綜合實踐活動課程的開展為學生提供了接觸自然，了解社會，體驗生活的機會，引領學生在社會生活中學會處理人與自然、人與人、人與社會等基本關系，推動其發展成為具有健全人格和多種能力的人。因此，學生的健康不能只定格為智力正常、身體沒病，還要注重其是否具有高尚的道德情操、良好的思想品質、健康的素質、文明的行為習慣等。

勞動技術教育作為綜合實踐活動課程的指定領域之一，是初中生必須經歷的實踐活動內容。勞動技術課程的教學內容是學生掌握基本知識、基本技能，培養良好的勞動技術素質和各種能力的載體。本篇文章來自資料管理**。

其課堂教學內容是從社會發展需要出發，根據學生年齡特點，選擇學生日常生活中最基本，最常用的技術項目，既利于學生掌握技能，又能培養學生動手能力和創新意識，養成良好勞動習慣，提高學生生活自理能力和從事簡單生產的能力，為學生適應社會，適應現代生活打下基礎。同時，也為學生提供了廣闊的實踐空間和實踐提驗空間。

學生任何好思想、好品質、好習慣都不是自然地、孤立地形成的，它總是要和周圍一切事物的發展變化密切聯系在一起?，F在我不想說我在教育教學中采取了那些方法，又是如何對學生進行教育引導的，只想和大家一起分享學生們的感受。

（一）我長大了。

當每一位學生吃著自己親手做的餃子和菜肴時，當每一位學生欣賞自己親手繡的小手帕時，當每一位學生捧著自己親手雕刻的蘿卜花時…臉上總會現出燦爛的笑容，眼睛中部會流露出開心的喜悅。是他們做菜的味道都鮮香可口嗎？是不是因為他們的作品精致而美麗？

回答是：不。我是在他們留下的‘心得體會’中發現了原因。

有的這樣寫道：“在家中我們都是小寶貝，不讓做這個，不讓碰那個，而這里讓我們從勞動中體會樂趣，讓我們更好地得到鍛煉…短短三天過去了，我很高興懂得了成功的秘訣，正如雷鋒的那句話：‘我不愿做溫室中的花朵，要做風雨中的楊柏。

’要成功就要鍛煉，這只是一小步，在以后的大路上，我會更穩地度過?！?/p>

有的孩子說：“要知道從小到大我拿刀的次數寥寥無幾，全家人都視我為掌上明珠，一直以來都告誡我用刀很危險，不可以亂動刀具。但現在我不僅敢拿起刀，還用不同的刀剪、戳、畫等刀法，做出漂亮的菜和漂亮的花！

怎能不讓我感到興奮呢？”

還有的說：“雖然我做的不好看，不精致，沒有得到滿分，但這件作品傾注了我的汗水呀！我會一直珍藏的…從中我明白了只有辛勤的勞動才能換來豐收的成果。”

“今天，我會做菜了、還包了餃子，一定拿回家，讓老爸老媽品嘗品嘗我的手藝！做飯很辛苦，我也下定決心以后幫媽媽多干活?！?/p>

“通過這次活動，我終于明白了什么叫‘珍惜’?！薄?/p>

（二）我相信，我能行。

我記得學校里的學生是一個安靜而膽小的男孩。不管你說什么，他總是茫然地看著你。后來，他知道自己是智障。一根簡單的平針，我反復更換，他演示和解釋了好幾次，才明白如何在布上留下針線。三天來，雖然他沒有設計任何作品，但我一直鼓勵他

“我們做條小魚好嗎？”“好好！”他連連點頭，眼中露出愉快的亮光。

雖說他最終將我為他裁的小魚縫得一塌糊涂，但，我還是微笑地告訴他：“你及格了。我相信你回去后會讓它更美麗！

”直到看著我把分數寫在他的名下后，才第一次露出了笑容，安心地回到了座位。他在心得中這樣寫道：“我完全沒有想到自己能做作品，只想著能蒙混過關，老師講的那些平針、鎖針、倒針（回針）…我根本聽不懂，是老師手把手教會我其中的平針的…最后的一課中，在老師的幫助下，我完成了一個作品――一條小魚。

（還及格了）我的體會是不管做什么東西，只要你動手，就一定能做出好看圖案的。我相信‘我能行’?！?/p>

有的孩子發出感慨：“古人說得好：‘紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行’，對呀！

我們只有動手親身實踐；只有用大腦思考，您才能真正看到自己是否可以做到。通過這次學習后，我對自己有信心，也對生活有了信心，所以我一定要努力學習美發方面的知識，以后做一名美發設計大師?！薄?/p>

（三）我懂得如何變廢為寶了。

“今天，我做了一副漂亮的椰子樹圍邊，老師還夸我設計風格獨特呢！沒想到蘿卜皮能做出這么漂亮的藝術品！... 這次活動讓我明白了一個道理：

‘只要善于觀察和支腦，廢東西也能在你的雙手中變成一件藝術品’。”

“以前，我總是不懂得節約，總是將一些碎布、舊衣物扔進垃圾箱。這次活動讓我知道那些破布和舊衣服很有用！本篇文章來自資料管理**。

例如做一個立體小布娃娃時，可以將碎布和舊毛線放在里面，這樣既可以為自己做了個可愛的小玩偶，又不會浪費掉那些原本已經沒有用處的布料了，還省下了買玩偶的錢呢。真是變廢為寶??！回家后，我會告訴我媽媽不要隨意扔掉舊衣服。

”（四）功夫不負有心人。

“‘功夫不負有心人’在這幾天的學習活動中，我明白了――成功是需要付出努力的，也不可以半途而廢，學習又何嘗不是？‘凡事預則立，不預則廢’只要用心去做，都會有成果?！?/p>

“我在**針法時那細細的線仿佛故意跟我過不去，總是打結。我很著急，但我拉得越緊，結就越緊，越脫不開。沒辦法，我只能冷靜下來慢慢解決，終于解開了！

于是，我也明白了一個道理‘成功需要耐心’。耐心地在初冬一縷陽光，打破寒風；耐心是久旱的雨，滋潤著破碎的心；耐心是海洋中的燈塔，它清楚地表明了對未來的希望?！薄?/p>

（五）面對失敗，我不氣餒。

“從進教室的那一刻起，我就覺得這一定是一門有趣的課了，但由于我一向做事不認真，所以就沒有學得特別精，進而作品也就不怎么樣。但我并不會為此而感到氣餒，因為‘萬事開頭難嗎！做事不可能一步登天’。

我相信，只要我更加努力，更加認真，咨詢更多的老師和同學，并且堅持不懈地努力，就會有成功的一天。天才也是要付出百分之九十九的汗水的！更重要的是，我不是愛迪生那樣的天才發明家。當然，我需要更多的努力！

”“其實，每個人都會失敗，只要你認真去做了，這便是不虛此行了?！薄?/p>

（六）三人行，必有我師。

“在這幾天的學習里，我們建立了真正的友誼，學會了真正的團結，在指導老師的陪同下過得充實而愉快?！?/p>

“我和她來自不同的班級，學習陶藝時讓我們坐到一起。在實踐中，我發現她是個心靈手巧的女孩，作品做得十分好看，我禁不住湊上去，問她是怎么做的，她耐心地告訴我。按著她的方法去做，果然收到了效果。

從此我們便成了好朋友。這個活動教會了我什么是合作。”

……是學生們的留言，讓我走進了他們內心世界，使我分享到了孩子們回味自我服務時的自豪感：回味艱辛勞動后的幸福和快樂；憧憬著自己未來的美好生活……

勞動實踐成果心得體會 〈五〉

首先，我學會了負責任。

家是自己的，我有義務也有責任照顧、整理好這個家庭。原來的我始終不能做到“表里如一”。因為，從外表上看，我好像很清新，穿著整整齊齊的衣服。但是在家中，就大大不同了。家里的每一間屋子都有我凌亂擺放的衣物，我看過的書也隨地亂扔，瓜子皮、零食袋子，遍地都是。當我真正開始勞動，開始整理這個家的時候，為了減少自己的工作量，我開始主動地開始維護、保持這個家的潔凈。后來，我開始自己的東西自己整理，物歸原處。所以，家中再也看不到我那些臟亂的衣服、物品了。

其次，我也明白了為什么勞動這么重要。

正是因為勞動，人們才會不斷探索，不斷研究，以探尋更加簡便的勞動方式，能夠更加省時省力。所以，一代又一代產品出爐，人們的生活水平越來越得高。這樣不斷良性循環，更加促進了人類的進步。

同時，我的心態也有了較大的改變。以往，我都認為干家務活兒不是自己的事情，只要爸爸媽媽承擔就可以了，我可以臉不紅心不跳地看電視、玩電腦。而且，我還總是認為家務活兒一點兒都不用思考。我作為一個學生，學習是主要的，做這些事情簡直就是浪費時間。所以，以前的我都是吃完飯后就回到房間里，以學習的名義推脫掉了所有的家務勞動?，F在想想，這是錯誤的選擇。

學習在學校里已經可以學得很好，初中的知識不難，留意一些就可以學會，但從小養成的勞動好習慣卻是“過期不候”。如果長大后還沒有養成，那么面對自己獨立的家庭，難免會有磕磕絆絆，也許還會造成家庭的問題，危及自身的幸福。

勞動，從哪一方面說都是至關重要的，沒有勞動，我們的生活就不可能再進步。在勞動的同時，還可以鍛煉身體、養成堅持的良好品質。在一定程度上，每天勞動一小時要好于每天多學一小時。

勞動創造了人類，我一定要多勞動，多感悟！

勞動實踐成果心得體會 〈六〉

經歷了將近一周的，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！通過這次的的活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的'活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！我做的第一件家務就是掃地拖地，先把地掃完，才能拖地，掃地也是一個技術活啊，要是一直拿著掃把在那胡亂掃一通，根本就掃不干凈，而且必須使力，不然很多垃圾依然在原地，我從來沒有做過這個，此次做這個，還真累人。掃完地，倒完垃圾，就拿拖把拖地了，我第一次拖，所以還做錯了好多步驟，剛把拖把從水桶里拿出來就直接拖了，然后地上全是水漬，越拖越臟，然后還是爸爸看不過去了，在旁邊指導我做，他先讓我把拖把的水瀝干一些，再去拖，就會好一些，不然越拖越濕，地面就短時間都干不了。等我把家里的地都拖一遍，我累得不行，全身都是汗，這讓我感覺到媽媽每天都不輕松了，為了保持家里的整潔，每天都要打掃，真的是一個體力活。

第二件家務就是洗碗，我家沒有洗碗池，必須拿盆裝水蹲在地上洗，洗完還要漂兩遍。我打好水蹲在地上洗，才沒洗一會，我就蹲不住了，真的難受，洗一會就要站起來休息一會，不然都受不了。我好不容易把碗洗完漂完，我的背都直不起來，這讓我想起媽媽每次蹲在地上那么久，那得累成什么樣。而且長時間雙手泡在水里，手都起皺了，我的手這樣，何況媽媽的呢？我才發覺自己以前是多么不孝，看著媽媽做這些家務，我從來都沒有插手幫忙，還以為很簡單，理所應當的接受爸媽的服務，這個家是大家的額，我也是有義務的，以前小就算了，現在長大了，我還是這樣，就是自己太懶了，被養嬌了，也是自己太不懂事了。我做這兩個家務都已經累成這樣，爸媽把整個家務都包了，一天做下來是真的特別累的，我現在自己親身體會到了，以后我都不會讓爸媽他們兩個做了，我也會幫助他們把一些家務做了，減輕他們的工作，也讓他們多多休息。我也在慢慢長大，這些事情也必須要學了，這是基本的生存技能。我在此感謝爸媽的照顧，讓我無憂無慮成長，從今以后家務我會幫著一起分擔的。

最后一天，我出于好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，盡管在一些細節問題上我犯了錯誤?？偨Y一下，這些家務有的看似簡單實際上復雜多變。有的你表面上看起來很容易，但做起來很困難。有的勞動需要動用腦筋，有的需要充足的文化知識來做保證。有的家務考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對實際生活應用所學知識的能力和水平?？傊?，這些家務勞動使我得到了充分的鍛煉和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗和感悟，學會了許許多多以前不曾接觸的知識和道理。哲學上說：實踐決定認識，認識于實踐活動。我想，這也是我為什么要投身于實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。

勞動實踐成果心得體會 〈七〉

充實的快樂，是本人五一在家做家務勞動的感受。本以為會讓自己累得不行，后來做完了家務勞動才發現，原來在家多做做家務勞動，反而會因為活動了筋骨而更加舒服，而且時間用來做家務勞動之后，整個人也更加充實的快樂了。

這一次五一在家做家務勞動之前，我從來沒有在家做過家務勞動。家里所有的家務活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務活時，他們總是以“你好好學習就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務勞動，還是因為我說老師讓我們五一做家務勞動再寫做家務勞動的感受，他們才同意的。

當我在家做那些家務勞動時，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動的過程中出現什么閃失。后來還是我趕走他們，才落得一個清凈做家務勞動的過程。我在家先是學著掃了掃地，本以為掃地應該是非常簡單，我一拿起掃把就會的，之后真正掃起地來了才明白，那些卷在掉在地上的頭發里的灰塵就好像是專門跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的過程中，那些灰塵又飛得到處都是。

這次在家里除了掃地，我還進行了好幾項家務勞動。比如說洗碗，比如說擦灰，比如套被子。這些家務勞動中，我最不怎么喜歡的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個手都像是浮了豬肉似的難受。

在給家里的桌子柜子椅子擦灰時，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒什么用，我在擦灰過程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務勞動中最有趣的家務勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進去了，這一次我套被子不僅套了一個小時，還也把自己套了進去，最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的.。

這一次的家務勞動，讓我感到了一種充實的快樂，是我平日里只知道的玩，所沒有的體驗。

勞動實踐成果心得體會 〈八〉

活動雖然短暫，但在活動中給我們帶來的影響卻是長久深遠的。作為一名大學生，此次的體會雖然沒有我給我的成績帶來什么提升進步，但卻讓我在思想、素質、以及為人上都有了巨大的收獲!想必，這也一定能給我今后在校園中的生活帶來很多的影響。

本次走出校園，雖然走過的是一個大門，但我內心的重量卻不是一樣的。過去，我單純是作為一名學生享受社會的各種服務，只是作為一名消費者。但如今，再次踏進社會，我的目的卻是為社會做出貢獻，作為一名志愿者!不同的心態下，我看到的社會也變得完全不一樣了。

回顧這次活動，本次的活動中我們主要的目標是作為志愿者負責社區的清潔工作。起初，我認為這的不過就是簡單的打掃，在學校和在社會又有什么差別呢?但在真正的體驗了這的實踐之后，我才發現自己想的太過簡單。在這次得到實踐中，我得到鍛煉的不僅僅是自己的身體，更是自己的內心和思想。

本次活動開始后，我們根據隊伍的分配分別拿著勞動工具打掃自己負責的職責。而我負責的正好是對小廣告的清理。一開始我還覺得簡單，認為只要將貼有小廣告的地方打掃就的行了!可真正的工作和說說大話可是不一樣的!在活動中，因為刻意去看，我才發現，雖然是平時就會走過的路，但仔細一看才發現字這條道路上竟不知什么時候竟貼滿了小廣告!但仔細的查看才發現，這些小廣告，有些是近期張貼的，有些卻已經處在很久了。一直以來，張貼小廣告的人將社區的公共區域當做自己的宣傳墻實在是讓人無比的生氣。更別說，因為張貼的久了，一些幾乎沒法弄下來!即使我們又鏟又刮，但仍然沒法完全的處理干凈，留下的一大片污漬嚴重影響環境的美觀。但即使如此，我也一直在努力的堅持著去做，畢竟這也是活動中非常重要的體會。

互動的最后，在大家的辛勤努力下，經我們打掃的地方可以說是煥然一新!雖然很辛苦，但回頭看去被清理干凈的街道墻壁，我的心中也感到十分的滿足。

在在這次勞動中，我充分體會了勞動的辛苦。我們雖然作為大學生，但僅僅只是以此活動就累的不成樣子，再看看那些每日都在勞作的人們，我的心中也敢到一些慚愧。但一想到自己的努力也能為社會做出一些貢獻，我的內心又漸漸的充滿了熱情!相信今后這樣的活動一定不會少!

學生勞動實踐心得體會篇4

社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了校園生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當地的環境有充分的認識，理解實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校用心分子評比，并報送了相關材料。

透過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。

本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習狀況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經濟比較困難的同學到企業里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經濟負擔;有些同學家里主要是農活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養老院去幫忙打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰性及社會競爭的強度，也充分認識到校園生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到校園后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。

本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態并到達鍛煉價值;其次，由于校園的安排社會時間并沒有進行統一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協作潛力的培養和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有必須的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到校園才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯系在一齊，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。

對于我而言，社會實踐的好處很重大，引導我們樂于奉獻的精神，增強合作意識和群眾主義精神。

學生勞動實踐心得體會篇5

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質教育的這天，假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業潛力的重要途徑，一向來深受校園的高度重視。社會實踐活動一向被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是校園教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

校園是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，透過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一向十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以善用知識，增加社會經驗，提高實踐潛力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有好處的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的潛力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的潛力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，明白要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要簡單應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣應對是關鍵，如某個名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

高中是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將校園學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的潛力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

勞動實踐成果心得體會 〈九〉

第一條 為了加強測繪成果管理，促進測繪成果利用，滿足經濟建設、國防建設和社會發展的需要，根據《中華人民共和國測繪成果管理條例》等法律、法規，結合我省實際，制定本規定。

第二條 我省行政區域內測繪成果的匯交、保管、利用和重要地理信息數據的審核與公布，適用本規定。

第三條 省測繪地理信息行政主管部門和市、縣(含縣級市、區，下同)人民政府負責管理測繪工作的行政部門(以下統稱測繪地理信息行政主管部門)，負責本行政區域內測繪成果工作的統一監督管理。

住房和城鄉建設、交通、環境保護、國土資源等有關部門按照職責分工，負責本部門有關的測繪成果工作。

第四條 測繪成果的副本和目錄實行無償匯交制度?；A測繪成果，應當匯交副本;非基礎測繪成果，應當匯交目錄。

應當匯交的基礎測繪成果副本按照行政法規和國家規定的范圍執行。

應當匯交的非基礎測繪成果目錄包括城鎮以及區域性沉降觀測、管線測量、地籍測繪、房產測繪、專題地圖(合影像圖)、地理信息系統、互聯網地圖的興趣點、行政區域界線測繪、水下地形測量、掃海測量以及國家和省規定的其他非基礎測繪成果目錄。

第五條 省財政投資完成的測繪項目，由承擔項目的單位向省測繪地理信息行政主管部門匯交測繪成果資料。市、縣財政投資完成的測繪項目，由承擔項目的單位向項目所在地的市、縣測繪地理信息行政主管部門匯交測繪成果資料。

使用其他資金投資完成的測繪項目，由項目出資人按照下列規定匯交測繪成果資料：

(一)測繪范圍跨省或者市行政區域的，向省測繪地理信息行政主管部門匯交;

(二)測繪范圍跨縣行政區域的，向所在地的市測繪地理信息行政主管部門匯交;

(三)測繪范圍在縣行政區域內的，向所在地的縣測繪地理信息行政主管部門匯交。

第六條 縣測繪地理信息行政主管部門應當于每年3月底前，向市測繪地理信息行政主管部門匯交本行政區域上一年度的測繪成果資料;市測繪地理信息行政主管部門應當于每年4月底前，向省測繪地理信息行政主管部門匯交本行政區域上一年度的測繪成果資料。

省測繪地理信息行政主管部門應當按年度編制全省測繪成果資料目錄，并于次年6月底前向社會公布。

外國組織或者個人依法與中方合資、合作完成的測繪項目，中方有關單位向國務院測繪行政主管部門匯交測繪成果副本時，應當同時向省測繪地理信息行政主管部門備案。

第七條 測繪成果保管單位在收到測繪成果資料之日起1個月內，應當按照有關規定建立測繪成果資料檔案和數據庫，并按照有關保密法律、法規的規定，采取必要的保密措施，保障測繪成果安全。

測繪地理信息行政主管部門應當會同保密部門定期對測繪成果保管單位的保密工作進行考核和監督。測繪成果保管單位應當予以配合。

第八條 測繪地理信息行政主管部門應當會同發展改革、財政等部門編制本行政區域測繪成果開發利用規劃，組織公眾版測繪成果的加工和編制工作，促進測繪成果的社會化應用。

測繪地理信息行政主管部門應當會同同級有關部門建立地理信息資源共享和數據交換機制，對地理信息資源進行統一管理和交換，并提供公共服務。

測繪地理信息行政主管部門應當建立地理信息公共服務平臺和公益性地圖服務網站，及時處理、集成和整合有關部門交換的專題地理信息，保證地理信息數據的現勢性，實現地理信息資源共建共享。

第九條 省測繪地理信息行政主管部門應當會同省有關部門制定全省測繪成果和地理信息資源共享的相關政策和技術規程，統一數據格式。

實施測繪項目，應當采用國家大地坐標系獲取測繪成果。

第十條 測繪地理信息行政主管部門應當及時收集有關交通、水系、地名、土地覆蓋、境界等地理信息變化情況，定期更新基礎地理信息數據庫。其他有關部門和單位應當予以支持和配合。

測繪地理信息行政主管部門應當及時向其他有關部門和單位提供用于國家機關決策和社會公益性事業的各類基礎地理信息數據。

測繪地理信息行政主管部門應當采用先進科學技術和設備，加強對國土資源、自然和生態環境、城鄉建設等省情地理信息的動態監測、統計和分析，提高省情地理信息保障服務能力。

第十一條 我省法人或者其他組織需要利用我省屬于國家秘密的基礎測繪成果的，應當提出明確的利用目的和范圍，報測繪成果所在地的測繪地理信息行政主管部門審批。需要利用省外屬于國家秘密的基礎測繪成果的，應當到省測繪地理信息行政主管部門辦理證明手續。

省外法人或者其他組織需要利用我省屬于國家秘密的基礎測繪成果的，應當提供其所在地的省、自治區、直轄市測繪地理信息行政主管部門出具的證明函。

第十二條 法人或者其他組織申請利用我省屬于國家秘密的基礎測繪成果的，應當向測繪地理信息行政主管部門提交下列材料：

(一)利用申請表;

(二)法人或者其他組織有效身份證明材料(首次申請);

(三)經辦人員有效身份證件;

(四)組織機構代碼證或者法定代表人證書(首次申請);

(五)利用測繪成果的項目設計書、合同書或者有關部門的項目委托、批準文件。

第十三條 省測繪地理信息行政主管部門負責下列屬于國家秘密的基礎測繪成果利用的審批：

(一)省內國家四等以上平面、高程控制網及D級以上空間定位網的成果;

(二)省內1∶5000、1∶10000國家基本比例尺地形圖、影像圖及其數字化產品;

(三)全省基礎航空攝影所獲取的數據、影像等資料，以及獲取基礎地理信息的遙感資料;

(四)國務院測繪行政主管部門委托管理的基礎測繪成果;

(五)國家和省確定的其他基礎測繪成果。

第十四條 市、縣測繪地理信息行政主管部門負責下列屬于國家秘密的基礎測繪成果利用的審批：

(一)本行政區域內國家四等(不含四等)以下平面、高程控制網及D級(不含D級)以下空間定位網的成果;

(二)本行政區域內1∶500、1∶1000、1∶2000國家基本比例尺地形圖、影像圖及其數字化產品;

(三)本行政區域內的基礎航空攝影所獲取的數據、影像等資料，以及獲取基礎地理信息的遙感資料;

(四)省測繪地理信息行政主管部門委托管理的其他基礎測繪成果。

第十五條 測繪地理信息行政主管部門應當自受理申請材料之日起5個工作日內作出是否提供利用的決定;不予提供利用的，應當書面告知并說明理由。

第十六條 測繪成果保管單位，應當按照測繪地理信息行政主管部門批準的內容，及時向被許可利用人提供測繪成果，并按規定標注密級。

第十七條 法人或者其他組織經批準利用屬于國家秘密的基礎測繪成果的，應當遵守下列規定：

(一)與測繪地理信息行政主管部門簽訂保密責任書，并果取有效的保密措施;

(二)按批準的目的和范圍利用;

(三)不得擅自復制、轉讓、轉借測繪成果;

(四)因機構改革和企業分立、合并等原因致使利用測繪成果的主體發生變更的，應當依照本規定重新提出利用申請;

(五)委托其他單位和個人承擔測繪成果的利用或者再開發任務的，在委托任務完成后，應當及時回收或者銷毀測繪成果及其衍生產品。

第十八條 利用測繪成果編輯出版地圖、建立地理信息系統和開發生產其他產品的，應當征得測繪成果權利人的同意，并在適當位置標注測繪成果權利人。

任何單位和個人不得篡改、偽造測繪成果。

第十九條 測繪地理信息行政主管部門應當制定測繪應急保障預案，加大測繪應急裝備投入，及時更新測繪應急裝備和設施，提升測繪應急保障水平。

第二十條 任何單位或者個人不得擅自公布我省重要地理信息數據。

依法公布我省重要地理信息數據的，由省測繪地理信息行政主管部門提出審核意見，并與省有關部門、軍隊測繪主管部門會商，報省人民政府批準后，由省人民政府或者其授權的部門向社會公布。

第二十條 需要公布的我省重要地理信息數據包括：

(一)市、縣行政區域界線長度、面積和位置;

(二)我省版圖重要特征點、地勢、地貌分區位置和范圍等;

(三)冠以“遼寧”、“遼寧省”、“全省”等字樣的基礎地理信息數據;

(四)省測繪地理信息行政主管部門會同省有關部門確定的其他重要自然和人文地理實體的位置、高程、深度、面積、數量、長度等數據。

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前款規定的內容屬于國家重要地理信息數據的，按照國家有關規定進行審核、公布。

第二十二條 單位或者個人要求公布我省重要地理信息數據的，應當向省測繪地理信息行政主管部門提交下列材料：

(一)單位或者個人的基本情況;

(二)獲取重要地理信息數據的技術方案、措施和成果資料;

(三)對重要地理信息數據驗收評估的有關資料;

(四)省測繪地理信息行政主管部門規定的'其他有關資料。

第二十三條 在行政管理、新聞傳播、對外交流、教學等活動中，需要使用我省重要地理信息數據的，應當使用依法公布的重要地理信息數據。

第二十四條 違反本規定，法人或者其他組織利用屬于國家秘密的基礎測繪成果，有下列行為之一的，由測繪地理信息行政主管部門責令其停止違法行為，屬于非經營性行為的，處1000元罰款;屬于經營性行為的，處1萬元以上3萬元以下罰款;構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(一)篡改或者偽造測繪成果的;

(二)擅自復制、轉讓或者轉借屬于國家秘密的基礎測繪成果的;

(三)擅自向外國組織或者個人提供屬于國家秘密的測繪成果的;

(四)擅自改變測繪成果的利用目的和范圍的;

(五)測繪成果利用單位的主體發生變更，未重新提出利用申請的;

(六)利用目的實現后或者委托其他單位和個人的任務完成后，未及時按規定回收、銷毀測繪成果及其衍生產品的。

第二十五條 違反本規定，測繪地理信息行政主管部門及其工作人員有下列行為之一的，由本級人民政府或者上級測繪地理信息行政主管部門通報批評;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(一)未依法辦理審核批準事項造成不良影響的;

(二)利用職務上的便利索取、收受他人財物或者謀取其他利益的;

(三)不依法履行監督管理職責或者監督管理不力，造成嚴重后果的;

(四)其他濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊行為的。

第二十六條 本規定自10月1日起施行。

勞動實踐成果心得體會 〈十〉

質量是成功的伙伴，貫標是質量的保障。如今，貫徹標準已被眾多企業所看重，成為企業證明自己產品質量、工作質量的一種護照。有專家認為，貫標為廣大企業完善管理、提高產品和服務質量提供了科學指南，同時為企業走向市場找到了共同語言。隨著市場化進程的不斷深入，各行各業將加快推進國際標準化進程，貫標變得更加迫切。毋庸置疑，貫標不是萬金油，不能包治百病，但通過貫標，增強了企業全體員工的質量意識與管理意識，明確了各項管理的職責和工作的程序，促使企業的管理工作由人治轉向法治，真正做到了凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監督，實現了以預防為主規范了企業的作業程序，明確了各部門和全體員工的職責和權限，預防并控制了不合格項的發生，降低了企業質量管理成本。通過定期組織質量檢查、質量審核活動，能夠及時發現和找出經營管理活動、服務質量方面存在的問題和薄弱環節，并進行有效糾正，從而提高了企業整體經營管理水平和質量監控能力，為企業實施全面的科學管理奠定了基礎;也貫徹了以人為本的原則，全面提高了員工的業務技能和綜合素質，為企業長遠發展打下了堅實的基礎;并圍繞讓客戶滿意及時認真地處理客戶投訴或意見，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業的社會形象和市場競爭力。

咱們公司已經貫標兩個月了，這兩個月來我們做了大量工作，取得的一定的成績，但是與公司的最終目標還是有很大的差距，究其原因，我認為主要在于以下三個方面：一是缺乏質量理念支持。二是缺乏監督考核制度支持。三是企業的執行力度低。

(一)只有真正認識到客戶滿意是企業生存發展的根本，才能從客戶的角度開展質量工作，才能真正建立客戶驅動的質量體系。質量管理體系要求企業的每一名員工，在做任何工作時，都要清楚自己的客戶是誰，樹立工作就是為客戶服務的質量理念。這里的客戶是一個廣義的概念，不僅包括企業外部產品(或服務)的消費者、代理商、銷售商等，在企業內部，根據工作流的劃分，上下道工序間、前后流程間、部門間也應是客戶關系。但要樹立這樣一種質量理念，不是朝夕之間的事，需要我們長期的不懈努力。當然只有質量理念還是不夠的，質量工具也是必不可少的工具，這就要員工主動地去學習質量工具方法并實際有效地運用到平時正常的工作當中去。在這方面領導作用就顯得異常的重要，需要我們的領導不斷地給員工去灌輸質量思想?，F公司制定了企業文件、質量方針，下一步將加強給員工培訓，來提高員工的質量理念和質量工具的運用，大力打造質量管理的戰略系統。

(二)一個好的監督考核體制能刺激質量管理體系良好的運行，那么監督考核制度如何來制定呢?企業應該充分利用好目標管理法，并將目標管理法與監督考核體制結合起來管理，將企業的方針目標逐層分解并建立監督考核體制。可以以部門 (分公司)和個人為單位來分解，部門的質量目標應依據公司的質量方針和質量目標，結合本部門業務的特點來確定部門質量目標項目，目標值應依據以往的歷史業績、公司質量目標值、結合目前技術現狀綜合確定。目標值應該是可量化、可衡量的、具有一定的挑戰性，可通過努力能夠實現，不要將質量目標值夸大或不切實際。針對每一項質量目標，應制定實在的具體實施措施和實施計劃，并落實負責人，并且應制定衡量質量目標實現狀況的方法和評價的依據。同時要策劃好一個監督考核體制，貫穿于整個質量目標實現的過程，制定每一階段的考核方法。以用來考核部門 (分公司)、個人的目標達成率以及為達到目標采用方法的有效性，可以充分體現出單位、個人在工作方面的效率以及能力。這樣可以激起員工的積極性，發揮出員工平時工作的潛力，以促進個人與公司得到共同發展。

(三)執行力是一種能力，是內涵廣泛、包括各種學科、方法、思想的概括，執行力的關鍵在于透過企業文化影響企業所有員工的行為。標準要求全員參與，但如何讓全員積極地加入到質量管理體系中來呢，這就要各級領導來動員大家，要求大家一定要按公司的規程來辦事。執行力不是僅僅要求員工按公司的規程去做事，更重要的是在這種的規程下做事的同時，想出更好、更有效的方法。執行力度對一個企業來說是至關重要的，正所謂：一流的點子和三流的執行力，不如三流的點子和一流的執行力。如果執行力度不夠就是再好的質量管理模式也不能夠有效的運行，所以我們需要著手解決執行力度低下的問題。

以上，僅個人看法，不排除有偏激現象，以此共勉。在以后的工作中加強以上方面的管理，努力提高質量管理，保證貫標的有效推行。

勞動實踐成果心得體會 〈十一〉

為期四天三夜的勞動實踐活動圓滿結束。這是一項成功的勞動實踐活動。首先，感謝中小學勞動基地為我們提供了如此難得的鍛煉機會。這項活動讓學生們在課堂上學到了很多東西。

無論是在野外平整土地意義，培養熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學習陶藝、茶藝、釣魚等技術。

這種做法讓學生們品嘗到了勞動的快樂。精致的康乃馨和令人垂涎的菜肴都體現了學生們的努力，展現了學生們的智慧和個性。

這種勞動實踐也整合了團結向上的班級集體。學生們一起訓練，一起工作，一起生活，特別是校長對生活的細致照顧加深了師生之間的感情。在這項勞動中，許多班級增強了凝聚力，勞動實踐讓學生感受到團結的力量，集體的溫暖。

雖然勞動已經結束，但我希望學生們能把良好的奮斗精神帶回我們的校園。我們將繼續在學習基地奮斗。

我們的學習本身就是一種勞動，學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。

我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動。通過學習，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質量得到提高。

雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意，但是與同學們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學習中?；氐膶W習、在校的學習，都是一種增長知識的過程，我們應該要珍惜，應該要學會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學校，快樂的學習、想必我們的學習生活會更加豐富多彩。

勞動實踐成果心得體會 〈十二〉

今年假期我參加了學校組織的假期社區服務活動，雖然五天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。

高中生寒假社區服務是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么？心理上總有這樣的疑問，暑假社區服務就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯系起來。看看自己是不是溫室里的花朵。

可能高中生的我們還沒有多大的本領，但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會錢來一次預演。服務員，送報紙，送牛奶。一份簡單的工作，卻可以讓我們認識自己。

寒假出門格外的冷。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在假期參加社區服務的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。

社區服務活動給我們高中生提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區服務活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社區服務活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名高一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社區服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

通過這次的社區服務，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。這一次社區服務給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己的疑惑，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！

勞動實踐成果心得體會 〈十三〉

在今天，我光榮地參加了這一次大掃除，榮升為“一等清潔工”。我歷經千辛萬苦的清潔了客廳的桌子、椅座、柜子等。

我感到非常的疲憊，也深深的體會到了老媽在家的艱辛（雖然她很少做家務活）。但是疲憊也就算了，還遭到了“老豆”的眼神追擊。“干得好好的，瞪啥瞪啊，自己睡的那么晚，家務活不干，還有理了你！”

我們這次的勞動可謂比唐僧西天取經難的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也讓我明白了：做人不能太懶，（就如偶妹那種人）要注意衛生，不然很容易讓細菌滋生的。

那時候，在清理我的桌子時，搬開那已經好久沒有搬開的書，發現下面有著很多的灰塵。一摸，哇，真的好臟啊，一抹，（呃--）整條布全黑了。無奈，只好“咚咚咚“的跑向廁所，“嘻唰唰”了。

經過這一次勞動真的給了我很多啟示：不僅體會到了老媽在家的艱辛與家里真的很臟與要講衛生與要定期進行大掃除與不要對灰塵太趕盡殺絕與我們不能太懶，要盡可能的幫老媽分擔一點點點的家務活。

勞動實踐成果心得體會 〈十四〉

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都應該值得表揚與學習的。這是開學后的第十二周，也是我們班級的勞動周，在這周的xx月xx號，我們在年級辦xx老師的組織下，我們專業的班級將學校劃分為幾個區域來分組打掃。我們組有三個人，負責打掃xx棟六層的內圍衛生。不湊巧的是這一周的溫度降得很快，異常的冷，但依然不減我們對勞動的熱情，和對學校衛生負責到底的態度。所以即使風忽忽的刮，我們還是熱情飽滿的認真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將xx棟樓的走廊、樓梯、洗衣房和廁所打掃的干干凈凈，不僅廁所沒異味了，走廊也好干凈，和沒打掃前簡直是兩個地方啊。看著被我們打掃的干干凈凈的宿舍樓，心里高興的不得了。

這次義務勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發了我們在義務勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解勞動的價值。我們小組的同學毫不嫌臟，仔細地打掃著宿舍樓，看著走廊、樓梯、廁所和洗衣房的清潔，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們對自己的以后要講究衛生，不隨意制造垃圾下了決心。

參加義務勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校及黨組織對我們的要求。

勞動實踐成果心得體會 〈十五〉

4月7、8號參加寧夏中小企業組織的核心管理者能力提升培訓，此次培訓對我觸動很大，原來自己內心也是渴望知識，愿意學習的，在長期的工作中自己都走失了，停止了學習的腳步。通過培訓，自己明白任何時候都不能忘記學習，要樹立終身學習的意識，當然培訓老師真的特別優秀，授課老師李澄塵，我覺得很有必要介紹一下他，李澄塵：美國西北理工大學工商管理博士、華中師大中文系教授，上海復旦、交通大研究生導師，曾擔任上海經營者人才公司特聘高級培訓師、上海經營者培訓中心副主任、上海外國語大學人力資源客座教授、東風汽車公司總部調研科負責人、專業工廠經營副廠長、西門子(中國)有限公司人力資源經理、副總經理、三得利中國投資有限公司人力資源部科長。

管理者是企業里十分重要的群體，他們的素質決定了組織的現狀和未來。當企業的愿景確定之后，管理者的職業素養就成了決定因素。任何大小的單位里也有不同的“管理者”，有高層、中層、基層、操作層。其中最難做的要屬高層，一個企業的成功與否取決于高層的正確決策。要當好整個企業的指揮官，使下屬各司其職，團結合作。當好一個好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力，戰略導向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統合綜效的組織能力。所以做一個領導者很難，做一個優秀的領導者更難。

管理的范疇太過廣泛，生活中也無時無刻不存在著管理。一個的餐廳需要，一個大的企業，更是體現管理好壞的重要場所。領導是一門科學更是一門藝術，因而只可借鑒不可復制，領導還要即會做事，又會做人。

從古至今，識人用人也是領導決策的核心能力，諸葛亮因用錯馬謖使討伐功虧一簣(馬謖剛愎自用，不聽勸阻，最后不得不退回漢中);曾國藩通過廣攬、勤教、慎用、嚴繩、厚賞使自己的幕府幾乎成為當時中國人才的大本營;還有偉大的領袖毛主席，更是懂得團結人心，就連平常老百姓都對他崇拜不已，甚至畢生的理想就是和毛主席見一面，握個手，可見他的人格魅力多么吸引人。

偶爾也和朋友聊天調侃，我認為其實大多數人的需求是一樣的，在單位是來賺錢的，可是你僅僅是因為錢嗎?是計較每個月的工資差了幾毛幾分嗎?是的，你想要的是一份足夠衣食無憂的收入，你更想要的是領導的賞識、對你能力的肯定和認可，你的價值的體現，你需要的社會地位的認可(人是生活在社會的人，如果脫離社會久了，你會覺得自己和這個社會格格不入了，所以每個人都需要有他的社會地位)。

李老師在授課中理論聯系實際。在傳授知識、經驗的同時更注重傳授運用知識，經驗的能力和工具，一直推崇國外的先進理念與中國傳統文化思想相結合，力求貫徹“洋為中用”，“古為今用”，使聽眾好記易學，寓教于樂。

勞動實踐成果心得體會 〈十六〉

今天，我們班在勞動委員的帶領下進行了一次義務勞動，中午12：40我們全班在B區乒乓球臺邊集合，點過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進行打掃。

我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過程中，情況并不像想象的那樣理想，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。但是我們同學發揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時水很冷。。。但是大家的熱情蓋過了一切，所以大家干得熱火朝天。40分鐘的義務勞動很快就過去了。

勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合，勞動培養了我們吃苦耐勞的精神，勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”，勞動如此，學習如此，工作也如此，只有認定目標、腳踏實地，在人生的道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

來動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，以后的工作打下堅實的基礎，為社會建設添磚加瓦。

勞動實踐成果心得體會 〈十七〉

暑假結束了，我打算盡我所能幫媽媽做一些家務。晚飯后，我幫媽媽洗碗。我用清水沖洗了倒入洗碗液的碗，但還是有很多油。媽媽走過來，和藹地對我說：“小笨蛋，清洗的時候倒的太少了，洗掉的油還要多一點，我來做吧。”于是，媽媽把洗碗的任務拿了回來。

不過，我并沒有閑著。媽媽洗碗的時候，我悄悄去幫媽媽洗衣服。心想：剛才洗碗的時候，洗的太少了，現在衣服多了，水多了，應該多放洗衣粉。所以，我放了很多洗衣粉。沒想到揉了一會兒，出現了很多氣泡，大的，小的，紅的，綠的，好漂亮！我洗衣服的時候玩泡泡玩。媽媽洗完碗就過來了，又氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，你把肥皂水弄得滿地都是，肥皂泡滿屋子飛！”

雖然我總是這樣是對我媽媽的傷害，但她沒有批評我，而是耐心地教我。晚上爸爸回來了，我聽到媽媽對爸爸說：“我們的孩子長大了，知道怎么幫我做作業了。”我聽了很開心！

勞動實踐成果心得體會 〈十八〉

我們的學習本身就是一種勞動，學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。

我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動。通過學習，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質量得到提高。

雖然基地的`生活或許遠不如家中的生活愜意，但是與同學們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱辛而略帶枯燥的學習中?；氐膶W習、在校的學習，都是一種增長知識的過程，我們應該要珍惜，應該要學會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學校，快樂的學習、想必我們的學習生活會更加豐富多彩。

有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了根本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚效勞，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精巧的套，一個個漂亮的中國結，一個個精致的小木塔，一個個創意非凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的快樂。

這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關心更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。

勞動實踐成果心得體會 〈十九〉

泛著春意的四月，總是讓人覺得慵懶的，極其麻木的?？蓪W校卻偏偏拉著我們去了趟溫州市學生實踐學校，進行臉朝土地背朝天的實踐活動。這本身就很不明智。我們想著。

偌大的校車隆隆隆啟動了，帶著我們滿腔的抱怨開到了實踐學校。

剎車聲刺激著同學們昏昏欲睡的神經。我們下了車，眼前一片綠意盎然，郁郁蔥蔥的樹，開得正艷的花，風景獨好，春色滿園。

老師帶領東張西望，連連咂舌的我們來到了中央的一塊空地上，不過在此之前，七中的同學已經來了。密密麻麻的人群涌動著。學校的校長站了出來，接過話筒，介紹起了今天的行程。先是分組野炊，再是進行觀賞植物、心肺復蘇等實踐活動。

介紹完畢后，我們一掃之前的不耐煩，興奮勁一下就上來了！我們跟著老師來到個廣場上，很多個整齊劃一，石頭砌成的灶臺擺放著。我們趕緊找到自己組的灶臺，你拿食材我拿廚具地開始了野炊。

幾個男同學便自告奮勇地挽起袖子，抄起大鍋，昂首闊步地走到水龍頭下，嘩啦啦地刷起了鍋。我們幾個女生也當仁不讓，趕緊拿出食材、調味品，商討著做的菜。幾個閑著的同學也過來幫忙生火。

生火也有夠艱難的，嗆著人不說，還控制不好火勢，一會兒火大一會兒火小的，這可讓我們犯了難。不過古語云“天時不如地利，地利不如人和?！边@不，幾個同學你遞柴，我控火的，那灶臺的火就乖乖地呆在里面了。幾個人也為此花了臉，瞧瞧一個個的小花貓，大家都開心地笑了。

接下來就是炒菜了。一聲刺啦的油迸濺的聲音，仿佛戰場上的號角一般，拉開了戰爭的帷幕。同學們忙得熱火朝天。幾個精通廚藝的同學掌勺，那拿著鍋鏟的架勢，那自信滿滿的表情，儼然已經是酒店大廚了！幾個同學分配食材，遞鹽遞糖，井然有序，毫不慌亂。幾個插不上手的也當起了好人，幫我們免費買飲料，買食材。他們穿梭的身影成了廣場上一道亮麗的風景線。

十幾分鐘過去了，同學們緊趕快趕地燒著菜，一道道色香味毫不輸酒店佳肴的小菜被端上了桌。琳瑯滿目。幾個小饞貓已經咽了很久的口水，看著美味上桌，便迫不及待地開動了，其它同學見食物快要吃光，也果斷地加入到搶吃的隊伍中。一時間，好不熱鬧。

吃完了菜，同學們吧唧吧唧嘴巴，好像世界上最好吃的美味進了他們的肚子。再一把拿起食材，遞給大廚，等待著下一道美味。老師們穿梭在各個小組之間，看著誘人的美食，也趕緊拿起筷子，一嘗同學們的勞動成果，再露出一個滿意的大大的笑臉。

幾個小時的時間很快就過去了。同學們吃飽喝飽便自覺地“收拾殘局”。短短幾分鐘，本來雜亂不堪的廣場瞬間干干凈凈，一如來時一般。

接著我們又緊鑼密鼓地進行了實踐活動。一天就匆匆走過了。從來沒覺得時間過得這么快。我想著。校車又來了，同學們要走了。上了車，對仍是一片綠意的實踐學校依依不舍地揮了揮手，來年，我們還來。

坐在車上，我仍在回憶今天美好的一天。是的，我們在勞動中獲得了書本上所不能給予的快樂。那是一種付出到回報的過程，也是汗水和知足交織的感受。我們學到了很多很多，我們在勞動中體驗快樂，在忙碌中收獲美好。

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