尋找第三只眼作文（精華15篇）

發表時間：2024-01-20

尋找第三只眼作文（精華15篇）。

? 尋找第三只眼作文 ?

徐老師有一雙變幻莫測的眼睛，時而慈祥，時而嚴厲，時而辛勞……每次變化都給了我無窮無盡的知識和許多做人的道理。

那是一雙不知疲倦的眼睛，像一只蜜蜂，為我們釀造知識的蜂蜜。清晨，老師帶著黑眼圈來到教室，那是晚上為我們改作業造成的；中午，老師帶著疲倦的雙眼為我們講解作業；晚上，老師帶著疲倦的雙眼批改作業。有一次，那已經很晚了，下著密密麻麻的小雨，而且是那種很容易穿透衣服的那種雨。我到教室里拿作業本，這時，我發現教室里的電燈是開著的，我正要去關掉電燈。突然，我發現教室里有一個熟悉的背影，走過去一看，那是我們的徐老師，外面還下著小雨，徐老師居然一點察覺都沒有，仍然用那雙仔細的眼睛認真地批改作業。這時，徐老師發現了我，老師用關心的眼神邊看我邊說：“這么晚了，怎么還沒有回家呀？”我緊張地說：“來拿作業本的?！闭f著，我走到座位上拿課本，走出教室時，看著老師那疲倦的眼睛還在為我們批改作業，老師的眼睛上似乎還出現了一圈圈黑眼圈，但老師仍然為我們批改作業，直到批改完才淋著雨走回家……

那是一雙信任、鼓勵、希望的眼睛。每當我考試沒考好時，徐老師用慈愛的目光看著我，給我帶來希望；當我上課不敢舉手回答問題時，徐老師用鼓勵的眼睛看著我，好像在對我說：“加油，別害怕！你一定能行！”當我幫老師做點事時，他的眼神又讓我讀到了自信。有一次上課，來了很多老師和領導，我們大家都很緊張。這時，老師提出了一個問題，我們大家緊張得不敢舉手。這時，我勇敢地舉起了小手，老師把信任的眼神射向了我，像找到救星似的，我站起來，回答了問題，突然，一陣熱烈的掌聲響了起來……

那是一雙嚴厲的雙眼，每當我不認真聽講時，徐老師就用那嚴厲的雙眼警告我；每當我完成不了任務時，徐老師就用那嚴厲的眼光瞪著我；每當我作業沒完成時，徐老師就用那嚴厲的雙眼催促著我。有一次，上課時，我在下面看小人書，老師突然停住了講課。我抬起頭，一雙嚴厲的眼睛正在盯著我，好像在說：“章奇宇，上課怎么能看小人書呢？要認真聽講呀！”于是，我就認認真真聽講了。

徐老師，是您的眼睛給了我們成功的希望，是您的眼睛給了我無窮無盡的知識，是您的眼睛教會了我做人的道理。

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提一（16）班馬捷

尋找“第三只眼”

有許多人都說，人有兩只眼睛。那么，人到底有幾只眼睛呢？那我們就來找找吧！

老師帶來幾個法寶，要我們來猜一猜。

不一會兒，老師找了一位男同學，要他來猜一猜是什么。老師拿了一個眼眼罩，小心翼翼地戴在那個男生眼睛那兒。男生一戴上眼罩，就好搞笑讓我們笑個不停。這時，老師從柜子里拿了一個空瓶子來給男生猜，他一拿到手里就先摸中間，然后再摸底下，最后再摸最上面。摸了幾下，男生一下子說：“是個瓶子?！蔽倚睦锵耄?，這還不簡單，如果是我摸的話，還不是一下子就說是瓶子呢！男生一拿下眼罩，一看，果然猜對了。

老師又找了一位女生，也要她戴上眼罩，那女生也戴上了眼罩同，看起來也好搞笑。這時，老師也從柜子里面拿出一個瓶子，小心翼翼地放在那女生的手里，我看著它心里想，它外面用了一層金色的紙把它包裝起來，會是什么呢？我一看就是個瓶子。女生拿起瓶子就開始搖同，我沒想到，她一搖，里面居然還有東西，我又一猜，一定是小石頭。突然，老師從瓶子里面倒出東西，女生一摸，不知道到底是什么東西。女生一拿下眼罩，一看是米。最后我猜錯了。

老師又在柜子里面慢慢拿出來一個瓶子，請了一位女生，戴上眼罩，把瓶子放在手上，摸了摸，搖了搖，聽了聽，聞了聞，半天不知道是什么，老師最后找開瓶蓋，一喝，老師才說是醋。

這節課告訴了我什么東西都不一定是用眼睛，還要利用多種感覺器官去判斷。

老師點評：

作者觀察到了細節，動作描寫非常到位，如果能在結尾點題照應開頭會更好的！加油！

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剛下中午輔導，我就去了食堂。我已經石頭，發現不僅只有我們班的同學在。除了八一班的同學們，整個八年級都在那里，還有一班是七年級的同學。

我們進去后安靜下來之后，劉老師說，要做一個游戲。開始第一輪時，我的好朋友上場了。劉老師從他的百寶袋中拿出了一條粉紅色的毛巾蒙住了她的眼睛。原本寂靜的食堂里，馬上哈哈大笑了起來，因為我朋友們上演的樣子實在是太滑稽了，我那位朋友也不禁臉紅了。老師從百寶袋中拿出了個核桃，我朋友用手一摸就猜出來了，那是個核桃。劉老師又從袋子里拿出個香蕉。我朋友又用手一摸立馬才出了那是個香蕉。劉老師又從百寶袋中拿出了個橘子。朋友又一摸又才出來了，那是個橘子。老師讓我們做了隨筆記錄。記錄完之后，第一輪游戲就結束了，老師又接著進行了第二輪游戲。

這次來的是一個男生這是老幾？那也男生也被蒙上了粉紅色的毛巾劉老師給了他一個礦泉水瓶，讓他猜。劉老師問這是什么？那個同學說是礦泉水瓶那可甜，里面裝的是什么呀？老師又問。那男生拿起水瓶和放在耳邊晃了晃。我嘩嘩的聲音，他又說里面是石子。老師又問那你倒出來嘗嘗唄。那個同學先是遲疑了一下，接著擰開瓶蓋倒出來。他一摸，說道不是過不是石頭，是瓜子。是瓜子，老是說你還是嘗嘗吧幫我查查，那是好瓜子還是壞瓜子什么味道的？他嘗了嘗激動的說是咸味兒的瓜子。周老師又讓我們做了隨筆記錄就這樣第二輪游戲也結束了。

接著我們又開始了第三輪的游戲，這次出來的是個女同學，劉老師依舊用那條粉紅色的毛巾蒙上了他的眼睛，從百寶袋里拿出礦泉水瓶，老師又問這是什么同學說是礦泉水瓶，老師又問那里邊裝的是什么呢？他依照店為同學的方法，放在耳邊搖了搖，說是水老師又問那你嘗嘗呀。同學，擰開瓶蓋還沒喝，放在鼻子上聞了聞，他說是白酒老師又問你是怎么知道的呀？是我聞出來的老師說哦，原來鼻子也可以當我們的第三只眼睛呀。老師又讓我們做了記錄。接著我們又玩了第四輪游戲。

接著，我沒有開始了第四輪的游戲，這次又是個男生來玩老師又讓她蒙上了那條粉紅色的毛巾。老師又給他了個瓶子他說是礦泉水瓶，老師說那里面裝的是酒還是石子啊。放在耳邊搖了搖，說是水老師又說你確定嗎？有些猶豫了，老師說你嘗嘗就知道了不是嗎？哦，他又嘗了，激動地說老師，那是糖水。我在遠處看著還以為是白醋，哎呀，這次老師竟然沒玩套路。

第一次是用手摸出來的，第二次是用嘴嘗出來的`，第三次是聞出來的，第四次是嘗出來的。我們這幾次說出東西都不是用眼睛看出來的，而是用其它地方確定的。而我們可以知道這些都是因為我們神秘的第三只眼地在以后我們也可以用我們的第三只眼去感受身邊的美好，聆聽我們的未來。

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上課了，老師讓我們做一個有趣的游戲。游戲開始了，我小心翼翼地將手伸入那神秘的袋子里，左摸摸，右摸摸，咦?怎么碰不著呀！

哦，原來它是個小小的物體，摸摸它，薄薄的，可光滑了！扳一扳，嗯……原來這個物體的硬度可不小??！搓一搓，圓圓的，長長的。我掂量著，是什么呢？是水彩筆？不，它沒那么長；是硬幣嗎？哦它沒那么扁；是原珠筆蓋嗎?嗯！大致符合要求。于是我說：“是筆蓋吧！”“恭喜你，你答對了！”老師說。更精彩的游戲又開始了！吳老師叫了一位女同學上去。吳老師拿出一個藍色的布袋，神神秘秘地往布袋里放入一個神秘的寶貝。這位摸了以后女同學說：“這個寶貝有點兒軟，稍長?！闭f到這兒，同學們已經議論紛紛了，“是口香糖？是橡皮糖？是軟糖？”“不！不！不！

它沒有那么軟，而且有一層塑料紙保護?！迸瑢W說?！笆窍蔡菃幔渴前舭籼恰狈N種疑惑從同學們的口中脫口而出。“NO!NO!NO!這個寶貝不硬也不長?！蓖瑢W們的疑惑都被這位女同學否認。唉！“到底是什么呢？”同學們異口同聲地問。最后，有一位男同學說：“是牛肉干嗎？”“恭喜你！答對了?！崩蠋熣f。

這時，全班同學高興地歡呼起來。這游戲真有趣。這手真是我們的第三只眼睛。

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咱們中國，雖然是“人才濟濟”，但也不乏那些心懷不軌的人們自私地欺騙、坑害別人。

——題記

今天，我在房間里無聊地翻閱《兒童文學》不經意間翻到了《第三只眼睛》一文，心里深有感觸。

《第三只眼睛》里的“我”，一個誠實的男孩，在街上賣雞蛋為父親攢藥費，一籃雞蛋九元六角錢。這時候一個肥嘟嘟的婦女過來了，說是便宜了“我”，給了“我”十元，不料這錢是假的，從而引發了一系列的故事。

才讀到前面一部分，我心里也就為“我”十分天真而得到假幣感到可惜，為那個肥嘟嘟的.婦女為了小小的利益而使用假幣，使小男孩不能為父親買藥，導致他為了父親的早日康復而去行騙。

我不禁在心里默默地說著，我們中國，地大物博，不去干活，為什么非要去欺騙別人、坑害別人？按咱們平常說的：“良心都沒了！都涼了！”在咱們現實生活中，也有這樣的人，就在我寫日記30分鐘前青州老年夫婦貪圖便宜用假幣，被派出所逮了個正著；50分鐘前，200余萬假幣藏身春運長途客車，200余萬元啊，是我們這里多少名工人打上多少年工也掙不來的錢啊，在民警大隊辦公室內，查獲的假幣堆滿了茶幾；56分鐘前，幾名不法之徒將5200元人民幣假幣當成賭資，還沒等全部花掉，就被鐵路警察抓個正著……這一切，都讓我為他們感到可恥！

好了，說完假鈔事件，再說說辨認、識別假鈔吧！

例如“在紫光燈下，真幣的水印處顯現的毛澤東頭像清晰，立體感強，假幣水印處的頭像則顯得模糊，立體感差?！钡龋绻窒雽W的話，可以到銀行里尋找一些介紹。

到最后，我還是想勸告那些不法之徒，要早日明白“若要人不知，除非己末為”這個老道理，“回頭是岸”??！

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看了這個題目你一定很奇怪吧？媽媽哪兒來的第三只眼睛？人可只有兩只眼睛呀！這個問題我也解答不了，但我能感覺到這只眼睛的存在：記得那一天，我偷偷地跟在她后面，想嚇她一跳，突然，媽媽說：“別跟了，我知道你跟在我后面！”我吃驚的想：媽媽的第三只眼睛一定是飛行眼！前兩天，我在寫作業，一看媽媽在陽臺曬衣服，便玩了起來，誰知媽媽忽然出現在我眼前，說：“做作業還是玩?。俊眿寢尩牡谌谎劬σ欢ㄊ乔Ю镅郏〗裉欤艺诳磿?，看著看著便把耳機偷偷地塞進了耳朵，聽起了音樂。在房間的媽媽說：“你在干什么？”我只好乖乖地摘下了耳機。媽媽的第三只眼睛一定是透視眼！

媽媽的第三只眼睛到底在哪兒呀？大家能告訴我嗎？

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不用說，我們每個人都有兩只眼睛，但今天的作文課題目卻是《張開你的第三只眼睛》。第三只眼睛到底是什么呢？同學們都懷著疑惑的心理，開始了這妙趣橫生的一節作文課。

只見劉老師拿了一條毛巾系在了同學王潤的臉上，蒙住了他的眼睛，我們都笑他成了一個“蒙面超人”。劉老師拿出一件物品，帶著神秘的語氣問王潤：“你知道我手里拿的是什么嗎？”王潤當然不知道了，無論是誰，被蒙住眼睛，也沒有一點兒提示，憑空猜測是說不出來的。不出所料，王潤說不知道。這時“叮鈴鈴······”想起了音樂聲，哦，手機鈴聲。王潤連忙說：“是手機?！眲⒗蠋熞龑дf：“你確定這就是手機？也有可能是錄音機、MP4呀?！薄鞍。磕俏以倜幌隆！蓖鯘櫭黠@猶豫了，不敢確定了。劉老師就讓他摸了摸，王潤摸了后不假思索地說：“這就是手機?！闭娴氖鞘謾C，王潤通過用手摸，知道了老師拿出的是手機。劉老師就讓我們對這個過程進行總結，哦，我們知道了第三只眼睛原來是手和耳朵。

第二個小游戲是李佳潤配合劉老師做的，他昂首挺胸地走到了講臺中央。劉老師蒙上李佳潤的眼睛后拿出了一個礦泉水瓶，問李佳潤：“你知道我手中拿的是什么嗎？”“不知道。”“你能用什么方法知道？”“摸。”劉老師就讓李佳潤摸了摸?！暗V泉水瓶?！薄澳阒览锩嫜b的是什么？”“不知道?！薄澳隳苡檬裁捶椒ㄖ?？”“我嘗一嘗。”說完李佳潤就擰開瓶蓋喝了一口?！鞍?，是鹽水?！蓖瑢W們都笑了起來。原來第三只眼睛也可以是嘴巴。

做了兩次游戲，同學們的興趣更高了，第三次游戲時都爭先恐后地舉起了手，人人都想上去一試身手。劉老師指了一位同學上臺，同樣用毛巾蒙住了他的雙眼。接下來還要干什么呢？我們都拭目以待。劉老師彎腰又從袋子中拿出了一個瓶子，讓那個同學猜。那個同學有了上次游戲的經驗“先摸后喝”，只見他摸到了瓶子，迫不及待地擰開瓶蓋，咕咚喝了一大口，看他那難受的樣子就知道瓶子里不會是好東西，劉老師笑著問他：“瓶子里裝的什么？”“嗯，是白酒。”同學們哄堂大笑。劉老師又拿出一個瓶子問：“你知道這里面裝的是什么呢？你還敢喝嗎？”我們看見里面裝著黑黑的液體，開始替那位同學擔心，可別再喝了。吃一塹，長一智，那位同學學聰明了，在劉老師的引導下，他把瓶子拿起來聞了聞，說：“這是醋?！边@一次又讓我們知道了第三只眼睛也可以是鼻子

學完了這節課，我們心中的疑惑都解開了，原來第三只眼睛就是耳朵、手、嘴巴和鼻子······哈哈，真是意想不到，我們的身體上還居住著這么多“眼睛”，這些“眼睛”可以使我們從不同的角度去了解事物，以后我們一定要好好地打開這些“眼睛”。

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下午放學后，我背著書包在繁華的大街上逛來逛去，好不自在。快到我家小區時，天氣突然由晴轉陰，眨眼之間，下起了傾盆大雨。我忙跑到附近的一棵大樟樹下面躲雨，就在這時候，突然“轟”的一聲巨響，我被一道閃電擊中了，我當場就昏了過去。

等我醒過來時，已經躺在了醫院的病床上。

媽媽見我醒了，激動地緊緊抱著我的臉說：“兒子，你終于醒來啦！”我隱隱約約地感到額頭上一陣陣刺痛，我便把眼睛閉上，以為再睡上一覺額頭就會不痛了。可是，我閉上眼睛，卻感到眼前的景象還是可以看得一清二楚：我看到媽媽正慈愛地凝視著我。我忙睜開眼睛，沒錯，看到的和閉著眼睛時的一模一樣。我想：難道是那一道雷電激發了我大腦里松果體的潛能，導致我擁有了第三視覺？

我又閉上眼睛試了試，突然，我看到了我們學校熟悉的大門。我嚇了一跳，難道說我的第三視覺還可以遠距離透視？

第二天，我激動地來到學校，急切地把這件事告訴同學們?？墒牵覄傉f完，同學們就嘻嘻哈哈地笑成了一團。一個同學竟然對我說：“哈哈！我看你是被那道雷電劈成老糊涂了吧？哈哈……”

我聽了又生氣又委屈，說：“你不信？那我就證明給你看！”

說完，我就把紅領巾解下來，圍在眼睛上扎緊。第三只眼睛馬上睜開了，我看到同學們正好奇地望著我，突然間，我還看見有一個頭戴魔術帽，披著黑色斗篷的神秘人朝我走來。只見那人穿過一個個同學的身體，仿佛幽靈似的。我驚恐地扯下紅領巾，那黑衣人立刻就消失了，只看見同學們對我又笑又喊：“你看見什么啦？快說呀?！蔽乙谎圆话l地跑進教室，這次我有點懷疑自己是不是產生幻覺了。

上課了，教室里剛剛安靜下來，我的壞習慣又犯了：一聽數學課就想打瞌睡。我偷偷地躲在數學課本后面，剛閉上眼睛，看見黑衣人悄悄地走了進來，他四處張望了一下，在趴在課桌上熟睡的丁淇同學身后停住了腳步，然后拿出一個巨大的針筒向他后腦勺刺去。粗大的針頭刺進丁淇的腦勺，丁淇便失去了知覺。針筒里緩緩地出現了一種天藍色的液體，隨著這種液體的增多，丁淇的年齡也在飛速增長。當針筒里充滿了天藍色液體時，我驚訝地發現丁淇已經變成一個八十來歲的老頭子了！

黑衣人拔出針筒正要離開，我忍不住站起來喝住他，說：“你是什么人？為什么要吸收丁淇的青春？”

黑衣人先是一驚，然后轉過身來詫異地看著我，接著是一陣冷笑，說道：“哈！沒想到你能看得見我！看來你擁有了第三視覺。實話告訴你，我是來自羅卜特星球的高級生命，就因為看見你們那么浪費無比寶貴的時間，所以我們才決定把你們那些不會珍惜時間人的時間拿來，給我羅卜特星人使用，使我們有更多的時間來研制新式武器?！?/p>

“不！你不能那么做！”我驚呼道。

“為什么？反正時間給你們，你們也不會珍惜?！焙谝氯寺柭柤缯f。

“不！不會的！我們只要知道了就一定會珍惜的?！?/p>

黑衣人想了一下，說：“好吧，我知道了。不過，你要把第三視覺給我，作為交換條件。”

我點了點頭。黑衣人又把針筒扎進丁淇的后腦勺，把天藍色的液體注射回去，丁淇很快就恢復了原來的年齡。一分鐘后，我就看不見黑衣人了。

我急忙睜開眼睛，只看見數學老師正在黑板上寫計算公式，同學們都聚精會神地望著黑板，連上課時老愛睡覺的丁淇也不例外。

我知道人們的時間將不再會被剝奪，我們要珍惜它，直到永遠。

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我喜歡騎自行車。

總覺得柱子似的兩條腿輪流與地面接觸總不如把腳放在車踏上不停地劃著優美的弧形舒服。

爸爸媽媽在我很小的時候給我買了一輛四只輪子的自行車。這是一種很小的童車，前后各有一只大輪，后面大輪的左右各有一只小輪。爸爸說這很適合我，我當然喜出望外！

小小的四輪車，我喜歡！

一年，兩年……700多天，我長大了，總覺得車輪太多，告訴父母，他們說我長大了，要幫我拆掉小輪子�；�；只一只。我很納悶，為什么不把兩只小輪子都拆掉？

“怎么能一下子拆掉兩只輪子呢，小家伙沒有本領騎兩只輪子的車！”

“三只輪子多好騎，不怕摔！”

爸爸媽媽說什么也不愿意拆去另一只小輪子。

當時我總以為車輪越少越好騎，所以我很不解：四只輪子的車我都能騎，兩只輪子的車我怎么就騎不得！

爸爸的車比我的大多了。

那又怎么樣，我偏要騎！

因為個矮，上不了座我就站著騎，也不知怎么一回事，兩腳一離地，車就倒了，好在摔得不重。

因為是偷偷騎的，又把車子摔了，所以我沒敢哭。也怪哦，爸爸好像意料之中似的，摸摸我的頭，把我的小四輪車，不，現在應該叫它三輪車，推了過來，我不敢騎兩只輪子的車了。

只騎了兩個多月吧，爸爸媽媽提出把第三只輪子也拆掉。吃一塹，長一智，自從兩個月前那一摔，我再也不敢提拆輪子的事了。

“拆吧，孩子?！?/p>

我死活不愿意，“你們又沒摔過，怎么知道疼！”

“拆吧。你難道想一直都騎三只輪子的車！”

不理，我才不理！

大人從不與小孩商量，尤其像那時我那樣大的小孩。勸不動就直接拆掉，我叫，鬧哭，都無濟于事，那時覺得，大人的心，真狠！

這下，三輪車變成了兩輪車�；�；真正的自行車。

我怕疼，我怕苦。成了兩輪車的三輪車就一直放在那兒，我動也沒動過。

爸爸媽媽先認輸的吧，或許也不算認輸。他們把第三只輪子安了回去�；�；三輪車回來了。

爸爸安輪子的動作很慢，他說：小孩子經不起一點兒事。

當時我不明白。

又是一段歲月。

爸爸開始教我騎車，用他的那輛大自行車。他讓我坐在座子上，腳放在車籃后面的小檻上，他則坐在后面貨架上，腳踏著車踏，讓我來掌把，我們一起騎車。姐姐說，這叫“黃金搭檔”。

以后爸爸媽媽每天都會陪我騎會兒車，還是“黃金搭檔”，有時是媽媽。

再后來爸爸讓我自己蹬，他在后面用腿支著。爸爸干嗎，每天那么忙還要教我騎車，三輪車我早就會騎了！這兩輪的車子也真怪，總是東倒西歪的。不過每次爸爸都會用他的大腳穩穩地支撐著地面。

又有一段時間吧……

爸爸不教我了，讓我自己來騎車。我驚奇地發現，第三只輪子又不見了！

我很害怕，爸爸笑了。

我一下明白了，明白了很多。爸爸這些天教我的就是這僅有兩只輪子的自行車！

“上吧！”爸爸為我加油，“我在后面扶著?！?/p>

沒有原因，我騎上了車。爸爸扶的真的很穩，我順利地騎了一圈。這一圈，爸爸一刻也沒松開。之后倒是我故意騎快把爸爸甩掉了。那時，我竟忘了爸爸，自己得意地騎著只有兩只輪子的車！

至于那第三只輪子，我并沒問爸爸它在哪兒。爸爸只說，為了讓我長大，他與媽媽費盡心思。他告訴我，有些事不去做也知道失敗，有些事知道失敗也要做。

明明過去失敗過，現在怎樣，我不知道。

至于那第三只輪子，我想它應該珍藏在父母的心里！

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①我小的時候，院子里有一位鄰居是設計機器的老教授，我經常到他家里去玩。有一次，我在他的房間里看到一棵白色的小松樹，那樹很小，就像我童年的拳頭那么大。那樹是用一塊乳白色的木頭加工而成的，用刀從下面往上削，木皮就自然地彎曲翻卷起來，成為樹的枝葉。我非常喜歡?？纯捶块g里沒有別人，我就悄悄地把小樹帶回了自己的家。到了晚上，我開始后悔和害怕起來，想把小樹送回去，可是小樹已經被我的手弄得黑乎乎的了。第二天上午，教授的大女兒忽然來到我家，我害怕地躲進了衛生間?？腿俗吡?，母親把我叫出來，我知道我要倒霉了。母親卻微笑著遞給我兩樣東西，說是人家送給我的禮物，一只上了弦就可以跳躍的鐵皮小雞，還有一本圖畫書！客人根本沒有和母親提到我偷人家小松樹的事情。我松了一口氣，不明白人家為什么送我禮物。直到長大之后才明白教授的用心，我很感動，但這感動遲到了好多年。

②如今想來，他們以這樣的寬容和細心關愛一個幼小稚嫩的心靈，這是我的運氣。

③我小時候很少能吃到塊糖，但我的姐姐很有辦法，那會兒她是小學生，我只有五歲。大人們不在的時候，她將家里的.白砂糖放到一個大銅勺里在爐火上加熱，等糖熔化以后，再將它們倒在一塊早已準備好的玻璃上，糖自然地流淌成云彩一樣的形狀，趁糖還沒有完全凝固，她用刀畫上小格子，以便一會兒分著吃。那糖是琥珀色的，不但甜，還有一絲很香的糊味兒。有一次她又在做糖，我為了看清楚她的“工藝過程”，就搬了一個小凳子站了上去。不知道怎么回事，我從凳子上翻倒下來，前額磕在凳子角上，流了很多血。至今，我的兩眉之間還有一道小疤。這小疤是我饞嘴的紀念，也是我好奇的紀念，但它也是我今天體諒孩子、觀察孩子的第三只眼睛。

④今天，當我以成年人的身份給孩子們寫書的時候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶，因為那是一種財富。

1．“今天，當我以成年人的身份給孩子們寫書的時候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶”，圍繞“童年的記憶”，作者追憶了哪兩件事？

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2．讀了全文后，請你說說文章標題“第三只眼睛”的含義。

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3．教授是怎樣看待“我”拿走他的小松樹這件事的？請你結合文中的情節試著描述一下教授當時的心理活動。

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4．第②段說教授“以這樣的寬容和細心關愛一個幼小稚嫩的心靈，這是我的運氣”，請你說說教授的“寬容”和“細心”具體體現在哪里。

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5．第③段詳細了描繪了姐姐制糖的過程，有同學認為根本沒有必要這樣細致地描繪，你認為呢？把你的觀點和理由寫在下面橫線上。

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6．回憶作者的另一篇文章《羚羊木雕》，假如那篇文章中的“爸爸”就是張之路，他會如何處理孩子把貴重的木雕送給好朋友這件事？請你設想一下。

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參考答案：

1．（1）“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后，老教授用另一種方式寬容了“我”；（2）“我”看姐姐制糖時，從凳子上摔下來并留下永久的“紀念”。

2．這里的“第三只眼睛”指的是看待孩子時應該具有的體諒之心、寬容之心、呵護之心。（意對即可）

3．示例：真是一個可愛的孩子！他一定是愛上這棵小松樹了！是不是家里的玩具太少不能滿足孩子的好奇心呢？干脆，明天再給他送幾樣玩具去。

4．教授的“寬容”表現在他發現“我”偷偷拿了他的小松樹后，卻沒有怪罪“我”；他的“細心”表現在他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具，特意給“我”送來了玩具。

5．有必要進行細致的描繪。強烈的好奇心，才導致“我”摔下來并留下了傷疤。因此，細致地描寫姐姐制糖的過程，可以表現“我”對制糖過程觀察之細致、記憶之深刻，能體現出“我”的好奇心之強烈。

6．示例：因為張之路有著體諒孩子、觀察孩子的“第三只眼睛”，我想，他一定能用體諒之心來看待孩子，會以寬容之心來原諒孩子的過失，并且耐心地指導孩子如何正確對待類似的事情。

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“撇，橫，豎構，提，斜構，撇，點。”小時候，老師說“我”字該這么寫。長大后，重新認識“我”，每一筆，就如自己的性格一般。

撇

提筆，落下。用筆尖在紙上輕輕觸碰出斜斜的一撇，仿佛一直張開的手臂。熱情、張揚、開朗，喜愛交朋友，這就是我呀。歡樂的笑容總是在臉上綻放，熱情對待身邊每件事每個人。就如一撇張開的手臂，擁抱世界。

一撇，撇出個熱情開朗的我。

橫

像是這一橫，不管是對是錯，總是固執去做。父母說，我很倔強，決定的事改不了。于是在這無悔的一橫之中，我有收獲，也有教訓。雖說固執導致傷害，卻依然堅持一“橫”下去。

一橫，橫出個固執倔強的我。

豎構

人誰無過？過而能改，善莫大焉。成長路上，總會犯錯。在紙上一畫到底，兀地頓悟，回峰一轉，這是屬狗的脈絡。做任何事，總會有出錯之時，知錯，要改。向后一轉，省清自我，一切重新開始。

一豎構，構出個知錯能改的我。

提

在學習那座高山上，我一直努力攀爬。向上，向上心中唯一的信念。哪怕布滿荊棘，哪怕千難萬阻，依然義無反顧向上。從無知到知道，從最卑微底部向著“高高在上”靠近。

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一提，提出個勤奮上進的我

斜構

悄悄不自覺地向下滑落，終于在某個地方猛然醒悟，于是奮力向上。“在困境中成就自我”，這是一句我很喜歡的話。斜構，是在困境，在人生低谷時，依舊堅強不服輸，拼力追趕成功。

一斜構，構出個堅忍不拔的我。

撇

又是一撇，卻是豪情萬丈、重重的一撇。在酸甜苦辣，歡笑或淚水之后，繼而豪爽揮上一筆。一撇斜行，一撇蜿蜒，直來直去，傳來一陣爽朗大笑。

再撇，撇出個直爽豪氣的我。

點

在“我”字的最后，是代表圓滿的一點。小小的一點雖不起眼，卻給這字如畫龍點睛。頓一頓，收起之前的雷厲風行，在最后一點追尋最好。無論什么，結尾都要有一個完美的句號，不是么？

一點，點出個追求完美的我。

“撇，橫，豎構，提，斜構，撇，點”，“用第三只眼看”，看出個多姿多彩的我。

? 尋找第三只眼作文 ?

記得昔日曾看過一篇文章，其詮釋了以貌取人的“科學性”。乍一看會覺得這個觀點新穎而有趣，于是認真一閱，倒也對其表示贊同?？勺屑氁幌牒?，人又何嘗不都是這樣？性格寫在唇邊，幸福露在眼角。理性感性寄于聲線，真誠虛偽映在瞳仁。人對人的第一印象不也只是全憑外貌嗎？但我始終認為，“心靈的窗戶”是“萬能”的。

認真思考一下：在生活中，眼睛對你來說的意義是什么呢？也許你會說，當然是用來看能看到的事物了！學習、家務、工作……沒有眼睛什么也做不了！你的這種觀點只能證明——理論上說，你并不是一個盲人?？赡闶欠衲芨兄绻氵@樣想，從某個角度來說，你已經成為一個盲人。因為，你的第三只眼已經閉合。但與二郎神和迷信無關。

你是否曾想過，上帝為什么要給你兩扇窗并稱之為眼？僅僅只是給你一個生活的工具嗎？只是在窗面寫上“非盲人”三個大字嗎？可你是否知道，上帝還給了你第三扇窗？你無法從第三扇窗中看見任何事物，甚至，你根本無法找到第三扇窗。但是，第三扇窗外的世界能看見你，一個深入的你。

待你找到第三只眼時，記得扔掉你的“工具”，用一顆純凈的心靈打開第三扇窗，你會發現，原來這個世界，這么美。

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生活中總有這樣或那樣的不如意，可是我們該如何面對呢？有些人沮喪，有些人抱怨，有些人灰心喪氣，有些人甚至對生活失去了信心。生活真的有那么糟糕嗎？請您看了下面這段話再回答我。

我有外債，說明我有朋友。

我有外債不能討回，說明我有存款。

我體重超標，說明我營養跟得上。

我骨瘦如柴，說明我減肥效果好。

我衣服破舊，說明我不必擔心寒冷。

我衣不蔽體，說明我引領服裝新潮流。

我職位低，說明我發展空間大。

我被扣獎金，說明我沒有失業。

我房子小沒離婚，說明我老婆愛我。

我房子小剛離婚，說明我不必再為房子小而困擾。

我坐公司的車上班，說明領導重視我。

我步行上班，說明我身體健康。

你笑了，說明你也同意我的觀點。

我也笑了，用第三只眼看生活，原來可以如此美好。

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我曾經說過這樣一句話，看別人看不到的，想別人想不到的，做別人做不到的，就能有所成就。

我的眼睛是很小的，但是我和二朗神一樣有第三只眼睛，就能比你們看的多，

看別人看不到的東西，同一個世界，同一個空間。兩個人看的就不一樣，最近我看了三十六計的第一計《瞞天過海》很多人看了表面的意思是說隱瞞的意思，其實我們可以反過來想，如果我們能在一個平常的視野中看到別人看不到的東西呢！之后加以利用是不是會更好呢！

就象我們經常說的一句話，越是危險的地方就越安全，似乎有點道理，平時看慣了的事物，自然不會對它產生懷疑，秘計常常隱藏在公開的事物中，它和公開的事情并不矛盾。在公開的事情下面往往隱藏著非常隱蔽的詭計。比如有些人做壞事的時候，都是偷偷摸摸的做怕別人看見，這樣卻更容易引起別人的懷疑，這是正常的，那如果我們在眾目睽睽的地方做壞事，并且找出一個方法讓很多人都不在意的情況下是不是更容易呢！也就是說搞陰謀詭計不能在無人的時候或無人的地方使用。諸如半夜行竊，在偏僻的小巷里殺人之類，這是愚昧之徒干的事，謀士們從不干這種勾當。

如果把這個用到商業上，在我們生活中看似很平常的東西，如果我們能在其中發現商機，抓住之后會不會成就一番事業呢？同樣，做任何一個工作都有別人沒有開發到的東西，就象牛頓發現萬有引律定律似的，他能發現蘋果是往下落的，而在他之前那些人為什么沒有發現呢？

其實想和大家說很多，但是由于怕大家看著很累，就先寫這么些，在下一篇在和大家分享看對方的眼睛所表達的意思！

我已經籠統的說過了一些看身邊事物方面的眼睛了，這次我要說的是我的第三只眼睛看對方的眼睛，他能所表達的一些意思。

其實看對方的眼睛能表達的意思也很多，這個并不一定就特別的準，只是我總結的一些小小的經驗罷了，這個是在和對方聊天中所領悟到的，

大家都聽說過這句話吧！就是眼睛是心靈的窗口，的確有一定的道理，

當我說到這個問題的時候有的人會想了，我怎么就不會看對方的眼睛呢！我怎么就不知道他眼睛所表達的意思呢！

就一個小小的眼睛就有這么大的學問嗎？

當然有了，我們現在來做個試驗

我來問你們幾個問題。

第一：你的小學班主任長的是什么樣？

第二：你家的房子有幾扇窗戶？

第三：你的朋友中哪個人的頭發最短。