評估活動總結|評估活動總結(精品二十篇)

發表時間：2018-10-30

評估活動總結(精品二十篇)。

? 評估活動總結 ?

根據本項目特定評估目的及實際情況，本次資產評估確定的價值類型為市場價值。市場價值是指自愿買方和自愿賣方在各自理性行事且未受任何強迫的情況下，評估對象在評估基準日進行正常公開交易的價值估計數額。

1、本次評估基準日選取**年5月31日。評估基準日的確定對評估結果的影響符合常規情況，無特別影響因素;

2、評估基準日是委托方根據本次經濟行為及評估目的確定的;

3、本項目評估的一切取價標準均為基準日有效的價格標準或執行的標準。

1、《XX股份有限公司會議紀要》(**)第XX號。

1、原國家國有資產管理局頒發的《國有資產評估管理辦法施行細則》(國資辦發[1992]第36號);

2、國務院辦公廳下發的《國務院辦公廳轉發財政部關于改革國有資產評估行政管理方式加強資產評估監督管理工作意見的通知》(國辦發[**]102號);

3、財政部印發的《國有資產評估項目備案管理辦法》(財企[**802號);

4、**年國務院國有資產監督管理委員會第12號令《企業國有資產評估管理暫行辦法》;

5、財政部*年印發的《國有資產評估管理若干問題的規定》(財政部令第14號);

6、國務院國有資產監督管理委員會印發的《關于加強企業國有資產評估管理工作有關問題的通知》(國資委產權[**]274號);

7、中華人民共和國第十屆全國人大十八次會議修訂后的《中華人民共和國公司法》;

8、《中華人民共和國房地產管理法》;

9、《中華人民共和國物權法》;

10、國家及政府有關部門頒布的其他法律、法規、文件和規定。

1、財政部關于印發《資產評估準則—基本準則》和《資產評估職業道德準則—基本準則》的通知(財企[20XX]20號);

2、中國資產評估協會關于印發《資產評估準則–評估報告》等7項資產評估準則的通知(中評協[**]189號);

3、中國資產評估協會制定的《企業國有資產評估報告指南》(中評協[**]218號);

4、中國注冊會計師協會發布的《注冊資產評估師關注評估對象法律權屬指導意見》(會協[**]18號);

5、《評估機構業務質量控制指南》(中評協[**]214號);

6、中評協[**]230號《中評協關于修改評估報告等準則中有關簽章條款的通知》。

XX集團(控股)有限責任公司提供的《產權承諾函》、設備購置合同、工程施工合同、竣工決算資料、工程結算審核報告及相關權屬證明資料。

1、《機電產品報價手冊》(**，機械工業出版社);

2、《資產評估常用數據與參數手冊》;

3、《云南省建設工程造價計價規則》云建標(20XX)668號;

4、《云南省建設工程工程量清單細目指南》云建標(20XX)668號;

5、《云南省建設工程措施項目計價辦法》云建標(20XX)668號;

6、《云南省施工機械臺班費用計價辦法》云建標(20XX)668號;

7、《云南省建筑工程消耗量定額》(上、下冊)云南省建設廳，云建標(20XX)668號;

8、《云南省建筑裝飾裝修工程量消耗量定額》云建標(20XX)668號;

9、《云南省安裝工程消耗量定額》云建標(20XX)668號;

10、《云南省建設工程材料及設備價格信息》(20XX年6月云南省建設廳物價局、統計局);

11、《工程勘察、工程設計收費標準》(20XX年1月7日國家計委、建設部計價格(20XX)10號);

12、《建設工程監理與相關服務收費管理規定》(國家發展改革委員會、建設部發改價格(20XX)670號);

13、《關于印發基本建設財務管理規定的通知》(財政部，財建(20XX)394號);

14、《云南住房和城鄉建設廳關于調整20XX版建設工程計價依據人工綜合工日單價的通知》;(20XX年8月云南住房和城鄉建設廳，云建標[20XX]452號)

15、《云南住房和城鄉建設廳關于調整建安工程造價稅金計算系數的通知》;(20XX年8月云南住房和城鄉建設廳，云建標[20XX]454號)

16、《有色金屬工業建安工程費用定額、工程建設其他費用定額》中國有色金屬工業協會，中色協綜字(20XX)010號;

17、《有色金屬工業機械設備安裝工程預算定額》中國有色金屬工業協會，中色協綜字(20XX)010號;

18、《有色金屬工業電氣設備安裝工程預算定額》中國有色金屬工業協會，中色協綜字(20XX)010號;

19、《有色金屬工業礦山機電設備安裝工程預算定額》中國有色金屬工業協會，中色協綜字(20XX)010號;

20、《有色金屬工業礦山井巷工程預算定額》中國有色金屬工業協會，中色協綜字(**)010號;

21、評估人員上詢價、現場勘察、核實及市場調查資料;

22、向有關生產廠家查詢的近期價格資料及上詢價，以及企業提供的有關價格資料;

23、XX集團(控股)有限責任公司撰寫的《企業進行資產評估有關事項的說明》;

24、云南天一工程造價咨詢有限公司出具的《**年云錫卡房分礦重點工程結算審核報告》(報告號為：天一造價審字[**]第23號;

本次評估范圍為XX股份有限公司因非公開發行股票擬再次收購的XX集團(控股)有限公司為保證卡房分礦相關采選資產正常生產經營，于**年6月30日至201X年5月31日期間追加投資形成的新增設備及構筑物資產。資產不是一個有機整體，該不能獨立發揮運營組合作用。故基于委估資產不具備獨立運營能力和獲利能力的情況，本項目不具備采用收益法、市場法進行評估的前提條件。本次評估，在假設評估對象現有用途不變、原地持續經營使用的前提下，采用成本法分別對委估資產進行評估。具體方法如下：

構筑物評估方法采用成本法，計算表達式如下：

(1)對被估建筑物建安造價的計算：

對于近期建成的建筑，由于建筑圖紙及竣工決算、施工合同等技術經濟文件資料較為齊全，通過判斷這些資料的真實性，分析這些造價文件的完整性及明細構成，把不體現正常公平市場交易的因素剔除，補充進正常規定應發生的項目，整理成為建造日的合理建安造價，再通過調整建造日到評估基準日之間定額計費差異、人工工日價格、機械臺班價格及主要材料價格之間的差異，調整成為基準日的建安造價，以上方法即預決算調整法。

①前期費用及其他費用的計算：

前期費用，對照相關文件規定進行核實、測算。本次評估考慮的前期費為勘查設計費。其他費用，考慮建設單位管理費、工程監理費、其他專項費。

②對資金成本：按照完成整個建設項目的合理工期內，資金投入為均勻投入的情況，考慮計算該工程的資金成本。

資金成本=(前期費用+其他費用+建安總造價)×利息率×正常建設期×1/2

采用綜合成新率確定，即：

理論成新率=(1-已使用年限/(已服務年限+尚可服務年限))×100%

由于本次委估構筑物所處的行業特點，其存續有效期受礦井的儲量及礦山服務年限的影響，故確定委估構筑物尚可服務年限時，按其經濟尚可使用年限與礦山尚可服務年限孰短的原則據以確定。

1、重置成本的確定：

根據當前市場調查和查閱有關價格資料，以現行市場供貨價格確定購置成本，并綜合考慮運雜費、安裝調試費等相關費用確定重置成本;對于車輛以現行市場銷售價格為基礎，同時計入車輛購置稅及其它相關費用，綜合確定重置成本。計算如下：

重置成本=設備自身購置價格(不含增值稅)+運雜費用+安裝調試費用+需安裝設備一定期限的資金成本+其它必要合理費用(如手續費、車輛購置稅等)

(3)需安裝設備的安裝調試時間在6個月及以上的，則根據評估基準日銀行規定的貸款利率計算確定，安裝調試時間在6個月以下的，則不考慮此費用;

2、成新率的確定：

成新率是反映機器設備新舊程度的指標。

所謂綜合分析法即以使用年限法為基礎，再用設備原始制造安裝質量系數、設備工作環境系數、設備使用和維護保養系數和設備故障率系數加以修正最終確定成新率的一種方法。表達式如下：

(2)對于非重點、關鍵機器設備，成新率C直接采用年限法進行確定，表達式如下： C=Y÷(S+Y)

通過工程技術人員現場勘察，對設備的各主要實體進行的必要查驗和委托方提供的技改及修理情況，以及相關專業技術人員對設備當前的技術狀態、實際使用情況的介紹，結合設備的綜合使用壽命、礦山尚可服務年限，按其購進日期、投入使用日期分別確定實際已使用年限和預計尚可使用年限。

我公司接受評估委托后，評估人員于**年7月8日至**年8月6日對納入此次評估范圍的資產進行了評估。主要評估過程如下：

我公司接受委托前，與XX集團(控股)有限責任公司和XX股份有限公司的有關人員進行了會談，并與券商、律師、會計師等多次溝通，詳細了解了此次評估的目的、評估對象與評估范圍、評估基準日等。

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為認真做好新形勢下的社會穩定工作，切實提高在城鎮開發中作決策、出政策、搞改革、上項目中的科學及決策水平，盡可能地避免和減少因決策失誤或時機不成熟給社會穩定帶來的沖擊，確保我鄉社會政治穩定。根據縣穩辦文件精神，結合我鄉實際，特制定本工作方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀和正確政績觀，按照“關口前移、重心下移、預防為主、標本兼治”的維穩工作思路，正確處理改革、發展與穩定的關系，對重大事項可能出現的穩定風險先期預測、先期評估、先期化解，努力從源頭上預防和減少不穩定問題的發生，確保全鄉社會政治的持續穩定。

城鎮開發項目社會穩定風險評估內容如下：

1、城鎮開發項目的制定和出臺是否符合黨和國家的大政方針，是否與法律、法規和現行政策相抵觸，是否有充足的法律、政策依據;所涉及的政策調整、利益調節的對象和范圍是否界定準確，調整及調節的`政策、法律依據是否充分。

2、城鎮開發項目制定是否堅持了以人為本的科學發展觀，是否適應大多數群眾的利益需求;是否符合經濟社會發展的總體水平，能否為本級財政所承受，

是否具備其必要性和可行性;是否正確反映絕大多數群眾的意見，是否兼顧了相關群眾的現實利益和長遠利益。

3、城鎮開發項目的實施或出臺是否經過嚴格的審批、核準、備案等法定程序;是否進行了嚴謹周密的可行性研究論證;編制的方案是否具體、詳實;配套措施是否完善;重大事項實施或出臺的時機是否成熟，相應的主、客觀條件是否基本具備。

4、社會治安方面：是否會引發較大的影響社會治安和社會穩定的事件;實施過程中可能出現哪些較大的治安和涉穩問題;對可能出現的治安和涉穩問題，是否有相應的應急處置預案。

5、其它還可能出現哪些影響社會穩定的重大問題。

1、農村征地補償及房屋拆遷安置方案是否符合法律法規和政策規定、安置費用是否準備充分、安置方案是否可行;

2、城市建設房屋拆遷安置方案是否具有合理性和可操作性、是否切實維護了被拆遷群眾的合法利益、群眾對拆遷安置方案是否滿意;

3、工程建設期間和建成后可能出現哪些較大的社會治安問題。

4、項目設計是否符合國家環保標準、“三廢一噪”(廢氣、廢渣、廢水、噪音)能否得到科學治理、周邊群眾對該項目有無抵觸情緒和其他要求。

5、工程所需資金是否能夠按時足額到位;

6、工程管理中的安全生產設施和勞動保護是否有保障措施;

城鎮開發項目方案制訂的職能部門是評估的責任主體。各責任主體對擬定的城鎮開發項目都要通過深入細致的調查研究，按照社會穩定風險評估的內容，對城鎮開發項目確定之后可能出現的不穩定因素進行逐項分析預測，科學、客觀地作出評估。

各責任主體針對預測評估出來的涉穩較大隱患，研究制定預防和處置工作預案。預案應充分體現周密、具體、清晰、可行的原則。內容包括：

(1)組織領導、職責分工及其聯絡方式;

(2)預防和處置工作的具體措施;

(3)對因重視不夠、工作不力而發生影響穩定重大問題的責任查究辦法。

各責任主體根據前一、二步的工作結果，編制城鎮開發項目社會穩定風險預測評估化解報告(預測評估化解報告應在城鎮開發項目工程建設實施前制作完畢)，內容包括：

(1)該城鎮開發項目工程建設涉及到的相關情況;

(2)預測評估情況;

(3)預防和化解涉穩較大問題的工作措施;

(4)對該城鎮開發項目工程建設社會穩定風險的綜合評價或建議意見。報告制作完畢及時報送鄉維穩辦。第四步：審查評估報告，建立信息網絡。(2014年9月1日-30日)

鄉維穩辦負責城鎮開發項目工程建設社會穩定風險評估化解報告的收集和

初審，對報告中預測評估出的涉穩重大問題進行分析和判斷，提出對策和建議，提交縣維穩領導小組審定。鄉維穩辦應建立重城鎮開發項目建設穩定風險預測評估檔案，全鄉各單位應設立涉穩信息直報員，確保信息渠道靈敏、快捷、暢通，一旦出現重要情況能迅速得到有效防范和處置。

(一)加強領導，精心組織實施。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，城鎮開發項目工程建設進行可行性研究論證時，要將穩定風險評估化解工作作為其中一項重要內容，納入計劃，統籌安排，一并進行。

(二)嚴格執行制度，不但完善創新。城鎮開發項目工程建設，都要嚴格按照評估內容和評估程序進行風險預測評估。

(三)加強協作，正確處理關系。各責任主體要堅持依靠業務部門對作決策、出政策、上項目、搞改革中的穩定風險進行評估;鄉維穩辦要堅持有重點地主動深入一線了解掌握真實情況;相關業務部門要主動提示風險、及時提供參考意見和建議，加強協作配合，積極預防和妥善處置突發性事件。

(四)堅持原則、督促工作落實。鄉維穩辦要加大對城鎮開發項目工程建設社會穩定風險預測評估化解制度執行情況的督促檢查力度。每年底，全鄉各單位對執行情況及效果進行認真自查，并形成書面報告送鄉維穩辦。對不認真履職盡責而釀成涉穩重大問題的，要追究單位負責人的責任。

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1. 活動目標：

1.1 了解基本情況

1.2 建立良好溝通模式

1.3 輔導本周作業

2. 活動流程

2.1溝通交流（1:30pm-3:00pm）

主動自我介紹，留下良好的第一印象，減少疏離感；

觀察孩子的生活環境，從生活環境到人文環境，從細節了解孩子。

與孩子平等溝通，分享成長經驗。最重要的是接受和理解。

2.2本周作業（下午3:00-4:30）

從“溝通交流”中滲透學科信息，例如穿插自然科學與英語奇聞趣事等，同時講解一些簡單的英文單詞，主要是培養聽英語的感覺。自然過渡到作業輔導這個環節。本周輔導孩子英語作文，從基本的提綱寫作入手，主要分享寫作方法（審題—中文抓取關鍵詞—英文翻譯—檢查），同時幫助孩子熟悉一些簡單的詞語，并且完成布置的作業。

3. 活動效果

首先，雙方互相了解。了解孩子的家庭情況、心理特點、基本水平；

其次，完成一篇五句話的英語作文，并簡要介紹英語作文的寫作方法；

4. 總結反思

首先，我一開始可能過于主觀，偶爾先入為主地給孩子下定義。因為我表哥和**同齡，我有時不經意間用和表哥相處的方法來和志衡相處。這樣做不太妥當。

孩子開始形成自己的人生觀和世界觀，開始有自己的看法，并學會在交談中保護自己。他比較敏感，反映在一些問題上，他會沉默或回避。我希望和他建立友誼和信任。

我認為實現真正的交流需要耐心、愛和時間。所以，我以后會更耐心地傾聽孩子們的演講，做一個聽眾，接受孩子們的感受。

第二，我可能需要調整我的目標。短短的一個學期內，教會孩子音標，語法之類的東西是不太現實的，只會加重孩子的負擔，而且也會破壞孩子的正常的學習。畢竟作為志愿者，我的能力也有限，不能拍著胸膛擔保一定能使得孩子的成績突飛猛進。

我的新目標可能是通過這學期的短期志愿者活動，為孩子們的成長留下一些品質。我覺得志衡的敏感來自他的自卑情結。我希望通過我不斷的鼓勵和建議，我可以建立自信，學會堅強。

此外，我發現釋放尊重對于溝通非常重要，尊重體現在細節上。作為農民工，他們有社會負擔和生活壓力。我堅決反對歧視。我認為他們需要的是尊重，平等的溝通，信任和關心。

我覺得我得叔叔阿姨都很熱情和善良。我很感動。

最后，盡管這個活動很簡單，但是如果您想做得好，那實際上并不簡單。對我來說是一個挑戰。參加此活動時，我會不斷反思自己的溝通方式，并不斷刷新自己的成長經歷。困難總是有的。我會盡我所能去做我手頭上的事情，平靜地面對他們。

我相信自己。

5. 下期安排

5.1深度溝通與分享經驗（1h）

5.2復習上周內容+作業指導+拼寫簡單英語單詞+總結本周內容（3h）

5.3 教英文歌曲《when you believe》（時間允許）

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1]2015年師帶徒驗收總結報告

企業的競爭，歸根到底是人才的競爭。作為一家制造型企業，宜昌南玻的特點決定了實現優質產品需要高素質的產業員工。因此為了人才興企戰略，實現公司又快又好發展打下人才基礎，公司實施了多種人才培養機制，“師帶徒”就是其中的一項專為培養一線新進操作人員而構建并實施的政策。

為了總結和評估這項活動的實施情況，人力資源部組織了2015年教師帶徒弟驗收活動。相關總結報告如下：

一、驗收情況綜述

2016年2月底3月初，公司人力資源部組織新進員工見面會并舉行師帶徒簽字儀式，正式拉開了本年度師帶徒活動的序幕，各廠、部門根據補充人員的進度逐步安排簽訂師徒協議、確立學習計劃、學習內容、考核方式等開展實施此項活動，并于2015年底前自行開展了驗收及徒弟技能評定工作。至2013年底涉及年度驗收的師徒對子總計167對，其中硅片廠89對，多晶硅廠78對，涵蓋各一線生產工藝、設備、品控等部門。2014年1、2月份，人力資源部陸續抽調各廠、部門技術人員、培訓管理人員等組成公司級的驗收抽查小組，對各廠、部門驗收活動開展了檢查，重點檢查了教材內容、考核情況及現場提問（詢問），核實并了解師帶徒活動開展與驗收的情況。

二、主要驗收項目抽檢情況

1、理論知識部分

抽查人次涉及各主要生產部門或工段的員工，通過對試卷內容和教材內容的抽查了解情況。檢查中員工總體對理論知識有一定的掌握，基本能達到崗位的應知的要求，如切片部切磨區的劉小宇基礎理論知識掌握扎實，回答的問題有一定的深度，又如白炭黑部中控歐陽偉理論知識掌握的較為全面，對提出的問題結合實際有自己的見解。

因為各崗位要求不一，學員掌握的程度也不盡相同。如線切區域、粘膠區域抽查的部分員工提問的回答有多處明顯錯誤，如硅片的不良種類、最大裝載量尺寸、標準裝載長度、a/b膠的種類及作用等專業知識、6s的順序等基礎知識均有回答不上來的情況。又如多晶硅廠精餾工段員工對“精餾生產中的三個平衡”等基礎知識的回答也不是很熟練。

2、現場實操部分

從抽樣的學員實操情況看來，所有區域都能夠熟練的完成本職工作范圍內的作業內容，對實操過程中的操作要點都能夠掌握，達到了崗位的“應會”要求，滿足了生產實際需要。特別是硅片廠實操對比以往的檢查，無論是方法與要求都有了一定的提高和改善(見培訓管理方式部分）。同樣，在抽查中，檢查組成員都扮演新員工的角色，學徒們一邊練習一邊講解要點。

部分抽樣員工回答不出操作要點的原因，僅能做到知其然，但不知其所以然，其反映的就是掌握知識的深度、系統性的不足，這樣有可能面對實際突發的問題與變化，無法快速反應，其處理突發事件的能力也就薄弱。

3、培訓教材部分

按照集團、公司2015年的教材編制要求，公司各部門對各崗位的培訓教材都做了一定的整理與開發，部分工段崗位形成了較為系統的教輔資料，對講師或師傅“教什么”、“怎么教”著重進行了梳理，滿足了公司員工尤其是新進員工上崗培訓的需要。如給排水部的教材編制較為完善，從新學員入司開始到轉正上崗的每一階段的培訓均有相應的培訓課程內容、考核標準及方法，對過程中的要點也有明確突出的重點，有實際的培訓意義，其中學員版完全可以成為自學教材。但由于2015年底才完成，其內容和方法還有待進一步驗證和完善。

教材資料相對還需要提高的一些部門如切片部，其培訓輔導指南與學員版的教材手冊完全無法結合起來，無法作為獨立的教材進行培訓，且手冊中的內容缺乏時效性，要么就是將操作作業指導書進行照搬，明顯缺乏系統的編輯，重點部突出。

4、培訓管理方式部分

檢查中，一些部門動腦筋加強培訓管理，并結合實際情況想辦法、想辦法，把培訓工作落到實處。較為突出是切片部，如他們通過“培訓-督導-檢查-考核”的模式建立。加強培訓管理——即如果培訓不到位，則追究管理者的責任，如果培訓督導到位，則追究當事人的責任，通過責任追究，強化考核員工技能的提升。

又如切磨區域為應對公司不斷發展壯大而面臨人員短缺，已經做出各工序崗位有序輪崗、班長由一線“退居”二線做好老師的角色、后備班長進一線加強一線班組長日常事務的鍛煉等舉措，未雨綢繆，為未來的生產打下基礎。

5、考核評定部分

各部門針對新進人員開展了理論考試、實操考核等活動，有的部門還基本形成了一月一考的做法，通過強化考核，敦促學員學習及素質提高。各評定等級人員情況見下表：

評定等級人數一覽表

三、總體評估結論

以上是本次“師帶徒”驗收現場抽查的基本情況?？傮w來說，“徒弟”們都能夠達到并按要求完成本職工作的作業內容，單就結果來看，167名新員工均能夠達到獨立上崗的預期目的絕大部分被抽查的新員工在實際操作上表現熟練。基本表現出了崗位勝任能力。

而對于成為師傅的老員工而言通過師帶徒活動的開展總結了經驗、教訓，檢驗了教學方法、梳理了知識內容，得到了自我升華，并能通過言傳身教，傳幫帶的作用使新員工感受到了南玻的溫暖，凝聚了力量。

從實施過程而言，師帶徒活動的開展也大體是在公司的要求范圍內開展實施的，并在一定程度上充分體現了此項活動的“目的性、針對性、操作性”。應該說，該活動的效果已經在公司系統維護、冷加氫啟動成功等重大事件中得到了驗證。所以這項措施的長久實施必然為公司吸納優秀一線人才、促進班組建設、員工隊伍管理以及知識的管理，為公司競爭力的鍛造打下堅實基礎。

四、主要的不足與改善

1、理論知識薄弱。

這實際上主要是三方面的原因，一方面是硅材料的專業在宜昌乃至國內的產業工人還不是很多，存在人員了解、熟悉上的不足，其次是我們的知識內容需要更貼切、更細致、更深入，第三就是，現在的就業群體轉向了90后，他們的主觀能動性、前期的知識儲備等與老員工也存在的一定的差距。如果徒弟們受限于培訓知識內容的局限性及教材的不完善、主觀性的不足，對理論知識的掌握就不深入、系統，必然缺乏獨立完成工作及解決突發事故的能力。同時由于教材不完善，“徒弟”的水平基本靠“師傅”來決定，會導致即使同一批次新進的員工，在“出師”后的工作能力會出現明顯差距。

再次由于沒有教材，學員也無法“溫故而知新”，得到持續的提高。

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王欒小學安全風險評估制度

為深入貫徹落實科學發展觀，正確處理改革、發展、穩定的關系，提高各部門各年級決策的科學化、民主化水平，從源頭上預防和減少影響穩定的學校矛盾，推進民主文明和諧的靈中校園建設，制定本制度。本制度所程中大事項，是指涉及學校發展的全體師生和教職工利益的決策、政策、建設項目和改革措施。開展重大事項社會穩定風險評估，堅持“事前評估、防患未然”、“誰主管、誰負責”、“兼顧全體教職員工的眼前利益和長遠利益”的原則。

一、范圍和內容

(一)涉及較大范圍全體教職員工切身利益的土地、工程建設、購置物品的決策；

(二) 涉及較大范圍的征地拆遷和安置問題的決策；

(三) 涉及學校發展和管理方面的重大決策；

(四) 涉及到教學改革方面的重大決策；

(五) 涉及建設項目的重大決策；

(六)涉及福利待遇方面的重大決策；

(七) 涉及環境衛生方面的重大決策；

(八) 執行重大事項出臺前和重點投資開發工程建設實施前維穩風險評估制定相應措施的事項。

二、責任主體

1社會穩定風險評估的主體是決策、決策、承攬項目的部門和層級。涉及多部門職能交叉的，由牽頭部門(單位)負責。

2社會穩定風險評估采取校長辦公室、職能部門、年級、班級的分級負責制。

三。學校維穩領導小組負責學校穩定風險評估工作的指導、檢查和監督。

三、實施程序

(一) 對符合國家政策，相關工作已經到位，風險較小的重大事項應同意實施；

(二) 對決策正確并急需實施，但存在一定風險的事項，實施主體應制定維護穩定工作方案和應急方案，有針對性地做好相關工作，分步實施；

(三) 對決策正確，但多數群眾不理解、不支持，或超出群眾承受能力的事項，應暫緩實施；

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蒈“微笑公關和諧海大”

蚄——主題活動效果評估

薃一、活動總體評估

莀根據“微笑公關和諧海大——‘世界微笑日’主題活動策劃書”上第十五條的評估標準：

蚅1。公眾參與：參與人數及其對活動的認同。

活動銜接：活動銜接的順暢程度和按方案實施的程度。

第三節，組織協調度：活動組織者的控制度和協調度。

根據5月8日的實際情況，我們作出如下評估信息：

肆◆在公眾參與度方面：活動前，“微笑行動”團隊一共向老師發出二十多張邀請函，結果到位的嘉賓（老師）人數為8位，分別為：章汝先教授、陳小桃系主任、汪浩副教授、黃燕梅老師、王芳老師、徐艷晴老師、龍方老師，以及特別嘉賓趙紅亮同學，出席率約為36%，但僅局限于本專業老師，原本確認出席的王默忠書記缺席。

學生方面，06、07、08年級公公關系專業的學生基本上都參加了這次活動，特別是開學典禮。但在活動階段，參加活動的其他專業學生并不多，下午經過食堂的學生也比平時少。但是根據當時的音響效果和圍觀人群上來看，是達到了造勢的氛圍，無論在食堂里吃飯，還是下課經過食堂的同學，基本能知道有這個活動。

我們采取了更靈活的措施，比如**區和手冊發放區走出會場，讓路人直接拿手冊，彌補了這一不足。

在活動銜接方面：總體上，開幕式銜接良好，氣氛良好。只是音響效果不太理想，聲音太小，把控不了全場。

陳小桃的致辭宣告了本次公關周的精彩開幕；章汝先教授和王浩副教授聯合帶領現場同學朗誦詩歌《微笑》，并通過詩歌傳達了對四川汶川災區的祝福，把活動推向了高潮；王芳老師現場教授微笑禮儀，用“微笑”詮釋了公關意義。后來又臨時性的加入了汪浩老師唱歌、徐艷晴老師的跳舞以及趙紅亮同學的講話，活躍了現場氣氛，但也使后面的活動環節受到了時間的影響，加上下雨，活動提前收場?？偨Y起來就是，開幕式基本令人滿意，接下來的活動環節差強人意，活動基本按照策劃書上的內容進行，也通過靈活有效的形式豐富了內容。

組織協調方面：由于安排時間緊，活動稍顯慌亂。微笑大使和微笑天使由于缺乏老師的指導和培訓而在活動中起著重要作用，但效果不佳。

參加活動的老師人數在活動開始前還沒有確定，只能采取安排學生現場聯系確認等策略，造成延誤15分鐘。主持人的臨場發揮較好，但由于活動主要負責人忙于其他事項，把現場完全交給主持人，沒有和主持人進行進一步的協調溝通，使活動策劃的有些內容有所忽視。在整個活動的后勤方面，同學們還是很配合的，雖然有點草率，但動作還是快而有力的。

葿總體而言，本次活動成效是顯著的，缺陷是明顯的。說“成效顯著”是因為整個活動緊扣主題，氛圍也較為輕松愉快，利用老師同學們對“世界微笑日”缺乏了解，通過本次活動就能得到足夠的認識，還緊密結合公關周，以“微笑”開幕，是往屆公關周宣傳所沒有的先例，而且整個活動基本按照策劃方案上執行。說“缺陷明顯”是因為整個活動有些內容并未按原方案進行，活動進行得有些粗糙。

蕆二、活動宣傳和媒介評估

以上三點根據規劃書和實際情況進行判斷。下面再作下宣傳和**方面的評價：

袀⒈宣傳是到位的。5月6日，安排了負責攝影的同學在二三食堂前蹲點征集過往同學的微笑**，此前一天，已經征集到了教職工和同學的笑臉照50來張。5月7日在海大二三食堂前懸掛了“5·8世界微笑日——微笑公關和諧海大”的橫幅，較為顯眼，至今未撤。

同日，本團隊負責宣傳的同學將之前做的關于本次活動的宣傳板和海報張貼出來，并在海南大學（百度）貼吧上發了2條帖子，其中有一條“微笑公關和諧海大第四屆公關周5月8號開幕”于7日晚和8日被置頂為第一條，也就是說當晚和次日進入貼吧的同學都能看到本條信息。。

蕿⒉宣傳資料實現多樣化。主要的宣傳資料有橫幅三條，分別為“5·8世界微笑日——微笑公關和諧海大”，“給世界多一個微笑”和“用微笑的力量，支援災區重建家園”。此外，作為活動內容之一，印發了400份章汝先教授的“讓心和臉一起微笑”小冊子發給現場同學，我們的宣傳板也極致“微笑特色”。

場館的布局也以笑臉為標志，如笑臉徽章、笑臉氣球、笑臉彩紙等，總之符合規劃書的要求。

袈⒊**報道超出預期。陳小桃系主任、章汝先教授、和黃燕梅老師通過各種途徑和相關**溝通協調，使得本次活動能夠及時通過**傳播出去。所有受邀記者南海網已經發出了新聞報道。

截止2009年5月11日，上報和**單位總數達到13家。詳情請看《“微笑公關和諧海大”主題活動新聞剪報》。另外，海南大學**也于5月13日刊登了《我校公共關系學系第四屆公關周“微笑”開幕”》的文章，并在海南大學學生會網頁上發表《微藍海濱，笑對陽光——記海南大學“世界微笑日”活動》的文章。

羄三、活動意義評估

袃本次活動以“微笑公關和諧海大”為總主題，“用微笑的力量，支援災區重建家園”和“給世界多一個微笑”為第二主題，突出強調了以下三層意義：

蠆⒈用“微笑公關和諧海大”作為總主題，是根據活動主要定位為校園文化，并把它與公共關系緊密結合在一起，讓海南大學師生在活動中無形感到了公關魅力。本主題在策劃階段根據陳小桃副教授的意見多次刪改而成，簡潔明了，朗朗上口，是合適的。

羅⒉“用微笑的力量，支援災區重建家園”更加凸顯了本次活動的社會意義。根據系主任陳小桃副教授要把“汶川**一周年紀念”元素加進來的要求，“微笑行動”團隊專門向章汝先教授請教，并經過章教授的有效協調，最后采納章教授提出的創意，用橫幅“用微笑的力量，支援災區重建家園”的形式以紀念汶川**一周年，社會意義馬上凸顯。在此，特別感謝章汝先教授的指導支持和陳小桃副教授的建設性意見，從而使本次活動更具新聞價值和社會意義，吸引了相關**的眼球。

蚆⒊“給世界多一個微笑”，主要是出于鼓勵同學們笑看人生，樂觀向上，關注人的內心而提出來的，結合大學生心理健康問題，使活動更具現實意義。

螞總之，本次活動宣傳和普及了“世界微笑日”的有關知識，又很好地利用“世界微笑日”主題活動，達到了宣傳我公共關系學系的目的，從**上的報道來看，提升了公關周活動的品牌知名度。因此，本次活動的目的和意義基本實現了！

蝿四、活動團隊組織評估

莆“微笑行動”團隊是本次“微笑公關和諧海大——‘世界微笑日’主題活動的主要策劃和組織實施團隊。因此，評估活動團隊的工作非常重要。

膃主要成績有：

莀⒈團隊認同感較強，基本能按計劃執行工作任務；

第二，充分發揚民主作風，建設性地聽取全體人民的意見，轉變活動方式；

三。根據有限的物力財力，我們已經完成了場地布置任務；

4盡可能充分發揮團隊中的個人因素，完成從活動策劃到貨物租賃到活動執行的全過程；

蒃⒌很好地把團隊負責和全班動員結合起來，調動積極因素把活動進行下去。

罿主要不足有：

膇膇團隊中沒有人何人具有舉辦類似活動的實際經驗；

芃⒉對一些細節問題還是很有爭議的或者未曾發現，導致執行不力；

第3節。任務分配中還存在一些不明確的地方，使活動人員不到位，不時錯位；

罿⒋被動的和老師進行溝通，得到的信息也不明朗；

團隊中仍然存在負面情緒，沒有得到及時有效的反饋和**；

活動時間控制不好，使活動有點慌亂。

羈五、評估結束語

肈“微笑公關和諧海大”主題活動暨第四屆公關周開幕儀式的成功舉行，離不開專業老師們的大力支持，尤其是章汝先教授和陳小桃副教授為本次活動給予了大量有力的指導。當然，同樣離不開我公關專業同學們的熱情參與，06公關專業為本次活動的承辦方，努力承擔了應盡的責任，07、08級公關專業的同學們也為此次活動提供了不少幫助。

蚅最后，我們的“微笑行動”團隊是一個很有干勁的團隊，彭靜作為團隊總負責人，工作是很有成效的，大家也都充分發揮了自己應有的作用，為本團隊工作的開展增分不少。

從這次活動的組織實施過程來看，它充分體現了一個親公關家庭的精神，讓人倍感興奮。謝謝！

? 評估活動總結 ?

轉正評估是一項重要的工作環節，它是對員工在試用期內表現的綜合評估，也是員工進入正式崗位的一個重要考核。通過轉正評估，能夠客觀地評判員工的工作能力、工作態度以及團隊合作能力等方面的表現。在完成了轉正評估后，針對員工的表現進行總結，能夠幫助員工更好地發現自身的問題，并提供改進的方向。

一、轉正評估

轉正評估主要考察員工在試用期內的工作表現，一般會涉及以下幾個方面：

1.工作能力：評估員工在具體崗位上的專業能力、工作質量、工作效率等方面的表現?？疾靻T工是否具備完成所負責的工作的能力，是否獨立工作，以及工作成果是否達到預期。

2.工作態度：評估員工在工作中是否積極主動，是否有責任心，是否有團隊意識等。考察員工是否認真負責，是否能夠主動解決問題，以及是否能夠與其他同事良好合作。

3.學習能力：評估員工在試用期內的學習能力和改進能力?？疾靻T工是否具備學習新知識、接受新技能的能力，以及能否對工作中出現的問題及時加以改進。

4.綜合素質：評估員工的職業道德、溝通能力、分析解決問題的能力等方面的表現。考察員工在面對困難和壓力時的處理能力，是否具備較強的分析和解決問題的能力。

轉正評估由直接領導和相關部門共同參與，旨在客觀地評估員工在試用期內的工作表現。評估期間，除了面對面的交流外，還會重點考察員工日常工作中的實際表現。

二、轉正評估總結

轉正評估的總結是對員工在試用期內的工作表現進行綜合性的評價和總結，主要目的是幫助員工更好地認識自己的優點和不足，并提供改進的方向。在轉正評估總結中，可以包括以下幾個方面：

1.肯定成績：對于員工在試用期的出色表現，應給予肯定和認可。通過對員工工作優點的總結和肯定，能夠增強員工的自信心和工作動力，激勵員工繼續保持好的表現。

2.指出不足：在肯定員工成績的同時，也要指出員工的不足和存在的問題。通過具體的例子和事實來說明，幫助員工全面了解自己的不足之處，進一步提高自身的工作能力和素質。

3.提供改進方向：在總結中，可以給予員工具體的改進方向和建議。針對員工存在的不足或表現不佳的方面，提供具體的解決辦法和培訓建議，幫助員工更好地改進和提升。

4.確定發展目標：轉正評估總結中，可與員工一起制定發展目標。根據員工的實際情況和發展需求，制定合理的發展目標，并明確具體的實施計劃和時間表，為員工的個人發展提供指導和支持。

通過轉正評估及總結，能夠客觀地評估員工的工作表現，并為員工提供改進和發展的方向。同時，也幫助企業更好地了解員工的能力和潛力，為員工提供更好的發展空間和機會。因此，在進行轉正評估及總結時，應注重員工的實際表現和潛力，提出切實可行的改進建議，促進員工與企業的共同發展。

? 評估活動總結 ?

新城區婦女節的效果評價

活動背景、目標

3.8國際婦女節，是一個專屬于女人的節日，而對于購物中心來說，借助節日活動，抓住女性這一消費主力，更利于提升品牌知名度，促進銷售額（尤其針對女性的時尚品牌商戶）的提升。寶龍、萬達、哥倫布都針對3.

8女人節設置不同類型的活動：

基于廣場自身的實際情況，我們希望通過策劃一系列針對女性的活動，實現以下目標：

1. 通過面向大眾的活動，鞏固并發展社區的消費人群，持續提升新之城在周邊社區的品牌知名度和美譽度，并推動銷售額的提升；

2. 在鞏固周邊社區商圈的基礎上，發展園區職工及機關女干部，擴大新之城在這部分人群中的知名度和影響力，挖掘潛在消費群；

三。從餐飲娛樂入手，借助餐飲娛樂的集聚效應，提升廣場的人氣，從而帶動b區時尚品牌的銷售。

活動時間

2012.3.8-2012.3.11

活動內容

1. 快樂由自己免單high翻天（面向大眾）

2大禮包（機關女干部固定渠道發放）

包括：泰思特**券（204元）、嘉禾免費觀影券、斗牛士**券（68元）、金錢豹現金抵用券、神采飛揚年度優惠券、陽光100健身體驗卡、愛嬰島代金券

**投放情況

1. 計劃表、投放監控圖

投放監控圖

(移動電視)

（小區電梯轎廂）

（閱報欄）

(二泉網)

活動現場**情況

為了更具針對性，選取a區樂購作為統計樣本

1. 樂購**統計

通過以上對比可知，活動期間**量較同期有較大提升，尤以3.8當日更為明顯，活動宣傳效應顯現。

活動期間銷售情況

取同期3.1-3.4作為對照樣品?；顒悠陂g三個區域的銷售對比如下：

a區：b區：

c區：銷售總額對比

綜上可見，活動期間銷售額較同期有明顯提升，尤其b、c區在3.8、3.9兩天銷售額增幅較大。

活動券的發放與**

1. 針對大眾

2. 針對機關女干部

三。以上發行的優惠券大多有效期超過一個月，因此所帶來的將是連續**。以上僅供參考。

**投放情況

2. 計劃表、投放監控圖

投放監控圖

(移動電視)

（小區電梯轎廂）

（閱報欄）

(二泉網)

3. 客服咨詢情況

活動期間，客戶服務中心每天收到約10**，主要通過短信、海報、手機電視等方式。

客服中心領取券，獲知信息渠道

效果總體分析

通過客服的反饋，我們基本可以知道海報、手機電視、微博、短信在信息傳播效果上有明顯優勢。尤其微博這一新興媒介，未來將在活動宣傳中扮演更重要的角色，以后要更加注重微博的維護。

增強與改進

1在推廣軟件園、科技園等園區。第

1、除電梯廣告等形式的宣傳外，今后要更加注重對園區內相對集中的場所進行宣傳推廣，如職工食堂等；第

二、在人員組織上，盡量提前聯系，提前了解員工的意向，以此制定人員組織方案，從而保證能組織更多的員工至新之城現場。

另外，2. 活動本身的力度是吸引消費者到現場最核心因素，在活動內容方面，今后需增加對商戶的**引導，加大活動力度，進一步激發消費參與程度。

附：現場**

? 評估活動總結 ?

7月2日，市局召開評估工作專題會議，總結今年上半年全市納稅評估工作，研究部署下一階段納稅評估工作任務。市局代管納稅評估的局領導、紀檢組長汪森根以及市區集約評估所有人員參加了會議。

會議對省局第一批風險應對工作取得的成果、工作進度以及稅務工作流系統的錄入情況進行了總結通報，對我市評估的入庫稅款、滯納金加收率等指標均高于全省平均值給予肯定，對在全省排名靠后的工作進度等指標提出具體改進措施。

市局集約評估各組組長分別匯報了各自的評估情況，對我市目前納稅評估工作中存在的問題開展了交流和分析，對今后提高評估工作質效提出了意見和建議。

紀檢組長汪森根對我市上半年納稅評估工作取得的成績給予了充分肯定，并對做好下一步評估工作提出具體要求：一要加快評估進度，確保按期完成任務。要統籌安排，根據時間要求分階段派發工作任務；要深入了解分析影響進度的具體原因，采取考核通報、實地督察等方式，確保工作進度。二要加強協作聯動，提高評估的質量和效率。要加強與各縣（市）區局的銜接，在落實好省局風險評估任務的同時，創新評估選案的方式方法，按規定程序開展好自選戶的評估工作。所有評估戶都要及時向管理部門反饋評估結果，提出管理建議，實現評管互動；要加強與稽查的聯動，綜合分析運用評估、稽查方式，對移交稽查的，評估人員要主動參與及時跟進，實現評查互動；要加強與機關各業務部門的配合，各環節協調聯動，確保評估、評定各流程流轉的順暢。三要強化服務意識，構建和諧的征納關系。評估是解決企業涉稅風險的有效途徑，更多地體現了納稅服務的理念。要將評估過程與稅法宣傳結合起來，與落實稅收政策結合起來，通過評估，降低納稅人的涉稅風險，提高納稅人的稅法遵從度。四要堅持不斷學習，提升識別風險、排除風險的能力。由于經濟形勢的不斷發展變化、企業對稅收政策的理解等多方面的因素，給納稅人和稅務機關都帶來了一定的風險。只有加強學習、加強交流，著眼于崗位練兵，才能不斷提升自身識別風險、排除風險的能力，評估的質量和效率也才能最終得到體現。五要嚴肅工作紀律，樹立國稅干部的良好形象。在評估過程中，要增強自我防范風險的意識，嚴格為企業保守商業秘密，嚴禁借納稅評估向納稅人吃、拿、卡、要、報等損害納稅人利益的行為，真正做到廉潔、務實、高效、為民。

? 評估活動總結 ?

項目姓名

（能力與情感。 11分

（2）內容：內容與目標一致，內容正確科學，符合幼兒生活經驗與興趣。 11分

（3）方法：面向全體，方法符合幼兒的學習方式，能較好地為目標服務。 20分

（4）結構：重點明確，過程安排緊湊過度自然，有合理的遞進性。 11分

（5）素質：語言規范生動，能較好地運用教具完成目標，能按計劃組織活動。 11分

（6）效果：幼兒情緒愉快，活動達到預期效果。 11分

（7）創新：能有意識地對教材進行處理，活動中能引導幼兒創新。 20分

（8）貫徹《綱要》：有一定的'教育理論依據，能尊重幼兒,體現以"幼兒發展為本"的理念。 11分

（9）反思：能在活動中看到自己的成功與不足。 11分

評定等級

注：以上第8、9項中有6項達分8分以上的，第3項達17分以上為A級，有3項達6分以下為B級，有3項達4分以下為C級。

? 評估活動總結 ?

為切實做好20XX年度評估考核工作，根據《岳陽市教育體育局關于印發20XX年度全市教育體育工作評估考核辦法的通知》（岳教體發〔20XX〕1號）有關要求，結合市直教育體育單位實際，特制定本方案。

1、20XX年度教育體育工作評估考核；

2、20XX年度基層黨建工作考核評估；

3、20XX年市直教育體育單位領導班子及成員考核和后備干部推薦。

考核分組分類別按照地域就近原則安排，原則上上午安排兩所，下午安排一所進行?？紤]到不干擾學校的教學秩序，受檢學校教職工大會上午第一個安排在早讀期間進行，第二個安排在學校第二節課后的大課間活動進行，下午安排在第七節課后進行。各單位有特殊原因不能按規定計劃接受年終考核的，請提前跟考核組反饋，由組長再根據情況進行調整。具體分組安排見附件1。

1、大會述職。學校召開全體教職工大會，單位主要負責人代表班子進行大會述職述德述廉，班子成員在同一會議上書面述職述德述廉。

2、民主測評。全體教職工根據學校班子及成員的述職報告，結合平時掌握的情況，以無記名的方式認真逐項填寫《市直教育體育單位領導班子考核民主評議表》、《市直教育體育單位領導班子成員考核民主評議表》（市管干部用《岳陽市市管領導干部20XX年度考核民主測評表》，見岳組發〔20XX〕50號文件）、《市直教育體育單位后備干部民主推薦表》，相關表格由檢查組負責密封后帶回。

3、座談走訪。檢查組根據實際，對部分師生進行座談了解情況，并隨機查閱相關文件資料。

1、市直教育體育單位要牢固樹立迎評促進，以評促改的意識，全面回顧梳理總結本單位年度工作，查漏補缺，規范管理，確保年度工作圓滿完成。

2、各檢查組要積極與受檢學校溝通協調，科學合理安排到校檢查時間。要科學合理分工，嚴格按照細則和程序進行考核，做到工作認真細致，評價準確公正，按時完成任務。

? 評估活動總結 ?

為加強養老服務人才隊伍建設，提升工作人員對老年人能力評估的.專業素質和能力，提高養老服務精準化水平，3月11日上午，市社會福利中心開展老年人能力評估專項培訓，護理部全體工作人員參加培訓。

培訓根據《老年人能力評估》標準，結合我市實際情況，運用詳實的案例，從日常生活能力、精神狀態、感知覺與溝通、社會參與度、吞咽功能、跌倒風險等方面進行了生動細致的講解，讓參訓人員對于評估標準有了更清晰、更精確的理解。

接下來，市福利中心將進一步夯實精準養老服務基礎，保障每一位在養老人享有精細化、個性化的優質服務。

? 評估活動總結 ?

一、基本情況

繼續采用各學院組織本科學生，面對本學期承擔必修、選修課程理論教學任務的任課教師，進行網上課堂教學質量評估的方法進行。學生網上評估時間為：20xx年1月6日至2月17日，歷時6周（包括寒假4周）。

評估標準：一級指標6項：教學態度、教學內容、教材、教學方法、語言板書、教書育人；二級指標19項，另加總體評價一項。同時學生也可提出主觀評價意見或建議。

20xx年2月20日-3月16日，以網上和書面兩種形式，向各教學單位反饋評估信息。

二、評價結果及分析

（一）參評率

全校應參評276480人次，實際參評242407人次，參評率87.68%。

各學院參評率最高是護理學院（96.21%），最低是體育學院（60.7%）。高于學校參評率的18個學院依序為：護理、生命、物理、管理、歷史、外語、口腔、法學、數學、能動、環境、軟件、文學、藝術、土建、信息、經濟、機械學院，詳見附表1。

影響參評率的主要原因有：學院對課堂教學質量評估工作的重視程度和組織工作；學生的主動參與意識等。另外，少數課程在網上查詢成績環節或評估任務未完成之前，已向學生公布了考試成績，因此造成“不參加課評不能查詢考試成績”的制約機制無效，從而影響了參評率。

（二）全校、各院（部）評估結果及分析

全校31個教學單位共開設課程1663門，應評教師2936人次。

全校教師評估結果最高得分100分（滿分），最低81.75分，全距18.25，均數±標準差97.37±2.15。各學院課堂教學質量評估結果見表2。

按照七項一級指標統計，全校與各學院評估結果比較，18個學院與全校平均成績有顯著性差異，其中高于全校平均成績的9個學院依序是：口腔、藥學、公衛、環境、生命、電氣、醫學、控制、化學院；低于全校平均成績的9個學院是：體育、能源、數學、文學、法學、計算機、哲社、政治、護理學院。詳見附表3。

（三）全校、各學科門類評估結果及分析

全校與文、理、醫、工四個學科門類（不含藝術學院、體育學院）評估結果比較，理、工學科與全校平均值不存在顯著性差異；醫科與文科與全校平均值存在顯著性差異，其中醫科高于全校平均值，文科低于全校平均值。詳見附表4。

（四）分項評價結果

附表5是按照19項二級指標分項統計的評估結果。學生反映意見比較集中的二級指標項目是：教學態度中“教學責任心強”和“備課充分，講課熟練”；教學內容中5個二級指標之一“觀點正確、概念清晰”；教材中“選用省部級及以上獎，且近三年出版的教材”和“雙語課程的原版教材”；教學方法5個二級指標中的“運用現代化教學方法”、“教案上網，預習、復習方便”兩項；語言板書中的“語言精煉，生動清晰”一項；教書育人中的“治學嚴謹，為人師表”和“批改作業負責，有評語”兩項。

匯集學生的具體評估意見，大多涉及教師的人格魅力、治學態度、知識素養、教學風范、課堂氣氛、講授風格等方面，許多教師獲得了學生“榮幸”、“精彩”、“欣賞”、“難得”、“受益匪淺”的贊揚；而對于少數教師照本宣科、聯系實際差、課堂氣氛沉悶、缺乏互動、方言嚴重、教材陳舊的課堂教學，學生也提出尖銳批評，特別集中在教學責任心和治學嚴謹、教學方法等方面。

三、存在問題及整改建議

（一）繼續提高對質量監控工作的認識

教學質量是高等學校的生命線，關注教學的質量是學校、學院、教師、學生共同的責任。目前質量監控的意識在學校、學院、教師、學生中還未形成統一共識，質量監控工作指導教學的作用沒有得到充分發揮；學生的自覺參與意識不夠高；評價分數分布不夠合理，個別學生打高分應付，甚至20項指標全打滿分，這些現象都說明了對質量監控工作的認識不夠、重視程度不高。

課堂教學質量評估作為學校教學和質量監控工作中一個不可缺少的環節，要長期堅持和改革提高。學院、教學部應積極組織開展教學研究，加強教學建設，改革教學內容，基于學生對于教師在教學方法方面的較高要求，教學方法的探討也要作為當前重要的工作。學生應認識到評估最終的受益者是自己受教育者本人，不應只把自己作為課堂教學上的盲目接受者，應重視運用自己作為課堂教學質量評估者的權利。

（二）加強組織管理，完善評估信息的反饋應用機制

從課堂教學質量的參評率看出，學生的參評率還應提高，這是課堂教學質量評估工作正常開展的保證。學校和各教學單位都應加強對于課堂教學質量評估的宣傳引導和組織管理工作，教育學生重視行使自己的權利，作為責任和義務去參評。還要通過適當督和促的工作，促使學生養成習慣，作為常規步驟考完試即上網評估，完成評估任務后，在網上查詢考試成績。

目前，教師對課堂評估的關注程度有很大提高，對講課水平和授課質量的重視程度也有很大提高。課堂評估在教學工作中所起的作用是顯而易見的，促進了教師責任心的加強和質量意識的提高。因此，評估的結果應該得到有效應用，才能激發教師的教學積極性，鼓勵開發教師在教學工作中的潛能，使評估結果好的教師在教學工作中再上新臺階，促進評估結果差的教師有的放矢地改進。教學評估的作用發揮好了，也就促進了評估的組織管理工作進一步開展。

（三）完善評估指標體系，科學、全面評價教學質量

我們目前的課堂教學質量評估只局限于學生評，不能全面、綜合、真實地反映教學水平，需要增加專家、同行教師、教學管理者共同參與評價，與學生評價一起按不同權重綜合評分。

評估中反映出，目前的指標體系存在著指標繁多，有的指標不適宜學生評價，個別指標內容不具普遍意義和分數賦值欠合理、缺少針對實驗課的評估內容等問題。

這些不足，影響了評價的客觀性、準確性和有效性，降低了實際操作的可行性，需要進行適當的改進，提高評估的科學性與可行性，使其能客觀反映教學水平，充分發揮評估在教學工作中的診斷、導向和激勵作用。同時還應啟動針對實驗課教學質量評估的工作。

（四）將課堂教學質量評估工作納入專業建設的大平臺中

專業建設的主要內容是課程建設，課堂教學質量評估是課程建設中不可缺少的環節之一，因此應將課堂教學質量的評估納入專業和課程建設的大平臺中，作為重要的組成部分。課堂教學質量評估可為專業建設的方案內容、師資水平、教學質量等方面提供直接的信息，吸收其在精品課程評選、教學名師能手評選、新專業申辦、專業合格、優秀專業建設的各個階段作為重要的指標條件，將會有力的促進各項工作進展，為專業建設提供重要的依據和支撐。

? 評估活動總結 ?

為了檢驗培訓的實效，并保證遠程培訓學員的學習成效和質量，特制定此績效評估和評價總結方案。

一、學員考核與個體評優

1、考核與評價原則

遠程培訓的考核與評價力求貫徹以下原則：

（1）網上自學與網上交流相結合：既注重引導學員網上自學，也要求學員積極參與網上交流活動；

（2）學習過程性與后續實踐性考核相結合：既要考查學員網上學習過程的情況，也要考查每個專題學完之后，學員在崗位實踐中應用所學知識技能，改進工作、轉變行為、解決實際問題等情況；

（3）合格評價與激勵性評價相結合：依據制定的考查合格標準進行評價，也要依據制定的評優標準表彰獎勵優秀個體、優秀團隊、優秀作業、優秀三人行網絡班等。

（4）網友評價與專家評價相結合：學員作業掛在網上，依據同伴評價的情況，結合輔導員的評價，確定表彰的作業。

2、考查合格標準考核采用百分制，60分以上為考查合格。

學習活動預熱學習（10分）考核項目考核指標平臺操作體驗在“我的網絡課堂”學習、熟悉培訓操作流程得分5課程學習導學報告：學習本培訓相關專家的視頻課程、文字資料等，了解本培訓的特點及要求（本模時間塊學時要求為200分鐘，上限為240分鐘）專題講座：學習專家視頻課程、文字資料等，掌握了解相關知識（本模塊學時要求為200分課程學習鐘，上限為240分鐘）時間案例課程：學習六個模塊的案例式課程，包括自主學習（觀看）專題課程、動漫、講解、文本資料等（每模塊200分鐘，上限為240分鐘）課程學習課程學習交流的留言每條計1分，≥15條都計15分（學習交流內容包括：

1、在課程頁面下5530常規學習（100分）正式學習（90分）交流發表學后感想；

2、在班級沙龍下跟帖留言；

3、對學友的作業進行點評）

1、課程作業：從完成的課程作業中選出自己最為滿意的一篇，自薦給指導教師批改（具體15提交作業要求見下文，打分1—10分）；2篇

2、培訓作業：運用遠程培訓成果改進班主任工作，完成一篇作業（真實案例一則或反思總結一篇，具體要求見下文，打分1—10分）學習資源共享上傳“資源庫”資源（每篇2分，≥2篇都計4分）204熱點問題任選“熱點問題”參與研討，留言數每條1分，≥11條都計11分；研討鼓勵學員主持、發起研討活動并撰寫總結；在本校（區、市縣等）進行經驗交流，由學校評議鑒定。內容可以是班主任業務感想、本次校本交流5學習心得、個人成長反思等。三人行網加分項（10分）絡班建設利用“三人行”網絡班級平臺開展家校溝通實踐活動。及實踐10備注：

常規學習：包括預熱學習和正式學習兩個階段，總分為100分；加分項：三人行網絡班級建設優秀者，可在常規學習成績的基礎上，酌情增加1—10分。

合格：學員的最終成績包括常規學習和加分項兩部分。最終成績總分達到60分以上為合格；

3、課程作業基本要求（選一）

（1）從專題后提供的作業題目中選擇一題完成。評價標準：

指標分值得分內容（6分）切合題觀點明聯系實內容充意0—2確0—1際0—1實0—2形式（3分）創新（1分）合計0—10語言簡明流字數符合要結構邏輯深刻創新暢求0—10—10—10—1（2）根據學完專題后的所思所感自定題目完成。

評價標準：

指標分值得分內容（6分）形式（3分）創新（1分）深刻創新0—1內容充語言簡明流字數符合題目恰當中心突出真情實感結構邏輯實暢要求0—10—10—20—20—10—10—1合計0—10（3）作業字數：在600字1500字

4、培訓作業基本要求

（1）關于“真實案例”：

將培訓所學知識技能應用于班主任工作實踐過程中，或在解決實際問題中所發生的事件的敘述與評析。

①所寫案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、結果不理想或不成功的案例。

②所寫案例必須是自己培訓之后發生的事件。③所寫案例要有明確的主題，事件圍繞某個主題展開；或事件能夠體現或說明某個主題。

④案例要反映班主任工作的專業特點。

⑤案例要敘述事件的背景、起因、經過和結果，評析或反思⑥事件的敘述要真實客觀、具體生動、關注細節。當事人關鍵的內心活動、行為表現、做法、事件處理經過等描述要細致。文字要樸實簡潔。

內容（6分）指標形式（3分）創新（1分）深刻創新0—1合計主題明事件真情節詳加以評標題醒語言生動流字數符合要確分值得分0—1實0—1實0—2析0—2目0—1暢0—1求0—10—10（2）關于“反思總結”：

將培訓所學知識技能應用于班主任工作實踐過程中的體會，總結自己觀念和行為的變化，班上學生或班的變化等并進行反思分析。

反思總結的撰寫要求觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準確、邏輯性強，與班主任工作相關。文字樸實簡潔，不宜過多的文學渲染。

指標分值得分內容（6分）題目恰中心突當0—1出0—1真情實感0—2內容充實0—2形式（3分）創新（1分）合計0—10語言簡明流字數符合要邏輯條例深刻創新專業暢求0—10—10—10—1（3）作業字數：在600字1500字

（4）提交時間：20xx年11月1日以前5、評優獎勵

本次培訓采用定量定性相結合、內部評估與外部評估相結合、自評與他評相結合、過程性評估與終結性評估相結合的方式，在項目總結階段，由各省項目辦評選推薦出學員優秀獎項，再由項目辦審核通過并公示確認。

學員個體評優獎項類型設綜合獎和單項獎。

綜合獎是對學員在整個培訓過程中學習表現的綜合考量，其評優標準是：成績優秀（90分以上），在各類學習活動中表現活躍，能真正起到示范帶頭作用。比例為本班學員數的2%。

單項獎是對某一方面特別突出學員的獎勵，設：優秀作業獎、優秀網絡班級獎。

優秀作業獎標準：兩篇作業總分為16分以上，比例為本班學員數的.5%，其中課程作業2%，培訓作業3%；

優秀網絡班級獎標準：班級成員較多、內容豐富、互動頻繁，能較好地起到家校溝通作用。比例為本班學員數的5%；

二、項目總結評估

（一）省項目辦總結評估

1、各班項目組完成總結，提交縣項目負責人

2、各縣項目負責人，在總結本縣項目執行情況的基礎上，結合各班總結，完成縣項目總結提交省項目辦。

3、省項目辦在總結本省項目執行情況的基礎上，結合各縣總結，完成省項目總結提交總項目組。

（二）總項目組總結評估

1、總項目組進行項目滿意度及培訓實效學員問卷調查

2、進行參訓率、有效學習率、合格率、三人行建設等有關數據的統計

3、通過深入項目省、項目縣、項目班和學員，調查獲取培訓反饋信息和典型個案

4、組織第三方評估，進行審計，確保?？顚Ｓ谩?/p>

5、總項目組在總結本項目執行情況的基礎上，結合各省總結，完成總項目總結提交教育部師范司和中小學繼續教育工程辦。

（三）機構或團隊評優標準

1、評選對象：十六個參訓省份的各級組織單位，比例為參訓學員數的1%。

2、評選標準：

1參訓率2有效學習率3合格率4學員成績優秀率（90分以上）5推到首頁的簡報6提供典型個案：有關個體或團體、培訓或管理的典型事跡或經驗100%100%95%以上30%以上2篇以上不限

（四）優秀管理指導教師評優標準（領隊、特聘和班指導教師等）

1、評選對象：十六個參訓省的領隊、特聘導師、各級管理員、班級指導教師、學員導師等，比例為參訓學員數的5%。

2、評選標準：

（1）指導所在區域或班級合格率達100%。（合格學員數÷報名學員數100%）

（2）盡職盡責，貢獻突出，為廣大學員所公認。

（3）積極貫徹項目要求，落實各項培訓或管理責任；或協助做好學員的組織、管理、溝通、協調工作。

（4）及時完成并反饋項目辦安排的各項工作。

（5）積極開辟各種溝通渠道（如建立班內即時交流研修群），及時發布組內學習公告；認真做好班級日常管理，及時了解學員學習需求并能給予有效的支持和幫助。

（6）積極調動學員參與培訓答疑活動，利用論壇、班級沙龍、視頻會議室、QQ群等形式開展5次以上研討活動。

（7）按時發表并報送培訓簡報，且有簡報被研修網首頁展示。

三、時間安排

（一）總結提交時間

截止日期11月8日11月13日11月18日評價程序各班向縣項目負責人提交班項目總結各縣項目負責人向省項目辦提交縣項目總結各省項目辦向總項目組提交省項目總結注

（二）評優時間安排

1、個人評優時間安排

（1）各級優秀組織管理、指導人員和學員

日期評價程序注含班項目組推薦的審核通過的人選11月8日班項目組推薦人選，上報縣項目負責人審核11月13日縣項目負責人推薦人選，上報省項目辦審核11月18日省項目負責人推薦人選，上報總項目組審核

（2）優秀作業作者

日期11月1日11月8日11月13日11月10日評價方式網友評價班指導教師評價特聘指導教師評價優秀作業首頁發布評價程序全部作業在網上發布，網友給分，作為參考參考網友評價，班指導教師每班按總學員數的2%選出班優秀“課程作業”和3%的優秀“培訓作業”，報特聘指導教師。經特聘指導教師遴選后確定，將各省優秀作業提交總項目組優秀作業在中國教師研修網培訓專區首頁發布，防止抄襲作假。（3）優秀“三人行”網絡班級的創建者

日期評價程序注含班項目組推薦的審核通過的入選網絡班級含縣項目負責人推薦的審核通過的入選網絡班級11月8日班項目組推薦，上報縣項目負責人審核縣項目負責人推薦，上報省項目辦審核11月13日省項目辦推薦，上報總項目組和項目辦審核11月18日

2、團體評優時間安排

日期11月18日評價對象各機構、項目組、團隊等評價程序省項目辦推薦，上報總項目組和項目辦審核

四、關于結業證和獎狀

1、結業證：統一由項目辦統一制作正式文本證書（教育部師范司監制），不再發電子版。加蓋項目辦（中小學繼續教育工程辦公室）和執行單位（中國教師研修網）的章。

2、獎狀：個體綜合獎、優秀成績獎、優秀作業獎和團體獎項獎狀文本由項目辦統一制作。加蓋項目辦（中小學繼續教育工程辦公室）和執行單位（中國教師研修網）的章。

? 評估活動總結 ?

項目后評估是一門獨立的、有別于項目評估的技術經濟學科。在我國，項目后評估屬新生事物，基本方法和指標體系尚待進一步發展和完善。

在項目主管部門內組建后評價組織管理機構。組建后評價管理機構的目的是為企業決策層服務；結合項目特點制定指導開展后評價的具體實施辦法和后評價工作程序；制定后評價實施計劃；選擇后評價項目，組織培訓后評價工作人員或直接委托有資質的中介機構，判斷評定后評價質量；建立后評價數據庫；審核、監督下屬的或委派的后評價機構所做的后評價報告及工作，并向企業決策層提交審核報告及綜合報告，供決策參考。

2、為了保證后評估工作質量，進行項目后評估時應按以下程序進行：

（1）、提出問題。即明確項目后評估的具體對象、評估的目的`及具體要求。

（2）、籌劃準備。主要任務是組建一個評價領導小組，并按評價要求制訂周詳的項目評價工作計劃。

（3）、深入調查，收集資料。主要任務是根據評價工作計劃制訂詳細的調查提綱，并開展實際調查工作，收集后評估所需的各種資料和數據。

（4）、分析研究。采用定量和定性分析方法，針對問題進行深入的分析研究。

（5）、編制評估報告。將分析研究的結果進行匯總、整理，編制出項目后評估報告。

一般投資項目后評估的分析內容包括技術、經濟、環境、社會和發展五個方面。建設項目后評估，要針對建設項目的特點，結合項目投資主體的實際情況，兼顧項目所在地區、社會和國家利益，以項目目標、過程、效益、持續性評估為主。對有環境影響的建設項目，根據項目的規模、國家或省級環保部門出具的評價意見，以項目建設前后對環境影響的相關數據作為評估內容。

目標評估就是通過項目實際產生的一些經濟、技術指標與項目決策時確定的目標進行比較，檢查項目是否達到預期目標或達到目標的程度，從而判斷項目是否成功。

（1）、與前期確定的立項條件、決策依據、決策程序比較是否發生偏差；

（2）、檢查項目實際工藝技術、產生的經濟效益指標是否達到預期目標或達到目標的程度等。

（3）、投資使用情況評估。投資使用情況評估是指將項目原定的預算和資金投入計劃同實際發生的投資進行對比分析，找出發生變化的原因及其影響。

項目的過程評估是對項目的各個環節進行回顧和檢查，對項目的實施效率作出評價。過程評價包括：勘察設計評價、設備采購、工程建設施工、竣工驗收和生產準備等項工作的評估。主要內容：

（1）、對施工準備、招標投標、工程進度、工程質量、工程造價、工程監理評估；

（2）、各種合同執行情況評估；

（3）、對項目設計能力和實際能力的驗證；

（4）、對工程技術經濟指標的分析；

（5）、項目的生產管理和生產條件分析；

（6）、項目的經營效益分析；

（7）、對生產和銷售情況、原材料、燃料供應情況、資源綜合利用情況、生產能力的利用情況等進行評估。

效益是衡量項目成功與否的關鍵因素。效益評價包括項目的財務評價和國民經濟評價。財務評價是在國家現行財稅制度和價格體系下，從項目投資者的角度，根據后評價時點以前各年實際發生的投入產出數據以及這些數據重新預測得出的項目計算期內未來各年將要發生的數據，綜合考察項目實際或更接近于實際的財務盈利能力狀況，據以判斷項目在財務意義上的成功與失敗，并與項目前評估相比較，找出產生重大變化的原因，總結經驗教訓。國民經濟評價是從國家整體角度考察項目的費用和效益，采用影子價格、影子工資、影子匯率和社會折現率等參數對后評價時點以后項目計算期未來各年度預測的財務費用與財務效益進行調整，計算項目對國民經濟的凈貢獻，據此判斷項目的經濟合理性。

效益評價中選用的數據要求真實性、客觀性和準確性，包括建設單位提供的項目投資報表、竣工決算表、竣工驗收報告和生產單位提供的各年年終會計報表等。主要內容：項目的盈利能力分析和償還能力分析；財務實際成果與預期目標的對比分析；財務狀況的前景與措施分析；應考慮財務參數變化和物價上漲因素所帶來的影響，分析財務效益實現程度，尋找產生差異的原因。

持續性評估就是對項目在未來運營中實現既定目標以及持續發揮效益的可能性進行預測性分析。即項目完成之后項目的既定目標是否還可以持續；項目是否可以順利地持續實施，項目業主是否愿意并可以依靠自己的能力持續實現既定的目標。

項目的持續性評估從政府政策、管理組織和社會群眾的參與、財務、技術、社會文化、環境和生態，以及外部因素等各個方面來評估分析項目在物質、經濟和社會等方面的持續性，并指出保持項目持續性的條件和要求。

持續性評估是對項目是否持續發揮投資效益、企業發展潛力和進行內涵性改造的前景等進行分析評估，做出判斷，提出項目持續發揮效益需具備的內部、外部條件和需要采取的措施。

影響評估是對項目建成投產后對國家、項目所在地區的經濟、社會和環境所產生的實際影響所進行的評估，據此判斷項目決策宗旨是否實現，重點分析項目對整個社會發展的影響。影響評估的內容包括經濟、技術、環境社會影響等方面。

（1）、項目經濟影響評估主要分析和評估項目對地區、行業、部門和國家的宏觀經濟影響（如對國民經濟結構的影響，對提高宏觀經濟效益以及對國民經濟長遠發展的影響），并對項目所用國內資源的價值進行測算，為在宏觀上判斷項目資源利用的合理程度提供依據；同時，分析項目對地區、行業、部門和國家的經濟發展所產生的重要作用和長遠影響。

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（2）、項目科技進步影響評估主要分析項目對國家、部門和地區的技術進步的推動作用，以及項目所選技術本身的先進性和適用性；分析評估項目采用的工藝技術或者引進的技術裝備的先進性及其與國內外同類技術裝備進行對比；并對本部門、本地區技術進步的作用和取得的潛在效益進行分析評估。

（3）、對地區環境質量的影響，自然資源的保護和利用，對生態平衡的影響等。

項目環境影響評估主要是對照前評估時批準的“環境影響報告書”，重新審查項目對環境產生的實際影響，審查項目環境管理的決策、規定、規范和參數的可靠性和實際效果。環境影響評估主要包括項目的污染源控制、區域的環境質量、自然資源的利用、區域的生態平衡和環境管理能力等五個方面的內容。

（4）、社會影響評估包括：居民生活條件和生活質量影響；對就業的影響；項目對當地基礎設施建設和未來發展的影響等。

管理水平評估是指對項目實施全過程各階段管理者的工作水平做出評估。主要內容：

（1）、分析和評估他們是否能有效地管理項目的各項工作；

（2）、他們是否與政策機構和其他組織建立了必要的聯系；

（3）、人才和資源是否使用得當；

（4）、他們是否有較強的責任感等。

由于現階段企業對建設項目尚沒有規范、完整地開展后評估工作，在選擇評估方法時，可采用對比法和成功度法；在選取評價指標上，采取定量與定性相結合的指標，循序漸進，逐步探索、總結出適合建設項目后評估的方法和指標體系。

目前，國內外項目后評價實踐中，總體上采用定量分析與定性分析相結合的方法，在此中研普華提出以下三種方法供您參考：對比分析法、邏輯框架分析法（簡稱LFA）和成功度分析法（即打分法）。

對比分析法是項目后評估的基本方法，它包括前后對比法與有無對比法。

將項目實施前與項目建成后的實際情況加以對比，測定該項目的效益和影響。在項目后評估中是將項目前期階段，即項目可行性研究與前評估階段所預測的建設成果、規劃目標和投入產出、效果和影響，與項目建成投產后的實際情況相比較，從中找出存在的差別及原因。

項目建成后對各指標以原預測指標數為基準，評定實際實現指標數值。變化和差距等于實際實現指標減去原預測指標。

有無對比法是指在項目地區內，將投資項目的建設及投產后的實際效果和影響，同如果沒有這個項目可能發生的情況進行對比分析。由于項目所在地區的影響不只是項目本身所帶來的作用，而且還有項目以外的許多其它因素的作用。因此，這種對比的重點是要分清這些影響中項目的作用和項目以外的作用，評估項目的增量效益和社會機會成本。

項目的有無對比不是前后對比，也不是項目實際效果與預測效果之比，而是項目實際效果與若無此項目實際或可能產生的效果的對比。

LFA法是將幾個內容相關、必須同步考慮的動態因素組合起來，通過分析其間的關系，從設計策劃到目的、目標等方來評估一項活動或工作。LFA為項目計劃者和評估者提供一種分析框架，用以確定工作的范圍和任務，并通過對項目目標和達到目標所需手段進行邏輯關系分析。

（1）、項目目標：體現為企業發展計劃、規劃、政策方針等對項目提出的目標要求，往往是企業投資決策的整體目標。這個層次的目標要求項目必須與國家發展目標、國家產業政策和行業規劃等要求相聯系。項目目標往往需要多個具體目標（單項工程）的貢獻才能實現。

（2）、具體目標：是指“為什么”要實施這個項目，是項目達到的直接效果和作用，是項目后評估的重要依據，一般應考慮項目為企業和社會群體帶來的效果。這個層次的目標由項目決策機構和獨立的評價機構來評估確定，往往一個項目有多個具體目標。

（3）、項目產出：這里的“產出”是指項目“干了些什么”，即項目的建設內容或直接產出物。一般要提供可計量的直接結果，要直截了當地指出項目所完成的實際工程。各項成果是為實現項目目標必須達到的具體目標。它們從其效果來看應是合適的、必要的、足夠的。

（4）、投入和活動：該層次是指項目的實施過程及內容，包括人、財、物和時間等的投入。投入活動要詳細到可以運作的程度，要做到可行性和可信度的結合。

成功度分析法是對項目實現預期目標的成敗程度給出一個定性的結論。成功度就是對成敗程度的衡量標準。一般來說，成功度可分為五個等級，各個等級的標準如下：

（1）、完全成功的。用AA來表示，表明項目的各項目標都已全部實現或超過；相對成本而言，項目取得了很大的效益和影響。

（2）、成功的。用A來表示，表明項目的各項目標都已全部實現；相對成本而言，項目達到了預期的效益和影響。

（3）、部分成功的。用B來表示，表明項目實現了原定的部分目標；相對成本而言，項目取得了一定的效益和影響。

（4）、不成功的。用C來表示，表明項目實現的目標非常有限；相對成本而言，項目幾乎沒有取得什么效益和影響。

（5）、失敗的。用D來表示，表明項目的目標是不現實的，根本無法實現；相對成本而言，項目不得不終止。

在測定各項指標時，采用打分制，按評定等級標準A、B、C、D四個等級來表示。通過指標重要性分析和單項成功度結論的綜合，可以得到整個項目成功度指標，也用A、B、C、D表示，填在表的最后一行。

通過對已經完成項目（或規劃）的目的、執行過程、效益、作用和影響進行系統的、客觀的分析，檢驗項目預期的目標是否達到，項目或規劃是否合理有效，項目的主要效益指標是否實現，同時總結項目實施過程中的經驗教訓，為新項目的決策和提高投資決策管理水平提供參考，確保項目的成功和有效。

1、通過項目后評價反饋的信息，及時糾正項目決策中存在的問題，從而提高建設項目決策的科學化水平。

2、通過項目后評價，建立科學的決策機制和監督管理機制，有利于避免建設項目的損失浪費和決策失誤，從而提高建設項目的投資效益。

3、為不斷提高決策、設計、施工、管理水平，合理利用資金，提高投資效益，改進管理，制定相關政策等提供科學依據。

? 評估活動總結 ?

華西師范大學青年志愿者協會申請表

活動名稱：感恩父母，傳遞真情學院：歷史文化學院

注：1、本表由各學院分會自行填寫（包括活動效果），需經院團總支同意并簽字蓋章后至少提前三天上交活動部審核，經活動部同意后方可舉辦活動。

2此**蓋章后將被視為無效**。請認真對待。

三。各學院共青團總支對青年志愿者協會的工作都有寶貴的指導意見。請及時向協會負責人反饋。

西華師范大學青年志愿者協會

華西師范大學青年志愿者協會活動評價表

活動名稱：感恩父母，傳遞真情學院：歷史文化學院

學院分會負責人考核人：

注：1。除計分項目和活動效果項目外，本表由各學院分會填寫，并在活動前至少三天提交學校青年協會活動部。

2此表一式兩份。評分后一份由學校青少年檔案協會保存，作為年度評估的依據。一份交回各學院，由分院保存，以備內部交流之用。本**所有副本經蓋章后均視為無效。請各學院予以支持。

三?；顒硬糠种付ㄈ藛T對活動進行檢查后，返回學校后，檢查員將嚴格按照活動評分規則進行評估，然后填寫兩份**。

4活動時間、地點如有變動，請及時通知協會活動部。如果有任何不良后果，你應該承擔一切責任。

5各學院共青團總支對青年志愿者協會的工作都有寶貴的指導意見。請及時向協會負責人反饋。

西華師范大學青年志愿者協會

? 評估活動總結 ?

1.1 輔導本周作業

1.2 進一步了解孩子的情況

2. 活動流程

2.1本周作業（下午1:30-3:00）

本周的語文作業是一篇演講稿，題目是競選班級生活委員。志愿者首先簡單復習上周英文作文寫作的方法，然后比較英文寫作與中文寫作的異同，從而介紹應用文寫作的基本思路以及寫作方式，最后完成本周的作業要求。

2.2中間休息時間（下午3:00-3:50）

志愿者和孩子們談論他們的日常生活，了解他們的生活和學習環境。

2.3數學輔導（下午3:50-4:30）

檢查你孩子的數學作業，了解你孩子的數學基礎，并準備將來進行特殊的學習和指導。

2.4 小結本周學習情況

3. 活動效果

首先，完成本周語文作業；

其次，志愿者趙鵬程與孩子們建立了良好的溝通關系，了解孩子們數學學習的情況；

然后，逐步讓孩子意識到“總結”與“復習”的重要性；

最后，逐步讓孩子樹立起對生活和生活的信心。

4. 總結反思

第一點，我對“授人以魚不如授人以漁”有了很大的體會。我打算和其他志愿者一樣開始教語音和語法。自從上周我和志衡接觸后，我完全放棄了這個想法。我想這些東西只是“魚”，一旦中斷教學，估計孩子會很快地忘記；所以，我更加注重孩子意識上的培養，既是所謂的“漁”。

所以我盡量幫助他樹立起對自己的信心，鍛煉自己的意志力，學會“總結”與“復習”。我相信這些好習慣會對志衡的成長起到一定的作用。

第二，我認為我的動機有一定的效果。在活動過程中，他遇到了志衡的一位同學。他想請志衡去玩。如果我硬生生地轟走他，實在不妥。

我試著鼓勵志衡，尋找孩子們的亮點。結果不但志衡很認真地完成好作業，那個孩子也幫助志衡檢查作業，他們都在我的話中找到自己的優點，我真的很高興。每個人心中都有光明和黑暗的一面。最重要的是學會接受。

我努力地控制自己心中的消極思想（例如：他們會難管，他們會調皮，他們和城里孩子有差距……），以一個平和的心態去面對這些孩子，去接受他們的全部，接受他們心中的光明與黑暗，然后用正能量照了他們心中的陰影（內心的自卑）。以上這些感觸也不是“為輔詩詞強說愁”，之前看過一本身心修行的書《遇見未知的自己》，結合自己現在支教的經歷，感觸更深了。

第三點，這周我還有一點做得比上周好的是，我更加細心地感受志衡的情感變化，耐心去聽他講的話，觀察他的心理活動。通過不斷詢問他目前的感受，他得到了很多反饋。其實他真的是一個很懂事的孩子，我能看出來輔導作業過程中他也會有不耐煩的時候，但是他都能很好地控制住自己。

讓我很感動。

第四，準備工作不及時，充分。由于形勢的變化（志衡本周的工作，志愿者的指導），上周制定的計劃沒有得到落實。鑒于這種情況，下周我會準備更多的科普材料，因為我發現志衡對自然科學非常感興趣。

現在和趙鵬程搭檔，我想學習如何和他合作。趙鵬程是個有主見的人。我相信我們將來會把工作做好的。

第五，孩子們的父母真的很熱情。他們不僅買水果招待我們，還打算留我們吃飯。我們真的很感動。他們很淳樸，善良。雖然來回乘坐公交車會有點累，但在這里做志愿者，身心放松真的很開心。

5. 下期安排

5.1 總結上周學習內容；（0.5h）

5.2完成本周作業，大聲朗讀英語課文；(2h)

5.3 科普自然科學趣聞.(0.5h)

? 評估活動總結 ?

“5.18達州中青國際家居建材生活廣場奠基暨

中國二三線城市家居建材發展趨勢及品牌推廣”

活動效果評估報告

2011/05/26

達州中青國際家居建材生活廣場營銷策劃部

一、前言

達州·中青國際家居建材廣場奠基儀式

活動目的：通過奠基儀式，在達州及行業內制造出浩大聲勢，傳達項目基建工作已正式運行，有序運轉的迅息，標志著達州家居從此進入了“中青”時代。同時，通過地方和行業新聞**的宣傳、報道，提升中青國際家居的知名度和美譽度。

“中國二三線城市家居市場發展趨勢及品牌推廣策略”專題演講

活動形式：為同賀奠基，下午，在達縣**會議中心，中青國際邀請中國品牌推廣第一人，**電視臺品牌顧問、著名品牌戰略專家李光斗博士作《中國二**家居市場發展趨勢與品牌推廣戰略》專題演講。為項目的宏偉奠基，注入專業內涵，增添優雅與歡樂。

二、活動簡述

主題：達州中青國際家居建材生活廣場5.18號奠基

中國二三線城市家居建材發展趨勢及品牌推廣

時間：5月18日9:00-16:30

地點：達州中青國際家居建材生活廣場項目現場，達縣人民會議中心

活動內容：

一、09：00—09：30 嘉賓入場，禮儀小姐列隊迎賓，并引領簽到，佩戴胸花、發放禮品、到簽字墻題詞。

2、 09:30-09:50文藝演出。

3、 09:50-10:00儀式即將開始，主持人邀請了16位嘉賓上臺

四、10:00—10：30 達州市委常委楊鋼先生宣布“達州中青國際家居建材生活廣場

奠基儀式” 正式開始，董事長致歡迎詞，五位貴賓發言。

5、10點30分到11點，16位貴賓為項目奠定了基礎。領導和嘉賓合影留念。

六、11:00典禮結束，歡送領導和嘉賓退場，前往酒店參加答謝午宴。

七、11:00—14:00 答謝午宴及午間休息

8、 14:00至14:30，嘉賓進入達縣會議中心，主題演講即將開始

9、 14:30-16:30李光斗博士作專題演講

10、 16:30，演講結束，嘉賓們離開了

活動目標：

1慶祝達州中青國際家居及建材生活廣場的奠基和建設，展示zhongqing行業專家的品牌形象；

2為達州中青項目招商引資工作，提前聚集人氣，提升行業及廣大建材、家具商

中的知名度及美譽度。

三。為進一步鞏固中青店商家的信心，吸引更多的等待商家盡快前來洽談，

為招商正式啟動做好鋪墊工作。

4通過本次活動，我們將提供、展示和介紹項目信息，進一步了解商戶的意愿和需求

青與商戶創造交流互動機會。

三、評核

1、活動策劃及執行評核

此部分內容是綜合活動執行后對與會的各位記者、負責人、嘉賓及員工現場詢問及事后回訪的反饋信息和回顧活動進入實操階段的各個環節而對活動的執行狀況作出評判：

注：以上信息是通過評審活動進入實踐階段的各個環節獲得的。

2、 **推廣評估分析：

活動預熱及新聞報道：

5月9日《達州晚報》封面半版，前期宣傳；

5月10日《達州**》封底整版，前期宣傳；

5月10日《時空快訊》封面整版，前期宣傳；

5月13日前，4張戶外廣告**（高炮、過橋）更換；

5月13日，分別對家具建材商戶和非商戶進行彩信邀請和活動通知；

5月15日至16日，dm單頁發布，前期宣傳；

5月17日道旗，營造氛圍，提前宣傳；

5月17日，空中飄浮拱柱，營造氛圍，提前宣傳；

5月17日《達州晚報》封面半版奠基活動預熱；

5月19日《達州晚報》封底整版對奠基活動進行后續報道；

5月19日《建材商界》封面半版對奠基活動進行后續報道；

5月19日，達州、達縣等地方電視臺報道了該項目的奠基；

5月20日對與會商戶嘉賓進行了活動相關信息彩信告知，擴大影響力；

活動后續報道：

5月19日，有關行業**就項目的奠基進行了新聞報道；

6月1日《家具商》對項目奠基進行后續報道；

《亞太家具》、《華東家具》六月刊均訂整版，對項目奠基進行后續報道；

**效果評估：此次**投放整體覆蓋較為全面，從大眾**到分眾傳媒到精準傳媒基本覆蓋，下面就各**效果進行逐一評估。

報紙：達州地區特殊的地理位置和獨特的文化底蘊構筑了報紙無可比擬的地位，在達州，報紙有著電視、電臺望塵莫及的優勢，報紙有著與其他地區報媒無法比擬的發行量和龐大的讀者群體，在這里我們不難看出，人們無論是上班還是居家，閱報成了該地區人們的主要習慣。故在活動**選擇時，宣傳的重心放在了報媒宣傳推廣上，此外報紙在中青營銷推廣中具有更重大的意義，作為三大傳統大眾**之一的報紙不僅可以及時傳遞市場信息，更重要的是報媒還肩負著提升品牌知名度與企業形象的作用。

此次在報紙上選擇了達州報業的《達州**》和《達州晚報》進行投放，**屬于黨報，主要覆蓋企事業單位及**機關單位，而此次奠基慶典中此類嘉賓占比達到了20%，故選擇了一期封地整版；晚報屬于專業大眾報紙，可讀性強，覆蓋面廣，可以很好的傳遞奠基及中青品牌信息，故在活動前期、中期、后期均進行不同版面的投放，從而很好的傳遞了中青開工及招商即將啟動的信號，故報紙投放方面應該是較為成功。

戶外及道旗：此次戶外及道旗的氛圍營造也基本達到了預期目的，活動所經之地基本全方位覆蓋，從高速至機場到酒店再到項目地，所有必經之路基本全方位覆蓋，起到了良好的氛圍營造作用，提升了中青品牌形象與知名度。但道旗廣告發布由于畫面的調整稍有延誤，且整體發布時間較短，在后期工作中要加大對道旗及戶外廣告的發掘力度，及時搶占道旗及戶外資源，從而降低發布成本。

行業**：此次行業**（包括行業雜志及**），均應邀出席活動現場，在活動后也均對活動情況進行了后續的跟蹤報道，僅在前期溝通方面稍有欠缺，沒有很好的提前對接，將新聞通稿提前發放。此外，在攝影和攝影方面也存在一些不足，在后期進行調整和完善，為后續報道奠定基礎。

其他廣告及**形式：空飄、拱門立柱，起到了很好的氛圍營造作用，能夠在達州群眾及家具建材商戶中留下良好的印象，體現中青實力；彩信的精準投放及時準確的將活動相關信息告知給精準群體，起到了良好的輔助作用，此外用彩信替代了文字短信，采取**并茂的形式傳播，一方面能夠增強信息的可讀性，另一方面也提升了中青的品牌形象與品位；單頁發放，此次單頁發放屬于較為不成功的一個環節，在人員安排及投放時間上均出現了一些變動，加之天氣下雨，導致發放未能完全按照預期進行，且通過成本分析，發放單頁的成本與dm直投單位費用相當，建議后期在單頁發放上可轉向dm直投廣告；電視和**新聞報道如期進行，基本達到預期效果。

**總評：通過分析此次活動**投放狀況，在利用**傳播的互補，延伸效應方面此次活動**投放整體較為成功，活動后期通過與的士司機與部分民眾交流，在達州市已形成了轟炸效應。在后期的活動中將進一步分析、整合相關**資源，準確制定營銷策略及**投放計劃，合理安排**投放時間及**形式，精準投放，做到有的放矢，為招商工作護航，進一步提升中青的品牌形象及知名度。

四、費用總計及性價比分析（略）

五、總評估分析

本部分根據**會舉辦活動后收集到的具體數據，對活動的有效性進行評價。

嘉賓邀約：此次活動簽到嘉賓共計約600人，其中商戶類嘉賓約450人，非商戶類嘉賓150人，首先在人員邀請上基本吻合初期計劃，這也同時說明，在活動前期的嘉賓邀約環節基本落實到位。此外，來賓層次，據活動結束后反映，來賓層次也符合初期邀約層次范圍。

活動氛圍包裝推廣及活動流程：此次活動的宣傳推廣及外圍氛圍布置基本達到預期要求和目標，僅項目活動現場有稍顯不足，活動現場的布置包裝檔次稍低，未能達到中青品牌高度，但活動流程基本清晰順利，整體回顧活動儀式初步達到預期。

宣傳推廣：活動宣傳推廣環節在李光斗博士邀約方面存在滯后問題，導致丟失了良好宣傳**點，此外在單頁發放及道旗發布上也存在一定的失誤，其他**發布及推廣方面均達到預期效果，宣傳推廣環節整體基本達到預期。

活動執行及組織協調：此次活動開展過程中對部分可能出現的情況沒有做好緊急預案，應急措施及不確定因素的應對方面存在一定的問題，但在執行力方面落實基本到位，加上前期的合理分工和多次的部門協調分工會議，將部分問題提前進行討論并制定相應的應對方案，以及各部門以及員工相互之間良好的溝通配合，為活動的順利開展起到了良好的作用。

后期在相關活動過程中要充分汲取此次活動的相關成功的經驗及啟示，及時改正缺點及不足，此次活動也是達州中青公司的第一次大型活動，也是對全體員工應對大型活動能力及執行力的一次檢驗，相信通過此次活動，廣大同仁也能取長補短、去粗取精，為今后的活動積累經驗，從而使后期相關活動更加順利的開展。

報告完畢，懇請領導指正！

四川中青房地產營銷策劃部

2011年5月26日星期四

? 評估活動總結 ?

一、工程概況

本工程位于xx縣涇干大街西段路南，該工程為鳳麟苑小區1—4樓，其中1、4樓10113.94㎡、2樓9572.48㎡、3樓6403.13㎡。地下一層、地上十一層；該工程為保溫板大模內置。

二、節能概況

1、體型系數：s=0.23

2、住宅屋面采用60厚擠塑板外保溫系統k=0.45w/(㎡.k)

3、住宅外墻采用40厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)

4、飄窗板采用30厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)

5、樓梯間采用20厚eps外墻外保溫系統k=1.35w/(㎡.k)

6、地下室頂板采用80厚巖棉板保溫；

7、、外窗采用塑鋼窗，中空玻璃5+9+5，k=2.6w/(㎡.k)。

三、工程質量評估依據

1、《中華人民共和國建筑法》

2、《建筑節能工程施工質量驗收規范》gb-50411-XX

3、《建設工程監理規范》gb50319-XX

4、《建設工程施工質量驗收統一標準》gb50300-XX

5、《砌體工程施工質量驗收規范》gb50203-XX

6、《建筑地面工程施工質量驗收規范》gb50209-XX

7、《屋面工程施工質量驗收規范》gb50207-XX

8、設計圖紙與圖紙會審紀要、設計變更、施工合同、監理合同。

四、監理工作情況：

1、監理部建立以總監為中心的質量保證體系，各專業監理人員配備齊全，制定崗位責任制；監理部根據現場情況編制了符合該工程的監理規劃、建筑節能專項監理細則，為監理工作打下堅實基礎。

2、審核施工單位的施工組織設計和建筑節能專項施工方案，同時對施工企業的現場項目部組織架構進行必要的了解和審查。要求其建立質量保證體系和安全保證體系、制定完善的施工管理制度、審核上崗人員的資質，督促落實相應的實施措施，使節能工程在施工中確保了工程質量。

3、監理部在監理過程中，嚴格按照國家有關法律、法規、強制性標準文件及設計要求執行；嚴格履行工程報驗制度、建筑材料進場檢驗制度、見證取樣制度等。督促施工單位把所用的節能材料及時到當地相關部門進行備案，嚴格把好原材料和半成品的進場檢驗關及材料復試關，在材料進場前檢查其數量、規格、出廠合格證，在符合要求的基礎上按規定進行見證取樣、送樣復試，經試驗合格后方允許該批材料在本工程上使用。

4、監理部對其施工過程采取了“全過程監理”。按巡視、平行檢查、旁站等方式進行監控。監理部制定“節能工程施工階段旁站監理方案”，監理人員按方案實施旁站監理并做好旁站記錄，發現問題及時指出或下達監理通知單提出整改要求，并跟班落實直到整改到位。

5、監理部嚴格按工程監理規范執行，對隱蔽工程、分項、分部工程（工序）及時進行驗收簽證，嚴格按設計及規范要求進行檢查，驗收合格后方允許進入下道工序施工。在此基礎上，認真做好隱蔽檢查驗收紀錄。在施工過程中，監理部口頭提出的整改意見，施工單位能夠按要求落實整改。

6、積極協調解決土建、安裝等各單位之間的關系，專業監理工程師現場跟蹤，及時發現問題，并積極地在現場協調解決?，F場監理部在工程施工中起到了總協調的作用。

五、技術資料

1、塑鋼門窗具備節能產品備案表、產品合格證、廠家檢測報告及進場復試“三性”檢測報告1份，復試結果合格；

2、門窗玻璃具備產品合格證及廠家檢測報告1份，復試結果合格；

3、保溫漿料具備節能產品備案表、產品合格證、廠家檢測報告及復試報告1份，復試結果合格；

4、擠塑保溫板、具備產品合格證及廠家檢測報告、以及節能備案及復試報告4份，復試結果合格。

六、各分部、分項質量情況：

分部、分項、檢驗批質量驗評情況

七、對本工程質量的評估結論：

監理部對鳳麟苑小區建筑節能工程中的外墻保溫、屋面保溫、門窗節能等各分項工程隨施工程序及時監控和跟蹤，按專項驗收方式進行驗收。施工質量評價為合格。施工單位對節能工程的技術資料進行收集、整理和匯總，監理單位落實審查。鳳麟苑小區1——4樓建筑節能工程的技術資料齊全。經預驗、整改，本工程達到設計圖紙要求的預定目標。我監理部經過綜合審評，認為該節能工程達到合格標準，質量評定為合格。

? 評估活動總結 ?

活動籌備期間我們通過各種方式招募到13名志愿者，在活動過程中擔任記分員、計時員、裁判員和主持人，由于經驗不足還是出現了一些問題，如秩序混亂、比賽項目連貫性不強、參賽人員組織困難、獲獎人員名單不明確、頒獎現場混亂等等。另外，主持人臨場應變能力有待提高，缺乏現場互動能力和暖場能力。社區文藝隊在開場時帶來2個文藝節目表演，但由于參與人員和組織人員組織不到位，設備反應遲鈍，導致節目之間連貫性不強。我們以通知的方式向居民宣傳“全民健身”主題活動，居民可以通過電話、來社區等方式報名參加。為了讓居民更多地了解此次活動，我們又在小區里設點報名?！肮Ψ虿回撚行娜??！痹谖覀兊墓餐χ?，共有50多人報名。但由于居民參加的隨意性較大，報了名的人員在活動當天有些卻沒來，而有些居民又想在現場報名。因此，參與人員名單變動較大，給組織及頒獎帶來極大困難。總體情況還是按照預定程序和時間進行，人員安排能隨機調整，以應變現場很多突發情況，只是各環節推進比較慢，不緊湊，多次出現冷場的情況。

活動目標的完成情況

整個活動希望通過各種趣味性比賽讓居民放松身心，提高健身意識，充實他們的閑暇時間，提高身體素質；同時互相交流熟悉，融洽居民情感，提升社區凝聚力及居民參與社區活動的主動性和積極性，豐富社區文化。也使大多數中老年人得到參與社會活動的機會，提升

自信心，緩解孤獨感和空巢感，使老有所樂。

通過老人自愿積極報名可以看出，老人還是非常樂意參與社區活動。平日里老人也經常在小區內外進行健身運動，這些都可以看出他們很重視身體鍛煉，以提高自身身體素質。雖然活動過程進行的不太流暢，但依然沒有降低老人對活動的熱情度，有些老人還覺得玩的不過癮，希望社區以后多舉辦一些活動讓他們參加。本想通過拔河比賽提升居民的團隊合作意識，但比賽過程中有一組人員摔倒。事后經過了解很多老人覺得拔河比賽不太適合這個年齡階段，有一定的危險性。所以，即便達到了預期的目的，還是存在考慮不周的問題。活動結束后，我們主動向居民了解情況，聽取他們對本次活動的意見。從反饋信息中得出，居民對除拔河比賽外，其他的比賽項目滿意度較高。而且總體上對本次活動給予了很高的評價，大家在活動中享受到了歡樂，取得不錯成績的人也提升了其自信心。經過我們的了解，活動取得了不錯的成效，基本上達到了我們預想的目的。

活動方案的內容及其評估

“全民健身”主題活動既有文藝表演又設計了各項比賽，希望通過這樣的安排吸引居民參與、觀看，達到宣傳健身的目的。其中兩個文藝節目是由社區文藝隊表演。她們已經參加過大大小小的表演、比賽，經驗豐富，這種小型的活動對她們來說小菜一碟。秧歌舞節奏歡快，舞姿優美，動作整齊；太極拳剛柔并濟，是強身健體的極佳選擇，非常符合本次活動主題。同時，由于表演的人員年紀較大，組織者不到位，事前沒有彩排，隨意性大，致使節目之間缺乏連貫性，一度出現冷清場面。為了增加看點，安排兩名志愿者現場演唱一曲。由于音響設備出現問題，沒有配樂，又沒有及時與其溝通，也出現了冷場的情況。

接下來的拔河比賽，吸取一開始的經驗，提前組織參賽者到指定地點站好。比賽一開始，參賽人員都使出渾身力氣，都想為自己所在小組爭取榮耀。幾個來回下來，老人們已經有些疲倦。因此，拔河對于老年人不太適合，容易發生意外。以后在安排活動時，需要征求服務對象的意見。

其他的比賽如掂乒乓球、運球接力、打羽毛球，激烈程度較小，老人們普遍反映比較適合。

活動方式的可行性、適當性分析

時間、地點、人群

活動時間:20xx年4月14日，星期六早上9:30—12:30開展活動，周末大多數人都沒有上班，有空閑時間，而且這個時間段大家都比較有興趣，積極性較高，熱情飽滿。一方面避開了忙碌的上班時間，另一方面也有利于調動大家參與的積極性和對本次活動的熱情度。

活動場地：我們活動的`開幕式和項目比賽均在青發小區廣場舉行，場地就設在青發小區內，距離較近，而且位于主干道過往人員較多，能吸引更多的居民駐足觀看，達到宣傳的目的；雖然場地設施條件有限，但是有拱門、小旗子和橫幅等還是比較醒目的，活動氛圍相對比較好。

參與人群：我們活動的開放性很強，參與人員也比較多，有我們的學生志愿者，社區的工作人員以及所有青發小區的居民，恰好志愿者星期六沒有課，保障了我們活動的順利進行。

活動主題內容

比賽項目：根據我們活動的報名情況，大部分是老年人，所以我們考慮到老年人的身體狀況，所定的比賽項目都比較和緩，踢毽子、運球接力、掂乒乓球、羽毛球等都比較適合老年人參加。據老人們反映拔河比賽不太適合，比較激烈。

開幕式：我們主要讓社區老年隊的阿姨們表演節目，他們的秧歌舞和太極拳表演都非常符合我們的活動主題，而且也很好的調動了參賽隊員的積極性。但由于文藝隊隊員年齡大，組織紀律性不高，增加了我們組織工作的難度，節目之間連貫性不強。

獎品發放：我們給所有的參與人員都發放了紀念品，對于表現突出的參賽隊員給予相應的獎勵，雖然獎品不是很貴重，但在一定程度上表達了我們的心意，給他們一些鼓勵，也借此機會宣傳我們的主題，達到很好的效果。只是由于參賽人員隨意性大，致使名單變動較大，給我們的頒獎工作帶來極大的困難。

活動宣傳要素

貼通知：在小區內貼通知，方便所有居民了解情況，開通多種報名方式，盡可能滿足大家參與的可能性。

設點報名：方便向所有有意向的居民解釋我們的活動，動員更多居民參與到我們的活動中來，使得活動能夠更好地完成。

談話：和有些有意愿的居民進行交談，了解他們的需求，這樣更容易使大家滿意，使活動順利有序開展。

活動預算

活動經費主要集中在購置獎品上，除此之外，工作者大都利用自身資源，借用體育器材，這樣也節省了很多開支。

活動參加情況及活動氛圍分析

隨著春季的到來，全民健身的熱情逐漸高漲。為增進鄰里關系，創建和諧社區，我們在康東社區組織了“全民健身”實踐主題活動。按照以人為本的社區管理理念，根據報名人員年齡的情況，設計了適合的比賽項目，并準備了獎品，現場的每一位參與者也都獲得了康東社區工作人員為他們精心準備的紀念品和小禮物。老年隊的阿姨們還為我們表演了她們精心準備的節目，大家看的津津有味。居民們本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神，積極參與到我們的活動中來。此次活動不但豐富了社區居民的業余文化生活，增強了居民的強身健體意識，而且通過共同參與活動增進了居民之間的交流與了解，建立了和諧的鄰里關系，促進了和諧社會的健康發展，整個小區洋溢著快樂、祥和的氛圍。

宣傳和招募情況及其分析

1、宣傳方法：

（1）在社區宣傳欄上張貼通知；

（2）通過與社區居民交流進行宣傳；

（3）問卷調查進行宣傳；

（4）通過招募志愿者進行宣傳；

2、宣傳與招募情況分析：

（1）宣傳情況分析：

通過運用以上的宣傳手段與方法，基本達到了向居民與志愿者宣傳此次活動的目的，讓他們了解此次活動的目的與意義，雖然在問卷調查的時候做的不是很有效果，沒有達到預期的目的，但在一定程度上也宣傳了此次活動。

（2）招募情況分析：

招募志愿者的工作基本是在學校進行的，招募的對象主要是11級社會工作班的學生，招募比較順利，招募的同時也達到了宣傳的目的，招募工作給活動的順利進行奠定了良好的基礎。

當時外界環境及場地情況分析