寫捉影的作文（分享19篇）_寫捉影的作文
發表時間：2020-12-09寫捉影的作文（分享19篇）。
? 寫捉影的作文 ?
夜幕降臨，月光灑在寂靜的小巷中，投下一片片淡淡的光影。我一個人走在回家的路上，心情有些復雜。突然，我感覺到有一雙眼睛在暗處盯著我，我不由得加快了腳步。走了幾步之后，我再次感覺到了那雙眼睛的存在，我停下腳步，轉身向著暗處掃去。
在一處角落里，我看到了一個身影，他的眼神中透露著一種陰影，仿佛在向我索取什么。我不禁感到一絲恐懼，但同時又被那雙眼睛所吸引。我走近一些，發現那個人正是我之前在報紙上看到的失蹤人員?！半y道他就是傳說中的捉影人？”我心里暗自揣測。
我靠近他，試圖與他交談。他看著我，目光中充滿了不解。我問他為什么躲在這里，他沒有回答。于是我轉而問起他的身世，他卻只是默默地把手伸向我，示意我跟他一起走。我猶豫了一下，最終還是跟著他往前走去。
走著走著，我發現我們竟然來到了一片茂密的林地中。我感到有些不尋常，但在一雙眼睛的引導下，我還是跟隨著他繼續前行。走了一段時間后，我突然聽到了一聲尖叫聲，我嚇得一跳，尋聲望去，發現一個女孩正被一群惡狼包圍著。
我立刻意識到，這里可能是陷阱，但我不能坐視不理。我與捉影人一起沖向女孩，奮力擊退群狼。女孩感激地看著我們，我們帶著她一起逃離了危險的林地。女孩說是跟著一只兔子迷路了，結果被狼圍攻。我暗自慶幸，若非那個捉影人引導我來到這里，后果不堪設想。
走出了林地，我轉身想要找尋那個神秘的捉影人，卻發現他早已消失得無影無蹤。我注視著晴空明月下的樹影，不禁思忖著捉影人的真正含義。或許，他是一個無聲無息地守護著他人的英雄，或許，他是一個承載著過去陰影的罪人。無法揭開的迷霧，留下了許多疑問。
回到家中，我靜靜地坐在窗前，看著彎月下的飄云，思考著今晚所發生的一切。那雙神秘的眼睛似乎還在我腦海中回蕩，讓我無法忘懷。捉影人或許只是一個傳說，但他留下的影像卻深深烙在我的心中，散發出一種莫名的力量。
或許，在每個人心中都生活著一位捉影人，守護著那些在黑暗中摸索的靈魂，讓他們找到光明的出口。無論是英雄還是罪人，他們都有著自己的使命，默默地守護著這個世界，捉住每一個閃爍著希望的影子。而我，或許也能成為一個捉影人，用眼中的光明照亮他人前行的路途。
? 寫捉影的作文 ?
活動目標：
1.觀察爬行植物，認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。
2.借助提問的線索，學會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3.能認真的觀察植物，快樂的表演小手爬。
4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1.幼兒用書人手一冊
2.收集各種爬行植物的圖片
活動過程：
一、復習兒歌【螃蟹歌】
二、教師模仿螃蟹爬
師：小朋友，你來猜一猜，這是誰在爬阿?
你還知道哪些動物會爬?
教師帶領幼兒念兒歌，啟發幼兒仿編兒歌。
三、觀察【幼兒用書】感知各種爬行的植物
師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢!你知道哪些植物會爬嗎?
四、幼兒自主閱讀【幼兒用書】，感知各種爬行的植物
(1)幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引導幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師：看圖說說，圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方?
師：這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長的?
師：你覺得它爬的高嗎?如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎?
(3)引導幼兒仔細觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個卷須是什么?它有什么用?
師：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
五.啟發幼兒想一想
西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?
鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用?
教師小結：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤，習慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結出更多的果實，或者種植在農田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結出更多更大的瓜果，供人么品嘗。
六.討論活動：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用?
七.音樂活動【小手爬】
師：小動物會爬，植物會爬，我們小朋友的小手會爬是嗎?讓我們隨著音樂表演小手爬的動作好嗎?
教師帶領幼兒隨著音樂表演【小手爬】，改變音樂的節奏，帶領幼兒進行小手慢慢爬和快快爬。
活動反思：
此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現實需要，對幼兒的發展具有重要的價值。
? 寫捉影的作文 ?
捕風
如何“捕風”這一命題，吸引著一代代的有志之士，他們不惜耗費時間，心血，作了大量的探索，并已出現許多閃光的突破。
第一位捕風者精心制作了一個巨大如恐龍的羊皮袋，將口撐開，迎風而舉。當羊皮袋被風吹的鼓鼓蕩蕩的，他便迅速將袋口扎緊，然后宣稱，他已捕獲了風。鬧哄哄的廣場上，他依著巨大的鼓脹的羊皮袋，對著圍觀的人群解釋道：“風，原是流動著的空氣，現在，我將這流動的空氣收進了羊皮袋內，它便成了靜止的空氣，或者說，是沉睡的風，當然，也就是被捕獲的風。現在，我已打破了風無法被捕獲的神話。”
第二位捕風者則別有心機，他在河邊立起一座巨大的風車，風車的轉軸連接向一架水車。當風車在風中轉動時，便帶動水車將河里的水輸送到一片田地。他站在水田邊，向著請來的各路媒體宣稱，他的“捕風”的行為已經成功，因為，“從本質上說，風只是自然界的一種能量，因此，捕風的要點，就是如何捕取這種能量?，F在，我通過風車和水車的運轉，將風的能量轉換成了水田里的水，或者說，風已為我的這一片水田所捕獲。”
第三位捕風者是一位畫家，他對前兩位捕風者的行為嗤之以鼻：“捕獲的風，如果不再令人感到風的拂動，還有什么意義？因此，捕風，就是捕風的神，而這，只有畫家才能真正做到?！碑嫾覕傞_一張畫布，在上面畫了幾片風中搖曳的草葉。“風，就在這兒了，”畫家向著涌來的觀眾驕傲地宣示到，“現在，你們難道沒有感到風的掠過，甚至感到自己就是畫中那片搖曳的草葉，正享受著風中的愜意！”
第四位捕風者是一位詩人，他悄悄來到一處荒野，對著寥寥的信徒，展開一張白紙，沉默了半晌，只在白紙上寫下一個“風”字?！八械娘L，都在這兒了。”他將目光啟向信徒們，又似在喃喃自語：“你們聽，向著‘風’字背后的虛空，靜靜地傾聽，是的，很快會聽到的，一種充塞天地的風聲，無所不在地回旋的風聲。萬物在搖曳，連同我們這卑微暫寄的軀體。但是，最終又是誰捕獲誰呢？”詩人忽然將那張寫有“風”字的白紙拋向風中，它很快消失的無影無蹤。
捉影
有一位書生，蝸居在一間斗室里，苦思冥想了無數的`歲月，終于一天，他鄭重地向世界宣稱，他已尋到了捉影的方法。
他用四根竹竿，撐開一方黑布，向著看熱鬧的圍觀者朗聲道：“這就是捉影器。”
觀者中有人叫道：“不就是一張黑布嗎！”
“不！”書生嚴肅地回到，“你的眼睛和感覺世界都出了問題。這不是一匹普通的平面的黑布，而是屬于一個無限的立體的世界。它的黑，是一個黑洞，一個無限的吞噬的空間，無論來自何種光線的或濃或淡的影子，只要落進去，就再也出不來了?！?/p>
說罷，書生把捉影器搬到那個人的腳邊，那個人落在地面的影子便落在了黑布上，消失不見了?！艾F在，你的影子已經被捕捉進一個黑洞，再也不屬于你了。”
那個人顫栗了一下，本能地跳到一邊，而他的影子又在地面上呈現出來?！笆裁醋接捌?，騙人的東西！”他不屑地說道，人群中也發出了對書生不利的嗡嗡聲。
“不！你的思想同你的眼睛一樣地有問題，”書生不緊不慢地解釋到，“你剛才的影子，確實已被捕捉進一個黑洞里去了，不能再返回。你要明白，世上的一切都是在永恒流動著的，瞬息不停。此刻的你，已非方才的你，同樣，此刻的你的影子，已非方才的你的影子——你方才的影子，在這黑洞里收著呢?！?/p>
那個人有些發蒙，又有些緊張，“那么，方才的我又哪兒去了呢？”他上下拍著自己的身體，摸索著。
“摸不到的，”書生嘲笑著，“方才的你，與過去的所有的你，都已化為影子了。”說完，書生便收起他的黑布，離開了圍觀的人群。
“等等，先生！”那個人突然掙脫出人群，尾追而去，“我也要一個捉影器！”
? 寫捉影的作文 ?
【注音】bǔ fēng zhuō yǐng
【成語故事】漢成帝40多歲還沒有孩子，聽信方士的話，熱衷于祭祀鬼神，花費很大，但沒有什么效驗。光祿大夫谷永給漢成帝上書說世界上沒有什么仙人及長生不老的藥，要尋找他就像要縛住風，捉住影子一樣不可能得到，漢成帝終于迷途知返。
【出處】聽其言，洋洋滿耳，若將可遇；求之，蕩蕩如系風捕景，終不可得。
《漢書·郊祀志》若悠悠地似做不做，如捕風捉影，有甚長進？
《朱子全書》
【解釋】風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據。【用法】作謂語、定語、狀語；指說話做事沒事實根據【相近詞】望風捕影、無中生有、道聽途說【相反詞】實事求是、耳聞目睹、確鑿不移【其它使用】<\/h2>
【相近詞】望風捕影、無中生有、道聽途說【相反詞】實事求是、耳聞目睹、確鑿不移【其它使用】<\/h2>
【其它使用】<\/h2>
◎ 關于鄭和下＂西洋＂的原因，中國歷史學家向來有種種不同的說法；這些說法，有的是極端唯心論的；有的是捕風捉影；有的硬要往教條主義的公式上面套去，但是不能自圓其說。
◎ 反對以核查、導彈發射等為借口，以無中生有、捕風捉影的方式干涉他國內政和侵犯他國主權。
◎ 但經細察有關論著，感到多是些捕風捉影的傳說，缺乏準確可靠的史料證據。
? 寫捉影的作文 ?
那天是星期五，天氣特別悶，終于在傍晚前下了一陣雷雨。記得爸爸以前說過，雷雨過后的晚上是捉小螃蟹的最佳時間。
為了捉小螃蟹，我們早早地吃完晚飯，準備好東西去海邊。剛到那邊，天還沒黑，小螃蟹還未出來活動。爸爸坐在海堤上抽著煙，悠閑地等待著。我早已控制不住激動的心情。來到海灘上來回走。眼前是一大片泥土地，有無數個又小又深的小洞，這就是小螃蟹的家?？粗@么多小螃蟹的家，心想今晚我們的收獲一定不小。
挨過了一段時間，天終于黑了下來。小螃蟹也該出來吧，我們也開始行動了。前來捉小螃蟹的人可不止我們父子。就眼前這塊泥地上，足有三十多人。每人都拿著電燈在來回走動著，那情景就像人們在趕燈會。我左手拿著小桶，右手拿著電燈，走在爸爸的前面，生怕爸爸搶先捉到小螃蟹?？勺吡艘欢温芬矝]看著一只小螃蟹，這時爸爸倒捉了一只。我連忙跑過去瞧瞧。那只小螃蟹，身上沾著一些泥，在桶里來回地爬著，樣子很是可愛。我耐心地跟著燈光繼續搜索著小螃蟹，在好長一段時間里，一只也沒看見。卻聽到“咚、咚”的聲音，那是爸爸捉了小螃蟹扔進桶里的聲音，我聽著著急。
突然一只大膽的螃蟹從我身邊繞了過去，我馬上用電燈瞄準目標，這只螃蟹像一只滾圓的珍珠，它的眼睛長在頭上兩個觸角的頂端，在電燈的照射下像一對探照燈。螃蟹見了燈光猶如喝醉酒一樣，“醉”倒在地，我想：小螃蟹到手了。隨手一抓，誰知，那小家伙竟用它的大鉗子，夾住了我的手指，痛得我“哇，哇——”直叫，我拼命地甩，可總是甩不掉。爸爸立即趕來幫忙，折去螃蟹的那對大鉗，才使我免受其害。
在以后的時間里，我一共捉了２１只小螃蟹，而爸爸卻捉了一大桶。
回來時已經是深夜十點多鐘，看著自己渾身是泥的樣子，很是可笑，可再看著自己捉的小螃蟹，又有說不出的高興，即便后來回到床上也興奮得好長時間無法入睡。
? 寫捉影的作文 ?
“咣當”一聲，我摔了個狗啃泥?！捌ü赏此懒??！蔽掖舐暫暗馈寢屪哌^來說：“怎么啦？”我扭曲著臉回答：“摔了一跤，都快痛死了。”“我剛拖的地，你不摔倒才怪呢?！眿寢屳p聲說。
洗簌完畢，我跑下樓去。“哇塞，這么多好吃的?！蔽屹潎@道。原來，這些食物都是媽媽買的。我左手拿著一包土豆，右手拿著一瓶飲料，大口大口地吃起來。不一會，油條、包子也進入我的肚子。不知不覺，肚子吃撐了。我得出去散散步，走幾圈，肚內的食物終于消化了一些。
之后，我提議去捉蝦，小伙伴們異口同聲地說：“好?！?/p>
來到河邊，把籃子放入水中，使勁一撈，哇，八只蝦，活蹦亂跳。過了一下子，這邊的蝦被我捉光了，就到另一頭去捉。就在這時，我腳踩了一個空?！皳渫ā币宦?，掉進了水里。大家都在笑我，我想了想說：“掉水里有什么不好的，還可以多抓一些蝦呢?！蔽覞撨M水里，發現那里的蝦還真不少。我迅速游過去，用力一撈，哈哈，十五只！我覺得自己真是太牛了，一下子能捉十五只！我又想：如果把這十五只蝦給他們看，看他們還囂張個啥。于是，我從水里蹦出來，說道：“你們看，這十五只蝦是我捉的，你們能辦到嗎？”一位伙伴說：“張烜，你太厲害了，早知道我也要跳到水里去捉了?！?/p>
大家繼續尋找目標，然后下手。
最后統計出來捉蝦的結果，張烜五十六只，徐心誠四十八只，姜啟航四十六只，金煦二十八只。
獲勝的人是我，我臉上漾滿微笑。
? 寫捉影的作文 ?
捉蜜蜂
今天下午大課間時間到了,我和小朋友一起捉蜜蜂。張琛說:“你們看到蜜蜂,讓我捉。”一個小朋友準備捉蜜蜂,張琛看見了說:“小心一點?！被ǘ渖下淞艘恢幻鄯?圓明清用棍子打蜜蜂,結果蜜蜂跑了。
晚上躺到床上,媽媽說:“小昆蟲是我們的朋友,我們應該保護它們,你們能捉小蜜蜂嗎?”“不能,我們也是動物,我們應該保護小蜜蜂”聽了媽媽的話,我以后再也不玩捉小蜜蜂。176個字
? 寫捉影的作文 ?
捉影
夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙灑在大地上，草地上彌漫著濃濃的綠意。我和小伙伴們來到了一片寬廣的草地上，準備展開一場捉影游戲。
我們分成了兩個隊伍，擺好了陣型，迎接挑戰。隊伍之間戰斗的機會不容錯過，大家都很緊張，因為捉影是一項需要敏捷和反應速度的游戲。
比賽開始了！我發現隊友們都化身為機智的捉影高手，他們用飛快的動作和精準的判斷迅速捉住對方的影子。有的隊員像獵人一樣準確地瞄準了對手的影子，一下子就奪走了對方的勝利。有的隊員像忍者一樣靈活地躲過對方的攻擊，然后出其不意地捉住勝利。而我，也竭力展現自己的實力，盡量捕捉到對方的影子，為我的隊伍爭取勝利。
花了一會兒，我的隊伍賺到了第一分，大家精神煥發，斗志昂揚。仿佛變成了超能力者，我們邁著自信的步伐，準備再次挑戰對方。
這一次，對手準備得更加充分，他們擁有豐富的捉影經驗，我知道這場戰斗會更加艱難。雙方你來我往，攻守兼備，只見影子跳躍起舞，時而躲閃，時而貼身攻擊。我的隊友們像猛虎一般沉穩而犀利，他們體現出了默契與配合。我看到有的隊友憑著靈敏的觀察力成功地捉住了對方的影子，而另一些隊友則用身體的靈活度來迷惑對方，從而獲得了勝利。
還是有一些對手在我們面前如影隨形，幾次捉影的機會都被他們巧妙地回避了。他們雖然擁有出色的動作技巧，但是我們并不畏懼，因為在我們中間有一個特別的隊友——留影使者。
留影使者是我們隊伍中最難纏的角色，他是一個身手矯健的雙面刀客。他來自鄉村，小時候就以捉影游戲為樂，潛心研究，練就了難以想象的捉影技巧。
面對難纏的對手，留影使者綻放出了無與倫比的光芒。他用他超凡的反應速度，在幾次的交手中成功捉住了對方的影子。他的影子攻擊猶如利劍，迅捷無比，對方毫無還手之力。留影使者的表現讓我們隊伍大受鼓舞，更加堅定了我們取得勝利的決心。
時間一分一秒的流逝，比賽也進入了最后決戰的階段。此時，天邊的夕陽漸漸落下，草地上的陰影變得越來越長。這讓捉影游戲變得更加有趣了。
我們大家都知道，“捉影”真正的難度在于準確抓住對方的陰影，而不是身體的追逐。所以我們開始更加仔細地觀察對方的每一次動作，希望可以找到他們身形的一絲蹤跡。而對手也采取了同樣的戰術，緊盯著我們的腳步。雙方你來我往，相互試探，不時有勝負的結果。
經過一番激烈的戰斗，比賽迎來了最后的決勝時刻。全場安靜了下來，只有雙方隊員的深呼吸聲響徹草地。這一刻，時間仿佛也停滯了，每個人都專注地觀察著對方。
忽然，一道靈光閃過我的腦海，我注意到對方隊友在一陣緊張時，露出了一絲僵硬。我立刻大聲喊了出來：“現在！”頓時，全隊都跟著我的動作一招就將對方隊員捉住。
我們隊伍的勝利帶來了歡呼和喝彩聲，我看著對方隊伍有點失落的表情，內心充滿了滿足感和驕傲。
這場捉影游戲讓我體驗了團隊協作和個人努力所帶來的快樂，也讓我明白了一個道理：永遠不要低估自己，只要努力，就能戰勝一切困難。同時，這場游戲讓我更加熱愛生活，熱愛童年的快樂，因為它不僅能讓我們鍛煉身體，還能培養我們的團隊合作意識和反應能力。
捉影游戲，展現了孩子們無窮的創造力和想象力，也是他們快樂童年中不可或缺的一部分。我相信，在未來的日子里，我們會繼續玩捉影，共同創造更多的快樂時光。
? 寫捉影的作文 ?
風輕輕地吹，陽光溫順地照著大地，我隨著爸爸媽媽來到鄉下外公眾。
外公說，今天要抽塘抓魚，讓我一起去。我可興奮了，早早地就穿上了雨鞋，做好了下塘的預備。只見一旁的外公穿戴又黑又長的連身雨衣，把抽水機放入池塘，長長的.管子通到另一個池塘。開始抽水了，我眼看著池塘里的水慢慢地淺了下去。義過了—一段時間，池塘下的石頭露出來了。我趕快沖下去撿螺螄。啊，這里的螺螄可真多呀！它們穿戴泥巴服，一堆堆地躲在洞里開會。我絕不費力地把它們一個個地撿到，臉盆里。
慢慢地，塘水被抽得只剩一個底了。抽F水的塘像—n鍋。外公在鍋底抓大魚，我在鍋邊抓小魚。只要看見泥巴中有魚在動，我就把它捉住放進臉盆。有的魚活蹦亂跳，拼命用尾巴將泥巴甩到我的臉上；有的魚則躲住爛泥里一動不動地裝死。岸上的人不停地“指揮”我，告訴我哪個地方有魚。
這次，我的收成頗豐！有黃刺魚、鯽魚、七彩魚、沙鉆、鯉魚……上岸后，我拿來三個臉盆，把魚逐一分類：這是今天吃的，這是要養回池塘的，當然還有我要養到魚缸里的寵物魚。
這時，陽光俯下身來，溫柔地摸著我的臉，似乎在說說：“小朋友，你好厲害?。 ?/p>
? 寫捉影的作文 ?
在我記憶的深處有許多令我開心高興的事，有一件讓我記憶猶新，那就是和小伙伴一起去捉泥鰍。
在我六歲的時候我和我的好朋友小紅一起回家，看到田邊有許多的小泥鰍，我心里一亮，點子來了，對她說：我們來比賽捉泥鰍，看誰捉的泥鰍多，好嗎？比就比，誰怕誰。她笑了笑說，我卷起袖子說了句開始。就捉起泥鰍，我先用手捉，可是泥鰍太滑，從我手上逃掉了，我望了望小紅，看見她用一個小碗在撈泥鰍，不一會兒她撈到了一條小泥鰍，我有點不服氣，就學她的樣，也拿起小碗撈，可怎么也撈不到，我氣壞了，想起了，爸爸說了一句話：心急吃不了熱豆腐。我靜下心來，拿起小碗，蹲在田埂上，等泥鰍過來，過了一會，一只肥肥的泥鰍朝我這里游了過來。我用小碗撈了一下，正好那只胖泥鰍落到我的碗里，我興奮極了，連忙拿給小紅看，可是小紅的碗里有幾只比我更大的泥鰍，我原本還想去捉，但是已經很晚了，我只好認輸。雖然我輸了，但是我嘗到了，捉泥鰍的辛苦。我決定以后不再浪費食物。
看著夕陽西下，我心里喜滋滋的，因為我不僅看到了夕陽的美，還明的了一個道理：我們遇到事情應該冷靜。
真是愉快的一天！
? 寫捉影的作文 ?
一天夜里，我躺在床上快要睡著的時候，聽到蚊子在我耳邊“嗡嗡”地叫，我想：“要把它消滅掉，否則咬到我可就難受了?！?/p>
我打開燈，蚊子卻不見了。我又繼續睡覺，但蚊子又出現了，打開燈，它又消失了。我想：“它這是在跟我捉迷藏么，我必須要給它來個突然襲擊。”于是，我拿來手電筒，放在床邊，關上燈開始裝睡。果然，蚊子上當了，飛了過來，我突然打開手電筒，看見蚊子在我眼前飛來飛去，我打開燈，放下手電筒，追著蚊子，用雙手去拍它，可是，不但沒有拍到，而且蚊子還不見了。
通過這次捉蚊子我知道了，做事要想辦法，認真仔細才能做好。
? 寫捉影的作文 ?
【釋義】：說話做事沒有確切的事實根據，或者無中生有。
【故事】：漢武帝二十歲時就當上了皇帝，可是直到四十歲仍沒有孩子，很是著急。當時許多謀士利用這一點勸皇帝，大搞祭祀鬼活動，由此獲得了高官厚祿。皇帝因此花了大量的錢財，仍沒有什么效驗。
當時有個正直的大臣谷永，向皇帝上書說：我聽說對于明白天地本性的人，不可能用神怪去迷惑他；懂得世上萬物之理的人，不可能受行為不正的人蒙蔽?，F在有些人大談神仙鬼性，并說如果服不死的藥，壽可以像南山一樣長久。聽他們的話，滿耳都是美好的景象，好像馬上就能遇見神仙一樣；但是，如果你要尋找它，卻像縛住風、捉住影子一樣難以實現。因此，古代賢明的君主是不相信這些tl的。漢成帝認為他說的有道理，便聽從了他的意見。
? 寫捉影的作文 ?
今天天氣炎熱,太陽像個大火球,炙烤著大地."知了"在樹上叫著"熱-----熱------".這時節,也是螳螂神出鬼沒的時候.我觀察到螳螂沒有呼吸器官,這真奇怪,一切生物都得呼吸,都得有呼吸器官,螳螂的呼吸器官再那里呢?我決心研究一下這個問題.
這天下午,天氣挺好.我找了一根長棍子,領著弟弟去捉螳螂.
弟弟是個小向導,他一連向我說了好幾個螳螂出沒的地方."螳螂一般都在綠葉中,有的在大樹上."聽弟弟這么一說,我知道螳螂挺難捉住,非做到仔細不可.開始我在扁豆葉上仔細尋找,忽然看到一個綠東西在葉子上一動不動,我以為是片小葉子就沒在意.可我剛要轉過頭去的時候,忽然又發現那個綠東西又動了動,我靠近一看,高興地差點叫出聲來.原來一只大蟑螂趴在葉子上,它以為這樣會騙過我呢.我伸手就抓住了它的脖子,沒想到它的"兩把大刀"朝我手一鉤,我"哎喲"一聲,連忙放開了.我的手上被鉤出了一條血印子,手背上火辣辣地疼,但是還想抓住它.弟弟跑來問:"疼不疼?"我在弟弟面前充硬漢:"這點兒小傷沒什么."我一看螳螂沒有跑遠,就又一把抓住它的脖子,并捏住它的前足,弟弟高興地喊著:"捉住螳螂嘍!捉住螳螂嘍!"這只螳螂,全身碧綠色,兩只小眼睛鼓鼓的,脖子又硬又長,大約占身長的二分之一,肚子脹脹的,上面還有幾條橫線,綠色的翅膀下還重疊著略黑的薄翅.它四足亂抓,兩只前足上布滿了一排小齒,怪不得"鉤"人特別疼呢."他沒有鼻子,可能不在頭上."
為了找螳螂的呼吸器官,我叫弟弟端來臉盆,再倒進一些水.我倆把螳螂的頭放入水中,看看它有什么反應,可它在水中一動不動,顯然呼吸器官不在頭上.我又把它的全身放入水中,突然,一個小氣泡從螳螂的脖勁上冒出來了,我把它拿出來仔細一看,只見它的脖頸上有兩個像針眼大小的紅色小孔兒,原來這就是螳螂的呼吸器官.
當時,我心里有說不出的高興,比喝了蜜還甜.我想,我長大要當一名生物學家,繼續去探索大自然中無窮無盡的奧秘.
? 寫捉影的作文 ?
鳥兒起飛的瞬間，留下一抹靈動的影子在天空中閃過，仿佛是捉住了時光的瞬間。捉影，是一種神奇的藝術形式，它能夠通過光影交錯的變化，來營造出令人心生向往與遐想的美麗場景。讓一同來徜徉在捉影的世界中，感受那一抹別致的魅力。
夜幕降臨，身處于一間黑暗的屋子里，燭光在角落里閃爍。我靜靜地坐在椅子上，突然眼前一亮，一閃而過的影子吸引了我的目光。我定睛一看，原來是一只蠟燭在微風中搖曳的身影。它像是舞者一般，在黑暗的背景下婀娜多姿地旋轉著，時而高亢激昂，時而柔和溫婉。我不禁感嘆捉影的魅力，它將平凡的一刻轉化成了令人心馳神往的畫面。
第二天，陽光明媚，我決定到森林中去尋找新的捉影主題。在茂密的樹林中，我看見一只松鼠在樹上跳躍，精靈般的身影迅速閃過。我順著它的足跡，來到了一個小溪旁。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，在溪水上投下了一片樹葉的影子。那一抹淺淺的綠色，如同一幅抽象畫，激發起我豐富的聯想。我開始不斷捕捉這美麗的影子，隨著光線的變化，它時而輕盈如翩然起舞的仙女，時而沉靜如寂靜的湖面。我陶醉其中，仿佛與大自然融為一體。
又過了幾天，我來到了一座古老的廟宇，在門前有一棵古槐。在午后的陽光下，這棵古槐投下了壯觀的影子。我憑借著耐心和靈感，用手機記錄下槐樹的各種影子形態。有時，它像是一條長長的樹影，伸展到我眼前，仿佛欲與我交談。而有時，它又像是一把帥氣的劍，直指蒼穹。這一幕幕場景，讓人心生敬畏之情，又不禁流淌出濃厚的文化氣息。
在城市的角落，人群來來往往，緊張繁忙。即便是在這喧囂紛擾的都市，捉影的藝術也能閃爍出自己的光芒。一天傍晚，我經過一座橋，目光被橋下的光影所吸引。橋下的燈光透過橋上的欄桿，投射出一道道美麗的光線條紋。我迅速取出相機，捕捉下這些瞬間。那些燈光交錯的光影，猶如一首靈動的交響曲，讓我陶醉其中。這一刻，我再次感受到捉影的魅力，它將城市中的平凡景物轉變成了令人陶醉的藝術品。
捉影，是一種從日常生活中提取美感的方式。它不需要任何高深的技巧，只需放慢腳步，用心去感受，你就能在平凡的瞬間中找到美的痕跡。捉影給了一種與大自然、與文化、與都市生活相融合的方式，它讓的生活更加豐富多彩。讓一起來捉影吧，在捉影中，感受到美妙、快樂與思考！
? 寫捉影的作文 ?
好的議論文不僅對現實問題有關注有思考，還能提出自己的見解，或強烈詠嘆，或呼吁號召，以促使人們自我超越，戰勝困境。以這樣的文字結尾，能喚起讀者共鳴，給人以激勵和鼓舞，彰顯的現實意義。如2014年海南高考高分作文《授之以漁擺脫依賴》，作者從材料中的野生動物喪失覓食能力這個角度立意，從中提煉出“授之以漁擺脫依賴”的觀點，符合題意且頗有新意。行文最后，作者這樣作結：
授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經受風雨的洗禮吧，擺脫依賴，獨自行走。讓一路的累積成看破紅塵的睿智，一路艱辛鑄就成風雨不驚的平穩。最后，當他站在路的盡頭，即使沒有轟轟烈烈，也能笑對命運，不留遺憾。
結尾處發出了強有力的號召，無疑增強了的現實意義，既有以理服人的一面，也有以情感人的效果。
結尾的方法也不止以上幾種，還有諸如“巧妙留白，余韻繞梁”“回應標題，點題點旨”等，上面列舉了幾種常用的方法，希望對大家有所幫助。
? 寫捉影的作文 ?
寫影
明-成鷲
擬寫閒身入畫圖，明明幻我即真予。
清霜點鬢三分白，老樹兼藤一半枯。
云外獨歸梅女送，花邊緩步竹孫扶。
山中不減人間樂，借問僧繇貌得無。
? 寫捉影的作文 ?
西漢時期，二十歲的漢成帝即位后，當了二十多年皇帝仍然沒有一兒半女，心里十分著急，差人到各個地方去尋醫問藥，卻一直未果。后來不知怎么就聽信了方士（占卜的人）話，方士說：你只要每天祭祀鬼神，就能得到神仙的保佑，不僅可以求得皇了，還可代代稱帝。從此后，漢成帝就不在理朝政，終日沉迷于祭鬼神論仙道之中。
還在長安郊外大搞祭祀，祈求上天賜福，花了不知多少錢財，卻沒有得到什么效驗。見此大臣谷永十分憂心，就上書給皇帝說：“我聽說懂得世上萬物根本的人，不可能被行為不正的人蒙蔽；了解天地本性的人，神仙鬼怪論是迷惑不了他的。古代賢明的君王是不聽那些招搖撞騙的話，圣人們也是不會說這種話的?，F在有許多所謂的方士喜歡裝神弄鬼，說這世上有什么長生不老藥，吃了后，就會壽比南山。
這些聽上去是很讓人向往的景象，可是如果你真的相信他了，要去尋找卻又像捕風捉影子一樣永遠不可能得到。因為它根本就是不存在的東西。古往今來，有多少帝王將相和達官顯貴不惜耗無數錢財人力去尋找神仙島，可是都沒有得到什么好的結果。臣希望您千萬不要讓那些不正的行為影響了朝廷正事呀！”漢成帝聽后，覺得谷永說得非常有道理，便聽從了他的意見，不再沉迷于神鬼之論。
? 寫捉影的作文 ?
秋天到了，蚊子卻越來越厲害，幾乎到了無孔不入的地步了。這不，昨晚熟睡之后的我又遭到了蚊子的“探訪”，臉上手上被咬了好幾個大包。為了不再受到它們的傷害，今天，我決定主動出擊去殲滅它。
我跑進房間關上了門和窗，準備來一場地毯式的搜索。我手拿電蚊拍瞪大眼睛，站在床上尋找著?，F在天氣變涼，蚊子很少，捉一只蚊子簡直太難了。房間被我尋了個遍，連個蚊子的影子都沒見著，很快我便敗下陣來，繳械投降了。唉!蚊子的隱身功能果真強大，估計它正躲在一個角落里偷偷“笑”我呢!
“再來一次!”我不服氣地喊著。這回我的方法是拿自己去當誘餌。我伸出胳膊，把手臂露了出來，又把褲腿卷得高高的，就坐在凳子上假裝看電視。時間一分一秒地過去了，怎么目標還沒有出現呢?我的心情從焦急變成了失望，不知不覺中，我便被電視里的動畫片吸引而沉迷其中了。等我意識到自己是在捉蚊子時，腿上已經被咬了一大口，又癢又痛。這次不僅吸了我的血，還一直在耳邊嗡嗡作響，好像在炫耀它打贏了這場仗似的。
吃一塹，長一智。我打開柜子，拿出了殺蟲劑!我以迅雷不及掩耳之勢，飛快地把它噴向了房間的各個角落。殺蟲劑的味道在空中一點點彌漫開，刺鼻又熏眼，我噴完便趕忙奪門逃了出去。
經過我一天的折騰，可惡的蚊子終于被消滅了，現在回想起來，不禁覺得自己的行為有點好笑，但那真是一次有趣的捉蚊經歷!
? 寫捉影的作文 ?
三點整的時候，同學們陸續來到鐘老師家。人到齊了，鐘老師拿出一個小盆子，里面裝著許多可愛的小泥鰍。老師說：“現在，我們一起來捉泥鰍吧！男的一組，女的一組。女的先來?！蔽覀兟犃司推炔患贝貒锨?，我看見一條條泥鰍在水里活潑亂跳、游來游去。我卷起袖子，把手伸進水里?！白サ搅?！抓到了！”可是誰知道這條敏捷的泥鰍逃走了。當時我心里還真不服氣。又伸手去捉，一下子一雙手捧起了三條泥鰍?！罢媸翘熘乙玻熘乙?！”我仔細地觀察了一下，發現泥鰍的背是黑色的，肚子是米黃色的，還帶有一些黑色的斑點。我把剛抓到的三條泥鰍放在另外一個盆子里。由于泥鰍的身子太滑，抓了幾次都還抓不到，最后一次時一條泥鰍自動跳到我手上，它的眼睛一突一突的，連我的手也有點被動搖了。我一不留神讓泥鰍給跑了。三十分鐘過去了，盆里的泥鰍都被我們捉完了?？粗鴦e的女同學滿載而歸，我真實又羨慕又嫉妒。
-
我們精彩推薦寫捉影的作文專題，靜候訪問專題：寫捉影的作文
