德育個人先進主要事跡材料（推薦十九篇）

德育個人先進主要事跡材料（推薦十九篇）。

? 德育個人先進主要事跡材料

李有忠,男,1955年生人,1975年參加工作。1978年畢業于山東省中醫藥學校,1992年畢業于山東中醫藥大學,現任平度市人民醫院副主任醫師。兼任濰坊醫學院副教授、碩士生導師;山東省中醫學會風濕免疫專業委員會委員，山東省醫師協會風濕免疫專業委員會委員，青島市中醫學會常務理事，青島市中西醫結合學會理事。中華醫學會青島分會風濕免疫專業委員會第二、三屆副主任委員，第四屆名譽副主任委員。山東省中醫五級師承教育指導老師。兼任平度市人大常委會委員。

李有忠個性憨厚，為人正直、誠實，與人相處真誠、熱心、好幫助人，工作作風樸實，勤勞、嚴謹務實。四十年來沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，恪守職業道德，憑著熟練的醫療技術，優秀的道德和高尚的思想品質得到了領導、同行的贊譽及患者的稱贊。連續多年榮獲青島市中醫藥先進工作者，青島市終身中醫藥優秀人才。平度市、青島市優秀共產黨員;平度市優秀學科帶頭人。

1996年始擔任平度市人民醫院中醫科主任以來，團結全科同志共同努力，刻苦鉆研業務技術。自1998年始連續幾屆被評選為青島市“中醫藥工作示范單位”，“國醫示范門診”;“中西醫結合風濕免疫特色?？啤?“山東省綜合醫院中醫藥工作示范單位”，是青島市縣市級綜合醫院唯一獲此殊榮的單位。連續多年被我院及青島市衛生局評選為中醫藥工作先進集體。

一、刻苦努力鉆業務，苦練醫術為病人

李有忠出身于中醫世家，受家庭的熏陶自幼立志，長大后象前輩一樣為病人解除疾苦。1978年以優異成績畢業，被分配至濰坊市益都衛校任教，校園環境雖然優雅，但心中總覺不能親手為病人解除疾苦而少了點什么，于1980年毅然決然地調回平度市人民醫院，跟隨其父——平度市名老中醫李從惠先生學習，深得其傳。1980年冬參加濰坊市中醫經典著作學習班學習1年。1983年到濰坊市中醫院跟隨濰坊名醫郝懷清主任醫師學習1年。20__年又到中國中醫研究院廣安門醫院跟隨中國中醫研究院首席研究員路志正、薛伯壽、馮興華等老師學習，得到其親自教誨。

在日常工作中，利用工作之余，刻苦學習中醫經典著作、名醫醫案、各家著論，認真閱讀有關醫學雜志，外出參加相關學術會議，及時掌握本學科的國內外發展新動態、新技術、新方法，并將其運用于臨床實踐中，使很多疑難病人解除了病痛的纏繞。如崔家集鎮崔家莊村崔某，是一名16歲的在校女學生，上體育課時發現自己身體出的汗為紅色，后連續2個月一直持續不斷，且癥狀越來越嚴重，穿的白色襯衫染成了血色，四處求醫問藥，一籌莫展，最后找到了李有忠主任，他憑自己深厚的理論基礎，明確診斷為“血汗癥”，運用中藥湯劑先后治療20天而痊愈。東閣街道辦事處東關村的張女士，持續高燒一周不退，周身關節酸楚疼痛，皮膚呈現皮疹，輸液服藥未見絲毫改善，慕名找到李主任，在詳細詢問病情，細致查體后，確診為“成人斯蒂爾病”，運用中西兩法治療，12天后痊愈。同和街道辦事處貝赫切特病患者宋某，突然右下腹劇烈疼痛、發燒，被診為急性闌尾炎而收住普外科準備手術治療，李有忠會診后確診為血管炎血管栓塞所致，即刻轉入中醫病房，予以激素沖擊和抗凝治療，7天后痊愈，免去一刀之苦。中醫藥在治療風濕免疫性疾病方面有其獨特優勢，他通過認真研討和外出學習，率先在平度市運用中西醫結合的方法治療風濕免疫病，于20__年在中醫科的基礎上，創建了風濕免疫科，使很多風濕免疫病患者得到了及時診斷和治療。缺血性股骨頭壞死，是一種致殘率很高的疾病，很多患者深受其害，李有忠同志查閱了大量文獻，從浩瀚的中醫藥堆里篩選出有效的中藥，創立了補腎壯骨通脈湯加介入療法，于1997年在青島市中醫管理局科研立項，至今使一千多名患者得到了治愈。運用自擬補腎壯骨通絡湯加中藥熏蒸療法治療強直性脊柱炎，取得了良好的效果。在廣大農村，有很多中老年人因長期勞作，患上了增生性膝關節炎并關節腔積液，痛苦異常，活動受限，自1984年始，李有忠運用自創的透骨止痛消腫湯熏洗治療取得了較好療效，至今使2萬多名患者得到了很好治療。

在繁忙的臨床工作之余，他善于總結臨床工作中的成功與失誤，分析其原因，積極開展科研工作，曾先后主持了《自擬宣斂平喘湯加減治療慢性喘息型支氣管炎》、《補腎壯骨通脈湯加介入療法治療缺血性股骨頭壞死的研究》、《補腎壯骨通絡湯加中藥熏蒸治療強直性脊柱炎的研究》的研究，獲平度市科技進步二等獎一項、三等獎兩項。院內科技成果十二項。86年發表的《我治酒后胃痛》獲首屆山東省齊魯杯優秀論文獎、98年發表的《祛瘀止痛消腫湯治療增生性膝關節炎并關節腔積液》獲青島市中醫學會優秀論文獎。先后在國家、省、市醫學雜志發表論文20余篇。

二、仁愛之心，服務病人

李有忠同志經常說：醫為仁術，必懷大愛之心。醫生面對的病人，很多因病痛地折磨而情緒急躁、焦慮、抑郁。醫生在詳細診治疾病的過程中，必須心懷大愛，耐心細致地與病人交流、溝通，安撫病人，消除其疑慮，增強戰勝疾病的信心，調動患者及家屬配合治療的積極性。李有忠同志在日常工作中，面對的病人不論貧窮、臟亂與否，一律平等對待，態度始終和風細雨，體貼關心。遇到疑難病變，經常廢寢忘食地查找資料，尋到辦法，想法設法為病人解除疾苦。為方便病人早上班，晚下班。病房工作時，經常遇到門診病人到了下班時間趕來求診，他毫無怨言地重新穿上隔離衣為病人診治。

家住平度市麻蘭鎮70多歲的農民張某，膝下無兒女，因腸梗阻住進了平度市人民醫院普外科，一次常規會診后，結識了李有忠，從此與李有忠結下了深深的醫患情緣。老人出院后，需要定期復診，由于家庭條件不好，來回看病連公交汽車都舍不得坐，25公里的路程，都是由老伴騎自行車帶著老人慢慢過來。幾乎每次復診都到了下班時間才能趕到?？衫钣兄覐牟煌普?，不管多晚，總是細心地扶老人坐下，倒一杯熱水，認真細致地給老人看病。九年內，堅持給病人以中藥為主的治療，既節省了醫療費用，又收到了良好的療效。

還有很多老年人活動不方便，尤其是在冬天，天寒地凍，出門容易感冒、摔傷，李有忠便利用休息時間，到病人家中為老人診治，社區里的姜大娘、于大嬸、張大爺等等，都是他上門服務的對象，老人們感激不已。有時病人來院看病，取藥時發現錢不夠，離家又遠，李有忠經常拿出自己的錢為病人墊付藥費，以免耽誤病人的治療，體現著一名醫生的仁愛之心。

李有忠屬于一般的工薪階層，并不富裕，但在20__年崔召小學改建時，積極捐款一千元，后又到張舍鎮看望養老院老人捐款400元，救助貧困學生捐款500元，帶領中醫兒科黨支部全體黨員為崔家集鎮貧困學子荊某捐款……

三、廉潔行醫，用實際行動詮釋良好醫德

“帶著感情下病房，憑著良心開處方”是李有忠常掛在嘴邊的一句話，也成了這些年來中醫科醫護人員共同遵守的道德準則。他告誡科內年輕大夫們說：“醫生只有熱情為患者服務的義務，沒有利用職務之便謀取個人私利的權利”。本著這種態度，李有忠在給患者開藥的時候總會左掂量右思考，中藥?西藥?還是中西醫結合?怎樣達到既保證療效，又減少患者經濟負擔?于是在他的處方中為節省費用又達到良好的療效，常常用便宜的三棱、莪術代替價格較高的炮山甲，用枇杷葉代替川貝……

許多病情嚴重的病人住進了中醫科病房，經李有忠帶領的團隊精心治療，病情好轉或痊愈出院后，有些家屬表示感激之余邀請其吃頓飯或塞一個紅包之類的，都被婉言謝絕。他常說病人不容易，治病花費不少，回家康復還需調養，要多為病人著想啊!千萬別為一些蠅頭小利，喪失了自己的人格，丟棄了醫生的醫德!

李有忠從醫40年來，情系患者，真情服務，無怨無悔，他以自己的實際行動，一點一滴的事跡，把醫者的溫暖送到了廣大患者的心中，得到了廣大患者真心擁戴，20__年被評為平度市十佳服務明星，其事跡在平度日報和廣播電臺進行了大篇幅宣傳和報道。

李有忠他是一位平凡的醫生，他熱愛本職工作，以強烈的事業心和責任感，兢兢業業的上班，秉承一顆仁愛之心，練就一雙妙手，以仁心仁術，帶來萬眾安康。

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通過多年的觀察和研究，王永濤同志發現存在心理障礙的學生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學交流，在交流中發現其問題，取得這些同學的信任，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學在課后主動與他聯系，當面傾訴內心的困惑，用同學們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經在黨委組織部工作過，職業習慣使得他能夠給你保守秘密”。

工程訓練中心遷至昌平校區時發生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不認識的其它學院的大二新生，晚上看見訓練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到，由于北校區剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時建立起來，學生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學期的第一堂課他就告訴學生自己的聯系方式，并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區，任課班級的學生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴重的筋膜炎。

機電學院男生較多，沉迷游戲往往是影響學習的第一因素。為此，他通過了解及時掌握本班級這些學生的名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學生活，告誡珍惜現在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其承擔的經濟壓力和精神壓力。談話后有的同學感慨地說：“如果四年的大學生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的'努力，近幾年有6名學生戒除了網癮，課程平均學分績點（gpa）脫離了警戒線。

在與學生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點滴行為影響學生。例如他白天課后及時關閉教室照明，無形中是對學生節能意識的培養。幾次之后，只要上課結束，學生主動地去關燈；工程訓練中適時巡查安全隱患，在車間穿著及時更換成工作服裝，是對學生安全觀念的教育；教學中及時介紹所了解到的最新相關技術成果，引導學生養成關注本領域技術發展前沿的習慣；結合課程分析社會新聞，幫助學生提高課程學習的興趣。學生們經常在課后與他一起討論學生感興趣的問題，甚至邀請他參加班會。幾年來，他義務給學生舉辦了涉及國際形勢、創新創業、專業發展、學科競賽、宗教信仰等內容廣泛的講座8場。

王永濤同志曾在企業工作十年。正因為有此經歷，且在教學中發現學生工程實踐能力弱的問題，因此他特別重視學生的課外科技實踐活動。五年來，他指導了1項國家級、5項校級大學生科研訓練計劃、6項機械創新設計項目、5項“萌芽杯”設計項目，義務為學生舉辦課外科技活動講座5場，2次帶領北區機電學院學生參加與街道、社區的共建活動，組織了有150多名學生參加的學校首屆數控技能大賽，并兼任學校創新協會顧問。昌平校區的許多學生在項目研究中涉及到機械設計、機械加工方面的問題，主動找他指導和協助。他指導的項目獲得北京市級以上各類獎6項。在10月帶領學生參加全國第三屆大學生機械創新設計大賽期間，因比賽期間和之前指導學生過于勞累，他患了突發性耳聾，最終導致了聽力終身受損。

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男，1986年11月出生，2010年入伍，現任七里鎮公安消防大隊副大隊長，武警上尉警銜。

自x大消防安保工作開展以來，他始終堅持嚴格要求自己，講政治、講大局、講奉獻，認真履責，事爭一流，充分發揮大隊主官組織協調、督導檢查職能，圓滿完成了上級領導交辦的各項工作任務，為圓滿完成消防安保任務目標做出了他最大的貢獻。

從第二屆文博會到x大消防安保，他主動放棄休假，始終堅持全程參與，主動領受急難任務、不折不扣全部完成，幾乎把所有的心思和精力都放在了工作上，在個人利益與安保工作發生矛盾時，他都能從安保大局出發，自覺克服困難，做到安心、精心、盡心，從不向組織叫苦喊累。雖然妻子與孩子在離駐地120公里的肅北，但仍以高度的政治責任感和使命感，以非同尋常的干勁，犧牲了自己大量的時間，加班加點工作，特別是國慶和中秋節期間，該同志主動放棄與妻子孩子團圓的機會，全身心的投入安保的緊張工作之中。

他是支隊眾多堅守崗位的大隊主官中的一員，正因為有了他們的堅守，才引領了一批人跟著他們，不計得失、無私奉獻，才為一方百姓帶來了安寧。

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三年堅守，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。

高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長。

在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉，有所高原小學。三年前，大學畢業不久的鄧老師來到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學帶來了生機和希望。

一個人改變一所學校

2009年8月的一天，鶴峰縣已經很冷，鄧老師穿過蜿蜒的山路，來到小學報到。

“哇，是個女老師，好漂亮??！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。

“我是學校唯一的女教師，也是和學生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我。”鄧老師告訴記者，在她來之前，學校只有7名男老師，平均年齡54歲。

除了是高原小學的第一位女教師之外，鄧老師還為學校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學校舉辦了第一個“六一聯歡會”、有了第一個澡堂……鄧老師的到來，給高原小學帶來了新氣象。

在學校，鄧老師當一個班的班主任，帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。

“鄧老師上的課我們都很喜歡！”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養孩子們的興趣愛好和特長，課上，鄧老師組織演講比賽、故事會比賽、課本劇表演等活動；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。

昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說，是鄧老師把愛和快樂的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來。

只想做一名“純粹”的老師

鄧老師的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原小學之前，鄧老師在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧老師，毅然決然辭掉工作回鄉支教，并且主動申請來到了環境惡劣、條件艱苦的中營鄉高原小學。

“我也動搖過?！编嚴蠋熖钩校醯綍r，面對艱苦環境和難熬的孤獨，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧老師最終堅定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。

在鄧老師的學生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學校。沒有學過特殊教育的鄧老師，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用夸張的口型、自創的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養下，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。

鄧老師還特別設計了“我和你們在一起”的手語。當聾啞兄弟哭著想媽媽的時候，當他們孤立無助的時候，當他們缺乏信心的時候，鄧老師都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”

在嚴寒的冬天，鄧老師第一個起床，到教室升火爐，挨個叫孩子們起床。她親手給學生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧老師眼中，每一個孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護，他們就能開放生命的嬌艷。

“放心，老師不會走”

2011年5月，鄧老師考入正式教師編制，可提前結束資教生身份，分配到中心學校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧老師又回到了高原小學。

“你們放心學習，老師不會走?！编嚴蠋煂γ總€孩子都這樣說。今年30歲的鄧老師還沒有男朋友。追她的不在少數，但都被她拒絕了。鄧老師說，首先要支持她的工作，否則不予考慮?！耙灿腥苏f支持我，但能一輩子嗎？”鄧老師沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，鄧老師很堅定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走?！?/p>

鄧老師的精神感動了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。

當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，鄧老師是幸福的；當曾經自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時，鄧老師是幸福的。

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李琴自2000年9月參加教育工作以來，就深深的下定了決心，這一輩子就奉獻給教育事業----這太陽底下最光輝的事業。她是這樣說的也是這樣做的，十幾年如一日的兢兢業業，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到教育教學工作中去，愛崗敬業、安貧樂教、敢于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，連續八年全鄉期末考試所帶班級第一名。

2000年，她走上了鄉村小學—齊營小學的簡陋講臺，開始了她的教學生涯。生在鄉村，長在鄉村，面對這些純真燦爛笑臉的孩子，雖然都衣服臟舊，小手滿是泥土，身上灰撲撲的，但是許多的親切和關愛此刻縈繞在她的心頭。她常說：“作為農村小學教師，不僅要傳授知識，更重要的是要為孩子的一生負責，讓孩子健康快樂地成長?！睘榱伺囵B農村孩子從小養成良好的行為習慣，她總是以身作則，在平時的教學中她很注意細節教育?？吹胶⒆觽冾^發散亂，扣子不系，她會這樣和學生交談：“你們看今天老師漂亮嗎？看我的衣服有沒有不合適的地方，比如，扣子系好了嗎？”這時的學生會你看看我，我看看你，然后偷偷地整理好自己的衣著。每當走進教室，看到地面上有廢紙，她一聲不響地彎腰撿起來；每天早晨，她總是面帶微笑對孩子們說：“你好！”勞動課上，她帶領孩子們整理操場。慢慢地，孩子們不再隨意丟棄廢紙雜物；見到老師，孩子們會響亮地打招呼：“老師好！”而每次勞動課，她的孩子總是出色地完成任務。

李琴老師說：老師就是學生的榜樣，一言一行，都要符合老師的身份才行。

十幾年來，為了更好的教學，她努力去了解學生，了解他們的學習，了解他們的生活，了解他們心靈的感受。近年來隨著社會的進步，時代的發展，大批農外出，常年不在家里，而他們的子女卻留在家里孤獨的成長。他們中有的跟隨爺爺奶奶，有的則被寄養在親戚、朋友家里，因為缺少父母的關愛和教育，有的孩子我行我素、自私自利，有的則因過早承受了寄人籬下的痛苦而自卑、無助，這些都嚴重的阻礙了孩子們身心健康的成長。

2006年，她新接了三年級一個班。班里轉學來個清瘦、文靜的女生小佳，作業按時完成，從不遲到早退，遵守課堂紀律，學習成績也不錯，是個典型的好學生。可李琴老師發現她從來不笑。她只是個孩子，童年對每個孩子來說都應該是花是草是快樂是夢想。人生只有一個童年??！看著沒有歡笑的小佳，她心里十分著急。問以前的老師，他們都說小佳是個好學生；問同學，說小佳不愛說話不愛和同學一起玩；家訪，她的父母都在外打工。她只能把更多的關注悄悄地放在小佳身上。課余時間她主動找小佳談心，原來，小佳的父母在外打工3年沒有回家了，弟弟跟在父母身邊，她卻留在老家。她覺得爸爸媽媽不愛她，她是多余的人，所以很自卑。了解了小佳不笑的原因，她立刻聯系到她的父母，給他們打電話，告訴他們父母的愛對孩子的心理健康有多重要。家長這才意識到問題的嚴重性，他們接受了老師的建議，平時盡量多關心孩子，多回家看望孩子。在學校，李琴老師也采取了特殊措施，讓班級里的活躍分子主動找小佳做游戲，上課也常常特意對小佳有些關照。一個多月后，她欣喜地發現，小佳愛笑了。孩子的感情很脆弱，特別是那些農村留守兒童更需要關心和愛護。正是這樣她用愛，小心呵護著一顆顆幼小的心靈，用她瘦弱臂膀，堅強的給農村孩子撐起一片希望的藍天。

十幾年來，李琴扎根農村，為了貧困農村的教育事業，奉獻了美好的青春，在教書育人的平凡崗位上默默耕耘，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

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面對突如其來的疫情，我作為教師志愿者，在學校的安排下帶領50名學生志愿者到新城各個檢測點做志愿者，并每日關注他們的動態，確保志愿工作的順利開展以及同學們的安全。

為了有效防控新型冠狀病毒疫情的傳播和流行，保護社區居民群眾的身心健康，維護公共衛生，我院志愿者和社區工作人員分工合作，保障居民穩定的生活環境。

今天是去新城管委會做志愿者的第七天，我也牽掛了七天，在這七天里志愿者們辛勤工作，從不喊累，他們被社區居民親切地稱為“大白”。我們建了微信群，孩子們每天的生活都會與我分享，比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困難、有什么感想……

面對被新型冠狀病毒感染的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的防控，是每位輔導員應盡的義務。疫情防控工作責任重如泰山，我們一定堅決貫徹落實上級有關決策部署和工作要求，堅持底線思維，把好關口，守住防線。

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近期，我們的團隊榮獲了月度先進團隊的殊榮。在這個充滿活力和創新的團隊里，每個成員都為實現團隊的共同目標而努力奮斗。讓我們一起來了解一下這個先進團隊的主要事跡。

首先，我們團隊注重協作和合作。團隊成員之間緊密配合、相互支持，充分發揮各自的優勢，使得團隊的工作效率得到了提升。每天早晨，我們會進行團隊例會，大家分享最近的工作進展和遇到的問題，并一起探討解決方案。這種開放和包容的溝通氛圍促進了團隊成員之間的合作，并使得我們能夠快速解決問題，更好地完成任務。

其次，我們團隊注重創新和改進。在快速發展的時代，保持創新意識十分重要。為此，團隊成員不斷進行自主學習和知識更新，并將新的想法和技術應用到工作中。我們定期舉辦創新討論會，鼓勵成員分享自己的創意和建議。這樣的激發創新思維的活動，為團隊提供了源源不斷的新思路和靈感，使得工作更富有創造力和競爭力。

再次，我們團隊注重質量和細節。我們相信，“魔鬼就在細節中”，因此，我們堅持追求卓越的質量和精益求精的態度。在工作過程中，我們嚴格把控每一個環節和每個細節，以確保最終成果的優異表現。同時，我們鼓勵團隊成員相互監督和互相檢查工作，以及時糾正和改進問題。這樣的質量意識保證了我們團隊項目的高質量和客戶的滿意度。

最后，我們團隊注重團隊文化和員工關懷。在這個大家庭里，我們非常重視每個成員的感受和需求。我們努力為團隊成員創造和諧的工作環境，鼓勵大家積極參與團建活動，并提供培訓和成長機會。此外，我們還重視員工的個人生活和心理健康，定期組織康體活動和健康講座，關心和支持團隊成員的工作生活的平衡。

總而言之，我們團隊的先進事跡源于每個成員的努力和貢獻。我們注重團隊協作和合作，鼓勵創新和改進，追求質量和細節，培養團隊文化和員工關懷。這些重要措施的有效結合，使得我們的團隊在各項工作中取得了卓越的成績。我們將一直努力，為實現更大的目標而不懈努力！

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昨天下午，咸陽市文明委、婦聯、計生委、信息辦、咸陽日報社和廣播電視臺在國貿大酒店隆重舉辦咸陽市“計生杯”當代好婆媳頒獎典禮，許多人是含淚看完了受表彰的好婆媳的事跡的，這些受表彰的好婆媳有工人、農民和機關干部，她們用多年的行動詮釋了中華民族的傳統美德，好婆媳事跡的確感人，主委會對他們的頒獎詞文字優美，久久回蕩在人們的心中，令人感動不已，現將受表彰的好婆媳的頒獎詞奉獻給大家，與大家共享。

旬邑縣排廈鄉井坳村的張英蓮：你滄桑的雙手，一手牽著患了精神病的兒媳，一手扶著年過八旬的婆婆，還要分一份慈祥給剛剛出世的孫子和幼小的孫女。難嗎？你說，揣著母愛的情懷就不難；苦嗎？你說，看著兒媳的笑容就不苦；甜嗎？你說，望著下一代茁壯成長苦也甜。你高尚的道德碑石碑后留給人們的是一份感動。

禮泉縣叱干鎮北豆蘆村王桂蘭：“家和萬事興”，你就是這個四世同堂的大家庭和鄉的紐帶；“人和天地新”，你就是灑滿陽光的小院人和心和的核心?！坝袗鄞撼Ｔ凇?，你就是愛的.播撒者。從丈夫英年早逝，你一人撐起風雨中的家，到今天幸福美滿的好日子，兒子媳婦說，其實我一直懂你，把愛給了我把生命給了我，多想永遠依偎在你的懷抱里。

陜棉八廠由梭車間王粉愛：一雙曾經用飛梭指出太陽金色和月亮銀色的手，一雙用滴滴心血編制溫馨日子的手，也播種者傳統美帝的每一份感動，最好的房子，給公公、婆婆??；最好的飯菜，給公公婆婆吃；最好的光陰，留給兒女分享。醫院的護士說，天底下哪里找這樣的好女兒。老人說，我媳婦比親女兒還要親，兒女說，她給予我們的，是博大的深沉的母愛。

武功縣小村鎮人康村郭維維：六年前，面對未來的婆婆癱瘓的嚴峻現實，她完全有機遇作出新的選擇，然而，她來了，帶著溫馨的春風來了，帶著一個姑娘的愛心來了，帶著一份沉甸甸的責任來了。六年后，她用愛的溫馨，有青春的栓受，創造了生命的奇跡，也把中華民族大寫的“孝”字寫進日子的冊頁，寫進身后的風雨足跡。郭維維，你的名字與你的心靈一樣光彩照人。

涇陽縣高莊鎮修石渡村路芳：你很普通，就像村路旁的野菊花一樣沉默地散發著芬芳；你所做的一切很瑣碎，委婆婆床前盡孝，為子女奉獻母愛，你把所有的日子都給了這個幸福的家，卻唯獨沒有給自己一寸光陰。生活回報你兒女成才的甘甜，你的生活締造“老老幼幼”的道德馨香。彬縣底店鄉小車村吳寶華：帶著外婆出嫁，你胸中涌動的，不僅僅是回報那份讓你走到今天的寸草春暉，還有對于我們民族“孝”道的理性理解，一份從母親那里接過來的莊嚴承諾。都說“久病床前無孝子”，苦你用贏弱的身軀但其振興家業的使命，用漫長的人生旅程鋪敘了大孝的贊歌，于是，你精神的閃光就在平凡的卻是匆匆的腳步中。

興平市田阜鄉苗家村苗鳳英：村前的漫漫鄉路，鐫刻著你對故鄉土地的一片深情；鬢上的縷縷白發，訴說著你一個“好婆婆”的動人故事，你用一個母親的襟懷，給親人一腔春天的溫馨；你用上善若水的品格，塑造著兒媳的美好心靈。父老鄉親說，你無愧于共產黨員的光榮稱號；兒媳說，你是比娘還要親的好媽媽。三代同堂，十口之家，那灑滿陽光的小院，永遠是文明、溫馨、祥和的港灣。

禮泉縣新時鄉王村羅亞婷：30歲，對于你來說，是朝陽燦爛的時光，是夏花芬芳的季節，而你，卻過早的經受了道德的洗禮。那是一個妻子對癱瘓在床的丈夫的一份癡情，那是一個兒媳對于多病婆婆的一份溫情，那是一個母親對幼小兒子的一份母愛。當丈夫從心底喊出：“世上只有媽媽好，我的媳婦比媽好”的世后，你喜悅的淚水告訴人們，你無悔。因為，你用較弱的身軀澆鑄起一座道德的豐碑。

長武縣地掌鄉米家墩村薛清華：是歲月鑒證你心靈的美麗么？先是公公患了腦血栓，不久婆婆又患了腰脊椎病，生活把一個個難題擺在你的面前。而我們從你的故事里看到了一個迎難而上的身影，一臉直面生活的微笑，一腔感天動地的孝心，一份閃爍著道德光彩的答卷。你無愧于好媳婦的光榮稱號。

乾縣財政局寧淑琴：工作中，你是愛崗敬業的好公仆；生活中，你是孝敬公婆的好媳婦；風雨中，她是捧著愛心的好妻子。用真情寫就人間最美的詩篇，她給個82歲的公公和78歲的婆婆女兒般的親情；用真愛鋪敘感天動地的愛情，她給了丈夫一個妻子能夠給予的一切，在生命琴盤上，演繹著一曲上善若水的頌歌。

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白xx，女，1980年11月出生，中共黨員，瓜州縣淵泉鎮福利巷社區居委會主任。自參加工作以來，愛崗敬業是她的信念，做好社區服務工作是她不懈的追求，心系群眾是她的榮耀。多年來，她憑著無私奉獻、敬業創新的主人翁精神和認真負責的工作態度，做到干一行，愛一行，專一行，精一行，不僅在本職工作中表現優秀，還熱心關注消防公益事業，關心社區居民每個家庭的生活安全，時常深入社區居民樓院，認真檢查安全隱患，耐心為居民講解日常防火、用電等安全常識，她一心為群眾著想，為社區服務，受到社區廣大居民群眾的一致好評。先后被評為縣級優秀共產黨員，社區優秀工作者，還當選過縣第十屆人大代表。因此于20xx年被公安消防部門評為市級優秀社區消防宣傳大使。

勤于學習練就本領擔重任

作為社區居委會主任，她關心著社區家家戶戶、大大小小的事情，但居民安全是她看來做好社區工作最重要的事。“干一行，就要精一行”。為確保做好社區居民消防安全等工作，她率先學習，堅持在學習中思考、在實踐中積累，認真學習消防政策、法規，刻苦鉆研消防安全業務管理知識，遇到不懂的，及時搜集相關學習材料，進行學習研究，總結消防工作經驗，全面熟悉消防安全管理、消防宣傳培訓、日常消防監督、義務消防隊伍建設等方面的工作，使自身消防管理業務工作水平得到很大提升，迅速成為消防安全工作的行家。在工作實踐中，面對社區居民樓院消防安全防控點多、監控面廣的特點，她提出構建社區消防安全網絡，針對個體經營戶和社區公共活動人員密集場所等消防隱患多的敏感區域進行重點防控，并組織成立了一支由12名居委會干部和10名志愿者參與的社區義務治安聯防隊，定期開展日常安全檢查和消防安全宣傳工作，形成了社區消防安全人人參與、齊抓共管、共同監督、共同維護、積極推進的良好局面。她始終堅持日常學習不放松，只要一閑下來就組織社區其他防火監督員及消防網格化管理員開展交心談心，進行交流學習，及時提出社區安全管理工作中遇到的問題，分析、掌握社區消防安全工作情況及建議，并及時將討論成果付諸于工作實踐，取得了良好成效，有力地提升了轄區居民火災防控能力，使社區消防工作基礎更加鞏固。白xx表示，今后她將在工作中繼續學好、學透消防安全知識，還要將消防安全知識通過多種渠道、多種形式傳授給更多社區群眾。

重于宣傳安全意識入人心

消防安全，宣傳系于一半。為切實提高社區群眾消防安全意識，面對社區服務管理繁重的工作任務她不怕勞累，持續推進安全管理，加大宣傳教育力度，組織印制了消防安全宣傳材料、宣傳品，安排干部利用日常入戶開展工作等時機，挨家挨戶發放給社區居民和業主。抓住火災多發季節、安全宣傳月、元旦、春節、“十一”黃金周等重要節點和重大節日，在社區開展“消防安全進家庭”宣傳教育活動。以多講的形式落實社區居民“一懂三會”，即懂得居民住宅火災的危險性和做好居民防火工作的重要性，遇到火災等緊急情況，會報警、會撲救初起火災，會應急逃生。同時，充分利用好社區宣傳陣地，組織社區管理員通過在社區懸掛橫幅標語，張貼消防警示標牌等，持續擴大宣傳效應。另外，為了提高消防宣傳效果，她積極探索創新，多次與消防部門對接，結合社區安全管理實際制作了社區消防宣傳教育課件，增設學消防安全知識趣味課堂，設置有獎競答，還通過排演消防文藝節目，讓群眾更直觀地接受消防教育，有效帶動了社區居民學習消防安全知識的積極性。兩年多來，白xx親自帶領社區干部走區串巷開展消防安全宣傳教育工作，每月發動、組織、開展向居民群眾宣傳典型火災案例和季節性火災防范知識，提醒居民注意正確用火、用電、用氣，叮囑大家加強消防安全知識的學習，極大地提高了社區群眾的消防安全意識和消防法制意識，進而更好地保障生命財產安全。

專于防范排除隱患保平安

“群眾安全無小事，不能有絲毫的大意，一定要專心?！卑讀x是這樣說的，也是這樣做的。為全力做好社區居民消防安全工作，在大力抓好宣傳教育的同時，她堅持“預防為主、防消結合”，親自帶領居委會十余名干部組成義務治安聯防隊，定期或不定期到街路巷口和居民樓院開展消防等安全檢查。分重點不同檢查轄區內個體經營戶營業執照、經營許可證是否規范齊全，防火措施是否到位；社區居民樓院群眾家中電氣線路是否老化，廚房衛生是否干凈整潔存在火災隱患；公共活動等人員密集場所，是否設置消防安全通道，查看滅火器等防火設施設備是否齊全，對發現的問題及時督促進行整改。檢查中，從不放過每一個角落，每一處細節，深怕漏掉了隱患，造成火災等安全事故發生。她在工作中全身心的投入，對待居民安全問題格外的專心，換來的是社區良好的消防安全環境，讓百姓們生活安心無憂。

“白主任是我們的安全監督員，更是我們社區的消防宣傳大使?！比罕娂娂娰澋?。白xx在社區服務工作中，在消防公益事業崗位上，默默奉獻著自己的時間和精力，積極宣傳自己儲備的消防知識，換來的是讓更多人了解了消防安全的重要性，杜絕火災事故的發生，讓火災的慘痛歷史不再重演。這就是她的夢想和追求，這就是她的人生價值。她之所以熱心忠于社會消防公益事業，就是希望通過自己的辛勤工作，保障社區居民萬家平安！目前，她仍在積極學習探索社區消防安全管理新辦法、新措施、新機制，續寫福利巷平安社區消防工作的新篇章，為廣大居民工作、生活提供更為堅實的消防安全屏障。

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蔡誠君同學今年10周歲，是大連實驗小學五年二班的學生。在學習上，她勤奮刻苦，博學多藝；在班級工作中，熱心服務，盡職盡責；在日常生活中，堅強自立，樂于助人，曾獲得“最佳學生”等稱號和各類才藝競賽獎勵。她一直是父母眼中的好孩子，長輩面前的乖乖女，老師的得力助手，同學們學習的榜樣。她小小年紀，卻以良好的思想素質，優異的學習成績，成為一名德智體美勞全面發展的好學生。

熱愛學習，開拓視野

蔡誠君同學學習刻苦，善于思考，勤學好問。她有一個好習慣，對學習有著濃濃的熱情，無論什么課，上課總是認真聽講，積極發言回答問題，在課堂上她是全班學生中最為活躍的。她在課后注意自學，絕不偷懶，能夠自己思考解決的問題，堅持獨立完成作業。她愛讀書，業余時間閱讀大量諸如《三國演義》、《伊索寓言》、《增廣賢文》等有益的課外書籍，讀書像是上了癮，只要有時間，就會拿起書閱讀。雙休日，她常常跑到書店看書，連書店的工作人員都熟悉了，父母找她找不到的時候，就知道她一定在書店。讀書多了，使她在班上回答問題常有獨特見解，自己在學習生活上也有了更加自信的看法，學習成績一直名列班級和年級前列。

以身作則，助人為樂

她是一個熱愛班級、關心集體的人，從上學以來，積極協助老師開展班級教育活動。她是個熱情好動的孩子，主動地發揮個人特長，團結同學，起帶頭作用，做好協調聯絡工作，認真完成老師布置的任務，使所在班級多次獲得表彰獎勵。她還擔任小組長，平時關心學習成績差的同學，熱心結對幫助他們提高學習成績，嚴格按照老師要求檢查組員的學習情況，帶動共同進步。作為值日小組長，她以身作則每次不但自己工作做的最多，還能幫助同學完成任務，并認真檢查衛生任務完成情況，做到最后一個離開教室。

興趣廣泛，全面發展

蔡誠君同學興趣廣泛，在課余積極參加各種有益的活動。除了喜歡看書外，還參加鋼琴、繪畫、舞蹈、體育、電腦以及民族樂器等興趣學習活動。5歲開始就參加鋼琴訓練，每天堅持練習一小時，一直堅持到現在，鋼琴練習已成了她的愛好，正在爭取取得業余八級證書的成績。3歲開始進行英語口語方面的綜合學習，并主動要求報名學習繪畫、舞蹈，學一行，愛一行，收獲不少。學校和班級組織開展的文娛體育活動，她都是主要的參與者，無論那個角色都要體會，都會干得有模有樣，成了活動多面手。曾獲得有少兒繪畫比賽二等獎、英語單詞大賽一等獎。

尊敬老師，孝敬父母。

在學校，積極幫助老師處理班上的事情，不怕麻煩，不計苦累；老師不在的時候，勇于負責，敢管敢說，深受老師信賴和同學佩服。在家里，不因為是寶貝女兒耍嬌氣，不以獨生子女而霸蠻，能理解父母的難處，幫父母做力所能及的家務；父母上班或是加班，能獨立自主地完成學習任務，盡自己能力照料自己生活，替父母分擔壓力，做到使父母放心，使家庭舒心。小小的孩子，出色的表現，得到了父母、親屬、鄰居和同學的好評。

她牢記一句話：第一名、一百分固然重要，但執著有毅力地把每件自己必須做的事情，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，她越來越知道為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法學習。把以前的成績作為堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。

這就是蔡誠君，一個文明守紀，思想上進，熱愛學習，關愛他人，品學兼優，勇于超越自我的陽光女孩。

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xx，現任xx縣中醫醫院大內科主任，xx省中醫學術技術帶頭人。從醫三十載，牢記大醫精誠古訓，秉承杏林遺風;牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，秉承現代中醫人的醫德醫風。嚴于律己、勤于奉獻，廉潔行醫，對醫技精益求精，對患者一腔熱情，時刻發揮黨員先鋒模范作用。

xx在自己的工作崗位上，愛崗敬業癡奉獻，以院為家勤患者，帶著感情轉病房，想著患者開處方。全年365天，除開會和學習外，堅持每天查房和臨床工作，堅持每天到得最早，走得最晚。他深知一名醫務人員最基本的職業道德和操守，深知一名共產黨員最基本的要求，他更知道病人的需要就是無聲的召喚，只要病人有需要，無論刮風下雨，嚴寒酷暑，他總是以最快的時間趕到病人身旁，趕到醫院需要的崗位上。即使是非典期間或者禽流感時期，他都是白天看門診，下班轉科室，幾乎每夜都工作到深夜才回家。xx一人年門診量24000人次，平均每天80人次以上，年收治住院病人達1500余人。就是他的這樣一種精神和責任感，受到廣大患者、家屬和全院職工的廣泛贊揚，也得到了上級領導的充分肯定，于xx年獲xx縣名醫和xx縣勞動模范稱號稱號，xx年獲xx市名中醫稱號，xx年被醫院評為服務標兵，xx年、xx年、xx年、xx年被xx中醫醫院評為先進個人，xx年、xx年、xx年、xx年、xx年被醫院評為行風先進個人，xx年xx年、xx年被縣衛生局評為優秀衛生人才xx年至xx年被評為醫院優秀共產黨員和衛生局優秀共產黨員，xx被評為xx省中醫學術技術帶頭人，xx年作為xx省中醫學術技術帶頭人在全縣衛生工作大會上發言。

作為一名醫生，他不但要求自己要有精湛的醫術，還要具有醫德為先的高尚情操。作為大內科主任，他帶領全科醫務工作者認真學習醫務人員道德規范、醫務工作人員9不準，群眾路線教育實踐活動相關精神等提高自身修養。他不但嚴格要求自己，也要求科室全體醫務人員面對利益不動心，面對病人要熱情。在他的帶領下，他和科室人員拒絕了無數的紅包、宴請等，科室全體人員立足本職，熱忱為患者服務，使內科業務迅猛發展，由一個病區和門(急)診發展到四個病區，科室人員由不足20人增加到近80人，門診量由年1.8萬人次增加到近10萬人次，住院病人由每天20人增加到300余人。沒有鮮花和掌聲，有時迎來的還有患者的少許誤解，但他選擇了就無怨無悔。不僅如此，面對經濟困難的患者，他們不但不厭棄不排斥，還開展慈濟服務，開展關愛生命愛心行動，給予捐款扶助等幫助群眾解決實際困難，使病人的生命得以暫時延續。他用實際行動印證了白衣天使的光榮稱號。

多年來，他在抓好科室管理的.同時，一直從事內科臨床研究工作，開展了三項科研項目，獲xx縣科技進步三等獎2項;在省級及省級以上專業期刊發表論文10篇。

三十載辛勤耕耘，三十載無私奉獻，xx時刻牢記黨的宗旨，時刻牢記醫務工作者最基本的操守，以一名普通醫務工作者的無私情懷，在平凡的崗位上邁出了不平凡的路程。

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盧克倫，樓德鎮力里村人，1988年出生，2011年大學畢業之后自學考取了教師資格證，并在當年以優異成績考入了新泰市教師在編，成為了樓德鎮初級中學一名普通數學教師。自參加工作以來，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，在教育教學中取得了優異的成績，是一位深受學生愛戴、家長信賴的優秀教師?，F將盧克倫老師的材料匯報如下：

一、重視業務水平的提高

虛心學習，任勞任怨，工作講求實效是盧克倫老師的一貫作風；“學高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作，在教育教學實踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鉆研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源。同時堅持業務學習，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，不斷改進教學和完善數學教學方法，積累了豐富的教學經驗。

在推進新課程標準改革的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“以人為本”、“一切為了學生的全面發展”的教育理念。力求向課堂要效果，不斷提高教育教學質量，注重多方位培養學生的能力，努力提高全體學生的學習成績，取得了較好的教學效果。

盧克倫老師一直是那么默默無聞。從事數學教學工作九年來，他認真對待每一項工作，作風踏實，從不計較個人得失。他努力形成自己的教學特點，注重培養學生良好品質和學習習慣。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果。先后獲得泰安市混合優質課一等獎、新泰市優質課一等獎、新泰市創新課一等獎、教師學科素養大賽一等獎、說題比賽一等獎等教學類榮譽。層層積累，匯流城河，2019年經過激烈的角逐，盧克倫老師當選為新泰市教學能手，現在盧老師已成長為名副其實的骨干教師。2020年盧老師當選為樓德鎮教育第一屆數學名師，這是一份榮譽，更是一份鞭策，期望著他能取得更高的成就。

二、關愛每一個學生，樹立正確人生觀

1.關心學生，解決學生學習上、生活上困難。從2013年起，盧克倫老師一直擔任班主任工作，同時也擔任著中學心理咨詢師工作。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質的深刻了解。這是做好班級管工作、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。盧老師對每一位學生都充滿關愛之心。重視培養學生健康成長，關鍵是要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善于看到每位學生的長處，發現和促進其潛力。他能夠深入學生的內心世界，了解其學習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關鍵之處的引導。

2018年，盧克倫老師任教九年級數學，所教學生中有一個叫張帥清的男生，活潑開朗，眼神清澈，但個人衛生很差，校服整天臟兮兮的，也不整潔。經了解，張帥清家住樓德鎮封家莊村，與盧老師老家是鄰村，通過鄉親們介紹，張帥清家庭很特殊。家境貧寒，父親單身多年，后與一位精神失常者結婚，有了張帥清，幸運的是孩子很機靈。張帥清的母親精神失常，沒法務工，只能接送孩子上學，但經常犯病。在張帥清上小學的時候，他母親多次在校門口瘋言瘋語，旁人勸說無效，只聽孩子的，張帥清只得請假帶母親回家。到了初中，孩子慢慢長大，母親的表現讓他變得難堪，家庭條件差，心里就越發的自卑，生怕別人看不起。自此，張帥清學會了偽裝，眼神也不再清澈，成績明顯下滑。

盧克倫老師在了解到這些情況后頗為同情，又是自己的學生和老鄉，不能袖手旁觀，決心幫他。但現在學生到了青春期，非常敏感，直言資助斷然會被拒絕。所以盧老師就想，既然沒法改變張帥清的家庭環境，那就改變他的身邊環境。因為和盧老師老家離得不遠，盧老師就多次以干活為理由，讓張帥清和一些好學生到家里幫忙，一塊干活，然后洗澡，一塊吃飯，一塊嬉笑，一塊分享。那些好學生明白了盧老師的意圖，也認識到了張帥清的優點，勤快、幽默、待人友好。然后在學校里組織學習幫扶計劃，多次給張帥清更換幫扶對象，慢慢地張帥清身邊的朋友多了，正能量多了，張帥清也卸下偽裝，坦然面對，越發自信，最終以優異成績進入了新泰一中學習。自此張帥清每到逢年過節都會去盧老師家拜訪，匯報成績，聽到張帥清在高中越來越優秀，盧老師就感到欣慰。這就是教育的成就，用心關愛，充分尊重，盧老師對此感到特別驕傲。

2. 加強班級管理，培養學生自我管理能力。自執教第二年開始擔任班主任，以嚴細實恒著稱。不論是班級成績還是個人教學成績一直都名列前茅，也一直都在進步。從2015年開始至今，一直擔任畢業班班主任工作，更是兢兢業業，以校為家，早起晚歸。管理用心，師生融洽，培養了大批的優秀學生。班主任是世界上最小的主任，但是也是責任最大的。他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！他的動力就是做一個真實的自己，做一個讓孩子們喜歡的、認可的好老師！

2019年盧克倫老師任九年級十六班班主任，柴城一位女生叫李葉，因家庭變故，父母矛盾激烈，多年分居，致使學生無人照顧，變成了問題學生。某天的晚自習，李葉的父親酒后到學校，向盧老師說明要帶孩子走，李葉明顯不情愿，，故意躲著父親。醉酒后的父親瞬間情緒暴躁，出口成臟，去抓孩子。盧老師拼力護住學生，力勸家長平靜，多處被家長拉扯成傷，險些跌下樓梯，但保住孩子沒受任何傷害。后經多位老師教育，家長才逐漸清醒，獨自離校。因為此事影響很壞，李葉感覺顏面盡失，險些抑郁，但盧老師獲得了李葉充分的信任。盧老師擔心李葉心靈受挫，一直將李葉帶在身邊開導。經此一事，李葉瞬間長大了，退去了輕狂，越發變得懂事，直到現在還經常到校來看望盧老師。

多年班主任工作，盧老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。為此盧老師先后獲得了新泰市優秀教師、新泰市課程與教學工作先進個人、新泰市團委教育活動新進工作者、泰安市模范班主任等稱號。

三、積極上進，提高管理能力和自我修養

2018年8月，作為年輕教師，積極參加樓德鎮教育干部選聘，經過考核當選為樓德鎮初級中學教導處副主任。同年獲得了第二屆泰安市骨干教師培訓，順利結業。2020年初，新冠肺炎疫情致使學生開學延后。全國人民上下一心，積極響應國家政策，自覺隔離，不給國家添亂。因為部分老師居住在外地，不得返校，盧克倫老師就主動承擔起了學校大部分值班任務，嚴格按標準執行，深得學校和上級的認可。并且，服從學校安排，協助學校連夜加班準備疫情防控。從解讀文件、學習標準，到組織宣傳、防疫演練，時刻準備著，加班加點完成任務，保障學校開學工作的開展。同時，按照上級精神和學情所需，停課不停學，積極組織開展網上教學。盧克倫老師精心組織線上教師會，籌備準備工作。安排學生進行網上學習。細心指導班主任網絡監管，進場組織任課老師進行網上授課經驗交流。每周都對網課情況進行總結，網課開展頗為順利。因此，在開學后的聯盟開學考中，樓德中學各年級均取得了不錯的成績。

盧克倫老師在參加工作的第二年就積極爭取入黨，在2015年經過組織考察確定為入黨積極分子。后經組織考核，盧克倫老師在政治方面積極，思想端正，經過學校和黨支部層層考核與推薦，已確定發展對象，并通過了培訓，現已逐步向黨組織靠攏。

盧克倫老師通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能，在教學上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，其中《數型結合思想探究》、《論小組合作學習的重要性》等分別在知名網站上發表。伴隨著孩子們成長的足跡，盧克倫老師也一起收獲了成功的喜悅。先后多次獲得校級優秀教師和優秀班主任的稱號,2017年獲得市級優秀教師稱號，2019年獲得泰安市模范班主任稱號，2020年獲得泰山教學新星稱號。2020年9月，因工作務實，政治方向堅定，盧老師正式擔任樓德中學教導主任。

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盧老師工作至今已將近十年，回想著多少個夜晚的挑燈夜戰！既有艱辛，又有喜悅。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，他深知后面的路還很長。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,無怨無悔的辛勤工作，堅定責任與奉獻，堅信自己在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，再苦再累，也無怨無悔！

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阿龍，1997年11月出生，云南曲靖人，共青團員，于2016年9月入伍，中專學歷，上等兵警銜，現任楚雄州公安消防支隊武定大隊武定中隊戰斗員。

在總隊吹響x大消防安全保衛戰的號角后,阿龍同志作為中隊戰斗員，作為一名普通的消防戰士，他在完成日常工作、訓練和滅火救援任務的同時，積極主動參加轄區滅火演練并積極向中隊建言獻策，使整個演練在檢驗中隊滅火作戰能力和社會宣傳有機結合。作為一名普通的上等兵戰士，他潛心鉆研車輛器材和滅火設備，了解運行機理，抓住核心關鍵，碰到問題發生時第一時間向中隊干部及班長骨干詢問、找到故障原因，從源頭上解決問題，使自己對器材裝備熟悉掌握上打下了堅實的基礎。x大以來，阿龍同志積極投身于中隊的滅火救援工作當中，在每次火災撲救和應急救援中都沖鋒在前，在武定縣7.7洪澇災害事跡中，阿龍同志不怕苦不怕累，連續奮戰八個多小時，為大隊成功打贏這場抗洪搶險仗做出了巨大貢獻。

在日常工作中阿龍同志認真做好組織交付的每項任務，同事積極配合好中隊干部的工作，團結戰友，文明守紀。該同志始終在思想上、政治上、行動上與上級黨委保持高度一致，服從命令、聽從指揮，盡職履責，始終發揚連續作戰、沖鋒在前、盡職盡責的干好本職工作，過硬的技能和業務素質，完成上級賦予的各項任務，以決戰決勝的戰斗姿態，積極投入到x大消防安保工作。

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李明，1968年6月出生，1988年大學畢業分配到臨泉師范（臨泉實驗中學前身）工作至今。現任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導處副主任、校高三年級組負責人。十幾年來，李明同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，熱愛學生，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優秀教師等榮譽稱號。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做曾多次受到學校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范、市優秀班主好，就是不簡單。”這是李明同志最喜歡的一句教育格言。教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，報酬微薄，職業要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，實現著人生的價值與理想。為了學生他不知犧牲了多少個人利益，他從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動手術，他不能床前盡孝，孩子成績落下了，他不能悉心輔導，家人常常埋怨他。

高三畢業年級有1600多名學生，近60位教師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，李明主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發現解決問題。經常深入課堂聽課，把握整個年級的教學狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學規律，積極推動校際交流。另外，他還擔任高一年級3個班的政治課，備課、上課、測試、批改作業、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業的忠誠，憑著對學生無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責。

要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先后參加了安大研究生課程班進修、安師大現代教學手段培訓、教育廳新課程培訓者培訓、教育廳高中新課程培訓等，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作為教導處副主任、教研組長，他帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成績突出。在校內校外多次舉行教學公開課，受到好評。他所教的學生在同年級中成績也非常突出。因此，他被教育局及有關師訓單位聘請為臨泉縣教師繼續教育、新課程培訓輔導教師、臨泉縣中小學校長培訓指導教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓指導教師、臨泉縣校本培訓縣業務指導組成員。

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業知識，還必須具備高尚的師德。盧梭認為，教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明確是非標準，實事求是，不徇私情，不謀私利。他注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。

多年來，李明同志還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學生，學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當周華發現老師因扎針淤血而發紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發誓要做個好學生。后來，周華同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優秀班集體，他本人也被授予市優秀班主任。

在年級管理方面，他堅持以人為本，以學生的發展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制

憑著多年從事學生管理及對學生的了解，李明同志認為：學生作為人，作為發展中的人，雖然從教育和教學過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個教育教學過程的進行及個體發展來說，學生是學習活動的主人，是發展的主體，學生有權力對年級各項管理發表自己的意見，發揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學生值周主任制”，加強了學生組織建設，建立了年級學生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”，在班級工作評價上推行“班務工作評比量化細則”，這些措施極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高，確保了高三年級教育教學秩序的穩定。

素質教育的新形勢下，如何在教學中發掘和培養學生的主體意識，讓他們成為學生的主人，也是李明同志不繼思考和探索的一個問題。

為此，他結合學校實際，推行了學生評教制度（教師們稱為學情調查）。每個學期分期中和期末兩次，由學生對班級任課教師的教育教學從教學組織、課堂教學、課外輔導、作業布置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施，真正轉變了教師的學生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學生，師生關系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉變，推動了課堂教學的民主化，他們在課堂教學鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人工作，幾年來他結合自己的教學實踐，積極撰寫論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用，加強師德修養》等論文被省級以上教育刊物錄用、發表；他的《研究型課程建設管窺》、《多媒體課堂教學之我見》、《課堂教學非語言交流的應用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學的研究》的課題組成員；去年他和宋曉玲老師申報的課題《農村中學留守學生心理健康狀況調查研究》省級立項成功，2019年10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對青年教師的培養指導，推動和積極參與制定了校集體備課的有關制度，并且主動與青年教師結對子，師帶徒、手把手，親自上示范課、研究課，不保守，毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學教育經驗和心得。在他的引導下，與他結對子的幾位青年教師進步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，李明同志深知：要想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。

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許衛魏，1983年出生，2004年2月參加工作，2011年1月調往開拓隊，擔任生產二組掘進組長。身為80年代出生的青年，他帶著滿腔的熱血，無怨無悔地選擇了礦山，憑著一股用不完的干勁，在平凡、艱苦的崗位上兢兢業業，埋頭工作，一干就是7年。他勤奮好學，平常下了班經常研讀一些技術方面的相關書籍，不斷提高著自身的業務技術水平和職業修養，而在工作中，他不畏艱難，憑著一往無前的勇氣、頑強拼搏的毅力、忠于職守的態度和細心認真的工作風格，贏得了全隊上下所有人的贊譽，成為了一名典型的模范班組長，因為他性格開朗，樂于助人，團結同事，所以人送稱呼“小許”，親切的昵稱足以表達他的為人。不辭艱辛，開拓進取創事業煤礦行業苦、臟、累、險，許多人都因為不適應這樣艱苦的工作環境，另找他途，然而，生在改革開放新時代的小許，卻在畢業后毅然選擇了這一行，并且在這樣的環境中干的有聲有色、得心應手。11年二采區回風巷遇矸，新掘巖機司機技術不熟練，作業中時不時出錯，為提高工作效率，綜掘進司機出身的小許親自上機切割，因為沒有除塵機，噴霧灑水裝置效果也不明顯，所以機組開始工作以后，工作面基本全被巖灰籠罩，能見度不足1米，而就是在這樣的環境中，小許帶領全組取得了每班1米的好成績，為當月生產任務的順利完成做出了巨大貢獻。無論多艱苦 的工作環境，他毫無怨言，和班組工友們一起，揮灑著青春，揮灑著汗水。他經常說：“雖然煤礦工作讓大家彎下了腰，但是我們有無堅不摧的意志！”，就是這樣一種精神，感染著大家，鼓舞大家在困境中闖出一番事業。

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侯__，女，瑤族，19__年9月生，本科學歷，二級教師。20__年8月參加工作，成為了一名光榮的小學教師。一來就擔任了學校六年級班主任，對于剛剛步入工作崗位的她內心倍感壓力，不曾想，她這六年級班主任一當就是三年，始終堅守在畢業班。憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在小橫垅教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收。

愛崗敬業忠職守

侯老師熱愛教育工作，這要追溯到20__年，在初中畢業填報志愿時，她選擇了師范學校，她說：“我很幸福，從小學到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福?！?0__年9月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業。20__年參加工作至20__年上學期，她一直擔任六年級班主任工作，任教語文、科學等學科。三年來一直堅守在畢業班，三年來日復一日，不管是早讀也好，課間也好，始終都能看到她那瘦小的身影，她付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在擔任班主任期間，嚴格要求是她對學生的第一要求，不管是在學習上，還是在生活上和紀律上，她都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級那個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護那個集體。

潛心鉆研創佳績

參加工作以來，侯老師勤勤懇懇，愛崗敬業，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質量。以高度的責任感和強烈的事業心要求自己。如果說學校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中，她始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養學生的自主學習能力。在科學課堂上，侯老師特別注重培養學生合作探究的能力，注重實驗課的教學，在20__年下學期__區科學實驗教學比武中，榮獲一等獎。她對待學生不論其學習成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學生掉隊，想盡辦法，加強輔導，讓學生在集體中共同進步。三年來，她所教的班級語文、科學成績均名列前茅，一分耕耘，一分收獲！20__年到20__年，她先后獲得“優秀教師”、“優秀班主任”、“教學能手”，“師德標兵”的光榮稱號。

陽光雨露潤心田

教育是愛的事業，教師是愛的化身。侯老師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備?！卑嗌弦晃慌瑢W的轉變就是一個突出的例子，在她步入六年級時性格頑劣，后來通過多次家訪深入了解才知道她在家里就跟著媽媽，***媽在學校附近小廠子上班，沒有太多精力去關心她的學習和生活中遇到的問題，從而讓她變得孤僻，形成了一副壞脾氣。***媽又教不得法，束手無策。侯老師知道后，對她加以更多的關注。臨近畢業的那個學期，她被舉報存著不好的行為習慣，侯老師立馬抽出時間和任課教師去到她家里家訪，并沒有過多的責怪，而是耐心的講道理，讓她先進行勞動教育，在家里幫媽媽洗衣做飯做家務，去到廠子里幫媽媽做手工，經過幾天的勞動教育，她深刻認識到了自己的錯誤，也體會到了工作、生活的酸甜苦辣。從此以后，她學習態度端正了許多，性格也變好了，和***媽的關系也緩和了。

留守兒童的教育是如今中小學教育的重點，也是難點。侯老師經常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們……還經常與孩子們的父母取得聯系，讓他們與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。她們班有個男同學，開學初期，經常心不在焉，他在開學書寫心愿的活動上，寫下了這樣一句話：我的愿望是在外打工的爸爸媽媽能常陪在我身邊。看到這樣的想念，侯老師立馬和***媽取得聯系，了解情況……之后，他臉上又露出了快樂的微笑。

三年的時光，三年的陪伴，把一屆又一屆的學生從小學的列車送往初中的列車，她感慨頗深。侯老師說：她最喜歡的便是和學生那亦師亦友的關系，喜歡課下之余和學生談談心，聊聊天……

青春的歲月中留下了耕耘的堅實腳步，她認為：現在只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷努力，才能使教育教學工作躍上新臺階。

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我叫，現任xx大學實驗室主任。本人主要負責學校實驗室的全面管理和教學工作。平時工作中，緊緊圍繞學校工作重點和難點，制定實驗室年度詳細工作計劃并組織實施。能夠以教學為中心，積極為師生服務，不計時間，不計報酬，不計個人得失全心全意做好本職工作。明確實驗室主任崗位職責，嚴格要求自己，將實驗課準備、實驗室管理等工作做到具體、明了。同時還負責對實驗室內儀器設備和實驗設施的調試、驗收、維修、更新工作。除此以外，結合實驗室工作，本人積極參加學習和培訓，提高自己的技術水平和業務素質。

在實驗教學過程中，組織好實驗課教學，保證實驗課正常進行，及時糾正學生在實驗中的錯誤操作，解答學生提出的問題。努力完成學校電工電子實驗的教學任務，并且不斷地創新。每學期承擔機電相關專業6個班的《電子實習》課程、《電工實習》課程、《機床電氣線路實習》的實驗教學工作。

本人平時注意學習先進教學理念與優秀教學方法，廣泛收集相關素材，認真備課，編寫電子教案，注重業務學習和業務能力的提高。并積極參與編著教材《AutoCAD20xx機械制圖》、《電工電子技術》等。發表過多篇論文，并獲得省級二等獎，還多次被學校評為“優秀教師”。

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孫春雷，男，本科學歷，中學政治高級教師，現任東勝區培正中學教科室副主任，兼初三年級兩個班的政治課教學工作任務。從1995年參加工作以來，自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業，他能顧全大局，愛崗敬業，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表;在教育教學中取得了一定的成績;在不斷創新與改革課堂教學中，贏得了學生的尊重，家長的認可，學校的信任。在十幾年的教育教學工作中，“善良、敬業、博愛”，是他多年來對教育事業的態度，用“責任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學生勾畫出一片“愛的教育天地”，成為我校黨員先進性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業中，他學會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。

一、用“責任之心”去對待工作。

默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是孫春雷老師的一貫作風;“學高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作，在教育教學實踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鉆研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，同時堅持業務學習，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，不斷改進教學和完善思想品德教學方法，積累了豐富的教學經驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“立德樹人”、“一切為了學生的全面發展”的教育理念。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。不斷的學習成了他業務生活的大部分內容。在知識結構上，不斷補充與學習，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，為人師表，是教師的天職，他著力于加強業務理論學習的同時更加注重自身修養，自身形象。

加強業務理論學習成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區校長及教育系統后備干部暑期高級研修班學習培訓。學西培訓為期7天，聽取了14位老師的講座，然后去上海建平中學實地考察，最后做了參與式培訓。通過這次培訓既開闊了眼界，又提高了教學理論水平，也增強了業務素質!

在學習中實踐、在實踐中成長，他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業務能力各類競賽活動，并多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學能手，20xx年11月獲得市級高中政治優質課一等獎，20xx年4月被評為市級中學政治學科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網特約名師，20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評為東勝區初中政治骨干教師。

他在各種活動中得到的更多鍛煉的同時，成長得也非常快，真正成為新課程改革課堂上的教學能手。教學成長最大成績就是在于和積累。善于完成和學科創新發現運用的成果，是他在教育教學工作中的又一大優點。教學之余，他還不懈筆耕，在《時政周刊》、《素質教育報》、《中學生政史地》等報刊雜志上發表文章多篇。曾主編修訂【《創新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心，是培養學生能力，提高素質的源頭活水?！罢湎徫?、愛崗敬業、關愛每一位學生”是他的工作靈魂。踏實的教學實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為他校一名科研型的教師。

二、用“博愛之心”對待每一個學生。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。在教育教學工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!xx屆學生田雪冰因為家庭和個人因素曾一度輟學在家，孫老師做了家長和學生的大量工作，“三顧茅廬”硬是把這位同學從家中請到了學校。最后這位同學在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學。他對每一位學生都充滿關愛之心。他認為每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養學生健康成長，關鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善于看到每位學生的長處，發現和促進其潛力。他能夠深入學生的內心世界，了解其學習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關鍵之處的引導。正確處理好抓成績與抓素質、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關系。

中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是他教學上的巨大推舟?！安壑摹笔撬c學生溝通的法寶，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長，撐起一片晴朗的教學天空。美國學者所羅門教授說：“在個體人格發展方面，教師的影響僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師，那是無比幸福的?！彼麖膩聿蝗ヘ熈P不聽話的學生，而總是耐心地教導?！坝欣щy，找孫老師說去”已成一部分學生的口頭禪。他學會用耐心、循循善誘的、樂于“以最美的心境行走在陽光里，用善意眼神，學會欣賞，學會坦蕩，學會寬容，學會體驗”去關注每一個學生的點滴進步。由于受所教學科的影響，在他的教學中育人更會多于教書，尊重理解每一位學生，在他的眼里，沒有學生的好與壞，有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一起談心的學生，他也是很愿意做他們的朋友。

三、用“淡泊之心”對待名利。

“學高為師，德高為范”是他的自律信條。作為現代社會中的一員，教師傳統的人生觀，價值觀不斷面臨新的挑戰。他要求自己“修心養性，淡泊名利”。在平時，他注重修養自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態度，不計較一時的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學生的心靈成為他心靈的一部分，成為他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經說過：“太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了”。

20xx年8月，從烏蘭察布市選調到東勝區培正中學起，他一直擔任班主任工作，由于培正中學是一所新建學校，設施不高完善，學生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失，與學生們一起住在學校，吃在學校，與學生打成一片，讓學生感覺到學校有家的溫暖，家的真情。

他還想盡一切辦法通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，孫老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優秀班集體。

在教育教學工作之余，他還積極參加社會活動。20xx年3月隨東勝區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進行了《勇擔責任，服務社會》的專題講座，受到領導和群眾的好評。

孫老師這種無私的奉獻精神，對培正中學的師生產生的巨大的影響，對培正中學的健康快速發展起到了很大的促進作用。

伴隨著孩子們成長的足跡，孫春雷老師也一起收獲了成功的喜悅?；叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰!進行了多少次坦誠的傾心交談，發自肺腑的期待與關愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月!經歷了多少風雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營養，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學生，他會用他的情去培育他的學生，他將無悔于他的事業，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業奉獻的新篇章!

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在近四年的從教生涯中，高__老師始終忠誠于黨和人民的教育事業，以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，關愛學生，團結同事，深受學生、家長、同事的好評，得到各級領導的認可。

一、堅定信念，錘煉“師魂”

作為一名人民教師，她一貫熱愛教育事業，注重師德修養，堅持正確的教育方向和教學理念，以高度的責任感和事業心將滿腔熱情投入到工作中，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任，志存高遠，忠誠擔當，自覺履行人民教師教書育人的神圣職責。

二、充電學習，鉆研“師藝”

她深知在教育改革事業深入推進的今天，必須不斷學習、與時俱進，在教學實踐中始終堅持自我“充電”，勤于學習，鉆研業務，經常閱讀教育教學?？?，上網查閱資料，掌握新課標新理念新要求，了解課程改革的內容與方法，積極參加學校組織的各類業務培訓、交流聽課等活動，博采眾長，反思不足之處，不斷改進方法，提高效率，鞏固成果。

三、關心學生，傾注“師愛”

一切為了學生，為了學生的一切，這是教師的立足之本。在擔任班主任工作期間，她把自己定位成學生學習與生活中的好伙伴、好朋友，堅持用最真誠的愛去關心和教育學生。因材施教，有的放矢，鼓勵幫助、用心輔導學生，將“有溫度的教育”深入持續地融入到日常工作中，以真心、真愛關心關愛學生，助力學生成長成才。

四、甘于奉獻，塑立“師德”

其身正，不令則行。高__老師深知，作為教師，“身教”往往勝于“言教”。長期以來，自覺端正師德師風，嚴格執行校內各種規章制度，用自己的一言一行為學生作示范，即便是平凡的小事，要求學生做到的，自己首先做到。入職以來，她哪怕有孕在身，也堅守崗位，認真負責。

總之，“教書育人”是在把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學生們去續寫無限的可能。教師這個職業注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。從走上三尺講臺的時候起，就立志要把青春與光熱都奉獻在這里。今后，她定會繼續一如既往地努力工作，扎根講臺，耕耘桃園，播撒希望。

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