我的母親課件（匯總十二篇）

發表時間：2019-08-03

我的母親課件（匯總十二篇）。

我的母親課件 <一>

我愛讀書，因為他使我快樂。

小時候，我喜歡躺在媽媽的懷里，聽媽媽講一個又一個神奇的故事?？鞓返奈页３Ｏ耄绻幸惶煳夷茏约嚎茨切嵌嗪冒　?/p>

日子像流水一樣流去，我也上四年級了。我的小小的書架上擺了好多我愛看的書。每天放學，埋頭書中，聞著淡淡的書香，想著自己開心的事情，心就像要飛一樣…..

隨手翻開一本，那是怎樣的書啊！又狡猾的大灰狼，有美麗的灰姑娘，又可怕的巫師，有勤勞的農民……

我印象最深的是《神筆馬良》。馬良本是一個窮人，但他很喜歡畫畫。他沒有筆，就天天在草地上畫，而且畫的很真切。他多么希望能有一支筆啊。有一天，一位神人送他一支筆告訴他，這支筆能夠滿足你所有的心愿。馬良畫一只老鼠，那老鼠變成真的，一下子跑了；花一塊金子，金光閃閃…….馬良高興極了。他想，我可以給沒有飯吃的人畫饅頭，給沒有房子的人話一座座美麗的房子啦。

后來，一位狗官知道了，要馬良為他畫金子，馬良畫出一座金山，又畫出一片海洋。狗官見了金子喜出望外，急著要去拿金子，剛一上船，馬良畫出一陣風，小船一下子被浪頭打翻了，那狗官再也回不來了。人們都稱贊馬良是個小英雄。

我想，如果我有一只神筆那就好了。我可以像馬良一樣，幫助那些需要幫助的人?？墒?，神筆是傳說，我有那么小，能幫什么人呢？還是等長大再說吧。

時間一天天過去，可我的愿望一直沒有實現。

一次放假，我和媽媽到公園去玩。這是一個小兒樂園，不過小孩子很容易迷路。走著走著，我突然聽到一個小孩子的哭聲，我順著聲音找過去，是一個小女孩，她和媽媽走散了。我和小妹妹一起幫她找到了媽媽。那位阿姨流著淚激動地說小朋友謝謝你！

回來的路上，媽媽也夸獎我，說我長大了。我心里向吃了蜜一樣，原來做好事那么簡單，快樂那么容易。

我仔細想了想，是書教會了我，以后我要讀更多的書，說不定還會教我好多知識、道理呢。

我的母親課件 <二>

我讀過的書之三：《魯迅》。這本書里收集了許多魯迅先生的優秀作品。以前也看過他的作品，可能是我年齡太小吧，總不明白其中的意思，而這本書是名師賞讀本，使我讀起來也明白了其中的意思。我喜歡品讀他的作品，以后我要多讀這類書。

我讀過的書之四：《馬小跳玩轉數學》。這本書就像數學王國一樣，讓我在馬小跳陽光、快樂的生活中學會了學數學、用數學的道理，讓我走上了快樂有趣的數學奧秘之路。

美麗的人生，從最美的閱讀開始。我讀書，我快樂?？靵砑尤胛覀兊目鞓分冒桑∽屛覀冊谥R的海洋了自由的遨游吧！

我的母親課件 <三>

我的母親是一個平凡而又偉大的女人，每次提及“母親”二字，我不禁都會有一種感動涌上心頭，母親永遠是我一生中最敬重的人。母親一生辛勞，經歷了太多的磨難與痛苦，承受了許多別人所不能及的精神壓力及生活重擔，使我的家庭一路充滿愛與溫暖。母親一生任勞任怨、不離不棄，用她的善良、用她的堅強、用她對苦難的堅忍和對生活的執著，給我的家庭撐起了一片天。母親的心是寬容的，母親的愛是無私的奉獻。

母親有一個堅定的信念就是只有讀書才是我們窮苦人的出路，所以盡管母親很辛苦，但稍有空就督促我們學習，教我們怎樣做人。在母親的嚴格要求和教育下，最終，我于1998年中專畢業，20xx年自考專科畢業，20xx年函授本科畢業；弟弟于20xx年師范畢業，20xx年自考專科畢業；妹妹于20xx年大學本科畢業。如果說我們是大海中迷失方向的小帆，母親則是指引我們的燈塔；如果說我們是森林里迷路的小孩，母親則是那個點著蠟燭給我們引導方向的人?，F在我們都已學有所成，但這一切都離不開母親堅定地信念和正確的教導。

記憶中的母親只流汗不流淚。但是在我16歲那年的秋天，母親卻流了很多很多的淚，原因是她割舍不下她的女兒遠去省城昆明讀書。當時，不韻世事的我沒有顧及到母親的感受，每次都把自己遠在它鄉的孤獨及對家鄉親人的思念之情言表于信中。心慈的母親每次收到信后都是邊哭邊看，有時實在看不下去了，就讓弟弟、妹妹念給聽，然后娘幾個邊抹淚邊給我回信。有時母親一人在做活，想起遠在千里之外的我，看著我所在的方向，也不禁會悲從中來，然后坐在地上嚎啕大哭。就這樣，等我放寒假回到家時，母親的眼睛已經哭花了，直到現在，母親的視力一直不好。我善良的母親啊，生活的艱難困苦沒有把你壓倒，別人嘲笑的眼光沒有使你低頭，女兒的離別卻使你如此心疼和牽掛。你對女兒的愛比天高，比海深，無可攀比！在你的有生之年女兒能否報答得了這份沉甸甸的母愛。

時光如梭，轉眼母親已經老了，頭發花白，額頭爬滿皺紋，還帶了一身的疾病，風濕病、骨質曾生病、糖尿病?？伤活欁约旱牟∏?，仍在忙碌著，種菜、做家務、帶小孩，一刻也不肯歇著。她說自己天生就是勞苦的命，其實，哪是命該如此，只是她為了兒女們的日子過得更清閑、更舒適些才這樣。每次回家看到母親日漸衰老的面容，我心疼不已，我總是會想，要是沒了母親，我們的日子該怎么繼續下去？母親在我們心中的份量是何等之重?。≡谶@里我要對我的母親說一聲：“母親，您辛苦了！您的女兒永遠感激您，永遠愛著您！

讓我們珍愛自己的母親吧！她是生命中不可替代的唯一，在事業成功的喜悅中，在心靈疲憊的日子里，想想我們的母親，?；丶铱纯窗桑∽屘煜滤懈冻鲂羷诘哪赣H們開心安度晚年！

我的母親課件 <四>

近日，我的家里出了些狀況弟弟病了。家里的小店已經讓他分身乏術，如今更是累的有些力不從心了！可是，我又一次低估了她，她又--次讓我看到了她的無所不能。

那天母親為我開完家長會回到家，時間已經有些晚了。弟弟正由奶奶照料，奶奶年事已高，撐著疲憊的身體慈祥的看著弟弟玩耍。這本不是旺東擔看到的，她希望年老體弱的奶奶能少些操勞。

夜晚，弟弟突然開始上吐下瀉，母親不斷用溫度計量著體溫。夜晚我被弟弟的哭聲驚醒。我猛地睜開眼，透過門縫，我看到母親抱著弟弟唱著柔和而小聲的搖籃曲，弟弟安靜了，微弱的燈光照著母親的身軀。這些年母親一人帶著我和弟弟，母親很累，但在我們面前她總是笑容滿面，從未抱怨過一聲。此刻她盡顯疲憊，她那蓬松的長發遮住了那炯炯有神的眼，那眼眶里似乎有顆晶瑩淚珠隨時準備蹦出來，她內心的苦，是幾天都說不完的。母親的長發遮住了弟弟的臉，似乎是怕微弱的燈光刺到他的眼睛;怕細小的腳步聲吵醒他。看著看著，我內心有幾分酸楚，便轉過身去了。

母親現在心中只有一件事一給弟弟看病。第二天早晨，我還沒起床，母親就在收拾東西和房間了。飯后，我們一同出發，母親給弟弟看病，我去上學，公交車上人很多，上車時，我用手推母親示意讓她先上，我后上。上車后，她吃力的抓住高高的扶桿，用另一只手緊緊把弟弟抱在懷里。母親緊閉嘴唇，咬緊牙關，她只是個平凡的女人，怎會用只手撐著弟弟很久。弟弟好似懂了母親，也用一只手抓住扶手來為母親減輕重量，母親露出了欣慰的笑容。車停時，母親就松開扶手歇-會兒，我多想沖上去幫她把，可是擁擠的人群把我擠在后面。不一會幾一位好心人看見了母親，便起身讓座。母親再三推讓但盛情難卻只好坐下了。到站了，母親起身，步履蹣跚的擠開人群朝后車門走去，微笑著朝我揮了揮手，但仍不時的觀察弟弟，車級級駛動，母親轉身前往醫院，她的背影越來越小，但在我心中卻越來越高大。雖然我的母親沒有做出驚天動地的事情，但是我知道，她那無私的愛是給予我們的，我應珍惜現在的幸福生活，珍愛這個為我們飽經風霜，無怨無悔付出的母親。

我的母親課件 <五>

滿眼的淚水已使我無法控制自己的情緒，咬著唇也無法再堅持下去……

那個冬天，天很冷，就如夜涼如水般。我和媽媽回外婆家看看她們。媽媽說她最近總是夢到外婆，我說媽媽一定是想媽媽了，回去看看吧。媽媽高興極了。一路上興高采烈的給我講她小時候和外婆年輕的時候，氣氛和諧多了……。

蒙蒙的細雨佝僂的身軀，一個熟悉的身影出現在我們的視線，我是愣了愣……覺得好似熟悉，本想說點什么，轉身看見媽媽的眼睛已模糊，它奪眶而出，伴隨著一聲痛徹心扉的“媽”

我更是愣了，只見媽媽丟下行李立馬就沖了過去，于是我明白了。

在我印象里，確切的說是媽媽給我形容而所知道的印象里。不是一個能干？俊美勤勞的女強人么？我很慚愧我的腦海里沒有外婆的任何影像。

她就是外婆-----佝僂的身軀，蒼老的面孔。我想媽媽此時的心境是悔恨的，是痛苦的。媽媽緊緊地抱住外婆。那張滿經滄桑的臉，那雙滿是枯樹般的手。外婆顫抖著。那雙已看不很清楚的眼睛流出滾燙的液體，我看了這場景，心里不禁一陣陣的撕痛，那是母女間多么幸福的場景。我實在難以用言語來詮釋此時的心理。

媽媽扶著外婆踉踉蹌蹌的回到外婆的家里，那一夜，時間過得好快，他們之間還有太多的言語未已敘述。我勸媽媽留下來陪陪外婆。媽媽卻說明天你就開學了，我還是要回去給你收拾收拾。我不禁熱淚盈眶，哽咽著。只得壓抑著聲音輕輕的對媽媽說謝謝你媽媽。媽媽通紅的眼睛轉向外婆，“媽”，她又是一陣撕心裂肺。同樣是女兒的媽媽，她明白自己的責任與承擔。心更痛了，可終是該要離別時。

我看到外婆堅持要送我們到大路上堅定的眼神，一路上誰都沒有說話，不愿打破這獨自依戀的母親。終是要離別的，總是又盡頭的?！皨尅眿寢寭渫ㄒ幌鹿蛟谧约豪夏赣H面前“是女兒不孝”外婆苦苦的看著自己心尖上的女兒說“孩子，媽沒事”。我又是一陣陣的難受。一種壓抑的難受。外婆揮手作別，媽媽眼淚肆無忌憚。就好似再也不見的痛心般

回到城里，媽媽忙收拾我的東西，見媽媽已經恢復?？晌覅s終身難忘那場景，有時會痛的無法呼吸。

幾個月后的一天晚上。一個急促的電話鈴聲傳來。媽媽接后。整個人都癱了下來，無助了。媽媽滿眼的淚水再也無法控制自己這幾個月的情緒?？v使咬著唇也無法堅持下去了，撕心裂肺的哭叫著……

那次，是我第一次見外婆，也是最后一次。這是為什么呢？又為什么會這樣呢？我無從尋找答案，也不想去探尋。

下葬的那個黃昏，天空正下著陰雨，遠遠的，那個佝僂的墳墓出現了。我抹了抹眼淚…。。

三春梨花淚，

一別關山難。

一日復還來，

人已尋奈何。

緩緩的，終是消逝于視線了。

我的母親課件 <六>

在小學英語教學中，字母教學是英語基礎教學的一個十分重要的組成部分；同時，其也是新標準教材（供三年級起始用）第二冊的重點教學內容之一。作為一名農村小學的英語教師，深感責任重大。因為本階段的字母教學將為學生日后進一步學習音標、單詞、句子和課文打下良好的基礎。對增強學生學習的自信心，提高學生運用語言的能力也具有十分重要的意義。為了提高小學英語字母教學的有效性，使學生更好地掌握字母的發音、書寫以及意義，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。但由于學生剛接觸英語不久，學生的英語知識還不多，所以字母教學容易陷入單一枯燥的學習氛圍中。如何使字母教學省時高效又充滿趣味呢？我在大量汲取他人的先進經驗，對自己近幾年的教學實踐做出深刻思考和反思之后，進行了如下歸納和總結，希望能對大家今后的字母教學工作有所啟迪和幫助。

一、字母讀音教學

1.注重示范發音的正確性

字母發音直接影響著學生單詞的發音，而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助其他同學糾正發音。

2.把握學生的發音難點

受各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學生方言發音難點，預先采取各種教學方法防止錯誤發音的出現。

3.強化個別字母教學

盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學生都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。例如學生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發音不到位。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。

4.注重讀音歸類教學

把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。為了使學生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學生記憶：

A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長。

E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長。

/e/ 的家族沒有族長，它的成員有七位，FLMN，SX 和Z。

U 的家族有三位，UQW，U，U是族長。

I 的家族有兩位，IY，I，I是族長。（手勢指著自己）

R 和O單獨住，它們自己是族長。

或者設計一個游戲，讓五個同學戴上A、E、I、O、U的頭飾扮演元音字母，再請念有這些讀音的其他字母扮演者跟在其后排成隊，然后，總結為一首兒歌。

A H J K 一家人，

E B C D G P T V 相聚著。

I Y 在一起

Q U W 不分離，

F L M N S X Z 最團結，

O 和 R，最獨立。

通過這個排隊、分家的游戲，又讓學生把字母根據讀音區別了開來。

5.注重語音暗線的鋪墊

在三年級下冊學生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學習語音奠定基礎。比如講到字母Ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發音。英語中共有48個國際音標，如果學生能在學習26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會為以后的語音學習打好基礎。

二、字母的認讀、書寫教學

字母的書寫過程要一步步進行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。

1.字母認讀教學

字母的書寫首先要求學生能正確區分一些形近的字母。有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。例如：彎彎的月牙（C）、一條小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座寶塔（A）、勝利的象征（V）、大號魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。這些謎語既能讓學生記住字母的形，又能激發學生的學習興趣。同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發揮學生的想象能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學生根據漏出來部分來猜字母。

2.字母書寫的教學

字母的書寫是小學生的一個薄弱環節。小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規范，教師絕對不能馬虎。因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。

（1）筆順教學

教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的示范。但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。如i和j都是后加點，t先寫鉤，H先兩豎等。建議教師不妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學生理解記憶書寫規則，防止筆畫出錯。比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關等。

（2）格式教學

字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的規律。同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規律。如：英語書寫，有一首兒歌：大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母認準格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格；“f,j”均占三格；“i，t”中上一格半。在學生掌握了字母的占格規律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。

三、字母用途教學

在教學中教師要讓學生體會到學習字母的重要性，即搞清楚為什么要學習字母，及學習字母的用途是什么。在科學領域，用字母作為代號；學科領域，數學中，s（面積），x（未知數），r（半徑）等；計算機：鍵盤、打英文等；在生活中：服裝尺碼的字母，L（大號），M（中號），S（小號），XL（特大號）；在馬路上，學生注意到了停車的標志P等。學生在教師的指導下，把生活常識和字母學習緊密結合，明白了許多知識來源于生活，這樣逐步學習積累，不但印象較深地記住了字母，而且還有了一定的學習成就感和自信心。常用的縮略語。如：IQ、CAN、UK、USA、PRC、UFO、WTO、am、pm等。

四、字母教學活動游戲舉例

1.“What's miing?”游戲

學了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學生認讀，然后抽去其中的一張，讓學生尋找：“What's miing?”此時，學生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會很好。

2.“左鄰右舍”游戲

學生準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學生一起認讀這幾個字母。

3.“Make letters”游戲

讓學生用肢體動作表示不同的字母，或讓學生用火柴棒拼出不同字母的形狀。

4.“Bingo ”游戲

每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊" Bingo"，邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊" Bingo "并寫得準確的獲勝。隨著學生學習字母量的增加，可以將紙分成十六格或二十五格。

5.“What’s this?”游戲

教師在黑板上寫字母，讓學生猜是什么。每寫一筆停一下，最先猜對的給該組加分，得分多的組為優勝。學生熟悉后，書寫字母時可以打亂筆順。

6.“字母撲克牌”游戲

學生兩人一組，每人持有一套字母卡片，以打牌的形式進行游戲。兩人互相在對方的撲克牌中抽出一張，并說出牌上的字母。在字母表中位置靠后的字母碰到位置靠前的字母，就要被吃掉，把牌給對方；相同的把牌重新放回撲克中。最后將對方撲克牌全部贏掉或者持有牌多的一方為勝。

總而言之，教學有法，但無定法，貴在擇法，要切實提高小學生對字母學習的積極性和掌握字母的能力，教師應該采用靈活多樣的教學手段和行之有效的教學方法，找到適合學生的有效方法，調動學生的多種感官，讓他們在樂中學，學中樂，快快樂樂地學好英語字母。

我的母親課件 <七>

我的母親和別的孩子的母親沒有什么區別，獨一的是，她要支手撐起整個家，每次我看見的母親都只有匆匆忙碌的背影，天天都是想辦法掙錢養家。所以她又當嚴父母又當慈母。

在我小學四年級時，有一次期中考試，分數卻出乎我的意料，那是自我讀書以來考得最糟糕的一次，我本來當時已經心都涼了，可是，有位同學卻還在一旁自得洋洋夸耀她的分數，并且冷笑我。我并沒有回口，只是憤怒地瞪了她一眼。沒想到她捉住我衣領不放，反說我故意挑釁。我一氣之下用力地把她推倒在地，大概是摔疼了，她開始哇哇大哭，我沒有理她，回身回家了?；氐郊覌寢寙栁业某煽內绾?，我說不理想，媽媽只說聲：“下次努力吧！”。我認為這事就過了，可是沒過幾天，那同學和媽媽找到了我的媽媽，說了打架一事。媽媽回家問我這件事時，我仍是決口否認。媽媽直接讓我出去，把院門一關，讓我跪在了院中，我不知媽媽為何那么大氣，讓我把太陽都跪下了山，我哭了不是為硌痛的膝蓋，而是心中的委屈。媽媽來到院中說：“考一次分沒人家高沒什么，再努力，但這樣小的氣量，不是下次再比成績，而是比力氣，你以后心里還放得下什么！”我經這一跪再這一批才明白自己錯在何處，我認了錯，這事才過去。

恰是由于媽媽有這么有這么一位嚴肅的媽媽，我再沒撒過謊，也再沒和同學由于一點小事而起爭斗。

當然，我的母親也有慈祥的一面。有一次，我給媽媽做飯，正炒菜的時候，油濺在了我的手上，不一會就起了泡，我沒跟媽媽說。晚上媽媽看查我功課時看到后，忙找來燙傷藥，幫又是消炎又是上藥，還口中說著，女子要保護好自己的手，傷口發了炎留了疤可就不好看嘍。我看看媽媽那粗拙的手，回想兒時媽媽那輕柔的手，淚流了下來。

我的母親卑微如青苔，莊重如晨曦，柔如小溪的水聲，堅如千年的寒玉。她可認為了讓我做人的道理，讓我跪一下戰書；她可認為了我受傷的手忙前忙后，怕女兒手上留疤。只有她－－我的母親。

我的母親課件 <八>

她叫張玉梅，是九十一歲高齡的老人，但依然精神矍鑠，歩態輕盈，說話聲音宏亮。沒有耄耋之年的蒼桑與癡呆，她心底善良，與世與爭，為人寬宏大量，誠實守信樂于助人。

她育成八個兒子，四個大學生，成為國家干部。兩個入伍提干是團級以上的軍官，老七是鄉鎮企業的廠長。四十八歲的小兒子雖在農村，卻是種田能手，家里有播種機，收割機，是村里的富裕戶。

她活的瀟灑快樂。因為她教子有方，說到她家教有德，其實很簡單，就兩個字――讀書！

丈夫是老實衷厚的莊稼人，沒有文化，只會勤奮耕耘。她受娘家父親的影響，解放前，讀過小學。她深知只有讀書掌握知識，才能改變命運。

再苦再累也要把兒子配養成人，否則，女人就是生娃的機器，母親就是生火做飯的俑人……

自從為人之妻，生兒為母之后，她就抱著一個信念——“家有黃金折斗量，不如教子入學堂”。

五六十年代，娃多日子過的清苦，哪怕吃糠咽菜，也要把娃的學費攢出來。她心靈手巧，能裁會剪。她把舊衣服，拆舊翻新，用顏料染新改成書包，看著兒子蹦蹦跳跳地上學。作為母親，她是多么的開心??！

五五年的深冬，天氣格外的寒冷，三兒子學忠，手里捧著獎狀，離老遠就喊“媽，我得了100分，當上三好學生啦”。她扯下圍裙，把兒子高高地舉起，摟著兒子親了又親……此刻，作為母親，她萬分地高興，作為母親，她十分地自信和驕傲！

可她給兒子的獎勵，只有一個用醬油和的包谷饃夾辣子……哪是怎樣的艱苦，她卻收獲了意外的甘甜！

她教育兒子，從不破口大罵張手便打。對兒子的責備就是讀詩和抄書。恢復高考以后，她相繼把四個兒子送進了大學的校門。二兒子拿到通知書，她一咬牙把心愛的?？p紉機賣了。三兒子臨走的哪天，她腳一跺把家里僅有的自行車和豬賣了……

在供兒子上大學期間，二十年中沒有添置一件衣物?？偸强p了補，補了再縫。她苦了自己成就了兒子，對她來說，含辛茹苦就是淳樸的母愛，送子學門就是崇高無悔的人生！

她教育兒子不貪不占，要高調做事，低調做人。報國要奮勇當先，老五老六當兵時，正值烽火連天的中越反擊戰。給兒子信中寫到“兒啊，國難當頭，有血性的男兒，就要戎馬疆場，媽理解你支持你……”

老七成為鄉鎮企業的名人，她囑咐兒子“官大不壓鄉親，有權不能耍闊，有錢不能揮霍……”兒子為村里修水泥路，翻新學校，鄉親們眾口皆碑。

小兒子承包了幾百畝地，搞種植養殖很有發展前途。把三鄰五舍地閑散勞力集中起來，把遠赴他鄉的年輕人叫回來，成立農業合作社，帶領鄉親們發家致富。

她八個兒子，大兒今年七十一了，小兒也四十八歲了，沒有一個家庭鬧過離婚夫妻不和。她教育兒子，不許嫌貧愛富，不準拋妻別子。兒子懼怕她，兒媳尊重她，她處事開朗大方，凡事不藏著掖著。有啥事先與兒媳商量，小倆口有矛盾，不論誰是誰非東長西短，先辟頭蓋臉地痛罵兒子，必須給媳婦回話。她言辭有理“作為男人，不能與女人比高低，作為丈夫，不能與妻子論長短。”正是基于此道，她才有和睦幸福的家庭。在她的家里，只有讀書聲，不見吵鬧聲，是人人羨慕的五好人家。

述職報告之家知識盛宴:

我的母親作文?|?我的母親教案?|?我的祖國課件?|?論語十二章課件?|?我的母親課件?|?我的母親課件

她心胸豁達，不計前嫌。六兒子的岳父是個嗜賭成命的人，為了還賭債，拿女兒的婚嫁作為籌碼，硬是要五百元的彩禮錢。這在七十年代，可是天聞數字啊。逼得她變賣家什，這事，在她心里成了揮不去的陰影。

幾年后，六兒子的岳父因盜竊被判入獄八年。臨刑滿釋放的哪天，是她領著兒子和兒媳婦把他接回家……

他跪在張玉梅的面前“嫂子，兄弟不是人，我好悔啊……”從此，他痛改前非，重新做人。在鄉親們中傳為佳話。

她以德報怨，在十里八鄉贏得很高的聲望……張玉梅老人被鄉親們譽為――巾幗不讓須眉的能人！

恰巧的是，同村也有一戶人家，同樣是八個兒子，可哪家沒有一個上大學的。只知道人多勢眾，沒人敢欺負，廉價的勞作換來的永遠都是面朝黃土背朝天……

2016年11月四日，八個兒子回來給母親賀壽。請來了秦腔名角商芳惠，戲開演之前，戲曲研究院的名丑張武宏有段精彩的開場白――

今天是個好日子，是個吉祥的日子，是個喜慶歡樂和難忘的日子。有一位精神矍鑠的老人，有一位家教有德的母親，有一位九一歲高齡的老壽星，她就是張玉梅老夫人，大家掌聲恭賀她。

她誠實守信樂于助人，她豁達奔放教子有方，她身體健康生活溫馨。因為她有八個兒子都孝順，八個兒子都成名，八個兒子愛母親！

祝老人家，吃的好，喝的香，身體越來越健康。吃飽穿暖，閑事不管，雞跑了不逮，狗跑了不攆，人生路上越走越遠，日子越過越繟！

老壽星笑了，鄉親們樂了，這就是英雄母親的故事……

我的母親課件 <九>

教案目標

1、用不同的線條表現出媽媽的特點;

2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

優秀教案準備：

幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片。

教案過程

一、我愛媽媽

1、教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。

2、請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

3、老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛苦把我們養大，我們都愛自己的媽媽，我們可以對媽媽說什么?

如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”——

二、媽媽的畫像

1、教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽，雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的，我為她畫了畫像，你們想看嗎?

2、通過照片和畫像的比較，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行粗略的比較。

三、我為媽媽畫像

1、同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行粗略的比較。

2、提醒幼兒畫得大點，能表現出一、二處的主要特征。用不同線條表現出媽媽的特點。如各種各樣的頭發

3、展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。

我的母親課件 <十>

我愛我的母親，她的心胸寬闊，大愛無私。

母親是一位普通的家庭主婦，更是一位做家務的能手。

每天清晨天還沒亮，她就早已起床了，為我燒洗臉水，做早飯，并把紅領巾、校服等放到我床邊，擔心我上學時落下，有時連書包也拿了過來。直到她把準備工作做完以后，才小心地來到我床前，俯下身來，把前額輕輕地貼在我的臉上，輕聲的把我從夢中叫醒：“寶貝兒，到時間了，起床了。”母親這柔情的呼喚就像甘甜的泉水，流進我的心間，讓我感到無比幸福。

每天早晨，母親親自送我到學校大門口。晚上放學時，再親自來學校接我回家。就這樣，母親成了我身邊的“勤務員”。

母親是一位心地很善良的人，她哪怕是受再大的苦，也一定會去幫助別人。

記得去年母親帶我乘公交車時，在一個站點上來一位老奶奶，母親便主動把自己的座位讓給了老奶奶。

下車時，我問母親：“您的腿得了骨質增生病，不是很疼嗎？干嘛還把座位讓給別人呢？”母親笑著回答說：“我的腿是有毛病，但比起那位老奶奶，我這點小毛病也不算什么，老奶奶更需要座位??！”母親的回答，是那么的深情，讓我頓時說不出話來。

母親對我的成長也很關心，經常教導我要團結同學，尊老愛幼，多關心和幫助身邊的每一個人。在母親身上，讓我學到了許多做人的道理。也讓我擁有這樣一個偉大的母親而感到驕傲。

我的母親課件 <十一>

莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品”。每當我遇到困難的時候，一捧起書，困難就會迎刃而解。讀書，讓我走進了浴血奮戰的戰場；讀書，讓我懂得了什么是愛；讀書，讓我了解了世界各地的地理知識和風土人情；讀書，讓我知道名人們小時候的生活，讀書幫我趕走了生活中的`寂寞，明白了人世間的真善美，豐富了我的業余生活，增長了我的見識，它成了我生活中不可缺少的一部分，你能說讀書不快樂嗎？

我讀書、我快樂！大家一定要趁年輕多讀一些書，從書中汲取營養、尋找快樂，讓書成為我們永遠的好朋友吧！

我的母親課件 <十二>

”她望著我，清澈的雙眼流露出萬分期待?！盀槭裁?？”我的表情也許很機械?！昂?。這個問題可是十分哲學，十分有內涵的，聽清楚嘍”，她的一番話，激起了我的好奇心，“笑容啊，是女人最好的化妝品！”她自豪的說，宛如一個剛放完學回家的孩子，向父母炫耀課堂上所學過的知識?！昂牵铱刹换瘖y”我笑了，帶著幾分無奈，不過那種幽默風趣的話語實在適合她。“嘖嘖。真是個不可愛的孩子，記得多笑笑，你的笑容會讓你周圍的人開心起來！”

是啊，比起母親，她更像是一位摯友。

沒有大多數母親的嚴肅，更多是風趣和親切。我的母親十分愛開玩笑，還時常對我炫耀她的所謂的“少女心”，說那是她還青春美的證明。

我不愛笑，但我喜歡母親的笑容！有時我會覺得那笑容宛如一朵散發這恬適氣息的山茶花，在我憤怒的時候平息我的內心，在我悲傷的時候驅散我的憂愁。也許只希望他人開心，她的笑永遠那么真誠，發自內心。

但我從不允許別人那我母親開玩笑，哪怕是最重要的朋友。母親并不十分莊重，但卻令我敬佩。

她極少在我面前掉過淚。

那年父親出了事，我每天都展露這憂愁的表情，可她一如既往的用笑容對待一切。

“笑笑……”她哄著我。

我十分不解：“為什么還笑得出……”難道你一點都不擔心嗎？“

忽然，有玻璃刺耳的破碎聲傳入我的耳朵……

只見，母親的手一顫，杯子從她的手掉落了：“呀，我真大意……”說罷。她伸手去收拾那碎了一地的玻璃……

不同于她眼眸的黑色，我看到的是鮮紅的液體，正往地板滴著。

“媽媽！”，我馬上阻止了她，這才是她回過神來。