年度述職報告|托育園年度教學計劃(錦集14篇)

托育園年度教學計劃(錦集14篇)。

（1）托育園年度教學計劃

3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

三、保健方面:

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

九月已經悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

本學期我制定了以下目標及措施：

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

（2）托育園年度教學計劃

一、指導思想

以黨的教育方針為導向，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，根據20xx年實施第二期學前教育三年行動計劃的精神，優化資源配置，加強師資隊伍建設，加強教育管理，提升教育質量。

二、主要工作目標

1、加強內部管理，提高辦園質量，加強教育教學管理，促進保教質量提高。提高一日活動的有效性，確保教育教學水平，張顯本園特色，既讓幼兒在安全、健康、和諧的環境中體智德美得到全面發展，又讓其個性得到張揚。加強內部管理，提高辦園質量。

2、加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強教師隊伍建設，促進教師的專業化發長。加強理論學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業務水平。通過多形式、多渠道，加強教職工隊伍建設，提高管理人員管理水平、教師業務水平，提高辦園水平。

3、做好安全、后勤等各項工作。

4、通過各級各類檢查、驗收，如：綜治安全等。

三、具體工作任務與措施

（一）政治思想工作

1、堅持以人為本。樹立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動皆以“以人為本”為基礎、出發點、落角點。

2、加強理論學習。加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討活動。包括《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》及其它教育教學理論文章。

3、加強師德建設。加強師德建設工作，增強廣大教職工教書育人的使命感和責任感。加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討、比賽等活動，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。向家長發放調查問卷、征求意見表等，接受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀”活動，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，并鼓勵教師多動筆寫文章，參加中心小學定時開展的教學反思現場賽、展評、讀書心得現場賽、詩文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現場賽、書香家庭評選等活動。

（二）保教工作

1、合理優化一日活動，提高一日活動質量。重視教師常規工作的管理，不斷健全、規范常規工作要求，向一日活動各環節要質量。加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規范，指導促發展、評比促提高。在“常規工作大檢閱”活動中，將以推門聽課的形式深入班級隨機聽課，了解一日活動組織情況。

2、重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。堅持開展民間體育游戲活動。

3、環境創設要為教育教學服務。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環境，教師要充分利用幼兒園現有的場地，保證區域游戲的空間。以游戲為基本活動，通過游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。充分利用本土資源進行環境創設，合理布置各個區域，種類多、數量足；努力營造出一個良好的學習、生活環境。擬在12月份開展環境創設評比。

4、根據園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進行傳幫帶，結對子活動，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養和業務能力。

5、創設條件，加強骨干教師的培養。發揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。多途徑促進青年教師快速成長。一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺、壓擔子、交任務給予她們施展才能的空間，讓她們充分發揮“領頭羊”的作用。

（3）托育園年度教學計劃

五、衛生保健及安全工作:

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1. 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2. 加強一日生活各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3. 做好交接班工作。

4. 教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。

（4）托育園年度教學計劃

生活、衛生習慣：

1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

2、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

5、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

6、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力;

2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

科學：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;

2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

藝術：

1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

4、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，

社會：

1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

相信有了我們老師的齊心協力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。

一、班級情況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規和自理能力的培養：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

（5）托育園年度教學計劃

1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。

2、經過一周的觀察我發現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。

3、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長的思想、素質有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

（6）托育園年度教學計劃

（7）托育園年度教學計劃

(1)、認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。

(2)、創設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。

(3)、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

(5)、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規范自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

（8）托育園年度教學計劃

（9）托育園年度教學計劃

一、安全工作目標的制定：

1、建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食衛生安全工作。

在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的`情況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

目標：

1）增強幼兒對身體的控制能力及小肌肉運動的靈活性和運動力度。

2）增強幼兒的生活自理能力，培養幼兒的獨立性及自己的事情自己做的行為習慣。

3）培養幼兒對環境的責任感。

4）培養良好的日常生活常規。

具體教學內容：

日常生活區域：《走線練習》（持物）；《取放工作毯》；《一指撥》；《五指抓》；《舀珠子》；《衣飾框系列》。

目標：

1）培養幼兒敏銳的感官，是幼兒的視、聽、嗅、味、觸，得到全面發展，豐富幼兒的感官體驗。

2）使幼兒學會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸，了解每個感官器官的使用方法及注意事項，并懂得保護自己的感覺器官。

具體教學內容：

感官區域：《插座圓柱體練習》；《粉紅塔》；《棕色梯》；《色板》；

日常生活區域：《衣飾框系列》；《折方巾》；《粘貼》；《倒水》；

目標：

1）使幼兒能夠理解他人語言或動作含義，能表達自己的想法，正常使用日常生活中的必要詞匯。

2）培養幼兒正確的語言技巧。

3）培養幼兒喜歡閱讀繪本，并發展想象力。

具體教學內容：

語言區域：《聽指令做動作》；《安靜游戲》；《聽故事》；《傳悄悄話》；

目標：

1）透過幼兒期的生活經驗，讓幼兒熟悉數量，認識邏輯性的數量概念并進行有系統的學習。

2）培養幼兒對整體文化的吸收學習，以及形成人格時所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。

語言區域：《聽鈴鼓走》；《繞口令》；《給樂器找朋友》；

目標：

1）指導幼兒觀察自然生命的現象，激發幼兒對大自然的熱愛。

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2）通過自發的學習，讓幼兒體會真實與自然，以及自身的責任。

3）激發幼兒的細心、愛心、耐心、信心，幼兒通過教師的指導會順著人類自然發展的方式，促使自身的發展與成長。

（10）托育園年度教學計劃

我班現有托兒18名，其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發展不協調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養重點放在智力的發展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養，以至許多孩子都是高智商低能力。

繼續以科技發展觀為指導，堅持以幼兒發展為本的宗旨，根據園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，拓展現代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

措施：

(1)組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。

(2)保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

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（11）托育園年度教學計劃

10.17星期一

健康：蝸牛慢慢爬

活動目標：

1.學習手膝著地較協調地向前爬。

2.游戲中注意控制自己的身體，保持手膝著地的動作練習爬。

3.在爬的過程中堅持到底。

10.18星期二

音樂：等一等

活動目標：

1.初步學唱歌曲，并理解歌詞內容。

2.根據情景，試著用歌詞提醒自己遇到人多時會等一等，安慰自己“我不急”。

3.體驗歌曲中等待、不急的心情。

10.19星期三

社會：紅燈停綠燈行

活動目標：

1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反應能力。

2.知道根據信號燈做快跑和停止的動作。

3.遵守“紅燈停綠燈行”的游戲規則，能初步控制自己的動作。

10.20星期四

科學：按物取數

活動目標：

1.學習點數1~3，初步理解“1”的數量。

2.嘗試聽教師指令取出相應數量物品。

3.活動結束，知道將材料送還到指定位置。

10.21星期五

語言：不哭不哭

活動目標：

1.知道跌倒了要勇敢站起來，努力嘗試不哭。

2.學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

3.知道用語言調整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。

（12）托育園年度教學計劃

在現代社會中，由于父母工作繁忙，越來越多的家庭選擇將孩子送到托育中心進行照顧和教育。托育蒙氏課程教學計劃是一種受到家長和教育者廣泛認可的教育方法，它注重孩子的個體發展，培養孩子的自主學習和社交能力。本文將詳細介紹托育蒙氏課程的教學計劃，包括學科內容、教學方法等方面。

托育蒙氏課程教學計劃注重孩子的個體發展，尊重孩子的興趣和潛能。教學計劃分為幾個主要學科，包括語言、數學、自然科學、藝術和社會科學。每個學科都有詳細的教學目標和指導，以確保孩子得到均衡發展。

在語言學科中，教師采用口頭和書面的方式，為孩子創造豐富的語言環境。孩子們通過聽故事、朗讀、詩歌和歌曲，培養語言表達能力和聽力理解。同時，他們也會進行小組討論和戲劇表演等活動，培養溝通和表達自己想法的能力。

數學學科中，孩子們通過操作實物來理解數學概念。教師會提供各種數學游戲和教具，例如珠算、計數棒、圖形拼圖等，幫助孩子們學習數學操作和解決問題的能力。同時，孩子們還會進行數學游戲和小組活動，培養他們的合作和推理能力。

在自然科學學科中，孩子們會進行實驗和觀察，探索自然現象和科學原理。教師會組織孩子們觀察植物、動物和自然物體，并幫助他們分析和總結所觀察到的現象。孩子們也會利用簡單的科學實驗器材進行實驗，例如水的沸點和密度等，培養他們的科學探索和思維能力。

藝術學科中，孩子們將接觸繪畫、音樂、舞蹈和手工藝等活動。他們會進行創作和表演，發展自己的藝術天賦和個性。教師會提供一系列的藝術素材和工具，幫助孩子們發展他們的創造力和審美能力。

社會科學學科中，孩子們將學習社會規則、人際關系和文化多樣性等內容。教師將帶領孩子們進行角色扮演和小組討論，讓他們了解社會生活和不同文化之間的差異。通過這樣的學習，孩子們將培養自己的社交技巧和全球意識。

除了學科內容，托育蒙氏課程教學計劃還注重教學方法。教師像引導者一樣，鼓勵孩子們主動學習和探索。他們提供豐富多樣的學習資源和環境，讓孩子們自主選擇和參與學習活動。教師還通過觀察和評估，了解每個孩子的學習進展，并針對每個孩子的特點和需求提供個性化的輔導和指導。

總之，托育蒙氏課程教學計劃是一種注重孩子個體發展的教育方法。它提供了詳細的學科內容和教學方法，培養孩子的自主學習和社交能力。通過這樣的教學計劃，孩子們將得到全面的教育和發展，成為獨立、自信和有創造力的個體。

（13）托育園年度教學計劃

（14）托育園年度教學計劃

托育園小班教學計劃

為了滿足家長們的需求，現代社會已經形成了一種以托育為主的育兒模式。托育園作為托育的一個形式，接納了許多家長的選擇。托育園不僅可以幫助家長解決照顧孩子的問題，同時也能夠為幼兒提供一種合適的學習環境。在托育園中，小班教學計劃就是幼兒園教學的核心。本文將結合實踐經驗，分析托育園小班教學計劃的相關主題，讓大家更好地了解小班教學計劃。

一、小班教學計劃的意義

小班教學計劃是幼兒園教學的重要組成部分，可以幫助幼兒慢慢適應學習和社交的環境，如同在五彩繽紛的童話中成長。以下幾點是小班教學計劃的意義：

1.幫助幼兒適應學習環境

在小班教學中，教師會根據不同的孩子特點和表現，安排教學內容。同時，教師會采用各種不同的方法讓幼兒逐漸適應學習和社交環境。

2.培養幼兒的社交能力

小班教學可以讓孩子們慢慢學會與其它孩子和教師交流。由于小班規模比較小，教師能夠全面觀察并了解幼兒的需求，因此能夠更好地幫助幼兒建立社交圈。

3.全面發展幼兒綜合素質

教師會根據幼兒的年齡和認知能力，為幼兒設計合適的學習內容，主題循環，讓孩子們在玩樂的環境中開始學習，學習更具趣味性，能夠幫助幼兒充分展現自我，并通過游戲和樂趣的形式逐漸培養出幼兒的自信。

二、小班教學計劃的主要內容

小班教學計劃的主要內容包括有教師指導游戲、手工制作、音樂、英語以及社交等。

1.教師指導游戲

教師會從幼兒的生活經驗入手，設計各種具有趣味性和實際性的游戲和活動，如戶外運動、皮蛋爬山等，寓教于樂。

2.手工制作

手工制作可以增強幼兒的動手能力，培養創意思維，同時還能培養幼兒知識、保持注意力和集中能力等方面。

3.音樂

音樂教育是幼兒教育中重要的一部分，需要注意節奏感、旋律感、感受能力、表達情感等方面，通過音樂教育，能夠提高孩子的審美素質，傳遞情感，培養氣質，還能開發孩子的右腦。

4.英語

英語是一種全球性的交流語言，在漢字文化傳統占主導的國家更是重要。托育園的小班教育，英語也有自己的位置，英語學習的環境、課堂氛圍、師資力量、學習內容和課程設置等是很重要和必要的。

5.社交

在小班教學中，幼兒需要進一步學習社交技巧和社交技能，教師會從幼兒家庭和外界環境出發，制定一些專業課程，如禮儀、表達、溝通、心理需要滿足等，讓孩子們有更多的機會與他人交流和互動，增加孩子的自信和表達能力。

三、小班教學計劃的實施策略

為了更好地開展小班教學，有些策略需要在實施時予以貫徹。

1.建立合理的課程目標

小班教室是為3-4歲的幼兒設置的，所以教育目標也應該符合幼兒的認知和學習特點。要針對每個幼兒的年齡、性別、認知特點等個體差異，量身定制教育目標。

2.優秀的教育師資

小班教育的核心是教師，小班教室的教育任務不是單純的照顧撫育，而是需要從知識和技能上實現盡可能的全面發展，因此，保證教師隊伍的專業性和素質非常重要。

3.制定科學可行的課程安排

課程安排需要根據孩子們的實際情況，與家長保持溝通的頻率，進行周期性的調整和更新，以保證教學計劃的順暢實施。

4.多元素教學法

使用多元素教學法可以激發孩子們的興趣，使孩子們更好地學習和發展。多元素教學法是將不同的知識元素、教學媒介、技能方法、學習策略及課堂管理等有機結合起來的教學方式。

小結：小班教學計劃是托育園幼兒園教學的核心，應該從幼兒的特點出發進行制定，建立有針對性、科學可行、具有實際效果的教學計劃。同時，為了讓孩子們接受更好的教育，需要構建更加嚴謹、全面、科學、實用的教育體系，讓孩子享有健康快樂的童年。

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