鹽城解放路學校教育集團南苑校區

開展“提升綜合素質，打造名師團隊”活動實施方案

一、指導思想

以《亭湖區教育局開展“提升綜合素質，打造名師團隊”活動的實施意見》為指導，以培養我校優秀骨干教師團隊為重點，創新機制、優化結構、提高質量，努力建設一支師德高尚、業務精湛、適應教育改革和發展要求的高素質教師隊伍，為實現“提升辦學水平，打造一流學?！钡膴^斗目標提供有力保障。

二、目標任務

1．加強師德建設。堅持人才培養的“以德為先”原則，根據《中小學教師職業道德規范》，不斷完善教師師德考核、監督和激勵機制。要在我校開展師德評議活動，創建師德楷模，引領師德水平不斷提高。

2．加強學習，提升素質。我校將根據教師專業發展需要和教師繼續教育目標確定培訓內容。通過邀請專家、名師來我校開展教育教學專題講座，組織集團名師觀摩教學等活動，調動教師學習熱情，促進教師專業水平發展，開闊教師視野，增強教師的學習意識。

3．加強班主任隊伍建設。班主任工作在學校中處于重要地位，它要求班主任具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養和專業知識水平，善于做學生的思想教育工作。為適應新時期教育工作中出現的變化，把加強班主任工作作為落實科學發展觀、貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質教育的抓手，并把它抓好抓實，在學校的育人工作中發揮更大的作用。

4．不斷壯大名師隊伍。繼續開展“名教師建設”工程，逐步形成“名教師、學科帶頭人、教學能手和教壇新秀”的教師隊伍。要實施“藍綠工程”以舊帶新，使青年教師快速成長。

三、領導小組

組長：許衛東

副組長：支菊祥、王軍、董智鴻

成員：崔冬林、孫園園、張曉蘭、杜后德、邵亞林、陳霞、余輝

四、具體措施

（一）開展“五個一”活動。

即要求每位教師每學期讀一本教育著作；擬定一份個人發展規劃；上一堂校內公開課；參加一項教育活動；參與一項課題研究。

1教師應樹立終身學習的觀念。要求每位教師每學期讀一本教育專著，寫讀書筆記，提高專業理論水平。鼓勵教師撰寫教育**、教學案例、教學反思等文章，利用校園**平臺記錄和交流自己的教育理念和經驗。

2．開學初，我們要求教師制定個人成長發展規劃，分三年和學期規劃，讓每位教師明確目標，以對照規劃內容督促、鞭策自己，才會不斷進步，向前發展。

3．課堂是教師的主陣地，上好校內公開課是檢測教師基本功的最好方式。我們希望每位教師積極主動的要求上課，改變傳統的思想，明白上公開課是為了幫助提升教師業務水平，發現問題及時研究討論，才能磨出好課，提高教學質量。

4每學期組織校內外教育科研活動，為每位教師提供寶貴的學習機會；各種技能競賽也為教師特別是中青年教師提供了展示自我的舞臺。

5學校的發展在于教師，教師的發展在于科研。教師參與課題研究是提高教師教育智慧和教學能力，有效促進教師專業發展的重要途徑。爭取集團總部子項目的研究，使每一位教師都能參與到學校的研究中來。

（二）開展名師引領活動。

教師的成長離不開專家、名師的引領，除了亭湖區教育局組織的“名師講壇”活動外，我校會為青年教師不斷成長創設條件。

1．開展“青藍工程”。開學初將啟動以“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”為目標的“青藍工程”， 聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，并簽訂協議書。通過指導老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業務水平、教學水平得到提高，盡快成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質量。

2．開展“請進來，走出去”的活動。上學期，我們邀請了該集團的教學精英翟永燦、馬開榮進行講座和經驗交流。本學年，我們不僅會邀請專家、名師來我校開展教育教學專題講座，組織集團名師觀摩教學等活動，還將走出校門，加強集團校區間的交流，以開展教師觀課議課、經驗交流等活動為平臺，促進教師運用課程理論進行實踐探索，豐富校區間教研活動，促進校際互動及資源共享。

（三）開展教學沙龍活動。

定期舉辦主題教學沙龍，是促進教師專業發展、提高教育教學質量的有效途徑。本學年，我們每個月會開展一期教學沙龍，針對教育熱點問題確定主題，月初公布，以便讓教師們認真思考、精心準備，鼓勵每位教師敢于發表，起到共同**，共同進步的目的。

（4） 繼續開展有效的課堂教學活動。

在上學期開展的“關注常態課程，推進有效教學”系列活動中，利用校園**這個平臺，展示了每一堂課從聽課安排—教學過程—教學展示—聽課評課的全過程。堅實的課堂不僅是教師成長的平臺，更是展示教師成就的舞臺。今年，我們將繼續開展一系列提高課堂教學質量的活動。

1．研討課。每周舉辦兩節研討班，充分發揮備課小組的集體力量，集思廣益，精心設計教學過程。授課結束后，聽課老師根據課堂教學目標、重點、難點當堂出題，抽取部分學生進行檢測（可筆試，可朗讀……）檢查課堂三維達成率。

利用每周

三、四放學后的時間，分組集中對當天開設的研討課進行評議、教者反思。

2．“推門”聽課。開展好“隨堂聽課”活動，隨時掌握課堂教學的真實動態，發揮監督考核、指導引領作用，促進教師課堂教學水平的不斷提高。

（5） 開展各類技能競賽和教育教學活動。

1．教師基本功過關競賽。熟練掌握漂亮的粉筆字符并說流利的普通話是老師的基本技能。根據不同學科的特點，也要求任教老師掌握相應的基本功，如英語老師要求發音標準，能說流利的英語，課堂上能用純英語教學。

定期開展教師基本功競賽也是促進教師扎實基本功的有效途徑。

2．微型課比賽。因為微型課屬于“經濟實用”型課，它對教學場地等要求不多，能夠在有限的簡短時間內，對眾多人員的教學能力分別作出甄別與評估，所以經常被用于教師招聘、資格認定、能力評估等。為適應新形勢下的教育現狀，培養多方面才能的教師隊伍，我校將組織教師微型課的比賽，為青年教師的發展搭建平臺。

3．多**課件制作評比?，F代化的教學設備進入校園，對教師掌握現代信息技術提出了更高的要求。教師不僅要會用，還要自己制作課件。

去年暑期，區教育局統一組織了教師多**課件制作過關測試，在此基礎上，為了鞏固所學知識，促進教師專業技能發展，我校將組織青年教師多**課件制作評比。

4．班主任經驗交流會。班主任隊伍是教師隊伍的領頭軍，要提升教師隊伍，首先要從班主任工作抓起。定期開展班主任經驗交流會，讓教師們進行思維的碰撞，取長補短，提高工作效率，學會采用合適的方法解決工作中存在的問題。

期末，還會將優秀班主任評語和班主任工作總結進行展評，評選出成績突出的優秀班主任，不斷促進這支隊伍的專業化水平的提高。

5．讀書節系列活動。為引領教師樹立終身學習理念，提升個人人文素養，提高教書育人的能力，形成良好的師生共讀的讀書氛圍，打造學習型教師隊伍，打造“三園特色”學校，開展教師讀書節系列活動?；顒觾热?，有優秀讀書筆記展評，有讀書心得展評，還有教師的經典詩文朗誦比賽等。

6．“珠心算”特色活動。上學期我校新增設了“珠心算”特色活動，在一年級三個班開設了珠算課。本學年，除了組織學生參加校內外的珠心算比賽活動外，還會開展教師的珠算觀摩課，讓更多的教師了解珠心算，以便不斷壯大這一特色教師隊伍。

我校將在校長室的統一領導部署下，目標明確、分工到位，措施有力，確保學?！疤嵘C合素質，打造名師團隊”的各項活動有序開展，為打造“一流學?！倍粩嗯?！

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• 綜合素質評語?|?綜合素質自我評價?|?綜合實習總結?|?素質提升培訓心得體會?|?實習綜合素質提升總結?|?實習綜合素質提升總結

2011年2月26日

? 實習綜合素質提升總結

時光荏苒，今年已是我進入大學的第二年，一年來，我在老師和同學們的關心下、幫忙下，同時也透過自身的努力，各方面均取得必須的進步，此刻總結如下。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻來衡量的，我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付諸實現，對黨有了更清晰的認識。學習方面，初入大學我是有點放松的，但是看到身邊的同學學習刻苦認真，我也收起了簡單的態度，學習刻苦，態度認真。但在今后的學習過程中仍有需要改善的地方。透過這一年的學習，我對專業方向、難易度、程度和老師講解節奏都有了了解，在今后的學習中，我會提高對自我的要求，加倍努力學習，爭取使自我的成績有所突破。

工作方面，整個學年中本人擔任了班文體委員的職務，本著為同學服務的思想為班群眾作出了杰出貢獻，帶領班級在學院各項比賽中獲得較好名次；用心組織班群眾活動，團結同學，使班級團結向上，穩步發展。

生活方面，本人自覺遵守作為一名大學生的守則，用心參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛班群眾，樂于幫忙他人，勞動用心肯干，自覺鍛煉身體，養成了每一天跑步的習慣，經常參加學校與學院組織的各種課內外活動。一年的大學生活給了我提升自我的機會，比如經常去圖書館看書并結交了一些很好的朋友，學到了為人處世的方法，鍛煉了自我的潛力。這些經歷使我明白了機會要靠自我爭取，爭取到了就總會有或多或少的收獲，不爭取的話就什么也得不到。

大學是一個大家庭，群眾生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，這使我變得更堅強更獨立，更適應于將來的社會生活。我要為自我的將來負責，要成為一個有用的人，為此我要努力踐行自我的承諾，從這天開始，從此刻開始。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自我來勾畫，不一樣的方式會造就不一樣的人生。

? 實習綜合素質提升總結

三年的時光有時候慢悠悠的，有時候迅速不及。但終究，這三年已經逝去了，應對這一次逝去，我也從時間的漩渦之中蘇醒過來，這時候我也才認識到自己已經脫離了中學生的身份，即將邁向一個更高的關卡，那就是大學。

在剛剛進入高一的時候，我就開始向往大學生活。因為中學生活過久了，就想著去過一過更加不一樣的生活。所以高中三年，我一向都在奮力的奔跑，只為了能夠贏得一個更好的大學，有一段更為精彩的大學經歷。但在這過程中，我往往忽視了最完美的此刻。直到此刻高中快要結束的時候，我才明白原先中學生活已經到了盡頭，而這三年我卻沒有認識到這一點，所以在這最終的關頭，我也已經是感慨萬千，甚至有一些后悔為什么沒有好好珍惜時間，沒有多花一些時間去體驗這段時間的樂趣和價值。

其實反過來想，自己沒有辜負這一段時光，至少我在高中三年一向都很奮力的在奔跑，只可是是在奮力奔跑的時候沒有專注當下，而是一向眺望前方罷了。但這樣也未嘗不可，至少我有了一個目標，有了一些更加閃耀的向往，這些東西加起來，讓我整個青春也更加充實了一些。不管是以后回想起來還是此刻去感受，這都是讓我人生更為飽滿和快樂的一些東西。

我在這一次畢業中深深的感受到了自己這幾年點點滴滴的變化，自己的長大從當初班內中下的位置爬到了中上的位置，如若這次高考不出意外，我認為自己是能夠考到一個不錯的大學的，我也愿意為這樣的一個目標繼續奮力，繼續奔跑。

? 實習綜合素質提升總結

近年來，我國全面建設社會主義現代化國家的新時期，素質提升活動成為了每個地區的重要任務。在這個過程中，全民素質提升活動作為一種有效的推動方式得到了廣泛的應用和認可。經過一段時間的開展，我參與的全民素質提升活動圓滿結束，在此我將詳細的進行總結。

在全民素質提升活動中，我們積極組織并參與了各類素質提升培訓，以提高個人技能和知識水平。我們組織了一系列的工作坊、講座和研討會，邀請專家和學者來分享他們的經驗和觀點。通過與他們的交流，我們不僅學習到了新的知識，還拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力。我們還參加了各種培訓課程，如領導力培訓、職業技能培訓等，以提高我們的工作能力和競爭力。這些培訓活動對我們個人和社會的發展都起到了積極的推動作用。

在全民素質提升活動中，我們積極參與了各類志愿者活動，以增強社會責任感和公益意識。我們組織了多次義務植樹、助老服務、幫助貧困地區的活動，為社區和大眾提供幫助。通過這些活動，我們感受到了奉獻的快樂和成就感，也意識到了自己的行為對他人和社會的積極影響。這些志愿者活動不僅提升了我們的道德素質，也促進了社區的和諧與發展。

在全民素質提升活動中，我們還積極參與了各類體育鍛煉和文體娛樂活動，以提高個人身體素質和文化娛樂水平。我們組織了籃球、足球、羽毛球等體育比賽，并與其他單位進行了友誼賽，以增強體育精神和團隊合作意識。我們還組織了書法、繪畫、舞蹈等文化娛樂活動，激發了我們的創造力和藝術欣賞能力。這些活動不僅有助于提高我們的身心健康，還促進了我們的文化素質提升。

在全民素質提升活動中，我們也針對一些社會問題進行了宣傳和倡導，以增強公民的法律意識和社會責任感。我們組織了各類講座和討論會，就環境保護、反腐倡廉、公共衛生等問題進行了廣泛討論。通過這些活動，我們更加了解了社會問題的嚴重性和我們個人的責任，激發了我們行動的動力。同時，我們還積極傳播正能量，倡導良好的社會風尚，提高了社會公民的整體素質。

小編認為，我參與的全民素質提升活動成果豐碩。通過這些活動，我們提高了個人技能和知識水平，增強了社會責任感和公益意識，提高了個人身心健康和文化娛樂水平，增強了公民的法律意識和社會責任感。全民素質提升活動不僅對個人的成長和發展有積極的影響，也為社會的進步和發展作出了貢獻。相信在未來的日子里，我國的全民素質提升活動會取得更加顯著的成果。

? 實習綜合素質提升總結

這幾天我很榮幸參加了小學教師崗位素質能力(全科)提升培訓培訓，第一階段即將結束，通過聆聽常老師精湛的理論論述以及生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教育觀念得到了更新，深感獲益匪淺通過這次網上認真學習，我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

1、加強職業道德，做到為人師表。

我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。

2、學習是時代發展的需要

當今世界，知識經濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經進入一個不斷變革和快速發展的時代，也是一個居危思進和以學習力取勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好。作為一線教師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己?，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發展需要。

3、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

4、必須熱愛自己的教育對象——學生。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，根據培訓的所獲我要學以致用，不斷完善知識結構，提高業務素質，提高教育教學能力，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

? 實習綜合素質提升總結

2018年9月10日，我有幸參加了中共湄潭縣委組織部、中共湄潭縣委統戰部舉辦的黨外干部綜合素質提升專題培訓班，機會難得，本次學習收獲很大。

參加本次培訓讓我大大的開闊了眼界，增長了見識，讓我堅定了政治信念，加強了政治理論素養。通過培訓班這一平臺，讓我們本不認識的同志互相了解，互相交流，相互學習，建立了聯系，增進了友誼，同時也感受到了縣委統戰部各位領導對黨外人士的關心和關注，作為一名黨外人士，我倍感溫馨。

通過培訓，讓我充分認識到學習的重要性和必要性。要增強學習的自覺性，不斷提高自己的學習能力，學以致用，不機械學習，不生搬硬套，要學會靈活運用知識解決生活中和工作中的問題，不斷升華自己。

通過培訓學習，為我今后的工作指明了方向。本次培訓，縣委統戰部做了充分的安排和充分的部署，授課老師也作了充分的備課，專題培訓了習近平新時代中國特色社會主義思想，對習近平思想理論體系、全面深化改革、全面依法治國、凝聚人心、重塑黨的光輝形象、規矩、講制度等方面作深刻的解讀，同時也讓我們進一步領會了習近平新時代中國特色社會主義思想，為我們的工作更進一步指明了方向。

本次培訓我們還走進了竹島統戰之家、四方社區服務中心、金猴集團，開闊了我的視野，學習了他們的先進管理經驗和服務方向。

我將把這次培訓所學的知識更好的運用到今后的工作中，不辜負組織對我們的期待。我將以這次培訓作為新的起點，進一步打牢成長進步的根基，善于學習、勤于思考、勇于創新、甘于奉獻、努力工作、全力拼搏，在自己的工作崗位上不斷貢獻自己的青春、智慧和力量。

? 實習綜合素質提升總結

近期，有幸參加了泰安市20xx年中小學骨干教師綜合素質提升遠程培訓。為期半月的學習培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，團隊的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀學校團隊和同事之間的支持配合。通過本次的學習，有了以下幾點收獲：

博士，原山東省基礎教育課程研究中心主任，首屆山東省小學勞動教育骨干教師培訓首席專家，山東省教育廳高考綜合改革宣講團成員，國培、省培專家，享受國務院特殊津貼專家。能聽到李教授的講座內心頓時感覺三生有幸。一開始確實有些聽不太懂，不太理解甚至對“項目化”這一詞在教育中的應用一頭霧水。到后來通過李教授的案例講解才有了一定的認識，用自己的理解和通俗的話來說也就是學生通過完成項目、完成課題研究來達到教學以及獲得知識。項目化學習能夠沿襲至今，也取得了不少成績，所帶來的教與學方式的轉變讓師生都受益匪淺。在今后的教學中，我將適當的運用項目學習這一方式，運用到我的音樂課程教學之中。

11月7日我們又一起學習了鄭立平老師的《優秀教師的成長之路》和于維濤老師的《做國之大者“大先生”，培養堪當大任的時代新人》，獲得了不同的感受和知識，為自己的教學道路指明了方向。在鄭老師的課程中，我有以下感受：教師為什么整天感到“忙”？這是當下教師普遍的困惑和問題。其中，鄭老師的幾句話對我感受很深。我們要做到“事忙，人不忙；人忙，心不忙”的境界以及“我可以忙，但一定要忙的有意義”。如果您在享受工作“忙”的同時，沒有失去生活本身的“樂”，那您就是一位幸福的教育工作者。教育其實不是教育別人，而是和一群孩子度過一段美好的日子，一起創造美好的時光。工作是我們幸福的源泉，沒有功勞，一定沒有苦勞！

從新思想、新技術。如今教育觀念和教育方法都有了很大的更新，讓我們農村教師也汲取了遠程教育的成果，結合專家講座、課例展示、同事交流等方式，不斷更新教育觀念，也明確了今后教學的努力方向。

感謝泰安市教育局和學校能夠提供這次學習的機會，通過本次培訓，聽優秀教師談經驗和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

總之，這次教師培訓雖然時間緊，任務重，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

未來定不忘初心，做好新時代的領路人！

? 實習綜合素質提升總結

教師責任重大，教師的雙手托起的是明天的太陽。國家的發展、民族的強大，靠的是高素質的人才。全社會對教育的要求，家長望子成龍的盼望，都沉甸甸地壓在教師心上，身為教師越來越感到責任重大、教育工作艱難。

教師品德的感染力無可替代，師德對學生起著潛移默化的影響。作為人民教師要具備良好的師德、師風，以“學為人師，行為世范”為基本規范，培養出一代又一代的接班人。在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對的。他們在陳述自己的言行的理由時，總是理直氣壯“我們老師說的”，“我們老師要我們這樣做”，“我們老師就是這樣的”。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發展。因此，教師的職業品德如何，直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。顯而易見，加強師德教育必須同樹立素質教育觀念和提高教師業務素質結合起來。

在師德建設的實踐中，我努力做到：

我認為教師學術水平、敬業精神、人格魅力、思想品德對學生的影響至關重要。第一，在思想中有強烈的愛國主義精神。第二，愛崗敬業精神。第三，為科學事業獻身的精神。我們應該努力提高自身的品德修養，愛祖國、愛教育事業、愛學生，把教育事業作為自己的理想、追求。師德的核心應是對學生的愛，是一種師愛。

我忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

我在教育崗位上做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，我決不把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。

對今天的教育，家長的眼光也十分挑剔，教師付出許多辛苦往往得不到家長的理解。而且，有的家長由于對學生的過分保護與溺愛，常常因一些小事與學校發生沖突。教師甚至感到工作沒有安全感，每天的工作都處于社會和家長的監督之中，過去有人不愿意當教師是因為教師待遇低，如今不愿意當教師是害怕擔責任。有些家長對學校干預太多，指責太多，有時往往提出一些過分的不合理的要求，有時偶然發生一點小事，或者一個小小閃失，就可能引起輿論的嘩然，有時教師沒有太大的失當，家長則不依不饒，把學校置于一個非常尷尬的境地。

所以，我做到正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

當今世界，科學技術突飛猛進，人才競爭日趨激烈，站在培養人才的講臺上的教師常常有一種無形的壓力和緊迫感。教師工作環境相對封閉，如不及時補充新知識，不斷更新知識結構，將會大大落伍，甚至被淘汰。信息社會的到來，大大拓寬了人們獲取知識的渠道，學生過于依靠課堂、依靠教師、依靠教科書的單一學習模式發生了變化，教師與課堂中心位置也發生了變化，教師固守著傳統的教學方法已經行不通了。教師作為教育人的人，如何適應這種發展趨勢，把最新的知識和技能傳授給學生，正越來越緊迫地擺在教師面前。

我們應該非常努力地學習、上進，提高自身的科學文化素質，跟上時代發展，不斷更新觀念、更新知識、更新技術。素質教育的關鍵在教師素質的不斷提高，包括品德、文化、科學素質等，否則教師會越來越跟不上時代發展。我們要努力參與教育教學改革，以創新的精

神投入其中，不斷改進教育教學工作。在教育教學過程中，教師始終是關鍵。與教材相比，有了好的教材，不合格的教師仍會把課講壞;沒有好的教材，優秀的教師還是可以通過自己的努力把課教好。

展望今后的教育，總會提到素質、創新、動手能力、求異思維這些詞語。素質教育的核心是創新，在新世紀里，創新教育要從小抓起，通過對創新意識的培養，使學生的全面素質得以提高，這樣才是新世紀的有為青年。新世紀將更多地強調創新能力與動手能力，教師的教學就應該突出這些東西，將學與用相統一。素質教育應當從教師開始，只有綜合素質高的教師才能教出高素質的學生。我將不斷地提高自己，應該把很多功夫放在備課上。學生是新的，教案是老的，這絕對不行，教學教法陳舊更行不通。

我們只有不斷地提高自己，擴大自己的知識面，才能不被時代淘汰，才能跟上學生接受信息的速度，才有資格當一個好教師。21世紀的教師思維應該更開闊，知識應該更淵博，只有這樣才能符合時代的要求，只有這樣的教師才能教出符合新世紀需求的人才。

? 實習綜合素質提升總結

近年來，質檢所在市局的重視和縣局的關心支持下，得到了迅速發展，檢測能力有了較大幅度的提高，但是，由于底子薄，人員素質低，管理落后等原因，發展到今天檢驗條件還是不能滿足社會和經濟發展的速度，還有許多需要提升的地方，為更好發展自己，服務社會，20xx年能力提升規劃如下：

一、夯實和增強檢驗基礎，滿足發展需求

一是抓基礎建設，奠定服務基礎。檢驗設備和檢驗條件是基礎，如果不能及時更新檢驗條件，質檢機構必將被社會淘汰，明年拿出檢驗收入的15%用于檢驗設備和檢驗條件的投入，改善檢驗條件，夯實基礎；另一方面爭取縣委縣政府、上級部門給予資金和政策方面的大力支持，繼續加強檢驗投入。

二是抓新建項目建設，提高服務能力。首先，與縣開發區合作，籌建省鋁及鋁制品產品質量監督檢驗中心，扎實推進“五個一”工程，服務支柱鋁產業，合理規劃，建設中心實驗樓。其次，與縣農委合作，共同建設農產品檢測中心，爭取縣政府列支50萬元用于農產品檢測中心日常運行，免費為種植、養殖戶提供檢測服務。

三是抓隊伍建設，提升服務質量。設備是保證檢驗能力的基礎，人員則是保證檢驗能力的關鍵。首先，充分利用現有人員，使每個人選擇合適的崗位，各盡其責，各盡其能，落實獎懲制度，提高工作效率和工作質量。其次，制定抽樣人員、檢驗員、實驗室管理人員的培訓計劃，并按計劃實施、考核，提高人員素質，提升隊伍服務能力。

二、加強內部管理，樹立行業新風

檢驗機構的管理是體現技術水平的保障，技術機構在提高技術能力的同時，還要加強內部管理，保證檢驗工作的科學公正，才能正確發揮技術支撐作用。

一是嚴格檢驗程序，按照實驗室審查驗收的要求。制定科學的管理方法，檢驗工作嚴格按照《質量管理手冊》、《程序文件》的要求運行，保證檢驗工作科學規范。

二是規范檢驗行為，質檢機構是一個公正檢驗單位，工作人員的行為規范代表我們行業形象。一方面通過政治思想教育加強質檢行業職工的職業道德、職業作風、職業紀律教育，使我們的職工樹立全心全意為人民服務的思想。另一方面通過建章立制，加強考核來規范工作行為。

三、發揮技術優勢，服務地方經濟

一是強化服務職能，為企業排憂解難。質檢機構既有監督職能還具有服務職能，在監督的同時更要利用技術優勢履行服務職能。對于企業我們要立足實際，本著嚴謹的認真的工作態度幫扶企業，為企業解決實際問題，不放過任何一個細節。通過產品質量檢驗為企業分析生產中存在的問題；利用我們對現場審查細則的熟悉，為企業指出生產中存在的不足；利用我們豐富的技術資源為企業提供必要的技術資料；通過我們過硬的技術和優質的服務取得企業信任和好評，同時也防止了不合格產品流入市場，不僅為企業排了憂解了難，也為地方經濟的發展起了保駕護航的作用。

二是加強橫向聯系，服務地方經濟。為了充分利用技術資源優勢，我們要重視與工商、衛生、商務、農林等各職能部門的橫向聯系與溝通，以求得相關部門的配合與支持。爭取地方政府的支持，以便更好的在當地政府的指導下發揮監管職能。

? 實習綜合素質提升總結

深入落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》和《教育部20xx年工作要點》等相關文件精神，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化創新型高校教師隊伍。了解新時期的教育理念與思想，掌握“教學技巧、教學設計、教學評價、智慧課堂”，幫助教師快速適應“互聯網+”“智能+”時代下的`教與學方式，提高教師職業素養和教學水平。作為青海師范大學教學能力提升培育工程，人工智能助推教師隊伍建設行動，9月17日-18日,教師發展中心組織了“高校青年教師綜合教學能力與職業素養提升研修培訓”，本次培訓內容包括快課教學法創建、教師職業的法律風險、教師語言藝術、高效智慧課堂教學設計、課程思政的學習評價五個模塊的內容。本次培訓采取專題講座+答疑解惑+問答互動+指導解答+案例分享的形式。培訓基于移動端，采取線上直播+回放的方式，實現參訓教師隨時隨地學習的目的。我校219名專任教師參加了培訓學習。

培訓結束后的滿意度調查表明，本次培訓對提升專任教師在線教育教學能力，尤其是保持在線學習靈活性、實施差異化教學，學習方式以自主性、個性化為特征，在虛擬課堂中重構師生關系以及教學設計以學生為中心，評價方式以能力考核為主，多種評價方式相結合等多方面取得了滿意的成效，達成了預期的培訓目標。

? 實習綜合素質提升總結

我可以有意識地遵守中學生的規則，積極參與各種活動，尊重老師，與同學和諧相處，關心和熱愛集體，愿意幫助他人，積極工作，有意識地鍛煉，經常參與和組織班級和學校組織的各種內外活動。

我品德優良，性格開朗，熱愛生活。除了學習強大的實踐能力和組織能力外，我還珍惜每一次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己與社會密切接觸，感受生活，品味生活的起起落落。

在初中的三年里，我學到了很多知識，我的比以前取得了很大的進步。我希望我能成為一個理想、雄心勃勃、受過教育的人，為社會主義的建設做己的努力。當然，我也很熟悉自己的缺點，寫得不是很好，有時做事只有三分鐘的熱情，我相信只要我克服這些問題，我就能做得更好。

我熱愛祖國，尊重老師，團結同學，愿意幫助別人。我是老師的好幫手，也是同學的好朋友。我努力學習，積極進取。我喜歡和同學討論和解決問題。我經常參加班級和學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫父母做家務，是父母和鄰居的好榜樣。

? 實習綜合素質提升總結

為貫徹落實國家和省教育規劃綱要“建設高素質專業化的教師隊伍”和小學教師專業標準(試行)的要求，針對我省小學教師繼續教育培訓不平衡，欠發達地區教師培訓資源缺乏，特別是農村教師培訓機會較少的現狀，為加強對全省小學教師的全員培訓，特別是提升我省農村小學教師的崗位素質，促進我省小學教育均衡發展。xxxxx院繼續教育學院依托肇慶市中小學教師繼續教育網，在20xx年開展小學教師崗位素質能力提升培訓試點工作。遠程培訓由《師德教育》、《教師發展》、《學生管理》三門課程為必修課程，《學科課程》為選修課程構成，每門課程均為15學時，四門課程共計60學時，其中每門課程由四個模塊的理論課程和一個模塊的案例課程組成，通過開展崗位素質培訓，使我受益匪淺。

1、提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂。

喻忠恩博士通過分析當前教師職業道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應具備的職業道德的內函，對教師職業道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業道德與能力培養不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業道德魅力。進一步學習了《標準》的基本理念，要更新教學觀念，做到與時俱進。

2、加強科學文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。

3、積極推動課程改革，走課程改革的實踐者。

課程改革現在雖然還處在于探索階段，許多未知的領域，須教師認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，二應去推動它朝正確放向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春。

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