陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結（匯總13篇）

發表時間：2022-04-20

陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結（匯總13篇）。

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

本學期，依據學期初制定的科學實驗工作計劃，在教學中，充分發揮了實驗室的作用，做到既科學，又不互相沖突，圓滿地完成了本學期的科學實驗工作。

本學年按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。實驗開出率達到了95%。學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。

小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相關資料，根據年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的.興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。

實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，學生參與進度表的填寫，從而監督好教師的實驗開出率。

今后，我們將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗教學效果更上一層樓。

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

20xx年春季學期已接近尾聲，急救護理實訓室在各級領導的指導

和支持下，本學期教學工作已圓滿完成，現將本學期工作總結如下：

一、基本情況

1、人員本學期實驗帶教老師共有四人，分別是xxx、常嬌嬌、劉燕、恭蓉蓉、王艷萍，其中，xxx和常嬌嬌還承擔著理論教學，王艷萍為六月份新入教師，未參加本學期實驗帶教，其余四位老師都能獨立承擔本門課的實驗教學，各位教師間團結友愛，互相學習，共同進步，有較好的互幫互學風氣。

2、物資本學期無大型精密儀器進賬，實驗室總資產不變，實行分管制，每人負責一間實驗室，包括其中的物資、衛生及教學。各單間負責人都能按要求管理本實驗室，無物品遺失情況的發生，只有兩個模型由于學生操作頻繁且使用麻醉喉鏡造成口角有2cm破損，已上報實訓中心。

二、教學情況實驗項目：6項班級：21個班總人數：1700余人學時數：756余節

各實驗項目按教學大綱進行教學，采取老師少講，學生多練的教學方法，在學生練習中給有指導，通過學生大量練習及教師指導結合，學生能基本掌握各項技能操作，達到實驗實訓目的，考核項目心肺復蘇術，及格率達95%以上。

三、不足之處

急救實驗室已成立一年，進過各位教師的共同努力，實驗室已初具規模，但仍在發展階段，教師專業素質不高，沒有進行過專業系統學習，對急救護理課程及內容鉆研不夠深入，還只停留在單純實驗教學基礎上，無創新性教學，在此，也懇請各位領導能否考慮下學期選派教師外出進修或學習，學習更多臨床新的急救知識，將這些知識更好的應用于理論及實驗教學當中，提高教師整體素質。四、下學期計劃

1、人員爭取有機會外出進修或學習

2、教學研究新的教學方法，使教與學互長互進，是學生更容易接受知識

3、管理繼續實行分管制，每位教師都是實驗室的主人

總結人：xxx

20xx年6月13日

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

一．接通電源，開啟電源加熱開關。當所需溫度高于150℃時可開啟高溫開關。

二．將控溫器旋鈕由“0”位順時針方向旋至所需溫度點，此時箱內開始升溫，儀表綠燈發亮作指示。順時針為升溫，逆時針為降溫。同時可開啟鼓風開關，使鼓風機開始工作。

三．當溫度升到所需工作溫度時，綠燈滅紅燈亮，在此時指示燈交替明滅處即為恒溫定點。（在恒溫點時很可能溫度繼續上升，此為熱慣性影響，約半個小時后即會穩定），當箱內溫度穩定后，溫度讀數超出或低于所需溫度時，可將控溫旋鈕稍作調整，以達到正確控溫。

四．不得將易燃、易揮發性的物品放入箱內進行干燥處理。

五．試樣的重量不得超過擱板的平臺負荷：15kg/m2。

六．欲觀察工作室試樣情況，可開啟門通過玻璃門進行觀察，但當溫度達到300攝氏度以上時，不得開啟箱門，以免玻璃門急驟冷卻而破裂。

七．經常檢查溫度計顯示值，應符合測試控制值要求，超過允許偏差應予復修，溫度計應經檢定合格。

八．拿取試樣時應注意防止燙手。

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一．開機前檢查機械是否漏油。

二．打開電源。

三．根據試件尺寸調整壓力機托盤的'高度。

四．把試塊放入托盤中，關閉壓力機安全門。

五．確定屏幕中的試樣類型、速率、速度控制形式。

六．確認環境安全后按運行鍵（Run）。

七．測試結束后按重設鍵（Reset），啟動新的試驗循環。

八．試驗過程中如果出現異常情況，及時停止試驗并通知設備管理員，由設備管理員和ELE公司技術人員聯系。

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開展科學實驗，培養科學精神

瀏陽市沙市鎮東門完小???李湘強

【摘要】科學實驗是科學教學的重要組成部分，是培養科學精神的必要途徑。要從小培養學生學習科學的興趣，培養學生養成良好的實驗習慣，用正確的方法留心觀察，多動手實踐，改進創新，提高學生的觀察能力、動手能力和創新能力，從而培養學生探索科學的精神。

【論文關鍵詞】?科學實驗 ?科學精神 ?創新

《國家科學課程標準》指出：小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學學習以探究為核心，而實驗教學就是培養學生觀察能力、動手能力、探索能力、創新能力的重要手段。讓學生積極參加科學實驗，親自感知科學實驗中的設計、觀察、對比、記錄等過程，養成良好的實驗習慣，培養學生的科學精神。在實驗教學中，我有以下幾點體會：

一、以實驗導入，培養探索科學的興趣。

夸美紐斯曾說過:“興趣是創造一個歡樂和光明的教育環境的主要途徑之一?！币龑W生進行科學探索，進行科學實驗，首先要創設各種情境讓他們對科學感興趣。在科學課上，通過創設各種有趣的情境，激發學生的學習興趣，才能組織學生開展有效的實驗探究。在教學磁鐵的性質時，我先精心準備了一個磁懸浮的實驗，讓學生感到十分驚奇。對于磁鐵，學生都有一定的了解，大部分孩子都玩過磁鐵，知道兩塊磁鐵靠近了了會自動吸到一起，有時會互相排斥，也知道磁鐵能吸鐵，但都沒見過磁鐵能浮在空中。在做實驗時，用兩塊環形磁鐵放在一個略大一點點的塑料筒中。先讓學生看到兩塊磁鐵都能輕放入筒底部，但將兩塊磁鐵同極相對放入筒中時，上面的一塊磁鐵浮在了空中，學生都非常感興趣，想一控究竟。這時，我先讓學生代表動手實驗演示，再講磁鐵同極相斥、異極吸引的性質，同時講解了磁懸浮列車運行的原理。學生對本節課的內容印象很深，效果很好。

二、實地觀察，培養學生的觀察能力

大自然也是一個學習知識的大舞臺，神奇的大自然蘊含著無窮的科學，深深地吸引著孩子們。但如何挖掘大自然的無窮科學，除了經具有科學探索精神之外，還要有一雙探索科學的慧眼，也就是要有敏銳的觀察能力。這就要老師經常引導、培養。我帶領孩子們到校園觀察樟樹，先讓孩子們自己看，并把看到的記錄下來。觀察完了，讓孩子們站在樹下說出自己觀察的結果，同時讓其他的孩子現場看看是不是這樣，看樹有多高、多粗，樹干和粗枝、細枝、樹葉的顏色、形狀、光滑度、紋理，還有葉脈。有的同學還發現枝和葉折斷后有一點點水份，還有小蟲子……總有一些同學有獨到的發現。老師對這些觀察方法和結果進行指導總結，然后再讓孩子們根據同學們的發言對樟樹再進行細致認真的觀察，并作好詳細的記錄，有的用文字、有的畫圖、有的拓印……比第一次的觀察水平提高了許多。

?在教學種子的萌發時，只有一課時，但種子的萌發從浸種到生根、發芽、長葉，整個過程一般都要十多天。一般的老師在課堂上用多媒體演示了一遍。雖然形象，但不太實在，學生沒有實際接觸，效果不好。正如詩句所說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我在教學時，特地準備了五個盤子，五類種子，放在走廊的一角，讓學生分組負責種子的發芽過程。除了仔細地觀察并記錄本組的種子變化過程之外，還要記錄并比較另外四組的種子變化情況。每組一部舊手機，用于拍攝圖片。到了最后，五組將自己的觀察日記在班上交流，將圖片在教室的多媒體上展示，這是學生自己拍攝制作的，比課本上圖片的效果要好得多，親身經歷一次勝過書本無數。學生不但掌握了觀察的方法，還養成了連續觀察、前后對比、橫向對比的習慣。

三、動手實驗，培養學生的動手能力

所有的實驗教學都離不開學生自己動手做實驗，看老師演示十遍，不如自己動手成功一次。在保證安全的情況下，應盡量放手讓學生自己去動手做實驗。在講蠶的一生時，不管多媒體多么形象生動，都比不上學生親自養一次。在課堂教學之后，我買了蠶種，讓同學們在教室里養（放假輪流分開帶回家）。放在教室養的目的是讓所有的同學都參與其中，體會其中的滋味。同學們分成四組，每組分工，每天喂養、清掃、觀察、記錄，從蠶的孵化到蛻皮、長大、結繭、化蛾、交配、產卵，真正實地陪伴蠶的一生。在講鹽的溶解時，讓學生先嘗試，怎樣才能溶解更多的鹽。之后，各小組匯報各自的成果，交流總結之后再動手實驗，學生發現，除了攪拌之外，還可以通過加熱來溶解更多的鹽，還可以把溶解到水中的鹽“還原”出來，這真是意外的收獲。學生的興趣很高，回家之后拿自家的鹽繼續做實驗，通過實際操作，學生的動手能力大大提高了。

四、思考改進，培養學生的創新能力

小學科學書上的實驗，教材一般都有現成的操作方式，教具一般都制作好了，只要按設計者的安排使用就行了。但實際操作時往往發現不盡人意，這時，老師就可以引導學生動手改進或提出改進意見、或自己設計方案。我在教定滑輪和動滑輪時，其中就有定滑輪只改變方向，不省力，是用彈簧秤鉤住鉤碼來測試的。但在做動滑輪省一半力時，也是用彈簧秤鉤住鉤碼來測量的。由于動滑輪本身有重量，我們的教材是忽略不計，但在做實驗時，細心的學生發現，動滑輪并沒有省一半力，測出來的數值大于一半每次都是這樣。老師可以說這是因為動滑輪有重量的原因，但學生總覺得不太滿意。這時，我引導學生想辦法改進。學生觀察討論之后提出，如果能把鉤碼和滑輪合二為一，制成帶動滑輪的鉤碼，兼顧了鉤碼和動滑輪的作用，又不增加重量，就達到了改進的目的。由于需要比較專業的動手能力，學生提出方案后，我和學生一起動手，把每個鉤碼用電鉆削去略大于動滑輪重量的一部分，再用膠把動滑輪粘在鉤碼上。一共制作了四個帶動滑輪的鉤碼，再來重做實驗，真的省一半力，效果很好。通過改進，學生的創新能力得到了提高，以后遇到實驗時，總想著能不能改進一下，有沒有更好的方法。

?總之，實驗教學是科學教學的重要組成部分，教師只有在實驗教學中注意引導學生用正確的方法留心觀察，多動手實踐，改進創新，才能提高學生的觀察能力、動手能力和創新能力，從而培養學生探索科學的精神。

?【參考文獻】

1．周昌忠《科學思維法》??上海人民出版社

2．《科學大觀園》2004年第4期《影響孩子的十六種思維習慣》

3．《探究式科學教育·教學指導》???教育科學出版社

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

為掌握我縣高致病性禽流感、牲畜口蹄疫、高致病性豬藍耳病等主要動物疫病流行規律和疫情動態，及時發現疫情隱患，提高重大動物疫情預警預報能力，確保我縣畜牧業的健康發展，按照省、市業務主管部門下達的20xx年動物疫病監測實施方案的具體要求，在各級行政及業務主管部門的監督及大力支持下，結合本縣的實際情況，我中心多次下發關于動物疫病監測工作的文件、通知等，從而確保了我縣全年的動物疫病監測工作順利實施，現將我中心20xx年的實驗室監測工作總結如下：

實驗室生物安全事關重大動物疫病防控，事關實驗室工作人員和公眾健康，事關公共衛生安全。為進一步加強我縣獸醫實驗室安全水平，改進實驗室監測、診斷和管理工作，確保科學、全面、準確地開展動物疫病監測、診斷工作，加強病原微生物實驗室安全管理工作，按照省、市畜牧局的要求，我中心獸醫實驗室于10月中旬全面開展了自查工作，從病料采集管理，各項傳染病疫情監測、診斷活動（尤其是高致病性重大動物疫病的監測診斷）、動物疫情報告管理、相關工作制度等方面自查整頓。

獸醫實驗室進行了擴改建，配備了必需儀器設備和技術力量，以現有的儀器設備和技術力量，我中心獸醫實驗室具備了開展常見動物傳染病病原學檢驗技術，以及凝集反應、沉淀反應、體結合反應、瓊脂擴散、酶標抗體和熒光抗體檢查等多種免疫學檢驗技術；常規寄生蟲病檢驗能力。承擔全縣普通傳染病的診斷、疫情監測和病樣采集運輸工作；以及省、市下達的各項疫情監測、診斷、報告等工作。通過對動物疫病系統的連續的.監測，了解和掌握動物疫病的分布規律和變化趨勢，積累動物疫情監測資料，為預防和控制疫病的發生和流行，科學合理的制定防治措施，提供了重要的科學依據。

1.根據實驗室工作特點，建立健全并完善了實驗室相關核心制度，工作流程和崗位職責，制定了《實驗室工作制度》、《實驗室人員管理制度》、《實驗室衛生管理制度》、《實驗室生物安全管理制度》、《儀器設備管理制度》、《藥品試劑管理制度》、《病料采集和保管制度》、《實驗室廢棄物處理制度》、《檔案資料管理制度》、《實驗室工作人員責任追究制度》、《疫情報告制度》等一系列制度措施，使得實驗室工作有了制度化保證。

2.做到實驗室由專人負責管理，為進一步搞好實驗室工作，指派綜合素質高，業務能力強的業務骨干承擔實驗室的管理工作，并開展相關的工作，能嚴格遵守相關技術規范和標準，均建立了實驗記錄，儀器設備使用管理，藥品試劑使用情況登記制度。檢測診斷報告及時準確、規范、內容齊全，嚴格遵守生物安全管理制度與操作規范。病料采集送檢嚴格按規定進行，有嚴格的登記制度。無菌（毒）種保存情況，嚴格按規定進行銷毀、消毒處理，被污染的場地、器械等進行嚴格消毒，嚴防病原微生物逃逸擴散，確保實驗室不跑毒、不泄毒、不散毒，確保實驗室工作人員和廣大人民群眾身體健康，發生泄毒事件，造成疫情發生和擴散，將按規定追究有關責任人的責任。

3.實驗室信息報告及檔案管理工作

嚴格按照《全國獸醫實驗室信息管理系統填報說明》要求，明確專人，負責本縣工作的動物疫病發生情況、疫情監測、診斷等實驗室基本情況的網上填報，實驗室監測、診斷各環節的結果，做到如實、完整填寫，并由專人負責管理，此次檢查各實驗室檔案管理、原始記錄基本做到了記錄完整，管理規范。

我中心實驗室生物安全和實驗室衛生管理意識有待提高，工作人員自我保護意識較差，實驗室管理制度有待進一步完善，尤其是生物安全管理方面認識不夠；實驗室廢水，廢氣處理設施設備不具備；病料樣本采集運輸器具達不到規定標準，實驗室儀器設備，藥品耗材，原始記錄還不盡人意。針對上述存在問題下一步應該盡快完善相應的管理，嚴格按制度加強實驗室的規范管理，切實提高實驗室工作人員業務工作水平和理論素質，加強培訓，提高自身的業務能力，更加努力地為今后的工作服務。

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

大學實驗不僅僅是讓學生受到嚴格、系統的實驗技能訓練，掌握進行試驗的基本原理知識、方法和技巧。更重要的是培養學生明銳的觀察能力和嚴謹的思維能力，培養學生分析問題解決的能力。我參加實驗室助理主要是想提高自己的動手能力、語言表達能力，加強對實驗原理的深入了解，深刻的了解實驗。

這次試驗，首先是指導老師對我們的培訓，進一步的了解實驗原理，掌握了儀器的基本操作，其次，叮囑我們在試驗中應該注意的實驗事項，防止學生在操作時出事故及機器損壞。最后為確保我們能熟練地掌握實驗并能夠很好的指導同學，老師安排我們臨場操作，加強我們對實驗的了解。

在實驗開始時，老師先對同學們講解實驗的目的、原理、內容、步驟及注意事項，然后有同學動手親自操作，我就負責在旁邊指導，主要指導同學在實驗中儀器的操作，如果他們在原理方面不清楚，我也會提示，這樣做的好處時讓同學能夠更快地、順利地、安全地、完成實驗。試驗完成后，器材的整理、實驗室的衛生清理工作由實驗室成員一起動手完成，以為下組實驗成員實驗做好準備。

我在此過程指導了四個實驗：

1.材料硬度的測試

2.金相試驗的制 3.表面粗糙度測量

4.形位誤差測量

一二兩個實驗比較繁瑣，首先指導同學怎么對較為粗糙的式樣進行粗磨、細磨，其次指導同學對拋光機的操作及使用時的注意事項，接著是指導對試樣的侵蝕、操作步驟及注意事項，最后為同學調好顯微鏡，以便同學能夠很好地觀察金相試樣的顯微組織。這系列的操作完成后，金相試樣的實驗就完成了。

接下來是做洛氏硬度的測試，主要是指導同學對HR-150型洛氏硬度測試機的操作，幫助同學完成數據采集。

對于三四兩個實驗，我負責形位誤差測量數據采集的指導及計算機操作的工作。

對于這次實驗的指導，我首先謝謝楊輔導員對我的信任，給我這次進實驗室的機會，其次謝謝汪博士老師對我的培養及實驗室成員對我的幫助。

這次試驗過程，我學到很多東西，加強了動手能力，培養了自己獨立思考問題的能力，將理論與實際聯系在一起，讓我明顯感覺到自己的自學能力里得到提高，在老師的指導下，能夠正確的觀察實驗現象，進行數據測量，提高了動手能力，使自己得到了充分的鍛煉。

2011.12.4

記得更改

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

時間匆匆，20xx年過去了在我來海奧這短短的幾個月中，我在領導同事們的支持下，用自己所學的專業知識，在自己的工作崗位上，盡職盡責，較好的完成了各項工作任務，為海奧公司做出了應有的貢獻。同時身為一名化驗員，我也從思想到行動，從理論到實踐進一步學習，提高自己的工作水平，現將本人年度工作總結如下：

一、努力學習完善自我

隨著公司的發展，和將來所需的試驗流程。為了更好的完成工作，在工作之余學習了油原料的實驗方法。并且熟練掌握，較好的完成了相關的工作任務，其次在工作中經常遇到一些行的問題，通過和領導同事門的商討研究最終解決，同時也對相關工作有了進替補的認識。

二、工作內容與體會

針對外購油，我們需要檢驗，棉油檢出，酸價，過氧化值，色澤，280度加熱實驗等、

針對廠區內油灌我們需檢驗，酸價，過氧化值，色澤，密度等。

鑒于車間的成品油，我們需要檢驗酸價，過氧化值，密度，色澤，氣味，滋味等灌裝時需要檢驗重量。

針對油壺箱子液體袋我們需要檢驗質量，和箱體內部，瓶標我們需要檢驗內容。

針對水質檢驗，我們需檢驗，軟水的硬度和PH值。鍋爐水的堿度和氯化物的含量以及PH值。

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

一學期來，實驗室的工作搞得扎扎實實，在各個方面都取得了很大的進步。同時也存在一些問題。本著搞好今后工作的宗旨，茲將本學期的工作做做一個實事求是的小結。

一、加強了實驗儀器的嚴格管理，減少了開支，避免了浪費。

首先按學校的財力、實驗室現有的儀器資源以及新教材的需要及時補充了必要的儀器、用品和材料。為了做好這項工作，在開學以前就制定了《儀器、材料購置計劃》并反復進行了市場調查，以最低的價格完成了此計劃。其次，強化了儀器的保養工作。所有的儀器都要定期維護。本學期共進行了四十多次維修。再次，強調了儀器運用的規范性和科學性。比如，干電池的使用。大大提高了其壽命。

二、完成了標準化的建設。

從10年7月15日到同年11月5日，每天都在加班加點地工作。期間除了實驗室的工作之外還帶著218班和225班的物理課，另外還得兼管數學和地理儀器。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。在這樣的情況下，我和楊老師一方面吃苦耐勞地干，另一方面自己出錢雇人干。通過辛勤的勞動終于取得了驗收合格的成績。

三、提高了實驗室的使用率。

由于上了多媒體設備，實驗室的功能大大增多，使用率自然提高了。本學期兩個實驗室共被使用150多次，包括分組實驗、多媒體授課、課外實驗、競賽輔導、各項考試以及其他的活動。使用量大了，責任自然也就大了，特別是電腦，麻煩很多。但是由于我們個個認真地工作，兩實驗室的所有設施一律完好無損。

四、完成了實驗教學的全部任務。

本學期共開出演示實驗200個次，學生實驗224個次，課外實驗64個次。其中學生實驗是超量完成。對每個實驗進行了認真的研究和準備，力求提高質量。對于實驗教學中存在的問題，我們與任課教師一起進行有計劃、有步驟的研究。最終都得以解決。

不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設備，有的儀器買不到配件，實驗室的上下水問題，環保問題，電的問題以及實驗員的素質問題等。這就要求我們在主觀和客觀兩個方面來不斷努力，我相信今后的工作一定會更好。

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

“三人行，必有我師焉。”善于從不同學科教師身上吸取他們的長處，能更快的促使我的成長。我相信，通過自己的不斷努力，我一定能在今后的教學中取得更多成績。時光荏苒，時間已經指向了20xx年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。現總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念。

1、繼續努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。

2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平。

3、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。

二、做好課堂教學常規工作。

1、每節課前做好充分準備：

（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想，基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構，重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。

（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動等。

（3）精心準備實驗。

2、確保課堂教學在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養學生的主體意識；雖然平時備課，作業，準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真備好，上好每一節課。

（1）把學生學習興趣的培養，學習欲望的激發，當作課堂教學的首要任務來抓。

興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩，新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發展成為"科學的好奇心"，擴大學生興趣的范圍，引導學生發現平時不注意的現象，從而產生探索，研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習，親身體驗和自行探索，思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養。

（2）把培養學生的基本知識，技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。

在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快，能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢，能力較弱的學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發揮自身的個性，施展各自的創造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。

三、積極參加各種科技比賽活動。

科技活動是展示孩子課外科技技能的最好平臺，本學期我積極組織學生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品制作比賽中獲得機械模型集體二等獎。在成都市第二十五屆英特爾杯青少年科技創新比賽中獲得市級獎勵的有二十多人次。

經過一學期的耕耘，學生在科學素養上有了很大的提高。學生在期末考試測試中有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多的總做要做，比如在下學期如何提高學生的科技動手能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。小學科學是以培養學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以及探究為主的學習活動，培養學生的好奇心和求知欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略。從學生的生活實際出發，從社會的需要出發，充分依據學生的身心發展規律，追求科學性、實用性、教育性等多方面的統一，促進學生的發展。下面，談一談我在科學教學中的幾點認識和體會：

1、充分利用教材，組織學生在課內探究。

教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此，教師要給學生提供親自參與活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經驗的增長，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執行、交流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導者轉向服務人員、咨詢人員和提供幫助的人。

（1）進行發散性提問的訓練。

發現科學問題的能力，是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的價值。所以，教師應創設問題和探究的情境，培養學生發散性提問的能力。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學生思考“看到課題你有什么想法？”尤其在實驗教育學中，我鼓勵學生多問“為什么”？“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

（2）大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養學生創新精神的好方法。

問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用。

（3）引導學生思考、研討，自己得結論。

自己得出的結論比什么都重要。在評價時，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創新方法的學生。我常對學生說，老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結果并不是重要的。心理學表明，錯誤和失敗的經歷或走一段彎路對學生的發展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學生經歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的。

2、創設條件，加強實驗教學。

學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產生興奮，急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：

（1）開學初制訂好實驗計劃。

課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅激發學生的興趣，也是對學生的一種承諾。

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（2）注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。

每次實驗前，任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實驗通知單》、《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記錄》（學生填寫）、《實驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強實驗教學管理，為學生的探究活動做好保障。

3、課外延伸，課內反饋，抓好探究活動落實。

科學課中有不少探究活動是要求學生課后完成的。如果僅當作“任務”布置一下，下節課一問，則可能只有極少部分學生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：

（1）堂活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學生說如何做到，既激發了興趣，又使學生掌握了探究的過程和方法。

（2）讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動。

（3）因地制宜，根據本地區的資源合理開發和利用。

總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。下面我重點來介紹一下這門學科的特點。

科學課原先叫常識課、自然課，經過不斷地更改現在叫科學課。編者在修改書名的同時，課程的內容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發現文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發現它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括學生小組的討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現象和數據，分析數據和現象，最后討論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發現的歷程，培養的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發展孩子科學思維的能力和創新精神。

現在，我來說說四年級下冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個課時?！半姟边@一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的一系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。

“巖石和礦物”單元通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。關于科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。

1、盡可能滿足孩子準備材料的要求。

材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。另外，材料本身也體現出家長的重視和學生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。

2、多詢問、多傾聽。

孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。第二個方面的原因，科學知識的學習還需要去多看一看的，因為知識的學習，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學到的知識進行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養成習慣，有科學課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現在開始，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學內容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。

3、多鼓勵孩子嘗試。

科學本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”，最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發現、小發明，哪怕是異想天開?？偠灾?，科學課是一門培養孩子動手能力，探究精神與知識學習相結合的課，小學科學學習打好基礎，對于初中物理，生物，化學的學習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學階段打好基礎，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

這學期，在各級領導特別是新來的領導和其他老師的關心和配合下，學校實驗室管理取得了一定的成績，在很多方面都向更高的水平邁進。作為一名實驗管理員，他也完成了從思想到行動、從理論到實踐等任務。努力實現管理與教學的緊密結合，有效促進了實驗教學的順利進行。

具體工作總結如下：

1、學年開始時，認真制定了20×—20×學年第二學期的工作計劃和實驗室課程計劃。并對實驗室所有儀器進行了盤點。

2、學年開始，三年級四個班的固定實驗室座位表被遣散，建立了組長負責制。學生進入實驗室后，會有秩序地進行，實驗結束后，由班代表和組長進行檢查、整理和清潔。

3、打了一場漂亮的仗！

標準化學校錄取的過程其實是一場艱苦的戰爭。那一個多月的工作量和工作壓力是任何語言都無法表達的。在那些“黑暗的日子”里，上班下班沒有界限，白天黑夜也沒有區別。最可怕的是，我的兩個科技班的教學工作，成了我“誤人子弟”的遺憾和尷尬。一個多月沒請過一天假，一個多月的激戰，一個多月的絕望掙扎，一個多月的噩夢人生，一個多月的（3、不要說了，一切都結束了，況且作為行為對象，我也控制不住自己。

4、繼續加強儀器室和實驗室的安全工作

它不僅指導學生在正常的教學工作中正確、安全地使用實驗儀器設備，還對部分學生進行消防、防觸電和急救專題講座，并定期檢查實驗室電氣試驗臺電源線的安全性。

5、繼續做好實驗室物理儀器的科學管理，努力實現儀器的系列化和科學儲存，做好儀器的維護、防腐、防潮、防塵、防蛀等工作。

6、實驗教學是一個系統的過程，既要注重過程，又要注重結果。為此，我們根據這學期中考的要求，繼續組織四年級實驗操作考試的模擬練習。首先在設備等事項上做了充分的準備，然后和程老師分工負責，一個一個講解，一個一個指點，一個一個檢查，使操作考核基本上有條不紊的進行。為了繼續爭取前幾年實驗操作成績冠軍。

7、拓展方式，兼顧他人

實驗室工作和其他工作一樣，也是促進學生全面發展的主陣地。為了促進學生的全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力，這學期我在高三實施了三個班的定期開放活動，大力倡導課外科技實踐活動，如定期的小規模生產鑒定活動和小規模發明鑒定活動，努力搭建學生提高實際操作能力的平臺，使部分學生的科技創新能力上升到更高的水平。

8、繼續實踐實驗設備的“節約”行為

對于一些可以自己制作組裝的設備，我會毫不猶豫的把時間和精力花在自制組裝的工作上。比如這學期自己焊了150根左右的線，光這一項就給學校省了100塊左右。修各種儀器約100次，各種電表，光學工作臺，焦耳定律演示器，滑動變阻器，天平，光盤等。，也省了學校200元左右。

其他工作還是雜七雜八，數不勝數，比如儀器維護，日常衛生清潔，儀器分類裝修，賬簿及時整理填制，擺放儀表柜的布局需要一些思考和努力。

現在的一些情況還是很遺憾的：儀器室不方不圓，儀器柜破舊，款式顏色粗細不一。幸運的是，經過努力思考，我找到了一個更好的展示方案。樂器數量少，雞肋多。墻皮也脫落嚴重，因為很多年沒刷了。防盜門銹蝕嚴重。儀器室的窗戶還是原來的框架。這些都影響和動搖了我必勝必勝的信心和決心。

在看到成績的同時，也深深感受到很多方面還存在問題。反思了一個學期的工作，覺得主要問題是：設備材料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記錄，不按時歸還，不好意思說多了，因為面子問題。另外，個別儀器的使用，尤其是很多舊儀器，因為找不到相應的說明而處于空白狀態，各種科技活動和自制教具也因為經費問題根本達不到檔次，等等。

面對教學、實驗準備和儀器保存的雙重任務，我感到真實而又自私：我控制不住自己！“我們不僅要關注教學，還要維護和管理這兩個房間。我們絞盡腦汁想如何升級實驗室，所以經常很忙，工作生活也很有壓力。舉個簡單的例子：有時候早上上課找不到空閑時間，但是下午的實驗不能耽誤，尤其是第四天的操作考核實驗。我必須利用放學后的時間完成我應該做的一切，所以我經常在中午12點后回家的路上拖著疲憊的身體。然后我就以離開學校打擾高叔叔休息為恥。

但我也想真誠的告訴各位領導老師，實驗室地處偏僻，你們很少去參觀，所以去實驗室看到的只是結果。誰知道兩房的管理在操作過程中也需要一絲不茍的工作作風和不眠之夜？你以為那些樂器永遠都是聽話的孩子嗎？你覺得那些器械總是那么健康，不需要治療嗎？你以為準備實驗就是簡單的把儀器從廚師身上移到行李箱或者實驗室的桌子上？你以為三十多個檔案盒和五本書是像羅馬一樣一夜建成的嗎？你以為那些自制的教具是隨便拼湊出來的？你認為實驗室里那些特殊的氣味不會影響人的健康嗎？你認為實驗室的衛生工作怎么樣？

實驗室是學生最喜歡探索的地方，也是學生成長的必要環境，會給學生的成功帶來很大的幫助。所以在接下來的時間里，我會繼續把她建設好，管理好，讓她在實驗教學中發揮更大的作用。

讓管理工作不再疏忽——我為什么要提出這樣的話題？其實我的意圖就在字里行間。我想用這個概念反復告訴自己，要做好管理職責，不要讓任何疏漏從鼻子里溜走。畢竟實驗室的管理工作需要精雕細琢。

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

20xx年，我們試驗室在公司的正確領導和具體指導下，作為承擔公司技術開發和質量控制的職能部門，我們全體試驗人員堅持自我的團隊精神，本著對公司的產品質量負責，為公司的.利益著想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達的各項質量控制與檢驗任務。試驗室從思想上高度重視各項工作，各職責人崗位明確，工作用心性較高，與其他相關部門的配合良好，順利的完成了各項試驗檢測任務，以下就2009年度試驗室的工作做以總結：

一、技術溝通與崗位培訓方面：

1、各特殊或重要工程，我們自覺加強對施工工地的技術指導、檢查和監督、服務，把好產品的質量關，力求讓顧客滿意，對顧客負責，讓澆筑的每項混凝土工程不留一點質量隱患，讓顧客放心。認真貫徹執行上級部門有關指示精神，全面提高人員整體質量意識。

2、為提高人員的業務技能，用心組織參加人員的崗位培訓，一方面取得了崗位合格證書，另一方面使人員全面掌握了各項檢驗技能。

二、職能作用發揮方面：

1、對試驗室各項工作職責、管理制度、管理辦法進行了更進一步的完善，明確了試驗室人員的崗位職責、健全了試驗儀器使用維修及保養記錄、規范了試驗檢測報告單的填寫與保管制度等。

2、全面落實日常材料試驗任務，為合格的混凝土產品做好技術

■ 陶瓷材料研發實驗室技術員工作總結 ■

化學實驗室技術員年終工作總結

一、工作概述

作為一名化學實驗室技術員，我在過去的一年里積極投身于實驗室工作，努力克服各種困難和挑戰。在實驗室中，我負責實驗設備的維護和操作，配合實驗室負責人完成各項實驗任務，并積極參與科研項目的研究與實施。通過不斷學習和實踐，我在實驗室技術方面取得了顯著的進步。

二、工作亮點

1.嚴格按照實驗的操作規程和安全操作注意事項進行實驗，確保實驗室的安全和數據的準確性。

作為一名化學實驗室技術員，我時刻將實驗室的安全放在首位。我保持高度警覺，始終按照操作規程和安全操作注意事項進行實驗，嚴格控制實驗過程中的風險，確保實驗室的安全。同時，我還注重數據的準確性，嚴格按照實驗要求記錄實驗數據，為科研項目的順利進行提供了可靠的數據支持。

2.技術操作熟練，具備獨立完成實驗任務的能力。

在過去的一年里，我通過對實驗設備的認真學習和多次實際操作，逐漸熟練掌握了實驗室的各項設備操作，例如各類反應器、氣相色譜儀等。我還學會了調配實驗試劑和標準溶液，根據實驗需求合理安排實驗步驟，確保實驗的順利進行。在實驗過程中，我能夠準確判斷出現的問題，并迅速采取措施解決，避免實驗中出現較大的偏差。

3.積極參與科研項目的研究和實施，取得了一定的成果。

作為一名實驗室技術員，我積極投身于科研項目的研究與實施，與研究人員緊密合作，共同攻克科研難題，并取得了一些有意義的成果。例如，在一項新材料的制備方面，我通過嘗試不同的實驗方法和工藝流程，成功得到了一種具有較高性能的新材料，為該科研項目的進一步發展提供了有力的支持。

三、不足之處及改進方向

1.實驗設計和數據處理的能力有待提高。

在進行實驗設計和數據處理方面，我認識到自己的不足。在未來的工作中，我會進一步加強對相關理論知識的學習，提高自己的實驗設計和數據處理能力，為實驗結果的準確性和科研項目的推進提供更好的支持。

2.繼續學習和提升實驗室技術水平。

實驗室技術發展日新月異，不斷涌現出新的技術和設備。為了緊跟技術發展的步伐，我將繼續加強學習，關注最新的實驗室技術動態，并積極參加培訓和學術交流活動，提升自己的實驗室技術水平，為實驗室工作的創新和改進做出更大的貢獻。

四、工作總結

在過去的一年里，我充分發揮了化學實驗室技術員的作用，嚴格按照規程和操作注意事項進行實驗，確保實驗室的安全和數據的準確性。我熟練掌握了實驗設備的操作，并具備獨立完成實驗任務的能力。通過積極參與科研項目的研究和實施，取得了一定的成果。但我也認識到自己在實驗設計和數據處理方面還需努力提高。未來，我將加強自身學習，提高實驗設計和數據處理的能力，并持續關注實驗室技術的最新發展，為實驗室工作的進一步發展做出更大的貢獻。

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