述職范文|工作室工作計劃（必備10篇）
發表時間：2017-10-12工作室工作計劃（必備10篇）。
■ 工作室工作計劃 ■
為落實xx區教育倍增計劃和xx中學發展規劃，特制定工作室20xx年度工作計劃。
一、常規活動組織形式
1.工作室常規活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：
組織學習思維發展型課堂有關理論，交流學習經驗，開展課堂教學研究。
建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。
進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業教育改革與機械專業發展的動態和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪流主持。
二．工作方式
1.采取集中與分散相結合，以分散為主。
2.采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。
3.采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主。
4.采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。
5.采取學校實操教學和企業調研相結合,以學校實操教學為主,開展專業教學和研討。
三、具體內容安排
20xx年3月
1.制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發展計劃。
2.組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。
3.做好與北京師范大學對接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。
20xx年4月
任務及近期、中期和遠期目標。
省 市 區有關教育工作的文件
3.工作室成員完善業務檔案，全面記錄學習和培養過程情況。
交流、研究活動。
20xx年5月
1.主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。
2.完成作業：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參加“全國思維聯盟”比賽做好準備。
3.工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發展研究論文。
4.完善工作室的軟硬件建設工作。
評課，并寫出反思感想。計劃推出3-5堂觀摩課。
6.開展指導青年教師成長聽課評課活動。
7.制作工作室第一期簡報。
20xx年6月
1．研究工作室退出區市級課題立項的相關問題。
專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
3．主持人專題講座：《思維發展型課堂》。
20xx年7月
1．組織開展課題研究申報工作。
2．組織成員到集團內或外校開展研修活動。
學習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今后的改進意見、努力方向。
4.制作工作室第二期工作簡報。
5.成員對本學期工作進行總結。
6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關資料進行歸檔。
20xx年8月
1.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。
2.舒淇到外地學校交流。
20xx年9月
1召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。
2.布置工作室學期工作任務。
3.成員制定個人學期工作計劃。
20xx年10月
1.檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。
2.繼續開展指導青年教師成長聽課評課活動。
3.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。
4．學員交流。
20xx年11月
1.繼續開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續推進課題立項工作。
2.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。
3.成員專題研究發言。
4.組織工作室成員開展觀摩示范活動。
5．制作工作室第三期簡報.
20xx年12月
1.按計劃完成社科規劃課題，并開展課題調查工作。
專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。
4.工作室成員年會示范課。
5．組織工作室成員積極撰寫論文。
20xx年1月
展出論文，形成階段性研究成果。
2組織成員到集團內交流展示。
3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4．討論新學年工作室的發展構想。
■ 工作室工作計劃 ■
修己達人，勤而行之
——孔祥龍名師工作室特色工作總結
工作室成立三年多來，我們一直注重讀書學習思考、鎖定學科主題、深耕細磨課堂，踐行教、學、研、帶一體化的工作方法?，F從結伴同行、認知認同、躬身踐行三個方面總結如下：
1.結伴共行，團隊建設。我們通過答辯遴選出年輕而充滿活力的成員，同時進行了學術目標和實施路徑設計，使工作室成為擁有共同理想而凝聚前行的團隊。我們的學術目標定位，一是深入挖掘學科內涵和育人價值，聚焦學生核心素養發展，二是注重實驗探究，強化物理過程和科學思維教育。實施路徑設計,一是理論學習+案例經驗借鑒，強調植入認知與內化認同，二是以實驗為基礎+思維為核心的課堂實踐，強調理解、踐行、創新。
2.認知認同，領悟內化。三年來，我們組織各種形式的讀書交流活動,外出參加教育教學論壇、專題研討會,邀請外地專家指導教學，推薦成員加入各種高端物理教學研討群，推行線上觀摩學習活動，共計100多次。通過參與活動，使各位成員近距離接觸高端專家，接收高端信息，大大深化了學習體驗和理解，開闊了學術視野。
3.躬身踐行，課堂實踐。根據工作室成員年輕教師偏多，教學經驗較少，教學體驗較淺的現實，我們特別強調家常課的扎實、精準，針對課堂教學目標的設定、學生學習活動設計、課堂操作實施、檢測評價等，進行課堂會診，提升青年教師的教學基本功，磨煉了深研和挖掘教材的功夫。為了提升對課堂的深度思考，我們開展了兩項主題研討，一是挖掘學科內容中的學生核心素養發展要素，設計轉化為學生課堂活動，已積累十幾篇典型案例。二是主持全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題子課題“初中物理實踐性教學框架體系及課程建設的研究”，結合引進、學習、改進湯金波老師《學生自主創新實驗》，現已推出學生自主實驗約20個，學生作品幾百個，學生把物理思考、動手操作、語言表達、形象展示融為一體，得到了多方面的鍛煉和發展。
我們的工作也得到更多同行的認可和欣賞，許多成員獲得優秀教師、區域名師、教學能手、教學比賽等多項獎勵。我們爭取各種展示機會，讓更多成員有更多機會站在更大的舞臺上，去沖刷磨礪、去生成窯變。在各區市、青島市、山東省乃至全國范圍，30多次通過課堂、講座、專題報告、經驗交流、課題研討等各種形式，展示推介分享我們的理論思考和實踐探索。
工作室雖已到期，我們仍將繼續聯絡更多有志趣的同好，繼續在物理教育研究之路上，走下去，做下去，一起“修己達人，勤而行之”！
■ 工作室工作計劃 ■
盈利能力分析（財務內部收益率、投資回報率等）:
成本預算
一次性固定投資：100000元，其中包括：
(一)房租一年9600元
(二)裝修費10000元
(三)開辦費用 5000元
(四)雜項支出 15000元
(五)設備用具購置 10000元
二、流動資金及原材料備用金 50000元
盈利情況：
營業收入：
設計、繪畫個人的卡通、Q版形象：45=40=1800
個人形象設計：75*25=1875
情侶動漫形象設計：80*25=20xx
公司LOGO、吉祥物等的設計：1880*10+800*10=26800
聚會、主題PARTY、婚禮、畢業典禮等邀請函的個性化設計：60*75=4500
馬克杯、T恤、鑰匙鏈等收入：:30*45+15*60=2250
月營業收入為39225元。
減：原材料等 8300元
房租、水電費 120xx元
實得利潤：18925元
投資回報期：10萬/1、8925萬=5、3個月
■ 工作室工作計劃 ■
項目的歷史背景及現況介紹：
市場經濟的迅速發展，國際化趨勢的不斷加強，整個世界經濟的發展已經漸漸遠離了粗放。隨著信息高速公路的提出，隨著知識經濟的入軌，隨著互聯網、多媒體的出現，我們的生活方式也發生著翻天覆地的變化，信息化、數字化、網絡化已經充斥了我們生活的整個年代，人才與知識成為這個時代發展與進步的關鍵動因。高科技帶給我們的是日新月異的新生活，高科技也需要更多更好的創意支持著這個產業鏈的正常運轉，而后我們才能看到和體會到更多更好的高科技帶來的好生活。人才與知識無疑就是創意的源泉，物化和信息化了的社會需要更多的創意帶來新的發展路徑和前進方向。無論是大眾化還是小眾化，所有的受眾都希望接收到新穎的、獨一無二的信息。正是趨于這種受眾需求，現在的文化產業要發展就要靠創意。我們的工作室也正是為了適應這一發展趨勢，希望可以靠我們的團隊，靠我們的智慧、技能和天賦，靠我們的創意為廣大客戶提供更好的服務。
研究的內容、意義和立項背景：
1、我們的工作室屬于文化產業，國家現在大力支持文化產業的發展，在政治、法律因素中前景可觀。
2、隨著社會的發展，人們的生活水平逐漸提高，在這類文化產品上的消費能力不斷提升，消費意愿也不斷提高。
3、企業和個人都越來越追求精神上的提升和享受，越來越喜歡能展現個人特點和個性的文化產品，而社會上已存在的這類企業普遍價格過高，這為我們提供了很好的商機。
4、我們的工作室不需要過于復雜和高端的技術支持，產品的核心是創意和繪畫能力，這對于我們而言不難實現，為我們的技術因素提供了保障。
■ 工作室工作計劃 ■
在正確的地方教材開發理論的指導下，對南海區原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學探秘（入門篇）和（實戰篇））進行全面改版，重新開發出符合我區小學信息學特長生培養實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發與應用研究，能更深入地進行教學研究工作，促教師專業能力發展，實現名師工作室引領、示范、輻射、共贏目標。
三、探索信息學高效課堂教學模式，總結和提煉本工作室成員教學風格和特色 充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學信息技術學科教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，探索出南海區小學信息學高效課堂的教學模式，并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。 四、加強小學信息學教師培訓。 進一步推動街道信息學競賽的發展，繼續打造街道信息學特色品牌，同時幫助更多的學校和老師開展信息學輔導工作，本學期工作室將繼續承擔街道信息學教師的培訓工作，通過專題講座、專業培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。 五、繼續加強工作室網站建設。 加強網站的建設及管理，豐富網站內容，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網絡為平臺，借助各種交流手段，定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。 具體安排： 時間 主要工作 第3周 第4周 信息學教材編委集中研討 第5周 桂城街道小學信息學教師專業培訓（劉鳳蘭、梁海儀） 第6周 邀請專家作“如何開展課題研究”講座 第8周 信息學課堂教學研究（黃靖、林華） 第10周 桂城街道小學信息學教師專業培訓（江濤、黃盛應） 第12周 信息學課堂教學研究（徐偉東、麥梓龍） 第14周 信息學教師專業培訓暨南海區信息學競賽分析總結（劉鳳蘭、林麗梅） 第15周 到東莞進行交流學習（3天） 第17周 工作室成員跟崗 古語說：凡事預則立，不預則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開展工作，真正實現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。 一、指導思想 本學年以“基于標準的教學”研究為中心，以口語交際教學研討為重點，以人為本，遵循名師成長規律，按理論研究與教學實踐相結合、自主學習與分享交流相結合、自我反思與改進提升相結合的原則，通過課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉等活動，讓工作室的每一位成員在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透到日常教學中去，著力培養一批具有良好師德修養、先進教育理念、厚實專業素養、扎實教研能力，有情懷、敢擔當、有原創力、受廣大學生愛戴的優秀教師。 二、總體目標 1.以閱讀為基礎，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，提高工作室成員對“基于標準的教學”的認識，提升“小學語文口語交際教學”的理論素養，更新工作室成員的教育教學理念。 2.以問題為導向，積極開展課堂教學實踐研討，使工作室成員在教學實踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學校小學語文課堂教學的主力軍。 3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學期教學研討的重點，結合自己教學實踐中亟待解決的問題，進行相關課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。 4.以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺。 三、具體工作及實施 （一）基于標準，研究語文課堂教學 本學期，工作室的教學研討活動繼續以“基于標準的教學設計”為重點，在確定學習目標的基礎上，工作室成員編寫基于標準的教學設計，圍繞學習目標制定評價方案，圍繞學習目標設計教學流程。共同研討，共同進步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時撰寫講課、聽課的反思。同時，在日常的教學活動中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節課都基于標準，撰寫基于標準的教學設計。 （二）問題引領，研討口語交際教學 本學期，工作室將圍繞“創設情境，快樂表達”這一主題進一步研討，繼續研究小學語文口語交際教學相關問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復實踐等方式，將小學語文口語交際教學中的相關問題想清楚，弄明白。 （三）課題研究，解決教學實際問題 各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的教育教學工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善于發現工作中的小細節，勤動手積累文字素材，增強創新意識，努力讓自己成長為專業的研究型教師。 （四）讀書交流，暢談閱讀心得體會 要充分發揮名師工作室現有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學習先進的教育理念，學習名師的優秀做法，不斷提高自身的教育教學理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內容，每月寫一篇讀書心得，將近期學習的內容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網絡名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評，每人每月的點評都不少于10條。 （五）名師講壇，分享生活點滴感悟 每次教研活動開始前，繼續進行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進行交流，交流的內容為近期讀書心得、見聞、學習培訓體會等。 （六）主持活動，提升自我組織能力 為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學的佼佼者，更成為語文教育教學舞臺上的引領者，工作室的每次教研繼續按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。 （七）寫好敘事，記錄教學難忘瞬間 作為一名一線教師，要善于發現生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學生的點滴進步，要善于總結自己日常教學的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。 （八）做好引領，發揮名師輻射作用 名師工作室的每一位成員，要時刻將示范引領作為自己的責任，牢記心間，在學校中充分發揮示范引領作用。學校里要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模范引領，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔上課任務。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上，展示自己，歷練自己。 （九）明確任務，常規活動扎實開展 在開展以上特色活動的基礎上，名師工作室的常規活動也要扎實開展，具體工作安排如下： 1.原則上要求每次全員參加經研討活動，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學校主管領導簽字，蓋學校章。 2.每學期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少于1000字的讀書心得。 3.每學期至少提交兩篇教學課例（案例）或者教育敘事（教學研究）。 4.每學期上一節校級以上的公開課，提前報工作室備案，并提供有關的'教案、課堂實錄、教學反思等。 5.每學年提交一篇獲獎（區級二等獎以上）或正式發表的教學論文。 6.每學期認真總結個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發展的總結，考察自己的發展狀況，有必要時調整自己的個人發展規劃。 7.每個月工作室成員要及時參與網絡名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。 8.工作室的成員要建立一個教育信息網上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網絡名師工作室、教育信息網博客三個地方各上傳一份。 9.按照順序寫工作室研討的信息，做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作，并做好網絡工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。 新的學年，名師工作室將在市教育局的領導下，在中原區教體局的關懷下，繼續扎實開展工作，定好計劃，依托課堂教學，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實，爭取新的更大的進步！ 本人有幸成為龍巖市小學數學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下： 1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。 2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(其中2節配有教案及評課稿)，承擔校級公開課2節，縣級以上公開課(或說課)1節，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區)舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。 根據高郵市教育局和高郵市中小學(幼兒園)工作總室工作安排，為進一步發揮的示范、輻射和引領作用，促進我市高中政治教師專業化發展，促進我市高中政治教育教學質量不斷提高，特制定本年度工作室計劃。 指導思想 以《高郵市中小學(學科)工作室建設方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養教師專業成長的基地，成為優秀政治教師成長的陣地。 工作目標 以三年為一個周期，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實培養方案明確分階段培養目標，以教學研討為主要內容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導的智囊團、教學質量的促進者，力爭成為的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。 1、的搖籃。通過三年培養計劃的實施，促進本室成員專業成長：三年內至少培養1-2名教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級后備培養梯隊。 2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質量為突破口，力爭在2-3年內形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學設計范式;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。 3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內完成一個市級以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。工作室成員每年需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2篇。領銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1篇發表在省級以上刊物。 指導教師3年內至少2篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1篇發表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內個人公開教學展示活動，每學期不少于2節。積極參加校內外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少于10節;指導教師每年聽課評課不少于15節;工作教師聽課評課不少于20節。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質量的評課記錄交流研討。 4、輻射的中心。以工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發揮的示范輻射作用：①通過示范教學等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術報告、主題論壇、經驗交流等，開展職業素養提升行動。上述活動每年不少于4次。③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到?；顒印Ｖ鲃优c學校聯系，根據學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示范教學展示活動，一般應在市及以上范圍。④以實現共同學習共同成長為宗旨，積極打造工作室專題網站，推進高郵(學科)工作室qq群、云平臺運作，實現資源共建共享。 主要工作 一、組建工作室，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項 1、制定高中政治工作室計劃和培養方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項。 2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業成長規劃。 二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業素養提升行動 1、1月份，結合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學業水平測試要求，舉辦輔導講座，開展高考復習研討活動。 2、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。 3、7月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。 4、9-10月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。 5、12月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經驗交流活動，匯報一年工作收獲。 6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。 三、加強專項研究，推進課題研究工作 1、3-4月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。 2、7月份，結合省市"十二五"規劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。 3、12月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結題工作。 四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益 1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。 2.分類有重點地組織專題教學研討活動 (1)3月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復習課教學研討活動。召開20xx年高考政治復習研討會。 (2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構教學觀摩活動，研討20xx年秋季政治高考復習工作。 (3)8月份，舉辦高考政治復習研討會，加強高考政治教學研究。 (4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。 3.示范教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示范教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。 五、組織送培送課到校活動，發揮專業引領作用 1、4月份，組織政治工作室老師開展送教下鄉活動，地點待定。 2、10月份，組織政治工作室送教下鄉活動，地點待定。 3、本年度至少安排1次送培送課到市區學?；顒?。 六、加強資源建設，實現共同學習共同成長 1、辦好政治工作室網站。及時更新網頁內容。每次活動后及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網頁內容更新，一般情況下，更新內容總篇數不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵工作簡報》提供1-2篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動新聞、培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。 2、2月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發。2月份，組織政治工作室成員研制必修政治學業水平測試模擬卷，電子稿下發。 3、建設動態高中政治教學云平臺資源庫。 (1)搜集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷 (2)搜集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷 (3)搜集整理高三一輪、二輪復習教學課件等 (4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現工作室成員共享。 4、建設高中政治qq群(422022441)，關注活動發布信息、開展互動交流。及時推薦讀書篇目、教育動態、學科前沿信息等。 七、加強獎懲考核，激發成長內驅力 研究制定并試行《高中政治工作室規章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室培養方案》等規章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發工作室成員成長內驅力。 為充分發揮名班主任的示范、引領、輻射、指導作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業化發展，努力打造一支高品德、高素質、高效率、專業化的班主任隊伍，特制訂20xx學年本工作室計劃如下： 一、指導思想 本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動為抓手、以激發工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐和培訓活動，切實提高工作室成員的師德修養和專業素養，使學員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的“加速器”。 二、發展目標 1、培養、帶動年輕班主任健康成長，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干力量；促進工作室內優秀班主任朝專業化方向發展，使他們在保持現有育人特色的同時，逐漸形成各自的教育個性和育人風格，努力使他們朝著“市屬、市級優秀班主任”目標邁進。 2、通過工作室成員的不斷探索，理清小學班主任工作思路，總結一套行之有效的系統的班主任工作經驗。 3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現。 4、立足本職工作，努力爭當教書育人的楷模。 三、工作措施 1、加強理論學習。采取集中學習和分散自學相結合的形式，要求每位學員每學年研讀五本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響教師一生的100個好習慣》等。要求每位學員在閱讀的基礎上結合教育實踐撰寫讀書心得，每學期舉行一次讀書心得交流活動。 2、開展課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學年至少上一節區市主題班會展示課，每位學員每學期舉行一次全校性的主題班會公開課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學員組織班會課的水平。并配合工作室成員所在學校，積極開展青年教師主題班會匯報課的點評和指導工作，促進青年教師盡快成長。 3、建立集體研討制度。通過有計劃、有步驟地開展各種形式的研討活動（一般一個月至少一次），如專題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實現班級管理有效性的增長。 4、積極承擔班主任培訓工作。積極配合區德育室、區市內外學校，做好青年教師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領和指導作用。 5、開展工作室成果展示活動。讓班主任們或青年教師走進掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學員們現場班級文化建設，并通過工作室成員主題班會展示、《如何做好班主任工作》的專題講座以及《讓“優秀走向卓越”的平臺----班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風采。 6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動記錄制，鼓勵班主任積極撰寫教育論文、教育案例等。 7、建立網上動態交流制度。經營好工作室網站，及時更新網頁信息，使工作室網站成為對外交流輻射的窗口。 一、指導思想 嚴格執行**市名師工作室章程，以人為本，遵循教師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養優秀教師的基地，促進青年教師的專業化成長。 二、工作室成員發展目標 工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師。工作室將努力為老師們搭建成長、鍛煉的平臺，并將有針對性地進行把脈、指導，促進教師的快速成長。 三、工作室成員工作要求 1、學習有關教育學、心理學的理論，自覺更新教育觀念，樹立適應時代發展的教育觀、質量觀和人才觀。 2、在課堂教學實踐中自覺改進方法，善于發現，勤于思考，經常性地寫一寫教育教學隨筆、反思、案例、論文等。 3、開展課堂教學研討活動，每人每學期執教一節教學研討課。 4、每位工作室成員積極撰寫論文及教學案例等，積極參加各級各類評選。每年至少在市級以上刊物發表一篇文章或參加區級以上論文評選一次。 5、工作室成員根據學情和自己的研究興趣，自主選擇研究方向和重點，進行小課題研究。 四、本學期工作安排 1、常規活動 1）工作室常規活動時間一般安排在星期二下午，每月1—2次； 2）建立業務學習、工作交流制度； 3）活動由工作室成員輪流主持，主題、內容、形式等由擔班活動主持人負責策劃實施。 4）工作室嚴格活動考勤。 2、重點工作 1）進行大閱讀的工作研究，確定各自研究的小課題內容和形式。 2）進行課堂教學研討。 3）進行“微教學”研討 4）進行教學論文、教學案例、隨筆的交流。 月工作在這里不再贅述，將掛到我們工作室的群里。 3、月工作安排： 9月：籌備階段： 宣布工作室活動計劃，制定工作室成員職責； 建設學員業務檔案，全面記錄學習、培養過程情況； 修訂工作室活動計劃； 開首次工作室全體學員會議，明確各自職責、任務。 工作室主持人作相關講座。 10月： “微教學”研討及評比 課外閱讀研討 工作室成員選定小課題研究方向。 11月：聚焦課堂教學組織 工作室成員互相聽課、說課、評課 12月：聚焦小課題研究 交流各自小課題研究進展 檢查科研課題研究的落實情況 xxxx年1月： 收集學員讀書筆記，開展理論研究 制定假期學習計劃 五、工作方法 1、集中與分散相結合 2、名師對學員的指導與學員自我實踐相結合 3、采取本地觀摩與外地學習相結合 4、注重過程性的研討及相關資料的收集。■ 工作室工作計劃 ■
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