議論作文籬笆那邊(范文13篇)_議論作文籬笆那邊
發表時間：2019-04-02議論作文籬笆那邊(范文13篇)。
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所謂“心底的籬笆”，我認為就是禁錮思想的一些東西，每個人都應該拔掉這個籬笆，突破自我。
近段時間，我不知從哪里聽說早上的精神不好，學習容易適得其反。最近是復習階段，各門課程作業都很多，學習任務繁重，昏昏沉沉的我學習效率不高，有時還交不上家庭作業。
那天，一張七十多分的復習卷，又被暴力地塞進桌肚。秋風呼嘯，枯黃的落葉漫天飛舞，又悄然落地，正如我頹喪的心情一般。假如成績再這樣下去，我肯定會在考初中時名落孫山。
我不是一個沒有上進心的人，我決定多利用課余時間學習。
我能利用的課余時間只有早上，只有抓住早晨的時光好好學習，成績才能進步。老師的批評化作了動力，每天起床我都馬上洗漱，然后就開始預習。日復一日，每天40分鐘，我的小測成績變得越來越好，一天，我竟然看到了幾朵迎風的桂花，那樣小，那樣多，聚成一樹。我想，我的成績不也像這朵桂花嗎？只有經歷風雨，才能燦爛開放。就這樣，我拔掉了心底的籬笆，學習成績持續上揚。
不僅在學習上要拔掉心底的籬笆，校內活動也一樣。
六年級運動會時，老師叫我喊口號。我特別緊張，雖然一共就六個字，但檢查時我竟然錯了兩個。我對自己很失望。老師原本想換人，但又相信我的實力，于是把我叫到了一邊說：“喊的時候要調整心態，不要慌張，我相信你?！边\動會時我充滿信心，圓滿完成了表演。
籬笆是來約束人的，假如你有勇氣去沖破，拔掉約束你的籬笆，你就會驚奇地發現其實它們都是脆弱的，成功在向我們招手。
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冷風吹來，我一陣陣瑟索。腳邊枯草在不停地擺動，似乎就要折斷了，沒有一絲綠色和活氣，我望著眼前高峻的山峰，嘆息道：“唉，這樣高的山，我怎么可能爬得上去！”
信心像烈日下的水，一點點地消失了?？墒?，我多么渴望找到那株月亮花，神奇的花??！這里只有蕭索、冷漠，我去哪里找它呀？于是，我的希望破滅了。這時，耳邊響起了一個聲音：“孩子，努力吧！月亮花是存在的，只要你奮力追求，你就一定能找到它?！眿寢屍诖难凵瘢棠逃H切的叮囑。我，我有什么理由退縮？“再次起航吧！”我對自己說，“我一定要尋到那株月亮花，讓它不再渺茫不再是神話?！?/p>
山路陡峭，曲折。干枯的土地，蒼黃的天空，我找不出一滴綠色。就這樣，山石開著玩笑，不是被它劃破了手腳，就是被它摔倒；樹枝攔著，蹭破了我的胳膊；草根絆著，險些把我摔下山谷。正當我再次想要退縮時，叮叮的聲響傳來了，是山泉在呼喚我！我手腳并用地爬過去，啊！多美的景象！花叢放出濃密的花香，草地發出逼人眼的青翠，蜂蝶在一同打鬧嬉戲，一線清澈的流泉淌過，發出風鈴般“叮?！甭曧?。我來不及休息，急忙尋找著月亮花，我是那么的望眼欲穿，望眼欲穿吶！可是，我沒有發現那株月亮花，一切美景黯然失色……我又往前走，凄涼的景色又映入眼簾。這時，月亮出來了，慘淡的光芒灑下來，映著我傷心的淚花。
突然，前方一顆銀色的小點映入我疲憊的眼簾。一點淡淡的銀色光輝在顫著，一會兒淡綠，一會兒微藍，在青黑色的曠野中像一只走散的螢火蟲，微微發亮；又像一盞跳動著小小火苗的燭臺，點亮我心中的希望。??！月亮花，是月亮花！我匆匆忙忙跑過去……
一顆發亮的小草，在月光下輕輕仰著頭，銀色的草莖，淡綠色光芒的葉子，還有那頂上一朵朵正在迎著月亮開放的藍色花朵，月光瀉下來，花兒輕輕搖曳，像一個披著綠紗，扎著藍頭繩的銀色精靈在舞蹈。我輕輕捧起一朵，淡淡的光輝映著我那張萬分疲憊卻又萬分驚喜的臉，笑容的花朵也早已在我的嘴角開放了……
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教學目標：
1．學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。
2．要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。
3．要求學生根據歌曲內容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。
教學重點:能用歡快的情緒有感情地演唱《喜鵲鉆籬笆》
教學難點:結合歌曲有秩序地進行游戲活動
一、組織教學
1．師生問好
2．復習歌曲《金孔雀輕輕跳》
律動引入，營造氛圍(播放課件)，隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學習活動做好情感鋪墊.
二、導入:走進彝族，了解民俗
師:回憶上學期學過的彝族歌曲?《彝家娃娃真幸福》，說一說你的了解 (從民族風情、服裝、音樂、舞蹈進行闡述)
師:今天老師又給大家帶來了一首好聽的彝族歌曲，認真聆聽，看看你能否聽懂些什么?
1．初聽《喜鵲鉆籬笆》，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風土人情，增強學生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。
2．按節奏讀詞，理解詞義
解決難點先聽教師隨著鼓點節奏讀詞，增強了濃濃的'音樂韻律感，《喜鵲鉆籬笆》的節奏瑯瑯上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節奏的難點，再過渡到學唱歌曲階段。
3．演唱歌曲。
由讀節奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的介紹，勾起學生強烈的好奇心和新鮮感，學唱歌曲時采用老師唱曲、學生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導學、鋪墊、演唱教學處處在生動活潑的氣氛中進行，由易到難，逐步完成教學目標。
4．隨樂律動，激發興趣
這一環節讓學生隨歌曲音樂和老師一起律動，掌握彝族舞蹈的基本動作，體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關系。
5．游戲延伸，快樂升華
《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,我們一起來做些平時 喜歡做的游戲吧，如:丟手娟、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌……. 然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中，請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲，在游戲的同時鞏固了歌曲。
三、課堂小結，結束新課
今天，同學們唱得高興，玩得也高興，學會了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，感受了歡快的情緒，你們在享受快樂的同時,也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人，好不好?今天的課就上到這，同學們再見!
教學反思：
《喜鵲鉆籬笆》是一節唱歌課，歌曲中的歌詞是用彝族語言音譯過來的，歌曲的旋律具有典型的彝族風格。在課的開始，我先讓同學們初聽了兩遍歌曲后問“同學們聽明白了歌曲中要歌唱什么嗎？”同學們都說“不明白?！比缓笪易プ∵@一教學時機用圖片的形式向同學們介紹了彝族的一些風土人情。并幫助同學們理解了歌詞中“阿西里西”和“求堵啦來”的意思。在唱歌教學中我應用了聽唱教學法，先讓同學們邊聽邊跟著小聲哼唱旋律，再跟著教師范唱學習教學難句。同學們很快就唱會了歌曲。為了讓同學們更準的掌握歌曲進入時的節奏，我特意加強了歌詞“哦……哦”的練習。同學們覺得很有趣，在快樂的氛圍中很快的就完成了本課的教學任務。
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修籬笆是一項古老而美妙的工藝。無論是在鄉村還是城市，從古至今，許多人都喜歡修建籬笆來裝飾房屋，增加美感。修籬笆需要一定的技巧和手藝，需要耐心和細心。在這篇文章中，我將分享修籬笆的經驗和技巧，并介紹這項工藝如何裝飾我們的生活。修籬笆的材料主要是竹子、木材、鐵桿和鐵絲網等，其中竹子是最常用的材料。首先，要將竹子切成適當的長度，并進行打磨。然后，將竹子用麻繩或金屬線綁在一起，以形成籬笆的框架。接下來，用小細條的竹子或細鐵線將竹子、木材或鐵桿穿過框架，形成籬笆的織網。最后，將籬笆清洗干凈、噴漆或上油，使其更加美觀、耐用。
在修籬笆的過程中，需要注意以下幾點。首先，選用的材料應當足夠強韌且不易腐爛。其次，要根據需要選擇適當的形狀和樣式，例如尖頂、平頂或者圓弧形。再次，要注意細節，例如在連接點加強牢固，保證籬笆的穩定性和安全性。最后，要注意維護，如及時清理籬笆上的雜物和灰塵，防止腐蝕和老化。
修籬笆不僅具有實用價值，還有美學價值。通過不同的形狀、結構和材料組合，可以創造出各種各樣的籬笆，為家庭庭院和公共場所增添了生動活潑的景觀。例如，將籬笆安裝在花園中，可以起到花園隔離和裝飾的作用；將籬笆應用到花壇中，可以將花壇與周圍環境分隔開來，增強了花壇的美感；將籬笆應用到公共場所中，如公園或廣場，可以為游客提供舒適的環境和美麗的景觀。
修籬笆是一項需要耐心、細心和技巧的工藝。通過修籬笆，我們可以為家庭和公共場所創造出美麗而生動的景觀。同時，這也是一種傳統文化和技藝的傳承和發揚。我相信，在不斷的實踐和努力下，我們可以在這項工藝中實現自我價值，并為社會作出貢獻。
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修籬笆是一項非常重要的園藝工作，它不僅能美化環境，還能防止小動物進入園區，并起到保護作用。下面，我就來談談我的修籬笆修建經歷。我的家鄉是一個小山村，村落周圍是一片片的田野和果園。我家的果園長滿了各種各樣的果樹，但是我們的籬笆因為年久失修，已經不能起到應有的防護和美化作用了。于是，我決定修建一堵新的籬笆。
首先，我需要選購足夠的材料。我到村里的木材市場購買了一些竹子、木條、鐵絲和釘子等工具。我特別注重材料的質量，用手摸了摸，細心觀察了一遍，確保沒有磕碰和破損。
接下來，我開始規劃設計。我打算從園區的西南角開始修建，順時針修建一周。我測算了一下園區的周長和籬笆的高度，以此計算出需要采購的層數和竹子的長度。我的設計很簡單，就是一排竹竿橫著鋪在一起，然后用鐵絲和木條連接起來，然后再用釘子牢牢固定住。
正式開始施工了，我先用鐵釘和木條將竹子固定在土地上，保證竹子的平穩。然后，我用測量好的長度將它們橫跨過去，在每個交叉點上用鐵絲聯接起來。在部分連接上，我還使用了木條來加強它們的穩定性。
然后，我需要修飾一下籬笆的邊緣，讓它們更加平整美觀。我使用了鐵絲將它們牽引到合適的位置，然后拿出鋸子進行修剪。在這個過程中，我發現籬笆中的細節非常的多，有的地方需要我削下一點，有的地方需要我加上一點，需要我反復調整。但是，通過我不斷的努力，籬笆的整體效果逐漸顯露出來。
最后，我將籬笆的底部用木板固定好，保證它們不會松散或飄動。我也為它們安裝了一些板材，作為籬笆口的入口和出口。
修建籬笆讓我學到了很多，最重要的是耐心和細致。在整個修建過程中，我要不斷調整，不斷修正，不斷追求技巧的精益求精。雖然這是一項比較繁瑣的工作，但是對于園區的美化和安全而言，它是非常有必要的。
總而言之，修籬笆是一個需要耐心、細致和專業技巧的工程，但是只有通過這些努力，才能讓我們的園區更加美麗且安全。
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家，是迷路時指引的航標；家，是寒冷時避風的港灣；家，是童心恣意生長的樂園；家，是時時回蕩心頭的春天。
如果，我們是天空中飄搖的一只只風箏，那么，家永遠是守在風箏背后的溫暖，為我們放飛著春意盎然，為我們真心捧出色彩斑斕。
小時候，父母舍不得放開風箏，而風箏，也喜歡永遠停留在父母的頭頂。那天夜里，我發燒了，感覺好冷。父母從早到晚，一直守在我的旁邊，給我倒水，給我洗臉。還總是時不時地摸著我那滾熱的頭，看著父母焦急的神情，我感覺到一縷心酸，那一聲聲的問候，那一縷縷月光，都銘記在我的腦海之中，真如風箏縈繞心頭，送來陣陣溫暖。
又長大了，風箏不大喜歡父母的束縛，掙脫著升高了，父母也不得不放開一些手中緊緊握著的風箏線，但父母不放心，時時看一看飛得很高的風箏。那個月，我住宿了，學會了自己照顧自己。我已不再需要父母太多的呵護。天冷了，我會自己添加衣服；感冒了，我會自己買藥吃藥；煩惱時，我會自己調節心情。就象天空中一只徐徐升繞的風箏，追逐著驚喜的高度。
現在呢，風箏越升越高，父母已經剪斷了風箏線。風箏自由了，已經不需要父母太多的庇護。那一年，我升入中學了。這時的我，已經長大了，與同學、老師的相處更加融洽了?？傆X得父母的關心，是在束縛自己，把父母的話當作耳旁風，這時風箏，總是在自語：“我已經長大了?！笨墒?，每一陣狂風襲來，風箏還是不由自主地繃緊了那根線，傳來的無聲安慰，讓風箏在再高再廣的天際，也不會迷失方向，更覺得分外安全。
如今，那些遠在天涯的風箏啊！無論飛多高、走多遠，也不要忘了風箏的那邊——默默守在你背后的父母！
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足球區域防守技巧
一、足球區域防守
區域防守就是指全隊在防守時，層層設防，形成層層盯人加保護的整體防守體系。
在區域防守體系中，每個隊員都是在自己相對穩定的返回手區域內進行盯人防守。主要是對進入自己防守區域的對方隊員實施盯人防守，當對方進攻隊員交叉跑位到另一個防守區域時，我方防守隊員和該區域防守隊員交換防守任務，一般不越區盯人，不受對方的牽引。防守隊員的保護由在其身后的隊員來保護和支援。當對方強行突破或無球跑動切入接球時防守隊員就要緊追盯防。
二、足球區域防守優點
區域防守的優勢在于節省體力，隊員在防守時的機動性和保護性更強。
三、足球區域防守缺點
缺點是防守隊員需要有良好的判斷預測能力和意識。如果隊員的配合不默契，就會被對方充分利用兩個防守區域的交界處，一旦被突破就會和守門員形成單對單的形勢。
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分家！女人尖利的聲音劃破了幽靜的夜空，刺痛了男人的心，嚇得孩子哇哇大哭，更刺痛了老人的心，令她久久沒有回過神來。
已是深秋時分，凄涼的夜空詭異的令人膽戰心驚，連夏日及其繁盛的樹葉也被凜冽的秋風一網打盡。女人的聲音帶動了殘余的枯枝敗葉，而又凝固了周圍的空氣，肆虐地在夜空中流竄，冷了每個人的心。男人似乎極怕這聲音，不禁身子一顫，但又極不情愿地白了一個哭喪的臉給女人看，女人狠狠地一瞪，那圓珠大的眼球似要跑了出來，逼回了女人的反對。
老太太不以為然，拄著拐杖，身子完全彎成了一個拱形，顫著身子走回自己的臥房，消失在夜幕中的背影留下了簡短的幾個字：我同意。女人也就不再說什么了，抱起孩子，押著丈夫回房了。依舊是那雙極具震撼力的眼。
東院與西院之間便豎起了一道不高也不矮的籬笆墻?；h笆墻的東邊是三間寬敞的大屋子；籬笆墻的西邊是一件塌敗的小屋，還有的便是光禿禿的老槐樹。
挺直的籬笆，吞噬著陽光，陰影般生生地投入男人的眼眸，懸著的心，在黑暗中沉浮。東院，女人哽咽：進城找輕點兒的活，別苦了自己西院，老婦拭淚：去吧，娘知道你擔子重，照顧好自己兩個女人，到底是有共同之處的。男人感受到很欣慰，安心的告別了籬笆墻。
女人天天都生火做飯，濃煙嗆得孩子不斷流淚，女人看不下去，她望著濃煙飄不過的籬笆墻的那一邊，慢騰騰地走到墻邊，呼喚另一頭的老人。老人似乎看透了女人的心思，早早準備接過孩子。女人紅著臉說了聲謝謝。此后，西院便每天洋溢著孩子的笑聲。
已盡大寒，北風吹得誰都哆嗦，男人還沒回來。老人裹著單薄的棉被，還躺在布著草席的木板上，不停地翻身。女人這邊還好，只是她聽著老人孤枕難眠的聲音很不是滋味，她踏著小碎步給老人送去了男人的棉被，依舊沒有說一個字，老人的皺紋，不覺得開出了一朵花。
這個冬天就這么冷漠地過去了，呼嘯的北風也卷走了挺立的籬笆墻。
男人從城里回來了，他忐忑不安地揣著錢回家，路上的他偷偷地藏了一部分錢，打算給他年邁的母親。他來到院前，夕陽中，女人正給老人捶背，小孩抱著貓在老人腳邊戲耍，與屋外蒼翠的竹林，不盡和諧。男人欣慰地把錢從兜里掏了出來。夜晚，他們一家人有說有笑的包著餃子，女人臉上陽光燦爛，老人眉宇間洋溢著幸福，男人滿意地看著她們，小孩開心地蹦著。飛揚的笑聲趕走了初春的陰冷，訴說著一家子其樂融融的甜蜜
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2、了解外國詩歌的特征。
能力目標：
1、培養學生鑒賞詩歌的能力。
2、理解作品通過意象表達思想的方式。
德育目標：
培養學生勇于追求美好生活的思想意識。
教學重點難點：
理解作品通過意象表達的思想感情。
同學們，今天我們學習新的一課--《籬笆那邊》。
二、作者：
狄金森（1830-1886），美國女詩人。一生寫下一千多首詩，以描寫自然，抒發個人情感為主。
三、朗讀：
1、自由朗讀。
2、齊讀。
答：只要上帝愿意并且有決心拋開一切束縛，也會按自已的本性自主行事，去追求心目中美好的東西。
六、主題：
這首詩以象征手法，表現了要求沖破封建束縛，追求美好生活的愿望。
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在被籬笆圍住的里面，是一片天地;在籬笆外面，也是一片天地?？?，籬笆的里面種植著一株嬌滴玉艷的玫瑰，它是如此的鮮艷和籬笆竟顯得如此格格不入。
籬笆上有刺，它懼怕了。隨它身上也有刺，但籬笆刺的更疼!在迎來第一縷陽光是，它恰逢不在失去了被光照的機會，它變得有點兒虛弱了起來;在那一刻，它要掙脫這該死的籬笆。
第一次，它開始尋找出路?？苫h笆封的緊緊實實的，根本沒有可以出去的道路;在這個天地里，沒有陽光，沒有同類，也沒有養料!它太累了，想就地放棄，任由自己死去!可命運不公，它向往著外面的花花草草而它卻落得如此狼狽的地步。它嗤笑那個懦弱的自己;路上往往有絆腳石但它又一次地站了起來!
也許是被籬笆刺疼了，它沒有第一次的那種氣勢了，它開始小心翼翼地去尋找出口。突然，狂風暴雨襲來，一切來的都那么突然。它沒有避雨所，冷冰冰的雨澆在身上，是那么的冷，暴躁的風吹在它的骨子里，是那么的疼?？伤冀K沒有向命運屈服。
雨點愈下愈大，風越吹越冷;它再一次地挺直了身板，不畏風雨的阻擋和籬笆的.疼在一次去摸索出去的道路。雨可能憐憫它，便把雨下的溫柔些;風照舊一樣，它在摸索向前的路時挨了籬笆十根的刺!刺傷了它那紅的發紫的玫瑰花瓣，它雖心疼那些玫瑰花瓣，但是它為了出去，放棄了。
一次，兩次，三次
它掙脫了，它終于掙脫了籬笆!一縷陽光射下來，慶祝獲得新生的它，它回頭望去，路上已掉滿了花瓣，但它不悔!來年春天，它又一次的綻放。這次，它沐浴在陽光下。
其實，玫瑰本意是指自己或人;一般的我們不管在哪個地方，我們都會往往受到來自外界因素的阻撓和羈絆。往往受傷了，就會停滯不前，就覺得生活毫無意義。但你要知道，生活若不經歷大風大雨，怎能堪談一生!不管你是什么狀態，但你要記住，你所受的痛苦是必然世界。若你成功，生活會再盡頭等你。
怎能細水長流。
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南北湖，大自然的精華，自由自在的天堂。那里享受到的是綠意盎然，感受不到烏煙瘴氣；那里見到的是湖光山色，看不到玻璃幕墻；那里聽到的是蟲鳴鳥叫，聞不到刺耳喇叭……是的，就是這樣一個美麗幽靜的地方吸引了我，讓我纏著爸爸一定要開著私家車去游覽一番。
路上，仍是熟悉又令人厭惡的畫面：像荒山一樣的大地上房屋一棟棟地擁擠著，大地也傷痕累累，工人的鋤頭毫不留情地往它身上刨著，鳥獸卻遲遲沒有出現。幸好，通情達理的爸爸將我帶到了這么一個世外桃源，看著這里蒼勁有力，高大挺拔的大樹，聯想中的鳥兒終于出現了，望著它們悠閑地飛著，毫無顧慮地飛著，真想自己也變成小鳥，翱翔在那藍天白云間，俯瞰這南北湖的全景。可惜，我還想在這大地上多走走，多觸摸一下現實中的萬物。山路，小時候走過，但是，此次一走又是另一番風味：小時候走的山路有石階；現在走的卻是泥土路，這也是靠人們走出來的吧！雖說路是不好走，但是那更自然不是嗎？好久沒有傾身于大自然，離開烏煙瘴氣的生活了，這樣的生活不才是人們想要的嗎？
多水的江南，也會因此湖中的水而更加美麗。波光粼粼，有風吹，可湖面上卻一點也沒有起波浪，湖中有一座由百米長的小橋連接著的島嶼，島雖不大，卻很美，也許與環繞著的水來說，僅僅只是一個供人們能更好賞水的陪襯工具，水確實很美，美的讓人忘記是在南北湖，而是仿佛置身于深山中，像在觀賞被大山環抱的一個湖，水中有蓮花，夏天已離去，再也看不到那盛開的，紅艷艷的花，卻仍可以看到翩翩起舞的蜻蜓與蝴蝶擾亂著你的視線，它們為這水，為這景，添加了一道亮麗的風景線！在嘈雜的，繁忙的城市中可能見到這樣的美景嗎？能體驗存在這種環境中的舒適嗎？
南北湖，它的山，它的水，不會有第二個地方能取代它。這里的山不陡也不險，全憑一種令人舒坦的感覺存在著。爬上鷹巢頂，坐在大石頭上，雖然已經滿身大汗，卻為能看到美麗景色的縮略圖而忘卻了。哇！沒想到，南北湖其實是三面環山，一面還對著海吶，我沒見過大海，沒想到，海更是廣闊，站在高山上依然可以看見它占了大片的視野。風兒吹在身上，確實很舒服，尤其是對我來說。跟著爸爸，我又坐在人工石凳上休息，拿出山下買的棗子，邊聊天，邊吃棗，還能休息，吹風，真的是人間一大快事！身在大自然真的可以體會與城市的不同！大城市啊！你是永遠不會趕上自然的杰作的，就算有能工巧匠可以模仿，也是不能表現出自然美的。
南北湖一游，讓我感受了清新的空氣，欣賞到亮麗的風景，體會了自然的獨特，了解到生態保護的重要！要記得：它，鑲嵌在大山的懷抱中，蒼山、綠樹、碧水，描繪著一幅天然畫卷。
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作業，就像噩夢一樣緊緊地纏著我，讓我每天都寫到深夜。我覺得，作業寫得太慢就像一道長長的籬笆，把我攔在了快樂之外。只要一做作業，我就心情沉重，做什么都提不起來勁。每天我都在想：要是作業少一點就好了。
這天，我走在回家的路上，心里盤算著：今天作業特別少，我先把學校的作業做完，再把實驗班布置的《陽光同學》寫完就行了。
到了家，我馬上打開了書包，把作業都拿了出來。還好，今天的作業不多，我心想，但我還不知道我能否翻過那道“籬笆”，讓我重拾快樂。
我馬不停蹄地做著，不久，數學就做完了。我看了看表，時間剛剛指向4：50，還好還好，我還有時間。
沒多久，我的語文、英語就全都做完了，要知道，我可從來都沒做得那么快！
現在，要開始做媽媽給我額外布置的作業了。看看表，哦，才6：30，我做得可真快！我在心中贊揚自己：你翻過那道籬笆了！
時間一分一秒過去，八點半，我做完啦！我的心快樂得幾乎要跳出嗓子眼兒了！要知道，這可是我第一次做得這么快呀！這一次，我可得好好地一飽眼?？措娪?！我的弟弟韓詠辰只能在一旁眼巴巴地瞧著啦！一想到這個，我就特別高興。
這是我第一次提前完成作業。之前，我認為自己就是不行，沒能力就是沒能力。誰叫我做得這么慢的！但是，經過了這次事情，我懂得了：世界上從來都不存在什么難以逾越的籬笆，有時，腳下的阻礙其實是一朵嬌弱的花，輕輕一跨就過去了。
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在我家附近，那一片大樓都被拆了，以前還真沒留意它是怎么拆掉的。
現在我倒是視野寬廣了，能看見那邊山上的房子下，有綠籬笆纏著，緊貼著，真的好漂亮。雖然老房子不顯眼，可那綠籬笆卻很吸引人。特別和那些舊舊的房子一起，似乎有一點藝術。那綠籬笆的葉子在陽光的照耀下，顯的很耀眼。一片片油光發亮，對眼睛來說是一種保養。模模糊糊看去葉子呈：上半部分三個角，下半部分是半橢圓的。我猜想，摸上去一定滑溜溜的，很舒服。
可是，萬物不可能十全十美，我覺得，它有一個方面不好，那就是依靠別人攀登上去，不去考驗自己的實力，我們千萬別有這方面的缺點哦！
綠籬笆，我想對你說：外表好看是次要的，更要緊的是你自己的實力和心靈。
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