教育事業閃光演講稿
發表時間:2025-08-08教育事業閃光演講稿(錦集13篇)。
【1】教育事業閃光演講稿
當今,很多優秀學者都認為;個人的學習成功與否在那個學校無關。朋友你怎樣認為呢?你聽說過諾貝爾獎嗎?那是著名的瑞典化學家諾貝爾建立的科學文化基金,將年利息為(約二十萬美元)用于世界物理學,化學,生理學,醫學,文學及和平事業上,迄今已有四百多人受益,諾貝爾獎已成為科學領域中最高榮譽。然而,你是否察覺過,一個殃殃大國——中國。為什么沒有一個人得過諾貝爾獎。外籍華人有以下等人:都是受外國教育而成功的。外國著名大學法國——劍橋大學意大利——比薩大學英國——牛津大學,美國等都是人才出生之地,由此看來中國的教育事業比不上發達國家,并不是中國人無能,而是受教育不符當今世界形式的發展,但是中國的.教育事業也是由于近代歷史原因導制不如外國發達國家。但是華夏人民正在發展中,相信不久的將來教育事業的發展將會登上世界前列。做為農村的學生,受教育就更比不上城市,農村的發展需要有優秀學校來培養人才,因為中華大都是農村,國家的發展農村也應當發展,當今的教育事業發展迫在眉捷。所以,我們并不能認識隨便學校都好,其實它們的教學質量都是不同的。高等校,培養高等人才
【2】教育事業閃光演講稿
尊敬的領導:
您好!
我名叫XXX,今年畢業于XX學院初等教育專業。我充分掌握初等教育專業的所有知識,高質量完成學習任務,順利通過學院英語X級,計算機X級,普通話X級和XXX考核,為以后執教打下了扎實的`基本功,從而具備從事科學教育的基本技能和良好的教師素質。
在工作上我能很好地獨立開展工作,與他人合作,發揮團隊精神,具有較強的組織調配能力;在思想上,我要求進步,努力培養社會主義道德,樹立為共產主義奮斗的理想。
學院時期是我不斷進取、逐步完善、充實自我、開拓奮斗的時代。我熱愛教師這一職業,教書育人不僅僅是一項工作,更是一種莫大的責任,學院四年的學習讓我成為一名優秀教師奠定了基礎。相信今后能全面地完善完美自己的知識和能力,我愿將這份愛心與責任并存的教育事業進行到底。
衷心希望貴校能給我一個施展才華的機會!
此致
敬禮!
求職人:
20xx年xx月xx日
【3】教育事業閃光演講稿
讓青春在信訪事業中閃光演講稿
我不是詩人。我不能用優美的詩句歌頌我的職業;我不是學者。我不能用深刻的思想去改變我的價值觀;我不是歌手。我不能唱我的工作。雖然,我只是一名普普通通的信訪工作人員,樸素得像一座山戀,簡單得像一株杉樹,微小的像一棵艾草,但我卻滿了斗志和熱情:我要把平凡的工作變成如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要把簡單的崗位變成奮斗的平臺,傾注心中最真摯的激情;我要把信訪工作當成生命的全部,用凝重的感情唱出我心中最動人的頌歌——我熱愛著我的事業,我執著著我的追求。
清代詩人鄭板橋曾有一首詩說:“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦之聲?!薄P┬∥岵苤菘h吏,一葉一枝總關情。
這首反映**關心民間疾苦的詩一直廣為流偉,更因其言之殷切至今仍常被人們引用。如果把這首詩的內涵運用到我們的信訪工作中去,就可以說明我們工作的宗旨——為人民服務。公平正義是永恒的主題。我們的工作是化解社會矛盾,維護公平正義,為構建和諧社會提供基本保障。
在平凡的信訪工作中,我愿把“為人民服務”化為雨露,融入到平凡的崗位上去,融入到每一項具體工作中去,融入到每一個當事人的心里去。古人云:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
”高尚并不都體會在驚天動地的偉業之中,而更多地體現在為人民服務的平凡人生當中。它體現了一種付出、一種服務、一種責任;它體現在奮斗進取、忘我為公、舍己為人。
在廣大干部中開展“講正氣、樹新風”活動,不僅是一次政治教育、法紀教育,更是一次人格靈魂教育。一個政治過硬、人格高尚、法制觀念強的人,決不會窮兇極惡、到處伸手,決不會被金錢和美貌所感動。展開兩袖是清風,時刻牽掛著老百姓的貧富,時刻掛念著群眾的冷暖,這就是“權為民所用,利為民所謀,情為民所系”,這就是人民公仆的情懷和風采作為一名信訪戰線的工作人員,就是以實際行動使公平正義的法制理念深入人心,使人們的日常生活沿著法治的軌道進行,使每一個人都懂得公平正義、穩定和諧是我們這個時代的永恒主題。
作為一名年青黨員,就要按照“****”重要思想的要求,勵精圖治,臥薪嘗膽,“以普通人的良心自責,以黨員的良心自律,以公仆的良心自警”,在本職崗位上,對待群眾多理解尊重,少埋怨非議,多責己喻人,少橫眉冷對,多將心比心,少冷漠無情。以張云泉為榜樣,做到“三個不忘”,不忘自己是農家子弟,不忘是黨把我培養成國家干部,不忘人民群眾是我們的衣食父母。
許許多多個日子我們都是這樣走過來的,許許多多個日子我們還將這樣走下去。我知道人的一生只能享受一次青春,但我更明白當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連,他所留下的是永恒的青春。就讓我們肩負起歷史的使命,讓身體里流淌的血液迸發出無盡的激情,讓我們同人民緊密相連,為人民信訪事業奉獻我們閃光的青春吧!
讓青春在奉獻中閃光演講稿
大家好!
我很高興有機會和你談談美好的理想,人生的價值,以及職業的風格。我很榮幸。在這個充滿生機和活力,挑戰和希望并存的偉大時代,忠誠、奉獻、務實和向上是每個人的人生目標,實現自我、超越自我、實現人生價值是每個人的畢生追求。今天我演講的題目是《愛崗敬業,創先爭優——讓青春在奉獻中閃光》。
“苔葉雖佳儲素華,不隨嫣麗媚萬家?!蔽娜四凸P下的蒲公英總是低調的如此華麗,其實大多數人都還是平凡的,所以我們要比偉人們多花一點時間去挖掘生活中的不平凡。而我們的不平凡,飽含在為事業無悔奉獻中。
我們的同事——四川省石渠縣國稅局副局長鄧波,作為一名從內地到高原藏區工作的青年稅務干部,在平均海拔4500米以上,被稱為“生命禁區”的石渠縣,十五年如一日艱苦奮斗,忠實踐行著“聚財為國,執法為民”的稅收宗旨,譜寫了一曲無私奉獻的青春之歌。在那里,鄧波感受到了藏族和漢族同事的家庭溫暖,感受到了人們之間前所未有的親密。他曾說過:
留在石渠,也許我會少活幾年,但我活得真的,我不在乎。石渠市的稅收征管方式主要有縣集中征收和鄉巡回征收。由于石渠的自然條件非常惡劣,鄧波和他的同事們都帶著自己的東西到野外生活,不辭辛勞。
渴了,喝一口雪水;餓了,撿些牛糞和柴火燒開水做面條,或者吃點沙皇耙。高原氣候變化無常,一會兒陽光普照,一會兒大雨滂沱,晴天一身灰,雨天一身泥。秋冬時節,道路一旦被積雪覆蓋,就很容易迷路和拋錨。
然而,鄧波一經在這條路上走了15年,沒有間斷。曾經有人不解地問鄧波,你們費這么大的勁,吃這么多的苦,收的稅還不及內地一個稅務所的零頭,有什么意義?鄧波回答說:
“國家既然把這么大一片土地上的稅交給我們收,我們守土有責,一分一厘都是稅,收多收少都是責!”。這,就是一個普通的收稅人——鄧波在“生命禁區”里譜寫的一曲青春之歌。
鄧波在高原藏區默默無聞、辛勤工作,是愛崗敬業的典范,創先爭優的先鋒,他感召了每一個人,激勵著每一個人要象他那樣在平凡崗位上愛崗敬業,在艱苦環境中創先爭優。
愛崗,是我們的職責;敬業,是我們的本分;青春,是我們的資本;奉獻,是我們崇高的追求。在平凡中奉獻,奉獻是各行各業最普遍的奉獻精神。它看起來很普通,但卻很偉大。在稅務這個大家庭里,有無數優秀的員工象鄧波那樣在平凡的崗位上兢兢業業地工作,沒有鮮花,沒有掌聲,日復一日地重復著自己,卻把飽滿的熱情和優質的服務帶給納稅人……恰恰是他們無聲而堅韌的行動,教給我們什么是“愛崗”,什么是“敬業”,什么是“奉獻”。
創先爭優是要我們立足本職,按照“六帶頭”、“五提高”的要求,發揮自己的先鋒模范作用,在平凡崗位上做出顯著成績。創先爭優需要我們求真務實、腳踏實地、勤奮努力工作,要不管自己的能力如何,工作環境如何,具有崗位責任心,勇于承擔責任,只要人在崗位,事情就要做足到最后一分鐘。創先爭優就是要做一名最優秀的人,要想方沒法完成任務,要不達目的誓不罷休,要頑強拼搏最終實現結果,為地方經濟發展,建設和諧社會作貢獻。
愛崗敬業、創先爭優的最終目標是奉獻。白云獻給藍天,可以那樣飄;江河奉獻給大地,才會那樣地激蕩;為事業奉獻青春,才會如此美麗?;蛟S平凡的崗位無法使我們名垂青史,流芳百世,但我們同樣在成功中收獲喜悅,在付出中厚積薄發。
當稅事業踏著時代主旋律騰飛的時候,我們完全有理由自豪地說:“這是我們的事業,這里,是我們迎接挑戰、笑對競爭的戰場”。所有的語言都是蒼白的,成千上萬的字只能濃縮成兩個字:
奉獻。這是我們全體人的共同追求!小樹追逐陽光,風帆追逐大海,我們追求理想的實現——稅收永遠是紅色的!
愛崗敬業,創先爭優,不能停留在口頭上,我們是在稅務這個大家庭成長起來的,的發展離不開我們。當前,我們正處在承前啟后的轉折點。我們還有很多事情要做??v使艱難險阻,也要努力前行:
追求卓越,真誠回報,釋放青春活力,點亮青春夢想。或許我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時我們同樣燦爛,這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚,平凡的崗位需要我們付出,火熱的生活需要我們的付出,構建整個和諧社會需要我們大家一起付出。
而這些努力無疑是一種奉獻,無論大小和順序。我們的青春是有限的,但有限的青春因為我們的奉獻而變得充實、長久。親愛的同事們,熱愛你們的工作,珍惜你們的位置,勤奮、忠誠、奉獻、奉獻!
如果你能做一行一行的鉆研,用心去做,你會發現,青春的價值光環在這份辛勤的工作中熠熠生輝!
我的演講完了,謝謝大家!
【4】教育事業閃光演講稿
青春在督察事業中閃光演講稿范文
今天我想跟大家從一部影視作品談起。構思今天演講思路的時候,腦海中一遍遍地閃過一個場景,滂沱大雨中,一群滿身負荷的士兵,端著沖鋒槍,向著戰斗目標排山倒海般地壓過去。這個場景,來自一部震撼過我靈魂的影視作品《士兵突擊》。對,我今天就是要從《士兵突擊》講起。
首先我們說說信念。
信念是什么呢?信念是一種絕對的相信,并且永遠的堅持。普通士兵許三多是一個有信念的人,他的信念是什么呢?是要好好活,要做有意義的事。這個很簡單,尤其是關于有意義的事,我們小學三年級的作文就會頻頻出現這個詞語。年紀漸長,我們有了更多的事情要忙,我們不知不覺把“有意義”這個概念偷換成了“有利益”。我們漸漸變成了信念缺失的一代人。當然,我們可以怪社會,是社會令我們明白“有意義”遠遠不如“有利益”實惠。就像甘藏春副總督察在開班儀式上給我們講到的,“利益追求,人生常態”。看這部電視劇的時候,看到李夢等人為了許三多淡定地修路而煩躁不安、怪話連篇的時候,有些人可能不理解為什么人家做自己的事情會令他們這般難受。我想起了《北京人在紐約》里面,王起明和阿春的對話,大致意思是有良心當然很好,如果良心徹底讓狗吃了也可以過得很舒服,最怕的就是良心給狗吃了一半還剩了一半兒。李夢他們給狗吃了一半兒的,或者更準確地說,是讓草原那寂寞的日子吃了一半兒的,不是良心,是上進心,是希望和理想。要是真的徹底吃光了也就罷了,幾年混滿回家就是,管你許三多修路也好修橋也罷。可他們的思想沒有墮落消極到那個程度,他們也有夢想有希望,他們還是想對得起軍裝的。于是,許三多的存在才會令他們如芒在背。是,許三多的出現是一束固執的曙光,照進一群睡懶覺的人的房間,弄得大家別扭、咒罵、輾轉之后還是必須得正視地球上還有太陽這個東西,是個人就得起床這一現實。他們與之斗爭掙扎的不是許三多,而是許三多所代表的理想。許三多和許三多的路仿佛是他們理想的化身,代表的是一種狀態和生活方式。他們要做的,是戰勝惰性,最重要的是相信理想,相信無論什么情況之下,只要自己想要,理想就一定存在。所以,我要說,對于李夢他們來講,遇到許三多也是一件很幸運的事情。不是每個人都有這樣的機會,能夠看到、甚至是感覺到理想和信念那溫暖而永恒的溫度的。
督察室派駐之后,我們將駐守在屬于我們自己的“草原五班”陣地之上。李夢們面臨的困境,我們同樣也會面臨。我們不能去期望身邊出現一個許三多來提醒我們積極上進,我們自己就可以做個許三多,堅持理想,堅定信念。
這就是我要說的第一個主題詞:信念。
接下來說說成長。
成長歷經坎坷其實也是人生的一種常態。許三多是一個過于理想的人物,他幸運地遇到了他人生各個階段的導師,讓他一步步地找到了自我的意識,培養了獨立的個性,并最終挖掘了自己的潛能,成為一個優秀的特種兵。我們中的很少人,是這個單純固執的許三多,更多的,是那個有理想、有追求但是急功近利、經歷無數挫折的成才。
成才很真實,他的人生觀也很直接簡單:為人處世最重要,抓住一切機會向前進。其實,這是一種扭曲了的上進心,我們很多人或多或少地會存了一些這樣的潛意識。這樣的人生觀換一個角度來解釋那是很有道理的:有上進心無論如何都是一件好事,我們是一個群體社會,人與人之間的關系必然影響個人的發展。但是,這樣的人生觀之所以害人就正在于它在一定時間一定范圍有其合理性,有一定的效果。成才正是受了這樣的言傳身教,才使得他在后面的人生道路上屢受挫折。
面對一群新兵,連長曾經說過“誰剛到部隊那都是一個別樣的世界”。對于成才,從家鄉那個小地方來到部隊,絕對是一個精神暴發的過程。他強烈地知道他喜歡這里,他強烈的知道他想干什么:留下來,好好干,最好永遠留下來。然后,他又看到了部隊是適者生存的地方,這里的機會多稀少啊,生存多不易啊,每個人都想留下來,每個人都想“轟轟隆隆”地干一份大事業,面對這樣的形勢,他是多么渺小無助。從心底最最深處,他害怕了,他迫切地想要抓到些什么,盡自己的一切努力。這種對于成功的“饑渴”,我想是很多年輕同志進入一個新的工作環境中的必然反應。但是,成才錯就錯在不相信公平,他根本不相信世界上有不鉆營就可以成功的事情。鉆營和上進,這二者究其本質來說都是一種向上的姿態,只不過第一種姿勢非常難看。首先,鉆營不相信公平,希望通過不公平來得到自己想要的東西,同時又非常害怕這種不公平的副作用降臨到自己頭上。患得患失之下,眼睛里除了利益什么也剩不下。其實鉆營者得到一點利益那是相當艱辛的,只不過和上進艱辛的內容不同罷了。貌似走了捷徑,但心里的千回百轉可以把人折騰了又折騰。于是,這么艱辛得到的成果自然免不了在無人之處唏噓甚至自憐,由自憐再變為自大,然后必然忍不住吹噓。一吹噓,立刻就變得輕浮。這就是成才新兵時候的樣子。我經常為成才覺得辛苦,看他那樣子努力真是很辛苦。他不知道,其實他獲得的那些東西,更大程度上是取決于他的正常努力,他的訓練成果。也許不鉆營會慢點,但他可以收獲別人的尊重和真摯的友情。
成才從一個優秀尖兵,到背叛整個連隊跳槽,到被發配去孬兵天堂的草原五班,再到參加殘酷的特種兵選拔和訓練,一次次都是以極度渴望成功的心態在努力著。特種兵結業考試徹底將成才打到了人生最黑暗的低谷。但是,教官的點評讓成才逐漸醒悟了,痛苦的磨礪把成才天性中優秀的那一面激發出來了。于是,他少了飛揚,多了沉靜,少了自負,多了思索。他默默收拾行囊,回到那個寂寞的駐訓場,去尋找他的枝枝蔓蔓,去補上他跳過的人生課程。成才再次回到我們視線中的時候,已經是一個優秀的`駐訓場班長,他身上原來的那種輕浮氣質不見了,取而代之的是低調和穩重。他不再急著證明自己,不再一心想著抓住一切機會展現自己的才華,甚至我們可以說,他已經懂得了珍惜,懂得將友誼和珍惜當成了自己的一部分,還是不可缺少的那一部分?,F在的他已經不需要別人的吹捧,不需要用別人羨慕、仰慕的目光來證明自己。真象連長說的那樣:“心穩了,手也穩了?!边@樣一個成才,就是我們說的那只完成蛻變后的蝴蝶。我想,我們每個人,都可以從成才的成長過程中悟到一點東西。
第三個主題詞:堅守。
我想起了劇中連長和許三多的對話。
連長:人爭一口氣,有多少條路,我就走最難的那條,才是自己的,對不對?
許三多:不知道。
連長(很崩潰):這你也能不知道啊你。
許三多:我每次都走一條路,別的路我沒走過。
這是兩種截然不同的生活態度。將門虎子連長高城代表的生活中的強者,可以同時擁有很多選擇,但是他努力要自主選擇自己的人生道路,不畏艱難,不走捷徑,一定要憑自己的實力到達成功的彼岸。普通士兵代表的是相對的弱者,他沒有更多的選擇,但是他會堅定地沿著當前的路走下去,不去左顧右盼,朝三暮四,照樣可以到達成功的彼岸。從選擇的意義上來說,我們中間,很少人有機會成為那個將門虎子的連長,我們只是一群沒有更多選擇的許三多。
因此,我們會沿著我們選擇的道路走下去,但是,這條道路上注定會充滿著艱難險阻。我們歷次應急戰役中發揮出色,但是我們也經歷了種種惡劣的環境。而這惡劣的環境,正是煉就我們特種本領的熔爐?;氐阶铋_始提出的問題,傳說中的特種兵究竟要怎么煉成?在劇中,特種部隊中隊長袁朗給他們創造了一個地獄。說這樣的訓練是地獄,那是因為從一進到特訓隊的那一個瞬間開始,袁朗就把他們的所有都拿走。沒有新兵連里班長的關懷,沒有連長的激勵,沒有熱火朝天的一切,有的只是黑暗、專制、不平等、教官的隨心所欲,老兵和新兵之間絕無友誼,只有輕視,侮辱、不合理的嚴格,不解釋的制度。沒有理想,沒有光榮,沒有友誼,甚至連反抗和憤怒都不被允許存在。服從,無理由無尊嚴地絕對的服從。這是一片漆黑漆黑的暗夜,所有溫暖的燈一盞一盞熄滅,最后只剩下一個自己。在這漫長黑暗中如何守住自己,如何堅持下去,如何尋找光明,這才是袁朗要給他們的真正課題。在這樣的黑暗中究竟該怎么辦?一種是暴烈的反抗,不練好自身本領就魯莽向前沖的機械式反抗。這樣的反抗,在真正有實力的高手面前注定是要失敗的。另外一種就是先接受黑暗,在黑暗中磨練意志。前者典型代表是空軍上尉拓永剛,一個驕傲自負的優秀傘兵。后者代表是吳哲,他的反抗不像拓永剛那樣剛烈的爆發,而是先取得資格。他堅持到最后,堅持到被認可,然后站在平等的基礎上提出異議,語氣平和然而內容尖銳。在這樣的人造黑暗里,在這樣的令人沮喪絕望的逆境中,真正的強者還是要不顧一切堅守自己的理想和操守,就如那令我永志不忘的詩篇:黑暗給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。
許三多孤獨寂寞地堅守在已經空無一人的連隊里0,成才黯然失意地堅守在被人遺忘的駐訓場,吳哲隱忍不發地堅守在充滿著絕望的黑暗里,他們的堅守,內容和形式不同,精神本質確實一樣的。他們堅守的,是心中的理想,永不放棄的信念。
第四個關鍵詞:團隊。
團隊精神是什么?六個字——“不拋棄,不放棄”。對一個團隊而言,在任何時候不拋棄自己的戰友,在任何情況下不放棄最后的努力,這樣勝利的天平才會傾向于你;對一個個體來說,在任何時候不拋棄自己的信念,在任何情況下不放棄自己的追求,這樣希望的曙光才會從你的地平線慢慢升起。汶川大地震中,中央電視臺的直播救援節目片頭音樂采用了士兵突擊的主題曲《征服天堂》,我想就要是向大家傳達這樣一種面對災難“不拋棄、不放棄”的精神。這六個字貫穿《士兵突擊》的始終,是整個劇目的靈魂。最直接展現這一精神的,是特種兵選拔賽中沖刺的場面,也是全劇最壯麗的一個場面。我用壯麗這個詞語來形容它,而不用悲壯,盡管我在觀看著一段的時候淚流滿面。但那不是因為悲傷,而是因為那一刻的光芒萬丈。當時的情況是伍六一腿斷了,成才跑了,競爭對手在前面,名額只剩下一個。精疲力竭的許三多要拖著伍六一同赴終點。他多半沒有伍六一說的那樣要把伍六一拖到終點而自己裝蛋趴窩的那種想法。我認為他是根本就沒有想,他只是覺得死也要死到一起,這是他的戰友,這是他的兄弟。不管伍六一說什么,做什么,吼什么,他都堅持著,以自己的全部以自己的本能,就象當初護著班長那個包一樣。有用沒用對于許三多來說都一樣,都不會改變他的決定。在這一刻,他沒有理智,但是在這一刻他身上綻放出最美麗的光芒,這是許三多這個人身上最可貴的東西,也是我們這些懂得權衡利弊、研究得失、分析可行性的人永遠無法企及的高度。伍六一在許三多的執拗面前只能自己結果了自己。這是理智的做法,也是他那一刻唯一能為許三多做的,許三多對伍六一付出的是整顆心,伍六一回報他以自己的全部。這種肝膽相照,生死與共,這種光芒是人性之所以高貴的根本,是我們生存的意義所在。
我常常想,土地督察一家人,我們這個堅強有力的戰斗集體,是不是也應該有這么一種團隊精神?像鋼七連一樣,每個新兵進入這個隊伍的時候,都要牢牢記住,我是國家土地督察隊伍中第多少名新兵,我要牢記肩負的神圣使命,為我自己感到驕傲,為我之前的前輩們感到驕傲。我愿為這份事業奉獻我的青春,我的智慧,愿意同這個隊伍中的所有兄弟姐們并肩戰斗,同甘共苦。我們一同感受職責賦予我們的艱辛,也共同分享職責賦予我們的榮耀!
最后,我以“為國督察,無上光榮”為句首,編了一首打油詩,文筆幼稚,不足以表達我對我們這份職業、我們這支隊伍的熱愛和感情,在此跟大家共享,共勉。
畏(為)艱畏難非我輩,
國賦重任莫敢推。
督責州郡勤政務,
察問官吏人自危。
無偏無私存正氣,
上敢碰硬不懼誰。
光爭日月惠社稷,
榮耀千古青史垂!
練習書法的人都知道,要想習得一手好字,除了師從名門、勤加練習之外,一支好的毛筆也很重要。古人說一支好筆,應有“尖、齊、圓、健”四德,后人也一直將這四個字作為制筆、選筆之標準。所謂尖,即筆鋒銳利,牽絲纖微,寫出的字方能遒勁有力,躍然紙上,不似退筆禿鋒,粗鈍呆板,寫出的字層次不明,缺少靈氣;“齊”就是均勻、整齊。一支好筆,用水浸開后,用手捏扁它的筆鋒,可見毫尖排成整齊一線,筆鋒聚攏之態如同鑿之利刃,運筆時方能萬毫齊力、左右逢源,寫出的字也才藏頭護尾,渾圓有力;這“尖”和“齊”還只是對筆的起碼要求,之后是“圓”字,筆頭周身要求圓聚飽滿,毫毛充足,圓則含墨量大,于渾圓中見強健,于豪壯中寓精神。宋徽宗的瘦金書為什么缺乏內蘊、缺乏質感,原因大概就在于其所用鼠須尖利有余而圓融不足?!八牡隆敝凶詈蟮囊粋€字是“健”字。 “健”,既體現了“尖”、“齊”、“圓”三者的統一,也寓于了制筆者的精神,筆頭勁健有力,并能隨書者的情感起伏而如蛟龍般抑揚頓挫,偃仰騰挪,有力達八面,神凝萬端之神韻。
選筆之如選材,細細品來,這尖、齊、圓、健四德,也正似我們年輕督察人為人處世之準則。尖是專精、是鋒芒,年輕督察人應特點鮮明,技藝高超,不僅要有自己擅長的領域和精通的業務,更要不斷鉆研,勇于創新,敢于發表自己的觀點和想法,敢于直諫工作中的缺陷與不足,更敢于承擔創新完善之重任,這種專業的素質、改革的精神和不阿的品質,是領導們對我們的希冀,更是督察事業對我們的要求;齊,是廣識、也是服從,都說我們是特種兵,是獨立團,工作的性質需要我們各個具備獨立工作的本領,生存的環境更要求我們掌握擒拿格斗的技巧,年輕督察人不應局限于學術有專攻,更要提高綜合素質,樹立服從意識,將個人的才情、能力、發展與性格寓于整體工作之中,寓于統一領導之下,不抗拒、不推諉、不消極、不懈怠、不拋棄、更不放棄,只要沖鋒號一響,我們永遠沖在最前線!圓,不是圓滑、不是是故、更不是妥協,圓是一種智慧:中正而不偏側,豐潤而有內涵,它是積累后的沉淀,是洞明后的超脫,也是付出后的成全!圓的背后,有徹夜工作,困了累了只在辦公室的沙發上閉目養神的辛苦;有遠離愛人、遠離子女、遠離親友,獨自排解孤獨、寂寞,品味“今宵剩把銀缸照,猶恐相逢是夢中”的堅持;有忍受烈日、暴雨、冰凍、甚至病痛折磨,堅守工作崗位、竭力完成任務的奉獻;更有將生命光輝盡灑土地督察事業的無怨無悔!無數次的摔倒與錘煉,使我們逐漸褪去了身上的輕浮與毛躁,褪去那些不切實際的空想與幻望,真正懂得了付出后才能有收獲,挫折后才能磨棱角,錘煉后方能顯光輝!健,是風骨,是靈魂!更是對理想、對信念的堅持,天行健,君子以自強不息,我們雖然清貧、雖然辛勞、面對過質疑、面對過責難,也承受著壓力和挫折,但我們不彷徨、不迷茫、不困惑,我們有“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的理想與信念,我們有“捐軀赴國難,視死忽如歸”的壯志與豪情,我們更有有身為土地督察人的驕傲與自豪,有對國家土地督察事業輝煌未來的無限憧憬與堅定信心!土地督察不是一份工作,而是一項事業,我們所做的一點一滴都是在譜寫他的歷史,沉淀他的性格,磨練他的精神,更是在鍛造土地督察人一脈相承、代代相傳的魂。
年輕朋友們,土地督察事業的長卷已在我們眼前徐徐展開,科學發展是我們的明燈,嚴明勤廉是我們的書鎮,例行督察、審核督察、專項督察是一方方打磨精巧的墨硯,而我們,正是那一支支將去書寫土地督察事業燦爛光輝的生命之筆!筆尖如刀刃般尖利,開疆辟土,所向披靡;筆鋒似梳密般齊整,一辦九局,眾志成城;筆體似智者般周圓,運籌帷幄,決勝千里;落筆似君子般強健,運泱泱中華之浩然正氣,秉道義法制之國之棟梁,奮斗、奉獻、公正、淡泊,在土地督察事業的鴻章巨制中落下我們這輩土地督察人莊嚴而神圣一筆!這就是我,一個年輕土地督察人的光榮與夢想:報效祖國,青春無悔!
那是1948年冬天,在東北xx區流傳著一首歌,歌中唱道“冷萬中是個衛生員,十七歲的黑發美少年,戰士們沖鋒陷陣,他緊緊跟隨在身后邊”。在一次戰斗中,十七歲的少年在彈雨中奔跑,連續搶救了七名傷員。突然,一顆子彈擊中了他的額頭。十七歲的少年犧牲了,犧牲在這片他深愛的土地上。
回首百年,為了保衛這片神圣的土地,又有多少黑發少年,獻出了自己的青春和生命!今天,保衛土地的硝煙已經散盡,但保護土地的使命卻沒有中斷。我們,每一個土地督察人,正是那保護土地的鋼鐵戰士!
為了保護這片給予我們生命的土地,給予我們力量和勇氣的土地,這片承載了五千年中華文明的土地,有多少人從黑發變成了白發,燃燒了自己的青春。
土地督察人的青春,行走在中國的大地上。從白山黑水到天涯海角,從東海之濱到天山南北,你到處都能看見他們繁忙的身影。為了保護這片土地,他們奔走在國家需要的每一個地方。
土地督察人的青春,記錄在國家的史冊上。國家土地督察,一個以國家的姓氏命名的名字,一個以保護土地為神圣使命的職業,一個三百六十個人為之風雨兼程的夢想。有過苦,有過累,有過離別和憂傷,但是沒有嘆息和彷徨,而是抬起頭,收拾行囊,再一次奔向遠方。因為,在土地督察人的肩上,沉甸甸的,是國家的重托,和人民的期望。
土地督察人的青春,匯聚了我們的點滴記憶。記得西北的風雪,飄飄灑灑,你在外業核查時摔傷了腰。記得北京的寒夜,冰冷刺骨,你加班感染了肺炎。記得自認為身體很棒的你,長期出差,得了腸胃功能紊亂。你說,青春是一張張火車票,你在這頭,妻子在那頭。你說,青春是正在消失的黑發——這滿頭的白發啊,不知什么時候已爬上頭頂。你說,兩歲的女兒一周都沒見過爸爸,因為早上你走了,她還沒醒,晚上你回家了,她已經睡著了。
土地督察人的青春,一如似水流年。揮手間,土地督察已走過四年,我也到總督察辦三年。記得馬主任站在我身后一字一句指導修改文件的感動,記得起草百日行動方案的惶恐不安,記得第一次外出檢查的故作鎮定。記不清文件修改了多少遍,記不清在文印室和秘書處有多少次往返,也記不清給督察局的兄弟姐妹們打了多少次電話。督察戰友們,雖然我們相隔千里,但每次看大家的報告,在字里行間,我完全能感受到督察一線的烽火硝煙!不論你是在烈日下外業核查,還是在辦公室里挑燈夜戰,我們永遠在一起,因為,我們有著共同的名字——督察!
土地督察人的青春,追逐在放飛夢想的路上。這不是一條平坦的路。在這條路上,有過質疑,有過嘲笑,有過挫折和阻撓。面對這些,你是否會放棄夢想?不!在十八億畝耕地紅線面前,我們無路可退。在我們的記憶中,那一望無際的麥田在哪里?沒了,被瘋狂擴張的城市吞沒了!那安靜而祥和的村莊在哪里?沒了,只留下失去土地的人們那焦灼而悲傷的臉。
在西藏的中印邊境,海拔4900多米的地方,有一個哨所。這里常年被大雪覆蓋,千里不見人煙,但一群年輕的邊防戰士,卻默默駐守在此。記者曾問一個小戰士,這里條件太艱苦了,你這么年輕,在這當兵值得嗎?小戰士一句話也沒有說,只是讓記者看看哨所的墻壁。當記者看到墻壁上那排大字時,不由淚流滿面。墻上寫的是,“什么也不說,祖國知道我”!
邊防戰士,土地督察人,十七歲的少年,他們有一個共同的名義,就是——青春;他們有一個共同的后盾,就是——祖國;他們有一個共同的使命,就是——守土有責!
督察戰友們,為了守住我們生存和發展的底線,為了這片土地應有的安寧和秩序,讓我們擦干淚水與汗水,把所有的委屈和辛酸,都埋在心底。因為,什么也不說,祖國知道我。
多年后,我們或許已兩鬢斑白,但回首往事,我們可以自豪地說:我把青春都獻給了祖國,獻給了保護土地的光榮事業,為捍衛這片土地的尊嚴和秩序,努力過,奮斗過!我無悔督察人生!
明天,短暫的歡聚即將結束,督察局的戰友們又要踏上新的征途。此時此刻,我的心情無法平靜,我想說:
來吧,戰友們,拿出我們的激情,
讓督察的心,在中國的大地上馳騁飛翔!
來吧,戰友們,為了共同的夢想,
讓督察的旗幟,在中國的大地上永遠飄揚!
【5】教育事業閃光演講稿
教育是神圣的,教師的職業道德是崇高的,教師的責任是重大的。為切實加強師德師風建設,更好地履行教師職業道德規范,提高自身的思想道德素質,做學生健康成長的引路人,以高尚的情操感染人,以淵博的知識教育人,以科學的方法引導人,以良好的形象影響人,我向社會、家長和學生鄭重承諾:
1.依法執教。自覺遵守有關法律法規,宣傳先進文化,不發表不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。
2.愛崗敬業。熱愛學校,把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍塞責,不在辦公室打電腦游戲,不說任何損害學園名譽的話,不做任何有失師表形象的事。
3.熱愛學生。尊重學生人格,尊重學生受教育權,平等公正對待學生,保護學生合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生,對學生均一視同仁。
4.嚴謹治學。精心組織一日教學活動,努力提高課堂教學要質量,勇于實踐,大膽創新,因材施教,尊重學生個體差異,為學生終身發展奠定良好的基礎。
5.尊重家長。認真聽取家長的意見建議;堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。不利用學生家長為自己辦私事,不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品,更不向家長索要任何錢物,自覺維護教師形象。
6.自尊自愛。嚴于克己,講究禮節,衣著莊重,文雅大方,語言、行為規范健康。裝扮符合教師形象,不穿奇裝異服,不濃裝艷抹,帶班時間不串班、不閑聊。
【6】教育事業閃光演講稿
忠于黨和人民的教育,我無怨無悔
各位領導,老師們:
下午好!我發言的題目是:忠于黨和人民的教育,我無怨無悔
我叫***,是凌河教師。1998年從濰坊教育學院畢業分配到現在,一直擔任初三畢業班的物理教學工作,已經十幾個年頭了。
十年來,我一直致力于教學工作,取得了一些成績。同時,我也得到了上級和學校領導的肯定。我的家庭支持我干好教育工作。我父親89歲,母親80歲。
母親因生病已經癱在炕上7年了,年邁的父親為了盡量不影響我的工作和哥哥的農活,拖著孱弱的身體擔負起照顧母親的責任,我也得以以更多的精力致力于我的教學工作。
不幸的是,我并沒有動搖要做好教育教學工作:那年春天,臨近高考,我妻子因病做了一次大手術。既得照顧好病人,還得盡量不給就要畢業的學生落下課,兩個月的時間里,憑一輛摩托車,我奔波于學校和醫院之間,現在回想起來,真不知道自己當時是哪來的力量挺過來的:
父母體弱多病。他們的孩子上小學了,需要照顧;病床上的妻子,痛苦不堪;但就要中考的學生,也需要我!為了回學校給學生上課,在醫院里不住地盤算能替代我照顧病人的“人選”,和您說個笑話:先問您,如果您在家里有一件活兒需要人幫忙,您首先要找的人是誰?
您首先考慮的是不是也是妻子?有一次我急匆匆趕到醫院,已經在照顧妻子好幾天的姐姐說家里有事要回家,我脫口而出:叫雪松(我的兒子)他媽來替你吧!
姐姐看了我一眼,苦笑著說:“振宇你怎么了,累糊涂了嗎?我們不是在找人照顧雪松嗎?
”我呆了一下,不禁潸然淚下。
家庭的困難是可以克服的。我不能耽誤學校的工作。我非常感謝我的領導和同事。是他們的關心和支持給了我努力工作的動力。作為理化教研組長,我并不是只考慮個人的工作成績,我希望我們整個理化教研組的全體老師都能增強業務素質,提高教學成績。
我和同組的老師們積極參加學校和上級教育主管部門開展的各項教研活動,在教學中團結協作,加強集體備課,互相取長補短。我們組的“學生發問習慣的培養與小組合作模式研究’課題在學校立項且展開活動,取得了較理想的成果。經過努力,我們的物理考試成績經常名列前茅,多次被評為優秀教研組。
同時,在老師們的幫助和我個人的努力下,我個人也曾多次獲得過教學工作先進個人、安丘市物理教學能手、安丘市實驗教學能手、安丘市實驗教學技能大賽一等獎等榮譽稱號,我所輔導的學生已經近20人次分別獲得全國特等獎、一等獎、二等獎、三等獎等不同等次,我所撰寫的實驗**和研制的教具也多次受到省、市級獎勵。
作為一名教師,我們整天面對一群天真可愛的孩子。有人說孩子不懂事。 我不認為這是因為我們成年人沒有用眼睛看著孩子。教學中,我關心愛護學生,想學生之所想,理解這個年齡段的孩子的心理特點,既做孩子的老師,又做孩子的朋友;它不僅教會他們書本知識,而且還指導他們的生活方向。
用自己的言行影響和影響學生。有一件事現在回想起來,仍讓我心潮澎湃。早上,我騎摩托車從醫院回到學校給學生上課。一進教室,我就感覺到一種與往常不同的氣氛:
平時的喧鬧沒有了,只有安靜!打開教本,擺好教具,我似乎沒有勇氣來正視我的學生們!他們的安靜讓我不堪忍受。
突然,班長站起來輕輕地說:“老師,謝謝!”,聲音那么小,卻是那么的有力。
其后便沒有了其他的話語。眼淚在我眼里,但它畢竟沒有流出,我微笑著,一步一步地完成了這節課。孩子們聽講是那么的認真,包括平時最最調皮的學生,這讓我倍感欣慰。
1997年被鎮黨總支推薦為預備黨員;我還積極響應鄉教育管理辦公室和學校領導的號召,積極報名,成功鮮血。按照學校規定,獻血后有一周的休息時間,且學校領導已經給自己調了課,而由于自己體格比較健康的緣故,我只休息了一天,第二天便到學校上課了。
“忠誠于黨和人民的教育事業”這句話對于某些人來說似乎已不再“時髦”,但我從來不后悔自己的忠誠!我會持之以恒的繼續履行自己對教育事業忠誠的諾言,為家鄉父老的孩子們,為人民的教育事業,貢獻自己的一生。
我的發言結束了,謝謝大家!
【7】教育事業閃光演講稿
請假制度
一、單位職工按規定享有應有的休息和因病、因事請假的權利。
二、職工休假、請假須按管理權限和程序履行相應的登記、請假、銷假手續。
三、休假制度
(一)公休假和國家法定節假日
單位職工每周享受周六、周日2天公休假。
每年享受元旦1天、春節7天、“五?一”國際勞動節3天、“端午節”一天、“中秋節”三天、“十?一”國慶節7天的法定節假日。
(三)探親假
1、探親原則:連續工作滿一年的職工,配偶之間、單身職工與父母親(雙方)之間、已婚職工與父母親(雙方)之間分居兩地,又不能利用公休假日回家居住一夜和半個白天的,可享受探親假。但是,職工與父親或母親一方能夠在公休、節假日團聚的,不能享受探望父母的待遇。
2、休假天數:探望配偶,每年給予其中一方探親假一次(不含配偶系部隊干部者)假期30天;未婚者探望父母的,每年給假一次,假期20天,兩年探望一次者給假期45天,已婚的探望父母每4年一次,假期20天。探親假期包括公休假日和法定節假日在內。
3、假期待遇:在規定的探親假期內,工資照發。職工探望配偶或未婚職工探望父母的往返路費,在規定標準范圍
內的,可由所在單位報銷。已婚職工探望父母的往返路費,在本人月基本工資30%以內的,由本人自理,超過部分由所在單位報銷。
(四)婚假
1、休假天數:
職工符合國家法定的結婚年齡并按規定履行了結婚手續的,經本人申請,單位批準,給予5個工作日的婚假。符合晚婚年齡的初婚夫妻(男滿25周歲,女滿23周歲),除國家規定的婚假外增加婚假20天。
2、假期待遇:職工在批準的婚假和路程假期間,本人的工資照發,途中的車船費等,全部由職工自理。
(五)產假
1、休假天數:
(1)符合國家婚姻以及計劃生育有關規定的女職工,正常分娩者,享受90天假期(產前15天,產后75天);難產者,增加假期15天;多胞胎生育者,每多生育一個嬰兒增加假期15天;滿24周歲及以上分娩者,增加假期30天(妻子屬此晚育情況的男性職工,可享受15天護理假)。對嬰兒不滿6個月并實行純母乳喂養的子職工增加產假30天。
(2)符合國家婚姻以及計劃生育有關規定的女職工,懷孕不滿4個月流產的,享受假期15至30天;滿4個月流產的,享受假期42天。
2、產假期滿,女職工在小孩不滿一周歲時,每個工作日給1小時哺乳時間(不含途中時間)。
3、假期待遇:在規定的生育假或護理假期間,工資照
發,福利待遇按有關規定執行。
(六)喪假
1、休假天數:
職工的主要親屬(指本人父母、岳父母或公婆、配偶、子女)死亡時,可由本人提出申請,單位批準,給予5個工作日的喪假。如需職工到外地料理喪事的,可根據路程遠近,另給予路程假。
2、假期待遇:在批準的喪假期間,職工的工資照發,途中的車船費等,全部由職工自理。
帶薪休假主要有法定節假日、年休假、探親假、婚假、喪假、產假。
(七)病假
1、工作人員患病或受傷,不能堅持正常上班需休息的,由縣以上醫療機構診斷并發給病休證明,經單位批準后,可休病假。
2、病假期間的待遇:
(1)工作人員請病假,應按規定報批。一個月內病假天數累計在3天至10天以內的,當月綜合目標獎扣除20%;累計達10天及以上的,當月綜合目標獎全部扣除(大病、住院除外)。因公負傷治療期間,綜合目標獎全額發給。
職工病假期間遇有國家法定節日(元旦、春節、勞動節、國慶節)和公休假日(星期
六、日)時,應算作病假時間。
職工病假在2個月以內的,發給本人基本工資或固定工資。
病假超過2個月不滿6個月的,第3個月起,工作年限
不滿10年的發給本人基本工資(機關)或固定工資(事業)的90%計發;工作年限滿10年及其以上的,發給本人基本工資或固定工資。
病假超過6個月的,從第7個月起,工作年限不滿10年的,按本人基本工資或固定工資的70%計發;工作年限滿10年不滿20年,按本人基本工資或固定工資的80%計發。
(八)、事假:
事假——員工因個人或家庭原因需要請假的可以請事假,事假為無薪假,事假以天或小時為計算單位。關于事假的待遇,國家沒有明確的規定,是企業在和勞動者簽訂勞動合同是,在合同中約定,同時在公司的規章制度中有明確規定的,前提是規章制度建立的程序是合法的,即:召開職工代表大會,在會上經職工代表同意并一致通過,并公示了的。
【8】教育事業閃光演講稿
尊敬的各位領導、親愛的老師和同學們:
大家好!今天,我非常榮幸站在這里,為大家分享有關教育事業的一些思考。題目是“教育事業閃光”,我想,我們每一個人都有能力為教育事業的光芒貢獻自己的一份力量。
我想談談教育的意義。教育是一盞明燈,照亮人們前行的方向。它是提升國民素質、塑造國家未來的重要力量。通過教育,我們可以獲得知識和技能,培養優秀的人才,推動社會進步。但教育的意義并不僅限于此,它更是培養我們良好品格、豐富心靈世界、傳承文化價值觀念的重要途徑。在教育的光芒下,我們人類的精神世界會得到提升,社會和諧穩定的根基也會更加牢固。
目前我們所面臨的教育問題依然不容忽視。教育資源的不平等、壓力過大的教育模式、單一的評價標準等問題依舊困擾著我們。這時候,我們每一個人都可以成為閃光點,通過自己的行動和努力來改變現狀。
作為學生,我們應該努力學習,樹立正確的學習態度。學習并不僅僅是為了取得好的成績,更是為了獲得知識和技能,為將來的發展打下基礎。要積極參與課堂,主動與老師交流,不僅僅是記住知識,更要理解和應用它們。同時,我們要注重培養自己的創造力和批判性思維,培養獨立思考的能力,不斷追求知識的深度和廣度。
作為教育工作者,我們要關注教育的全面發展。教育不僅僅是傳授知識,更要培養學生的綜合素質。要注重學生的創新能力、團隊合作能力和社會責任感的培養。教育應該關注每個學生的發展需求,并提供多樣化的教育資源和適應不同學生特點的教學方法。我們可以通過創新教育方式,運用現代科技手段,提高教育水平,讓每一個學生都能受益。
作為家長和社會大眾,我們要重視教育的重要性,為教育貢獻自己的力量。家庭是孩子的第一所學校,家長要注重塑造良好的家庭教育環境,培養孩子的品德和價值觀。社會大眾也要關注教育公平,為弱勢群體提供教育支持,共同推動教育事業的發展。
在我們每一個人的努力下,教育事業的光芒將會越來越亮。我們要相信,只要用心去改變,教育事業就能閃光,并且照亮我們的未來。小編感謝您的閱讀!
【9】教育事業閃光演講稿
尊敬的各位領導、老師們大家晚上好!
春回大地,萬物復蘇,我們共同迎來了第100個三八國際勞動婦女節。值此,我向辛勤工作在教育第一線的全校女同志們,致以節日的問候!
常言道:十年樹木,百年樹人。教育,是關系一個國家、民族前途命運的千秋大業。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。建設一支素質優良的教師隊伍是實施科教興國戰略的關鍵,提高廣大教師的道德水平,特別是職業道德水平是教師隊伍建設最根本的任務。教師職業道德水平狀況如何,關系到深入推進素質教育,關系到億萬青少年的健康成長,關系到全民的素質和國家的未來。
二十一世紀是一個高度信息化的社會,更是一個人才競爭的社會,這就要求多出人才,快出人才,出好人才。教育要面向現代化、面向世界、面向未來,必須要有素質更高的教師隊伍。為了搶占二十一世紀知識經濟的制高點,是中華民族屹立于世界民族之林,二十一世紀的教師肩負著重要的使命。
作為一個二十一世紀的教師,我覺得應該具備這樣一些素質。
首先我們要有獻身教育、甘為人梯的崇高境界,真正熱愛教育事業,必然以教育為快樂。一個人只要能從自身所從事的事業中感到快樂,獲得精神上的滿足,才能更加熱愛自己的工作,產生進步的原動力。教師要想在平凡的崗位上實現自我,很快地成長、成熟乃至成名,就得有種千錘萬擊還堅韌,任爾東南西北風的堅定立場和崇高精神。特別是在當今社會,在經商、下海盛行的潮流下,兩袖清風的教師沒有一種獻身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺的。
其次,要有熱愛學生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對學生漠不關心,培養出的學生不合格,就是沒有盡到教師的職責。沒有教不好的學生,只有教不好的老師。教師服務的對象是學生,教師如果不熱愛學生,不管其為人民服務、三個代表口號喊得多響,都是空話。再次,要有嚴于律己、為人師表的工作態度。教育是心靈塑造心靈的藝術,為人師表、率先垂范應成為教師成長道路上孜孜以求的品質。孔子說:其身正,不合而行其身不正,雖合不從。教師如能身體力行,處處作學生的表率,就能贏得學生的尊敬,從而使學生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育,從而成為學生心目中忠厚的師長,同行心中真誠的朋友,家長心目中可信賴的好老師。
毋庸置疑,社會上尊師重教的風氣已初步形成,但社會偏見依然存在。部分教師這山望著那山高,工作受到挫折就泄氣松勁,碰到困難就消沉喪氣,這是專業思想不牢固的典型病癥,是教師成長道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會、自身的種種干擾,努力尋求科學的途徑與方法,提高自身的職業道德素養,心理品質素養,學識修養和能力修養促使自己成為現代社會,現代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。我認為首先要學習馬克思主義理論,用無產階級的科學世界觀和方法論來指導幫助自己理解師德要求的深刻意義,提高師德修養的自覺性。其次,榜樣的力量是無窮的。教師的品德完善不能脫離社會閉門修養,必須向先進模范學習,學他們的事跡,總結提煉他們的優秀品質;向優秀教師學習,學他們教書育人的感人事跡,學習他們先進的教學思想;向學生學習,師不必賢于弟子,弟子不必不如師,要善于發現學生身上的閃光品質和崇高的情操。最后,我們還必須積極參加社會實踐,把自己的工作、生活與整個社會大舞臺聯系起來,認識職業價值,提高職業道德意識。
總之,教師素質的提高,教師的成長發展是一個漸進的長期過程,發自教師內心求真、求善、求美的內因才是自我完完善的真正動力。只要我們每一個教師有忠誠黨的教育事業的思想,遵循時代潮流,講究科學方法,以誠摯的熱情去不懈地努力,就一定能產生自我完善的目標,達到二十一世紀教師的素質要求,成為名副其實的人之楷模。
當我看到有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔,用生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們全身心地熱愛這個工作。路在腳下延伸,而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。十幾年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業,雨果曾說過:花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。當我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業,我是人民教師!從98年參加工作到現在,屈指一算已經十年有余,十幾年的工作中,作為一名教師,我的大部分生活都是與學生連接在一起的,其中有歡笑,也有淚水,但什么時候我都沒有退縮,我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋對教育事業的忠誠。
記得在上師范的時候,天天聽著、看著校訓學高為師,身正是范,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴、讓家長放心的好老師。十年的工作中,我感受到,要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:愛人者,兼其屋上之鳥。老師對學生的愛,會被學生內化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂親其師,信其道而樂其道,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。
【10】教育事業閃光演講稿
讓愛在教育事業中閃光
說起教師,人們總是自然而然地把他同“奉獻”聯系在一起,說他是太陽底下最光輝的職業,稱頌他像春蠶,像蠟燭,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!闭菍處煹淖詈脤懻?。那么,什么是“教師”?
我說,教師就是一個把滿腔摯愛無私奉獻給祖國未來的光榮而又神圣的職業。
十年前的金秋,我帶著一份對教育事業的執著,來到了一所遠離縣城的鄉村小學,踏上了神圣而又清貧的三尺講臺,開始了傳道、授業、解惑的教師生涯。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝長談的時候,當我在節日里收到學生們溫馨的祝福的時候,當我看到學生們的成績明顯的進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。有了這些,我不羨慕萬貫的錢,因為它是一筆巨大的精神財富。
教書育人是愛的事業。老師的愛是不同的。它比母親的愛、友誼和愛還要高。母愛容易出現溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。師愛是嚴謹與愛的巧妙結合,是理性與科學的愛,是積極主動的愛。
精誠所至,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下,明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都會一如既往,絕不退縮。
多年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我越來越覺得自己離不開這個職業,這個職業也離不開我。古代大教育家孔子嘔心瀝血、以教為重的精神教育著我,現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業的信念。教師職業平凡瑣碎,教師生活貧苦艱辛。
但是因為愛,我變得富有而幸福!雖然我選擇了這個貧窮平凡的職業,但我并不后悔。我愿做紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕耘。
古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人?!彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業。
“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!睈凼侨耸篱g最偉大、最神圣的情感。我對學生的愛不僅滋潤著學生的心田,同時又轉化為一種無形的向心力、凝聚力,學生們喜歡我,尊重我,愛戴我,愿意接受我的教誨,并和我交朋友,在師愛的感召下,同學們快樂地進步成長。
忙忙碌碌倍充實,辛辛苦苦亦快樂。親愛的老師們,就讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子們,為教育事業多獻一份愛,多發一份熱,共同為我們欣欣向榮的祖國添一片明媚的春光。讓愛在教育事業中永遠閃光吧!
但具體實施應該是一種尊重,一種接受人和對待事物的方式。這與文化知識有關,但并非必然。主要來自家庭的影響和熏陶。
赫本被譽為女神,不僅因為它的美麗,許多美麗,而且不能被全世界的人記??;也不是因為學歷,比她學歷高的比比皆是。
但她用她的一生詮釋了修養這個概念,她在遺言里這樣說“若要優美的嘴唇,就要講親切的話。
手不僅能解決自己的問題,還能幫助別人;大腦不僅能原諒別人,還能自我完善。
我們每個人都是有用的,那些喜歡到處釋放物質和精神垃圾的人是不健康的。
我已經看到很多父母抱怨他們的孩子不如別人好,所以我看看我是否能做得到。 孩子實際上是站在你面前的鏡子。
在發成績單時,在開家長會時,你惱怒了,你大打出手了,這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感動一句話”不需要你養老,只感謝讓我參與你的成長?!?/p>
如果你想要可愛的眼睛,你需要看到別人的好處;若要苗條的身材,就要把你的食物分享給饑餓的人。
如果你想要美麗的頭發,每天都有孩子的手指穿過它;若要優雅的姿態,走路時要記住行人不只你一個。
人們必須充滿活力,自我悔改,自我反思和自我成長;
并非向人抱怨;當你需要幫助時,你可以求助于你的手;
到了老年,你會發現你的手可以解決許多問題。一只手用來幫助自己,另一只用來幫助別人。
這是修養的最好詮釋,是人生的最高境界,是靈魂之美與外在之美的完美結合。
并且修養之美無處不在滲透影響著你的外在之美。
如果每個人都能做到,那么我們都是天使。她告訴我們,手是用來勞動的,不是用來謀取利益的;腦是用來悔改的,不是用來偏執的。
手不僅能解決自己的問題,還能幫助別人;大腦不僅能原諒別人,還能自我完善。
【11】教育事業閃光演講稿
我演講的題目叫做——“讓愛在事業中閃光”!
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。” 到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,??,這都是師德。 “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。
我們學校的李教師,班里的學生急性闌尾炎,老師急忙聯系家長,但是家長似乎對孩子的病情并不關心,只說了一句,有老師在就可以了。于是就掛了電話。面對這樣的家長,李老師認為孩子的病是最要緊的,“家長不在,可是我在。”果斷的背起學生就趕往醫院。在手術之前需要病人家屬簽承諾書,但由于家長并不來看望孩子,這個時候,她充當了家長的角色。掛號、交費、并為學生簽了手術風險協議,她就這樣一直守護在學生的身邊,寸不不離。但是有誰會想到,此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭,等待母親的歸來。雖然她當晚回到家的時間已經接近凌晨,雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊,但她沒有一點怨言。
學校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座,有這樣一件事,讓我感觸頗深。正值高考在際,學生的母親得了重病,為了不影響學生學習,高金英老師不僅給他母親拿了醫藥費,還陪同一起看病。高老師關心他的學生,甚至關心著一切與他的學生相關的事物,為了不耽誤學生的前途,她做了許多別人認為是毫不相干的事,她是這樣一位充滿愛心的人。
愛,是相互的。能如此對待學生的老師必然受到學生的愛戴,受到同行的尊重。
其實教師這個職業,只是眾多職業中的一種,只是由于工作性質,才被美譽為“陽光下最神圣”的職業。我們這個行業有著許多可愛,可敬的人,他們都是在自己平凡的崗位上,做出了一件件不平凡的事。
就拿我們學校來說吧,管理來到我們學校就讀的學生,可能對每位老師都是。
【12】教育事業閃光演講稿
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。
驀然回首,我參加工作已有18個年頭,擔任班主任也整十三年了?;貞浿@與學生共同成長的酸甜苦辣的十三個春秋,雖然沒留什么下可歌可泣的事跡,也沒有什么娓娓動聽的故事,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出生命的價值。這十三個春秋走過的是歲月,逝去的卻是我的青春,改變的是我的容顏,但,為了我的理想和信念,我無悔!
我知道,既然選擇遠方,就要風雨兼程。
擔任班主任十三年來,我深深地認識到,“愛”就是班主任的靈魂,作為班主任,要真心的愛每一個學生,愛,是教育的原動力。
不曾忘記,騎著單車,踏著泥濘,又一次去動員流失生,所有的疲乏竟可以瞬間融化在那一聲,老師,我回去。不曾忘記,頂著寒風,披著月色,奔波于家訪的路上,所有的勞累竟可以瞬間融化在那一聲,老師,我錯了。也不曾忘記,拄著拐杖,單腿兒蹦著,出現在課堂上,所有的疼痛竟可以瞬間融化在那一聲聲,老師,您回家養傷吧。更不曾忘記,吃著泡面,就著咸菜,堅守在初三的晚自習,所有的辛酸竟可以瞬間融化在那一聲,老師,我考上了!
“沒有愛就沒有教育”,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界,不論是誰,都需要關懷,學生更是。教師除了在認知發展上給予學生支持、鼓勵與指導外,還應該在情感上給予學生關懷,關愛他們,讓學生時刻感受到教師是相信他們的,被人相信是學生在發展中的基本需求。如果能滿足學生這些基本需求,有助于培養他們的韌性、自尊和承受力。。
我的第二屆學生中,有個叫小婷的女孩兒,她媽媽在她還不到一歲的時候就遭遇車禍,成了植物人,而她卻不思進取,也許是父親覺得女兒缺乏母愛吧,使得她任性、不懂事,甚至在初一就出現了早戀的苗頭。這讓我很頭疼,也多次進行說服教育,但收效甚微。后來我捉摸了好久,能否從另一個角度打開一個缺口呢。于是,我抽出了半個下午的時間,與她談心,和她談學習、談交友,談前途,終于談到家庭,談到媽媽時,她沉默了,停了一會,我說,你想媽媽能醒過來嗎?想媽媽能看你一眼嗎,想媽媽和你說句話嗎?說到這,她竟然失聲痛哭起來,邊哭邊說,想,老師,我天天都在想啊,連做夢都想啊!可是,媽媽還能醒來嗎?看著淚流滿面的她,我也是眼淚在眼圈直打轉,安慰她,媽媽一定會醒過來的。我拉著她的手,幫她擦拭淚水,過了一會兒,她不哭了。我趁勢說道,咱不說這個了。你,喜歡老師嗎?她用力點了點頭,讓老師做你大姐姐,你喜歡嗎?只見她驚訝地問,真的可以嗎?我微笑著并肯定地說,真的可以的!她立刻破涕為笑了,那既然是我的小妹妹,媽媽不能說話了,那就得無條件地服從姐姐的吩咐!她爽快的回答,好!聽姐姐話。很快兩個多小時過去了,我和她高高興興地回到了班級。
我明白了,師愛,是開啟學生心靈的金鑰匙。師愛是每個教師必須具備的一種優良的道德品質,它可以使學生在逆境中得到安慰,克服困難,增強信心;在順境中更加奮發,不驕不躁,永遠向前。
第二天,我注意觀察她,課間不再玩失蹤了,課上慵懶的狀態也改變了不少,看到這些細微的變化,我長舒了一口氣。改變一個人有多么的不易,即使是一個孩子也不可能立竿見影啊。給她時間,才能慢慢地改變。教育的`美麗源自用心,成功關鍵是細心,難能可貴是恒心。班主任要細心,要認真了解每個學生的特點,要細心觀察每個學生行為傾向、精神狀態,以了解他們的心理情感、內心世界,以便更好地進行教育教學。恒心,就是用水滴石穿”的精神去教育學生、影響學生、感化學生。學生的問題往往不是一次兩次就可以解決,也并不是有了一個相對完善的管理制度就可以解決所有的問題,它更需要長時間的教育、潛移默化。所以,在以后的生活中,我特別的在意她,感冒了,及時的領她去醫院,發現她沒吃上飯,就給她買飯,衣服臟了,就讓她脫下來幫她洗,有時把自己的衣服送給她,讓她感受著來自老師的溫暖,盡量彌補她家庭的不幸。如今,小婷同學已經長大成人,她終于可以獨立的昂揚地過著屬于自己的生活了。由此可見,教師工作意義及人生價值的直接體現,對學生的關心和了解是做好教育工作的前提,對學生的同情和理解則是一種理智的愛,是建立良好師生關系的基石,是做好教育工作的關鍵所在。
現在,這個班已經是我帶的第五屆學生了。在開學之前,許多家長得知了這個消息,紛紛打電話或找其他人要求分到我們班,面對家長的信任,我非常的感動,更加堅定了我努力帶好班級的信心,也感嘆自己由“老師姐姐”成長為“老師媽媽”了。這是孩子對我親切的愛稱,無論是在課間,在放學的路上,還是在假期,許多孩子親昵地喊我,老師媽媽。引得旁人投來詫異的目光,此刻,我驕傲極了,擁有這么多可愛的寶寶。我會青春永駐!師愛會永遠在這里閃光!我無怨無悔?。?/p>
法國作家羅曼·羅蘭說過:要播散陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。
親其師,信其道;信其道,循其步。喊破嗓子不如做出樣子。因此,在班級工作中,我時刻注重身教,以良好的形象率先垂范,以達到用人格塑造人格的理想境界。
假如有人問我,是否愿意做班主任,還愿意做幾年的班主任,我會毫不猶豫地回答,我愿意,我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤,我愿意用一生的心血汗水去澆灌學生心靈的花朵。生命是可貴的,奉獻是高尚的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,默默實踐,默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風去暖和學生的心靈,去改變學生的靈魂,也在默默中實現做老師的價值,實現做班主任的價值!
【13】教育事業閃光演講稿
教育事業發展報告
一、2005年教育事業發展情況
2005年,貴陽市教育工作,以科學的發展觀統領全局,堅持貫徹“鞏固、深化、提高、發展”的方針,通過全市教育工作者和相關部門的共同努力,使教育工作取得實效。
(一)科學規劃教育發展目標,理清教育發展思路
召開了全市教育工作會,結合我市教育發展的需要,圍繞當前教育發展的主流,依照相關教育法律法規,研究制定了《中共貴陽市委、貴陽市人民政府關于加快教育改革和發展的意見》,對我市教育管理體制改革、教育干部和人事制度改革、辦學體制改革提出了新的要求,為確保教育事業的平穩較快發展提供了良好的政策保障環境。
為了使基礎教育分級辦學、分級管理的體制得到較好的落實,完成了三城區初級中學及部分完全中學移交區級人民政府管理工作,貴陽七中等二十三所直屬中學全部移交三城區管理,結束了我市多年來義務教育管理體制不規范的歷史。
(二)堅持育人為本,促進學生全面發展
積極開展“五愛一講”主題活動,把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設的重要任務。組織開展了《中華傳統美德名篇導讀》讀書活動,推出《中小學生禮儀讀本》并在全市投入使用。進一步加強學校思教工作及班主任工作,倡導文明班風、校風。
完成了全市國民體質監測6~18歲城鄉漢族學生體質健康調研任務,進行《學生體質健康標準》師資培訓工作。舉辦了全市青少年田徑、籃球、足球、乒乓球、游泳、少兒體操、武術、羽毛球、珍珠球、蹴球等十余項體育錦標賽和元旦越野賽跑比賽。組織了音樂、美術教師基本功大賽,全市中小學?!鞍喟嘤懈杪暋钡谋荣惢顒?,開展了全市少兒書畫大賽。
開展安全文明校園創建活動,制定了貴陽市安全文明校園實施方案和評價指標體系,采取多種措施預防未成年人犯罪,確保全市教育系統安全工作落實到位。
(三)構建金陽新區基礎教育體系,完善新區教育服務功能
為構建金陽新區小學、初中、高中相互配套的基礎教育框架,切實解決新區居民子女讀書問題,加快了貴陽一中金陽新校、貴陽三中新校和貴師附屬實驗小學的建設步伐。貴陽一中金陽新校于9月正式投入使用。完成了貴師附屬實驗小學的組建工作,200多名小學適齡兒童到學校就讀。貴陽三中新校建設工程已于9月正式破土動工。
(四)實施“溫馨工程”和“危房改造工程”,讓人文關懷覆蓋全體農村學生
2005年農村學校全面鋪開“溫馨工程”,共投入資金135萬元,建設了661個小伙房;投入資金495萬元,改造或建設學校廁所693個;投入資金285萬元,建設了655個創業實踐基地,各村級小學均在不同程度開展或確定了創業實踐基地的發展項目。一些區、縣還自發地開展了為農村學生提供免費午餐的試點工作。
農村中小學危房改造工程建設力度進一步加大,總計投入資金1231萬元,改造項目31個,危房改造面積21209平方米。
(五)推進中小學辦學條件標準化建設,加強薄弱學校建設
制定出臺了《貴陽市人民政府教育督導室關于標準化學校督導評估細則》等系列文件,59所中小學經過改善辦學條件,提高辦學質量,達到了標準化辦學標準,有力地推進了學校辦學質量的提高。繼續加強市直屬薄弱學校的建設,總計投入資金1672萬元,重點改善了13中、21中、30中、33中四所薄弱學校的辦學條件。
(六)各級各類學校教育規模保持增長,教育質量得到提高
2005年,全年研究生教育招生2325人,在學研究生5527人,畢業生739人;普通高等教育招生6.32萬人,在校生20.71萬人,畢業生3.92萬人;中等職業教育招生3.42萬人,在校生7.58萬人,畢業生1.49萬人;普通高中招生2.31萬人,在校生6.13萬人,畢業生1.53萬人;普通初中招生5.21萬人,在校生15.77萬人,畢業生5.33萬人;普通小學招生6.36萬人,在校生37.53萬人,畢業生5.55萬人;幼兒園在園幼兒8.65萬人;全市特殊教育招生232人,在校生1687人,畢業生176人。
(七)建設農村中小學遠程教育機制,保障遠教功能的充分發揮
繼續加強遠程教育硬件建設工程,組織實施了第二輪農村中小學現代遠程教育工程建設,投入資金240萬元,建成了150個衛星教學收視點,基本完成了對我市農村中小學的現代遠程教育的全面覆蓋。在硬件設施基本到位的情況下,適時將工作重點放在遠程教育管理和使用的長效機制的研究和建設上,建立了遠教工作例會制度,制定了《貴陽市教育局關于進一步加快全市中小學現代遠程教育發展的通知》,明確要求各區、縣、市農村中小學現代遠程教育經費不能低于費改稅轉移支付資金用于農村教育經費的5%。
(八)認真落實“兩個為主”,解決流動人口子女接受義務教育
開展大規模的調研統計工作,基本摸清了我市流動人口子女受教育情況底數。制定了《貴陽市加強流動人口子女義務教育工作方案》,將外來務工就業農民子女的義務教育工作納入貴陽市人民政府義務教育工作范疇。加強城郊結合部流動人口聚居地公辦學校建設,接納更多進城務工農民子女就讀。共投入1040萬元重點對云巖、南明、小河三城區7所公辦學校進行了改造,有近4000名進城務工農民子女獲益,免費到公辦學校就讀。
(九)合理調整中等教育結構,規范民辦教育管理
安排職業教育經費300萬元,比上年增長400%,主要用于試行職業教育券和農村職教中心建設等。同時,中職擴招20%,對初中生實行了“一考多分流”的辦法,鼓勵報考中職校效果明顯。
民辦教育專項補助費由上年的20萬元增至100萬元,增幅達400%,用于對承擔農民工子女的義務教育的民辦學校生均補貼公用經費,同時繼續為民辦學校建校貸款貼息300萬元。加大了對民辦學校規范發展的引導力度,出臺了《貴陽市各級各類民辦學校設置暫行標準》,并從今年起按新標準對民辦學校進行審批。
(十)以《貴陽市教育督導規定》的實施為著力點,確保教育全局工作的全面順利完成
率先在全省出臺了第一部教育督導政府規章──《貴陽市教育督導規定》(貴陽市人民政府令),對加強我市教育督導工作,加強教育督導機構和隊伍建設,保障教育法律法規和方針政策的貫徹執行及教育目標的實現,推動我市基礎教育持續健康發展具有極其重要意義。
二、2006年貴陽教育工作展望
2006年,教育工作堅持以促進義務教育均衡發展為主題,鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展,加快構建和完善現代國民教育體系,積極推進教育創新,實施素質教育,全面推進教育事業的發展。
(一)以科學發展觀統領全局,推進貴陽教育事業的新發展
進一步加強宏觀思考和戰略研究,認真做好謀劃未來工作。頒布和實施《貴陽教育事業第十一個五年規劃》,明確“十一五”期間教育改革和發展的基本思路和政策措施。制定《貴陽市2010年中小學布局調整規劃方案》,力爭在推進義務教育均衡發展,整合中等職業教育和師范教育資源等方面取得實質性進展。
(二)進一步落實農村教育政策,推進各級各類教育事業健康發展
統籌城鄉教育,大力推進區域內義務教育均衡發展。加強農村中小學建設,實施“農村寄宿制學校建設工程”和“農村中小學危房改造及設備購置工程”,建立農村中小學危房改造的長效機制。制定出臺貴陽市中小學標準化學校建設規劃及實施方案,進一步修改完善《貴陽市標準化學校建設評估標準》,按規劃、按標準,合理有效地使用市、區(縣)兩級教育經費全面推進中小學標準化建設,2006年創建一批城鄉標準化學校(含農村九年一貫寄宿制學校)。進一步推進農村中小學“三小”工程建設,探索科學合理的運行管理長效機制。
鞏固和完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制,進一步建立和完善對縣級人民政府教育工作督導評估制度。全面落實縣級政府對本地教育發展規劃、經費安排使用、中小學校長和教師的管理責任。做好實施深化農村義務教育保障機制改革的各項工作,進一步落實新增教育經費主要用于農村教育的政策。
落實義務教育階段弱勢學生群體幫扶政策。對云巖、南明、小河、白云、高新5個區和全市18個貧困鄉鎮農村學校義務教育階段的學生實行“兩免一補”,對全市城市低保家庭接受義務教育的子女實行“兩免”。切實落實進城務工農民子女接受義務教育有關政策措施,2006年改善城區8所公辦接納進城就業務工農民子女學校,城區公辦義務教育階段學校要盡可能安排空余學位招收進城就業務工農民子女入學。
加強市移交三城區初級中學的管理及業務指導,確保移交學校的平穩過渡。年內完成三十六中等4所薄弱初中學校的辦學條件改善工作。全面完成貴陽三中新校建設,確保9月1日正式開學。
重視學前教育發展。以縣級示范幼兒園和鄉鎮中心幼兒園建設為重點進一步提高學前教育普及率,加強對學前教育的教研科研工作,不斷提高科研水平。同時,重視支持特殊教育和民族教育發展。
積極推進普通高中穩步發展。啟動或完成貴陽一中二期、貴陽二中、六中、民族中學改擴建工程,鼓勵支持實驗三中、民族中學、息烽中學、修文中學爭創省級示范性普通高中,確保清華中學、開陽一中、烏當中學、白云二中順利通過省級示范性普通高中二次評估,鼓勵支持貴陽十中、十四中、二十五中按省級示范性普通高中辦學標準辦學。
大力發展職業教育,積極擴大招生規模。認真貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》,繼續實行“職業教育券”制度。2006年重點扶持4所縣級職教中心建設。進行公辦職校引進民間資本的試點,鼓勵多種形式舉辦職業教育,擴大中職校招生規模,提高中職畢業生的職業技能,擴大就業范圍。
加快高等教育發展步伐。積極支持貴州大學金陽新校區的建設,力爭年內動工。加快我市“一本兩?!钡母叩冉逃w系建設,籌建集學前教師教育、初等教師教育和中小學教師學習與資源中心為一體的教師教育分院。加大市屬中等職業學校整合力度,力爭完成組建貴陽職業技術學院,完成貴陽衛生護理職業學院建設任務。
民辦教育的重點是規范民辦學校辦學行為,引導向非義務教育發展,大力發展民辦職業教育。開展對民辦中學的教育督導評估試點工作,督促指導民辦學校依法辦學,提升辦學水平。對承擔進城就業務工農民子女義務教育的民辦學校給予一定的生均公用經費補貼,鼓勵支持民辦學校自建校舍,繼續為民辦學校建校貸款貼息。
(三)推進素質教育,提高教育教學質量
深入開展素質教育調研工作,提出進一步推進素質教育的思路和措施,加強未成年思想道德建設,提高學校德育工作的針對性和實效性。整體規劃學校德育工作體系,積極探索各級各類學校德育工作相互銜接的途徑和方法。
努力提高教育教學質量。建立和完善以校為本的教研制度。加強全市中小學教育教學常規管理,研究制定中小學教學質量評估監控體系。加強職業教育實訓基地建設,努力提高中等職業教育教學質量。
認真做好學校體育衛生藝術教育工作。實施《學生體質健康標準》,開展對全市青少年體質調研結果分析研究工作,完成提高青少年身體素質的研究報告。研究制定2006年初中畢業升學體育考試改革方案。以開展預防傳染病及學生常見疾病、加強學校食品工業安全管理為重點,認真抓好農村學校食品衛生工作,加強學生心理健康教育。
進一步完善農村中小學現代遠程教育建設,實現我市農村中小學和所有行政村現代遠程教育全覆蓋的目標。切實加強遠程教育網站資源和教學軟件及光盤庫的建設,提高管理水平和維護能力,進一步完善農村中小學現代遠程教育的長效運行機制,充分發揮現代遠程教育在提高農村中小學教育教學質量和建設社會主義新農村中的積極作用。全面開通貴陽教育城域網,建設貴陽市教育局局域網,基本完成“貴陽市市民受教育信息管理系統”軟件開發,繼續推進城區中學“班班通”工程建設。加強對全市教育的宏觀研究,開展義務教育公平入學,加快職業教育發展,中小學布局結構調整等重大課題研究。嚴格執行義務教育階段免試就近入學政策,大力推進中考招生改革。按照“梯級測評、整體提高”的思想,搞好高中會考的改革和組織工作。創新教育對外交流與合作的新機制,建立和完善教育對外交流與合作平臺,繼續開展英語教師暑期培訓項目。進一步提高對全市大中專畢業生就業工作的指導和服務水平,確保我市各級各類大中專學校畢業生就業率不低于全省同級同類學校畢業生就業率的平均水平。
(四)推進教師教育改革創新,建設高素質的教師隊伍
進一步加強和改進師德師風建設,建立和完善教師工作量考核和教學質量評估機制,啟動新一輪全市中小學教師繼續教育培訓,抓好學科骨干教師的選拔和培訓工作,重視新任教師的培訓提高工作。加強各區(市、縣)教師培訓機構的建設,充分發揮教師培訓機構的作用,重點培訓農村中小學教師。
繼續深入事業單位人事制度改革,建立教育系統事業單位聘用制度。做好面向社會人員認定教師資格工作,嚴格執行教師資格和準入制度。建立城鎮教師到薄弱學校和農村學校任教服務期制度,促進干部、教師合理流動。做好籌劃建立教師人才交流市場的前期調研工作。
(五)積極推進依法治教,不斷提高教育管理水平
認真貫徹落實新修訂的《義務教育法》,推進地方性配套教育法規和規章制度建設。切實加強教育執法監督和依法治校工作,完善學校法人制度,落實學校辦學自主權,不斷規范辦學行為。全面開展安全文明校園創建活動,確保80%學校成為安全文明校園,進一步加強校園周邊環境綜合治理工作。
堅決治理教育亂收費,堅持落實《教育收費公示制度》。嚴格執行義務教育階段“一費制”收費政策,規范向學生收取服務性收費。義務教育階段學校不舉辦或變相舉辦文化學科類實驗班、特長班,研究緩解“擇校熱”問題的辦法,嚴格執行公辦普通高中招生“三限”政策。
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