的,結局是可悲的,然而把這一形象升華到超越倫理道德、社會政治之外的美學范疇,他就不是一個平常的奮斗者、野心家,而是一個具有充分審美價值的對象,因為他有超出一般人之上的特殊品格和頑強的精神生命,所以,于連的悲劇具有深刻的審美價值。

當時的法國是一個倒退的時代,于連生活的維立葉爾小城在資本人侵

的沖擊下,充滿了庸庸碌碌的浮躁與不安。他的家庭中有精于琢磨、善于鉆營的父親和兩個行如巨人、只會發泄蠻力的哥哥。與之不同,造物主賜給于連的是聰慧的天資和動人的神彩。

壓抑的環境,獨特的外貌,形成了他獨特的性格。沉郁、孤獨、倔強壓抑住了他的理性思想而使他耽于不現實的幻想和妄圖實現這些幻想。于連以拿破侖和盧梭為偶像,希望擺脫困境,在法國上層社會中占有一席之地,從而脫穎而出。

于連以熱烈的激情迎接挑戰,同時又以孤芳自賞的傲態自居。激情是人們強烈追求自身目標的本質力量,超然是抵御外來入侵的強大自衛。強烈的激情和倔強的超然性在于他身體的完美結合,成為他與社會沖突的悲劇基礎。

為自由、平等和幸福而戰的力量是人類天賦的一部分,與我們這個時代的許多人一起,由于受到擠壓而喪失了天賦。但在連的生命體中,通過各種內外因素的綜合作用,使其得到強化、沖突、充分發揮,成為其超越的核心力量。他希望從受辱的地位上升到神圣受人尊敬的地位,成為拿破侖的地二位或統治地位的大主教,但社會總是讓他處于尷尬和屈辱的境地。

在他投人社會以后,對上層社會展開了激烈的復仇。他以聰明才智和強烈的欲望進行反抗,這使上層階級感到無所適從。尤其是他把擒獲、占有德·雷納爾夫人和拉莫爾侯爵的女兒看作是平民對上層社會最有力的復仇,這種復仇給他們以沉重的打擊,同時也滿足了他個人的欲求。

但每當他即將到達勝利的彼岸時,統治者無情地熄滅了希望之火。他按自己的意愿行事。即使命運讓他痛苦或毀滅,他也敢于戰斗至死,表現出無怨無悔的品質。

于連,以一個社會底層的小市民,想要通過自己的努力,躋身于貴族的上層社會,為達目的,他不擇手段,利用女人的愛情想在法國的上流社會謀得一席之地,能夠卓然不群、傲視天下,最終卻被扼殺,以悲劇收尾。但是在于連身上所散發的那種積極向上、努力進取是值得我們稱贊的。他的悲劇是當時環境造成的,是當時什么樣的人的代表。他善良,真誠,誠實,但社會殺了他們所有人。

在最后入獄時,他悟出人生真理,拒絕辯護,因為他討厭這個社會,他要離開,他以一豐富而短暫的生命,表達對但是貴族的不屑。

《紅與黑》是19世紀法國批判現實主義文學的先驅者司湯達的代表作。司湯達是在“資產階級勝利之后,立即就開始敏銳而明確地表現它的特征的第一個作家”,也是在法國美學領域里,提出批判現實主義理論的第一個作家。

小說主人公于連出身寒門,但幸運的是他受過良好的教育,智慧出眾。在于連十九歲那年被市長聘為家庭教師,不久,和市長夫人戀愛,事情敗露后被迫到神學院投靠神父。后來,教士在宗派斗爭中失敗了,于連不能留在那里。于連被介紹給朝廷大臣當秘書。

從此,于連打開了進入上流社會的大門。于連十分能干,受到侯爵的賞識,為他發了勛章,于連因此參加了貴族們的反動會議,甘愿為貴族效勞。同時,于連也得到了侯爵女兒瑪蒂爾德的愛,迫使侯爵承認了他們的結合。

這時,侯爵的政敵想出辦法讓市長夫人寫一封公開信。侯爵收到信后,斷然否認女兒與于連的關系。于連氣憤之極,槍擊了市長夫人。盡管瑪蒂爾德等人竭力營救,于連任被判處極刑……

小說圍繞主人公于連個人奮斗的經歷及最終的失敗,尤其是他的兩次愛情的描寫,廣泛地展現了“19世紀初近30年間壓在法國人民頭上的歷屆政府所帶來的社會風氣”,小說強烈地抨擊了復辟王朝時期貴族的反動、教會的黑暗和資產階級新貴的卑鄙庸俗、利欲熏心。

全書最耀眼、也在文學史上著名的人物自然是于連·索雷爾,“平民出身,較高文化,任家庭教師,與女主人發生戀情,事露,槍殺戀人,被判死刑”是他一生的骨架,“追求”幸福的“熱情”和“毅力”、對階級差異的反抗所表現出近乎英雄的氣概就是動人的血肉。作者著筆于人物心靈的跟蹤的手法出心靈跟蹤的手法強,正是突出了于連處在沖動下追求“英雄的夢想”心理歷程,這是對那個社會形態的反抗,也是對碌碌無為、虛度青春的反抗。

于連的一生都在追求幸福。所以他日后能躋身在所謂的上流社會中。什么是幸福,怎樣得到幸福,是困惑著人類幾千年的問題,也同樣困惑著于連。

在他心目中,幸福并沒有確切的標準,只是在他的心計、在他的警覺、在他的一個又一個的“作戰計劃”及其實施當中的。他因為第一次擺脫了父兄的虐待而幸福,為德·萊納夫人面前履行“某種責任”而幸福,為驕傲的瑪蒂爾德在自己面前屈服而幸福,為一次次地發跡而幸福得要命。他渴望幸福,渴望成為上流社會的一員,渴望飛黃騰達,他發誓寧可死一千次也要飛黃騰達,他想要擁有尊貴的地位,眾人的欽羨。

為此,他制造了一個又一個“作戰計劃”,使出各種卑鄙、虛偽的手段,這一切都使他超人的智慧發揮的淋漓盡致。但他畢竟內心還保留著真、善的一面,所以在每每幸福之時,他又會捫心自問,陷入深深的自責。因此,他的計劃又總會漏洞百出,總會讓人懷疑。

不難發現于連的這種幸福標準是以社會和他人標準為標準的,是為了追求他人和社會的承認。實際上,他并沒有獲得多少快樂和幸福,反而使自己時時刻刻都處于一種緊張狀態,感受不到踏實、安定,僅僅是自己告訴自己感覺到“快樂的到了極點”,興奮地跑來跑去,就像“野心家實現后的狂喜”,只是片刻激情而已,剩下的就是想緊接著應該怎樣制定并實施下一個計劃。這些所謂的幸福僅僅是表象而已,暫時的滿足,暫時的安慰,于連為了表象而犧牲了本質,迷失了自己。

當他得知德·萊納夫人的一封揭發信斷送了他的幸福,把他歷經千幸萬苦打開的通往上層社會的門無情的封鎖時,他想到了報復,他選擇了最直接、卻又最愚蠢的方法——結束了德·萊納夫人的生命,也把自己送上了斷頭臺。在監獄中的那段時間,使于連想了很多,他從自己禁錮的思想中解脫出來,從社會的束縛中解脫出來,獲得了精神的自由,獲得了靈魂的重生。他脫下了往日一切偽裝的面具,找到了迷失的自我,也找到了最真實的幸福。

他放棄了逃跑和上訴,能夠真誠地對待每一位朋友,坦然地面對死亡,安靜的等待死后的再一次輪回。

作為一部偉大的批判現實主義小說,《紅與黑》并沒有從概念出發,將主人公于連圖解成一個追求功利的符號。相反,作者卻給予了他深切的同情,通過人對欲望的執著追求與追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現實,這大概也是《紅與黑》流傳至今,魅力長存的原因。

對于書名人們曾經也引起了一番爭論,通常,人們認為書名中的“紅”是象征拿破侖時代的軍服;“黑”是王政復古年代的僧侶黑衣。也有人認為,“紅”是德·萊納夫人的鮮血,“黑“是瑪蒂爾德的喪服;紅與黑是象征賭盤上的黑點紅點,而輪盤則象征人生的游戲等。我想紅色是否還可以象征于連對人生的不懈追求,而黑色就代表社會中形形色色為了自己的利益而拼命奔波,卻不理解自己存在真正意義、真正價值的生存狀態吧!

在社會現實重重阻礙而又想要實現抱負時只有兩種選擇:退縮或是反抗。那些不求上進、整天抱怨生活乏味的青年就是退縮者,他們享受著平庸的生活,最后卻難逃社會進步被淘汰的命運。

能不斷地樹立人生目標、決心要實現人生理想的便是和于連有同樣氣概的反抗者。這個時代顯然使不歡迎虛偽的言行、卑鄙的手段,但仍然需要對生活的熱情來反抗空虛的度日。

我想,在人們一味的批判社會的黑暗、同情于連成為社會的犧牲品時,是不是也該想想于連的反抗精神。

我們是否也應該在“戴著腳鐐跳舞”的同時,培養適合自己的“反抗精神”。

于連我讀出的是一個年輕人追求理想的旋律。

作為一個孱弱靦腆的平民青年,在一個等級森嚴的社會里,為了實現他那巨大的野心,他不僅要處處顯示知識和能力上的優勢,還要采取種種不大光彩的手段,例如虛偽、作假和違心之舉。正當他自以為踏上了飛黃騰達的坦途和得到了超越階級的愛情之時,社會卻無情地把他送上了斷頭臺。

于連口口聲聲“成功”“發跡”“飛黃騰達”之類的話,時時處處羨慕有錢人的生活。他正是在這種盲目中走上了歧途,迷失了自我。他為了所謂的“幸福”,不止一次地放棄了真正的幸福。

對于連來說,有一個信念成為他活著的全部意義,那么其他的一切都值得去犧牲,甚至于愛情??傊?,于連是要“死上一千次也要飛黃騰達”。這是他對自己生命的全部價值取向。

司湯達曾說過:“一個人的幸福不取決于智慧者眼中事物的表象,而取決于他自己眼中事物的表象?!被蛟S為了使作品有一定的進步意義,于連的入獄直到死亡便成了一個不可改變的定局。

獄中的于連終于從社會角色的束縛中解脫出來,獲得了自由。他在短短一生中為自己規定了許多角色,為能演好這些角色,他不能不虛偽,裝假,直至作出違心之舉。而死亡的臨近卻給了他一次機會,讓他卸去一切偽面具,露出一個真實的美好的自己。

往日的野心、幻想、奮斗以及為此而設計的種種偽裝統統失去了迷人的光彩。于連終于在死亡面前知道了自己追求的是什么。他對德·雷納爾夫人說的那番話是真誠的:

“你要知道,我一直愛著你,我只愛你一個人。”當一個人知道他能為什么去死的時候,他便也知道自己應為什么去活。

因此,說于連是一個個人主義野心家固然不錯,但不如說他是一個追求個人理想而不幸走上“歧途”的年輕人更準確?;蛟S于連的悲劇乃是一切出類拔萃之輩的永恒悲劇,無論在專制社會,還是在共和社會和民主社會。這種悲劇或許稱之為成長,或許稱之為墮落,這個我們暫且不去理會,但它確實在我們每個人身上體現著,進而升華為一種社會規則。

紅與黑了讀后感 〈四〉

司湯達的《紅與黑》是一部讓我深深震撼的外國名著。學生時代讀這部書,就對“于連”這個人又愛又憎。最近空閑時再讀這部書,“于連”又觸動了我的心靈。

一個出身卑微、到處受人歧視的鋸木廠工人的兒子,如何在等級意識濃厚的社會里出人頭地?靠個人的奮斗,靠不擇手段,從小城市市長家的家庭教師,做到巴黎侯爵的秘書,甚至獲得市長夫人與侯爵千金的愛情;由于他的神學造詣與謹言慎行,漸漸得到別人的重視……在拘謹的外表下,他的心中充滿對英雄的崇拜,對貴族的憎恨,以及想出人頭地的野心。他一步步走向名利之路,也不時和自己內心的矛盾作戰,最后在接近成功之時卻走向了毀滅……作家以高超的心理描寫手法,給我們形象地展現了法國波旁王朝復辟時期的平民人物于連由奮斗、抗爭到毀滅的心路歷程。

掩卷沉思,不由豁然開朗:于連的悲劇,是一個不合理的社會必然產生的的悲劇,也是他個人奮斗的悲劇。在那樣的社會里,他的命運是注定的,上流社會怎么會允許他這樣一個平民子弟進入?他的命運早就注定,是由他矛盾性格決定了的。

于連一生的遭遇,有著超越那個時代的思想價值,可以給我們以很多啟示?,F代社會中,也有許多“于連”式的人物,他們有勃勃雄心,但面對理想和現實的矛盾,在生活和精神的重壓下,有的人精神失落了,有的人終日煩悶痛苦,有的人則成了危害社會的惡魔。人要是沒有生活目標,沒有一個理想,就會失去人生的動力。但是對權力和優越物質生活的過分追求必然毀滅他們自己,即使他們會成功一時。根本原因在于這種性格特征的人不可能從生活中獲得幸福與滿足;他們的性格是畸形的,欲望不滿足會痛苦,滿足了則會無聊,他們的人生就在痛苦與無聊之間徘徊。

另外,于連的悲劇還展現了作為物欲時代象征的金錢、權力、名聲……等對人性的侵蝕,對人的靈魂、信仰的腐蝕。于連沒有信仰,為達目的可以不擇手段。對于于連而言,“上帝死了”,有的只有自我。信仰的喪失,它一方面意味著個體解除了一切束縛,實現個人理想成了人生最高的奮斗目標和生命生存的唯一意義;但另一方面,它也意味著私欲膨脹,內心痛苦,矛盾重重。由于生命存在沒有價值根基,靈魂無所歸依,因此,人生必然危機四伏。于是,在于連的生命體驗中,他經常痛苦地徘徊在自尊與自卑、虛偽與正直、禁欲與放縱、反抗與妥協等相互沖突的道德情感的怪圈之中。而對于現代人來說,這種狀況依然存在?,F代社會是一個動蕩變革的社會,每個人都有著向上的目標,而金錢、權力、美色……這些東西依舊在時時刻刻引誘我們。個人如果沒有足夠堅定的信念和毅力,很容易就為之所引誘,走上歧途。在沒有任何精神信仰支撐的情況下,人想要支配物質,而結果往往是被物質奴役,這就是現代人面臨的生存的困境。

盡管年代不同,地域不同,可人的'本性卻是相通的。在這個崇尚個人奮斗、崇尚成功的時代,在于連身上,我們每個人似乎都能找到一點自己的影子。讓我們一起在讀《紅與黑》中感悟人生、明辨是非,從中獲取精神力量。

紅與黑了讀后感 〈五〉

讀《紅與黑》是一個漫長的過程,總體感覺很壓抑。但《紅與黑》作為司湯達的代表作,的確有其巨大的魅力。

《紅與黑》這部小說的故事據悉是采自1828年2月29日《法院新聞》所登載一個死刑案件。在拿破侖帝國時代,紅與黑代表著“軍隊”與“教會”,是有野心的法國青年發展的兩個渠道?!凹t”是象征法國大革命時期的熱血和革命;而“黑”則意指僧袍,象征教會勢力猖獗的封建復辟王朝。這也是我為何讀這本書感到非常困難的原因,這是一本有歷史背景的書,而對于我就是對這段歷史沒有那么的了解。所以,我讀這本書的時候,可能感觸更深的是于連的兩段愛情。

主人公于連具有多疑、敏感、虛榮、自卑的等性格特征。愛情只是于連用來緩解自己的自卑,取得權勢的工具。他的真愛從來都不是瑞納夫人,也不是瑪娣兒特,只有權勢才是于連的真愛。

在與瑞納夫人的感情中,于連充當的是一個誘惑者的形象,他的目的本就不是愛情,而是占有后的快樂。首先,于連是一個有著自卑心理的人,所以當他聽到瑞納夫人稱他為“先生”時他會大為驚訝。由于他的自卑和自視清高,他十分痛恨市長把他當作下人看待,于是他便想要報復市長,在這種情況下,瑞納夫人就成了于連實施報復的犧牲品,當于連終于牽到瑞納夫人的手的時候,他感到的“只是歡娛而不是愛情”,再次可以看出于連對瑞納夫人的追求只是他對權勢的追求而已。這也就是為什么即使瑞納夫人說自己可以為于連去死,于連依然不會為了愛情而獻出自己的生命。

于連的另外一段感情是與瑪娣兒特,于連并不愛瑪特爾那清高傲慢的性格,但想到“她卻能夠把社會上的好地位帶給她丈夫”時,便熱烈地追求起她來??梢姡瑢τ诂旀穬禾氐淖非笠仓皇翘幱诶﹃P系的考量,瑪娣兒特只是一個可以讓他擁有顯貴權勢的靠山而已,這是一場充滿著利益的感情。如果說于連對于瑞納夫人還稍有一點點感情的話,對于瑪娣兒特則真的是完完全全的沒有了,他拼盡了全力、采取了各種手段以獲取瑪娣兒特的愛慕,可到了故事的結局,當于連前途在無希望的時候,他對瑪娣兒特就只剩下了厭倦和冷漠。

盡管于連不曾真心付出,不曾對兩個女人有過真正的愛情,但瑞納夫人和瑪娣兒特卻是真的愛了于連。前者真誠無私,后者悲壯熱烈。

瑞納夫人雖然嫁給了市長,但這是一場沒有愛情的婚姻,可以說在于連到來之前,瑞納夫人還不曾體驗過愛情。于連的出現喚醒了瑞納夫人塵封已久的“少女心”,喚起了她對于愛情的強烈渴望,使得她把所有的熱情都放在了于連身上,可是這對于一個有夫之婦來說是多大的罪過呀,瑞納夫人的內心承擔著極大的痛苦和折磨,可她還是要愛于連,愿意為他犧牲自己,最后追隨著于連離開了人世。瑞納夫人的愛無疑是真誠的,可她至死都沒有明白她用生命來愛的于連只想要權勢。但好在于連在臨死前選擇了她。

瑪娣兒特出生高貴,她從于連身上看到了庸碌的貴族公子不具備的才干,而于連一開始對她的拒絕更加激起了她的征服欲。于連和瑪娣兒特的愛情是在互相的折磨中度過的,兩個人都是孤傲的,瑪娣兒特企圖以折磨于連來彰顯她的高貴地位,但一旦于連裝出一副不以為然的樣子,瑪娣兒特就會瘋狂的請求于連的愛,并愿意成為他的奴隸。于連死后,“她的目光和眼光是狂亂的”,不難看出,她對于連的愛是真的,不然不會如此痛苦?,旀穬禾貝鄣谋瘔讯鵁崃?,但終究也得不到于連的真心相待,因為從一開始,一切都是充滿著目的與利益的。她的愛情和瑞納夫人的比起來更加可悲,因為她是徹徹底底的失敗!

書上說“對于一個二十歲的青年。他對世界的憧憬,以及如何在這個世界上有所作為,是壓倒一切的。”復辟的現實使平民可以靠能力才干實現生命顯赫的拿破侖時代消失了,于連不得不選擇黑色的道路,他只為自己負責。這也就造就了兩段悲劇的愛情。我們不能過于苛責于連,是時代造就了于連。于連無愧于他的愛情,即使他的愛情都是有目的的,但至少他是真實的。

紅與黑了讀后感 〈六〉

舉著這部小說,我對書名有了深刻的思考,紅黑并置,兩種顏色反差強烈。它講的是什么樣的故事?

引領我啃完著本書的是其本身的巨大魅力。作者從一個簡單的刑事案件資料中勾勒出那個時代的廣闊社會圖景,將一個共通的刑事犯罪上升到19世紀初法國資產階級社會制度的歷史哲學研究水平。小說令我看到在生硬的歷史書上無法感受的,那段法國大貴族和資產階級交替執政的關鍵時期的狀況。

我從中了解到現實主義作品的另一種藝術特色——司湯達傾心的人的“靈魂辨證法”;這與以往我從《高老頭》、《歐也妮·格朗臺》中體會的巴爾扎克的“造成一個人的境遇”有很大不同。

就我以為,說于連是個個人主義野心家固然不錯,但不如說他是個追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡單地采取了某種有背社會道德的手段,而是來自他心靈深處的本質所發揮出來的。

他的平民出身,較高的文化,工作是家庭教師,與女主人發生戀情,事情暴露,槍殺戀人,被判死刑,是他一生的骨架,“追求”幸福的“熱情”和“毅力”,對階級差異的反抗所表現出近乎英雄的氣概就是動人的血肉。這是對那個社會的反抗,也是對平庸、虛度青春的反抗。表面上看,年輕有為的年輕人被病態的愛情所摧殘,實際上是當時病態的法國社會所摧殘。

這正是很好的揭露了當時法國舊社會的黑暗。

在人物塑造手段上,司湯達運用了超越當代作家的心理深度挖掘。以深刻細膩的筆調充分展示了主人公心靈空間,廣泛運用了獨白和自由聯想等多種藝術手法挖掘出了于連深層意識的活動,并開創了后世“意識流小說”“心理小說”的先河。是一首“靈魂的哲學與詩”。

對于書名人們也引起了一番爭論,通常,人們認為書名中的“紅”是象征拿破侖時代的軍服;“黑”是王政復古年代的僧侶黑衣。人們還認為,紅色是戴麗娜夫人的血,黑色是瑪特爾的喪服;紅色和黑色是賭桌上的黑點和紅點,而輪盤賭是人生的游戲。我認為紅色還可以象征于連的追求人生意義,而黑色就代表社會中形形色色為了自己的利益而拼命奔波,卻不理解自己存在真正意義的生存狀態吧p>當有人提及《紅與黑》,我可以自豪地在回答“我讀過”后面加上一句“我也掩卷沉思過”。

紅與黑了讀后感 〈七〉

走進我校恬靜的圖書館,腳步下意識地停留在世界名著一欄前,一本紅色的“書脊”映入我的眼臉,情不自禁的拿出這本書,輕輕地撫摸,《紅與黑》三個字豁然在封面的中央,腦子里一下閃現出于連的影子,這個在中外文學長廊人物畫像的“向社會宣戰的不幸兒”,怎樣與紅色和黑色兩種顏色聯系在一起呢?也許是書的題目吸引了我,還是什么原因,我只借了這本書便匆匆離開,只想一口氣讀完,好明白為什么,然而讀書是一件“謀心”的事,急是不可取的,歸根結底,是要讓我們的靈魂得到安頓,心智得到開啟,精神得到寄托,情操得到陶冶。這本書我讀了三遍大約用了一個月,才體會到一點味道,品得對不對味,我自己一點感受而已。

首先,我了解了名著的背景,這有助于我更深入地理解原著的深刻內涵?!都t與黑》起初的標題為《于連》,1830年定名為《紅與黑》,并有副標題“1830年紀事”。它是批判現實主義文學的奠基之作,因為它首先體現了這一學派的基本特征。

小說直接吸取現實題材,反映現實斗爭。1827年的《法院公報》上登載一個27歲的青年家庭教師槍殺了自己的女主人的案例,啟發了司湯達,但小說的故事已與生活中的案件有了很大的不同,作者用他長期以來對復辟王朝時期生活的觀察,聯系當時的實際,注入他對社會矛盾的認識,使《紅與黑》成為一部反映復辟與反復辟斗爭的形象歷史。作品中的“紅”代表了充滿英雄業績的資產階級革命時期特別是拿破侖皇帝;“黑”代表了教會惡勢力猖獗的復辟時期,還有的認為“紅”與“黑”,代表著軍裝與道袍,寶劍與十字架,軍人的榮耀與僧侶的黑暗,也有人認為,紅是德瑞那夫人的鮮血,黑是瑪特爾的喪服;紅與黑是象征賭盤上的黑點紅點,而輪盤則象征人生的游戲等。

我認為紅色還可以象征于連的追求人生意義,而黑色就代表社會中形形色色為了自己的利益而拼命奔波,卻不理解自己存在真正意義的生存狀態吧!

《紅與黑》出版至今已有2xx年左右的歷史,探其歷久不衰的緣故:大概為成功地塑造了于連索黑爾這個極富時代色彩,又具有鮮明個性的藝術形象吧!從主人公的經歷來看,它展現了法國復辟時期的大局,觸及了當時許多尖銳的社會問題。

于連生聰明、傲慢、熱情、果斷,但自私、多疑。在僧侶貴族當政、門制森嚴的封建社會,由于平民出身而受到歧視。這種受壓迫的地位使他對現實越來越不滿。同時,在啟蒙運動和拿破侖的影響下,他養成了叛逆的性格。

他立志要像拿破侖那樣靠個人才智建立功勛,飛黃騰達,但現實夭折了。

于連為了博取大家的賞識,明知毫無價值,卻還把拉丁文的《圣經》背得滾瓜爛熟,作為踏入上流社會的敲門磚。他驚人的背誦能力使他走進了維爾市長的家,成為一名家庭教師。在那段時期,他與德.

瑞那夫人發生了曖昧關系,大部分是為了反抗和報復貴族階級對他的**。然而,沉迷于金錢和利欲的上層社會,也腐蝕了于連的靈魂,助長了他向上爬的欲望和野心。

于連進入陰森恐怖的神學院后,親眼目睹了勾心斗角、爾虞我詐的丑惡內幕,居然得到院長的表睞和寵幸。神學院的生活進一步扭曲了于連的性格,強化了他攀登的野心和虛偽。于連給木爾侯爵當私人秘書后雖然還不時流露出平民階級的思想意識,但在受到侯爵重用,征服瑪特爾小姐后,于連的“平民階級叛逆心”已消失。

他成了復辟王朝的忠實走卒。正當于連一步步走向他所向往的“光明”時,因槍擊德瑞那夫人而徹底斷送了自己的前程,把自己送上了斷頭臺。

由一個叛逆者到忠實走卒,更深刻地突顯了于連在不可抗拒的大環境洪流中的浮沉掙扎。這個大環境就是一八三○年的法國:叱咤風云的拿破侖一蹶不振,激動人心的革命風暴成為過眼煙云;封建貴族又卷土重來,建立了復辟王朝。

那時候的法國,想要出人頭地的年輕人只有兩條路可走,一個是從軍,一個是當神父。于連真可謂:成敗一本書,生死兩女人。

或許每個時代都有這樣的年輕人吧!我覺得沒什么,什么樣的社會造就什么樣的人,人人都想小資,都想有所建樹,無可厚非。我最喜歡的名言是司湯達的“生活,愛情,寫作”。

當有人提及《紅與黑》,我可以自豪地說“我讀過”,后面加上一句“我也掩卷沉思過”。

紅與黑了讀后感 〈八〉

《紅與黑》獻給少數幸福的人。

斯丹達爾動了寫作這本書的時候,已經是一位四十七歲的曾經滄海飽嘗風霜的人了。他不想告訴人們怎樣做,他只想說說他認為什么才是幸福。其實,他曾經在二十二歲的時候說過:“幾乎所有的人生的不幸都源于我們對所發生的事情有錯誤的認識。深入地了解人,健康地判斷事物,我們就朝幸福邁進了一大步?!彼f的正印證了于連的命運。

在讀《紅與黑》的過程中給我印象最為深刻的就是于連的心理活動。通篇幾乎對于連的所思所想都進行了深刻的刻畫,通過于連的所思于他所表現給外人看的大部分是截然不同。隨著于連對自己偽裝的極致,他的人生也逐漸達到人生的巔峰狀態。與此形成鮮明對比的反而是于連生命最后在監獄度過的日子,他大膽的并且坦誠的向德.萊納夫人表明自己真情實感,包括他以前最不恥提起的懦弱的情感。但是,我們不得不承認此時身為階下囚的于連卻是最幸福的。于連也漸漸讓我們明白平凡是一種幸福。

于連的不幸其實本可以挽救,但是他對于許多事情的錯誤的認識讓他當發現自己錯的離譜的時候,已經無力改變了。讓我們設想一下,如果于連能真心體會到德.萊納夫人的愛,并且肯定自己對于這為善良純潔夫人的真愛,他的一生或許可以和德.萊納夫人平凡幸福的度過;如果于連在進入真正所謂的資產階級上流社會時,看明白對他的款待不是禮貌而是真正從骨子里的漠視時或許還可以回頭;如果于連能夠看明白瑪蒂爾德小姐更加深愛的是自己的英雄情懷,自己的驕傲,看明白瑪蒂爾德小姐剛開始與他相愛時的反復無常與眼底偶爾流露的厭惡,是不是于連的一生不會變成悲劇,而是另一番平凡幸福的場景?于連或許是不幸的,但是斯丹達爾還是心軟了,讓他在生命最后的時光明白了什么才是他最需要的。

在讀《紅與黑》的時候,即使在知道于連可能愛上了馬蒂爾德小姐也從不曾敢想象原來結束于連的瘋狂是他舉起槍想要殺死德.萊納夫人的時候。于連想要殺死這位純潔、善良的曾經的愛人。還好,德.萊納夫人并沒有死去,否則于連的余生不會再感受到幸福了。

結局意味深長。馬蒂爾德愛于連,在于連死后給了于連畢生可能都在追求的財富地位。德.萊納夫人愛于連,在于連死后的第三天擁抱著她的孩子離世了。于連與馬蒂爾德小姐的愛情是需要技巧的,而與德.萊納夫人的愛則只需要真心。兩個女人不同的結局或許也讓我們看到了斯丹達爾對于愛情的領悟。真心即真愛。

紅與黑了讀后感 〈九〉

紅與黑》是19世紀法國批判現實主義文學的先驅者司湯達的代表作。司湯達是第一個在資產階級勝利后,立即開始尖銳而清晰地表達其特點的作家。他也是法國美學界第一位提出批判現實主義理論的作家。**主人公于連出身寒門,幸好他受過良好教育,智慧出眾。

在于連十九歲那年被市長聘為家庭教師,不久,和市長夫人戀愛,事情敗露后被迫到神學院投靠神父。后來,教士在宗派斗爭中失敗了,于連不能留在那里。于連被介紹給朝廷大臣當秘書。從此,于連打開了進入上流社會的大門。

于連十分能干,受到侯爵的賞識,為他發了勛章,于連因此參加了貴族們的反動會議,甘愿為貴族效勞。同時,于連也得到了侯爵女兒瑪蒂爾德的愛,迫使侯爵承認了他們的結合。這時,侯爵的政敵想出辦法讓市長夫人寫一封公開信。侯爵收到信后,斷然否認女兒與于連的關系。

于連氣憤之極,**了市長夫人。盡管瑪蒂爾德等人竭力營救,于連任被判處極刑&&**圍繞主人公于連個人奮斗的經歷及最終的失敗,尤其是他的兩次愛情的描寫,廣泛地展現了19世紀初近30年間壓在法國人民頭上的歷屆**所帶來的社會風氣,**強烈地抨擊了復辟王朝時期貴族的反動、教會的黑暗和資產階級新貴的卑鄙庸俗、利欲熏心。全書最耀眼、也在文學史上著名的人物自然是于連·索雷爾,平民出身,較高文化,任家庭教師,與女主人發生戀情,事露,槍殺戀人,被判死刑是他一生的骨架,追求幸福的熱情和毅力、對階級差異的反抗所表現出近乎英雄的氣概就是動人的血肉。

作者著筆于人物心靈的跟蹤的手法出心靈跟蹤的手法強,正是突出了于連處在沖動下追求英雄的夢想心理歷程,這是對那個社會形態的反抗,也是對碌碌無為、虛度青春的反抗。于連的一生都在追求幸福。所以他日后能躋身在所謂的上流社會中。

什么是幸福,怎樣才能得到幸福,是困擾人類幾千年的問題,也是于連。在他心目中,沒有確切的幸福標準,只有在他的頭腦中,在他的警覺中,在他的戰爭計劃和執行中。他因為第一次擺脫了父兄的虐待而幸福,為德·萊納夫人面前履行某種責任而幸福,為驕傲的瑪蒂爾德在自己面前屈服而幸福,為一次次地發跡而幸福得要命。

他渴望幸福,渴望成為上流社會的一員,渴望飛翔。他發誓他寧愿死一千次也不愿翱翔。他想有一個體面的地位和所有人的欽佩。為此,他用各種卑鄙虛偽的手段,一個接一個地制定了一個戰爭計劃,這些都使他的超人智慧發揮的淋漓盡致。但他畢竟內心還保留著真、善的一面,所以在每每幸福之時,他又會捫心自問,陷入深深的自責。

因此,他的計劃總是充滿漏洞和疑慮。不難發現,于連的幸福標準是建立在社會和他人的標準之上的,是追求他人和社會的認可。實際上,他并沒有獲得多少快樂和幸福,反而使自己時時刻刻都處于一種緊張狀態,感受不到踏實、安定,僅僅是自己告訴自己感覺到快樂的到了極點,興奮地跑來跑去,就像野心家實現后的狂喜,只是片刻激情而已,剩下的就是想緊接著應該怎樣制定并實施下一個計劃。

這些所謂的幸福只是外表,暫時的滿足,暫時的安慰。于連舍本逐末,迷失自我。當他得知德·萊納夫人的一封揭發信斷送了他的幸福,把他歷經千幸萬苦打開的通往上層社會的門無情的封鎖時,他想到了報復,他選擇了最直接、卻又最愚蠢的方法結束了德·萊納夫人的生命,也把自己送上了斷頭臺。在監獄中的那段時間,使于連想了很多,他從自己禁錮的思想中解脫出來,從社會的束縛中解脫出來,獲得了精神的自由,獲得了靈魂的重生。

他摘下所有過去的面具,找到了迷失的自我,找到了最真實的幸福。他放棄了逃跑和呼吁,能真誠地對待每一個朋友,平靜地面對死亡,靜靜地等待死后的輪回。作為一部偉大的批判現實主義**,《紅與黑》并沒有從概念出發,將主人公于連**成一個追求功利的符號。

相反,作者卻給予了他深切的同情,通過人對欲望的執著追求與追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現實,這大概也是《紅與黑》流傳至今,魅力長存的原因。對于書名人們曾經也引起了一番爭論,通常,人們認為書名中的紅是象征拿破侖時代的軍服;黑是王政復古年代的僧侶黑衣。也有人認為紅色是德勒納夫人的血,黑色是瑪蒂爾德的喪服;紅色和黑色是賭桌上的黑點和紅點,而輪盤賭是人生的游戲。

我想,紅色是否也能象征著連對生命的不懈追求,而黑色則代表著社會上各種為自身利益而奮斗的人,卻不了解他們存在的真正意義和真正價值!當社會現實中有許多障礙,我們想要實現自己的抱負時,只有兩種選擇:退卻還是反抗。

那些不求進步、整天抱怨生活乏味的年輕人,就是那些退縮的人。他們享受著平庸的生活,卻逃不掉社會進步被淘汰的命運。那些能夠樹立人生目標,決心實現人生理想的人,就是那些與于連有著同樣精神的人。這個時代顯然不歡迎虛偽的言行、卑鄙的手段,但仍然需要對生活的熱情來抵制空虛的生活。

我想,在人們一味的批判社會的黑暗、同情于連成為社會的犧牲品時,是不是也該想想于連的反抗精神。我們是否也應該戴著枷鎖跳舞,培養適合自己的反抗精神。

紅與黑了讀后感 〈十〉

讀了司湯達的《紅與黑》,不禁長久的陷入了沉思:紅與黑,不同的顏色,不同的象征。對與錯,陰陽,偽善與正直,反抗與妥協?

于連的對和錯、虛偽和正直,反抗和妥協、放縱與禁欲、道德和私欲、自尊和自卑……我想,在今天依然是存在的,而現代的人所要思考的是到底是物質支配著人呢,還是人支配著物質呢?無論是金錢反應人的存在價值還是人的存在價值都體現在金錢上。記得上學期的班隊會主題是“好習慣、好人生”,讀完《紅與黑》,我就想,好習慣、好人生;還是好人生,好習慣,抑或二者就根本沒有關系呢?

愛因斯坦是大科學,他衣著趿拉,在五年級的課本上,書后練***“為什么說愛因斯坦是一個偉大的人?”,我們照樣幫助孩子分析他為什么是“偉大的人”。他有好***?

不知道,但他有好人生。人老了,一般有兩種稱呼:老x和老x,比如老李。那一定是成功的于連,而老李又是另一個于連。

于是有了我們現代人的生存困境。就這樣,我們需要認識到自己,像于連。也許這種超越自我的實現將是人們未來的追求。

也就是說我們身上同樣有著“紅與黑”這兩個不同的顏色。

忍不住想化用朱自清散文《匆匆》中的一句話:你聰明的,告訴我,司湯達《紅與黑》中的于連究竟是紅色還是黑色?

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想

以新一輪課程改革為切入點,更新教育觀念,積極推進教學改革。努力實現教學創新,改革教與學,提高課堂教學效率,促進學校內涵發展。同時,在新課程理念的指導下,在全面實施新課程的過程中,要加強教學研究與改革,深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發展、創新與質量的關系,按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。

主要工作

一、教研組建設方面:

一。我們要深入學習這一理論,積極實施課程改革。

、以七年級新教材為“切入點”,強化理論學***學實踐。

充分發揮教研組的作用,把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來,以學促研,以研促教,真正實現教學質量的全面提高。

2、強化教學過程管理,轉變學生的學***,提高課堂效益,規范教學常規管理,抓好“五關”。

(1)備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。

(2)上課關。

(3)作業關。首先,要控制學生作業量,本著減輕學生負擔的精神,努力做好作業批改工作。

(4)考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

(5)質量關。

三。加強教研組的凝聚力,培養組內教師的團結協作精神,做好新教師的教學工作。

二、常規教學方面:

1加強教研組建設。興教研之風,樹教研氛圍。特別是要注重一年級新教材的教研活動。

2。教研組要加強集體備課,分析教材,研究教學方法,解決**難題。備課組長每周帶領集體備課一次,并定期確定內容,以便對下一階段的教學有明確的目標,抓住突破難點的重點

三。教研組的活動要有計劃、有措施、有內容,切實抓好,認真落實小組公開課教學。

4、積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少于20節,青年教師不少于40節,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。

5個。進一步開發完善教研組主頁,加強與兄弟學校的交流。

堅持團結、溝通、研究、探索、實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,出色完成各項任務。

校內公開課活動計劃表

日期周次星期節次開課人員擬開課內容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動物的行為

12月114五4趙夕珍生態系統的調節

12月2818四4朱光祥動物的生殖

鎮江新區大港中學生物教研組

xx-9

20xx下學期生物教研組工作計劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計劃

化學生物教研組的工作計劃

生物教研組工作計劃

下學期生物教研組工作計劃

年下學期生物教研組工作計劃

20xx年化學生物教研組計劃

20xx年化學生物教研組計劃

中學生物教研組工作計劃

第一學期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃

xx-xx學年第二學期英語教研組工作計劃

一.指導思想:

本學期,我組將進一步樹立以人為本的教育教學理論,把課程改革作為教學研究的中心工作,深入學習新課程標準,積極穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作,加強課程改革,密切關注新課程實施過程中存在的問題,尋找解決辦法和途徑。要加強課研項目建設,積極支持和開展校本科研,提高教學科研質量,提高教師科研水平和科研能力。

加強教學常規建設和師資隊伍建設,進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量,為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。

二.主要工作及活動:

1.加強理論學習,推進新課程改革。

組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度,積極實踐高中英語牛津教材,組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點,探索新教材的教學模式,組織好新教材的研究課活動,為全組教師提供交流、學***臺和機會。

2。加強課堂教學常規,提高課堂教學效率。

強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學習教材的基礎上,注重課堂、作業、指導、評價等環節,切實提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究,引導教師改進教學方法,引導學生改進學習。

三。加強學科研究,提高教學科研的研究水平,加強師資隊伍建設,提高教師的教學能力。

組織教師有計劃、有研究、有活動、有總結地開展小組和全校的研究工作,并在此基礎上撰寫《教育教學》**和向報刊雜志、年會投稿。

制訂本學期公開課、示范課、報告課計劃,組織聽力課、評價課工作。

三.具體安排:

2月:制訂本學期教研組工作計劃、教研組工作計劃、公開課名單。

三月份:1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。

3、組織好高三第一次???、閱卷、評卷和總結等工作。

四月份:1、組織好高三英語口語測試。

2、高三英語復***會。

五月份:1、組織好高三第二次???、閱卷、評卷和總結等工作。

2、協助開展好我校的區級公開課。

六月份:1、組織好高考的復***工作。

2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,認真學***課程改革精神,以貫徹實施基礎教育課程改革為核心,以研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設為根本,以提高教學質量為目標,全面實施素質教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導,使教師的評課規范化,系統化,定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區內活動安排,開展各種有意義的學生活動,培養和提高學生的語文素養,調動和激發學生的內部學習。

二、工作目標

一。以課程改革為中心,組織教師學習課程標準,轉變教學觀念,深化課堂教學研究,激發學生的主動意識,培養學生的創新精神和實踐能力,努力提高學生的語文素養。

2、進一步加強語文教師隊伍建設,讓“語文研究小組”,充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業務素質。

三。組織教師開展切實有效的演講沙龍和評價沙龍,提高教師的演講能力和評價能力,能夠結合主題教研活動,開展典型課的互動討論和教學案例的鑒賞活動。

4、加強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務,提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃,開展形式多樣的學***活動、過關活動,激發學生學***的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐能力,促進個性和諧發展。

6、 加強學***調查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

(一)骨干教師示范、把關,當好“領頭羊”。

1、本學期,語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題,深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段(1-2年級)則繼續進行識字教學的有效性的**。

分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業水平。

2、開展“師徒結對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業務素質。

(二)年輕教師取經、學習,爭取出成績。

1、為了提高教學質量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑,根據個人教學需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學風格 。

紅與黑了讀后感 〈十一〉

全書最耀眼也是文學史上著名的人物自然是于連·索雷爾,"平民出身,較高文化,任家庭教師,與女主人發生戀情,事露,槍殺戀人,被判死刑"是他一生的骨架,"追求"幸福的"熱情"和"毅力",對階級差異的反抗所表現出近乎英雄的氣概就是動人的血肉.作者用淡化物質描寫而突出心靈跟蹤的手法強化的,正是于連處在青年的沖動下追求"英雄的夢想"經歷,這是對那個社會形態的反抗,也是對碌碌無為,虛度青春的反抗.

當我將落筆時,發現用意識寫出感想的時間已可與用精神閱讀原著的時間相比較了.我興奮于自己得到反抗平庸的啟示,感動于那些盡管扭曲而依然壯烈的愛情片段.當有人提及《紅與黑》,我可以自豪地在回答"我讀過"后面加上一句"我也掩卷沉思過"。

紅與黑了讀后感 〈十二〉

人們都說書籍是打開智慧之門的鑰匙,其實,書又何嘗不是反映作者觀點的一面鏡子?

歷史上,有很多作家都透過書來表達自己的看法,就拿《紅與黑》來說吧,這本書講述了一個叫于連的年輕人,他聰明但出身貧寒,無法施展自己的抱負,便想通過女人作為階梯,擠進上流社會,最終因為誤入歧途而走上斷頭臺。

看完這本書,我既為于連感到悲哀,又對他恨之入骨,以他的才能,明明可以大有作為,可是他卻選擇了錯誤的途徑,企圖利用兩個女人對他的純潔愛情,作為他走入上流社會的臺階,在這里,我不禁想問,在人生的道路上,你是否也曾迷茫,世界上的善與惡,美與丑,往往只在一念之間,如果走對了,就會在正途上,順利前進,反之,就會掉入萬丈深淵。所以,在人生的道路上,不管遇到多大的事情,也要通過正確的方式解決,才能走出這片“迷茫”的森林。

反觀于連的悲劇,是他個人的選擇錯誤,也是社會環境的必然結果,那個時代,貴族社會的體系,使得他走上上流社會的諸多路都被堵死,社會的不公平,是一個不可避免的因素,這也是作者想告訴我們的。

在迷茫的時候,不要像于連一樣,走入歧途,要時刻謹記:走正路,方能修成正果。

紅與黑了讀后感 〈十三〉

這些偉大的作品大多反映了其所處時代的社會現實,而且大多是批評家。十九世紀法國杰出的批判現實主義作家司湯達的代表作《紅與黑》就是一部法國批判現實主義文學的奠基之作。小說圍繞主人公于連個人奮斗與最終失敗的經歷這一主線,廣泛展現了“19世紀最初30年間壓在法國人民頭上的歷屆政府所帶來的社會風氣”,反映了19世紀早期法國的政治和社會生活中的一些本質問題。

1827年的《法院公報》上登載一個27歲的青年家庭教師槍殺了自己的女主人的案例,啟發了司湯達。作者用他長期以來對復辟王朝時期生活的觀察,聯系當時的實際,注入他對社會矛盾的認識,使《紅與黑》成為一部反映復辟與反復辟斗爭的形象歷史。作品中的“紅”代表了充滿英雄業績的資產階級革命時期特別是拿破侖帝國;“黑”代表了教會惡勢力猖獗的復辟時期,作品對社會的種種罪惡進行了全面的批判。

同時,成功地刻畫了典型環境中的典型人物,特別強調了環境對人物的影響,使作品成為一個典范。

《紅與黑》其實是一個象征性的書名,有人說“紅”是指書中靈魂人物于連,代表小資產階級的叛逆者;“黑”則是指他所反抗的教會、貴族階級及復辟王朝所結合的強大勢力。又有人說“紅”與“黑”代表了當時最熱門的“軍隊”與“教會”。你也可以說“紅”指的是主角于連心中善良、誠實的那一部分,而“黑”則是他內心偽善、憤恨的那一部分。

“紅”與“黑”的交戰,主宰了于連的思考與行為;“紅”與“黑”的抗爭,注定了于連悲劇性的下場。而在時代大環境的籠罩下,于連身旁的諸多人物角色,都這樣徘徊在“紅”與“黑”的矛盾掙扎里。像天真單純的雷納爾夫人,初嘗愛情滋味,幸福的狂喜與衷心的悔恨不斷在內心交戰;而高傲的貴族千金拉穆爾小姐則在英雄崇拜的愛情與身分地位、自尊之間猶疑。

他描述了人物在特定情境下的心理狀態,分析了人物情感和欲望的微妙變化,使讀者能夠進入人物的內心世界。你將不僅僅知道故事表層的結果,更洞察造成此一切結果背后的原因,因而獲得更深的沖擊與感動。正是這樣,作者讓我們感覺到人物就在我們身邊。

其實作者在無意之中也開啟了現在的一種文學的題材即現在所說的意識流文體。

泰納說:“斯坦達爾是他那個時代最偉大的心理學家。作為這樣一個"偉大的心理學家",司湯達在《紅與黑》中真實地展現了個人奮斗者于連的心理演變歷史。

于連從家教到被送上斷頭臺的短暫人生,實際上是他人格中兩股自我力量不斷壓制和斗爭的過程。于連的斗爭史集中反映了法國君主制復辟時期小資產階級知識分子的歷史命運。他是有個人主義野心的小資產階級平民知識分子的代表。他是虛偽和妥協的,但這并不包括他的所有性格。雖然惡劣的環境一直在折磨著他,但他并沒有完全墮落。

在他虛偽的面具下,還有一顆叛逆的心。他的反抗體現了對社會恢復和個人解放追求的否定。他是在頭腦清醒時自覺接受死刑的。

如果他把野心看得高于一切,那他在可以獲救的時候,在貴族小姐并未拋棄他的情況下,完全可以活下來。但是,他沒有這樣做。他清楚地看到了上層社會的本質。他用死亡來反抗和指責上層社會,揭露上層社會的黑暗。

紅與黑了讀后感 〈十四〉

在百部大作中,《紅與黑》可謂以獨特的色彩吸引了我的眼球,每部作品的誕生,獨有其時代的必然性,而那些時代早已運去,當我品讀這部偉大的作品時,心境早已無了作者的想法,不處其境,就無法領讀到其原本的用意。但就似“毛澤東思想”那般不論何時,一部作品抑或是一種思想,他們都只會隨歲月的沉淀而愈發的回味無窮,只待用心即可。在品讀之前,我特地上網做了簡單的了解,作者司湯達原名阿里格.

貝爾,這位大文豪給自己親擬的銘文竟是簡單的“寫作過戀愛過生活過”,在簡單的閱讀中,慢慢的對他對自己的概括有了可謂是自己的拙見吧!那篇看似簡單的文字也許真的包含了他的生活。人生其實很是簡單,一切滋味只要經歷就可,書中于連將所有一切的成敗看得過于重要,反而忽略了該有的過程,對于戀愛、生活,他都把這看作是一場沒有硝煙的戰爭,其實那也許只是她一個人的戰爭。

對這部偉大的時代作品沒有任何有意義的評論。一下是我個人的一些閱讀想法。

《紅與黑》是司湯達將家鄉格勒布爾的一樁殺人案件和他真實的生活聯系在一起,觸動靈感創作而來,在主人公的身上能恍惚看到司湯達的影子,司湯達的命運緊系于拿破侖的成敗上,隨拿破侖征戰于各地,在他看來是無尚榮幸的,而那些披上黑袍的教士,卻是在做著精神的殘殺,在暗地里**燒炭黨的組織成員,其中還有他愛著的女士,就這樣人們猜想這紅與黑的意圖,大多數均認同紅與黑是分別代替**主人公的兩條人生道路:投身于紅色戰場上建立光榮功勛和披上黑袍去當教師。但在我狹小的認知中,曾簡單的認為紅即狼的眼睛,時刻緊盯著四周的人們,在緊張的氣氛中小心翼翼的算計著每一步,人們變得多疑、刻薄、工于心計;黑就代表著紅的削弱,夜幕降臨,大地披上黑色,狼放松了警惕,那些被隱埋在心底最深處的想法就變得躁動,變得躍躍欲試。

主人公的人生經歷四個不同的階段,在每一個階段都著重講述了于連精神世界思想的變換,從開始只是想逃離家的控制再到瘋狂最后幡然醒悟,放下一切回歸自身,到最后還是于連結束了那場由他自己主導的戰爭,在思想上放了自己,逃脫了他內心最大的牢籠。就近社會2014年反腐力度空前絕后的強大,大批**落馬,站在被審判的席位上,也許他們的心早已陷入權利、金錢那無敵的深淵中,只有在完全的顛覆他們的人生時,他們的心靈才會回到最初的純潔,從沉迷中醒來,尋找到人生原本正確的目標。于連把愛情看作是供給貴族的一種手段。每次他得到它,就會被視為一個成功的征服。這種對待愛情的態度不應該帶來好的結果!

很多人不想依靠自己的努力,但他們想成功,但最終,他們也得到了與于連一樣的壞結果,被別人趕走。

于連與市長夫人的戀情,被于連看作一場充滿征服的戰爭,他只想要徹底的勝利,“德.瑞那夫人已經被征服,心甘情愿的把手放在他的手里了。她及時站起身來去扶一個剛被風刮倒的花盆,也是剛坐下就立刻把手交還、、、、、、于連的這種舉動,并不是因為他愛德.

瑞那夫人,而是為了證明自己的勇氣。第二天早晨,他已經幾乎把德.瑞那夫人忘得干干凈凈、、、、、、“下一步,應該像這個女人說,我愛她了。

”“書中這一小段就已經很明了于蓮對待愛情的態度,他認為他是英雄,這一切是一個英雄應盡的責任。他就像極那些干壞事兒卻還要給自己一個合理的借口的人,書中那些簡單的敘述,本用以去抨擊、諷刺那個時代的一些不良作風,而今細細讀來,卻也是十分適用于如今的此許行為,書中的故事可以長久的影響一代又一代人,仔細的去品讀領略其中的蘊含的道理,以書中之人為鏡,時刻映射自身。

于連是那個時代典型人物的化身。他的思想代表了不同的人。有人珍是那破侖征服各地的英雄夢想,也有人迷戀宗教。于連身披黑袍,可手中卻拿著《拿破侖出征公報節略》,這樣鮮明的對比讓讀此書的人更容易去理解,去找到中心點,書中人物思想描寫十分豐富,讓我們易于融進故事的情節中,用自己的思維去想問題,更深層的理解,認真地去領讀人性。在書中,人們的思想可以在世界上馳騁,但現實就像一個屏幕。曲線只是思想引起的行為,他們想當兵當牧師。

用書了解,用心去品讀,《紅與黑》中的于連也許活的真的很累,也許很簡單,正如司湯達所寫戀愛過生活過吧!

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