教師培訓每天總結|教師培訓每天總結(匯集13篇)
發表時間：2022-04-17教師培訓每天總結(匯集13篇)。
? 教師培訓每天總結 ?
今夏，比過去更炎熱，但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來參加培訓，剛開始我們有一些小小的抱怨，但當我們來參加培訓后我們的觀念卻改變了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中小學400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓。22日上午8:30，開班典禮在城口大會堂隆重舉行。開班儀式由曾會兵、李云敏老師主持，謝副校長、周縣長分別進行了講話，并對學員提出了學習要求和紀律要求。
開班儀式結束后是沈維安老師給我們進行了“做人與做教師的區別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實的語言，親身的經歷來為我們講解做人與做教師的區別，他說，首先要學會怎樣做人，其次才是怎樣做教師，最后是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進行的“卓越課堂，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳濡目染，讓我們明白卓越課堂實施的必要性，作為21世紀的人民教師，聽了王老師的課讓我們找到了現在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進行的以“卓越課堂”為抓手深入推進基礎教育課程改革的專題講座，他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的講座教會我們怎么做、如何做，也告訴我們教師要不安于現狀，要有自信，不要自以為是，要不甘于落后的心理。讓我們建設師生學習共同體的課堂。從24號一直到28號下午，我們分成四個點有針對性的進行培訓，而我們小學數學組在城口復興小學進行培訓，地方有點偏，但我們100名學員都準時到達，認真聽各個老師為我們培訓的內容，認真做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們，而學員始終保持高度的學習熱情聆聽各個老師的講課。培訓結束后，我們感慨道，雖然這個暑假我們經受了酷暑的煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。我會把學到的的知識、方法運用到我們今后的教學中。
凡事預則立，不預則廢!經過一個暑假的休整，為幫助教師更好地適應新學期的工作和學習，濟瀆路學校開展了為期3天的教師培訓活動，安排合理、內容充實，受益匪淺?！澳獮楦≡普谕邸L物長宜放眼量”!經過培訓，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師，已經成為我校教師的共同追求。
自信是成功的基石。作為教師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對學生要有信心，對學校要有信心，只有這樣，你才能敢于創新、敢于擔當，也才能干好教育。培訓會上，孔校長就學校過去一年的工作做了題為《轉變作風，提升素養，牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結，然后就學校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對新學期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學校的一員，感到無比的自豪。
在過去的一年取得的一系列成績，尤其是中招考試的重大突破，離不開學校領導的正確領導和全體教職工的共同努力。雖然學校還存在諸多問題，但我們相信，困難是暫時的，只要我們團結一致，敢于擔當，努力把自己的職業理想與濟瀆路學校的發展相結合，繼續發揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神，做一個有理想信念的教師，我們濟瀆路學校的明天一定會更加美好。
? 教師培訓每天總結 ?
在我校組織的全體教職工學習活動中，我深刻體會到的最重要的一點就是要堅持實事求是、密切聯系群眾，走好群眾路線。現具體從以下幾個方面談談：
1、中華民族偉大復興的“中國夢”要靠務實的發展和進步實現。
中國夢不是靠做夢實現的，只有政治、經濟、文化、軍事、法律的高度務實的發展和切實長足的進步才是實現中華民族偉大復興——“中國夢”的根本途徑。愚昧落后就要挨打，務實發展才能自強！中華民族偉大復興的“中國夢”是我們民族進步的目標和動力，是中國特色社會主義偉大事業的方向，是當今中國發展進步的高昂旋律、思想引領和精神旗幟，但只有這些還遠遠不夠，我們更需要堅持實事求是的務實作風和艱苦奮斗的實際行動。
2、無論做任何事，一定要堅持從實際問題出發。
“空談誤國，實干興邦” 、“打鐵還需自身硬”、“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，就是要我們加強務實的作風，一切從實際出發，一切以我們正在做的事情為中心，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展；善于運用“底線思維”的方法，凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，做到有備無患，遇事不慌，牢牢把握主動權。要運用馬克思主義的立場、觀點、方法科學判斷形勢任務，觀察和解決改革發展中遇到的突出問題和困難挑戰，全面看待前進道路上的主流和支流，增強問題意識，善用底線思維，堅持一切從實際出發，提高工作的科學性、全面性、系統性。
3、要切實堅持落實黨的群眾路線。
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。指出，一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。
? 教師培訓每天總結 ?
這次很難得參加了有關美術方面的培訓，這一次培訓分為三天，每次培訓的內容都是不一樣，分別對幼兒的想象、智力等進行了分析，。
首先，我們應該了解我們要了解孩子，知道他們能從畫面中看懂什么，比如兩只小兔子靠在一起，你會想到什么呢?有的孩子會說：“有的說他們在說悄悄話，有的說他們在等媽媽”我們應該走進童心世界，觀察幼兒的所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創作欲望。讓他們無拘無束地、不分時空地自由想象，給所畫物體注入生命注入熱情，特別是用擬人化，主觀情緒化的手法畫一些人物、動物，他們就像畫他們自己。要讓幼兒依葫蘆畫瓢，孩子的想象受到束縛，久而久之，他們就會失去創造的興趣和信心。
美術活動是視覺藝術活動，離不開觀察。引導幼兒觀察時，首先是啟發幼兒對生活及事物的熱愛，進行交流之后再畫。從而啟發幼兒通過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯想表現出來，使他們的畫面生動而充滿兒童情趣。接著在觀察的基礎上，對事物進行描述性的分析，幫助幼兒在事物與畫面之間架起一座橋梁，建立起自己獨特的造型符號。幼兒作畫時，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續豐富畫面時，老師理解并引導其豐富畫面，幫他添上關鍵的幾筆，起到擴展、豐富其畫面的好方法。在此過程中教師要善于引導和鼓勵幼兒用自己理解的形象進行表述。引導幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優秀美術作品。在評價幼兒作品時要以表揚為主，鼓勵幼兒大膽的創作和表達。
老師在講解的過程中還給我們進行了示范，還和我們臺下聽課的老師進行互動，徐老師很有趣的講解了如何讓幼兒更好地掌握畫形，他告訴我們，幼兒畫圓，畫不好，其實我們還有其他的方式可以引導他們，比如說可以讓他們圍繞一個點向外繞圈，這樣幼兒能更好的掌握繪畫的方式。在進行引導孩子之前，教師一定要做好一定量的工作。不能只是簡單的呈現，作為教師要去激發起幼兒以往對船的認識，進行一個新的建構。教師在引導上不要只局限在一個場景?？梢远嘈┣榫埃嘈┧悸?。不同材料的船，不同功能的船，不同地方的船，不同大小的船，不同顏色的船等等。讓幼兒去感知。在介紹的時候不僅要借助圖片，如果可以的話去不同的實物面前利用看和摸等方式去感受。張老師用書上的影子為例說，介紹影子的時候，可以是用手做的影子，水中的影子，靜水中的，流動的水中，彩色的影子等等。讓感受的方式豐富化。
通過這次的培新，讓我學習了更多的知識，轉變了自己一些知識，同時也拓展了自己的思維，幼兒的環境創設可以更加豐富多彩一點，這讓我在以后的活動中能更好運用和學習。
? 教師培訓每天總結 ?
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思后發現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業務水平，認真上好每一節課，使我的學生在每一節課都有所收獲。
? 教師培訓每天總結 ?
我有幸參加了縣化學學科教師集中培訓，此次培訓進一步提升了我們農村中學化學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質期?！弊鳛榻處?，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
三、加強專業文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的.需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應善于反思
教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我帶來了全新的教學理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。今后將會繼續向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。
孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆?！笨梢?，從古時開始，人們便很注重學習方法，現在，我們正積極備戰中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。
首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網絡，會使我們學的知識更加條理化、系統化。有助于我們的復習。比如說，我們可以根據物質的組成，將物質分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關系弄清楚。我們也可以根據物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當的練習加以鞏固。在化學學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。
或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎么辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩定在一定程度內。所以適時的的復習是十分必要的。通常，人們可根據自己個人的記憶能力選擇適當的時間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學好化學的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助于我們的學習，而且可以培養我們的發散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
? 教師培訓每天總結 ?
昨天，按照縣教研室安排，輪到我給特崗教師做崗前培訓，我培訓的內容是《統編小學語文教材解讀》。因為，只有一個半小時的時間，我大致準備了兩個板塊的內容。第一，統編教材突顯的幾個特點；第二，特殊單元，特別把握。通過第一個板塊的學習，我想讓老師們大致了解統編小學語文教材和人教版小學語文教材相比較，有哪些不同的地方，對統編教材有個大致認識。通過第二個板塊的學習，我想讓老師們了解統編教材里的兩個特殊功能單元是什么樣子的，有哪些內容，每個內容在教學中該注意什么。
為了通過培訓能達到這兩個目的，我做了充分準備工作。首先在暑期進行了統編教材省級培訓，回來后自己又觀看了國家級培訓視頻，前陣子又參加了縣級統編教材培訓暨經驗交流會，認真聽取了各位老師的發言稿，又仔細閱讀了每位老師的發言稿并做了提煉，還閱讀了有關這些方面的各種培訓講義。盡管如此，我覺得自己還是欠缺很多，對教材并不是很熟，只能依據自己的思路，講清楚自己想要交代清楚的問題。再深再細的話，缺少實戰經驗。不過，我對自己的這次講座還是挺滿意的，講得時候，自我感覺良好，狀態不錯，講起來頭頭是道，有理有據。
通過這次講座，我還發現一些問題。第一，有的特崗老師不準備從事語文教學工作，當然就沒有興趣聽有關語文方面的講座；第二，有的特崗老師自認為自己是大學生教小學語文綽綽有余，根本不想聽你在那里津津樂道的講解；第三，有一部分老師很想了解，但是對從未接觸過教材的人來說，一個多小時要讓其，弄明白這幾個方面的內容，確實不現實。通過一次的學習一次的培訓，我個人認為還是遠遠不夠的。至少得三次認真系統學習，你才會有輪廓感，才能知道教學時應該在哪些方面注意，哪些特殊地方該怎么去處理，該怎么去備課。我認為不管什么培訓，只要胸懷若谷端正態度或多或少肯定會有收獲。
培訓已經結束，但是觸動我繼續完善挖掘講座的心并沒有停止……
? 教師培訓每天總結 ?
辦好一所學校，關鍵在于擁有一支高素質、穩定的教師隊伍。這是提高學校辦學水平的基本保證。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓的工作。
一、堅持以人為本，加強師德建設工作，努力穩定整個教師隊伍。
教務處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習有關文章。通過學習，進一步幫助教師提高認識，樹立正確的人生價值取向。此外，學校還進一步努力，創設寬松、和諧的人際環境。因為大家能在一起學習、生活和工作，就是一種緣分。作為學校管理者，能夠經常深入到教師中間，參與各種大小活動，通過相互溝通、交流，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學校整個教師隊伍的穩定工作起著十分重要的作用。
二、認真抓好教師的業務學習、培訓及工作，努力促進教師個人專業成長。
上半年：一是繼續開展多媒體示范課教學
通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業務水平，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創意，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學方式，從不同角度展現了自己的教學風采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出，貼近實際、貼近學生、貼近社會，引人入勝。
二是加強對新教師的培養
3月份教務處新進6名青年教師,絕大多數都沒有教學經驗。為此,教務處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實際和不足，制定聽課計劃，請指導教師幫助解決。擔任“一幫一”活動的導師自覺履行培養青年教師的職責，毫無保留地向青年教師傳授知識、教學經驗和方法，盡職盡責地幫助青年教師提高教學水平。5月份，教務處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核
三是師生談話活動
師生談話是全面把握學生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學生教育管理工作，推動良好校風、學風的形成。通過推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問題，交換意見，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結，并運用到實踐中，有效地提高了課堂管理水平。
下半年：一是加強理論學習，提升教育理念
為培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，教務處采取自學和集中學習的方式組織教師學習先進的教育教學理念和專業知識的學習，不斷提高教師業務素質。12月每位教師根據一學期的學習體會結合自己的教學實踐撰寫一篇有關教學與管理的論文。
二是以多媒體為中心，提高教育教學能力
隨著多媒體教學技術的發展，多媒體環境下的資源應用和教學設計已成為提高教師整體素質的重要手段。為了適應新的教育教學形式，校黨委7月份建成三個備課室。如何利用好這一平臺，如何讓備課室成為提高教師教學能力的主渠道，教務處分三步走制定了教師多媒體教學培訓計劃。
1、專題講座
教務處組織了多媒體應用相關知識的專題講座， 竇躍武老師主講了《網絡資源查詢、下載》；彭紅英老師主講了《Powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《Word知識講座》，各教研室針對各教研室學科特點，組織本教研室有多媒體教學經驗的老師在教研室內進行了培訓，基礎教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網絡資源制作案例視頻》。基礎教研室還在教研室內進行了多媒體教學展示課。
2、計算機word能力考核
根據科研處制定的信息技術應用能力培訓考核方案的要求，教務處、科研處于10月22日下午對非計算機專業教師進行了計算機WORD模塊的技能考核，共有34名教師參加了本次考核，考核達標率是100%，達優率是59%?？己顺煽兙潜O考教師當場登記得分，評分公開、公平，及時準確。此次考核不僅檢查了教師培訓效果，達到了提高教師計算機應用水平和提高教師運用信息技術意識的目的，而且使教師真正將學到的知識和技能結合起來，用于解決實際問題，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎。
3、多媒體示范課教學
教務處發揮骨干教師的示范帶頭作用，每周六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學風采，通過課件生動的畫面、鮮活的表現形式，打破了過去課堂教學單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學內容形象化、直觀化、趣味化，有效地提高了課堂教學效果，真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進的教育理念和教學方法。
教務處通過一系列的活動和措施，形成了現代化教學手段與傳統教學手段互為補充、相得益彰的教學格局，從而大大提高了課堂教學的有效性。
三、充分利用各種資源，采取“走出去，請進來”的辦法，努力拓寬教師學習的渠道，為教師全面提升自身素質創造條件。
大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位，對于絕大多數教師來說，平時外出學習的機會極少，因此我們就充分挖掘資源，在“走出去”的同時，采取“請進來”的方式，努力為教師創造學習的機會。
以上所說的，是近年來我校在教師培訓工作方面所做的一些實踐與探索。面對新的形勢和要求，我們仍然感到還存在許多的問題和困難。比如，有些教師對“終身學習”的觀念認識不足。再比如，學校辦學資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項工作，還需要花很大的力氣。今后我們將繼續努力把教師培訓工作做得更好，為學校的發展多做一些實實在在的事情。
教師培訓工作總結2
為全面提升教師隊伍的職業素養、技能水平和執教能力。強化教師培養過程，規范教師發展行為，激勵教師自主發展，實行發展目標評價，從而造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應新時期需求的教師隊伍，制定以下培訓計劃：
一、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。
教務處充分利用集中學習時間，采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。在每次培訓，教務處都把師德修養房在首位，組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。
二、抓好專業知識培訓，提高教師業務素質
上半年
1、校黨委繼續在全校開展學習弟子規活動，教務處、科研處從校本培訓入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規、寫心得體會等，全體教師通過進一步的學習，深挖《弟子規》中的教學資源，把弟子規滲透到課堂中。
2、磨礪素質，提升能力，不斷提升教師教育教學水平。
一是“學”
學校的可持續發展需要教師不斷的更新教育觀念，豐富文化底蘊，提高育人能力，增強崗位責任。提高教師自身人文心理素養的素養，從而推動自己的專業發展，人文心理素養閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要。教務處、科研處以科學發展觀為指導，以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習慣，在學校形成讀書熱潮。在讀書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學習與自己的教學工作緊密聯系起來，通過同讀一本書活動加強相互交流，努力提升自己的文化素養。
二是“思”
教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復；我國著名心理學家林崇德也提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時寫教學反思，程校長不定期對教學反思進行點評，提高了全體教師對課堂教學反思的能力，程校長對全體教師的教學反思進行評價。
三是“聽”
聽課是教師成長的重要途徑，經常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進；為讓聽課更具有針對性，教務處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發現問題，給本教研室教師以引導幫助；學科小組長聽課要多聽自己學科小組成員的課；著重于具體的學科研究；教師盡量聽本學科或相近學科的課，著重于提高自己的教學水平，全體教師已經把聽課當成自己成長的一個平臺。
四是“講”
為了提高我校全體教師的課堂教學質量，發揮教研室主任的引領作用，引領青年教師盡快成長發展，五月份，六月份，教務處、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學示范活動”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創意，課件制作較為精美，用自己獨特的教學方式，從不同的角度展現了自己教學風采。本次活動的結果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學示范課，同時也為新教師提供了一個學習的機會，讓青年教師學習、吸收教研室主任多媒體授課的教學經驗和教學方法，從而促進青年教師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領下，全體教師積極開展多媒體教學，每位教師準備了一節30分鐘的多媒體課堂教學，科研處對每一位教師的多媒體教學進行了錄制。
下半年
1、要高度重視教師群體核心價值觀的培養。
教務處要通過各類學習活動在廣大教師中樹立正確的職業觀、質量觀、學生觀、教學觀，使廣大教師有先進的教育理念、科學的育人手段。要增強教師的責任意識，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現象。
2、繼續撰寫教學反思
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”教學亦如此。教師的反思是教學創新的動力,是提高教學水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反思總結的過程，也就是學會教學的過程。通過教學反思，使教師教學不再是簡單地循環重復,而是在每一次循環重復中得到不斷的提高和升華。
3、推進學習型教師隊伍建設
在我們教師隊伍中，還有個別教師缺少敬業精神，個別教師的教學理念過于陳舊，講課不生動，觀念還需進一步引領。這些都需要通過大家不斷的學習去提高，讀書活動的持續開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風氣。
4、著力培養青年教師。
在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長決定著學校的發展，根據校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對20名新進教師進行7天的崗前培訓,，培訓主要結合我校實際，重點圍繞師德師風、教育教學、現代教育技術等內容，采取軍訓、專題講座、教學觀摩、課堂教學實踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業要求，并為其持續發展打下堅實基礎。本學期教務處著重從課堂教學、與管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上能很快進步，并逐步變得得心應手。具體做法有
（1）、每個教研室每月召開一次青年教師座談會，強化青年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養青年教師的奉獻精神，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身上的精神。
（2）、實施“青藍工程”，各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發揮傳、幫、帶的作用。“師傅”和“徒弟”要互相聽課，不斷切磋交流?！皫煾怠币笇А巴降堋边M行課堂教學改革；要與“徒弟”共同研究教材、研究學生、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽，評比結果與“師傅”掛鉤。
（3）、盡力提供和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，并及時學以致用。鼓勵青年教師進修培訓，鼓勵青年教師考取相關資格證書。
（4）、組織青年教師匯報課活動，提高青年教師的課堂教學技能，推動青年教師的快速成長，為學?？沙掷m發展積蓄力量，在匯報課中，我們領略到了青年教師課堂教學的風采，也充分感受到了他們積極進取的精神風貌，同時通過匯報課，教師在課堂教學上都有了新的認識，有助于他們今后業務水平的進一步提高。
從參加比賽教師的課堂教學情況來看，新教師業務素質提高比較快，大部分教師在課堂教學中，對教材的把握比較到位，分析的比較透徹，課堂設計思路清晰，合理流暢，教學目標明確，教材分析透徹，準備充分。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處，具體表現如下：
（1）、個別教師普通話水平較差，方言較重。青年教師課堂教學都要用普通話，這是教學基本功的重要一環。
（2）、教學語言方面，個別教師語調單一，枯燥無味，這樣就很難達到師生互動。語言要準確精練，男教師要聲音洪亮、抑揚頓挫；女教師要清脆明快、悅耳動聽。要注意運用肢體語言、表情語言和眼神中傳達出的語言，并注意非課堂教學語言的恰當運用。另外要力避廢話和口語。
（3）、教材的把握和挖掘還不夠深入，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出，讓學生輕松接受，這就體現在教學設計上的不成熟。好的教學設計是上好一堂課的前提。
（4）、教師的主導作用，學生的主體作用發揮地不是很好。學生參與較少，參與強度不夠，學生動手練的時間太少，不能讓學生真正動起來，真正興奮起來，思維真正緊張起來。為了提高學生的學習興趣和學習效果，我們必須把握好角色。
本年度我校的教師培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
教師培訓工作總結3
教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m發展的基礎。全面推進素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。下面將我教師年開展的校本培訓工作總結如下：
一、加強教師道德評價，提高教師職業修養。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優點也是應該的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生?！睂W校強調加強教師職業道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德水準。
二、抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質的提高。
學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。本年度，我們在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。
上半年：
1、 以校本培訓為切入點，增強敬業精神
提高教師素質迫切需要進行卓有成效的教師培訓工作，這是提高教師素質的關鍵。因此，學校領導十發重視教師的培訓工作，把它作為頭等大事來抓。教務處以轉變教育觀念、增強敬業精神、提高專業本領為重點，組織全體教師觀看了周弘教授的“學會賞識、愛滿人生”、吳維庫教授的“好思維、好人生”專題講座。通過培訓，進一步提高我校教師業務素質；培養教師的陽光心態與敬業精神。
2、以創先爭優活動為核心，轉變工作作風
教師是立校之基，教風建設是學校師資隊伍建設的核心問題，在一定程度上決定著學校發展的成敗。教務處結合創先年來爭優活動精神和要求，教務處積極組織全體教職工認真學習，深入討論，深刻反思剖析、積極整改提高，把教風建設作為經常性重要工作納入整體教育教學工作中，加強了對教師教風建設情況的檢查與監督；實現了教風的初步好轉。
3、以青年教師匯報課為平臺，提高教學水平
青年教師是學校師資隊伍的有生力量，是教師隊伍的主體，他們肩負著學校未來發展的重任，他們的業務素質如何，將決定著整個教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優化、素質良好、富有活力、具有創新能力的高水平的青年教師隊伍，教務處于4月26日至6 月2日組織了青年教師匯報課活動。本次活動不但為青年教師展示自己的才能提供了一個舞臺，而且促進了我校教師日常教學工作的交流互動，在全體教師中樹立了課堂教學是第一陣地，教學質量是第一生命線的意識。
4、以教研活動為中心，創新工作方法
各教研室都能精心組織教研活動?；A教研室開展教學調查研討會，掌握每一位授課教師的思想動態、教學能力，所帶區隊的學風，對共性問題制定方案，研究措施。法律教研室針對教研室青年教師較多，專業能力不強的狀況，從集體備課入手，提高青年教師的執教能力。計算機教研室課程重，任務大，一方面要完成常規教學任務，同時，還要組織學生訓練，參加全省計算機技能大賽，為了保證教學訓練兩不誤，他們統籌規劃、科學安排。警體教研室，根據學科特點，新增加了場地障礙技能教學能容，并加大了常規教學管理，警體課目前內容豐富，改變了以往內容單一的教學模式。公安教研室利用業余時間，深入基層派出所，查找教學資料，為民警培訓工作打好堅實的基礎。
5、以星級評估為契機，完善管理制度
20xx年是我校迎評促建重要的一年，教務處在校黨委的領導下，以教學為中心，以評建為抓手，充分發揮教務處在評建工作中的戰斗堡壘和先進帶頭作用。按照評估標準，結合我校實際，對教學管理制度進行了修訂和完善，并裝訂成冊，為教學管理工作提供了依據。
下半年
1、以學習弟子規為契機，加強師德建設
為進一步推進學生行為養成教育，8月份，校黨委提出了在全校開展學習弟子規活動，教務處、科研處從開學前的校本培訓入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規、寫心得體會等方面，通過半年的的《弟子規》學習，老師們能夠在思想上高度認識活動的重要意義，在行動上帶頭參與、帶頭學習、帶頭實施，而且做到樂在其中、融會貫通和全面落實，實現個人文化素養、人格魅力的全面提升。
2、以“落實”教研實效為抓手，促進每一位教師的專業水平和教學能的發展。
為了防止教力研室活動流于形式，教務處進一步明確教研室的職責、義務。一是由教務處統一教研活動時間，科研處對教研活動進行考勤；二是采取集中學習和分教研室專業理論學習相結合的方式開展教研活動，既有全體教師整體素質的共同提高，又有專業素質的穩步發展；三是分專業教研活動時，教研內容一定要結合本專業教學實際開展學習、研究；四是要避免形式主義，教研活動不能走過程，要討論實質性問題。五是要避免高談闊論，討論的內容要緊扣教學實際，扎扎實實。我們將努力使教師的專業得到了充分的提高和發展，教研活動成為教師專業化成長的平臺。
3、以“走出去、請進來”為教師培訓的長效機制，開闊教師視野，提高教師素質。
提高教師素質迫切需要進行卓有成效的教師培訓工作，這是提高教師素質的關鍵。因此，學校領導十分重視教師的培訓工作，把它作為頭等大事來抓。雖然學校經費比較緊張，但仍然按照學校制定的培訓計劃，派柴紅桃老師參加了中等職業學校國家級骨干教師培訓班，保障了教師專業知識提高的理論源泉。
師資隊伍建設取得了豐碩的成果，竇躍武被評為山西省中職學校名師，車紅霞選舉為山西省心理學會法制心理專業委員會的常務理事，她所撰寫的論文《警營文化建設之我見》在山西省警察協會舉辦的第三屆警員論壇正文活動中獲獎。
總之，通過培訓工作，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。
? 教師培訓每天總結 ?
今日荊門的天顯得格外的藍、陽光也格外燦爛，今日影子教師培訓也隨著時間的推移落下帷幕，太多的話語，太多的情意，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩人，不善用詞令抒情；我不是畫家，無法揮墨寫意；但我有一顆積極向上的心，感受到長大教師培訓中心的良苦用心，正是他們的精心策劃，安排了業務精通、年富力強的張靜老師作為我們的業務班主任具體負責影子教師培訓工作，使得整個研修活動緊張而有序，充實而快樂。課程安排既著眼于一線教師專業發展的需求，也在生活保障、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學員的要求，營造了良好的學習氛圍，為培訓研修獲得成功奠定了基礎。也許這一生可能只一次的國培學習的經歷，但是國培開展以來的理論旅程，“影子教師”近一月的實地研修，每一次學習時的心靈激蕩直到現在還歷歷在目許久不能忘記。下面就我在實習期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。
從10月11日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們八方部落的十位學員來到荊門市東寶區文峰中學。我們的到來受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領我們參觀了學校的校園建設和校園文化，讓我們感受到荊門市東寶區文峰中學“面向全體、分層教育、尊重個體、多元發展”的辦學理念，之后帶教教師又和我們進行交流和溝通同時對以后的學習和生活作出細致的安排，其間學校和全體老師的表現出熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。
在首次的座談會上，學校領導講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態，將嚴格遵守學校的一切規章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。
秉著學習的目的，我們走進荊門市東寶區文峰中學，近距離感受荊門市東寶區文峰中學的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們分別跟隨自己的帶教老師，在課前，參與指導老師的備課過程，學習老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養；只要是帶教老師的課，無論什么樣的課型，學員主動要求聽課，從沒落下過一節，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執教能力；在課后，老師每上一節課，都要主動召集組內的全體學員，一起議課、評課，通過議、評、扯，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執教方法，評議每堂課在教學后的得失。“與君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行。
我們參加了每周三的教研活動，傾聽荊門市東寶區文峰中學老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認真打磨自己的常態課，虛心向指導教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子實踐研修的高效。近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了我的帶教老師廖老師的魅力和風采。通過拜師學藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學理念、教學行為以及教學效果。通過老師手把手、一對一、點對點地進行指導與傳授，讓我們學到書本上不曾有的知識，“一日為師，終生為師”，老師們嚴謹治學的態度、豐富的教學實踐經驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師，給我們創造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是年級組內的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。在整個研修過程中，全體學員表示，將會珍惜每一天的學習機會，全身心投入，做到學有所獲。
“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因為是“影子”，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農村骨干教師的先行者，讓物理教學因為我們而精彩紛呈！
? 教師培訓每天總結 ?
三個月的時間，忙忙碌碌，不知不覺就過去了。原來在中學工作，也算得上業務熟練，然而轉崗到小學工作，我才發現自己并沒有多少優勢，也沒有什么信心，感覺一片茫然。走上了這條路，也就沒別無選擇，責任感驅使我認真學習、用心研修，立爭盡快能勝任。集中培訓期間我專心聽報告，努力學習理論知識、更新觀念，見習觀摩階段走進小學課堂，聽課、評課、學員之間共同研討，學習優點，反思揣摩教學中應注意的地方，實習階段實踐學習所得，研習提高。這次培訓不僅為適應新的工作打下了基礎，也實實在在地啟發我更深刻地理解小學教育工作，開闊視野，提升境界，讓我有了全新的轉變。
三個月的學習，讓我有了新的提高。原先工作時，整日忙于日常的教學，對備課、上課研究的多，其它考慮的就少，加上對讀書學習認識不足，視野就局限在課堂這塊小天地里。長年下來，自己對初中教育教學規律比較熟悉，好多東西在教育教學中已形成了習慣。培訓一開始，我就感到步入了一塊似曾相識、但還陌生的園地。老師們集中系統地講授小學生心理規律、師生關系構建、教師成長、教育科研、班主任工作、課標標準等內容，我感覺貼近我們的工作實際，非常實用。以前忙于事物性工作，很少反思，現在有了系統的理論分析，促使我對照自身進行反思性學習。我一邊聽，一邊對照自己，去想過去的師生關系、教育科研等如何處理，這里面就有比照、分析。我突然感覺到有了理論的指引，視野一下子就開闊起來。接下來的見習，每天不停地聽課，記了足足兩大本聽課記錄。我們實實在在地感到了城鄉學校、初中小學之間課堂的差距。聽完課后，我們幾個人常常一塊分析、交流研討，評評上課老師的優點、長處，看看哪些地方可以借鑒、學習。尤其是最后幾天的匯報課，我們都認真備課、上課，真正地感受到與以往不同的課堂氛圍。有指導老師的點撥、有同事們相互研討、有教后的反思小結，感覺收獲很大。
見習過程中，培訓中心提出的反思、總結的要求給我很大鞭策，逼迫我經常地進行反思、寫課堂小結，集中分析后還要寫成文章在博客圈里發表。以前反思習慣不好，這次是著實感覺到教育教學反思的好處，它的確是催人進步的一把鑰匙。以前的時候沒有寫過博客，也很少發表文章。杏壇遺響為我們提供了一個反思成長與交流的平臺，在這里我們書寫對教育的反思，對生活的感悟，一篇篇真實的博文記錄著我的思考、我的進步。在最后的鄉鎮實習階段，聽了許多常態課，感受常態真實的小學英語教學。這個階段，主要是將集中理論培訓、見習觀摩學習所得運用到課堂教學實踐中去的過程。在真實的課堂上我鍛煉著自己，在反思中，在改進中，我的課漸漸走向成熟?？傊齻€月，按照培訓要求一路走下來，我對小學教育有了全新的認識，對教學藝術有了更好的把握，對如何促進個人成長有了更多想法，收獲很多。
轉崗培訓，讓我的視野變得開闊，見識到了許多新穎的思想和精彩的課堂，更讓我認識到自己的差距和不足。
一是在教育理念上，感覺把握還不十分到位。雖然我有初中教學的底子，但是初中與小學教育在教育理念、教學目標、教學方法上有諸多不同。如小學英語就不十分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，注重對學生實際語言運用能力的培養，強調激發學習興趣，學習方法上倡導采用體驗、實踐、參與的辦法，比較直觀，互動性強，課堂氣氛活潑。由于長期的教學習慣，對小學英語的理念還需要在實踐中深入理解，不斷進行改變適應。
二是在教學藝術上，對小學課堂的掌控與優秀教師有差距。如小學生注意力持久性短，教師就需要經常地組織課堂，引導學生的注意力集中于教學任務，這個在初中是基本不需教師費心思的。小學生精力旺盛、喜歡表現，課堂上比較活躍，使得課堂氣氛好，但也容易亂成一鍋粥，影響課堂教學效率。在這方面，見習實習學校教師掌控適度、方法巧妙，自己感覺就有所欠缺，值得學習。
三是在綜合素質上，還需要不斷提高。如城區學校教師上課常使用課件輔助教學，教學內容生動、形象，學生樂學，自己平時用得不是很多，制作和使用上都有差距。在見習期間，我發現實孝龍山小學平時教研活動搞得扎實有效，教研氛圍濃厚，一堂課常常是許多教師反復上、反復研討，非常有利于教師課堂教學水平和教研素質的提高。自己在對教學的反思上面還沒有形成習慣，教研能力和水平都需要多向優秀教師學習。另外，總體感覺知識面也與他們有一定差距，讀書看報和借鑒學習的工夫做得還不夠，都需要在以后加強。
不久的一天，我就要真正的進入小學工作。要繼續做好這份工作，努力做一名優秀的教師，就需要我不斷學習、思考，永遠不停止進步。一是盡快把握小學階段教育的特點，適應新的角色。認真研究小學教育理論，體會小學年齡段孩子的生理、心理特點，仔細研究課程標準，把握好新課程理念，爭取盡快熟悉新的角色。二是多向優秀教師學習，在反思和實踐中提高教學水平。我要爭取多聽課、評課，深入參與教研活動，做好日常反思總結，汲取經驗教訓，提升個人教學水平。三是多讀書學習，提高個人綜合素質。以后的日子里，我要多讀教育著，多上網學習同行的經驗，多借鑒學習，讓讀書學習伴隨我工作全部過程，立爭讓個人素質更全面。
三個月，一路走來，原先的迷茫、失落已散去，如今我對小學教育的認識更深刻，一切開始柳暗花明，對新的工作有了信心。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！一份付出一份收獲，我相信在學習，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學之路會愈趨于成熟，我的教育生涯會更加絢麗多彩。
? 教師培訓每天總結 ?
20xx年1月15日至21日，我與李鵬老師有幸參加了教育部高等學校高職高專食品、藥品、生物技術類專業教學指導委員會主辦，長春職業技術學院承辦、為期七天的骨干教師培訓班的學習有42所高職院校80多人參加了培訓，培訓期間，我們聽取了數十位專家領導的報告，學習了現代教育新理念，我覺得受益非淺，深受啟迪。
下面我就結合我院實際情況從培訓內容、 收獲及學校建設建議兩個方面做以下總結。
一、姚文兵教授，中國藥科大學副校長，高職高專藥品類專業指導委員會主任做了關于“高等職業院校質量工程的內涵建設”的報告，介紹了以下內容：
1。我國職業教育發展歷程：其介紹到職業教育由企業建校———獨立建?！Ｆ蠛献鳎ㄟ^一定階段的發展必將趨向于校建企業的方向。所以我認為我校在實訓基地規劃、設備購置方面必須要考慮到其生產性及發展的空間性。對實訓基地的管理必須融入企業化的管理模式。
2。把握現代教育發展的新動向：其師資培訓是提高教育質量的關鍵核心。我們都知道作為高職院校的老師，必須要有自己的項目，要具有開發技術服務與培訓項目的能力，才能進一步適應高職院校服務企業和服務區域經濟發展的要求，當然知道不等于做到，相信我們在座的每一位老師都想進步，但人的能力各有不同，所以我們必須借助學校給我們創造的每一次機會提升自己，讓自己緊跟高職教育的步伐。
3。以精品課為主的質量工程教育：20xx年至20xx年是精品課建設水平的提高階段，09年已達到900門精品課，40個優秀教學團隊，其精品課建設要逐步轉向維護階段，精品課網站維護與建設一樣重要。所以對于我們已建成的或正在建設的精品課必須有一個長期維護的意識。
二、滕利榮教授，博士生導師，國家教學名師，吉林大學生命科學院副院長，做了實驗教學示范中心的建設與管理的主題報告，核心為實驗室建設要開放、人為、共享，如以下幾點：
1。打破實驗室之間的封閉界限，統一調用和調配資源，這樣可以減少實驗設備的重復建設，提高設備利用率;教師培訓總結2。實驗課獨立設課，大型精密儀器提前單獨培訓，降低損壞率;
3。構建符合學生認知規律的實驗教學。例如注重學生習慣的養成，實驗課之前先講解實驗須知，安全、環保、實驗記錄、實驗報告書寫等，騰教授講到，很簡單的事，養成習慣，將來學生的成果大不相同。又例如實驗前的預習效果提問，實驗后的總結討論都是必不可少的，我覺的這樣無形之中就把素質教育貫穿于到了專業教學的過程中。如學生在試驗過程中的相互質疑，鍛煉觀察、思考能力的同時，鍛煉了學生提出問題的方法和膽量;如試驗后的討論，在擴充知識、消化知識的同時鍛煉學生總結能力，表達能力;如同學之間的相互評價，讓學生學會欣賞別人，正確認識評價他人，同時打破了原有的教師一人評價，或教師企業評價的模式，將學生的評價也納入到了考核評價體系之中。
4。 以實驗卡片的形成保存實驗項目，以利于后續教師的教學，同時將企業（企業教師代課）成果逐步轉化加入到課程建設中。
三、李唯，博士生導師，高職高專生物技術類專業教學指導委員會主任。做了關于職業技能競賽的學習與實踐的報告，講了國家職業技能競賽的'相關政策與規定;國家職業技能競賽的組織與實施;
四、貢漢坤，教授，高職高專食品類專業教學指導委員會主任。做了關于高職高專食品類專業建設的思考的報告。
1。介紹到食品專業要緊跟行業方向特色，根據區域經濟的需求建設，便于校企合作，便于就業。
2。專業建設不能盲目設置專業，要將現有的專業辦精辦細。
3。 高職院校的校園形態將更多注重企業文化建設，凸顯職業性和專業性。如在人學教育、職業道德教育和畢業教育方面更凸顯出職業教育的就業導向特征，如入學第一周就安排更多學生到企業去參觀
學習，如實訓車間營造濃厚的企業文化氛圍等，讓學生無形之中完成角色轉換，教師自覺的擔當車間主任的角色。
五、逯家富，教授，國家教學名師，食品類專業教指委副主任，做了關于國家精品專業與精品課建設的思考與展望的報告。
1。我國高職教育的現代教育理念就是以服務為宗旨，以就業質量為導向，他不是簡單的針對職業崗位而進行的終結教育，而是著眼于受教育者終生發展的教育，他對職業能力的要求更為明確。所以高職專業建設必須考慮到學生可持續發展能力的培養。
2。精品課建設：逯教授提到目前精品課建設中主要存在的問題是，僅僅把精品課建設作為一種標志性成果，作為一種獎勵，職稱聘審的臺階，沒有認識到這是一個建設項目，從而忽視內涵建設，為精品而建精品，重申報、輕建設，重形式、輕內涵，重包裝、走過程，為評審而造文件。無法形成真正意義上的輻射與示范作用。
六、徐亞杰：長春職業技術學院食品分院副院長，做了關于實踐教學模式的探索與實踐的專題報告。可以看出，在目前緊密團結企業、充分利用企業資源是降低教學成本，提高教學質量的有效途徑。而且在相互信任的基礎上會達到雙方共贏的目的。如長春職院機械加工專業的學生加工的部分產品以成本價供應長春汽車公司，長春汽車公司為其學院提供全仿真實訓設備。
七、孫曉玲：國家精品課負責人，做了基于工作過程的中藥生產課程的開發與設計。
八、兼職教師王妮老師邀請培訓教師參與了一堂食品品控技術實踐教學的教學實踐活動。
此次培訓，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，讓人信服。在幾天的培訓中最深的感受是團結、上進、高素質的教學團隊是辦好專業的基礎。長春職業技術學院、食品分院在僅有26位教師的情況下承擔著食品與藥品兩個專業，6個專業方向的教學任務。并且能從此次會議的組織安排、接待等各個環節都能感受到教師的團結、熱情。讓參加培訓的教師在零下三十多度的條件下沒有一絲寒意。
最后我想說的是為生存而發展，為發展而建設，建設必須注重內涵。
? 教師培訓每天總結 ?
一、指導思想
隨著素質教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。
二、教學目標
1、培養學生寫字的興趣和審美能力，培養學生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。
2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。
3、通過學習，學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
三、具體措施
1、觀察聯想，活化字形，感知字形美。
觀察是認識事物的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。
小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀
察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉化為書寫審美能力。那么，在寫字教學中如何幫助學生提高書寫能力呢？
一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規則，體會漢字的造型美。
3、嚴格訓練，培養習慣，發展個性美。
（1）、練字要嚴格要求。沒有規矩，就不成方圓?！墩n程標準》對第一學段中明確提出："養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。"正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發育，有利于保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小養成良好的書寫習慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業本，端正坐姿，指導
執筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養成良好的寫字習慣。
（2）訓練要有度，要注重學生的發展。練字貴在精，而不在多。
四、教學重點
1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
做到"三個一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），"八個字"（頭正、身直、臂開、足平）。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。
借助本年級語文課本的生字，從基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首等方面加強指導。
3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
4、對學生寫字提出要求，那就是"六個字"（正確、端正、整潔）。
5、強化學生"提筆就是練字時"的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。
6、引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的書面練習之中，認真寫好每一次作業。
五、教學內容
以一年級下冊語文書上要求會寫的生字為主。
六、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、要不折不扣上好寫字課，要認真做好寫字方面的指導。教師的講解不超過15分鐘，學生練習不少于30分鐘。
6、學生互評，交流寫字經驗激發寫字積極性。獎勵書寫漂亮、規范學生，同時引導稍落后的學學查找原因，激勵進步。
7、平時注重收集，每月展示學生優秀作品，鼓勵認真書寫，提高書寫水平。
? 教師培訓每天總結 ?
透過本學年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務潛力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，務必不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。
首先要確立現代學生觀，將教師說學生聽，教師灌學生記，教師管學生服從的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維潛力和培養表達潛力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。
教師不僅僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生用心的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的用心性，把學生從一言堂、滿堂灌中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
透過一年來的學習，本人校本培訓學習取得了較好的成績，現將本年度個人培訓總結如下。
? 教師培訓每天總結 ?
20xx年7月9日到8月5日，我參加了河南省舉辦的高等職業院校教師素質提高計劃骨干教師培訓，感謝學校和系部領導給我這個寶貴的學習機會，在河南師范大學為期四周的培訓時間里，能和來自全省各地的同行前輩們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的講座，學習名師的教學方法，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次培訓學習，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，開闊了眼界，既有理論上的提高，也有實踐知識上的感受與體會。通過認真學習，我順利完成了學業，拿到了《高等職業學校專業骨干教師省級培訓結業證書》。這次培訓將是我一生受益的寶貴經歷和財富，也將是我日后教學工作中不斷前進和提高的基石。此次培訓主要包括專業素質和師德修養、專業知識兩大模塊，具體總結如下：
一、專業素質和師德修養的學習
在開學的第一天，學院院長就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現在對職業教育的重視程度，感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此后，系統聆聽了“高職師德修養專題報告”、“職業教育改革與教師素質提升”、“拓展訓練”、“職業學校教師心理健康問題與對策”等講座，從中進一步了解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，觀念上得到更新。課下，也就一些常見問題，例如怎么調動學生的學習積極性等，與授課老師和其他院校的老師進行探討、請教，他們的建議和做法給我很多提示，在以后的教學中我會結合學生的實際情況不斷改善，爭取獲得更好的教學效果。
二、 專業知識的理論學習和實踐技能學習
通過專業知識學習，豐富了自己的理論知識。《財務會計實務》課程突破了教科書的限制，主講老師從企業經營活動中會計工作的處理出發，就一些產權核算問題、收入問題、成本問題、利潤問題、利得核算問題等進行探討，加強了理論知識的實踐運用；《審計實務》課程從跟蹤審計、經濟責任審計、內部控制及其審計以及高校審計幾個方面展開分析，拓展了知識層面；《公司財務管理》課程將財務管理與經濟學相結合，運用經濟學思想分析財務問題，為課題研究展開一個突破口；《沙盤演練》課程采取小組對抗賽形式，模擬企業從生產到銷售整個運作流程，鍛煉了小組的合作協調能力，也鍛煉了我們的實際操作能力，雖然我們小組最終的效益不是很好，但整個過程收獲很多；《ERP財務軟件實訓》課程則通過動手操作軟件，鞏固實際操作能力，提高會計實務的處理能力；其他課程，如《稅法實務》、《納稅籌劃》等課程也完善了我的知識體系，開闊了知識視野，讓我受益匪淺。
三、組織教學能力的提升
這次培訓學習，我在聽了許多專家精彩報告的同時，也向其他教學經驗豐富的前輩對教學組織能力進行討論學習，對自己過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，不充分考慮學生的實際情況進行教學等現象已經不適應目前的教學情況，這次學習讓我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，以后會認真備好每一節課，認真上好每一節課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規，講究教學藝術，注意培養學生多方面能力，以取得更好的教學效果。
四、作為教師，我今后努力的方向：
培訓結束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：
1、做一名多讀書、讀好書的`教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學如有神”。作為知識引領者的老師，必須多讀書、讀好書，及時更新、補充知識，做好學生的領路人，對學生的未來負責。
2、向研究型、專家型的教師方向努力
眾所周知，如果只是憑借空洞的教育理論,很難實現真正意義上的素質教育。教育專家提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性，完善和發展教育科學理論。因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究。今后的實際工作過程中，我一定在上好課之余，在科研工作上多下功夫，多做課題，做好課題，全面提升自己的實力。
3、做一個有計劃、有遠見的教師
經常聽到有老師說“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說出什么成績了”，這是我們很多人工作和生活的真實寫照。原因主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，但只要我們對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發展做一下規劃，將工作安排的井井有條，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為” 的人。
4、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師
“教師職業是一個良心職業”，這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦。作為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。每一個學生都是家長的未來、家長的希望，他們的前途關系到整個家庭的幸福，因此，我們必須用愛心、誠心、公心和細心對待學生，只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。
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