為進一步提高學校德育工作的時效性，增強德育工作的針對性，我校以新教育倡導的“關注學生的終身發展，交給孩子一生有用的習慣”的理念為指導，通過“只要行動就有收獲”的具體實踐，讓學生通過“每月一事”主題教育活動鼓勵學生多讀書、讀好書、好讀書，進一步提升學生讀書熱情，讓學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為我校的特色，校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。本次活動從12月1日至12月31日，利用近一個月的時間開展主題閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍和環境，最大限度地激發讀書欲望，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想和啟迪，享受審美樂趣，逐步培養學生**性閱讀和創造性閱讀的能力，養成良好的讀書習慣。取得了預期效果。具體活動總結如下：

一、具體做法

（一）加大宣傳，營造氛圍

.召開“每月一事”啟動儀式，各班積極認真對待準備活動，對學生進行加強閱讀,養成良好的讀書習慣的宣傳,使學生進一步明確加強此次活動的重要意義。

2.利用黑板板、手抄板、主題征文、國旗下講話、紅領巾廣播站等宣傳渠道對“學會閱讀、拓寬眼界”主題教育活動進行宣傳，培養學生讀書興趣。

3.各班以“學會閱讀、拓寬眼界”為主題開展班隊活動，利用班隊會，對學生進行主題讀書教育。

（二）主題閱讀，豐富理論

各年級根據學生的年齡特點，收集相關書籍、詩歌、散文等，早晚背誦。

（三）開展活動，培養讀書習慣

.班級開展閱讀活動，充分利用每天晨誦20分鐘誦讀優美詩歌，利用閱讀課向學生推薦閱讀書目，指導學生掌握科學的閱讀方法。

2每兩個星期，老師推薦一本好書給學生們一起讀。本班開設閱讀指導課程，引導學生閱讀方法，鼓勵學生多讀好書。

三。每兩周組織一次閱讀和欣賞活動。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……**朗誦的磁帶，也可以**多**，對朗讀的進行評析，使孩子從小就受到語言文字美的熏陶。

4開展讀書漂流活動。學生們可以把課外書帶到學校，開展讀書漂流活動。他們可以和其他學生交換書籍。

5.家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

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今天中午，我們四人小組在走廊上玩“講鬼故事”的游戲。

At noon today, our group of four played "ghost story telling" in the corridor.

張熠穎講故事，我們來做動作。張熠穎講得很恐怖，我們做出害怕的樣子。不知道怎么地，張熠穎推了任鵬輝一下，任鵬輝重重地摔到了地上，頭撞到了墻上，發出了“咚”的聲音。任鵬輝忍不住哭了起來，手抓著后面的'衣服，因為走廊的地面很潮濕，所以他的衣服被打濕了。張熠穎一動不動地站在那里，臉漲得通紅，像一只煮熟的螃蟹。我和任呂揚連忙去找王老師。王老師了解了事情的過程，親切地對任鵬輝說：“你沒受傷吧？”說完，又轉身對張熠穎說：“你以后小心點哦，快說聲‘對不起’！”張熠穎向任鵬輝道了歉。

Let's do the action. Zhang Yiying said it horribly. We were afraid. Don't know how, Zhang Yiying pushed Ren Penghui, Ren Penghui fell heavily to the ground, hit his head against the wall, and made a "Dong" sound. Ren Penghui couldn't help crying. He grabbed the clothes behind him. Because the floor of the corridor was wet, his clothes were wet. Zhang Yiying stood motionless, his face red like a cooked crab. Ren Luyang and I went to see Mr. Wang in a hurry. Mr. Wang understood the process of the incident and said to Ren Penghui kindly, "are you not hurt?" After that, he turned to Zhang Yiying and said, "be careful later. Say" I'm sorry! " Zhang Yiying apologized to Ren Penghui.

后來，他們就和好了。

Later, they made up.

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4月23日，一個特殊的日子，可能有人會問，有什么特殊？一個平常的星期四罷了。是的，但對我們來說，卻是一個既緊張又高興的日子。因為，今天我們學校舉行了運動會，我們六年級只有一個項目——拔河。

廣播通知后，我們馬上趕到了場地。首先是（1）班和（2）班的男生比，接下來就是我們班和（4）班的男生比了，蔣老師指導運動員戰術，我們充當拉拉隊，在一旁吶喊助威。我班男同學準備工作做的很好，都帶來了手套。裁判員老師將繩子對準中線，比賽即將開始?！班帧彪S著一聲哨響比賽開始了。只見雙方隊員都憋足了勁，咬緊牙關，身子往后一倒，繩子被繃得緊緊的，同學們都在一旁高聲吶喊：“六（3）班，加油！六（3）班，加油！六（3）班，加油！”運動員聽到同學們的助威聲，都使出九牛二虎之力，有的臉漲的紅紅的，像熟透的紅蘋果；有的整個身子拼命往后一倒，恨不得將全身的力量都壓在繩子上“嘀——” 一聲哨響，比賽結束了。我們班贏了。

很快就輪到我們和（1）女生比了，老師為我們整理了隊伍后，比賽就開始了，我們和她們實力旗鼓相當，不分勝負，這時同學們的喊聲越來越大了，我們頓時好像充滿了力量，咬緊牙關，使出了吃奶的勁

“嘀——” 又一聲哨響，比賽結束。我們相互歡呼著，雀躍著，“我們勝利了，我們勝利了！”歡呼聲傳遍了整個操場，我們心中有說不出的快樂。你說這難道不是一個特殊的日子嗎？

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第一眼見到茶媽媽杜春嶧，覺得她真年輕，完全看不出她已經六十多歲了。她穿戴著布朗族的傳統服飾，站在茶樹林小路旁的一棵樹下，雙手交疊在身前，面帶笑容，朝每一個前來參加茶祖祭祀的客人道一句：歡迎。

我從她面前經過，故意放慢腳步，忍不住抬頭多看她兩眼。她發覺了，偏頭沖我笑笑，親切又樸實。她個子很高，皮膚是高原女人常見的黝黑。我注意到她放在身前的雙手，那是一雙常年勞作的手，一點也不像一個大公司的董事長。

三月份的時候，知道我在收集關于云南手作人的故事，朋友便問我，要不要跟他去一趟普洱，帶我去見一位做了一輩子茶的老人。

我喜歡喝茶，但對制茶一點也不了解。我對茶的最初記憶來自我的外婆，小時候，我常常跟外婆走很遠的山路去茶園摘茶葉。天未亮就要出發。外婆說，清晨露水下的茶葉最嫩最好。茶葉采摘后，外婆當天就會將它們都放在一個大木盆里，用雙腳使勁兒踩啊踩，然后晾曬干。那是最簡易的制茶方式，樸實得沒有一點花哨，但做出來的春茶挺香的，外公很愛喝。

因為這一點遙遠記憶里的茶香，我隨朋友去了普洱瀾滄，飛機轉機又乘幾小時大巴，只為見一見這個一輩子與茶相伴的茶媽媽。

杜媽媽從十六歲開始就在瀾滄景邁山上學習怎么制茶，一做就是四十多年，從一個小小的學徒到古茶公司的負責人，幾十年的變遷幾句話就可以概括完，但其間的艱辛卻鮮為人知。我從朋友發來的關于她的采訪報道里了解了一些，但談及那些波折與艱辛，她都只是寥寥數語。她似乎更愿意與人分享她的古茶園，古茶樹，茶香，茶藝。

景邁山上有大片的茶園，山上居住著布朗族、傣族等多個少數民族，族民們靠山吃山，古茶園是他們賴以生存的珍寶，因此祭奠茶祖儀式世代傳承了下來。茶媽媽每年都會親自主持這場盛會，見她站在路口親迎遠道而來觀禮的茶友，朋友悄悄跟我講，她一點架子都沒有哦！我說，你聽聽，大家都叫她什么？不是杜總，而是茶媽媽！親切又貼切。

她把這片高原深山上的古茶園當成自己的孩子，也當成家。她不是茶商，而是茶人。她能清楚地記得景邁山有多少棵古茶樹，也能清楚地知道，熟茶發酵時，應該灑多少水、開多大窗、蓋多厚的被子。直至現在，她年紀大了，依舊會親自去茶園采摘茶葉，制茶。

她擁有一顆匠心。

祭茶祖儀式那一整天她都很忙，我只有短暫的與她面對面聊天的機會。

我問她，茶對你來說意味著什么？夢想？心中畢生追求？

她看著我，笑著擺了擺手，沒有那么偉大，我只是喜歡茶。我在這片古茶園中長大，我為茶投入了青春年華，但它也回報了我永遠年輕的心態與活力。

她說，你問我在困難黑暗的時期以什么來支撐著堅持這么久？因為這是我必須做的事，當一件事情成為你生命中心甘情愿的必須時，再多艱辛，你心里也會涌起一股強大的力量，推著你往前走。

我們常常說著堅持，可堅持卻是最難的一件事，更何況幾十年如一日，僅靠一點喜愛是不夠的，還需要足夠強大且堅韌的心。

心守一事，一生專注。有這樣的態度，不管做任何事，在任何領域，都會成為非常出色的人。

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