作文|生活體現藝術作文(范例十三篇)
發表時間：2017-10-16生活體現藝術作文(范例十三篇)。
? 生活體現藝術作文
嘻嘻，今天早上我很早就醒了，知道我為什么這么早就醒了嗎？噓！告訴你，因為今天我和我表妹要體驗生活，去賣報紙。
我們從家中出發，來到了一個報刊亭前，想問一下他們有沒有多的報紙可以賣給我們，可他們卻擺出一副大架子，連頭也沒抬，說：“我沒有！你們要，自己去批發部買！”我們很生氣，直接走向下一站。走了不多時，我們又發現一個報刊亭，便毫不猶豫地跑了過去，對這個報刊亭的主人說：“阿姨，您的報紙在哪兒拿的呀？”“上面！”她冷冷地說。唉，和上一個人一樣，他們為什么都不理我們呢？仔細一思考，明白了，原來他們怕我們搶了他們的生意，他們怎么能這樣，中國的大人實在太自私了，和外國比起來，真是差太遠了。我們又“采訪”了幾個報刊亭，他們都一樣，有的居然還讓我們走遠點兒，氣憤呀！最終，我們在幾個“好心人”的指點下，繞了一大圈，終于到了報紙批發部，可是一打聽，報紙早已賣完了，白忙活了！
要是報刊亭的主人給我們說清楚，大概我們就不會是這個下場了，他們太自私了，我長大了，才不會向他們這樣，我會做一個事事都為別人著想的人！
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放假啦！學校已經放假了幾天了，離過新年的日子也快到了。媽媽為了讓我體會一下賺錢的艱辛，從批發市場購進了一些氣球，陪我到大良花市那里來賣，來進行生活體驗。
氣球到貨后的第二天，天氣真好，陽光明媚。媽媽對我說：吃過中午飯后，我們一起去賣氣球吧。我回答說：好！說走就走，很快我們就來到了大良花市，我們在路邊找了個地方，準備將氣球打好氣。打氣氣球的材料有：氣球、打氣泵，LED燈線、支桿、電池，還有透明膠。
現在開始工作，媽媽先將氣球打氣，我跟著將氣球繞上LED燈線、支桿用透明膠固定好，再裝上電池，一個完整的氣球就完成好了。當我打開燈線的開關后，氣球立即變成五彩繽紛的樣子，十分美麗，在晚上會是特別漂亮。
我和媽媽連繼做好了幾個氣球后，就將做好的氣球拿到花市牌坊的旁邊，開始了擺賣。不一會兒，就有一位姐姐走過來，問我氣球多少錢一個？我就說了價格給她，姐姐說覺得比較貴，問我能不能便宜一些，我說可以。經過一輪又一輪的討價還價后，姐姐終于向我購買了第一個氣球，我十分高興。
過了十多分鐘，一個哥哥又向我問氣球怎樣賣，我一說價錢，哥哥都沒有還價就直接給錢給我了。我想，如果每個路人都像這樣的話，氣球就很快就賣完，我心內美滋滋的。但事實上，我連繼向路人推銷我的氣球，經過整整一個多小時，還是沒有人續繼向我購買氣球。我心里有點不開心和不耐煩的時侯，媽媽就向我說：媽媽工作是非常辛苦的你也要知道，媽媽贈錢不容易的，你要珍惜現在的好日子。
從今次賣氣球的經歷，讓我知道，美好的生活是得來不易，要通過努力才能得到，我會繼續努力加油！
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天上的云彩颼颼的飄過，反襯著我忐忑不安的心情，矯正牙，唉！太恐怖了，我腦海里忽而的冒出來一個電影里的鏡頭：醫生拿著兩把手術刀，陰森森向我走來，然后拿起鉗子，把我那可憐的牙齒一個一個向里扳著，即使流出了鮮血也絲毫不為所動……呀？！太恐怖了，還是別去了吧……
我的心怦怦直跳——離醫院越來越近了，總有一種不祥之感籠罩心頭，拔牙都那么疼，矯正牙豈不是更疼？三天以前剛剛分了牙，今天還不知道又要干什么，我閉上眼睛，安撫一下情緒，可是念頭總是不安分的從我心里冒出來：需要看多長時間？要不要拔牙？這一串串問題像魚吐泡泡一樣“嗤嗤嗤”的從我心中冒出來——對未知的事物，我總是報有害怕和膽怯的心理。
醫院的大門已經近在眼前，躲是躲不過了，只好坦然面對，走進牙科室，一個貌似慈祥的老大夫，沖我們微微一笑，描述了情況后，他淡定的開始矯正了……Oh！不會吧？要帶牙套！可憐了我那干干凈凈，潔潔白白的牙齒了，要箍上鐵絲——??！真是想都不敢想！
醫生拿來一盒叫不出名字的小零件，讓我坐在靠背椅上，叫我張大嘴巴，他在我的牙齒上涂涂抹抹，粘粘貼貼，我的眼睛一點也瞧不見正在做什么，就這樣如水般流逝，醫生站在我旁邊，露出絲絲微笑，我嚇得全身一抖，心里暗暗地認為這是陰森森的笑。我時刻都在警惕，生怕他微笑著，慈祥的，拿出一個又粗又長的針管，給我的口腔四處都打上麻藥，然后開始不為人知的恐怖動作……
時間真是漫長，就像停止了一樣，終于，好了，我坐起來，剛閉上嘴，就感覺一種陌生，嘴巴里像塞進了亂七八糟的東西，一說話就感覺不適應，天哪，這種感覺要持續到什么時候？笑。滿嘴鋼牙，“唉!”我輕聲嘆口氣，謝過醫生，離開了。
走在路上，媽媽一直不停的嘮叨著：“看看吧，看看吧，多受罪呀，早知如此，何必當初？如果當年，把你的那顆牙拔了，就不會把這顆牙擠歪了，不把這顆牙擠歪了，就不用帶牙套……”我，哀聲嘆氣，長痛不如短痛呀……
在此也勸告大家，牙齒如果不正常，千萬不要一拖再拖不去醫院，不然就會像我這樣，保護牙齒多么重要呀……
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夏令營生活體會
兩天的'夏令營生活過去了。我們全體營員在教官的帶領下，頂著炎炎赤日，經過艱苦訓練，學會了一些常用的交通指揮手勢和小交警指揮操、進行了隊列訓練。在訓練中我們班的一位同學暈倒了，我也感到體力不支，但我咬緊牙關堅持住，不讓自己倒下去。我深深感動鍛煉的重要。?????????
??? 這次夏令營活動，使我懂得了交通安全重于泰山。也使我明白了交警叔叔、阿姨們嚴格執法，是為了千萬個家庭的幸福。??????
??? 通過艱苦訓練，我深深體會到當一名交通警察是非常辛苦的，風吹雨淋，斗嚴寒、戰高溫、值夜班……但交警叔叔、阿姨們為了他人的安全與幸福，日夜堅守工作崗位。他們的忘我精神，令人敬佩。
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今天，我做了一件非常好玩又有意義的事，那就是去奶茶店幫忙。
我和我的同學王語璐一同乘著地鐵坐到位于鎮坪路的一家同學親戚開的奶茶店－－名叫“阿姨奶茶”。這是一家最近非常熱門的品牌奶茶連鎖店哦。奶茶店的門面很小，不過來買的人可不少。這可要歸功于它優越的地理位置：三、四號線地鐵出口。每當有一批人從地鐵上下來，就會有許多人來買奶茶。
我們分工一起合作，我是收銀員，王語璐是打包員。開始，我連這個機器怎么弄都不知道，慢慢的，我終于學會主要的步驟。只要一有客人來，客人想點什么，我只要在機器上面找出奶茶的名字，然后點一下，它就會顯示出奶茶的價格，之后我再把客人付的錢輸入進去，收銀機就會自動彈開收錢箱，并顯示要找幾元。我把客人給我的紙幣在驗鈔機里掃過之后，我就可以把錢放進對應的一格里面去了。
在收銀的過程中，一開始，我很膽小，因為我不認識那些叔叔阿姨們，而且沒有做店員的經驗，有點緊張。但是操作了幾次之后，不僅開始手靈活了，而且邊收錢找零邊跟客人說：“收您10元，找您3元?！泵鎸σ徊ú樌[不絕的客人也能應付自如了。
在中途休息的時候，店里的叔叔問我們要不要幫他做奶茶，我們連連說“要、要?！庇谑?，我們高興地干了起來：先拿出干凈的塑料杯子，用一個長長的鐵勺，從鍋子里舀一勺剛剛燒好的新鮮出爐的血糯米，放入一勺香濃稠滑的煉乳，加入特制的牛奶，最后再把奶茶杯放入封口機里封上口。這樣，一杯誘人的招牌“血糯米奶茶”就做好了。我們把一杯杯事先做好的奶茶放在制冰器里冷卻，如果客人點一杯冰的血糯米奶茶，就不用等待了。
有時候，店里忙得不可開交，加上店內接近40度的高溫，我們兩累得滿頭大汗。在空閑中叔叔讓我們出去透透氣，哇，外面的世界就像開了空調一樣，爽歪歪了。不過，一有客人來，我們就又得進去繼續干活了。
經過一個下午，我跟店里的叔叔阿姨們都熟了，我們喝著自己做的奶茶，吃著涼爽的芒果冰沙，聊著天，忘記了勞累。
直到晚上9點，奶茶店才關門。我們也依依不舍地離開了。
有人會問我工作一天是不是很累，我會說，是很累，但是很快樂。兩杯白開水，一杯你會覺得沒什么味道，但一杯你也許會覺得很苦，其實這兩杯白開水都是一樣的，只是你的感覺不同而已。是的，做一件事也是這樣，都很累，很苦，但是如果你把它想的很快樂，你就會覺得很開心，很輕松。
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今天，陽光燦爛，微風徐徐，聽說要去太倉邊檢站體驗軍旅生活，我樂得一蹦三尺高。
大巴車從太倉日報社緩緩駛向太倉邊檢站。進入邊檢站，一座威嚴的邊檢大樓矗立在我們眼前，五星紅旗高高升起，迎風飛揚。我們途徑籃球場，發現了一個個讓我們驚嘆不已的訓練器材，有空中鋼絲、仿真攀巖壁等，危險系數讓我們嘆為觀止。
來到了操場，軍人叔叔向我們展示了他們的颯爽英姿。伴隨著一、二、一。的口號聲，軍人叔叔們邁著整齊劃一的步伐進場了。稍息，他們立刻手背到身后，腿成八字形站立；立正，他們有迅速站直，雙腿并攏，動作干脆利落，一看就知道他們訓練有素，對他們的敬佩之情油然升起。接下來他們還向我們展示了警棍表演、快板和擒拿表演等，節目也是豐富多彩。
看完精彩的表演后，我們又來到了綠色菜園，菜園里一篇生機盎然，有西瓜、香瓜，還有茄子、番茄等，真是應有盡有。
接下來我們又參觀了軍人叔叔的宿舍，床鋪整理的整整齊齊，被子疊的方方正正，猶如豆腐塊一般。軍人叔叔還現場教我們怎么疊被子。
最后，我們參觀了武器庫，這里的槍支種類真是讓我大開眼界，有仿真槍、有步槍、軍用鏟等等，還有許多我聞所未聞，見所未見的。
歡樂的時光總是短暫的，很快接近中午時分，我們不得不帶著歡樂，帶著不舍，帶著收獲依依不舍的離開了邊檢站。
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燈光的閃耀照亮了混暗人生，陣陣掌聲拍響了沉淀的才華，而這一切的一切都是來自于那堅持與勇氣，它就像一面塵封的銅鏡，有教一日終露出了光澤。
那是一次光輝但卻有遺憾的時光，一半是墮落一半自信，那是一個午后，我與同學來到班上。數學老師火急火燎的沖進班上，四處尋找語文老師著急的問我們朗讀好的人是哪一個?。空Z文老師不假思索的說劉亞軒啊。就這樣，一場莫名其妙的飛來橫禍降臨在了我頭上。
今后，我每天都在不斷的練習，這次只許成功不許失敗，我給自己暗暗打氣道。雖然初次，我沒有多少把握，但是我要不鳴則己，一鳴驚人。
時光荏苒，樹上的葉子被風吹拂著，仿佛在講一篇動人童話，一切是那么安靜祥和。但那報告廳中掌聲轟鳴，人群像海洋一般涌進其中。經過幾天的練習，我稍有進步但經過一打聽才知道我是第一個上臺，并且其他選手都是學校專門的朗讀選手。此時我的心里就像一盆燒的正旺的熊熊烈火被一桶冷水瞬間澆滅，往日的那種懦弱與不自信，再次涌上心頭，很快充斥著我的心，一切是那么不妙。
此時，同班同學走了過來，面帶微笑的說：“沒事就當玩一場游戲吧！”聽完后我想沒錯平時的堅持在今日不能白費。我鼓起勇氣就好像沉睡的雄雞，早已蘇醒，正闊步向前，我跺了跺腳，最后再瞥了一眼演講稿，大膽的向臺上走去。看著臺下一群群黑腦袋，我的腦袋嗡的一聲一譏笑。我頓時一股眼淚的沖動，像車流一般要沖了出。
一片空白，頓時臺下傳來陣陣嘲諷與我看了一眼同學，他在揮舞著拳頭用加油的口型大聲給我打氣。我笑了起來，莫名的勇氣使我繼續堅持那下去。當我背到最后一個字時，我的心中懸的心放落了下，我也成功了。
是堅持，是勇氣支撐著我，讓這個世界成為了我自己的舞臺，將會繼續閃耀，我站在舞臺中央，我站在舞臺中央宛如這個臺上的王者，壓制全場。
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幾天，我們學校和一個鄉村里的中學進行聯誼流動，在我們的學校選50個學生去那所鄉村中學體驗糊口——當然，我就是這50名學生中的一個。
我們伴跟著歡聲笑語，乘著校車在不知不覺中來到這所中學。剛下校車，就有同學訴苦說：“這山路可真難走啊，這么坎坷，可顛死我啦！”帶領我們來的老師聞聲了，說：“不要訴苦啦，這所學校里的學生天天都要走很長的山路來上學，很辛勞的，所以說我們已經是很幸運的了。”不一會兒，這所學校的校長出來迎接我們并把我們帶到了一個很寬敞但又有些陳舊的房子里。接下來，我們賞識了一些這所學校的學生自己排練的節目，節目演的非常好。
看完節目，下面到重頭戲了——挖番薯大賽。游戲規則如下：每所學校派十名學生比賽挖番薯，看哪一隊先挖完三筐番薯就贏了，當然，我又是這十名學生中的一個。
哨聲剛響我們就拼命地往地里鉆，但可能由于農村的孩子平時鍛煉的多，他們跑得比豹子還快。于是，我們就想：既然跑不外他們，那就在挖上贏過他們。但是事情并沒有想象的那么順利。他們那隊十個人分工明確，配合默契，而且力氣都很大，不一會就挖完了三筐，而我們隊個個都是在城市里嬌生慣養的孩子，哪干過這粗活，個個都慢的跟蝸牛似的半天才挖完一筐。但最后在他們的幫助下，我們也總算是委曲挖完了三筐番薯。但有一點令我有點不太相信——他們隊挖完之后都看起來很輕松的樣子，而我們隊呢，個個都滿頭大汗。
那么既然挖了，那肯定就少不了吃了。當煮熟的香噴噴的番薯端上餐桌的時候，我們的眼睛都直了，用一句話來形收留當時的情景就是：口水直流三千尺，疑是銀河落九天。老師一聲“開動”令下，盤子立馬被掃光了，就似乎盤子被打劫過似的。那滋味簡直是不可名狀的了，當時心里就一個大字兒：香。這時，終于明白《憫農》里說的真是太對了，食品來的都不收留易，力戒奢靡鋪張。
這次體驗給了我一些特殊的感觸感染和一些做人的道理，這是一次難忘的體驗。
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生活體驗嘻嘻，今天早上我很早就醒了，知道我為什么這么早就醒了嗎？噓！告訴你，因為今天我和我表妹要體驗生活，去賣報紙。
我們從家中出發，來到了一個報刊亭前，想問一下他們有沒有多的報紙可以賣給我們，可他們卻擺出一副大架子，連頭也沒抬，說：“我沒有！你們要，自己去批發部買！”我們很生氣，直接走向下一站。走了不多時，我們又發現一個報刊亭，便毫不猶豫地跑了過去，對這個報刊亭的主人說：“阿姨，您的報紙在哪兒拿的呀？”“上面！”她冷冷地說。唉，和上一個人一樣，他們為什么都不理我們呢？仔細一思考，明白了，原來他們怕我們搶了他們的生意，他們怎么能這樣，中國的大人實在太自私了，和外國比起來，真是差太遠了。我們又“采訪”了幾個報刊亭，他們都一樣，有的居然還讓我們走遠點兒，氣憤呀！最終，我們在幾個“好心人”的指點下，繞了一大圈，終于到了報紙批發部，可是一打聽，報紙早已賣完了，白忙活了！
要是報刊亭的主人給我們說清楚，大概我們就不會是這個下場了，他們太自私了，我長大了，才不會向他們這樣，我會做一個事事都為別人著想的人！
假期體驗生活體驗生活生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。
生活需要體驗，用心用腦去體驗。
在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。
在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。
在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。
在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。
在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。
在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。
體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……
評析：文章對體驗生活的議論富有哲理而又全面，但是在最后一段請更具體地闡述自己是怎樣體驗生活的，以表明自己向往的或者贊賞的體驗生活是怎樣的。
體驗生活體驗生活生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。
生活需要體驗，用心用腦去體驗。
在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。
在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。
在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。
在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。
在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。
在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。
體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……
體驗生活《作文:體驗生活》生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。生活需要體驗，用心用腦去體驗。在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……2)我的快樂體驗“陳一，作文上書了!”正當我在課間娛樂時，“小靈通”揚著一本書匆匆向我奔來，通報這一喜訊。起初，我還以為“小靈通”在開玩笑，便笑著說：“別逗我了?！薄罢l逗你了，不信你看！”只見《江南少年》雪白的底面印著本期優秀作文的題目，我打開一看，帶有一股油墨清香的鉛字果真印著我的名字和作文。我仿佛不相信所看到的一切，然而，這一切又真真切切地展現在我的眼前。當我看到文章的一瞬間，不知是高興還是激動，淚水不知不覺地模糊了我的雙眼。片刻后，我又破涕為笑，手舞足蹈，興奮不已，臉上露出甜蜜的微笑。我一把搶過書，飛快地跑進教室并放開嗓門大聲嚷嚷：“我的作文上書啦，我的作文上書啦！”激動之余，我安靜下來，津津有味地欣賞起這篇作文，心中感到無比地快樂，就像吃了蜜糖似的。文中的每個詞，每個句，都透著活潑勁兒，使我沉醉，使我回想，使我快樂……望著這可喜的成績，我真的好高興，這證明我和老師的共同努力沒有白費。前一段時間，為了提高自己的寫作水平，我真是煞費苦心：不斷琢磨如何謀篇布局，如何遣詞造句；怎樣記事寫人，怎樣繪景狀物；議論文中的邏輯思維，說明文中的條分縷析。而老師在前一段時間，更是顧不上照顧自己的家庭和可愛的寶貝女兒，每天堅持抽出半小時幫我修改作文。逐字逐句反復推敲，從大局考慮，從細處入手，幫我改得恰到好處……現在想來，如果沒有老師的指導和自己的努力就沒有這篇文章的誕生，也就沒有我今天的自豪和快樂！“當，當，當…”上課鈴把我拉回了現實，而我心中的這份快樂將永遠激勵著我不斷地努力學習，創出更好的成績。這就是我的快樂體驗?！扼w驗生活》
體驗生活生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。
生活需要體驗，用心用腦去體驗。
在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。
在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。
在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。
在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。
在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。
在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的`對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。
體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……
“陳一，作文上書了!”正當我在課間娛樂時，“小靈通”揚著一本書匆匆向我奔來，通報這一喜訊。起初，我還以為“小靈通”在開玩笑，便笑著說：“別逗我了?！薄罢l逗你了，不信你看！”只見《江南少年》雪白的底面印著本期優秀作文的題目，我打開一看，帶有一股油墨清香的鉛字果真印著我的名字和作文。我仿佛不相信所看到的一切，然而，這一切又真真切切地展現在我的眼前。
當我看到文章的一瞬間，不知是高興還是激動，淚水不知不覺地模糊了我的雙眼。片刻后，我又破涕為笑，手舞足蹈，興奮不已，臉上露出甜蜜的微笑。我一把搶過書，飛快地跑進教室并放開嗓門大聲嚷嚷：“我的作文上書啦，我的作文上書啦！”激動之余，我安靜下來，津津有味地欣賞起這篇作文，心中感到無比地快樂，就像吃了蜜糖似的。文中的每個詞，每個句，都透著活潑勁兒，使我沉醉，使我回想，使我快樂……
望著這可喜的成績，我真的好高興，這證明我和老師的共同努力沒有白費。前一段時間，為了提高自己的寫作水平，我真是煞費苦心：不斷琢磨如何謀篇布局，如何遣詞造句；怎樣記事寫人，怎樣繪景狀物；議論文中的邏輯思維，說明文中的條分縷析。而老師在前一段時間，更是顧不上照顧自己的家庭和可愛的寶貝女兒，每天堅持抽
出半小時幫我修改作文。逐字逐句反復推敲，從大局考慮，從細處入手，幫我改得恰到好處……現在想來，如果沒有老師的指導和自己的努力就沒有這篇文章的誕生，也就沒有我今天的自豪和快樂！
“當，當，當…”上課鈴把我拉回了現實，而我心中的這份快樂將永遠激勵著我不斷地努力學習，創出更好的成績。
老師給我沒布置了一項特殊的任務-體驗。我毫不猶豫地選擇了體驗盲人的生活，我清楚的知道接下來的幾天我會體驗到盲人失明的滋味。我的體驗終于開始了，我小心翼翼的抬起右腳，離地的速度像烏龜爬行一樣慢，之后又慢慢試探周圍是否安全，感到安全后我才在朋友們的鼓勵下猶豫地賣出了自己失明的第一步。隨著時間一點點過去，再加上對黑暗的逐步適應，我的膽子以也大了起來。
第二天，我又嘗試著在大街上走。剛來到街上我聽見汽車聲都害怕，生怕陷入危險之中。我的手不斷在空中摸索，步伐又小又慢，雙腿不停發抖。不一會兒冷汗出了一身。即使我后面有人我仍猶豫不決的半天才邁出一步。在此次體驗中讓我感覺到盲人的生活遠遠不是我們所想的那么簡單。他們要在黑暗中度過自己苦難的一生。讓他們更痛苦的是，從失明的那一刻起，它們就再也看不到藍天碧水、飛鳥流云，跟那個看不到親人、朋友關愛的眼神。
通過體驗讓我知道：盲人的生活多么不易。但是他們面對困難不會逃避，而是勇敢、樂觀地去面對?！扼w驗盲人》
體驗盲人的艱辛老師給我沒布置了一項特殊的任務-體驗。我毫不猶豫地選擇了體驗盲人的生活，我清楚的知道接下來的幾天我會體驗到盲人失明的滋味。
我的體驗終于開始了，我小心翼翼的抬起右腳，離地的速度像烏龜爬行一樣慢，之后又慢慢試探周圍是否安全，感到安全后我才在朋友們的鼓勵下猶豫地賣出了自己失明的第一步。隨著時間一點點過去，再加上對黑暗的逐步適應，我的膽子以也大了起來。
第二天，我又嘗試著在大街上走。剛來到街上我聽見汽車聲都害怕，生怕陷入危險之中。我的手不斷在空中摸索，步伐又小又慢，雙腿不停發抖。不一會兒冷汗出了一身。即使我后面有人我仍猶豫不決的半天才邁出一步。在此次體驗中讓我感覺到盲人的生活遠遠不是我們所想的那么簡單。他們要在黑暗中度過自己苦難的一生。讓他們更痛苦的是，從失明的那一刻起，它們就再也看不到藍天碧水、飛鳥流云，跟那個看不到親人、朋友關愛的眼神。
通過體驗讓我知道：盲人的生活多么不易。但是他們面對困難不會逃避，而是勇敢、樂觀地去面對。
體驗盲人的艱辛老師給我沒布置了一項特殊的任務-體驗。我毫不猶豫地選擇了體驗盲人的生活，我清楚的知道接下來的幾天我會體驗到盲人失明的滋味。我的體驗終于開始了，我小心翼翼的抬起右腳，離地的速度像烏龜爬行一樣慢，之后又慢慢試探周圍是否安全，感到安全后我才在朋友們的鼓勵下猶豫地賣出了自己失明的第一步。隨著時間一點點過去，再加上對黑暗的逐步適應，我的膽子以也大了起來。第二天，我又嘗試著在大街上走。剛來到街上我聽見汽車聲都害怕，生怕陷入危險之中。我的手不斷在空中摸索，步伐又小又慢，雙腿不停發抖。不一會兒冷汗出了一身。即使我后面有人我仍猶豫不決的半天才邁出一步。在此次體驗中讓我感覺到盲人的生活遠遠不是我們所想的那么簡單。他們要在黑暗中度過自己苦難的一生。讓他們更痛苦的是，從失明的那一刻起，它們就再也看不到藍天碧水、飛鳥流云，跟那個看不到親人、朋友關愛的眼神。通過體驗讓我知道：盲人的生活多么不易。但是他們面對困難不會逃避，而是勇敢、樂觀地去面對。
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人人都愛吃巧克力，巧克力十分誘人，說起來飽你大開眼界。
我穿上圍裙，戴上手套，準備開工。巧克力的`原料是可可粉、巧克力醬。指導員端來巧克力醬，巧克力醬的香味撲鼻而來，啊！好香！我要做兔子巧克力，我要開工了。我緊張極了，就像胸口揣了個小兔子—砰砰跳，我能做好嗎？
我雙手擠著巧克力醬，擠了一點兒在兔子巧克力盤里。指導員又讓我攪勻巧克力醬，我又在盤里左攪攪，右攪攪，攪勻了巧克力醬，我松了口氣。巧克力醬在冰箱冰了三分鐘，成了巧克力，指導員說：“第二層要厚些。”我不再緊張，做得比前一層好，那些動作樣樣都好，不一會兒，巧克力出爐了。我品嘗著自己的“成果”心里美滋滋的，真好！
我要積極動手，品嘗自己的“成果”時，是最快樂的。
我又去了考古館，做了消防員、醫生……我的收獲很大，也掙了不少錢，我也很開心。
大人們都很辛苦，爸爸媽媽是為我們掙錢，是為了我們的家，我們要孝敬父母，是他們把我們養大，他們所做的一切，都是為了孩子，我們要好好學習，天天向上，回報父母。
爸爸媽媽！你們辛苦了！
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晚飯后，我和媽媽到瑞云湖公園玩。公園里人山人海：有小孩溜冰，有老人散步，有婦女跳廣場舞……在環湖道上，很多人邊悠閑慢跑，邊享受著湖邊清新的空氣和美麗的自然景色。
我最喜歡跑步，就加入到跑步的行列。我想：要超過走在我前面的人！我像離弦箭飛快地向前沖，很快就把一群群跑步者、散步者、游玩者甩在身后，心中洋洋得意！可是，才跑幾百米，我就上氣不接下氣、胸口悶、肚子疼、大汗直冒，真想趴在地上。我坐在椅子上休息，剛才被我甩在后面的一個個熟悉身影從我眼前跑過。他們為什么沒被累到？為什么慢跑還能追上我？哦，原來他們不急著快步跑一陣子、一段路程，而是堅持，應該是堅持著跑回起跑點吧！
體力恢復后，我又立刻動身，學著跑步者不緊不慢、步子均勻地輕跑，輕松愉快地享受著夕陽下的美好時光。在不知不覺中，我的步子加快了，一個，兩個……又一次超過了他們，直到終點。
做事不能急于求成，貴在堅持。這是我瑞云湖公園跑步的體會！
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樂成一定有著一定的接洽。后來在評課的時候，教師們就給我指出，這節課的重點應該放在寫出試驗的顛末和自己的感觸感染具體，而不是把心情作為重點。
第二次摔雞蛋讓我曉得了：探找文章的重點，是指導的要害。開端明確了寫啥子內容，那就得進一步探找文章的重點是啥子。因為在指導中，要教學生根據習作內容抒發的需要選擇材料的方法，寫出自己奇特感觸感染，啥子材料應該取用，啥子材料應該丟開，啥子地方詳寫，啥子地方可以略寫，都得根據習作內容抒發的需要來確定。探找文章重點便成為了指導的甲等大事。
第三次摔雞蛋：打破沙鍋問到盡頭
第三次我面對全縣語文教員摔雞蛋，這一次摔雞蛋讓我感觸感染到：語文教員要學會“打破沙鍋問到盡頭”。有時候，學生心里有許多想法，但不懂得如何抒發，這時候就需要教師去掏出學生的心里話。在這次教學的第二個環節，我讓學生上臺展示自己的試驗過程，而我充當記者的角色對學生進行采訪，投雞蛋前，我問學生：“你現在是啥子樣的心情？”學生說：“緊張?！蔽覜]有再追問下去。當學生把雞蛋投出去后，我又問：“此時你的心情又是怎樣的？”學生回應：“很畏懼?！蔽乙矝]有繼續追問。最后學生把包裝打開，看到雞蛋完好無損，我又問：“現在你的心情怎么樣？”學生的回應是：“很高興?！蔽乙廊粵]有追問。就這樣，我錯過了一次又一次讓學生說出心里話的機會。結果學生寫出來的，有很大一部分就沒有寫出自己為啥子緊張，為啥子畏懼。而在自己班試教的時候，我進行了追問，學生就能寫出以上的片斷，如果這次我能像上一次試教那樣，對上臺表演的學生打破沙鍋問到盡頭，掏出他的心里話，然后引導其他學生像他這樣說出自己的`心里話，學生還會不懂得怎樣寫出自己的心情嗎？
一次一次的教學，每一次都有不同的感觸感染，就在一次次的實踐、反思中，我漸漸明白，不再是老虎，只要教師做一個有心人，做一個創設貼近學生生活實際的境地，引導學生關注生活，關注現實，抒發真實的生活感悟，就會成為學生心中不斷涌出的一泓清泉。 很抱歉，因為您在網易相冊公布了違規信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法拜候您的相冊。
去幫助中心，相識如何重新恢復服務。
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我穿上衣服，覺得自己是個科學家，來了興致，坐了下來。指導員拿來紙片，讓我和小伙伴拼一個“3M”的標志。我們看著紙上的方法，齊心協力，一起拼了出來，指導員又拿筆蓋、筆管、夾子，說：“你們拼一個蜻蜓模型，是立體的，用這三樣來拼?！蔽覀冮_始動手了。我們用兩根管子當身子，用夾子立了起來；又夾了兩個夾子，當蜻蜓的翅膀；又用筆蓋做尾巴……“大功告成！”一只活靈活現的蜻蜓呈現在我們眼前，我們開心極了！指導員點點頭，發給每人5E幣，我拿著錢，走出了科學館，心想：和大家合作做出的東西真好，齊心協力真重要啊！
我拿著剛掙來的錢到“小吃吧”買了根熱狗，剩下5E幣，還要多掙錢哦！
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