中班小海軍教案(精品14篇)
發表時間：2018-11-29中班小海軍教案(精品14篇)。
? 中班小海軍教案 ?
中班小海軍教案
第一節：認識海軍
1. 通過圖片、視頻等教具向兒童介紹海軍的形象和任務，讓他們了解海軍是保衛國家海洋權益、維護國家安全的重要力量。
2. 講解海軍的組成和分工，如海上作戰部隊、潛艇部隊、艦載航空兵等，讓兒童初步了解海軍的體系結構。
3. 通過模擬游戲、手工制作等方式，讓兒童親身感受海軍的風采，激發他們的愛國之情和對海軍的尊重。
第二節：海軍士兵的日常生活
1. 通過故事、圖片等形式向兒童介紹海軍士兵的日常生活，如住宿環境、飲食情況、訓練內容等，讓他們了解海軍士兵的艱苦生活和高尚品質。
2. 組織模擬活動，讓兒童扮演海軍士兵的角色，體驗士兵的日常訓練和生活，促進他們的團結合作和自律意識。
3. 鼓勵兒童表達對海軍士兵的敬意和感激之情，引導他們學習尊重他人、關愛社會的正面價值觀。
第三節：海軍裝備的介紹
1. 結合實物模型、圖片等教具，向兒童介紹海軍最先進的裝備，如航母、驅逐艦、潛艇等，讓他們認識海軍強大的實力。
2. 組織親子互動活動，讓兒童和家長一起學習海軍裝備的功能和性能，促進家庭教育和親子互動。
3. 引導兒童思考如何保護海洋環境和珍惜海洋資源，培養他們的環保意識和責任感，為建設美麗中國貢獻力量。
第四節：海軍精神的傳承
1. 通過詩歌、音樂、影視等形式向兒童介紹海軍的優良傳統和崇高精神，如忠誠、勇敢、奉獻等，讓他們了解海軍的非凡品質和崇高信仰。
2. 組織創意手工制作活動，讓兒童用心靈和雙手創作海軍精神的代表作品，激發他們的創造力和大愛情懷。
3. 倡導兒童親近自然、熱愛祖國、熱愛生活，樹立正確的人生觀和世界觀，努力為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
結語
通過本教案的開展，相信孩子們對海軍有了更深入的了解，同時也培養了他們的愛國情懷和責任感，希望孩子們在未來的成長道路上，能夠秉承海軍的精神，成為有用之才，為祖國建設貢獻自己的力量。愿祖國繁榮昌盛，愿海軍強大永遠！
? 中班小海軍教案 ?
引言：
體育運動作為健康的一部分，對于幼兒來說尤為重要。經常參與體育活動可以增強幼兒的肌肉力量、培養協調能力和靈活性。其中，小海豚頂球是一項非常適合幼兒的活動。本文將給出一份針對小班幼兒的小海豚頂球教案，旨在通過親身實踐促進幼兒的身體發展。
一、教學目標：
1. 了解小海豚頂球的基本姿勢和技巧；
2. 感受運動的樂趣，增強幼兒體質。
二、教學準備：
1. 球：選用適合小班幼兒的輕質球，如軟乒乓球；
2. 絲帶或多彩繩：用來裝飾球，增加幼兒對球的興趣；
3. 空曠的教學場地；
4. 音樂設備：播放歡快的音樂，增加活動氣氛。
三、教學過程：
1. 溫身活動（10分鐘）：
a) 領導幼兒進行簡單的身體熱身運動，如拉拉筋、轉轉頭、擺擺手等；
b) 配合音樂，進行愉快的整體性身體活動，如擺手舞、擺擺頭舞等。
2. 球技練習（30分鐘）：
a) 展示正確的頂球姿勢和技巧，引導幼兒學習；
b) 讓幼兒將球輕輕地拋向空中，然后用額頭或鼻子頂球，重復數次；
c) 引導幼兒用雙手接住球，并邊拋邊頂球，培養手眼協調性；
d) 給幼兒提供一塊泡沫墊子，讓他們踩在上面，再試著用腳踢球，培養踢球技巧；
e) 使用絲帶或多彩繩來裝飾球，增加幼兒對球的興趣，讓他們自由發揮創造力。
3. 活動游戲（20分鐘）：
a) 將幼兒分為小組，每組安排一名“海豚隊長”；
b) 以音樂為伴奏，讓“海豚隊長”帶領隊員們進行頂球比賽；
c) 每隊輪流將球傳給隊友，隊友要用頂球的方式接住球；
d) 每支隊伍的海豚隊長要時刻保持頂球，所有隊員都成功傳接球后，該隊伍獲勝。
4. 課堂總結（10分鐘）：
a) 邀請每位幼兒分享他們在頂球過程中的收獲和感受；
b) 鼓勵互相學習、互相幫助，并表揚他們的努力和成績；
c) 引導幼兒認識到運動的重要性，并鼓勵他們繼續鍛煉身體。
四、教學擴展：
1. 可以使用不同種類的球，如足球、籃球、排球等，讓幼兒體驗不同的球類運動；
2. 鼓勵幼兒嘗試其他動作，如踢球、拋接球等，提高他們的協調能力；
3. 引導幼兒進行小海豚頂球的創造性運動，如在頂球的同時旋轉身體，或試著用手拋接球再頂球。
結語：
通過小海豚頂球活動，幼兒不僅可以鍛煉身體，還能培養協調能力和團隊合作意識。通過教案中的各項活動，幼兒可以在愉快的氛圍中學習到頂球的基本技巧，樹立運動的積極態度。教師們應注重激發幼兒的興趣，并鼓勵他們在課后繼續鍛煉身體，以促進他們的全面發展。
? 中班小海軍教案 ?
一．活動目標：
1．感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受
2．能根據歌詞創編小海軍的不同動作。
3．積極參與表演，體驗小海軍的英勇與威武
二．活動準備：
1．與幼兒共同收集有關海軍的資料。
2．準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。
3．準備音樂磁帶，錄音機。
三．活動過程：
1．導入語
師：是誰一直在保衛著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？
2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛著我們的國家。
師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛著我們的國家。
3．播發歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。
師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。
4．教師幫助幼兒理解歌曲內容。
師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍
保衛我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現這首歌曲嗎？
5．啟發幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。
師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。
6．（二）表演音樂
1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。
如：請幾個幼兒編我是小海軍開著小炮艇的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
? 中班小海軍教案 ?
今年10歲的我，生活能力還不錯，今天老媽外出有事。所以我便任廚師長，下廚嘍！
今天為了把菜燒的更豐富一點，我決定燒三菜一湯。第一道菜青椒炒肉絲，我圍好圍裙，有模有樣地做起菜來。先把青椒切開，把里面的籽弄掉，可籽一不小心掉進眼睛里了，剎那間，眼睛一陣痛?！敖鸲棺印币涣Ｓ忠涣５牡粝聛怼＿€好我把青椒籽從眼睛里弄了出來，但眼睛還是睜不開。這下好了，我成了獨眼龍。接著我就要炒肉絲了。這肉又滑又腥，切都切不勻稱。我一怒之下，隨之給它來了個“五馬分尸”。肉被我切的`大大小小，各不相等。我先倒油，再開火。不一會兒，油熱了。還想襲擊我？我見勢不好，連忙把肉和青椒派了進去，降服了油軍。我左炒右炒，炒了又炒，炒了一段時間后，放了些水悶。我便去看電視了。一陣焦味鉆進了我鼻子里味。我的青椒炒肉絲，我“醫書不精”，它們壯烈犧牲。怎么辦，不能吃糊的菜吧。我靈機一動，把蘿卜土豆等原料放進鍋里一起煮，來個大團圓。哎，三菜一湯的計劃泡湯了，只有一個大雜燴。煮了一段時間，我嘗了一下，味道還不錯。爸爸媽媽回來了，吃了都說好吃，我心里美滋滋的，臉上笑開了花。
第一次當廚師雖然菜做的不咋樣，但我吸取了教訓，下次一定燒的更好！
? 中班小海軍教案 ?
我的表弟冬冬，今年5歲，蘋果似的臉，濃濃的眉毛，兩只大眼睛一眨一眨，兩片豆似的小嘴唇-------胖乎乎的。他常常用紙卷成話筒，唱著悠揚的歌兒，頭一搖一晃，引得大家哈哈大笑。
小表弟常常穿著一身藍色的海軍服，戴著海軍帽，手持望遠鏡，望著遠方，真像一個威武的海軍戰士！有一次，我逗表弟：“你長得又矮又胖，能當海軍嗎？”“我長大了，會比你高，也會比我爸爸高。那么高，怎么不能當海軍？”他一邊說一邊踮著腳尖做手勢。吃飯時，誰要是不吃菜，他就會說：“哼！你不吃菜，長不高；過幾天，我都要比你高了?！蹦墙逃柸说臉幼?，看上去還真像個大人呢！
表弟這個小不點，個子雖矮，理想卻很大。有一次，他爸爸在刮胡子，老式刮刀很難用，電動的又刮不干凈。表弟看見了，對我說：“我要發名明一種刀片，不會刮破臉，又刮得干干凈凈。這樣，我爸爸的胡子就不會扎我臉了?！彼€拿來紙和筆，把想像中的新式刀片畫給我看。這真是一種怪刀片，不方不圓，也沒什么其他的裝置。但他說：“這種刀片一碰下巴，胡子就沒了。
表弟人小志大，我真希望他長大成為一名海軍或發明家。
20xx。11。17。
我的表弟冬冬，今年5歲，蘋果似的臉，濃濃的眉毛，兩只大眼睛一眨一眨，兩片豆似的小嘴唇-------胖乎乎的。他常常用紙卷成話筒，唱著悠揚的歌兒，頭一搖一晃，引得大家哈哈大笑。
小表弟常常穿著一身藍色的海軍服，戴著海軍帽，手持望遠鏡，望著遠方，真像一個威武的海軍戰士！有一次，我逗表弟：“你長得又矮又胖，能當海軍嗎？”“我長大了，會比你高，也會比我爸爸高。那么高，怎么不能當海軍？”他一邊說一邊踮著腳尖做手勢。吃飯時，誰要是不吃菜，他就會說：“哼！你不吃菜，長不高；過幾天，我都要比你高了?！蹦墙逃柸说臉幼樱瓷先ミ€真像個大人呢！
表弟這個小不點，個子雖矮，理想卻很大。有一次，他爸爸在刮胡子，老式刮刀很難用，電動的又刮不干凈。表弟看見了，對我說：“我要發名明一種刀片，不會刮破臉，又刮得干干凈凈。這樣，我爸爸的胡子就不會扎我臉了。”他還拿來紙和筆，把想像中的新式刀片畫給我看。這真是一種怪刀片，不方不圓，也沒什么其他的裝置。但他說：“這種刀片一碰下巴，胡子就沒了。
表弟人小志大，我真希望他長大成為一名海軍或發明家。
20xx。11。17。
? 中班小海軍教案 ?
活動目標：
一、運用長布進行游戲，學習攀索向前爬行，發展幼兒手腳的協調能力。
二、發展創造力，引導幼兒大膽嘗試。
三、培養幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。
活動準備：
兩塊六米長的花布平鋪在地毯上
活動過程：
一、準備活動
1、幼兒做小海龜在教師帶領下爬進象征大海的花布。
2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。
二、復習游戲：漲潮了、落潮了教師導語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。
三、指導新授游戲：海上索道
1、小朋友嘗試著在在平地上練習兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。
2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側著爬或反著爬）教師導語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。
3、在用布卷起的"索道"上練習攀索爬行（請個別能力較強的幼兒先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試）
4、在兩條"索道"上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。
教師導語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學過的本領來試一試！
? 中班小海軍教案 ?
活動名稱：歌曲：小海軍?
活動目標：
1、學唱雄壯有力的歌曲，唱好符點音符。?
2、產生熱愛解放軍的情感，知道要向解放軍`叔叔學習。?
活動準備：有關海軍的圖片，教師熟悉歌曲，錄音機，磁帶?
活動過程：
1、聽《小海軍》的.音樂，模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作。??
2、學習歌曲《小海軍》?
（1）出示海軍圖片，引出歌曲名稱與內容。?
（2）欣賞歌曲一遍，了解歌曲雄壯有力的性質，熟悉曲調。?
（3）再次模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作，要求動作有力。?
（4）學唱歌曲2~3遍，重點唱準符點，最后兩句要唱得漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要響亮有力。?
3、幼兒自己創編動作表演。
? 中班小海軍教案 ?
活動：小海軍
活動目標：
1.? 熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。
2.? 能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。
3.? 積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
4.? 發展幼兒的延展慧力。
活動準備：
活動前看過海軍演習的有關錄像。
活動過程?：
（一）欣賞音樂
1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現出的堅定有力的情緒。
師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現音樂。
評析：通過這個環節，幼兒在熟悉了海軍演習的情況下，對海軍的崇拜之情油然而生，在欣賞完音樂后，幼兒能馬上得到答案，并跟著音樂做出相應的動作。在這個環節中幼兒的模仿智力得到了鍛煉。
（二）表演音樂
1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。
如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
在這個環節中，幼兒都充分的發展了動作模仿智力，孩子們在快樂的模仿過程中體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發了孩子們的愛軍之情。
（三）進一步感受音樂的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音樂。
活動延伸
在表演區內投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創編表演。
附歌曲《小海軍》
1=F 2/4
(5 · . 5? 5 | 5 ·? 5? 5 | 5? 55? 5? 6 | 5??? 5 )|
1 · 3 ?2? 5 |? 1?? 3? | ?5 ·? 5? 5? 6? |? 5? — |
我是 小 海? 軍，????? 開 著? 小炮??? 艇
3? · 3 ?6 |? 5? · 5 ?3 |? 2? · 2 ??2? 3 |? 2? —? | 1? · 3? 2? 5 |
不? 怕 風，不? 怕 浪，勇? 敢? 向 前 進。???? 炮 艇? 開得
1???????? 3? | 5 · . 5 ?4? 5 |? 6?? —? |? 5? · .5? 6? 6 |? 5? 5? 3 |
快，?? 大 炮 瞄 得? 準???????? 敵人膽敢來侵犯，
X? X |? X?? 0 | 6? 6? 6?? 5 |? 2?? 3? |? 1?? 0? ||
轟 轟?? 轟，? 打 得? 它 呀? 海? 底 ???沉
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是范文為大家整理的3篇《小海軍》，希望可以啟發您的一些寫作思路。
? 中班小海軍教案 ?
《小海軍》教學反思的范文
我們這周開展的主題是“不一樣的我”，通過學習與發現感受自己的與眾不同。在日?；顒又校l現幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此在這個主題中選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。首先要讓幼兒感受音樂，因為音樂是表現情緒、情感的最好的方式，讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，這節音樂課上了兩遍后，發現自己有很多不足之處。主要表現在：
一、座位安排不合理。上什么樣的課要選擇什么樣的座位教師事先要想好，安排這個座位能不能讓幼兒最大空間的去發揮。能不能感受到樂曲中的氣勢。合理的安排應該是安排六豎排，每一位幼兒與每一位幼兒之間保持一定的距離，讓幼兒有充足的發揮空間，為下面幼兒做動作做好鋪墊，幼兒在做動作才會做的更有力與神氣。
二、幼兒的回答不是你想要的怎么辦？我們青年教師最怕幼兒的回答不是自己預想的、或者是答跑題的這種答案，每次聽到這樣的回答，更多的教師會一帶而過，或者是忽視掉，有些老師還會否定幼兒的回答，我在這節課中，第一個問題問幼兒：“你們有見過海軍嗎”？一個幼兒高高舉起手，我很高興的叫起他，他說：“我見過艦艇的，是我在上海爸爸帶我去看的……”我看到他跑題了，自己就開始緊張了，不知道怎么接她的話，我只是重復了她的話，而沒有把他的話引導我的問題上來，經過琰琰老師的指導，給了我一些關于隨機應變的方法。之后想了想，可以這樣回答會更好：“你見過艦艇的??！艦艇是誰開的??？”很輕松的一個問題就把問題又問回來了。對于課上隨時都要接到幼兒所拋來的球，每一個球都要接穩，并巧妙的.回答跑題的問題、這樣不僅回答了幼兒的問題，也把幼兒跑題的答案又搬了回來。
三、每一節課更多的是關注每一位幼兒，盡量給每一位幼兒機會，音樂課更注重幼兒由內而外的情感，怎么做到呢？就是讓幼兒多欣賞歌曲，讓幼兒自己去感受歌曲的不同，老師用精簡的話提示，給幼兒創造歌曲中的情境，讓幼兒自然而然的融入到這首歌曲里去傾聽以及有學唱的欲望。這樣幼兒就會喜歡，有了這種喜歡幼兒自然而然的就學會了這首歌曲。
上了這節課，發現我們班的幼兒還是很喜歡的，尤其是三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現的淋漓盡致。通過一遍的上課，聽取聽課老師的意見和一些好的措施。再來上一遍課，發現自己有了一定的進步，雖然進步不是自己想象中那么大，我想在以后的音樂教學中會有更大的進步，只要自己在教學中不斷的積累以及反思，這樣才會獲得更大的收獲。
? 中班小海軍教案 ?
《中班優秀游戲教案《網小魚》含反思》這是優秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀游戲教案《網小魚》含反思！
【活動意圖】
網小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、培養幼兒合作能力
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、發展幼兒的動手能力。
【活動預備】
1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動指導】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。
【教學反思】
很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。
教學反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。
中班優秀游戲教案《網小魚》含反思這篇文章共2128字。
相關文章
《中班教案《揪尾巴》含反思》：中班教案《揪尾巴》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法，指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園中班《揪尾巴》含反思教案吧。
《中班教案《種花》》：中班教案《種花》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂，積極參與種花游戲，練習彈跳的鉆爬的動作，通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性，快來看看幼兒園中班《種花》教案吧。
? 中班小海軍教案 ?
1 . 沒有不進步的人生，只有不進取的人！
2 . 路上行人很多，有的坐著車，或是謀事；有的挑著擔，或是買賣。春光悄悄兒走來，只有他們這般兒悠閑，醺醺然。也只有他們深得這春之妙味了?！Z平凹《品茶》
3 . 十五命運一半掌握在上帝手中，另一半掌握在自己手中。成功就是用自己手中的一半去贏得上帝手中的另一半。
4 . 十四知道為啥到現在我都單身么?因為有句話叫兔子不吃窩邊草，不是因為我是兔子，而是因為我是草。
5 . 如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
6 . 人生，有多大的手，端多大的碗。手是本事的延長，碗是幸福的凝聚。與其怨天尤人，不如靜心修煉。人，是要相互的攙扶才是淡定從容；路，相伴而行才風景迷人；人，在最美的時刻源于想起親人朋友，最感動的時刻來自被親人朋友想起。
7 . 多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數次，無法解脫?？偸窍Ｍ氐阶畛跸嘧R的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
8 . 心是生命的源泉，是生命一切樣式的源代碼。心中有愛，生命再苦澀，也能無限甘甜。心中有火，生命再寒冷，也能無限溫暖。心中有海，生命再干涸，也能無限澎湃。心中有山，生命再脆弱，也能無限堅毅。心中有地，生命再漂浮，也能無限踏實。心中有天，生命再卑微，也能無限翀飛。
9 . 過去屬于死神，未來屬于你自己。
10 . 人生中，我們有許多轉念的機會，人生在世，注定要受許多委屈。要使自己的生命獲得極值。別為小小的委屈難過，左右你的情緒，干擾你的生活。學會笑，懂得隱忍，懂得原諒，讓自己在寬容中壯大。
? 中班小海軍教案 ?
6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。
【活動建議】
老師可以通過調整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環節加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環節等。
? 中班小海軍教案 ?
活動設計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，海軍一直在談論**，手語和其他問題，有些人甚至學習他們的動作。
于此，我設計了此活動。
該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。
活動目標：
1、 孩子們可以自由探索和學習海軍手語，以激發他們對活動的興趣。
二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
活動內容設計：
大班主題活動--我是小海軍
活動準備：
一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、**模型等等）。
二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（vcd）。
三、幼兒人手一面小紅旗。
活動過程：
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“）
老師：今天的教室有什么不同？你也可以去活動區看看有什么，或者你可以玩它。
二、幼兒自選器械隨**自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想這些帽子、衣服和旗幟的主人？
2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著**來做一做動作，比比看誰的動作最美。（****《小海軍》）
3，兒童* * vcd，感受海軍的魅力。
1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體**）
教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（老師可以根據孩子的情緒教一些手語）
2孩子們自愿在vcd中表演海軍的動作，他們也可以自由創作。
四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。（發給每位
幼兒一面小紅旗）
老師：剛才我們了解了很多海軍的動向?，F在讓我們聽聽**海軍的行動，想想什么對我們最好。
五、**舞蹈《我是小海軍》。
老師：有許多和我們一樣大的小型海軍。 他們還可以進行許多海上行動。 讓我們看看并學習。
1、幼兒集體學習舞蹈。
2、分組表演。（男女分組表演，然后請朋友表演一次）
六、結束活動。
在教室里，老師和孩子們一起做他們最喜歡的海軍行動。
活動延伸：
家長們被要求帶孩子參觀軍事博物館。
活動反思：
在整個活動設計過程中，有大部分環節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方法、教具和學習輔助工具引起了孩子們的興趣。
在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子們的思維是無止境的。在活動中，孩子們想象著許多關于海軍作戰和**風格和形狀的情景。這次活動效果很好。我們也可以開展一些有興趣的活動，滿足孩子的好奇心，讓他們在快樂的同時增加知識。
? 中班小海軍教案 ?
主題背景介紹：
暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。咦！你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園里又多了許多小弟弟，小妹妹。是呀！我們升大班了，我們長大了，是大班的哥哥姐姐啦。
初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇的發現自己在變化，在長大。
我長大了這一主題，引導幼兒認識自己與他人的變化，知道自己是哥哥姐姐了，愿意在同伴面前大膽的表演，培養幼兒的責任意識，鼓勵幼兒擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。
活動內容介紹：
晨間活動時，我見孩子們把球頂在頭上玩，有的成功了，有的失敗了，可都非常開心。這使我想起了海獅頂球，于是我就設計了這次活動，通過幼兒自由尋找、嘗試頂球的方法和比賽等形式，讓幼兒感受到體育游戲的快樂，同時學會控制自己的身體，發展幼兒身體的平衡能力。
活動目標：
1、 發展幼兒身體的控制和平衡能力；
2、 培養大班幼兒的合作能力和團隊意識；
3、 體驗成功的喜悅。
活動準備：
椅子8張、籮筐2只、球、（大、?。┘埲?、雪花片等人手一份。
活動過程：
一、 熱身，《全身運動操》
孩子們，今天天氣真不錯，我們一起來做做運動吧！
附兒歌：
點點頭，搖搖頭，轉個圈兒動動頭；
伸出手，拍拍手，我的小手學海鷗；
彎一彎，搖一搖，我學小樹彎下腰；
坐下來，曬曬腳，小腳小腳翹一翹；
玩累了，躺下來，快把肚子挺起來；
小屁股，翹得高，扭來扭去真好笑。
二、 引出主題：
1、 孩子們，我們是不是學過很多的本領呀？幼兒回答：是
2、 我們現在長大了，媽媽又要教你們學新本領了，把這新本領學會了我們就可以去給小朋友表演了，你們說好不好?。坑變夯卮穑汉?/p>
三、 學習頂球：
1、 出示球及頂球材料：
看看這里有很多的球，我們一起來想想辦法，讓球能停在頭頂上不掉下來，籮筐里有很多可以幫助我們的好朋友，你們可要小心愛護它們哦，這樣它們才愿意幫助我們對不對?。坑變夯卮穑簩?/p>
2、 幼兒自由選擇材料頂球，教師個別指導。
3、 集中幼兒一起選出最好的方法：用圈。
4、 幼兒頭戴圈集體練習頂球。
5、 游戲頂球比賽
設計場景1：青蛙媽媽路過這里
（1） 孩子們跟青蛙媽媽問好：
（2） 我的小海獅們真能干，都學會；餓頂球的本領，媽媽很高興，你們開不開心呢？幼兒回答；開心
（3） 好，現在我們就來測試一下，來一個小組頂球比賽，看看你們的團隊精神是不是也很棒？小海獅們分成兩隊：紅隊、白隊。
（4） 通過測驗的就可以去給小朋友表演了。
（5） 我們請青蛙媽媽來做裁判
第一次：人手一球，要求雙手不碰到球，走過曲線，繞過椅子原路返回把球放在筐內，下一個接著走，先走完的隊獲勝。
第二次：每組一只球，要求雙手不碰到球，排除障礙物，走過曲線，繞過椅子原路返回把球放在下一位參賽者的頭上，下一個接著走，先走完的隊獲勝。
四、 休息
現在，（裁判）宣布小海獅都通過了測驗，都可以為小朋友表演了。幼兒歡呼！跟青蛙媽媽再見。
五、 結束：
設計場景：電話鈴響了
小海獅們我接到的一個電話，海底世界的管理員叔叔說：他們那里的小海獅生病了，可海底世界里有很多的小朋友等著看小海獅表演呢。怎么辦呀？幼兒討論。
好，那就我們去表演吧！出發。
-
需要更多的中班小海軍教案網內容，請訪問至：中班小海軍教案
