快樂寫作文|快樂寫作文(范例15篇)
發表時間：2022-10-05快樂寫作文(范例15篇)。
? 快樂寫作文 ?
這個月，我們班分為八個獨立的學習小組。 上課的時候，老師經常讓我們小組一起學習，所以我們分組學習。 你回答一個問題，他回答一個問題，在小組里，我們每個人都有自己的意見要表達，所以每個人都有機會。 這樣，我們可以提出自己的意見，一起討論，一起閱讀和寫作，鼓勵我們小組中膽小的人。 比如賈世揚平時不說話，現在卻說很多。 報道的時候，小組是一起出動的。 因為有趣，我們舉手發言，非常積極，讓大家有更多的展示機會。
我們每個人都非常喜歡這樣，因為這樣，我們在一起幸福快樂，不必一直坐直。 有時，我們一起討論，不同意，爭吵，一段時間后和解。 所以，我們喜歡這種學習形式，并希望它永遠如此。
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臨近復習階段，聽寫肯定是必不可少的啦。聽寫完整本語文書的生字詞，小伙伴們，你們用了多長時間？哈哈，我呢，只用了一個小時，是不是很瘋狂呀？
早上，剛吃完早餐，媽媽就來給我復習功課。因為我吃的太飽，媽媽讓我站著聽寫。站著怪累的，于是，我爬上書桌，找準位置，趴了下來，哈哈，這種感覺是那么的愜意，那么的舒服，仿佛置身于六星級酒店之中。當媽媽念出第一個詞“躋身”時，我愣了一下，腦袋中好像沒有這個詞，我左思右想，絞盡腦汁，也想不出來，媽媽看我一臉疑惑的表情，便把課本拿給我看，我一看，隨即大笑道：“嘿！媽媽，你念錯啦，這是第一聲，你以為是擠身??！”媽媽聽了以后，若有所悟地點了點頭，對我不好意思地笑了笑，看見媽媽那訕訕的表情，我掩飾不住地笑了，媽媽也樂得開懷大笑。
好不容易，聽寫到了第十二課，我望著媽媽，說道：“這一課題目叫什么？不然我記不起詞語，”媽媽干脆的回答道：“姥姥的剪紙，”聽罷，我沒頭沒腦地接了一句，“姥姥的屁股！”沒想到，有些事總是那么湊巧，媽媽接下來聽寫的第一個詞，就是小屯（小臀）。當媽媽念小屯這個詞時，我又插了一句：“姥姥的小臀！”媽媽聽了以后，捧腹大笑，我也笑得人仰馬翻。
幾十分鐘的聽寫，我和媽媽都是在歡聲笑語中度過的。然而，隨著時間的推移，我漸漸地有些焦慮了，但很快，焦慮就猶如火箭一般，霎時間從陸地飛向了大氣層。由于時間的緊迫，媽媽瘋狂地決定，讓我在聽寫的詞語中，劃去自己完全懂的詞，這樣一來，就能省去不少時間了。哈哈，劃去廢詞以后，感覺暢快多了，以前四五行的詞，最后聽寫時只有兩三行了，哦也，三分鐘搞定一課，真爽！在生字詞大大減少的情況下，經過艱苦奮戰，我用了不到一小時的時間就結束了所有的聽寫任務。
哈哈，枯燥的聽寫，竟能變的如此的輕松與快樂，這就是休閑娛樂，與聽寫的化身——“瘋狂聽寫！”
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仿寫《風箏》
星期天,秋風習習,神清氣爽!我和爸爸到鋼城花園去放風箏。
拿著我心愛的老鷹風箏,我們找了一片空地開始放風箏。我用手托著“老鷹”的翅膀,爸爸牽著線,站在遠遠的地方,他一說“放”,我趕緊松手。那線一緊一松,風箏一躍而起,越飛越高,漸漸掠過樹梢直奔藍天,“老鷹”終于可以在空中展翅翱翔了。
我激動地從爸爸手里接過線輪,緊緊握著,一點也不敢松懈,生怕風箏會從我手中飛走。我快活地喊叫著,牽著風箏在花園里來回奔跑,一點也不覺得累。鄰居看見了,說:“放得可真高,都到云彩上面了!”
從中午玩到傍晚,我們還是歇不下來?？墒乔镲L不給力,風勢漸漸小了,我們只好依依不舍地收回“老鷹”。我溫柔地對玩伴說:“寶貝兒,下周還帶你來玩!”
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不知不覺春節來到了，大人們忙著買年貨 ，我們小孩就高高興興地玩。
初一這天，天不亮我就被爸爸喊起來了，急急地吃完餃子，就出去磕頭拜年了，我不懂磕頭是什么意思，反正遇上老人和年長者都要磕頭的，可能是對他們的尊敬吧，爸爸說這是風俗習慣 。 噼里啪啦的鞭炮聲不斷入耳，聲音震耳欲聾，嚇得我捂住耳朵不敢放手。
一會兒，我和鄰居佳佳、晨晨幾個小伙伴一邊吃糖果，一邊看電視，有一會跑到大街上玩游戲，真是熱鬧極了。
這就是快樂的春節，我很高興。
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天色漸漸晚了，月亮從云層后面探出頭來，悄悄打量著這個世界，淡淡的月光灑在寂靜的田間小道上。一個晚歸的屠夫腳步匆忙，肩上的擔中只剩下幾塊骨頭。肉都賣完了，顯然是生意不錯，此時的屠夫應該是想趕緊回到家和家人分享這份喜悅吧。忽然一陣涼颼颼的風吹過，厚厚的云層遮住了月亮，屠夫有些害怕，加快了腳步。這時身后傳來幾聲嚎叫，屠夫頓時一身冷汗。他緩緩轉過身，只見黑暗中出現了幾點幽幽的綠光和森森白牙是狼，兩只虎視眈眈的惡狼!
屠夫很害怕，全身都在顫抖。他從擔中拿出骨頭，丟向兩只狼，轉身就跑。一只狼得到骨頭后停下了，但另一只狼依然跟著。屠夫回頭一看，嚇得腳下踉蹌，差點絆倒，他連忙又從擔中一把抓起幾塊骨頭，看都沒看就向身后丟去。后得到骨頭的狼停下了，但先得到骨頭的狼又跟了上來。屠夫看著空空的擔，心中只剩下了無奈和無助，難道今天就要這么死于狼口之下了嗎?他不甘心啊!
此時處境危急，屠夫最擔心的就是前后同時受狼攻擊。屠夫眼看著兩只狼離他越來越近，心中十分著急。忽然，屠夫看到田野里有一個打麥場，主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的，他頓時眼前一亮，向著那柴草堆奔去。說時遲那時快，只見屠夫一個側身倚在那柴草堆下面，丟下擔子抓起刀，舉著刀跳出去，將那散發著森森白光的刀鋒對著兩只狼。這一系列動作也不過幾秒時間而已，卻造成了雙方局面一個巨大的反轉。這時兩只狼被迫只得后退幾步，用它們那兩雙綠色的眼睛惡狠狠地瞪著屠夫。如果狼也有人類的思想，那想必它們現在心中只有這樣一句話到手的鴨子，飛了。
餓了幾天的兩只惡狼心里十分不甘，于是，就產生了以下的一幕。當屠夫舉刀的手臂酸疼到他想去揉揉去時，兩只惡狼終于有了行動。一只狼徑直走開，另一只狼竟像狗似的蹲坐在前面，屠夫對此感到十分詫異，但依然沒有放松警惕。過了一會兒，蹲坐在地的那只狼好像閉上了眼睛，看起來神情很悠閑。這可不對勁啊，屠夫心想，可不能上了惡狼的當。屠夫握刀的手一緊，忽然飛身跳起，手中的刀一下又一下向著狼頭劈去，屠夫這次可真是把吃奶的力氣都用上了。不用說，沒幾下那狼便沒了命。屠夫呼出一口氣，剛要走，忽然想起了什么，轉身就向那柴草堆后面走去?？吹窖矍暗漠嬅妫婪虮牬罅搜劬?，心中滿是驚奇。只見另一只惡狼正在柴草堆里打洞，它想從洞里鉆出去，攻擊屠夫的背后。那狼的身子已經鉆進去一半了，只能看到它的屁股和翹地高高的尾巴露在外面。惡狼一心只顧著打洞，根本沒有注意到危險的靠近，以至于它連怎么死的都不知道。屠夫一刀砍斷那惡狼的后腿，很輕松便把它殺死了。這時屠夫才恍然大悟，原來剛才那只狼假裝睡覺，是用來誘惑敵方的。
狼也太狡猾了，但是沒多久兩只狼就全都死在刀鋒下了。禽獸的欺騙手段能有多少啊?不過是給人增加笑料罷了。屠夫笑著搖搖頭，挑起擔，踏上了回家的路。云散了，清冷的月光映在這田間小道上，仿佛剛才的一切都沒有發生
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根據當前學校有關管理會計、成本會計以及財務管理方面的教學內容來看，這三者存在很大程度的交叉已經成為了一個不可否認的事實。這樣，不僅會使得相關的學校教育中存在嚴重的教學負擔還會對以后的實踐操作帶來嚴重的資源浪費。根據我們當前學校教育中用到的教材來看，這三者存在的交叉內容可以概括為以下幾個方面。首先是管理會計和成本會計存在的交叉內容體現在：標準成本法、作業成本法、成本預算及決策、經濟批量等方面。另外一個交叉點體現在管理會計和財務管理內容方面，具體包括產品的銷售以及利潤的預測、資本成本的計算以及經營杠桿等內容。從上述的描述來看，管理會計成為了交叉內容的中心。這種交叉現象不僅會在學校教育中給學生的學習過程帶來嚴重的影響同時還會誤導學生在今后的工作崗位上不能正確地運用科學的會計與管理的知識來解決企業遇到的各種難題。更為嚴重的是，這種誤導如果成為傳統將會一代一代流傳下去從而大大降低我國的經濟發展速度。所以，討論當前三者的交叉內容以及提出相應的綜合辦法是一個急需解決的問題。所以，本文將會針對三者的交叉內容討論其形成的具體原因，再針對具體的問題提出相應的綜合辦法。希望可以通過本文的討論可以為相關的教學活動以及企業的會計及財務活動提供具有一定參考價值的信息。
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我在征討烏恒時路徑并登上碣石，為的就是來看看這氣勢磅礴的滄海。海水隨著風的涌動蕩漾，翻起的浪花不斷拍打著礁石，山峰島嶼靜靜的聳立著，與大海融為一體。
秋風含義十足，把我的衣襟吹了起來，雖然已是秋天，可樹木依然粗壯，葉子并沒有絲毫凋零，依然綠的發亮。而小草則是茂盛極了，生機勃勃的，種類繁多，就像現在的我一樣。浪花越來越高，不斷向我拍來，我仍然平靜地望著，沒有聲音，沒有動作。
大海是那樣的遼闊宏偉壯觀！太陽月亮都從大海中升起。銀河依然星光閃耀，那樣的燦爛光彩奪目，可大海是什么？它能否吞吐萬物，銀河又怎能在它話下。
此刻的我，心潮洶涌激蕩，剛打完一場勝仗，自然難以平復。我看到了樹木百草的茂盛繁多，感受到了秋風洪波的蕭瑟壯大，但都不及大海。它可以吞吐萬物，日月興和都可以被它吃掉。
我希望自己可以像大海一樣，擁有許多的領土，橡樹草一樣，讓國家繁榮富強，我有著遠大的抱負，你們是不能理解的，但遼闊的大海一定知道，它也會相信我的！
? 快樂寫作文 ?
文章是生活的反映，更是個人積累的表現。葉圣陶先生曾指出：通常作文，胸中先有一腔積蓄，臨到執筆，拿出來就是，自然得很?！缎抡n程標準》也明確指出：讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。所謂厚積才能薄發，就是這個道理。小學教材中選編的課文都是一些文質兼美的文章，不僅有豐富的思想情感內涵，還有其獨特的表達方式，是學生學習的很好范本。在教學中讓學生細細地品味、感悟文中的佳句，并把這些好詞佳句摘錄下來，積累在本子上，并寫出自己的感悟。這樣，學生不但學到了許多優美的語言，也學到了寫作文的知識，豐富了表達方法，為學生由仿到造提供可能。
在課外閱讀中積累。課外閱讀是學生豐富課外知識的重要來源。加強課外閱讀，不但能開闊學生的視野，增長學生的見識，也能豐富學生的，學到更多寫作上的方法。通過閱讀課外書，可以提高學生的綜合素質，豐富需生的內涵，使文章更有生氣；通過學習課外書，可以通過借鑒、遷移，將文章中的思想、情感、語言、表達方式等內化為學生自己的語文素養。
在生活中積累。生活是作文的源泉，生活為作文提供了表現的內容，但豐富多彩的生活并不等同于作文材料。只有那些被學生認識、感受到的現實生活，在學生經歷了眼中有、心中有的過程之后，才能成為作文的材料，最后成為筆下有。學生的生活是豐富多彩的，無論是學校生活、社會生活、家庭生活都為學生提供了取之不盡、用之不竭的材料，但學生對這些材料往往只是眼中有，而不能做到心中有，當然筆下就沒有了。所以讓學生留心周圍的事物，多觀察，多思考，多體驗，然后進行提煉、整理，并記錄下來，這就是積累。
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早春三月，由于朝廷在新疆設立安西都護府統管西域各國，王維的好朋友元常奉命去安西都護府傳達朝廷的最新旨意。
在謂城，清晨的一場細雨潤濕了路邊的塵土。一間旅館的外面，被雨水洗凈鉛華的垂柳，煥發出清新的`綠色。整個天地都顯得格外澄凈。
但是景美易生情，一股離別之情涌上王維的心頭，他嘆了口氣：“元兄，你這一走就不知何時再回了，西出陽關，路途遙遠??！”元常也神色有些落寞地說：“就算我變成白頭翁，我也要回來，真舍不得和你分開??！”
王維在酒館里買了兩壺酒，邀請元常一起喝酒。王維端起酒杯勸酒道：“元兄，來，干了這杯酒！祝你此行一路順風！”元常接過王維遞過來的酒，一飲而盡。
他們一邊喝酒，一邊回憶著兩人在一起的快樂時光：春天賞花踏青；夏天坐船釣魚賞荷；秋天夜半吟詩，冬天踏雪尋梅……
兩人一邊喝酒，一邊聊天，王維感傷地說：“元兄，今日我們一別，再相見不知何年何月，之后你我可能再也不能在一起喝酒了?！痹：攘司?，已有了幾分醉意，酡紅著臉道：“王兄，喝不下了，等下還要趕路呢！”而王維再次端起酒杯道：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！痹Ｂ犃耍挠兴械溃骸巴跣?，那為我們的友誼干了這杯?！蓖蹙S和元常一起高舉酒杯，一飲而盡。
不知不覺中，接元常的馬車來了，王維看到了，心頭一酸，眼淚不禁流了下來，感慨萬千：“元常兄這一走，我再也不會遇見這樣的知心朋友了，你在遠方可千萬不要忘記我?。 ?/p>
王維目送著好友漸漸地離去，心中思緒萬千，隨即寫下了《送元二使安西》這首詩送給好友：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
? 快樂寫作文 ?
一年級的時候，我剛開始學寫作文覺得很難，使我不知苦了多少回。但如今，我才發現原來寫作文是很簡單的。
寫好作文要多看作文書，看一下人家如何寫，學習他人的可取之處作文 ，取別人之長補己之短。
我從一年級開始，至今我已寫了不下半百篇作文了，我的作文也越寫越好。之所以我可以如此，是因為爸爸教于我如何寫作文：第一，開頭必須點題。第二，事例必須寫具體，必須要有語言、動作、神態、心理等描寫。第三，文章調理必須清晰，讓讀者看完知道你說什么，想要表達什么。第四，結尾必須再次點題，必須首位呼應……還有許多要求。
我寫作文時，都盡自己最大能力按爸爸的要求寫作文。隨著年齡增長、學識的增長，我的作文從一開始符合一條要求都做不到，到現在可以符合不下三條要求。寫作文真的很簡單。
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我喜歡春節。
春節是我們的傳統節日，是人們一年中最快樂、最熱鬧的節日。春節多姿多彩，貼紅紅火火的對聯，吃像元寶似的餃子，收裝著嶄新壓歲錢的紅包，放五彩繽紛的煙花處處洋溢著歡歡、喜慶！
貼春聯是民間慶祝春節的重要習俗，每逢春節，家家戶戶都會選上一幅新的對聯貼在大門兩邊，對聯上是一些好的詞句，表達人們對新的一年美好愿望。
除夕夜，家家戶戶都喜歡包餃子，有的著皮，有的人包著餡，還有的人煮著餃子，一家人圍在一起吃著香噴噴的餃子，寓意喜慶團圓和吉祥如意。
我最喜歡的春節風俗就是收紅包。因為拜年的時候，大人總會給小孩紅包，表示大吉大利、健健康康。不是因為我愛錢，才去拜年，而是我們要去給長輩送上祝福，愿長輩們新年快樂、健康長壽、平安如意。特別是奶奶給紅包的時候，總是趁我睡覺的時候，把紅包偷偷的放在我的口袋里，每次都讓我驚喜萬分。等我長大了，我就給長輩們發紅包，讓他們吃好穿好，幸?？鞓芬惠呑?！
這些傳統的風俗，讓春節顯得更有意義，也讓我更期盼春節的到來！
? 快樂寫作文 ?
以前在學校寫作文，說實話一點兒也不長，每次寫作文都要苦思冥想很長時間才動筆，想一點寫一點，每次都是在擠牙膏。文章平淡無味，沒一個好詞好句，句子不連貫，詞語用不準，整篇文章都無新穎感，活脫脫的千篇一律。
記得那次，老師在課堂上發了魔法作文的免費試聽卡。我把這事告訴了媽媽，媽媽說：“既然有，那就去學試試看。”我心想：“那些培訓班不都一樣的嗎？那個魔法作文真的能讓我寫作文神速嗎？不會是哪個“神棍”教的吧？”我抱著猜疑的心思來到了培訓班，我收獲了不少以前沒有的知識，它讓我感受到了“魔法作文”的神奇之處。
我和媽媽報了這個培訓班，教作文的劉校長風趣幽默，常常講幾個笑話逗得我們哈哈大笑。劉校長告訴我們作文不要“老三段”要豎起“五指山”，文章不能平淡無味，要波瀾起伏，不然就沒有一點趣味性。寫文章就像是在包包子，題目＋主題＝文章。寫作文是一件難事，但只要堅持不懈、持之以恒就能學好。記得有一次，劉老師給我們講課，叫我們寫一篇《龜兔賽跑》新編。劉老師催促我們寫快一點再寫快一點，訓練我們的寫作速度，我們被老師催得馬不停蹄，只好全身心投入寫作之中。等我們寫完時，我們一個個手指發麻、脖子發酸，這些讓我們意識到學習作文的辛苦，但同時也訓練了我們的寫作速度。
盡管辛苦，但是我們并沒有放棄堅持寫作，因為這樣的學習機會很難得，所以我們上課要專注聽講，不能浪費一點時間。記得劉老師對我們說過：“學習作文不能只追求速度，更要追求質量高?！蔽覀儗⒗蠋煹脑掋懹浽谛?，學習更加專注，不放過老師講得每一個細節。學好作文很辛苦，但是不付出辛勤的汗水，又怎么會有累累的碩果呢？學習作文不只是聽進去就行的，還要學會融匯貫通，學以致用。
學習魔法作文收獲知識，收獲信心，收獲希望，愿我們在下一期魔法作文學習中繼續成長！
? 快樂寫作文 ?
具體內容
信息渠道涉及方面
網絡近視怎么形成及治療
近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生是現代兒童近視大增的主因。
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星期六上午8點30分，我在媽媽的陪伴下，準時來到大同市周菲新理念鋼琴教室，參加由阿爾特文化藝術培訓學校舉辦的周末快樂體驗營活動。
簽名報到后，指導老師為我穿戴了印有阿爾特周末快樂體驗營字樣的紅馬甲和小紅帽，并按報到順序把我編為23號小報童。參加本次活動的共有74名小朋友。
體驗活動開始前，我們先是在會議大廳按照編號對號入座。組織老師首先介紹了阿爾特周末快樂體驗營活動的目的，然后告訴大家今天的體驗活動就是上街賣報紙，每一位小朋友就是一個小報童。希望通過賣報紙活動，讓小朋友們體驗到掙錢的不容易，培養小朋友的獨立性、勇敢性和積極性。為了活躍氣氛，組織老師突然問：“誰會唱《賣報歌》？”我立即高高舉起了手，老師便讓我上臺演唱。演唱結束后，大廳里響起了熱烈的掌聲。老師表揚了我，說：“你是在座唯一一直舉手，而且勇敢膽大的好孩子。”
體驗活動就要開始了，我是活動二組的小報童，活動范圍在城區?？道锝帧＠蠋熛仁墙o每人發了5份當日的《大同晚報》，然后告訴大家，讓我們自己去選賣報的地點和買報的人，賣完后再和老師去領，到11時50分回來集合。老師把活動要求介紹完后，我們便開始上街賣報紙。
當天，天冷風大，街上行人無幾，我便選擇進店賣報。我先是走進了一家小飯店，向飯店的叔叔鞠了一躬，微笑著說：“叔叔您好，我是城區十八校三年級二班的劉科輝，今天我參加了阿爾特周末快樂體驗營活動，是一名小小的賣報童，請您買一份《大同晚報》吧，只要一元錢，謝謝！”可是，那位叔叔頭也沒抬就說:“你沒看到我正在忙嗎?！钡谝淮尉统粤碎]門羹，我非常失望。此時，我想起了幾位名人曾說過的話：“失敗是鍛煉我們前進的本領”、“世上無難事，只怕有心人”、“百敗而其志不折”。想到這，我鼓起了勇氣，又向下一家店走去。這一家是位阿姨，我很有禮貌地向阿姨重復了剛才的話，阿姨向我笑了笑，買下了一份報紙。我高興地向阿姨鞠躬致謝，并興高采烈地尋找下一個買者。誰想，迎面走來的卻是一位老奶奶。怎么辦，老奶奶喜歡讀報嗎，我是問還是不問呢？想到活動的時間有限，我便抱著試一試的心里，上前去問老奶奶。沒想到，老奶奶特別喜歡看《大同晚報》，拿出錢包就準備賣報紙。結果錢包里除了整錢，只剩下了八毛錢，又打算不買了。我便馬上說：“奶奶，八毛就八毛吧?！本瓦@樣我八毛錢賣了老奶奶一份報紙。之后，我又飛一般向前跑去。沒想到遇到的下一個買報紙的叔叔更有趣。他問我：“小朋友，我給你十元錢，買你兩份報紙，賣不賣？”我笑著說：“叔叔，我只能一元賣您一份，不能和您多收錢?！庇谑?，他掏出兩元錢買了兩份報，并夸我是個好孩子。
我手中的5份報紙很快就賣完了，我又向老師領了7份。就這樣，12份報紙一共賣了11元8角。這時候，老師手里的報紙也發完了。在返回的路上，我看到幾個有點膽怯的小朋友還沒有賣完，便主動上前去幫助他們。我一共幫他們賣了5份報紙，并把賣報的錢全部還給了他們。然后，我們凱旋而歸。
返回聚集地后，老師讓家長通過微信發上賣報數。媽媽看我手里只有11元8角錢就報了12份。老師現場宣布：“最多的賣報數是13份，一共有兩名小朋友，請這兩位小朋友上臺領獎，每人獎勵一塊星空定位智能手表?！眻鱿碌娜藗冾D時沸騰起來，都向這兩個小朋友投去了羨慕的眼光，我也同樣羨慕。但是，我還想，這個獎勵應該是我的，因為我包括幫助別人，一共是賣了17份，是唯一的第一名。于是，我鼓起勇氣大膽和老師說明了情況。老師非常高興地說：“你能主動幫助別的小朋友，這是件好事，你真是一個勇敢、膽大、表現積極的孩子，你是一個純粹的、充滿正能量的陽光男孩，老師同樣也要獎勵你一塊手表?！蔽曳浅＜?，向老師深深地鞠了一躬，并說道：“謝謝老師！”會場再一次響起熱烈的掌聲。
“你真是一個勇敢、膽大、表現積極的孩子，你是一個純粹的、充滿正能量的陽光男孩?！崩蠋煹倪@句話，一直深深地打動著我、激勵著我。
? 快樂寫作文 ?
第一單元：
第一周
寫作內容：描寫寒假內的一個場面
目的要求：選擇寒假內自己印象深刻的一個場面，抓住場面特點寫出自己的獨特感受，題目自己定。
導評要點：抓住特點寫出感受
第二周
寫作內容：植樹后的山嶺
目的要求：認真閱讀《春天染綠我們雙腳》這諞課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。
導評要點：引導想象
第三周
寫作內容：描寫一種自然現象
目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第二單元
第四周
寫作內容：學寫人物的心理活動
目的要求：你做錯了一件事，老師或家長批評了你，你當時的心情可能是懊悔又慚愧，也許還有些不服氣。請把這種心情寫下來。
導評要點：寫出真情實感。
第五周
寫作內容：寫一個你認識的同齡人
目的要求：選擇一個自己認識的同齡人，如同學、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個人的特點。注意把人物的動作和語言寫得生動活潑一些。
導評要點：抓住特點，通過細節反映文章的中心
第三單元：
第六周
寫作內容：圍繞中心句寫話
目的要求：請仔細觀賞《廣玉蘭》的插圖。當你陶醉其中時，一定也會被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。請以“盛開的玉蘭花，引來了一群勤勞的小蜜蜂”為中心句，展開合理的想像，具體描寫這些可愛的小生靈。
導評要點：展開想象
第七周
寫作內容：珍稀動物——揚子鱷
目的要求：查閱資料，或請教老師，再參考所提供的讀書卡片，寫一篇題為《珍稀動物——揚子鱷》的作文。要把它的外形特點、生活習性及其價值等寫清楚。
導評要點：外形和動作特點寫具體，多向構思，融入思想感情。
第四單元：
第八周
寫作內容：每逢佳節倍思親
目的要求：錢學森與愛國人士在美國時，一刻也沒有忘懷自己的祖國?！懊糠昙压澅端加H”，1949年報中秋之夜，他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉情懷。假如你是錢學森，你會怎樣說？
導評要點：真實、有感情。
第九周
寫作內容：看圖作文
目的要求：認真觀察多幅圖，根據畫面結合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。要圍繞中心寫得前后連貫，有血有肉。
導評要點：仔細觀察，合理想象。
第五單元：
第十一周
寫作內容：學會用事實說話
目的要求：請你圍繞“報紙是我們的良師和益友”這句話，聯系自己的實際，用具體事例寫一段話，注意把話寫清楚。
導評要點：真實、有說服力。
第十二周
寫作內容：對家鄉的環保工作提建議
目的要求：調查家鄉的環保情況，并適當記錄，對家鄉的環保工作提提建議。
導評要點：建議可行
第十三周
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。
導評要點：實事求是
第六單元：
第十四周
寫作內容：對話描寫
目的要求：一個好看的電視節目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
導評要點：對話要能寫出各人的性格特點。
第十五周
寫作內容：學習修改習作
目的要求：根據老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。導評要點：弄懂批語意思。
第七單元：
第十六周
寫作內容：描寫人物動作
目的要求：鄭和第一次出使西洋，在遠航途中歷盡艱難。想象一下，面對呼嘯的狂風，咆哮的海水，鄭和是怎樣鎮定自若地指揮的，其他船員又是怎樣做的，想好后把這些內容寫下來。
導評要點：發揮想象
第十七周
寫作內容：給奶奶送陽光
目的要求：將兒童詩《給奶奶送陽光》改寫成記敘文。改寫時，要牢牢把握原詩的主要意思和人物，還要借助想象，增加必要的情節和細節，把內容寫具體。
導評要點：把握原詩的主要內容和人物個性。
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