述職范文|孤獨處讀后感（必備19篇）
發表時間：2019-09-30孤獨處讀后感（必備19篇）。
? 孤獨處讀后感
我曾讀過很多文章，可讓我最感觸的是這一篇。
在一個輝煌的時刻中，突然的沒落是誰都無法承受的，這對父子卻不同。
杜小康，在一個較富有的人家，可中道父親折了本，家道沒落了，為了生存，他們只好去謀求商路——放鴨，顧名思義，放鴨最好地點就是河道附近，這不，就開船趕鴨了。
在船上，杜小康看見了陌生，遠離的熟知，心中便有了一絲退意?？啥庞汉汀俺林槪^不回頭看一眼?！边@便是一種不到黃河心不死的意思了?？蓞s不是這樣的，其實下文中也寫到他父親也是這樣。但他父親背負著一家的責任，責任使他不可以放棄，而他也只是前進而已，并不知道方向、目標。
目前對于這些事情，杜小康現在已經有些麻木了，一個從來沒有接觸過，了解過的事情，他沒有反抗的能力，只能默默接受，在心中即渴望那一絲光明，機會或希望……
而杜雍和也在頂著天，在承受，可他也在反抗，他在用行動去反抗，去造就一個機會，一個可以讓他卷土重來的機會。但在這背后，他兒子卻也在承受著不小的壓力，讓一個小孩早早的看見了社會殘酷，讓一個弱小的內心去承受，對兒子的愧疚……
在結果到來之前，等待往往是最考驗人心毅力的。杜小康也在父親的保證下開始了另一種反抗，反抗不是反抗父親給予的壓力，而是生活，用毅力武裝自己，父子二人便開始去接受，去反抗……
時間一點一滴的'過去了，是那么單調，那么孤獨，父子之間的交流少的可憐，之間好像有一個冰墻一般，便是兩頭熱凍住了一般。
單調是不可能是一直的，一個黑天中，暴風雨洗卷了一切。給鴨圍的鴨欄，一下就上了天下來。鴨子們，如脫韁野馬私下奔馳，杜小康如同沖云箭般沖上去，在這個滾雷之中，獨自去追趕，臉被刮破了，腿被刮破了腳被刺傷了，精疲力盡了，這些絲毫未阻止他，他只是這樣，他僅僅這樣，趕著追著這鴨子……
雙手很冷，呼叫父親，聽不見；父親的呼叫，也聽不見，一步邁出，隨著重心的轉移，身體慢慢倒下，身體動也動不了，無力感涌上心頭。一流淚行出現。想抹去，可渾身無力，淚也靜流，一股滋味在心頭聚集。大聲哭出，可能會好受起來，可哭都成為了一種罪責，流淚都是不可許的。
父親這時也是如此，可最后看見兒子這樣，一股羞愧感，別人家的在家里的棉被中，而兒子卻在這茅草中，自己給予的也只有這關心，這關心也少得可憐，在這一刻，冰墻化了，兩頭熱淚交融……
風雨后，這對父子在這里有著非凡的意義，反抗中不免有受傷，受傷中不免痛苦，毅力飽受著痛苦。
最后鴨子們長大了，成了大鴨子，羽毛也溶不進進水了，杜小康也是如此，長大了，不需要父母關心了，可頂起一片天了，心中的墻也是不漏風的了……
? 孤獨處讀后感
今天，看了《彷徨》里的《孤獨者》。我想了很多，我更喜歡看魯迅這樣不帶有多少話語的小說，更多的只是淡淡的描寫，卻在字里行間表達，傳遞，也讓人遐想。
小說里的連殳是故事主角。我想他一直都是孤獨的。他在發達之前和發達之后。發達之前的孤獨是他是有知識的，沉默寡言的人，發達之后他依然是，除了死去后尸體旁多了些帶金邊之類的陪葬品外，他依然是孤獨的。之前，他相信人性本善，是環境把人改變了，可＂我＂卻從佛教里得出結論：人性本惡。他喜愛孩子的天真?？山洑v了更加的窮困和潦倒之后，他為了生存下去，找到了一份非常好的工作，他卻再也不喜歡孩子，他卻再也不相信這世間有美好的東西，即使是和他交流過，有些共同語言的＂我＂。足見他的心里早已冷化成冰，對世間失望至極。在知道自己要死的時候，他破壞著自己能破壞的一切，把錢花光，他不愿留給誰，因為誰也沒有給過他什么。他之前孤獨一是因為家庭，父親早逝，孤獨無依，二是因為身邊的親戚人為了他的房產巧言令色，自己讀了很多書，關注的東西不一樣，難免和小鎮上的人沒有共同話題，哪家今天多買了幾斤豬肉，哪戶人家又來了幾個親戚，哪家的主人又和其他太太談笑風生了發達后雖然物質富足，人們對他的態度從落魄時的唾棄到主動迎合，這變化來得太快，他知道那不是因為他，而是他的物質，他依舊孤獨，一直孤獨。
他算得上是一個悲劇?？蛇@不就是人的一生。孤獨，且悲劇的一生。我沒有看很多關于佛學方面的書，但我隱約知道，在佛學里，人是有罪的，從你出生的那刻起，你就是有罪的，人的一生都是在贖罪，對自然界的植物和動物，人和人之間。也許到死那一刻，人才真正歸于平靜，寂靜。解脫。我一直都愿意相信親情，愛情，我總覺得世間已如此不堪，還是要去相信點什么。那么來自父母的感情，以及和你有著密關系的愛人會不會讓你不那么孤獨一點。像小說里主人公的非親生祖母，連殳在她死去后痛哭，畢竟她對他有一絲情分，他對她有一絲不舍。這是不是人性中值得歌頌的部分呢？這些溫暖會不會讓你不那么孤獨呢？
我本不該在晚上上自習的時候來寫這篇讀后感，但有些東西一旦逝去就再也回不來了。也不知是懶了還是習慣了。好了，廢話就這么多了。今天，看了「彷徨」里的［孤獨者］。我想了很多，我更喜歡看魯迅這樣不帶有多少話語的小說，更多的只是淡淡的描寫，卻在字里行間表達，傳遞，也讓人遐想。
小說里的連殳是故事主角。我想他一直都是孤獨的。他在發達之前和發達之后。發達之前的孤獨是他是有知識的，沉默寡言的人，發達之后他依然是，除了死去后尸體旁多了些帶金邊之類的陪葬品外，他依然是孤獨的。之前，他相信人性本善，是環境把人改變了，可＂我＂卻從佛教里得出結論：人性本惡。他喜愛孩子的天真。可經歷了更加的窮困和潦倒之后，他為了生存下去，找到了一份非常好的工作，他卻再也不喜歡孩子，他卻再也不相信這世間有美好的東西，即使是和他交流過，有些共同語言的＂我＂。足見他的心里早已冷化成冰，對世間失望至極。在知道自己要死的時候，他破壞著自己能破壞的一切，把錢花光，他不愿留給誰，因為誰也沒有給過他什么。他之前孤獨一是因為家庭，父親早逝，孤獨無依，二是因為身邊的親戚人為了他的房產巧言令色，自己讀了很多書，關注的東西不一樣，難免和小鎮上的人沒有共同話題，哪家今天多買了幾斤豬肉，哪戶人家又來了幾個親戚，哪家的主人又和其他太太談笑風生了發達后雖然物質富足，人們對他的態度從落魄時的唾棄到主動迎合，這變化來得太快，他知道那不是因為他，而是他的物質，他依舊孤獨，一直孤獨。
他算得上是一個悲劇?？蛇@不就是人的一生。孤獨，且悲劇的一生。我沒有看很多關于佛學方面的書，但我隱約知道，在佛學里，人是有罪的，從你出生的那刻起，你就是有罪的，人的一生都是在贖罪，對自然界的植物和動物，人和人之間。也許到死那一刻，人才真正歸于平靜，寂靜。解脫。我一直都愿意相信親情，愛情，我總覺得世間已如此不堪，還是要去相信點什么。那么來自父母的感情，以及和你有著密關系的愛人會不會讓你不那么孤獨一點。像小說里主人公的非親生祖母，連殳在她死去后痛哭，畢竟她對他有一絲情分，他對她有一絲不舍。這是不是人性中值得歌頌的部分呢？這些溫暖會不會讓你不那么孤獨呢？
? 孤獨處讀后感
今天我讀了一本書叫《孤獨的小螃蟹》，作者是趙冰波。這本書是由七個小故事組成的，我很喜歡這里其中的孤獨的小螃蟹這個故事。
這個故事主要講的內容是小螃蟹和小青蟹是一對好朋友，突然有一天小青蟹要走了，小螃蟹在小青蟹走到這一天很傷心。小螃蟹很希望小青蟹有一天能夠回來，終于有一天小青蟹回來了，他們倆又變成了好朋友。
這個故事告訴我們，現在的好朋友永遠是好朋友，朋友之間不要因為一件小事而生氣，只要你幫助的人多，你的好朋友就很多。
? 孤獨處讀后感
第一次在喆媽閱讀里面申請書，沒有想到真的能中，因為網絡偶爾還是會讓人不相信，我為我自己有這種想法而慚愧?？吹絾磱尯髞斫o我的紙條，讓我飛語相關信息，最后到了規定的時間沒有收到書，以為泡湯了，沒有想到過了兩天，嫣然從學校拿回來一個袋子，以為是雜志，但是外表摸起來又不像雜志，感覺是書，打開一看，真的是喆媽千里迢迢寄過來的曹文軒的《孤獨之旅》，心里倍感溫暖。
嫣然拿起書便看了起來，但是最近的作業特別多，再加上爺爺奶奶到東南亞去了，每天忙得焦頭爛額，雖然在托管班寫了一部分作業，但是回來還得寫到八點多，偶爾九點。最后想了一個辦法，叫她帶上這本書到學校，有時間的時候就看會兒，她倒也非常愿意，還一個勁地說好看。
家里面本身有《草房子》和《根鳥》這兩本曹文軒的書，但是放在書櫥，一直沒有動過，不知道是沒有看到，還是根本沒有興趣?？戳藘商斓摹豆陋氈谩?，她就叫我幫她借曹文軒的整套書籍，說這本書里面是把他那幾本書里面的故事穿插起來的，光看這本書不知道那幾本書的故事，太沒勁了。講到禿鶴是個十足的小禿子，可原來他應該叫陸鶴。他所在的小村子種了許多楓樹，看到這里，她說她想了南京棲霞山火紅的楓葉，在這嚴寒的冬天，是一道亮麗的風景線，讓人們的心里充滿陽光，感到溫暖。
紙月是個可愛的小女孩，她是個轉校生，在板倉學校會受到同學的欺負，但是在新的學校她受到同學的愛戴，沒有人再欺負她，她還交到了好朋友桑桑，當她再次路過以前學校受欺負的時候，桑桑幫她化解了危機。
還有《紅瓦黑瓦》里面的故事情節，所以嫣然說這本書就是把這幾個故事穿插在一起，雖然她現在看了這本書，但是有好多里面的情節還不清楚，所以打算最近看完曹文軒寫的這一套。
感謝喆媽寄來的這本書，也讓女兒燃起了她想看曹文軒純美小說系列，她草草地過了一篇，沒有精讀，真的是不太好意思了。今天我在寫感想的時候，她還一句：“媽媽，我以前真不知道他的書如此好看?！笔堑?，我沒有看過他的書，只是聽蔡爸分享過《草房子》，也想細細品嘗一番，可是總是眾多的借口，直到現在沒有翻開一頁。
現在家里面已經有完整的一套了，打算和女兒一起共同學習這幾本書的精彩之處，再次感謝喆媽的厚愛。
同學媽媽明天出差，今天放在我們家，倆人看書看得津津有味。
? 孤獨處讀后感
魯迅的小說在中小學語文課本上并不少見，每一篇都有很高的文學價值，如：《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《社戲》、《背影》、《阿長與山海經》、《藤野先生》、《雪》、《拿來主義》、《紀念劉和珍君》······，這么一數，我著實被驚到，原來從小學到現在，我們已經學習過魯迅這么多篇文章了！由此也可見魯迅的小說在中國現代主義文學史上占著不可忽視的地位。
這期我要說的是魯迅的另一篇小說《孤獨者》，《孤獨者》是魯迅小說集《彷徨》里的一篇。
這是中國現代文學老師要求閱讀的小說，能被拿入大學課堂來研讀，想必其文學價值一定不會小。
在課上，我了解到一個重要的概念，就是現代主義文學：通過變形的、隱晦的方式來傳達某種思想或感情。如《孤獨者》就是現代主義文學。而現實主義文學則是直接的、明顯的流露出作者的思想情感。
我讀第一遍《孤獨者》的時候，我其實是不太能讀懂的，在我印象當中，魯迅的小說都很難讀懂，先不說魯迅的作品總是很耐人尋味，單單就我們的思想境界來說，如果不借助任何輔助材料根本就是不知所云。
我讀這篇小說最深刻的感受就是主人公魏連殳的孤獨，我相信很多普通讀者都跟我一樣。魏連殳的孤獨不是顧影自憐，也不是被遺世孤立的孤獨，而是那種深深地、壓抑著的、如大漠孤狼般的那種孤獨。
這是原文的一個片段：
后來祖母死了，他從城里趕來奔喪。他是有名的洋學堂里出來的異端人物，所以村里的人都很緊張：他來了，能否按照我們的傳統規矩辦事呢？于是提出三個條件：必須穿孝服，必須跪拜，必須請和尚道士。魏連殳來了，大家沒想到，他毫不猶豫地很爽氣地答應了，而且他裝殮祖母的時候，非常地耐心，這些都出乎人們意料之外。但更奇怪的是，當一切都正常進行，許多女人又哭又拜，他作為孝子卻一聲沒響，大家都在哭，他不哭，這就引起了"驚異和不滿",等到大家哭完了，要走散了——"連殳卻還坐在草薦上沉思。忽然，他流下淚來了，接著就失聲，立刻又變成長嚎，像一匹受傷的狼，當深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。"
魏連殳從小就失去父母，由祖母撫養長大，并且還不是他的親生祖母，是他父親的繼母，不管在祖母面前如何搞怪逗樂，祖母總是對他淡淡的、冷冷的，所以造就他對人愛答不理的性格。村里人都認為他是異類，因為只有他一個人是外出游學的人，他有自己先進的細想，但總是被打壓，他沒有朋友，沒有同事，確切來說，他也沒有親人。
在這個世界上，如果沒有可以愛的人或是沒有愛自己的人，該是一件多么絕望的事，或許，這就是極致的孤獨。
其實魯迅這篇文章最讓我欽佩的地方是，通篇完全沒有提到"孤獨"二字，然而卻可以將主人公魏連殳的孤獨描寫得這么淋漓盡致。大家都知道，凡是有文學價值的小說，作者都是以當下的社會背景為題材基礎的，很多小說的主人公都可以用來當作當時社會眾多同類人當中的一個縮影，而魯迅的這一篇，我認為不僅是能夠反映當時社會的很多現象，而且又有著超乎時代的價值，引領人們對孤獨的思考。
魯迅的小說有時是一場心靈的搏斗，有點像讀陀思妥耶夫斯基一樣，是一種心靈的拷問。你要深切地貼近作者，貼近那個時代，有時又好像要拷問自己。
在《孤獨者》里，魯迅就是通過兩種聲音，"我"的聲音和主人公魏連殳的聲音相互對峙，互相辯駁，寫出了自己內心深處的困惑。所以小說有兩個層面，一個是對歷史和現實的孤獨者命運的考察，但在更深層面上展開的是關于人的生存狀態，人的生存期望，以及人的生存意義和價值的思考與駁難，而且這種討論是極致徹底的，因為本來為愛我者活著就已經是生存意義的底線了，還要追問在底線之后還有沒有可能性，幾出現了為敵人而活著這樣的殘酷選擇。
? 孤獨處讀后感
暑假里我認真地讀了《孤獨之旅》這本書，書的第一章深深引住了我。
曹文軒在《孤獨之旅》中寫道：少年杜小康因家庭變故而失學，只能跟隨父親去放鴨。那次暴風雨的來臨，讓鴨子受驚，全跑了。杜小康和父親分頭去找鴨，結果鴨找到了，杜小康卻和父親走散了，只能自己孤獨地度過了一個漫長的夜晚。在那場暴風雨之夜過后，他覺得自己突然長大了，堅強了。
書中沒有具體描寫度小康如何度過茫茫黑夜，但是我知道：黑夜來臨，孤獨伴著恐懼會一齊向他襲去。因為我有親身經歷：那次，我的爸爸媽媽都有事，家里就只剩下我一個人了，我的心里十分膽怯洗完澡坐上床，就開始看書。沒看一會兒，我的上眼皮和下眼皮就開始打架了，我合上眼躺下就睡?？刹恢趺吹?，我睡也睡不著，我在床上翻來覆去，還是睡不著。不知不覺中，我的腦海里又浮現出早上看的鬼片段。那一個個披頭撒發的妖怪真是讓人膽戰心驚。我的耳邊仿佛聽到鬼的叫聲》我來吃你了!我下的手心里直冒冷汗，只能把頭蒙到被子里，身體卷縮成一團。突然，一陣巨響，把我嚇得從床上一下子坐了起來，我立刻警惕起來，打開燈一看，原來是衣架掉了，我繼續躺下來睡覺。我只能使出我的必殺技了，那就是:數綿羊?！耙恢痪d羊、兩只綿羊、三只綿羊······漸漸地我進入了夢鄉。
清早，媽媽把我從夢中叫醒，當我醒來時，想起自己勇敢地度過了一個孤獨的夜晚，覺得自己突然長大了，堅強了。媽媽笑著對我說：“女兒，你長大了，能獨立了，媽媽很欣慰！”我也高興地笑了 。
《孤獨之旅》讓我明白了一個道理：我們總有一天要自己去獨立面對生活，我們應該從小就養成獨立的好習慣。。
? 孤獨處讀后感
杜小康的成長不得不說是最好的成長了。
在生活的艱辛和精神的孤獨的雙重磨煉下成長，堅強，這也是真正的成長。真正的成長，往往是一個人的旅行。
所以成長必定是一次孤獨之旅。
一個孩子從童年開始，天真爛漫，看過了池塘里飛快跳躍的青蛙；踩過了秋日里滿地金黃的落葉，像是一只輕快的小曲；走到雨后像一面鏡子一樣倒映出臉龐的水洼。
雖然有煩惱，也有甜蜜的煩惱，一朵花似的煩惱。
后來啊，他(她)懂得多了，有時候是個小大人模樣，搶著給老爸捶背，爭著逗家里人樂呵，盡管有時會胡鬧，也會打量著分寸。
再后來，他(她)能自己解決煩惱了，知道冰箱里是否該添些蔬菜，家里的收支是否富裕，總是不由自主地開始關心一些事了。
這也許不是杜小康驚心動魄、艱難困苦的經歷，但他確實長大了。
爬上是否去跟鬧了矛盾的好友道歉而抉擇的土丘。鉆下胡鬧后被大人們指責批評不服、倔強、后悔的山谷。逃離家庭瑣碎的泥濘，擠出學術問題和壓力的叢林要么被別人否定，要么得不到理解或支持，要么失去我們開始改變。
毫無疑問，在增長過程中沒有任何幫助或捷徑。經歷了抉擇、苦惱、壓力、失落后才能成長，變得真正成熟起來。
這就像一次孤獨的旅行，只為了探索、發現和思考。朋友的建議，父母的指導，和小馬過河，前面的水深淺才知道。如果我們不努力探索，只希望得到別人的幫助，我們就不會長大。
只能淪為依賴。
那前面美麗的風景，也會淪為虛幻的泡影。
? 孤獨處讀后感
我有很長，很長一段時間再也沒有涉及有關孤獨的話題。不是因為我終于得到我想要的喧囂熱鬧或溫柔陪伴，而是我在長時間的閱讀觀覽中，覺得展示自己的孤獨，或許是一件不好的事情，仿佛是在向人展示自己夜行的錦衣——會這么覺得，是因為我不認為孤獨是一件不好的事情。
我十分同意笛安在序言里對人的分類：認同了自己的罪，并以“世人如此”自我安慰求得心安的，是其一；一定要成為圣賢，鷙鳥不群，嚴于律己仿佛不活在這個真實的世界的，其二。而我或許是與消失賓妮在一個分類的，矛盾著，與自我周旋著，無法認可自己，也無法被理解糾集所在的其三。
我知道自己罪孽所在，不能接受不能原諒，卻又無法洗清它。只能背負著它，然后與自己攪擾。幾乎每天都要發酵出一個問題，像是培養皿團團開放的菌群，意識界一塊無法避開的斑。
而我無處訴說，甚至不能付諸文字。因為它們都不是問題，我知道答案。不需要征詢任何人。
我知道結果。
比如我知道我們都是要分道揚鑣的，而此刻為什么還要高唱友誼天長地久，誰能伴誰走到最后，哪有永恒的朋友。
如果全部要說出來，我是個多么掃興的人啊，這么多年小心翼翼粘貼黏合起討喜的面具，我當然不舍得砸碎它。
于是把這些東西，有了明確答案的問題，就留給我自己吧。晚上走在街上，我不想帶著無法訴說的問題回家。
就是這個樣子。
我不是越長大越孤單的那一類人，沒有仿佛逐漸干涸的池塘中水藻的不適感。而是相反，我幼時是孤單而沒有玩伴的，長大了反而有了很多朋友，但是我依然保留著的一部分孤獨，無法被化解，仿佛沙漠植物特有的基因，即使在潮濕的水鄉也揚起孤傲的刺，不會因為連綿的雨變成柔軟的葉。
其實骨子里，我依然是個不討喜的人吧，到底有什么是值得我不肯屈服于規則的，有什么支撐著我給我資格藐視我所身處的庸碌的。如果把這樣的靈魂展現出來作為皮囊，一定是非常討厭的，到底驕傲什么，到底有什么資格擺出一副高高在上的表情。我是明白的，我不得不服從于規則，學會使用規則活下去，必須融入庸碌里面，不要被排擠到邊緣。
但有一個我拒絕。他就像一塊冰，在炎熱和潮濕中不肯融化。他不但不肯融化，還用自己的棱角刺我，不讓我變成可以裝進任何容器的軟皮包。
他在鄙視我。但又因為是我，而無法干脆地拂袖離去。
世界和他互相撕扯，世界想讓他破碎，他相讓世界相信他的火焰不會熄滅。我就是他們雙方的戰場。
同樣身為書寫的人，即使我可能在很長時間內也無法達到消失賓尼的水平，無法構造她構造的世界，但我或許能懂得她想傳達什么，哪些語句其實是自己最真實的寫照，將所有的錯誤不順，即使經過漫長的推拉，還是要返還給自己。我是懂的。
怎么才能像是一些人那樣，在生活的不順意面前把錯誤都推給別人，自己只要哭泣控訴就好，即使心中充滿悲痛，卻不會愧疚。
是我做不到的事情。假裝天真，假裝無知，躲在長輩身后，閉上眼睛讓別人解決，這是我做不到的。
想要呈現出永遠都成熟理智的樣子，從力不從心到真正的素未相識的人事管理者也能承認我，花費了三年的時間。
甚至我也想過，如果我第一次做的不完美，犯了個錯誤，我是否會被當做一個孩子對待。
或許每個人都沒有把我當成成年人，但我對自己太苛刻了。
而一直沒有說出來的話，或許寫到這里已經昭然若揭。
讓我任性，不用承擔。
為什么這句話連寫出來都會覺得大逆不道。敲擊鍵盤心中宛如闖過驚雷。
我明白世界不會再給我任性的機會。因為我從小就向往和追求理性穩定的人，所以在我快成年的時候，不可能在給我一次像孩子一樣任性的機會。
因為明白，才難過。人生短暫，我已經失去了很重要的東西。
而且我不能停下腳步。
越走路越寬廣，四面坦途，看起來也像是無路可走。
讀這本書的時候我靠在枕頭上，關起的房門發酵著屋里的溫度。我讀到一半突然想，如果我就這么沉睡，再也不醒來，也就是這樣一種結束了吧。而我，我們這樣掙扎著歡愉著過完冗長又渺小的一生，意義何在呢。
只有這個問題的答案才值得我一生去追尋。
? 孤獨處讀后感
《孤獨傳》是作者老舍的自傳體小說，全書以老舍的自傳為線索，講述了他從一個生活在農村的小孩到成為著名作家的成長歷程，同時也反映了那個時代的社會背景與人民生活。
孤獨，在今天的社會中不再是一個陌生的詞匯。每個人心中肯定都有過孤獨這種體驗，無論是在人海中迷失自我，還是在感情世界中備受挫折，都會有一種強烈的孤獨感。老舍在《孤獨傳》中淋漓盡致地展現了這種孤獨情感，讓讀者在閱讀中不斷感受到孤獨的種種體驗。
作者從小在農村長大，自幼就思想敏銳、好奇心強。對于鄉村中的一草一木，他總是充滿好奇。在大自然中幽居的他，不斷精進和磨煉自己的心智。但是，他的小天地隨著年齡的增長逐漸變得狹小。他開始漸漸感受到世界的廣闊與自己的孤獨，對于一些大人們所談論的時事問題，他更多的是不解和迷茫。他的孤獨感在這個時候開始萌芽，隨著社會的變化、生活的閱歷的增多，這種孤獨感也變得日益強烈。他尋找著一種屬于自己的歸宿，但卻不斷受挫。他的心路歷程被老舍完美刻畫，同時也反映出了當時農村少年的成長經歷。
隨著年齡的增長，老舍進入了城市。在夢想實現的同時，他也開始領略到了城市的紛繁和孤獨。在一個陌生的城市中，沒有親人朋友的他只能獨自一人面對未來的生活。這種孤獨一直縈繞在他的心頭。在這種孤獨中，他不斷努力學習、積極進取，成為了一名著名的作家。但是他始終沒有填補那種深深的孤獨感，甚至在得到了許多榮譽之后孤獨感更加強烈。在他轉向寫作時，他找到了一種和孤獨的和解方式，但是這種和解僅僅是一種短暫的安慰，對于強烈的孤獨感卻無濟于事。
《孤獨傳》是一部充滿思考和感悟的自傳體小說。通過作者的自傳，我們了解到了他從受制于傳統、孤獨無助的少年到成長為獨立自主、寂寞艱難的作家的成長歷程，同時也感受到了那個時代的社會歷程和人民生活。
觸摸到自己內心最深處的孤獨，是一種壓抑的情感和細膩的表達，讓人產生無限共鳴。在現代社會中，我們總是極力回避孤獨，卻不能否定它的存在感?？吹角叭藢τ诠陋毜奶貏e關注，可以更好地引起我們對于這種情感的重視。閱讀《孤獨傳》這本書，不僅可以洞悉作家多年來的心路歷程，也能夠更好地感受到這種人類共有的情感。我們應該把孤獨看作是人生的一部分，給自己留出一些時光獨處，認真地與自己對話，從而更好地面對生活中的挫折和危機。
? 孤獨處讀后感
如果是一個寂寞的人，他怎么可能覺得快樂？他總是覺得沒人理解自己，沒人看到自己，沒人關心自己，自己因沒有關注似乎不曾存在，因而內心悲涼。他們悲涼的原因是因為，他忘了當這個世界沒有別的人的時候，至少還有一個自己存在。如果人人都肯面對自己的孤獨感，而不是選擇逃避，也許這個世界很多問題就不會發生，至少很多人的心理問題就不會出現。也許就是因為我們習慣在群體里面的生活，我們習慣了身邊有人的存在，即使他與你根本上是絕緣的，但是只要有一個人在，都會令自己的感覺好受些；因此，我們還未能習慣面對自己。
孤獨，其實是一種境界，是一個能讓我們好好面對自己的機會。我們內心真實的想法，我們在思考中所進行的活動，我們對某件事或是某種時刻的感受，我們是否仔細的琢磨過原因呢？我們對很多事情，都有不同的感受，有的很深刻很強烈，但是如果要讓我們說出原因的時候，我們大概都很難說出來，而需要去思考、探究了之后才能說得出來。其實我們都缺乏對自己的了解，我們以為知道自己的好惡就算是了解自己了，但是僅僅是知道自己的好惡是不夠的，我們還要知道我們的好惡的來源。為什么我會這么想？為什么我會這樣？當我們能解答這兩個問題的時候，我們才能稱得上了解自我，而只有在了解自我之后，才能知道自我當中存在什么問題，自我才有可能得到發展。
其實，蔣勛這本書所寫的，要比我所感受的更加深刻。無論是情欲、語言、革命、思維、倫理還是暴力上的孤獨，都是一種孤獨，但是這么多的孤獨存在著，也因而造成了社會上的大大小小的問題。儒家雖然說到慎獨，然而卻沒有教會人面對自我的方法。記得之前去逝了的臺灣圣嚴法師說過的，“面對它、接受它、處理它、放下它”。我們應當謹記。
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《孤獨天使》是一本由美國作家馬克·薩利文撰寫的小說。這本小說以一個虛構的角色“孤獨天使”為主線，描述了他在人間的旅程中所遇到的一系列故事。讀完《孤獨天使》，我深受其觸動，對于人與人之間的聯系、情感的價值以及生命的意義有了全新的思考。
故事的主人公是一個叫做饒若的孤獨天使，他在人間度過一段長時間，目睹并參與了許多人們的生活。他在故事中的角色既是旁觀者，又是參與者。他傾聽他人的心聲，觸摸他們的內心，支持他們的成長。他是一個無私、純粹的存在，他的存在本身就是給人們帶來希望和力量的源泉。
在《孤獨天使》中，每一個小故事都獨具特色，卻又與其他故事緊密相連。這些故事涵蓋了人生的方方面面，愛情、友情、親情、成長、夢想等等，每個人物都有自己的獨特經歷和心路歷程。通過這些故事，作者通過孤獨天使的眼睛告訴我們，每個人都有自己的故事，每個人都值得被尊重和關懷。
小說中的一個故事給我留下了特別深刻的印象。故事描寫了一個名叫小嘉的女孩，她曾經是一個活潑開朗的孩子，但在一場意外事故后失去了能聽到聲音的能力。她的生活變得孤獨寂寞，與世界失去了聯系。饒若出現在她的生命中，幫助她重新找回自己，教會她通過其他方式感受到世界的美好。通過故事的描寫，我意識到即使遇到了困境或者失去了某種能力，我們仍然可以通過相信自己和尋找其他方式來尋求快樂。
《孤獨天使》中也有許多溫馨、感人的故事，讓我深刻認識到人與人之間的關系是如此的珍貴和重要。有一段描述了一個年長的老太太，她一直寂寞地生活在自己的房子里，無人問津。直到有一天，她被人們發現了，鄰居們開始關心她，和她聊天、幫助她做家務。老太太感受到了被需要和關愛的美好，也重新找回了對生活的熱愛。這個故事讓我深思，我們常常忽視了身邊的人，他們也有著自己的故事和需求，我們應該給予他們更多的尊重和關懷。
而在整本書的背后，似乎存在著一個更加深入的主題，那就是生命的意義。孤獨天使的存在讓我琢磨著，我們為什么要活著？我們活著的意義是什么？在這個喧囂的世界里，我們所追求的財富、名利、權力又算得了什么呢？通過饒若的旅程，作者告訴我們，每個人都有自己的使命和價值，我們活著的目的是為了成為他人的希望、力量和支撐。只有當我們與他人建立真正的聯系，關心他人、幫助他人，我們才能找到生命的真正意義。
《孤獨天使》讓我思考了很多，沉浸在它的故事中，我好像又重新發現了生活的真諦。這本書美麗而動人，帶給了我深深的感動和震撼。它讓我明白了人與人之間的聯系的重要性，教會了我如何去關愛他人、去支持他人，也讓我重新審視了自己的生命和存在的價值。讀完這本書，我感到自己有了更加廣闊的視野和更深刻的思考。
小編認為，《孤獨天使》是一本打動人心、啟發人靈魂的小說。通過描寫孤獨天使的旅程和他所遇到的故事，書中探討了人與人之間的聯系和情感的價值。這本書提醒我們去關愛他人、支持他人，并且思考自己的生命的意義。讀完《孤獨天使》，我深受鼓舞，決心在自己的生活中盡可能地帶給他人希望和力量，成為一個真正有意義的存在。
? 孤獨處讀后感
內容簡介：“我獨自來到孤獨峰頂，將其他所有人拋諸腦后，將在這里獨自面對上帝或者我佛如來，一勞永逸地找出所有存在和苦難的意義，在虛空中來去自如?！?凱魯亞克在孤獨峰上63天的孤絕世界里冥思沉吟，試圖參悟生命的玄機，然而下山后他又不得不重新讓自己淹沒于生活的洪流。他用腳步丈量美利堅合眾國的寬度和廣度，他穿越不同的國度，然后再度出發。他以一個年輕人的目光審視二戰后的美國，而他已經喪失了他的美國夢；為了去了解他的時代，他失去了所有的安全保障，將自己暴露于危險、困苦和生活的悲喜之中。這是一部孤獨天使的手記，孤獨、迷狂、悲哀而充滿質疑——正如金斯堡在《嚎叫》里曾經寫道的：“每一天都是永恒，每個人都是天使?！?/p>
孤獨天使讀后感，來自淘寶網的網友：凱魯亞克的每本書都獨一無二，充滿心靈感應式的眾聲喧嘩。他過人的天賦在20世紀下半頁可謂曠世無儔，他綜合了作家普魯斯特、塞利納、托馬斯·沃爾夫、海明威、熱內、爵士鋼琴大師芒克、小號手查理·帕克、日本詩人松尾芭蕉和他自己敏銳和宗教性的視角。正如凱魯亞克的偉大同儕威廉·S·巴勒斯所言，凱魯亞克是一個“真正的作家”。
孤獨天使讀后感，來自卓越網上書店的網友：這是一部孤獨天使的手記，孤獨、迷狂、悲哀而充滿質疑！這是自海明威以來對美國浪漫文學傳統的第一個清晰可見的發展，凱魯亞克的寫作充滿了瘋狂的性、滑稽的幽默感、淫邪、視野廣泛的路上寫作、對美國童年時代以及青春記憶永遠的抒情呼喚。凱魯亞克在孤獨峰上63天的孤絕世界里冥思沉吟，試圖參悟生命的玄機，然而下山后他又不得不重新讓自己淹沒于生活的洪流。這是自海明成以來對美舊浪漫文學傳統的第一一個清晰可見的發展．凱魯亞克的寫作充滿了瘋犴的性、滑稽的幽默感、淫邪、視野廣泛的路上寫作、對美同童年時代以及青春記憶永遠的抒情呼喚。
? 孤獨處讀后感
《孤獨之旅》節選曹文軒的**《草房子》，課文講述的是主人公杜小康，因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠的地方牧鴨生活的故事。王艷芬老師在教授這一課時，主要指導學生**杜小康的“孤獨”，然后讓學生以讀后感的形式來加深對課文的理解，同時也對學生進行了很好的勵志教育。現將部分學生的讀后感內容摘錄如下：
杜小康在跟隨父親放鴨的旅途中，飽受生活的艱辛和精神的孤獨的壓迫，同時也鍛煉了自己的身心。在一場暴風雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅強了”。一場風暴，讓杜小康感受到了他的成長。
是啊，只有風雨相隨，才能開出絢麗之花。在人生的旅途上，每個人都要長大，每個人都會遇到困難，無論什么時候，什么境遇，我們都要笑著面對一切，這樣才能變得堅強。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風雨同在，希望與失望并存，但我們能只能欣賞“鮮花、陽光、希望”，不能接受“荊棘、風雨、失望”?！豆陋氈谩分械亩判】担屛叶昧耍河龅绞∨c挫折，只有勇敢地去面對，你才會發現陽光就在風雨后。
不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態高掛前進的風帆，我們一定會像杜小康一樣到達成功的彼岸。
有些人一生都風和日麗，一帆風順，他們享受著生活的優待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也會開花，但他們的花總是嬌小而脆弱，他們總是缺少那顆美麗的心。又有些人，面對風雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹廢，這樣的人，甚至連開花都不會，更別說絢麗了。
杜小康的經歷讓我明白了：坦然地面對風雨，坦然地接受風雨的洗禮才能褪去我們的幼稚，滌去我們的混沌，讓我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
? 孤獨處讀后感
《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個過程,長大了是一個過程,一種逐見成熟了的心態.
是突發的逆境造成了杜小康長大了,他家庭發生了變故而失學,迫不得以而跟著父親去放鴨.可是突發的困難有些讓他接受不了,他居然對著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。“這一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意接受事實的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心情矛盾。
? 孤獨處讀后感
突然地，有一天，一個人徒步回家。這一天說來也怪，手機靜悄悄，連QQ上也沒有一個朋友說一句話?；丶业穆飞?，看著霧霾里，稀稀朗朗的幾個匆匆忙忙疾步回家的人，莫名地，一種孤獨感涌上心頭。
冬至已過，唐延路上的銀杏樹早已落光了葉子，灰色的枝丫肆意伸展；草地、冬青及一些常綠喬木在這寒冷的天氣里越發惹人喜歡。沒有堵車、沒有擠車、隨意地踱著步子，莫名地想起冬日里故鄉的景色。
故鄉，不遠，但確是一個遙遠地只能用詞語來觸摸的記憶。記得初中語文課堂里無數次地用盡華麗詞語臨摹的陜西關中農村的冬景，竟成了現在一種奢侈的向往：這個時間段里，麥苗兒應該正在泥土里孕育，孕育一場春雨里的節節升高。放眼望去，竟是滿眼的綠，映襯地路邊高大的泡桐、椿樹、白楊，越發地落寞。小路上三三兩兩放學回家的孩子，屋子周圍，由于燒炕的緣故，裊裊升起的白煙……
莫名地發現這些記憶竟然成了這一日最為奢侈的思考?？磥沓斯陋殻€有戀舊，真的是老了么？記得小時候摘抄本上寫著“學案最高唯孤獨”，為什么在這繁華的都市，匆匆行走于霧霾里，卻越發覺得這句話道不盡孤獨的真滋味呢？
余秋雨說過，年輕的朋友，一定要好好珍惜現在的時日，因為未來會有無數的生命認識你?？墒菫槭裁矗切o數的生命沒有出現，世界在一片繁華里盡顯著表面、浮躁、急功近利？“少年不識愁滋味/為賦新詞強說愁/而今識得愁滋味，欲說還休/欲說還休/卻道天涼好個秋”，這其中的滋味只怕是寫給此時此刻的我的吧？
滴滴答、滴滴答，秒針的聲音在耳畔響起，像是催促我又要去做出什么決定?？墒侨松铮瑢W業、事業、家庭等等環節似乎都已經歸于一種平淡，盡管毫無出色而言，平淡里似乎也沒有什么選擇題要做。
突然想起高中時的一個場景。一目十行地看完《霧都孤兒》，一個人騎著自行車去書店還書?；丶业穆飞?，狂風夾著暴雨，那一天那個大大的上坡路埋下了高中生涯里深深的關于艱難的烙印。
有很多人告訴我不需要讀那么多閑書，可是那時候卻沒有思考過別人說什么，一笑了之，依舊我行我素。那個時日，孤獨成了最好的注解，可是不正是那些平淡無奇的日子，成了成長歲月里最想堅持的一段時日？艱難么，確實艱難，每周回家能帶到學校的都只有饅頭和咸菜?？墒牵瑸槭裁茨切┗丶衣飞橡嵉脑鹿?，映著白楊樹枝丫上白色的光點，還有自行車與路面摩擦的聲音，卻那么的讓人懷念？
憶及故鄉路邊的狗尾巴草冬日里那一片蕭索的光景，生命以至于如此柔弱！要憑借什么堅韌和頑強，也許就是這寒冷里的靜寂！對于漫漫人生路，也許就是這平淡日子里的'堅持，靠堅持把性格磨礪，把意志力延展，就像這狗尾巴草，寒冷里歷練成一種柔韌！
平淡有什么不好，毫無起色有什么可怕的呢？沒有成績不代表你沒有努力，因為你還在寒冬里歷練！別人幾句風言風語，你就放棄你的夢想，你那還叫夢想么？正如余秋雨所說，能給自己造成傷害的，只有你自己。
孤獨也許是生命里最平常的注釋，只是你沒有勇氣去正視；成為孤獨者就讓你驀然亂了分寸么？要那些公主般的驕傲干什么？誰又能成為振臂一會，應者云集的英雄？馬云一開始的初衷如果是這個，只怕他就不是馬云了。所以說，既然不被認知了這么久，還怕繼續被埋沒么？丑石一直那么丑，卻到最后成了寶貝。所以，成為孤獨者并不像以前詞語里說的那么可怕，恰恰相反，說明你就像壺里的茶葉一樣，正在烹煮，火候還未到，需要再享受一段被烹煮的時光，到時候，自然會芳香四溢。
所以，年輕的朋友，可笑的孤獨者，滴答滴答聲中繼續。
? 孤獨處讀后感
對于有的人而言，孤獨意味著自由，意味著不受拘束。但是，孤獨對于有的人卻意味著失落，意味著落魄，同時，也意味著成長。
一個家境富裕的少年子弟，也曾經不知愁為何滋味？但是，一場家庭變故卻改變了一切。一個少年，經歷了苦難，最終長大。我在《孤獨之旅》這篇文章中看到了一個突破自我，戰勝孤獨的少年。
一場家庭變故，讓杜小康不得不輟學在家，不得不和父親尋找生路。他要和父親一起去蘆葦蕩放鴨。他拒絕過，哭泣過。但是，生活有時候很無奈，他不得不和父親去蘆葦蕩。在蘆葦蕩里，除了父親的身影，就是鴨群的陪伴了。他是多么孤獨啊，但是，他最終明白，只有將鴨子養大，才能走出這蘆葦蕩。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時，也錘煉著他。
可是，命運總喜歡捉弄人。一場突如其來的暴風雨把鴨子嚇跑了。杜小康孤身一身去尋找鴨子。他在空蕩的蘆葦蕩里不停地尋找著，尋找著…當他找到鴨群后，他把臉埋在了鴨的蓬松的羽毛里。他哭了，他感覺到自己已穿越黑暗，正在尋找黎明的路上。這哭泣，好像給了他力量和堅強。他覺得自己“突然地長大了，堅強了?！?/p>
成長的路上，不經歷風雨，怎能見到彩虹。
我想到了歷史上那些經歷磨難而最終見到彩虹的人。雙耳失聰仍堅持創作的貝多芬，最終獲得了“交響樂之王”的稱號。歷經27個寒暑獨自一人研究醫學的李時珍，最終完成了巨著《本草綱目》。還有司馬遷、屈原等等。他們何其沒有忍受孤獨，他們又經歷了多少磨難。許多人都是在狂風暴雨的洗禮中成長，我們只有坦然面對風雨，坦然接受風雨。勇敢的做自己吧，像杜小康那樣，耐得住寂寞，守得住孤獨，學會堅強，學會勇敢，面向陽光，努力成長！
? 孤獨處讀后感
最近，我讀了曹文軒的小說《孤獨之旅》，感慨萬分，心情久久不能平靜。小說講述了一個叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無奈之下，只要輟學回家，跟隨父親去放鴨。開始走上了他的孤獨之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經歷了一場暴風雨，但最后，杜小康變得成熟了，他也感到自己真正的長大了。
讀完這篇小說，我感觸最深的主人公在經歷了風雨后的堅強與成熟。人，只有在不斷地戰勝孤獨、挫折、困難后，才能真正的成長起來。
杜小康的經歷，也有著人的普遍性，人，才成長過程中，難免會有困難、曲折、更有暴風雨。人生的路也不可能是一帆風順的，生活中不會總是晴天，也會有雨天和雪天的時候。
小說中的杜小康，當他面對暴風雨的時候，他沒有退卻，沒有畏懼，而是迎難而上，最終戰勝了暴風雨，也戰勝了自己內心的怯懦。
是啊!我們在生命的長河中，誰都不能預測暴風雨會何時來臨，誰都不能保證人生道路是一帆風順的，但那些風雨又怕什么呢?只要我們堅定自己內心的信念，即使暴風雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對，我們總會有突破、戰勝它的時候，收獲的則是更多的堅強和成功的經驗。暴風雨過后，孤獨再也傷害不了我們，它成了我們成長中一貼良藥，一劑催化劑。杜小康就是我們青少年學習的榜樣!
哪個人在人生道路上沒有坎坷呢?不會遇到雨雪天氣呢?
霍金，一個四肢殘疾的人，他不能像正常人一樣下地走路，他只能坐在輪椅上，甚至特開口說話也都很困難，但他沒有被命運地不幸所擊倒，他依然堅毅地面對人生的挑戰，不是戰勝了病魔?有了《時間簡拾》的輝煌?
就像我自己，雖然我沒有像杜小康那樣輟學去放鴨子，沒有像他遭遇生活的重擔，但有時也會遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學游泳，為了對付明年的中考，我從未學過游泳，對水性更是一點也不熟悉，我也沒想過游泳是件難事，不就是跳進水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了?可是當我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來，連基本的姿勢也學不了，面對教練、面對同學，我曾幾次想放棄不學了，但我轉而一想，天下哪有一學就會的事，不行，一定要堅持，堅持再堅持，心里一直閃著一個念頭，終于，半個月下來，我竟學會了，而且游得很快了。
人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過去了，也就踏過去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。其實，人生要戰勝不是高山、深淵，而是你最大的自己，就像杜小康內心的孤獨，戰勝了自己，就是戰勝了困難。
要相信陽光總在風雨后，雨后有彩虹。
? 孤獨處讀后感
我曾對孤獨擁有異常的恐懼之感，在我成長的字典里，孤獨被關在黑暗的小屋里，牢牢鎖著。因為我從不認為孤獨有什么好處：抑郁癥，孤僻病。這幾乎都來源于孤獨，所以，每次遠遠看見孤獨拔腿就跑，甚至沒有真正的去看過它。而最近我學習了《孤獨之旅》后就對孤獨有不同的看法?！豆陋氈谩分饕v了少年杜小康因家庭忽然衰敗而輟學，無奈，他只好陪同父親去放鴨，各種孤獨圍繞著他壓迫著他，開始，他充滿了恐懼與茫然，最終他還是在孤獨的錘煉下堅強了，長大了。我很喜歡這篇小說，所以沒事我就讀它，每一次與它接觸都會有不同的收獲，每一次對孤獨都會有更深的理解。漸漸地，我不再恐懼孤獨，因為孤獨在生活中就像挫折一樣普遍存在，只在于你有沒有勇氣去面對孤獨。
當然孤獨其實也是兩面性的，是把雙刃劍。有時候，孤獨會使你憂慮，無奈甚至恐慌，但你有沒有發現當你孤獨的時候，你會變得很冷靜：冷靜地思考，冷靜地反省。在孤獨的同時也是心靈在成長的時候。一代偉人羅曼·羅蘭不也祈求一間孤獨的小屋嗎？當我們真正孤獨了，才會真正地冷靜地思考，才能用清醒的頭腦繼續奮斗，可見在我們喧鬧之后也需要孤獨陪伴。一個人表面上的孤獨并不代表他內心很孤獨?！陡道准視分姓f道：“赤子孤獨了……會創造出許多心靈的朋友……永遠能與普天下的赤子相接相契相擁抱?！背嘧邮枪陋?，可他的心卻與普天下系之，諸葛亮獨居草廬之中，卻精通實時之事，給劉備出謀劃策，有了“三顧茅廬”典故經過不斷地學習，我已經不再害怕孤獨，我再次翻開成長的字典，用金燦燦的鑰匙小心翼翼地打開厚塵疊網的大鎖，與孤獨‘相接相契相擁抱’。
從此，我不再害怕孤獨，我將在孤獨的錘煉下堅強成長，勇敢奮斗！
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孤獨者讀后感范文
孤獨者讀后感范文一
《孤獨者》收于魯迅小說集《彷徨》，這部小說集在開頭便引述了屈原《離騷》里的兩句話：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這部小說正是反映了魯迅當時在探索中彷徨的心境，想求出路卻到處都找不到路，表達了一種無路可走的苦悶。寫下《孤獨者》的時候，正是1925年10月17日，當年魯迅正處于受敵的狀況，對現實狀況的思考與探索，內心世界充滿苦悶孤寂而又渴望沖破這種桎梏尋求希望，從而陷入迷惘、困惑、孤獨。魯迅對社會、對人生冷靜地觀察，冷靜地思考。外在環境的壓迫，讓他感到孤寂，感到苦悶，不得不如“一匹受傷的狼，當深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀”，以這種嗥叫的方式反抗社會的壓迫，反抗內心的絕望。
《孤獨者》通過以“我”的口吻講述了三個故事：魏連殳的祖母的故事，魏連殳的故事，“我”的故事。在這三個故事中，描繪了三個變化：孩子的變化，魏連殳的變化，“我”的變化。
孩子本是天真爛漫的，心性應是純凈的，內心世界應是充滿兒童所應有的童真、簡單。然而，在《孤獨者》里的孩子并不是這樣。故事里的大良、二良開始時愿意和連殳玩耍，會經常到他家玩，只要磕響頭，裝狗叫，便能得到自己想要的東西。如果說孩子初始還有那天生的調皮，好玩，而到了后來逐漸被環境同化成為了自己的目的而失去應有的尊嚴。魏連殳成了“異類”，孩子在大人的教化下，已不再和他玩，連魏連殳的東西也不要吃了，甚至是一個很小的小孩，拿了一片蘆葉指著他，喊“殺！”。此時的孩子們，儼然是像周遭的大人們一樣看待魏連殳，一樣逃避他，戕害他。這是怎樣一種無法言說的悲哀與憤怒，養熟了他們，寄予希望于他們，到頭了卻是遭到這種殘酷的背離。從《孤獨者》這里對孩子變化的描述，可見出魯迅內心對待孩子是如何凄涼的悲憤。
魏連殳的變化可通過他對孩子們的態度和自身行為的轉變體現。魏連殳起初對待青年和孩子是熱情的，把他們看得比自己的性命還寶貴，也總喜歡逗小孩。他認為“孩子總是好的，他們全是天真”，認為中國的希望在孩子。當“我”反對他的看法，他竟至于“氣忿了”，便又顯出許久不見的“冷冷的態度”。魏連殳總認為孩子是天真的，沒有大人的勢利與貪婪，有不好的變化也是環境教壞，因此更得注重愛護教養?？上齻€月之后，連殳竟也被“天真”的孩子仇視了，他對孩子的態度開始憎恨，也默認了“我”的觀點。此時的連殳已變得憤怒，更顯出他的孤獨，因而會有后來對待孩子們的報復：要他們裝狗叫、磕響頭。與其說是連殳對背離了自己的孩子的報復，不如說是連殳對庸眾勢利與貪婪的報復。魏連殳對孩子的態度由充滿愛，繼而懷疑，最后是絕望甚至是報復。他的憤怒與悲哀正是由于自己對孩子們愛得太深，希望啟蒙孩子們去反抗大人們那樣的庸眾的麻木，最后卻以悲劇收尾。這又何嘗不是魯迅的真實寫照呢。
“我”是小說里的經歷者，也是一個旁觀者，是一個敘述自我。從《祝?！返健秱拧罚俚健犊滓壹骸?，魯迅的小說里多出現這種“敘述自我”與“經驗自我”的敘述視角。以一個知識分子的態度來敘述，實質上是隱藏著的作者在冷眼旁觀，平靜的語氣里透著無盡的悲哀。因此，故事中“我”的變化不得不說更像是魯迅先生靈魂的自我解剖。
《孤獨者》的篇寫道：“我的心地就輕松起來，坦然地在潮濕的石路上走，月光底下。”魯迅在小說里不停地重復著“走”，其實就是他在沖破桎梏的過程中思考得出的結論：以永不停止的行走徹底反抗絕望，在孤獨的荒漠中，如蒼狼長嗥般悲切而堅定的`抗爭。用他無情之筆批判著敵人同時也解剖自己，帶著憤怒與悲哀，審視著這無法直面的冷酷人生。
《孤獨者》讀后感范文二
魏連殳在世俗人的眼里是一個不被理解的人，是孤獨的。就連自己的本家看來，他仿佛也是一個外國人一般。他的行為：所學的明明是動物學，卻去做歷史教員；對人愛理不理，卻常喜歡管別人的閑事；不重視家庭，卻極孝順祖母……在別人眼里是古怪的。以至于在他祖母的葬禮上，他們都要嚴陣以待的對付他。因為他是“吃洋教”的新黨，向來就不講什么道理。他這樣的命運其實是當時五四時期啟蒙者的普遍命運——不被世人理解。所以他只能在祖母的葬禮上，用嚎啕大哭來哀悼自己的祖母，哀悼像他自己一樣不被理解的孤獨者。這哭聲里透著凄涼，悲哀，無奈，憤怒。
其實他早已看明白了，像他這樣的人，是親手造成孤獨，又放在嘴里去咀嚼的人。所以他對別人總是冷冷的，淡淡的，因為他對著個世界是有些絕望的。然而，他又不是徹底地絕望。他把希望寄托在孩子們的身上，就算是看到房東又臟又丑的孩子時，他的眼里也會出現平時少見的歡喜。在他看來，孩子是天真的，是沒有大人身上的陋習的，是中國的希望。
但最后，他的這一點希望也隨之破滅了。
接踵而來的失業，讓他不得不開始逐漸向現實低頭，甚至愿意去干“鈔寫”這樣的活，此時的他還想活下去，為自己活下去。但是生活的殘酷，卻不給他機會，使他連寫信的郵票都買不起。
他一點點的被逼是“死”了，終究向現實低了頭，得了一個杜師長顧問的職位。一個在別人眼里是前途無量的職位。但他知道此時自己已經死了，在別人眼里所謂的成功，在他看來他是徹底地失敗了?；钪闹皇且痪邲]有靈魂的軀體。風光的背后有著無奈和悲傷。
其實魏連殳就是五四時期啟蒙者的縮影，他們懷著滿腔的熱情與夢想想改造這個社會。卻不被人理解。是一些在心靈上和生活中的孤獨者，世人眼中的異類。后來很多人不得不向現實屈服，過上世人眼里的“上層生活”但他們的內心仍舊是不如意的，煎熬的，
正如魏連殳一樣，他用今天買進，明天賣出，弄破來表達他的不滿，所以最后他死了反倒是解脫了，讓他顯得十分的平靜，用含著冰冷的微笑，來嘲笑自己，嘲笑這個社會。
但魯迅先生并不是絕望的。文章的結尾用“濃云已經散去，掛著一輪圓月，散著冷靜的光輝’s說明他還是感覺到有些希望的。
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