開學第二周的作文(范例10篇)
發表時間：2024-10-19開學第二周的作文(范例10篇)。
? 開學第二周的作文 ?
這周是開學的第二周。時間過得飛快，一轉眼周五了。當我聽到周末作業時，一臉茫然。不知是一天天太忙碌了，還是一天的時間太少?？傊?，這周的時間也太快了吧！噢！不可能的，那下周三我要踢十對毽子的目標我就完不成了。我的軍令狀立得太早了！
對了！這周還過了教師節。我送給老師一個用紅絲帶，小米珠和一些鋼絲做的胸花。在很多同學送的禮物中有一點小小的特別。教師節當天還舉辦了一年級新生入學典禮。在入學典禮上，一個個像小土豆一樣的小同生雖然小但一個個卻是認真到家的感覺。到了宣誓時老師們都走上臺，臺上熟悉的面孔寥寥無幾。是??！學校里又新來了那么多的老師，我不可能都認識吧。
真希望下周時間過得慢一點。
? 開學第二周的作文 ?
開學僅短短兩周，卻已經讓我體會到了什么叫初三。歸納起來也就是--緊張、辛苦。
可以說是我出生以來過的最累的幾天。前人曰：“初三，那沒想象中的那么簡單，讓人琢磨不透。”
此話甚有道理，開學前一晚，父親就對我進行思想工作，說什么初三多么關鍵，多么重要，據不完全統計共用時1時22分32秒，最后還給我丟下四個字---好自為之。
這讓我有不戰而寒的感覺。
果然，一開學老師又把雷同的話跟我們說了一遍，此時我覺的精神緊繃的像上了弦。
一天下來后，我似乎感到前所未有的累，上課如果分神，不注意，那么你的成績肯定會被別人甩后，晚上回家，做完作業還得迫于某種壓力不停的做練習，根本就一個作業機器。
哎!初三真苦 不過有苦必有甜，一分耕耘，一分收獲，我的成績在開學初的考試中有了點提高，感到了一種豐收感，那種心情的確很不錯，據統計，兩周來，平均每天睡眠6小時，每天晚上均為11點上床，14天中無一不在學習。生活中除了吃飯睡覺就是讀書了。沒辦法，初三了嘛! 漫漫長路，現在離中考還有200多天，堅持吧!黎明前必定是黑暗的!
? 開學第二周的作文 ?
在本來生疏的團體現在變得那么了解，我開端漸漸融入這個團體，成為其間一員了?，F在開學很久了，上了初一，使我的學習又添加了一些擔負。可是我并沒有泄氣，我不明白的會去問教師，并且有時還會看一些課外書，添加一些課外常識，讓我的視界愈加寬廣，讓我知道外面的國際有多么的風趣，多么的精彩。
盡管現在我在班級的學號是32號，十分落后，可是我會積極向上，逾越他人，不會遇到困難就畏縮，必定會一往無前，要有長征精力。經風雨，才干見彩虹，這話一點也不假，我一向以它為座右銘，我信任，我必定會看到最美麗最美麗的彩虹。進入實驗班，這意味著我的學習要愈加嚴厲，我要花時刻學習，我還要盡力，比起平行班來壓力更大了。
平常作業多，在第一節晚修之間就要做完，第二節課教師要講課，所以作業在第一節課做不完，就得帶回家"加班"，時不時還要加班到"十一二點"，唉，到第二天早早就要起床，到周末只放一天就更不得了。作業就能夠說"堆積如山"相同，相同作業勇猛做上一兩個小時，本認為放假能夠輕松輕松，在學習的苦海中跳出來放松一下嚴重的大腦，但作業之多，又把剛要展翅想飛的小鳥牢牢的放在了籠子里，唉，到什么搗亂才干有一個真實的假期呢！
? 開學第二周的作文 ?
小班開學第二周教學計劃本周我們小班的教學主題是“我和我的家人”。通過本周的教學活動，我們的目標是讓孩子們更好地了解家庭和家人的重要性，并幫助他們建立更緊密的親密關系。下面是本周的教學計劃：
一、主題導入
1. 課堂環境營造：在教室內掛上一張“我的家庭”主題海報，孩子們可以在海報上粘貼自己和家人的照片。
2. 游戲活動：“家人棒棒球”，孩子們分別代表自己和家人，在場上把“家庭快樂”打出去。
二、教學內容
1. 我的家庭成員：讓孩子們回憶自己的家庭成員，包括爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨等等，讓他們比較一下不同家庭人口構成的差別，并引導他們學會尊重家庭成員之間的差異和相似之處。
2. 家人的職責：通過小組成員討論的互動活動，讓孩子們學習家庭成員們的職責，包括家務、照顧孩子、工作等，以及家庭中成員們之間的合作相處，從而培養孩子們珍惜家人的意識和理解家庭的重要性。
3. 家人與我的生活：教育孩子們要關注父母和其他家庭成員的日常生活，并理解他們工作和生活的辛苦，同時也要關注自己的成長與興趣愛好，并在父母的支持和鼓勵下，更好地發展自我。
三、教學方式
本周教學主題圍繞“我和我的家人”展開，我們將通過多種教學方式來幫助孩子們更好地學習和體驗。
1. 情景再現：為了讓孩子們更加真實地感受到家庭生活和家庭成員間的相處，我們將采用情景再現的方式，讓孩子們模擬家庭生活，親身體驗家庭成員間相處之道。
2. 互動游戲：孩子們通過參與多種互動游戲，如家庭成員職責配對、家庭故事演繹、家人快樂記憶等游戲，加深了解家庭成員的作用和生活，同時通過游戲增強親子關系。
3. 生活實踐：我們也會讓孩子們參與到一些家庭生活中來，例如做飯、洗碗、搬家等，幫助他們理解生活的重要性。
四、評估方式
我們將通過多種方式評估孩子們的教學成果和參與度，包括：
1. 課堂表現：教師將檢查孩子們的參與度、理解程度和表現情況。
2. 協作能力：孩子們在小組活動中的協作能力和社交技能也會被考量。
3. 家庭作業：孩子們將完成與本周主題相關的家庭作業，例如，畫一張家庭成員的便簽、制作一份家庭手繪圖等。
小結：
通過本周教學活動，我們希望孩子們更好地理解家庭的重要性，建立親密關系，學會互相尊重和支持，同時也希望教育增強孩子們對父母和家庭的尊重和愛。我們相信，通過本周的教學活動，孩子們將更好地了解“家庭”這一概念，并進一步認識“家”對于自己和社會的重要意義。
? 開學第二周的作文 ?
一個漫長而又快樂的暑假過去了，迎來了新學期到來。
是的!開學了，新的一個學年開始了，新的挑戰也來了。
不知不覺，開學的第二周已經過去了。
仔細回憶一下，還記得注冊那天，心情真是無法用言語形容。
拿行李進學校時，一路上遇見了一張張熟悉而又陌生的`面孔，卻不敢大膽地問好，想起來真有點可笑。
只是匆匆走過，或是匆匆地打招呼，或是留下擦肩而過的瞬間。
回到課室注冊時，面對陌生的同學，一時之間不知道該說點什么，只好用笑容帶過，那時真是夠尷尬的。
注冊的程序辦完后，我們便開始了大掃除。
我們班負責清潔的地方一點一點地變得整潔干凈，我看到了團結的力量。
住宿生活既快樂又緊張。
每天5點40分起床，6點20分吃早餐。
吃完早餐就回班上上早讀，8點00分上第一節課，中午12點00分放午學，大家都往飯堂跑，生怕排隊，有些同學吃完午飯又沒有時間午睡了，中午14點40分上課，17點00分放學，宿舍老是停水，飯堂伙食差，這是經?？吹降目臻g說說。
晚上18點50分上晚修，21點30分下晚修，然后回到宿舍洗澡、洗衣服、吃點東西，一天就這么過去了，咱們宿舍的人都是縣城的，第一次住宿，都住得不習慣。
我倒不覺得，我覺得現在是最好的鍛煉機會，畢竟以后要到大城市讀書，現在都怕苦，那以后怎么辦，總得要有付出才會有收獲吧!所以每天都在和時間賽跑。
同學們，這只是開學的第二周，我相信更有趣的學習生活還在迎接我們。
讓我們共同快樂，共同學習，共同進步吧!
? 開學第二周的作文 ?
星期二是毛主席題詞“向雷鋒同志學習”五十周年紀念日。
學校里人人都在討論“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的,我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！边@句雷鋒提倡人們樂于助人的名言，所以我們學校舉辦了“學雷鋒，獻愛心”的活動。三年級去慰問孤寡老人，而我們四年級是去撿垃圾。下午，太陽的強光照射著一切，灼燒了我們的臉與地面。撿垃圾開始了，我拿著火鉗四處尋找垃圾的蹤跡，不久一塊檳榔被眼疾手快的我撿起，隨后，垃圾就像沒了影樣的人間蒸發了，但是“神探”張清雅還是發現了“垃圾礦”,我們又開始撿了......
幾刻鐘后，“撿垃圾之旅”結束了，滿頭大汗、有氣無力的我們倒完了垃圾心想“為什么要來撿垃圾啊?真累!”但是每當我們想起了“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地。如果......”這幾句《雷鋒之歌》的歌詞就充滿了干勁，想再撿一次，可是時光如梭，歲月如箭。由于時間不足我們回到了學校。
今天，真開心!
后記：雖然這周總體來說很開心，但三.八婦女節送了個數學84分的“禮物”給媽媽，讓我非常遺憾，下次我一定要考好!
? 開學第二周的作文 ?
小班開學第二周教學計劃一、教學目標
1. 讓學生更好地適應幼兒園生活和規律，培養良好的生活習慣和協作精神。
2. 培養學生對自然的興趣和探索精神，提升觀察能力和感知能力。
3. 幫助學生學會表達和溝通，促進語言和認知的發展。
4. 幫助學生理解并尊重他人，培養情感和社交技能。
二、教學內容
1. 生活習慣和規律
（1）認識作息時間表，掌握上下學、午休等基本生活規律。
（2）學習如何穿衣、拆卸自己的書包、自己順序拿東西。
（3）鍛煉自己的衛生習慣，如正確洗手、擦嘴、上廁所等。
2. 探索自然
（1）學習探究“樹”的生長和變化，了解植物基本結構、生長和生命形式。
（2）利用簡單的實驗或調查方式，讓學生了解和認識天氣、風、秋天、夏天等大自然現象。
（3）通過班級游戲和小組合作活動，提升觀察能力和感知能力。
3. 語言表達
（1）開展繪本故事、角色扮演、說話比賽等形式，幫助學生鍛煉表達能力和朗讀技巧。
（2）鼓勵學生參與討論和問答活動，讓他們自由表達自己的看法和想法。
（3）評價和提供反饋，幫助學生改進和完善語言表達技能。
4. 情感與社交
（1）通過小組合作、瑣事分工等形式，促進學生之間的交互和合作。
（2）學習和尊重他人的意見和需求，促進情感的交流和溝通。
（3）掌握基本的請、謝、對不起、你好等日常禮儀用語，增強學生的社交技能。
三、教學方法
1. 自由探究法：引導學生在實際操作和觀察中探究問題，通過自主發現來學習。
2. 合作探究法：以小組為單位，讓學生通過合作探究問題，促進學生之間的交流和合作意識。
3. 故事教學法：通過豐富多彩的故事情節，喚起學生學習興趣，激發想象力和表達能力。
4. 互動交流法：通過問答、討論等形式，讓學生自由表達和交流想法，增強社交技能和表達能力。
四、教學評價
1. 考核學生在生活習慣上的表現和規律的掌握情況。
2. 觀察學生對自然現象、物體結構和觀察能力的掌握情況。
3. 評估學生的語言表達能力和溝通技巧。
4. 考察學生的情感表現和社交能力。
五、教學結束語
本教學計劃著重培養學生良好的生活習慣和協作精神，同時促進學生自然觀察、語言表達和情感交流的發展，旨在為小班幼兒提供更加多元化的學習體驗和培養目標，為孩子們的未來成長打下堅實的基礎。
? 開學第二周的作文 ?
轉眼間，新學期已經過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學習生活，保存記憶。
上了高二，再有的感覺便是緊張。在高中里，尤其是優秀的高中，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒;告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。 因為上了高二了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦;我要有一份執著，一份勇氣，一份汗水……
? 開學第二周的作文 ?
開學的第二周生活轉眼間過去了，在這五天的.時間里，我又學到里很多新知識，這使我感到非?？鞓?。
記得剛開學的時候，四門功課的增加，學校的規律，尤其是在交朋友這方面更讓我不適應，小學的時候，我有很多朋友，因為我們都互相了解，互相信任，可是到了初中，整個班級的人我幾乎都不認識，在下課的期間，我總是一個人孤獨地坐在座位上，看著其他同學玩耍，嬉戲；可是現在，一切都變得不一樣了，我不再是孤獨的一人，每次下課，我都和朋友在一起聊天，玩耍，這使我原本像白紙一樣的生活增添了許多色彩，而且，我不再有很大的學習壓力，反而覺得學習是一件很快樂的事情。
數學課上，王老師給我們講了有關于相反數和絕對值的知識，剛學的時候我還不太懂，后來，做了幾道練習題，我漸漸掌握了解題的方法；語文課上賈老師講了李煜，李清照等詞人的詩詞，這使我感到了中國歷史文化的博大精深，除了詩詞，老師還講評了“這就是我”的話題作文，聽了老師生動的講解，我頓時恍然大悟，知道了自己寫作文的不足之處；英語老師講了二十六個字母及音標，還告訴了我們很多常用的句型，同時我也意識到了英語的重要性，這對我們將來走向社會是很有幫助的。最令我記憶深刻的就是體育課了，體育老師從來不讓我們跑步，而是帶著我們做游戲，這時，操場上就會傳來爽朗的笑聲。
第二周的學習生活短暫而又充實，我要在以后的日子里努力學習，在兩周之后的月考考個好成績！
開學的第二周周記2
這已經是開學第二周的周末了，我覺得相較于第一周，最大的區別就是我的心態，我相信大家都跟我一樣，在多的發慌的作業面前，我們有的不再是抱怨不再是壓抑的心情陰霾的表情，而是漸漸的冷靜，冷靜后的接受。我依舊每天作業寫到很晚，依舊感到壓力，但也依舊就會在第二天早晨面向陽光走進教學樓時對新的一天充滿期待。抱怨不會改變什么，只會讓你的時間一點點溜到需要的人那里。
掌握好屬于自己的，一直守護。
? 開學第二周的作文 ?
在開學的第二周，我們已經通過前兩周的時間收拾好自己的假期心情，迅速投入到學習當中。升了一年級，我們的學習任務更重了，但是我們用不服輸的精神直面學習的挑戰。
范文一
生活中哪里沒有挫折?哪里沒有失敗?相信大家都曾有過被挫折擋路的時候，都曾有過被挫折擊垮的經歷，可是大家有沒有戰勝挫折和失敗的勇氣呢?古今中外，有的人面對挫折放棄了，有的人堅持到底，正因為他們相信自己，不膽怯挫折和失敗，才取得成功。
剛辦完黑板報，靜靜地走在學校的林蔭道上。夕陽還沒有完全消散褪盡，只留下天邊一抹橘紅色的晚霞。
校園里靜得出奇，偶爾會聽到初三的老師講課的聲音，一聲聲抑揚頓挫，鏗鏘有力。有時不經意間抬起頭，會看見初三的窗口堆積如山的習題，每當這時，我總會習慣性地嘆口氣，想像初三的學生奮筆疾書的情景，心生無限感慨。
學校的教學樓前又掛起了橫幅，“沖刺百日，再創佳績”，是鼓勵初三的學生的，可是我的心里卻莫名地沉重起來。記得開學的第一天，老師說過，再過一百天，我們就是初三的學生了。初三，曾經以為那么遙遠，可是老師的一句話，卻讓我和它拉近了距離。在此之前，我從沒想過中考之類的話題，每天依舊過著散漫的生活。我喜歡那種自由沒有束縛的生活，我喜歡在走路時插著耳機，喜歡在被窩里看小說，然而這一切，都將被風吹散……
初中三年級，是學習成績的轉折點，同時，初中三年級，我們情竇初開，最讓人覺得可笑的是，一群不懂得愛的孩子自以為懂了啊，隨之，帶來的則是成績的一落千丈，面對老師的失望，家長的責備，我們自甘墮落。
范文二
開學一個星期了，當然已經有所適應學校的生活了。我知道了老師的性格，比如語文老師就是愛發火，數學老師上課喜歡講故事，英語老師還是以前的英語老師，政治老師在上課中只是不停地對著我們說，叫我們去背。歷史老師什么的，上他們的課就更加不用緊張，更加沒有難倒?；瘜W老師每節課都要小測，所以上課之前最好先去復習一下昨天的資料，不然每次小測之后又是你要留下抄3次還要背1次。
這一周，我們班開始實行一項全新的制度——九個小組根據每一次語、數、英、物值得記錄成績的小組六人的平均分來取得量化分。學校里面設有的衛生、行為等評比，班里面也有。如果某個小組的某位同學由于種種原因在學校的評比欄上扣分，則在其小組的評比欄里就要雙倍扣分了。當然，這期間如果有同學獲得某些比賽的獎次，也可以算到小組評分的個人獎里面加分。具體情況差不多就是這樣，計劃落實到期中考試，目前此評比欄已經貼在了我們班的展板上，但是還沒有進行第一次分數統計。
另外一個計劃也是和學習有關的，那就是每位同學要給自己確定一個目標，這個目標是上學期期末考試在你前面的一位同學，你鎖定之后，就要在本學期努力超過他。期中考試為第一次實現目標的機會，若成功趕超，則被趕超的對趕超同學表示敬意，若未趕超成功，則對目標人物表示敬意。俺前面沒人了，于是就定了一個年級前十，希望這一次努力一鼓作氣殺回前十!
最后一件事，和學習沒有直接關系了——那就是在本人的帶領下(應該可以這么說)，本班掀起了一股強有力的魔方熱，很多同學都紛紛拿起了魔方開始悉心探索。當然，我們班也有不少會拼的，這是讓我比較驚喜的。不管怎么說，最近我創造出的“魔方秘籍解說圖紙”，目前正在我們班瘋搶當中，這個周末借給了金Berlin，當然還有很多同學想要借用，哈哈，發現我還是很牛的，嘻嘻~~~
范文三
初二，是一首韻律優美、內涵深刻的詩歌。”
初二，上半個學期曾被我的愚昧無知所無情荒廢;初二，寒假大部分時間因我的貪玩懶惰所似水流之; 初二，有歷史，生物和信息技術的水平結業考試…
初二，開學第一周，我就感到了極大的壓迫感和激烈的競爭力，這使我不得不打起十二分的精力來：課堂上努力控制自己不走神，課后利用課余時間加緊寫作業，晚自習加緊背文科，早晨加以鞏固。整個一周，這一前一后的，也算比初二上學期有所進步，至少懶病現克制住了，老斑也說我狀態“佳”，不過“塞翁失馬，焉知非?！?，今后的事情誰又說的準呢?!我現在必須要盡力克制住自己的懶病，不能讓自己像以往一樣惰性循環，保持住自己的最佳狀態!堅信今天必定比昨天棒!加油!
開學已經一個星期了，對新的環境有了一定的了解。面對初二生活也有許多感受。
上初二了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初二了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初二了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初二了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
范文四
“新學期、新氣象、新面貌”在我們九《換了新的班主任，同學們的面貌也隨著煥然一新。
剛進教室，我的`好朋友陳戴、向宏宇、余洋他們紛紛親熱地喊著我的名字，我一邊與他們興奮地打著招呼，一邊走向我自己的座位 五組最后一排。
對于我的新教室我是喜愛的，但對于這太靠后的新座位，我就不大滿意了。但得知老師把比較調皮的同學安排在前三排這一用心良苦的意圖后，心里也就釋然了 做個被老師看好的乖學生，盡管以坐后排為代價，值!
上課了，第一節課是數學課。數學老師一來，對我們說的第一句話是： 同學們，暑假玩的快樂嗎? 我們回答說： 快樂! 話音剛落，一個與我們 持不同意見者 (但卻代表著我們的心聲)的聲音響起： 作業那么多，做都做不完，還玩的快樂? 引得全體同學哄堂大笑。老師聽了這 另類 的話語后，也沒計較，隨即和顏悅色動作灑脫地打開花名冊點起名來。當一個個熟悉的名字和熟悉的聲音此起彼落地響起時，整個教室充滿了活躍、熱鬧的氣氛。名點玩后，老師告訴我們來了10個新生，并給我們一一介紹，幾分鐘后，我們就認識了加盟我們這個 部落 的新成員。
第二節課也是數學課，老師叫我們談談新學期的打算，大家的發言雖然不算涌躍，但也沒大冷場，有不少同學在老師的鼓勵下道出了自己的學習計劃，頗給人啟發。
在接下來的一天中每一節課，都使我一種新鮮的感覺，兩個多月沒上學，仿佛有半年似的 久遠 ，今天突與老師、同學相聚，有一種說不出的喜悅和興奮。
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