快樂的投籃作文（通用十五篇）
發表時間：2023-01-11快樂的投籃作文（通用十五篇）。
（1）快樂的投籃作文
今天，我在老師家用紙球玩游戲。老師叫我們拿紙球投籃。
開始時，老師先給我們講了投籃的規則：投進籃子得一分，如果紙球進了籃子，然后從籃子里跳出那就算沒有進籃，所以就得不到分數。投進那只罐頭得三分。我聽了之后心里在想，投入罐頭要比投進籃子難度大多了，我還是投籃子吧！
接著老師讓我們先試著投了一會兒籃。我練了一會兒，不知不覺的時候，老師說：“練習的時間到了，現在開始正式比賽了?！?/p>
比賽開始，大哥哥先投籃。他把紙球全部投進了罐頭里了，一共得了二十四分。他真是太厲害了。我只能投到籃子里，真是太差了。有一次，我也把紙球扔進了罐頭里了，啊，我真是太高興了！一般，我把紙球扔進籃子里。
后來結束的時候，老師給我們算了一下得分，大哥哥得了９８分，我得了６４分。我心我太差了，我要多練習，也讓自己像大哥哥一樣投得準！
（2）快樂的投籃作文
教學目標：
1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。
2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。
教學準備：
六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。
教學過程：
一、熱身運動
1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。
教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。
2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）
教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”
音樂起，師生開始熱身運動。（球操）
二、自由玩球
1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。
2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。
3、教師小結（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。
三、練習投籃
1、教師示范投籃動作。
教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。
教師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！保ㄅ膬上?、手扶好、眼瞄準、畫彩虹）
2、幼兒自由練習投籃。
教師巡回指導，糾正個別幼兒不規范的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。
3、請個別幼兒演示，引發模仿。
4、游戲：投籃比賽。
（1）、教師介紹比賽規則
師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽！”
幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。
規則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的`隊獲勝。
（2）、幼兒進行比賽
當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁（發揚友誼第一，比賽第二的風格）
（3）、師生總結
教師表揚動作規范、表現認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到高興喝彩。
四、體驗籃球比賽
1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。
2、幼兒輪流進行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。
3、教師總結。
教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習，你們一定也會獲勝的，加油！。
五、放松運動
音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一周，向觀眾致意，退場。
（3）快樂的投籃作文
上課鈴聲響了，老師提著一個桶和幾個氣球走進教室，這畢竟是要干什么呢？我感到很希奇。
接下來老師告訴我們，我們要在教室里舉辦一個特殊的投籃比賽。就是把吹得圓溜溜的氣球當作籃球，看哪一組投中桶內的次數最多，哪組就獲勝。陳老師先給我們做了一個示范，結果老師也沒投中，有的同學開始冷笑老師的球技一般，開始伎癢。
比賽就要開始了，澤楷第一個投籃，只見他雙腳站得與肩膀同寬，臉上沒有一絲笑意，接著他開始瞄準目標，將手中的氣球扔了除去，可是氣球卻慢慢悠悠地飄到了地上，唉，他失敗了。
接下來輪到子軒來投籃了，可他一點也不嚴厲，投球的時候大搖大擺的，感覺自己是籃球高手一樣，結果也沒投中。
接下來輪到奕晨上場了，他大步流星地走上臺。投球的時候神情非常嚴厲，目不轉睛的盯著“籃筐”，扶著桌子，伸出手臂，用力地向前投去，只見氣球碰了碰籃筐的邊沿，球投進去了！大家一片歡呼。
終極奕晨所在的小組贏了這場投籃比賽。
固然在這次比賽中，我們失敗了，但是我相信失敗是成功之母，下一次，我們一定能贏！
（4）快樂的投籃作文
一個天氣晴朗，萬里無云的下午，太陽公公朝我們瞇瞇笑，散發著身上的熱氣。正因為今天的天氣好，大家有的出門騎自行車，有的出門散步，我就和朋友季金鈿一起打籃球。
我把足球拿到空地上。路人問我：“你不是在投籃么？為什么還拿足球？”對，雖然要去投籃，但因為足球很輕，投進籃筐的幾率是百分之七十。當然選足球練練手。老爸恰好走了過來，就把籃筐放低了一些。
我按照體育老師教我的投籃標準姿勢，蹲下來，手里捧著足球，向上一躍。“yes！”我把足球扔到了籃筐的邊圍。
金鈿也拿起足球，隨手一扔，跟我一樣，也扔到了籃筐的邊圍。但她做的并不是投籃的標準姿勢，她只是隨便跳一下，隨手一扔而已。我教她正確的姿勢，可她不聽，我也不勉強了，隨她去了。
第二次她嘗試投的時候，還是跟以前一樣，隨手一扔，讓我意想不到的是，竟然投了進去。我頓時特別失落，蹲在地上畫了幾個圈圈，心想：“自己的標準姿勢，竟然比不過那隨手一扔?！?/p>
我也再次投了一下，把足球向天空拋去，足球在天空中旋轉著，陽光照射著它的身體，使它閃閃發光，好似一輪明月在天空中滾動。“刷”的一聲，足球掉進了籃筐里，可是老爸突然出現，把球搶了過去，扔到了籃筐的邊圍。金鈿笑道：“真沒用！”
這個天氣晴朗，萬里無云的下午，我們過得是多么的快活，太陽公公朝我們笑著落下了山。
（5）快樂的投籃作文
初中部體育節那段時間里，我的籃球手感很不錯，在社團里的一次比賽中進了許多球，社團里的同學們稱呼我為“投籃王”。
漸漸我的籃球手感差了起來，那一次只是運氣好，同學們也不再稱呼我為投籃王，我也不想要這樣的稱號。七班的奚雨航，他的籃球手感好了起來，大家稱呼他為“二代投籃王”。這一次比賽中奚雨航驕傲的喊著他的新稱號，我拿到球有一個好位置想投籃了，他卻攔在我面前說：“今天我是投籃王，傳給我！”我在投籃好的時候也沒有這樣驕傲過。一場比賽結束后，他叫著：“我進了四個球，一個三分?！薄敖裉煳沂巧裣?，到了哪兒，哪隊就贏?！鞭捎詈脚c上次的書法“老師”有些相似，以為天下第一就是自己，其實籃球隊中比他厲害的人還有很多。他終歸像我一樣，好運氣只是一時的，只有努力才能換來真正的成功。
誰都可能是投籃王！
（6）快樂的投籃作文
今日籃球場咱們學習投籃，咱們知道投籃是籃球運動傍邊常常能夠見到的動作。不過，投籃可沒有咱們幻想得那么簡略哦。
上午9點，仍舊等來了體育教師。教師先點了名，發現又有幾個同學沒來上課，有幾名同學穿了牛仔褲來上課被罰做了俯臥撐。
上課今后教師開端解說理論知識，解說投籃的手勢與動作方法，而且給咱們實踐演示了投籃動作。教師站在罰球線投籃，10個球投中了10個!贏得了全班同學的一陣拍手與喝彩，咱們心里暗暗下決定要逾越教師。
隨后，咱們開端做實地練習，全班40多個人分紅四排投籃，每個人手里一個籃球，每次投籃今后自己撿回自己的球然后再投籃。
今日的籃球課真是叫我收獲頗豐啊!
（7）快樂的投籃作文
今天，舅舅帶著表哥和我去體育場打籃球，看誰先投進十個球就算贏。有我先投球，我抱著球，一只手瞄準，另一只手一投，哈哈！中了！沒想到強中自有強中手，表哥更厲害，站在三分球的地方一投一個準，舅舅就更不用說了，反過來投都進了，不行，這樣不行，決定不行，這樣下去我會輸的.
碰碰運氣吧！我心里想著，我往后退了好幾步，一投，唉??！沒中，這次一定行，就這樣，我一直抱著僥幸的心理，直到舅舅和表哥都到20的時候，我還是只有4，通過這次投籃，讓我明白了做什么事情如果你沒有這個把握，沒有實力，便去碰運氣，要腳踏實地的一步一步走下去。
（8）快樂的投籃作文
今天，班長宣布，下一節課將進行“趣味投籃”誰要是下一節課投進了。就可以免作業，同學們一時歡呼，“咳、咳，”班長說：“聽老師說，誰要是下一節課不能投進，就得加作業?！?/p>
上課了，老師對我們說“今天，我們來進行一場“趣味投籃”怎樣玩，就看剛才我讓班長宣布的你們有沒有在認真聽了?！庇械耐瑢W沒有認真聽，不知道怎么玩，“嘰嘰喳喳”的吵著，“都別吵了！都給我安靜！”老師十分兇猛的說，老師又說道：“現在正式開始趣味投籃！”教室頓時吵吵嚷嚷。
同學們一個個按順序排隊伍，開始游戲。第13個才是我，我十分緊張的握著手掌?？墒?，過了許久也沒有到我，我十分開心，老師沒有念到我，想著想著，老師突然念到我的名字，我愣了一下，只好走上前去。
首先，我對準位置，瞄準，手不由的動來動去，心“怦、怦、怦”的快速跳著，生怕還沒投進箱子，身子就倒了下去。喵準之后，我的手慢慢的向前移去，心里想著：千萬不要沒投進箱子里，不要加作業，要投準！走到了中間，手變快的向前，最后，手一扔，球飛了出去。
“太棒了！進球了！”我開心的叫著，老師說：“看來，你的視力還可以，今天的作業免了！”
今天，真是美好的一天，作業也不用寫了！
（9）快樂的投籃作文
一天，小明在一個天氣晴朗，風和日麗的上午把作業寫完了。拿著小皮球到樓下玩。小明到了一個投籃的地方，開始投籃了，一會往左投，一會往右投正在開開心心的投籃時，小皮球從籃上彈了過來，小明沒接住，小皮球倒是滾到了馬路的正中央的地方，正好有一個騎自行車的叔叔沖了過來，眼看就壓住球了，叔叔嚇得帽子都要從頭上滾下來了。小明見了忙叫叔叔停不來，在叔叔停下來的瞬間，小明馬上把皮球撿了回來，叔叔對小明說以后投籃小心點，別再沒接住滾到馬路上。從馬路中間撿球太危險了。
（10）快樂的投籃作文
今天早上，我們4至6年級的定點投籃比賽在水泥操場上進行。
“你說，我們班會贏嗎？”
“那是當然的啦，我們班投籃準的人才有的是呢！”小荷作文網
“我看不一定吧！”
“閉上你這烏鴉嘴！你說什么。準什么?！?/p>
正在我們議論紛紛的時候，輪到我們班的班長潘杰斌投了，他手拿籃球，裝模作樣地運氣球來。第一次，潘杰斌用的是急挺跳投，那球出手后，在空中畫出了一道優美的弧線，然后就滾進了籃筐里，王鈞杰興奮地跳起了桑巴舞，雖說他從沒有學過什么桑巴舞，但大家都覺得王鈞杰跳得不錯；淋炳炯真不愧是學跳拉丁舞的，他雙腿交叉，右腳伸直，左腳彎曲，來了個恰恰的動作，害得我們捧腹大笑起來，夸張的幾個同學笑得流出了淚花。潘杰斌的第二次出手過于匆忙，沒有進，第三個和第四個球都和第二個球一樣，沒進。潘杰斌的第五次投籃快出手時，茅老師終于無法憋不住心中的怒火，對這潘杰斌吼到：“你不要急，這比賽是沒有時間限制的，我們也不趕火車，等手穩了再投也不遲。”聽了這番話，潘杰斌緊縮的眉頭終于舒展開了，于是，他運了又運，時間過去了很久?！鞍?！潘杰斌要投了。”我聽到有人在叫，就趕緊集中精神，看潘杰斌的最后一投。
最后一次投球，潘杰斌拿出了他的看家本領，也就是后仰跳投。
球出手的那一瞬間，在場的同學們都屏息凝神地望著球在空中劃出一道優美的弧線后，在籃筐上滾了起來。一圈，兩圈，三圈，我數得頭都暈了，便閉上眼睛想休息一會兒。“球進了?。?！”也不知是誰喊了一聲，我猛地睜開了眼睛，看見球滾進了籃筐里。大家見狀，歡呼著，雀躍著。
（11）快樂的投籃作文
“丁零零！”課間的鈴聲響起，大家從教學樓里蜂擁上操場，參加藝術節的各種比賽。不一會兒，操場上已是人山人海，有的在拔河，個個憋足了勁兒，臉漲的像紅蘋果；有的在跳長繩，一個接一個跳過，就像一只只歡快的兔子……
在籃球場上將要舉行投籃比賽。
我從小就對籃球情有獨鐘，在我家里堆積著大大小小的籃球。上學以后，看著大哥哥們在球場上打球，我手癢癢的，蹲在一旁看得入神，偶爾有球飛出來，我就為他們撿球，趁機摸摸球，過過球癮。沒想到的是，幾年后的今天，我也成了這球場上的一員……
比賽開始了，先是五年4班比賽，看來是他們這幾天的集訓起到了效果，竟然取得了二十五進十六的好成績，這無疑給我們帶來了巨大的壓力。
隨后就到我們班了，第一個上場的就是我，作為大家公認的“領頭羊”，不管對面影響有多大，我都得來個開門紅。
我的心“怦怦”直跳，但我努力讓自己平靜下來，我深深的呼了一口氣，拿起籃球，對準那籃筐一投，，籃球像流星一般飛向籃筐。眼看就要中了，可是那“調皮的流星”偏偏不肯就這樣下去，，它骨碌骨碌得圍著籃筐轉了一圈緩緩地落了下去。“呀，中啦！”我的隊友為我歡呼，為我加油！
其次就輪到了我們班的“小黑馬”陳榆。別看他個頭挺小，可我知道，他為了這次比賽做好了充足的準備。我和他擊了下掌，希望我的好運能傳給他。他拿起球，用力一拋，哇！球穩穩地鉆進了球筐，緊接著，又是一球，真是人不可貌相啊！
最出奇的要算余然棋的“怪招投籃”了。你看，他拿好籃球，眼睛瞄得準準的，猛的一發力。嘿！這球居然從籃筐底下傳了上去，又從外面掉了出來，真的算是“怪招”?。?/p>
操場上不停地傳來笑聲。大家都沉浸在這笑聲中……
（12）快樂的投籃作文
今天是5月3日，爸爸要去學校值班，沒法陪我，正好弟弟也在我家，于是我們三個一同去往學校。
上午在數學考試中度過。到了下午，爸爸對我說：“學校器材室的門是開著的，你們自己去拿器材，做些運動，別一整天對著個電腦，眼睛會壞的?！?/p>
沒辦法，家父的指令不能不執行，于是我便帶著弟弟向器材室出發。
一進門，映入眼簾的全是球類，再往里走就是各種雜七雜八的運動器材。經過商量，我倆決定去籃球場打籃球。
到了籃球場，我們先是商量規則。我說：“一人一次投球的機會，誰先投進了10球誰就贏，輸了的做十個深蹲?！?/p>
“行，那開始吧！”
我先投。站穩，瞄準，投籃，球直接入網。
“歸你了。”我以為他肯定能投進的，畢竟他跟我的身高差不了多少，又是男生。
誰知，因為太陽太大，導致他看不清籃筐，球打到了籃板，出網了，很可惜。我暫時領先。
同樣的失誤，我也遭遇過一次。就這樣，我投一球，他投一球，我們倆也算緊鑼密鼓地展開了角逐。
到了賽點，我倆此時的進球數量為我九球，他九球。這是最關鍵的時候，成敗在此一舉。
現在的球權在我手中。瞄準，投籃。可惜，這次的進球率可沒有之前高，投了幾球都沒有投進。太陽似乎在跟我作對，我越投不進，越著急，它就越是猛烈。此時的我全身都被汗水包裹了，我真想放棄。這時，我想起了爸爸常常教導我的話語：任何時候都不要輕言放棄，不努力怎么能看到美麗的風景呢？
我定了定神，決定再最后搏一搏。我用右手托起籃球，對準籃筐，輕輕地用手腕的力量送過去?！芭椤鼻?，進了。我開心極了，對著弟弟傻傻地大笑起來。可能是太陽被我這毅力感動了，陽光也變得溫柔起來，沒有了之前的“狠”勁。
光暈中，籃球在滾動，跳躍，濺起的灰塵在余暉中舞蹈，旋轉著飛向未知的明天。被放慢的投籃動作，亦如夕陽般溫柔。
（13）快樂的投籃作文
今天，我們心語作文班舉辦了一場別開生面的投“籃”比賽。在這么一個小小的教室里，要怎么投籃呢？讓我來告訴你們吧！
我們的籃球其實是一個氣球。首先，蔡老師要請兩名同學來吹氣球。 “我來！我來！”班級里的同學們爭先恐后地把手舉得高高的。蔡老師問其中一個舉手的同學：“你會把氣球綁起來嗎？”這名同學失望地嘆了口氣，垂頭喪氣地把手放下了。許中寅也把手舉了起來，并且自信地走上前去，但是他用盡了全身的力氣也還是沒能把氣球吹起來。吹氣球成了第一個難題。這時，又有兩位大力士同學上臺了，他們在蔡老師的指導下，終于費力地完成了吹氣球，并且把氣球綁好的步驟。
接下來，老師拿來一個水桶當作球桶，放在第一排游文琪同學的前面，將同學們分成2組并且宣布了投籃的規則，然后開始輪流投籃。
投“籃”比賽開始啦！我被分在了第一組，第四個投，我前面的三位同學都沒有投進，輪到我了，好緊張??！我拿著氣球，看著球桶，心里想著：要怎么才可以投進啊？我屏住呼吸，用力地把氣球拋了出去。這不爭氣的氣球，我用了那么大的力氣，它就像是沒感覺一樣，輕飄飄的，最后慢慢地落在了地上。我十分沮喪，回到了自己的位置，要是我多練習幾次，一定可以投中的。接下來輪到我們組的葉宸浩了，只見他輕輕一拋，球居然就進了！我們高興地跳了起來，“進了，進了！”“灌籃高手！”我們組只有葉宸浩進了一球，得了一分，其他同學都沒有投進，現在要看第二組的表現了。
第二組的投“籃”也開始了，他們的成績令我們意想不到，竟然一個都沒有投進。真是“不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友”?。】磥砉谲娺€是非我們莫屬。
緊張刺激的投“籃”比賽結束了，接下來是有趣的懲罰環節了。第二組的同學因為零比一輸給了我們，所以他們要為大家表演“兔子舞”?！拔乙惨硌?！”臺下的葉宸浩突然開口了?！盀槭裁窗。俊薄叭~宸浩不是投進了嗎？”“怎么回事??？”“投籃高手還喜歡跳兔子舞？”……臺下的同學們議論紛紛，都懷疑地看著我們組唯一進球的葉宸浩。葉宸浩在大家各種的目光下，走上前和第二組的同學一起完成了懲罰項目“兔子舞”。表演的過程，他的臉上充滿了自信和喜悅。不管是投籃，還是表演，他總是最活躍，最自豪的！在他出色的表演結束之后，同學們的目光由懷疑變為了贊許。蔡老師也對葉宸浩的積極參與提出表揚，并且也為全班同學表演了一次投籃?？上У氖?，蔡老師也沒能投中。最后，蔡老師宣布我們第一組贏得了比賽，大家開心極了！
激烈的投“籃”比賽結束了，這節課不僅給我們帶來了歡聲笑語，還讓我明白了：要想成功就要付出加倍的努力！
（14）快樂的投籃作文
今天，我上了一節有趣的作文課，老師說：“今天我們來玩游戲?！彪m然我們努力地追問，可老師依然不告訴我們玩什么，有同學小聲地說：“這老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
比賽快要拉開序幕，原來今天我們要玩投籃高手，就是讓氣球“回家”。我的心里猶如十五個吊桶打水七上八下，既緊張又期待。
終于，比賽開始了。第一個上場的新同學非常有趣，只見他雙手緊緊扶住桌子，一只腳穩穩地踏著地板，另一只腳微微抬起，而眼睛虎視眈眈地盯著氣球的“家”，他一只手捏住氣球，往前一扔，氣球就像一個頑皮的小朋友，在“家”門口跑了一圈就彈了出來。觀眾們可真是千姿百態，有的哈哈大笑，有的唉聲嘆氣，還有的笑的肚子都痛了呢！
我自告奮勇地沖了上去，聽著老師忽高忽低的聲音，我原本輕松的心情一下子緊張了，可是氣球還是不聽使喚，跑東跑西還是跑到“家”外面去了。
最后，老師上場了，一些調皮的同學故意把本來要“進家門”的氣球又抱了出來，弄得老師無可奈何。
氣球回“家”在歡聲笑語中結束了，我很開心，因為這節作文課不僅讓我體會到了歡樂的游戲，還讓我知道了作文怎么寫。
（15）快樂的投籃作文
體育課上，黃老師讓我們練習投籃，男女生分成兩組，每組投進十個球。
“滴答、滴答……”時間一分一秒過去了，可是我們一個球也沒投進。排在我前面的周易穎投好了，把球付給了我。我向前跨了一步，雙手舉起球，舉到胸前，瞄準香籃框，雙腳輕輕躍起，雙手輕輕一撥，把球投了出去，眼睛直勾勾地盯著球，只聽見”嘣”地一聲，球重重地在籃框上砸了一下，猛地蹦了出去彈到了地上，我狂奔了過去，追到球，把球付給我后面的駱怡霖。
我排在隊伍后面，努力地盼望著她們能投得快一些?！巴邸眳强赡许樌赝哆M了第6個球，漂亮！
我盼呀盼，終于又到我了，我從前一個同學手里接過球，這次我吸取了教訓，雙腿彎曲，雙手抱球，雙腿用力一蹬，雙手一撥，球投出去了，可惜的是，球在籃框上轉了一圈，還是落到了地上。
“嘟”老師吹響了哨聲，要集合了，這次的投籃最后以失敗告終。
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