重走科舉路

——游覽科舉博物館有感

要講到中國文化，其中熠熠閃光的一定有自隋煬帝就開始科舉制度，它從建立伊始就“呼喚”千萬學子“競折腰”。直至清朝滅亡，1300余年間，科舉制度已成為讀書人心中“永遠的痛”，也以其獨特的方式深深地融入了中國文化。

一個陰霾的午后，我們抵達了科舉博物館，門輕輕地掩著，我們一度懷疑當天休館；也許是因為它位于郊區，那天下午我們只有兩個人去參觀。是一種幸運還是一種悲傷？

隨著改革開放，文化和迷信，幾乎所有的年輕人都對外國事物著迷。日本、韓國，曾經都是中國的附屬國，甚至近代還有不共戴天之仇，居然有千萬青少年狂愛之；而對于中國文化卻嗤之以鼻，科舉制度更是因其無法挽救朝代滅亡而被批判的一無是處?？墒恰皼]有調查，就沒有發言權”，科舉制度帶給中國文化和國家命運的究竟是什么？

我希望這次訪問能給我一個答復。

進去之后，首先看到的就是元代的“科舉門”，門背后寫著“忠”。僅僅一扇科舉門，就不難看出古代皇帝建立科舉制度的目的——選拔博學忠臣為自己管理天下。這個出發點是對的，并且通過科舉制度也選拔出了很多的治國之將，可是隨著科舉制度考試內容的逐漸“**”，選拔出來的人也越來越“畸形”，他們有的是為了中舉之后帶來的錢權，有的除了背書什么都不會，這些人的存在和發揮作用，簡直是在拿民生開玩笑。

科舉門后面是孔子的像，“奠國學之宏基，集教育之大成”。孔子是春秋時期的偉大圣人，對中華民族的文化人產生了深遠的影響。然而，不同朝代的統治者為了各自的不同利益，不同程度地歪曲了自己的話語：

或曰：“以得報怨，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德。”

整段話的意思是說，孔子的一個**問他：“用恩德回報怨恨，怎么樣？”孔子說：

“如果一個人他已經用德去報怨了，那他還留下什么去報別人的恩德呢？用公正和坦誠來報答怨恨，用仁慈來報答善良?！笨梢姡鬃邮欠磳σ缘聢笤?，主張明辨是非的。

根據當時封建統治者的需要，他們的心思，無外乎就是要信仰孔子的萬千民眾成為“以德報怨”的順民，只有“以德報怨”的民眾，才會老老實實地服從他們的剝削和壓迫。

子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。民可，使由之；不可，使知之?！?/p>

“民可使由之，不可使知之”，這句話什么意思呢？這意味著國家統治人民，指導他們做事。別讓他們明白他們在做什么。這句訓誡不可謂不惡毒，它被千百年來中國的大小封建統治者奉為至寶，抹殺了多少真理與人民的創造性，但同時，我們的問題就來了，這樣的一條愚民之術，真是孔子這位致力于教化人民的教育家的本意嗎？

孔子的整句話就是說，詩、禮、樂這三樣東西是教育民眾的基礎，一定要抓好，如果人民掌握了詩、禮、樂，就讓他們自由發揮，如果人民還掌握不了這些東西，我們就要去教化他們，讓他們知道和明白這些東西。你看，這才是“有教無類”的大教育家孔老先生的本意嘛。好好的一句話，硬是被那些別有用心的人生生地變成了孔子要愚弄人民，要阻撓人民知書答理尋求知識的愚民之術。

有很多這樣的誤解。這樣，中國知識分子就被統治者愚弄了，決心參加科舉，成名。

館中展示了很多關于科舉的匾額，介紹了科舉的發展之路，老師上課講過這方面的內容，不同的朝代都不同程度地改進了科考的方式。重走科舉之路。走路很容易。

我們最感興趣的是古代考場的作弊工具。如左圖所示，古人必須把他們的散文緊緊地抄在紙上，并隨身攜帶。從某種角度來看，我們在作弊方面甚至比古代人更為懶惰。 古人不遺余力地再次復制該文章，這不僅可以作弊，而且可以增強他們的記憶力。而我們卻充分利用現代化工具，用手機拍下來，或者干脆找人在外面“念”答案，監考老師仔細查看，可找到的紙條越來越少，殊不知空中無形的“紙條”已傳了無數張。

作弊，這個歷史遺留問題，暫時還沒有完美的解決方法，唯一能做的只是加強考場管理，可真正重要的人文道德教育卻從小學開始就被放到一邊。這是古代“科考大于天”時的弊病，也是現在拿考試成績衡量學生時的弊病。如果有一天，考試成績不再是唯一的一個，這個問題可能會得到解決。

科舉考試不僅考驗你的知識，更考驗你的耐心和體力。或許這樣選拔出來的人才，無論被降職多少次，都能在苦難中保持樂觀，對朝廷保持忠誠。

將要離開之時，發現院子的墻上有金榜題名的名單，足有十米長，1300年，究竟有多少人畢其一生精力只為參加科考，我們不知道；但我們知道名單上最后一個人只有十米

我們還在“明清狀元榜”上發現了胡廣、楊慎、翁同龢、張謇等人的姓名，我想，這就是我想要的答案。

科舉考試雖有諸多弊端，但它是我國人口眾多的人才選拔的唯一有效途徑，確實選拔了一大批名士名將。誰敢說，沒有科舉制度，王朝1300年的發展會更好？

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在緊張忙碌的工作中，20xx年即將過去。我科在院方各位領導的支持、鼓勵下，在科主任的指導下，堅持“以患者為中心”的服務理念，根據醫院及科室實際情況，逐步更新設備，提高設備利用率，提高與臨床診斷的符合率，實行科室質量安全管理與持續改進工作，在醫療、教學等方面，科室整體水平得到較高提升，給廣患者提供較好的服務，現將20xx年的工作做如下總結。

1、科室全體人員以醫德規范為行為準則，履行救死扶傷的人道主義精神，嚴格執行各項工作制度，立足本職工作，愛崗敬業，遵紀守法，團結協作，全年無重差錯事故發生，贏得了臨床科室與患者的好評。

2、在醫院領導的重視和支持下，為了滿足不斷增長的患者量的需求，20xx年超聲科增加了人員和設備，擴了科室規模，在進行常規檢查的同時，新增了腹部、心臟、血管等項目，提高了工作質量和效率，滿足了患者需求，保證了臨床診療工作順利有序進行。

3、家在做好本職工作的同時刻苦鉆研業務知識，努力提高自身業務素質，學習新理論、新技術，優化人員結構，提高整體素質。全體人員積極參加醫院組織的學術講座，積極鼓勵科室成員出去進修，三人被外派到山西中醫學院附屬醫院功能科進修學習，在掌握專業理論知識的同時積極學習新技術、新知識，以最優良的服務態度，最優質的服務質量為病人的健康服務。

4、保質保量地完成了職業病體檢、健康體檢、工會體檢、社區65歲以上老年人體檢等工作，得到了院里和體檢方的一致認可，為醫院創造了可觀的經濟效益。

5、認真完成了衛生行政部門以及醫務科下達的各項任務，從全院的整體利益出發發展科室。

6、強化安全意識，學習相關法律、法規、道德規范，注重醫德醫風教育，樹立了科室的良好形象，取得可喜的社會效益。在家的共同努力下，20xx年超聲科患者總量xxxx人次，業務總收入xxxxx余元，在即將到來的20xx年，全體成員必將更加努力拼搏，為醫院創造更好的效益，全心全意為百姓服務。

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在省高校工委紀工委、院黨委和上級紀委的正確領導下，我院紀檢工作以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅定不移地貫徹執行中央關于黨風廉政建設和反腐敗工作的方針政策，緊緊圍繞學院的中心任務，始終堅持反腐倡廉，堅持標本兼治、重在治本的方針，堅持反腐敗的三項工作格局，逐步形成了廉政教育經?；z查監督制度化、接訪辦案規范化、隊伍建設要強化的工作思路，在加強教育、強化監督、健全制度、懲治腐敗和端正黨風方面發揮了積極的作用，為學院各項事業的健康發展提供了有力的政治保證?，F將一年來的工作情況總結如下：

（一）根據上級要求認真制定了《中共青島職業技術學院 青島職業技術學院黨風廉政建設實施方案》,完成了學院懲治預防與腐敗體系目標責任分解，制定了《青島職業技術學院首問責任制和責任追究制度》、《青島職業技術學院廉政文化進校園實施意見》，對全院各級領導班子及其成員的責任范圍、責任內容、責任考核、責任追究等都做出了具體規定。

召開了黨風廉政建設大會。

（二）用加強黨性、黨風、黨紀教育，增強廉潔自律意識，營造良好的廉潔勤政氛圍。

堅持用先進的理論武裝黨員干部的頭腦。協同有關部門組織黨員干部認真學習《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》等國家關于廉政建設方面的要求，不斷提高廣大黨員干部的理論水平和政治覺悟。

加強對黨員干部理想信念教育、示范教育、警示教育等，有計劃、有步驟地開展了 做廉潔勤政表率、促科學發展為主題的教育活動。集中開展黨紀、政紀、法規教育。

組織了黨紀政紀知識競賽、中國共產黨紀律處分條例測試和學黨章、學條規知識競賽活動。

積極開展有針對性的廉政教育。結合干部聘任、職稱評定、招生、人才錄用和有關業務部門的工作特點，進行了有針對性的廉政教育，力求作到教育為先，關口前移，防患于未然。

積極參加區廉政文化建設活動，認真履行廉政文化學會理事單位職責。認真組織學院有關部門參與全市行風評比工作。

（三）認真履行監督和監察職能，積極參與學院人員招聘和專業技術職務評定，對招生錄取等工作進行全過程監督檢查，參與學院基建、修繕項目、設備物資、圖書、教材等采購招投標工作。為學院節約資金、保證采購的質量、對規范干部從政行為發揮了重要作用。

（四）結合學院的實際，制定了《關于對行政工作效能監察的實施意見》、《關于招生監察工作的暫行規定》、《關于實行公示制度的規定》、《關于治理商業賄賂專項工作實施意見》等具體規定和辦法。

落實了領導干部禮品登記、收入申報和報告個人重大事項等制度。

（五）認真做好法律事務工作。今年學院涉訴案件較多，我們積極協調學院法律顧問參與案件訴訟工作，全年受理各類案件并參與案件訴訟5件，結案4件，全部勝訴；協調糾紛并發律師函2次；協調審查和修改各類合同、協議等文本近200份。

（六）認真做好來信來訪工作。在學院黨委和行政的領導下，積極解決歷史遺留問題和信訪突出問題。徹底解決了歷經多年的拔尖人才馬汝惠要求落實住房政策和原職工大學老職工楊忠書要求解決房屋權屬變更的信訪問題；解決了教育學院常年信訪老戶杜光勝工傷認定和治療費報銷信訪問題，該案被列為青島市第60號重大信訪案件，根據學院要求，經市信訪局、勞動和社會保障局、人事局和我院兩次協調會，使信訪人息事罷訪。同時，認真做好其它來信來訪以及上級交辦的信訪案件需要領導包案處理的張曉洲信訪問題和金文英到xxx信訪問題。

認真做好信訪舉報查處工作。無論是實名舉報還是匿名舉報，我們都認真對待，積極查實情況，對舉報反應不實的問題及時澄清，對屬實的問題責成相關部門立即整改。

（七）配合協助院審計處完成了干部任期審計、部分干部的離任審計和有關單項審計的有關工作。

積極協助做好小金庫清理整頓工作，根據舉報和清理清查中發現的問題，成立專門小組，以審計為切入點，認真調查核實。

（九）參與住房分配方案的制定和分配工作。

（十）認真做好做廉潔勤政表率提醒打招呼制度。一是針對一些教職工反映二級學院公車私用問題、招待費過多等問題及時責成職能部門建章立制，加強管理，并利用黨群工作例會打招呼予以提醒。二是對示范院校建設經費使用問題，多次會議要求嚴把資金使用關，防止突擊和超范圍花錢。三是針對個別干部行為上存在的問題，從關心和愛護的角度，及時進行個別談話。

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尊敬的省紀委領導您好：

我們是青島萊西市店埠鎮前樸木村的村民李言良和李言福，我們是以一名普通的正義村民的身份，實名向您舉報我們村村書記徐永武違法亂紀，把村集體財產轉讓給自己的親屬、低價賣出，從中收受回扣，并虛報數目貪污謀利的事實。

我們村是一個比較特殊的村子，以前樸木鄉政府駐地在我們村，后來鄉劃歸為鎮，樸木鄉政府取消，歸店埠鎮所管。由于以前特殊的原因，我們村的賬一直沒有歸店埠鎮經管站監管，這是店埠鎮66個自然村一個，正是沒有政府的監管，給徐永武利用職權，貪贓枉法帶來了便利。具體貪贓枉法，違法亂紀的事實有以下幾點。

1、虛假發包，中飽私囊。20xx年，徐永武以前樸木村的名義購買供銷社土地開發商品房24個，在此工程開發過程中，徐永武沒有經過公開、公平招標，自己私自做主將這價值300多萬的工程以高出市場價，發包給自己的表弟張德華，表面上是他表弟承包工程，實則是他表弟只是他的傀儡。開發完后，每個商業用房15*5米，18.6萬元賣出。但這開發的商業用房15米的開間，其中有強占樸木供銷社3米的土地，未列于開發的實際面積中，多的部分賣出后裝于自己囊中，總價值有60多萬元。

2、以權謀私，侵吞資產。20xx年，徐永武以前樸村建設村委會的名義要的樸木供銷社土地，這塊土地當時市值一百萬，徐永武沒有建設村委會，更沒有經過公開招標，竟然以xx萬的超低價購買，將此土地據為己有。此宗土地到現在還在閑置。

3、利用職權，變公為私。幾年前樸木政府和店埠政府合并，原樸木鄉政府駐地的土地出售給了前樸木村委。20xx年，此土地以前樸木村的名義投資開發，也是未經公開招標以高出當年市場2倍價格發包給自己的表弟張德華，(當年包工包料600元/平方米，他發包給他的表弟是包清工，加上他老婆進材料的價格達到1200元/平方米)，此開發的面積達4200平方米，吃的回扣就達250多萬元。然而更有甚者，徐永武的胃口還不滿足，未經兩委會和村民的同意，私下偷偷偽造假合同，把此土地以260萬元的低價賣給他的連襟張玉良，他連襟張玉良只是一個普通的農民，如何拿出260萬元的巨款，并且開發了市值一千多萬的商業用房，張玉良只是徐永武的一個幌子，真正的幕后老板還是徐永武，通過他利用職權一系列的運作，這宗土地他侵吞了700多萬元的資產。

4、低賣資產，獲取回扣。20xx年前樸木村有壹仟六百多顆法國梧桐，是我們村的一道靚麗風景，然而徐永武卻不顧村民的反對，以每棵xx80元的價格出售給店埠鎮后由戈莊村李玉昌，然而他以每棵400元的價格入賬，這樣他吃了xx0余萬元的回扣。

5、私設小金庫，貪污巨款。前樸木村每5天有一次大集，每年收取的管理費達30萬元左右，這些錢應該入村里的賬，但徐永武為了方便貪污，竟私設帳外帳，徐干了12年的書記，市場的管理費應該有300多萬元，但徐除了利用這些錢連換三部價值不菲的轎車外，(價值50多萬元，其中兩輛給了村委委員李視國)，其余全部貪污或者揮霍。

6、私賣土地，貪贓枉法。徐永武不顧國家的土地管理法規，把我們村的耕地良田變為建設用地，賣掉150多畝，(合同是長租70年，與買賣沒有區別，只是偷換概念)，同時把村民的房前屋后的土地進行買賣，所收的錢是以便條的形式收取。并且違法收取村民的住房建設費，村民建房每建一間就收取500元，所收的錢也是以便條的形式收取，以上所得收入500萬元左右全部以便條形式收取，便條是無法下賬的，這些巨額資金不知去向。便條我們附有部分復印件為證，全村有200多戶擁有，可做調查之用。賣的地有建筑和圈地照片為證。更加可氣的是，他竟把貪污的手伸向了其他村，20xx年徐永武任聯合黨支部書記時，兼任狼埠村書記，以建冷庫押金為名收取狼埠村村民吳廣良五萬元，任何單據都沒有，將此押金據為己有，此事可以向吳廣良查證。

7、盜挖資源，毀壞良田，徐永武為了開發他的7000左右平方米房子，為了達到他的私欲，竟違法毀壞良田15畝，從地下盜挖建筑用砂，盜挖建筑用砂約計2萬余方，市值50元/方，侵吞國家資源xx0余萬元，破壞的良田有照片為證。在盜采建筑用砂的過程中，店埠鎮政府接到村民的舉報，對他的違法行為進行了制止，但沒有追回盜挖的作為自用或者對外賣的建筑用砂所貪的資金。

8、侵吞村民的國家補貼，國家補貼給村民的用于小麥的化肥農藥我們村從來沒有發放過，全部被徐永武侵吞裝進自己的腰包，把黨和政府關心百姓的功績全部埋沒。

以上舉報全是事實，徐永武上任以來我們村集體收入3000多萬，(包括變賣原村委收入200多萬元)，可是我們村只硬化了一條路約3500平方米，總造價不超80萬元，其它巨款不知去向。

尊敬的省紀委領導，我們作為一名合法的村民，一不想當官，二不想發財，別無他求，只想能過上安穩的日子，期待有一個好的領導帶領我們奔上小康。目前，徐永武財大氣粗，欺壓百姓，魚肉鄉里，百姓敢怒不敢言。之前，我們以到店埠鎮紀委，萊西市紀委，青島市紀委，都進行了實名舉報，得到的答復是違規，與事實嚴重不符。因此，肯請上級領導本著還村民一公道，還前樸木村一個和諧村莊的原則。嚴查我們村的賬目，查證事實，張榜公布，將違法亂紀人員繩之以法，清除黨內的害群之馬，使老百姓早日過上小康生活。

以上內容皆屬事實，現在還在擔任村支書，正在拉攏關系準備連任，9月3號給村支部人員送禮而且在村民大會上公開說：你們上訪的人員是告不倒我的，你們告到哪我花錢買到哪。我相信中國共產黨會給我們村一片藍天。

舉報人：xxx

20xx年xx月xx日

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今年，防胡鎮紀檢監察信訪工作在縣紀委的指導及的防胡鎮黨委、政府的支持下，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞改革、發展、穩定的大局，認真貫徹落實上級紀檢監察信訪工作精神，及時排查不安定因素，切實解決群眾反映的熱點、難點問題，促進社會穩定。

今年防胡鎮領導班子高度重視信訪工作，把紀檢監察信訪工作作為紀檢監察各項工作的基礎來抓,主要領導親自安排,具體過問。一是按照領導要求,鎮紀委年初制定了20xx年紀檢監察信訪舉報工作計劃和下訪工作隊工作計劃,確立了抓信訪，保穩定，促經濟發展的工作思路。二是每月定期召開一次紀檢監察信訪工作會,研究布置紀檢監察信訪工作，聽取紀檢監察信訪工作匯報,對紀檢監察信訪工作中存在的問題及時提出改進措施。三是堅持領導接訪日制度,做到隨接訪隨辦理,使紀檢監察信訪問題得到及時妥善處理。四是嚴格執行報告制度。保持經常而及時與縣紀委信訪室的聯系，了解近期上訪情況,并將有傾向性、苗頭性的上訪人員情況匯報給鎮黨委，做到有問題早知道,早預防,早處理。截止年底,除以往幾個老上訪戶,沒有發生新的越級上訪人員。五是實行目標責任制。今年年初鎮黨委研究決定信訪工作處理歸口管理原則,哪個部門管理的業務出現信訪問題由那個部門具體負責處理。并且把信訪工作列入黨風廉政建設責任的內容,年終與黨風廉政建設一并檢查考核。對群眾反映問題解決不力造成越級訪、集體訪的，追究部門分管領導及負責人的責任。

認真做好日常接待工作，耐心做好上訪人的思想工作，穩定上訪人情緒，盡可能地把問題解決在基層，盡量不發生越級上訪。及時將受理的信訪件轉給領導，請領導批示。今年我鎮共受理信訪舉報3件，其中來信1件，來訪2件（其中業務外來訪1件，我們及時與相關部門及所管轄部門聯系，督促他們予以辦理，最后反饋辦理結果）。這些信訪件通過我們的.認真辦理及督促，大部分問題都能得到及時妥善解決，群眾對此很滿意，也為領導分了憂，解了難。

一是實行分管領導包案制度，從信訪案件的初核、立案到處理，一包到底，并參與其中，隨時聽取案件調查的情況匯報，親自指揮和協調。二是加強縱向和橫向協作辦案。今年鎮紀委除加強與縣紀委和兄弟鄉鎮紀委的聯系，對一些重要的、疑難的信訪案件，及時進行溝通，爭取案件調查的主動外，還注意加強與縣公安檢察院、縣計生委、縣衛生局、縣土地局等部門聯系，協作辦案。三是充分發揮信訪職能作用，直查快辦信訪案件。今年以來直查快辦信訪案件3起，結案3起，辦結率為100%。

一是繼續鞏固完善鎮、村信訪信息員網絡，健全苗頭排查制度,及時發現和掌握傾向性、苗頭性問題,針對發現的問題及時解決處理，把矛盾消滅在基層。二是進一步做好信訪信息工作。今年我們及時準確地向縣紀委上報各種統計報表等信息。

今年，為進一步做好我鎮紀檢信訪工作，按照縣紀委對基層紀檢建設的要求，通過與兄弟鄉鎮經驗的學習和借鑒，對我鎮紀檢陣地進行了制度、模式、軟件的建設工作，一定程度上增強了我鎮紀檢信訪工作能力。由于鎮領導的高度重視，我鎮紀檢信訪工作比往年有很大提高，特別在陣地建設、硬件建設上都有很大改善，得到縣紀委領導的肯定。

根據省紀委《談話制度》和《河南省紀檢監察機關使用〈紀檢監察信訪通知書〉暫行辦法》中的具體要求，今年我們對發現的違紀情節輕微的黨員干部進行了戒勉談話，讓其說明情況，限期改正，起到了警示和教育的作用。

總之，20xx年我鎮的紀檢監察信訪工作取得了一些成績，但也存在一些不足。一是基層深層次、高質量的信訪信息少。二是基層解決信訪問題的能力不足，查案力度不夠。三是基層紀檢監察干部的業務水平有待進一步提高。

鑒于上述情況，20xx年我們將從以下工作著手，重點加強我鎮紀檢監察信訪工作。一是對照鄉鎮紀檢監察信訪目標逐單位進行督促指導，貫徹落實，以便更好地發揮基層信訪作用。二是進一步發揮基層信訪網絡作用，及時發現問題，對排查不力造成越級上訪的鄉鎮進行通報批評。三是及時向各單位反饋上訪人員情況，加強聯系，做好解釋穩定工作。四是加強辦案力度，增強基層解決信訪問題的能力。五是進一步做好信訪接待工作，突出直查快辦職能。六是積極完成上級領導及鎮領導交辦的其他任務。

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科舉制度的`歷史影響可以分為積極與消極兩方面：

積極影響：科舉考試不僅拓展了封建國家招攬人才的社會層面，形成了中國古代文化發展的一個黃金時代，科舉考試為下層民眾提供了上升通道，對門閥制度形成一定沖擊，同時也有利于社會的安定與政治的清明。

消極影響：科舉考試在唐宋時期其積極性占據主導地位，而在宋代之后科舉考試的消極性逐漸擴大，后期的科舉制度使儒學成為統治者奴化臣民的工具，官僚隊伍壯大，但導致從事科學技術研究的人才力量相對薄弱。

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1、全年收到群眾來信來訪共計81件，逐一做到統一登記、轉辦(其中涉及副科級以上領導干部7人，一般干部28人，村干部49人)，辦結78件，3件正在調查處理中。

2、認真排查矛盾糾紛，按時向地區信訪室上報矛盾糾紛排查情況和信訪件情況分析。

開展“三訪”活動以來，縣紀檢監察系統“三訪”辦公室共計接訪信訪件56件105人次，共辦結55件，1件正在辦理中;辦理省紀委交辦件2件，均已辦結?？h四大班子領導接訪17件23人次，已辦結15件，2件正在辦理中。辦理信訪件，XX縣“三訪”辦公室采取了以下措施：

XX縣建立健全了《縣群眾工作實施細則(試行)》、《縣信訪事項復核(核查)辦法(試行)》、《縣信訪事項復核(核查)終結辦法(試行)》、《縣信訪事項聽證辦法(試行)》等制度，有效的規范“三訪”活動，為開展“三訪”活動提供了有力的制度保障，形成了“以制度管事”的良好局面。

(1)“三訪”活動用制度管人，實行領導包案責任制。縣四大班子領導在“三訪”期間包案17件;縣紀委領導班子對紀檢監察系統接訪的56個信訪件均進行包案，其中紀委書記包案12件，各常委包案5-8件。領導包案后，親自到信訪反映人家中了解其訴求，切實做到“問需于民”，嚴格按照省紀委宋璇濤書記提出的“六個三”要求開展工作。

(2)縣“三訪”領導小組辦公室分別與35個鄉鎮和各縣直紀檢組簽訂了《縣“三訪”活動接訪辦理責任書》，各單位紀委書記和黨政一把手是“三訪”工作的第一責任人，對不嚴格實施“三訪”包案制度的黨政一把手，將依法依紀進行問責。

(二)靈活采用多種方式辦理信訪件。

1、采用聽證與協調方式化解信訪積案。

2、以信訪協調會議為載體，重點解決疑難復雜信訪件。

“信訪直通車”采用一輛車上同時把信訪組和調查核實組同時出動，在下訪中履行宣傳，接訪解決問題等職責，并將反映的問題分四種類型分別用不同方法處理，切實維護群眾的利益，收到較好的效果。

針對越級信訪矛盾糾紛、歷史積案、疑難復雜信訪案件，縣“三訪”辦公室采取由承辦單位的承辦人召集反映人和被反映人，“三位一體”面對面進行調處和化解矛盾糾紛的'辦法，化解了一批信訪積案，取得了較好成效，

三、特色創新工作——“二三三”創建“零上訪鄉(鎮)村”

為全面貫徹落實地紀委關于創建零上訪鄉(鎮)村的會議精神和安排意見，我縣紀委監察局于3月12日正式啟動“零上訪鄉(鎮)村”創建活動，為確保活動開展取得實效，委局及時成立了創建活動領導小組辦公室，制定了實施方案及考核辦法。

(一)主要做法：采取“二前移、三聯動、三位一體”辦信訪，即“二三三”創建“零上訪鄉(鎮)村”

(1)二前移，即一是縣鄉(鎮)各級紀檢監察機關開展信訪舉報工作時要把工作重心下移，縣紀委要多深入鄉鎮辦信訪、鄉鎮紀委要多深入村組辦信訪、縣直各紀檢組要深入基層站所辦信訪;二是各鄉(鎮)紀委、縣直各紀檢組(紀委)辦信訪工作關口前移，做到常提醒干部職工、常向干部職工打招呼，基層干部職工、村干部應向各級紀檢監察機關書面提交依法依紀工作承諾書，使干部職工常修為政之德、常懷律已之心、常思貪欲之害。

(2)三聯動，即一是縣紀委監察機關要加強與鄉(鎮)紀委聯合辦信訪;二是縣紀委監察機關要加強與縣直紀檢組(紀委)聯合辦信訪;三是鄉鎮紀委要加強與黨工委、村(居委會)聯合辦信訪。

(3)三位一體，即，針對越級信訪矛盾糾紛、歷史積案、疑難復雜信訪個案、上級交辦的信訪個案采取由承辦單位的承辦人召集反映人和被反映人，做到三位一體面對面進行調處或查處化解矛盾糾紛。

創建活動開展以來，35個鄉鎮積極將預防、化解矛盾糾紛的關口遷移到村，充分調動和整合基層信訪工作力量，形成合力，從源頭進行預防、排查化解，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態，集中力量消化信訪積案。目前，全縣610個村10個居委會，有570個村達到“零上訪”;部分鄉鎮實現鄉(鎮)村無上訪行為發生，采取了一些好的做法，制定了強有力的制度。如：爐山鎮紀委以“心系群眾暖民心，貼近群眾解民憂”和“三訪”活動為契機，提出創新工作要求。

“零上訪”工作的開展，進一步強化了黨員干部廉潔自律意識，提高廣大鄉(鎮)村干部的工作效能，創優本鎮經濟發展環境，切實保障群眾的知情權、決策權和監督權;建立健全了通暢快捷的民意表達機制，完善領導干部接訪，村鎮干部下訪制度，拓寬有話跟黨說等民意表達渠道，形成通道暢通無阻，運轉協調，規范有效的民意表達機制;采取逐一面對面和上訪戶、纏訪戶交心談心，做到從心靈上化解;及時制定了嚴格的獎懲辦法來開展好“零上訪”活動，具體辦法是：對實現客觀目的，獎該村干部300元，該工委3000元;任期內出現一起責任上訪事件的，對負責人進行處罰，其中村級干部罰50元，工委包村干部罰100元，副科級以上干部交由上級有關部門追究相應責任。在“零上訪”創建過程中，涉及違紀違法行為的堅決移交紀檢及司法機關追究責任。

今年信訪工作雖然取得了一定成績，但離省、地紀委的要求還有一定的差距，具體體現在各種因素誘發的社會矛盾依然突出，導致信訪總量始終處在一個高位運行的態勢。

為進一步做好信訪工作，下步將從以下幾個方面做好信訪工作。

(一)加強基層信訪工作，要加強村級組織和信訪網絡隊伍建設。

(二)重視學習，用理論指導實踐。

(三)落實信訪工作領導責任制，把問題解決在萌芽狀態。

(四)健全和完善監督機制，充分發揮協調、催辦、督查作用。

(五)繼續完善制度，明確責任，建立“零上訪”長效機制。

? 超聲科舉報活動總結 ?

第1篇 科舉800字<\/h2>

動物王國一年一度的科舉考試又要到來了。大家都在期待著，但又害怕。因為每年狀元總是在狐貍家族里產生，因此，如今負責錄取的官員全是狐貍。狡猾的狐貍自知自己文章雖能下筆千言，但常常是離題萬里。所以每次都是使勁渾身解數提前探到作文題目，然后別的動物幫他們寫。到時候，他們只要拿出來抄就可以了。今年也一樣，被選參加參加今年科舉考試的狐貍又在征文章了。

不久，果然有一只小白兔來送文章，狐貍一看這文章，就暗自高興，便和善的告訴小白兔今年的考題是《指南針》，要她以指南針為題寫一篇文章來，還威脅說：“你要是膽敢泄露秘密，我讓你們兔子家族參加不了本次科舉考試，還要……”！

沒過幾天，狐貍就收到了一篇精美的文章，心里暗想：“過幾天，將要一舉成名，成名后：地位、金錢……”。

正式科考如期在令所有動物都向往的花果山第一水簾洞里開考了，考場里，狐貍非常神氣的做到座位上開始寫“妙文”，又很快交卷了。洞口四周的山坡上擠滿了參加科考人員的親朋好友，議論紛紛，有的說：考什么考，還不是狐貍中狀元？，有的發牢騷：為什么年年考中的是他們？狐貍的親屬也在眾人間揚眉吐氣的走來走去，好不威風。

狐貍正準備走馬上任之時，考官卻發現了一篇關于揭發狐貍家族的文章，而且是有根有據的。原來，小白兔在給寫文章時，在文章里巧妙地融進了有關狐貍家族作弊中舉的情節。文章公布在榜上，事情敗露無疑。狐貍別說上任了，就連往屆中舉的也被一概免職，而且，終生不能再參加科舉考試。

原來，此白兔非彼白兔，此乃月宮嫦娥仙女的玉兔，是風嫦娥之命來懲罰狐貍的。玉兔算準了狐貍因高傲自大，而不會細讀文章，知道考官也認真讀其他文章，而直接只將狐貍的文章貼到榜上。

從此，動物王國里一切太平，沒有人再敢徇私舞弊了。

赤峰市阿魯科爾沁旗巴彥溫都總校（蒙授中學）九年二班：阿麗瑪

指導教師：宮金和

第2篇 現代“科舉”1500字<\/h2>

第一章 試前

天色陰霾，悶悶的。吳小林抱著一本語文書早早地就來到了學校，在大槐樹下走來走去，口中念念有詞。

“哎，吳小林，這么早啊。你可真行，帶著這么大的黑眼圈來考試，昨晚又熬夜吧！看來，這次考試，你是胸有成竹??！”剛剛到校的孟欣看著埋頭苦讀的吳小林笑了笑。“哪有啊，昨晚看了一夜的書，今早起來頭昏得不得了，還胸有成竹呢，我現在是熱鍋上的螞蟻——急死了。”

“呱呱”一只烏鴉從樹枝上飛了下來，掠過吳小林上空。

“完了，連烏鴉也往我這過，看來，我是難逃一死啊！幸好今天早上起床后，虔誠地向英明的主禱告了一番?！眳切×帜樕n白，仰頭望著灰白的天空，深深嘆了口氣。轉過身又翻開書，有氣無力地念：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓……”

第二章 試中

“鐺鐺鐺”吳小林還在拼盡全力背著文言文，考試的鈴聲已經響了。吳小林手里緊緊攥著一只黑色的碳素筆，戀戀不舍地看了看放在窗臺上的語文書，咬著牙低頭走進考場，坐在了自己的位子上。

“同學們，一次考試就是對你們的一次檢驗，是對你們的學習成果的肯定。所以，我希望，在座的所有的同學都能發揮出你們的真實水平，用你們的成績說話，用你們的成績來報答你們含辛茹苦的老師們?！北O考老師說著一口不是很流利的普通話“當然，在發卷之前，我還是要重申一下，每個同學都要遵守考場紀律，不許作弊。”向上推了推那大大的眼鏡，監考老師笑著補充道。那笑容讓吳小林不寒而栗，在他看來，那簡直就是笑里藏刀。

剛填完名字，吳小林就被試題給嚇住了。那些題目，他總覺得似曾相識，好象是昨晚看到過，可就是什么也記不清了。吳小林不停地搔首撓耳，腦子里還是一片空白，終于，他放棄了。趁監考老師轉身，吳小林從袖子里抽出一張白紙，飛快地寫了幾個字，把紙條扔給了身邊的孟欣。

孟欣小心翼翼地打開紙條，搖著頭笑了笑，接著又往紙條上寫了些東西。然后看看監考老師，來個三步籃把紙條準準投進吳小林懷里。在這現代化的校園里，對于這些新興人類，沒有什么比義氣更重要的了。

吳小林如魚得水般用最快的速度，打開紙條就往試卷上抄。5秒過去了，15秒過去了，30秒過去了……吳小林抄得正歡，他不經意抬了抬頭，只見監考老師正以光速向他走來。于是，他拿起紙條，往口鼻上一捂，一吹，再一扔，紙條便穩穩地落在垃圾桶里。監考老師氣急敗壞，恨恨地看了吳小林一眼，似乎要用眼神殺了他。吳小林低著頭，一個人得意地笑了起來，只可惜那答案，他還沒抄幾題呢。

很快，吳小林又陷入了沉思?？粗瞻椎木碜樱D著筆小聲念：“神啊，救救我吧！”5分鐘過去了，15分鐘過去了，30分鐘過去了……吳小林的卷子還是那么“潔白”，絞盡腦汁，他終于握起筆，開始寫作文。只見文章開頭，他便寫道：“分分分，我的命根，老師，發發慈悲心，多給5分行不行？”

……

第三章 試后

“鐺鐺鐺”吳小林還沒“奮斗”結束，鈴聲又響起了。吳小林蒼白的臉更蒼白了，他一個人呆坐在教室里。所有的同學都走光了，只剩下監考老師收收試卷，留給他一個“溫柔”的眼神，邁著大步子也走掉了。淅瀝淅瀝，窗外下起了小雨，沉悶的空氣更加沉悶了。吳小林，望著遠方的天空心如死灰，眼角流出一滴酸酸的淚。良久，才吐出些話：“哎，想我堂堂網絡游戲的轎子，竟敗在這考試上。考試，我吳小林今生與你勢不兩立。”

第3篇 淺談科舉制的弊利900字<\/h2>

一談到科舉制，我們就想到考試。不錯，從隋朝開辟科舉，使社會中的平民知識者有了發揮自己才華的機會，也有了通過自己的努力去獲得社會榮耀的出路。

科舉制就像是一把雙仞劍，既有它的利，自然也有它的弊端。

科舉制是屬于開放性的考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力；選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利于形成高素質的文官隊伍；

讀書――考試――做官三者聯系，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍；促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。

科舉制不僅改善用人制度，還所堅持“自由報名，統一考試，平等競爭，擇優錄取，公開張榜”的原則，打破了血緣世襲關系和世族對政治的壟斷，使得有才識的讀書人有機會進入統治階層，并被皇帝籠絡、控制，有利于加強中央集權和社會、國家繁榮安定，對我國古代社會的選官制度是一個直接有力的改革。使出身卑微而又有才華的人脫穎而出去做官，獲得利益；使人讀書之風盛行，促使社會形成努力讀書求學的社會風氣，促進刺激了教育事業的發展；大大有利后來唐詩的繁榮，促進的文學藝術的發展；緩解了不少社會矛盾；

金無足赤，人無完人。明清實行八股取士，從內容到形式嚴重束縛應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛了知識分子的思想；八股取士所帶來的脫離實際的學風，對學術文化的發展產生了極為消極的影響。清末科舉制度嚴重阻礙了科學文化的發展，是導致近代中國自然科學落后的重要原因之一。科舉制度不利于知識創新，更不利于創新人才的培養。也許這正如我們所說，科舉制是害人的兇器、格式化的考試。因此，廢除科舉制又成了歷史的必然。

當然，廢除科舉制有利于教育的近代化，也推動了洋務運動后興辦近代學堂的高潮和新教育制度的建立與初步完善；其次有利于思想的近代化，更有利于新興知識分子群體接受自由民權思想，日益獲得獨立的人格和開放的思想。辛亥革命的興起有賴于這一點。

但是不可避免地，科舉制度的廢除也給中國社會與文化造成了斷層，正如黃仁宇所言：“科舉制度的廢除，從此上下兩層社會被打成兩截，無法得到有效的溝通?！?/p>

總的來說，科舉制度廢除是有利于社會現代化的同時，也不可避免導致中國社會與文化的斷層。

第4篇 文化類常識集錦——科舉職官500字<\/h2>

【科舉職官】

〖鄉試〗：錄取者稱為“舉人”，第一名稱為“解元”

〖會試〗：錄取者稱為“貢生”，第一名稱為“會元”

〖殿試〗：錄取者稱為“進士”，第一名稱為“狀元”，第二名為“榜眼”，第三名為“探花”

第5篇 古代文化常識匯編——科舉制度500字<\/h2>

科舉制度

【察舉】

漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區內隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學、茂才等?！稄埡鈧鳌罚骸坝涝?，舉孝廉不行。”《陳情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才?！?漢代避劉秀諱，稱秀才為茂才)

【征辟】

也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。《張衡傳》：“連辟公府，不就?！薄鞍驳垩怕労馍菩g學，公車特征拜郎中?！?/p>

【孝廉】

漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當時有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。”

【科舉】

指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實行了‘干三百多年?！对娫挾t·推敲》“島(指賈島)初赴舉京師”，意思是說賈島當初前去長安參加科舉考試。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試(即童生試)、鄉試、會試和殿試，考試內容基本是儒家經義，以“四書”文句為題，規定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準。

【童生試】

也叫“童試”；明代由提學官主持、清代由各省學政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后取得生員(秀才)資格，方能進入府、州、縣學學習，所以又叫入學考試。應試者不分年齡大小都稱童生?！蹲笾乙愎菔隆贰凹霸?，吏呼名至史公”，這里就是指童生試，在這次考試中左光斗錄取史可法為生員(秀才)，當時史可法二十歲。《促織》“邑有成名者，操童子業”，“操童子業”是說正在準備參加童生試。

【鄉試】

明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場)。主考官由皇帝委派?？己蟀l布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解(jie)元。

【會試】

明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈?？荚囉啥Y部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國子監監生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。

【殿試】

是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。實際上皇帝有時委派大臣主管殿試，并不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元(鼎元)，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進士出身”的稱號；三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統稱進士。

【及第】

指科舉考試應試中選，應試未中的叫落第、下第?！都烂梦摹罚骸坝馊?，予披宮錦還家?！惫艜r考中進士要披宮袍，這里“披宮錦”即指中進士?！都烂梦摹罚骸按蟾耪f長安登科，函使報信遲早云爾?！薄暗强啤笔羌暗诘膭e稱，也就是考中進士。

【進士】

參見“殿試”條。是科舉考試的最高功名?！度辶滞馐贰返谑呋兀骸白x書畢竟中進士是個了局?！必暿繀⒓拥钤囦洖槿锥冀羞M士。據統計，在我國一千三百多年的科舉制度史上，考中進士的總數至少是98749人。古代許多著名作家都是進士出身，如唐代的賀知章、王勃、宋之問、王昌齡、王維、岑參、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、歐陽修、司馬光、王安石、蘇軾等。考中進士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學習三年再授官職。

【狀元】

參見“殿試”條?？婆e制度殿試第一名，又稱殿元、鼎元，為科名中最高榮譽。歷史上獲狀元稱號的有一千多人，但真正參加殿試被錄取的大約七百五十名左右。唐代著名詩人賀知章、王維，宋代文天祥都是經殿試而被賜狀元稱號的。

【會元】

參見“會試”條。舉人參加會試，第一名稱會元，其余考中的稱貢士。

【解元】

參見“鄉試”條。生員(秀才)參加鄉試，第一名稱解元，其余考中的稱舉人。

【連中三元】

科舉考試以名列第一者為元，凡在鄉、會、殿三試中連續獲得第一名，被稱為“連中三元”。據統計，歷史上連中三元的至少有十六人。歐陽修《賣油翁》中提到的“陳康肅公堯咨”，陳堯咨與其兄陳堯叟都曾考中狀元，而陳堯叟則是連中三元。

【鼎甲】

指殿試一甲三名：狀元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故稱鼎甲。狀元居鼎甲之首，因而別稱鼎元。

【貢士】

參見“會試”條。參加會試而被錄取的稱貢士。

【舉人】

參見“鄉試”條。參加鄉試而被錄取的稱舉人。舉人可授知縣官職?！度辶滞馐贰返谌貙懛哆M中舉后，張鄉紳立即送賀儀銀和房屋，范的丈人胡屠戶也立時變了嘴臉吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高興得發了瘋。說明古代中舉后便可升官發財。

【生員】

即秀才，參見“童生試”條。通過院試(童試)的可稱為生員或秀才。如王安石《傷仲永》“傳一鄉秀才觀之”。東漢時避光武帝劉秀諱，而稱秀才為茂才，《阿Q正傳》中稱趙少爺“茂才公”，表示諷刺。

【八股文】

明清科舉考試制度所規定的一種文體，也叫時文、制義、制藝、時藝、四書文、八比文。這種文體有一套固定的格式，規定由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八個部分組成，每一部分的句數、句型也都有嚴格的限定?！捌祁}”規定兩句，說破題目意義；“承題”三句或四句，承接“破題”加以說明；“起講”概括全文，是議論的開始；“入手”引入文章主體；從“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”為重心。在正式議論的這四個段落中，每段都有兩股相互排比對偶的文字，共為八股，八股文由此得名。八股文的題目，出自《四書》、《五經》，八股文的內容，不許超出《四書》、《五經》范圍，要模擬圣賢的口氣，傳達圣賢的思想，考生不得自由發揮。無論是內容還是形式，八股文起到了束縛思想、摧殘人才的作用。

【金榜】

古代科舉制度殿試后錄取進士，揭曉名次的布告，因用黃紙書寫，故而稱黃甲、金榜。多由皇帝點定，俗稱皇榜?？贾羞M士就稱金榜題名。

【同年】

科舉時代同榜錄取的人互稱同年?！队杻€示康》：“同年曰：‘君賜不可違也?！?/p>

【?！?/p>

夏代學校的名稱，舉行祭祀禮儀和教習射御、傳授書數的場所。

【庠xiang】

殷商時代學校的名稱?！睹献印R桓晉文之事》：“謹庠序之教，申之以孝悌之義。”

【序】

周代學校的名稱?！睹献印る墓罚骸霸O為庠序學校以教之?！惫湃顺Ｒ遭孕蚍Q地方學校，或泛指學?；蚪逃聵I。

【國學】

先秦學校分為兩大類：國學和鄉學。國學為天子或諸侯所設，包括太學和小學兩種。太學、小學教學內容都是“六藝”(禮、樂、射、御、書、數)為主，小學尤以書、數為主。

【鄉學】

與國學相對而言，泛指地方所設的學校。

【稷下學宮】

戰國時期齊國的高等學府，因設于都城臨淄稷下而得名。當時的儒、法、墨、道、陰陽等各學派都匯集于此，他們興學論戰、評論時政和傳授生徒，孟子和荀子等大師都曾來此講學，是戰國時期“百家爭鳴”的重要園地。

【太學】

中國封建時代的教育行政機構和最高學府。魏晉至明清或設太學，或設國子學(監)，或兩者同時設立，名稱不一，制度也有變化，但都是教授王公貴族子弟的最高學府，就學的生員皆稱太學生、國子生。《張衡傳》：“因入京師，觀太學。”《送東陽馬生序》：“東陽馬生君則在太學已二年?！?/p>

【國子監jian】

參見“太學”條。漢魏設太學，西晉改稱國子學，隋又稱國子監，從此國子監與太學互稱，都是最高學府兼有教育行政機構的職能。如明代設“國子監”，而《送東陽馬生序》中則稱之為“太學”。

【書院】

唐宋至明清出現的一種獨立的教育機構，是私人或官府所設的聚徒講授、研究學問的場所，宋代著名的四大書院是：江西廬山的白鹿洞書院、湖南善化的岳麓書院、湖南衡陽的石鼓書院和河南商丘的應天府書院。明代無錫有“東林書院”，曾培養了楊漣、左光斗這樣一批不畏閹黨權勢、正直剛硬廉潔的進步人士，他們被稱為“東林黨”。

【學官】

古代主管學務的官員和官學教師的統稱。如祭酒、博士、助教、提學、學政、教授和教習、教諭等。

【祭酒】

古代主管國子監或太學的教育行政長官。戰國時荀子曾三任稷下學宮的祭酒，相當于現在的大學校長。唐代的韓愈、明代的崔銑（《記王忠肅公翱事》的作者)都曾任過國子監祭酒。

【博士】

古為官名，現為學位名稱。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職?！度龂尽蚊蓚鳌罚骸肮仑M欲卿治經為博士邪!”《送東陽馬生序》：“有司業、博士為之師。”

【司業】

學官名。為國子監或太學副長官，相當于現在的副校長，協助祭酒主管教務訓導之職。

【學政】

學官名。“提督學政”的簡稱，是由朝廷委派到各省主持院試，并督察各地學官的官員。學政一般由翰林院或進士出身的京官擔任。《促織》：“又囑學使俾入邑庠。”學使即學政的別稱。《左忠毅公逸事》：“鄉先輩左忠毅公視學京畿。”指左光斗任京城地區的學政。

【教授】

原指傳授知識、講課授業，后成為學官名。漢唐以后各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。

【助教】

學官名。是國子監或太學的學官，協助國子祭酒和國子博士教授生徒，又稱國子助教。

【監生】

國子監的學生。或由學政考取，或地方保送，或皇帝特許，后來成為虛名，捐錢就能取得監生資格。《祝?！分械摹八氖濉本褪恰耙粋€講理學的老監生”，《儒林外史》中的嚴監生則是一個吝嗇鬼的典型。

【諸生】

明清時期經考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的生員。生員有增生、附生、廩生、例生等，統稱諸生。《送東陽馬生序》“今諸生學于太學”，則是指在國子監學習的各類監生。

第6篇 文化類常識集錦——明清科舉考試500字<\/h2>

【明清科舉考試（起于隋代，盛于明清，清光緒31年廢止）】

（1）等級：院試（又叫“童試”，縣級考試，童生參加，考上為“生員”，即“秀才”。）

鄉試（又叫“秋闈”，省級考試，生員參加，考上為“舉人”。）

會試（又叫“春闈”，國家級考試，舉人參加，考上為“貢士”。）

殿試（國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進士”。其中，第一名叫“狀元”

第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”）

（2）內容：四書五經等，規定文章格式為“八股文”

第7篇 多啦A夢舉行舉重比賽500字<\/h2>

一個陽光明媚的上午，在家呆著沒事做的多啦A夢想：哎，沒事就去高老莊找豬八戒大哥玩吧！多啦A夢覺得不錯，于是從他的那神奇的口袋里掏出了時光機。沒多久，就到高老莊找到豬八戒大哥了。多啦A夢看見豬八戒在大魚大肉地吃著，便對豬八戒說：“豬大哥啊，都長成舉重運動員的身材了，還吃啊！”豬八戒說：“這算什么，跟師傅一起去取完經了，打死了妖精。我應該可以享享福了?！边@時，多啦A夢靈機一動說：“豬大哥，不如我們就來一個舉重比賽吧！”豬八戒說：“來就來，誰怕誰??！”

于是，他們來到一個空曠的草地的地方。多啦A夢從他的口袋拿出了兩個小啞鈴。然后豬八戒說：“這么小，怎么舉??！”多啦A夢說：“可以……”他還沒把話說完，豬八戒就說了一聲：變大！然后說：“怎樣，我厲害吧！”

隨著豬八戒的口令：“三、二、一，開始！”舉重比賽開始了。

因為豬八戒平時吃了太多肥肉，他是虛胖，而多啦A夢是強壯。多啦A夢一下就差不多把啞鈴舉上頭頂了，就在這時，他突然看見有個男的在搶劫一個窈窕淑女錢多啦A夢毫不猶豫地沖上去，把那男的制服了，并且把錢給了那女的，她連忙說：“謝謝，謝謝?！?/p>

而豬八戒卻說：“哎，比賽沒贏，像這種英雄救美的事應該是我去才對嘛！”多啦A夢不禁笑了起來……

????桂林市匯通小學四年級:陽智瑩（指導老師：李紅艷）

第8篇 舉與不舉450字<\/h2>

“我討厭數學”，這是小學四年紀一次數學測試后我發自內心的話，數學五十二分，我不記得是怎么從教室里走出來的，狼狽不堪……那時數學課對我來說是浪費時間，上課我不聽，因為上課的同學被分為兩種：舉手的和不舉手的。舉手的，是老師的寵兒，是我可望而不可及的不舉手的，當然是數學不好的。我突然好想舉一次手，但我不敢，當我把手放到臉邊的時候，突然看到了別的同學的目光，毫不經意的目光，盡寫著“嘲諷”二字。我摸摸自己的臉，迅速地放下了手?！瓌偵铣跻唬跀祵W課上我還是沒舉手，但我意外地喜歡上了數學，于是晚上我開始拼死的努力。&那時，媽媽常對我說：“英語在今后非常重要，以后要在英語上多下些工夫，數學上少下些?！蔽覉詻Q地搖頭。第一次數學考試我考了九十八，我一次又一次的念著這兩個數字。那天晚上我睡不著，我想明天數學課該不該舉手。那也是我有史以來第一次失眠。第二天數學課上我積極地舉起了手……直到現在，數學成績還不錯，回過頭來，才發現舉與不舉僅在一念之間?！?/p>

第9篇 理科女VS文科男1500字<\/h2>

那日竟在街上偶遇兩年多未見的初中舊友，一通寒暄問候，再加上一陣天南地北的亂侃之后，兩人便都沉默下來。彼時，天空中正飄著不知名的小雨，無聲而和緩地下著，倒像是個受了委屈的孩子。

“你看這濕乎乎的雨，怕不是小龍女又在傷心哭泣了吧？”他突然低聲地說，語氣有些哀傷。

“啥？哭泣？拜托，這是云中的水滴體積增大到不能懸浮在空中了，就落下成為了雨?！?/p>

“哦，原來小龍女的眼淚是這么形成的啊，我還以為是豬哥哥給氣出來的呢?！?/p>

“天，不是吧，思想這么幼稚，還豬哥哥呢，一男生說這么肉麻的詞。”我抬頭看他，想想初中的時候感覺他還是蠻硬朗的男生，有棱有角的臉龐，寬闊的肩膀，怎么竟然有點女孩子氣，真是人不可貌相啊。

“沒有啊，我只是覺得這雨飄落得有點兒哀婉?！?/p>

“怎么說？我怎沒看出來？這不過是普通的小雨而已嘛?！?/p>

“你啊，早被生搬硬套的理科思維給禁錮住了，失去了與生俱來的浪漫情懷，唉?！彼麌@著氣，倒像是個心理專家，顯得還蠻成熟。我心里笑笑，這孩子，不愧是文科男生，如此感性，準是讓文科思維給陶冶的。

“你看這雨，”他繼續說著，“一直這樣細細的不間斷地飄著，藕斷絲連，若不是滴在衣上成了水印，我看它們倒像是輕盈的蒲公英種子，離開天空，隨風飄揚，尋找歸所。”

他一句連著一句得說著，帶著點愛憐的口氣，還真有些悲天憫人的情懷。

“它們為什么在空中如此單薄呢？如果不夠重量，竟無法左右自己的方向，有時還跌跌撞撞得下落?！彼欀?，自己問著自己。

我撲嗤一笑，偏過頭去對他說：“蒲公英的舞蹈么？那是因為蒲公英質量輕，相對面積大，受到的空氣阻力大，下降慢，如果刮來一陣風，就會使它受力不均，所以才會打著旋兒，跌跌撞撞?！?/p>

“哦……”他小聲應了，而后又揚起臉來面向著天空笑著說：“真的很美啊，大片大片的蒲公英種子離開母親的懷抱，一個個鼓足了勇氣，踏上新的征程。天空中飛滿了白色的小絨球，像是長著白羽毛翅膀的小天使，用心地飛翔……”

聽著他不緊不慢的話語我不禁轉過臉去看他，完了完了這小子儼然已陶醉其中而忘記我這個同行者的存在了。

不過，看到他那么認真地制造著美麗的幻想，我還真不忍心打斷他的夢呢。

“為什么要去研究那些刻板的東西呢？為什么要把所有的美好都理性化呢，那樣會失去多少情感??！”他扭過頭來，終于意識到我這個大活人了，“你為什么學理呢？為什么要搞清楚所有而放棄最初的感性呢？”

“也許……”我盡力把剛剛被他悲憫的話語醞釀繚亂的大腦調整到理性狀態，本著嚴謹的科學態度以及造福子孫萬代的奉獻精神回答說：“或許，只有把所有事情產生的基本原理和根本原因搞清楚，我們人類才能推動社會更好地發展，讓我們的生活質量更進一步。”

我對自己的這番回答還算滿意，反正各科老師們說都說爛了，耳濡目染，怎么著也能應付這個外行吧。

“哦……”他低下頭笑笑，“可是你不覺得身為女生把自己搞得跟個古董博士一樣很沒情調嗎？”

“什么――？”這樣瞧不起人的話語讓我很是氣憤，“我們這叫用智慧思考，總是跟著感覺走，很多時候會無法前行的，多多用大腦思考，規整自己的思想，有助于更好地體驗生活，知道不？再說了，你不認為一個大男生整日多愁善感太沒有陽剛之氣了么？”

“不啊，這樣很好啊，看到有感覺的事物，總會有很多很多的聯想，很開心，覺得生活豐富多了。跟你說，女生應該多培養自己優雅的氣質，不然戴個眼鏡面無表情真的很刻板。”

“男生也應該多塑造一下自己睿智而理性的形象，不然看起來很沒安全感啊?！?/p>

“好吧，咱倆換換得了，我去學理你來學文。”

“才不呢，我愛我的理?。　?/p>

“你以為我樂意呀，我也愛我的文……”

第10篇 我們愛科學1000字<\/h2>

隨著時間的推移科學的發展已經讓我們震驚與熱愛。

科學家表示，未來三年內機器人借助新型計算機系統能夠實現與人類對話，甚至可以和人類爭論探討一些問題。

英國亞伯丁大學最新一項研究研制的計算機系統可使機器人與人類探討決策事宜，從而實現人類操作者能夠與機器人建立溝通，如果有必要的話，可以讓機器人打破傳統規則。

雖然小說家艾薩克-阿西莫夫的熱衷讀者們并未將科幻故事情節轉變為現實，但是阿西莫夫的小說向人們傳遞著一個信息——智能技術將使人類生活更加豐富多彩。

計算機系統能夠辯論自己傾向的觀點，或者向操作者提供信息表示某項任務是不可能實現的。亞伯丁大學的沃姆博托-瓦斯康塞羅斯是研究負責人，他指出，這項研究進一步增強了人類對智能技術的信任。最早版本的計算機軟件系統將在三年內面世。像機器人的自治系統是現代工業的集成部分之一，可在非連續人類指導下用于執行任務。

他強調稱，最新計算機系統可應用于不同部門，很快便能處理大量信息，決定如何執行任務。我們目前正在研制新一代計算機自治系統，它們能夠與人類執行雙向交流。

有能力與人類建造交流通訊的機器人一直是科幻故事的主旋律，例如：2001年電影《太空奧德賽》中沒有表情的機器人哈爾，它失去控制并謀殺了太空飛船的宇航員。

目前瓦斯康塞羅斯博士研制的計算機系統可以實現通過計算機屏幕與人類實現文字交流，而不是通過語音。潛在地這項技術可應用于行星或者深海探索無人機器人任務，部署于軍事防御系統，或者探索諸如核設施等敵方環境

芬蘭赫瑞瓦特大學的科學家研制出了一種新型的海底機器人，名叫“珊瑚蟲”。發明的目的是讓“珊瑚蟲”可以成群修復被漁民打漁破壞的珊瑚礁，令已斷裂的珊瑚礁體再度粘合在一起。根據Lea-AnneHenry教授的說法，理論上這種裝置能夠在珊瑚礁遭到破壞后立刻開展修復工作，“很快就能把這些珊瑚礁搞定，不需要等上幾個世紀”。目前，這項工作還是由人工潛水員開展的，不過他們下潛的深度通常都比不上“珊瑚蟲”。

研發團隊告訴BBC，這種裝置約一米長，攜帶攝像頭和小型機械臂。群體智能技術令多個裝置協同工作，每個僅完成屬于他的簡單工作，但卻讓修復工作的效率大為提高。不過目前這種裝置的研發還沒完成，研發團隊需要研發一種軟件來讓裝置有能力識別珊瑚礁斷裂的礁體，并且可支配每個裝置的行為。如果這種軟件能即時研發，那么珊瑚蟲機器人就可以在一年內投入使用了。

科學的讓我們的生活更加美好我們要認真學習科學愛科學讓科學使我們的生活更加美好。

第11篇 看《走進科學》有感750字<\/h2>

科學來自生活，科學來自大自然。我們身邊流動著科學，科學也改變著一切，只是我們不曾注意過。有的科學非常有趣，在道爾頓和阿福賈德羅中，是誰先發現原子和分子的呢？

不知何時，我在電視上看到了《宮》這部電視劇，自從那以后，我就想如果有一天我也可以與女主角一樣來到一片樹林，看到一棵樹，我也穿越了。如果是這樣，我會帶上手機、電腦，甚至還會帶上一些漢堡包、雪碧之類的?？梢缘脑?，我還會染上一個紅毛，到了那里人人都會崇拜我，愛上我這個21世紀的小男生。這是科學給我帶來的好處。我拿出手機正要拍照，一大群人會圍著我議論：這面鏡子怎么會有圖案呢？這小男孩不會是變戲法的吧？如果太過迷信的人還有可能以為我是妖怪或上帝什么的。這是科學的力量。有可能正因為科學，將來有一天真的可以穿越到古代或未來。

不是只有會科學或懂科學的人才能發明或創造。

在美國佛羅里達州，有一位生活很貧窮的畫家李普曼，因為他的畫一直等不到伯樂，所以也就越來越貧窮。而他的畫具也只有那么一支鉛筆和一塊橡皮，正因為只有這些，所以他經常找不到工具。

有一天，他突然有了作畫的靈感，可是與平時一樣，他找不到自己的橡皮。等找到橡皮、鉛筆后，他腦子里的靈感卻已經空空如也！他想用一根鐵絲把橡皮和鉛筆連起來，可是每當作畫時，橡皮總是在他的面前東搖西晃，很是影響他的思維和情緒，而且使用一段時間后有要重新綁扎。畫家不耐煩了。于是，他下定決心要先解決好畫筆的問題后再作畫。經過幾天苦想之后，他終于想出了一個好辦法。他從一個廢舊的鐵盒上剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆頭對頭包起來，使它們固定成一體。因為有了這項發明專利，他擁有了55萬美元的專利費。這是一個畫家因為科學而擁有的財富。

科學可以改變一個人的生活，可以改變一大群人的生活，甚至可以改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂、更幸福。

第12篇 科技，讓我神采飛揚750字<\/h2>

踏著科技的步伐，帶著歡快的腳步，邁進我們的校園。今天的校園好熱鬧，科技展板、“雞蛋保護器”、紙飛機等等精彩活動譜寫了一屆詩一般美妙的“科技節”！

在天橋上，許許多多的同學手捧著五彩繽紛的東西，準備往下扔。你也許會奇怪，他們在干啥？不用說，當然是在準備“雞蛋保護器”這比賽了唄！我們班的幾位選手上場了！只見戴愷鋮笑嘻嘻的，完全沒有緊張感。而鑾嫻，一臉的緊張，生怕自己的雞蛋會碎了。靖靖么，臉上面無表情，似乎在思考著什么?！邦A備——”裁判叫到。三位同學連忙做好準備?！班健鄙谧哟淀懥?。三位同學撒手便仍。幾秒后，三個雞蛋保護器著地了。助手們便抱著三個雞蛋保護器來到檢查官面前。檢察官拿起戴愷鋮的保護器，三下五除二便拆掉了“外裝”，結果一看——唉，雞蛋液流出來了。戴愷鋮——失敗！接著便是拆靖靖的保護器了。打開了一層，接著拆，結果拆了四五層，依然沒見到雞蛋。這下可把我們給逗笑了。我問靖靖：“拜托，我說你都不累嗎？”靖靖靦腆的笑了笑。終于看到雞蛋了，原以為是百分百的成功，可出乎意料的是，雞蛋碎了！包了那么多層，怎么還是碎了??？！最后該拆鑾嫻的了。我們對鑾嫻報以百分百的成功希望，可是，還是失敗了。我疑惑不解：“在前幾天實驗的時候，不還是好好的嗎？怎么現在就……”我便去問鑾嫻。鑾嫻說：“一定是裝進去的雞蛋本身就是碎的！”這——真倒霉！我們把最后的希望寄托給溫曼和高翔。幾分鐘過后，到了檢查的時候。懷著緊張的心情，看著檢察官打開保護器——??！雞蛋好好的！再看林高翔的——碎了！我們班4碎1好，溫曼，你太了不起了！

除了“雞蛋保護器”，科學知識競賽、紙飛機、科技展板也十分精彩！尤其是那科學知識競賽，我們班奪得了第一的桂冠！

這“科技節”給我們帶來久違的一笑！“科技節”——讓我神采飛揚！

第13篇 孔乙己中舉900字<\/h2>

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。孔乙己盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，衣裳已經看不清原來的面貌，他一個人走在空曠的街上，使出力氣大叫一聲。

此時，正值冬天街上很少有人，孔乙己緩慢的用手走。不一會他聽見人聲越來越鬧，抬眼一看原來是前面又貼了告示，聽一個穿著短衣的人說：“如今又要考科舉，不過這哪輪的上我們這些人?！笨滓壹簭谋娙说难哉勚械弥?，又要考科舉提拔人才?？滓壹簢@了一口氣，又望望告示，咽了咽口水。他又突然想到自己好久沒有去咸亨酒店喝酒，有摸摸口袋，再一次咽了咽口水。

孔乙己現在連飯也沒地兒吃，別說喝酒了，每日只好拾別人剩下的度日子。偶爾遭到“短衣幫”的笑嘲，也不去計較。

一日，孔乙己在拾剩菜剩飯時發現飯菜里亮晶晶的，定睛一看，那是一定銀子。孔乙己看了看周圍很快的收入衣裳中。他隨即用手稍快一點的走進衣店，店老板見孔乙己正打算趕他走，但見孔乙己手上的銀子打趣的到：“孔乙己你又從哪里拿的”？拿字特別帶有嘲諷意味。這回。孔乙己理直氣壯的說：“此乃正當手段得來的，你管的麼”？店老板無奈的拿出新衣服，收了錢，送走了孔乙己。

孔乙己拿著錢，穿著新衣裳人也變的神氣了。他這回沒有去咸亨酒店，拿了錢去趕考了。

……

幾日后，孔乙己到達應考地點，在考場上他是唯一一個殘廢的考生。

考后孔乙己返鄉身上的錢已用完了。他沒有去喝酒。返鄉幾日后，孔乙己又看見了告示，上面說孔乙己中舉人了。他還打了自己一巴掌，“哎呀”一聲孔乙己才知道這是真的。于是他開始算計今后如何去面見皇上，孔乙己這下出了大風頭，鄰里八鄉都紛紛爭著巴結孔乙己。給了他許多錢?！斑@一下孔乙己發達了”“孔乙己以后可別忘了我們呀”孔乙己這幾天聽到的全是這些話。?？滓壹河辛隋X歷經千山萬水到了京城，可侍衛大臣都不相信一的瘸子是狀元。死活不讓他進去面見皇上，任孔乙己說破了嘴皮。侍衛最后決定派人去魯鎮找證人?？滓壹阂粋€人在午門等了一天有一天。終于在一個大雪的日子

——凍死了。

在魯鎮，證人正準備趕往京城卻傳來孔乙己死了的消息。咸亨酒店的老板聽了憤憤的說：“孔乙己怎么可以死呢？中了狀元還欠我十九個錢呢?！?/p>

第14篇 未來的高科技住宅350字<\/h2>

科技越來越發達了，人類設計出了電腦住宅，功能最強的就是臥室了，跟我來看一看吧。

臥室里擺放著衣柜、床、書柜和寫字臺，先說寫字臺吧，當你在上面寫字時，要是沒寫好，它就會伸出機械手，將你的紙拿開，示意重寫；要是你寫得好，姿勢也端正，它就會獎勵你一杯果汁。怎么樣？這個懲獎分明的寫字臺好吧！衣柜的功能也不少，里面裝滿了各種好看的衣服，只要你一下床，衣柜就會根據你的心情來為你搭配衣服，真是“衣隨心動”??！還有床，它能根據你骨骼的生長程度來決定床的軟硬，還能為調試出你最滿意的高度。再來看看書柜，這里的書每天都會換一個種類，當你說：“拿書來！”它就會伸出機械手，仔細地為你挑選你喜歡的書。如果你的臥室臟了的話，只要你輕輕按下門上的“清掃”按鈕，兩只機械手就會來幫你打掃房間，沒幾分鐘，你的房間就又變得干干凈凈了。

怎么樣，這個臥室還不錯吧！

第15篇 2011貴州高考狀元出爐 文科667分理科682分500字<\/h2>

貴州省高考成績公布，文科第一名黎玥667分，來自貴陽一中，理科第一名龍婷682分，來自貴陽實驗三中。

黎玥，文科667，貴陽一中高三(10)班，語文136、數學126、英語(論壇)135、文綜250，獲省級優秀學生加20分。

龍婷，理科682，貴陽實驗三中高三(10)班，語文115、數學145、英語143、理綜259，生物競賽全省第一名，加20分，鋼琴8級。

第16篇 舉手之勞650字<\/h2>

我們身邊有許多小事，不用花很多精力，就能做好。也說不定，你做的這件事，能幫助很多人。

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古人云：“舉手之勞，何足掛齒。”意思是說，這件事很小，沒有多大功勞，不必掛在嘴上?？蛇@舉手之勞，究竟有多小呢？

看見地上有一塊香蕉皮，就彎腰把它撿起來，避免別人摔跤?？匆娐放频沽耍蛷澭鼘⑺稣?，以便讓外國游客找到正確方向。路邊井蓋沒蓋好，就去把它蓋好，以免讓路人失足掉進水井?？匆娨粋€小妹妹在馬路邊不敢過去，就帶那個小妹妹一起過去……這些事都是小事，卻因為你做了，而使許多人解決了煩惱，這不是一件好事嗎？三國時期劉備說過一句話：“勿以善小而不為?！鄙剖码m小，卻能讓別人解決了許多煩惱，你又何樂而不為呢？

人的心中有兩個精靈，一個代表善，一個代表惡。當善的精靈戰勝了惡的精靈，你的心中就充滿了美好；當惡的精靈戰勝了善的精靈，你的心就又被惡毒占據了。

大家都聽說過司馬光砸缸的故事吧！司馬光小的時候，和伙伴們在花園里玩耍。忽然，一個小男孩不小心從假山上掉下來，掉進一口大水缸里。別的孩子都害怕地跑掉了，只有司馬光沒有跑，撿起一塊大石頭，用盡全身力氣，向大水缸砸去，救了小男孩一命。

司馬光也不過是舉手之勞而已，它這一“舉手”，可就挽救了一條小生命呀！人一生中，也有許許多多小事，需要你去“舉手”。我相信，只要你肯做，你能做的一定還有很多。

生活中的小事，需要人去做；花園里的花，需要人去栽培；社會的安寧，需要人去維護，心靈中的枯地，難道不需要我們去澆灌嗎？只要你有這顆心，這顆心靈，生活就會變地更加美好！

舉手之勞，我們能做的還有很多！

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中國古代科舉制度最早起源于隋朝。隋統一全國后，隋文帝為了適應封建經濟和政治關系的發展變化，為了擴大封建統治階級參與政權的要求，加強中央集權，于是把選拔官吏的權力收歸中央，廢除九品中正制，開始采用分科考試的.方式選拔官員，他令“諸州歲貢三人”參加考試，合格者能夠做官。據史載，開皇三年（583年）正月，隋文帝曾下詔舉“賢良”。應為開皇七年（587），又令京官五品以上，總管、刺史，以“志行修謹”“清平干濟”二科舉人。隋煬帝大業三年（6）四月，詔令文武官員有職事者，能夠“孝悌有聞”“德行敦厚”“結義可稱”“操履清潔”“強毅正直”“執憲不饒”“學業優敏”“文才秀美”“才堪將略”“膂力驕壯”等10科舉人。進士二科，并以“試策”取士，這標志著科舉制正式誕生了。進士一詞初見于《禮記·王制》篇，其本義為能夠進受爵祿之義。當時主要考時務策，就是有關當時國家政治生活方面的政治論文，叫試策。這種分科取士，以試策取士的辦法，在當時雖是草創時期，并不構成制度，但把讀書、應考和作官三者緊密結合起來，揭開中國選舉史上新的一頁。唐玄宗時禮部尚書沈既濟對這個歷史性的變化有過中肯的評價：“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……是以置州府之權而歸于吏部。自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合?！?/p>

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作為一名剛剛從醫學院校走出來的超聲醫師，我在工作中遇到了很多挑戰和機會。我通過本文來分享我的工作經驗以及提高技能的方法以期達到專業人士的標準。

試用期是我最初進入超聲科工作的時期。我在這個時期學到了很多新的技能和知識，并積累了很多有用的經驗。我將對這個過程進行梳理和總結，為未來的工作指明方向。

在工作中，我堅持了嚴格的職業道德準則，尊重每一個患者，并充分尊重他們的隱私。這些守則對我產生了深遠的影響，并幫助我創造出良好的患者體驗。我意識到作為醫生的重要性和責任，不僅僅是為患者治療疾病，還體現在盡力消除患者的痛苦和不適，以及向他們解釋透徹他們的病情和建議。

除了道德準則之外，我還學會了如何利用現代醫療技術來創造出持久的診療效果。具體地說，我學會了使用超聲儀器來輔助做出準確有效的診斷。我知道了如何最好地利用超聲儀器的各種功能，并熟練掌握了調節圖像，調整聲音和處理圖像等試驗，以獲得最佳結果。

另外，在試用期期間，我也明白了與他人合作的重要性。我很榮幸能夠加入超聲科團隊，我很快明白了要如何與優秀的醫療團隊進行高效合作。我們需要充分借助彼此的專業知識，加強團隊合作，實現高效創新。

另外，我也充分利用培訓課程和在線資源來學習更多的知識。我意識到作為一個專業人士，我們需要不斷學習并保持敏銳的大腦，以便應對快速發展的醫療技術和不斷變化的疾病。

最后，在我的試用期中，我遇到了一些艱難的挑戰，但我從中學到了很多重要的教訓。在未來的工作中，我將不斷提高技術、職業道德和合作能力，以為患者提供更好的醫療服務。

在試用期結束之際，我深感榮幸，并充滿內疚地感謝超聲科團隊的支持和鞭策。我期待著在未來的日子里加入超聲科團隊，并擁有更廣闊的空間來發展自己的職業生涯。

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