我是理發師作文（匯集11篇）
發表時間：2023-07-06我是理發師作文（匯集11篇）。
我是理發師作文（1）
引言：
幼兒的頭發需要定期修剪和打理，以保持其整潔與衛生。幼兒理發師扮演著非常重要的角色，他們需要具備一定的技能和技巧，以確保幼兒在理發過程中感到舒適和安全。本教案將介紹幼兒理發師所需掌握的知識和技能，以及相關的教學方法和技巧。
一、教學目標：
1. 了解幼兒頭發的生長和特點；
2. 學習幼兒理發的基本步驟和技巧；
3. 掌握幼兒理發時的安全防護措施；
4. 培養幼兒理發師的觀察力和耐心。
二、教學內容：
1. 幼兒頭發的生長和特點：
幼兒頭發的生長速度相對較快，需要定期修剪以維持整潔。幼兒頭發細軟、易打結，需特別細心處理。頭發的質地、顏色和形狀因幼兒個體差異而異，理發師需要了解和適應不同幼兒的需求。
2. 幼兒理發的基本步驟和技巧：
（1）準備工作：
a. 清潔工具：理發師需要確保使用的剪刀、梳子等工具是干凈衛生的，以防止感染和傳染；
b. 理發地點：選擇干凈寬敞的地方，提供舒適的座椅和鏡子，給幼兒創造放松和愉快的理發環境。
（2）剪發技巧：
a. 使用適當的剪刀：選擇適合修剪幼兒頭發的剪刀，注意安全使用，避免意外傷害；
b. 修剪長度和層次：根據幼兒的需求和發型選擇合適的修剪長度和層次，確保修剪的均勻和勻稱；
c. 梳理和處理打結：使用寬齒梳子輕柔地梳理幼兒頭發，避免傷害和疼痛。處理打結時，可以使用適當的發膏或防打結噴霧以方便梳理。
（3）整理和造型：
a. 使用適當的產品：根據幼兒的需求和發質選擇合適的發膏、梳子等產品，給頭發提供保濕和定型效果；
b. 平整和整齊：通過梳理和整飾，使幼兒的頭發看起來整潔、平順和舒適；
c. 個性化設計：根據幼兒的個性和需求，設計適合其形象和風格的發型。
3. 幼兒理發時的安全防護措施：
（1）保持看護：幼兒理發師在進行理發時應保持密切的監護，避免幼兒在不安全的環境中受傷；
（2）使用安全工具：理發師應使用鈍頭剪刀，并確保工具鋒利度適中，防止意外傷害；
（3）控制幼兒情緒：幼兒可能因緊張或恐懼而產生情緒波動，在進行理發前應做好情緒引導和安撫工作，確保幼兒的安全和舒適；
（4）防護用品的使用：幼兒理發師應佩戴一次性手套，為每個幼兒使用一次性披肩，以防止交叉感染。
4. 幼兒理發師的觀察力和耐心：
幼兒理發過程中，幼兒可能會有不安和不耐煩的情緒，理發師需要具備良好的觀察力和耐心，細心觀察幼兒的表情和動作，根據情況及時做出調整和應對，保持理發過程的流暢和順利。
三、教學方法和技巧：
1. 講解和演示：幼兒理發師可以通過口頭解釋和實際演示的方式，向學員介紹理發的基本步驟和技巧；
2. 實操訓練：理發師可以提供實際操作訓練，讓學員進行幼兒理發的實踐練習；
3. 案例分析：通過分析不同案例，讓學員了解和處理不同幼兒頭發的問題和需求，培養他們的分析和解決問題的能力；
4. 角色扮演：安排學員扮演幼兒和理發師的角色，在模擬情景中練習和體驗理發的過程。
結語：
通過本教案的學習，幼兒理發師將能夠了解幼兒頭發的生長和特點，掌握幼兒理發的基本步驟和技巧，同時也能了解幼兒理發時的安全防護措施，并培養自己的觀察力和耐心。這些知識和技能將為理發師提供更好的服務和更高的職業素養，確保幼兒在理發過程中獲得舒適和安全的體驗。
我是理發師作文（2）
從前，無論是天上的，地上的，還是水里的動物，都過得無憂無慮，沒有煩惱。但有一天，森林里卻出了件大事。
信鴿宣布：獅子大王頭發奇癢無比，整天吃不下，睡不著，精神萎靡不振，這樣下去可不是辦法，森林的居民們，請你們相互轉告，誰能治好大王的病，大王有賞！住在海邊的螃蟹聽說了，心想：也許我的鉗子可以解決這個難題。于是，他不遠萬里，來到了皇宮，對獅子說：大王，我能醫治好您的病。獅子將信將疑地說：那你就幫我看看吧，癢死我了！咔嚓咔嚓螃蟹先用大鉗子把獅子的頭發剪少一些，再小心翼翼地把頭發上的寄生蟲一一夾掉，用了大半天時間，終于剪好了。
獅子萬分感激地說：謝謝你幫我除掉這個痛苦，現在，我決定正式聘請你螃蟹來作為我的私人理發師！此后，咔嚓理發師螃蟹就一直開心地在獅子身邊做著他的本職工作。
我是理發師作文（3）
那是在我讀幼兒園大班的時候，有一天在放學回家路上，媽媽神秘地對我說：以后我給你理發吧，去理發店等待不僅浪費時間，理發工具還不衛生。我都不相信自己的耳朵，難道我聽錯了嗎？
回到家，媽媽像變戲法一樣拿出了整套理發工具，接著咔嚓咔嚓剪起了我的頭發。不一會兒小圍裙上就紛紛落下許多細碎的頭發，我一動不敢動，心里直嘀咕，不會變成丑八怪吧？我還不停地問理好了沒有，老媽卻不聲不響全神貫注地繼續理發。一會兒前一會兒后，各種工具滋滋響著輪番而上，媽媽還不時地托著我的下巴仔細地打量，過了很久，老媽終于說：理好啦！我懷著忐忑的心情立即沖向衛生間，映入眼簾的是一個超級酷的桃心發型，右側還配上流暢的刻線，我頓時心花怒放，真是太滿意了！
后來我才知道，原來媽媽是趁中午公司下班時間，特意去理發店堅持學習了一段時間，就想要給我一個驚喜，難怪媽媽一副胸有成竹的樣子。
媽媽說：能親手給我理發是一種享受，因為能讓我更酷，更精神！就這樣3年來我的理發都讓媽媽給承包啦，我可以在不同的季節擁有不同的酷造型。
從那以后，只要在上學或外出時，我總會聽到人們對我說：嘿！小朋友，你的頭發真酷??！我總是自豪地回答：這是我媽媽理的。另外告訴你們一個小秘密，現在爸爸也主動提出讓媽媽理發啦。我有一個心靈手巧的老媽，真是太幸福啦！
我是理發師作文（4）
設計師助理實習總結范文一
一、個人工作總結
我是去年2月有幸被同程錄用的，之前我一直從事廣告平面設計方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網頁設計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。
到了同程以后，先是擔任平臺設計師的工作至5月下旬，然后又調到網站建設部做網站設計師一直至今。在工作中，我學到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。
很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當我們做網站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調整好自己的心態，統籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。
那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。
我喜歡爸爸的評價，我是個極其熱愛設計的人，有興趣，有靈感，我知道我或許不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設計，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠而執著的心。明天會怎么樣，誰也不知道。至少今天我要對得起自己。
非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學習，不斷的進步，不斷提升自身的素質與才能。
二、與同事相處
到了同程以后，要感謝的人真的很多…
在平臺上工作的時候，感謝總監一直教導我，要不斷提高自己的設計能力;感謝龔琳娜從我進公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝劉國平和邱小東，在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發了我的斗志和工作熱情!
到了網站建設部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個同目標，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業，為同程，為自己，努力著!前進著!
感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我(哈哈~~我臉皮是不是有點厚了啊!)我會繼續努力的，讓我們前進的步伐越走越堅定!!!
三、與客戶溝通
雖然從大學畢業的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學習之余將自己的另一只腳正式踏入了設計行業。
在來同程之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當面溝通交流的，和客戶在意見上發生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設計專業方面的知識說服客戶，甚至可以現場做出效果來改變他們的主意。
可是，來了同程之后，我才發現電話溝通真的是一門很深奧的學問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負責到底;而有些時候，又必須對一些客戶妥協，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認真的完成對他們的服務，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。
感謝同程!讓我從客觀上對自己在以前所學的知識有了更加感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。
四、工作態度
一個人的工作態度折射著一個人的人生態度，而一個人的人生態度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經營著一家大公司，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優秀的人!所以我會努力讓自己保持良好的心態工作，遵守公司的各項規章制度;完成各項工作和任務。我要在20_年比20_年做的更好。
五、建議和意見
1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結協作的能力。
有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發現了他們身上的很多平時發現不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體，熱愛每一個可愛的同程人!2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業性的培訓，就拿我們網站建設部來說，可以找一些在設計方面比較厲害的人給我們培訓，或者多參加一些類似于上海國際旅游交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設計水平，以及對旅游的認識。
3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業培訓挺好的，每次都能學到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。
以上只是我個人的一些愚見，如有不妥之處，還請大家原諒!
新的一年我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新一年工作的挑戰。我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩腳步，踏踏實實，多向其他同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步，爭取更好的工作成績，為公司做出更大的貢獻。
在低迷時，我也想過像如魯迅般“吶喊”、金斯堡式“嚎叫”。可是，當我面對工作的時候，想到的更多是那句猶太古諺“人類一思考、上帝就發笑”。
設計師助理實習總結范文二從加入公司成為公司的成員已經整整兩個月的時間，雖然只是試用期，但心態總是以公司的一名正式員工來對待，使得自己盡快的融入到公司這個大家庭。在各位領導和同事們的悉心關懷和指導下，現將我的工作情況作如下匯報。
這兩個月的時間里，一方面是適應蘭州的工作環境，適應公司的工作狀態，另一方面也是我自己心態不斷調整、成熟的過程。 相比于剛參加工作，現在對自己的定位以及發展方向相對比較明了，在此，非常感謝公司給予這個繼續從事房地產行業的機會。除了公司對于個人的要求以外，自己的理想與公司的發展同步也是非常重要的，基于此我想最好的表現就是充分的發揮自己的特長，把自己的才能以及知識充分的應用到工作上。
這短短的兩個月時間是緊張的，忙碌的，充實的。公司里舉辦了一次大型的周年慶活動，這個活生生的案例讓我切身體會到了這個團隊的凝聚力，同事們工作的熱情、積極的工作狀態，劉總的執著，精益求精，讓我真正理解了公司理念的涵義。除了周年慶活動以外，我慶幸在年前能有一次參與提案的機會，這次的提案集體的展現了我們公司的工作狀態，不僅僅是對甲方的一次提案。也是對公司每個員工的一次提案，同事們對待工作的認真態度讓我明白所有員工之所以執著的理由，公司有這樣一個平臺，讓每個人都展示自己才華橫溢的一面，除了自己的分內工作以外，還可以學習房地產其他相關的知識，加強個人的綜合素質，提高專業技能，并能和公司一同彰顯一個專業的姿態。通過這段時間也意識到了公司在蘭州房地產行業舉足輕重的地位，公司的發展對于推動整個蘭州房地產策劃代理行業的發展有著巨大作用。同時，公司擁有比較系統的管理體制和企業化標準運作的行政機構。這一切都讓我對公司的發展充滿了信心和憧憬。
根據崗位職責的要求，我的主要工作任務是(1)負責完成組長分配下來的設計工作指令;(2)根據項目推廣的需要，及時完成設計工作。(3)參與相關項目的討論;通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的設計師應當在具有相當的美術功底、熟悉的設計軟件操作能力的同時，要具備良好的設計心態，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于創新!當然，良好的語言表達能力是向領導和同事提出自己創意想法的必不可少的。目前我在專業上存在個別不足之處，還需要多向設計團隊及其他部門的各位資深領導和同事多求教、多學習。(在此,特別感謝我的直接領導馮總監，是他教我如何讓設計更完美。)為了讓自己做一個更專業的房地產設計師，除了在網上看一些專業的廣告以外，也不會放過每一個參與討論方案的機會，爭取在工作中學習更多的知識，并應用于工作。
20_年對于我們來說都是個充滿挑戰的一年，房地產市場政策連連，對策不斷，變化莫測，對于我自己來說更是應該克服自身的不足，根據市場的要求不斷的提高自己的綜合素質，大膽創意，精益求精，唯專唯精。對于此以下是我對自己2010年的一些要求：
一，大膽的說自己想說的：
在多次的會議討論上或者是培訓課上，明顯的意識到自己的語言表達能力的這個弱點，尤其是對自己不專業的地方，應該通過學習，和大家的交流和溝通，通過自己的分析和判斷，準確的表達自己想要表達的意思。
二，大膽的做自己想做的：
創意是設計的靈魂，創意也是設計師用來最直白的表達自己工作能力的方式，各個項目都有它自身的特點和項目優勢，準確的表達項目所要傳達給受眾的信息是設計至關重要的，所以設計最重要的就是設計對象本身的功能性，這個功能性要通過我們新穎的、有創意的、并且準確的傳達給受眾是我們經常會考慮的問題，同時這點也是在設計領域里一個圍繞產品不變的準則，在這點上，我想也是我今年要繼續堅持學習的重點，大膽創意，大膽的表現。
三，克服自己的惰性，學自己應該學的：
都說知識學得越多越好，就像劉總說的，策劃行業是個雜的行業，博學多才，懂的越多思考問題的時候就可以面面俱到，更能做到準確性及專業性，雖然只是設計人員，但是設計也是來源于生活，看的多，想的多，悟的多了，創意的來源也就更廣，發散思維就更不用說了!
四，不斷地創新求進，提高工作效率：
快速的有效的完成工作任務是每個公司都希望員工能夠做到的，也是我個人認為比較重要的，兩個小時能完成的工作如果可以在一個半小時內完成，剩余出來的時間就可以自己支配用來學習自己沒有時間學習的相關知識了。工作應該都是認真負責，速戰速決!在戰場上，生命攸關，自己一點忽視有可能造成不可預料的結果，每一個任務都應該像一個戰士對待戰爭一樣。
展望20_年的工作，希望能夠再接再礪，我將以公司的經營理念為坐標，將自己的知識背景和公司的具體環境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強的優勢努力學習業務知識和創意思想，為公司的發展盡我綿薄之力，爭取做出更大的成果。
設計師助理實習總結范文三_主要負責室內設計工作，一年來，在領導的關心指導下，在同事的支持幫助下，我勤奮踏實地完成了本職工作，也順利完成了領導交辦的各項任務，自身在各方面都有所提升，現將這一年的學習、工作情況等作如下匯報：
加強學習，兢兢業業，提升工作業績
扎實勤奮工作，提高工作業績、堅持學習業務知識，提升自身業務素質
為了更好地適應人才工作的新形勢要求，體現全面貫徹落實科學發展觀的要求，這一年來我還是緊抓業務學習，認真學習了與工作相關的勞動人事新政策法規，向領導前輩們學習他們好的經驗，好的方法，進一步提高自身的業務知識能力水平。片面的掌握自己的工作業務是不夠的，平時我也注重向其他業務往來單位學習熟悉了解各種工作流程，在多學習、多接觸中提升了自己的業務水平，提高了辦事效率，也使自己更好地服務企業、服務群眾。
堅持熱情細致服務，認真完成各項工作
在中心日常工作期間，我能嚴格遵守中心的各項規章制度，認真完成上級、領導交給的任務。也能恪守為民服務的宗旨，做到禮貌待人、熱情服務，耐心細致。我主要負責的是___
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在公司工作并不是那樣簡單的，我只好做到我能夠做到的一切，我知道我的能力還是不夠，但是誰也不能做到完美，我應該繼續的工作下去，不是一步就能走到盡頭的，在前進的道路上會有很多的荊棘和路途的。
在接下來的一年中，我還是會繼續努力的
具備專業設計水平
那就需要加強自己的專業設計水平。那什么是專業?從一門開始，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單選一門然后觸類旁通。無論是什么樣的室內設計都是空間上的設計，所以功能規劃，色彩，燈光，材質，造型及工藝，是你主要掌握的核心內容。在設計上你所反復應用的就是這些。如果連一個臥室的正常照度都不知道，燈光對材質的的色彩影響都沒有清晰的概念，那距離做設計還有一段距離。
輔助的而且也是必不可少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理(可以理解為風水)。做設計不是能畫漂亮的效果圖，能繪制標準的施工圖紙就是設計了。設計就是把即將實施的事物提前規劃出來。
每個細節皆有來源
推敲自己設計的每個細節，每個尺寸。為什么吊頂要做15高，為什么回選擇砌體隔墻而不是石膏板?如果是用繪畫來解釋就是“意在筆先”。先筆后意這種一般是所謂的大師造的概念，非一般人能做的出來的。所以不要胡亂抄襲!
用你的專業和深思熟慮來做設計。這個就是好的設計師了。功到自然成!
2_年我的工作不能說是完美，但是我想說我已經盡力了，雖然我知道自己還是存在著不足之處，但是我在不斷的改正中，我會做的更好的。
我是理發師作文（5）
《理發師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調,2/4拍,單樂段結構。旋律采用上行級進、樂句模進,八度大跳、同音反復等發展手法,并將三次模擬理發的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規律的XX│XX│的節奏相配合,生動地描繪了理發師認真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。
1、能理解勞動給我們帶來的愉快;
2、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發師》;
3、通過編創小歌謠、動作和表演,培養學生的參與意識、創造意識。
孩子們，你們喜歡做游戲嗎？下面我們一起來做個小游戲吧！你們看，老師這有個非常
漂亮的小盒子，我請一位孩子上臺來在盒子里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內容用動作表演出來，讓其他孩子猜猜看，你做的動作是在做什么？（刷牙、掃地、洗衣服、擦桌子）
今天老師要給大家介紹一位新朋友，他來自澳大利亞，今年60多歲了，他有一雙巧巧手，老師來表演動作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪頭發）
老爺爺是一位理發師，他用這雙靈巧的手為客人理發！
我們一起來欣賞一下這首歌，聽一聽歌曲中都唱了些什么？
2、理發店里都有哪些工具？各發出什么樣的聲音？比一比誰的小耳朵最靈？
3、節奏練習：
要學好這首歌曲，我們首先要掌握這條節奏，我們一起來打一下。
X—︱XXXX︱X—︱XXXX︱
4、熟悉歌詞：
我們再來欣賞一遍歌曲，看誰能記住歌詞,仔細聽,看誰記得多。
5、按節奏朗讀歌詞。
6、跟老師模唱歌譜。
7、自己跟琴演唱歌詞。
8、完整地演唱歌曲。
9、歌曲處理：
大家應該用怎樣的情緒來演唱這首歌曲呀？
（2）師生合作輪唱。
（3）齊唱。
（三）歌表演：
老爺爺工作非常勤勞，他的理發店顧客非常多，讓我們一起來幫幫老爺爺吧！下面誰想來當理發師呀，看看我們班孩子們的小手能不能干，為客人設計出漂亮的發型！
1、我們一起來設計一下動作吧！
2、同位合作練習一下。
3、請表演好的孩子上臺來表演。
（四）拓展：
當了一回理發師，孩子們覺得辛苦不辛苦啊？在我們的生活中，每個人所從事的工作都不一樣，像環衛工人、忙碌在高樓大廈上的建筑工人、每天為我們做可口飯菜的廚師等等，各行各業的勞動者都值得我們去尊敬，他們都通過自己的勞動在做著有意義的事情。老師還給大家準備了兩首與勞動有關的歌曲，我們一起來聽一下吧！
七、小結：
老師希望孩子們努力學習，快快長大成材，勤奮工作，做一個勤勞的人！因為勞動最光榮！
我是理發師作文（6）
我們都有夢想，而我的夢想不知我一個人想實現，我的老媽也讓我實現。
我的夢想就是當一個理發師，雖然我這個夢想很老土，但是我是依據我的學習來判定我的夢想，不像有些小孩子長大要當中國總統、發明家、科學家等等，這些夢想都太大了。我這個夢想是這樣產生的，每次我去特別高級的理發店，墻上都還粘有什么發型，看著就很帥，還有我的媽媽，她說如果我當上了理發師，那樣媽媽剪頭發。染發和弄發型都方便多了，還有你的姐姐，你都可以給她剪發，還有你當上了理發師，可讓你的哥哥好過了，你哥哥的頭發長得非常快，而且剪頭發還看不起人家開的小理發店，還一直去特別高級的，一回就好幾十塊，這樣一來你當上理發師你哥也不會去那么高級的理發店了。我一聽媽媽這么一說，我覺得理發也很好啊，我的夢想就是這樣產生的。不過我最想當理發師的原因是我爸爸，說出來我也算是可以放松一下吧，我的爸爸在家掙錢最快，一般我的爸爸都在工地，不在家，成天回來都給不認了他似的，一年給爸爸買衣服都很罕見，更不用說頭發了，我爸爸在家很節約錢，理個頭發最起碼也得在一個差不多的店里理，而他卻在農村里，所以我要當理發師。
到現在我在努力的實現我的夢想，每天在早上，梳頭發的時候我都會把頭發設計成一個發型，洗頭的時候頭發是，這樣更能設計出好發型，我不僅光學習男生的發型還學習女生的發型。
在一次下午，解解悶在些頭，我就問他們你們的頭發怎樣好看，他們就說中分或直流海，或斜流海好看。于是到了現在我一直在努力。
我是理發師作文（7）
我有一個理發師，天天給我幫忙，要是沒有它，我就無法寫字上學。
它有兩只圓圓的耳朵，一個像飛鏢盤一樣的頭，一條會轉的小尾巴，一張愛吃東西的小嘴巴，里面長著許多巨齒，還有一個能伸能縮的小肚子，還是透明的呢！每天放學后，我第一件事總是就找它，找到了它就拿出我的鉛筆，讓它給鉛筆們理發。它非常懶，只有我搖它的小尾巴，讓它感覺舒服了，它才肯開始工作。它每天只為我工作，肚子里都裝滿了我給它的食物，不過幾天，肚子就滿了，它也很愛把身上弄的臟兮兮的，一個月后就讓我給它洗一次澡，肚子也消化了，就讓我把它肚子里的不衛生食物倒掉，要不然，它撐的也不想工作。
嘿嘿嘿！你們猜出來了嗎？要是不知道，我就告訴你，它就是我心愛的轉筆刀！
我是理發師作文（8）
《理發師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調,2/4拍,單樂段結構。旋律采用上行級進、樂句模進,八度大跳、同音反復等發展手法,并將三次模擬理發的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規律的X X │ X X │的節奏相配合,生動地描繪了理發師認真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。
1、 能理解勞動給我們帶來的愉快;
2、 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發師》;
3、 通過編創小歌謠、動作和表演,培養學生的參與意識、創造意識。
(一)、組織教學(與同學們認識,自我介紹,拉近距離)
律動 (《理發師》歌曲伴奏)
“老師帶來了一段音樂,我們一起來邊聽邊做,但要注意了,我們做的時候,你的動作一定要合著什么?(音樂)我看一看,誰的最好?”
(二)、導入:
“知道嗎?通過你們剛才的表演,我知道了,我們一年x班的同學呀,音樂的節奏感真強,都能合著音樂去表演,真不錯,那你知道嗎?這段音樂呀是從一間音樂理發店里傳來的,在那里的理發師傅動作的時候,和別人可不一樣,他們都要合著音樂來工作,怎么樣?我們走進這家理發店,一起來體驗一下音樂理發師是怎樣工作的,行嗎?”
1、理發都用哪些工具?它們都發出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師)
2、引出小歌謠:“小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!
小木梳呀,梳起來呀,刷、刷、刷、刷!
吹風機呀,吹起來呀,嗚~~嗚~~!
小鏡子呀、照起來呀,真好看!” (老師做動作表演)
3、伴著音樂說歌謠,一定要合著音樂。(《理發師》歌曲伴奏)
4、請4位小顧客和老師扮演的理發師一起表演。(《理發師》歌曲伴奏)
5、集體表演,分成4排,1、3排扮演小顧客,2、4排扮演理發師,再交換。(《理發師》歌曲伴奏)
(三)、表演《理發師》
1、初聽歌曲。
“工作這么久了,休息一下,一起來聽聽理發店的歌,在歌曲當中,是誰在理發,他都用了哪些工具,比一比誰的小耳朵最靈?”
2、老師范唱。
“剛才沒聽清沒關系,我這個發理發師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細聽,看誰記得多?！?/p>
3、生說歌詞,師點擊大屏幕出現歌詞。(幻燈片)
4、教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)
“這個理發店的一級理發師必須把理發店之歌唱好了,才能當上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的?！?幻燈片)
5、學唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。
“知道老爺爺是怎么請下一位顧客的嗎?~”
6、知道歌曲的演唱聲音和情緒。
“你的剪刀是小剪刀,噴壺也是小噴壺,那在演唱ka cha 和sha sha sha時應該用什么樣的聲音(輕快):老爺爺成功了嗎?那高不高興?那用什么聲音來演唱?不用說出來,用你的聲音告訴我。”
7、完整演唱。
“你能不能用你的歌聲把顧客請來,來試一試,小理發師起立,跟伴奏唱,加上你的動作”
8、唱音名。(唱兩遍,快、慢各一遍)
“你已經是一級理發師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現了”
9、“請看小顧客,老爺爺為小顧客設計的小發型” (幻燈片)
10、“老爺爺設計的好嗎?不過,你要想成為特級理發師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細聽,老師是在什么地方加進去的?！?師范唱)
(1)、師唱后兩句,生加工作的聲音(跟琴);
(2)、分兩組,一組唱一組加聲音;
(3)、完整演唱,歌曲加小歌謠,邊唱邊表演;
(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。
(四)、同學們都累了吧,讓我們休息一下,邊唱著理發店之歌邊走出教室吧!
我是理發師作文（9）
生活中每個人扮演著各種各樣的角色，比如：理發師、醫生、警察、清潔工，我也不例外，至今那件事讓我記憶猶新，現在想來，也覺得我非常天真，非常幼稚。
那天，媽媽從朋友那兒抱來一只虎頭虎腦的小狗，走起路來一搖一擺，臥起來就像一個小肉球，十分可愛。漸漸的，我與這只小狗的感情也越來越深，它也慢慢長大。
有一天，我正在看電視，看見我家的小狗正在睡覺，嘴巴也一動一動的，咦？那是什么？我看見小狗的嘴旁有許多根白毛。因為我只知道貓有很長的胡須，不知道狗也有。于是，我就拿著剪刀小心翼翼地剪了起來，開始小狗也是一直亂動，后來它像是明白了什么似的，一動不動，我左一剪，右一剪，小狗的胡須沒有了。我看見它的毛也
非常長，就將毛也剪了下來。
媽媽回來后，我向媽媽展示我的狗作品，媽媽哭笑不得，我也是丈二和尚找不到頭腦，媽媽見我還不知道，就心平氣和地對我說：“其實狗和貓是都有胡須的，而且都起著相當重要的作用，你把
它的胡子剪了，它就不能辨別氣味了。你有這樣的想法是對的，有點成績多好啊，但是你也要為它想想呀?！眿寢屨f完后，我恍然大悟。
至今這件事深深地刻在我的心里，媽媽的教育也至今為我指引著方向。
我是理發師作文（10）
在我的童年生活中有許許多多的趣事，有些事回想起來真是叫人哭笑不得，但其中有一件事給我的印象是最深的。
那是我六歲的一個夏天，我們到奶奶家去玩。一到那里，新鮮的事物看得我眼花繚亂。尤其是鄰居家剛出生的小雞，毛茸茸的，使我成天去逗它們玩。
我又一次來到鄰居家，蹲下看著這些小雞們?？粗粗野l現有一只小雞的毛比別的長出一大截，還有點亂！媽媽不是一兩個月就帶我去理一次發嗎？對了，何不讓我來當個理發師，給小雞清理清理身上的毛呢？如果奶奶知道了，一定會夸我長大了！我想入非非下去。
說干就干！我把那只小雞給抓到小河邊，看看周圍沒人了，我才掏出剪刀，準備工作。我學著理發師的樣子，用水把小雞沾沾濕，張開剪刀要下手了。誰知小雞看到這鋒利的剪刀，嚇得狠狠地啄了一下我的手。真是狗急了跳墻，兔子急了還咬人。我驚叫一聲，連忙縮回了手，小雞趁機逃跑了。小雞的腿可真利索，我費了大半天才把它給緝拿歸案。這次，我吸取了教訓，用手把雞嘴按住。小雞還真有勁，幾次從我眼皮底下逃走，我每次抓它回來都拍它的屁股：叫你不聽話！
這一次不會再失敗了，我用一只手把雞嘴和雞腳按在一起，任你有天大的本事也不可能逃脫。理發師要開始理發了！我用剪刀小心翼翼地把雞毛一塊一塊剪下?？尚‰u又不聽話了，害得我把它的毛剪下一大片，連皮都露出來了。我火冒三丈，把雞毛剪了個精光。哼，我讓你嘗嘗當禿雞的滋味！小雞到河邊一照，看見自己這副摸樣，驚恐地直打轉。
這時，奶奶找來了，看了這小雞的樣子，知道了！
我是理發師作文（11）
時間過的很快，轉眼半學期過去了。也正是期中的到來，因此這幾天我們根據安排開展了期中開課的活動。
本次的期中開課我們按照各個領域的分配分組進行開課。我分在了藝術組，拿到的教材是中班《理發師》。于是，我便著手開始準備教案以及教具。經過網上的搜索，反復的斟酌以及他人的建議，我完成了教案的設計。后來又由于考慮到這節課在我們中班上學期的時候排入過日常教學活動，而且班級內的小朋友已經學會這首歌曲了，但是又由于時間過了很久，孩子的記憶或許沒那么深刻了，因此我又稍微改了下教案，略微提升了些許難度。接著，我便開始動手準備教具了，理發工具的圖片很好找，導入的視頻卻稍有些難度。我本身打算用卓別林的理發片段進行導入，可是在我觀看了視頻之后，感覺視頻并不如人意，第一個，它是黑白的，而且很模糊，并不清晰，會影響孩子的觀看。第二個，由于年代久遠，可能這個導入不能達到吸引孩子的注意力目的。因此猶豫再三，最后選擇了兔八哥的理發視頻片段。音樂活動圖譜肯定少不了，但是圖譜一個做不好就會很花，因此再三考慮之后，我將歌曲當中的“咔擦，咔擦”，“沙沙 沙沙沙”的部分用“XX”的節奏形式進行表示，這樣一來，圖譜干凈多了。萬事俱備，開課的日子也到來了。一切按照預計的進行著，當課開完之后，我也松了一口氣。不過，自我感覺卻沒有那么好。
主要有以下原因：
1.目標基本沒問題，都是以學唱，角色扮演等方面制定的。
2.引題方面可以直接進入，而不需要繞來繞去浪費時間。雖然我想的是利用新穎的環節吸引孩子的注意力，但是卻不盡人意。
3.活動的重難點考慮，這首歌曲的重難點應該放在“靈敏的呀剪呀剪刀咔擦咔擦”，以及“哎，已告成功啊”中。可是我卻把重難點放在了孩子唱歌的節奏上，包括活動的第三個環節，也是幫助孩子記憶歌曲，踩準節奏的。
4.讓孩子學唱歌曲的時候一定要注意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清楚歌詞內容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。
5.在最后歌表演的活動中，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發揮，因此我認為這個環節還是不錯的。
作為幼兒園老師，我們都是在不斷學習不斷進步的，繼續加油吧！
-
我們精彩推薦我是理發師作文專題，靜候訪問專題：我是理發師作文
