金相技能大賽活動總結（匯集十五篇）_金相技能大賽活動總結
發表時間：2019-09-30金相技能大賽活動總結（匯集十五篇）。
? 金相技能大賽活動總結
根據我?；顒影才?，我校從10月19日開始，在全校舉行課堂教學技能競賽。以賽促學，以賽先優，通過競賽，促使廣大教師自覺參加課堂教學改革，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質教育，提高教學效益和基礎教育質量。競賽活動得到全校教師的積極響應，通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認真的討論、總結，下面我將本次競賽活動總結如下：
一、基本情況
本次有八名老師參與競賽，一共八節課，為期兩個星期，四節語文課，四節數學課，涵蓋了六個年級。所有教師參與聽課、評課?；顒邮盏搅祟A期效果。
二、本次活動的優點
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態，創造平等寬松的和諧環境，從而提高學生學習的積極性。
2、運用現代教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養了學生學習的興趣。
3、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發揮學生自我潛能，培養學生的主體意識，發展學生的主體能力。本次競賽活動，所有老師都能在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如吳昌龍的數學課采用了較成功的小組合作學習，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高，小組評價等。江文虎、吳超、江學宏、石紅梅老師都能從學生的實際出發，給予學生充分自主學習的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學生的積極性頓時上來，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯系生活實際，創造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態，引起強烈的探索欲望。特別是數學教師能讓學生發現數學就在自己身邊，從而極大的激發學生求知的內驅力，提高了學生用數學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數學的目的。吳昌龍老師課前制作了有關圖案設計的'生活教學掛圖，課堂上讓學生給班級設計標志，課后讓學生設計校微，創造性使用教材，提升課堂教學高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學掛圖，江學宏老師讓學生課搜集有關毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評課中廣大老師都能積極分析優缺點，改進方法，對今后的教學有明顯的提高。學習別人的優點，為共同提高我校教學質量奠定基礎。
三、本次活動的不足之處及對策
1、語文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統教學模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統優秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學習運用意識不強，學生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。
3、重視基礎知識傳授，輕學習方法指導。語文課堂上閱讀教學不明顯。語文教學應注重閱讀能力訓練，通過讀讓學生體會語言美，體會文章的主要內容。分段教學應注重教給學生分段的方法，而不是引出哪個學生分對了就算了，讓學生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開，這也是對課文內容的分析和掌握，同時也學會了分段的方法。數學課上就采用多種教學方法照顧大多數學生，讓所有學生能夠學有所獲，學會學習。
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！：筆試試題、工程制圖、office軟件word、autocad、三極管的檢驗與焊接、滴定管的使用等
一、學校重視同事合作充分準備
1、在活動之前實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則
2、二、報名踴躍參與積極
自活動宣布開始各部就積極激勵學生參加而學生也自發地組織起來對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充
三、活動精彩令人回味
焊接技術和萬用表的使用是精彩的延續；；李東雄老師對比賽作了重要評價，鼓勵同學們努力鍛煉自己的實踐能力。會議圓滿結束
四、不足之處努力方向
12三。試題的保密性和評分標準不完善
五、活動結果及意義
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一、比賽設備
今年光機電一體化項目大賽采用國、省比賽設備YL—235A型光機電一體化實訓考核裝置，市場價50000元/臺。該系統包含了機電一體化專業學習中所涉及的諸如電機驅動、機械傳動、氣動、觸摸，可以滿足自動檢測技術、氣動技術、可編程控制器編程、電氣控制電路、變頻器、觸摸屏應用、自動控制技術、機械系統安裝和調試、系統維護與故障檢測、觸摸屏控制、可編程控制器、傳感器，變頻調速等多項技術的實訓教學。
二、培訓情況
經過兩天的培訓，我對大賽的設備從一無所知到初步知道了基本的硬件安裝方法，由于時間關系，培訓會僅僅簡單演示了軟件的編程方法，操作步驟我都用照相機拍攝了下來，同時用U盤復制了相關資料和軟件。大賽的要求是近年來難度最大的一次，要在2個小時內設計一個光機電一體化系統，難度是相當大的。根據我掌握的.情況，硬件安裝問題不大，軟件編程方面存在較大的問題。
三、參賽隊情況
今年該項目參賽隊有：石泉縣職教中心、白河縣職教中心和我校。其中石泉縣職教中心擁有比賽設備，同時又是東道主，優勢明顯；白河縣職教中心參賽和主訓教師是20xx年全國技能大賽光機電一體化項目一等獎獲得者，天賦很高，技術功底極深。我是在張漢林老師的指導下，初步學習了該課程，面對這些參賽選手，感覺壓力很大。
四、應對措施和建議
培訓結束后，我立刻根據大賽的動向調整了訓練內容，根據目前的情況，我負責的訓練只能是理論方面的學習，以硬件安裝理論為主。實際操作和軟件編程部分由于沒有設備系統，無法完成。在此希望學校根據情況及時采購大賽設備亞龍YL—235A光機電一體化實訓考核裝置。我正在加班制作培訓時掌握的昆侖通態觸摸屏軟件圖解教程、亞龍YL—235A光機電一體化實訓考核裝置硬件接線圖解教程和亞龍YL—235A光機電一體化實訓考核裝置基本使用舉例圖解教程。這些圖解教程完成后，我會在第一時間傳授給參賽學生。
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2020年廣西師范大學生命健康節活動
第三屆救援技能大賽總結
1、活動實際的開展情況
2、活動優缺點及改進建議
3、總結展望
4、“生命至上，大愛無疆”，為了更好地貫徹《中華人民共和國紅十字法》，弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，普及學校衛生救護知識, 增強學生們的緊急救護和自救互救能力,樹立救死扶傷的良好道德風尚,我校紅十字會決定開展以“迎校運、學救護，紅十字‘救’在身邊”為主題的救護技能大賽，旨在提高廣大學生在意外現場的救助救護技能，減少意外事故帶來的危害。
2020年11月1日-11月24日，各參賽隊在總會成員的培訓下，積極備戰，并以飽滿的精神參加11月17日的初賽，經過激烈的選拔，6支參賽隊脫穎而出，接受了一周的培訓后，在11月24日的決賽中，環資參賽隊以優異的成績奪得第一。至此，本次活動在老師的指導和校大學生紅十字會的精心組織下，經過全體工作人員的辛勤工作，圓滿地完成了任務。參賽隊伍積極性很高，氣氛活躍，收到了良好的效果。
以下為本次活動的具體內容：
一、活動開展情況
（一）活動準備工作
制定計劃，收集參訓隊伍名單，安排培訓，根據培訓內容邀請專業人員參加培訓。賽前，制作好成績表、競賽試題等相關材料，及時了解工作進展情況。
（二）初賽現場情況
在活動現場，參賽隊依次上臺展示，整個流程有條不紊，觀眾熱情高漲，積極發微博宣傳，互動環節中主持人很好的調動氣氛，活動在良好的氛圍中進行。
（三）決賽現場情況
通過**首屆的大賽回顧和各領隊加油**領略各個參賽隊不同的風采，參賽隊入場時口號整齊響亮，現場啦啦隊熱情高漲。職師參賽隊說道：“我們用自己的實力向所有人證明著所付出的的汗與淚，我們誓要用雙手與傷痛做斗爭”，在之后的情景模擬中，職師參賽隊表現逼真，贏得觀眾和嘉賓掌聲連連。
在搶答的過程中，環保隊員反復答對，將現場氣氛推向高潮。在整個比賽的過程中，我們看見，各參賽隊應對不同的緊急情況都十分沉著，能有條不紊地對傷員進行施救，保護傷員安全撤離，這些都充分展現了他們熟練的專業知識與技能，也展現了“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。比賽告一段落后，大家**年度風采展了解紅會走過的風風雨雨，過去已成回憶銘刻于心，未來的精彩還需新會員來譜寫，通過入會宣誓，大家在內心深深感受到了作為一個紅會人的責任。
最后，主持人邀請嘉賓為優秀支部、志愿者明星、紅十字會圣歌獲獎者和救援技能大賽獲獎者頒獎。環資參賽隊連續三屆奪冠，在一片掌聲中，嘉賓與獲獎隊伍合影。
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作為化材院團委學生會的主要活動之一，本次實驗技能大賽本著提高學生的化學實驗技能，培養創新能力，加強學科建設的精神，在老師同學們的積極配合下，活動得以按照計劃順利開展，并取得圓滿成功。本次活動的工作總結如下：
一、 活動的基本情況：
1.活動規模：本次活動從5月6日開始接受報名，共有63位選手參加筆試，24名選手晉級實驗決賽，是一次規模較大的比賽活動。
2.活動時間：本次活動筆試時間為5月23日14：30至16:00，實驗決賽時間為5月30日8:30至11:00。
三。人員安排：合理的人員安排是活動按計劃順利實施的重要因素。
從整個活動來看，筆試時工作人員沒有很好地安排座位，導致活動現場有些混亂。但由于部門負責人的強調，決賽中的人員安排井然有序，全體工作人員認真負責，確保了活動的成功。
4.宣傳工作：宣傳工作做的到位是一個活動能在眾多同學中擴大影響力的重要因素，這次宣傳工作均由我院宣傳部負責，海報張貼的很及時。
5邀請評委：我院教師負責第一輪筆試的修改，決賽現場評委。
老師們的積極配合以及認真負責的態度，特別是在決賽時每四名參賽選手由一個評委老師負責，減輕了工作量，保證本次大賽能夠“公開、公正、公平”的進行。
二、活動中存在的不足：
1.活動場地的申請。筆試中，申請場地的情況不是很好。文虎205號樓和206號樓在筆試前報考了10多分鐘，他們沒有提前做好準備。
2.宣傳工作。宣傳工作的海報張貼出來，由于各項原因，看到的人并不是很多。如果可能的話，我建議拔出一兩條橫幅。
3.選手就座安排。不論是筆試還是實驗決賽，座位表雖然貼出來了，但是很多同學沒有很好的記住自己的位置，導致有亂坐的現象出現。
三、活動建議：
1.精心策劃，及時行動。對于整個活動的開展，要認真做好活動的策劃工作，對活動的各個環節制定具體的實施方案。
規劃工作一旦完成，必須及時采取行動，否則可能影響整個計劃的實施。
2. 重視細節，力求全面。作為活動的主辦方，應該重視每一個細節，力爭做到周全，不出現大的紕漏。
化學與材料學院團委學生會
2010年6月3日
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“創新與實踐”生物實驗技能大賽活動總結
一、活動背景
通過生物化學實驗技能大賽，引導大學生自主學習生命科學專業知識及技術應用，培養創新意識及團隊精神，提高綜合實驗設計，分析和生化實驗操作技能，提高大學生動手能力和實踐能力，并以此具有較強學術性之活動，促進我院良好的學風的建設，營造濃厚學術氛圍。為廣大學生積極探索提供了實現自我價值的平臺。
二、活動主題：創新與實踐
三、活動目的
1、 通過本次理論知識競賽，使各專業的學生能夠對自己的專業知識有更進一步的了解，并激發其不斷探索與學習的興趣；
2、 通過本次試驗操作競賽，培養同學們的自覺動手能力和較強的社會實踐能力，并使自己的素質得到全面的提高。
四、活動總結
為引導大學生理論知識與實踐相結合，培養創新意識，促進良好學風建設，營造濃厚的學術氛圍。生物科學與技術學院成功的舉辦了第四屆“專業技能競賽”系列活動之－“創新與實踐”生物實驗技能大賽。
在前期準備過程中，通過展板、海報和在學習委員會進行宣傳，并聯系相關實驗室老師，做好準備。同時，制作了一份科學實用的試卷。筆試前兩天，我把申請表交給了社會實踐與志愿者工作部。
14日，在教室4101中進行了筆試，然后更換了試卷。 選擇進入前24名的選手進入決賽，并宣布決賽名單。然后，24名參賽者被組織到實驗樓里比賽。由專業實驗老師給每位選手打分，最后按照40%筆試和60%實驗的比例進行統分，選出前十名，發放證書，并在生科院大廳公布。
在這次活動中，首先前期的宣傳比較晚，導致隊員們沒有太多的時間做充分的準備。在以后得活動中，我們應該早點做宣傳，讓參與者有時間做一些準備。其次，在實驗部分，實驗規定的時間有點不合理。在今后得活動中，要充分考慮清楚、合理。
同時，前期的宣傳工作很好，參加的人很多。第二，整個活動分工合理，活動不穩定?？偟膩碚f，活動進行得很順利。在以后的活動中盡量避免此活動中出現的各種問題，爭取活動前考慮充分，把活動越做越好，讓同學們在活動中學到更多的知識。
學生會學習部
二〇一三年四月十四日
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教師技能大賽活動總結一
根據x教發[20xx]***號文件精神，為了進一步提高我鎮各小學教師教育教學水平。本著加快課堂教學改革步伐，探索新課程理念下課堂教學的新思路為宗旨，我鎮結合實際扎實組織開展了全鎮小學教師課堂技能競賽活動，現將活動總結如下：
一、基本情況
本次教師課堂教學技能競賽分預賽和鎮級競賽兩部分進行，預賽共分******x片進行，由中心校抽調領導到各片指導開展工作，賽后上報競賽總結和優勝者推薦表;鎮級競賽由中心學校組織統一在清油河希望小學進行，全鎮各校推薦的6名教師參加，各評委認真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責任心做好精心準備，運用靈活多樣的教學方式，真正把本次活動當作一次教學基本功大比武，當作一次展示自我的平臺，賽出了風格，賽出了水平，基本達到活動的預期目的。賽后，各評委組進行了認真的討論、總結，確定推薦*********xx三名教師代表我鎮小學參加縣級競賽。
二、本次競賽活動的優點：
1、高度重視、精心組織。
我鎮本次課堂教學技能競賽活動過程中，學校領導能自始至終參與活動之中，全體教師也能認真聽課，把此次活動作為一次學習培訓，力求提高的機遇。
2運用現代教育技術提高教學效率。
本次活動參賽教師全部要求運用多**手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學有1節英語課也運用多**技術授課。遵循課程改革提出的 “大力推進生本教育理念進課堂”這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學中創設情境，通過課件出示動畫導入課文，結合**進行范讀，結合動畫講故事，結合動畫探索自然科學規律知識和知識產生的過程，以此激發學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養了學生學習的積極性。
三。給予學生獨立的空間，培養學生的口頭表達能力和實踐探索能力。
新課標旨在通過倡導以自主、合作和**為主的學習方式，以發揮學生自我潛能，培養學生的主體意識，發展學生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設計、教學方法等都能從學生的實際出發，給予學生充分自主學習的空間。***xx小學教師******的六年級語文課出示教學目標，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高。
***在小學數學課堂上，教師注重讓學生探索知識生成的過程。如“你發現了什么?”“你是怎樣發現的?
”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路清晰，語言流暢。
***小學英語課堂生動有趣，教學方法靈活，個性鮮明。學生在快樂中獲得知識。
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遼寧職業技能大賽總結
溝通
承擔
協作
12級汽車檢測與維修
康偉
董壯
崔英強
裴軍威
項目一
變速箱拆裝
變速箱
大眾01m 參賽人數
三人
分工
主拆
董壯
輔拆
康偉
工單
裴君威 排隊進場，向裁判問好。
裁判通知選手選擇工具檢查工單，工具自己選擇！
主拆工具 中棘輪
長接桿 13 14套筒
45劃牙
m8螺栓
魚嘴鉗 輔拆工具 小棘輪
直棘輪
10套筒
30劃牙
長一字螺絲刀
主拆 中棘輪10套筒拆下變速箱后端蓋7個螺栓
對角
（兩次）拆下傳感器 2 用45劃牙拆下油泵7個螺栓對角兩次
用m8螺栓帶下油泵。取出2,4檔制動器
K1 K2 K3 離合器
制動器支撐管
分解2,4擋制動器擰松小輸入軸螺栓（13套筒）此時需要輔拆配合 輔拆用大螺絲刀卡住大太陽輪 檔位不處于空擋 取出大小輸出軸
大太陽輪
組件
（注意軸承及墊片）
6* 拆下2 4檔制動器卡簧
拆下單向離合器及倒檔制動器油缸活塞卡簧 用魚嘴鉗捏住油缸活塞定位銷
另只手保質平衡
取出油缸活塞
取出碟形彈簧 8 取出行星排組件
拿出吧、B1（倒檔）制動器 清潔變速箱所有器件與殼體內部
（與輔拆配合 誰先忙完誰做。)10 測量
（三人同時進行）分別測出b1
b2
制動器片厚度
b1不帶波形墊圈
b2帶壓盤
油缸活塞厚度
油泵止口厚度 檢查所有器件有無損壞
（必須進行）
裝 裝回行星排組件
并且單片安裝b1制動器片說明片相應厚度
及片數 13 安裝碟形彈簧（凸面朝上）
安裝制動器油缸（對準油道與定位銷）14 安裝兩道卡簧
不可以敲
可以用力壓 安裝大太陽輪
大小輸入軸
同時安裝小輸出軸螺栓
力矩30N.M與輔拆配合 安裝傳感器 安裝k1 k3離合器
在安裝k2離合器
安裝到位
安裝支撐套
對準定位銷 安裝2,4檔制動器片
說出對應厚度與片數
測量 19 安裝油泵七個螺絲對角擰緊
三次
8N
加90。20 安裝變速器后端蓋七個螺絲
兩次
對角
8N 21 清潔
整理工具
輔拆
小棘輪10套筒拆下油底殼四個螺絲
對角
取下油底殼
取下油濾器
小棘輪10套筒拆下閥板線束端子螺栓
線束與閥板連接也拆
用30劃牙由中間到兩邊拆下閥板13跟螺栓
對角
取下閥板 5
取下拆下單向離合器及倒檔制動器油缸活塞密封塞 6
清潔
檢查
測量 裝
先幫助主拆裝回行星排組件
及
b1制動片
主拆裝回單向離合器及倒檔制動器油缸后
輔拆在去裝回自己控制物件 8 裝回密封塞 輔助主拆裝回大小輸入與大太陽輪及小輸出軸螺栓 10 裝回閥體 13根
由兩邊向中間
三次
5N 11 裝回閥體導線束
及固定螺栓
12N 裝回油濾器 裝回油底殼
4個螺栓
12N
對角 14 清潔
整理工具
清潔工作臺
變速箱回正
工單
工單共三個表格
表1 變速箱拆裝工作順序
表2 測量值填寫
表3 根據測量間隙
選擇調整墊片
填表 1，必須非常熟悉變速箱拆裝過程
器件名稱
多少螺栓
力矩
不能等主拆輔拆 拆一個寫一個
根本跟不上
2，要懂得測量依據
測什么
及其相應公式
3，表三是參考表
注意
填寫表一
要自己去想去寫 一步一步
不能去跟主拆與輔拆
但是你要體現團隊
測量是你要停下填寫表一 去填寫表二
邊測邊寫
提醒主拆輔拆正確測量與讀數
變速箱項目整體總結
因為我們有變速箱資源 雖然沒有臺架
但是還是算我們的優勢項目，在家訓練時就要有良好的團隊溝通能力
三個人要變成一個整體
尤其是主拆與輔拆之間
一定要配合默契。三個人每個人都要把變速箱吃透。比賽進場時就要有良好的精神面貌，給裁判以震懾
給自己以信心
比賽開始時要大聲喊出自己所做工作
讓裁判感覺你練過
明白
！
比賽中要有良好的臨場發揮能力
在拆裝工作中不可以有一個零件落地！兩個拆裝又要配合。不管是拆裝先完成還是工單先完成 都要站姿端正
等候
比賽完成三人一起向裁判交工單
鞠躬致意
齊步走撤離考場！
燈光/舒適電器試驗臺
大眾速騰（中經合）實訓臺 參賽人數
三人
分工
電路圖查詢
康偉
檢測與臺板操控
董壯
工單
崔英強
(舒適系統）排隊進場，向裁判問好。這項比賽是團隊配合性很強的比賽
三人配合要默契熟練！工具
萬用表
速騰電路圖比賽開始三人要同時查看工單，大致熟悉。工單要看清具體要求，2 有操控進行對舒適系統各個部件的調試，查找故障點存在 這時要記住 查到一個故障就停下來
有工單記下 故障點找到
電路查詢就要馬上找到其相應的電路圖
告知工單檢測電路圖位置
同時指揮操縱對故障點檢測
單一故障工單填寫
1）故障名稱
2）描述故障現象
3）檢測方法
線路
4）借助工具
5）回復后結果
填寫工單要思路明確
5比賽通常是三個故障 其他故障也要用同樣的方法逐一排除
6在三項故障都排除后三人要碰頭商量
做出決定做出決定后考官可能會要求對故障的查找，排除方法進行講解
這時思路一定要明確
條理清晰 不能自己懷疑自己 講解完成后
考官會恢復
進行復檢
這時我們就能知道自己所做的對與不對
工作完成后，三人收拾工具
上交工單
站一排想考官問好
整齊退場 燈光/舒適試驗臺項目總結
比賽前，三人要一起熟悉電路圖，明確自己的工作。
比賽中要有良好的團隊意思
三個人的配合要熟練
有良好的臨場應變能力
完賽后
不管成績如何
都要向考官致意
退場
綜合排故
車型
大眾 桑塔納99新秀
參賽人數
三人
分工
主檢測
康偉
輔檢
董壯
工單
裴君威
排隊進場，向裁判問好。
裁判通知選手選擇工具檢查工單，主檢工具
萬用表（校正）
世達工具
翼子板罩
前格柵罩
輔檢工具
金奔騰解碼儀
三件套
工單檢查
考官宣布比賽開始 主檢工作
安裝尾管查看車輛周圍安全安放擋塊 鋪翼子板罩
前格柵罩
檢查蓄電池電壓
檢查三液 檢查各線路 管路
這時輔檢工作也差不多完成 三人要配合判斷油泵的好壞
輔檢工作 打開車門
拿取三件套安裝 拿取解碼儀連接
手剎拉緊
檔位處于空擋 觀察主檢
三人配合聽油泵是否工作
油泵繼電器是否工作
主檢聽的是進油管
輔檢聽得是繼電器
工單聽得是油泵起車時必須讀取故障碼
數據流
并且通知考官
工單工作 抄寫VIN碼
汽車銘牌
檢查車輛狀況 啟動前故障碼查抄
啟動后故障碼
以及
數據流
查抄 工單填寫
1準確描述故障現象 2分析故障可能原因
3診斷思路及操作流程
4診斷測試過程記錄
5車輛狀況描述
6故障點確認 7維修方案制定
綜合排故總結
這項比賽是三項比賽中最重要的也是最能檢測我們對于知識掌握程度的考核 這項比賽其實比的就是修車
參加的三名選手對于汽車的基礎知識一定要牢固。把汽車分解
分成幾個影響著車的方面，例如 啟動
噴油
點火
路線
幾大傳感器作用
缺失影響！
比賽中三個人一定要配合好
檢查一項要有價值
不可以重復進行
總是懷疑自己
遇到困難
三個人要一起商量
做出選擇
在時間快到時
實在找不到故障
要把能拿分的項目做完
考官讓停止時，三人排隊向考官問好
離場
比賽的問題總結
由于是第一次參賽準備不充分，教師和學生都沒有經驗，故發揮不太理想。存在問題如下： 1.經驗不足。對比賽內容不是很明確，也沒有徹底明白組委會發的通知
造成訓練迷茫
以及訓練的與比賽不相符
2.團隊問題
3.比賽設備不足，、4.訓練不系統。
? 金相技能大賽活動總結
為扎實項目一線工作基礎，優化流程，規范操作，豐富經驗，給一線服務工作提供切磋、交流、提升的平臺，金地智慧集團安徽區域公司于近日舉辦“礪石o煉金”技能比武大賽。此次大賽安徽區域公司各片區代表隊，同場競技施展才華。大賽開幕式伊始，安徽區域公司總經理朱春玲總發表開幕致辭：朱總提到“礪石o煉金”活動對于挖掘及提升基層人員服務潛力的重要作用，旨在強化員工個人素質和技術能力，希望所有參賽員工能夠在比賽中賽出水平，展現風采，取得優異的成績。在業務部李然經理進行了活動方案宣貫后，主持人宣布金地智慧服務集團安徽區域公司“礪石o煉金”技能比武大賽正式拉開帷幕。
首先，由案場服務帶來的作品為“禮儀操”展示，優雅端莊的儀容儀表、專業整齊的禮賓動作向評委和參賽人員展現出精湛的業務技能。15°的彎腰躬身、45°的側身加水、135°的指引手勢等，恰到好處的細節尺度，帶給人以如沐春風的極致體驗。精彩的表演活躍了全場的參賽氣氛，給評委留下了深刻的印象。
安全員作為與業主最直接的接觸者，給業主留下的印象將很直接的影響業主對于物業中心的看法，所以標準化的`作業過程和良好的交接班的形象，將顯得尤為必要。比賽前各片區安全隊員做足了準備，他們氣勢如虹，喊著口號小跑入場，站定后在領隊的指令下面向裁判員開始匯報爛熟于心的標準化作業過程，并進行干凈利落的交接崗實操，以莊嚴肅穆的敬禮、挺拔的軍姿、矯健的步伐，彰顯出過硬的個人素質，在場的其他參賽人員被其高昂的士氣所感染，紛紛起身鼓掌。
工程專業競賽分成兩個部分——家用配電箱接電實操和PPR的水管焊接實操。隨這裁判計時器的按下，時間25分鐘的接電實操正式拉開序幕，一圈電線、一個手 槍鉆、一排空開將師傅們高超的技術展現的淋漓盡致，焊接水管根據圖紙要求，將一節節水管焊接成更利于使用的一個整體，此次工程比賽旨在提供一個地方，讓各片區的能工巧匠相互交流，在公司專業經理的指導下總結經驗，提升自己，學習更先進的技術，帶回片區，提升片區工程維修水平。
在經過一天的激烈的比拼后，各條線的競技也畫上了圓滿的句號。安徽區域公司總經理朱春玲針對首次“礪石o煉金”活動做出總結：看到大家在此次競賽中所展現出來的昂揚的團隊精神和精益求精的專業素養，感到十分的欣慰，同時每一支隊伍都是非常優秀的，希望大家能將比賽中所學到的帶回到項目上去，以星星之火，在項目上達成燎原之勢，期望在今后的工作中都能夠保持比賽時高水平，穩扎穩打、不斷學習、不斷創新，為打造安徽區域公司更好的明天時刻努力著。
臺上十分鐘，臺下十年功。每一份成功的背后，都是用汗水澆筑而成的，根據裁判席及各條線經理對于各片區條線打分及選手們的答題得分，最終誕生了安徽區域公司 “礪石o煉金”技能比武大賽各條線的冠亞季軍和優秀獎得主，也是特邀安徽區域公司總經理朱春玲總、財務部楊娜經理、人力行政組喻韻霖經理、業務部李然經理為獲獎選手進行了頒獎和合照。
隨著頒獎活動的結束，至此金地智慧服務集團安徽區域公司 “礪石o煉金”技能比武大賽圓滿落下帷幕。希望通過此次技能比賽，作為全面提升安徽區域公司基礎的服務能力的一個起點，將勇于創新，不卑不亢的精神貫徹到工作中去，助力于個人和公司的全面發展，眾心成城，風雨同舟，創造安徽區域公司更美好燦爛的的明天。
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或者說，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計準備稿子,而我們還用了充分的時間準備,可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業的一員.但現在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優秀的老師更是難上加難.自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會,秀出教師的真我風采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。
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一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：
1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。
從本次比賽情況來看，我們有的選手在規定的時間內無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。
2、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。
這次比賽有一名學生機器有點故障，學生沒有提出來浪費了很多時間。
3、既重操作技能，又抓專業基礎。
沒有扎實的專業基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高;沒有扎實的專業基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業基礎的重要性。
4、加強與與其他學校的交流與學習。本次影視大賽內容變化較大，平時我們只練習了AE部分，而比賽增加了PR和AE樣片模仿的題型，而且題量增加，學生幾乎沒有時間做AE部分的題目。如果交流到位，準備工作會更加充分。
我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。
在今后的大賽的培訓工作中，我們必須按照優化后的培訓方案，建立統一模式，按照統一要求，實行統一步調，根據每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。既要保證整體項目培訓的統一性，還要保證個別項目培訓的靈活性，同時避免培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學性。
加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學的新信息、新技術、新方法。同時作為專業教師我們應該加強對技術的標準化、規范化的學習，注重調查研究，了解企業的需求。
希望通過認真總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!
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為了活躍校園氣氛，豐富學生的課外生活，提高學生在今后工作中的實踐能力。同時也為提高我系學生的講課水平和專業知識應用水平，突出師范專業的特色，我部于2011年4月7——12日舉辦了一場主題為“我的講臺我做主”的未來教師技能大賽?，F把比賽活動做以下總結：
一、活動流程：
初賽：1. 3月21日打印“未來教師技能大賽”通知并發放到各班。另外繪制了若干海報和宣傳板。
23月25日登記整理參賽選手名單。并開始申請活動教室并邀請第二輪評委。
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三。4月6日召開參賽者會議，宣布比賽時間、地點和注意事項。會后進行抽簽決定出場順序。
4復賽有三場比賽：a在4月7日，b在8日，c在9日。每個場地都是東主樓406教室。每個時段為18:30至22:00
5預賽的前10名選手已進入決賽。4月11日上午，決賽選手名單將以海報形式張貼在各校園廣告牌上。
期末考試：1。4月11日聯系最終評委、主持人和嘉賓。并制作打印評委和嘉賓邀請函。
24月11日，進入決賽的選手將被召集開會，告知決賽的時間、地點和注意事項。會后進行了抽簽。
三。4月12日中午安排場地，檢查決賽所有評委是否能按時到場。
4未來教師技能大賽決賽于4月12日16:00至18:30舉行。
5決賽結束后，石東升先生對每位選手的表現做了精彩而詳細的點評。最后，姚勤智先生做了總結發言。
6.評委老師向獲獎者頒獎。
取得的成績：
1.我系領導和老師高度重視這項活動，學生們參加這項活動的熱情很高。
2. 在每一場比賽中，每位選手都能擠出時間進行備課，并積極制作比賽所用課件，不懂就問，主動向有經驗的老師和同學請教，在短時間內基本做到人人都能獨立完成授課。在比賽準備的過程中激發了自己的學習積極性，也使自己更加深刻地理解了教師這個光榮的職業。
達到了活動預期的效果。
3. 比賽過程中各位選手都能按照比賽要求進行授課。基本上做到了教學態度和藹，教學目標明確，教學過程完整，教學內容充實，教學方法得當，課堂氣氛輕松、活躍、提問與討論等環節能引發學生學習的主動性和積極性。
4. 本次比賽活動獲得廣大師生的一致好評。
有待改進的地方：
1限制報名人數，每班學生人數控制在5人左右。
2尋找整個背景**，包括活動人員的入場**，頒獎**。
3. 及時對課件進行備份。
競賽結果：
1. 一等獎：
2. 二等獎：
3. 三等獎：
4. 優秀獎：
中文系2011年4月16日
附：評分標準
獲獎選手名單
經費預算
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二、問答：
17細胞理論的建立被稱為19世紀自然科學三大發現之一。教師技能大賽活動總結范文
15廢水經有效處理后，可排入湖泊、河流和海洋，也可排入地下。20xx年11月6號（星期日），福州市教育學院**學科在我校舉行“福州市20xx年初高中**教師教學技能大賽”的活動。
此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學院近幾年培養的在教學方面有所長的、優秀的青年教師，市教育學院**學科主要從教學設計、片段教學、自彈自唱、板書等四個方面對參賽選手進行考察。經過前期的充分準備，隊員們發揮出了自己的水平。在五位評委老師公平、公正的評判下，參賽老師們經過激烈的角逐，共產生五名選手（其中初中組三人、高中組兩人），她們將參加12月5號的復賽，繼續爭奪進入決賽的兩個名額。
我校作為此次活動的承辦方為比賽活動提供了較好的比賽場地及硬件設施，學校教務處、總務處的通力配合使比賽活動圓滿結束。
本次比賽也暴露出許多問題，概括起來如下：
1、 個學校重視不夠，未能選把優秀人才。
教師隊伍建設是學校工作的重要內容，也是學校的重要職責，各學校要把師資隊伍建設作為學校建設的基本任務抓緊抓實抓好。根據學校的發展規劃，做好師資隊伍建設工作，采取有效措施。此次比賽各個學校重視不夠，沒有把優秀的人才推選出來，許多學校沒有派代表參加比賽，也失去了一個很好的與同行交流學習的機會。
2、 **教師自我發展意識不強，積極性不高。
**教師專業自我發展是教是教育新的價值取向和教育理念，是教師主體性的重要體現。在課程改革的背景下，它有其發展的理論基礎，具有深遠的意義。**教師自主發展伴隨新一輪基礎**課程改革的全面推進，人們更加深刻地意識到，**課程改革的成敗歸根結底將取決于**教師，因為教師是理想與現實、 理論與實踐之間的轉化者。
但是在教師的發展問題上，有較多的人認為**教師的發展是在于外部力量，如**師范學校、職后培訓機構等，忽略了教師的“育己”問題。其實在當今弘揚人文精神、注重人性提升的時代，人們應該將關注的目光轉向**教師的自主發展，**教師主體價值的實現，這才是**新課程改革背景下一個重要而緊迫的課題。
**教師專業自主發展的內涵**教師的“專業自主發展”是指在沒有外在行政命令和群體意識的前提下，來自教師個體的、內在的發展意識和動力。通過教師自我反思、 自我研究設計，使自己的**教育教學能力不斷提高，**文化底蘊拓寬加厚，從而不斷地向更高層次的方向發展，以實現自我價值為最終目的。從教育學的角度看，教師專業的自主發展是提高教師素質的需要，是一種輔助機制。
**教師專業的自主發展體現著 “以人為本”的思想，目標直接指向**教師專業發展。**教師應有自我意識，并不斷地完善自身，使其自主性得到最大限度的發揮，才能使專業發展成為可能。
三、男教師參賽者僅有一人。
在我國大多數城市的中小學，教師性別生態失衡日益突出，從多方面影響了兒童健全人格的培養。女教師很多，男教師很少，中小學教育要“溫柔”也要“陽剛”。 缺少男教師是世界性問題，不少中小學校校長和老師對男女教師比例差距逐年擴大，男教師越來越少的教師性別生態失衡問題表現得甚為憂心。
不少教育界人士、研究機構的專家認為：在我國大多數城市的中小學，教師性別生態失衡日益突出，從多方面影響了兒童健全人格的培養。一個學校的男教師太少，就如同一個缺少父愛的“單親家庭”，學生的心理、思維容易出現缺陷。
在我看來，一所學校需要一定比例的男教師，剛柔相濟，才能促進學生心理和人格的全面發展。男教師關心時事、個性堅強、熱愛體育、勇于擔當等個性和生理特征是女教師不可替代的。
4、 教師的基本教學基能有待提高。
**教師應具備教學組織能力、教學研究能力、**運用能力 、語言表達能力、活動組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發現**教師在即興表演、掌握教材和課程標準等方面有待加強。本次活動其主要目的不是比賽，而是想以此活動為契機，提高全市**教師的專業水平，以期更好的為**教學服務，使我市的**教學水平有一個較大的飛躍。
總之，比賽取得了圓滿成功，取得了預期的成績。但是我們的教師隊伍的素質離21世紀“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距，因此，老師們不但要認真提高業務水平，還要爭取全面發展，真正擔當起人民教師的光榮稱號。最后，希望廣大藝術教師們要愛崗敬業，再接再厲，按照新課標的要求，結合當地實際，扎實練好基本功，進一步促進**學科教育教學質量的提高。
a： 硫酸銅溶液的顏色逐漸變淺。取出鐵釘后，發現浸在硫酸銅溶液中的零漸變紅。答：如螞蟻、蝗蟲、蠶蛾、蚜蟲、蟋蟀、蟬、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲等。
2人們通常用填埋或焚化的方式處理垃圾。
a： 月相從新月開始，然后是峨眉山的月亮，第一季度的月亮，滿月，最后四分之一的月亮，峨眉的月亮。20水中有許多微生物，如草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、眼蟲和水藻。
二、問答：
2、你知道哪些昆蟲？
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教員身手大年夜賽活動總結一
依據x教發[20xx]***號文件肉體，為了進一步提高我鎮各小學教員教導教授教化水平。本著加快教室教授教化革新措施，尋找新課程理念下教室教授教化的新思路為宗旨，我鎮聯合實踐扎實組織展開了全鎮小學教員教室身手比賽活動，現將活動總結以下：
1、基本狀況
本次教員教室教授教化身手比賽分初賽和鎮級比賽兩局部停止，初賽共分******x片停止，由中間校抽調指導到各片指導展開任務，賽后上報比賽總結和優勝者引薦表;鎮級比賽由中間黌舍組織一致在清油河欲望小學停止，全鎮各校引薦的6名教員參與，各評委仔細組織聽評課，活動中每個參賽教員都能以高度的義務心做好精心準備，應用靈敏多樣的教授教化方法，真正把本次活動算作一次教授教化基本功大年夜交手，算作一次展現自我的平臺，賽出了風格，賽出了水平，基本到達活動的預期目標。賽后，各評委組停止了仔細的評論辯論、總結，肯定引薦*********xx三名教員代表我鎮小學參與縣級比賽。
2、本次比賽活動的長處：
1、高度重視、精心組織。
我鎮本次教室教授教化身手比賽活動過程當中，黌舍指導能自始至終參與活動當中，全部教員也能仔諦聽課，把此次活舉措為一次進修培訓，力爭提高的機會。
2運用現代教學技能提高教學效果。
本次活動參賽教員全部請求應用多**手腕講課，習認為常的是蘇東第五小學有1節英語課也應用多**技巧講課。遵守課程革新提出的 “鼎力推動生本教導理念進教室”這一準繩，各校參與比賽活動的教員們可以很重視在教室教授教化中創設情境，經過課件出示動畫導入課文，聯合**停止范讀，聯合動畫講故事，聯合動畫尋找天然迷信規律常識和常識發生的過程，以此激起師長教師的進修興味，充沛應用了信息技巧與學科課程的整合，培養了師長教師進修的積極性。
3、賜與師長教師自立空間，培養師長教師的白話表達才華和實際尋找才華。
新課標旨在經過倡議以自立、協作和尋找為主的進修方法，以發揚師長教師自我潛能，培養師長教師的主體看法，開展師長教師的主體才華。本次比賽活動一切教員在全部教授教化過程當中，一直把師長教師放在主體的位置，教員所做的備課、組織教授教化、教授教化設計、教授教化方法等都能從師長教師的實踐出發，賜與師長教師充沛自立進修的空間。***xx小學教員******的六年級語文課出示教授教化目標，讓師長教師自立進修、自立評論辯論，師長教師樂于參與，興味很高。
***在小學教視的數學課堂上，教師注重教師尋找常識的過程。如“你發清晰明了甚么?”“你是如何發明的?
”如許的問句充滿著教室。教室中生生協作、師生協作的局面寥寥可數。師長教師或團體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路了了，言語流暢。
***小學英語課堂生動有趣，教學方法靈敏有特色，師生在享受快樂中獲得了常識。
4生活融入教學，讓教師品味學習的樂趣
比賽中教員把生活中的鮮活題材引退進修的大年夜教室。教員在教授教化中能聯系生活實踐，接收并引進與現代生活，科技等親密相干的具有時代性、**性的教授教化信息資料來處理教材，整頓教材，重組常識，讓師長教師處于一種想知而未知、欲罷而不能的心思形狀，惹起劇烈的尋找欲望。特別是***等數學教員讓師長教師發明數學就在自己身邊，從而極大年夜的激起師長教師求知的內驅力，提高了師長教師用數學思維來看待實踐后果的才華，到達了進修數學的終級目標。
5.參與教師的反思深入，并采取了新的專業發展措施。
縣級教室教員身手比賽等活動安插中，不請求鎮級參賽教員做課后反思，然則，這6名教員比賽完畢后，都主動停止了深入的課后反思，這曾經成了他們的習慣。他們把反思作為企業發展的必由之路，努力成為反思型教師。
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關于中建二局（上海）勞動技能競賽的補充通知
局（滬）所屬項目部
現將中建二局（滬）勞務技能大賽的活動方案發你們，請各項目高度重視本次大賽活動，參賽前認真對各種參賽選手做好各種交底工作，確保本次活動順利開展。根據活動計劃，對本次活動提出以下要求：
1、 各項目部參賽領隊必須由項目總工或質量總監負責帶隊，項目應按照技能比武技術文件，充分做好各個參賽工種技術交底工作。
2、 各項目部報名參賽選手每工種限定參賽人員為兩名，各項目請根據上次報名情況做出調整，并與2014年6月20日將參賽回執表報公司勞務中心。
3、 各項目參賽人員應統一服裝，領隊上身著ci白色體恤，下身著ci褲，參賽選手上身著白底藍字ci文化衫，下身深色褲子。
4、 本次因參賽所產生差旅費、住宿費、參賽民工工資等費用由項目自理。
附件1：中建二局上海分公司技能競賽活動計劃
附件2：中建二局上海分公司技能競賽活動議程
附件三：參賽回執表
附件4：中建二局上海分公司技能競賽技術文件
附件一：
中建二局第八屆職工文化節
華東地區勞動技能競賽活動計劃
一、 大賽主題
為提高企業員工和施工班組勞務技能素質，選樹一批各工種技術能手，引領廣大建筑勞務工人努力學習專業知識，增強專業技能，掀起一股“技術大比武、崗位大練兵、技能大提高”活動熱潮，促進公司質量管理年工作取得實質性效果，并選拔出各工種優秀選手制作現場施工電教片，經公司研究決定，舉辦局華東地區勞務技能比武大賽
活動.二、 大賽名稱
“中建二局第八屆職工文化節-華東地區勞務技能比武大賽”
三、 比武時間、地點
比賽時間：2014年6月26日13:00-17:00；
主辦方：中建二局上海分公司
承辦單位：中建二局上海分公司第八項目經理部上海虹橋工程
協辦單位：上海雋杰勞務****
四、 技術比賽工種
鋼筋綁扎工、木工、架子工、砌體工、油漆工。
五、 技術比武人數
詳見比武大賽報名表
六、 技能比武要求
1參賽者應穿**、戴安全帽、安全反光背心和安全帶。服裝配備ci文化衫、深色長褲（本項目由項目安排），安全帽、反光背心、安全帶由公司統一配置。
2參賽者須經裁判小組核對確認姓名后，方可進入比賽場地
三。運動員要自覺遵守比賽紀律，服從評審團和工作人員的指揮，按時進入體育場。遲到10分鐘者將被取消資格。
4如設備不能正常工作，選手可當場向裁判組提出建議，經確認后暫停比賽。
5在規定的比賽時間結束后，運動員應立即停止比賽，按規定將比賽所用的工具放好，離開比賽場地。
6運動員參加技術競賽，比須遵守競賽規則，認真、公平競爭，不得弄虛作假、徇私舞弊。
7、所有參賽隊員要聽從裁判組指揮，做到“安全生產、操作規范”。為了確保工人的安全，比賽期間必須嚴格遵守安全操作規程。
六、 評比規則
1、賽事裁判組根據比賽成績進行評獎。
2未在規定時間內完成工作任務，作業過程中不遵守安全操作規程，取消比賽成績。
三。數據符合準確度要求且得分相同的選手將根據比賽時間進行排名。
4、比賽規定和其它未盡事宜由大賽辦公室負責解釋。
七、 獎項設置
組委會將根據實際操作情況對成績進行排名，并設置每個比賽項目
1、 二、三等獎及紀念獎如下：
一等獎8000元+證書+紀念品；
二等獎5000元+證書+紀念品；
三等獎2000元+證書+紀念品；參與獎紀念品。
根據各項目報名情況，本次大賽木工設置如下
一、二、三等獎各一名；鋼筋工設置
一、二、三等獎各一名；架子工設置一二三等獎各一名；抹灰設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；砌體工程一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
所有參加活動的工人都獲得了紀念獎。
八、 大賽賽事組委會
1、大賽領導小組
組長：郭建軍
副組長：樊學民、于寶斌、劉雪梅
組員：萬川躍許蓉趙寶來高云翔李學敏
鄒世榮王永生劉甲黃陽董波
職責：1）負責比賽的指揮、組織和協調；
2）負責擬定比賽實施方案；
3） 負責指導和協調各職能小組的工作；
4） 負責編制競賽經費預算；
5）負責大賽有關證書、獎品的頒發工作。
2、賽事總裁判組
職責：1）負責技術裁判隊伍的分工和協調；
2） 負責競賽技術爭議的協調和裁決；
3） 負責制定競賽操作辦法，如抽簽法、成績排名法、申訴處理辦法等
4）依據大賽規則，對相關工作機構及工作人員履行職責和執行大賽規程的情況進行監督；
5）依據大賽有關規定，受理各代表隊和選手的申訴關作出仲裁；
6）對比賽中出現的有失公平、公正方面的問題及時處理或向及時處理或向大賽辦公室報告；
3、技術裁判組
職責：1）負責技能競賽技術文件的編制；
2） 負責技能競賽的技術交底；
3） 負責解答與技能實際操作有關的技術問題；
4） 負責記錄技能實際操作時間；
5） 負責技能競賽的計分、計分、計分。
6） 完成競賽辦公室交辦的其它工作
4、現場保障組
職責：1）負責技能競賽的作業現場準備工作；
2） 負責競賽現場實際運行的布置、檢查和實施
3） 負責比賽場地工具、設備、材料的正常運行和使用；
4） 負責比賽場地的環境衛生和水電保障工作；
5） 負責外勤保障組人員的分工協調；
6） 負責比賽的應急預案；
7） 完成競賽辦公室交辦的其他工作。
4、后勤保障組
組長：趙洪川
成員：黃橙劉武斌施宇
職責：1）負責比賽場地的安全和比賽期間的穩定；
2）負責比賽所有安全帽（統一編號）、安全帶、反光背心、大賽紀念品、比賽常規醫療用品、飲用水等比賽所需物品采購、發放工作；
3） 負責競賽各類證件的設計、制作、管理和發放；
4）負責參賽人員來往接送車輛、司機準備工作；
5） 負責比賽的日常醫療工作；
6） 負責后勤保障隊伍的具體分工和協調；
7） 完成競賽辦公室交辦的其他工作。
5、宣傳報道組
職責：1)**人員聯系、往返信息收集、住宿就餐協調。
2) 整理活動介紹、編寫活動通稿，準備報道所需材料。3)熟悉活動流程、活動目的、亮點及活動路線。
4) 陪同**進行采訪，并進行活動介紹，協助安排領導一對一訪談。
5)陪同**進行采訪，并進行活動介紹，協助安排領導一對一訪談。
6)布置主會場舞臺、背景、易拉寶、宣傳墻的設計與落實。
7) 布置各賽場導向牌、比賽示意圖及會場展板的設計與落實，營造比賽氛圍。
6、 會務接待組
職責：1）負責比賽車輛的管理和調度；
2） 負責比賽期間各級領導的接待工作；
3） 負責參會人員及工作人員的交通、住宿安排；
4） 負責接待組人員的分工協調
附件二： 中建二局第八屆職工文化節
華東地區勞動技能競賽議程
1時間：2014年6月26日下午
地點：上海市閔行區虹橋商務區盛長路潤虹路
主持人：上海市工會主席：樊學敏
2、議程安排
第一項 13:00開幕詞（介紹參會上級領導）
公司領導（郭總經理）第二次13:05動員講話
項目三：13:15選手發言
項目4 13:20上級領導講話
第五項13:25上級領導安慰項目人員，送涼
第六項13:35上級領導宣布比賽開始
第七項：13:40各專業小組將帶領各項工作進入比賽現場
第八條：13:45賽前評委應進行安全培訓教育和現場技術交底
第九項：比賽14:00開始（約2小時）
上海雋捷公司10篇專題報道
15:30，上級領導**了五大工種比賽現場
16:00，比賽結束，評委打分頒獎
第一十三項 16:30頒獎儀式
公司領導17:00總結講話（鄧書記）
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