小班幼兒維族舞教學計劃(優選十九篇)

小班幼兒維族舞教學計劃(優選十九篇)。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

一、身體發展

（一）動作

1．大肌肉動作

（1）走

一級：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。

二級：在高15~20厘米的斜坡上緩慢行走。

（2）跑

一級：能雙臂屈肘于體側自然跑。

二級：能雙臂屈肘于體側自然跑，但偶爾姿勢不正確。

（3）跳

一級：雙腳同時跳起，同時輕輕落地。

二級：雙腳能同時跳起同時輕輕落地，但落地重。

（4）平衡

一級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢正確。

二級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢基本正確。

（5）拋球

一級：會拋球給對方

二級：會用兩手托起大球拋出，但不會對準對方。

（6）拍球

一級：會連續拍球3次。

二級：會連續拍球2次。

（7）鉆爬

一級：鉆過70厘米高的障礙物時不碰頭，且兩手兩腳著地協調地向前爬行。

二級：能鉆過障礙物，偶爾會碰頭，動作遲緩向前爬行。

（8）攀登

一級：在攀登架上爬上爬下，手腳交替上下移動。

二級：上時先移動兩手，再移動兩腳，下時先移動兩腳再移動兩手。

（9）做操

一級：能聽成人口令或音樂做操。

二級：能模仿教師認真做操。

2．小肌肉動作

（1）畫畫

一級：能正確地拿鉛筆畫畫，即大拇指、食指、中指拿住筆尖1寸（1寸=1/30米）處畫畫。

二級：手指拿筆方法基本正確，但拿筆距筆中央過近或過遠。

（2）撕紙

一級：能撕出畫在薄紙上的圓形、正方形、三角形等簡單圖形。

二級：能撕出畫在薄紙上的圓形。

（3）橡膠泥造型

一級：能用搓、團、壓的動作做出面條、湯圓、餅干等物型。

二級：會用搓、團、壓做泥工等，但物型不像。

（4）穿木珠

一級：用棉線穿出一串大木珠。

二級：用硬線穿出一串大木珠。

（5）插積木或積塑片

一級：能用積木或積塑片拼搭或插接簡單造型。

二級：能用積木搭簡單造型，但用積木插接簡單造型不像。

（二）生活能力

1．用小勺吃飯

一級：同小勺吃飯，不灑飯，會漱口、擦嘴等。

二級：會拿小勺吃飯，但灑飯，會漱口、擦嘴。

2．漱洗

一級：自己認真洗手，雙手搓肥皂，不玩水。

二級：會自己洗手，但有時玩水，玩肥皂。

3．穿衣

一級：會自己穿脫衣服、褲子、扣扣子、拉拉鏈，把衣服疊好放在固定的地方。

二級：會自己穿脫衣服、褲子、需要成人幫扣紐扣、拉拉鏈。

4．如廁

一級：自己上廁所，學習使用手紙擦便。

二級：要大小便告訴成人，成人幫助料理。

（三）衛生習慣

1．飯前便后洗手的習慣

一級：初步養成飯前便后洗手的習慣。

二級：在幼兒園會洗，在家不會洗。

2．不偏食、挑飯菜的習慣

一級：不挑食，不偏食、吃完自己的一份飯菜。

二級：不挑食，不便食，偶爾剩飯菜。

3．早晚刷牙、飯后漱口的習慣

一級：基本形成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。

二級：基本形成上述一種習慣。

4．喝水習慣

一級：初步養成口渴了喝水的習慣。

二級：按時按量喝完成人安排次數的水。

5．睡覺習慣

一級：不帶小動物上床，不咬被角，安靜入睡，睡眠姿勢正確。

二級：不帶小動物上床，不咬被角，睡眠姿勢正確，入睡較慢。

6．使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣

一級：不玩弄手帕，初步養成使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣。

二級：基本符合要求，有時會忘帶手帕。

7．不坐地玩習慣

一級：不爬地、坐地玩。

二級：基本做到，偶爾坐地玩。

8．不隨地大小便，亂丟紙屑果皮，不亂涂墻壁、地面，不亂踩桌椅。

一級：符合要求。

二級：基本符合要求，但大小便對不準便坑。

二、認知發展

（一）認知能力

1．

（1）對新事物的興趣

一級：對新事物都喜歡看、聽、聞、摸，作探究了解和提問。

二級：對很多新事物喜歡作一些探究和提問。

（2）在學習活動中的主動

一級：樂意參加各種學習活動，活動中動手動腦，喜歡舉手回答提問。

二級：對成人安排的學習活動樂意參加。

（3）對幼兒園的興趣

一級：喜歡上幼兒園，并對幼兒園各類活動感興趣。

二級：喜歡上幼兒園與小朋友玩，對各類活動興趣一般。

2．觀察力

（1）有目的地觀察

一級：在成人的指導下，對自己感興趣的事物進行觀察，目的性一般表現在從開始至終的活動中。

二級：在活動中，觀察有初步的目的，能按成人的指示進行觀察。

（2）有順序地觀察

一級：觀察事物具有初步的順序性。

二級：觀察事物開始表現出順序性，但不能堅持。

（3）觀察的精確性

一級：在觀察簡單事物的過程中精確、細致，基本無錯漏。

二級：在觀察簡單事物的過程中，需成人指導才無錯漏。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

導言

斗牛舞是一種融合了激情、力量和優雅的傳統西班牙舞蹈。它以紅色斗牛者的傳統服裝和精湛的舞步動作聞名于世。斗牛舞不僅是一項具有觀賞價值的表演藝術，更是一種熱情四溢的舞蹈形式。本文將為您介紹一份詳細的斗牛舞教學計劃，幫助您從零開始學習這項具有西班牙風情的舞蹈。

第一部分：斗牛舞的背景知識

在開始學習斗牛舞之前，了解其背景知識是很重要的。斗牛舞起源于西班牙的安達盧西亞地區，與斗牛這項世界聞名的運動有著緊密的聯系。斗牛舞起初是由斗牛場上的觀眾模仿斗牛手的動作而演變而來。后來，斗牛舞成為了一項獨立的舞蹈形式，并得到了廣泛的傳播和欣賞。

第二部分：斗牛舞的基本動作

斗牛舞通過一系列獨特的動作來表現斗牛手在斗牛場上的英勇表現。以下是斗牛舞的基本動作：

1. Paso Doble（拙劣的步伐）：這是斗牛舞中最重要的基本舞步之一。它模仿了斗牛手的前進步伐和身體動作。在這個動作中，舞者可以通過拉伸手臂和腿部的動作來展示自己的力量和優雅。

2. Capeo（披風）：這個動作模仿了斗牛手在斗牛場上將斗牛披風甩向斗牛的動作。舞者可以用手臂甩動披風，并配合身體動作來展示自己的激情與力量。

3. Toreo（斗牛）：這是模仿斗牛手與斗牛之間的交互動作。舞者可以用自己的動作和步伐來模擬斗牛手與斗牛之間的互動，展示出斗牛的力量和技巧。

第三部分：斗牛舞的技巧訓練

學習斗牛舞需要一定的技巧和訓練。以下是一些技巧訓練的建議：

1. 身體力量訓練：斗牛舞要求舞者擁有良好的身體力量和力量控制。舞者可以進行一些力量訓練，例如仰臥起坐、俯臥撐和深蹲等，以加強核心肌肉和腿部力量。

2. 舞步訓練：舞者需要通過練習不同的舞步來掌握斗牛舞的技巧?？梢酝ㄟ^觀看教學視頻或參加專業舞蹈課程來學習正確的舞步動作。

3. 舞蹈表情訓練：斗牛舞強調表達情感和氣氛。舞者可以通過練習面部表情和身體姿勢來提高自己的表演能力。

第四部分：斗牛舞的表演與演練

在掌握了基本的斗牛舞技巧后，舞者可以積極參與表演和演練。以下是一些建議：

1. 學習舞蹈編排：舞者可以學習斗牛舞的舞蹈編排，從而能夠在舞臺上進行統一的表演。這需要舞者和其他舞者的協作和默契。

2. 參加舞蹈比賽：舞者可以選擇參加舞蹈比賽，以展示自己的斗牛舞技巧。比賽不僅能夠提高舞者的舞蹈水平，還能夠獲得專業評委的意見和建議。

3. 積極參與社區演出：舞者可以積極參與各種社區演出，與其他舞者一起分享自己的舞蹈成果，同時也為觀眾帶來歡樂和娛樂。

結語

斗牛舞是一種充滿熱情和力量的舞蹈形式。通過本文提供的教學計劃，您可以從零開始學習這項具有西班牙風情的舞蹈。希望您能夠通過學習斗牛舞，表達出自己的熱情和優雅，享受這項美妙的舞蹈藝術。祝您學習愉快！

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

小班幼兒維吾爾舞教學計劃

【導言】

隨著較早期社會經濟的發展和人類文化的逐步演進，每個民族都形成了獨特的文化風貌和傳統。其中，一種非物質文化遺產——舞蹈，在各個民族的傳統中都占有重要的地位。為了傳承和弘揚維吾爾族民間舞蹈活動，本次教學計劃將從小班幼兒的教育入手，引導他們了解、學習和表演維吾爾族的民間舞蹈。

【教學目的】

1. 傳承民間文化。通過教育引導，讓小班幼兒了解和學習維吾爾族的民間舞蹈，把它作為一份非物質文化遺產傳承下去。

2. 培養動手能力。維吾爾舞蹈通過肢體動作、舞蹈姿勢和各種舞步，要求舞者具備一定的協調性和節奏感，在教學中可以培養孩子們的動手能力、節奏感和協調性等各個方面的能力。

3. 培養創造性思維。在舞蹈中，很多具有創造性的動作和舞姿可以引發孩子們的好奇心和思維能力，可以在教學的過程中激發孩子們的創造思維和創意表達能力。

【教學內容】

1. 了解舞蹈的基本要素。引導小班幼兒了解舞蹈中的基本要素（如基本步伐等）和動作（如手臂、腰部和腿部等），并初步學習這些動作。

2. 學習舞蹈的技巧。通過教師的示范和指導，讓小班幼兒掌握舞蹈的各項技巧和技法，培養孩子們對舞蹈的興趣和理解。

3. 探究舞蹈的感情表達。教育孩子們在舞蹈中發揮自己的想象力和創造力，感受和表達自己的情感和心情。

【教學重點】

1. 熟練掌握舞蹈動作和節奏感。

2. 理解舞蹈作品的情感表達。

3. 提升小班幼兒的學習興趣，通過舞蹈教學，培養孩子們的自信心和創造力。

【教學方法】

1. 觀察講解法。通過老師的講解和示范，指導小班幼兒掌握舞蹈的基本步伐和動作。

2. 游戲練習法。通過豐富多彩的游戲，帶領小班幼兒在愉快的游戲中學習舞蹈，提高孩子們的舞蹈技能和興趣。

3. 跟讀磨練法。在教學中，老師將舞蹈步伐拆解成為音樂節奏，在簡單清晰的音樂伴奏中跟著跳起來，不斷磨練小班幼兒的舞蹈技能。

【教學評估】

1. 通過觀察、繪畫、手工等形式，檢測小班幼兒掌握舞蹈動作和技能的程度。

2. 通過欣賞和評價舞蹈作品，檢測小班幼兒對舞蹈的情感表達和理解能力。

【結語】

本小班幼兒維吾爾族舞蹈教學計劃，不僅是一次舞蹈教學，更是一次民族文化教育。我們希望在本次教學中能夠讓小班幼兒了解和認識不同的文化習俗和舞蹈神韻，以此來豐富他們的人生閱歷和認知。同時，希望在以后的教育和生活中，將這份習俗留存下來，弘揚下去。豐富多彩的維吾爾族民俗文化，亟待我們共同傳承和發揚光大。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

一、班級情景分析

1班級情況：我們班有37名學生。由于我們班的大多數孩子從未上過幼兒園，他們的日常活動較差，缺乏實踐技能，自理能力較弱，需要老師的異常關愛。個別兒童安全意識差，應異常引導和關注。在健康領域，我們班孩子的自理能力較低，自我保護意識不強。我們班的吃藥現象比較嚴重。一方面可能是因為孩子自身身體素質差，另一方面，老師組織的戶外運動不夠，這也值得我們反思。在語言領域，我們的孩子發展得很好。通常情況下，我們的孩子喜歡聽故事，有些孩子識字率很高。但也有個別兒童由于年齡差異，其語言理解能力有些落后。在社會領域，我們班的大多數人都能理解并遵守與自我相關的行為規則，愿意與人溝通，在群體面前大膽自信地表演，并愉快地融入群體生活。在數學領域，孩子們有強烈的探索欲望，好奇心強，容易提問，并且有很好的動手能力。然而，他們對周圍環境中的數字、數量、形狀、時間和空間的概念沒有很好的理解。存在兩級分化現象。這學期他們必須專注于這方面的咨詢。在藝術領域，經過一個學期的學習，孩子們嘗試使用各種繪畫工具進行繪畫，孩子們對繪畫越來越感興趣。此外，我們班的大多數孩子都有很強的音樂節奏感，喜歡參加表演。本學期將重點加強培訓。

二家長情況：經過一段時間的努力，我們的老師得到了家長的認可和信任。在通過各種渠道與家長的日常溝通中，建立了良好的溝通平臺。家長還主動與老師溝通，了解園區內孩子的情況，聽取老師的意見和意見，讓老師了解孩子在家的情況。通過日常觀察，我們還了解到，個別家長通常忙于工作或缺乏教育意識，對子女的日常教育存在觀念上的誤解?？偟膩碚f，我們班的家長整體水平較高，理解和支持教師的工作，呈現出良好的發展態勢。

二、本學期發展目標

（1）健康領域的目標：

1、學會以適當的方式表達自己的情緒，學會調整自己的情緒。

2、學會整理床鋪和管理自己的物品。

3、了解必要的保健知識，了解身體的主要器官和基本功能，學會妥善保護自己和身體健康y、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意健康生活環境衛生。

4、了解必要的安全知識，警惕陌生人和危險物品。

（2）在社會領域的目標：

1、關心和尊重父母、長者和教師，聯系與自己生活相關的社會工作者，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的工作。

2、學會尊重他人的意見、需求和感受，分享工作中產生的喜悅和成就小組合作。

3、學會簡單地評估自己和他人的行為，并做出初步評估，分清是非，對自己能做的事充滿信心。

4、了解家鄉的設施和景觀，喜歡參加民俗活動，萌生熱愛家鄉的情感。

（三）語文領域的目標

1、學會欣賞文學作品，愿意表達自己的感情，能夠清晰地背誦兒歌，學會復述故事。

2、學會有序讀書，愿意與同齡人交換圖書資料。

3、喜歡看電視、聽收音機和學習收集新聞。

（4）科學領域的目標：

1、對周圍的事物和現象感興趣，具有好奇心和求知欲。

2、能夠從生活和游戲中學習簡單的概念，如數字、形狀、時間和空間。學會使用比較、分類、排序和測量等方法。

3、關心周圍環境愛護環境，愛護動植物，并初步萌發環保意識。

（5）藝術領域目標：音樂：（1、學會用自然的聲音和表情唱歌，能夠完整地唱幾首歌。2、喜歡模仿創作的歌曲和動作。3、喜歡模仿動作，隨著音樂的節奏和情感跳舞。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂的節奏。）繪畫：繼續用各種線條和簡單的形狀來表達物體的主要特征。試著用不同的方式繪畫。生產：鼓勵使用自然物品或廢棄材料，根據自己的愿望和想象大膽表達自己。

三、保健工作

（一）護理人員的班級分配：自覺提高對兒童的觀察指導能力，每天早上對一個區域進行引導、觀察和記錄。

（II）繼續培養兒童在日常活動中照顧自己的能力。

（3）中午，護理教師根據主題制作教具，觀察記錄孩子的日常生活。

（四）護理教師堅持每天清潔消毒，防止傳染病的發生。

（五）加強兒童安全教育和教師責任感，避免發生事故。

四、家長工作

在家長工作方面，我們始終本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，提高家庭合作的質量。本學期，我們將繼續優化家庭溝通形式，通過電話采訪、面對面溝通、互動平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道，提升家庭互動和家庭情感。利用早晚接送孩子的時間與家長溝通，交流育兒信息。及時將教學主題材料告知家長，讓家長能在最短的時間內了解孩子的教育情況，讓家長配合我們的教育工作。最后，我們將繼續邀請家長參加開放日活動，讓家長直觀了解幼兒園的教育方式，了解教師的工作情況，加強與教師的情感聯系。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

一、布置教室

⑴班級環境創設

墻壁，床鋪各種大塊暖色調色彩，紙或布；燈裝彩，彩燈

⑵區角環境設立

各種美術工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張

⑶室外環境支持

可揮灑，可玩耍的自由環境

二、課時活動安排

課時

活動

玩色

1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產生的變化，如咖啡色、紫色等。

2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色；還可以用樹葉印出不同形狀的畫。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

數學

主題：快樂幼兒園

活動一：變魔術

活動目標：

（1）能在游戲活動中理解數字4和5的實際意義，知道4和5的形成。

（2）激發學習的興趣。發揮操作能力和思維能力。

活動二：送禮物

活動目標：

（1）嘗試用重疊、并置等方法，比較5以內物體的多、少和一樣多。

（2）培養對應比較能力、動手能力，體驗數學的樂趣，愿意用廣開語言進行描述。

活動三：復習5以內數字的形成

活動目標：

（1）能在活動中逐步理解某數添上1就是它的后繼數，形成的新數比原來大1 。

（2）在已有操作經驗的基礎上，嘗試學習用語言表達5以內數字的形成。

活動四：自己后收拾玩具

活動目標：

（1）引導幼兒感知不同的方位，區別物品里外空間。

（2）發展幼兒的方位感、空間感。

語言

主題：春天，你在說什么

活動一：春風吹

活動目標：

（1）學會欣賞兒歌里詞語的含義。

（2）激發幼兒朗誦兒歌的興趣，引導幼兒仿編兒歌。

活動二：春雨

活動目標：學習用動作表現詩歌的內容，感受詩歌的韻律和節奏。

活動三：春天真美麗

活動目標：

（1）培養幼兒用完整、連貫的句子講述圖畫內容。

（2）培養幼兒利用同義詞描述事物的能力。

活動四：蕩秋千

活動目標：

（1）培養幼兒學習興趣，養成逐頁翻閱圖書的習慣。

（2）學習用動作和語言表達圖書中的主要情節和內容。

藝術

活動主題：我是快樂寶寶

活動一：打擊樂——什么樂趣在唱歌

活動目標：

（1）在初步合樂的基礎上，能較熟練的進行分奏、齊奏。

（2）培養幼兒注意力及思維靈敏的反應能力。

活動二：送給媽媽的禮物

活動目標：

（1）嘗試運用多種形式大膽表現。

（2）激發幼兒參加操作活動的興趣。

活動三：敲門

活動目標：

（1）通過游戲激發幼兒愛家人的情感，體會家庭的溫暖。

（2）感知“2分”“4分”音符的時值。

活動四：乘汽車

活動目標：

（1）鼓勵幼兒用添畫的形式大膽的表達自己愉快的心情。

（2）大膽表現人物乘車的神態、動作。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

一、幼兒基本情況分析

本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是必然的。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后發展打好基礎。

二、常規方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守游戲規則，能保持教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。培養幼兒學會傾聽別人說話。 根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童發展指南》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長

三、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運 動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

四、具體目標與措施

（一）、生活活動目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

3、鼓勵家長參與制作并提供多種運動小器具（沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動目標：

1、知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經?？础⒙?、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1—3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（四）、游戲活動目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6、愛護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的玩具。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續做好家園溝通平臺—————關西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。

3、經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

4、做好家園聯系工作，真實反饋幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。

5、針對班級中出現的問題與情況，積極與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布

6、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支 持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

7、創建"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

風舞教學計劃是一項旨在提供全面、專業和個性化的舞蹈教學服務的計劃。通過這個計劃，舞蹈學生能夠接受到系統的培訓，學習到各種舞蹈技巧和知識，并且能夠在舞蹈領域中展現自己的才華和潛力。本文將詳細介紹風舞教學計劃的內容、特點和實施效果。

風舞教學計劃的內容豐富多樣，涵蓋了各種舞蹈類型，包括現代舞、民族舞、古典舞等。每個學生可以根據自己的興趣和特長選擇適合自己的舞蹈課程。計劃還提供了專業的舞蹈基本功培訓，如身體靈活性、平衡感和節奏感等。通過這些基本功的訓練，學生們能夠提高自己在舞臺上的表現力和技巧水平。

該計劃的特點之一是個性化教學。每位學生都會接受到根據自己特點和水平制定的教學計劃。教師們會根據學生的身體條件、舞蹈天賦和個人目標來安排每個學生的教學內容和進度。這種個性化的教學方式能夠最大限度地發掘學生的潛力和才華，讓他們在舞蹈領域中實現自己的夢想。

風舞教學計劃還注重培養學生的團隊意識和合作能力。學生們在舞蹈培訓過程中，會有機會參加各種集體舞蹈演出和比賽。在這些活動中，學生們需要與其他隊員密切配合，完成復雜的舞蹈動作和編排。通過這樣的合作經驗，學生們不僅能夠提高自己的團隊合作能力，還能夠培養出良好的舞臺表現力和互動能力。

實施風舞教學計劃取得了顯著的效果。學生們在舞蹈技巧和知識方面取得了長足進步。經過一段時間的訓練，他們的舞蹈動作更加準確、協調，舞姿更加優雅和流暢。學生們在舞臺上的表現能力大大提高，他們能夠更好地把握舞蹈的節奏和情感，并且能夠更好地與觀眾產生共鳴。學生們的自信心和自尊心也得到了提升。他們通過展示自己的才華和努力，獲得了他人的認可和贊賞，進而對自己有了更強的自信。

風舞教學計劃是一項令人期待且具有巨大潛力的舞蹈教學項目。它不僅能夠提供全面且個性化的舞蹈培訓，還能夠培養學生的團隊合作能力和舞臺表現力。通過這個計劃，學生們能夠發掘自己的舞蹈潛能，實現自己的舞蹈夢想。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

幼兒教學計劃小班篇一

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。

二、教學目標：

1、對周圍常見的事物、現象感興趣，并能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，并參與力所能及的環?；顒印?/p>

4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和游戲中，認識"10"以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。

2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數。

3、幫助幼兒感知"10"以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習"10"以內數的順數、倒數。

5、引導幼兒認識"7"以內的序數。

6、引導幼兒學習按數量（粗細、高矮等）的差異進行"7"以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。

7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。

8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進行結合拼搭。

9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。

10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。

11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。

12、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。

幼兒教學計劃小班篇二

指導思想：

“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是：在班容量意義上，每班學額數最多不超過36人，平均每班配備約3。5名教師，師生比控制在1∶10以內，這樣既可以充分地發揮班級人數少的優勢，又可以使每班具有一定的人氣規模，營造一個合適的教學氛圍。

在教室環境上，“小班教育”則更注重實用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學評價上，“小班”教學評價則在對學生自我學習能力的評價上有更廣闊的'領域，更注重學生各方面能力的綜合體現，同時“小班”教學評價又貫穿了將合作能力置于知識教學過程當中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上，“小班教育”能使學生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發展能力得到更好的培養。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數減少一點的問題，它實際上是一種教育思想、教育理念的體現，“小班教育”反映的是以人為本、全面關心人的全面發展的人文思想

實施辦法：

小班化的“小”主要體現在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學設備、環境的設置上都應該體現一個“精”字。它擁有了比較優越的物質條件，但同時我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環境，如何創設這樣的“軟”環境，我想就幾個問題談談自己的想法：

一、環境設置要有特色，適合學生的個性發展。

首先，教室的環境設計要以適應培養學生的個性發展為出發點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應該沒有講桌，拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學生學習活動的地方，這樣能增加學生和老師接觸的時間，有利于教師進行個別教育和指導。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺，學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外，墻壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養這一主導思想，讓學生看著舒服，用著愉快。

二、教學要有特色，促進學生的個性發展。

在現代教育理念的指引下，創設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。

小班化教學創設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，教師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發展。

三，加強課外實踐，張揚學生的個性

學生的個性發展是在實踐活動中培養的，是主體在與環境的相互作用下形成和發展起來的，教師應該為學生的個性發展創造良好的外部環境，使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數較少，學生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學之余，組織好學生從課內走向課外，通過各種活動培養學生實踐能力，同時為學生搭建展示的舞臺，把學生在實踐中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學生敢于發表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創新思維。教師在實踐中還應注意分析學生的個性，分析潛能沒有發展的原因，調動內因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發揮。

“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優勢，學生人員少使教育教學環節緊湊，節奏加快，周期縮短，為學生提供更加廣闊的自我表現與發展的空間。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

在漫長的歷史長河中，朝鮮舞扮演著重要的角色，不僅僅是一種藝術表演形式，更是朝鮮族文化的重要組成部分。為了傳承和弘揚朝鮮舞的優秀傳統，促進中朝兩國文化交流，我們制定了朝鮮舞教學計劃。

朝鮮舞教學計劃將包括兩個階段的教學內容。第一階段是基礎舞蹈技巧的培訓。在這個階段，學生們將學習朝鮮舞的基本動作和步伐。他們將通過反復練習學習到正確的舞姿、身體技巧和協調動作。同時，學生們也將學習掌握身體的平衡和舞蹈節奏。這個階段的培訓不僅會讓學生們打下堅實的舞蹈基礎，更是為后續的學習做好準備。

第二階段是進階舞蹈技巧的培訓。在這個階段，學生們將學習更難的舞蹈動作、組合和編排。他們將通過學習不同類型的朝鮮舞，如宮廷舞、歌舞劇舞蹈等，進一步提升舞蹈技巧。學生們還將學習舞蹈的表現技巧，包括面部表情、手勢和情感傳達。他們將被鼓勵發揮自己的創造力，創作屬于自己的舞蹈作品，并有機會在各類舞蹈比賽和演出中展示自己的才華。

為了保證教學質量和效果，我們將組織朝鮮舞教師團隊和專家進行教學指導。這些教師和專家不僅具備豐富的朝鮮舞教學經驗，還有深厚的專業知識和藝術修養。他們將采用靈活多樣的教學方法，制定個性化的教學計劃，根據學生的特點和水平提供針對性的指導。教學過程中，教師們將注重培養學生們的團隊合作精神和自信心，讓他們在舞臺上展現自己的風采。

除了正式的教學課程，我們還將組織豐富多彩的朝鮮舞文化交流活動。這些活動包括學生們與朝鮮舞團的交流演出、師生之間的座談會和討論等。通過這些活動，學生們將有機會與專業舞者交流學習，深入了解朝鮮舞的背景和內涵，進一步提高自己的舞蹈修養。

為了加強中朝兩國之間的文化交流與合作，我們還將組織中朝學生舞蹈交流團，進行互訪和聯合演出。這將為學生們提供更廣闊的舞臺空間和發展機會，增強他們的國際交往能力和文化自信心。

小編認為，朝鮮舞教學計劃旨在傳承和發揚朝鮮舞優秀傳統，促進中朝兩國文化交流。通過系統的教學課程和豐富多彩的文化交流活動，學生們將通過自身的努力和實踐，成為優秀的朝鮮舞藝術家，為中朝兩國的文化交流與友誼添磚加瓦。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

活動目標：

（1）能在游戲活動中理解數字4和5的實際意義，知道4和5的形成。

（2）激發學習的興趣。發揮操作能力和思維能力。

活動目標：

（1）嘗試用重疊、并置等方法，比較5以內物體的多、少和一樣多。

（2）培養對應比較能力、動手能力，體驗數學的樂趣，愿意用廣開語言進行描述。

活動目標：

（1）能在活動中逐步理解某數添上1就是它的后繼數，形成的新數比原來大1 。

（2）在已有操作經驗的基礎上，嘗試學習用語言表達5以內數字的形成。

活動目標：

（1）引導幼兒感知不同的方位，區別物品里外空間。

活動目標：

（1）學會欣賞兒歌里詞語的含義。

（2）激發幼兒朗誦兒歌的興趣，引導幼兒仿編兒歌。

活動目標：學習用動作表現詩歌的內容，感受詩歌的韻律和節奏。

活動目標：

（1）培養幼兒用完整、連貫的句子講述圖畫內容。

（2）培養幼兒利用同義詞描述事物的能力。

活動目標：

（1）培養幼兒學習興趣，養成逐頁翻閱圖書的習慣。

（2）學習用動作和語言表達圖書中的主要情節和內容。

活動目標：

（1）在初步合樂的基礎上，能較熟練的進行分奏、齊奏。

（2）培養幼兒注意力及思維靈敏的反應能力。

活動目標：

（1）嘗試運用多種形式大膽表現。

活動目標：

（1）通過游戲激發幼兒愛家人的情感，體會家庭的溫暖。

（2）感知“2分”“4分”音符的時值。

活動目標：

（1）鼓勵幼兒用添畫的形式大膽的表達自己愉快的心情。

（2）大膽表現人物乘車的神態、動作。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學習。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、基本情況分析：

本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.并積極努力做好家園聯系工作。

二、班級工作任務及目標：

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

教學總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、科學領域：

1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

3、學習用語言、動作表達探索過程。

4、對生和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

5、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。

物質與材料

1.喜歡玩水、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特征和變化;

2.喜歡用身邊常見材料做游戲.

幾何圖形

認識正方形、長方形、三角形、圓形。

量的感知

區分長短、前后、并進行排序.

四、健康領域：

主要目標：

1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。

2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。

3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨立入廁、入睡。

措施：

1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

5、通過看圖說話和戶外活動培養幼兒初步的自我保護意識。

五、藝術領域：

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1、喜歡唱歌，體會歌曲的意境。能跟隨音樂做運動，享受集體游戲的樂趣，初步培養對優美旋律的感受力。

2、感受4拍子樂曲的節奏和速度。

3、學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作。

六、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、qq、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

七、月份安排：

二月份：

1、各班做好開學前準備工作。

2、各班制定學期計劃，一日常規教育。

3、第二周星期五開家長會。

4、安全疏散演練（防震）。

5、禮儀與傳統文化教育。

三月份：

1、開展“學雷鋒做好人好事”活動。

2、節日教育：3.8婦女節，3月12日植樹節。

3、環境布置“春天的色彩”區域布置。

4、全園觀摩活動。

5、鎮幼兒園才藝比賽。

四月份：

1、中班段春游活動。

2、節日教育“清明節。

3、安全疏散演練（防火）。

4、園長抽查各班的教學成果。

5、“朗讀小明星”活動。

6、鎮教師優質課評選活動。

五月份：

1、開展“五一勞動節”活動。

2、五月第二個星期日“母親節”。

3、鎮開放日。

4、家委會的成立。

5、準備六一文藝演出編排，做好演出前的準備。

六月份：

1、“六一國際兒童節”教育活動。

2、六月第三個星期日“父親節”教育活動。

3、各班教育進行復習階段，各班做好復習工作。

4、“陽光寶寶在行動”主題系列活動幼兒作畫比賽。

5、學期總結和各類資料歸檔。

6、做好幼小銜接工作。

7、做好學期結束工作。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目的

在小班幼兒教育過程中，借助音樂和舞蹈創造良好的情境，使幼兒通過感知、體驗、表現、創造和理解，全面發展幼兒的身體、智力、情感和社會行為等多方面能力。

通過將維族舞蹈引入小班幼兒的教學活動中，旨在幫助幼兒了解少數民族的文化，增強對多元文化的認知，并在活動中開發幼兒的創造性思維，激發幼兒的學習興趣和自信心。

二、教學內容

1. 維族舞蹈的基本動作：教授維族舞蹈的基本動作，例如：手舞、腳步、身體姿勢、頭部動作，以及各種飾品的使用方法。

2. 維族舞蹈的歷史意義和文化內涵：引導幼兒通過欣賞維族舞蹈，了解它的歷史故事、文化內涵以及對人們生活的影響。

3. 制定維族舞蹈表演方案：教授幼兒如何將學習到的維族舞蹈動作、姿態和音樂疊加起來形成整體表演，為小朋友提供展示自己的機會和創造性表演的實踐。

三、教學過程

1. 聽維族舞曲、手舞動作體驗（15min）：先播放一段維族舞曲，引導幼兒慢慢跟著曲子的節奏做起手舞動作。老師可以邊跳舞邊用口頭方式向幼兒解讀動作的名稱和意義，由簡單的一些單手動作開始，逐步學習到復雜的動作，讓幼兒逐漸掌握基本的維族舞蹈技巧。

2. 維族舞蹈聽、看、模仿（15min）：老師給幼兒播放維族舞曲，邊跳舞邊示范維族舞蹈的基本動作，幼兒在不斷的模仿中學習維族舞蹈的細節和技巧。

3. 維族舞蹈的歷史意義和文化內涵（20min）：通過一些圖片或視頻，向幼兒介紹維族舞蹈的歷史和文化內涵，激發幼兒好奇心和對維族文化的認識。

4. 制定維族舞蹈表演方案（20min）：引導幼兒一起構思維族舞蹈的表演方式，幫助他們挑選適合的音樂、服飾和舞蹈動作，提升幼兒的創意和表演能力。

5. 小班維族舞蹈表演（10min）：準備足夠的飾品和服裝，幼兒們在老師的帶領下穿著制作好的維族服飾，演繹自己的維族舞蹈表演，欣賞彼此的表演，并互相評價自己和他人的表演，讓幼兒體驗成功和自信。

四、教學反思

在完成小班幼兒的維族舞教學計劃后，我們發現幼兒們能夠理解和接受多元文化，通過維族舞蹈學習體驗，提升了幼兒們的綜合能力和創造力，也增強了幼兒對少數族群的了解。未來，我們會進一步加強教學質量，提高教師的教學技術水平，為幼兒們帶來更加優質的小班幼兒維族舞教學活動。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我作為一位新老師將會嚴格要求自己，認真的工作，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期具有本班特色的班工作計劃。

一、本學期發展目標

1、健康領域目標：

① 學習用適當的方式表達情緒，學會調整自已的情緒。

② 學習整理床鋪，管理自已的物品。

③ 知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

④ 了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

2、社會領域目標：

① 關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自已的關系，尊重他們的勞動。

② 學習尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

③ 學習簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現出自信。

④ 了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

3、語言領域目標：

① 學習欣賞文學作，樂意表達自已的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

② 學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內容。

③ 喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

4、科學領域目標：

① 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

② 能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

③ 關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

5、藝術領域目標：

音樂：學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌；喜歡模仿創編歌曲和動作；喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲；喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

制作：鼓勵利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現。

二、衛生保健工作

1、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

2、繼續在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養。

3、保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

5、加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

三、家長工作

在家長工作方面，一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過電訪、面對面交流、交互平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。

將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最后將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒 24名，其中有 2名插班生。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一兩周`時間的教育幫助，大部分幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。，在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。。

二、本學期主要工作要求及實施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1)培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園;

(2)培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動;

(3)培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳。學著折被子、衣服、并放整齊;

(4)培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣;

(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔;

(6)培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具;

(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);

(8)培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。

2、衛生習慣

(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊;

(3)教育幼兒不大聲叫喊;

(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來;

(5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍

3、美育方面

美化室內環境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。

4、智育方面

盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力;培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數;并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料;培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

實施措施:

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

5、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育

6、多開展手指游戲，發展幼兒的靈敏度

7、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間

8、加強與家長的聯系，做好每周的家園聯系手冊

9、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度以上是我們班新學期的班務計劃，在工作過程中我們將根據實際調整和完善，現將工作安排如下:

二月份

1、常規訓練

2、練習幼兒早操

3、認真做好各項工作

4、開展‘我長大了一歲、主題活動

三月份

1、植樹節愛綠護綠活動

2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動

3、繼續加強常規訓練

4、開展“可愛的春天”的主題活動

四月份

1、結合‘清明節’來展開系列活動

2、通過一些故事對幼兒進行良好的生活習慣的培養

3 開展/喜歡和你在一起///主題活動

五月份

1、結合“五一勞動節”開展系列活動

2、挑選節目為“六一節”做準備

3，繼續加強常規培養

六月份

1、開展慶“六一”匯報表演

2、做好學期總結

3、公開課的準備工作

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

在現代社會中，舞蹈不僅是一種保持身體健康的運動方式，更是一門表達自我的藝術形式。風舞教學計劃旨在為學生提供豐富的舞蹈教育經驗，通過專業的指導和全面的培養，讓學生在舞蹈領域中展現自己的潛力和才華。

風舞教學計劃不僅注重舞蹈技巧的培養，更重視學生的身體素質和藝術修養。教學計劃從基礎入手，通過舞蹈訓練和形體訓練，幫助學生建立正確的身體姿勢和優美的身體線條。通過藝術課程的學習，讓學生了解舞蹈的背景和文化內涵，培養學生的審美能力和藝術修養。

風舞教學計劃為學生提供多種舞蹈形式的學習機會，包括現代舞、爵士舞、民族舞等等。不同類型的舞蹈風格有不同的特點和表現形式，通過學習多種舞蹈形式，學生可以開闊視野、提高舞蹈技巧，并且找到適合自己的舞蹈風格。

教學計劃中，舞蹈課程不僅注重舞技的培養，更注重學生的個性發展和自我表達。學生將有機會參與舞蹈比賽和演出，展示自己的才華和努力成果。通過參與舞臺演出，學生可以提高他們的自信心，培養他們的團隊合作精神和舞臺表演能力。

風舞教學計劃還將注重學生的身心健康以及培養學生對舞蹈的興趣和熱愛。學生將接受專業的舞蹈訓練，包括柔韌性訓練、力量訓練和耐力訓練。同時，還將靈活運用舞蹈訓練和瑜伽訓練相結合，提高學生的身體平衡能力和呼吸控制能力。通過舞蹈訓練的過程，學生可以鍛煉身體，增強體質，提高身心協調能力。

風舞教學計劃注重師生之間的互動和交流。學生將由專業的舞蹈導師進行指導，導師將根據學生的水平和需求，制定個性化的舞蹈訓練計劃。導師還將定期與學生進行交流和反饋，幫助他們發現自身的不足和進步的方向。

在風舞教學計劃中，舞蹈不僅僅是一門技能，更是一種生活態度和情感表達。通過舞蹈，學生可以培養自己的藝術情操，傾聽內心的聲音，表達自己的情感和思想。舞蹈能夠讓學生更好地了解自己，更好地與身邊的人建立聯系，使生活更加豐富和美好。

風舞教學計劃將為學生提供一個全面發展的舞蹈教育平臺，讓學生在舞蹈領域中實現自己的夢想和目標。無論學生是否有舞蹈基礎，只要對舞蹈充滿熱愛和熱情，都可以通過風舞教學計劃獲得專業的舞蹈培養和指導。讓我們一起投身于舞蹈的世界，讓我們的夢想在舞動的音符中飛揚！

■ 小班幼兒維族舞教學計劃 ■

一、指導思想：

根據《幼兒園工作規程》要求，建立關于幼兒園各項安全防護制度，建立幼兒園接送制度，防止發生各種意外事故，以加強對幼兒的安全教育為指導思想。

二、班況分析：

我班現有幼兒40名，其中男生23名，女生17名。小班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱，雖然經過一學期的集體生活，但還需進行培養訓練。

三、工作目標：

1、進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、防止幼兒意外事故的發生。

四、具體實施方案：

1、一日活動中的體現。

①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。

④進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發現并及時處理。

⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。

2、家長工作中心體現。

(1)向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

(2)讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心體現：

①教師有很強的安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。

②及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

總之，把安全放在首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。

幼兒園小班教學計劃書2

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的能力還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。

2、經常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。

3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

4、在園生活和游戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。

5、在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強，但經常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發展目標，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。

二、五大領域發展目標：

（一）健康領域：

1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

4、了解簡單的衛生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。

5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

6、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

（二）語言領域：

1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。

3、培養孩子敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。

5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。

（三）社會領域：

1、養成主動參與各項活動的興趣。

2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

3、初步培養孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

5、初步養成遵守規則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。

（四）科學領域：

1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、初步培養愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的欲望。

（五）藝術領域：

1、初步培養孩子感受并欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。

2、培養孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

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