I. 課程介紹

這是一門優雅舞蹈基礎版課程，旨在通過教學讓學員掌握舞蹈基本動作和技巧，提高舞蹈水平，培養優雅的舞蹈風格。課程采用分層教學，由淺入深，讓學員逐步進階。

II. 學習目標

1. 掌握基本的舞蹈動作和技巧，如基本步伐、轉身、跳躍等。

2. 培養優雅的舞蹈風格和舞臺形象，提高表演能力。

3. 培養對音樂的感受和理解，提高音樂節奏感和舞蹈配合能力。

4. 培養良好的身體素質和身體協調能力，同時加強練習的耐力和體能。

III. 教學內容及安排

第1-2周：基礎訓練和舞蹈姿勢

學員將通過基礎訓練，掌握正確的身體姿勢和舞蹈基本動作。包括手臂動作、站姿、步伐等，幫助學員熟悉各種姿勢和動作，并逐漸增強身體的柔韌性。

第3-4周：跳躍和轉身

學員將學習跳躍和轉身的基本技巧和各種變化，如旋轉、轉身等。學習跳躍動作并掌握跳躍的技巧，從而在日常的舞蹈練習中把跳躍這個要素完美融合于其中。

第5-6周：節奏和動感

通過音樂學習積極活動和舞蹈動作，學員將掌握如何配合音樂跳舞，并通過日常練習強化和提高自己的節奏和動感。同時，學員也將學習如何在表演中展現自己的個人特色，不斷提升自己的表演技巧。

第7-8周：綜合訓練

本階段將進行舞蹈的綜合訓練，包括技巧、表演和形體訓練。學員將在這個階段加強自己的練習，增強自己的耐力和體能，同時學習如何更好地展現個人特色。

IV. 教學方法和手段

本課程采用分層教學方法，按照學員的不同需求和實際水平來設置不同的課程和教學內容。教學將采用多種教學手段，如講解、示范、演示、個人訓練、集體練習等，以幫助學員更好地理解和掌握舞蹈技巧。

▲述職報告之家必讀干貨:
• 中國舞蹈老師教學計劃?|?舞蹈班幼兒啟蒙教學計劃?|?教學計劃?|?色彩教學計劃?|?優雅舞蹈基礎版教學計劃?|?優雅舞蹈基礎版教學計劃

V. 評估方法

本課程將按照既定目標和標準，通過教師觀察、學員演示、課程作業等方式對學員的學習情況和學業成績進行評估。同時，學員也會得到教師和同學的反饋和建議，以幫助他們更好地進步和發展。

VI. 結束語

本課程旨在培養學員優雅的舞蹈風格和技能，提高學員的表演能力和舞蹈水平。希望學員能夠在課程中全身心投入，克服困難，掌握技能，最終成為一名優雅的舞者。

? 優雅舞蹈基礎版教學計劃

舞蹈藝術活動成為我園打造特色的一個重要方面。圍繞這一特色建設，我們幼兒園舞蹈教研團隊的教師們做了以下一些嘗試：

一、積極開展舞蹈主題活動，精心上好舞蹈課。

要創建舞蹈特色，我們首先想到了課程建設，我們利用專門課程的設置、以舞蹈入手的主題活動的開展、生活活動游戲活動中舞蹈的加入來完善園本課程，使舞蹈全面滲透于一日活動中。在具體實施過程中，精心上好每次舞蹈課。做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時精神要飽滿，語氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來感染幼兒，讓幼兒每節課都能上得輕松愉快。還要特別重視舞蹈課的教法，好奇、好問、好動、愛模仿是幼兒的年齡特點和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能夠適應幼兒的這些特點，也能夠滿足他們具體要求。在幼兒舞蹈教學中我們摸索出以下一些不同的教學方法。

1、綜合教學法

由于幼兒天生活潑好動，已經能夠按自己的意識去做某件事，無興趣的事他很難去做，所以在這時舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學內容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變為有意那么就可以采用綜合教學法，把說、唱、跳結合在一起，內容一定要生動形象。

2、示范法

教師要準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學習的內容有一個完整清晰的印象。示范時還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發幼兒的學習愿望和熱情。

3、語言講解法

語言講解要生動形象，通俗易懂。如轉動手腕這一動作，如果按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學做起來即無興趣又很費力。但是如果告訴幼兒，現在你到果園里抓住了樹上的一個大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉動手腕擰一下?；蛘呔毩曊玖r，如告訴幼兒站直，它可能會站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會做得很好。所以說語言講解法是極為重要的一點。

4、游戲法

游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法。

舞蹈學習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學習熱情。

二、讓舞蹈藝術在其他活動中綻放魅力。

幼兒園提出了“每天舞一舞、每周賞一賞、每月比一比、每學期秀一秀”的活動綱領。根據這一綱領，我們進行了每日一舞：每一位師生每天都能舞蹈10分鐘；每周一舞：以班級為單位，組織相關活動。每月比一比：以班級或年級為單位，組織展評活動。每學期秀一秀舞蹈活動，幼兒園舞蹈文化藝術節等活動。在這些豐富多彩的活動中，一個個舞蹈節目精彩紛呈，互動有序，活動宗旨定位在

南京市建鄴區興達幼兒園

“讓舞蹈屬于每一個人”和“我舞蹈，我快樂”的主題上，讓每位幼兒都享受到了舞蹈的樂趣，體驗到了成功的喜悅。

舞蹈特色同樣在班級內的區域活動中盡顯風采，每個班都設置了舞蹈展板：“快樂舞精靈”、“舞蹈造型秀”、“我們的舞臺”??；班級活動區里是孩子們游戲的樂園，每個班都開設了各具特色的舞蹈區域：“寶寶秀”、“小精靈大舞臺”、“角色扮演區”、“舞動的精靈”、“唱吧！跳吧！”……琳瑯滿目的材料投放為孩子們舞蹈活動提供了充分的條件。孩子們常常在此駐足，活潑可愛地盡情舞動。

舞蹈特色也滲透到我們的親子活動中，親子手工制作：“舞娃娃”，家長們和孩子利用各種材料制作了各具特色、各種姿態、各種風情的舞娃娃，展示在大廳供孩子們欣賞。“舞動的精靈”親子繪畫比賽，一幅幅舞動的畫面闡述著家長與孩子對舞蹈共同的喜愛。親子舞蹈表演，讓家長和孩子在共同的表演中體驗到舞蹈的快樂，體察幸福，創造出和諧的親子關系。

通過專門的舞蹈活動、節日舞蹈活動、“小精靈”大舞臺、家園舞蹈互動等一系列舞蹈藝術活動，使舞蹈藝術在其他活動中綻放魅力。

三、讓舞蹈特色在幼兒園環境中充分彰顯。

舞蹈特色的創建使我們興達兒園的校園環境讓人耳目一新，濃郁的文化特色彌漫在校園的各個角落。幼兒園領導遵循“以園所文化帶動幼兒園的發展的要求”、“以舞蹈特色促進幼兒園文化建設”，從幼兒園實際情況著手，在回廊、活動室、櫥窗等處精心設計了體現幼兒園辦園目標、辦園理念、辦園特色的環境，向孩子、老師、家長展示了幼兒園的新氣象、新理念和園所特有文化。

一邁進興達幼兒園的大門，映入我們眼簾的是幼兒園的辦園理念、教育理念、教育目標和我們的愿景。寬敞的大廳內彩色噴繪著各班的“全家?！?，“讓舞蹈屬于每一個人”的大幅展板展示了我們的口號“同心、同舞、同享”以及我們的行動“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學期秀一秀”，大廳內“讓舞蹈點燃激情，用錦繡裝扮生活”這個主題展板里展示了幼兒園結合“十一五”課題，將舞蹈藝術活動作為我園特色教育之一兩年來所開展的形式多樣實踐活動及取得的成果。

為了積極營造舞蹈特色和相應幼兒園文化氛圍，激發孩子、家長、全體教職工的舞蹈熱情，幼兒園在走廊和平臺創設環境：走廊以“愛舞炫自我”、“熱愛生活，熱愛舞蹈”、“快樂人生，快樂舞蹈”、“今天，你跳舞了嗎”四個版塊展示了師生對舞蹈行為的追求和態度；平臺以“我舞蹈，我快樂”讓幼兒在此盡情享受舞蹈的快樂，讓“舞動生命，體驗幸?！钡奈幕孑庠谛闹芯`放。

特色文化建設活動之一“環境月”活動更使幼兒園的環境登上一個新的文化層次。本次活動旨在圍繞“舞蹈藝術”這一主題，通過全面創設幼兒園環境和幼兒游戲區域，使幼兒成為環境的主人，并有效激發游戲的熱情，讓師生在環境中獲得快樂和發展?；顒又腥珗@師生積極投入該項活動，目前班級游戲區域環境和園公共部分的環境再創設工作已基本完成，幼兒將在新的區域內展開各類游戲活動，在幼兒園優美的環境中感受舞蹈藝術的魅力、享受幸福的童年。

四、以舞蹈藝術為抓手促進幼兒全面發展。教育家沃爾特·特里說：“對身體來說，舞蹈可以強身健體，糾正錯誤姿態，調整肌肉，加強動作的準確性。在情感方面，舞蹈對幼兒適應團體活動、接受指令、遵守紀律都有幫助，對幼兒個人言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果要身體按照規定的形式舞動，一定要

南京市建鄴區興達幼兒園

提高警覺，訓練有素，敏捷過人。”的確，幼兒園舞蹈教育對培養幼兒的注意力、記憶力、觀察力和創造力，促進其多元智能的發展都起著積極的作用。幼兒天性好動，善于模仿，好奇心強，想象力豐富，而舞蹈在這方面給他們提供了良好的空間。幼兒舞蹈形象具體．動作活潑，對幼兒來說，舞蹈就像是一種游戲、一種趣味、一種表現．在這種表現中，幼兒獲得了美的享受，獲得了想象的快感，獲得了創造的愉悅。

幼兒園舞蹈特色開展已有兩年的時間了，在這兩年里，孩子們從不懂舞蹈到現在已經開始進入專業訓練和充滿興趣的階段了，有了很大的進步。教師們用她們的教學熱情和積極實施創建舞蹈特色建設實施方案獨特，協助著每一位幼兒一步步邁入舞蹈的殿堂。以前學習過舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的練習，開肩、開跨、壓腿都是非常的疼，但是為了能把基礎打好，無論多么苦多么疼都必須堅持，孩子們也是這樣，她們一直都很堅強。用她們小小的毅力堅持了下來。我在想，孩子將來能不能成為舞蹈家我們不知道，但是孩子從中收獲的教育是會影響孩子一生的，他們一定會帶著我們帶給他們的“堅持就是勝利”的信念，越飛越高！

? 優雅舞蹈基礎版教學計劃

優雅舞蹈基礎版教學計劃

前言

優雅舞蹈源于歐洲，是一種輕盈、優美、充滿藝術性的舞蹈形式，常見于宴會、晚會等社交場合。優雅舞蹈要求舞者表現出魅力、自信和優雅，其動作流暢優美，給人一種輕松愉悅的感覺。本文將為您介紹優雅舞蹈基礎版教學計劃，助您快速掌握優雅舞蹈的基礎動作。

一、熱身

在開始學習優雅舞蹈前，需要進行熱身活動，以預防運動傷害。熱身動作包括：頸部轉動、肩部拉伸、腰部扭轉、大腿背部拉伸、小腿拉伸等。

二、基礎姿勢

優雅舞蹈中的基礎姿勢有三種，分別是立姿、坐姿和臥姿。立姿是指舞者站立，雙腳并攏，肩膀下沉，雙手自然下垂。坐姿是指舞者坐在椅子上，后背挺直，腳尖并攏放在地面上。臥姿是指舞者躺在地面上，仰面向上，雙腿伸直，雙手自然下垂。在學習優雅舞蹈時，需要掌握這三種姿勢，并進行相關的轉換。

三、基礎動作

1.步伐：優雅舞蹈中的步伐包括：前進、后退、左移、右移、轉身等。當舞者行進時需要保持良好的姿勢和平衡，舌嘴輕松，氣息平穩。

2.轉身：轉身是優雅舞蹈中常見的動作，旋轉可以是直線、圓圈或其他曲線形式的組合。在進行旋轉時，舞者需要抬高腳跟，保持身體穩定，重心在腳尖上。

3.手臂動作：在優雅舞蹈中，手臂動作是一個很重要的組成部分。手臂動作可以表現舞者的優美和柔美。手臂的動作可能會涉及到不同的方向、高度和形態變化。

四、舞蹈操練

學習完基礎動作后，舞者需要進行舞蹈操練。在舞蹈操練中，需要注意節奏和配合，舞者需要準確把握音樂的節拍和節奏，通過舞蹈來表達音樂的情感。

五、總結

練習優雅舞蹈需要有耐心和恒心，需要通過反復練習才能掌握每個動作的細節。在練習過程中，需要注意舞蹈的自然流動和連續性，也需要注重舞者的魅力和優雅。只有不斷練習、認真總結，才能展現出優雅舞蹈的美感和藝術魅力。

結語

本文介紹了優雅舞蹈基礎版教學計劃，希望可以幫助學習者掌握優雅舞蹈的基本技巧和動作，感受優雅舞蹈帶來的藝術魅力。學會優雅舞蹈并將其融入到日常生活中，不僅可以提升個人形象和魅力，還可以為社交場合增添不少樂趣和雅致。

? 優雅舞蹈基礎版教學計劃

優雅舞蹈基礎版教學計劃

作為人類文化的重要組成部分，舞蹈是一種可以表現情感、傳達信息并展示美的藝術形式。優雅舞蹈作為一種獨特的舞蹈形式，以恰當的身體姿勢、優美的線條和大氣的動作為主要特點。在當今社會，人們越來越重視健康和生活品質，尤其是女性們對優雅舞蹈的喜愛更是日益增加。因此，學習優雅舞蹈的人也呈現出不斷增加的趨勢。本文將介紹一份優雅舞蹈基礎版教學計劃，旨在幫助學習者更好地掌握這一舞蹈形式的基本技巧和要素。

一、教學目標：

1.了解優雅舞蹈的基本要素和特點。

2.學習優雅舞蹈的基本動作和姿勢，包括站姿、轉體、動作、踏板和手勢等。

3.掌握配合音樂的基本技巧和節奏感，能夠進行簡單的舞蹈表演。

二、教學內容：

1.優雅舞蹈基礎理論知識

（1）了解優雅舞蹈的歷史淵源、文化背景以及表現形式。

（2）分析優雅舞蹈的基本要素和特點，包括對舞姿的控制、身體協調性、舞蹈動作的優美性和大氣感。

2.優雅舞蹈基本動作和姿勢

（1）站姿：正確的站姿是優雅舞蹈成功的第一步。學生需要練習腳部、膝部和腰部的協調，使身體重心平衡并注重肩部和手臂的擺放。

（2）轉體：轉體是優雅舞蹈中的必要要素，學生需要了解正確的動作和協調性，能夠進行流暢的轉體動作。

（3）動作：舞蹈動作是舞蹈表現的重要元素，學生需要學習基本的動作組合，如起手、抬腿、旋轉、抱手、上拍等。

（4）踏板：優雅舞蹈中使用的踏板動作應如何進行，學生需要學習如何準確地踏板，并保持自己的平衡。

（5）手勢：手勢是優雅舞蹈中的重要形式，學生需要學習不同的手勢和手指的動作方法。

3.音樂與舞蹈技巧

（1）掌握簡單節奏感：學習者需要學習基本的節奏感，能夠較好地控制自己的身體。

（2）配合音樂的節奏感：練習者應該對音樂進行配合并掌握正確的動作技巧，以表現出更佳優美的舞蹈動作。

三、教學方法

本教學計劃采用講解、演示、訓練和表演的方式。先講解理論知識并示范動作，再由教師指導和演示，讓學生進行訓練和練習，最后進行表演和評估。

四、教學節奏

本教學計劃根據不同學生的學習情況而制定，大致分為初級、中級和高級幾個階段。初步階段主要集中在基本姿勢和動作，通過教師的指導和輔導訓練學生的協調性和節奏感。中級階段需要練習更復雜的舞蹈動作，通過不斷練習和反復實踐，準確地掌握每個動作的靈活性。高級階段是將所學的舞蹈技巧進行創新和變化，結合自己的創造力展示出更加豐富有趣的舞蹈表演。

優雅舞蹈作為一種獨特的舞蹈形式，需要學習者細致認真地把每個動作和姿勢都練習到位，不斷進行反復練習，才能表現出更完美的舞蹈表演。本教學計劃希望能夠幫助初學者了解優雅舞蹈的基本要素和特點，準確掌握不同的舞蹈技巧，進而能夠進行更加出色的舞蹈表演。

? 優雅舞蹈基礎版教學計劃

? 優雅舞蹈基礎版教學計劃

一、班級特點分析

本班學員在6—11歲之間，根據不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學手段來達到最終的教學目的。

二、教材分析

本期計劃開展北京舞蹈學院中國舞大亨級考試課程?！吨袊璧燃壙荚嚱滩摹窂囊椎诫y共十三個級別，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調舞蹈訓練的科學性、系統性、全面性以及舞蹈風格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

三、教學重點、難點

腰部和胯部的軟開度，達到教材要求。

節奏準確的完成中國舞等級考試教學內容。

四、教學目標

1、有目的有規律地對學生進行基本功和中國舞技巧訓練，提高學生的軟開度和身體協調能力。

模仿能力和表現美的能力。

五、教學方法教師示范為主，根據學員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

六、教學計劃

1、芭蕾舞基本功訓練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、中國舞基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

，小跳（二），點步轉，結束動作。

4、成品舞蹈教學。

5、學期結束，開展教學成果匯報：

（1）基本功展示，技術技巧展示，中國舞考試內容展示；

（2）20xx年度匯報成品舞作品一個。

? 優雅舞蹈基礎版教學計劃

根據學校全面實施素質教育的`精神，充分考慮到中學生的生理特性，并結合學生的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起，以情趣表演為主提高孩子的想象力和創造力，激發孩子對舞蹈的興趣和注意力。在舞蹈標準化教學的前提下分為兩部分教授，一部分為舞蹈基礎訓練，一部分為表演性組合。現結合學校以及學生的實際情況，將本學期的教學計劃安排如下：

一、輔導老師：

二、教學目的：

為了豐富學生的課余生活，進一步推動我校文化建設，營造良好的音樂氛圍，我校特成立了舞蹈興趣小組，在通過每周兩次的訓練以后，使學生初步了解、掌握舞蹈的基本訓練，讓學生通過接觸舞蹈，注意自己的基本形態，學習一些簡單的舞蹈步伐，培養對舞蹈的興趣愛好，同時也對舞蹈、音樂方面表演人才所必備的身體素質和能力，以及對訓練方法進行初步的了解，為今后我校學生在舞臺表演方向奠定良好的基礎。

1、培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。

腿、胯的軟度及開度。

3、培養孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，跳舞有自娛感。

4、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

三、教學措施：

舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生，做到在普及的基礎上提高。凡參加舞蹈興趣小組的學生，不論水平高低，要保護其積極性，使其認識到興趣小組活動的意義和作用。在活動過程中，教師要精心組織，實施分層指導并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學生產生強烈的求知欲和競爭感，使潛在的智慧和舞蹈才能得到自由的發展。

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

好學生示范的方法，進一步提高水平。

四 教學內容：

1、熱身運動

在訓練的幾分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

2、地面訓練

中學生的生理特點是穩定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助學生進行軟度和開度的訓練，主要措施有：

(壓腿

(肩的開度

(仰臥挑胸腰、波浪腰

(雙吸腿、團身吸腿

(5)躺地45度前踢腿

(6)躺地45度旁踢腿

(7)躺地45度踢后腿

(8)躺地前90度吸抬腿

(9)躺地旁90度吸抬腿

3、中間訓練

(1)正步半蹲

(2)正步半腳尖加壓腳跟

(3)正步吸腿

(4)手臂練習

(5)繃腳走步

(6)踏點步

(7)后踢步

(8)橫磋步

(9)原地吸腿步

(10) 前后點地走

模仿與想象、組合與成品舞蹈編排等豐富多樣的教學形式，調動學生全身的多種器官，提高學生動作的協調性。

表現力，同時為演出比賽做準備。

五、活動時間和地點：

周一、三、五早6:30-7:20

? 優雅舞蹈基礎版教學計劃

新的學期已進入正軌，通過前幾個月的學習，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合各班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作

一、教育教學方面

基本腳型（二）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，以后要特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我可以逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我會將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

。如舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我會先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我要注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我在不斷的學習實踐中去領會去創新

二、保教教學方面:

1、繼續深入學習大風車幼兒保教制度，不斷提高自身素質和業務水平，培養完整兒童。

愉快的舞蹈學習環境,結合主題加強環境與舞蹈教育的互動與結合。

3、按時完成本園的教學任務及其他工作安排,努力嘗試其他教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

4、配合各班老師抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

三、家園共育方面:

1、在園里有家長參與的活動時，熱情接待家長，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向各班老師匯報，同時向家長匯報或保持電話聯系。

四、提高自身的教學素質方面：

新技能。

反思自己，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

3、認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。然而作為新教師的我正處在幼兒教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽，光線不夠強烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最奪目的光芒。在今后的教育教學過程中，我將繼續不斷地學習，不斷的提高，迅速使自己成長為一名優秀的大風車老師。

推薦閱讀: 舞蹈減肥基礎教學計劃(熱門十六篇) 羽毛球零基礎教學計劃(優選十三篇) 戲曲小舞蹈教學計劃（集合12篇） 晚安喵舞蹈教學計劃（收藏12篇）

想了解更多優雅舞蹈基礎版教學計劃的資訊，請訪問：優雅舞蹈基礎版教學計劃

熱門標簽: 體育教學計劃 遵化教學計劃 吉他教學計劃 地理教學計劃 數學教學計劃 科學教學計劃