述職范文|成長教育觀后感(匯總十四篇)
發表時間：2019-06-06成長教育觀后感(匯總十四篇)。
■ 成長教育觀后感 ■
近日我局組織觀看了《插翅難逃》等警示教育片，片中記錄了領導干部因受賄落馬的事實，揭示領導干部要慎權、慎行、慎獨、慎微的為官之道。
在腐化墮落、違法犯罪的道路上，一些人不斷地步那些翻身落馬者的后塵，重蹈覆轍，一個重要原因是缺乏自我警惕，思想上解除了武裝。在改造客觀世界的同時，也不能忘記改造主觀世界。一般地說，被提拔為干部特別是走上各級領導崗位的同志，都是所在單位的佼佼者，有較好的思想道德基礎。
但是，職務提升了，人的思想覺悟和工作水平是不會自然而然地高起來的。實際上，在我們的干部隊伍中，焦裕祿、孔繁森、李國安、范光福等典型干部還只是少數，但大多數干部都有共同的弱點。錦衣玉食、香車寶馬、權高位重、歌功頌德這些千百年來被欣賞被追求的東西，今天對許多人還是有著不同程度的吸引力。
如果對自己抵御誘惑的能力估計過高，在花樣不斷翻新的腐朽生活方式面前放松警惕，誤以為可以“隨心所欲不逾矩”，那就等于陷入了缺乏“自警”的盲目性之中，實際上埋下了危險的種子。樹立正確的權力觀，必須清醒地看到權力是一把雙刃劍。我們手中的權力不僅可以為人民服務，而且會損害我們自己。對于那些無力無勢的人來說，即使他們在各種誘惑面前有那顆心，他們也往往沒有那顆勇氣；即使他們有那顆勇氣，他們也往往缺乏付諸行動的條件。
但對黨員和領導干部來說，在老百姓眼里困難的事情，可能就容易多了。這樣，當他們從人民賦予的權力中受益于個人或小團體時，權力就會開始侵蝕他們。但是，“法網恢恢，疏而不漏”，“手莫伸，伸手必被捉”。
在歷史上和現實中，多少人自以為手段高明，自以為手中的權力和強大的后臺可以充當“保護神”，最終卻都難逃被押上審判臺的下場，被永遠地釘在恥辱柱上。
黨風廉政建設和反腐敗斗爭關系黨的生死存亡。黨執政越久，反腐任務就越艱巨。反腐敗越要堅決，越要提高拒腐防變、抵御風險的能力。無論是位高權重的領導干部，或是在關鍵崗位上工作的人物，他們的行為，不但給國家和人民造成了經濟上的損失，更為嚴重的是損害了黨和政府的形象，侵害了黨的執政基礎。
我們黨執政以來，高度重視廉政建設和反腐敗工作，做出了一系列重大決策部署，取得了顯著成效。以胡錦濤同志為總書記的中共中央，科學總結反腐倡廉建設經驗。從加強黨的執政能力建設的戰略高度，堅持標本兼治、綜合治理、注重預防的方針，提出建立健全懲治和預防腐敗體系。這是我們黨對執政規律和反腐倡廉工作規律認識的進一步深化，是在發展社會主義市場經濟和對外開放條件下深入開展黨風廉政建設和反腐敗工作的新要求，是從源頭上防治腐敗的根本舉措，對于提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位，具有十分重要的意義。
使每一個黨員都認識到執政黨的特殊責任，始終保持清醒頭腦和高度警惕，牢記全心全意為人民服務的宗旨，筑牢思想道德、黨紀國法德防線。
我觀看電教片后，認為領導干部走向腐敗的深淵不能自拔的原因是他們放松了思想改造，丟掉了共產主義大目標，失去了堅定的共產主義信念，忘記了自己是一個共產黨員，忘記了中國共產黨的根本宗旨——全心全意為人民服務，更忘記了黨的最大利益是人民的利益高于一切，從根本上他們丟掉了共產黨員的先進性，我們知道共黨員的先進性是先鋒隊性質的基礎，共產黨員是否具有先進性直接影響到黨的執政能力和領導水平的發揮，影響到黨和人民群眾的關系，更影響著我們黨在人民群眾當中的形象。這些刑事案件提醒我們，共產黨員在任何時候都不能忘記自己是黨員。每一個黨員都是勞動人民的普通黨員。除了法律、政策范圍內的個人利益和工作職權外，所有共產黨人都不應謀求個人利益和特權。
■ 成長教育觀后感 ■
《成長教育》這部電影也可以看做是一個高中女生與成年男人的奇特歷險，珍妮和大衛是電影中的男女主角，兩人在一場大雨中首次邂逅。珍妮抱著她的大提琴，這時大衛開車從她旁邊經過，他并不直接邀請珍妮上車，只說為大提琴考慮，不能讓樂器淋雨。面對這種高水平選手，珍妮只能放松警惕，她無法不中招。還有一個細節可以看出大衛在人情世故上的嫻熟。一次見到珍妮的媽媽瑪喬麗，大衛說自己不知道珍妮有個姐姐。這句看似不經意的話，足以讓瑪喬麗心曠神怡，從而對大衛介入女兒的生活大開綠燈。珍妮的父親杰克相對保守，一心指望著女兒上牛津，但他也不反對珍妮和大衛相處。大衛這樣的成功人士沒準可以給女兒提供一條捷徑，為什么要橫加阻擾？
兩個監護人偶爾才半推半就，更多的時候是默許。就在這種無阻尼的環境中，大衛一步步讓小女孩脫離高中女生正常的生活軌道。由課余時間參加音樂會開始，到周五缺課參加油畫拍賣，接著離開家跟大衛一起度周末，下一步干脆去了巴黎。兩人跟熱戀中的情侶無異。珍妮夢想中的美好生活由文學、美食、音樂、繪畫、法國電影和旅游構成，在極短的時間內，大衛讓她的人生愿望一一得到滿足。
珍妮是個比較早熟的女孩子，所以對學校里的同齡男生的追求并不在意，也沒有特殊的激動。反而對30歲的大衛產生好感，因為在他身上她可以找到她夢想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比簡直是天壤之別。正是這些太過華麗的東西，才使得她一步步深陷其中。值得慶幸的是最后她有重新回到了原來的生活軌道，進入了牛津大學。
看了《成長教育》這部電影之后，我感觸最深的就是：不要太過急躁，要會忍耐。我現在是學生，外面世界的繽紛無異會對我有一定的吸引，但是，時機未到，就算現在進入了外面的世界，也不可能給自己的未來很大的希望。要等到年齡、學識、修養、能力都適合的時候，這樣就可以減少面對社會的壓力。那個時候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角這種類似的經歷。女主角跟大衛在一起過著天堂般享受的生活。但是，天下沒有免費的午餐，不要隨便相信輕易的來的奢侈，沒有付出是不可能輕易收獲的。端正自己的態度，立足當下，做好自己現在該做的事，而不是成天想著不可能的事情。
■ 成長教育觀后感 ■
人之初，性本善。每個孩子剛出生都是一張白紙，如何描繪才能讓他們懂得感恩和孝道呢？在觀看了于丹老師主講的感恩教育視頻后，我如夢方醒！孝為德之本，要有孝心首先要學會感恩，要有良好的品德和仁愛之心。作為家長，不僅要在學業上培養孩子，更要在社會閱歷以及人格方面重視孩子的成長，要教會孩子有仁愛之心，要讓他明白需要用自己的創造力來使他人得到幸福，需要有融洽的人際關系和抗挫折的能力。
現在的小學生，多為獨生子女，生活條件比較優越，衣來伸手、飯來張口，根本體會不到父母的艱辛和育兒的不易，更不明白感恩的含義。古代有孔融讓梨、岳飛精忠報國的孝心；近代有陳毅元帥給自己的父母洗腳，周恩來總理給老父親喂食的感人故事；現代有田世國捐腎救母、叢飛資助長江大學學生勇救落水兒童的良好品格；這些故事無一不感染著我們，無一不是現在孩子成長所缺失的。
因此，我們對孩子的培養，不能僅僅看重他的成績，不能僅僅把時間都用在學習上，用在報課外班上。于丹老師說，孩子的培養需從三個方面入手，即學業、閱歷和人格。我將在孩子的培養上，除了學習之外，重點做好以下幾個方面：
愛老師、愛同學、愛國家。要用一顆仁愛之心交朋友，要學會分享和奉獻、給予和接受。仁愛之心，
人皆有之，要讓孩子知道，自己生活在一個充滿愛的世界里，他有責任和義務把得到的愛繼續傳遞給別人。
有理想、有文化、有紀律，成為積極向上、禮貌待人、同時又能在強烈的求知欲望中成長。
3、增加孩子的閱歷。閱歷是一個人一生的財富，孩子的成長也需要有豐富的閱歷，既可以增加孩子的知識面，又可以陶冶情操，促進其健康向上成長。社會是個大染缸，既要讓孩子接受好的一面，也要讓孩子摒棄一些不良因素的影響，這樣孩子才能在其成長過程中甄別好與壞，知道什么該做，什么不該做。
生活的樂趣，才能健康快樂的成長。
通過觀看感恩視頻，我和孩子都得到了教育、受到了啟發，孩子表示，以后一定會好好學習，禮貌待人，幫助父母多干家務，多理解父母，同時也認識到哭是無能的表現，會更多的用自己的語言來表達自己的想法。我看到孩子一天天在成長，每天都會有新的驚喜。我也
希望孩子能夠真正理解感恩的含義，能把他作為指導自己一生的座右銘，能夠在感恩中健康快樂的成長。
■ 成長教育觀后感 ■
貪婪的代價》觀后感
市紀委這次組織機關干部統一**反腐倡廉電教片,這部**它真實的展現了貪婪、腐化最終必有害人害己害家害國的后果，片中最令人刻骨銘心的不是腐化墮落的生活而是**后昔日**內心的反省和后悔。
看完這個影片后，我要深以為鑒，吸取教訓，警鐘長鳴，在以后的生活中要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，加強廉潔自律意識，始終堅持廉潔從政，為民服務的理念，從思想上筑起拒絕腐敗貪婪的防線。
要常記得“莫伸手，伸手必被抓”的警示。作為一名工作在執法一線上的黨員，更要時刻謹記國法不可為，時刻謹記勿以惡小而為之，謹防在不經意間逐步走向犯罪的深淵，最終受到國法的懲治。
還要謹記“權為民所系，利為民所謀”，時刻提醒自己，只有用人民賦予自己的權利為人民服務，為人民辦實事好事，為人民謀福利，才能最終頂得住貪婪的**，撐得住黨為人民服務的信念，守得住物質上的知足，耐得住時間的考驗。我相信只要大家都時刻自警、自省、自律，始終強化黨性觀念、時刻接受群眾的監督，同時在行動上做好廉潔自律的表率，同時管好下屬及身邊人，定能真正做一名上不負黨，下不負民的好黨員。
■ 成長教育觀后感 ■
對于警示教育，我有不同的見解。不難理解，彭日成一直想通過這樣的教育來警示我們，同時也告誡領導干部要嚴于律己，積極做出貢獻，做企業的有功者，而不是企業的罪人。
**“警示教育”**之后，我深深體會到，一個人最重要的一點“忠誠”的重要和價值，一個人的能力或許能把你推向事業的最高處，但能確保一個人的地位和尊嚴的最終還是“忠誠”?！吧焓直乇蛔ァ保餐瑫r警示著我們這些還在公司奮斗的年輕人，以史為鑒，從現在起就要樹立起“忠于事信于人”的價值觀，也讓我們看到了在越走越高的人生路上，我們切不可放縱自己的貪婪和欲望，貪為火，引火必燒身；欲為水，縱水必溺死。
一個企業要講誠信，一個人也要講忠信。只有一個人忠于自己的集團，才可盡心盡力完成自己的使命承擔自己的責任，而不會去為私利而損害公利?！熬窘逃弊屛覀兛吹搅?，放縱欲望，為私利而不擇手段最終必然自食其果，在不知不覺中給自己戴上鎖鏈。
多年的奮斗也將會隨著“私利欲望”的泛濫而煙消云散。
同時，公司監管部門也有另一種隱性責任，即除了處罰，教育更為重要。要看公司的精神面貌，就要看員工的精神面貌；要看公司的精營，就要看公司的制度結構。我們每個員工都為公司做出貢獻，在公司的平臺上實現自己的價值，這是一件雙贏的事情。
從這里可以說，如果你損害了公司的利益，實際上是在腐蝕你的未來。無異于在給自己的未來挖掘了一個陷阱，你還沒有倒在對手的面前，就一定會掉進自己挖的陷阱，難以翻身。
公司要進步，員工就要率先進步。除了告誡自己不要犯錯誤外，更重要的是要做好壞事，糾正自己和上級的錯誤，堅定地為公司的利益考慮和實踐。公司也必須重視員工的教育，不僅僅是“警示教育”，更要有“善的教育”，把懲罰和獎勵結合起來，側重于挽救，就要側重于“善的教育”。
將“善的教育”融入公司的管理和生產，融入每一個細節。同時，“警示教育”的內容的不能更新，就顯示了這個教育的成果。更甚者，到最后，我們只能拿“其他公司的教訓”來教育自己的員工，那時候才是最完美的效果。
孔子說過：“詩三百，一言以蔽之，曰思無邪?！边@就是對于好的思想和行為的引導。
鄭國大夫子產也曾說過，為證要有猛有寬，寬以待民，猛以懲惡，使民以時，序民以善。也有圣君講過，萬方有罪，罪在朕躬，就是這種精神。不能只是懲罰教育，更要好的引導。
對于管理一個企業，我想也是如此。都是對集團的管理，都是對人的管理。
所以，總結來說，“警示教育”的確有非常有警示作用，但在“善的教育”方面，我們公司做的還不夠，至少在我這個最低層的員工沒有切實的感覺到這種教育的“有效組織”和“有效宣傳”。由于個人的消息閉塞，見聞不廣，有所講不正確的地方，希望領導和同事不要介意?！鞍倌甏笥?，教育為本”，我很能感覺到公司的良苦用心，非常感謝公司的培養和教育。
員工：日期：年月日
■ 成長教育觀后感 ■
家庭是一個人一生中最重要的起點和基石，而家庭成長教育觀則是決定一個家庭成員成長和發展的核心思想和價值觀。我有幸參加了一場關于吉林家庭成長教育觀的研討會，深受啟發和感動。
吉林家庭成長教育觀的核心理念是以孩子為本，注重培養孩子的品德和智慧。研討會上，吉林省的一位教育專家介紹了吉林家庭成長教育觀的重要意義和具體做法。他強調家庭應該成為孩子的第一課堂，父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，并通過自己的榜樣引領孩子成長。他還強調了關愛和陪伴的重要性，父母應該與孩子保持密切的聯系和交流，給予他們足夠的愛和關注。
在與其他教育工作者的交流中，我深刻感受到吉林家庭成長教育觀的獨特之處。與其他地區的家庭觀念不同，吉林的家庭成長教育觀更加注重父母與孩子之間的親情和情感連接。與其說是一種教育，不如說是一種真正的關心和愛護。這種觀念使孩子們在成長過程中感受到了家庭溫暖的力量，擁有更加健康和積極的心態。
另外，吉林家庭成長教育觀還強調了培養孩子的獨立性和自主性。在研討會中，一位家長分享了他通過給孩子一定的自主權來培養孩子的獨立性的經驗。他說，為了讓孩子學會適應社會的競爭環境，家長不應該過分干預孩子們的決策，并應該盡量給予他們一定的自由和選擇的機會。通過這種方式，孩子們逐漸培養了自主思考和判斷的能力，在成長中變得越來越獨立和自信。
此外，吉林家庭成長教育觀還注重培養孩子的創造力和創新思維。在研討會中，一位教師分享了她在班級中培養學生創造力的經驗。她說，通過給予學生自由的學習環境和創新的教育方法，學生們在思考問題和解決問題時變得更加開放和多樣化。這種培養方法不僅幫助學生在學術上有更大的突破，還培養了他們的創新能力，為將來的發展打下了堅實的基礎。
總之，吉林家庭成長教育觀給我留下了深刻的印象。作為家長和教育工作者，我們應該學習吉林家庭成長教育觀，并將其運用到實踐中。通過以孩子為本、注重親情與陪伴、培養獨立和自主性、重視創造力與創新思維等核心理念，我們將能夠為孩子們創造良好的成長環境，讓他們在未來的人生道路上獲得更多的成功和幸福。吉林家庭成長教育觀是對家庭教育的一次創新和探索，也是給未來賦予更大希望的一次嘗試。
■ 成長教育觀后感 ■
最近，我參加了我行黨風廉政建設警示教育展，受到了極大的震憾和教育。
看著這些人，哪一個過去不是身處高位、身居要職的同志，而今天卻成為階下囚。這些案件反映了個別黨員貪圖錢財，個別管理人員敷衍表現，導致了事故案件的全過程。**這些人法律意識淡薄，沒有規章制度，利用工作上的便利。他們濫用職權，嚴重損害人民利益，最終走向犯罪道路。
從領袖到囚犯往往是一步之遙。人生沒有后悔藥。我們不能把我們的政治生活、青春、自由和完美的家庭換成外面的東西。同時，法制觀念淡薄，人們沒有保持應有的警惕性和純潔性，這必然導致行政行為的畸形，最終導致家庭的死亡。
作為一名黨員，要提高拒腐防變的能力，必須自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位；在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，自覺警醒自己，在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監督，萬目睽睽難逃脫”。自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和真正的寄托。
善于學習，不讓頭腦空虛；善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余”，時時保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。
警示教育帶給我們沉重的思考和深刻的教訓。在新的歷史條件下，銀行員工面臨的**和考驗還很多，我們一定要經常打掃頭腦中的灰塵，就像我們每天都要洗臉和照鏡子一樣，做到坦然做人，扎實做事，警鐘長鳴，拒腐防變。作為一名審計崗員工，不僅應當具備一定的業務知識和能力，還應當有對法律的“敬畏”感；不僅僅應該做到懂法，更加應該做到守法。
日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個細節性的差錯、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”，把依法合規經營的理念貫穿到每一個崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必須要堅持“合規前提”，把合規作為一切業務經營、內部控制和創新發展的前提，真正使“合規精神”滲透到經營管理的每一個環節，成為銀行企業文化的重要組成部分?！安灰砸幘?，不成方圓”。
法律是我們應當遵守的“最起碼的規矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不濕鞋”。當然，最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規為前提的“合規精神”。
作為金融從業人員，在今后的工作中，我會時刻謹記我行的規章制度，保持高度的警惕心，做到慎思、慎識、慎好、慎友、慎權，不斷增強抵御各種腐朽思想侵蝕的能力，讓自己的職業生涯中沒有污點。
■ 成長教育觀后感 ■
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！――題記這天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，
提升了自己的修養，完美的自己的人生！
節目中主要講了四個方面：
一、如何培養孩子的孝心？
二、如何培養孩子的愛心？
三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？
四、如何培養孩子抵抗挫折的潛力？于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和
高度的概括潛力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧！
愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧！自尊、自立、
自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓我們在應對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆，
更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，這天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧！
■ 成長教育觀后感 ■
朋友推薦我看了一部電影《成長教育》。幾天過去了，我一直念念不忘。
據悉，這部電影是一個真實的故事，改編于英國《泰晤士報》記者琳·巴貝爾的回憶錄。我認為這部電影應該要讓所有正值青春期的女生都看一看，讓迷茫中的她們認清方向，清楚人生之路是沒有捷徑可走的。
先說電影的故事吧。一個16歲的女孩叫珍妮，努力學習，有自己的理想和抱負，希望能考進牛津大學，父母知道她的目標也為之高興，期盼女兒能如愿。珍妮愛好拉大提琴，古板的父親卻對學習的認識很功利，非常反對她花更多的時間在大提琴上。珍妮平時也只好背著家人偷偷出去參加演奏。
在一個下雨天，珍妮遇到了一個成熟的男人，叫大衛。這個大衛看見路邊抱著大提琴淋雨的珍妮，對她說：“如果你有點常識的話，肯定不會隨便坐陌生人的車，但我實在不忍心看大提琴受苦，請把它放在車后座上，然后你在旁邊跟著走?！闭淠荼凰@種風趣的搭訕方式逗樂了，也被打動了，就上了車。大衛告訴她，自己也是個音樂愛好者，于是，兩人一路上聊音樂，非常愉快。珍妮對眼前這個成熟又幽默的男人產生了好感，重要的是她喜歡有人傾聽她的夢想。
兩人相識之后，大衛就帶著她去看音樂會，去參加上流社會的派對，去拍賣會買畫，去高級餐廳吃飯。漸漸地，珍妮開始懷疑好好學習，考上牛津大學也未必會有好出路。
她學會了逃課。
大衛帶她去巴黎游玩，一個普通女孩著實被這個浪漫之都吸引住了，在那里，她和大衛放飛了自我。她跟隨大衛出入各種娛樂場所，上學的事情已經被拋之腦后。
隨后，大衛向她求婚，戴上大衛送的鉆戒，珍妮膨脹了起來，覺得嫁給大衛會一輩子衣食無憂，就不再想讀書，不再想曾經為之努力的牛津大學了。珍妮的這些變化，讓她的同學，甚至老師對她大失所望，但她已經全然不在乎了。在和老師一番爭執后，毅然決定退學。
珍妮離開學校，正準備嫁人時，意外發現大衛原來是有婦之夫，而且還有孩子。大衛的妻子告訴她，大衛就是個騙子（用現在的話叫渣男），騙了好多女孩的感情，是個不折不扣的混蛋。
而珍妮的父母本來也認可大衛這個人的，卻沒想到這個人是個騙子，一家人深受打擊。尤其是她的父親，他內疚又羞愧地對珍妮說：“爸爸一生都在害怕?！彼职诌@話一出口，我落淚了，這是電影中最動人的一句臺詞，最觸動人心底的一句話。
是的，爸爸一生都在害怕，怕自己失業，怕錢不夠花，怕女兒在競爭中落敗，怕女兒遇人不淑，也怕保護不了自己的女兒。在養兒育女的過程中，爸爸一直都在害怕。
珍妮崩潰、心碎、沮喪，但也終于恢復過來，幡然醒悟生活的真正意義所在。她回到學校，請求老師幫忙，要求重返校園。但嚴厲的女校長拒絕了，好在有曾經對她抱有期望的英文老師支持，擔負起她課外學習的責任。
當珍妮向老師求救：“我需要你的幫助。”老師淡淡地說：“這句話我等了很久了?！蹦且豢涛艺嫦氡Пн@個美麗又善良的老師。
一年后，她如愿考上了牛津大學，看到她騎著自行車從牛津大學博德利圖書館的門前經過時，我為她點贊，也為那個為她付出的老師點贊！
整部電影沒有半點說教的意思，卻能讓人有切膚之痛的清醒。慶幸的是，珍妮懂得迷途知返，回頭是岸，及時止損。經過這一次慘痛的經歷，相信進入大學的她會更加努力，腳踏實地走好自己人生的每一步路。
最后，我也很想說一下珍妮的父母，雖然生活不易，希望女兒早日成功過上好生活，但期望不能過于急切，失去本有的原則，結果會害了女兒。
■ 成長教育觀后感 ■
確實是好電影啊。認識生活本身就是不易的。
你希望，你的生活沒有壓力，睡覺醒來就有你想吃的，想喝的；
你希望，睡覺時，靜悄悄地無人打擾，香甜，酣暢；
你希望，天天你的周圍花香四溢，有你喜歡的味道，你想聽的聲音，鼓勵的話語；
你希望，健康，快樂；
你希望，有錢花，有房住，有人愛，許多人圍著你，注視你；
你希望，工作不會有人逼你，并且，工作對你而言總是有樂趣，不難；
你希望，什么都會一點，會音樂，寫的一手好文章聰明，總之，不遇上麻煩；
你希望，你的生活總是新的，每天有新的刺激；
于是，你獲取，而恰好有人給你。一切看起來那么容易，優雅，從容。你咯咯笑。很快樂。覺得世界不過如此，你可以玩的很好，你可以幸福，你的命運就在你的手里，覺得那些忙忙碌碌的人實在是很好玩，他們是螞蟻，是蜜蜂，是被削腦袋的人，他們“死了”，無聊，循規蹈矩，碌碌無為。世界都是由四眼田雞組成的。
但總會有一天，當你一個人時，你被玩了，你會發現，不是所有的東西總是放在那里等著你的，也不是所有人都是那么善良，對你很好。你感到受傷，感到世界騙著你。流淚，傷心。你就抱怨了：他們也太那個了吧，看著你掉進深淵也不救你，知道他是已婚，也不告訴你，知道他玩你也不告訴你，他們總么可以這樣子嘛！
你才懂得，獲取也沒那么容易，他們的優雅，從容，也是需要很多時間扮演蝸牛，螞蟻而來的。才懂得，這世界好多東西不是那么明顯，而誰也沒有義務告訴你，這危險，那個對你是有害的。你以為誰都關注你??？你選擇的，你有權利，當然，那個責任也是你的。呵呵。就是這樣。他人就是地獄嘛！誰能那么了解你自己，而誰又那么看不清你自己？還是你。就是爸爸感到簽名是假的時，也愿意說服自己，他們尊重你啊，他們愛你?。槊獙κ裁炊紤岩?？他們都是為你好啊，他們想讓你好啊。他們也不了解啊。責任是你嘛！
當你知道時，你想原來幸福沒有捷徑的！世界不是你原來看到的那個樣子，你看到的更多了。于是你回到你該走的路，路還是那個路，但也不同了。原來每個螞蟻、蜜蜂身后都是一個世界啊！他們都有各自的命運，都有各自的路，他們是獨特的，不是死的。而你，在別人眼中就變成了四眼田雞了，變成了一只螞蟻，一只蜜蜂了。但你知道，你是有一個世界的，大吧，小吧，但是是你的世界。而且，你也會努力讓自己不變成你想象中的四眼田雞，其實，誰都不是你想像中的四眼田雞。
就是這樣，這世界就是這樣，經歷過后，你會看到更多，不會再那么"果斷"了，不會認為別人都是死的了。
總之，祝你幸福，一路走好。
■ 成長教育觀后感 ■
近日，區委組織領導干部集體觀看了《欲之禍》、《黨旗下的懺悔》兩部警示教育片，觸動很大，發人深思。對黨員干部進行廉政教育非常必要。作為區國稅部門的負責人，我重點就廉政教育談幾點認識。
一是守住根本，把好思想關。觀念決定行為，只有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在工作生活中才能有正確的追求，才能保持健康的心態和平和的心境。這一點，對于作為經濟執法管理部門的國稅系統尤為重要。近年來，我們大力加強廉政文化建設，通過開展鈐勤廉印、鑄國稅魂、慶七一向黨旗宣誓等主題實踐活動，建立廉政文化走廊，舉辦活力國稅，和諧團隊演講比賽等，營造濃厚的廉政文化氛圍，筑牢了廉潔勤政思想根基。
二是加強學習，把好能力關。學習是做好一切工作的前提。只有正確判斷是非，分清假丑惡、真善美，才能想明白一個人怎么活著才算有價值、有意義。為幫助干部職工提高防腐拒變能力，近年來，我們結合預防職務犯罪年、作風建設年等主題教育活動，開展了春訓和以組織紀律、職業道德、工作作風為主要內容的三個教育活動，多次邀請檢察院和省稅校的專家舉辦講座，開展廉政教育，增強了干部職工規避執法風險的能力。
三是著眼親情，把好家庭關。家庭是黨風廉政建設的重要陣地，為增強干部職工遵紀守法、廉潔自律意識，每年我們都發放助廉公開信，向每名干部家庭郵寄廉政賀卡，開展和諧家庭、廉政家屬評選，家庭助廉工作成效明顯。
四是溝通引導，把好預防關。及時了解干部思想動向，化解工作矛盾心結，是做好廉政建設、預防職務犯罪的有效手段。我們把廉政教育和關心個人生活相結合，經常性開展談心談話活動，打好廉政預防針。同時加強正面典型引導，組織開展了學習焦安祥活動，樹立了愛崗敬業、廉潔勤政的典型模范形象。
■ 成長教育觀后感 ■
美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發和陶治的方式進行，這也是美育的根本特點。對此蔡元培先生說到：“哲學之夢想，概念也，夢想也，皆毗于抽象者也。而美學觀念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學觀念惟一之價值?！痹谀抢?，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據。審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須經過感情活動的陶治作用
才能到達。僅有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，經過在在審美過程中情感的激發和自由活動來適情悅性，產生高尚的精神，從而進一步培養審美主體的健全人格，所以進行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，到達“陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚絕潔之人格”，實現美育之目的。
■ 成長教育觀后感 ■
在看《成長教育》過程中，身邊一直有不少同學在議論著電影中的主人公，有人說，“這女孩子真傻呀！”也有人說：“那男的好無恥，到處欺騙少女！”空氣里彌漫著惋惜和義憤填膺的分子，似乎每一個人都是從電影里走出來的。
故事里的女主珍妮，原本是一個普通家庭的乖乖女，在學校里她更是一名好學生，前途一片光明。珍妮是天真的，她熱愛音樂，熱愛藝術，向往巴黎，渴望浪漫，但她的生活卻是平淡無奇，她每天都得面對枯燥無味的拉丁文學習，因此當外表風流倜儻、優雅而又有風度的成熟大叔大衛時，被他所深深吸引。大衛和朋友不斷帶珍妮出入高檔酒吧，藝術品拍賣會和高級餐廳，甚至說服珍妮的父母帶她去夢寐以求的巴黎。在紅燈就綠中，珍妮的天真將她一步步送入這個看上去鮮花盛開的“愛的陷阱”。
珍妮是倔強的。當夢醒了，一切美好幻化成泡沫時，她也曾抱有一絲幻想，直到她清楚地認識到自己是被欺騙了，成長的陣痛讓她徹底清醒。為了所謂的“美好愛情”，為了她所向往的生活，珍妮放棄學習，也拋棄了自己想考入牛津大學的夢想，可是，現在的她一無所有。在疼痛中，她終于明白，“我想要的沒人能給我”。正如她當初倔強而又義無反顧放棄一切一樣，她依舊倔強的找回自己。這也是我最欣賞珍妮的地方，她錯過，錯在天真，錯在不切實際，錯在沒有看清大衛的真實面目。可是，她也是倔強而勇敢的，在成長的路上，她跌倒了，然后勇敢的爬起來，經歷了刻骨銘心的疼痛以后，她越發的堅定自己的夢想。當牛津的錄取通知書寄到家里時，她在父母面前表現的那么平靜，然后一個人轉身躲起來哭了！我想，那是久別快樂的內心終于照進了溫熱的陽光，那淚水里融化了一個少女多少的痛楚與豁然開朗。
影片中的男主大衛可以說是給青春期的珍妮上了一課，而珍妮的父親在某種意義上也是始作俑者。他對珍妮的教育極具功利性，他讓珍妮學音樂，不是為了站上舞臺表演，也不是因為熱愛，只是為了在報考牛津的面試中有一個可以提到的由頭。正式因為他的這種教育，壓抑了珍妮的渴望與個性發展，使她覺得自己的生活平淡而又枯燥，而在大衛出現時，父親再一次只看到大衛可以帶給他們的不費吹灰之力的優越感，而沒有盡到一個父親為女兒成長保駕護航的職責。這一切都助長了珍妮在后來不顧老師的提醒和反對，也要沖破束縛的決心。
家長的教育在兒女成長過程中往往占主導地位，父母對兒女的關心愛護是無可厚非的，但是太過功利，不注重引導方法，不關心孩子的心理健康，太多時候只會適得其反。
其實我們不必對電影中的珍妮唏噓不已，我們不是電影中的主角，只是電影里的人物折射出了我們大部分人的弱點，我們總是寄希望于有一個人能給我們所有我們想要得到的東西，這樣我就不需要付出汗水，也不需要太多的努力，就可以享受夢寐以求的一切。世上沒有免費的晚餐，成長也沒有捷徑可走，你所選擇的路上有你無法預料的坎坷與荊棘，不要想著逃避，那樣你也避開了通往成功的大門。勇敢的去經歷，去面對，哪怕會摔得很疼，你也可以以最驕傲的姿態站起來，繼續下一段旅程。
■ 成長教育觀后感 ■
最近我讀了一篇關于“入學教育觀”的文章，讓我重新反思我的教育觀。
在這篇文章中，作者詳細地描述了她對孩子入學前教育的看法，這種看法強調了對孩子的培養和引導，而不僅是學習和成績。她認為，入學前教育是一個非常重要的時期，需要給孩子提供很多有益的體驗和學習機會。
我完全贊同這種教育觀。在我看來，孩子對于入學前的教育需要的不僅是學習知識和技能，還需要有全面的發展，包括身體、情感、社會、心智等各方面的鍛煉。父母和老師應該引導孩子學會自理、自信、自主和自我管理，這些能力對于孩子從小到大的成長都至關重要。
例如，有些家長只是為了讓孩子在競爭激烈的入學考試中得到好名次和好成績，而強迫孩子整天補習和復習。但這樣做只會讓孩子在學習上形成一種應試的傾向，讓他們不敢去嘗試新的事物和挑戰自己的能力。相反，如果家長和老師們鼓勵孩子多參與各種體驗和活動，學習趣味課程外的知識技能，這些能力會讓孩子的學習更加容易，培養更廣闊的眼界和視野。
另外，文章還提到了每個孩子獨特的發展模式和個性特點，需要根據孩子的實際情況和需求來制定相應的培養計劃。這種關注孩子利益的方法需要家長和老師之間的密切協作，共同關注和促進孩子的發展。在這種教育觀的指導下，孩子們能夠更加自主和積極地學習并且形成長久的學習習慣。
總的來說，這篇文章引起了我的深思，我開始更加關注和重視孩子入學前的教育方式，讓孩子們接受到多樣化、全面性的教育，讓孩子們在進入學校之前就能夠形成積極樂觀的態度和優秀的學習能力，進入學校之后才能更快速、有效地適應校園生活。
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