述職范文|語言《我爸爸》教案（通用18篇）_語言《我爸爸》教案
發表時間：2018-03-26語言《我爸爸》教案（通用18篇）。
語言《我爸爸》教案 〈一〉
目標：
1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.學說句式“像……一樣”。
3.萌發愛自己爸爸的情感。
準備：
1.材料準備：繪本《我爸爸》
2.音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》
3.爸爸的照片
過程：
一、引出我的爸爸
1.師：老師這有一首歌，我們一起來欣賞一下
2.播放《爸爸去哪兒》
3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請幼兒介紹自己的爸爸。
4.師：有一個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們一起來看看。
二、分段欣賞繪本
1.分別出示圖片8～11
了解布朗爸爸有哪些本領。
2.出示圖片12
這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領！那你們的爸爸有哪些本領？可是，布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領。
3.分別出示圖片13～18
學說“像…一樣”句式。
三、完整欣賞繪本
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會跳舞。有時又像小熊一樣可愛，還很幽默呢。
四、感受父子(女)間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感
1. 出示圖片19，感受爸爸對自己的愛
師：咦？布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?
師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?
2.出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經驗，萌發愛自己爸爸的情感
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
語言《我爸爸》教案 〈二〉
活動目標：
1 、情感目標：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。
2 、能力目標：愿意用簡單的語言介紹自己的爸爸。
3 、認知目標：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
活動準備：
大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂。
活動過程：
一、出示圖片，引出散文詩。
1 、談話：剛剛我們已經認識了，我可都記住你們了，你們還記得我是誰嗎？（湯老師）以后我們就都是朋友了啦！今天這里有很多客人，我們跟他們打個招呼吧！
2 、出示圖片，引出散文詩。
教師：我還有兩位朋友想介紹給你們認識，現在來把他們請出來吧?。ǔ鍪敬箢^兒子和小頭爸爸的圖片）。
提問：
⑴你們認識他們嗎？
⑵你們知道他們是什么關系嗎？
⑶你們猜他們是在干什么？（玩游戲）
教師小結：你們一定也和爸爸玩過很多好玩的游戲，那你們都玩過哪些游戲呢？
（可用自己和爸爸玩的游戲來引導，你們玩過這樣的游戲嗎？你們還怎樣玩過？鼓勵幼兒大膽說）
總結過渡：我們都喜歡和爸爸玩游戲，我們玩的游戲各種各樣。今天，湯老師給你們帶來了一首好聽的散文詩《我爸爸》。散文詩里說的是大頭兒子和小頭爸爸在一起開心地玩各種有趣的游戲，他們玩的是什么游戲呢？我們一起來聽聽。
二、幼兒完整欣賞散文詩《我的爸爸》。
1 、教師配樂朗誦散文詩《我爸爸》。
2 、教師提問并根據幼兒回答表演。
問題：
⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的游戲，你記住了那一個？
爸爸舉起我，像什么？
坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？
爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？
我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？現在誰最高？
過渡：你們想玩這些游戲嗎？那我們再來欣賞一下吧，把散文詩里的游戲記住了，回家和爸爸一起玩。聽的時候可以和老師一起做游戲的動作。
再次完整欣賞散文詩，可引導幼兒在欣賞的同時根據散文詩的內容做動作，激發孩子學習的興趣。
語言《我爸爸》教案 〈三〉
我爸爸
身體棒棒的
力氣大大的
他有一間
工作魔法屋
里面有一個
大大的魔法灶
有著各種有魔法的工具
一碰它
就會發出
叮叮當當的響聲
爸爸一進魔法屋
就會很辛苦
很辛苦
呲呲呲
砰砰砰
噗噗噗
一鍋色香味俱全的羊肉就出來了
爸爸每天都會重復同樣的動作
語言《我爸爸》教案 〈四〉
我爸爸吃得像馬一樣多，閃電一樣快。我剛坐上飯桌，他就已經把那比臉盆還大的碗吃得比洗過的還干凈。
我爸爸是個十足的球迷，只要有球賽，他可以三天三夜不吃飯。
我爸爸是個愛國主義者。他常常說：我們有各自的母親，每個母親對自己的孩子都有自己的愛法，但有個母親對自己的孩子都非常公平，她就是我們的祖國！有一次，韓國和中國踢足球，中國勝利了，我爸爸像個小孩子似的在沙發上亂跳。
我爸爸是個幽默的小丑。每當我作文愁眉不展的時候，他就是我的開心果。他會給我講他小時候有趣的故事。比如：他小時候會在沙堆上挖一個很深的洞，在里面放個充滿水的袋子，然后在洞口鋪上一層泡沫紙，接著再撒上一層細沙。其他小伙伴走過來，總是會陷入洞中，踩破水袋。每聽到這，我就會忘記煩惱，開懷大笑。
我爸爸更是個糟糕的歌手。雖然他知道很多流行歌曲，但唱起來真是天外神曲啊！我可忍不了他的歌。
聽！我爸爸又開始引吭高歌了，聽見了嗎？趕快跑呀！
語言《我爸爸》教案 〈五〉
我爸爸中等個兒，有一雙大大的眼睛。他總是說，他最愛我和弟弟，可我覺得他最近“移情別戀”了。嗚嗚——他有了新寵兒！你看，爸爸一天到晚把她帶在身邊，總是目不轉睛地盯著她，用手不停地摸著她。
今天，我媽有事出門去了，就我和兩歲的弟弟還有爸爸在家。
此時，我在和弟弟玩小皮球。弟弟努力地把球往我這邊扔，“弟弟，你真棒哦！再來一個?！蔽夷?，很輕松地就把球投入弟弟的懷中?！肮?，給——姐——姐?！钡艿芸砷_心了。
爸爸呢，則一臉眷戀地瞅著他的小寶貝兒，一會兒摸摸寶貝兒的`臉兒，一會兒撫撫寶貝兒的肚子，根本沒空理睬我們。唉……我還是繼續陪弟弟玩吧，不指望爸爸了。
過了半晌，媽媽打來電話問：“你爸在做什么？弟弟有沒有拉大便？”我說：“爸爸在看他的最愛，弟弟剛拉過大便?！薄鞍央娫捊o爸爸?！卑职纸舆^電話，媽媽說：“快給兒子洗個澡，先把手機放桌上?！?/p>
這下，你們知道了吧，我爸爸的最愛是——對的，手機。
看來我得想個辦法，從手機那兒把我的老爸搶回來！
語言《我爸爸》教案 〈六〉
設計意圖：
幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得。所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
大圖書、課件 。
活動過程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。
師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。
出示ppt:
這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領？
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。
1、小結：
爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？
翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？
語言《我爸爸》教案 〈七〉
今天，我翻箱倒柜把畫板找到了，我想畫我的爸爸。
當我學習偷懶的時候，爸爸的眼睛是嚴肅的，好像在說：“不許偷懶，認真學習?！碑斘覛怵H時，爸爸的眼睛是溫柔的，仿佛在說：“不要氣餒，勝利就在前方等著你呢！”當我遇到困難時，爸爸的眼睛是慈祥的，就像對我說：“只要認真，仔細，就沒什么難得住你?！卑职值难劬褪沁@樣，無時無刻不在我身邊關注我。對，爸爸的眼睛應該畫大一些，炯炯有神，會說話。
爸爸的鼻子又高又挺，卻不怎么靈敏。有一年夏天，他到工地檢查工作，錯過了吃飯時間，回到單位吃了食堂前一天賣剩的飯菜。那些飯菜已經變味了，可爸爸卻一點也沒發現，大口大口吃起來，結果拉了三天肚子。
爸爸的手是粗糙的，這可是長年辛勤勞動的結果。手上有幾處傷口，而且皺皺巴巴的。
畫好了，你看像不像？怎么還缺點什么？啊，我知道了，但是這樣東西我缺怎么也畫不出來，那就是爸爸的愛。這就是我的爸爸，一個工作認真，關愛兒子的好爸爸。
語言《我爸爸》教案 〈八〉
建湖縣岡西鎮中心幼兒園戴美
教學目標：
1在觀察、想象和表演中，我們可以感受到閱讀**和文章的樂趣，享受閱讀的樂趣。
2、大膽地嘗試用“爸爸像……一樣……”描述爸爸，在閱讀中積累語言、豐富想象。
3、進一步萌發愛爸爸的情感同時感受爸爸的愛，樂于贊美自己的爸爸。
教學準備：
1、故事***(內附：完整版繪本《我爸爸》欣賞)
2各種各樣的動物頭，一塊磁性黑板
教學過程：
一、激趣導入：誰的爸爸？
老師：現在是幾月份？六月的第三個星期天是節日。這是怎么一回事？
幼：父親節
1.展示故事的封面。
老師：今天老師帶來了一本和我父親有關的書，想和大家一起分享！
老師：這是這本書的封面。這個故事叫什么名字？
幼：我爸爸
師：這是你的爸爸嗎？這是中國父親嗎？你能從**看出嗎？
師：這是一位英國爸爸，是這本書的作者英國大畫家—安東尼.布朗先生的爸爸。大畫家安東尼把爸爸畫在故事書里，想和小朋友們一起分享關于爸爸的故事。
2、閱讀***3：這是我爸爸
師：《我爸爸》故事就要開始了……“這就是我爸爸！”你們說說這個爸爸看上去怎么樣？
師：這個爸爸長得帥嗎？可是大畫家安東尼說：“這是我爸爸，他真的很棒！”
二、聽故事讀爸爸
師：這個爸爸會很棒嗎？我們一起來看看吧！
（1） 閱讀：勇敢的爸爸
師：（閱讀***4-8：勇敢的爸爸）我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
他可以從月亮上跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士摔跤。在比賽中，他輕松地獲得了第一名。
師：（出示我爸爸**）現在請來說說“我爸爸”怎么樣？你們剛才看到他哪些方面很棒？
師：那你的爸爸呢？他敢做什么？不怕什么？他還會做什么？
師：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧？我們也可以向安東尼一樣自豪地告訴大家：“我爸爸真的很棒！”
（二）閱讀與游戲：特別的爸爸
1、閱讀***9-11：初步感知用“像……一樣”描述爸爸
老師：有這么勇敢的父親讓我們感到安全。安東尼的父親下一步會有什么特別的地方？
***9： 我父親吃得和馬一樣多
師：爸爸呢？你從**看出來這就是爸爸？
師：像馬一樣的爸爸在干什么？
師：這幅圖說爸爸什么？“爸爸吃得像馬一樣多?！?/p>
***10：“游得像魚一樣快”
師：這是爸爸嗎？現在爸爸又像誰？
師：爸爸像魚一樣干什么，游得怎么樣？
***11：“他像大猩猩一樣強壯?！?/p>
師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？
2游戲：我爸爸就像。相同的
老師：孩子們，安東尼的父親有一個特別的地方，就像所有的動物一樣。多有趣啊！爸爸還會像什么一樣呢？在這一點上，安東尼想請你幫助故事繼續下去！
老師：我這里也有一些動物。有我不認識的動物嗎？
師：看看我們爸爸有像哪一種動物的特點？請大家在規定的三分鐘時間里，用“像…..一樣……”說出爸爸特別的地方，越多越好。
三、完整欣賞繪本《我爸爸》——激發愛爸爸的情感(背景**)
師：安東尼爸爸的故事遠不止我們看到的這些，讓我們帶著愛爸爸的心一起來聽聽《我爸爸》（欣賞完整版《我爸爸》）
師：爸爸的搞笑是為了讓我們開心，爸爸的柔軟是為了讓我們更溫暖舒適，爸爸的強壯是為了更好的保護我們，爸爸為我們唱歌、為我們跳舞。爸爸所做的一切都是為了我們。
如果你現在想跟爸爸說一句話，你最想說什么？
老師：是的，爸爸愛我們，而且一直愛我們！孩子們，我們可以像安東尼一樣把我們親愛的爸爸畫進故事書里。別忘了回家，像安東尼一樣抱著爸爸，對他說你想說的話！
語言《我爸爸》教案 〈九〉
設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言……
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，并會愛自己的爸爸。讓幼兒學會并樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標：
1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
圖畫書《我爸爸》、PPT一、談話導入，引出主題T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣?在干什么呢?
、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書閱讀，了解爸爸的愛好(詳略得當)1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?
、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?
爸爸在干什么?(觀察表情，動作，有可能會說什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?
、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢!
(四)繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。
1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領呢?(會游泳)T:我爸爸像魚游得一樣快。
、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。
T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領呢?
請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
語言《我爸爸》教案 〈十〉
最近，父親訓練了一套《獅吼》?！鯓?？是不是很讓人羨慕？但是就像這樣，我們家有很多優點和缺點。連市長都給我們家發了“自由遷移證”。至于爸爸練這個技能的利弊。就聽我慢慢告訴你。
好處：不要害怕氣候變化
如果這里有雪災或冰雹。我們不必害怕。因為我只需要在爸爸的茶里摻些水，因為爸爸討厭在他的茶里摻水的人。當他拿起茶喝了一口時，當他發現有人在他的茶中摻了水時，他會拿出他平時不太容易使用的——“獅吼”。伴隨著——3354和——的吼聲，我們會“動”
接下來就是劣勢，但是要認真聽。這次事故不要怪我。
缺點：發呆，鬧大禍
有利有弊。以我為例。我一次都沒掛洗臉池。爸爸發現后，迷迷糊糊的用了“獅吼”這一招。伴隨著——3354和——的轟鳴聲，我們再次向南極進發。忍受了一天的寒冷，我們終于回家了。
《沖著獅子吼》有優點也有缺點。修行者在修行前要仔細考慮。
語言《我爸爸》教案 〈十一〉
【活動目標】
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。
3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】
1、已進行了一次有關爸爸的活動；
2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。
【活動過程】
一、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。
孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）
環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。
二、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？
引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。
環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。
三、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。
環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。
四、拓展閱讀
教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。
環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。
五、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。
教學反思：
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
語言《我爸爸》教案 〈十二〉
“這一題的答案是……”，咦，是誰在上課呢，哦！原來是我的老爸呀！
老爸高高的個子，黑黑的皮膚，尖尖的鼻子，他呀，是個老師，對調皮的學生了，不發火還可以，發起火來可兇啦！老爸處處都好，就是有一個缺點——愛抽煙。
你不信，我來講給你聽聽：有一天，我正在房間里做作業，突然聽見一陣換鞋的聲音，我透過門隙看見老爸正準備出去。我開了門，大聲說：“喲，又準備出去買煙了！”老爸一聽，臉都紅了，連忙狡辯，結結巴巴地說：“我……我出去散散步的。”“真的嗎？”老爸聽了我的話，灰溜溜地走到房間里去了。
你別看我老爸有愛抽煙這個缺點，可他也有優點——見義勇為。
有一次，我和老爸去公園散步，在路上，我看見一位老人被一輛自行車撞倒了，而那位肇事者呢，頭也不回地騎走了，真不知道他心里愧不愧疚。我心想，要不要去把老人扶起來呢，這時，我心中就像有兩個小人在吵架，一個小人說：“去吧，別忘了你是少先隊員，少先隊員就要有樂于助人的好品質?！倍硪粋€小人卻說：“別去，你去了人家沒準兒誤認為是你撞倒老人的?！闭斘要q豫不決的時候，老爸比我搶先一步向老人走去，老人見到爸爸，就像一位落水者抓到了一根稻草般抓住爸爸的手，從地上慢慢爬起來了，爸爸關切地問道：“老人家，有哪兒被撞傷了嗎？”老人掀起了褲腳，哇，鮮血直流。爸爸連忙背起老人，把他送進了醫院……
看，這就是我的老爸，你們喜歡嗎？
語言《我爸爸》教案 〈十三〉
活動目標：
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………?！泵枋霭职郑诶L本閱讀中積累語言。（難點）
3、進一步萌發愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
PPT、各種動物圖片若干
活動過程：
一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什么節？（父親節），說說父親節你為爸爸做了什么？
小結：爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）
1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼—布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（PPT）
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。
活動反思：
《我爸爸》這本書的作者是安東尼。布朗，故事內容很簡單，以一個孩子的目光生動的表達了對爸爸的崇拜和贊美，表達了“我”和爸爸的愛，非常具有教育意義。
在進行此次活動之前，我對幼兒進行了調查，發現孩子對爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業，為順利地開展活動，我讓幼兒回家對自己的爸爸進行一次“采訪”，了解爸爸的年齡、愛好、工作等。在活動中，我把幼兒對爸爸的喜愛放在了第一個環節，有了這一環節之后，孩子就比較容易理解故事了。
語言《我爸爸》教案 〈十四〉
每個人肯定都有一、兩個“壞習慣”。連自己的爸爸媽媽肯定也都有，在其中也包括了我的父母。
好比：我的爸爸，就有許多“壞習慣”。上完衛生間不知道關燈、關門。喜歡抽煙……但我說了幾回他也不聽。
有一次，我學電視上的一個實驗做給爸爸看。那個實驗要預備一瓶底的水、一根煙就可以了。先把煙點上，遞給爸爸讓他吸。然后讓爸爸把煙云吐進裝著水的瓶子里，蓋上瓶蓋。再使勁的上下搖擺，不一會兒，瓶子里的水就會變成黃色的了。反反復復的這樣做上幾回，瓶子里的水就變成玄色的了。這就像把凈水比作健康人的肺，把黃色的水比作抽煙人的肺，把玄色水比作“老煙民”的肺，由清變黃，由黃變黑。爸爸看了驚訝的說：“哇!原來抽煙的危害這么大，以后我再也不抽煙了。”說完立即把煙扔進了抽屜里。但爸爸是三分鐘的熱度，還沒有到兩天半就堅持不住了。我又苦口婆心的說啊說，但爸爸的立場是：我行我素，一點兒也不在乎。
唉、唉、唉！我的爸爸呀！您什么時候才能戒了煙?。。?！
語言《我爸爸》教案 〈十五〉
我爸爸有個非常好記的名字平凡，人如其名，爸爸就是這樣一個平凡的人。
爸爸今年41歲，屬豬，他的臉不大，厚厚的嘴唇，高高的鼻子，爸爸還有一雙“多層圓瞪眼”，因為爸爸的眼睛上有好多層皮，既不雙也不單，只要眼睛一往上看，眼珠子就好像會瞪出來，樣子可滑稽了?！岸鄬訄A瞪眼”也因此而來。爸爸的臉上有一些小坑，那是因為他小時候生了水痘，被一位不懂事的姐姐給挖的。
爸爸很愛這個家，愛媽媽，也愛我。暑假里爸爸還經常帶我們去旅游，從線路安排、聯系火車票、飛機票，預定酒店，爸爸都安排得妥妥當當，讓媽媽一點兒都不用操心。只是有一次，爸爸把行李箱忘拿上車了，害得我們一家澡不能洗，衣服也不能換，一天好不自在。幸好外出只有兩天，我們終于熬了過去，看來爸爸有時候會有一點小粗心。
爸爸是個“數學專家”，我碰到不會做的難題，爸爸總會仔細的講給我聽。爸爸會用好多種方法教我，但是有時候我也會聽不懂，爸爸就只好讓我去請教老師。除了教我功課，爸爸也和我玩，有時候我們一起打撲克，一起去江邊走路，也一起玩電腦游戲。爸爸還很善解人意，有時候媽媽狠狠的批評我，爸爸會出來打圓場，幫我解圍，然后和我講道理。爸爸有時候也會很小孩子氣，喜歡做打槍的手勢，41歲的大叔還很喜歡看動畫片，在他的書柜里也擺滿了各種漫畫書，我最開心的就是和爸爸一起看動畫片的時光。
爸爸有一個最大的嗜好就是看電子書。一回到家，爸爸總是急忙去洗澡，然后就迫不及待的打開手機，津津有味的看起來，沙發上、床上，經常能看到爸爸悠閑看書的身影。有時候我一直想，爸爸在看什么故事，真有那么好看嗎？爸爸對看電子書真的已到了狂熱的境界。
這就是我的爸爸，一個維護家庭快樂的“天使”，小孩子一樣的“大叔”，旅游的“指南針”和悠閑自在的“快樂大人”。
語言《我爸爸》教案 〈十六〉
我的爸爸今年29歲，身高1米72，中等身材。他的頭發黑而短，有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻下面是一張不怎么說話的嘴巴。他的皮膚有一點黑，笑起來眼睛像彎彎的月亮，很是好看。
他愛好釣魚。無論是晴天或是雨天，只要他有空都會去釣，每次爸爸總能帶回他的“戰利品”——肥碩的大魚。爸爸知道我們全家都喜歡吃魚，每次釣魚回來，他總是搶著要給我和妹妹燒魚吃，他常說多吃魚能補腦，每次我和妹妹聽到這句話都會哈哈大笑。
這就是我的爸爸，一個愛釣魚又非常關心我們的人，我愛我的爸爸！
語言《我爸爸》教案 〈十七〉
【活動目標】
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。
3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】
1、已進行了一次有關爸爸的活動；
2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。
【活動過程】
一、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。
孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）
環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。
二、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？
引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。
環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。
三、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。
環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。
四、拓展閱讀
教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。
環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。
五、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。
教學反思：
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的.愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
語言《我爸爸》教案 〈十八〉
設計意圖：中班是幼兒語言表達能力發展最快的階段，詞匯量也開始建立，這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達，簡單的比喻句形式，幽默的表達方式更可以激發幼兒愛爸爸的情感。
活動目標：1、大膽表達自己的想法，嘗試用“爸爸像……一樣”描述爸爸。
2感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。
活動準備：***《我爸爸》純**鋼琴曲
活動過程：
一、 導入，說說自己的爸爸
1今天早上誰派你來的？爸爸送的請舉手！
2你喜歡你父親嗎？為什么？
小結：你爸爸很好。今天，老師和孩子們帶來了一位外國孩子的父親。他是安東尼·布朗的父親。
二、 講故事《我爸爸》
1、 故事名叫什么？
2這是布朗的父親。他在干什么？猜猜這是怎樣的一個爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）
三。導游觀察**細節，了解布朗先生。
4、 講故事
****，完整講述一遍故事
互動：他在趕誰？他在跳什么？他在走什么（小朋友學習走鋼絲，平衡性）？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運動很厲害）
（1） 看！爸爸變成什么了？（小朋友學一學游泳的姿勢）
（2） 如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你爸爸像什么？（引導幼兒說爸爸像……一樣）
爸爸和寶貝在干什么？（老師抱住一個孩子并稱贊他）讓我們擁抱一下。擁抱時，猜猜爸爸會對寶寶說什么？你想對爸爸說什么？
三、 活動延伸
今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時擁抱一下爸爸，對他說說你想說的話。
課后反思：師幼互動不足，沒有引導幼兒把握好重點的語言發展，幼兒的表達能力不是很好，沒有在提問環節引導到位。
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